- Cách chơi: 3 đội xếp thành hàng dọc, khi có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng đi theo đường dích dắc để lấy đồ dùng, dụng cụ, thực phẩm mà đội các bạn phải lấy, lấy xong để lên bàn đi về cu[r]
(1)Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Nghề (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Gia đình”, chủ đề nhánh Họ hàng gia đình
*Khởi động: Xoay cổ tay, eo, vai, gối
*Trọng động:
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay + Động tác tay: Hai tay thả xuôi, bắt chéo ngực
+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
*Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà - Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHỀ NGHIỆP
từ 20/11/2017 đến 15/12/2017 sản xuất
(Từ ngày 4/12/2017 đến ngày 8/12/2017) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Nghề sản xuất” * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động:
- Xoay cổ tay, eo, vai, gối *Trọng động
+ Động tác hô hấp: Hai tay khum trước ngực làm động tác gà gáy
+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau * Hồi tĩnh:
- Đi nhẹ nhàng
- Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
Đóng vai gia đình bán hàng - lớp học giáo - bác sĩ
-Góc xây dựng:
Xây dựng Siêu thị- doanh trại đội- Trường học
- Góc tạo hình:
Hát hát chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, xé, cắt dán số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất
- Góc học tập:
So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết xây dựng lắp ghép kiểu nhà Xếp đồ dùng gia đình
- Trẻ biết hát hát chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, xé, cắt dán số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất
- Trẻ biết so sánh phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc
- Đồ chơi phục vụ góc chơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Giấy a4, sáp màu,giấy màu dụng cụ âm nhạc, nhạc hát chủ để
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát gì”
- Chú làm nghề gì? - Con biết nghề 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc đóng vai: Đóng vai gia đình bán hàng- lớp học giáo- bác sĩ
- Góc xây dựng: Xây dựng Siêu thị- doanh trại đội-Trường học
- Tương tự với góc chơi khác
- Cho trẻ nhận góc chơi - vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cô dặn trẻ chơi không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ đọc thơ trị chuyện - Chú công nhân
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(5)Chơi, hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích - Vẽ đồ dùng dụng cụ số nghề sản xuất
2 Trò chơi vận động:
- Vận động: “Bác nông đua tài”;” Thi “Ai nhanh, khéo tay”, “Gieo hạt”
3 TCDG:
- Thả đỉa ba ba; Trồng nụ trồng hoa
4 Chơi tự
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ biết vẽ số đồ dùng dụng cụ số nghề sản xuất
- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết chơi trò chơi chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
-Trẻ chơi tự theo ý thích
- Trang phục gọn gàng - Phấn, sân
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)I Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
II Qúa trình trẻ trẻ dạo chơi:
- Cô trẻ hát Cháu yêu cô công nhân Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề gì? Chủ đề nhánh gì?
- Trị chuyện cơng việc nghề nơng, nghề thợ mộc - Trị chuyện dụng cụ nghề: Cưa, búa, cuốc, xẻng, thúng, liềm (Tên gọi, cơng dụng, hình dạng) - Hỏi trẻ cách vẽ đồ dùng dụng cụ nào?
- Tổ chức cho trẻ vẽ
+ Cơ quan sát, nhận xét hình vẽ sân
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi có ước mơ nghề nghiệp
III Tổ chức trị chơi:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Vận động: Thi cắm hoa; Thi xem tổ nhanh
+ TCDG: Rồng rắn lên mây; Lộn cầu vồng - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô nhận xét tuyên dương - Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời
- Cơ quan sát trẻ chơi IV.Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Nghề nghiệp - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe - Trẻ vẽ - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nhắc
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cô kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Vận động, ăn quà chiều
- Ôn học buổi sáng
- Cho trẻ xem video nghề sản xuất
- Chơi theo ý thích góc
- Vệ sinh góc chơi Sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ sau ngủ dậy
- Trẻ nắm nội dung hoạt động buổi sáng
- Trẻ xem video nghề sản xuất
- Trẻ chơi theo ý thích góc
- Rèn ngăn nắp cho trẻ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Qùa chiều
- Băng đĩa
- Các góc chơi
- Bảng bé ngoan, cờ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ vệ sinh, chải tóc cho trẻ vận động nhẹ sau chia q chiều cho trẻ
- Cơ cho ôn lại hoạt động học buổi sáng - Cho trẻ xem video nghề sản xuất - Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc - Quan sát trẻ chơi
- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan ( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ, hoạt động ngày trẻ
- Trẻ vận động ăn quà chiều
- Trẻ ôn cô - Trẻ xem
- Trẻ chơi - Trẻ trò chuyện - Trẻ xếp
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Chạy 150m TCVĐ: Bác nông đua tài Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bé làm nghề”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động: Chạy 150m - Trẻ biết chạy chậm 150 m
- Trẻ biết chơi trò chơi “ Bác nông đua tài” 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, kĩ khéo léo đôi chân - Phát triển cơ, đặc biệt chân tay 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có chân dẻo dai II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ.
