HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Luyện tập HS đọc bảng chia theo yêu cầu của GV Bài mới: Giới thiệu bài và ghi bảng.. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có một c[r]
Trang 1- Thực hiện tốt nội quy nhà trường.
- Tham gia tốt phong trào Nuôi heo đất (đợt 1)
II/ NỘI DUNG:
1/ Ổn định: Lớp trưởng điều động tập thể.
- Lớp trưởng cất bài hát
- Lớp trưởng mời các ban trách nhiệm lên vị trí bàn làm việc
2/ Nhận định tuần qua:
- Các tổ báo cáo hoạt động trong tuần qua
+ Lần lượt các Tổ trưởng báo cáo các nội dung hoạt động trong tuần qua, cuthể:
a) Nề nếp di chuyển lên, xuống cầu thang
b) Xếp hàng đầu giờ, giữa giờ
c) Dung cu học tập
d) Đồng phuc
- Các tổ nhận xét, đóng góp ý kiến:
+ Các bạn lắng nghe và ý kiến, bổ sung
- Lớp trưởng nhận xét và cho điểm theo biểu quyết của tập thể
+ Lớp trưởng biểu quyết bình chọn tổ, cá nhân xuất sắc
- GVCN nhận xét chung:
+ Khích lệ, động viên các tổ, cá nhân làm tốt và chưa tốt
3/ GVCN phổ biến công việc tuần tới:
- Tiếp tuc thực hiện tốt nội quy nhà trường
- Giữ gìn vệ sinh chung
- Tích cực tham gia các phong trào nhà trường tổ chức
- Chuẩn bị ĐDHT đầy đủ trước khi đến lớp
4/ Sinh hoạt vui chơi:
- Văn nghệ: Hát, đọc thơ, kể chuyện
5/ Củng cố dặn dò:
- HS nhắc lại công việc trong tuần tới
- Giáo duc tư tưởng
- Nhận xét tiết học
Ngày … tháng … năm …… Ngày … tháng … năm ……
Trang 2NAM SÀI GÒN
Duyệt của hiệu trưởng Duyệt của tổ trưởng
TẬP ĐỌC & KC BÀI: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018Người soạn: Lại Trung ViệtPhê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
A/ MỤC TIÊU :
+ Bước đầu biết đọc phân biệt
lời người dẫn chuyện với lời các
nhân vật
+ Hiểu nội dung: Khi mắc lỗi
phải dám nhận lỗi và sửa lỗi:
người dám nhận lỗi và sửa lỗi là
người dũng cảm
+ Biết kể lại từng đoạn của câu
chuyện dựa theo tranh minh
giải quyết vấn đê
+ Học sinh tự tin giảiquyết vấn đề trong cuộcsống
+ Học sinh thể hiệnđược năng lực của bảnthân
B/ CHUẨN BỊ:
GV: Tranh, SGK, bảng nhóm
HS: SGK, bảng con
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
5’ Bài cũ: Ông ngoại
HS đọc bài và TLCH trong SGK
Trang 3Ngắt câu dài: …Thầy mong em nào phạm
lỗi sẽ sửa lại hàng rào / và luống hoa.
Giọng viên tướng: dứt khoát, rõ ràng, tự
tin
Giọng chú lính: lúc đầu rut rè, đến cuối
chuyện dứt khoát, kiên định
Giọng thầy giáo: nghiêm khắc, buồn bã
HS đọc theo nhóm thi đua đồng thanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Mục tiêu: Khi mắc lỗi phải dám nhận
lỗi và sửa lỗi: người dám nhận và sửa
lỗi là người dũng cảm.
* Phương pháp: giảng giải, vấn đáp,
+ Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt
được máy bay địch?
+ Khi đó chú lính nhỏ đã làm gì?
+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ
hổng dưới chân hàng rào?
Đoạn 2:
+ Việc leo qua hàng rào của các bạn khác
đã gây ra hậu quả gì?
- vì chú sợ làm hư hàng ràocủa vườn trường
- hs đọc
- hàng rào đã bị đổ, tướng sĩngã đè lên luống hoa mườigiờ, hàng rào đè lên chú lính
- hs đọc
- dũng cảm nhận lỗi
- run lên vì sợ
- vì chú quá hối hận; vì chúđang rất sợ; vì chú chưa
Trang 4+ Theo em, vì sao chú lính lại run lên khi
nghe thầy giáo hỏi?
+ Lúc đó, thái độ của viên tướng và những
người lính như thế nào?
+ Ai là người lính dũng cảm trong câu
chuyện này? Vì sao?
