- Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia. Các hoạt động dạy học A. Bài mới:. Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài:[r]
(1)TUẦN 8 Ngày soạn: 20/10/2020
Ngày dạy: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020. Tiết 1: TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản
- Làm BT1; BT2 (cột 1,2,3); BT3; BT4 II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, SGK
III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: -1 HS đọc bảng nhân - HS đọc bảng chia => GV + HS nhận xét B Bài mới:
Hoạt động thầy 1.Giới thiệu bài: Ghi đầu Hướng dẫn HS làm BT
Hoạt động trò
a Bài 1: Củng cố cho HS bảng nhân chia
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm nhẩm
- Gọi học sinh nêu kết
- HS làm nhẩm
- Nêu miệng kết -> Lớp nhận xét
a x = 56 x = 63 + Em có nhận xét phép nhân
phép chia ý a?
56 : = 63 : = 9… -Lấy tích chia cho thừa số thừa số
b 70 : = 10 28 : = + Để tính nhẩm BT1 em cần dựa
vào đâu?
63 : = 42 : = …
- Bảng nhân chia b Bài 2: Củng cố chia số có chữ số
cho số có chữ số ( bảng 7)
(2)- GV sửa sai cho HS sau lần giơ bảng
28 35 21 14 28 35 21 14 => HS nêu lại cách thực phép chia
+ Chia số có hai chữ số cho số có chữ số ta thực đâu?
0
c Bài 3: Giải tốn có lời văn liên quan đến bảng chia
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu
- HS phân tích, giải vào - GV yêu cầu lớp giải vào vở, gọi
HS lên bảng làm
- 1HS lên bảng làm - Chữa lớp+trên bảng
=>Cả lớp nhận xét Bài giải
Chia số nhóm là: 35 : = (nhóm) - GV nhận xét, sửa sai Đáp số : nhóm d.Bài Củng cố cách tìm phần
của số
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập
- Muốn tìm số mèo hình ta làm nào?
- Đếm số mèo hình a, b chia cho số mèo VD: b có 14 mèo số mèo là:
14 : = a Có 21 mèo ; số mèo là:
21: =3
- GV gọi HS nêu kết - HS làm nháp – nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, sửa sai III Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND bài? (1HS)
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Tiết + 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu:
(3)- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ)
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
B Kể chuyện:
- Kể lại đoạn câu chuyện
- HS giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi ND cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
TẬP ĐỌC: A KTBC:
- – HS đọc thuộc lòng thơ " Bận " trả lời câu hỏi nội dung - HS GV nhận xét
B Bài mới:
Hoạt động thầy GTB ghi đầu bài:
2 Luyện đọc:
Hoạt động trò
a GV đọc diễn cảm toàn - HS ý nghe - GV HD HS cách đọc
b GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc câu lần - HS nối tiếp đọc câu kết hợp luyện phát âm TN khó
- Đọc đoạn trước lớp kết hợp HD HS ngắt nghỉ số câu văn dài
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ đặt câu với từ
- Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm
- Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc (mỗi nhóm đọc đoạn)
-> Cả lớp nhận xét, bình chọn
3 Tìm hiểu bài: * Cả lớp đọc thầm Đ1 trả lời
- Các bạn nhỏ đâu? - Các bạn nhỏ nhà sau
cuộc dạo chơi vui vẻ - Điều gặp đường khiến bạn
phải dừng lại?
- Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mặt u sầu…
- Các bạn quan tâm đến ông cụ nào?
(4)- Vì bạn quan tâm đến ông cụ vậy?
- Vì bạn đứa trẻ ngoan nhân hậu…
* HS đọc thầm Đ3,
- Ơng cụ gặp chuyện buồn? - Cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện, khó qua khỏi
- Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn?
- HS nêu theo ý hiểu * HS đọc thầm đoạn - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để
chọn tên khác cho truyện
- HS trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm nêu ý kiến - Câu chuyện muốn nói với em điều ? - HS phát biểu, nhiều học sinh nhắc
lại
4 Luyện đọc lại - HS tiếp nối thi đọc đoạn 2,
3,4,5
- GV hướng dẫn HS đọc - Một tốp em thi đọc theo vai
- GV gọi HS đọc - Cả lớp + cá nhân bình chọn bạn
đọc hay - GV nhận xét
KỂ CHUYỆN
1 GV nêu nhiệm vụ - HS ý nghe
2 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ
- GV gọi HS kể mẫu đoạn - 1HS chọn kể mẫu đoạn câu chuyện
- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng học sinh tập kể theo lời nhân vật
- GV gọi HS kể - 1vài học sinh thi kể trước lớp
- 1HS kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
- GV nhận xét C Củng cố dặn dò:
- Các em làm việc để thể quan tâm đến người khác chưa?
- HS nêu -Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Đánh giá tiết học
TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC
(5)I Mục tiêu:
- Biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể
- HS hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học
- Biết thực quyền tham gia mình: bày tỏ thái độ tán thành ý kiến
II Đồ dùng
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bài cũ: "Quan tâm, chăm sóc ơng
bà, cha mẹ, anh chị em"
+ Em nghĩ tình cảm chăm sóc người gia đình dành cho em?
+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta?
