Giáo án Tuần 4 - Lớp 5

*GDKNS: -Thể hiện sự cảm thông(cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với những hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri- - Phản hồi/lắng nghe tích[r]

(1)

Tuần: Thứ ngày 28 tháng năm 2020 Tiết: HĐTT: CHÀO CỜ

TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN Tiết: Toán: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I/ Mục tiêu:

-Biết số dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng gấp lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)Biết giải tốn liên quan đến tỷ lệ hai cách “Rút đơn vị” “hoặc tìm tỷ số”

- Bài tập cần làm: BT1 II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ, phiếu HT III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: + Nêu lại cách giải tốn biết tổng tỷ?

- GV nhận xét ghi điểm 3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động: */ Hoạt động 1: Tìm hiểu VD

+ VD 1: HD HS tìm hiểu nhận xét giải toán

+ Yêu cầu HS nêu MQH thời gian quãng đường?

- GV nhận xét chốt lại

+ VD 2: GV yêu cầu HS đọc đề - GV phân tích đề HD HS giải - GV nhận xét chốt lại

- GV gợi ý cho HS cách giải thứ hai

*/ Hoạt động 2: Luyện tập +Bài : SGK

(QS giúp HS chưa làm được)

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề làm

- ( HSK)

- GV nhận xét chữa

+ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt toán ( HSK)

- Hát

- HS nêu lại

- HS lớp nhận xét - Hoạt động lớp - HS đọc VD

- HS phân tích đề lập bảng Một ô tô là: 90 : = 45(km )

4 ô tô là: 45 x = 180 ( km ) ĐS: 180 ( km )

- HS đọc yêu cầu VD làm gấp số lần là:

4 : = ( lần ) ô tô là: 90 x = 180 ( km ) ĐS: 180 ( km )

- HS lớp nhận xét chữa - Đọc yêu cầu làm nháp - KT theo nhóm đơi

ĐS : 112000 đồng

HS đọc yêu cầu làm ĐS: 4800

- HS lớp nhận xét chữa

(2)

- Gọi đại diện lên bảng trình bày làm

- GV nhận xét chữa

- Nhận xét xem hai cách làm kết nào?

*/ Hoạt động 3: Củng cố

+ Nêu lại kiến thức vừa ôn tập ? - GV liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học làm - CB “ Luyện tập” - NX tiết học

+ Hai cách làm kết giống Hoạt động lớp

+ĐS :a, 84 người b, 60 người

HS nêu lại kiến thức vừa ôn tập - HS tự liên hệ

Chiều, thứ ngày 28 tháng năm 2020 Tiết : Tập đọc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I/ Mục tiêu:

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi bài; bước đầu đọc diễm cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khác vọng sống, khác vọng hịa bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

*GDKNS: -Xác định giá trị - Thể cảm thông (bày rỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại) (Trả lời câu hỏi 1,2,3,) II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ, đồ giới III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: + HS lê bảng đọc “ Lòng dân” trả lời câu hỏi

- GV nhận xét 3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: HD HS đọc văn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (Lưu ý giúp HS chưa biết đọc).

- Rèn đọc từ khó đọc số liệu, tên địa lý nước

- Yêu cầu HS chia đoạn

- Hát

+ HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lớp nhận xét Hoạt động lớp

- 1HS đọc

- HS lớp nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc từ khó

+ Bài văn chia làm đoạn + Đ 1: Mĩ ném bom

+ Đ 2: Hậu hai bom + Đ 3: Khát vọng sống … + Đ 4: Còn lại

(3)

*/ Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Năm 1945 phủ Mĩ thực định gì?

+ Kết việc ném bom thảm khốc đĩ nào?

+ Xa-da-cơ bị nhiễm chất phóng xạ từ nào?

+Cơ bé hy vọng kéo dài sống cách nào?

+ Xa-da-cơ chết vào lúc nào?

+ Ai người xúc động trước chết bạn?

- GV kết hợp ghi từ khó lên bảng

+ Nếu đứng trước tượng đài em nói với Xa- da-cơ?

- GV nhận xét chốt lại rút nội dung học

*/ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV h/d đọc văn

- Giúp HS chưa biết đọc

- Thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương */ Hoạt động 4: Củng cố + Nêu lại nội dung học - GV nhận xét tuyên dương 5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học luyện đọc diễn cảm Các bạn đọc chưa nhanh đọc nhiều nhé!