+ Em học được bài học gì từ chú lính nhỏ
trong bài?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài,
ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu và các
cụm từ Biết thay đổi giọng đọc cho
* Phương pháp: Kể chuyện, thực hành,
hỏi đáp, thi đua.
1, 2 HS đọc yêu cầu của bài
- “Ra vườn đi”
- “Nhưng như vậy là hèn!” rồiquả quyết bước về phía vườntrường
- mọi người sững lại nhìn chúrồi cả đội bước nhanh theochú như theo 1 người chỉ huydũng cảm
- chú lính chui qua hàng rào
là người lính dũng cảm vì đãbiết nhận lỗi và sửa lỗi
- khi có lỗi cần phải dũngcảm nhận lỗi và sửa lỗi
- các nhóm thi đọc thể hiện được giọng đọc phù hợp
Trang 5NAM SÀI GÒN
Tranh 2:
+ Cả nhóm đã vượt rào bằng cách nào?
+ Chú lính vượt rào bằng cách nào?
+ Chuyện gì đã xảy ra sau đó?
Tranh 3:
+ Thầy giáo đã nói gì với các bạn?
+ Khi nghe thầy nói chú cảm thấy thế nào?
+ Thầy mong muốn điều gì ở các bạn học
sinh?
Tranh 4:
+ Viên tướng ra lệnh thế nào?
+ Chú lính nhỏ đã nói và làm gì khi đó?
+ Mọi người có thái độ ntn trước lời nói và
việc làm của chú lính nhỏ?
GV cho 1 nhóm kể 2 đoạn
Các nhóm thi đua kể
Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Cuộc họp của chữ viết
- nhóm 4
- hs kể trong nhóm
D/ RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
Ngày … tháng … năm …… Ngày … tháng … năm …… Duyệt của hiệu trưởng Duyệt của tổ trưởng
TOÁN BÀI: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
Trang 6NAM SÀI GÒN
VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018Người soạn: Lại Trung ViệtPhê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
A/ MỤC TIÊU :
+ Biết làm tính nhân số có hai
giải quyết vấn đê
+ Học sinh tự tin giảiquyết bài toán
+ Học sinh thể hiệnđược năng lực của bảnthân qua các con số
Giới thiệu bài và ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện
phép
nhân
* Mục tiêu: Biết làm tính nhân số có
hai chữ số với số có một chữ số (có
nhớ)
* Phương pháp: Vấn đáp, thực hành,
động não, quan sát
GV viết phép nhân lên bảng: 26 3 = ?
Trang 7NAM SÀI GÒN
3’
+ Khi thực hiện phép nhân này ta thực
hiện từ đâu?
GV cho HS tự làm
GV chỉnh sửa nếu HS chưa thực hiện được
Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành
* Mục tiêu: Thực hành giải toán
* Phương pháp: Thực hành, vấn đáp,
động não
Bài 1: (Làm Sgk)
GV mời 6 HS làm bảng
Bài 2 (cột 1, 2, 4): (Làm tập)
+ Bài toán cho gì?
+ Bài toán hỏi gì?
Gv mời 1 Hs làm bảng
Bài 3: (Làm tập)
Gv mời 2 Hs làm bảng Hỏi:
+ Nêu cách tìm số bị chia?
Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Luyện tập
- hs thực hiện trên bảng con
- Hs đọc đề
- Hs làm bài -> 6 Hs lên bảng làm -> sửa bài -> Nhận xét
- Hs đọc đề
-> 1 cuộn vải dài : 35
m -> 2 cuộn vải dài : m ? - Hs làm bài -> 1 Hs lên bảng làm -> sửa bài -> Nhận xét - Hs đọc đề - Hs làm bài -> 2 Hs lên bảng làm -> sửa bài -> Nhận xét -> Lấy thương nhân vời số chia D/ RÚT KINH NGHIỆM: ………
………
………
Ngày … tháng … năm …… Ngày … tháng … năm ……
Trang 8NAM SÀI GÒN
Duyệt của hiệu trưởng Duyệt của tổ trưởng
ĐẠO ĐỨC BÀI: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T1)
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018Người soạn: Lại Trung ViệtPhê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
A/ MỤC TIÊU :
+ Kể được một số việc mà HS
lớp 3 có thể tự làm lấy
+ Nêu được lợi ích của việc tự
làm lấy việc của mình
+ Biết tự làm lấy những việc
của mình ở nhà, ở trường
HS sử dung tốt kĩ năngthảo luận và đóng góp
ý kiến
Thể hiện sự tự lập trongcuộc sống đối với nhữngviệc xung quanh
Bài cũ: Giữ lời hứa (T.2)
+ Hs nêu những việc đã thực hiện đúng lời
Trang 9GV chốt lại: Trong cuộc sống, ai cũng có
công việc của mình & mỗi người cần tự
làm lấy việc của mình
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: HS hiểu được ntn là tự làm
lấy việc của mình và tại sao cần phải
tự làm lấy việc của mình
* Phương pháp: Thực hành, quan sát,
Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm
lấy công việc của bản thân mà không dựa
dẫm vào người khác
Tự làm lấy việc của mình giúp cho em
mau tiến bộ và không làm phiền người
khác
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
* Mục tiêu: HS có kĩ năng giải quyết
tình huống liên quan đến việc tự làm
lấy việc của mình.
* Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại.
Bài 3: hs đọc đề
GV nêu tình huống cho HS xử lí
Các nhóm thảo luận, đóng vai để xử lí tình
huống
HS trình bày ý kiến nhận xét
GV chốt lại: Đề nghị của Dũng là sai Hai
bạn cần làm lấy việc của mình
Trang 10A/ MỤC TIÊU :
+ Biết nhân số có hai chữ số với
Làm việc nghiêm túctrong khi giải toán
B/ CHUẨN BỊ:
GV: Tranh, SGK, bảng nhóm
HS: SGK, bảng con
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
3’ Bài cũ: Nhân số có hai chữ số với số có
một
chữ số
HS đọc bảng nhân theo yêu cầu của GV
- bảng con
Trang 11NAM SÀI GÒN
15’
12’
5’
Bài mới :
Giới thiệu bài và ghi bảng
Hoạt động 1: Luyện tập - thực hành
* Mục tiêu: Biết nhân số có hai chữ số
với số có một chữ số (có nhớ)
Biết xem đồng hồ chính xác đến từng
5 phút.
* Phương pháp: Vấn đáp, thực hành,
động não, quan sát.
Bài 1: (Làm Sgk)
- GV mời 6 Hs làm bảng
Bài 2 (a, b): (Làm tập)
GV mời 4 Hs làm bảng
Cách trình bày chia 2 cột
Bài 3: (Làm tập)
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
-GV mời 1 Hs làm bảng
Bài 4: (Thực hành)
+ Kim giờ, kim phút chỉ số mấy?
Gv cho đại diện 4 bạn của 4 tổ lên thực
hành trên đồng hồ thật
Bài 5: (Trò chơi)
GV viết sẵn các phép tính vào thẻ từ
GV nêu luật chơi
GV tổ chức cho HS chơi
GV công bố kết quả
Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Bảng chia 6
- Hs đọc đề
- Hs làm bài -> 6 Hs làm bảng -> sửa bài -> nhận xét
- Hs đọc đề
- Hs làm bài -> 4 Hs làm bảng -> sửa bài -> nhận xét
- Hs đọc đề
-> 1 ngày có : 24 giờ -> 6 ngày có : giờ?
- Hs làm bài -> 1 Hs làm bảng -> sửa bài -> nhận xét
- Hs đọc đề
- Hs thảo luận nhóm -> Đại diện 4 Hs làm -> sửa bài -> nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS mỗi em nhận một thẻ từ
- HS bắt đầu chơi
D/ RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
Ngày … tháng … năm …… Ngày … tháng … năm ……
Trang 12NAM SÀI GÒN
Duyệt của hiệu trưởng Duyệt của tổ trưởng
CHÍNH TẢ BÀI: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018Người soạn: Lại Trung ViệtPhê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
A/ MỤC TIÊU :
+ Nghe và viết đúng đoạn văn
“Viên tướng khoát tay
dũng cảm” Trình bày đúng hình
thức văn xuôi
+ Làm đúng các bài tập chính
tả phân biệt l / n; en / eng
+ Điền đúng 9 chữ cái tiếp theo
Viết nhanh, viết đúng
và viết rõ ràng sạchđẹp
Chăm chỉ và cẩn thậnkhi làm việc
Giới thiệu bài và ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
* Mục tiêu: Nghe - viết chính xác đoạn
Trang 13NAM SÀI GÒN
10’
2’
GV đọc đoạn viết
+ Đoạn văn kể chuyện gì?
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Trong bài viết có những chữ nào cần viết
hoa? Vì sao?
+ Lời của các nhân vật được viết thế nào?
+ Trong đoạn văn có những dấu câu nào?