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: GV chia nhóm:
* Tình 1: Bài tập tập Đạo đức trang 14
* Tình 2: Vở tập - GV kết luận
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
1) GV đọc ý kiến, xem ý kiến sách GV
2) Thảo luận
3) GV kết luận: Các ý kiến a, c Ý kiến b sai
Hoạt động 4: HS giới thiệu tranh
- HS trả lời học
+ Đó quyền mà trẻ em hưởng
+ Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với bạn
- Mỗi nhóm đóng vai tình
- Các nhóm khác thảo luận - Các nhóm đóng vai - Thảo luận lớp
* Tình 1: Lan cần chạy khuyên ngăn không nghịch lại
* Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe
- HS giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em
(6)
Hoạt động 5: HS múa hát
Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học
- Thảo luận chung
Tiết 5: RÈN CHỮ
BÀI I Mục tiêu:
- Học sinh viết , viết đẹp, viết đủ nội dung VLVCĐ - Rèn thói quen viết đúng, viết đẹp cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa G + VLVCĐ - Bảng phụ viết câu, từ ứng dụng III- Hoạt động day học:
1.Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra viết số (tuần 7) HS => GV nhận xét tinh thần học tập HS Bài mới:
Hoạt động thầy a Giới thiêu bài:
b Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa -Gọi học sinh đọc toàn
- GV giới thiệu mẫu chữ hoa G
+ Chữ hoa G cao li ,được viết nét ?
-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình viết
- Y/c HS luyện viết vào bảng => GV quan sát, uốn nắn
c Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng
Hoạt động trò
-1 HS đọc - HS quan sát
-1 HS nêu cách viết =>HS quan sát
(7)- GV đưa từ ứng dụng
- GV giải nghĩa từ ứng dụng
+ Trong từ ứng dụng chữ viết hoa? chữ có độ cao 1; 1,5; 2;2,5 khoảng cách chữ bao nhiêu? - GV viết mẫu bảng
- GV nhận xét, sửa sai
d Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng - GV giới thiệu câu ứng dụng
- GV giải nghĩa câu ứng dụng
+ Trong câu ứng dụng chữ viết hoa?
- GV nhận xét ,sửa sai e Học sinh viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết - Nhắc nhở HS tư ngồi trước viết
=> GV quan sát HS viết
- GV chấm đến => nhận xét Củng cố, dặn dò :
- HS nêu ND viết - Chuẩn bị sau
-1HS đọc từ ứng dụng -HS trả lời
- HS quan sát
=>HS viết vào bảng
-1HS đọc câu ứng dụng
-HS trả lời
- HS viết vào bảng chữ viết hoa có câu ứng dụng
-HS viết vào VLVCĐ
-1HS nêu
-Tiết 6: Hoạt động tập thể
CHỦ ĐIỀM: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11 I.Mục đích, yêu cầu.
- Hs biết yêu quý thầy,cô giáo nhà trường.
- Biết cơng lao, tình cảm thầy giáo dạy dỗ II Đồ dùng dạy học.
(8)20 - 11 III Hoạt động dạy học chủ yếu.
A ỔN định tổ chức. B Dạy mới.
1 Hoạt động 1: Chào hỏi
- Gv giới thiệu chủ đề học.
- Gv yêu cầu chia hs làm đội - Lớp chia làm đội theo yêu cầu gv - GV yêu cầu nhóm lên giới
thiệu thành viên đội
- HS đội lên trình bày
+ Có thể biểu diễn tiết mục tự chọn để giới thiệu
- Hs hát, múa - Yêu cầu hs dẫn chương trình
giới thiệu ban giám khảo
- Hs giới thiệu
2 Hoạt động 2: Hát múa theo chủ đề
- Gv chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm hs - Từng nhóm lên biểu diễn
tiết mục văn nghệ theo chủ đề theo thời gian quy định
- nhóm lên trình bày
- Gv yêu cầu lớp tuyên dương cổ vũ cho đội thi
- HS ý nghe cổ vũ
- Gv nhận xét, đánh giá sau tiết mục
- HS lắng nghe Hoạt động 3: Hái hoa trả lời
câu hỏi
- Gv nêu luật chơi - HS lắng nghe
- Gv yêu cầu hs lên bốc thăm câu hỏi để trả lời theo chủ đề
- Hs lên bốc thăm câu hỏi trả lời
- Gv nhận xét trao phần thưởng cho hs có câu trả lời
- Gv giải thích thêm cơng lao, tình cảm u mến mà bố mẹ, thầy dành cho
- Hs trả lời nhận phần thưởng - hs lắng nghe
(9)Tiết 7: TỐN ƠN
ƠN TẬP I Mục tiêu:
- Củng cố cách thực giảm số số lần vận dụng đề giải toán
- Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III Hoạt động dạy học: A KTBC:
- GV kiểm tra VBTT HS => nhận xét B Bài mới:
Hoạt động thầy Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm BT
- GV y/c HS mở VBTT (trang 45) làm tập chữa Sau HS làm GV HS chữa bài, nhận xét
a Bài1 Viết (theo mẫu)
Giảm 12 kg lần :12 :4 = 3(kg ) a) Giảm 42 l lầnđược :
………
b) Giảm 40 phút lầnđược : ……… c) Giảm 30 m lần : ………
d) Giảm 24 lần : ………
b Bài Chị Lan có 84 cam,sau đem bán số cam giảm lần Hỏi chị Lan cam ?
c.Bài 3: Đặt tính tính: 27 x
65 x 59 : 19 x 47 :
48 x 38 :
Hoạt động trò
+ HS đọc thầm, nêu yêu cầu + HS làm
+ Chữa bài, nhận xét
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài, HS đọc làm
- Chữa bài, nhận xét - HS nêu yêu cầu BT - HS nêu BT
(10)71 : 38 x 63 : 47 :
Yêu cầu học sinh làm GV lớp NX chữa
d.Bài Chú Hùng ô tô từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết giờ, tơthì thời gian giảm lần Hỏi Hùng tơ từ Hà Nội đến Thanh Hố hết giờ?
