Giáo án tuần 8 lớp 3

- Bài tập trước yêu cầu các em tìm bộ phận trả lời bài tập này ngược lại: đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm trong từng câu văn... - Mời cả lớp cùng phát biểu ý kiến. - Viết nhanh lên [r]

(1)

TUẦN 8 Ngày soạn: 20/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng 10 năm 2017 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 36: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố bảng chia

2 Kĩ năng

- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn II Đồ dùng dạy học

- SGK, tập toán III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi vài HS đọc bảng chia - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’) - Giới thiệu trực tiếp

b Hướng dẫn HS làm chữa bài: Bài 1: Tính nhẩm: (8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Ghi phép tính cho nhóm thi đua trả lời nhanh

- Gọi HS nhận xét

- GV chữa nhận xét cho HS Bài 2: Tính:(10’)

- Cho lớp làm vào bảng - GV nhận xét

Bài 3: Giải toán:(7’)

- Hướng dẫn cho lớp tìm cách giải cho HS giải vào

Bài 4: Đo viết số đo độ dài:(7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn câu a

- Câu b đếm số đoạn thẳng sau chia cho - GV nhận xét

- HS lên bảng đọc

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- Các nhóm thi đua trả lời nhanh - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng con, vài HS lên bảng làm

- Chữa bảng - Vài HS đọc toán - Cả lớp giải vào

Bài giải

Trong vườn có số bưởi là: 63 : = (cây)

Đáp số: bưởi - Nêu yêu cầu toán

- Xem mẫu

(2)

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Gọi vài HS đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học Dặn dò nhà

- HS đọc - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 22 + 23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức

A Tập đọc

- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến B Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng

- HS kể lại đoạn truyện

- HS khiếu kể lại đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

II Giáo dục kĩ sống

- Kĩ xác định giá trị - Thể cảm thông III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Tranh ảnh đàn sếu (nếu có) IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (4’) - Đọc thuộc lòng “Bận” - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a Giới thiệu : (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc: (30’)

* Đọc diễn cảm toàn bài:

- Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Những câu hỏi bạn nhỏ giọng lo lắng

- Giọng ông cụ buồn nghẹn ngào

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

- Viết từ cần luyện đọc lên bảng

- Đọc đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu từ giải

- - em đọc

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc cá nhân đồng

(3)

- Hướng dẫn cách ngắt - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (18’) - Cho HS đọc thầm đoạn 1, - Các bạn nhỏ đâu?

- Điều gặp dường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

- Các bạn quan tâm đến ơng cụ nào?

- Vì bạn quan tâm đến ông cụ vậy?

- Ơng cụ gặp chuyện buồn?

- Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lòng nhẹ hơn?

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến người

* HS khiếu chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý SGk

d Luyện đọc lại: (6’) - Đọc mẫu lại toàn

- Bốn em tiếp nói đọc đoạn 2, 3, 4, - Một tốp HS (6 em) thi đọc theo vai

- Cùng lớp bình chọn cá nhân đọc tốt KỂ CHUYỆN

a Nêu nhiệm vụ: (2’)

- Các HS thi đọc truyện “Các em nhỏ cụ già” theo cách phân vai có HS đóng vai bạn nhỏ Sang phần kể chuyện HS

- Từng em nhóm nối tiếp đọc

- Nhóm khác nhận xét

- Đại diện nhóm nối tiếp đọc

- Chọn nhóm đọc tốt - Đọc thầm đoạn

- Các bạn nhỏ nhà sau dạo chơi vui vẻ

- Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ rõ vẻ mặt u sầu

- Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn cụ bị ốm có bạn đốn cụ bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

- Vì bạn đứa trẻ ngoan nhân hậu, bạn muốn giúp đỡ ông cụ

- Đọc thầm đoạn

- Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện khó qua khỏi - Ơng cảm thấy nỗi buồn chia sẻ /Ơng cảm thấy đỡ đơn có người trị chuyện /Ơng cảm động trước lịng bạn nhỏ