GV hướng dẫn viết từ khó
GV đọc bài
Hoạt động 2: Luyện tập
* Mục tiêu: Điền đúng vào chỗ trống n
hay l
* Phương pháp: thực hành, hỏi đáp
Bài 2/ 41:
GV cho HS đọc các câu thơ còn thiếu chữ
HS điền vào vở sửa bài
Bài 3/ 31:
Các nhóm viết vào giấy
HS dán lên bảng nhận xét GV chốt lại
Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Mùa thu của em
- HS trả lời
- 5 câu
- Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Rồi Những Vì là đầu câu
- sau dấu 2 chấm, xuống dòng gạch đầu hàng
- dấu chấm, dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than
- hs viết bảng con theo từ
GV đọc
- hs viết vào vở
- điền l hay n; en / eng
- a lựu, nở, nắng, lũ, lơ, lướt
- b sen, chen, chen
- chép vào vở những chữ và tên còn thiếu trong bảng sau
- các nhóm làm bài
- 2, 3 HS đọc lại các chữ đúng
hs sửa bài
D/ RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
Ngày … tháng … năm …… Ngày … tháng … năm …… Duyệt của hiệu trưởng Duyệt của tổ trưởng
Trang 14NAM SÀI GÒN
TOÁN BÀI: BẢNG CHIA 6
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018Người soạn: Lại Trung ViệtPhê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
A/ MỤC TIÊU :
+ Bước đầu thuộc bảng chia 6
+ Vận dung trong giải bài toán
có lời văn
+ Các bài cần làm: 1, 2, 3 và 4
Rèn kĩ năng tư duysáng tạo trong giảitoán
Hứng thú với các con sốkhơi dậy lòng yêu thíchtoán học
* Mục tiêu: Lập được bảng chia 6 dựa
vào bảng nhân 6 và học thuộc.
* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,
động não, quan sát.
HS lập bảng chia dựa vào bảng nhân 6 đã
- nhóm cá nhân
Trang 15+ Bài cho biết gì?
+ Bài yêu cầu gì?
Gv mời 1 HS làm bảng
Bài 4: (Làm tập)
+ Bài cho biết gì?
+ Bài yêu cầu gì?
Gv mời 1 HS làm bảng
Bài 5: Cá thể hóa
+ Viết số thích hợp vào ô :
- HSG trả lời: Lấy tích chiacho thừa số thứ nhất -> thừa
số thứ hai (ngược lại)(Hoặc) Từ phép tính nhân, taviết được 2 phép tính chia
- Hs đọc đề
- Sợi dây đồng dài : 48 cm
- Cắt thành : 6mảnh
- Mỗi đoạn dài : cm?
- Hs làm bài -> 1 Hs làm bảng-> sửa bài -> Nhận xét
- Hs đọc đề
- Sợi dây đồng dài : 48 cm
- Cắt thành : cácđoạn
bằngnhau
- Mỗi đoạn dài : 6 cm
- Cắt được : …đoạn?
- Hs làm bài -> 1 Hs làm bảng-> sửa bài -> Nhận xét
Trang 16A/ MỤC TIÊU :
+ HS biết cách gấp con ếch
+ Biết cách gấp được con ếch
- Mẫu tàu thủy lớn
- Tranh quy trình gấp
- Giấy nháp, thủ công
- Bút màu, kéo
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
5’ Bài cũ: Gấp tàu thuỷ 2 ống khói.
HS thi gấp tàu thuỷ nhanh và đẹp
Bài mới :
Giới thiệu bài và ghi bảng
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan
Trang 17* Phương pháp: Quan sát, đàm thoại.
GV tháo vật mẫu từng bước trở về tờ
giấy ban đầu
+ Giấy để gấp con ếch có hình gì?
