- Laéng nghe vaø nhôù thöïc hieän. Líp theo dâi nhËn xÐt.. kh«ng ®îc dïng dÊu chÊm hái. Dïng phÌn chua. Sau khi läc níc trong suèt..... C¸t sái cã t¸c dông läc nh÷ng chÊt kh«ng hßa tan.[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14
Thứ/ngày TCT Môn Tên đầu dạy
15 2010
11
14 CC
14 Đaọ đức Biết ơn thầy ,cô giáo ( T1)
66 Tốn Chia cho số
27 Tập đọc Chú đất nung
14 Lịch sử Anàh Trần thành lập
16 2010
11
27 Thể dục Ơn TDPTC Trị chơi :“ Đua ngựa”
67 Tốn Chia cho số có chữ số
14 Chính tả NV: Chiếc áo búp bê.
27 LT& Câu Luyện tập câu hỏi
27 Khoa học Một số cách làm nứơc 17
4 2010 11
68 Tốn Luyện tập
28 Tập đọc Chú đất nung ( Tiếp)
28 Tập làm văn Thế văn miêu tả
14 Địa lý Hoạt động người dân đồng Bắc Bộ 18
5 2010 11
28 Thể dục Ôân thể dục phát triển chung
28 LT& Câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác
69 Tốn Chia số cho tích
28 Khoa học Bảo vệ nguồn nước
14 Mĩ thuật Vẽ theo mẫu : Mẫu có hai đồ vật 19
6 2010
11 70
Tốn Chia tích cho sô
28 Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả động vật
14 Kể chuyện Búp bê ?
14 Kĩ thuật Thêu móc xích (T2)
14 Sinh hoạt Đánh giá hoạt động tuần 14
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 O ĐỨC
(2)- Biết công lao thầy giáo, cô giáo
- Nêu việc cần làm thể biết ơn thy giỏo, cụ giỏo -Giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo
II Chuẩn bị: - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ tiết III Các hoạt động dạy - học :
1 KiĨm tra bµi cị: (5)
- H: Tại phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
- GV nhận xét đánh giá 2 Dạy học mới: (25’) a Giới thiệu bài: (2’) b Hoạt động chính: (23’) * HĐ1:(8') Xử lí tình huống
- Y/C HS đọc tình sgk thảo luận để tr li cõu hi:
-H:HÃy đoán xem bạn nhỏ tình làm nghe Vân nãi?
-H:Nếu em HS lớp đó, em làm gì? Vì sao?
- Hãy đóng vai thể cách xử lí nhóm em
- GVKL: Các thầy cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo.
*HĐ2: (8') Thế biết ơn thầy giáo, cô giáo.
Tho lun theo nhúm ụi
- YC HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi TLCH theo ND tranh
-H: Bøc tranh nµo thể lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo, cô giáo?
- H: Bức tranh lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo, cô gi¸o?
- GVKL: Tranh 1,2,4 thĨ hiƯn sù kÝnh trọng, biết ơn thầy cô giáo Tranh việc làm cđa b¹n HS cha thĨ hiƯn sù kÝnh träng biÕt ơn thầy cô giáo
*H3.(7') Hnh ng no đúng? Làm việc cá nhân
- YC HS lùa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo tìm thêm việc làm khác
- GV nhận xét chốt việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo
- H: Thế biết ơn thầy giáo, giáo? -H: Cần làm để tỏ lịng biết ơn thầy giáo, cô giao?
- GV nhËn xÐt rót ghi nhí Cđng cè - dặn dò: (5)
-V nh vit, v, dng tiu phẩm chủ đề học(BT4 sgk)
- Su tầm hát, thơ ca dao tục ngữ ca ngợi công lao thầy cô giáo
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng trả lêi c©u hái
- HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận, trả lời câu hỏi: - Các bạn đến thăm giáo
-Tìm cách giải nhóm đóng vai thể cách giải
- Các nhóm đóng vai xử lý tình - Lớp nhận xét , bổ sung
- L¾ng nghe
- Thảo luận theo nhóm đôi trả lời câu hỏi: - Bức tranh 1,2,4
- Bức tranh Vì bạn nghĩ cô giáo không dạy nên chào hỏi
- Líp nhËn xÐt
- HS đọc thầm ND bi tỡm cỏch la chn
- Các việc làm : a, b, d, đ,e, g, việc thể lòng biết ơn thầy cô giáo
- Lắng nghe
- Vì thầy giáo, giáo nờn ngi
- cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo, khỏi phụ lòng thầy cô
- HS c ghi nh SGK - Lắng nghe, ghi nhớ
TOÁN
(3)- BiÕt chia mét tæng cho mét sè
- Bớc đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - Giáo dơc HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c
II Chuẩn bị: Ghi sẵn quy tắc III Các hoạt động dạy – học :
1 KiĨm tra bµi cị : (5) - Gọi HS lên bảng làm bài:
a) 45 12 + ; b) 45 (12 + 8) - GV nhận xét , ghi điểm
2 Dạy häc bµi míi : (25’) a Giíi thiƯu bµi:(2’)
b Tính so sánh giá trị BT: (7') - GV viết lên bảng biểu thøc:
(35+21) : vµ 35 : + 21 : - YC HS tính giá trị biểu thức
-H: Giá trị biểu thøc (35+21) : vµ 35 : + 21 : nh thÕ nµo víi nhau?
- GV nªu: VËy ta cã thĨ viÕt: (35+21) : = 35 : + 21 : * Rót quy t¾c.
- H: BiĨu thøc (35+21) : có dạng ntn ? - 35 21 BT (35+21) : ? -H: Còn g× BT(35+21) : ?
-H: Khi chia tổng cho số , số hạng tổng chia hết cho số chia ta thực nh nào?
- YC HS đọc quy tắc: c Thực hành: (16’) Bài1a: Tính cách:
a/ C1: TÝnh theo thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh: (15 + 35) :
C2: Vận dụng tính chất tổng chia cho số - YC HS tự làm tự nêu đợc muốn chia toồng cho số ta laứm nhử theỏ naứo ?
Bµi 2: TÝnh b»ng c¸ch C1: Thùc hiƯn phÐp tÝnh
C2: ¸p dơng tÝnh chÊt hiÖu chia cho sè
- YC HS tự làm tự nêu đợc muốn chia hiệu cho số ta laứm nhử theỏ naứo ?
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài:
- YC HS giải toán theo hai cách khác
C1: Tìm số nhóm HS lớp Tìm số nhóm HS hai lớp C2: Tìm số HS hai lớp
T×m sè nhãm
- Gv nhËn xÐt ghi điểm Củng cố - dặn dò: (5')
-H: Mn chia tỉng cho sè ta lµm thÕ nµo? - H: Mn chia hiƯu cho số ta làm nào?
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
- HS c biu thc:
- HS lên bảng tính, líp tÝnh nh¸p (35 + 21) : = 56 :
= 35 : + 21 : = + = - Kết - HS đọc biểu thức
- D¹ng tỉng chia cho mét số - Là số hạng tổng (35+21) - lµ sè chia
- Ta lấy số hạng tổng chia cho số chia, cộng kết tìm đợc với - Vài HS nhắc lại quy tắc
C1: (15 + 35) : = 50 : = 10
C2: (15 + 35) : = 15 : + 35 : = + = 10 - HS lên bảng làm, lớp làm vµo vë a ( 27 - 19 ): = : =
( 27 - 18 ): = 27: - 18 : = - = b ( 64 - 32) : + 32 : = ( 64 - 32) : = 64 : - 32 : = - = - TÝnh b»ng c¸ch theo mÉu
- Khi chia hiệu cho số, SBT ST hiệu chia hết cho số chia, ta lấy SBT số trừ chia cho số chia trừ kết cho
- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo - HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải:
- Số HS lớp: 32 + 28 = 60 (HS) - Sè nhãm cña líp: 60 : = 15 (nhãm)
(4)- Về nhà làm tập VBT chuẩn bị Bài: Chia cho số có ch÷ sè
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe thực
TP C
Tit 27 : Chú đất nung I Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất )
- Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất cam đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ
- Giáo dục HS tính can đảm gặp khó khăn II Chuẩn bị: Vieỏt sẵn ND đoạn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy - học :
1 KiĨm tra bµi cị: (5)
Gọi HS tiếp nối đọc văn hay ch tt v TLCH:
-H: Vì Cao Bá Quát thờng bị điẻm kém? -H: Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ?
- GV nhận xét, ghi điểm 2 Dạy học míi: (25’) a Giíi thiƯu bµi:(2 ) ’
b HD HS luyện đọc tìm hiểu bài:(23 )’ * Luyện đọc: (8)
- Gọi HS đọc
- Gv chia đoạn: Đ1: dòng đầu Đ2 : dòng tiếp, Đ3 : phần lại - Y/C HS đọc tiếp nối đoạn (2 lợt ) + L1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm + L2: Kết hợp giảng từ khó: - yêu cầu HS đọc - GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài : (7)
-H: Cu chắt có đồ chơi nào? chúng khác nh ?
-H: Các đồ chơi Cu Chắt đợc tặng vào dịp nào?
-H: YÙ đoạn giới thiệu điều gì? -H: Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?
-H: Y đoạn nói lên điều gì?
-H: Vỡ Chú bé Đất định trở thành Đất Nung
-H: Chi tiÕt nung lưa tỵng trng cho điều ?
-H: Y đoạn nói lên điều gì?