IV Củng cố- dặn dò: -Nêu lại ND tiết ôn tập -Y/c HS VN ôn lại - GV nhận xét tiết học
- HS suy nghĩ tóm tắt giải tốn
- Chữa bài, nhận xét
Ngày soạn: 20/10/2020
Ngày dạy: Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: TOÁN
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu:
- Biết cách thực giảm số số lần vận dụng đề giải toán
- Biết phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị - Làm BT1; BT2; BT3
II Đồ dùng dạy học:
- Các tranh vẽ mơ hình gà xếp thành hàng SGK III Các hoạt động dạy học:
A KTBC : - 1HS làm lại tập - HS làm lại tập => HS + GV nhận xét B Bài mới:
Hoạt động thầy Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: HD học sinh cách giảm số nhiều lần
Hoạt động trò
- Yêu cầu HS nắm cách làm quy tắc
- GV hướng dẫn HS xếp gà hình vẽ SGK
- HS xếp + Ở hàng có gà? -
(11)gà hàng ntn? số gà hàng : = (con gà)
- GV ghi SGK cho HS nhắc lại
- Vài HS nhắc lại - GV hướng dẫn HS tương tự
trên trường hợp độ dài đoạn thẳng AB CD (như SGK) - GV hỏi:
+ Muốn giảm cm lần ta làm nào?
- Ta chia cm cho + Muốn giảm 10 kg lần ? - Ta chia 10 kg cho + Vậy muốn giảm số nhiều lần
ta làm nào?
- Ta chia số cho số lần - Nhiều HS nhắc lại quy tắc Hoạt động 2: Thực hành
a Bài 1: Củng cố giảm số nhiều lần
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm nháp - HS làm nháp, HS làm bảng phụ - GV gọi HS nêu kết - HS nêu miệng kết
- Cả lớp nhận xét Sốđã
cho
12 48 36 24
Giảm lần
12:4=3 48:4=
36:4=
24:4 =6 - GV nhận xét ,sửa sai cho HS Giảm
6 lần
12:6=2 48:6=
36:6=
24:6 =4 b Bài 2: Củng cố giảm 1số
nhiều lần thơng qua tốn có lời văn
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Vài HS nêu yêu cầu
- GV gọi HS nêu cách giải - HS nêu cách giải -> HS giải vào , HS làm bảng lớp
-Chữa lớp + bảng
Bài giải
Cơng việc làm máy hết số :
30 : = ( ) Đáp số : -> GV nhận xét
(12)c Bài : Củng cố giảm số nhiều lần đo độ dài đoạn thẳng
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập
- HS dùng thước đo độ dài đoạn thẳng AB
- GV hướng dẫn HS làm phần - HS làm vào
a Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD: : = cm
- Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài cm - GV theo dõi HS làm tập b Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng MN:
- = cm
- GV nhận xét làm HS -Vẽ đoạn thẳng MN dài 4cm IV Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại quy tắc bài? -1 HS nêu - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Đánh giá tiết học
Tiết : CHÍNH TẢ (Nghe- viết)
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung tập a III Các hoạt động dạy học:
A KTBC:
-1 HS viết bảng lớp từ: nhoẻn cười - Dưới lớp viết bảng từ:nghẹn ngào => HS+GV nhận xét
B Bài
Hoạt động thầy Giới thiệu - ghi đầu
Hoạt động trò HD học sinh nghe - viết
a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc diễn cảm đoạn tập đọc:
" Các em nhỏ cụ già" - HS ý nghe - GV giúp HS nắm ND đoạn viết:
- Đoạn văn kể chuyện gì? - HS nêu
* GV hướng dẫn HS nhận xét tả:
- Đoạn văn có câu? - câu
(13)hoa?
- Lời ông cụ đặt sau dấu câu gì?
- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ * Luyện viết tiếng khó:
- GV đọc: ngừng lại, nghẹn ngào… - HS luyện viết vào bảng - GV quan sát ,sửa sai cho HS
b GV đọc - HS nghe, viết vào
- GV quan sát, uấn nắn thêm cho HS c Chấm, chữa
- GV đọc lại - HS theo dõi vở, soát lỗi - GV thu NX
- GV nhận xét viết HS - HS ý nghe Hướng dẫn làm tập
* Bài (a) - HS nêu yêu cầu tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp, nêu miệng, kết => lớp nhận xét
- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng:
giặt - rát - dọc - Cả lớp chữa vào
IV Củng cố - dặn dò - Nêu lại nội dung học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học
Ngày soạn: 20/10/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần vận dụng vào giải tốn
- Làm BT1 ( dịng 2); BT2 II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học: A KTBC:
- Nêu quy tắc gấp lên số lần giảm số lần ? (2 HS nêu) => HS + GV nhận xét
B Bài mới:
Hoạt động thầy Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn HS làm BT
Hoạt động trò
(14)- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS cách làm - HS đọc mẫu nêu cách làm
- HS làm nháp - nêu miệng kết - GV quan sát HS làm - gọi HS nêu
miệng kết
7 gấp lần = 42 giảm lần = 21 gấp lần 24 giảm lần = 25 giảm lần = gấp lần = 20 - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, sửa sai cho HS
b.Bài 2: Giải tốn có lời văn giảm số lần tìm 1/ số
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS phân tích tốn nêu
cách giải
- HS phân tích - nêu cách giải
- HS làm tập vào + HS lên bảng giải (a, b)
- GV gọi HS lên bảng làm Bài giải
- GV theo dõi HS làm a Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là:
60 : 3= 20 ( lít dầu ) Đáp số: 30 lít dầu b Trong rổ lại số cam là: 60 : 3= 20 ( cam ) Đáp số: 20 cam - GV nhận xét
3 Bài 3: Củng cố giảm số lần Củng cố đo độ dài đoạn thẳng
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS làm nháp - HS dùng thước đo độ dài đoạn thẳng giải phần b
- GV gọi HS lên bảng làm +lớp làm vào nháp
a Độ dài đoạn thẳng AB dài 10 cm - GV theo dõi HS làm b Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần
là:
10 cm : = cm
- HS dùng thước vẽ đoạn thẳng MN dài cm
- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét - sửa sai cho HS
IV Củng cố, dặn dò:
- Nêu lại nội dung ? - HS
(15)Tiết 2: TẬP ĐỌC
TIẾNG RU I Mục tiêu:
- Bước đâu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí
- Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí.(trả lời CH SGK; thuộc khổ thơ bài)
- Học sinh giỏi thuộc lòng thơ: II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ thơ
- Bảng phụ viết thơ + ND tập đọc III Các hoạt động dạy - học:
A KTBC:
- HS đọc đoạn tập đọc: Các em nhỏ cụ già TLCH SGK => HS+GV nhận xét
B Bài mới:
Hoạt động thầy GT - ghi đầu
2 Luyện đọc
Hoạt động trò
a GV đọc diễn cảm thơ
- GV hướng dẫn cách đọc - HS ý nghe
b.GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu: - Học sinh nối tiếp đọc câu kết hợp luyện phát âm TN khó
- Đọc đoạn trước lớp
=> GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ số câu thơ
- HS nối tiếp đọc theo đoạn - GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ - Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo nhóm - GV kiểm tra vài nhóm đọc -1 số nhóm đọc trước lớp => GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS
-Cả lớp đọc đồng thơ
3 Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm khổ thơ
- Con ong, cá, chim yêu gì? sao?
- Con ong u hoa hoa có mật - Con cá u nước có nước cá sống
(16)- Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ 2?
- Học sinh nêu theo ý hiểu
- Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ ?
* Lớp đọc thầm khổ thơ
- Núi khơng chê đất thấp nhờ có đất bồi mà cao…
- Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?
-Con người muốn sống phải yêu đồng chí, yêu người anh em
=> ND tập đọc - Nhiều HS nhắc lại ND
4 Học thuộc lòng thơ
- GV đọc diễn cảm thơ - HS ý nghe
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc khổ thơ - HS đọc khổ, theo dãy tổ, nhóm, cá nhân
- GV hướng dẫn thuộc lòng
- GV gọi HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc khổ, - GV nhận xét
IV Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND thơ? - HS nêu - Về nhà học bài, chuẩn bị
- GV nhận xét tiết học
Tiết 3: CHÍNH TẢ (Nhớ - viết)
TIẾNG RU I Mục tiêu:
- Nhớ - viết tả; trình bày dịng thơ, khổ thơ lục bát - Làm BT(2) a/b
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy - học:
A KTBC:
- HS lên bảng viết: giặt giũ, nhàn rỗi -Dưới lớp viết bảng con: da dẻ
=> HS+GV nhận xét B Bài mới:
Hoạt động thầy GTB - ghi đầu
2 HD học sinh nhớ- viết: a HD chuẩn bị:
Hoạt động trò
- GV đọc khổ thơ :Tiếng ru - HS ý nghe
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV hướng dẫn HS nhận xét tả
(17)muốn nói gì?
b Luyện viết tiếng khó
- GV đọc: Yêu nước, đồng chí, lúa chín… - HS luyện viết vào bảng + Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Thơ lục bát
+ Vậy viết trình bày thơ ntn?
- HS nêu + Dịng thơ có dấu chấm phảy? có dấu
gạch nối, dấu chấm hỏi? Chấm than? c Viết vào
- HS nêu
- HS nhớ - viết vào - HS đọc lại - soát lỗi d Chấm chữa
- GV thu NX - GV nhận xét viết HD làm tập
Bài (a) - HS nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào vở, HS lên
bảng làm
- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng: rán,
dễ, giao thừa
IV Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND ? - HS
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học
Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
VỆ SINH THẦN KINH I Mục tiêu
- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh
II Đồ dùng dạy - học - Sgk, bảng phụ, tranh ảnh III Hoạt động dạy - học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu
* Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ
- Não có vai trị quan thần kinh? Lấy ví dụ cụ thể?