- Vạch xuất phát; Vạch đích; đường hẹp, lơ tơ bó lúa 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(12)- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô trẻ đọc “Bé làm nghề” - Vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói ai?
* Giáo dục trẻ: yêu quý nghề 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy vận động: “ Chạy chậm 150 m ”
3 Hướng dẫn
* Hoạt động Khởi động:
- Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn làm động tác theo hiệu lệnh cô: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm
- Sau dồn hàng đứng * Hoạt động Trọng động
a) Bài tập phát triển chung: Theo nhạc hát: Cháu yêu cô công nhân
+ Đ tác tay: Tay đưa ngang, lên cao + Đ tác chân: ngồi khuỵu gối
+ Đ tác bụng: quỳ cẳng chân, xoay người sang hai bên
+ Đ tác bật: Bật nhảy chỗ
b) Vận động “ Chạy chậm 150 m” - Cho trẻ tập vận động“ Chạy chậm 150 m” - Bạn vừa tập vận động gì? - Ai nêu cách chạy chậm 150 m?
- Cô giới thiệu tên tập: “ Chạy chậm 150m” - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
- Trẻ trị chuyện - Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo động tác cô
- “ Bò chui qua ống dài”
(13)+ TTCB: cô đứng chân trước chân sau, tay đưa trước tay đưa sau gập khuỷu tay, người khom phía trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy chậm cờ phía trước, sau chạy vạch xuất phát Khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng với nhịp chạy chân - Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử, cô nhận xét * Trẻ thực hiện
- Cô cho từng trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho hai bạn tập giỏi lên tập lại - Cô hỏi lại trẻ tên tập
c) Trị chơi vận động: “ Bác nơng đua tài” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Bác nông đua tài” +Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi bạn đầu hàng đội lên theo đường hẹp lấy lơ tơ bó lúa gắn vào bảng kết đội sau cuối hàng bạn se lên thực Sau nhạc đội nhiều bó lúa đội dành phần thắng
+ Luật chơi: Mỗi thành viên lấy lô tô lần chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động Hồi tĩnh
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực
- Trẻ trả lời
(14)- Cơ cho trẻ hát nhẹ nhàng theo vịng tròn làm động tác nhẹ nhàng để thả lỏng chân tay
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản? Các chơi trị chơi nhỉ?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạn
5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ……… .
Thứ ngày tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học: Thơ “ Bé làm nghề”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện nghề
(15)1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, biết đọc diễn cảm thể âm điệu, nhịp điệu thơ
- Biết chơi trò chơi theo yêu cầu 2 Kỹ năng
- Luyện kỹ nghe, phát âm cho trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc rõ ràng
- Rèn cho trẻ biết thể giọng điệu, nhịp điệu đọc thơ diễn cảm, thể cảm xúc vui sướng em bé chơi đóng vai nghề
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức mơ ước lớn lên làm nghề có ích cho xã hội - Biết yêu quý kính trọng người lao động
- Hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, có tinh thần đồn kết II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cơ
- Máy tính, máy chiếu, hộp quà có dao xây, kéo thợ may, tai nghe bác sĩ
- Powerpoit hình ảnh bé chơi đóng vai cơng việc số nghề, nội dung thơ
- Trang phục áo dài 2 Đồ dùng trẻ
- Trang phục nghề: Công nhân, bác sỹ, cô cấp dưỡng - Rau củ quả, gạch đồ chơi, vỏ hộp thuốc
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện gây hứng thú
- Tặng hộp quà, cho trẻ đoán, mở quà + Hộp q có gì?