- HS khiếu - Lắng nghe

- Tiếp nối đọc đoạn - Thi đọc theo vai

(4)

thực nhiệm vụ mới: tưởng tượng bạn nhỏ kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn

b Hướng dẫn HS kể lại cau chuyện theo lời một bạn nhỏ: (16’)

- Mời HS chọn kể mẫu đoạn trước kể HS cần nói rõ đóng vai bạn nào? - Cho cặp HS thi kể theo lời nhân vật - Một vài HS thi kể trước lớp

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Cùng lớp bình chọn bạn kể hay

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Về nhà tập kể câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Một em kể mẫu - Từng cặp HS thi kể - Đại diện vài HS thi kể - Chọn bạn kể hay - HS trả lời

- Chú ý lắng nghe

-Ngày soạn: 21/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực giảm số nhiều lần

2 Kĩ năng

- Vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

- SGK

- Các hình vẽ mơ hình gà xếp thành hàng SGK III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi vài HS đọc bảng chia - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) - GV giới thiệu trực tiếp

b Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần: (10’)

- Hướng dẫn HS xếp gà hình vẽ SGK đặt câu hỏi:

+ Số gà hàng có con? + Số gà hàng so với hàng giảm lần?

+ Vậy muốn biết ta làm nào? Ghi bảng: Hàng : gà

Hàng : : = gà

- Vài HS đọc

- HS lắng nghe - HS ý +

(5)

Số gà hàng giảm lần số gà hàng

- Hướng dẫn cho HS tưưong tự trường hợp độ dài đoạn thẳng AB CD hỏi:

+ Muốn giảm lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

c Thực hành:

Bài 1: Viết (theo mẫu): (7’)

- Hướng dẫn mẫu cho lớp làm bảng

- Gọi vài HS lên bảng làm Bài 2: Giải toán: (8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Cho lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 3: Giải toán: (8’)

- Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Cho lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng: (6’)

- Hướng dẫn cho HS giảm lần khác với giảm đơn vị

- Cả lớp đo đoạn thẳng AB sau tính đoạn thẳng AP vẽ vào

- GV nhận xét

- Muốn giảm số lần ta làm gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

+ Ta lấy chia

+ Ta chia số cho số lần (vài HS nhắc lại)

- Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bảng - Vài HS lên bảng làm - Nhận xét bảng - Nêu yêu cầu

- Chị Lan có 84 cam, sau đem bán số cam giảm lần - Hỏi chị Lan cam? - Cả lớp làm vào

Bài giải

Chị Lan lại số cam là: 84 : = 21 (quả)

Đáp số : 21 cam - Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm

Bài giải

Chú Hùng ôtô từ Hà Nội đến Thanh Hóa hết số là:

6 : 2= (giờ)

Đáp số: - Đọc yêu cầu

- Lắng nghe

- Cả lớp làm vào

- HS trả lwoif

(6)

Tiết 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2)a

2 Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học

- GV- SGK bảng phụ viết nội dung tập 2a III Các hoạt động dạy học

- Đọc: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi

- GV nhận xét, tuyên dương HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS nghe - viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị: (6’)

- Đọc diễn cảm đoạn truyện “Các em nhỏ cụ già”

- Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết Hỏi:

+ Không kể đầu đoạn văn có câu?

+ Những chữ đoạn viết hoa?

+ Lời ông cụ đánh dấu dấu gì?

- Đọc cho HS tập viết chữ khó vào bảng

* Nghe đọc viết vào vở: (16’)

- Đọc cụm từ câu cho HS viết vào

- Đọc lại lần cuối toàn đoạn cho lớp soát lại

* Chấm chữa bài: (6’)

- Chấm vài nhận xét

c Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2a: Tìm viết lại tiếng chính tả: (5’)

- Cho lớp làm vào bảng - Chọn vài HS đưa bảng trước lớp - Lớp GV chữa

- GV nhận xét

- Vài em viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng

- HS lắng nghe - Vài HS đọc lại

+ Đoạn văn có câu + Các chữ đầu câu

+ Dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dòng viết lùi vào ô

- Viết bảng con: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt

- Viết vào - Cả lớp soát lại - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng - Chữa

(7)

- Về nhà viết lại chữ mắc lỗi - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 15: VỆ SINH THẦN KINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh

2 Kĩ năng: Biết tránh việc làm có hại thần kinh

3 Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh thần kinh * QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

* BVMT: Chúng ta phải vui vẻ, thoải mái, không nên tức giận, để thần kinh được thư giãn có lợi cho sức khoẻ

II Giáo dục kĩ sống

- Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh III Đồ dùng dạy học

- Các hình sách trang 32 - 33 SGK IV Các hoạt động dạy học

- Bộ phận thể điều khiển phối hợp hoạt động thể?

- Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

- GV nhận xét – tuyên dương 2 Bài (27)

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu mục tiêu học - Ghi đầu

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. - Các nhóm quan sát tranh, thảo luận

- Nhóm 1, 3: Nêu tên việc làm có lợi cho quan thần kinh

- Nhóm 2, 4: Nêu tên việc làm có hại cho quan thần kinh

- HS nói hình

- Não phận điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- Não điều khiển phối hợp hoạt động thể giúp học, ghi nhớ

- HS nhắc lại

- HS lên thực H1

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

(8)

- GV nhận xét chốt ý

Xem văn nghệ giúp giải trí, thần kinh thư giãn Khi bố mẹ chăm sóc, trẻ em ln cảm thấy an tồn, trong sự che chở, thương u gia đình, điều đó có lợi cho thần kinh Khi bị đánh mắng trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi hoặc ốn giận, thù hằn Điều khơng có lợi choTK

* Hoạt động 2: Đóng vai

- Chia lớp làm nhóm, phát phiếu có câu hỏi trạng thái tâm lí:

Tức giận; Vui vẻ; Lo lắng; Sợ hãi

- Yêu cầu em tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí

- GV nhận xét chốt ý: Chúng ta không nên lo lắng, sợ hãi hay tức giận làm ảnh hưởng đến dây thần kinh:

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

Bước 1:Yêu cầu HS quan sát hình 9/33 SGK trả lời theo cặp:

- Nêu tên thức ăn đồ uống có hại cho hệ thần kinh?

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp - GV kết luận: Những thức ăn đồ uống như: rượu, bia, thuốc … Nếu đưa vào cơ thể gây hại quan thần kinh đặc biệt ma tuý gây cho người chúng ta nghiện sức khoẻ bị giảm sút. Do tuyệt đối tránh xa ma tuý

- Nêu số việc làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

- Kể số thức ăn đồ uống có hại cho

+ Nhưng chơi sức phơi nắng lâu bị ốm Thức khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt Chơi trò chơi điện tử chơi chốc lát có tác dụng giải trí chơi lâu TK căng thẳng

- HS lắng nghe

- HS thực

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu phiếu - Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn - Các nhóm khác quan sát đốn xem bạn tâm lí phiếu khơng?

- Như có lợi hay có hại quan thần kinh?

- HS lắng nghe

- HS quay mặt vào quan sát trả lời:

- Rượu, bia, thuốc lá, …

- - HS trình bày trước lớp - Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung - Các nhóm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp

(9)

quan thần kinh

* BVMT: Chúng ta phải vui vẻ, thoải mái, không nên tức giận, để thần kinh thư giãn có lợi cho sức khoẻ.

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 22/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 25 tháng 10 năm 2017 TOÁN

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán liên quan đến bảng chia giảm số

lần

2 Kĩ năng

- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia7 giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản

3 Thái độ: Yêu thích mơn tốn II Đồ dùng dạy học

- SGK

- Bảng phụ viết sẵn tập III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Hỏi: Muốn giảm số lần ta làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo

mẫu):(10’)

- Giải thích mẫu chẳng hạn: + gấp lần tức x = 12 + 12 giảm lần tức 12 : = - Gọi vài HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào - Gọi HS chữa

- GV nhận xét kết luận Bài 2: Giải toán: (8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

- Vài HS nêu

- HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu

- Lắng nghe mẫu - Cả lớp làm

- Đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Cùng lớp chốt lại lời giải

Bài giải

(10)

- Nhận xét, chữa HS

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm rồi giải toán:(12’)

- Cho nhóm giải theo nhóm vào bảng phụ đại diện nhóm trình bày lên bảng

Bài 4: Đo viết độ dài đoạn thẳng

- Hướng dẫn cho HS giảm ¼ nghĩa gì?