- H: Câu chuyện nói lên đièu gì? c Đọc diễn cảm: (8)
- Y/C tốp HS đọc phân vai: (Ngời dẫn chuyện, bé Đất, chàng kị sĩ, ơng hịn Rấm) -GV HD cách đọc: Toàn đọc với giọng hồn nhiên, nhấn giọng với từ ngữ gợi tả , gợi
- HS lên bảng đọc TLCH, lụựp nhận xét
- em đọc, lớp đọc thầm theo - HS đánh dấu vào sách - HS nối tiếp đọc lần - HS ủoùc tửứ khoự :
- HS đọc giải SGK - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- Cu Chắt có chàng kị sĩ cỡi ngựa bãnh, bé đất
- DÞp tÕt Trung thu
-* Ý1: Giới thiệu đồ chơi Cu Chắt. - Đất từ ngời cu Đất giây bẩn hết quần áo ngời bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ ngừời vào lọ thy tinh
-* Y2: Chú bé Đất hai ngêi bét lµm quen víi nhau.
- Vì bé Đất muốn đợc xơng pha, trở thành ngời có ớch
-phải rèn luyện thử thách, khó khăn ngời trở thành mạnh mẽ, cứng rắn, hữu Ých
-* YÙ2: Chú bé Đất trở thành Đất Nung * ý nghĩa: Chú bé Đất cam đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ. - HS đọc ý nghĩa
(5)c¶m Phân biệt lời ngời kể với nhân vật: Chàng kị sĩ (kênh kiệu) , ông Hòn Rấm, (vui, ôn tồn) , bé Đất (từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo)
- HD HS luyn c đoạn: “Từ Ơng Hịn Rấm Đất Nung”
- YC HS luyện đọc theo nhóm (phân vai) -Tổ chức thi đọc diễn cảm trớc lớp
- GV HS nhận xét bình chọn cá nhân nhóm đọc tt
3 Củng cố - dặn dò: (5)
- H: Câu chuyện nói lên đièu gì? - GV nhËn xÐt rót ý nghÜa, ghi b¶ng
- GV: Giáo dục HS học tập bé Đất tinh thần dũng cảm, can đảm vợt khó học
-Về nhà học chuẩn bị bài: Chú Đất Nung phần
- Nhận xét tiết học
-Rất bảnh, thật đoảng, bẩn hết, ấm, khoan khoái, nóng rát, lùi lại, nhát thế, dám xông pha, nung th× nung
- HS đọc, lớp tìm từ nhấn giọng - HS đọc phân vai theo nhóm
- nhóm thi đọc, nhóm khác nhận xét
- HS phát biểu - HS đọc ý nghĩa
LÞch sư
Tiết 14 : Nhà Trần thành lập I Mục tiªu: Gióp HS :
- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nớc Đại Việt:
- Nêu đợc tổ chức máy hành nhà nớc, luật pháp, quân đội thời Trần việc nhà Trần làm để xây dựng đất nớc
+ Thấy đợc mối quan hệ gần gũi, thân thiết vua với quan, vua với dân dới thời nhà Trần - Giáo dục HS tìm hiểu cội nguồn lịch sử dân tộc ta
II Chuẩn bị: - Các hình minh họa SGK III Các hoạt động dạy – học :
1 KiĨm tra bµi cị: (5’) -Gäi HS TLCH:
-H: KĨ l¹i trËn chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt?
-H: Nêu kết kháng chiến chống quân Tống XL lÇn thø hai?
- GV nhận xét, ghi điểm 2 Dạy học mới: (25’) a Giới thiệu bài: (2’) b Hoạt động chính: (25’)
* HĐ1: Hoàn cảnh đời nhà Trần. Hoạt động cá nhân
- YC HS đọc SGK từ: “Đến cuối kỉ đợc thành lập” Và trả lời cõu hi:
-H: Hoàn cảnh nớc ta cuối kû XII nh thÕ nµo ?
-H: Trong hồn cảnh , nhà Trần thay nhà Lý nh nào?
- GV KL: Khi nhà Lý suy yếu , tình hình đất nớc khó khăn, nhà Lý khơng cịn gách vác đợc việc n-ớc nên thay nhà Trần.
*
HĐ2: Nhà Trần xây dựng đất nớc Thảo luận nhóm
- YC thảo luận nhóm TLCH:
H: Nờu máy nhà nớc dớc thời Trần từ trung -ơng đến địa ph-ơng
-H: Em cã nhËn xÐt g× quan hệ vua với quan, vua với dân dới thời nhà Trần?
-H: Nh Trn lm gỡ để xây dựng quân đội? -H: Nhà Trần làm để phát triển nông nghiệp? *GV kết luận việc nhà Trần làm để
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Khi ó đến bờ Bắc sơng Nh Ngut, Qch Quỳ nóng lịng tháo chạy
- Quân Tống chết nửa độc lập đợc giữ vững
- HS đọc, lớp đọc thầm theo
- Nhà Lý suy yếu, nội triều đình lục đục, đời sống ND đói khổ ngai vàng
- Vua Lý Huệ Tông khơng có trai, truyền ngơi cho gái nhà Trần đợc thành lập
- HĐ nhóm đơi trả lời câu hỏi
- C¶ níc chia thành 12 lộ, dới lộ Phủ, châu huyện, xÃ
- Vua Trần cho đặt chuông lớn thềm cung điện hát ca vui vẻ
- Trai tráng khỏe mạnh đợc tuyển vào quân đội tham gia chiến đấu
(6)XD đất nc?
3 Củng cố - dặn dò: (5')
-H: Nhà Trần đời hoàn cảnh nào?
-H: Nhà Trần làm việc để củng cố, xây dựng đất nớc?
- GV nhËn xÐt rót ND ghi nhí(SGK)
-Về nhà học chuẩn bị bài: Nhà Trần và việc đắp đê.
- Nhận xét tiết học
dân sản xuất
- Đầu năm 1226 Lý Chiêu Hồng nhờng ngơi cho chồng đợc thành lập
- Rất quan tâm phòng thủ đất nớc - HS đọc ghi nh
-Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010.
THE DUẽC
Tiết 27 : ễN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRỊ CHƠI “ ĐUA NGỰA” I Mơc tiªu: Giĩp häc sinh
- Ôn bài thể dục phát triển chung.Trò chơi §ua ngùa”
-Thực ủuựng ủoọng taựccuỷabaứi theồ duùc Nắm đợc cách chơi, chơi tập trung cao, nhanh nhẹn - Giáo dục HS ý thức tự giác tập luyện
II Chuẩn bị: - Vệ sinh sân bãi III Các hoạt động dạy - học
Nội dung Hình thức tổ chức
1 Phần mở ®Çu:
- Tập hợp lớp phổ biến ND YC - Khi ng cỏc khp
- Trò chơi Thi đua xếp hàng - Đứng chỗ vỗ tay , hát Phần bản:
a) Ôn thể dục phát triển chung:
- YC HS tËp
- GV theo dõi HS tập, sửa động tác HS làm sai
- YC HS tËp theo tæ
- Các tổ thi đồng diễn th dc
- GV HS nhận xét bình chọn tổ tập tốt b) Trò chơi Đua ngùa” :
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi, cho HS chơi thử, sau chơi thức
3 PhÇn kÕt thóc:
- Đứng chỗ thực động tác thả lỏng toàn thân
- Vỗ tay hát
- GV HS hệ thống lại ND học
-V nh ôn bài: ôn thể dục phát triển chung - GV nhận xét, đánh giá tiết học
- Líp trởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số - Lớp trởng điều khiển
- Chơi theo HD GV - HS thực
- Đội hình hµng ngang
GV
- Líp trëng h« cho líp tËp - tỉ trëng ®iỊu khiĨn
- Lần lợt tổ lên đồng diễn Các tổ khác nhận xét
- Líp ch¬i theo sù híng dÉn cđa GV
- Tập theo đội hình vịng trịn GV điều khiển - HS thực
- Theo dõi đánh giá GV TOAÙN
Tiết 67 :CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I Mơc tiªu: Gíup HS:
- Thùc hiƯn phÐp chia sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè
(7)II Các hoạt động dạy – học : 1 Kiểm tra cũ: (5’) -Gọi HS lờn bng lm bi:
Tính giá trị biểu thøc theo c¸ch: a) (248 + 524) : ; b) (476 - 357) : - Gv nhËn xét cho điểm
2 Dạy học mới: (25) a Giíi thiƯu bµi: (2’)
b HD HS thùc hiƯn phÐp chia: * Tr êng hỵp chia hÕt :
- GV viết lên bảng phép chia: 128472 : - Y/c HS đặt tính
-H: Chóng ta thùc hiƯn phÐp chia theo thø tù nµo?
- YC HS thùc hiƯn
- YC HS nªu râ c¸c bíc chia
- VËy phÐp tÝnh: 128472 : = ?