(16)+ Ai sử dụng đồ dùng này? + Đây gì?
+ Còn nữa?
- Đây số đồ dùng, dụng cụ số nghề Trong xã hội có nhiều nghề, nghề có cơng việc khác mang lợi ích khác - Lớn lên thích làm nghề gì?
- Cô giáo ai? Hàng ngày cô làm cơng việc gì?
2 Giới thiệu bài
- Có em bé trường em chơi đóng vai làm nhiều nghề xã hội, khơng biết em bé làm nghề nghe đọc thơ “Bé làm nghề” tác giả Yên Thao
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần
+ Cơ vừa dọc thơ gì? Ai tác giả thơ?
+ Chúng thấy thơ nào? + Cô mời hướng mắt lên hình: - Cho trẻ xem hình ảnh bé chơi đóng vai + Cơ trẻ đọc thơ lần
- Cô trẻ đọc lần 2, trẻ chỗ ngồi - Đọc lần 3, kết hợp sửa sai cho trẻ * Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại
- Bài thơ miêu tả ngày đến trường em bé chơi
- Chú công nhân xây dựng
- Tai nghe bác sĩ - Kéo thợ may - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Chăm sóc, dạy học - Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô đọc - Bé làm nghề, tác giả Yên Thao
- Rất hay
- Trẻ ý quan sát - Đọc thơ cô - Vừa đọc thơ, vừa chỗ ngồi
- Trẻ đọc thơ
(17)đóng vai làm nghề? Đó nghề nào? - Thợ nề cịn gọi thợ gì?
- Khi làm thợ nề bé làm gì? Thể qua câu thơ nào?
- Lớp bạn chơi đóng vai cơng nhân xây dựng? Con xây gì?
- Hơm lớp bạn mặc trang phục cơng nhân?
+ Cho trẻ xem hình ảnh minh họa - Tác giả miêu tả bé làm nghề nữa? - Khi làm thợ mỏ bé làm nào? + Cho trẻ xem hình ảnh minh họa
- Công việc thợ mỏ nào? - Các thợ hàn bé xíu làm nào?
+ Câu thơ nói nên điều đó?
- Cho trẻ xem hình ảnh minh họa
- Con hiểu “Nối nhịp cầu”? - Bé chơi làm nghề nữa? - Những gọi thầy thuốc? - Cơng việc thầy thuốc gì? + Cho trẻ xem hình ảnh minh họa
- Bạn lớp thích chơi đóng vai bác sĩ? Bác sĩ phải nào?
- Hôm bạn mặc trang phục bác sĩ? Con thấy
mỏ, thợ hàn, bác sỹ, cô cấp dưỡng
- Thợ xây
- Bé xây nhà, trẻ đọc câu thơ “Bé chơi làm thợ nề, xây nên bao nhà cửa”
- Trẻ trả lời - Trẻ giơ tay
- Trẻ ý quan sát
- Thợ mỏ
- Chú đào nhiều than - Trẻ ý quan sát - Vất vả, nguy hiểm - Nối cầu - Trẻ đọc câu thơ “Nối nhịp cầu đất nước?
- Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời
- Thầy thuốc - Bác sĩ, y tá, … - Khám chữa bệnh cho người
(18)- Bạn nhỏ thơ chăm sóc em bé nào?
- Cho trẻ xem hình ảnh minh họa - Đấy cơng việc nghề gì?
- Ai mang trang phục ni? - Tại tác giả nói bé làm nghề? - Chiều đến đón bé?
+ Thể qua câu thơ - Khi bé lại ai?
+ Câu thơ thể điều đó?
- Ở nhà bố mẹ cịn gọi tên đáng yêu nữa?