- Cả lớp đo đoạn thẳng MN sau tính đoạn thẳng ON vẽ vào

- GV nhận xét chữa cho HS 3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Chuẩn bị cho tiết học sau

Đáp số: gấc - Đọc yêu cầu

- Cả lớp giải theo nhóm trình bày

- Cùng lớp chốt lại lời giải - Trong hình vẽ có 35 cam

Bài giải

a 1/5 số cam có số là: 35 : = (quả)

b 1/7 số cam có số là: 35 : = (quả )

Đáp số: a cam b cam - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 24: TIẾNG RU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (trả lời câu hỏi sgk; thuộc hai khổ thơ bài)

- HS khiếu thuộc thơ

2 Kĩ năng: Đọc thuộc lòng thơ hay tình cảm

3 Thái độ: HS biết yêu quý người xung quanh

II Đồ dùng dạy học - SGK

- Tranh minh hoạ thơ III Các hoạt động dạy học

- Đọc “Các em nhỏ cụ già” - GV nhận xét, tuyên dương HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’)

(11)

- Nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc: (15’)

* Đọc diễn cảm thơ: - Giọng tha thiết tình cảm

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Đọc khổ thơ trước lớp

- Nhắc HS nghỉ sau dấu câu, nghỉ dòng thơ ngắn hơn, nghỉ kết thúc khổ thơ

- Cho HS đọc từ giải cuối - Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc khổ thơ

- Đọc đồng thơ

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’)

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao?

+ Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ

+ Vì núi không chê đất thấp biển không chê sông nhỏ?

+ Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ

Nội dung: Bài thơ khuyên sống cộng đồng phải thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí

* QTE: Quyền sống cộng đồng và nhận quan tâm chia sẻ của mọi người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người trong cộng đồng.

d Học thuộc lòng thơ: (6’) - Đọc diễn cảm thơ

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Mỗi HS nối tiếp đọc hai dòng

- Luyện đọc cá nhân đồng - Nối tiếp đọc khổ thơ

- Vài HS đọc từ giải cuối - Từng HS nhóm nối tiếp đọc khổ thơ

- Nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm thi đọc - Chọn nhóm đọc hay - HS đọc đồng - HS đọc thầm

+ Con ong yêu hoa hoa có mật giúp ong làm mật

+ Con cá u nước có nước cá bơi lội dược

+ Giải thích theo ý

+ Núi không chê đất thấp núi nhờ đất bồi mà cao Biển khơng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy

+ Con người muốn sống ơi/ phải yêu đồng chí yêu người anh em

- Lắng nghe - Lắng nghe

(12)

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng lớp - Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét

- Hãy nhắc lại điều thơ muốn nói - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

của GV

- Thi đọc thuộc lòng

+ HS khiếu đọc - HS nhắc lại

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy tồn

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung bài: Ai kiêu ngạo cô độc

- Biết đặt câu hỏi theo mẫu: “ Ai làm gì?”

2 Kĩ năng

- Trả lời câu hỏi - Đọc trơn diễn cảm văn

II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy học

- Yêu cầu học sinh đặt câu theo mẫu “Ai gì?”

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc: (13’)

- GV đọc mẫu toàn

- Yêu cầu HS đọc câu, luyện đọc từ khó - Nhận xét, sửa sai

- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV kết hợp giải nghĩa từ: nước lã - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Gọi HS thi đọc đoạn

- Lớp đọc, nhận xét

c Hướng dẫn tìm hiểu bài Bài 2: Chọn câu trả lời đúng

- GV yêu cầu HS đọc tồn đánh dấu vào trống trước câu trả lời - GV nhận xét chốt lại

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- HS lên bảng đặt câu, lớp viết giấy nháp

- HS lắng nghe - HS đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu, - HS đọc đoạn nối tiếp

- HS giải thích, theo dõi, lắng nghe - HS đọc theo nhóm

- HS đọc đoạn - Lớp đọc

- HS đọc thầm đánh dấu váo ô trống trước câu TL

(13)

- GV đưa nội dung

- Cho HS nhắc lại: sống hòa đồng với người xung quanh Không nên phân biệt, kiêu ngạo

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

a, Một cục nước đá rơi bộp xuống đất. b, Cục nước đá chê dòng nước đục ngầu bẩn thỉu.