- GV: lợt chia cuối ta tìm đợc số d ta nói phép chia hết
* Tr êng hợp chia có d : (tiến hành nh phần a)
- Lu ý HS: PhÐp chia cã sè d lớn bé số chia
c H íng dÉn HS thùc hµnh: (18') Bµi 1: Bài tập YC làm gì? - YC HS tù lµm bµi:
- Gọi1 số HS nêu cách tính Bài 2: Gọi HS đọc - Gv treo tóm tắt lên bảng:
6 bĨ: 128 610 lÝt xăng bể: ? lít xăng - GV nhận xét sửa sai
Bài3: Tơng tự bài2, YC HS tự giải
- GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố - dặn dò: (5')
- Nêu cách thực chia cho số có chữ số VD
- Về nhà làm BT VBT Chuẩn bị bài:
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
- HS đặt tính
- Theo thø tù tõ tr¸i sang phải
-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nh¸p
128472
08 21412
24
07
12
- 128472 : = 21412 - HS lên bảng làm, lớp làm nh¸p 230859
30 46171 08
35
09
Đặt tính tính: - HS lên bảng làm, lớp làm vào a/ 278157 b/ 158735
08 92719 08 52911
21 27
05 03
27 05
- HS lần lợt nêu cách tính - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS quan sát v t gii;
Giải
Số lít xăng có b: 128 610 : = 21 435 (l) Đáp số: 21 435 lít xăng - HS lên bảng làm lp lm vo v
Bài giải
Ta cã: 187 250 : = 23 406 (d 2)
Vậy xếp đợc nhiều 23 406 hộp cón thừa ỏo
Đáp số: 23 406 hộp thừa áo - HS lần lợt nêu
(8)luyÖn tËp
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
CHÍNH TẢ
Tiết 14 : CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nghe - viết tả, trình bày văn ngắn Chiếc áo búp bê
- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai : s / x ; ât / âc
- Gi¸o dơc HS trình bày đẹp
II Chuẩn bị: - viết sẵn nội dung tập 2, III Các hoạt động dạy - học :
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng viết từ ngữ sau: - Tiềm năng, phim truyện, lỏng lẻo - Nhận xét v ghi im
2 Dạy học mới: (25’) a Giới thiệu bài:(2’)
b Hướng dẫn HS nghe – viết: (15’) - Gọi HS đọc đoạn viết
-H: Đoạn văn gồm câu? -H: Những chữ cần viết hoa? -H: Nội dung đoạn văn nói lên điều gì? - YC HS tìm từ khó dễ lẫn viết - GV đọc cho HS viết từ khó: - GV nhận xét viết bảng - GV đọc cho HS viết
- GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV thu chấm
c Hướng dẫn HS làm BT tả:(8’) Bài 2: phần a.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Đề u cầu gì?
- YC HS làm
- GV nhận xét chốt kết đúng: xinh xinh, trong xóm, xúm xít, màu xanh, ngơi sao, khẩu súng, sờ, “Xinh nhỉ?”nó sợ.
Bài :- phần a.
- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp
-HS lắng nghe, viết đề vào - Theo dõi
- Cả lớp đọc thầm SGK - Đoạn văn gồm câu - Chữ đầu câu
- Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê
- HS nêu từ khó:Phong phanh, xa tanh, loe ra, nhỏ xíu, bé Ly
- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS lắng nghe
- HS lắng nghe viết vào - HS tự sốt lỗi
- em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm
- Điền vào ô trống tiếng bắt đầu s hay x?
- học sinh lên bảng làm – lớp làm vào
(9)- Yêu cầu HS đọc đề - Đề yêu cầu gì?
- Tổ chức cho HS thi tiếp sức bảng lớp
- Yêu cầu nhóm đọc kết
- GV theo dõi, nhận xét chốt kết 3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét viết, tuyên dương em viết sai lỗi tả
-Về nhà chuẩn bị bài: Cánh diều tuổi thơ - GV nhận xét tiết học
- em đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Thi tìm tính từ chứa tiếng bắt đầu s x
- nhóm HS tham gia chơi:VD:
+ Sâu, siêng năng, , sáng suốt, sát sao, sung sướng, sành sỏi
+ xanh, xa, xấu, , xa vời, xấu xí, xum xuê, xanh rờn, xanh mướt
- Cả lớp nhận xét kết - Lắng nghe
- Lắng nghe nhớ thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 27 : Lun tập câu hỏi I Mục tiêu: Giúp HS:
- Đặt đợc câu hỏi cho phận xác định câu , nhận biết đợc số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn
- Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi - Giáo dục HS ý thức học tập, yêu môn học
II Chuẩn bị: - Viết sẵn lời giải BT1 - Viết sẵn câu hỏi BT3 III Các hoạt động dạy – học :
1 KiÓm tra cũ: (4) - Gọi HS lời câu hỏi sau:
-H: Câu hỏi dùng để làm gì? Cho VD -H: Em nhận biết câu hỏi nhờ vào dấu hiệu nào?
-H: Cho VD câu hỏi em dùng để tự hỏi mình?
2 D¹y häc bµi míi: (25’) a Giíi thiƯu bµi:(2’) b HD HS lun tËp: (23’)
Bµi 1: Gäi HS nêu ND yêu cầu tập
- YC HS tự đặt câu hỏi cho phận in đậm - GV nhận xét chốt câu trả lời đúng:
a) Hăng hái khỏe ai? b) Trớc học em thờng làm gì? c) Bến cảng nh nào?
d) Bn tr xúm em hay thả diều đâu? Bài 2: Bài tập YC làm gì? - YC HS viết câu hỏi với từ cho
- GV nhận xét chốt câu hỏi
Bài 3: Gọi HS đọc Y/C , tìm từ nghi vấn
- HS tiÕp nỉi tr¶ lêi néi dung ghi nhí kÌm vÝ dơ minh häa - Hoa ®ang làm ?
- VD: Mỡnh ó lm bi tập cha ?
- HS theo dâi
- 1HS đọc, lớp đọc thầm theo
- HS làm vào VBT, HS làm vào phiếu riêng dán phiếu lên bảng Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe
- Đặt câu hỏi với từ ngữ sau: ai, gì, làm gì, nào, sao, bao giờ, đâu.
- HS t làm vào VBT, HS làm vào phiếu Lớp nhận xét làm phiếu VD:- Ai đọc hay lớp ?
- Cái dùng để làm nhà?
- Hằng ngày, bạn làm để giúp đỡ cha mẹ? - HS đọc tự làm bài, HS lên bảng làm Lớp nhận xét
(10)trong câu hỏi :
a) Có phải bé đất trở thành bé Đất nung không?
b) Chú bé đất trở thành Đất Nung phải không?
c) Chú bé đất trở thành Đất Nung - Gv nhận xét chốt từ nghi vấn đúng: Bài 4 : YC HS tự đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm đợc:
- (Có phải - không ? Phải không ? (à ?)
- GV nhận xét chốt câu
Bài 5: Trong câu cho có câu khơng phải câu hỏi tìm câu khơng phải câu hỏi ?
- YC HS trao đổi theo cặp để làm BT - Gọi HS nêu kết
- GV nhận xét chốt lại ý 3 Củng cố - dặn dò: (5') - H: Câu hỏi dùng để làm gì?
-Về nhà viết vào câu có dùng từ nghi vấn nhng khơng phải câu hỏi không đợc dùng dấu chấm hỏi Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác.
- NhËn xÐt tiÕt häc
- ph¶i không? -
- học sinh lờn lp làm – lớp làm vào
-VD : Cã phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ?
- Hôm qua bạn học muộn phải khơng? - Bạn thích chơi bóng đá ?
- HS nhắc lại đặc điểm câu hỏi
- HS trao đổi làm BT vào VBT
- Vài HS nêu: Các câu câu hỏi là: b, c, e
- HS phát biÓu
KHOA HỌC
TiÕt 27 : Mét sè cách làm nớc I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu đợc số cách làm nớc: Lọc, khử trùng đun sôi…
- Biết đun sôi nớc trớc uống.Biết diệt hêt vi khuản loại bỏ chất độc tồn nớc - Giáo dục HS ln có ý thức giữ nguồn nớc gia đình, địa phơng
II Chuẩn bị: - hình minh họa SGK - Mơ hình dụng cụ lọc nớc III Các hoạt động dạy- học :
1 KiĨm tra bµi cị: (5’)
-H: Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm? -H: Nguồn nớc bị nhiễm có tác hại sức khỏe ngời?
- GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy học mới: (25’) a Giới thiệu bài: (2’) b Hoạt động chính: (23’)
* HĐ1:(4') Một số cách làm nớc. Hoạt động lớp
-H: Kể tên số cách làm nớc mà gia đình địa phơng bạn s dng?
-H:Cách làm nh đem lại hiệu gì?
- GV kết luận: Thông thờng ngời ta làm n-ớc cách: Lọc nn-ớc giấy lọc, bông. Khử trùng Đun sội.
* HĐ2: (7') Tác dụng lọc nớc. Quan sát thảo luận nhóm
- GV làm thí nghiệm, YC HS quan sát trả lời câu hỏi:
-H: Em có nhận xét nớc trớc sau läc?
-H: Nớc sau lọc uống c cha? vỡ sao?
- HS lên bảng TLCH, líp nhËn xÐt
- Líp l¾ng nghe
- Dïng b×nh läc níc Dïng phÌn chua Than cđi Nớc đun sôi., khử trùng
- Nc hn, loại bỏ đợc số vi khuẩn gây bệnh cho ngi
- Các nhóm quan sát, thảo ln vµ TLCH:
- Nớc trớc lọc có màu đục, có nhiều tạp chất Sau lọc nớc suốt
(11)-H: Khi tiến hành lọc nớc đơn giản cần có gì?
-H: Than bột có tác dụng gì? -H: Cát sỏi có tác dụng gì?
- GVKL: Nguyờn tắc chung lọc nớc đơn giản là:- Than củi, cát, sỏi Than củi có tác dụng khử mùi lạ màu nớc Cát sỏi có tác dụng lọc chất khơng hịa tan. * HĐ3: (7') Tìm hiểu quy trình sản xuất n-ớc sạch.
Lµm viƯc theo nhãm
- Y/C HS quan sát hình SGK trao đổi nhóm
- YC HS nêu quy trình sản xuất nớc máy:
- GV kết luận: Nớc đợc SX từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: Khử sắt, sát trùng loại bở các chất khơng hịa tan nớc.