- Bài thơ giúp hiểu thêm điều gì?
- Bài thơ thể khả đóng vai bé tập làm nhiều nghề.Vậy muốn lớn lên làm nhiều nghề có ích cho xã hội, phải nào?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Dạy trẻ đọc thơ, kết hợp sửa sai + Tập thể đọc lần
+ Tổ đọc: tổ + Nhóm đọc
+ Cá nhân trẻ đọc diễn cảm
+ Cho trẻ đọc nâng cao: Đọc nối tiếp, đọc kết hợp với vỗ tay
* Hoạt động 4: Trị chơi “Đóng vai thi tài” - Cô chia lớp thành đội
- Xúc cơm cho em bé ăn
- Trẻ ý quan sát - Cô nuôi
- Trẻ giơ tay
- Vì bé chơi tập làm nhiều nghề - Mẹ đón bé
- “Chiều mẹ đến đón
- Bé lại cún” - Trẻ kể
- Có nhiều nghề xã hội
- Chăm ngoan, học giỏi, ăn uống đầy đủ tập thể dục
- Trẻ hát, vận động
(19)+ Đội cô công nhân + Đội bác sĩ
+ Đội cô cấp dưỡng
- Cách chơi: đội xếp thành hàng dọc, có hiệu lệnh bạn đầu hàng theo đường dích dắc để lấy đồ dùng, dụng cụ, thực phẩm mà đội bạn phải lấy, lấy xong để lên bàn cuối hàng để bạn lên lấy, thời gian nhạc đội lấy nhiều đội chiến thắng
- Luật chơi: Khi lấy đồ dùng theo đường dích dắc, khơng chạm vào
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết 4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ ước mơ nghề nghiệp 5 Kết thúc:
- Kết thúc, nhận xét, tuyên dương
- Cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc tranh chữ to
(20)Thứ ngày tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: KPXH “Tìm hiểu nghề nơng”
Hoạt động bổ trợ: Hỏt “ Lớn lờn chỏu lỏi mỏy cày”; Thơ “Bỏc nụng dõn” I Mục đớch, yờu cầu:
1 Kiến thức:
(21)- Rèn kỹ quan sát,ghi nhớ, nhận xét tư cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, cách diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc thông qua hoạt động
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ơn cô bác nông dân làm việc vất vả để làm hạt gạo - Trẻ biết biết ăn hết suất, không làm rơi cơm,vãi thức ăn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
+ Tranh 1: Bác nông dân cày ruộng, cấy lúa, tát nước, gặt lúa + Tranh 2: Cái cày, cuốc, liềm, quang gánh
+ Tranh 3: : Gạo, ngô, khoai lang, cà chua, rau
- Tranh ảnh công việc, dụng cụ, sản phẩm nghề nông
- Máy tính có hình ảnh máy cày, máy cấy, máy gặt, hạt lạc, hạt đỗ, - Bảng chơi trò chơi:
- Đĩa hát “Lớn lên cháu lái máy cày, gieo hạt” - Thơ “ Bác nông dân”
- Mỗi trẻ rổ tranh lô tô công việc, dụng cụ, sản phẩm nghề nông 2 Địa điểm: Trong lớp học.
III Tổ chức thực :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Gây hứng thú
- Cô hỏi trẻ:
+ Các học chủ điểm gì?
+ Các chơi trị chơi chủ điểm nột số nghề?
+ Hơm thích chơi trị chơi gì? - Cơ cháu chơi trị chơi “Gieo hạt”
Một số nghề - Cô cho 2-3 trẻ
(22)+ Các vừa chơi trị chơi gì? + Trị chơi “Gieo hạt” nói cơng việc gì? + Là công việc nghề nào?
2 Giới thiệu bài
- Đúng hơm cháu tìm hiểu “Nghề nơng”
3 Hướng dẫn - Cô hỏi trẻ:
+ Con biết nghề nơng? + Nghề nơng làm sản phẩm gì?