- CB “ Bài ca trái đất” - NX tiết học

- Hoạt động lớp, nhóm

- HS đọc thầm đoạn

+ Ném bom nguyên tử xuống nước Nhật Bản

+ Nửa triệu người bị chết 100 triệu người bị nhiễm chất phóng xạ

+ Lúc tuổi

+ Gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy + Gấp 644 sếu

- HS lớp luyện đọc từ khó

+ Học giỏi mong muốn khơng có chiến tranh

- HS nêu lại nội dung học - Hoạt động cá nhân, nhóm - Hs xác định cách đọc văn

HS cá nhân nối tiếp đọc đoạn

- Đại diện nhóm thi đọc - HS lớp nhận xét

- Hs nêu lại nội dung học

Thứ ngày 29 tháng năm 2020 Tiết: Toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu

+ Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ rút đơn vị” “ tìm tỉ số”

+ BT cần làm: Bài 1,2, II.Các hoạt động dạy học :

(4)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét HS 2 Dạy - học mới

Bài 1: - GV gọi HS đọc đề toán. - GV hỏi : Bài toán cho em biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Biết giá tiền không đổi, gấp số tiền mua lên số lần số mua ? - GV u cầu HS Tóm tắt tốn giải

Tóm tắt 12 : 24000 đồng 30 : đồng ?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- (QS giúp HS chưa làm được)

- GV hỏi : Trong hai bước tính lời giải, bước gọi bước “rút đơn vị”?

Bài - GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS làm

Tóm tắt

120 học sinh : ôtô 160 học sinh : ôtô ?

- GV gọi HS nhận xét bạn bảng lớp

* Củng cố cách giải toán… Bài 4- GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS tự làm vào Tóm tắt: ngày : 76000 đồng

5 ngày : đồng - (QS giúp HS chưa làm được) - GV chấm chữa

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS : Bài toán cho biết mua 12 hết 24 000 đồng

- Bài toán hỏi mua 30 hết tiền

- Khi gấp số tiền lên lần số mua gấp lên nhiêu lần - HS lên bảng làm HS lớp làm

Bài giải:

Mua hết số tiền : 24 000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 hết số tiền :

2000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng - HS nhận xét bạn làm

- HS : Bước tính giá tiền gọi bước rút đơn vị

1 HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào nháp –KQ:

120 : = 40 (học sinh) 160 : 40 = (ôtô)

- HS chữa bạn

- HS đọc đề toán

1 HS lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào

Bài giải

Số tiền công trả cho 1ngày làm 72 000 : = 36 000(đồng)

(5)

3 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

là 36 000 x = 180 000 (đồng) Đáp số : 180 000 đồng Tiết 2: Luyện Tốn: Ơn luyện

Tiết: Chính tả: Nghe viết: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I Mục tiêu:

- Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi

- Nắm mô hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia, iê (BT2,BT3)

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS viết vần tiếng:

“ Chúng tơi mong giới hịa bình” vào mơ hình cấu tạo vần

B Dạy mới: Giới thiệu Dạy học mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc tồn tả

- Đọc HS chép (HS chưa viết cho nhìn SGK chép)

- Đọc HS khảo

- Hướng dẫn HS chấm chữa lỗi - Chấm : 5-7 em

Hoạt động : Làm tập tả Bài 2:

Bài 3: GV hướng dẫn HS thực quy trình hướng dẫn

- Chấm chữa nhận xét Củng cố dặn dò : NX tiết học

- HS lên bảng thực - Cả lớp làm nháp

- HS theo dõi

- HS đọc thầm tả ý viết tên riêng người nước từ dễ viết sai

- HS chép - HS dò

- Từng cặp HS đổi sửa lỗi

- Đọc yêu cầu tập

- HS sinh làm điền tiếng nghĩa, chiến vào mơ hình cấu tạo

- Trong tiếng nghĩa: khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu nguyên âm đôi

- Tiếng chiến: có âm cuối, dấu đặt chữ thứ hai nguyên âm đôi

Tiết 4: Luyện TV: Ôn luyện

Chiều, thứ ngày 29 tháng năm 2020 Tiết: Kể chuyện: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

(6)

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết trình, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

*GDMT: Gv liên hệ : Giăc Mỹ không giết hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà tàn sát hủy diệt MT sống người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc)

*GDKNS: -Thể cảm thông(cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri- - Phản hồi/lắng nghe tích cực).

