giáo án lớp 5 tuần 14

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của các nhóm, cá nhân... MỤC TIÊU.[r]

TUẦN 14

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2009 T ập c

chuỗi ngọc lam I.Mục tiêu:

1.c thành tiếng :

- Đọc tiếng khó: Pi-e, Gioan, ngửng đầu, gỡ mảnh giấy, - Đọc lưu loát diễn cảm văn

- Phân biệt lời nhân vật, thể tính cách nhân vật: cô bé ngây thơ, hồn nhiên; Pi-e nhân hậu, tế nhị; chị cô bé thẳng, thật

2.Hiểu nghĩa từ ngữ: Nô-en, giáo đường

Hiểu ý nghĩa câu chuyện :

Ca ngợi ba nhân vật người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác

3 Có thái độ khâm phục người có trái tim nhân hậu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ đọc SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A.Bà i c ũ :

- HS đọc Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi nội dung bài B.Bài :

1)Gi i thi ệ u b i :

- Chúng ta học chủ điểm ? Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến điều ? (Chủ điểm Vì hạnh phúc người, gợi cho em nghĩ đến việc làm để mang lại hạnh phúc, ấm no cho người.)

- GV giới thiệu học chủ điểm Chuỗi ngọc lam 2) Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luy ệ n đọ c : - HS đọc cá nhân.

- Đọc tiếp nối phần văn Bài chia thành phần:

-HS đọc lần 1- HSNX

-HS đọc lần 2-GV hướng dẫn luyện đọc từ khó : chuỗi ngọc lam, Gioan, Pi-e , ngửng đầu

-HS đọc lần 3- GV giúp HS hiểu nghĩa từ : Nô-en, giáo đường

- Từng cặp HS luyện đọc đoạn - GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

* HS đọc lướt phần 1, trao đổi, nêu nội dung đoạn: Cuộc đối thoại Pi-e cô bé Gioan

- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ? ( Tặng chị nhân ngày lễ Nơ-en)

- Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? ( Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc) - Chi tiết cho biết điều ?

(Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu gỡ mảnh giấy ghi giá tiền ) - Thái độ Pi-e lúc ?

( Chú trần ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam.)

* HS phân vai (người dẫn chuyện, Pi-e cô bé) luyện đọc diễn cảm phần theo nhóm

- Mời nhóm lên thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

* Phần 2: Từng nhóm - nhóm HS nối tiếp đọc đoạn 2, nêu nội dung

Cuộc đối thoại Pi-e chị cô bé - Chị bé tìm gặp pi-e để làm ?

(để hỏi có bé mua chuỗi ngọc khơng? ,Chuỗi ngọc có phải thật khơng ?)

- Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc? ( Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền dành dụm được) - Em nghĩ nhân vật câu chuyện ?

( Những nhân vật truyện người tốt, nhân hậu, biết sống nhau, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho )

c Luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét, khen ngợi HS IV NHẬN XÉT , DẶN DÒ

- Em nêu nội dung ?

Nhắc HS phải biết sống đẹp nhân vật câu chuyện để đời trở nên tốt đẹp

- GV nhận xét tiết học, Về nhà chuẩn bị Hạt gạo làng ta =====Ø&×=====

Tốn

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

I.MỤC TIÊU Gióp HS :

- Hiểu vận dụng quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- Rèn luyện tính cẩn thận tính tốn

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CH YU A.Bài cũ:

- HS lên bảng:

12,35 : 10 12, 35 x 0,1 45,23 : 100 45,23 x 0,1 - Muèn chia mét số thập phân cho 10,100,1000 ta làm nào? - Líp nhËn xÐt, GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

GV nêu phép chia 12 : = ? HS nêu cách chia b»ng dư GV giíi thiƯu bµi häc hôm giúp em thực phép chia mà không d

a)Hng dn HS thực phép chia số tự nhiên mà thng tìm c một số thập phân

* GV nêu toán ví dụ 1: HS nhắc lại

- Để biết cạnh sân hình vuông lµm thÕ nµo ? + Chóng ta lÊy chu vi sân chia cho

- HÃy nêu phép tính ?

27 : = ? ( m )

- GV yêu cầu HS thùc hiƯn phÐp tÝnh nµy 27 : = (dư 3)

- Làm để chia tiếp số dư cho ?