- Để giúp hiểu rõ nghề nông cô xin mời đội khám phá “Nghề Nông”
* Khám phá:
+ Cô cho đội khám phá tranh, nhiệm vụ đội chơi khám phá xem tranh nói Trẻ nhóm đến từng đội gợi hỏi trẻ nội dung tranh
- Nhóm 1: Khám phá tranh (Bác nông dân cày, cấy, tát nước, gặt lúa)
- Nhóm 2: Khám phá tranh (Cái cày, cuốc, liềm, đơi quang gánh)
- Nhóm 3: Khám phá tranh (Gạo, ngô, khoai, - Hết thời gian khám phá đại diện từng đội mang tranh lên
- Cô đàm thoại với trẻ từng tranh một:
+ Bức tranh 1: (Bác nông dân cày, cấy, tát nước, gặt lúa)
- Con có nhận xét tranh đội vừa khám phá?
- Công việc nghề nông
- Vâng
-Cô cho 2-3 trẻ trả lời - Lúa, ngô, khoai, rau, củ, quả…
- Trẻ nhóm khám phá, thảo luận
- Trẻ mang tranh lên
- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Bác nông dân làm việc
(23)- Bác nông dân làm công việc gì?
- Bác nơng dân cày ruộng, tát nước để làm gì?
=> Cơ hệ thống: Bức tranh nói cơng việc nghề nơng có bác nông dân cày ruộng, cấy lúa, tát nước, gặt lúa Trước cấy lúa, bác nông dân phải làm cho đất nhỏ, phẳng, sau bác cấy lúa, lúa mau lớn bác phải chăm sóc, lúa chín bác thu hoạch lúa + Bức tranh 2: (Cái cày, cuốc, liềm, đôi quang gánh)
- Nhóm khám phá tranh có gì? - Đây dụng cụ nghề nào?
- Những dụng cụ dùng để làm gì? - Cơ cho trẻ làm động tác cuốc đất, gặt lúa
=> Cô hệ thống: Đây dụng cụ nghề nông bác nông dân cần đến dụng cụ cày, cuốc để làm đất, bác cần đến liềm để cát lúa, đôi quang gánh để gánh lúa, gánh rau
+ Bức tranh 3: (Gạo, ngơ, khoai, rau). - Con thấy tranh có gì? - Đây sản phẩm nghề nào? - Những sản phẩm dùng để làm gì?
=> Cô hệ thống: Đây sản phẩm nghề nông, sản phẩm bác nơng dân
tơi xốp, chăm sóc lúa lúa tốt
- Trẻ ý lắng nghe nói
- Có cày, cuốc, liềm, quang gánh
- Nghề nông
- Cái cày để cày đất cho tơi xốp, cuốc để cuốc ruộng, liềm để cắt cỏ, cắt lúa, đôi quang gánh để gánh lúa
- Trẻ đứng dậy làm động tác cuốc ruộng, gặt lúa cô
- Trẻ ý lắng nghe nói
(24)làm ra, ăn sản phẩm giúp cho thể mau lớn khỏe mạnh
- Vừa tìm hiểu nghề gì? - Nghề nơng làm cơng việc gì?
- Cần dụng cụ, làm sản phẩm gì?
+ Vậy làm để tỏ lịng biết ơn bố mẹ, cô bác nông dân?
+ Khi ăn cơm phải ăn nào?
