Giáo án Tuần 4 - Lớp 2

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC[r]

(1)

Tuần:

Ngày dạy: thứ 2, 17/9/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT 10+11) BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ: Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái -Giáo dục: Kiểm soát cảm xúc, thể cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho hát đầu tiết:

-KTBC: Goi HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối “Gọi bạn” trả lời câu hỏi 2,3 tr29

-Gọi 1HS đọc toàn nêu nội dung: -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức a Giới thiệu bài: Giới thiệu ghi tên bài: Bím tóc sam

b Hoạt động luyện đọc

- Đọc diễn cảm toàn bài: lời kể chậm rãi, giọng Hà ngây thơ, giọng Tuấn cuối lúng túng chân thành, giọng thầy vui vẻ

- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu (2 lượt)

- Hướng dẫn đọc từ khó - Hướng dẫn đọc câu khó

Mở rộng cụm từ: đầm đìa nước mắt - Cho HS đọc phần giải SGK - Cho HS đọc theo nhóm đơi theo đoạn - Cho HS thi đọc cá nhân, lớp đoạn

-TIẾT c Hoạt động tìm hiểu bài - YC HS:

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi (SGK.)

-Bài: “Thật hay”

+ 1HS đọc TL: Bê Vàng tìm cỏ trời hạn hán kéo dài, suối cạn cỏ héo khô + Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng chạy khắp nẻo để tìm Bê Vàng

+ 1HS đọc TL: Ca ngợi tình bạn cao đẹp Bê Vàng Dê Trắng

-HS nêu tựa

-Quan sát lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc cá nhân, lớp: ngã phịch, ngượng nghịu,

-HS đọc câu khó: Vì vậy, / lần cậu kéo bím tóc, / bé lại loạng choạng / cuối ngã phịch xuống đất./

- Lắng nghe - HS đọc

- Đọc theo nhóm đơi - HS thi đọc

(2)

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời

- Gợi ý cho HS nêu nội dung bài: Câu chuyện muốn khun điều gì?

- KL: Khơng nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái

- Cho HS ghi vào 3 Hoạt động luyện tập * Luyện đọc lại.

Hướng dẫn cách đọc theo nhân vật - Đọc mẫu

- Cho HS tự đọc thầm theo nhóm - Cho thi đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động mở rộng tìm tịi

+ Hỏi:Bạn bè lớp cần đối xử với nhau nào? Kể lại việc tốt em đã làm?

+ Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen?

- GDHS: Cần đối xử tốt với bạn bè - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Về nhà đọc lại nội dung tập đọc lần chuẩn bị cho tiết kể chuyện

+ Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà ngã

+ Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp + Tuấn đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn + Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái

-HS nhắc lại - Cả lớp thực

- Lắng nghe cô đọc

- HS phân vai đọc đoạn -Thi đọc

- HS nghe nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay

- Cần đối xử tốt với bạn, bạn gái Nêu cá nhân

- Bạn Tuấn chọc phá bạn Hà bạn đã biết nhận lỗi

- HS thực

TOÁN (TIẾT 16 ) 29 + 5

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tốn phép cộng -Giáo dục tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, bó que tính (mỗi bó 10 que) 14 que tính rời; Bảng cài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát “Xòe hoa”

-KTBC: GV gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng

-Nhận xét

-HS hát “Xòe hoa”

(3)

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu ghi tên bài: b.Giới thiệu phép cộng: 29 + 5

-Nêu tốn : Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ? + Muốn biết có tất que ta làm thế ?

+ Hướng dẫn HS tìm kết quả:

+ Gài bó que tính que tính Nói: Có 29 que tính, viết vào cột chục, vào cột đơn vị

-Gài tiếp que tính xuống que rời viết vào cột đơn vị nói : Thêm que tính.

- que tính với que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục với chục chục, chục với 34.

-Vậy 29 + = 34

*Hướng dẫn HS đặt tính tính 3 Hoạt động luyện tập:

Bài 1: Tính:

- Gọi HS lên bảng đặt tính

-Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính - Cho HS làm câu a, b - Gọi HS lên bảng

-Gọi HS nêu cách tính kết quả Bài 3: Nối điểm để có hình vng - Muốn có hình vuông ta nối điểm với nhau?

-Gọi HS nối nêu tên hình vng 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Nêu cách đặt tính 29 + quy tắc - Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Làm lại tập sai, chuẩn

-HS nêu tên

+ Thực phép cộng 29 +

-HS tìm kết que tính nêu cách tìm kết quả: 29 + = 34

-HS thao tác que tính

-Đọc to : 29 + = 34

-1 em đặt tính nêu cách tính Lớp làm nháp

-Nhiều em nêu : 29 + = 34 -HS đọc YC

- HS lên bảng, HS làm cột Lớp làm vào

59 79 69 79 89 + + + + + + 63 61 81 72 80 95 72 - HS lên bảng, lớp làm

59 19

+ +

65 26

- Nêu - điểm

A B M N

D C Q P -2 HS nêu tên gọi hình vng : ABCD, MNPQ

(4)

bị bài: 49+25

ĐẠO ĐỨC(tiết 4)

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (TIẾT 2) I MỤC ĐÍCH, YC:

- HS biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

- Giáo dục HS: Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp bạn sữa lỗi Nên cẩn thận nói làm việc

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi Giáo dục HS có tính dũng cảm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC:Tiết trước em học gì? -Em kể cho bạn nghe việc em gây lỗi lầm biết nhận lỗi sửa sai ?

-Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều gì? - GV nhận xét

2 Hoạt động luyện tập

a Giới thiệu ghi tên bài: trực tiếp b Hướng dẫn luyện tập

Bài 3/

-GV nêu tình huống, cho HS đóng vai tình a

Tình 1: Lan trách Tuấn : “Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình?” Em làm Tuấn ?

Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu: “Con dọn nhà cho mẹ chưa?” Em làm em Châu ?

Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách:”Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ ?”

-Em làm em Trường ?

Tình 4: Xn qn khơng làm tập Tiếng việt Sáng đến lớp, bạn kiểm tra tập nhà Em làm Xuân? Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen

Bài 4: Theo em bạn Vân, Dương Nga tình có lỗi khơng?

-HS hát

-Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết -1 HS đưa tình

-Em mau tiến bộ, người yêu mến -HS nêu tên

-HS đọc YC đề -HS chuẩn bị sắm vai

-Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử qua tiểu phẩm tình a trình bày ý kiến tình cịn lại

1.Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích lí

2.Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa

3.Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn

4.Xuân nhận lỗi với cô giáo, với bạn làm lại tập nhà

(5)

Em làm gặp phải tình đó?