GV hướng dẫn: Viết dấu phẩy vào bên phải thương viết thêm vào bên phải số dư để chia tiếp, làm

27

30 6,75(m) 20

- PhÐp chia 43 : 52 cã thùc hiƯn tư¬ng tù phÐp chia 27 : không? sao?

( phép chia có số bị chia 43 bé số chia 52 nên không thực giống phép chia 27 : ®ược )

- GV hướng dÉn cho HS thùc hiƯn b»ng c¸ch chun 43 thµnh 43, råi chun phÐp chia 43 : 52 thµnh phÐp chia quen thuéc 43, : 52 chia - HS lớp làm bảng con, HS lên bảng làm nêu cách thực * Quy t¾c:

- Khi chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn mà d ta làm ?

- HS nêu quy tắc SGK 2 Luyện tập

Bài 1: Đặt tớnh tớnh - HS đọc yêu cầu

- GVgäi HS lªn b¶ng, líp b¶ng Thùc hiƯn phÐp chia

12 : 882 : 36 - HS làm vào phép chia lại

*Kết phép tính lần lợt là:

a) 2,4 ; 5,75 ; 24,5 b ) 875 ; 6,25 ; 20,25 Bµi 2: (68)

- Cho HS đọc đề tốn, GV tóm tắt toán lên bảng HS lớp làm vào vở, gọi HS lên bảng làm giải chữa

Tãm t¾t: 25 bé hÕt : 70 m bé hÕt : m ?

Bài giải:

S vi may quần áo là: 70 : 25 = 2, ( m )

Số vài để may quần áo là: 2, X = 16, ( m )

Đáp số: 16, m Bài 3: Viết cỏc phõn số sau dạng số thập phõn Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, đúng”

- Chia lớp thành nhóm, làm phiếu học tập, nhóm làm xong trước, thắng

C.Cđng cè, dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc

- Về nhà làm lại xem trớc bài: luyện tập =====ỉ&ì===== Chính tả

nghe viết chuỗi ngọc laM I.MỤC TIÊU

- Ơn lại cách viết từ ngữ có âm đầu tr/ch âm cuối ao / au

- Rèn luyện tính cẩn thận viết tả II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-VBT TV

III C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Bài cũ :

- HS viết từ khác âm đầu s/x , uụt/uục - Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết bảng

- GV nhn xét, cho điểm B.Bài :

1.Giíi thiƯu bµi : GV nêu MĐYC tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe - viết :

* Một HS đọc đoạn văn Chuỗi ngọc lam.

- Néi dung đoạn văn ?

- HS đọc thầm lại đoạn văn, ý cách viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm, từ ngữ dễ viết sai: Trầm ngâm, lúi húi, rạng rỡ

* GV đọc câu cụm từ cho HS viết

- GV đọc cho em sốt lại tồn bài: chấm em, chữa Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài 2: Bài tập 2b - GV nêu yêu cầu BT

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức, HS trao i nhanh nhóm

- Tiến hành chơi: em tỡm từ ngữ chứa cặp tiếng bảng (Tranh – chanh; trưng – chưng – bỏo – bỏu; cao – cau )Nhóm xong trớc nhóm chiến thắng

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

- Đánh giá cao nhóm tìm nhanh Bài : ( 137)

- HS đọc yêu cầu bài.

- GV dán lên bảng tờ phiếu viết sẵn mẫu tin, 2HS lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Cả lớp nhận xét, ghi điểm

- Một HS đọc lại mẫu tin điền chữ C Củng cố , dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Ghi nhớ từ ngữ luyện viết

- Về nhà tìm thêm nhiều từ ngữ bắt đầu tr/ch vần ao/ au Đạo đức =====Ø&×=====

TƠN TRỌNG PHỤ NỮ I.MỤC TIÊU

1.KiÕn thøc:

HS hiểu: - Phụ nữ giữ vai trị quan trọng gia đình xã hội Cần phải tôn trọng giúp đỡ phụ nữ

2 Thái độ:

Biết đánh gía , bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến hành vi tôn trọng không tôn trọng phụ nữ

3.Hµnh vi;

1 HS có hành động giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc phụ nữ cuc sng hng ngy

II Đồ dùng dạy häc

Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát nói người phụ nữ Việt Nam III.Các hoạt động dạy học

A.Bµi cị

- Em làm để thể tình cảm kính già u trẻ ? B Bài mới:

1.Giới thiệu :GV nờu MĐYC tiết học 2.Các họat động:

Hoạt động 1:

Tìm hiểu thông tin tr 22 SGK

+ HS làm việc theo nhóm quan sát, giới thiệu nội dung ảnh sách GK + Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ GV kết luận: Những bà mẹ nói người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước ta lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao kinh tế

+ HS th¶o ln :

- Em kể cơng việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết,

- Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?