* Giáo dục:
- Các bác nông dân, bố mẹ vất vả để làm sản phẩm để ni sống người Vì phải biết yêu quý, kính trọng, biết ơn, quý trọng sức lao động, sản phẩm lao động mà bố mẹ bác nông dân vất vả làm Chúng phải biết ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi thức ăn, biết chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ
* Mở rộng:
- Ngoài dụng cụ sản phẩm cịn thấy bác nơng cịn có dụng cụ, làm sản phẩm gì?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bác nơng dân lái máy cày , máy cấy, máy gặt, quả, lạc, đỗ … + Sau lớn lên thích làm nghề gì? * Trò chơi:
+ Trò chơi 1: “Bé nhanh tay”:
- Cô cho trẻ xếp tranh lô tô theo yêu cầu cô (xếp
- Nghề nông
- Để ăn, để bác nông dân bán
- Trẻ ý lắng nghe cô nóí
- Nghề nơng
- Cày ruộng, cấy, tát nước, gặt lúa
- Dụng cụ (Cái cày, cuốc, liềm, đôi quang gánh) Sản phẩm (Gạo, ngô, khoai, rau)
- Phải biết u q, kính trọng bác nơng dân, biết quý trọng sản phẩm, biết ăn hết suất
- Khi ăn không làm rơi vãi thức ăn
- Trẻ ý lắng nghe nóí
- Máy cày, máy bừa, máy cấy, máy gặt (Lạc, đỗ, hoa quả…)
(25)tranh công việc nhà nông, Xếp tranh dụng cụ nhà nông, xếp tranh sản phẩm nhà nông …)
+ Trò chơi 2: “Thử tài bé”:
- Cách chơi: Trẻ chia làm nhóm chơi Nhóm số 1, nhóm số 2, nhóm số Mỗi nhóm lên gắn tranh về: Công việc, dụng cụ, sản phẩm nghề nơng Nhóm gắn nhanh, gắn chiến thắng
- Cơ nói luật chơi: Trẻ phải chọn tranh công việc, dụng cụ, sản phẩm nghề nông Để gắn vào bảng đội
- Trước chơi hỏi trẻ nhóm thích gắn tranh gì?
- Tổ chức cho trẻ chơi lần
- Cô kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc
- Cô cho trẻ đọc thơ: Bác nơng dân” ngồi
trả lời
- Trẻ xếp tranh theo yêu cầu cô
- Trẻ ý lắng nghe cô
- Cơ cho trẻ nhóm tự nhận
- Trẻ vỗ tay hưởng ứng
- Trẻ đọc “Bác nơng dân” ngồi
(26)
Thứ ngày tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Toán So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc
Hoạt động bổ trợ: Cháu u cơng nhân I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xếp đối tượng theo quy tắc - đối tượng theo quy tắc - -
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ xếp đối tượng theo quy tắc - - -
- Có kỹ chơi trị chơi “Tìm đồ dùng thiếu”, “Thi xem tổ nhanh” - Phát triển khả ý ghi nhớ
(27)- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Giáo án điện tử, bảng, tranh lô tô trang phục mùa hè - bảng chơi nhóm
- Mỗi trẻ lô tô: quần áo mũ 2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài. - Cháu yêu cô công nhân
+ Hỏi trẻ hát gì?
+ Trong hát nhắc đến ai? + Cơ làm cơng việc gì?
- Giáo dục trẻ ước mơ nghề nghiệp 2.Giới thiệu bài
- Cô dạy “So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc”
3 Hướng dẫn:
- Trẻ hát cô
- Bài “Cháu yêu cô công nhân”
- Chú công nhân, cô công nhân
(28)a Ôn cách xác định quy tắc xếp.
- Cô cho trẻ xem sưu tập thời trang lớp 5t D Cô cho trẻ quan sát ô đồ dùng xếp theo quy tắc -1,1 -
+ Ơ 1: cặp tóc - kính + Ơ 2: - mũ
* Quy tắc xếp - 1.
- Cho trẻ nhận xét:
+ Trong ô có đồ dùng gì? + Cái xếp trước xếp sau? + Mấy cặp tóc, lại đến kính? (Cho trẻ đọc dãy)
- KL: Trong thứ có cặp tóc kính cặp tóc đến kính cặp tóc đến kính Đây cách xếp theo quy tắc 1-1
* Quy tắc xếp - 2.
- Giới thiệu tương tự ô - mũ
- KL: Ơ thứ có ô mũ Cứ ô đến mũ, ô đến mũ Đây xếp theo quy tắc -
b Dạy trẻ xếp theo quy tắc.
* Dạy trẻ xếp theo mẫu (Quy tắc 2-1) Cô xếp mẫu:
- Cô cho trẻ lấy rổ chỗ ngồi
- Cô xếp chu kỳ theo quy tắc: áo - quần - Cơ nói vừa xếp chu kỳ
+ Trong chu kỳ cô xếp gì? + Có áo, quần?
+ Cái xếp trước, xếp sau?
