Đang tải... (xem toàn văn)
Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn. - Yêu cầu học sinh kể trong nhóm. - Yêu cầu quan sát và nêu nội dung từng bức tranh.. - Yêu cầu em khác nhận xét sau mỗ[r]
(1)
Thứ Tiết Môn Tên
Hai 7/12
1
Chào cờ Thể dục Toán Tập đọc Tập đọc
Bài 27
55-8, 56-7, 37-8, 68-9 Câu chuyện bó đũa(t1) Câu chuyện bó đũa(t1) Ba
8/12
Tốn Kể chuyện Chính tả Mỹ Thuật
65-38, 46-17, 57-28, 78-29 Câu chuyện bó đũa
Nv:Câu chuyện bó đũa
Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vẽ màu
Tư 9/12
1
Thể dục Đạo đức Tốn Tập đọc Thủ cơng
Bài 28
Gĩư gìn trường lớp đẹp(t1) Luyện tập
Nhắn tin
Gấp cắt dán hình trịn(t2) Năm
10/12
Toán TN-XH
Luyện từ câu Tập viết
Bảng trừ
Phòng tránh ngộ độc nhà
Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu: Ai làm gì?Dấu chấm dấu phẩy
Chữ hoa M Sáu
11/12
Tốn Âm nhạc Chính tả Tập làm văn HĐNG HĐTT
Luyện tập
(Gv chuyên trách) Nv: Tiếng võng kêu QSTTLCH: Viết nhắn tin
Kỉ niệm ngày quốc phịng tồn dân Sinh hoạt
Ngày soạn: 5/12/2009
Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009 Thể dục: Gv chuyên trách
Toán: 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9 A/ Mục đích yêu cầu:
Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 -9 Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng
(2)B/ Chuẩn bị: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ H: sgk, bảng con,
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ:
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà 16 -7 ; 17 - ; 18 – 9; 15 -
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt *) phép trừ 55 -
- Nêu tốn: Có 55 que tính bớt que tính Cịn lại que tính?
-Muốn biết có que tính ta làm thế ?
- Viết lên bảng 55 -
Yêu cầu em lên bảng đặt tính Đặt tính tính
55
47
- Vậy 55 trừ bao nhiêu?
*) Phép tính 56 - 7; 37 - ; 68 – cách làm tương tự
- Đặt tính tính kết qua c/ Luyện tập:
-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề
-45 -75 -95 -65 15 -66 -96 -36 -56 -46 -87 -77 -48 -58 - 35
Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề x + = 27 + x =35 x = 27 - x = 35 - x = 18 x = 28 Bài : - Yêu cầu H quan sát mẫu
- Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu
-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 55 -
55 – = 47
Tính H làm tiếp sức
H làm bảng H làm vào
- Tìm x H làm theo nhóm - Lấy tổng trừ số hạng biết
Dành cho H giỏi
- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại.H thi vẽ nhanh
- Chỉ bảng
- Sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , chục thẳng cột với chục , thực từ phải sang trái
(3)d) Củng cố - Dặn dị:
- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều gì?
-Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 …
Tập đọc: Câu chuyện bó đũa A/ Mục đích yêu cầu :
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng đọc trơn toàn bài, ý từ khó : , vần , buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng Biết đọc ngắt nghỉ chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật H giỏi trả lời câu hỏi
Hiểu nghĩa từ như: va chạm, dâu, rể, đùm bọc, chia lẻ, đoàn kết, hợp tan
Hiểu nội dung đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu
Gdh câu chuyện khuyên anh, chị em nhà phải đoàn kết yêu thương B / Chuẩn bị: Một bó đũa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc H: sgk
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc:“Bông hoa niềm vui”
2.Bài
a) Phần giới thiệu: Tranh b) Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm toàn
* Đọc đoạn:
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó đọc
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm
* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng
- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên
H đọc nối tiếp câu lần
-Rèn đọc từ như: mỗi, vần, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng
-Lần lượt nối tiếp đọc câu lần H đọc nối đoạn
- Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ túi tiền bàn,/ gọi con,/ trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại/ bảo://
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn
-Đọc đoạn nhóm ( em )
Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc
(4)
thanh đọan
Tiết 2:
-Câu chuyện có nhân vật nào? - Các ơng cụ có u thương nhau khơng? Từ ngữ cho em biết điều đó? - Va chạm có nghĩa gì?