- GV nhận xét chốt lại cách xử lí hợp lí -Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, người bạn tốt

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi

Bài 5: Cho HS tự liên hệ thân tìm hướng giải

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi sửa lỗi Kết luận : Ai có mắc lỗi Điền quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý

- Dặn HS ghi nhớ nội dung thực hành theo học

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Gọn gàng, ngăn nắp

trình bày kết

-HS nêu lại

-HS tự liên hệ thân tình Tình 1: b Xin lỗi bạn

Tình 2: c, d

TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC: BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho HS đọc để hiểu nội dung - Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho HS

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu tập

- Phát phiếu BT

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Luyện đọc

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc

“Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh của Hà, vui vẻ nói :

- Đừng khóc, tóc em đẹp !

Hà ngước khn mặt đầm đìa nước mắt lên, hỏi :

- Thật không ? - Thật !

Nghe thầy nói thế, Hà nín hẳn : - Thưa thầy, em khơng khóc nữa.

-HS hát - Nhận phiếu -HS nêu tên

(6)

Thầy giáo cười Hà cười.”

- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu HS lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương c Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu HS lập nhóm 3, thực phiếu tập nhóm

- Gọi HS đọc nội dung tập phiếu Câu hỏi: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách ? Chọn câu trả lời A Thầy giáo cười để Hà cười theo. B Thầy khen tóc Hà đẹp để Hà vui.

C Thầy bảo Tuấn đến xin lỗi Hà để Hà vui. - Nêu nội dung tập đọc

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- u cầu HS tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

-Giao việc: Nhắc nhở HS chuẩn bị

- Nêu lại cách đọc diễn cảm - HS xung phong lên bảng - Lớp nhận xét

- HS luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa

Câu: B.

-Nêu

-HS phát biểu

-Tuần:4

Ngày dạy: thứ 3, 18/9/2018

CHÍNH TẢ (TIẾT 7)

TẬP CHÉP: BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:

-Chép xác tả, biết trình bày lời nhân vật -Làm BT2; BT (3a)

-Giáo dục HS: Trình bày đúng, sạch, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi tả, VBT tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: Viết từ: nghiêng ngả, nghi ngờ, gỗ, gây gổ

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức a.Giới thiệu ghi tên bài: Bím tóc đi sam

GV nêu mục đích, u cầu tiết học b Hướng dẫn HS viết tập chép: -GV đọc mẫu

-HS hát

-HS viết vào bảng

(7)

- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài:

+ Đoạn văn nói trò chuyện với ai?

- Hướng dẫn HS nhận xét: Số câu, dấu câu sử dụng bài,

- Hướng dẫn viết từ khó

- Nhắc nhở tư ngồi viết HS - GV quan sát hướng dẫn thêm cách viết cho HS viết

- Chấm, chữa

3 Hoạt động luyện tập

Bài /33 : Điền vào chỗ trống iên hay yên. - Gọi HS lên bảng chữa

- Cả lớp GV nhận xét, chốt đáp án Bài 3a /33 : Điền vào chỗ trống: r, d hay gi. - GV kết luận đáp án

- Gọi HS đọc lại kết làm để luyện phát âm

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi -Nhận xét tả

-Giao việc: chuẩn bị “Trên bè”

+ Giữa thầy giáo với Hà - HS nêu

- HS viết vào bảng con: Khn mặt, nín, khóc,

-HS chép vào vở, đổi soát lỗi

-HS đọc YC

- HS làm cá nhân vào VBT

- HS lên bảng chữa bài: yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

-HS đọc YC

- HS tự làm cá nhân vào VBT

- HS nối tiếp đọc kết quả: da dẻ, cụ già, vào, cặp da.

-HS đọc lại từ -HS lắng nghe

TOÁN (TIẾT 17 ) 49+ 25

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng

- Cẩn thận làm

- bó que tính (mỗi bó 10 que) 14 que tính rời; Bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC:HS làm vào bảng phép tính sau:

19 79 + + -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu ghi tên bài:

-HS hát

-HS lên thực

(8)

b Giới thiệu phép cộng: 49 + 25

-Nêu tốn: Có bó que tính que rời, thêm bó que rời Hỏi có tất bao nhiêu que tính ?

+ 49 que gồm bó que lẻ ? -GV cài bó que

-Ghi : 49 = chục đơn vị + 25 gồm bó que lẻ ?

-GV cài tiếp bó que lẻ phía 49 -Ghi : 25 = chục đơn vị

+ Em có tất bó que lẻ ? + Nêu: bó que tính hay cịn gọi 60 que tính.

+ Vậy 60 que tính 14 que tính bao nhiêu que tính ?

+ 14 que tách thành bó que lẻ ?

+ Vậy 49 + 25 = ?

-GV nêu : Em đặt tính với cột dọc

+ Em đặt tính tính ?

+ Muốn thực phép cộng 49 + 25 em thực ?

-Nhận xét

3 Hoạt động luyện tập: Bài 1: Tính:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm

- HS nhận xét, GV chốt kết Bài 3: Giải toán:

- GV giúp HS nắm YC: +Bài tốn cho biết ? +Bài tốn hỏi ? - GV giúp đỡ HS

- Gọi HS lên bảng chữa

- GV chốt lời giải

- HS thao tác que tính trả lời + Đưa bó que lẻ

+ bó que lẻ

-Đưa bó que lẻ đặt bó que lẻ

+ Thực que tính : bó 14 que lẻ + HS nêu : 60 que tính 14 que tính 74 que tính

+ 14 tách thành bó que lẻ. + 49 + 25 = 74

-1 HS lên bảng Cả lớp làm bảng 49

+25 74

+ Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang.

+ Tính từ phải sang trái: 9 + = 14 viết nhớ 1. 4 + = thêm 7. Vậy 49 + 25 = 74 -Nhiều HS nhắc lại

-HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làmHS lớp làm cột 1,2,3 39 69 19 49 19 89 + + + + + + 22 24 53 18 17 61 93 72 67 36 93

- HS nêu đề

-Lớp 2A có 29 HS lớp 2B có 25 HS -Cả hai lớp: ? HS.

- HS tự làm vào Bài giải

(9)

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Hướng dẫn làm 2,4/17 -Nhận xét tiết học

-Giao việc:Ghi nhớ cách thực phép cộng dạng 49 + 25 Chuẩn bị : “Luyện tập”

- HS thực

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TIẾT )

TỪ CHỈ SỰ VẬT MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGÀY, THÁNH, NĂM I MỤC TIÊU:

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối BT1 - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3)

- Giáo dục HS: Bạn bè phải biết yêu thương Ngồi cịn phải u thương vật có ích Khơng trèo cây, bẻ

VBT, Bảng lớp viết nội dung BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: HS đặt câu theo mẫu : Ai ( gì, gì) ?

-Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu ghi tên bài: b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Tìm từ theo mẫu bảng (mỗi cột từ)

- GV hướng dẫn HS điền nội dung cột

-Gọi HS làm bảng - Nhận xét

Bài 2: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi -GV đặt câu mẫu

Ví dụ: Hỏi: Hôm ngày bao nhiêu? Trả lời: Hôm ngày mùng

-GVgiúp đỡ HS

-HS hát -HS thực -HS nêu tên

- HS đọc YC, lớp đọc thầm

- HS thảo luận nhóm đơi làm vào VBT -Chỉ người: học sinh, cô giáo, bác sĩ, công nhân, ông, bà,

-Chỉ đồ vật: bàn, ghế, bảng, vở, sách, giường, tủ, quần áo, nồi bát,

-Chỉ vật: chim sẻ, mèo, chó, gà, lợn, dê, sư tử, sóc, trâu, bị,

-Chỉ cối: xồi, na, mít, cam, qt, bưởi, keo, phượng, bàng,

- Đại diện lên bảng -Nhận xét

- HS đọc YC, lớp đọc thầm - Quan sát, lắng nghe

-Từng cặp HS thực hành hỏi-đáp

-Hôm ngày mấy?-Hôm ngày 18

+ Tháng tháng mấy?-Tháng tháng

(10)

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn HS có câu hỏi câu trả lời hay

Bài 3: Ngắt đoạn sau thành câu viết lại cho tả

- GV hướng dẫn: Sau ngắt đoạn văn thành câu nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm

- Gọi HS lên làm bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải

- Cho HS đọc lại đoạn văn vừa ngắt - Cho HS chép lại đoạn văn vừa ngắt vào VBT

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Nêu nội dung tiết học

-Giao việc: Dặn HS nhà tìm thêm từ cối, vật, người, đồ vật chuẩn bị sau

2018

- Từng cặp HS thi hỏi - đáp trước lớp - HS đọc YC, lớp đọc thầm

-2 HS lên làm: Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

- HS đọc lại đoạn văn vừa ngắt - Nhận xét

- HS đọc - HS thực

TOÁN CỦNG CỐ (TIẾT 7) 49 + 25

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Rèn kĩ giải tốn có lời văn

- Cẩn thận làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, VBT

- Kiểm tra dụng cụ HS -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn làm BT

- GV nêu nhiệm vụ phân công: + Nhóm 1: Cột 1,2,3,4 BT1, BT + Nhóm 2: Cột 5,6,7,8 BT1, BT + Nhóm 3: BT3, BT4

c Sửa Bài 1: Tính

-HS hát - HS thực -HS nêu tên

- HS thực nhóm theo phân cơng

- HS lên bảng làm

(11)

Bài 2: Giải toán

Bài 3: Số?

- GV treo bảng phụ

Bài 4: Viết phép tính theo câu lời giải

- Nhận xét, chốt lời giải 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại

64 91 65 77 68 95 87 95 - HS đọc YC

- HS lên bảng làm

Bài giải:

Số học sinh hai lớp có là: 29 + 29 = 58 (học sinh)

Đáp số: 58 học sinh - HS đọc YC

Số hạng 19 59 49

Số hạng 16 28 22 69

Tổng 35 87 71 78

- HS đọc YC

Độ dài đoạn thẳng AB là: 19 + = 28 (dm)

Đáp số: 28 dm - Nhận xét

-Tuần:

Ngày dạy: thứ 4, 19/9/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT 12) TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi (Trả lời câu hỏi 1,2 SGK)

-Biết giữ gìn tơn trọng tình bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh họa SGK

-KTBC: Tiết trước em học tập đọc gì? - Gọi HS đọc “Bím tóc sam” trả lời câu hỏi SGK

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức a.Giới thiệu ghi tên bài: GV giới thiệu qua tranh

b.Luyện đọc

- GV đọc mẫu: giọng thong thả, nhấn giọng từ gợi tả

HD HS đọc câu (2 lượt) -HD HS đọc từ khó

-HS hát

+ Bím tóc sam

-2 HS đọc trả lời câu hỏi

-HS nêu tựa -HS đọc thầm

-HS đọc nối tiếp câu

(12)

- HD đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn đọc câu khó - HS đọc giải SGK

- GV hướng dẫn giải nghĩa thêm từ: âu yếm (thương yêu, trìu mến); hoan nghênh (đón chào với thái độ vui mừng.)

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đôi thi đua đọc trước lớp

- Đọc đồng (đoạn 3)

-c Tìm hiểu bài:

Yêu cầu HS:

-1 HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi SGK - HS đọc thầm câu đầu đoạn 3, trả lời câu hỏi

-Kể tên vật đôi bạn gặp gỡ sông?

-HS đọc câu lại đoạn 3, trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS nêu nội dung

- GV chốt nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi 3 Hoạt động luyện tập

- Luyện đọc lại: YC HS nhắc lại giọng đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

-Qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị?

GD HS: Nên giữ gìn tơn trọng tình bạn -Nhận xét tiết học

-Giao việc: đọc lại Chuẩn bị: “Chiếc bút mực”.

- HS chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu dọc đường + Đoạn 2: Tiếp đến băng băng + Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc: Mùa thu chớm / nước đã trong vắt, / trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy.//

- HS đọc

- HS luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

-HS đọc đồng đoạn

-+ Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại làm chiếc bè

+ Nước vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa,

+ Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu + Gọng vó : bái phục nhìn theo.

+ Những ả cua kềnh : âu yếm ngó theo. + Săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo chiếc bè, hoan nghênh váng mặt nước. - CN phát biểu

- HS nhắc lại

-Nhắc lại: giọng thong thả, nhấn giọng từ gợi tả

-HS thi đọc đoạn, - Chọn bạn đọc tốt

-Thấy nhiều cảnh đẹp, mở mang kiến thức, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục, - HS thực

(13)

I MỤC TIÊU:

-Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1) -Bước đầu kể lại đoạn lời (BT2)

-Kể nối tiếp đoạn câu chuyện -Thích kể chuyện, nhường nhịn bạn gái II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh họa kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: “Bạn Nai Nhỏ”

- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện theo lối phân vai

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài:trực tiếp

b Hướng dẫn kể chuyện: Kể lại đoạn theo tranh :

-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK nhớ lại nội dung đoạn

- Quan sát nhóm thực hiện, giúp đỡ HS cịn lúng túng câu hỏi gợi ý:

+ Tranh : Hà có hai bím tóc ? Khi Hà đến trường bạn gái reo lên ?

+ Tranh :Tuấn trêu chọc Hà ? Việc làm Tuấn dẫn đến điều ?

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS có cách kể tốt Kể lại đoạn 3 :

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS tập kể theo nhóm đơi - u cầu HS lên kể trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương 3 Hoạt động luyện tập: Phân vai dựng lại câu chuyện - Gọi HS nêu yêu cầu

-Cho HS phân vai kể chuyện: người dẫn

-HS hát

- HS thực theo yêu cầu ( nhân vật: Nai Nhỏ, Cha Nai Nhỏ, người dẫn chuyện)

-HS nêu tên

- HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể - Hoạt động nhóm

-Hai bím tóc nhỏ, bên lại buộc chiếc nơ xinh xinh.

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!

-Tuấn sấn đến kéo bím tóc Hà xuống. -Hà ngã phịch xuống đất khóc đau, vì bị trêu.