- Cho trẻ đốn chu kỳ xếp tiếp - Cô cho trẻ đọc theo cách xếp đến hết dãy
- Trẻ quan sát mẫu xếp cô
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(29)Cô nêu quy tắc: Trong chu kỳ có áo - quần, áo đến quần, áo đến quần … Như quần áo xếp theo quy tắc - - Cô hỏi lại trẻ: Quần áo xếp theo quy tắc nào?
* Trẻ xếp cô:
- Cho trẻ lấy đồ dùng, cô yêu cầu trẻ kiểm tra đồ dùng có rổ xếp theo mẫu - Cơ xếp hình với trẻ, vừa xếp vừa gợi ý
+ Cái xếp đầu tiên? Xếp áo? Trẻ xếp xong cô hỏi
+ Cô vừa xếp gì? + Cái xếp trước, xếp sau? + Cứ áo lại đến quần?
+ Áo quần xếp theo quy tắc nào? - Cô trẻ đọc theo dãy
- Cho tổ, nhóm, lớp đọc theo dãy
Cơ xác hóa kết quả: Cô vừa xếp áo quần Cứ áo đến quần, áo đến quần… Đó xếp theo quy tắc -
- Cho trẻ cất đồ dùng
* Dạy trẻ xếp loại đối tượng theo thứ tự (Quy tắc 1 - - 1)
*Cô xếp mẫu.
Cô xếp cho trẻ xem chu kỳ mẫu: quần áo -1 mũ
+ Cô vừa xếp loại đồ dùng?
+ Trong chu kỳ có quần, áo, mũ?
- Trẻ xếp theo mẫu
- Trẻ trả lời câu hỏi cô - - trẻ trả lời
- Trẻ cất đồ dùng
(30)+ Quần - áo - mũ xếp theo thư tự nào? (Cái xếp thứ nhất, thứ hai, thứ ba) Cô vừa xếp tiếp vừa hỏi trẻ
(Các đốn xem xếp tiếp theo? ) - Cho trẻ đọc theo dãy đến hết
- KL: Cô xếp loại đồ dùng quần, áo, mũ quần, áo đến mũ… Vậy quần, áo, mũ, xếp theo quy tắc - -
- Cô hỏi lại: Cô xếp quần - áo- mũ theo thứ tự nào?
*Trẻ xếp cô:
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng xếp cô từng chu kỳ
- Cô hướng dẫn trẻ xếp:
+ Thứ xếp gì? - Xếp xong cô hỏi
+ Các vừa xếp gì?
+ Quần - áo- mũ xếp theo thứ tự nào?
(Đồ dùng xếp thứ nhất, thứ hai, thứ ba?) + Cứ quần đến áo lại đến mũ? Cho trẻ đọc theo dãy trẻ cô
- Cô kết luận: Cô vừa xếp quần, áo, mũ quần, áo mũ… Đó quy tắc - - - Cho trẻ cất đồ dùng
c Luyện tập:
- Trị chơi 1: Tìm đồ dùng cịn thiếu.
Dãy 1: Xếp theo quy tắc - Dãy 2: Xếp theo quy tắc - Dãy 3: Xếp theo quy tắc - -
+ Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm Trên bảng đội cô xếp đồ dùng theo quy
- Nghe nhắc lại - Trẻ xếp cô
- Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ cất đồ dùng ngồi theo nhóm
(31)tắc định, dãy có trống Nhiệm vụ đội phải tìm đồ dùng cịn thiếu đặt vào trống Sau nhạc đội tìm xong trước đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi
- Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh.