* HĐ4: (7') Sự cần thiết phải đun sôi níc ng.
Th¶o ln nhãm
- Nớc đợc làm cách uống đợc cha? Tại sao?
-Muốn có nớc uống đợc, phải làm gì? Tại sao?
- GVKL: Sù cần thiết phải đun sôi nớc 3 Củng cố - dặn dò:(5')
-H: G em ó lm cỏch no để lọc nớc?
-H: §Ĩ thùc hiƯn vƯ sinh dùng nớc em cần làm gì?
-Về nhà vận dụng điều học vào sống Chuẩn bị Bảo vệ nguồn nớc
-Nhận xét tiết học
- Than bét, c¸t hay sái - Khư mïi vµ mµu cđa níc
- Loại bỏ chất không hòa tan nớc
- HS thảo luận nhóm nêu quy trình sản xt níc níc s¹ch
- Lấy nớc từ nguồn nớc giếng, đa vào trạm bơm đợt 1.sau chảy qua dàn khử sắt, bể lắng để loại chất sắt chất khơng hịa tan nớc Rồi qua bể sát trùng để khử trùng đợc dồn vào bể chứa Sau nớc chảy vào trạm bơm đợt để chảy nơi cung cấp nớc SX sinh hoạt
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời: - Cha cịn vi khuẩn
- Phải đun sôi để diệt vi khuẩn nhỏ sống nớc loại bỏ chất độc cũn tn ti nc
- Đun sôi, lọc b»ng c¸t sái
- Giữ VS nguồn nớc, không để nớc bẩn lẫn nớc
Thø ba ngày 17 tháng 11 năm 2010. TON
Tiết 68 : LUYỆN TẬP I Mơc tiªu: Gióp HS :
- Thực đợc phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số
- Biết vận dụng chia tổng ( hiệu) cho số.Củng cố kĩ giải tốn tìm số biết tổng hiệu số đó, tốn tìm số trung bình cộng
- gi¸o dục HS tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị: - SGK
II Các hoạt động dạy - học : 1 Kiểm tra cũ: (5’) Gọi HS lm bi:
- Đặt tính tính:
a) 278157 : ; b) 657489 : - GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy học mới: (25) a Giíi thiƯu bµi: (2’) b HD HS lµm bµi tËp: (23’) Bµi 1: Học sinh đọc yêu cu :
- HS lên bảng làm
(12)- Gọi HS nêu cách thực hiÖn
- GV nhËn xÐt củng cố chia cho số có chữ sốphép chia hết chia có dư
Bµi 2: Học sinh đọc yêu cầu : GV ghi phéptính phần a
-H: soỏ naứo laứ toồng ? Soỏ naứo laứ hieọu ? -H: Tỡm hai soỏ laứ soỏ naứo vụựi soỏ naứo ? - YC HS nêu cơng thức tìm số bé, số lớn tốn tìm số biết tổng hiệu số
- Yc Hs lµm bµi
- GV nhËn xÐt Củng cố tìm hai số biết tổng hiệu
Bài 3: Gọi HS c :
-H: Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì?
-H: Muốn tìm TB toa xe chở kg hàng ta tìm trớc?
Tóm tắt
toa ,mỗi toa : 14580 kg toa ,moãi toa : 13275 kg Trung bình toa : kg ? - YC HS lµm bµi:
- GV nhËn xÐt Củng cố cách giải tốn tìm số trung binh cộng
Bµi 4: Học sinh đọc u cầu :
-H: Muốn chia tổng cho số ta làm ?
- Phần a: Áp dụng tính chất tổng chia cho số
- Phần b: Áp dụng tính chất hiệu chia cho số
- NhËn xÐt củng cố cách chia tổng 3 Cđng cè - Dặn dò: (5)
-H: Cỏc em va c ụn dạng toán nào? -Về nhà làm BT VBT Chuẩn bị bài:
67494 42789 44 9642 27 8557 29 28
14 39 - HS lần lợt nêu, lớp nhận xÐt
- HS đọc đề
-Số 42506 tổng , 18472 hiệu - Số lớn ,số bé
- HS nªu: + Sè bÐ = (Tỉng - hiệu) : + Sè lín = (Tỉng + hiệu) : - HS lªn bảng làm:- Lp lm vo v a) Bài giải:
Số bé là: (42 506 - 18 472) : = 12 017 Sè lín lµ: 12 017 + 18 472 = 30 489
b)Soỏ beự laứ : (137895 – 85287): =26304 Soỏ lụựn laứ : (26304 + 85287) : = 55795 - HS đọc đề, lớp đọc thầm
- HS ph¸t biểu - HS phát biểu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải:
Số toa xe có là: + = (toa) Ba toa xe lửa chở đợc số kg hàng:
14 580 = 43 740 (kg) Sáu toa xe lửa chở đợc số kg hàng:
13 275 = 79 650 (kg) Trung bình xe lửa chở đợc là: (43 740 + 79 650 ) : = 13 710 (kg)
Đáp số: 13 710 Kg -Tính hai cách :
a c1: ( 33164 + 28528) : = 61692 : = 15423 c2: (33164 : 4) +(28528 : )= 8291 +7132
=15423
b.c1 (403494 – 16415) : =387079: =193539
c2: (403494 : 7) – (16415 : ) = 57642 -2345 = 55297
- HS nªu
(13)Chia mét sè cho tÝch. - Gv nhËn xÐt tiÕt häc
TẬP ĐỌC
Tiết 28 : CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I Mơc tiªu: Giĩp HS:
-Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt đợc lời ngời kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)
- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, cứu sống đợc ngời khác
- Giáo dục HS có ý thức rèn luyện trở thành ngoan, trò giỏi II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sắn ND đoạn luyện đọc
III Các hoạt động dạy – học :
1 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc TLCH Chú Đất Nung (phần 1)
-H: Cu Chắt có đồ chơi nào? chúng khác nh nào?
-H: Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?
- GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm 2 Dạy học mới : (25) a Giới thiệu bµi: (2’).
b HS HS luyện đọc tìm hiểu bài. * Luyện đọc: (8’)
- Gọi HS đọc - GV chia đoạn:
Đ1: Từ đầu tìm cơng chúa Đ2: Tiếp đến chạy trốn Đ3: Tiếp đến se bột lại Đ4: Còn lại
- Y/C HS đọc tiếp nối đoạn (2 lợt ) + L1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm + L2: Kết hợp giảng từ khó SGK - Yêu cầu HS đọc
- GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài : (7’)
-H: KĨ l¹i tai n¹n cđa hai ngời bột?
- H: Y đoạn nói lên ®iỊu g× ?
-H: Đất nung làm thấy hai ngời bột gặp nạn?
-H: Vì đất Nung nhảy xuống nớc, cứu hai ngi bt?
-H: Câu nói cộc tếch Đất Nung ë ci trun cã ý nghÜa g×?
-Y/C HS đọc lớt phần truyện kể, suy nghĩ t tờn khỏc cho truyn?
-H: ý đoạn nói lên điều ?
- H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- HS nối tiếp đọc TLCH
- Cu Chắt có chàng kị sĩ cỡi ngựa bãnh, bé đất
- Vì bé Đất muốn đợc xông pha, trở thành ngời có ích
- Lớp nhận xét - HS lắng nghe - Lớp đọc thầm SGK
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn
- em đọc tiếp nối (3 lợt)
- Hs đọc từ khó : phục sẵn, nước xoáy , cộc tuếch
- HS đọc giaổ SGK
- em đọc bài, lớp đọc thầm - Theo dõi
- Hai ngêi bét sèng lä thñy tinh Chuét cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống Hai ngời chạy trốn, thuyền lật, hai bị ngấm nớc, nhũn chân tay
*Y1: Tai nạn ngời bột.
- Nhảy xuống nớc, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại
- Vì đất nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng, ma nên không sợ nớc, không sợ b nhn chõn tay
-Ngắn gọn, thẳng thắn
- Cã ý xem thêng nh÷ng ngêi chØ sèng sung sớng không chịu k/ khăn
- Ai chịu rèn luyện, ngời trở thành hữu ích -VD: Hãy luyện lửa đỏ./ Lửa thử vàng, gian nan thử sức./ vào đời biết hơn./ Tốt gỗ tốt nớc sơn
* ý2: §Êt Nung dũng cảm cứu ngời bạn
(14)-Gọi học sinh đọc lại ý nghĩa c) §äc diƠn c¶m: (8)
- YC HS đọc diễn cảm theo cách phân vai, (ngời dẫn chuyện, chàng kị sĩ, nàng công chúa) - ? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN? -GV HD cách đọc: Giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện (chậm rãi câu đầu) Lời đất nung thẳng thắn, chân thật Lời nàng công chúa và chàng kị sĩ lo lắng căng thẳng gặp nạn. - Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay ,đúng
3 Cñng cè - dặn dò: (4)
- H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
Giáo dục HS có ý thức rèn luyện trở thành ngoan, trò giỏi
-Về nhà kể lại câu chuyện CB bài: Cánh diều tuổi thơ.