Hoạt động 2: Làm tập 1

+ HS làm việc cá nhân hoàn thành tập + HS trình bày GV kết luận:

- Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ (a) , ( b) - Việc làm cha tôn trọng phụ nữ (c), (d)

Hot ng 3: Bày tỏ thái độ (Bài tập SGK)

+ GV nêu ý kiến, lớp bày tỏ thái độ theo cách giơ tay + GV mời số HS giải thích lý do, lớp bổ sung, GV kt lun:

- Tán thành với ý kiến (a), (d)

- Không tán thành với ý kiến (b), (c),(đ) ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ

C/ Củng cố dặn dò - Nêu việc làm thể tôn trọng phụ nữ.

- Dặn: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu ngời phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến

Su tầm thơ hát ca ngợi ngời phụ nữ nói chung ngời phụ nữ VN nói riêng

=====Ø&×=====

Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

hạt gạo làng ta I.Mục tiêu

1.Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: kinh thầy, gánh phân, quang trành, tiền tuyến.

- Đọc lưu loát diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết

2.Đọc – Hiểu

- HiÓu nghÜa từ bài: Kinh Thy, ho giao thụng, trnh

- Hiểu ý nghió thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ mồ hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lòng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc

- Học thuộc lòng thơ

Cú thỏi độ yờu quý hạt gạo, trõn trọng sức lao động người nụng dõn II đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK III.các hoạt động dạy học A.Bài cũ :

B.Bài :

1.Giới thiệu : GV nêu MĐYC tiết học 2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a)Luyện đọc :

- Hai HS tiếp nối đọc thơ

- Từng tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ: +HS đọc lần 1- HSNX

+ HS đọc lần 2- Luyện đọc từ khó (Mục I)

+HS đọc lần 2- Giúp HS hiểu từ ngữ : Kinh thầy, hào giao thông, trành

+ Hướng dẫn đọc:

Đọc vắt dòng dòng thơ: Ngắt rõ hai câu thơ: Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy Của sông Kinh Thầy . Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ

- HS luyện đọc theo cặp - em đọc

- GV đọc bài, đọc gần liền mạch: Những trưa thỏng sỏu, Nước ai nấu, Chết cỏ cờ

b Tìm hiểu :

C©u 1: Khổ thơ 1.( đọc thầm)

- Em hiểu hạt gạo làm nên từ ?

( Hạt gạo làm nên từ vị phù sa, nước hồ, công lao mẹ.) Câu 2: Khổ 2, (đọc thầm)

- Những hình ảnh nói lên nỗi vất người nông dân ? (Giọt mồ hôi sa, trưa tháng sáu mẹ em xuống cấy )

* GV nhấn mạnh nỗi vất vả, chăm người nông dân: Cua sợ nước nóng phải ngoi lên bờ tìm chỗ mát mẹ phải bước xuống ruộng cấy Hình ảnh tương phản nói lên nỗi vất vả, sụ chăm người dân để làm hạt gạo

Câu 3: Khổ (đọc thầm)

( Các bạn thiếu nhi người tát nước chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa.)

* GV cho HS quan sát tranh minh họa giảng Câu 4:

- Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng”?

(Vì hạt gạo quý, làm nên nhờ công sức người.) - Nêu nội dung ?(Mục I)

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - HS nối tiếp đọc thơ

- GV hướng dẫn em đọc diễn cảm khổ thơ 2: GV đọc mẫu, HS lắng nghe đọc cho nghe, thi đọc diễn cảm

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ - Cả lớp hát Hạt gạo làng ta

C.Củng cố , dặn dò :

- Nhắc lại ý nghĩa thơ

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà HTL thơ ==========

Toán

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mơc tiªu:

Gióp cho HS:

- Hiểu vận dụng đợc quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân - áp dụng chia số tự nhiên cho số thập phân để giải toán - Rốn luyện tớnh cẩn thận học toỏn