+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi theo luật tiếp sức
Trên bảng đội cô xếp mẫu chu kỳ theo quy tắc, nhiệm vụ đội phải tìm đồ dùng để xếp chu kỳ tiếp theo, theo quy tắc cô xếp mẫu Sau thời gian nhạc, đội xếp nhiều chu kỳ đội chiến thắng + Luật chơi: bạn lên lấy đồ dùng gắn vào
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết động viên trẻ
4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học
- dục trẻ yêu quý sản phẩm lao động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học
- Trẻ chơi
- Nghe cô phổ biến
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
(32)Thứ ngày tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Cắt dán tranh đồ dùng nghề sản xuất
Hoạt động bổ trợ : “Tía má em” I MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ biết cắt dán số đồ dùng sản phẩm số nghề sản xuất - Biết xếp tranh hợp lý
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ khéo léo, mềm dẻo tay 3 Giáo dục
- Qua giáo dục cháu biết giữ gìn quý trọng sản phẩm người lao động II/ CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Mẫu : Tranh cắt dán liềm, thúng, cuốc(Đd nghề làm ruộng) - Mẫu : Tranh cắt dán dao xây, xô, gạch( Đd nghề xây dựng) - Mẫu : Tranh cắt dán cưa, búa, thước( Đd nghề thợ mộc)
(33)- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài. - Cho trẻ hát bài: “Tía má em”
- Tía má bạn hát làm ngành nghề gì? - Cơng việc có vất vả khơng? Cần đồ dùng gì?
- Cơng việc tạo sản phẩm gì?
- Ngồi ra, xã hội cịn có ngành nghề nữa?
- À, nghành nghề đáng quý, cần nhiều loại đồ dùng khác để tạo sản phẩm giúp ích cho sống người
2.Giới thiệu bài
- Vì hơm Cô dạy “ Cắt dán đồ dùng nghề sản xuất”
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát - Bài “ Tía má em” - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Giáo viên, bác sĩ
- Vâng
(34)3.1 HĐ1 : Quan sát tranh mẫu.
*Mẫu : Tranh cắt dán liềm, thúng, cuốc(Đd nghề làm ruộng)
- Cô treo tranh cho trẻ quan sát - Ai có nhận xét tranh?
- thấy tranh cắt dán - Để làm tranh phải làm ?
Cô khái quát : Đúng tranh cắt dán dụng cụ nghề làm ruộng gồm có dán liềm, thúng, cuốc Cắt từng dụng cụ sau dùng hồ dán phết lên mặt sau đồ dùng dán, dán cho tranh cân đối
* Mẫu : Tranh cắt dán dao xây, xô, gạch( Đd nghề xây dựng)
- Các thấy tranh có khác bưu thiếp trước khơng
- Bức tranh cắt dán ? * Mẫu : Tranh cắt dán cưa, búa, thước( Đd nghề thợ mộc)
- Cô mời quan sát tranh
- Bức tranh có khác với tranh ( Cô gọi trẻ nhận xét dụng cụ, cách làm
Các có muốn có tranh đẹp không ?
Hôm cô chuẩn bị cho đồ dùng hồ, khăn ẩm, giấy màu, kéo cắt, dán tranh đẹp nghề sản xuất 3.2 HĐ : Hỏi ý tưởng trẻ.
- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ nói
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Có
(35)- Hỏi – trẻ ý tưởng cách cắt dán tranh
- Con cắt dán tranh gì? - Con làm nào?
- Ai có ý tưởng cắt dán tranh giống bạn ? 3.3 HĐ : Trẻ thực :
- trẻ thực hiện: ( cô mở nhạc hát nghề sản xuất) - cô bao quát lớp, quan sát gợi ý trẻ cách cắt, cách dán để bố cục tranh hợp lý
- Cơ hướng dẫn cụ thể trẻ cịn lúng túng, giải thích cho trẻ cách làm
H Đ4 : Trưng bày nhận xét sản phẩm :
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ hỏi trẻ sản phẩm ? Cô mời trẻ lên thuyết trình sản phẩm
- Cơ khen lớp
- Cô nhận xét dựa vào kết trẻ
GD : Trẻ có ước mơ nghề nghiệp, yêu quý sản phẩm nghề
4 Củng cố :
- Hỏi trẻ hôm học gi ?
- GD : Trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm 5 Kết thúc :
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát : Cháu yêu cô thợ dệt
- Trẻ trả lời - Trẻ nói
- Trẻ nói ý tưởng - Trẻ trả lời - trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ
- Trẻ nhận xét - Trẻ thuyết trình - Trẻ nghe
(36)