Đang tải... (xem toàn văn)
+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở.. + Giáo viên chữa trên bảng những lỗ[r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn: 16/4/2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010
Âm nhạc: HỌC HÁT BÀÌ:ĐƯỜNG VÀ CHÂN Giáo viên chuyên trách dạy
Tập đọc: BÀI: NGƯỠNG CỬA I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Đọc trơn bài, đọc từ ngữ ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, ,đi men.Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
-Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước , lớn lên xa
-Trả lời câu hỏi 1, (SGK)
2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn trả lời câu hỏi Ngưỡng cửa thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý nơi sinh lớn lên
*Ghi chú: HS giỏi học thuộc lòng khổ thơ. II.Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Người bạn tốt” trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét KTBC 2.Bài mới:
Giới thiệu tranh, rút tựa ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài:
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Ngưỡng cửa: (ương ¹ ươn), nơi này: (n ¹ l), quen: (qu + uen), dắt vịng: (d ¹ gi), men: (en ¹ eng)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu ngưỡng cửa?
3 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
Nhắc tựa
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng
(2) Dắt vịng có nghĩa gì? + Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ
+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn, mỗi khổ thơ đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc
Luyện tập: Ôn vần ăt, ăc
Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần ăt ? Bài tập 2:
Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần c, uôt? Gợi ý:
Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Tranh 3: Bà cắt bánh mì
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1.Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? 2.Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm
Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn thơ Luyện nói:
Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
+ Dắt vịng: dắt xung quanh(đi vòng)
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Dắt
Học sinh nhắc lại câu giáo viên gợi ý
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng
2 em
Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường xa
Học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ em thích
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
(3)Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng
Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài Nhắc tên nội dung học
1 học sinh đọc lại Thực hành nhà
Ngày soạn: 16/4/2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010
Tập viết: BÀI: TÔ CHỮ HOA Q ,R I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Giúp HS tô chữ hoa Q,R
-Viết vần ăc, ăt, ươt,ươc từ ngữ : màu sắc, dìu dắt xanh mướt, dòng nước kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết 1, tập
2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ tơ chữ hoa viết chữ thường theo mẫu tập viết đúng, thành thạo
3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận
*Ghi chú:HS giỏi víêt, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ viết đủ số dòng quy định tập viết II.Chuẩn bị::
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ Q ,R
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa Q,R bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
(4)Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ Q,R
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết lại nhà , xem
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Tuyên dương bạn viết tốt Chính tả (tập chép): BÀI : NGƯỠNG CỬA
I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:HS chép lại xác, trình bày khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa.:20 chữ khoảng 8-10 phút
-Làm tập tả: Điền vần ăt ăc, chữ g gh vào chỗ trống -Làm tập 2,3
2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết nội dung cách trình bày khổ thơ cuối Ngưỡng cửa 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận
II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng viết: Cừu be tống Tơi chữa lành.