- GV nhận xét

- GV gọi HS đọc lại toàn

- Về luyện đọc Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

- HS trả lời: Ai kiêu ngạo cô độc chẳng có ý nghĩa

- HS nhắc lại

- HS đọc đề HS làm vào - HS lên bảng làm

a, Cái rơi bộp xuống đất? b, Cục nước đá làm gì? - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố bảng nhân gấp số lên nhiều lần

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức làm tập

3 Thái độ: Giáo dục HS vui thích học toán II Đồ dùng

- VTH

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương 2 Bài mới: (30')

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Hướng dẫn cách làm: Dựa vào nhân 7, chia để làm

- HS làm vào - GV lớp chữa

+ Em có nhận xét phép tính kết phép tính cột?

(Lấy tích chia cho thừa số được

thừa số kia)

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống:

- GV hướng dẫn cách làm: Vận dụng quy tắc gấp số lên nhiều lần để tìm số viết vào trống

- HS lên bảng đọc bảng nhân - HS nhận xét

- HS lên bảng làm x10 = 70

70 : = 10 70 : 10 =

7 x = 63 63: = 63: =

7 x = 56 56 : =

56: =

(14)

- HS làm vào Một số HS nối tiếp nêu kết

- GV lớp chữa Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm: + Bài toán cho biết gì? + Yêu cầu tìm gì? - HS làm vào - GV chữa

Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận làm - Gọi đại diện báo cáo kết - GV lớp chữa 3 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- HS làm vào vở, nối tiếp báo cáo kết

- GV nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

Số học sinh chia là: 56: = ( Học sinh) Đáp số: học sinh - HS nêu yêu cầu

- Hs thảo luận nhóm đơi cách làm - Đại diện nhóm trình bày kết - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 23/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng 10 năm 2017 TỐN

Tiết 39: TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết

2 Kĩ năng

- Vận dụng cách tìm số chia chưa biết vào làm tập * HS khiếu làm tập

- SGK

- hình vng, hình trịn III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Muốn giảm số lần ta làm nào?

- Gv nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a Giới thiệu : (2’) - Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn HS cách tìm số chia: (15’) - Hướng dẫn HS lấy hình vng xếp

- HS lên bảng

(15)

hình vẽ

? Có hình vng xếp thành hàng hàng có hình vng ?

: =

- Cho HS nêu tên gọi thành phần phép chia

- Dùng bìa che số chia hỏi: ? Muốn tìm số chia ta làm nào? - Nêu tìm x biết 30 : x = ? Bài tốn ta phải làm gì?

? Muốn tìm số chia x ta làm nào? 30 : x =

x = 30 : x = c Thực hành:

Bài 1: Nối: (5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS trả lời miệng - GV nhận xét

Bài 2: Tìm x: (12’)

- Hướng dẫn cho lớp làm vào - GV nhận xét

Bài 3: Viết phép chia

- Gọi HS đọc yêu cầu a Có số chia thương b.Có số bị chia bàng số chia c Có số bị chia thương - Gọi HS làm

- GV nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò (2’) - Vài HS nêu quy tắc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Mỗi hàng có hình vng - SBC, SC, thương

- Lấy số bị chia chia cho thương - Vài HS nhắc lại

- Tìm số chia x chưa biết - Nêu quy tắc

- HS đọc yêu cầu - Trả lời miệng

- Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc yêu cầu

12 : x = 21 : x = x = 12 : x = 21 : x = x = - HS nêu yêu cầu

- HS làm

9: = 3; 16: = 4; 3: = 1; 4: = 1; 3: = 3; 4: = 4; - HS nêu

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 8: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu phân lọai số từ ngữ cộng đồng (BT1)

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì)? Làm gì? (BT3)

(16)