- Cử đại diện lên kể trước lớp - Nhận xét cách kể bạn - HS nêu YC

- HS tập kể nhóm - Một số HS kể

-Hà khóc nước mắt đầm đìa, em chạy vội đến chỗ thầy kể lại chuyện cho thầy nghe Thầy nhìn hai bím tóc Hà và khen : Tóc em đẹp lắm, em đừng có khóc nữa! Được thầy khen, Hà thấy thích lắm nên quên hết việc Tuấn kéo bím tóc của mình, em nín khóc vui vẻ cười với thầy. - Nhận xét

- HS nêu

(14)

chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo - Mời HS lên kể trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều ?

- Nhận xét tiết học

- Giao việc:Về tập kể chuyện cho người thân nghe.Xem trước câu chuyện :“Chiếc bút mực”

- HS lên kể trước lớp - Nhận xét phần kể bạn

- Câu chuyện muốn khuyên không nên nghịch ác với bạn cần đối xử tốt với bạn gái.

TOÁN(TIẾT 18) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5, 49 + 25

- Biết thực phép cộng cộng với số để so sánh hai số phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK, bảng phụ

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát “Lí xanh”

-KTBC: Cho HS đặt tính tính phép cộng sau, nêu cách làm

59 + ; 79 + ; 39 + 45 -Nhận xét:

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu :trực tiếp b Hướng dẫn làm BT: Bài 1: Tính nhẩm - GV nêu phép tính -Nhận xét

Bài 2: Tính:

- Gọi HS lên bảng, HS làm cột - Nhận xét

Bài 3*: > < =? - GV treo bảng phụ - Cho HS thi đua Bài 4: Giải toán - GV hướng dẫn: - Đề cho biết gì? - Đề hỏi gì?

- Thực phép tính gì?

- HS hát “Lí xanh”

- HS lên bảng đặt tính, nêu cách làm Lớp làm bảng

- HS nhắc lại tên - Nối tiếp nêu kết - HS nêu YC

- HS lên bảng, lớp làm vào 29 19

+ +

45 74 28 - HS nêu YC

- HS thi đua, lớp nhận xét

- Có 19 gà trống 25 gà mái - Có tất gà

(15)

- Gọi HS lên bảng thực

-Nhận xét, chốt đáp án đúng 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Làm tập lại Chuẩn bị bài: cộng với số

- 1HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải

Số gà sân có tất là: 19 + 25 = 44 (con gà)

Đáp số: 44 gà

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT )

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I MỤC TIÊU:

-Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

-Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống -Có ý thức rèn luyện để xương phát triển tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK,SGK, BT

1 Hoạt động khởi động - Cho HS hát

- KTBC: Nhờ đâu mà phận thể cử động được?

- Chúng ta cần làm để săn chắc? - Nhận xét:

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu ghi tên bài: qua tranh ảnh

b Làm để xương phát triển tốt - HS làm việc theo nhóm 2: Nói với nội dung tranh 1, 2, 3, 4, (SGK trang 10, 11)

- Yêu cầu HS cử đại diện trình bày trước lớp

- GV nhận xét, chốt ý: Ăn uống đủ chất Đi, đứng, ngồi … tư Cần luyện tập thể thao Làm việc vừa sức để xương phát triển tốt.

- GV cho HS thảo luận lớp câu hỏi: + Nên khơng nên làm để xương phát triển tốt?

- KL: Không nên mang vác, xách vật

- HS hát - Nhờ

- Tập thể dục, ăn uống đủ chất,…

- HS nêu tên - Thực nhóm - HS trình bày

Tranh 1: Ăn uống đủ chất Có đủ thịt trứng, sữa, cơm, gạo, rau xanh, hoa quả,

Tranh 2: Bạn ngồi sai tư Cần ngồi học đúng tư để không bị cong vẹo cột sống. Tranh 3: Bơi giúp thể khỏe mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt

Tranh 4: Không nên xách vật nặng ảnh hưởng đến cột sống.

(16)

quá nặng ăn uống không đủ chất Đi đứng, leo trèo không tư thế, không tập thể dục thể thao đặn ảnh hưởng đến việc phát triển xương,

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: Trị chơi: "Nhấc vật"

- GV làm mẫu nhấc vật (như SGK), phổ biến cách chơi

- Cho HS chơi thi: Lần lượt HS thực hành nhấc vật

- GV giúp HS so sánh động tác đúng, sai nhấc vật

GVKL: cần nhấc (nâng) vật tư thế không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo cho xương phát triển tốt.

- Giao việc: Dặn HS thực theo học để xương phát triển tốt

- Chuẩn bị sau: Cơ quan tiêu hóa

- HS quan sát, lắng nghe - HS thực hàn

- HS thực

TOÁN CỦNG CỐ (TIẾT 8) LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5, 49 + 25

- Rèn kĩ thực phép cộng cộng với số để so sánh hai số phạm vi 100 - Rèn kĩ giải tốn có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, bảng phụ

- Kiểm tra VBT -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn làm BT

- GV nêu nhiệm vụ phân công + Nhóm 1: cột 1,2 BT1; cột BT2, + Nhóm 2: cột 3,4 BT1; cột BT2,3 + Nhóm 3: cột 3,4 BT2 cột BT3, BT4 - GV theo dõi, giúp đỡ HS

c Sửa bài Tính:

- Gọi HS lên bảng, HS làm cột

-HS hát - HS thực -HS nêu tên

- HS thực hành nhóm theo phân công

- HS nêu YC - HS lên bảng

(17)

- Nhận xét

2 Đặt tính tính: - Gọi HS lên bảng:

49+25 79+9 29+36 59+8

- Nhận xét > < = ?

- GV treo bảng phụ, gọi HS lên điền - Nhận xét

- Lưu ý: Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

4 Giải tốn

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Thực phép tính gì? - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét

5 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Cho HS thi đua

- Nhận xét

- Khi đổi chỗ sơ hạng tổng nào?

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị sau

9+5=14 9+4=13 9+9=18 9+1=10 - Lớp nhận xét

49 79 29 59 + + + + 25 36 74 88 65 67 - Lớp nhận xét

9+6 < 16 9+9 > 9+7 9+4 = 4+9 9+6 = 15 9+8 < 9+9 9+3 < 5+9 - Lớp nhận xét

- HS nhắc lại - HS nêu YC

+ có 15 gà 19 vịt

+ gà vịt sân có + phép cộng

- HS lên giải

Bài giải:

Số gà vịt sân có là: 29+15=44 (con)

Đáp số: 44 - Nhận xét

- Đại diện HS thi đua - Nhận xét

- Tổng không thay đổi

LUYỆN VIẾT (TIẾT 4) BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt r/d/gi; iên/yên; ân/âng - Rèn kĩ viết tả

- Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu BT - HS : Bảng

-KTBC: Đọc cho HS viết: nghi ngờ, nghe

(18)

ngóng, nghiêng ngả -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b HD tập chép:

- Yêu cầu 2-3 HS đọc đoạn chép bảng phụ

- Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

- Vì Hà khơng khóc nữa? - Cuối câu có dấu gì?

