GIAO AN LOP 2 TUAN 14 CKTKN 3 COT

- Yeâu caàu 1 em leân baûng ñaët tính tìm keát quaû. Tröø töø phaûi sang traùi. Tröø töø phaûi sang traùi. Tröø töø phaûi sang traùi. Tröø töø phaûi sang traùi.. - Nhaän xeùt baøi laøm [r]

(1)

Tuần 14 Thứ hai

Ngày soạn: 22/ 11 / 2010

Môn : TẬP ĐỌC

Tên dạy CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

( Tieát )

I - Mục tiêu: * HS cần đạt:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Biết ngắt nghỉ chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật -Đọc phát âm từ khó như: buồn phiền, Va chạm, đoàn kết

2 Rèn kỹ đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa từ : Va chạm, dâu, rể, đùm bọc, chia lẻ, đoàn kết

- Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị phải đoàn kết thương yêu nhau.( trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5)

* HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 4.

II - Chuẩn bị :

- GV : Một bó đũa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS : SGK

III - Các hoạt động dạy học : A-Ổn định: (1’) - Hát

B- Bài cũ : (2’) Bông hoa Niềm Vui

+ Chi vào vườn hoa trường để làm gì?

- Chi vào vườn hoa trường để tìm hái bơng hoa Niềm Vui.

+ Tại Chi mkhông dám tự ý hái hoa Niềm Vui?

Vì hoa Niềm Vui Nhà trường trồng để ngắm , khơng phép hái.

+Nội dung học nói lên điều gì?

- Ca ngợi Chi cô bé biết tôn trọng Nội quy Nhà trường có lịng hiếu thảo với bố, - GV nhận xét cho điểm cụ thể em.

C - Bài mới: Câu chuyện bó đũa

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1’

35’

 Hoạt động 1:

1) Phần giới thiệu :Đưa bó đũa nói ơng cụ đố bẻ bó đũa thưởng khơng bẻ ông cụ lại bẻ , qua câu chuyện ơng muốn khun điều Hơm tìm hiểu

“ Câu chuyện bó đũa ”  Hoạt động 2:

2) Luyện đọc:

-Đọc mẫu diễn cảm toàn - Gọi HS đọc lại

- HS xem tranh sgk

-Vài em nhắc lại tựa

(2)

25’

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi tả

* Luyện đọc câu:

- Gọi Hs đọc nối tiếp câu đến hết - GV theo dõi uốn nắn sửa sai HS yếu

* Hướng dẫn phát âm :

-Hd tương tự trước

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc nhóm:

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng

Tieát 2

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1

+Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Câu chuyện có nhân vật ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm.

+ Các ông cụ có yêu thương nhau không

-Từ ngữ cho em biết điều ? + Va chạm có nghĩa ?

-Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi : + Người cha bảo làm ?

- HS đọc em câu đến hết - HS đọc từ khó bảng phụ như: buồn phiền , bẻ , sức , gãy dễ dàng , đoàn kết, đùm bọc

- Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân )

- Một hôm ,/ ông đặt bó đũa / túi tiền bàn ,/ gọi ,/ trai ,/ gái ,/ dâu ,/ rể lại / bảo ://

- Đọc đoạn nhóm ( em )

- Các nhomù thi đọc - Các nhóm thực

- Lớp đọc đồng

- HS yếu trả lời câu hỏi:

-Có người cha , trai , gái , dâu , rể _ HS trung bình trả lời:

- Các nhà không yêu thương , từ ngữ cho biết điều họ thường xuyên va chạm với

- HS yếu trả lời:

- Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Người cha bảo bẻ gãy bó đũa ơng thưởng túi tiền

(3)

10’

2’

1’

+ Vì bốn người khơng bẻ bó đũa

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách ? + Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi :

-Một đũa ngầm so sánh với ? - Hãy giải nghĩa từ “ chia lẻ “ từ “ hợp lại” +Người cha muốn khuyên điều ?

 Hoạt dộng 2:

d) Thi đọc theo vai:

- Mời em lên đọc truyện theo vai - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố:

-Tìm câu ca dao tục ngữ liên quan đến học?

e) Dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước : “ Nhắn tin ”

- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - HS trung bình trả lời:

- Ông cụ chia lẻ để bẻ - HS giỏi đọc đoạn trả lời câu hỏi: - Một đũa ngầm so sánh với người , bó đũa người

- chia lẻ có nghĩa tách rời , hợp lại để nguyên bó bó đũa

- HS HS giỏi trả lời:

-Anh , chị em nhà phải biết yêu thương đùm bọc lẫn , đoàn kết tạo thêm sức mạnh , chia rẻ bị yếu

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Anh em tay chân / Môi hở lạnh

- Hai em nhắc lại nội dung

TOÁN

55- ; 56 - ; 37 - ; 68 - 9

I - Mục tiêu : * HS cần đạt:

- Biết cách thực phép trừ dang có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng

* Hs khaù, giỏi làm BT lại.

II - Chuẩn bị :

- GV : - Hình vẽ tập , vẽ sẵn bảng phụ - HS : SGK, baûng

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/.Oån định: : (1’) - Hát

2/ Bài cũ : 15, 16, 17, 18 trừ cho số

-Gọi em lên bảng làm tập lớp làm bảng

(4)

-8 - - -Giáo viên nhận xét đánh giá

3/.Bài mới: Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinhø

1’

15’

20’

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng 55 - ; 56 - ; 37 - ; 68 -

b) Phép trừ 55 - 8

- Nêu tốn : Có 55 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ntn? - Viết lên bảng 55 -

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết - u cầu lớp tính vào nháp ( khơng dùng que tính )

- Ta bắt đầu tính từ đâu ?

- Hãy nêu kết bước tính ? - Vậy 55 trừ ?

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 55 -

* Phép tính 56 - ; 37 - ; 68 - 9

- Yêu cầu lớp không sử dụng que tính - Đặt tính tính kết

- Mời em lên bảng làm , em phép tính

- Yêu cầu lớp làm vào nháp

c) Luyện tập :

Bài 1:

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 55 – - Đặt tính tính

55 Viết 55 viết xuống , thẳng - cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch 47 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 15 trừ Viết , nhớ trừ , viết

- 55 trừ 47 - Nhiều em nhắc lại

56 Viết 56 viết xuống , thẳng - cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch 49 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 16 trừ Viết , nhớ trừ , viết Vậy 56 trừ 7 49

37 Viết 37 viết xuống , thẳng - cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch 29 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 17 trừ Viết , nhớ trừ , viết Vậy 37 trừ 8 29

(5)

2’

1’

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu em lên bảng em làm phép tính

Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Tại câu a lại lấy 27 - ?

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết một tổng

- Cho HS làm vào bảng * Nhận xét – Tuyên dương

Bài :

- Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với ?

- Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu

- Yêu cầu lớp tự vẽ vào

- Mời em lên vẽ bảng - Nhận xét làm học sinh d) Củng cố:

- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều ? - Thực phép tính cột dọc đâu ? - Hãy nêu cách đặt tính thực 68 -

e) Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

-Dặn xem bài:65 – 38, 46 – 17, 57 – 28 ,78-29 Trang :67

- Một em đọc đề

- Tự làm vào , em làm bảng 45 96 87

- - - 36 87 78

- HS đọc đề

- Lấy tổng trừ số hạng biết - HS nêu :

x + = 27 + x = 35 x + = 46 x = 27 - x = 35 - x = 46 - x = 18 x = 28 x = 38

dành cho Hs khá, giỏi.

- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại

- Chỉ bảng

- Sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , chục thẳng cột với chục , thực từ phải sang trái

- em trả lời

ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( Tiết )

A/ Mục tiêu :

* HS cần đạt:

- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp

* Hs khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp.

B/Chuẩn bị :

(6)

C/ Các hoạt động dạy học 1 Khởi động: (1’ ) Hát

2/ Kiểm tra cũ : (2’ )

3/ Bài mới: Thời

1’ 10’

15’

10’

2’

- GV giới thiệu ghi bảng

* Hoạt động 2: Tham quan trường lớp

- Dẫn em tham quan sân trường , vườn trường lớp học

- Yc lớp làm phiếu học tập sau tham quan - Em thấy vườn trường sân trường lớp học ?

- Mời ý kiến em khác

* Kết luận : Các em cần giữ gìn trường lớp cho sạch đẹp

* Hoạt động 3: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi giấy việc làm cần thiết để giữ gìn trường lớp đẹp

- Hết thời gian mời học sinh lên dán phiếu nhóm lên bảng

- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm

*Kết luận : Muốn giữ trường lớp đẹp chúng ta càn thực : Không vứt rác lớp , không bôi bẩn , vẽ bậy bàn ghế trên tường , kê bàn ghế ngắn , Xả rác đúng qui định , thường xuyên quét dọn lớp học

* Hoạt động 4: Thực hành vệ sinh trường lớp - Cho lớp thực hành quét dọn , lau chùi bàn ghế , kê lại bàn ghế ngắn ,

* Củng cố dặn doø :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- HS lắng nghe nhắc lại tưa -Tham quan sân trường , vườn trường , lớp học ghi chép điều vệ sinh mà em quan sát

- Điền vào ô trống trước ý phiếu :

- Sạch , đẹp , thoáng mát Dơ bẩn , vệ sinh

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

-Lần lượt cử đại diện lên dán tờ phiếu lớn nhóm lên bảng lớp -Các nhóm khác theo dõi nhận xét

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Lớp thực hành làm vệ sinh trưưòng lớp đẹp

-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu giữ vệ sinh trường lớp em thời gian qua

(7)

Thứ ba

Ngày soạn: 23/ 11 / 2010

Môn :

Tên dạy KỂ CHUYỆN

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA

A/ Mục tiêu: * HS cần đạt:

- Dựa theo tranh gợi ý với tranh, kể lại đoạn câu chuyện

* Hs khá, giỏi biết phân vai dựng lại toàn câu chuyện BT2

B / Chuẩn bị :

- GV : -Tranh ảnh minh họa.Một bó đũa , túi đựng tiền câu chuyện - Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện

- HS : SGK

C/ Các hoạt động dạy học :

1/.n định: : (1’) - Hát

2/.Bài cũ : (2’ )Bông hoa Nieàm Vui

- Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : “ Bông hoa niềm vui “ - Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm hoïc sinh

3/ Bài : Câu chuyện bó đũa

Thời

1’

35’

 Hoạt động 1: a) Phần giới thiệu :

Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Câu chuyện bó đũa “

b) Hướng dẫn kể đoạn :

-Treo tranh minh họa mời em nêu yêu cầu - Yêu cầu quan sát nêu nội dung tranh

- Nhận xét sửa câu cho học sinh

- Yêu cầu học sinh kể nhóm - Yêu cầu kể trước lớp

- Yêu cầu em khác nhận xét sau lần bạn kể

- Chuyện kể : “ Câu chuyện bó đũa “

- Quan sát nêu :

Tranh 1 : - Các cãi khiến người cha buồn đau đầu

Tranh : - Người cha gọi đến bẻ gãy bó đũa thưởng tiền

Tranh : - Các bẻ đũa không bẻ gãy đựơc

Tranh : - Người cha tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng

Tranh : - Các hiểu lời khuyên cha

-Lần lượt em kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho

(8)

2’

1’

* Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện theo vai theo tranh

- Lần 1 giáo viên làm người dẫn chuyện

- Lần 2 : Học sinh tự đóng kịch

b) Củng cố :

+ Qua câu chuyện này, em rút điều gì?

c) Dặn dò :

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe - Xem trước : Hai anh em

- Đại diện nhóm lên kể chuyện theo tranh

- Mỗi em kể nội dung tranh

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

- Hai em nam đóng hai trai , em nữ đóng hai người gái , em đóng vai người cha ,

em làm người dẫn chuyện - Vài HS trả lời

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

THỂ DỤC

- TRÒ CHƠI : “ VÒNG TRÒN ” ( Tiếp theo )

A/ Mục tiêu: * HS cần đạt:

- Học trò chơi “ Vòng tròn ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi theo vần điệu mức độ ban đầu Ôn Yêu cầu thực động tác tương đối xác đẹp

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , vẽ vòng tròn đồng tâm

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

gian Nội dung phương pháp dạy học Hoạt động học

(10’)

(15’)

1 Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 60 - 80 m Vừa vừa hít thở sâu

2. Phần

* Trò chơi “ Vòng tròn”

(9)

(10’)

- GV nêu tên trò chơi

-Điểm số theo chu kì -2 Tập nhảy chuyển đội hình từ vịng tròn thành vòng tròn , lại chuyển từ vòng tròn thành vòng tròn Tập từ 3- lần , xen kẽ lần tập GV sửa động tác sai hướng dẫn thêm cách nhảy cho HS

- Ôn tập nhón chân vỗ tay kết hợp với nghiêng người múa theo nhịp nghe thấy lệnh “ Nhảy !” em nhảy chuyển đội hình tập -6 lần

-Ôn tập nhún chân , vỗ tay theo nhịp kết hợp nghiêng đầu thân múa bước đến bước thứ nhảy chuyển đội hình Tập 5- lượt

- Đứng quay mặt vào tâm , học câu vần điệu kết hợp vỗ tay : “Vòng tròn “ (vỗ tay nhịp ) “ Vòng tròn “ (vỗ tay nhịp )”từ “(vỗ tay nhịp ) “ Vòng tròn “ (vỗ tay nhịp ), -Đứng quay mặt theo vòng tròn đọc vần điệu kết hợp với nhún chân nghiêng thân đến nhịp “hai vòng tròn “ nhảy sang trái (số1 )và nhảy sang phải (số 2).Tiếp theo đọc vần điệu nhảy từ hai vòng tròn vòng tròn Trò chơi tiếp tục :4 - lần

- Ôn theo - hàng dọc hát : - Yêu cầu lớp ôn lại động tác cán điều khiển

3 Phaàn kết thúc

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) - Rung đùi 30 giây

-Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

- HS thực

(10)

65- 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29

A/ Mụctiêu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 - Biết giải tốn có phép trừ dạng

- Làm BT1 (cột 1, 2, 3) BT2 (cột 1) BT3

* Hs khá, giỏi làm BT lại.

B/ Chuẩn bị :

- GV : Phiếu HT - HS : SGK, Baûng

C/ Các hoạt đông dạy học chủ yếu: 1/.Oån định: : (1’) - Hát

2/.Bài cũ : (2’) 55 – , 56 – , 37 – 8, 68 -9 -Gọi lên bảng làm tập, lớp làm giấy nháp HS : HS:

- Ta lấy tổng trừ cho số hạng x + = 27 + x = 35 x = 27 – x = 35 – x = 18 x = 28

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta phải làm gì? - GV nhận xét cho điểm cụ thể em

2.Bài mới: 65 – 38 , 46 – 17 , 57 – 28 , 78 – 29

Thời

1’

15’

-Hôm thực phép trừ dạng 65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29

 Hoạt động 2: b) Phép trừ 65 - 38

- Nêu toán : Có 65 que tính bớt 38 que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm thế ?

- Viết lên bảng 65 - 38

- u cầu em lên bảng đặt tính tìm kết - Yc lớp tính vào nháp ( khơng dùng que tính )

- Vậy 65 trừ 38 ?

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 65 - 38

* Phép tính 46 - 17 ; 57 -2 ; 78 - 29

- HS lắng nghe nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 65 - 38 - Đặt tính tính

65 Viết 65 viết 38 xuống , thẳng

-38 cột với ( đơn vị ) , viết thẳng cột 27 ( chục )Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 15 trừ Viết , nhớ thêm , trừ , viết - 65 trừ 38 27

(11)

20’

2’

1’

- Ghi baûng : 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 - Yêu cầu đặt tính tính kết

- Mời em lên bảng làm , em phép tính

- Yêu cầu lớp làm vào nháp  Hoạt động 2:

a) Luyện tập :

Bài tập 1:

- Yêu cầu em lên bảng làm em phép tính (cột a, b)

- Cột c: Cho HS làm vào bảng * Nhận xét – Tuyên dương

Bài 2:

- u cầu em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta làm ? - Viết lên bảng :

- -10

-Số cần điền vào ô trống thứ số ? Số cần điền vào ô trống thứ số ? Vì sao ?

- Trước điền số ta phải làm ? -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yeâu cầu em lên bảng em làm phép tính

Baøi 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

Bài tốn thuộc dạng tốn ? Tại em biết ? - Muốn tính tuổi mẹ ta làm ? - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải - Yêu cầu tự làm vào

- Mời em lên làm bảng

- Nhận xét làm học sinh

d) Củng cố:

- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều gì ?

- GV yêu cầu HS lên thi đua làm tính _ GV HS nhận xét

e) Dặn dò:

_ GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS xem trước bài: Luyện tập - Trang :68

- Thực đặt tính tính - em lên bảng làm - Nhận xét bạn

85 55 95 75 45 -27 -18 -46 -39 -37 58 37 49 36 - HS làm bảng

- Hs đọc.đề

- Điền số thích hợp vào trống

( Cột HS giỏi làm )

- HS yếu HS trung bình lên bảng -Điền 80 vào thứ 86 - = 80 - Điền 70 vào thứ 80 - 10 = 70 - Thực tính nhẩm tìm kết - HS thực hành

- HS nhận xét – Tuyên dương

- Đọc đề

- Dạng tốn ,vì - Lấy tuổi bà trừ phần

Tóm tắt : Bà : 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi Mẹ : tuổi ?

Bài giải

Tuổi mẹ : 65 - 27 = 38 ( tuổi ) Đ/ S: 38 tuổi - em trả lời

(12)

CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA A/ Mục tiêu:

- Nghe – viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm BT (2) a / b / c /, BT (3) a / b / c / phương ngữ GV soạn B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

C/ cac hoạt động dạy học chủ yếu 1/.Oån định: : (1’) - Hát

2/.Bài cũ : (2’) -Quà bố

- Gọi em lên bảng viết từ khó, lớp viết bảng

HS yeáu: HS(TB): HS khaù:

- yên lặng , dung dăng, dung dẻ GV nhận xét đánh giá tiết học

3/ Bài mới: Câu chuyện bó đũa.

Thời

1’

27’

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Câu chuyện bó đũa“, tiếng có âm đầu l/n , i/ iê; ăt/ ăc

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu em đọc lại đoạn viết, lớp đọc thầm theo

-Đọan chép lời nói với ? -Người cha nói với ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-* Chép bài :

- Đọc cho học sinh chép vào

* Soát lỗi :

-Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

* Chấm bài :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ – ,

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Hai em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn lời người cha nói với

- Người cha khuyên phải đồn kết , đồn kết có sức mạnh , chia lẻ khơng có sức mạnh

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- liền bảo , chia lẻ , hợp lại , thương yêu , sức mạnh

- Nghe chép

(13)

8’

2’

1’

10 baøi

c) Hướng dẫn làm tập

Bài : ( Lựa chọn)

- Gọi em nêu tập - Mời1em lên bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền -Yêu cầu lớp chép vào

Bài 3: ( Lụa chọn) - Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời em đại diện lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền d) Củng cố:

-Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

e) Dặn dò:

* GV HS nhận xét

* GV nhận xét đánh giá tiết dạy

-Dặn nhà học làm xem trước : “ Tiếng võng kêu” Trang: 117

điểm

- Đọc u cầu đề - em làm bảng

- lên bảng - nên người - ăn no - lo lắng - mải miết - hiểu biết - chim sẻ điểm mười

- Lớp thực vào

- Đọc lại từ sau điền xong - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh lên bảng tìm từ để điền a/ ông nội lạnh lạ ; b/ hiền tiên -chín.

C / dắt - bắc - cắt - HS đọc

- Nhắc lại nội dung học - HS lên thi viết từ khó: HS viết : bẻ gãy HS viết : đoàn kết

(14)

Ngày soạn: 24/ 11 / 2010

Môn : TẬP ĐỌC

Tên dạy NHẮN TIN

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn, biết ngắt chỗ.

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : quà sáng , lồng đèn , quét nhà , que chuyền , ,

2- Rèn kĩ đọc – hiểu:

- Nắm cáh viết tin nhắn ( ngắn gọn, đủ ý) Trả lời CH SGK - Hiểu nội dung hai tin nhắn Biết cách viết tin nhắn ( ngắn gọn , đủ ý ) B/ Chuaå n bị :

- GV : Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu cần luyện đọc - HS : SGK

C/ Các hoạt động dạy học :

1/.n định: : (1’) - Hát

2/ Bài cũ : (2’) Câu chuyện bó đũa.

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Câu chuyện bó đũa ”.

- Nhận xét – Tuyên dương – Kiểm tra

3/.Bài mới: Nhắn tin Thờ

i gian

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinhø

1’

20’

a) Phần giới thiệu :

-Hôm tìm hiểu : Nhắn tin

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng thân mật , tình cảm - Gọi HS khá, giỏi đọc lại

* Hướng dẫn phát âm :

- Yêu cầu đọc câu mẫu tin - Hướng dẩn rèn luyện HS đọc từ ngữ khó

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc mẫu tin trước lớp

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng câu dài mẫu tin nhắn , câu khó ngắt thống cách đọc câu

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn

- HS thực đọc nối tiếp em câu -Rèn đọc từ : quà sáng , lồng đèn , quét nhà , que chuyền , ,

-Từng em nối tiếp đọc

(15)

10’

5’

2’ 1’

- Gọi HS đọc giải SGK

* Đọc đoạn nhóm:

- Cho nhóm đọc chỉnh sữa cho nhóm

* Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Yc nhóm thi đọc đồng cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng  Hoạt động 3:

c)Tìm hiểu bài:

-u cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn cách ?

- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ?

- GV chốt ý : Vì chị Nga Hà khơng gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh

- Yêu cầu học sinh đọc lại mẫu tin thứ - Chị Nga nhắn tin Linh ?

- Hà nhắn tin cho Linh ? -Yêu cầu học sinh đọc tập 5. - Bài tập yêu cầu em làm ? - Vì em phải viết tin nhắn ? - Nội dung tin nhắn ?

- Yêu cầu lớp thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc

- Lắng nghe khen ngợi em viết tin ngắn gọn đầy đủ ý

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc lại ( CN + tổ + nhóm )

Nhận xét – Tuyên dương

đ) Củng cố:

-Tin nhắn dùng để làm ?

e) Dặn dò :

- Dặn nhà học xem trước :

- Các nhóm thực

-Đọc mẫu tin nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm - HS đọc thầm đoạn

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy

- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo

- Quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm

- Hà đến chơi Linh khơng có nhà , Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh cho mượn sách hát

- Đọc yêu cầu đề - Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm , chị chợ chưa Em học

- Em cho cô Phúc mượn xe đạp - Thực hành viết tin nhắn - Lần lượt em đọc tin nhắn

- Lớp theo dõi nhận xét viết bạn

- HS thực

(16)

Hai anh em , Trang: 119

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

A/ Mục tiêu :

- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết biểu ngộ độc

* HS khá,giỏi : Nêu số lý kkhiến bị ngộ độc qua đường ăn uống : thức ăn ôi, thiu, ăn n hiều xanh, uống nhầm thuốc

B/ Chuẩn bị :

- GV : - Tranh veõ SGK trang 30, 31 Bút bảng , giấy A3 Phấn màu.Một vài vỏ thuốc tây - HS : SGK

C/ Các hoạt động dạy học 1/.Oån định: : (1’) - Hát

2/.Bài cũ : (2’)

- Gọi em trả lời nội dung bài

“ Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà “ + Nhận xét – Tuyên dương – Kiểm tra

3/ Bài mới: Phòng tránh nhà

Thời

1’

15’

- Yc lớp TLCH : - Khi bị bệnh em phải làm ?

- Nếu ta uống nhầm thuốc hậu sẽ xảy ?

- Để hiểu tránh điều hơm tìm hiểu

- GV ghi tựa lên bảng *Hoạt động 2::Thảo luận nhóm

*Bước 1: - GV tổ chức cho đội chơi Yêu cầu lớp quan sát hình - sách giáo khoa kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Các thứ gây ngộ độc cho mọi người gia đình Em có biết như vậy ?

*Bước :- u cầu lớp thảo luận theo nhóm đơi

- Khi mắc bệnh cần uống thuốc - Bệnh thêm nặng , phải bác sĩ Nếu chữa trị khơng kịp thời chết

- HS nhắc lại tựa

(17)

10’

2’

1’

- Hình 1: - Bắp ngơ bị thiu Nếu cậu bé ăn bắp ngô điều xảy ?

- Hình : - Nếu em bé ăn thuốc tưởng nhầm kẹo , điều xảy ?

- Hình : -Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai thuốc trừ sâu tưởng nhầm chai nước mắm để nấu ăn , điều xảy ?

- Nhận xét bình chọn đội thắng

Bước 3 :

- Theo em ngộ độc thức ăn do những nguyên nhân ?

- Giáo viên rút kết luận

*Hoạt động 3: - Phòng tránh ngộ độc.

* Bước 1 - Yêu cầu quan sát hình ,6 SGK thảo luận trả lời câu hỏi :

- Người hình làm ? Làm thế có tác dụng ?

* Bước

- Yêu cầu nhóm lên trình bày kết + Nhận xét – Tuyên dương

*Hoạt động 4: - Đóng vai

* Bước 1 : - Giao nhiệm vụ

- Nhóm và2 : - Nêu xử lí tình thân bị ngộ độc

- Nhóm : - Nêu xử lí tình nguời thân bị ngộ độc

* Bước

- Yêu cầu nhóm lên nêu cách xử lí

b) Củng cố:

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào cuộc sống

c)Dặn dò:

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước mới: Trường học

- Cậu bé bị đau bụng , ỉa chảy ăn phải thức ăn thiu

- Em bé bị đau bụng , ăn nhiều phải bệnh viện

- Cả nhà chị bị ngộ độc ăn phải loại thức ăn

- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo

-Thức ăn , nước uống bị ôi thiu , Uống nhầm thuốc sâu , dầu hỏa , ăn phải thuốc tây tưởng nhầm kẹo

- Các nhóm quan sát thảo luận , vài nhóm trả lời , nhóm khác nhận xét bổ sung - Hình 4 : Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu , làm để khơng ăn phải - Hình 5 Cơ bé cất lọ thuốc lên gác cao để em minh khơng bị nhầm kẹo - Hình Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu với dầu hỏa nước mắm - HS nhóm trình bày

- Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm phân vai để lên xử lí

- Cử đại diện lên đóng vai

- Hai em nêu lại nội dung học

-Về nhà học thuộc xem trước

TOÁN

LUYỆN TẬP

(18)

- Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn

- Làm BT1, BT2 ( cột 1, 2) BT3,

* HS khá, giỏi làm phần lại B/ Chuẩn bị :

- GV : - mảnh bìa hình tam giác tập - HS : Phieáu HT

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/.Oån định: : (1’) - Hát

2/.Bài cũ : (2’) 65-38, 46-17 , 57-28 , 78- 29 GV gọi HS lên bảng lớp làm bảng

HS1: HS 2: HS 3: HS 4:

65 46 57 78 -38 -17 -28 -29 27 29 29 49 - GV nhận xét cho điểm HS

3/.Bài mới: Luyện tập Thời

1’

35’

-Hôm củng cố lại dạng phép trừ học

 Hoạt động 2: b) Luyện tập :

Bài 1: - Tính nhẩm

-u cầu lớp tự làm vào sgk bút chì đọc kết

* GV gọi HS yếu đọc kết -Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2: Tính nhẩm

- GV u cầu HS làm vào sgk đọc kết * GV gọi HS trung bình đọc kết - GV HS nhận xét

Bài 3: Đặt tính tính

- GV u cầu HSù thực theo nhóm làm bảng phụ dán kết

- GV HS nhận xét - Bài 4: Bài toán

- Gọi HS đọc

-Bài toán yêu cầu làm ?

- Một em đọc đề

- Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm 15-6=9 14-8=6 15-8=7 15-9=6 16-7=9 15-7=8 14-6=8 16-8=8 17-8=9 16-9=7 17-9=8 14-5=9 18-9=9 13-6=7 13-7=6 13-9=4 -Một em đọc đề sách giáo khoa

- Tính nhẩm

- HS thực kết quả:

15-5-1=9 16-6-3=7 17-7-2=8 15-6 =9 16-9 =7 17-9 =8 - HS đọc yêu cầu:

- Lớp chia nhóm thực hiện: a 35-7 , 72-36 , b 81-9 , 50-17 35 72 81 50 - - 36 - - 17 28 36 72 33 - Đọc đề

(19)

2’

1’

* Tóm tắt:

- Mẹ vắt : 50 lít sữa bị - Chị vắt mẹ : 18 lít sữa bị - Chị vắt :… ? lít sữa bị

- u cầu lớp làm vào , mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh -

Bài :( HS - giỏi làm )

c) Củng cố:

- GV gọi HS lên thi đua làm tính

* Nhận xét – Tuyên dương

d) Dặn dò:

- GV HS nhận xét - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem trước bài: Bàng trừ Trang:70

- Nêu tóm tắt toán - Một em lên bảng giải

Bài giải

Số lít sữa chi vắt : 50 - 18 = 32 ( l ) Đ/ S : 32 l sữa - Nhận xét làm bạn

2 HS lên thực hành làm tính HS 1: HS 2: 81 – 35 – 81 35 - - 72 28

Tuần 14 Thứ năm

Ngày soạn: 25/ 11 / 2010

Mơn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(20)

DAÁU CHAÁM - DẤU CHẤM HỎI.

\

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1)

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2), điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)

B/ Chuẩn bị :

- GV : - Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2, - HS : SGK

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/.Oån định: : (1’) - Hát

2/.Bài cũ : (2’)

- Gọi em đặt câu theo mẫu : Ai làm ? - Nhận xét đánh giá làm học sinh

3/.Bài mới: Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinhø

1’

35’

a)Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ tình cảm gia đình kiểu câu Ai làm ? “

b)Hướng dẫn làm tập:

Bài : Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu lớp suy nghĩ phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

- Nhận xét bình chọn em trả lời

Baøi

-Mời em đọc nội dung tập - Gọi em đọc câu mẫu

-Treo bảng phụ yêu cầu HS lên xếp lại câu

- GV hướng dẫn – Gợi ý – Chia nhóm – Phát phiếu

- Cho nhóm thực – Trình bày( Yêu cầu đọc câu vừa xếp )

- Nhận xét - Tuyên dương

Baøi 3:

- Mời em đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS tự làm sau chữa

- Nhắc lại tựa

- Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em

- giúp đỡ , chăm sóc , chăm lo , đùm bọc , thương u , u q , săn sóc , đỡ đần , - Nối tiếp đọc từ vừa tìm - Sắp xếp để có câu

- Một em đọc câu mẫu - HS quan sát

- HS nhóm thực - trình bày

- Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em u q anh Em giúp đỡ chị Chị nhường nhịn em anh em đùm bọc - Đọc câu vừa xếp

(21)

2’

1’

- Tại phải điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai?

- Nhận xét làm học sinh c) Củng cố:

- Gọi hS nêu lại nội dung bài.

d) Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học xem trước : Từ đặt điểm – Câu kiểu nào?

- Đáp án : Điền dấu chấm vào ô trống thứ

- Dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai -Hai em nêu lại nội dung vừa học

TẬP VIẾT CHỮ HOA M A/ Mục tiêu:

- Viết chữ hoa M ( àu : dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng - Miệng (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

- Miệng nói tay làm (3 lần) B/ Chuẩn bị :

- GV : - Mẫu chữ hoa M đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng - HS : - Vở tập viết

C/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1/.Oån định: : (1’) - Hát 2/Bài cũ: (2’) Chữ hoa l

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ L và từ Lá lành -Giáo viên nhận xét đánh giá

3/.Bài mới: Chữ hoa M

Thời

1’

25’

- Hôm tập viết chữ hoa M

và số từ ứng dụng có chữ hoa M  Hoạt động 2:

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

* Quan sát số nét quy trình viết chữ L

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa M gồm nét , nét nào ?

-Chỉ nét hỏi học sinh

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát

(22)

10’

2’ 1’

- Chữ M có chiều cao , rộng bao nhiêu ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ M cho học sinh hướng dẫn sách giáo viên

- Viết lại qui trình viết lần

* Học sinh viết bảng

- u cầu viết chữ hoa M vào không trung sau cho em viết vào bảng

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ - GV giải nghĩa từ

- Cụm từ gồm chữ ? * Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ - Nêu cách viết nét nối từ M sang i ? -Khoảng cách chữ ?

* Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ M vào bảng  Hoạt động 3:

* Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

c) Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

đ) Củng cố:

-Gọi HS thi viết chữ M

e)Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết

-Cao ô li rộng ô li

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung ,sau viết vào bảng

- Đọc : Miệng nói tay làm .

- Gồm chữ : miệng , nói , tay , làm . -Chữ M, g ,I , l cao li chữ t cao 1,5 li -Các chữ lại cao li

-Từ điểm dừng bút chữ M viết tiếp sang chữ I không nhấc bút

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết :

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

- Hai HS thi viết chữ M

TOÁN

BẢNG TRỪ

(23)

- Biết vận dụng bảng công, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp

* HS khá, giỏi làm BT lại.

B/ Chuẩn bị :

- GV : Hình vẽ tập , vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS : SGK

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/.n định: : (1’) - Hát

2/.Bài cũ : (2’) Luyện tập

-Gọi em lên bảng làm đặt tính HS 1: HS 2: HS 3:

35 – 72 – 36 50 - 17 35 72 50 - - 36 - 17 28 36 33 -Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét cho điểm – Kiểm tra

3/.Bài mới: Bảng trừ Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt đông học sinh

1’

35’

-Hôm củng cố bảng trừ 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

b) Bảng trừ : - Bài 1:

* Trò chơi : Thi lập bảng trừ : Chia lớp thành đội chơi

- Phát cho đội tờ giấy Ro ki bút - Trong thời gian phút phải lập xong bảng trừ

* Đội : Bảng 11 trừ số

* Đội 2 : Bảng 12 trừ số ; 18 trừ số

* Đội 3 : Bảng 13 trừ số ; 17 trừ số

* Đội 4 : Bảng 14 ; 15, 16 trừ số

-Yêu cầu nhận xét kiểm tra bảng nhóm

Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý - Yêu cầu tự làm vào

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách nhẩm phép tính

- Chia đội

- Thực làm vào tờ giấy

- Cử người mang tờ giấy dán lên bảng - Cử đại diện đội đọc lên phép tính

- Lớp kiểm tra bình xét nhóm thắng - Một em đọc đề

- HS lên bảng giải

-u cầu lớp tự làm vào

+ – = + – = + – = + – = + – = + – = - Em khác nhận xét bạn

(24)

2’ 1’

- Nhận xét ghi điểm

Bài :

- Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với ?

- Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu

- Yêu cầu lớp tự vẽ vào

- Mời em lên vẽ bảng - Nhận xét làm học sinh

c) Củng cố :

- Nội dung học hôm gì?

d) Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập - Về nhà xem trước bài: Luyện tập

- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại

- Chỉ bảng

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại

THỦ CÔNG

GẤP , CẮT , DÁN HÌNH TRÒN

Tiết 2

- Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tuỳ thích Đường cắt mấp mô

 Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán, hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ, hình dán phẳng

- Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác B/ Chuẩn bị

- Như tiết

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/.n định: : (1’) - Hát

2/.Bài cũ: (2’)

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

3/.Bài mới:Gấp, cắt, dán hình trịn ( Tiết 2)

Thời

1’  Hoạt động 1:

(25)

35’

3’

- Hôm em thực hành làm “hình trịn ”

* Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp , cắt , dán hình trịn

-Gọi em nêu lại bước gấp , cắt dán hình trịn

-Lưu ý học sinh trang trí hình trịn cách làm bơnghoa , chùm bóng bay để sản phẩm thêm đẹp

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp cắt dán hình trịn -u cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-Nhắc nhớ HS chưa thực tốt

c) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu nhắc lại bước gấp cắt dán hình trịn

-Nhận xét đánh giá tinh thần học tập học sinh - Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để “ Cắt biển báo hiệu giao thông”

-Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp cắt , dán hình trịn

-Bước 1 :Gấp hình - Bước 2 Cắt hình trịn . - Bước 3 Dán hình trịn

- Các nhóm thực hành gấp cắt dán giấy thủ công theo bước để tạo hình trịn

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ cử người thi xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt

- Hai em nhắc lại qui trình gấp cắt dán hình tròn Chuẩn bị dụng cụ tiết sau “ Cắt dán biển báo hiệu giao thông“

Tuần 14 Thứ sáu

(26)

Môn : Tập làm văn

Tên dạy QUAN SÁT TRANH VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI- VIẾT NHẮN TIN

- Biết quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) - Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)

B/ Chuẩn bị :

- GV : Tranh vẽ minh họa tập Bảng phụ ghi sẵn gợi ý tập - HS :

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/.n định: : (1’) - Hát

2/ Bài cuõ : (2’)

- HS đọc đoạn văn kể gia đình em - Nhận xét ghi điểm em

3/. Bài mới: Q.S T &TLCH- VIẾT NHẮN TIN

Thời

1’

35’

 Hoạt động 1: a) Giới thiệu :

-Bài TLV hôm em quan sát tranh trả lời câu hỏi hình dáng hoạt động bé gái tranh Tập viết tin nhắn

b)Hướng dẫn làm tập:

Baøi

-Treo tranh minh họa - Bức tranh vẽ ? -Bạn nhỏ làm ?

- Mắt bạn nhìn búp bê ? - Tóc bạn nhỏ ?

- Bạn nhỏ mặc đồ ?

- Mời ( cặp) học sinh nói liền mạch câu hình dáng hoạt động bạn nhỏ tranh

- Nhận xét tun dương em nói tốt

Bài

- Mời em đọc nội dung tập - Vì em phải viết nhắn tin ?

- Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- Quan sát tìm hiểu đề

- Tranh vẽ bạn nhỏ , búp bê , mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn

- Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến - Buộc hai nơ đẹp / Buộc thành hai bím xinh

- Mặc đồ / Bộ đồ đẹp

- Hai em ngồi cạnh nói cho nghe

-Lần lượt cặp lên nói trước lớp - Nhận xét lời bạn

- Đọc đề

(27)

2’ 1’

- Nội dung nhắn tin viết ? - Yêu cầu HS viết tin nhắn vào - Mời em lên viết tin nhắn bảng

- Mời số HS đọc lại viết c) Củng cố:

- Gọi hS nêu lại nội dung học.

d)Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

để người biết

- Phải viết rõ : Con chơi với bà - Viết vào

- Bố mẹ ơi, Bà sang nhà đón đi chơi Chờ bố mẹ không , đến tối hai bà cháu

-Mẹ ! Bà đến đón chơi nhưng chờ mà mẹ chưa Bao về mẹ gọi điện cho mẹ

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) TIẾNG VÕNG KÊU

- Chép xác CT, trình bày hai khổ thơ đầu, Tiếng võng kêu - Làm BT (2) a / b / c, BT CT phương ngữ GV soạn

** Giáo viên nhắc HS đọc thơ:” Tiếng võng kêu” SGK trước viết tả B/ Chuẩn bị

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/.Oån định: : (1’) - Hát

2/Bài cũ: (2’) Câu chuyện bó đũa

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc HS viết : bẻ gãy

HS viết :đùm bọc HS viết : đoàn kết

- Lớp thực viết vào bảng

3/.Bài mới: Tiếng võng kêu

Thời

1’  Hoạt động 1:

(28)

25’

10’

2’

1’

-Bài viết hôm em tập chép khổ thơ thứ “ Tiếng võng kêu “

b) Hướng dẫn nghe viết :

*Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đoạn cần viết yêu cầu đọc - Gọi HS khá, giỏi đọc lại

-Bài thơ cho ta biết điều ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

-Mỗi câu thơ có chữ ?

- Chữ đầu câu phải viết ?

- Để trình bày khổ thơ cho đẹp ta viết thế nào ?

-Mời em đọc lại khổ thơ

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó

* Tập chép

Yêu cầu nhìn bảng chép khổ thơ vào

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

* Sốt lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c) Hướng dẫn làm tập

Bài : ( Lựa chọn )

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Mời HS đọc lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố :

- GV gọi HS lên thi viết từ khó -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học e)Dặn dị:

-GV HS nhận xét

-Dặn nhà học làm xem trước : Hai anh em- Trang:119

-Hai em nhắc lại tựa

-Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm - Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

-Có chữ - Phải viết hoa

- Viết khổ thơ vào trang giấy - em đọc lại khổ thơ

- Nêu từ khó thực hành viết bảng

-vấn vương , kẽo cà kẽo kẹt , ngủ , phất phơ

-Nhìn bảng để chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Đọc đề

- Ba em lên bảng làm , lớp làm vào

- a/ lấp lánh , nặng nề , lanh lợi , nóng nảy - b/ tin cậy , tìm tịi , khiêm tốn , miệt mài - c/ thắc mắc , chắn , nhặt nhạnh - Nhận xét bạn ghi vào

HS 1 :vương vương

HS 2: cánh bướm

TỐN

LUYỆN TAÄP

(29)

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Làm BT1; BT2 (Cột 1, 3) BT3 (b) BT4

* HS khá, giỏi làm phần lại. B/ Chuẩn bị :

- GV : Phiếu HT - HS : SGK, Baûng

C/ Các hoạt động dạy học chủ ỵếu:

1/ n định: (1’ ( Haùt )

2/ - Kiểm tra cũ: (2’) Bảng trừ

- Gọi HS lên làm tính, lớp làm bảng - HS 1: + – =

+ – = - HS 2: + – = + – =

- Nhaän xét cho điểm

3/ Bài mới: Luyện tập Thời

1’

35’

-Hôm củng cố phép trừ số phạm vi 100 cách tìm thành phần chưa biết

b) Luyện tập :

Baøi 1:

- Gọi HS đọc YC - GV hướng dẫn – Gọi ý - Gọi HS trả lời miệng - Nhận xét – Tuyên dương

Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- Gọi em khác nhận xét bạn bảng

- u cầu lớp thực vào

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính : 35 - ; 81 - 45 ; 94 - 36

- Nhận xét ghi điểm em

Baøi 3.

- Yêu cầu học sinh nêu đề

-Muốn tìm số hạng tổng ta làm thế nào?

- HS đọc YC - HS lắng nghe - HS trả lời

HS giỏi làm cột 2.

- Đọc yêu cầu đề

- em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm vào

35 57 63 72 81 94 - - - - 34 -45 - 36 27 48 58 38 36 58 - Nhận xét bạn bảng

HS khá, giỏi làm ý ý c

- Đọc yêu cầu đề

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Lấy số trừ cộng với hiệu

(30)

2’

1’

- Muốn tìm số bị trừ ta ? - Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào

- Goïi em khác nhận xét bạn bảng

- Nhận xét ghi điểm em

Baøi 4.

- Yêu cầu học sinh nêu đề -Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ta điều ? - Bài thuộc dạn tốn ?

-u cầu học sinh tự tóm tắt đề sơ đồ đoạn thẳng tự làm

- Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi em khác nhận xét bạn bảng

- GV chấm mẫu số nhận xét

c) Củng cố:

- GV gọi HS thi đua làm tính

* Nhận xét – Tuyên dương

d)Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem trước bài: 100 trừ số – Trang : 71

- Ở lớp làm vào

x + = 21 + x = 42 x - 15 = 15 x = 21- x = 42 - x = 15 + 15 x = 14 x = 34 x = 30 - Nhận xét bạn bảng

- Đọc u cầu đề

- Thùng to có 45 kg đường , thùng bé thùng to kg đường

- Tốn

- em lên bảng làm 45 kg Thùng to :

kg Thùng nhỏ :

Bài giải

Thùng nhỏ có : 45 - = 39 ( kg ) Đ/S : 39 kg đường HS 1: HS 2:

35 – 57 – 35 57 - - 27 48

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	1,38 MB