-Người cha bảo làm gì? - Vì bốn người khơng bẻ được bó đũa?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?
Một đũa ngầm so sánh với gì?
- Hãy giải nghĩa từ “ chia lẻ “ từ “ hợp lại “
Người cha muốn khuyên điều gì?
đ/ Thi đọc theo vai:
- Mời em lên đọc truyện theo vai - Chú ý giọng đọc nhân vật - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố - dặn dị:
-Tìm câu ca dao tục ngữ liên quan đến học?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm đoạn
-Có người cha, trai, gái, dâu, rể - Các nhà không yêu thương , từ ngữ cho biết điều họ thường xuyên va chạm với
Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt
- Người cha bảo bẻ gãy bó đũa ơng thưởng túi tiền
- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Ơng cụ chia lẻ để bẻ - Một đũa ngầm so sánh với người , bó đũa người chia lẻ có nghĩa tách rời , hợp lại để nguyên bó bó đũa
-Anh, chị em nhà phải biết yêu thương đùm bọc lẫn , đoàn kts tạo thêm sức mạnh , chia rẻ bị yếu
- Luyện đọc theo yêu cầu giáo viên
- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện
- Thi đọc theo vai
- Anh em tay chân /Môi hở lạnh
- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước Ngày soạn: 5/12/2009
Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Toán: 65- 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29
A/ Mục đích yêu cầu:
Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29 Biết tìm số hạng chưa biết tổng
Áp dụng để giải toán liên quan Gdh tính cẩn thận làm
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(5)-Gọi em lên bảng sửa tập nhà
Đặt tính thực phép tính: 55 - 8; 66 -7 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt
phép trừ 65 - 38
- Nêu tốn: Có 65 que tính bớt 38 que tính Cịn lại que tính?
-Muốn biết có que tính ta làm thế nào?
- Viết lên bảng 65 - 38
Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết
-65 38
27
*) Phép tính 46 - 17; 57 -2 ; 78 - 29 làm tương tự
- Yêu cầu đặt tính tính kết
- Mời em lên bảng làm , em phép tính Yêu cầu lớp làm vào nháp
c/ Luyện tập: Bài 1:H nêu yêu cầu
-85 27
-55 18
-95 46
-75 39
-45 37
-96 48
-86 27
-98 19
-88 39
-77 48
-Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề
- -10 -9 -
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề
Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Tại em biết? - Muốn tính tuổi mẹ ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào
- Mời em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều -Dặn nhà học làm tập Xem trước bài:luyện tập
-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
Thực phép tính trừ 65 - 38 65 trừ 38 27
Tính- Nêu cách đặt tính tính H làm cá nhân
H làm bảng
- Điền số thích hợp vào trống H làm theo nhóm
- Đọc đề
- Dạng tốn ,vì - Lấy tuổi bà trừ phần
Giải : Tuổi mẹ 65 - 27 = 38 ( tuổi ) Đáp số: 38 tuổi
- em trả lời
- Về học làm tập lại
Kể chuyện Câu chuyện bó đũa
86
(6)A/ Mục đích yêu cầu:
Biết dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện H giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện
Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn Gdh anh em nhà phải thương yêu, đùm bọc lẫn
B / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Một bó đũa , túi đựng tiền câu chuyện C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò - 1/ Bài cũ: - Gọi em lên bảng nối tiếp
nhau kể lại câu chuyện: “Bông hoa niềm vui”
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài a) Phần giới thiệu: tranh * Hướng dẫn kể đoạn:
-Dựa theo tranh,kể lại đoạn: Câu chuyện bó đũa
-Treo tranh minh họa mời em nêu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh kể nhóm - Yêu cầu quan sát nêu nội dung tranh
- Yêu cầu em khác nhận xét sau lần bạn kể
Phân vai dựng lạii toàn câu chuyện: - Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện theo vai theo tranh
đ) Củng cố dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe, chuẩn bị bài: Hai anh em
- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn
- em lên đóng vai kể lại câu chuyện
-Lần lượt em kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho - Đại diện nhóm lên kể chuyện theo tranh
- Mỗi em kể nội dung tranh - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay
Dành cho H giỏi
- Hai em nam đóng hai trai, em nữ đóng hai người gái, em đóng vai người cha,1 em làm người dẫn chuyện
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
-Học xem trước
Chính tả: Câu chuyện bó đũa A/ Mục đích yêu cầu:
Nghe viết xác khơng mắc lỗi đoạn văn từ: ( Người cha liền bảo đến hết ) “ Câu chuyện bó đũa“ Trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật Làm tập 2a
Trình bày đẹp , Gdh tính cẩn thận viết
B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập tả H: bảng con, sgk,
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
(7)1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng
- Đọc từ khó cho HS viết bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt b) Hướng dẫn tập chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Đọan chép lời nói với ai? -Người cha nói với con?