- GV nhận xét tiÕt häc
th¸ch, gian nan - học sinh đọc
- HS đọc phân vai Cả lớp đọc thầm Tìm giọng đọc
-Đọc với giọng chậm rãùi , phân biệt lời người kể lời nhận vật
- nhóm thi đọc diẽn cảm - Đừng sợ gian nan, thử thách
TẬP LÀM VĂN
Tiết 27 : THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Hiểu đợc miêu tả Nhận biết đợc câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung - Bớc đầu viết đợc 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Ma - Giáo dục HS dùng từ ngữ xác viết văn miêu tả
II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung BT2 (nhận xét) III Các hoạt động dạy - học :
1 KiÓm tra bµi cị: (4’)
- Gọi HS kể lại 1câu chuyện theo ND đề (BT2 tiết trớc)
- GV nhận xét, ghi điểm 2 Dạy học bµi míi: (25’) a Giíi thiƯu bµi: (2’) b PhÇn n hËn xÐt:
- Bài1: Gọi HS đọc y/c
-H: Tìm tên vật đợc miêu tả đoạn văn?
- Bài 2: Gọi HS đọc cột bảng theo chiều ngang
- GV gi¶i thÝch mÉu
- GV nhận xét chốt lại lời giải
- HS kể, rõ cách mở kết - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc y/c Cả lớp đọc thầm - Cây sòi, cơm nguội, lạch nớc - HS đọc y/c, tìm cách làm
- HS trao đổi nhóm đơi, làm - Nêu kết
TT Tên vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động
M:1 Cây sòi Cao lớn Lá đỏ
chói lọi Lá rập rình lay động nh đốm lửa đỏ M:2 Cây cơm
nguội Lá vàng rực rỡ Lá rập rình lay động nh đốm lửa vàng
M:3 Lạch nớc Trờn lên tảng đá,
ln díi mÊy gèc c©y Èm mơc
Róc rách (chảy)
- Gi Hs c li bảng kết Bài 3: - Gọi HS đọc y/c BT
-H: Để tả đợc hình dáng sòi, màu sắc sòi cơm nguội, tác giả phải quan sát giác quan nào?
- HS đọc
(15)-H: Để tả đợc chuyển động tác giả phải quan sát giác quan nào?
-H: Để tả đợc chuyển động dòng nớc, tác giả phải qs giác quan nào?
-H: Muèn miêu tả vật, ngời viết phải làm gì? -H: Thế miêu tả?
-GV nhận xét rút ghi nhớ, ghi bảng c Luyện tập:
Bài1: - Bài tập Yc làm gì?
- YC HS đọc lại chuyện: Chú Đất Nung tìm câu văn miêu tả
- Gäi HS ph¸t biĨu
- Phần1: Đó chàng kị sĩ bảnh cỡi ngựa tía, dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son.
- GV nhận xét chốt câu trả lời Bài2: - Gọi HS đọc YC
- Y/c HS tự đọc đoạn thơ, tìm hình ảnh thích, viết 1, câu tả hình ảnh
- YC HS đọc câu văn miêu tả mình? 3 Củng c dn dũ: (4')
- Thế miêu t¶?
- GV: Muốn MT sinh động cảnh, ngời, vật giới xung quanh, em cần ý QS, để hiểu biết phong phú, có khả MT sinh động đối tợng
-Về nhà quan sát cảnh vật đờng em tới tr-ờng
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Quan s¸t b»ng m¾t - Q/S b»ng m¾t, b»ng tai
- Q/S kĩ đối tợng nhiều giác quan - Là vẽ lại lời đối tợng - HS nhắc lại ghi nhớ
- HS nªu YC BT1
- HS đọc thầm chuyện Chú Đất Nung (phần 1và phần 2) để tìm câu văn M/tả
-Học sinh nêu -Lớp nhận xét
- HS đọc, lớp đọc thầm theo
- VD: Sấm ghé xuống sân khanh khách cời - Miêu tả: Sấm rền vang nhiên “đùng đùng, đoàng đồng” làm ngời giật nảy mình, tởng nh sấm sân, cất riếng cời khanh khách.
- HS lần lợt đọc câu văn miêu tả ca mỡnh
- HS nhắc lại ghi nhớ
ĐỊA LÍ
Tiết 14 : Hoạt động sản xuất nguời dân đồng Bắc Bộ I Mục tiêu :Giúp HS biết :
- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân ĐBBB(vựa lúa lớn thứ hai nớc nơi nuôi nhiều lợn , gia cầm , trồng nhiều loại rau xứ lạnh )
- Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: Tháng lạnh: tháng 1,2,3 nhiệt độ dới 20 c, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh.Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất
- Giáo dục HS biết tôn trọng , bảo vệ thành lao động ngời dân II Chuẩn bị: Các hình minh họa SGK
III Các hoạt động dạy - học :
1 KiĨm tra bµi cò: (5’) Gäi HS TLCH:
-H: Nêu đặc điểm tiêu biểu ngời dân ĐB Bắc Bộ ?
- GV nhận xét, ghi đim 2 Dạy häc bµi míi: (25’) a Giíi thiƯu bµi: (2’) b Hoạt động
* H§ 1: (13') ĐBBB - Vựa lúa lớn thứ hai của nớc.
Hoạt động nhoựm
- YC HS dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết để TLCH:
-H: ĐBBB có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nc ?
- Kể công việc cần làm trình sản
- HS lên bảng trả lêi - NhËn xÐt
- Học sinh đọc nội dung mục - Thảo luận nhóm
(16)xt lóa g¹o ?
- H: Em có nhận xét về công việc sản xuất lúa gạo ngời nông dân ĐBBB?
-H: Nờu trồng vật ni ĐBBB? -H: Vì nơi nuôi nhiều lợn , gà , vịt ? - GV kết luận: Ngời dân ĐBBB vất vả một nắng sơng để SX lúa gạo Chúng ta cần quý trọng sức lao động kết lao động của họ
* HĐ2 :(10')Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh. Hoạt động lớp
-H: Mùa đông ĐB BB dài tháng? -H: Vào mùa đông nhiệt độ thờng giảm nhanh nào?
*GVKL:
-YC HS quan sát bảng số liệu trả lời: -H: Hà Nơị có tháng nhiệt độ dới 200C? Đó tháng nào?
-H: Thời tiết mùa đơng ĐBBB thích hợp trồng loại gì?
-Kể tên loại rau xứ lạnh đợc trồng ĐBBB ?
-H: Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho SX nông nghiệp ?
- GV kết luận: Khí hậu mùa đơng lạnhgiúp vùng ĐBBB trồng đợc nhiều loại vaứ mang laùi giaự trũ kinh teỏ cao , nhiên nhiều rét quá lại ảnh hởng xấu đến trồng vật ni. do ngời dân phải có biện pháp bảo về trồng, vật nuụi.
-H: Kể số biện pháp bảo vệ trồng vật nuôi?
3 Củng cố - dặn dò: (5')
-H: Những điều kiện giúp cho vùng ĐBBB trở thành vựa lúa lớn thứ níc?
- Gv nhËn xÐt rót bµi häc
- Về nhà học chuẩn bị bài: Hoạt động SX của ngời dân ĐBBB (tt).
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Làm đất , gieo mạ , nhổ mạ, cấy , chăm sóc, bón phân, gặt , tuốt , phơi , xay sát
- S vất vả, nhiu công đoạn
- Ngụ, khoai, lạc, đỗ, ăn quả, Trâu, bò, lợn , gà, vịt, ni đánh bắt cá
-Do cã s½n nguồn thức ăn sản phẩm
-Hoực sinh ủoùc noọi dung - Từ đến tháng
- Khi có đợt gió mùa đơng bắc thổi - Có tháng: 12, 1,2
- Trồng loại rau sứ lạnh
- Saỷn phaồm : Bắp cải, súp lơ, xà lách, cà rốt, cà chua
- Thuận lợi : trồng thêm ụng
- Khó khăn : Nếu rét lúa số loại bị chết
- VD: Phđ kÝn rng m¹, sëi Êm cho gia cầm, che kín chuồng trại
-Nh t phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi Ngời dân có nhiỊu K/ nghiƯm trång lĩa
- HS đọc bi hc SGK
-Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010.
Thể Dục
thể dục phát triển chung Trò chơi ĐUA NGựA
I Mơc tiªu:
-Ơn từ ĐT đến ĐT TD phát triển chung.TC: Đua ngựa, yêu cầu chơi nhiệt tình, thực yêu cầu TC
-Thực ĐT thứ tự biết phát chỗ sai để tự sửa sửa cho bạn.Tham gia trò chơi t-ơng đối chủ động
-Nghiêm túc luyện tập II Địa điểm phơng tiện: - Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập III Nội dung phơng pháp :
1 Phần mở đầu: (7)
- Nhn lp, ph bin nội dung, yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địa hình tự nhiên
- Khởi động khớp
(17)2 PhÇn :(23) a
Trũ chi ng: - Trị chơi: Đua ngựa
b Bµi thĨ dơng ph¸t triĨn chung:
- Ơn từ động tác đến động tác thể dục - L1: GV hô
- L2: Cán làm mẫu hô - Ôn toàn bài: cán điều khiển Phần kết thúc : (5)
- Chạy nhẹ nhàng - Gv hệ thống lại
- Chuẩn bị sau ( Kiểm tra) - Nx giê häc, giao bµi tËp vỊ nhµ
Đội hình tập luyện *
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
TỐN
Tiết 69 : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mơc tiªu: Gióp HS:
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn chia mét sè cho tÝch
- AÙp dụng cách thực chia số cho tích để giải tốn có liên quan - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác
II Chuẩn bị: - băng giấy viết sẵn quy tắc III Các hoạt động dạy – học :
1 Kiểm tra cũ: (5) - Gọi Hs lên bảng làm tập: - Đặt tính tính:
a) 120 483 : ; b) 637 488 : - GV nhận xét cho điểm
2 Dạy häc bµi míi: (25’) a Giíi thiƯu bµi: (2)
b Giíi thiƯu T/C chia sè cho tích: * So sánh giá trị biểu thức: (4) - GV viết lên bảng biểu thức sau: 24 : (3 x 2) ; 24 : : ; 24 : :
- Y/c HS tính so sánh giá trị biểu thøc trªn
- VËy ta cã:
24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : * TÝnh chÊt mét sè chia cho mét tÝch:(4’) -H: BiÓu thøc 24 : (3 x 2) cã d¹ng ntn?