- Những chữ viết hoa?

- GV cho HS viết bảng số từ dễ sai viết

- GVnhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút viết

- Soát lỗi

- GV thu bài, nhận xét. 3 HD HS làm BT - GV phát phiếu BT

Bài Điền vào chỗ trống iên yên cho phù hợp :

bình …

Bài Gạch từ ngữ viết tả :

con dao giao thơng rêu rao dao nhiệm vụ giá đỗ rổ rá dá tiềnquý giá thầy dáo

- Yêu cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- u cầu HS tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau

-HS nêu tên

- 2-3 HS đọc đoạn chép Cả lớp đọc thầm - Giữa thầy Hà

- Vì Hà thầy giáo khen có bím tóc đẹp

- Dùng dấu chấm

- Chữ cuối, đây,đứng đầu câu Chữ Hà: tên riêng

- HS viết bảng con: Thầy giáo, xinh xinh, khuôn mặt

- HS viết

- HS đổi chéo sửa lỗi cho

-Nhận phiếu

- HS làm việc nhóm đơi tiến chiến đấu bình yên nối liền - HS chữa nhận xét

con dao giao thông rêu rao dao nhiệm vụ giá đỗ rổ rá

dá tiền quý giá thầy dáo

- Các nhóm trình bày - HS nhận xét, sửa - HS phát biểu

-Tuần:

Ngày dạy: thứ 5, 20/9/2018

(19)

I MỤC TIÊU

- Biết dân ca dân tộc Thái Tây Bắc, lời hát nhạc sĩ Phan Duy viết - Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tập hát, phách, tranh dân tộc Thái loại nhạc cụ có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động

- Nhắc HS chỉnh sửa tư ngồi ngắn -KTBC: Yêu cầu HS hát Thật hay - Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức a Giới thiệu ghi tên bài: trực tiếp b Dạy hát Xòe hoa

- Giới thiệu hát Xòe hoa: dân ca hay đồng bào dân tộc Thái

+ Xịe hoa có nghĩa múa hoa - Cho nghe mẫu

- Yêu cầu HS nhận xét giai điệu hát -Hướng dẫn HS hát câu đến (2-3 lượt)

- Nhận xét

c Hát kết hợp đệm

- Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

- Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu hát

-Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca(Gõ vào tất tiếng theo tiết tấu hát)

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi - HS hát gõ đệm theo phách

- Cho HS ơn hát theo cá nhân, nhóm, lớp

- HS nhắc lại tên hát, xuất xứ? - HS thực kiểu đệm nào? - Giáo dục HS biết tơn trọng, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc vùng miền, nhạc cụ dân tộc

- Nhận xét tiết học - Giao việc: Ôn lại

- HS chỉnh tư ngồi ngắn - HS hát

- HS nêu tên - Lắng nghe

- HS nghe hát mẫu

+ Giai điệu vừa phải, vui tươi, rộn ràng - HS tập hát câu đến

-HS thực

- HS thực - HS ôn hát

- HS ôn hát theo cá nhân, nhóm, lớp - HS nhắc lại

- Đệm theo nhịp, phách, tiết tấu

CHÍNH TẢ(TIẾT )

NGHE –VIẾT: TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU:

(20)

- Làm BT2; BT 3a

GD HS: Ý thức cho biết biết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết tả, tả, VBT, SGK, Bảng ghi BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: Yêu cầu HS viết từ: viên phấn, giúp đỡ, nhảy dây, bờ rào

-Nhận xét:

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu ghi tên bài: trực tiếp b Hướng dẫn nghe viết:

- Giáo viên đọc đoạn viết - GV giúp HS nắm ND bài:

+ Dế Mèn dế Trũi rủ đâu? + Đôi bạn chơi cách nào? - Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Bài tả có câu ?

+ Những chữ viết hoa? Vì sao? -Hướng dẫn viết từ khó:

- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại

-Thu bài, nhận xét 3 Hoạt động luyện tập: Bài 2/ 37 SGK

- Gv treo bảng phụ -Cho HS thi tìm nhanh

-GV nhận xét chốt đáp án Bài 3a/37: HS đọc thầm yêu cầu

-Hướng dẫn HS làm cá nhân vào VBT/16

-GV nhận xét, chốt đáp án 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Nhận xét tiết học: nhận xét thái độ học tập, nhận xét tả

-Giao việc: Sửa lỗi sai Chuẩn bị

-HS hát

-3 HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS nêu tên - HS đọc lại

+ Đi ngao du thiên hạ + Ghép 3, bèo sen lại … + câu

+ Trên, Tôi, Dế Trũi, - chữ đầu câu tên riêng

- Viết bảng con: rủ nhau, Dế Mèn, Dế Trũi, bèo sen, vắt, say ngắm

- HS viết

-HS đổi soát lỗi

-HS đọc YC

-HS thi viết chữ có iê: tiên, hiền, biển… + Các chữ có yê: truyện, yến, quyển,… -HS sửa VBT

-HS đọc thầm

-HS làm cá nhân sau trình bày:

dỗ (dỗ dành, dỗ em, viết d); giỗ (giỗ tổ, ăn giỗ, viết gi); dịng (dịng nước, dịng sơng, - viết d); ròng (ròng rã, vàng ròng, - viết r)

TOÁN (TIẾT 19 )

(21)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Biết giải toán phép cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Que tính; bảng gài, bảng phụ

-KTBC: Tính: 65 19 + + - Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu ghi tên bài: trực tiếp b Giới thiệu phép cộng +

- Nêu tốn : Có que tính thêm que tính (trực quan).Hỏi có tất bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết có tất que tính ta làm ?

Que tính : Nêu cách tìm kết ? - Nhận xét cách thực HS - Gọi HS nhắc lại

c Bảng công thức cộng với số. Bảng phụ : GV ghi công thức, hướng dẫn HS học thuộc lịng bảng cơng thức

-Xóa dần bảng

3 Hoạt động luyện tập: Bài 1 : Tính nhẩm: - GV treo bảng phụ - Nhận xét

Bài :Tính: - Gọi HS lên bảng - Nhận xét

Bài : Giải tốn

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn u cầu tìm ?

-Làm để biết số tem hai bạn ? Tại ?

- Gọi HS lên bảng tóm tắt giải

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên - Trực quan -Có 13 que tính

-Thực phép cộng + 5.

- HS sử dụng que tính Báo cáo kết - Nhiều HS nhắc lại

-HS nối tiếp nêu kết phép tính

8 + = + = + = + =

- HS lên bảng điền kết 8

+ + +

11 15 17

- HS đọc YC

-Hà có tem Mai có tem -Số tem hai bạn ?

(22)

-Chấm vở, nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tòi: Trò chơi : thi HTL bảng cộng -Nhận xét tiết học

-Giao việc:Hoàn thành tập Học thuộc lòng bảng cộng Chuẩn bị sau: 28 +

Tóm tắt: Hà có: tem Mai có: tem Cả bạn có: tem?