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Bài cũ:

HS lªn b¶ng:

125 : 50 45,8 : 12 376 : 22,4 789 : 12,3

- Lớp làm nháp, nhận xét làm bạn bảng B Bài mới:

1.Giới thiệu : GV nờu MĐYC tiết học 2.Các hoạt động:

a) Híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè tự nhiên cho số thập phân

Ví dụ a : GV Cho lớp tính giá trị biểu thức phần a gọi HS lần lợt nêu kết tính so sánh kết tính

- Chia lớp thành nhóm , nhóm tìm kết qu¶ 25 : ; 4,2 : ; 37,8 : nhóm lại tìm kết ( 25 x 5) : ( x 5) ;( 4,2 x 10) : (7 x 10) ; ( 37,8 x 100) :( x 100)

- Giá trị hai biểu thức 25 : vµ ( 25 x ) : ( x ) nh thÕ nµo so víi ?

( Giá trị hai biểu thức b»ng nhau)

- Hãy tìm điểm giống khác hai biểu thức ?( Số bị chia; Số chia ?) - Vậy nhân số bị chia số chia vói thơng có thay đổi không ? ( Thơng không thay đổi)

* GV hỏi tơng tự lại

- Khi ta nhân số bị chia số chia với số khác thơng phép chia nh ?

- GV gióp HS tù rót nhËn xÐt nh SGK b VÝ dô 1:

- GV nêu toán, HS nêu lại.

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nêu phép chia 57 : 9, 5; đồng thời GV viết phép chia lên bảng

- HS vận dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5

HS làm nháp

- VËy 57 : 9,5 = ? ( 57 : 9,5 = )

 GV hớng dẫn cách đặt tính, thực tính - Làm để 57 thành 570 ; 9,5 thành 95 ? ( Nhân số bị chia số chia với 10 ) - Thơng phép chia có thay đổi khơng ? (khơng) c.Ví dụ 2: GV nêu phép chia 99 : 8, 25 = ? - HS thực chia: HS lên làm , lớp nháp

- Gọi HS trình bày trớc lớp, HS nhận xét , GV khẳng định cách làm hS d Quy tắc

- Nêu cách chia số tự nhiên cho mét sè thËp ph©n ? - GV nhËn xÐt bỉ sung

- GV nªu quy tắc SGK Gọi số HS nhắc lại 3 Luyện tập

Bµi 1: Đặt tính tính

- GV lần lợt viết phép chia lên bảng, HS thực phép chia - Gọi số HS nêu miệng kết sau giải vào

Kết phép tính lần lợt là:

; 97,5 ; ; 0, 16 Bµi 2: Tính nhẩm

- HD cho HS tÝnh nhÈm chia mét sè cho 0,1; 0, 01; Chẳng hạn: 32 : 0, = 32 :

10 = 32 x 10 = 320

- Cho HS thực phép chia so sánh số bị chia với kết vừa tìm đợc - Rút nhận xét: Muốn chia số tự nhiên cho 0, 1; 0,01; ta việc thêm vào bên phải số lần lợt một, hai; chữ số

Bµi 3: (70) - HS nêu toỏn

- Cho HS làm chữa

Bài giải:

m sắt cân nặng là: 16 : 0,8 = 2,0 ( kg )

Thanh s¾t loại dài 0, 18 m cân nặng là: 20 x 0, 18 = 3, ( kg )

C Cũng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ xem trưíc bµi: lun tËp

========== Tập làm văn

làm biên họp I.yêu cầu

- HS hiu th biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên Trường hợp cần lập biên bản, trường hợp không cần lập biên

II.đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to, bỳt

III hoạt động dạy học chủ yếu: A.Bài cũ :

2 em đọc đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp viết lại

- GV nhận xét, chấm điểm B.Bài :

Giới thiệu : GV nêu MĐYC tiết học Phần nhận xét :

- HS đọc yêu cầu, nội dung toàn văn Biên đại hội chi đội Cả lớp theo dõi SGK

- Một HS đọc yêu cầu BT

* GV giao nhiệm vụ: + Đọc kĩ biên chi đội

+ Đọc kĩ mẫu đơn mà em học + Trao đổi trả lời câu hỏi

+ Ghi vắn tắt câu trả lời vào nháp - HS thaỏ luận nhóm đơi

- Nhóm làm phiếu lớn dán lên bảng, nối tiếp trả lời câu hỏi - ? Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên bản:

( Thời gian, địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ tọa, thư kí, nội dung họp: diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch thư kí.)