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Cừu be tống Tơi chữa lành. Học sinh nhắc lại
(5)viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, …
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh sốt lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Bắt, mắc
Gấp, ghi, ghế
(6)Mĩ thuật: VẼ CẢNH THIÊN NHIÊN GV chuyên trách dạy
Toán : BÀI: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:
-Kiến thức: Thực phép tính cộng , trừ(không nhớ)trong phạm vi 100; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ
-Kĩ năng: Rèn cho HS thực phép tính cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 thành thạo
*Ghi chú: làm 1,2,3 II.Chuẩn bị:
-Bộ đồ dùng toán
-Bảng phụ ghi tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét KTBC
2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên cho học sinh tự làm chữa Cho học sinh so sánh số để bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng quan hệ phép cộng trừ
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh làm VBTvà chữa bảng lớp Cho em nêu mối quan hệ phép cộng trừ
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh thực VBT chữa bảng lớp
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu (Dành cho HS giỏi)
Tổ chức cho em thi đua theo hai nhóm tiếp sức, nhóm đại diện học sinh
Giải: Lan hái là: 68 – 34 = 34 (bông hoa)
Đáp số: 34 hoa Học sinh nhắc tựa
34 + 42 = 76 ,
– 42 = 34
42 + 34 = 76 ,
– 34 = 42
34 + 42 = 42 + 34 = 76
Học sinh lập phép tính: 34 + 42 = 76
42 + 34 = 76 76 – 42 = 34 76 – 34 = 42
Học sinh thực phép tính vế điền dấu để so sánh:
30 + = + 30 45 + < + 45
(7)4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau Tuyên dương nhóm thắng Thực hành nhà
Ngày soạn: 16/4/2010
Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng năm 2010
Thể dục: CHUYỀN CẦU THEO NHÓM HAI NGƯỜI GV chuyên trách dạy
Tập đọc: BÀI: KỂ CHO BÉ NGHE I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Đọc trơn bài, đọc từ ngữ ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay trịn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
-Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật , đồ vật nhà đồng -Trả lời câu hỏi 2, (SGK)
2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn trả lời câu hỏi Kể cho bé nghe thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu vật, đồ vật nhà
II.Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
Giới thiệu tranhvà rút tựa ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Nhắc tựa Lắng nghe
(8)trong bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Chó vện: (ch ¹ tr, ên ¹ êng), dây: (dây ¹ giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n ¹ l)
Học sinh luyện đọc từ ngữ trên: Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) + Luyện đọc đoạn thơ:
Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần ươc, ươt.
Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ươc ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ươc, ươt ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Em hiểu trâu sắt gì?
Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp
2 Hỏi đáp theo thơ: Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu
Gọi học sinh khác hỏi đáp câu lại Nhận xét học sinh đọc hỏi đáp
Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp vật em biết
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng
Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái
Đọc nối tiếp em
Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm
2 em, lớp đồng
Nghỉ tiết Nước
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
Ươc: nước, thước, bước đi, …
Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … em đọc lại thơ
Con trâu sắt máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt
Em đọc: Hay nói ầm ĩ Em đọc: Là vịt bầu
Học sinh đọc hết Hỏi: Con hay nói ầm ĩ
(9)Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Hỏi: Con sáng sớm gáy ị … ó … o gọi người thức dậy?
Trả: gà trống
Hỏi: Con chúa rừng xanh? Trả: Con hổ
Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết
Học sinh nêu tên đọc lại em Thực hành nhà
Toán: BÀI: ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I.Yêu cầu:
Kiến thức:-Làm quen với mặt đồng hồ Biết xem đồng hồ -Có biểu tượng ban đầu thời gian
2.Kĩ năng: Rèn cho HS biết xem mặt đồng hồ thành thạo II.Chuẩn bị:
-Mơ hình đồng hồ bìa có kim ngắn, kim dài -Đồng hồ để bàn loại có kim ngắn kim dài III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
Lớp làm bảng con: Đặt tính tính:
34 + 42 , 76 – 42
42 + 34 , 76 – 34 Nhận xét KTBC
2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
Giới thiệu: Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài số từ đến 12 Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn Khi kim dài số 12, kim ngắn vào số đó; chẳng hạn: vào số