GV hướng dẫn hs các bước gấp
Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông
GV yêu cầu HS nhắc lại cách gấp, cắt hình
vuông
Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước (gấp giống
như máy bay đuôi rời)
Gấp tờ giấy làm 4 để lấy điểm giữa (o)
mở tờ giấy ra
Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường
chéo (H.2), được H.3 Gấp đôi H.3 lấy dấu
giữa, sau đó mở ra
Gấp 2 nửa cạnh đáy về phía trước & phía
sau theo đường dấu gấp để thành hình
- 4 hs đại diện 4 tổ
Hình 1
- HS quan sát
- 3 phần: đầu, thân, chân
- nhảy được khi dùng ngón trỏ nhấn vào phần cuối thân
- hs quan sát
- hình vuông
Hình 2
Hình 3
Hình 4
Trang 18NAM SÀI GÒN
2’
vuông như H.4
Lồng 2 ngón tay cái vào trong lòng H.4 kéo
sang 2 bên được H.5
Gấp 2 nửa cạnh đáy của H.5 theo đường
dấu gấp sát đường dấu giữa H.6
Gấp 2 đỉnh hình vuông vào đường giữa
Được H.7
Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau & thân con
ếch
Lật H 7 ra sau ta được H 8
Gấp 2 cạnh bên của hình tam giác trùng
với đường dấu giữa H.9a
Gấp 2 cạnh bên của hình tam giác vào
theo dấu gấp sao cho mép gấp 2 cạnh bên
nằm đúng đường nếp gấp H.9b
Hình 5
Hình 6
Hình 7
Hình 8
Hình 9a Hình 9b
Hình 10 Hình 11
Trang 19NAM SÀI GÒN
Lật H.9b ra mặt sau được H.10
Gấp phần cuối của H10 lên như hình vẽ
được H.11
Gấp đôi phần vừa gấp được 2 chân sau con ếch H12 Lật H12 lên Dùng bút vẽ mắt ếch H13 Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: T.2 Hình 12 Hình 13 D/ RÚT KINH NGHIỆM: ………
………
………
Ngày … tháng … năm …… Ngày … tháng … năm …… Duyệt của hiệu trưởng Duyệt của tổ trưởng
TẬP ĐỌC BÀI: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018 Người soạn: Lại Trung Việt Phê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
A/ MỤC TIÊU :
Trang 20NAM SÀI GÒN
+ Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau
các dấu câu, đọc đúng các kiểu
câu
+ Bước đầu biết đọc phân biệt
lời người dẫn chuyện với lời các
nhân vật
+ Hiểu nội dung: Thấy được
tầm quan trọng của dấu chấm
nói riêng và câu nói chung
Rèn kĩ năng viết chữ Yêu cái biết, giữ gìn tôn
Đọc trôi chảy cả bài.
* Phương pháp: Luyện đọc, đàm thoại
HS đọc theo nhóm thi đua đồng thanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Mục tiêu: Thấy được tầm quan trọng
của dấu chấm và của câu Nếu đặt dấu
chấm sai vị trí sẽ làm cho người đọc
hiểu lầm ý của câu.
* Phương pháp: Đàm thoại, động não,
Trang 21Đoạn 1: Vừa tan học lấm tấm mồ hôi
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?
“Chú lính bước vào đầuchú Đội chiếc mũ sắt dướichân Đi đôi giày da trêntrán lấm tấm mồ hôi.”
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
chấm câu nên đã viết nhữngcâu rất buồn cười
- 1 hs đọc, còn lại đọc thầm
- đề nghị anh dấu chấm mỗikhi Hoàng định chấm câu thìnhắc Hoàng đọc lại câu văn 1lần nữa
Trang 22NAM SÀI GÒN
* Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng, trôi
chảycả bài và biết thay đổi giọng đọc
cho phù hợp với nội dung bài.
* Phương pháp: Thực hành, thi đua
1 HS khá giỏi đọc lại cá bài.
HS tự luyện đọc theo hình thức phân vai
Gọi các nhóm thi hs thi đọc
A/ MỤC TIÊU :
+ Viết đúng chữ hoa C Viết Viết nhanh, đúng, đẹp Tập sự kiên nhẫn trong
Trang 23Giới thiệu bài và ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con
chữ hoa C,V, A, N và tên riêng.
* Mục tiêu: HS nắm vững cách viết hoa
chữ C.
* Phương pháp: Quan sát, thuyết
trình.
GV cho HS đọc tên riêng và câu ứng dung
+ Trong tên riêng và câu ứng dung có
những chữ hoa nào?
GV gắn chữ hoa C,V, A, N lên bảng.
GV yêu cầu hs nhắc lại cách viết
GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết
GV cho HS viết chữ hoa C,V, A, N
GV quan sát, uốn nắn nếu HS còn lúng
túng nhắc nhở HS ngồi đúng tư thế khi
viết
- bảng con
- Chu Văn An.
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
Người khôn nòi tiếng dịu dàng dễ nghe.
Trang 24NAM SÀI GÒN
17’
3’
HS đọc từ ứng dung
+ Vì sao từ Chu Văn An phải viết hoa?