-H: Khi thùc hiƯn tính giá trị biểu thức em làm nh thÕ nµo?
-H: Em có cách tính khác mà tìm đợc giá trị 24 : (3 x 2) = 4?
-H: vµ lµ g× BT 24 : (3 x 2) = 4? -H: VËy chia mét sè cho mét tÝch thõa sè ta cã thĨ thùc hiƯn nh thÕ nµo?
- GV nhËn xÐt rót kÕt luËn, ghi bảng c Lyện tập: (15)
Bài1: Bài tập YC làm gì?
-YC HS tính giá trị biĨu thøc theo c¸ch kh¸c
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - HS nhËn xÐt
- Theo dâi
- HS c cỏc biu thc
- Tính giá trị c¸c biĨu thøc giÊy nh¸p, råi so s¸nh kÕt biểu thức
* Giá trị biểu thức
- Mét sè chia cho mét tÝch
- TÝnh tÝch x = råi lÊy 24 : = - LÊy 24 : : ; 24 : :
- Là thừa số tích (3 x 2)
- Ta lấy số chia cho thừa số tích, lấy kết tìm đợc chia tiếp cho thừa số - em c kt lun
- Tính giá trị biểu thức: - HS lên bảng làm:
a) 50 : (2 x 5) = 50 : 10 =
50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : = 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = b) 72 : (9 x 8) = 72 : 72 =
72 : (9 x 8) = 72 : : = : = 72 : (9 x 8) = 72 : : = : = c) 28 : (7 x 2) = 28 : 14 =
(18)- GV nhận xét cho điểm Bài2: Gọi Hs c YC
- GV viết lên bảng BT 60 : 15
- YC HS chuyển đổi phép chia 60 : 15 thành số chia cho tớch
- GV nêu: Vì 15 = x nªn ta cã: 60 : 15 = 60 : (5 x 3)
- YC HS tính giá trị biẻu thức: - H: 60 : 15 bao nhiêu? - YC HS làm phần lại Bi3: Gi HS c bi
-H: Bài toán cho biết gì? toán hỏi gì?
-H: Muốn tìm giá tiền ta thực qua mÊy bíc?
Y/c HS cã thĨ gi¶i b»ng cách
- GV nhận xét cho điểm 3 Củng cố - dặn dò: (4)
- Muốn chia sè cho tÝch ta thùc hiÖn nh thÕ nào?
-Về nhà làm tập VBT Chuẩn bị Chia tích cho số.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc YC, lớp đọc thầm theo - HS đọc biểu thức
- HS suy nghÜ nªu: 60 : 15 = 60 : (5 x 3)
- 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 20: = - 60 :15 =
- HS tự làm đổi chéo để kiểm tra - HS đọc, lớp đọc thầm theo
- HS phát biểu
- Bớc: Bớc 1: Tìm số bạn mua Bớc 2: Tìm giá tiền - HS lên bảng làm:
Bài giải:
Cách1: Số hai bạn mua là: x = (quyển)
Giá tiền là: 7200 : = 1200 (đồng)
Đáp số: 1200 (đồng)
Cách2: 7200 : = 3600 (đồng) 3600 : = 1200 (đồng) - Hs nhắc lại kết luận
- Lắng nghe thực
Luyện từ câu
Tiết 28 : Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi
- Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể
- Gi¸o dơc HS cã ý thøc tù gi¸c học tập
II Chuẩn bị : - Bảng phơ viÕt néi dung BT1 (lun tËp )
- Một tờ giấy trắng để HS làm tập (mục III) III Các hoạt động dạy - học :
1 KiĨm tra bµi cị : (3’)
-Gọi HS đặt câu có dùng từ nghi vấn nhng câu hỏi, không đợc dùng dấu chấm hỏi
- GV nhËn xÐt ghi điểm 2 Dạy học mới : (25) a Giới thiệu bài: (2) b Phần nhận xét: (10)
Bài1: - YC HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn Rấm với Cụ Đất truyện Chú Đất Nung
-H: Tìm câu hỏi đoạn văn Bài 2: - Gọi HS đọc nội dung
- YC HS suy nghĩ phân tích câu hỏi ông Hòn Rấm đoạn đối thoại?
a) Phân tích câu hỏi 1: Câu hỏi ơng Hịn Rấm: “Sao mày nhát thế?” có dùng để hỏi điều cha biết không ?
- HS đặt câu:
VD: Tôi bạn có thích chơi nhảy dây không
- Lớp nhận xét - HS Lắng nghe
-2 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm
+ Sao mày nhát thế?/Nung ạ?/ sao? - HS đọc
-HS thảo luận nhóm đơi để phân tích câu hỏi sau:
1) Sao mày nhát thế? 2) sao?
- Câu hỏi không dùng để hỏi điều cha biết, ơng Hịn Rấm biết cu Đất nhát - Để chê cu Đất
(19)-H: ơng Hịn Rấm biết cu đất nhát, cịn phải hỏi? Câu dùng để làm ?
b) Phân tích câu hỏi : Câu “ sao”của ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi iu gỡ khụng ?
-H: Vậy câu hỏi có tác dụng ?
Bi 3: - Gi HS đọc YC bài, suy nghĩ , trả lời câu hỏi
+ C¸c ch¸u cã thĨ nãi nhỏ không?Em hiểu câu hỏi có nghĩa gì?
-H: Câu hỏi cịn dùng vào mục đích khác nữa?
- GV nhËn xÐt rót ghi nhí, ghi b¶ng c Lun tËp:(15’)
Bài 1: YC HS đọc tiếp nối yêu cầu - Gọi HS phỏt biu:
a/ Có nín không? chị cời cho
b/ Vì cậu lại làm phiền lòng cô nh c/ Em vẽ mà bảo ngựa µ?” d/ “ Chó cã thĨ xem gióp t«i mÊy có xe miền Đông không?
- GV nhận xét hoàn thành câu trả lời Bài 2: - HS đọc YC BT
- YC HS đặt câu hỏi với tình cho
- GV nhận xét chốt kết luận câu hỏi đợc đặt
Bài 3: YC em nêu tình dùng câu hỏi để:
a) Tỏ thái độ khen chê b) Khẳng định , phủ định: c) Thể YC mong muốn - GV nhận xét kết luận câu 3 Củng cố dn dũ (3)
- YC HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
-Về nhà viết lại câu văn, tình em vừa phát biểu lớp Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ Đồ chơi , Trò ch¬i.
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Câu hỏi câu khẳng định Đất nung lửa
- HS suy nghÜ , tr¶ lêi
- Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ
- HS phát biểu - HS đọc ghi nhớ
- HS đọc thầm câu hỏi suy nghĩ làm + câu hỏi đợc mẹ dùng để bảo nín khóc ( thể u cầu)
+ Câu hỏi đợc dùng để thể ý chê trách + Câu hỏi đợc chị dùng để chê em vẽ ngựa không giống
+ Câu hỏi đợc bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ - HS thảo luận nhóm đơi làm bài:
a) Bạn chờ hết sinh hoạt, nói chuyện c khụng?
b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế?
c) Bài toán không khó nhng làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn nhØ?
d) Ch¬i diỊu cịng thÝch chø sao? - HS suy nghÜ lµm bµi vµo VBT - “ Sao bÐ ngoan thÕ nhØ?”- khen - “ Sao em h ?- chê
- Một bạn Ăn mận hay chứ? - Ăn mận cho hỏng µ ?”
- “ Em cho chị học đợc không ?” - HS nhắc lại
- L¾ng nghe, ghi nhí
KHOA HỌC
Tiết 28 :Bảo vệ nguồn nớc I Mục tiêu: Giúp HS biÕt:
1 Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc Cam kết thực bảo vệ nguồn nớc
+ Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nớc
3 Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nớc tuyên truyền nhắc nhở ngời thực II Chuẩn bị: - Các hình minh họa trang 58,59 sgk
- Giấy khổ to để thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: (5)
-H: Nêu cách làm nớc
(20)- GV nhận xét cho điểm 2 Dạy học mới: (25) a Giới thiệu bài: (2) b Hoạt động chính: (23)
* HĐ1: (13') Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nớc.
Thảo luận nhóm
- Y/C HS QS hình SGK thảo luận nhóm TL câu hỏi sau:
-H: HÃy mô tả em nhìn thấy hình vẽ?
-H: Theo em, việc làm nên hay khơng nên làm? sao?
- YC nhóm trình bày
- H: Em gia đình em làm để bảo nguồn nớc?
- GV nhận xét chốt lại ý
* HĐ2: (10') Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn n-ớc.
Lµm viƯc theo nhãm
- GV chia nhãm giao nhiÖm vụ, nhóm tự cử nhóm trởng th kí
+ Xây dựng cam kết tự bảo vệ nguồn nớc + Thảo luận để tìm ý cho ND tranh - GV theo dõi HD bổ sung
- YC nhóm trình bày kết
- GV nhận xét đánh giá kết nhóm Tuyên dơng nhóm có sáng kiến , tranh vẽ đẹp 3 Cng c, dn dũ: (5')
-H: Để bảo vệ nguồn nớc cần phải làm gì?