II Đồ dùng dạy học: + Các hình ảnh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động

+ Kiểm tra cũ: + Giới thiệu Dạy mới:

Hoạt động 1: GV kể chuyện - GV kể lần

- GV kể lần sử dụng tranh

Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Chuyện giúp em hiểu điều gì? + Bạn suy nghĩ chiến tranh?

* GD MT (Liên hệ): Trong chiến tranh, Mỹ hủy diệt môi trường sống của người.

+ Hành động người lính Mỹ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì? * Tích hợp GD KNS: - Thể cảm thông: Em có suy nghĩ chết chóc tai họa chiến tranh gây cho trẻ em Mỹ Lai?

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

-HS kể việc làm tốt xây dựng quê hương đất nước người mà em biết

- HS lắng nghe

- HS vừa nghe vừa quan sát tranh - HS kể theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Các bạn nhóm trao đổi trả lời - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu trả lời hay

Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

Thứ ngày 30 tháng năm 2020 Tiết: Tốn: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN(tt)

I Mục tiêu:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần)

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ tring hai cách “Rút đơn vị” Tìm tỉ số”

- Bài tập cần làm: B1 II.Chuẩn bị:

(7)

III Các hoạt động dạy học: Khởi động:

+ Bài cũ: + Nêu lại hai cách giải toán tỷ lệ?

+ GV nhận xét + Bài mới:

2 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu VD + GV nêu VD

+ HS nhận xét – GV KL :

Số kilôgam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần

+ HD HS giải toán

+ GV gợi ý cho HS suy nghĩ + Gọi HS lên bảng

+ GV nhận xét KL: đại lượng tăng đại lượng giảm

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS đọc

+ GV HD HS tìm cách giải bước rút đơn vị

+ Gọi HS lên bảng làm bài, làm vào

- (QS giúp HS chưa làm được) + GV nhận xét chữa Bài HSK-G

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề nêu cách giải (HSK- G)

+ Gọi đại diện lên trình bày làm + GV nhận xét chữa

3.Củng cố – Dặn dò:

+ Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán quan hệ tỷ lệ

+ GV liện hệ, giáo dục tư tưởng + VN học làm tập

- Hát

+ HS nêu lại

- HS lớp nhận xét

- Hoạt động lớp

HS nhắc lại VD –Tự tìm KQ có chia hết 100 kg gạo vào bao 5kg 10kg 20kg 20kg 10kg 5kg - HS đọc đề tốn tóm tắt giải Một ngày cần số người là: 12 x = 24 ( người ) người cần số ngày là: 24 : = ( ngày )

ĐS : ( ngày ) - HS lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- HS đọc yêu cầu tìm cách giải

1 ngày :10 x = 70 ( người ) ngày ; 70 : = 14 ( người ) - HS lớp nhận xét chữa -Đọc toán giải

ĐS:16 ngày

-Đại diện trình bày

- HS đọc đề nêu cách giải máy gấp máy số lần là: : = ( lần )

6 máy bơm hút nước cần số là: : = ( )

ĐS : ( )

- HS lớp nhận xét sửa - Hoạt động lớp

(8)

- NX tiết học

Tiết: Tập đọc: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui tự hào

- Hiểu nội dung ý nghĩa :Mọi người sống hịa bình , chống chiến tranh ,bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( trả lời câu hỏi SGK ; học thuộc 1,2 khổ thơ )học thuộc khổ thơ

HSK : Học thuộc đọc diễn cảm tồn thơ II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: + Đọc lại ( Những con sếu giấy) trả lời câu hỏi ?

- GV nhận xét 3/ Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

*/ Hoạt động 1: Luyện đọc

- HD HS đọc văn phát âm số tiếng khó

- GV theo dõi sửa sai cho HS đọc chưa

- GV gọi HS lên bảng đọc ngắt nhịp */ Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1,2,3 trả lời câu hỏi

+ Ảnh trái đất có đẹp?

+ Hai câu thơ cuối khơ thơ nói lên điều gì?

+ Những hình ảnh mang đến tai hoạ cho trái đất?

+ Hãy nêu hình ảnh bom A, bom H, khói hình nấm?