Cho học sinh xem mặt đồng hồ đọc “chín giờ” Cho học sinh thực hành xem đồng hồ thời điểm khác dựa theo nội dung tranh SGK
Lúc sáng kim ngắn số ? (số 5), kim dài số mấy? (số 12), lúc sáng em bé làm
Học sinh làm bảng
Học sinh nhắc tựa
Có kim ngắn, kim dài số từ đến 12
Đọc: giờ, giờ, giờ, giờ,
(10)gì ? (đang ngũ)
Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành xem đồng hồ, ghi số ứng với mặt đồng hồ. Đặt tên cho đồng hồ, ví dụ:
Đồng hồ A Đồng hồ B, …
Gọi học sinh nêu tên đọc đồng hồ lại
4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
thể dục, giờ: em bé học
Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên mặt đồng hồ
Thực hành nhà Thủ công: BÀI: CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2) .Yêu cầu:
1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt nan giấy
-Cắt nan giấy ,các nan giấy tương đối nhau, đường cắt tương đối thẳng -Dán nan giấy thành hình hàng rào đơn giản ,hàng rào chưa cân đối 2.Kĩ năng: Rèn cho HS cắt nan giấy , thẳng thành thạo
3.Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học
*Ghi chú:Với HS khéo tay: Kẻ, cắt nan giấy nhau, dán nan giấy thành hình hàng rào ngắn, cân đối, kết hợp vẽ trang trí hàng rào
II.Chuẩ n b ị :
-Chuẩn bị mẫu nan giấy hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung
2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào
+ Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy) + Dán nan đứng nan cách ô
+ Dán nan ngang: Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn ô
Học sinh thực hành kẻ cắt dán nan giấy vào vởt thủ công
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát giáo viên thực mơ hình mẫu
(11)+ Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang + Trang trí cho thêm đẹp 4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét tinh thần học tập em, chấm học sinh cho trưng bày sản phẩm
Thực hành nhà
Ngày soạn: 16/4/2010
Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010
Chính tả (Nghe viết): BÀI : KỂ CHO BÉ NGHE I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Nghe - viết xá dịng đầu thơ Kể cho bé nghe khoảng 10 – 15 phút
-Làm tập tả: Điền vần ươt ươc, chữ ng ngh vào chỗ trống -Làm tập 2,3
2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết nội dung cách trình bày dịng đầu thơ: Kể cho bé nghe
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Viết từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường Nhận xét chung cũ học sinh
2.Bài mới:
Giới thiệu ghi tựa “Kể cho bé nghe” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:
Giáo viên đọc dịng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ
Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, đường
Học sinh nhắc lại
Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên
(12)bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập bvà tập 3)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh dò lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Bài tập 2:
Mượt, thước Bài tập 3:
Ngày, ngày, nghỉ, người
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Tập đọc: BÀI: HAI CHỊ EM (Tiết 1) I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót,buồn
- Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn đọc diễn cảm văn 3.Thái độ: Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn
II.Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Đọc bài: “Kể cho bé nghe” trả lời câu hỏi: Con chó, cối xay lúa có đặc điểm ngộ nghĩnh?
GV nhận xét chung
Học sinh nêu tên trước
Học sinh đọc trả lời câu hỏi: Con chó hay hỏi
(13)2.Bài mới:Giới thiệu tranhvà rút tựa ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn (giọng cậu em khó chịu, đành hanh)
+ Tóm tắt nội dung
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Vui vẻ: (v ¹ d), lát: (at ¹ ac), hét lên: (et ¹ ec), dây cót: (d ¹ gi, ot ¹ oc), buồn: (n ¹ ng) Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu dây cót ?
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em: + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu em” Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy”
Đoạn 2: Phần lại:
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em
Đọc
Luyện tập: Ơn vần et, oet:
1 Tìm tiếng có vần et ? Tìm tiếng ngồi có vần et, oet ? Điền vần: et oet ?
Nhận xét học sinh thực tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót
5, em đọc từ bảng
Dây cót: Dây thiều đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
Chị đừng động vào gấu em Chị chơi đồ chơi chị
Nhiều em đọc câu lại câu
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
4 nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn
Lớp theo dõi nhận xét
Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai em
Nghỉ tiết Hét
Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần et, oet
Đọc câu
Ngày Tết, miền Nam nhà có bánh tét
(14)3.Củng cố ,dặn dò
Đọc tìm hiểu nội dung thành thạo Thực tốt nhà Toán: BÀI: THỰC HÀNH
I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Biết đọc đúng, vẽ kim đồng hồ ngày 2.Kĩ năng: Rèn cho HS vẽ kim đồng hồ ngày thành thạo *Ghi chú:Làm 1,2,3,4
II.Chuẩn bị:
-Mơ hình mặt đồng hồ III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
+ Giáo viên quay kim mặt đồng hồ hỏi học sinh số đúng: 12 giờ, giờ, …
Nhận xét KTBC
2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh thưc hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: Lúc kim dài số mấy? Kim ngắn số mấy? ghi theo mẫu tập
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm chữa bảng lớp
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nối tranh vẽ hoạt động với mặt đồng hồ thời điểm tương ứng
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh vẽ để làm tập (vẽ kim ngắn gìơ thích hợp vào tranh)
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
+ Học sinh trả lời theo hướng dẫn giáo viên mặt đồng hồ
Học sinh nhắc tựa
Lúc kim dài số 3, kim ngắn số 12, … ghi “ giờ”, …
Làm VBT (vẽ kim giờ)
1 giờ: Kim ngắn số 1; giờ: Kim ngắn số 2; …
Học sinh nối tranh “buổi sáng học trường” với mặt đồng hồ giờ, “buổi trưa ăm cơm” với mặt đồng hồ 11 giờ, “buổi chiều học nhóm” với mặt đồng hồ giờ, “buổi tối nghỉ nhà” với mặt đồng hồ 10
Lúc vào buổi sáng 6,7 hay (có mặt trời mọc)
Lúc đến nhà trưa 11 hay 12 (tuỳ theo phương tiện để đi)
(15)TNXH : BÀI : THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Biết mô tả quan sát bầu trời , đám mây,cảnh vật xung quanh trời nắng,mưa
2.Kĩ năng: Rèn cho HS mô tả quan sát bầu trời
3.Thái độ: Giáo dục HS biết đội mũ trời nắng, mặc áo mưa trời mưa để giữ gìn sức khoẻ
*Ghi chú: Nêu sốnhận xét bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay lúc đặc biệt có cầu vồng, ngày có mưa bảo lớn
II.Chuẩn bị:
-Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên
+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng? +
+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Nhận xét cũ
2.Bài mới:Giới thiệu ghi bảng tựa Hoạt động : Quan sát bầu trời
Mục đích: Học sinh quan sát nhận xét sử dụng từ ngữ để miêu tả bầu trời đám mây
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát Quan sát bầu trời:
+ Có thấy mặt trời khoảng trời xanh không?
+ Trời hôm nhiều hay mây?
+ Các đám mây có màu ? Chúng đứng yên hay chuyển động?
Quan sát cảnh vật xung quanh:
+ Quan sát sân trường, cối, vật … lúc khơ hay ướt át?
+ Em có trơng thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không?
Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát
Bước 2: Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát
Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …
Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo viên phổ biến
(16)Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói lại điều quan sát thảo luận câu hỏi sau theo nhóm + Những đám mây bầu trời cho ta biết điều thời tiết hôm nay?
+ Lúc bầu trời nào?
Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời câu hỏi:
Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa kết luận lúc trời Hoạt động 2: Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh
MĐ: Học sinh biết dùng hình ảnh để biểu đạt quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẽ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động
Giáo viên cho học sinh lấy giấy A4 vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng) Dùng bút tô màu vào cảnh vật, bầu trời
Bước 2: Thu kết thực hành:
Cho em trưng bày sản phẩm theo nhóm, chọn đẹp để trưng bày trước lớp tự giới thiệu tranh
3.Củng cố dăn dị: Cho học sinh hát hát: “Thỏ tắm nắng”
Học bài, xem
nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho bạn nghe
Học sinh vào lớp trao đổi thảo luận
Nói theo thực tế bầu trời quan sát
Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi
Học sinh nhận giấy A4 giáo viên nghe giáo viên hướng dẫn cách vẽ
Học sinh vẽ bầu trời vcảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng Các em trưng bày sản phẩm nhóm tự giới thiệu tranh vẽ
Hát hát: “Thỏ tắm nắng” Thực hành nhà
Ngày soạn: 16/4/2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2010
Tập đọc: BÀI: HAI CHỊ EM (Tiết 2) I.Yêu cầu:
Hiểu nội dung bài:Cậu em khơng cho chị chơi đồ chơi cảm thấy buồn chán khơng có người chơi
-Trả lời câu hỏi 1,
(17)3.Thái độ: Giáo dục HS phải biết thương yêu chị, em chơi với đồ chơi bố mẹ mua cho
II.Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước.
Gọi học sinh đọc bài: “Hai chị em” tìm tiếng có vần et?