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
- Đọc cho học sinh chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài 2a: - Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn
- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
*Bài a: - Gọi em nêu tập -Mời em lên làm bảng
-Nhận xét chốt lại lời giải
- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp
-Dặn nhà học làm xem trước mới:tiếng võng kêu
- Ba em lên bảng viết từ : câu chuyện , yên lặng , dung dăng dung dẻ
- Nhận xét từ bạn viết -Ba em đọc lại ,
- Đoạn văn lời người cha nói với
- Người cha khuyên phải đồn kết, đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: liền bảo, chia lẻ, hợp lạ , thương yêu, sức mạnh
- Nghe chép
-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm H làm tiếp sức
-Đọc lại từ điền xong - em làm bảng
- mải miết - hiểu biết - chim sẻ điểm mười - Đọc yêu cầu đề
- 1Học sinh lên bảng tìm từ để điền a/ ơng nội - lạnh - lạ
-Đọc lại từ điền xong - Ghi vào từ vừa tìm - Nhắc lại nội dung học
-Về nhà học làm tập sách
Mĩ thuật: Vẽ trang trí: Vẽ tiếp họa tiết vào hình
vng vẽ màu
A.Mục đích yêu cầu:
H nhận biết cách xếp số họa tiết đơn giản vào hình vng Vẽ tiếp họa tiếtvào hình vng vẽ màu theo ý thích
Gdh cảm nhận cách xếp họa tiết cân đối hình vng B.Chuẩn bị: Một số trang trí hình vng, H giấy vẽ, bút chì, màu H: vở, màu
C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Các hoạt động thầy Các hoạt động trò
(8)Bài mới: Giới thiệu bài: Tt Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
Gv giới thiệu số đồ vật dạng hình vng Các họa tiết thường dùng để trang trí gì? Cách xếp họa tiết hình vng xếp nào?
Hoạt động 2:Cách vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vng
Gv yêu cầu H xem hình vẽ nhận xét
Họa tiết giống nên vẽ màu; vẽ màu kín họa tiết
Hoạt động 3: Thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
Gv chọn vẽ hoàn chỉnh giới thiệu cho lớp xem, nhận xét đánh giá
Về nhà hoàn thành vẽ, xem trước bài: Vẽ cốc
H kể tên: khăn vuông, gạch hoa… Hoa vật
Hình mảng giữa, hình mảng phụ góc
H vẽ vào
H tự đánh giá
Ngày soạn:5/12/2009
Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009
Đạo đức : Giữ gìn trường lớp đẹp (t1) A / Mục đích yêu cầu:
- Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp sach đẹp Nêu đượcnhwngx việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- Hiểu giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm H
- Thực số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp B /Chuẩn bị : Phiếu câu hỏi cho hoạt động tiết
H: tập
C/ Các hoạt động day học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ:
Em kể lại việc làm mà em giúp đỡ bạn?
2.Bài mới:
ª Hoạt động 1:Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen
Em thử đốn xem, Hùng lại đặt thêm hộp giấy đó?
* Kết luận: Các em cần vứt giấy vụn nơi
Cho bạn mượn sách, giúp bạn làm trực nhật, hướng dẫn bạn học bài…
H phân vai: bạn Hùng, cô giáo, số bạn lớp, người dẫn chuyện H thể lại nội dung câu chuyện
H nhiều em trả lời
(9)quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.
Đáp án: ý kiến tán thành là: a, b, c, d
*Kết luận: giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận người H điều thể lịng u trường u lớp
ª Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng? Vì sao?
Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?
*Kết luận: để giữ gìn trường lớp đẹp, nên làm trực nhật hàng ngày
Củng cố dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Thực tốt điều học để giữ gìn trường lớp đẹp, chuẩn bị tiết sau học tiếp
- Hai em nhắc lại
H bày tỏ ý kiến cách đưa thẻ: Thẻ đỏ tán thành, thẻ xanh không tán thành
H thảo luận nhóm 4, nhóm tranh, nêu nội dung tranh
Đại diện nhóm trình bày
Khơng vứt rác bừa bãi, thường xun làm vệ sinh
H đọc ghi nhớ
-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu giữ vệ sinh trường lớp em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp
Toán : Luyện tập A/ Mục đích yêu cầu:
Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học Biết giải toán
Rèn H áp dụng làm tốn đúng, xác Gdh tính độc lập làm
B/ Chuẩn bị:- mảnh bìa hình tam giác tập H: sgk, bảng con,
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
Thực đặt tính tính:7 -39; 95-46 -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố lại dạng phép trừ học
c/ Luyện tập:
-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề 15 – = 14 – = 15 – = 16 – = 15 – = 14 – = 17 – = 16 – = 17 – =
-Hai em lên bảng em làm yêu cầu
-Học sinh khác nhận xét
(10)18 – = 13 – = 13 – = Gv nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Bài toán yêu cầu làm gì? 15 – – = 16 – – = 15 – = 16 – = Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề
-35
-
81
-
72 36
-
50 17
- Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: - Gọi em đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Tóm tắt:
Mẹ vắt : 50lít Chị vắt mẹ : 18 lít Chị vắt : ? lít -Yêu cầu lớp thực vào d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị bài:bảng trừ
Tính nhẩm H làm miệng
Đặt tính tính H làm bảng
H đọc đề H làm - Bài toán
- Một em lên bảng giải Giải
- Số lít sữa chị vắt :
50 - 18 = 32 ( l ) Đáp số: 32 l - Em khác nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung
- Về học làm tập lại
Tập đọc : Nhắn tin A/ Mục đích yêu cầu:
- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng đèn, quét nhà, que chuyền, Biết ngắt nghỉ chỗ Nắm cách viết tin nhắn( ngắn gọn, đủ ý) Hiểu nội dung hai tin nhắn
Gdh viết nhắn tin lời lẽ phải ngắn gọn dễ hiểu, lịch B/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc H: sgk
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “Câu chuyện bó đũa”
2.Bài a) Phần giới thiệu: -Hơm tìm hiểu bài:“ Nhắn tin”
-Đọc mẫu diễn cảm toàn
- Gọi H đọc nối tếp câu mẩu nhắn tin
* Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu đọc
- Hai em đọc “Câu chuyện bó đũa” trả lời câu hỏi giáo viên
-Lớp lắng nghe đọc mẫu - H đọc nối tiếp câu
-Rèn đọc từ như: quà sáng, lồng đèn , quét nhà, que chuyền, ,
(11)tìm cách ngắt giọng câu dài mẫu tin nhắn, câu khó ngắt thống cách đọc câu
* Đọc đoạn:
-Yêu cầu tiếp nối đọc mẫu tin trước lớp
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm */ Thi đọc Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
c/ Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: -Những nhắn tin cho Linh? Nhắn bằng cách
- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?
- Chị Nga nhắn tin Linh gì? - Hà nhắn tin cho Linh gì?
- Yêu cầu lớp thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc
- Lắng nghe khen ngợi em viết tin ngắn gọn đầy đủ ý
đ) Củng cố dặn dị: -Tin nhắn dùng để làm gì? -Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước mới: Hai anh em
và làm ba tập toán/ chị đánh dấu // Mai học/ bạn nhớ mang hát/ cho tớ mượn nhé.//
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn
- Lắng nghe giáo viên
-Đọc mẫu tin nhóm .Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc
Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy
- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà
- Quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm
- Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh cho mượn sách hát
- Đọc yêu cầu đề - Viết tin nhắn
- Thực hành viết tin nhắn - Lần lượt em đọc tin nhắn
-Để nhắn cho người khác biết việc cần làm mà người cần nhắn không gặp
- Về nhà học xem trước
Thủ công: Gấp, cắt, dán hình trịn( tiết ) A/ Mục đích u cầu:
Học sinh biết gấp cắt dán hình trịn giấy thủ cơng
-Làm hình trịn qui trình kĩ thuật Với H khéo tay gấp, cắt, dán hình trịn tương đối trịn, đường cắt mấp mơ, hình dán phẳng Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thứoec khác
Yêu thích sản phẩm đồ chơi B/ Chuẩn bị -Như tiết
(12)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt b) Khai thác:
*Hoạt động 3: Yêu cầu thực hành gấp, cắt, dán hình tròn
-Gọi em nêu lại bước gấp , cắt dán hình trịn
- u cầu lớp tiến hành gấp cắt dán hình trịn
-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh cịn lúng túng
-u cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu để “ Cắt biển báo hiệu giao thông”
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Hai em nêu lại trình tự bước gấp cắt , dán hình trịn
-Bước :Gấp hình - Bước Cắt hình trịn . - Bước Dán hình trịn
- Các nhóm thực hành gấp cắt dán giấy thủ công theo bước để tạo hình trịn theo hướng dẫn giáo viên
- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm
Hai em nhắc lại qui trình gấp cắt dán hình trịn Chuẩn bị dụng cụ tiết sau “ Cắt dán biển báo hiệu giao thông“
Ngày soạn: 5/12/2009
Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009 Toán : Bảng trừ
A/ Mục đích yêu cầu:
Thuộc bảng từ phạm vi 20
Vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp Bài dành cho H giỏi
Gdh tính cẩn thận làm
B/ Chuẩn bị : Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi H: sgk, bảng con,
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Đặt tính tính: 42 - 16 ; 71 - 52 -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố bảng trừ b/ Bảng trừ :
Trò chơi : Thi lập bảng trừ : 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – =
-Hai em lên bảng em làm yêu cầu
-Học sinh khác nhận xét
- Chia đội H trả lời nối tiếp
(13)11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – =
……… ……… Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào
5 + - = ; + - = ; + - = + – = + – = + – =
Bài : - Yêu cầu H quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với ? - Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu
- Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm tập , xem trước bài: luyện tập
cuộc
.Tính
-Yêu cầu lớp tự làm vào
H giỏi
- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại
- Chỉ bảng
- Hai em nhắc lại nội dung - Về học làm tập lại
Tự nhiên xã hội: Phòng tránh ngộ độc nhà A/ Mục đích yêu cầu:
Biết thứ gây ngộ độc qua đường ăn, uống như: thức ăn ôi thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc
Biết công việc cần làm để phòng chống ngộ độc nhà Biết biểu bị ngộ độc
Biết cách ứng xử thân người thân gia đình bị ngộ độc GDH ăn uống hợp vệ sinh để phòng tránh ngộ độc thức ăn
B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 30, 31 Bút bảng, vỏ thuốc tây H: sgk
C/Các hoạt độmg dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ: Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi gì?
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt
Hoạt động :-Quan sát hình vẽ thảo luận - Các thứ gây ngộ độc cho người trong gia đình Em có biết vậy?. - Hình 1: Bắp ngô bị thiu Nếu cậu bé ăn bắp ngơ điều xảy ra?
- Hình 2: Nếu em bé ăn thuốc tưởng nhầm kẹo , điều xảy ra?
Đảm bảo sức khỏe, phòng tránh bệnh tật
- Các nhóm thực hành quan sát trả lời
- Bởi em bé, bé nhà chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn
- Cậu bé bị đau bụng , ỉa chảy ăn phải thức ăn thiu
(14)- Hình 3: -Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai thuốc trừ sâu tưởng nhầm chai nước mắm để nấu ăn, điều xảy ra?
- Nhận xét bình chọn đội thắng
- Theo em ngộ độc thức ăn nguyên nhân nào?
* Giáo viên rút kết luận
-Hoạt động 2: Cần làm phịng tránh ngộ độc - Yêu cầu quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi :
- Người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?
u cầu nhóm lên trình bày kết *
Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh Kết luận xếp gọn gàng đồ dùng gia đình
-Hoạt động : - Đóng vai - Giao nhiệm vụ
- Nhóm và2 : - Nêu xử lí tình thân bị ngộ độc
- Nhóm 4: Nêu xử lí tình nguời thân bị ngộ độc
- Yêu cầu nhóm lên nêu cách xử lí *Nhận xét cách xử lí học sinh . d) Củng cố - Dặn dò:
-Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống chuẩn bị bài: trường học
nhiều phải bệnh viện
- Cả nhà chị bị ngộ độc ăn phải loại thức ăn
-Thức ăn, nước uống bị ôi thiu , Uống nhầm thuốc sâu , dầu hỏa , ăn phải thuốc tây tưởng nhầm kẹo
- Các nhóm quan sát thảo luận , vài nhóm trả lời , nhóm khác nhận xét bổ sung
- Hình 4: Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu đi, làm để khơng ăn phải
- Hình 5:Cô bé cất lọ thuốc lên gác cao để em minh khơng bị nhầm kẹo
- Hình 6: Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu với dầu hỏa - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm phân vai để lên xử lí
Cử đại diện lên đóng vai
- Lớp lắng nghe nhận xét cách trả lời nhóm
- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước
Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình
- kiểu câu: Ai làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy
A/ Mục đích yêu cầu
Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình Biết xếp từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm gì? Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống
Rèn kĩ sử dụng dấu chấm chấm hỏi GDH tình thương yêu người gia đình
(15)H: sgk,
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?
- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm tìm hiểu “ Từ tình cảm gia đình kiểu câu Ai làm gì?” b)Hướng dẫn làm tập:
* Bài tập 1: Treo bảng phụ yêu cầu đọc
- giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, đùm bọc, thương yêu, u q, săn sóc, đỡ đần , - Nhận xét bình chọn em trả lời *Bài -Mời em đọc nội dung tập - Anh thương u em Chị chăm sóc em Em u q anh Em giúp đỡ chị Chị nhường nhịn em Anh em đùm bọc Nhận xét làm học sinh
* Bài tập 3: Mời em đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm sau chữa - Tại phải điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai?
- Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
- Nhận xét bạn
Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em H làm nối tiếp
- Sắp xếp từ nhóm sau thành câu Một em đọc câu mẫu H làm theo nhóm - Đọc câu vừa xếp
- Một em đọc đề - Lớp tự làm vào
- Đáp án: Điền dấu chấm vào ô trống thứ
- Dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai -Hai em nêu lại nội dung vừa học
-Về nhà học làm tập lại Tập viết Chữ hoa M
A/ Mục đích yêu cầu:
- Nắm cách viết chữ M hoa (1 dòng cỡ chữ vừa dòng cỡ chữ nhỏ) Biết viết cụm từ ứng dụng Miệng(1 dòng cỡ chữ vừa dịng cỡ chữ nhỏ) Miệng nói tay làm(3 dòng ) c Rèn H viết mẫu, viết đẹp
Gdh ý thức giữ viết chữ đẹp
B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa M đặt khung chữ, cụm từ ứng dụng H: Vở tập viết, bảng
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Lvà từ Lá lành
(16)-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt b)Hướng dẫn viết chữ hoa:
*Quan sát số nét quy trình viết chữ M: - Chữ hoa M gồm nét, nét nào?
- Chữ M có chiều cao bao nhiêu, rộng bao nhiêu?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ M cho học sinh hướng dẫn sách giáo viên
- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa M vào không trung sau cho em viết vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ
- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ M sang i? -Khoảng cách chữ bao nhiêu? */ Viết bảng : Yêu cầu viết chữ M vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh
*) Hướng dẫn viết vào vở:
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
M Miệng
M Miệng Miệng nói tay làm
d/ Chấm chữa
-Chấm từ - học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết vơ, chuẩn bị chữ hoa N
-Học sinh quan sát
- Chữ M gồm nét, gồm nét móc ngược phai, nét thẳng đứng, nét xiên phải, nét móc xi phải
-Cao ô li rộng ô li
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên
- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng
- Đọc: Miệng nói tay làm.
-Chữ M, g ,I , l cao li chữ t cao 1,5 li -Các chữ lại cao li
-Từ điểm dừng bút chữ M viết tiếp sang chữ I không nhấc bút
-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)
- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết: -1 dòng chữ M cỡ nhỏ dòng chữ M hoa cỡ vừa dòng chữ Miệng cỡ nhỏ
- dịng câu ứng dụng“Miệng nói tay làm -Nộp từ 5- em để chấm điểm
Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa N”
Ngày soạn: 5/12/2009
Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009 Toán: Luyện tập
(17)Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ ccó nhớ phạm vi 100, giải tốn Biết tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết hiệu Rèn H làm tốt dạng tập
Gdh tính cẩn thận làm C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ:
5 + – = + - = 8+ - = + – = 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt c/ Luyện tập:
-Bài 1: H nêu u cầu - Trị chơi “ Xì điện”
-Yêu cầu lớp chia thành đội
18 – = 16 – = 14 – = 17 – = 15 – = 13 – = 16 – = 14 – = 12 – =
……… ………
………
Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề
-35
-57
-63
-72 34
-81 45
- Nhận xét ghi điểm em
Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề + x = 42
x = 42 - x = 34
Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề -Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi ta điều gì? - Bài thuộc dạn tốn gì? - u cầu lớp thực vào
- Gọi em khác nhận xét bạn bảng
d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị bài: 100 trừ số
H làm bảng
Tính nhẩm
- Chia lớp thành dãy dãy đội dự thi H trả lời tiếp sức
- Đặt tính tính H làm bảng - Nhận xét bạn bảng
- Đọc yêu cầu đề H làm theo nhóm - Đọc yêu cầu đề
- Thùng to có 45 kg đường , thùng bé thùng to kg đường
Thùng bé dựng kg đường? - Tốn
- em lên bảng làm
Giải : - Thùng nhỏ có là: 45 - = 39 ( kg )
Đáp số: 39 kg đường
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại
(18)Chính tả: (Tc) Tiếng võng kêu A/ Mục đích u cầu:
Nhìn bảng viết lại xác không mắc lỗi khổ thơ thứ “Tiếng võng kêu” Làm tập
Gdh giữ viết chữ đẹp
B/ Chuẩn bị:Giáo viên bảng phụ viết sẵn nội dung tập H: sgk, bảng con,
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Bài viết hôm em tập chép khổ thơ thứ “Tiếng võng kêu b) Hướng dẫn nghe viết:
Gv đọc mẫu
-Bài thơ cho ta biết điều gì? -Mỗi câu thơ có chữ?
- Chữ đầu câu phải viết nào?
- Để trình bày khổ thơ cho đẹp ta viết như nào?
- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó u cầu nhìn bảng chép khổ thơ vào Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Mời H đọc lại
-Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
-Dặn nhà học làm xem trước mới: Hai anh em
-Hai em lên bảng viết từ : lên bảng , nên người , hiểu biết .
-Nhận xét bạn
-Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm - Bạn nhỏ ngắm em ngủ đốn giấc mơ em
-Có chữ - Phải viết hoa
- Viết khổ thơ vào trang giấy - em đọc lại khổ thơ
-vấn vương , kẽo cà kẽo kẹt , ngủ , phất phơ -Nhìn bảng để chép vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì- Nộp lên để giáo viên chấm điểm H làm tiếp sức
- a/ lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy - b/ tin cậy, tìm tịi, khiêm tố , miệt mài - c/ thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh - Nhận xét bạn ghi vào
-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
-Về nhà học làm tập sách
(19)Tập làm văn : Quan sát tranh trả lời câu hỏi-Viết nhắn
tin
A/ Mục đích yêu cầu:
Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi tả nội dung tranh Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý
Gdh biết nhắn tin cần thiết
B/ Chuẩn bị: Tranh vẽ minh họa tập Bảng phụ ghi sẵn gợi ý tập H: sgk,
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ:
- Mời em lên bảng đọc đoạn văn kể gia đình em
- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Tt b/ Hướng dẫn làm tập: *Bài -Treo tranh minh họa - Bức tranh vẽ gì?
-Bạn nhỏ làm gì?
- Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Tóc bạn nhỏ
- Bạn nhỏ mặc áo màu gì?
- Mời học sinh nói liền mạch câu hình dáng hoạt động bạn nhỏ tranh
- Nhận xét tuyên dương em nói tốt *Bài -Mời em đọc nội dung tập - Vì em phải viết nhắn tin?
- Nội dung nhắn tin viết gì? - Yêu cầu viết tin nhắn vào
- Mời em lên viết tin nhắn bảng Mời số H đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh
c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- em lên đọc làm trước lớp - Lắng nghe nhận xét bạn
- Quan sát tìm hiểu đề
- Tranh vẽ bạn nhỏ , búp bê , mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn
- Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến
- Buộc hai nơ đẹp/ Buộc thành hai bím xinh
- Mặc đồ sẽ/ Bộ đồ đẹp - Hai em ngồi cạnh nói cho nghe
-Lần lượt em lên nói trước lớp - Nhận xét lời bạn
-Bà đến nhà đón em chơi Hãy viết vài câu nhắn lại để bố mẹ biết
Vì bà đến đón em chơi mà bố mẹ khơng có nhà nên em phải nhắn lại để người biết
- Phải viết rõ là: Con chơi với bà - Viết vào
- Bố mẹ ơi, Bà sang nhà đón chơi Chờ bố mẹ không , đến tối hai bà cháu
-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
HĐNGLL: Kỉ niệm ngày quốc phòng tồn dân
A/Mụ cđích u cầu:
(20)Nhớ dược ngày tháng năm ngày
Gdh học tập theo bước chân anh đội Cụ Hồ B/Chuẩn bị: Nội dung
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Ổn định: Bài mới:
Ngày quốc phịng tốn dân ngày nào? Em nêu ý nghĩa ngày đó? Gv bảo vệ Tổ quốc khơng lực lượng vũ trang mà toàn dân lời nói việc làm cụ thể để xây dựng bảo vệ quê hương
Đói với em em làm việc để bảo vệ quê hương?
Văn nghệ
Nhận xét học tuyên dương Thực tốt điều học
22/12
Là ngày toàn dân nêu cao ý thức trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc
Chịu khó học tập đồn kết giúp đỡ tiến bộ, bảo vệ công
H vui ca hát ngày 22/12: đất nước, người cho em tất
H lắng nghe ghi nhớ HĐTT: Sinh hoạt sao
A/Mục đích yêu cầu:
- H thấy ưu khuyết diểm tuần
- Rèn H khắc phục sửa chứa vấn đề vướng mắc - Gdh tinh thần đoàn kết giúp đỡ tiến B/Chuẩn bị: Nd qui trình bước sinh hoạt sao
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu::
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Gv yêu cầu H sân
Gv cho hs nhắc lại quy trình sinh hoạt sau:
Bước 1: Tập hợp điểm danh
Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân
Bước 3: Kể việc làm tốt tuần
Bước 4: Đọc lời hứa
Bứơc 5: Triển khai sinh hoạt chủ điểm
H tập trung sân trường theo
Sao trưởng cho tập hợp theo hàng ngang hàng dọc theo nghi thức đội, điểm danh theo tên
Sao trưởng yêu cầu bạn giơ tay phía trước để kiểm tra vệ sinh, sau trưởng nhận xét
Các viên kể việc làm tốt tuần lớp nhà Sau trưởng nhận xét
Sao trưởng điều khiển: để thực tốt nhiệm vụ nhi toàn đọc lời hứa sao:
Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng
(21)Bước 6: Phát động kế hoạch tuần tới GV nhận xét đánh giá tuyên dương làm tốt H nghỉ
đội hình vịng trịn: đọc thơ, kể chuyện, hát chủ điểm tháng 12