- GV nhận xét chốt lại nội dung

*/ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc mẫu toàn

- Yêu cầu HSK luyện đọc diễn cảm theo , nhóm, cá nhân, theo khổ thơ tồn

- QS giúp HS đọc yếu

- Hát

- HS lên bảng đọc lại trả lời câu hỏi

- HS lớp nhận xét - QST

- HS luyện phát âm số tiếng khó có

- HS lên bảng đọc ngắt nhịp số tiếng khó

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- HS lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi

+ Trái đất giống bóng xanh + Mỗi lồi hoa dù có khác nhau, đẹp riêng loài hoa quý thơm

+ Bom A, bom H …

+ Đại diện bàn nêu hình ảnh bom A, bom H khói hình nấm

- HS lớp nhận xét chốt lại - HS nêu lại nội dung học - Hoạt động nhóm, cá nhân - HS ý lắng nghe

(9)

- Gọi 2,3 HS đọc

- GV nhận xét tuyên dương */ Hoạt động 4: Củng cố

- Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ + Nêu lại nội dung - Liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN rèn đọc diễn cảm

- CB “Một chuyên gia máy xúc”

- Đại diện HS lên đọc

- HS lớp nhận xét tuyên dương - Hoạt động lớp

+ Đại diện tổ lên thi đọc thuộc lòng khổ thơ

+ HS nêu lại nội dung - HS tự liên hệ

Tiết: Luyện từ câu: TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- Hs khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ, phiếu HT III Các hoạt động dạy học

2/ Bài cũ: + Thế từ đồng nghĩa ? Cho VD?

- GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới:

*/ Hoạt động 1: Nhận xét HD HS tìm hiểu cặp từ trái nghĩa

- HD HS thảo luận nhĩm

+ Xác định từ “chính nghĩa phi nghĩa”

- GV nhận xét chốt lại: Đây hai từ có nghĩa trái ngược

+ Hãy lấy vài cặp từ có nghĩa trái ngược nhau?

- GV nhận xét sửa sai

*/ Hoạt động 2: Rút ghi nhớ - HD HS thảo luận nhĩm

+ N1,3: Nêu tác dụng từ trái nghĩa? + N2,4: Thế từ trái nghĩa?

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại, rút ghi nhớ */ Hoạt động 3: Luyện tập

- Hát

+ Khác âm có nghĩa giống ( VD: ,chết, … )

- HS lớp nhận xét - Hoạt động lớp

- HS lớp thảo luận theo nhóm bàn

+ Cặp từ ( nghĩa phi nghĩa) cặp từ có nghĩa trái ngược

+ VD : Sinh > < tử ; chết > < sống … - HS lớp nhân xét sửa sai

- Hoạt động nhóm

+ HS nêu tác dụng từ trái nghĩa + Là từ có nghĩa trái ngược - HS nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu lại ghi nhớ SGK

(10)

+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề làm ( Tìm cặp từ trái nghĩa có thành ngữ ,tục ngữ )

- QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận chốt lại

+ Bài 2: Điền vào ô trống từ trái nghĩa - Đại diện HS lên bảng làm - QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa

+ Bài 4: Yêu cầu HS đặt câu có từ trái nghĩa( HSK)

- QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa */ Hoạt động 4: Củng cố + Thế từ trái nghĩa? - Liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN học làm

- CB bài: “ LT từ trái nghĩa” - NX tiết học

- HS đọc yêu cầu làm cá nhân

- HS :đục/ trong; đen / sáng … - HS đọc yêu cầu làm VD: a, hẹp / rộng ;b, xấu / đẹp …

- HS đọc yêu cầu

+ VD : Chúng em ghét chiến tranh, yêu hịa bình

+ Là từ có nghĩa trái ngược - HS tự liên hệ

Tiết 4: Luyện TV: Ôn luyện

Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Tiết: Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ cách: “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” (Làm bt: 1, 2)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu

2 Dạy mới:

Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: yêu cầu HS tóm tắt giải tốn theo cách tìm tỉ số

Bài 2: Gợi ý để HS làm

1) Bài giải

30 000 đồng gấp 15 000 đồng số lần là: 30 000 : 15 000 = 2( lần)

Nếu mua giá 15 000đ/1quyển mua số là:

25 x = 50 ( quyển) Đáp số: 50 2) Bài giải

Tổng thu nhập gia đình có người

(11)