Bài giải: Số tem hai bạn

có là: + = 12 (tem)

Đáp số: 12 tem

-HS thi học thuộc lòng

MĨ THUẬT (TIẾT 4)

VẼ TRANH : ĐỀ TÀI – VƯỜN CÂY ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết màu sắc, hình dáng, vẻ đẹp số loại - Biết cách vẽ hai ba đơn giản

- Tập vẽ tranh đề tài vườn đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK, dụng cụ vẽ

-KTBC: kiểm tra dụng cụ HS -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu ghi tên bài:trực tiếp b Tìm chọn nội dung đề tài:

-Giới thiệu tranh

-Trong tranh, ảnh có ? -Cây có phận nào?

- Như gọi vườn cây?

-Hãy kể tên số mà em biết? c Cách vẽ tranh:

-Hướng dẫn cách vẽ: Tìm hiểu cách vẽ tranh đề tài vườn

- GV yêu cầu HS quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ

- GV giới thiệu bước vẽ thao tác mẫu bước:

+ Vẽ hình ảnh trước ( Cây lớn, )

+ Vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động

+ Chỉnh sửa, tơ màu theo ý thích

- GV lưu ý HS cách xếp bố cục cho cân

- HS hát

- HS chuẩn bị dụng cụ bàn -HS nêu tên

- Quan sát

- Cây bàng, phượng - Thân, cành,

- Nhiều tập hợp với - Cây mít, dừa,…

(23)

đối, cách vẽ màu cho màu, tươi sáng 3 Hoạt động luyện tập:

Thực hành

- Thực hành vẽ đề tài vườn -Theo dõi, sửa sai Nhắc nhở cách tô màu -Chọn số vẽ đẹp

-Nhận xét, tuyên dương

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: hoàn thành vẽ Quan sát hình dáng màu sắc số vật, sưu tầm tranh cho

- HS vẽ vẽ - HS trình bày

-Tuần:

Ngày dạy:thứ 6, 21/9/2018

TẬP LÀM VĂN (TIẾT 4) CẢM ƠN, XIN LỖI I MỤC TIÊU:

-Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

-Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3) -Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ Ứng xử văn hố biết nói lời xin lỗi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK, VBT

1 Hoạt động khởi động - Cho Hs hát

- KTBC: Tiết trước em học ? GV gọi HS làm lại BT tiết TLV tuần - Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức

a.Giới thiệu ghi tên bài: Giới thiệu lời

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Nói lời cảm ơn em những trường hợp sau:

a) Bạn lớp cho em chung áo mưa b) Cô giáo cho em mượn sách c) Em bé nhặt hộ em bút rơi - Nhận xét

- KL: Khi nói lời cám ơn, phải tỏ thái độ lịch chân thành, nói lời cám ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật

- HS hát bài: Xòe hoa

- Kể chuyện theo tranh Lập danh sách học sinh

- HS làm BT - HS nêu tựa - HS đọc YC

- Mình cảm ơn bạn!

- Cám ơn bạn cho nhờ áo mưa, …

- Em cám ơn cô ! - Em xin cám ơn cô!,… - Cám ơn em nhiều!

- Em ngoan quá, anh/chị cám ơn em ! - HS nhận xét

(24)

Bài 2: Nói lời xin lỗi em trường hợp sau:

a) Em lỡ bước, giẫm vào chân bạn

b) Em mải chơi, quên làm việc mẹ dặn c) Em đùa nghịch, va phải cụ già - Nhận xét

KL: Khi nói lời xin lỗi em phải cần có thái độ thành khẩn

Bài 3: Hãy nói 3,4 câu nội dung tranh,

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời

Bài 4: Viết lại câu em nói - HS làm vào VBT GV quan sát giúp đỡ - GV nhận xét, chấm số viết hay 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi

- GV giúp HS nắm cách ứng xử văn hố biết nói lời xin lỗi:

+ Khi giúp đỡ em phải nói với họ ?

+ Em phiền hay mắc lỗi với ? - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho Luyện tập mục lục sách

- HS đọc YC

- Xin lỗi nhé, khơng cố ý! - Bạn có khơng, cho xin lỗi! - Con xin lỗi, làm ạ! - Con xin lỗi mẹ!

- Con xin lỗi ông ( bà) , ông (bà) có khơng?

- HS nhận xét

- HS đọc YC

- HS thảo luận nhóm đôi

+ Tranh 1: Bạn gái mẹ (cô, dì, ) cho gấu bơng, bạn cảm ơn mẹ

+ Tranh 2: Bạn trai làm vỡ lọ hoa, bạn xin lỗi mẹ

- HS đọc YC - HS làm vào VBT - HS trình bày

+ Em phải nói lời cám ơn + Em phải xin lỗi

TOÁN(TIẾT 20 ) 28+5

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hai bó chục que tính 13 que tính rời; bảng gài, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC: đọc thuộc lịng bảng cộng - Tính nhẩm: + +

+ + + + - Nhận xét:

- HS hát

(25)

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu ghi tên bài: b Giới thiệu 28 +

- Nêu tốn : Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết có que tính ta phải làm ?

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- Gọi HS lên bảng tính nêu cách tính - Cho HS nhắc lại

3 Hoạt động luyện tập: Bài 1: Tính:

- Cho HS làm cột 1,2,3 - Nhận xét

Bài 3: Giải tốn:

- Hướng dẫn HS nêu tóm tắt - GV gọi HS cách làm

- Cả lớp, GV nhận xét, chốt lời giải Bài 4 :Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - GV hướng dẫn HS cách đặt thước để kẻ -GV quan tâm, giúp đỡ HS

- GV nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: Bài 2: Thi nối số

-GV nêu YC, cho HS thi nối kết với phép tính

-Giao việc: Xem lại bài.Chuẩn bị sau: 38 + 25

- HS nêu tên

- Thực phép cộng 28 +

- Cả lớp thực que tính 28 que thêm que : 33 que tính

- HS lên bảng Cả lớp làm bảng - Nhiều HS nhắc lại

- HS đọc đề

- HS lên bảng, HS làm cột - Lớp làm bảng

- Nhận xét - HS đọc YC - HS nêu

- HS nêu cách làm, HS nhắc lại - HS lên bảng giải, lớp làm vào

Bài giải:

Cả gà vịt có số 18 + = 23 (con)

Đáp số: 23

- Lớp đổi chéo kiểm tra kết

- HS nêu yêu cầu BT Cả lớp theo dõi - HS làm vào vở: tự đặt thước, tìm vạch chia cm để vẽ đoạn thẳng dài cm

- HS thi đua

TẬP VIẾT(TIẾT ) CHỮ HOA C

I MỤC TIÊU:

- Viết chữ C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần)

-Ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu chữ C hoa Bảng phụ: Chia, Chia sẻ bùi, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(26)

- KTBC: cho HS viết vào bảng chữ B hoa

- Nhận xét:

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu ghi tên bài: trực tiếp b Hướng dẫn viết chữ C hoa

- HD HS quan sát nhận xét chữ C

+ Chữ C hoa cao li, rộng li? + Gồm nét?