GV chốt lại: Chu Văn An là một nhà giáo
nổi tiếng đời Trần, ông được coi là ông tổ
của nghề dạy học Ông có nhiều trò giỏi,
sau này đã trở thành nhân tài của đất
GV cho HS viết Chu Văn An
GV quan sát khi HS viết
GV yêu cầu HS đọc lại câu ứng dung
+ Con hiểu ntn về câu tuc ngữ này?
GV: Câu tuc ngữ khuyên chúng ta phải biết
nói năng dịu dàng, lịch sự
+ Trong câu ứng dung các chữ có chiều cao
thế nào?
GV đọc cho HS viết: Chim, Người
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở
* Mục tiêu: Hướg dẫn HS viết vào vở
tập viết đúng, đẹp.
* Phương pháp: Thực hành
GV yêu cầu HS xem bài mẫu trong vở
GV quan sát HS viết kịp thời hướng dẫn khi
Trang 25NAM SÀI GÒN
Duyệt của hiệu trưởng Duyệt của tổ trưởng
TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018Người soạn: Lại Trung ViệtPhê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
A/ MỤC TIÊU :
+ Biết nhân, chia trong phạm vi
* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,
động não, quan sát, nhận xét.
Bài 1, 2: (Làm Sgk)
- 4, 5 hs đọc
- Hs đọc đề
- 36
Trang 26+ Vậy ta có thể ghi nhanh kết quả phép
chia 36 : 6 được không? bằng cách nào?
GV mời Hs nối tiếp nhau nêu kết quả
Bài 3: (Làm tập)
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- được, Lấy tích chia cho …
- Hs làm -> Hs nối tiếp nhaunêu kết quả -> Sửa bài ->Nhận xét
- Hs đọc đề-> 6 bộ : 18 m vải
-> 1 bộ : m vải?
- Hs làm bài -> 1 Hs làm bảng-> sửa bài -> Nhận xét
- Hs đọc đề+ Hs làm -> 3 Hs trả lời ->Sửa bài -> Nhận xét
- Đơn vị được chia làm 6 phầnbằng nhau, tô màu 1 phần
Trang 27NAM SÀI GÒN
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018Người soạn: Lại Trung ViệtPhê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
Giới thiệu bài và ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
* Mục tiêu: giúp HS tập chép đúng bài
thơ
* Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải,
quan sát, thực hành.
GV đọc bài
+ Mùa thu thường gắn với những gì?
+ Ta nên viết như thế nào cho đẹp?
+ Trong bài thơ có những chữ nào phải viết
- Lùi vào 3 ô và mỗi khổ thơcách nhau 1 hàng
- Các chữ đầu câu
- hs viết bảng con theo từ
GV đọc
- hs viết vào vở
Trang 28Ngày soạn: 09/ 09/ 2018Người soạn: Lại Trung ViệtPhê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
A/ MỤC TIÊU :
Trang 29NAM SÀI GÒN
+ Biết được tác hại và cách đề
phòng bệnh thấp tim ở trẻ em
+ HSKG: Biết nguyên nhân gây
ra bệnh thấp tim ở trẻ em
Rèn kĩ năng bảo vệ timkhỏe mạnh Yêu khoa học và thíchkhám phá
* Phương pháp: Quan sát, đàm thoại,
thảo luận nhóm , thực hành.
+ Hãy kể tên một số bệnh về tim mạch?
GV nêu nếu như HS không biết hoặc nói
sai: bệnh thấp tim, bệnh huyết áp cao,
bệnh xơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu cơ
tim, bài học này chủ yếu nói về một
bệnh tim mạch mà các em thường gặp
nhưng nguy hiểm đối với trẻ em, đó là
bệnh thấp tim
Hoạt động 2: Đóng vai
* Mục tiêu: Nêu được sự nguy hiểm và
nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở
trẻ em.
* Phương pháp: quan sát, thảo luận,
động não, thuyết trình, vấn đáp.
HS quan sát hình 1, 2, 3 / 20 và đọc mẫu
đối thoại
Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau:
+ Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp
- do bị viêm họng, viêm mi-đan kéo dài, do thấp khớpcấp không được chữa trị kịpthời, dứt điểm
Trang 30Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở
lứa tuổi HS thường mắc
Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van
tim, cuối cùng gây suy tim
Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do
bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài, do
thấp khớp cấp không được chữa trị kịp thời,
GV cho HS quan sát hình 4, 5, 6 / 21
Các nhóm nhận xét Gv tuyên dương
nhóm nói đầy đủ nội dung
Tranh 4: Bạn đang sức miệng bằng nước
muối trước khi đi ngủ để đề phòng viêm
GV chốt lại: Để phòng bệnh thấp tim cần
phải; giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống
đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện
thân thể hàng ngày để không bị các bệnh
viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hoặc
Trang 31Ngày soạn: 09/ 09/ 2018Người soạn: Lại Trung ViệtPhê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
A/ MỤC TIÊU :
+ Nêu được tên và chỉ đúng các
bộ phận của cơ quan bài tiết
nước tiểu trên tranh
+ HSK,G: Chỉ vào sơ đồ và nói
được tóm tắt hoạt động của cơ
quan bài tiết nước tiểu
Bài tiết một cách khoahọc bảo vệ sức khỏe Bảo vệ và yêu quý cơthể mình và bạn bè
Trang 32Giới thiệu bài và ghi bảng.