GV nhận xét chung 2.Bài mới :
Giới thiệu rút tựa ghi bảng 3.Tìm hiểu luyện đọc:
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Cậu em làm gì:
Khi chị đụng vào Gấu bơng? Khi chị lên dây cót ô tô nhỏ? Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình?
Gọi học sinh đọc lại văn
Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở chúng ta khơng nên ích kỉ Cần có bạn chơi, cùng làm.
Luyện nói:
Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) những trị chơi ?
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe trò chơi với anh chị em
Nhận xét phần luyện nói học sinh 4.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
5.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc tìm tiếng
Nhắc tựa
Lớp đọc lần
1 Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng
2 Cậu nói: chị chơi đồ chơi chị Cậu không muốn chị chơi đồ chơi chơi khơng có bạn chơi buồn
2 học sinh đọc lại văn Học sinh nhắc lại
Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em)
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
(18)Kể chuyện: BÀI: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh
-Hiểu nội dung câu chuyện :Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói.Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ
2.Kĩ năng: Rèn cho HS kể câu chuyện theo tranh thành thạo
3.Thái độ: Giáo dục HS biết nghe lời mẹ dặn ,thơng minh giúp nạn *Ghi chú: HS giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh
II.Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói Sóc nêu ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét cũ
2.Bài :Qua tranh giới thiệu ghi tựa *Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
*Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
*Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện Cho
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói Sóc”
Lớp theo dõi để nhận xét bạn kể Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe câu chuyện
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các con đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở
Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện xãy sau đó?
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện
(19)các em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
*Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Các em biết Sói tiu nghỉu, cúp bỏ đi khơng?
Câu truyện khuyên ta điều gì? 3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
4 ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
Vì Dê biết nghe lời mẹ, khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn.
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt
Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Biết xem đúng; xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với ; bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày
2.Kĩ năng: Rèn cho HS xác định quay kim đồng hồ đúng, thành thạo *Ghi chú: Làm 1,2,3
II.Chuẩn bị:
-Mơ hình mặt đồng hồ III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi học sinh lên bảng quay kim đồng hồ nêu tương ứng
Nhận xét KTBC
2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu thực hành
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh thực hành mặt đồng hồ nêu tương ứng
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài:
5 học sinh quay kim đồng hồ nêu tương ứng
Học sinh khác nhận xét bạn thực hành Nhắc tựa
Học sinh nối theo mơ hình tập VBT nêu kết
9 giờ, giờ, giờ, 10 giờ,
(20)Cho học thực hành VBT chữa bảng lớp
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Học sinh nối nêu:
Em ngũ dậy lúc sáng – đồng hồ sáng
Em học lúc – đồng hồ giờ, Nhắc lại tên học
Nêu lại hoạt động ngày em ứng với tương ứng ngày Thực hành nhà
Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu:
HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua Biết phương hướng tuần tới II.Các hoạt động dạy học:
1.Đánh giá tuần qua
Duy trì sĩ số , nề nếp lớp
Trang phục đầy đủ, quy định( Thứ hai , ba mặc áo quần ngắn ; Thứ tư, năm ,sáu mặc áo quần dài)
Đi học giờ, học làm tập nhà tương đối đầy đủ Nộp khoản tiền nhanh
Học có tiến bộ: Huy, Tuân *Tồn tại:
Chưa học nhà: Khánh, Thuỷ, Chí Cường Sách , đồ dùng chưa đầy đủ: Quân
Nói chuyện riêng học: Thiện, Huy 2.Phương hướng tuần tới
Phát huy ưu điểm tuần trước
Phát động phong trào " Bông hoa điểm mười" chào mừng ngày thầy thuốc Việt Nam 30/4 , 1/5 Vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc xanh thường xun
Khơng ăn q vặt
Học làm tập trước đến lớp
Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ : bút , thước , bảng , xốp , phấn , cặp vẽ, hộp màu , bì kiểm tra Mặc trang phục quy định
Tiếp tục thu nộp khoản tiền
Phụ đạo học sinh yếu: 15 phút đầu giờ, chơi, cuối buổi sáng đọc viết làm toán Học bước sinh hoạt
(21)