- Hát
(18)- Nhận xét, đánh giá Phát triển
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Làm việc theo nhóm thảo luận - Tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm + Hình vẽ gì?
+ Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh? Có lợi hay có hại nào?
+ Hằng ngày bạn việc sao? + Bước 2: Hoạt động lớp
- Tổ chức cho học sinh phát biểu ý kiến thảo luận
+ Theo em nên khơng nêm làm việc để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh?
- KL: + Nên ngủ đủ thời gian để quan thần kinh nghỉ ngơi Vui chơi, tham gia hoạt động giải trí vừa phải: Chơi trị chơi điện tử, xem biểu diễn văn nghệ giúp quan thần kinh bớt căng thẳng, nhiên không nên chơi sức có hại cho quan thần kinh
+ Không nên thức khuya điều làm cho thần kinh mỏi mệt làm việc hiệu
* Hoạt động 2: Chúng em biết - Tiến hành:
+ Trạng thái tâm lý có lợi cho quan thần kinh? Vì sao?
+ Trạng thái tâm lý có hại cho quan thần kinh? Vì sao?
- KL: + Trạng thái tâm lý vui vẻ có lợi cho quan thần kinh
+ Những trạng thái tâm lý: lo lắng, sợ hãi, tức giận có hại cho quan thần kinh
- Nhận xét, đánh giá
- Mở SGK TN & XH 3, trang 32 - Nêu yêu cầu nhiệm vụ trang 32 - Thảo luận theo câu hỏi gợi ý (3 phút)
- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận
- Nhận xét, bổ sung
- Nêu yêu cầu đầu trang 33
- Quan sát hình vẽ mơ tả trạng trái tâm lý theo hình
(19)* Bước 3: Làm việc với SGK - Tiến hành:
+ Những thức ăn đồ uống có lợi cho quan thần kinh? Vì sao?
+ Những thức ăn đồ uống có hại cho quan thần kinh? Vì sao?
IV củng cố, dặn dò - Nhận xét, học - Dặn chuẩn bị sau
- Nêu yêu cầu
- Quan sát hình nêu tên thức ăn đồ uống có hình
Ngày soạn: 21/10/2020
Ngày dạy: Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tiết 1:TỐN
TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu:
- Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết
- Làm BT1; BT2 II Đồ dùng dạy học - hình vng bìa - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A KTBC:
-1 HS làm BT2
-1 HS làm BT3 (tiết 38) => HS + GV nhận xét B Bài mới:
Hoạt động thầy Giới thiệu bài:
2.Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS cách tìm số chia
Hoạt động trò
- HS nắm vững cách tìm số chia thuộc quy tắc
- GV hướng dẫn HS lấy hình vng xếp
- GV hỏi:
- HS lấy hình vng xếp hình vẽ SGK
(20)hàng, hàng có hình vng?
+ Em nêu phép chia tương ứng? - : = + Hãy nêu thành phần phép
tính?
- GV dùng bìa che lấp số chia hỏi: + Muốn tìm số bị chia bị che lấp ta làm nào?
- HS nêu số bị chia, số chia, thương
=>Ta lấy số bị chia (3) chia cho thương (3)
+ Hãy nêu phép tính ? - HS nêu = 6:
- GV viết : = :
+ Vậy phép chia hết muốn tìm số chia ta phải làm ?
- Ta lấy số bị chia, chia cho thương - Nhiều HS nhắc lại quy tắc
- GV nêu tìm x, biết : 30 : x = - GV cho HS nhận xét:
+Ta phải làm gì? - Tìm số chia x chưa biết
+ Muốn tìm số chia x chưa biết ta làm ?
- HS nêu
- GV gọi HS lên bảng làm - 1HS lên bảng làm 30 : x =
x = 30 : => GV nhận xé
+ Vậy muốn tìm số chia ta làm nào?
x = - HS nêu Hoạt động 2: Thực hành
a Bài 1: Củng cố phép chia hết bảng chia học
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm vào nháp - gọi HS
nêu kết
- HS làm vào nháp - nêu miệng kết
35 : = 28 : = 24 : =
35 : = 28 : = 24 : =6
……
- Cả lớp nhận xét => GV nhận xét chung
b Bài 2: Củng cố cách tìm số bị chia
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng
12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 =>GV nhận xét,sửa sai cho HS sau
lần giơ bảng
(21)- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập
- HS làm nháp - nêu miệng kết a Thương lớn
- GV nhận xét b Thương bé
IV Củng cố dặn dò:
- Nêu lại quy tắc? - HS
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học
Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CỘNG ĐỒNG - ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? I Mục tiêu:
- Hiểu phân loại sốTN cộng đồng( BT1)
- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( gì,con ) ? Làm (BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT4)
II Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ viết bảng phân loại (BT1) - Bảng phụ viết BT3 BT4
III Các hoạt động dạy học
A KTBC: -2 HS làm miệng tập 2, (tiết7) =>HS + GV nhận xét
B Bài mới:
1 GT - ghi đầu Hướng dẫn làm tập a Bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT1 - 2HS nêu yêu cầu
- GV gọi HS làm mẫu - 1HS làm mẫu
- Cả lớp làm vào nháp - GV gọi HS làm bảng phụ - 1HS lên bảng làm => Chữa lớp+trên bảng - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét - chốt lại lời giải
+ Những người cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương
+ Thái độ, HĐ cộng đồng: Cộng tác, đồng tâm
- Cả lớp chữa vào b Bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu BT
- GV giải nghĩa từ (cật) - HS ý nghe
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm - HS trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết
(22)xử câu a, c Không tán thành câu b
- GV gọi HS giải nghĩa câu tục ngữ - HS giải nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ
- HS học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ
c Bài tập 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 1HS nêu yêu cầu + lớp đọc thầm - GV giúp HS nắm vững yêu cầu
bài
- HS nghe
=> Chữa lớp+trên bảng
- HS làm vào + 3HS làm bảng phụ
- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận
a Đàn sếu sải cánh cao Con gì? Làm gì?