- 2-3 em đọc nội dung ghi nhớ SGK

- Vài HS khơng nhìn SGK nói lại nội dung cần ghi nhớ 3 Luyện tập.

Bài 1: (142)

- Một HS đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, trao đổi bạn để trả lời câu hỏi:

+ Trường hợp cần ghi biên bản, trường hợp không cần Vì ? - HS phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận GV ghi nhanh lí trường hợp lên bảng

* GV kết luận: Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử, đêm liên hoan văn nghệ khơng cần ghi biên

Bài 2: (142)

- HS suy nghĩ đặt tên cho biên VD: Biên đại hội chi đội

Biên bàn giao tài sản

Biên xử lý vi phạm pháp luật giao thông Biên xử lý việc xây dựng nhà trái phép C.Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ thể thức trình bày biên họp; nhớ lại nội dung họp (có thực) tổ, lớp chi đội để chuẩn bị ghi lại biên cuộp họp tiết TLV tới

========== Kĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I MỤC TIÊU: HS cần phải:

- Làm sản phẩm khâu, thêu nấu ăn

- Hình thành thói quen tự lập biết sáng tạo công việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS. B.Bài mới:

Hoạt động : HS thực hành làm sản phẩm tự chọn. - GV phân chia vị trí cho nhóm thực hành

- HS thực hành nội dung tự chọn

- GV đến nhóm quan sát HS thực hành hướng dẫn thêm - GV nhắc nhở HS thực hành nghiêm túc

Hoạt động 4: Đánh giá kết thực hành

- Các nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá SGK - HS báo cáo kết đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân 5.Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét ý thức kết thực hành HS - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau

==========

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2009 Tốn

lun tËP

I.Mơc tiªu: Gióp HS:

- Củng cố quy tắc chia số tự nhiên cho mét sè tù nhiªn mà thương tìm số thập phân

- Rèn kĩ thực chia số tự nhiên cho số thập phân vận dụng để giải tốn có liên quan

- Rèn luyện tính cẩn thận học tốn

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Bài cũ:

- Muèn chia mét số tự nhiên cho số thập phân ta làm nh thÕ nµo ? B Bµi míi:

Giới thiệu bài:GV nêu MĐYC học

HS lun tËp thùc hµnh chia số tự nhiên cho số thập phân Bµi 1: Tính so sánh kết tính

- HS nêu yêu cầu bài.

- GV gọi HS lên bảng lần lợt thực phép tính : 0, x x : 0, 10 = 10 15 = 15 - Cả lớp làm trờng hợp lại

- Các em có biết cặp biểu thức có giá trị không ? - HS trả lời, GV nhận xét chữa bảng rút quy tắc nhẩm chi cho 0, 5; 0, 0, 25 lần lợt là:

+ Ta nhân số với + Ta nhân số với + Ta nhân số với Bài 2: Tỡm x

GV gäi HS lên bảng làm chữa

HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích Bµi 3: (70)

- Cho HS đọc đề tốn, GV ghi tóm tắt toán bảng gọi HS lên bảng gii

Bài giải:

Số dầu hai thùng là: 21 + 15 = 36 ( l ) Sè chai lµ:

36 : 0, 75 = 48 ( chai )

Đáp số: 48 chai Bµi 4: (70)

Cho HS tù lµm chữa bài. Bài giải

Diện tích hình vuông( diện tích ruộng hình chữ nhật) là:

25 x 25 = 625 ( m2 )

ChiỊu dµi ruộng hình chữ nhật là: 625 : 12, = 50 ( m )

Chu vi ruộng hình chữ nhật là: ( 50 + 12, ) x = 125 ( m )

Đáp số: 125 m C.Cđng cè, dặn dị

- GV nhËn xÐt giê häc

Luyện từ cõu

ôn tập từ loại

I MỤC TIÊU

- Hệ thống hố kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ - Biết sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngăn - Có thái độ biết trân trọng cảm phục vất vả người mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