Bài 3: HS khá, giỏi tự tìm hiểu đề giải cách tìm tỉ số

Bài 4: YC HS khá, giỏi tự tóm tắt giải

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

400 000 : = 600 000(đồng) Bình quân thu nhập hàng tháng người giảm là:

800 000 – 600 000 = 200 000(đồng) Đáp số: 200 000 đồng

3) Đáp số: 105 mét mương 4) Bài giải

Xe tải chở số kg gạo là: 50 x 300 = 15 000(kg)

Xe tải chở số bao gạo75kg là:

15 000 : 75 = 200(bao)

Đáp số: 200 bao Tiết : Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I/ Mục tiêu:

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét nỗi bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ, tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học:

2/ Bài cũ: + Kiểm tra chuẩn bị HS

- GV nhận xét tuyên dương 3/ Bài mới:

*/ Hoạt động 1: HD HS tự lập dàn ý chi tiết văn tả ngơi trường

+ Bài 1: HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu, bút va HD HS làm

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu */ Hoạt động 2: HD HS biết chuyển phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề làm

- GV gợi ý HD

+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột

- Hát

+ HS chuẩn bị dàn trước nhà - HS lớp nhận xét

- Hoạt động lớp - luyện tập lập dàn ý - HS đọc yêu cầu

- HS nhận phiếu HT bút để làm

( Lưu ý lập dàn )

+ Yêu cầu đề tả trường - Hoạt động lớp

- HS chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

(12)

cờ, tồ nhà, phịng học, vườn trường, sân trường …

- GV nhận xét chấm điểm số */ Hoạt động 3: Củng cố

- HD HS tự bình chọn văn hay - Đọc số văn hay trước lớp - GV liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – Dặn dò

- VN học viết lại cho hoàn chỉnh

- CB “KT viết” - NX tiết học

- HS nộp chấm

- HS tự bình chọn viết hay - HS ý lắng nghe

- HS tự liên hệ để làm cho tốt

Tiết: Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục tiêu:

- Tìm từ trái nghĩa theo YC BT1 ,BT2 ( số câu ) ,BT3 -Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo YC BT4 ( chọn số ý a,b,c,d,) đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5 ) -HSK : thuộc thành ngữ ,tục ngữ BT1, làm toàn BT4

II/ Chuẩn bị:

- Phiếu học tập , bảng phụ - Các dụng cụ HT

III.Các hoạt động dạy học :

2/ Bài cũ: + Thế từ trái nghĩa cho VD?

- GV nhận xét 3/ Bài mới:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: HD HS tìm cặp từ trái nghĩa

+Bài 1: GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu tìm cặp từ trái nghĩa ? - QS giúp HS chưa làm được.

- GV nhận xét chốt lại

+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc lại +Điền từ trái nghĩa vào ô trống ? - QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa

+ Bài 3: Yêu cầu HS tìm từ TN - QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa

- Hát

+ Là từ có nghĩa trái ngược VD: sống>< chết

+ HS lớp nhận xét

- Tìm cặp từ trái nghĩa phiếu học tập

+ >< nhiều ; chìm ><nổi ;nắng >,<trưa ……

- HS lớp đọc yêu cầu +Điền từ trái nghĩa là:

a, lớn b, già c, d, sáng - HS lớp nhận xét chữa - HS điền :Nhỏ ,vụng , khuya + VD: Chị em chăm

(13)

*/ Hoạt động 2: HDHS biết tìm từ trái nghĩa đặt câu

+ Bài 4: HSK- G

- Gọi đại diện lên trình bày đặt câu - GV nhận xét tuyên dương tổ có nhiều từ trái nghĩa đặt nhiều câu hay

+ Bài 5: Lưu ý hình thức nội dung câu cần đặt( HSK- G)

- GV nhận xét chữa */ Hoạt động 3: Củng cố

+ Sắp xếp 20 từ sau thành cặp từ đồng nghĩa?

- GV nhận xét tuyên dương - Liên hệ, giáo dục tư tưởng - NX tiết học

5/ Tổng kêt – Dặn dò: - VN học làm BT - CB “ MRVT”

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS lớp nhận xét chữa

- HS đọc yêu cầu tập

+ Đại diện đọc câu vừa đặt - HS lớp nhận xét

+ HS hai dãy lên xếp tiếp sức thi đua

- HS lớp nhận xét tuyên dương - HS tự liên hệ

Chiều, thứ ngày tháng 10 năm 2020 Tiết: Tập làm văn: KIỂM TRA VIẾT

I/ Mục tiêu:

- HS viết văn hồn chỉnh có đủ phần thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

-Diễn đạt thành câu ; bước đầu biết dùng từ ngữ , hình ảnh gợi tả văn - Rèn kỹ viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo

- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ cảnh vật - Giấy kiểm tra

III Hoạt động dạy học:

2/ Bài cũ: + Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh?

- GV nhận xét 3/ Bài mới:

*/ Hoạt động 1: HD HS làm kiểm tra

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi

+ Bước tranh tả cảnh lúc vườn cây?

- Hát

+ Cấu tạo văn tả cảnh gồm có phần: mở bài, thân bài, kết luận

- HS lớp nhận xét - Hoạt động lớp

- HS lớp quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi

(14)

+ Bước tranh thứ hai tả cảnh buổi sáng đâu?

+ Cảnh buổi sáng công viên có đẹp?

+ Trên đường từ nhà đến trường em thấy có đẹp?

- GV nhận xét chốt lại, HD HS tự chọn cảnh vừa nêu để làm

- GV giải đáp thắc mắc HS có */ Hoạt động 2: HD HS làm

- Yêu cầu HS làm giấy kiểm tra - QS giúp HS gặp KK.

- Lưu ý làm có phần + Mở bài, thân bài, kết luận

- GV uốn nắn quản lý HS làm cho tốt, chánh gian lận làm , khơng quay cóp - GV thu chấm

5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN học làm tập

- CB “Luyện tập báo cáo thống kê

+ Tả cảnh buổi sáng nương rẫy + Khung cảnh nhộn nhịp náo nhiệt + HS tự nêu theo cảm nghĩ

- HS lựa chọn cảnh vật vừa nêu để làm

- HS làm giấy kiểm tra

+ Mở bài: giới thiệu thời gian, không gian cảnh vật

+ Thân bài: tả chi tiết theo trình tự thời gian

+ Kết bài: Nêu cảm ghĩ em cảnh vật

- HS lớp nộp

Tiết 2: GDKNS-GDNGLL: Chủ điểm tháng 10

Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Tiết: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

- Biết giả toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “tìm tỉ số”

- Bài tập cần làm: B1,2,3 II/ Chuẩn bị:

- PHT, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

2/ Bài cũ: + Gọi HS lên sửa và nêu cách giải dạng toán

- GV nhận xét chữa 3/ Bài mới:

Hoạt động 1: HD HS giải tốn có liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ

+ Bài 1: + Yêu cấu HS đọc đề toán và

- Hát

+ HS lên bảng giải 30 : 10 = 3(lần)

35 x = 105 (m) ĐS: 105 m

- Hoạt động nhóm đơi

(15)

tóm tắt

- HD HS cách giải toán - (QS giúp HS chưa làm được) - GV nhận xét ghi bảng - Gọi đại HS lên bảng giải - GV nhận xét chữ Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề nêu tóm tắt

- Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào

- (QS giúp HS chưa làm được) - GV nhận xét chữ

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành + Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề nêu tóm tắt tốn

- HD HS làm PHT

- Các nhóm nhận phiếu làm ý giúp bạn chưa thực

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày làm

- GV nhận xét chữa Hoạt động 4: Củng cố

+ Nêu lại cách giải dạng toán vừa học ? - Liên hệ, giáo dục tư tưởng

5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN học làm tập - CB “Ôn tập đv đo độ dài”

toán giải

28 : (2+5) x = (HS ) 28 – = 20 ( HS ) ĐS: 20 HS

- HS lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân

- HS lớp đọc thầm nêu tóm tắt

- Một HS lên bảng giải 15 : (2 – 1) x = 15 (m ) 15 + 15 = 30 ( m )

30 + 15 x = 90 (m ) ĐS: 90 m

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm đọc yêu cầu làm PHT

+ HS nhóm làm phiếu + Đại diện nhóm lên trình bày làm trước lớp

-ĐS: lít

HS lớp nhận xét tyuên dương - Hoạt động lớp

+ HS nêu lại cách giải toán - HS tự liên hệ để giải tốn

Tiết 4: Luyện Tốn: Ơn luyện

Tiết: HĐTT: SINH HOẠT LỚP TUẦN 4