- GV chốt: Chữ C cao li, Gồm nét kết hợp nét bản: cong cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- GV viết mẫu: GV vừa viết mẫu chữ C lên bảng, vừa nói lại cách viết

- Hướng dẫn viết không chữ C hoa - Hướng dẫn HS viết bảng con, GV uốn nắn cho HS

c HD viết cụm từ ứng dụng - GT cụm từ ứng dụng: Chia sẻ bùi

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa cụm từ - Hướng dẫn HS quan sát cụm từ ứng dụng, nêu nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ, cách nối nét

- GV viết mẫu chữ Chia ngọt sẻ bùi dòng kẻ

- HD HS viết chữ Chia vào bảng - Hướng dẫn HS viết vào tập viết + Chữ C cỡ vừa cao li : dòng + Chữ C cỡ nhỏ cao 2.5 li : dòng + Chữ Chia cỡ vừa : dòng

+ Chữ Chia cỡ nhỏ : dòng

+ Cụm từ “Chia sẻ bùi” cỡ nhỏ : dòng

- GV quan tâm, giúp đỡ HS - Nhận xét

- Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo chữ C hoa, ý nghĩa câu ứng dụng

- HS hát

- HS viết vào bảng

- HS nêu tên

- HS quan sát, nhận xét

+ ô li, rộng ô li + Gồm nét

- quan sát - nhắc lại

- viết không - tập viết bảng

-1 HS đọc cụm từ ứng dụng

- Nói lên thương yêu, đùm bọc lẫn - HS nêu: Chữ i, a, n, o, s, e, u, i

+ Chữ s, t.

+ Cao li rưỡi : C, h, g, b.

+ Dấu nặng đặt o, dấu hỏi đặt e, dấu huyền đặt u.

-HS nhắc lại

- HS viết vào bảng

- HS viết vào tập viết

(27)

- Giao việc: Luyện viết lại chữ C hoa Xem trước chữ D hoa câu ứng dụng

THỦ CÔNG (TIẾT )

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp máy bay phản lực, nếp gấp tương đối thẳng, phẳng, sử dụng - Giáo dục HS: Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động

- Giấy màu, keo dán, thủ công - Mẫu máy bay phản lực gấp sẵn

- Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho bước vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: Nêu bước gấp máy bay phản lực

-Nhận xét:

a Giới thiệu ghi tên bài: trực tiếp b Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực

- GV treo tranh hướng dẫn quy trình gấp máy bay phản lực lên bảng

- Yêu cầu HS nêu lại bước gấp máy bay phản lực

- GV cho HS thực hành

- GV hướng dẫn cho HS trang trí sản phẩm cho đẹp sau gấp xong

c Thi phóng máy bay phản lực

- GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm - Cho HS thi phóng máy bay phản lực - GV HS nhận xét, khen ngợi nhóm, cá nhân có nhiều sản phẩm đẹp, phóng cao, xa

- Nhận xét tiết học: nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị đồ dùng

- Giao việc: Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau: Gấp máy bay đuôi rời

-HS hát

-HS nêu bước

-HS nêu tên

- HS nêu lại

+ Bước 1: Tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.

+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng.

- HS thực hành nhóm

- Các nhóm trình bày sản phẩm

- HS tự đánh giá sản phẩm bạn

- HS thi phóng máy bay phản lực

(28)

- Tổng kết hoạt động tuần

- Nêu phương hướng hoạt động tuần

- Tổ chức cho HS vui chơi cuối tuần giúp HS hịa nhập mơi trường tập thể II Các hoạt động SHL:

1 Nhận xét tình hình

- Nhận xét chung tình hình lớp * GV nhận xét tình hình:

- Tuyên dương: cá nhân tích cực học - Nhắc nhở HS chưa tích cực

- Hay nói chuyện riêng

- Bảo quản đụng cụ học tập: học sinh chưa bảo quản đồ dùng học tập 2 Kế hoạch tuần 4

+ Đạo đức:

- Vâng lời cha mẹ , thầy cơ, ngoan ngỗn,thật - Đoàn kết giúp đỡ bạn học tập tiến

- Tôn trọng tài sản người khác + Học tập;

- Thi đua học tập tốt - Học làm đầy đủ

- Chuẩn bị dụng học tập đầy đủ: không quên tập ,sách - Tích cực học, ý nghe giảng - Bảo quản tốt dụng cụ học tập

+ Vệ sinh:

- Vệ sinh thân thể: Đầu tóc gọn gàng, quần áo sẽ, giữ bàn tay - Không xả rác bừa bãi

+ Đi đường an tồn, luật giao thơng 3 Trị chơi

- Tổ chức cho HS vui chơi

-Tuần:

Ngày dạy:thứ 7, 22/9/2018

NĂNG KHIẾU VẼ (tiết 4)

CHỦ ĐỀ : NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (tiết 1) (Thời lượng tiết)

I MỤC TIÊU:

- Nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số vật quen thuộc sống nước

- Biết sử dụng nét học để vẽ trang trí số vật nước theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị số tranh ảnh vật sống nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tâp - Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

(29)

b Tìm hiểu:

- Cho HS quan sát hình 2.1 thảo luận nhóm để tìm hiểu đặc điểm phận vật sống nước + Chúng có hình dáng nào? + Chúng có phận nào? - Màu sắc chúng nào? - Có đường nét hình chúng?

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ vật nước hình 2.2

+ Nêu đường nét trang trí vật nước?

+ Nêu màu đậm, màu nhạt vật đó?

+ Các vật trang trí đường nét nào?

c Cách thực hiện:

B1: Vẽ hình dáng chung vật cần vẽ

B2: Vẽ rõ đặc điểm vật ( mắt, miệng, vây, đuôi….)

B3: Vẽ màu theo ý thích

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng

- HS quan sát thảo luận nhóm để tìm hiểu. + Dài, trịn, tam giác,hình trứng, thẳng + Đầu, mình, chân, đi, mắt, miệng, vây, vẩy, càng…

- Nhiều màu khác

- Có nhiều nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng

- Quan sát

+ Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng… + Đậm: màu xanh, màu đỏ, màu cam

+ Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá, xanh nước biển…

+ Nhiều loại nét khác nhau.

* Quan sát hình 2.3 tham khảo cách vẽ

TOÁN

BỒI DƯỠNG I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phép cộng số giải toán văn - Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu tập

- Phát phiếu BT - Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b.Hướng dẫn làm BT

- GV phát phiếu BT, nêu YC hướng dẫn HS làm

-HS hát - Nhận phiếu -HS nêu tên

(30)

1 Đúng ghi Đ, sai ghi S

2 Đặt tính

a) 56 +4 b) 27 + 13 c) 38 + 3 Đúng ghi Đ, sai ghi S:

a) 39 + 48 < 48 + 39 … b) 39 + 48 = 48 + 39 … c) 39 + 48 > 48 + 39 …

4 Đàn gà nhà bạn Khơi có 28 gà trống 36 gà mái Hỏi đàn gà có ?