-V nhà thực bảo vệ nguồn nớc tuyên truyền vận động ngời thực Chuẩn bị bài: Tiết kiệm nớc.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS thảo luận nhóm đơi
- HS vào hình vẽ nêu ND tranh - Những việc không nên làm: H2
- Những việc nên làm: H1, H3,H4, H5, H6 - HS tự phát biÓu.VD:
- Giữ vệ sinh xung quanh giếng - Khơng đục phá ống nớc
- X©y nhà tiêu tự hoại
- Cải tạo bảo vệ hệ thống thoát nớc thải sinh hoạt
- Không vứt rác xuống sông
- Cỏc nhúm nhn nhiệm vụ trao đổi để vữ viết phần ca bc tranh
- Nhóm trởng điều khiển bạn việc nh GV HD
- Cỏc nhúm treo SP, đại diện phát biểu cam kết nhóm
- Nhóm khác NX bổ sung - bin phỏp ó bit
- HS nêu học SGK - Lắng nghe thực
-Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010.
TON
TiÕt 70 : Chia mét tÝch cho mét sè I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết cách chia mét tÝch cho mét sè
- Biết vận dụng phép chia tích cho số để giải tốn có liên quan - Giáo dục HS tính cần cù cẩn thận
II Chuẩn bị: bảng phụ tóm tắt BT II Các hoạt động dạy - học :
1 KiĨm tra bµi cị:(5’)
-Tính giá trị biểu thức theo cách kh¸c nhau: a) 28 : (7 2) ; b) 36 : (2 3)
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm 2 Dạy học mới: (25) a Giới thiệu bài: (2’)
b HS cách chia tích cho số: (8’) * Tính so sánh ba giá trị biểu thức: (Trờng hợp thừa số chia hết cho số chia) - GV viết biểu thức lên bảng, YC HS tính giá trị
(21)cđa biĨu thøc:
(9 x 15): ; x (15 : 3) ; (9 : 3) x 15 - GV vËy ta cã:
(9 x 15): = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - GV KL : Trong trờng hợp thừa số chia hết cho số chia nên ta lấy 2 thừa số chia cho số chia lấy kết tìm đ-ợc nhân với thừa số cũn li
* Tính so sánh G/ trị hai BT khác: (Tr-ờng hợp có thừa sè kh«ng chia hÕt cho sè chia)
- GV viết lên bảng biểu thức:
(7 x 15) : vµ x (15 : 3) - VËy ta cã: (7 x 15) : = x (15 : 3) - YC HS tính giá trị BT :(7 : 3) x 15 ? -H: V× ta kh«ng tÝnh(7 : 3) x 15 ? c/ HD HS rót KL:
-H: Khi chia tÝch hai thøa sè cho sè ta lµm thÕ nµo?
3 Luyện tập: (15) Bài1: Tính theo hai cách a) (8 x 23) :
b) (15 x 24) :
- Em áp dụng T/C để tính giá trị BT cách?
Bài2: Tính cách thuận tiện nhất: (25 x 36) :
- GV nhận xét kết luận cách thuận tiện Bài3: Gọi HS đọc đề
- HD HS phân tích đề tốn tìm cách giải: B’1: - Tìm tổng số mét vải
B’2: - Tìm số mét vải bán - Gọi HS lên bảng làm
- YC HS tìm cách giải khác cho toán - Nhận xét cho điểm
C Củng cố, dặn dò: (4')
- HS nhắc lại chia tích cho sè?
- NX tiÕt häc HS vÒ nhµ häc bµi CB bµi: Chia sè cã tận chữ số 0.
- HS tớnh giá trị biểu thức so sánh ba giá trị với
(9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 * KL ba giá trị - HS nhắc lại
- HS tính so sánh giá trị biểu thức (7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35 * KL: hai giá trị - HS khơng tính c
- Vì không chia hết cho
- Ta lấy thừa số chia cho số chia (nếu chia hết), lấy kết tìm đợc nhân với thừa số
- HS lên bảng làm, lớp làm nháp a) C1: (8 x 23) : = 184 : = 46 C2: (8 x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 b) C1: (15 x 24) : = 360 : = 60 C2: (15 x 24) : = 15 x (24 : 6) = 15 x = 60 - T/C ChÝa mét tÝch cho số
- HS lên bảng làm, em làm cách: - C1: (36 x 25) : = 900 : = 100 - C2: (36 x 25) : = 36 : x 25
= x 25 = 100 - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bµi gi¶i:
Số mét vải cửa hàng có: 30 x = 150 (m) Số mét vải cửa hàng bỏn:
150 : = 30 (m) Đáp số: 30 m - HS tự tìm, nêu
- HS nhắc lại kết luận - Lắng nghe, ghi nhớ
TAÄP LAỉM VAấN: (Tiết 28) Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu:
1 Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài.
2 Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật. 3 Giáo dục HS u thích mơn học.
II Chuẩn bị: - Tranh cối xay- SGK.
- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để hS làm bài. - Bảng phụ viết thân tả trống.
(22)Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bi c: (3)
- H: Thế miêu tả? - GV nhận xét cho điểm. B Dạy học mới: (25)
1 Giới thiệu bài: (2) Nêu MT học. 2 Phần nhận xét: (8)
Bi 1: Y/C HS đọc Cái cối tân. - Y/C HS QS tranh minh họa cối, đọc thầm lại văn, suy nghỉ trao đổi TLCH: -H: Bài văn tả gì?
GV nói thêm để HS bit v cỏi ci.
-H: Các phần mở bài, kết Cái cối tân Mỗi phần nói điều gì?
-H: Cỏc phn m bi kết giống với những cách mở bài, kt bi no ó hc?
-H: Phần thân tả cối theo trình tự nh nào?
* GV nói thêm biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa bài.
Bi 2: - Y/C lớp đọc thầm y/c bài. -H: Khi tả đồ vật ta cần ý điều gì? -GV nhận xét gợi ý giúp HS rút ghi nhớ -H: Bài văn miêu tả đồ vật gồm có phần? phần nào?
-H: Cã thĨ më bµi vµ kÕt bµi theo kiĨu nµo?
-H: Phần thân nên tả nh nào? 3 LuyÖn tËp: (15’)
- Y/C HS nối tiếp đọc tập. - GV treo bảng phụ đoạn thân tả trống GV gạch chân.những câu văn tả bao quát trống/ tên phận trống/ từ ngữ tả hình dáng, âm thanh trống
a/ C©u văn tả bao quát trống.
b/ Tờn cỏc phận trống đợc miêu tả.
c/ Những từ ngữ tả hình dáng, âm của trống.
d/ Viết thêm đoạn mở bài, kết cho đoạn thân tả trống.
- HS lên bảng trả lời. - HS lắng nghe.
- HS đọc Cái cối tân giải SGK, lớp đọc thầm.
- HS QS, đọc thầm, suy nghĩ trao đổi nhóm đơi v TLCH:
- Tả cối xay gạo tre.
+ Mở bài: Cái cối xinh nhà trống. - Giới thiệu cối (đồ vật đợc miêu tả) + Kết bài: (Cái cối xay anh đi) Nêu kết thúc (tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ)
- Giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện.
+ Phn mở bài: Giới thiệu đồ vật tả Cái cối tân (mở trực tiếp).
+ Phần kết bài: Bình luận thêm (mở rộng) - Tả hình dáng: Theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ vào trong, từ phần đến phần phụ tả vành ->cái áo; hai tai-> lỗtai; hàm cối -> dăm cối; cần cối -> đầu cần-> chốt -> dây thng buc cn.
- Tả công dụng cối: Xay lúa, tiếng làm vui xóm.
- Lớp đọc thầm YC dựa vào kết BT1, suy nghĩ trả lời:
+ Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm nỗi bật, kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật.
- HS rót ghi nhớ: SGK. -2 HS nhắc lại ghi nhớ.
- HS đọc đoạn thân tả trống tr-ờng HS đọc phần câu hỏi, lớp đọc thầm. - HS trả lời câu hỏi a,b,c
+ Anh chàng trống tròn bảo vệ. + Mình trống Ngang lng trống Hai đầu trống.
+ Hình dáng: Tròn nh chum phẳng.
+ Âm thanh: Tiếng trống ồm ồm giục gi· sau mét buæi häc.
- Më bài: theo cách trực tiếp gián tiÕp.
(23)-GV: Khi viÕt, cÇn chó ý tạo liền mạch giữa đoạn mở bài, thân bài, thân với kết bài.
- YC HS đọc phần mở kết bài. - GV theo dõi, NX chọn 1,2 đoạn mở bài, kết hay ghi bảng.
C Cñng cè, dặn dò: (5')
-H: Nờu cu to ca văn miêu tả đồ vật?
- NX tiết học, HS nhà viết lại phần mở bài, kết cha đạt vào Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật.
më réng.
- HS tự làm nháp.
- HS tip nối đọc phần mở bài, kết bài. - 1HS đọc lại kết hợp đọc phần thân bài. - HS nêu ghi nh SGK.
- Lắng nghe thực hiện.
KE
Å CHUYỆN: (TiÕt 14) BÚP BÊ CỦA AI ? I Mơc tiªu : Gióp HS:
1 Rèn kĩ nói:
- Nghe cô giáo kể câu chuyện: Búp bê ai?, nhớ đợc câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện; kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp kể với điệu bộ, nét mt.
- Hiểu truyện biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết. 2 Rèn kĩ nghe:
- Chm chỳ nghe GV kể, nhớ đợc nội dung câu chuyện.
- Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn. 3 Giáo dục HS biết yêu quý giữ gìn đồ chơi.