.- B¶ng phơ kẻ sẵn động từ, tính từ, quan hệ từ - Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại: động từ, tính từ, quan hệ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Bài cũ :

1 HS tìm danh từ chung danh từ riêng đoạm văn: Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe:

- Tổ chúng tự làm Còn tổ cháu gài lên đấy B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học 2.Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: (142)

- HS đọc yêu cầu , nội dung - Cả lớp theo dõi SGk

- GV cho HS nhắc lại kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ + Thế động từ: Động từ từ hoạt động, trạng thái vật + Thế tính từ ?: Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái

+ Quan hệ từ: Là từ nối

Gv dán lên bảng tờ phiếu viết định nghiã, Hs nhắc lại - HS làm việc cá nhân vào vở, em làm phiếu

+ Các em đọc kĩ đoạn văn, phân loại từ, ghi kết vào bảng phân loại - HS trình bày kết

- Cả lớp HV nhận xét, GV chấm điểm

động từ Tính từ Quan hệ từ

trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

Bài 2: ( 143)

- Một HS đọc yêu cầu

- HS đọc thành tiếng khổ thơ “Hạt gạo làng ta”

HS làm việc cá nhân em dựa vào ý khổ thơ, viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng nực

- Chỉ động từ , tính từ, quan hệ từ dùng đoạn văn - HS tiếp nối đọc kết làm

- GV nhận xét, chấm điểm

- Cả lớp bình chọn người biết đoạn văn hay - Chỉ tên từ loại đoạn văn

C.Cđng cè , dặn dị

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS biết đoạn văn tả người mẹ cấy lúa chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại

========== Thể dục

ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA – TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” (GV môn dạy )

========== Lịch sử

thu đông 1947, việt bắc" mồ chôn giặc pháp”

I.Môc tiêu:

Học xong HS biết:

- Diễn biến sơ lợc chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947

- í nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta - Cú thỏi độ khõm phục phong trào đấu tranh nhõn dõn ta

II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành Việt nam

- Lợc đồ tài liệu chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 - Phiếu học tập HS

III.Hoạt động dạy học: A.Bài cũ:

HS

- Nêu lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM ? - Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội ?

B.Bµi míi

GV đồ số địa danh thuộc Việt Bắc nhấn mạnh thủ đô kháng chiến , nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực Vì thực dân Pháp tập trung lực lợng lớn với nhiều vũ khí cơng lên Việt Bắc mũi: đờng bộ, đờng thuỷ đờng không, nhằm tiêu diệt quan đầu não ta, nhanh chống kết thúc chiến tranh - GV nêu nhiệm vụ học

+Vì địch mở công lên Việt Bắc?

+ Nêu diễn biến sơ lợc chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 + Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt bắc thu - đông 1947

Hoạt động 2: Âm mu địch chủ trơng ta. - Hoạt động nhóm 2:

+ Muốn nhanh chống kết thúc chiến tranh Việt Nam, thực dân Pháp làm gì?

+ Tại địa Biệt Bắc trở thành mục tiêu công quân Pháp?

+ Trớc âm mu thực dân Pháp, Đảng phủ ta có chủ tr-ơng ?

- HS trình bày GV kết luận

( Thực dân Pháp âm mu mở công lớn lên Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não khỏng chiến đội chủ lực ta Ta tâm phải phá tan công mùa đông giặc.)

Hoạt động 3: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu- đơng. - GV hớng dẫn HS hình thành biểu tợng chiến dịch Việt Bắc

- GV sử dụng lợc đồ để HS thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc - HS hoạt động nhóm trả lời:

+ Lực lợng địch bắt đầu công lên Việt Bắc + Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nh ?

+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình ntn?

+ Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu đợc kết sao?

- HS thi đua trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947 - Chiến thắng có tác động đến kháng chiến ND ta? Hoạt động 4: ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947

( Phá tan âm mu đánh nhanh thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp Thắng lợi chiến dịch cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta.) C.Củng cố, dặn dò

- Vì nói “ Việt Bắc thu - đơng 1947 mồ chôn giặc Pháp ” ? - GV hệ thống bài, HS nêu học sgk

- GV đọc số câu thơ viết Việt Bắc Tố Hữu cho HS nghe Chuẩn bị 15

========== Địa lí

giao thông vận tải I.MC TIấU

Sau häc, HS cã thÓ:

- Nêu đợc loại hình phơng tiện giao thơng nớc ta - Nhận biết đợc vai trò đờng

- Nêu đợc vài đặc điểm phân bố mạng lới giao thông nớc ta - Xác định Bản đồ Giao thông Việt Nam số tuyến đờng giao thông,

- Có ý thức bảo vệ đờng giao thơng chấp hành luật giao thông đờng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ giao thơng Việt Nam

- Mét sè tranh ¶nh vỊ loại hình phơng tiện giao thông III CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A.Bµi cị

- Kể tên số ngành công nghiệp nớc ta mµ em biÕt ?

- Xem lợc đồ, vị trí , kể tên nhà máy thủy điện, nhiệt điện lớn nớc ta?

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi:

Bài học hơm giúp em biết loại hình giao thơng vận tải đời sống phát triển xã hội

2.Các hoạt động:

Hoạt động1: Các loại hình phơng tiện giao thông vận tải. ( Làm việc theo nhóm)

Bớc 1: HS đọc câu hỏi mục SGK, thảo luận nhóm

Bớc 2:GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh đúng” Thi kể loại hình loại phơng tiện giao thông vận tải

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận:

- Nớc ta có đủ loại hình giao thơng vận tải: đờng ôtô, đờng sắt, đờng sông,đờng biển, đờng hng khụng

+ Đờng ôtô: Phơng tiện loại ôtô, xe máy, + Đờng sắt: tàu hoả

+Đờng sông: tàu thuỷ, ca nô, tàu cánh ngầm, thuyền, bè +Đờng biển: tàu biển

+Đờng hàng không: máy bay

Hot ng 2: Tỡnh hỡnh vận chuyển loại hình giao thơng

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ khối lợng hàng hóa phân theo loại hình vận tải năm 2003 Hỏi HS:

+ Biểu đồ biểu diễn ?

( Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hóa vận chuyển phân theo loại hình giao thơng.)

+ Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hóa vận chuyển đợc loại hình GT ?

+ Khối lợng hàng hóa đợc biểu diễn theo đơn vị ? ( Theo đơn vị triệu tấn)

+ Năm 2003, loại hình giao thơng vận chuyển đợc triệu / -Qua lhối lợng hàng hóa vận chuyển đợc , em thấy loại hình giữ vai trị quan trọng vận chuyển hàng hóa Việt Nam ?

( §êng ô tô giữ vai trò quan trọng nhất)

- Vì loại hình vận tải ơtơ có vai trị quan trọng nhất? (Vì tơ địa hình, đến nơi )

- Em có nhận xét tình hình an toàn giao thông nớc ta ? Theo em đâu nguyên nhân ?

Hot ng 3: Phân bố số loại hình giao thơng Bớc 1: HS quan sát lợc đồ GTVT nêu tên lợc đồ tác dụng GV nêu nhiệm vụ: Làm việc theo nhóm phiếu sau:

PhiÕu häc tËp Bµi : GTVT Nhãm:

Bớc 2: HS trình bày kết quả, đồ vị trí đờng sắt Bắc- Nam, quốc 1A, sân bay, cảng biển

KÕt luËn:

- Nớc ta có mạng lới giao thơng toả khắp t nc

- Các tuyến giao thông chạy theo chiều Bắc - Nam lÃnhthổ dài theo chiều B¾c - Nam

- Quốc lộ 1A, đờng sắt Bắc- Nam tuyến đờng ôtô đờng sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nớc

- Các sân bay quốc tế là: Nội Bài ( Hà Nội), Tân Sơn Nhất, ( TP Hồ Chí Minh),

- Những thành phố có cảng biển lớn: Hải Phòng, Đà Nẵng,TP Hồ Chí Minh C.Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống - HS nêu học. - Chuẩn bị "Thơng mại du lịch"

==========

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009 Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG- TRÒ CHƠI THĂNG BẰNG (GV mơn dạy)

========== Tốn

Gióp HS:

- Hiểu vận dụng đợc quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

- áp dụng chia số thập phân cho số thập phân để giải toán - Rốn luyện tớnh cẩn thận học toỏn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Bµi cị:

- Muèn chia mét sè thËp ph©n cho số tự nhiên ta làm nào? Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân ta làm ?

3 HS lên bảng:

45,8 : 12 98,5 : 45 376 : 22,4

B Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi:GV nêu MĐYC tit hc

1 Hình thành quy tắc chia sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n.

a Ví dụ 1: GV nêu toán ví dụ Hớng dẫn HS nêu phép tính giải toán:

Muốn biết dm sắt cân nặng kg ta làm ?

( Lấy cân nặng sắt chia cho độ dài sắt 23, 56 : 6, = ? kg)

23, 56 : 6, = ? kg

- Híng dÉn HS chuyÓn phÐp chia 23, 56 : 6, thành phép chia thập phân cho số tự nhiên thùc hiÖn phÐp chia 235, : 62

- GVhíng dÉn HS ph¸t biĨu c¸ch thùc hiƯn phÐp chia 235, : 6,2 - GVghi tóm tắt bớc làm lên góc bảng

* GV giới thiệu kÜ tht tÝnh: híng dÉn c¸ch chia 23,56 : 6,2 23,5 6,2

49 3,8(kg)

- HÃy so sánh thơng của 23,56 : 6,2 hai cách làm

- EM có biết thực phép chia 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm đợc thơng khơng ?

( Bỏ dấu phẩy 6,2 tức nhân 6,2 với 10

Chun dÊu phÈy cđa 23, 56 sang bên phải chũ số tức nhân 23,56 với 10.) - HS nêu lại cách chia 23.56 : 6,2

- GV cần nhấn mạnh quy tắc đòi hỏi xác định số chữ số phần thập phân số chia

b VÝ dơ 2:

- GV nêu phép chia ví dụ Cho HS vận dụng cách làm ví dụ để thực phép chia

- GV nêu quy tắc SGK Gọi số HS nhắc lại Luyn tp

Bài 1: Đặt tính tính

- GV lần lợt viết phép chia lên bảng, HS thực phép chia trong SGK

- Gọi số HS nêu miệng kết sau giải vào Kết phép tính lần lợt là:

3,4 ; 1,58 ; 51,52 ; 12 Bµi 2: (71)

Bµi 3: (70)

- Cho HS làm chữa bài.

Bài giải:

429,5 vi thỡ may c s quần áo là; 429,5 : 2,8 = 153 (bộ) d 1,1 m

Đáp số : May 153 Thõa 1,1 m C.Cđng cè, dặn dị :

- GV nhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ xem trước bµi: lun tËp

========== Khoa häc

XI MĂNG I.MỤC TIÊU

- Nêu công dụng xi- măng - Nêu đợc tính chất xi – măng

- Biết đợc vật liệu đợc dùng để sản xuất xi – măng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình thơng tin trang 58, 59 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Bµi cị:

- Hãy nêu tính chất cơng dụng gạch, ngói ? - Kể tên đồ gốm mà em biết ?

B.Bµi míi.

1.Giới thiệu bài:GV nờu MĐYC tiết học 2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu: HS kể tên số nhà máy xi măng nước ta, tỉnh ta * Cách tiến hành:

GV cho HS câu hỏi:

- Ở địa phương bạn, xi măng dùng dể làm gì?( Xi măng dùng để trộn vữa xây nhà để xây nhà)

- Kể tên số nhà mát xi măng nước ta, tỉnh ta.( VD: Nhà máy xi măng Hoàng thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên, Quảng trị, )

Hoạt động 2: Tính chất xi-măng, cơng dụng xi – măng. Thực hành xử lý thông tin

* Mục tiêu: Giúp HS

- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất, cơng dụng xi măng

Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

HS đọc thơng tin thảo luận nhóm câu hỏi trang 59 SGK Bước 2: Làm việc lớp

- Tổ chức thi nhóm cử bạn làm trọng tài, lớp trưởng người dẫn chương trình Lớp trưởng nêu câu hỏi, nhóm phất cờ để trả lời: trả lời 10 điểm, trả lời sai bị trừ điểm, bổ sung điểm

- Tiến hành chơi Cuối hoạt động, giám khảo công bố điểm GV khen ngợi nhóm hoạt động tốt

Kết luận:

Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng, bê tông bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng sử dụng xây dựng cơng trình đơn giản đến cơng trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, ccác cơng trình thuỷ điện

C/ Cũng cố, dặn dò:

- GV hệ thống - HS nhắc nội dung - Chuẩn bị: 29