- GV theo dõi, giúp đỡ HS c Sửa bài

- Gọi HS trình bày - Nhận xét

3.Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại

Đ – S – S – Đ S – Đ – S – Đ

56 27 38

+ + +

13

60 40 44 S

Đ S

Bài giải:

Số dàn gà có là: 28+36=64 (con)

Đáp số: 64 - Cả lớp phát biểu

TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC (TIẾT 8) TRÊN CHIẾC BÈ

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc trơn, đọc cho HS - Rèn kĩ đọc rõ ràng, lưu loát cho HS - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu tập

- Phát phiếu BT

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp - Giới thiệu nội dung rèn đọc b Luyện đọc:

- GV đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

“ Mùa thu chớm/ nước trong vắt,/ trơng thấy hịn cuội trắng

(31)

tinh nằm đáy.// Nhìn hai bên bờ sông,/ cỏ làng gần,/ núi xa luôn mới.//”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

c Đọc hiểu

- GV phát phiếu tập, yêu cầu HS lập nhóm 3, thực phiếu tập nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu

1 Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

A Nhìn thấy bèo sen

B Nhìn thấy hịn cuội trắng tinh, cỏ cây, làng gần, núi xa

C Những núi cao

2 Những dòng diễn tả thái độ vật hai dế:

A Gọng vó bái phục nhìn theo

B Những ả cua kềnh âu yếm ngó theo C Săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo bè, hoan nghênh váng mặt nước D Tất ý

- u cầu nhóm thực trình bày - Nhận xét, sửa

- u cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc

- Giao việc: Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm - HS đọc

- Câu B

- Câu D

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa - HS tóm tắt

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT(TIẾT 4) I MỤC TIÊU:

- Ôn luyện đặt câu theo mẫu: Ai/con gì/cái gì- gì? - Rèn kĩ nắn xếp câu có nghĩa

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu tập

(32)

- Phát Phiếu BT

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn ôn tập

- Gv phát phiếu học tập, nêu YC hướng dẫn HS làm

1 Đặt câu theo mẫu Ai( gì, gì) –là gì?

2 Câu thuộc kiểu câu Ai gì? a) Bê Vàng Dê Trắng đôi bạn thân b) Bê Vàng thương bạn

c) Dê Trắng thương bạn

3 Viết tiếp vào chỗ chấm để có câu theo mẫu Ai/Cái gì/Con gì- gì?

+ Bạn Lan + Ngôi trường + Chiếc cặp - Nhận xét

4 Cho từ sau: em/ Mai/ là/ bạn/ thân/ của Hãy xếp từ thành hai câu khác ghi lại

- Yêu cầu nhóm thực trình bày kết

- Nhận xét, sửa

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại

- HS hát - Nhận phiếu - HS nêu tên

- HS thảo luận nhóm làm vào phiếu +Con gà vật nuôi em +Lan bạn học em

+Cái cặp quà bố tặng cho em a) Bê Vàng Dê Trắng đôi bạn thân

+ Bạn Lan bạn em.

+ Ngôi trường trường học em. + Chiếc cặp quà bố tặng.

+ Mai bạn thân em. + Em bạn thân Mai.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa

ĐỌC SÁCH (TIẾT 4) CÂY KHẾ

I MỤC TIÊU:

- Nghe đọc hiểu nội dung

- Dựa theo tranh kể lại tương đối xác nội dung chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Người anh tham lam, ích kỉ nên phải nhận trừng phạt Người em hiền lành, tốt bụng, chăm nên có sống hạnh phúc, sung túc giàu có

-GDHS: Phải ln chăm chỉ, ngoan ngỗn chịu khó học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Truyện “ Cây khế”

- KTBC: 2-3 HS kể lại câu chuyện “ Chàng đốn củi tinh ”

-Nhận xét

(33)

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh bìa hỏi: + Em quan sát thấy gì?

+ Dựa vào tranh em đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV nêu tên truyện

b Kể chuyện

- GV vừa kể chuyện vừa mở tranh cho HS vừa xem tranh vừa nghe

- Trong lúc đọc đặt câu hỏi đoán cho HS

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu nội dung HS:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật? Kể tên

+ Em thích nhân vật nào? Vì sao? + Em khơng thích nhân vật nào? Vì sao? + Kết thúc câu chuyện sao?

- Nhận xét, kết luận: Người anh tham lam, ích kỉ nên phải nhận trừng phạt Người em hiền lành, tốt bụng, chăm nên có sống hạnh phúc, sung túc giàu có

+ Qua câu chuyện, em học điều gì? - Nhận xét, giáo dục HS: Phải chăm chỉ, thật biết giúp đỡ người xung quanh

- GV chia nhóm cho HS thảo luận nội dung câu chuyện

- GV theo dõi giúp đỡ - Mời nhóm trình bày

- Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện lời

- Nhận xét

- YC HS nêu lại tên truyện nêu tóm tắt nội dung

-Giao việc: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS phát biểu

-HS nhắc lại

- HS quan sát, lắng nghe

- Quan sát tranh, lắng nghe, đoán theo gợi ý

- Tham gia trả lời câu hỏi + HS nêu

+ HS nêu ý kiến riêng - HS nêu

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm theo YC - Các nhóm trình bày

- HS tập kể lại câu chuyện lời

- HS nêu

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG (TIẾT 4)

BÀI 2: KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN VÀO BẢN THÂN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Biết điểm mạnh điểm hạn chế

(34)

- Bước đầu vận dụng số yêu cầu để xây dựng tự tin sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở thực hành KNS, màu khác nhau, giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC: Để thể tự tin em cần làm gì?

- Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Xử lí tình huống

- GV giúp HS nắm YC

- Ứng xủa em: Nếu Kiên em làm gì?

- Nhận xét

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ c Rèn luyện

- GV nêu YC: Hãy liệt kê ưu điểm nhược điểm em màu Ưu điểm vẽ màu thứ nhất, nhược điểm vẽ màu lại Mỗi ưu điểm tô vào ô vuông ngược lại

- Gọi số HS trình bày

- Nhận xét, kết luận: Nếu có it ưu điểm, em, đừng lo, cố gắng phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

Định hướng ứng dụng:

- Hướng dẫn HS viết thư chia sẻ bí để tạo nên tự tin tron tình sau v

- Giao việc: Xem lại Chuẩn bị 3: Kĩ quan tâm, giúp đỡ bạn

- HS hát - HS nêu

- HS nêu tên - HS đọc tình

Kiên học sinh lớp Bạn giải được hầu hết tốn giáo giao cho Thế Kiên không dám xung phong lên bảng giải, e ngại nhiều điều: sợ làm sai bạn chê cười, sợ cô giáo phê bình thì xấu hổ.

+ Nếu Kiên, em tự tin xung phong lên giải bài tập,

- HS đọc

- HS chuẩn bị dụng cụ - Cả lớp thực

- HS trình bày

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	438,92 KB