II ChuÈn bị: - GV thuộc ND câu chuyện
(24)III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS kể câu chuyện đợc chứng kiến tham gia.
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm. 2 Dạy học mới: (25) 1 Giới thiệu bài: (2’)
2 GV kĨ chun: Bóp bª cđa ? - GV kĨ hai lÇn:
LÇn1: KĨ toàn truyện.
Lần2: Kết hợp tranh, kể thể râ lêi cđa nh©n vËt.
3 HD HS thùc yêu cầu:
Bài1: Tìm lời thuyết minh cho tranh. - GV phát giấy cho nhóm ghi lời thuyết minh cho tranh.
Bài2: Kể lại câu chuyện lời kể búp bê.
-GV nhắc: Khi kể cần xng tôi, tớ, mình, em
- YC HS kÓ theo nhãm. - Tỉ chøc thi kĨ tríc líp.
- GV HS nhận xét, bìn chọn bạn kể, nhập vai tốt.
Bài3: Kể phần kết câu chuyện với t×nh hng míi.
- Tỉ chøc HS thi kĨ phần kết câu chuyện.
- GV nhận xét cho điểm. 3 Củng cố - dặn dò: (5)
-H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
-Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị bài: Kể chuyện nghe, đã đọc.
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS lên bảng kể, lớp theo dõi, nhận xét.
- Lắng nghe
- Lắng nghe kết hợp quan s¸t tranh minh häa.
- Trao đổi tìm lời thuyết minh tranh. - Ghi nhanh vào băng giấy, đính bảng.
- Là nhập vai búp bê để kể lại câu chuyện.
- HS kể nhóm đôi - 5HS thi kể trớc lớp.
- HS suy nghĩ, tởng tợng khả có thể xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ mới.
- HS thi kể phần kết câu chuyện.
- Phải biết u q, giữ gìn đồ chơi. - Về học chuẩn bị sau. - Lắng nghe, ghi nhớ.
KĨ THUẬT: (TiÕt 14) Thªu mãc xÝch (tt) I Mơc tiªu: Gióp HS:
1 Biết thực hành thêu móc xích quy trình kí thuật. 2 Rèn kĩ thêu đợc vài mũi thêu móc xích đều, đẹp. 3 Giáo dục HS yêu thích sản phẩm.
II Chuẩn bị: - Mẫu thêu móc xích số sản phẩm ứng dụng. - Bộ đồ dùng, dụng cụ, vật liệu kĩ thuật.
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ : (5’) - Kiểm tra đồ dùng học tập. - NHận xột ỏnh giỏ.
B Dạy học mới: (25) 1 Giíi thiƯu bµi: (2)
Giíi thiƯu qua s¶n phÈm øng dơng.
(25)2 Hoạt động chính: (23)
* HĐ1 ( 5') HD HS thực hành. - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ: - GV nhắc lại bớc thêu móc xích. + Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu.
+ Bớc 2: Thêu móc xích theo đờng vạch dấu. * HĐ2: (13’) Thực hành:
- GV yêu cầu học sinh lấy vật liệu tiến hành thêu theo bớc GV hớng dẫn. - Tổ chức cho HS tập thêu móc xích.
- GV theo dâi hớng dẫn HS lúng túng
* HĐ3: (5) Đánh giá sản phẩm: - GV tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm nhận xét lẫn theo tiêu chuẩn:
+ Thờu ỳng k thut.
+ Các vòng mũi thêu móc nối vào nhau nh chuỗi móc xích
+ Đờng theu phẳng, không bị dóm.
+ Hồn thành SP thời gian quy định. - GV nhận xét sản phẩm học sinh. - GV nhận xét đánh giá kết tiết học. C Củng cố, dặn dò: (3)
- Gọi HS nhắc bớc thêu móc xích. - GV nhận xét tinh thần thái độ học tập Về nhà chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để tiết sau học: Cắt khâu thêu SP tự chọn.
- HS nêu ghi nhớ, lớp đọc thầm theo. - Lắng nghe.
- HS lấy dụng cụ vật để lên bàn. - HS thực hành theo bớc GV ó h-ng dn.
- HS trng bày sản phẩm trớc lớp lớp theo dõi nhËn xÐt.
- HS dừa vào tiêu chuẩn tự đánh giá SP của bạn.
- HS đọc phần ghi nhớ cuối bài. - Lắng nghe ghi nhớ.
THỂ DỤC: (TiÕt 28)
ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA” I Mơc tiªu: Giĩp häc sinh
1 Ôn tám động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu thực kĩ thuật thứ tự thực phép tính.
2 Trò chơi “ Đua ngựa“ Y/C nắm đợc cách chơi, chơi tập trung cao, nhanh nhẹn. 3 Giáo dục HS thờng xuyen rèn luyện sức khỏe.
II Chuẩn bị:- Vệ sinh sân bãi, chuẩn bị còi. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Néi dung ĐLVĐ Hình thức tổ chức
1 phần mở ®Çu:
(26)- Khởi động khp.
- Trò chơi Thi đua xếp hàng . - Đứng chỗ vỗ tay , hát 2 Phần bản:
a) Ôn thể dục phát triển chung.
- YC HS tập thĨ dơc ph¸t triĨn chung. - YC tËp lun theo tæ.
- GV theo dõi sửa chữa động tác HS làm sai.
- Tổ chức thi biểu diễn. - Gv nhận xét, đánh giá. b) Trò chơi: “Đua ngựa”
- GV nhắc lại luật chơi, sau cho HS chơi. 3 Phần kết thúc:
- Thực động tác thả lỏng chân tay - GV HS hệ thống lại ND học - Nhận xét đánh gía kết buổi tập - Về nhà ôn thể dục phát triển chung.
1' 2' 1' 22' 14'
8' 6' 2' 2' 1' 1'
c¸o sÜ sè.
- Lớp trởng điều khiển. - Chơi theo HD GV - Đội hình bốn hàng ngang.
GV
- Líp trởng hô cho lớp tập. - Tổ trởng điều khiển - Các tổ lần lợt lên thi.
- Lp chơi đồng loạt theo hớng dẫn GV.
- Tập theo đội hình vịng trịn GV điều khiển. - Theo dõi đánh giá GV thực ôn nhà.
SINH HOẠT LỚP TUẦN 14 I Mục tiêu:
1 HS nhận xét đánh giá hoạt động tổ tuần vừa qua. 2 Nắm nội dung kế hoạch tuần tới.
3 Giĩp HS tự nhËn u khuyết đim ca thân có híng kh¾c phơc. II Nội dung sinh hoạt:
1 Học sinh nhận xét đánh giá:
- Các tổ trởng nhận xét đánh giá hoạt động tuần vừa qua. - Lớp trởng đánh giá nhận xét đánh giá chung.
2 GV viên nhận xét đánh giá: * Ưu điểm:
- Ổn định trì nề nếp sinh hoạt lớp - Thực nghiêm túc 15 phút đầu giờ.
- Nhiều em có ý thức học tập tốt, đồn kết giúp đỡ học tập - Một số bạn giành nhiều điểm tốt tuần.
- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh cá nhân lớp học
* Tồn tại:
(27)III Kế hoạch tuần 15:
- Tiếp tục trì nề nếp sinh hoạt lớp.
- Tự giác học làm đầy đủ trước đến lớp. - Tham gia hoạt động giờ
-Tiếp tục nộp khoản đóng góp theo quy định.
- Tham gia lao động vệ sân trường vào sáng thứ hàng tuần.
-*** -
KÜ thuËt:
VËt liƯu, dơng trång rau, hoa I Mơc tiªu:
- HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ trồng, chăm sóc rau, hoa. - Biết sử dụng số dụng cị lao động trồng rau, hoa đơn giản.
- Có ý thức giữ gìn, bảo quản đảm bảo an tồn lao động gieo trồng rau, hoa. II Đồ dùng DH:
- Hạt giống số dụng cụ trồng rau, hoa. II Hoạt động dạy học:
A – Kiểm tra: (5’)Kiểm tra đồ dùng học tập.
B – Bµi míi:
1/ Giíi thiƯu bài: (1') Giới thiệu qua sản phẩm ứng dụng
2/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
H§1 (7' )HD tìm hiểu vật liệu
ch yu đợc sử dụng gieo trồng rau, hoa:
- Ch HS đọc nội dung sách giáo khoa. - Hãy nêu tác dụng vật liệu cần thiết thờng đợc sử dụng gieo trồng rau, hoa.
- Muèn gieo trång rau hoa ta cần phải có gì?
- GV giới thiệu số loại hạt giống. - Muốn cho phát triển tốt cần làm gì?
- Những nơi trồng đợc cây?
- GV nhËn xÐt, bỉ sung.
H§2 (21')HD HS loại dụng cụ,
vt liu trồng rau, hoa: - Hãy đọc mục SGK nêu.
- GV cho HS quan sát số dụng cụ nh: cuốc, bay, vồ đập đất,
- GV: Trong sản xuất nơng nghiệp để có năng xuất cao ngời ta dùng số
- HS đọc thầm SGK nêu theo cặp.
- Cần phải có hạt giống. - HS theo dâi
- Ta cần cung cấp đủ lợng chất dinh dỡng những điều kiện khác
- đâu có đất trồng trồng đợc cây.
- HS đọc nêu.
- HS quan sát nêu cấu tạo dụng cụ làm đất.
(28)dụng cụ làm đất nh: cày, bừa trâu hoặc lớn ngời ta làm
máy cày, bừa - HS đọc phần ghi nhớ cuối bài.
C Củng cố, dặn dò: (3')