b Sau dạo chơi đám trẻ
Ai? Làm gì? - Cả lớp chữa vào d Bài 4:
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu BT - câu nêu viết
theo mẫu câu nào?
- Mẫu câu: Ai làm gì? - GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS làm vào nháp
- GV gọi HS đọc bài? - - 7HS đọc - Cả lớp nhận xét => GV chốt lại lời giải đúng:
- Ai bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân ? - Ơng ngoại làm gì?
- Mẹ bạn làm ? - Cả lớp chữa vào
IV Củng cố, dặn dò:
- Nêu lại nội dung bài? - HS - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Đánh giá tiết học
-Tiết 4: TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu.
- Viết chữ hoa G, C, K ; viết tên riêng Gị Cơng câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ:
“Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà mẹ hoài đá nhau”
- Viết rõ ràng, nét thẳng hàng; viết khoảng cách chữ cụm từ
(23)- GV: Mẫu chữ G,C,K - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định tổ chức: hát - HS hát
2 Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng viết từ: Ê-đê
- GV nhận xét
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu
- Hôm ôn lại cách viết chữ viết hoa G,C,K số chữ hoa khác có từ câu ứng dụng, qua bài: “Ôn chữ hoa G”
- GV gọi HS nhắc đầu
- HS lắng nghe - HS nhắc tựa 3.2 Hướng dẫn viết chữ hoa
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- Treo bảng chữ
- Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan sát kết hợp nhắc quy trình
- G,C,K
- Học sinh theo dõi, quan sát
- Cho HS tập viết bảng - HS viết bảng ( lần ) - Nhận xét, uốn nắn HS, nhắc lại quy trình
viết
3.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng
- GV giới thiệu: Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng qn ơng Trương Định – lãnh tụ nghĩa quân chống thực dân Pháp.
- Từ ứng dụng gồm chữ, chữ nào?
- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào?
- Khoảng cách chữ nào?
- Cho HS viết từ ứng dụng vào bảng 3.4 Hướng dẫn viết từ ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, thương yêu
- HS đọc câu từ ứng dụng: Gị Cơng
- HS lắng nghe
- Gồm chữ: Gị, Cơng
- Chữ hoa G, C cao ô li rưỡi, chữ lại cao ô li
- Bằng khoảng cách viết chữ o
- HS viết bảng - HS đọc
- HS lắng nghe
- Cho HS nhận xét câu ứng dụng: - HS quan sát nhận xét: + Những chữ có độ cao 2,5 li ?
+ Chữ có độ cao 1,5 li? + Chữ đ có độ cao bao nhiêu?
+ Các chữ cái: G,C,K + Chữ t
(24)+ Những chữ lại cao ô li? + Khoảng cách chữ bao nhiêu?
+ Những chữ cịn lại cao li + Bằng khoảng cách viết chữ o
- GV viết mẫu chữ “Khôn” - HS quan sát
- Cho HS tập viết -HS viết vào bảng : Khôn
- GV theo dõi, sửa sai cho HS
* Hướng dẫn HS viết vào Tập viết
- GV uốn nắn tư ngồi nhắc nhở HS viết
- HS vào Tập viết viết theo yêu cầu GV
* Chấm chữa bài:
- GV chấm - nhận xét - HS lắng nghe
4 Củng cố: Hệ thống Nhận xét - HS nhắc lại nội dung câu ứng dụng
5 Dặn dò:Giao nhà cho HS. - Luyện viết nhà
-Tiết 5: Thư viện
ĐỌC TRUYỆN CHỦ ĐỀ:
NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM I Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết cách chọn truyện thơ theo chủ đề ngày thành lập quân đội nhân Việt Nam, - Vận dụng KT phục vụ đ/s, học tập làm theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh, yêu quê hương, đất nước,
- Học tập gương vượt khó học tập, dũng cảm sả thân cứu nước, cứu dân người đội Việt Nam
- Rèn thói quen đọc sách, bảo quản sách II Đồ dùng :
- Truyện thơ nói Đảng, Bác III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài: a Ổn định:
- GV nhận truyện thơ nói QĐND Việt Nam
b Ôn cũ:
- Em kể lại nội dung câu truyện hay gương người tốt việc tốt bạn thiếu nhi báo?
- Nhận xét đánh giá Phát triển bài: a) Giới thiệu bài:
b) GV chia truyện cho nhóm HS
- Gv hướng dẫn học sinh đọc truyện theo nhóm thảo luận nội dung câu truyện
- Lớp xếp hai hàng xuống thư viện - Ổn định chỗ ngồi
- HS nêu - HS nêu
(25)- Gv theo dõi giúp đỡ học sinh gặp khó khăn đọc truyện
- Đại diện nhóm nêu nội dung câu truyện - Các nhóm khác lắng nghe đóng góp ý kiến
3 Kết luận:
- Tuyên dương học sinh có ý thức - Nhận xét tiết học
- HS ngồi đọc truyện thơ thời gian 25 phút
- 5- em nêu
- HS trả lời - Lớp nhận xét
TIẾT 6: ÂM NHẠC
Ôn Tập Bài Hát: GÀ GÁY I.YÊU CẦU:
- Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản
- Biết biểu diễn hát II CHUẨN BỊ:
- Nhạc cụ quen dùng
- Đàn hát thục Gà gáy - Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ
- Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ cho hát III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ôn tập hát: GÀ GÁY
1 Hát kết hợp gõ đệm
- Hát kết hợp gõ theo phách:
GV làm mẫu câu 2, HS hát tập gõ đệm hát
GV định tổ đứng lại chỗ trình bày HS thực cá nhân
- Hát kết hợp gõ theo nhịp:
GV làm mẫu câu , HS hát tập gõ đệm hát
- GV định tổ đứng lại chỗ trình bày Hát kết hợp vận động:
- Hướng dẫn hát vận động theo phần chuẩn bị GV
- Từng tổ đứng chỗ trình bày hát kết hợp vận động
- GV mời HS lên trình bày trước lớp theo nhóm
HS ghi HS thực HS trình bày HS thực
HS trình bày
HS tập hát vận động HS trình bày
(26)2- cá nhân
*Củng cố: HS trình bày hát theo hình thức tốp ca
Gọi nhóm lên trình bày
Dặn dị HS nhà tập biểu diễn hát
Tiết 7: TIẾNG VIỆT (Ôn )
LUYỆN ĐỌC: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU:
- Rèn cho HS TB đọc rành mạch, biết ngắt nghỉ - Hiểu ý nghĩa số từ ngữ nội dung
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Ổn định: B Ôn tập:
- GV tổ chức cho HSTB đọc đoạn (Đọc theo nhóm đơi.)
- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc chậm
2 nhóm, nhóm em đọc nối tiếp - Nhận xét nhóm đọc
GV gọi số HSTB thi đọc - Thi đọc trước lớp
- Khen ngợi em có tiến * Tìm hiểu
Hỏi lại câu hỏi / SGK
* Tổ chức cho HS thi đọc lại bài:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc nhóm em đại diện)
- Nhận xét
C Củng cố dặn dò:
- Chốt nội dung, ý nghĩa: - Nhận xét tiết học
-Hát
- em khá, giỏi đọc mẫu toàn
- Đại diện nhóm em đọc
- HS chọn bạn đọc hay
- Một số em TB trả lời - Các nhóm thi đọc - Chọn nhóm đọc tốt
Ngày soạn: 21/10/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
(27)- Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số, chia số có chữ số cho số có chữ số
- Làm BT1; BT2(cột 1,2); BT3 II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học: A KTBC:
- Nêu quy tắc tìm số chia? (2 HS) => HS+GV nhận xét
B Bài mới:
Hoạt động thầy GTB : Ghi đầu Hướng dẫn HS làm BT
Hoạt động trò
a Bài tập1: Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính
- GV nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập
- Hãy nêu cách làm? - Vài HS nêu
- GV yêu cầu HS làm vào - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp
x + 12 = 36 X x = 30 x = 36 –12 x = 30 : - Chữa lớp + bảng
=> GV nhận xét - sửa sai
x = 24 x = - HS nhận xét
b Bài 2: *Củng cố phép nhân (chia) số có chữ số cho số có chữ số
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS làm vào bảng
- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng
a 35 26 32 20 70 104 192 140 b 64 : 80 99: 77: 04 32 00 20 09 33 07 11 -> GV nhận xét, sửa sai sau lần
giơ bảng
c Bài 3: Củng cố cách tìm phần số
(28)làm
- GV yêu cầu HS làm vào - HS làm vào vở, 1HS làm bảng phụ
Bài giải
Trong thùng lại số lít là: 36 : = 12 (l)
Đáp số: 12 lít dầu - Chữa lớp+ bảng - HS nhận xét
=> GV nhận xét
d Bài 4: Củng cố xem
- GV gọi HS nêu yêu tập - HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS làm miệng - HS quan sát đồng hồ sau trả lời 25 phút
- GV gọi HS nêu kết - Cả lớp nhận xét III Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
Bài: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu:
- Rèn kĩ nói: Biết kể người hàng xóm mà em quý mến theo gợi ý (BT1)
- Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu)(BT2)
II Đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm III Các hoạt động dạy học
A KTBC:
- Nêu tính khơi hài câu chuyện: Khơng nỡ nhìn -1HS
=> HS + GV nhận xét B Bài mới:
Hoạt động thầy Giới thiệu - ghi đầu
Hoạt động trò HD học sinh làm tập
a Bài tập - 1HS đọc yêu cầu BT + gợi ý
(29)gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu
- HS giỏi kể mẫu - câu - GV nhận xét, rút kinh nghiệm
- Y/c HS tập kể nhóm - GV gọi HS thi kể
- HS tập kể theo nhóm đơi - 3-4 HS thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét chung b Bài tập 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT
- GV nhắc HS: Chú ý viết giản dị, chân thật điều em vừa kể, viết 5-7 câu
- Gọi HS đọc viết trước lớp
- HS ý nghe
- 5-7 em đọc
- Cả lớp nhận xét – bình chọn - GV nhận xét , sửa chữa
IV Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- GV dặn HS nhà chuẩn bị sau
Tiết 4: Thủ công
GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (TIếT 2) I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Học sinh gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh cánh quy trình kĩ thuật
II Chuẩn bị : GV :
- Tranh qui trình gấp, cắt, dán bơng hoa - Giấy màu, kéo, hồ dán…
2 HS : - Giấy màu, kéo, hồ dán… III Các ho t động d y h c.ạ ọ
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Giới thiệu :
- HS hát
- Kiểm tra đồ dùng dạy học - Gv nêu yêu cầu 2 Phát triển bài:
(30)a Nhắc lại qui trình - 1HS nhắc lại thao tác - Cả lớp quan sát - HS nhận xét - GV treo tranh quy trình, nhắc lại
bước
- HS nghe b Thực hành
- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm
- Học sinh thực hành theo nhóm N5
- GV quan sát uấn nắn thêm cho HS lúng túng
c Trưng bày sản phẩm
- GV tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm bảng
- HS trưng bày sản phẩm
3 Kết luận: - HS nhận xét sản phẩm bạn
- GV nhận xét đánh giá
- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập kết thực hành
- HS ý nghe - Dặn dò học sau
Tiết 5: TỐN (ơn)
ƠN LUYỆN I Mục tiêu:
- Rèn kỹ làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số.(trường hợp chia hết tất lượt chia)
- Củng cố tìm thành phần số II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra VBTT HS Bài mới:
Hoạt động thầy Giới thiệu bài:
2 Nội dung ôn luyện:
- GV y/c HS mở VBTT trang 34
* Bài tập 1: Đặt tính tính (theo mẫu)
- Chữa lớp + bảng - GV nhận xét, sửa sai
Hoạt động trò
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vào VBTT, gọi HS làm bảng
- Nhận xét
(31)* Bài tập 2:
- Chữa lớp + bảng - GV nhận xét,sửa sai
+ BT củng cố cho em kiến thức gì? * Bài tập 3:
- Chữa lớp + bảng
- GV nhận xét,sửa sai * Bài tập 4:
+ BT y/c gì?
- Chữa lớp + bảng - GV nhận xét,sửa sai
+ Hãy nêu cách so sánh? IV Củng cố dặn dò: - HS nêu lại ND học - Nhận xét học
tính
- HS đọc thầm, nêu yêu cầu - HS làm VBTT, 4HS làm bảng lớp
- HS nhận xét
- Tìm phần số
- HS đọc BT
- HS suy nghĩ tóm tắt giải toán vào vở, 1HS giải bảng phụ - HS đọc
- HS nhận xét Bài giải
Một nửa ngày có số là: 24 : = 12 (giờ) Đáp số : 12 - HS nêu yêu cầu
- Điền dấu >,<,=
- HS làm VBTT, 1HS làm bảng phụ
- HS đổi chéo để kiểm tra - HS nhận xét bảng
Tiết 6: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
VỆ SINH THẦN KINH (TIẾP THEO) I Mục tiêu
- Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe II Đồ dùng dạy - học
- sgk, bảng phụ, tranh III Hoạt động dạy - học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu
(32)- Kiểm tra cũ
+ Những biểu trạng thái tâm lý có lợi quan thần kinh?
+ Những biểu trạng thái tâm lý có hại quan thần kinh?
- Nhận xét, đánh giá Phát triển
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Tiến hành: Thảo luận
* Bước 1: Thảo luận theo cặp
- Quan sát, giúp đỡ học sinh * Bước 2: Thảo luận chung lớp
- KL: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ cần phải ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ đến ngày
* Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày
- Tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc cá nhân
+ Bảng có cột? Gồm cột nào? + Bảng để ghi gì? Cơng việc ai?
* Bước 2: Hoạt động cá nhân
- Quan sát, giúp đỡ học sinh có khó khăn * Bước 3: Hoạt động lớp
+ Tại phải lập thời gian biểu? + Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
- KL: + Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học, vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập
- HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, đánh giá
- Mở SGK trang 34
- Quan sát tranh và nêu yêu cầu thảo luận đầu cuối trang 34
- HS thảo luận thời gian phút
- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung ý kiến
- Nêu yêu cầu đầu trang 35
- Quan sát bảng – Nhận xét theo hướng dẫn giáo viên
- HS phát biểu – Nhận xét, bổ sung
- HS thực vào SGK
- Đại diện vài học sinh đọc thời gian biểu
- Nhận xét, đánh giá - HS phát biểu
(33)IV Củng cố, dặn dò - Nhận xét, học - Dặn chuẩn bị sau
Tiết : SINH HOẠT LỚP
SƠ KẾT TUẦN 8 I MỤC TIÊU:
- Đánh giá hoạt động tuần lớp
- Ý thức tổ chức kỉ luật học sinh, tinh thần làm chủ tập thể - Đề phương hướng hoạt động tuần
II Chuẩn bị :
- Nội dung sinh hoạt
1) Đánh giá hoạt động tuần 8: *Ưu điểm :
* Những tồn
2) Phương hướng hoạt động tuần 9:
……… ……… ……… Ý kiến nhận xét chuyên môn:
(34)(35)