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT4) * HS khiếu làm tập

3 Thái độ: Ham thích mơn học

* QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

- Bảng phụ trình bày bảng phân loại tập III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS làm miệng tập tuần - GV nhận xét, tuyên dương

b Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Hãy xếp từ vào thích hợp bảng:

- Gọi HS làm mẫu ( xếp hai từ cộng đồng cộng tác vào bảng phân loại)

- Mời HS lên làm bảng phụ đọc kết

- Cùng lớp chốt lại lời giải đúng: Những người

trong cộng đồng

cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt

động cộng đồng

cộng tác, đồng tâm

Bài 2: Đánh dấu +, - vào trước thái độ ứng xử e tán thành.

- Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày kết a, Chung lưng đấu cật

b, Cháy nhà hàng xóm bình chân vại c, Ăn bát nước đầy

- GV nhận xét

Bài 3: Gạch chân phận câu:

- Giúp HS nắm yêu cầu bài: Đây

- HS làm

- HS lắng nghe

- Một HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu

- Cả lớp làm vào - HS làm bảng phụ - Nhận xét bảng

- HS đọc yêu cầu tập

- Đại diện nhóm báo cáo kết + Tán thành

+ Không tán thành + Tán thành

(17)

câu tục ngữ đặt theo mẫu: Ai làm gì? Nhiệm vụ em phải tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? phận trả lời cho câu hỏi Làm gì?

- Cho lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 4: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:

+ câu văn nêu tập viết theo mẫu câu nào?

- Bài tập trước yêu cầu em tìm phận trả lời tập ngược lại: đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn

- Mời lớp phát biểu ý kiến - Viết nhanh lên bảng ý kiến

* QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

- Vài em nhắc lại nội dung vừa học - Về nhà học thuộc lòng thành ngữ

gạch phận trả lời)

+ Đàn sếu sải cánh cao + Sau dạo chơi đám trẻ

+ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

- Đọc yêu cầu tập + Ai làm gì?

- Lắng nghe - Cả lớp trả lời

- Chốt lại câu đúng:

a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

b Ông ngoại làm gì? c Mẹ bạn làm gì? - HS lắng nghe

- HS nhắc lại

-TẬP VIẾT

Tiết 8: ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); Viết tên riêng Gị Cơng (1 dịng) câu ứng dụng: Khôn ngoan hoại đá (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học - Vở tập viết

- Mẫu chữ viết hoa G

- Tên riêng câu tục ngữ viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra phần viết nhà - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

(18)

a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn HS viết bảng con: (8’)

* Luyện viết chữ hoa:

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

* Luyện viết từ ứng dụng:

- Giới thiệu: Gò Công tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang

- Viết mẫu từ ứng dụng bảng

* Luyện viết câu ứng dụng: - Cho HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa: anh em nhà phải đoàn kết thương yêu - Viết mẫu bảng

c Hướng dẫn viết vào tập viết: (20’)

- Viết theo mẫu chữ viết nét đủ độ cao khoảng cách chữ

- Cho HS viết vào d Chấm chữa bài: (3’)

- Chấm 1/3 số nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Về nhà tập viết phần nhà - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - G, C, K

- HS lắng nghe

- Cả lớp viết bảng - Đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe

- Cả lớp viết bảng - Cả lớp viết : Khôn - Cả lớp viết vào

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 16: VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu vai trị giấc ngủ sức khỏe

2 Kĩ năng: Có ý thức vệ sinh, bảo vệ quan thần kinh

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

* BVMT: Biết lập thực thời gian biểu ngày việc làm bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc học tập

(19)

- Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

- Kĩ làm chủ thân: quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

- Các hình sách trang 34 , 35 III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Kể tên số thức ăn có hại cho quan thần kinh

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài

a Giới thiệu bài: - Ghi đầu b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: Làm việc theo cặp

- YC HS thảo luận cặp đôi câu hỏi sau + Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi?

+ Hằng ngày, bạn thức dậy lúc ngủ lúc giờ?

+ Theo bạn ngày nên ngủ tiếng?