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
* Mục tiêu: Nêu được tên và chỉ đúng
các bộ phận của cơ quan bài tiết nước
tiểu trên tranh.
* Phương pháp: Quan sát, đàm thoại,
thảo luận nhóm, thực hành.
@ Bước 1: Tình huống xuất phát
+ Để hít thở, em cần các cơ quan nào trong
cơ thể?
+ Trong các cơ quan vừa kể thì cơ quan nào
có chức năng bài tiết nước tiểu (BTNT)?
@ Bước 2: HS làm việc theo nhóm
Nhóm hội ý với nhau và vẽ lại những bộ
phận nào tham gia vào hoạt động BTNT
Các nhóm trình bày nhóm khác nhận xét
bổ sung
@ Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương
án tìm tòi
Các nhóm nêu câu hỏi
GV tổng kết các câu hỏi:
+ Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm những bộ
phận nào?
+ Có mấy quả thận?
+ Phần chứa nước tiểu gọi là gì?
+ Từ thận đến phần chứa nước tiểu gọi là
gì?
@ Bước 4: So sánh kết quả với dư
đoán.
GV cho HS quan sát SGK trang 22
Mời HS đọc tên cơ quan BTNT trong hình
Mời HS nhận xét
Mời HS rút ra nhận xét với dự đoán và kết
quả
@ Bước 5: Kết luận và rút ra kiến thức
GV chốt lại: Cơ quan bài tiết nước tiểu
gồm có 2 quả thận, ống dẫn nước tiểu,
bóng đái, ống đái
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: Giải thích được tại sao
hằng ngày mỗi người cần uống nước
- 4, 5 hs trả lời
- HS trả lời theo suy nghĩ.(2 quả thận, ống dẫn nướctiểu, bóng đái, ống đái.)
- Nhóm 4 thực hiện
- HS lên bảng chỉ tên các bộphận của cơ quan bài tiếtnước tiểu
- Hs lắng nghe
- HS nêu: do thận làm nhiệm
vu lọc máu, lấy ra những chất
Trang 33NAM SÀI GÒN
5’
đủ
* Phương pháp: quan sát, thảo luận,
động não, thuyết trình, vấn đáp.
HS quan sát hình 2 /23 đọc CH và TL của
các bạn trong hình
GV cho HS tự nghĩ ra câu hỏi để hỏi bạn về
theo nội dung thảo luận Các câu hỏi có
thể là:
+ Nước tiểu được tạo thành ở đâu?
+ Nước tiểu được đưa xuống bóng đái bằng
+ Mỗi ngày mỗi người thải ra ngoài khoảng
bao nhiêu lít nước tiểu?
GV chốt lại:
Thận có chức năng lọc máu, lấy ra các
chất thải độc hại có trong máu tạo thành
nước tiểu
Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu đi từ
thận xuống bóng đái
Bóng đái có chức năng chứa nước tiểu
Ống đái có chức năng dẫn nước tiểu từ
bóng đái ra ngoài
Ta cần uống nước mỗi ngày từ 1 lít rưỡi
đến 2 lít nước để giúp thận làm việc tốt
GV cho HS lên bảng chỉ vào sơ đồ và nói
tóm tắt các hoạt động của cơ quan này
Thận lọc máu lấy chất thải ra tạo thành
nước tiểu nhờ ống dẫn nước tiểu mang
xuống bóng đái ống đái dẫn nước tiểu ra
ngoài
Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Phòng bệnh tim mạch
thải tạo thành nước tiểu
- từ thận qua ống dẫn nướctiểu rồi xuống bóng đái
Trang 34NAM SÀI GÒN
Ngày … tháng … năm …… Ngày … tháng … năm …… Duyệt của hiệu trưởng Duyệt của tổ trưởng
LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: SO SÁNH
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018Người soạn: Lại Trung ViệtPhê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
A/ MỤC TIÊU :
+ Nắm được một kiểu so sánh
mới: so sánh hơn kém.
+ Nêu được các từ so sánh
trong các câu thơ
+ Biết thêm từ so sánh vào
những câu chưa có từ so sánh
Nhận ra hình ảnh sosánh và sử dung sosánh trong cuộc sống
Bài cũ: MRVT- Ôn tập câu Ai là gì?
GV cho hs đặt câu theo mẫu từ các bài TĐ
đã học
HS nhận xét sửa bài
Bài mới :
Giới thiệu bài và ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
- 4, 5 hs
Trang 35+ Cách so sánh cháu khoẻ hơn ông và
ông là buổi trời chiều có gì khác nhau?
+ Sự khác nhau về cách so sánh của hai
câu này do từ nào tạo thành?
GV chốt lại: Do có từ so sánh khác nhau
tạo nên Từ “hơn” chỉ sự hơn kém, từ “là”
chỉ sự ngang bằng nhau
GV cho HS xếp các hình ảnh so sánh của
bài 1 theo nhóm: so sánh bằng và so sánh
hơn kém
Bài 3: Tìm những sự vật được so sánh với
nhau trong các câu thơ dưới đây
HS thực hành tìm các hình ảnh so sánh và
thông báo kết quả: quả dừa – đàn lợn; tàu
dừa - chiếc lược.
+ Các hình ảnh so sánh này có gì khác so
với bài 1?
Hoạt động 2: Thực hành thay từ so sánh
* Mục tiêu: Thay hoặc thêm được từ so
- Tìm các hình ảnh so sánhtrong các khổ thơ sau
- 3 hs lên bảng, còn lại làmvào vở
- hs đọc lại các từ đã viết
- 2, 3 hs đọc đề
- HS làm bài cá nhân
- câu đầu 2 sự vật chênh lệch
hơn kém nhau: “cháu” hơn
“ông” Câu 2 sự vật so sánh với nhau là “ông” và “ buổi
trời chiều” có sự ngang
bằng nhau
- hs lắng nghe
- so sánh bằng: ông là buổitrời chiều / cháu là ngày rạngsáng / mẹ là ngọn gió
- so sánh hơn kém: cháu khoẻhơn ông / trăng sáng hơnđèn / ngôi sao thức chẳngbằng mẹ đã thức vì con
- 2, 3 hs đọc đề bài
- hs thực hiện cá nhân
- không có từ so sánh màthay bằng dấu gạch ngang
Trang 36+ Hãy tìm các từ so sánh có thể thêm vào
những câu chưa có từ so sánh ở bài tập 3?
+ Các hình ảnh so sánh ở bài tập 3 là hình
ảnh so sánh ngang bằng hay hơn kém?
- GV lưu ý HS: Các từ so sánh có thể thay
vào dấu gạch ngang phải là từ so sánh
CỦA MỘT SỐ
Trang 37NAM SÀI GÒN
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018Người soạn: Lại Trung ViệtPhê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh
A/ MỤC TIÊU :
+ Biết cách tìm một trong các
phần bằng nhau của một số
+ Vận dung được để giải bài
toán có lời văn
+ Các bài cần làm: 1, 2
Tính nhanh, đúng và tưduy sáng tạo Kiên nhẫn khi giải toán
trong các phần bằng nhau
* Mục tiêu: HS biết cách tìm một
trong các phần bằng nhau của một số.
* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,
động não, quan sát, nhận xét.
GV cho HS đọc bài toán
+ Chị có mấy cái kẹo?
+ Chị cho em số kẹo thế nào?
+ Muốn lấy được
1
3 số kẹo ta làm thế nào?
+ Vậy mỗi phần được bao nhiêu cái kẹo?
+ Con hãy chuyển cách làm đó thành phép
- chia số kẹo làm 3 phầnbằng nhau
- 4 cái kẹo
- 12 : 3 = 4
- 6 cái kẹo
- lấy 12 : 2 = 6
Trang 38+ Vậy ai có thể nêu được muốn tìm một
phần mấy của một số ta làm thế nào?
GV cho hs giải bài toán
Hoạt động 2: Luyện tập
* Mục tiêu: Tìm được một phần mấy
của một số.
* Phương pháp: Thực hành, động não
HS áp dung kiến thức vừa học vào giải
toán
Bài 1: (Làm Sgk)
GV mời 4 Hs làm bảng
Bài 2: (Làm tập)
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Hs đọc đề
Có : 40 m vảixanh