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp GVKL: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên người cần ngủ từ 7-8 tiếng ngày.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, thực hành lập thời gian biểu

- GV giảng: Thời gian biểu bảng có mục:

+ Thời gian: Bao gồm buổi ngày buổi

+ Công việc hoạt động cá nhân cần làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình … - GV phát phiếu cho em theo mẫu SGK

- Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh

- Cà phê, ma tuý, rượu, thuốc

- HS nhắc lại

- HS thảo luận cặp đôi

+ Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt + Hằng ngày thức dậy lúc - ngủ lúc -

+ Mỗi ngày người cần ngủ từ - tiếng ngày

- HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS tự làm

(20)

và góp ý cho để hồn thiện thời gian biểu

- GV gọi HS giới thiệu thời gian biểu trước lớp

+ Tại phải lập thời gian biểu?

+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

- GV nhận xét,tuyên dương

GVKL: Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập.

- GV gọi vài HS đọc mục bạn cần biết trang 35

* BVMT: Biết lập thực thời gian biểu ngày việc làm bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc học tập.

- Học chuẩn bị “Ôn tập” - GV nhận xét tiết học

theo nhóm đơi

- HS giới thiệu thời gian biểu trước lớp

+ Chúng ta phải lập thời gian biểu để làm việc khoa học tiết kiệm thời gian

+ Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ TK vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập

- HS đọc mục bạn cần biết trang 35 - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp HS làm bt có âm vần dễ lẫn lộn r/d/gi ; n/ng (bt1) - Tìm từ ngữ dùng để so sánh điền vào bảng (bt2)

- Điền từ ngữ hoạt động vào chỗ trống để hoàn thành câu chuyện: “ Đàn chuột hịa thuận”

2 Kĩ năng: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bt1 - Bảng phụ ghi nội dung bt2, - Vở thực hành Tốn – Tiếng Việt « III Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

(21)

b Hướng dẫn HS làmbài tập

Bài 1a: Điền chữ r/d/gi vào chỗ trống:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- Cho HS đọc thơ “Bãi Cháy” hoàn thành - GV nhận xét, sửa sai

Bài 1b: Điền vần uôn/uông vào chỗ chấm:

- GV treo bảng phụ ghi thơ - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm phát phiếu học tập

- Yêu cầu HS nêu vần thiếu - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn thành

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 2: Gạch chân hai vật so sánh:

- Gọi HS lên bảng làm mẫu viết kết vào bảng sau:

Sự vật Đặc điểm Từ so sánh Sự vật Cục

nước đá

Trắng tinh to

như Quả

trứng gà - GV nhận xét, chốt lại ý

Bài 3: Điền từ:

- Cho HS làm bảng nhóm - u cầu nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS đọc thơ hoàn thành

- HS quan sát, nêu yêu cầu - HS chia nhóm, thảo luận làm

- HS đọc đoạn văn - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm mẫu

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS ý lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cho HS cách tính nhẩm cách đặt tính tính

2 Kĩ năng: Giải tốn có lời văn

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

- VTH

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5')

- Gọi HS lên bảng nêu quy tắc tìm số chia - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương 2 Bài (30')

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

(22)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn cách làm: Dựa vào nhân 7, chia để làm

- GV lớp chữa

+ Em có nhận xét phép tính kết phép tính cột hai hàng trên?

( Lấy tích chia cho thừa số thừa số kia)

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách làm: Vận dụng quy tắc gấp số lên nhiều lần, giảm số lần… để làm phép tính tìm số viết vào trống

- GV lớp chữa Bài 3: Tìm x

a) X: = b) 63 : X = c) X x = 40 - GV hướng dẫn cách làm: Vận dụng quy tắc tìm số bị chia, số chia, thừa số chưa biết để làm tập

- HS làm vào Một số HS nối tiếp nêu kết

- GV lớp chữa 3 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học

- HS đọc YC tập - HS làm vào

7 x = 42 x = 35 42 : = 35: = : = 7: = x = 21

21: = x = 14

- HS trả lời

- HS đọc YC - HS lắng nghe

- HS làm vào

- Một số HS nối tiếp nêu kết

- HS đọc YC - HS lắng nghe

- HS nối tiếp nêu quy tắc - HS nối tiếp nêu kết

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 24/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27 tháng 10 năm 2017 TOÁN

1 Kiến thức

- Giúp HS củng cố về: tìm thành phần chưa biết phép tính, nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số

2 Kĩ năng

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính

(23)

* HS khiếu làm 2: cột tập

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Viết lên bảng hai tốn tìm x gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tìm x: (15’)

- Phát phiếu cho lớp làm theo nhóm - Cho đại diện nhóm dán lên bảng lớp - GV nhận xét

Bài 2:Tính (10’)

- Viết lên bảng phép tính cho lớp làm vào bảng

- GV nhận xét

Bài 3: Giải toán: (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu

? Muốn tìm phần số ta làm gì?

- Cho lớp làm vào - GV nhận xét

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà học

- HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm bảng

- HS nêu yêu cầu - Các nhóm làm việc - Dán lên bảng lớp - Cùng GV nhận xét - Đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng - Vài HS lên bảng làm - Chữa bảng - Vài em đọc toán

- Ta lấy số chia cho số phần - HS nêu yêu cầu

- Làm vào vở, HS lên bảng

Bài giải

Số đồng hồ lại cửa hàng là: 24 : = ( đồng hồ) Đáp số: đồng hồ

- HS nêu yêu cầu - Chú ý lắng nghe

- HS làm bài, báo cáo kết - HS lắng nghe

(24)

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 16: TIẾNG RU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhớ - viết tả; trình bày dịng thơ khổ thơ lục bát - Làm tập (2)a

2 Kĩ năng: Có ý thức giữ sạch, chữ đẹp

- Bảng phụ viết câu a tập III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Đọc: giặt giũ, nhàn rỗi, buồn bã - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS nhớ viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị: (6’)

- Đọc khổ thơ “Tiếng ru” - Hướng dẫn nhận xét tả:

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm đáng ý?

+ Dịng thơ có dấu phẩy? + Dịng thơ có dấu gạch nối? + Dịng thơ có dấu chấm hỏi? + Dịng thơ có dấu chấm than?

- Nhìn viết nháp chữ dễ viết sai

* HS nhớ - viết hai khổ thơ:(16’)

- Cả lớp gấp sách nhớ viết vào

* Chấm chữa bài:(5’)

- Đọc soát lối tự chữa lỗi - Chấm vài nêi nhận xét chung c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 1: Tìm từ viết vào chỗ trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho lớp làm vào bảng

- HS lên bảng viết lời giải đọc kết - Cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng:

- HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng - HS lắng nghe

- HS đọc lại

+ Thơ lục bát: dòng chữ, dòng chữ

+ Dòng chữ viết cách lề ô li dòng chữ viết cách lề ô li

+ Dòng thứ hai + Dòng thứ + Dòng thứ + Dòng thứ

- Cả lớp viết nháp chữ dễ mắc lỗi

- Cả lớp nhớ viết vào - Sốt lại tồn

(25)

- Các HS viết mắc lỗi nhà viết lại - Chuẩn bị cho tiết học sau

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1)

2 Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu)

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội. II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Kể lại chuyện “Khơng nỡ nhìn” - GV nhận xét, tun dương 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Viết đoạn văn kể người hàng xóm mà em quý mến.

- Nhắc HS: SGK gợi ý cho em câu hỏi để kể người hàng xóm Em kể – câu theo gợi ý

- Gọi HS khiếu kể mẫu vài câu - Cùng lớp nhận xét rút kinh nghiệm - Gọi vài HS thi kể

- Nhắc HS: ý viết giản dị chân thật điều em vừa kể viết – câu nhiều câu

- Gọi vài HS đọc viết

- Cùng lớp bình chọn người viết tốt 3 Củng cố, dặn dò (2’)

- HS chưa hoàn thành nhà viết tiếp

- Vài HS kể

- HS đọc yêu cầu gợi ý

- Lắng nghe - HS kể mẫu

- Đại diện ba đến bốn HS thi kể - Lắng nghe

- Viết vào - Đọc viết - Chú ý lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 8 I Nhận xét tuần qua (15p)

1 Đánh giá tuần 7: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm

(26)

tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp: II Phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường