Giáo án lớp 2 tuần 13

-Yêu cầu các nhóm dán phiếu học tập lên bảng và đọc các vừa vừa tìm được. - Dặn dò[r]

(1)

TUẦN 13 Ngày soạn: Ngày 29 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2019 Chào cờ

CHÀO CỜ TUẦN 13

-Toán

Tiết 61: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - I Mục tiêu

1 Kiến thức :

- Học sinh biết tự lập bảng trừ 14 trừ số Kỹ

- Vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn Thái độ

- Tự tin, hứng thú học tập giải toán * HSKT: Viết đọc số từ 66 đến 70 II Chuẩn bị

- Que tính

III Ho t động d y v h c:ạ ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ: (5p) - GV yêu cầu HS làm bảng B Bài mới: (30p)

* Giới thiệu bài: * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS thao tác trên que tính để lập bảng trừ - GV nêu tình để có phép trừ 14 -

- Có 14 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Yêu cầu HS dùng que tính để tính kết

- Gọi HS nêu cách làm

- GV hướng dẫn học sinh đặt tính tính

- Hướng dẫn HS bảng trừ 14 - =

14 - = 14 - = 14 - = 14 - =

2 HĐ2: Luyện tập

- HS đặt tính tính: 73 - 38

- HS đọc phân tích tốn

- Học sinh tính que tính nêu kết (6)

- Nêu cách làm - Lắng nghe 14

-

- Học sinh dùng que tính lập bảng trừ

(2)

Bài 1: Tính nhẩm.

- GV cho HS làm miệng

- GV hỏi: Khi biết + = 14 có cần tính 8+ khơng, sao?

+ Khi biết + = 14 ghi kết 14 - 14 - khơng? Vì sao?

+ KL: Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- GV yêu cầu HS làm phần b) - GV chốt kết

a 8+6=14 b 14 – – = 6+8=14 14 – = 14 – =

14 – =

* BT củng cố lại bảng trừ 14 qua cách tính nhẩm

Bài 2: Tính:

- GV yêu cầu HS tự làm, nêu lại cách thực

- GV gọi HS nhận xét bạn - GV củng cố cách đặt tính cho HS * Rèn kỹ đặt tính tính Bài 3: Giải tốn

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm - Đổi kiểm tra chéo

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm - GV yêu câu HS làm tập - GV chốt kết

+ Hình chữ nhật đặt hình vng

+ Hình vng đặt hình chữ nhật

* Rèn kỹ nhận biết hình C Củng cố dặn dị: (5p)

- 2-3 em đọc bảng trừ 14 trừ số

- HS nêu yêu cầu - HS nêu miệng

- Khơng cần Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Có thể ghi ngay: 14 – = 14 – = số hạng phép cộng 8+6 =14 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Nhận xét phép tính: 14 - - 14-

+ Kết + =

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

14 14 14 14 14 - - -7 - - - Học sinh đọc đề

- Tóm tắt- giải vào

Bài giải

Cửa hàng lại số xe đạp là: 14 - =6 (xe đạp) Đáp số: xe đạp - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm đọc kết

(3)

- GV nhận xét học, dặn dò nhà

-Tập đọc

Tiết 37, 38: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kỹ

- Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật Thái độ

* BVMT: GD tình cảm yêu thương người thân gia đình (HĐ củng cố) * QTE (HĐ củng cố)

+ Quyền có cha mẹ Được cha, mẹ yêu thương chăm sóc + Bổn phận phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ

* HSKT: Đọc số từ dễ đọc: Bông hoa, bố, mẹ, Chi II Các kĩ sống (HĐ2, HĐ củng cố)

- Thể cảm thông, XĐ giá trị, tự nhận thức thân, tìm kiếm hỗ trợ II Chuẩn bị

- ƯDCNTT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) - GV nhận xét bổ sung B Bài (35p)

* Giới thiệu bài: GV chiếu tranh giới thiệu

* Dạy mới

1 HĐ1: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn

+ Tìm từ khó đọc bài? - Hướng dẫn đọc từ khó Gv chiếu từ khó đọc y/c hs đọc cá nhân, đồng

- Hướng dẫn HS đọc nghỉ - GV chiếu câu văn dài có ghi câu cần luyện đọc

+ Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh nắng mặt trời buổi sáng

+ Một cho mẹ,/ bố

- em đọc bài: Mẹ trả lời câu hỏi SGK

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu, đoạn

- HS tự tìm từ khó đọc luyện đọc

+ Ví dụ: lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng,

- Học sinh luyện đọc câu dài, ngắt nghỉ

- Lắng nghe

(4)

mẹ/ dạy em thành cô bé hiếu thảo //

+ Nêu nghĩa từ giải? - GV yêu cầu HS đọc nhóm - GV gọi HS đọc tồn - Đọc đồng

Tiết 2

2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (15p)

+ Sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm gì?

* KNS: Cần thơng cảm với hồn cảnh Chi

+ Vì Chi không dám tự ý hái hoa Niềm Vui?

+ Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói gì?

+ Câu nói cho thấy thái độ cô giáo nào?

- GV đưa tranh giảng

+ Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

3 HĐ3: Luyện đọc lại (18p)

- GV cho HS nhóm thi đọc theo vai

- GV nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: (5p)

* KNS: Qua học em thấy Chi cô bé nào? Em học bạn Chi điều gì?

* QTE, BVMT: GD HS biết học tập bạn Chi biết quan tâm tới bố mẹ người thân gia đình

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị

- HS đọc từ giải

- HS nối tiếp đọc câu, đoạn - em đọc đoạn trước lớp - 1em đọc toàn

- Đọc đồng đoạn 1,

+ Tìm bơng hoa Niềm Vui để đem vào bệnh viện cho bố, làm dịu đau bố

+ Vì theo nội quy nhà trường, không hái hoa nhà trường

+ Em hái thêm nữa, Chi ạ! Một bơng cho em trái tim nhân hậu em Một bơng cho mẹ, bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo

+ Cơ cảm động trước lịng hiếu thảo Chi, khen ngợi em - HS lắng nghe

+ Thương bố, tôn trọng nội quy nhà trường, thật

+ HS đọc phân vai + Thi đọc phân vai

+ Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

+ Chi bé hiếu thảo, thật

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

(5)

ÔN TẬP VỀ 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Ôn tập bảng trừ 14 trừ số Kĩ

- Củng cố cách tìm số hạng giải tốn có lời văn dạng 54- 18 - HSNK làm thêm

3 Thái độ

- u thích mơn học

*HSKT: Viết đọc số từ 66 đến 70 II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

- Sách thực hành toán tiếng việt 2- tr83, 84 III Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bảng 14 trừ số

- Nhận xét 2 Bài mới

a giới thiệu bài: Gv nêu nội dung yêu cầu học

b Nội dung

Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm ghi nhanh kết phép tính vào

- Gọi HS trình bày làm -> Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100 Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nêu cách tính phép tính

- Các phép tính phép tính nào?

-> Củng cố phép trừ có nhớ Bài 3: Tìm x

- u cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết

- Yêu cầu HS giải thích cách

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS thực

- HS nêu yêu cầu

- 3HS làm bảng - Lớp làm vào - Đổi chéo kiểm tra cho

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS lên bảng chữa

(6)

làm

- Nhận xét, chốt kết -> Củng cố cách tìm số hạng tổng

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề toán

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

-Yêu cầu HS làm bài, chữa bài, đưa lời giải khác

-> GV: Củng cố cách giải tốn có lời văn

Bài 5:

- u cầu HS đọc đề tốn - Hình mẫu hình gì? - u cầu HS vẽ tơ màu - Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc lại 14 trừ số

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

a) x +17 = 44 c) x +29 = 54 x = 44 - 17 x = 54 - 29 x = 27 x = 25

- HS đọc toán

- HS tóm tắt tốn bảng - HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ Bài giải

Trên đồi có số bị ăn cỏ là: 34 - 18 = 16 ( bò)

Đáp số: 16 bò - Nhận xét, nêu câu trả lời khác

- HS đọc

- Hình ngơi nhà gịm có hình vng vầ hình tam giác

- HS vẽ tô màu

- HS đọc

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: BÔNG HOA ĐẸP NHẤT I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Luyện đọc to rõ ràng, lưu loát, ngắt, nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ câu chuyện: Bông hoa đẹp

2 Kĩ

- Rèn hs đọc âm vần khó

- Rèn kĩ đọc hiểu, đánh dấu vào câu trả lời xác - HSNK đọc diễn cảm

3 Thái độ

- u thích mơn học

* HSKT: Đọc số từ dễ đọc: Thu, hoa, ba II Chuẩn bị:

(7)

III Các ho t động d y h c.ạ ọ

1 Giới thiệu (3p)

- GV nêu mục tiêu học 2 Luyện đọc truyện Chuyến ‘du lịch’ (35p)

* Luyện đọc toàn bài:

- GV đọc mẫu: Giọng đọc rành mạch, nghỉ rõ phần yêu cầu phần trả lời

- Gọi HS luyện đọc nối tiếp câu

- GV kết hợp sửa sai

- GV treo bảng phụ từ cần luyện đọc lên bảng:

Rực rỡ, nảy mầm, trổ hoa, gieo hạt

- GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu-> ba thích hoa + Đoạn 2: Nhìn vườn -> tuyệt đẹp

+ Đoạn 3: Còn lại

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm đến hết

-Thi đọc nhóm - GV nhận xét

- Gọi HS đọc toàn * Chọn câu trả lời đúng.

- GV yêu cầu lớp đọc thầm toàn bài, trả lời:

a, Thu muốn tặng ba quà nhân ngày sinh nhật ?

b, Thu làm để có q ấy? c, Điều khiến Thu ỉu xìu?

d, Sau giúp Thu hiểu, ba nói gì? e, Câu cấu tạo theo mẫu: Ai gì?

- Bạn nhỏ câu chuyện có đáng u?

- Câu chuyện nói nên điều gì? 3 Củng cố dặn dò: (2p)

- Đọc trả lời câu hỏi nội dung

- HS lắng nghe, theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu đến hết ( lượt)

- HS luyện đọc từ khó - Đọc cá nhân

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm bàn

- Mỗi nhóm cử bạn thi đọc - Nhận xét

- HS đọc

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Những hoa Thu tự trồng + Gieo hạt vào cốc để có hoa + Hạt giống không nở hoa

+ Thu hoa đẹp nhất, quà quý ba

+ Thu hoa đẹp - Bạn thương yêu bố ngây thơ, hồn nhiên

- Cảm nhận lòng hiếu thảo bạn Thu cha mẹ

- Lắng nghe

- Lắng nghe đọc số từ dễ

(8)

- Hệ thống học - Nhận xét chung

-Ngày soạn: -Ngày 29 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2019 Toán Tiết 62: 34 - I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết thực phép trừ 34 - Kỹ

- Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn, củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ

3 Thái độ

- Độc lập, tự giác học tập giải toán *HSKT: Viết đọc số từ 66 đến 70 II Chuẩn bị

- Que tính

A Kiểm tra cũ: ( 5p) - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: (30p) * Giới thiệu bài: * Dạy mới

1 HĐ1: HD HS thực phép trừ - GV nêu tốn: Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Tổ chức cho HS thực phép trừ 34-

- GV nêu tình để có phép tính 34 -

- u cầu học sinh dùng que tính để tính kết

- Hướng dẫn học sinh cách tính viết - GV cho HS làm bảng con: 54-6;

2 HĐ2: Luyện tập: Bài 1: Tính.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- em lên bảng làm tập 3, (61)

- Lắng nghe

- HS dùng que tính để tính kết - HS nêu kết cách làm - HS đặt tính tính vào bảng - Nêu cách tính

34 * không trừ 8, lấy 14 trừ - 6, viết 6, nhớ

26 * trừ 2, viết - HS nhắc lại cách làm

(9)

- GV cho HS làm vào tập - Gọi HS lên bảng làm

- GV chốt kết 54 74 44 - - -

45 68 37 * BT củng cố kiến thức gì? Bài 2: Đặt tính tính. - Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu cách đặt tính - Gọi HS lên bảng làm

- GV, HS nhận xét, đánh giá * BT rèn kỹ đặt tính tính Bài 3

- GV cho HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi 1HS lên bảng thực

- GV nhận xét, chữa Bài 4: Tìm X

- Nêu tên gọi thành phần x? - Gọi HS lên bảng chữa

- GV nhận xét đánh giá

* BT củng cố cách tìm số hang, số bị trừ

Bài 5

- Yêu cầu HS tự làm - GV quan sát nhận xét

* BT củng cố cách nhận biết hình C Củng cố dặn dị (5p)

+ Hãy nêu cách trừ ví dụ: 34 - - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập

- HS lên bảng

- Cả lớp làm bảng - Nhận xét

- HS đọc đề

- em lên bảng chữa bài, lớp làm vào vbt

- Nhận xét, đổi kiểm tra chéo 34 84 94 74 - - - - 25 79 86 67

- HS đọc đề

- Tự tóm tắt giải tốn vào

Bài giải

Lan bắt số sâu là: 24 - = 16 (con)

Đáp số: 16 sâu - HS đọc đề

- HS nêu

- em lên bảng chữa bài, nêu cách tìm x

a) x + = 24

x = 24 – x= 18 - Nhận xét

- HS làm nêu kết

- HS trả lời

hành viết số từ 66 đến 70 vừa viết vừa đọc ô li

(10)

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 25: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS nắm nội dung đoạn viết Kỹ

- Chép lại xác trình bày đoạn bài: Bông hoa Niềm Vui Thái độ

- Có ý thức viết đúng, viết đẹp

* HSKT: Chép lại tên đầu câu tả II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Ho t động d y v h cạ ọ

A Kiểm tra cũ: (5p)

- GV đọc cho HS viết: lặng yên, tiếng nói, đêm khuya, lời ru

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới: (30p) * Giới thiệu bài: * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép: - GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn viết

+ Cô giáo cho Chi hái thêm hai bơng hoa cho ai? Vì sao?

+ Những chữ tả viết hoa?

- Hướng dẫn viết tiếng khó

- Giáo viên cho HS chép vào - GV đọc cho HS soát lỗi

- GV thu nhận xét - Nhận xét đánh giá

2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: Làm VBT

- GV nhận xét bổ sung

Bài 3: (lựa chọn 3a) - GV treo bảng phụ

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- HS đọc lại - HS trả lời

- Chữ hoa viết đầu câu, tên nhân vật, tên riêng bơng hoa - HS tìm từ ngữ khó viết: + Ví dụ: nữa, trái tim, dạy dỗ - HS luyện viết từ khó vào bảng

- Nhận xét

- HS chép vào - Soát lỗi

- HS đọc yêu cầu tập - HS tìm tiếng theo yêu cầu, viết vào bảng

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm - đặt

(11)

- GV cho HS làm vào giấy nháp - GV chữa

C Củng cố dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết học

- Căn dặn HS nhà làm tập lại BT Tiếng Việt

câu

- Dưới lớp luyện vào tập - Nhận xét, bổ sung

-Kể chuyện

Tiết 13: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết kể đoạn mở đầu theo cách: Theo tình tự câu chuyện thay đổi tình tự câu chuyện

2 Kỹ

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên kể lại đoạn kể đoạn cuối câu chuyện

3 Thái độ

* BVMT: GD tình cảm yêu thương người thân gia đình * HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện

II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ

III Ho t động d y v h cạ ọ

A Kiểm tra cũ (5p) - GV nhận xét đánh giá B Bài (30p)

* Giới thiệu * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn 1 theo cách

- GV hướng dẫn HS đảo ý đoạn để có cách kể khác 2 HĐ2: Hướng dẫn kể đoạn 2, 3 - GV treo tranh cho HS quan sát

3 HĐ3: Hướng dẫn kể đoạn (có tưởng tượng thêm lời cảm ơn của bố Chi)

- GV bổ sung: Chẳng bao lâu, bố

- em kể lại câu chuyện: Sự tích vú sữa

- HS thực hành kể đoạn câu chuyện

- Nhận xét

- HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

- HS thực hành kể đoạn theo tranh

- Thi kể đoạn 2, trước lớp - Nhận xét

- HS nối tiếp kể đoạn

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

(12)

Chi khỏi bệnh Ra viện ngày, bố Chi đến thăm cô giáo Hai bố mang theo khóm hoa cúc đại đố thật đẹp Bố nói với giáo xúc động “Cám ơn cô cho cháu Chi hái hoa q giá vườn trường Nhờ có bơng hoa mà tơi mau khỏi bệnh Gia đình tơi xin biếu nhà trường khóm cúc đại đố.”

- Tổ chức cho HS dựng hoạt cảnh

C Củng cố dặn dò (5p)

+ Hãy kể lại đoạn câu chuyện mà em thích?

- BVMT: Con cần làm để mơi trường xanh, nsạch, đẹp?

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện kể lại câu chuyện nhiều lần

- Chuẩn bị cho sau kể lại câu chuyện “Câu chuyện bó đũa”

- Bình chọn bạn có lời kể sáng tạo, phong phú

- HS phân vai dựng hoạt cảnh theo nội dung câu chuyện

- Nhận xét - HS thực - HS nêu

- Lắng nghe

-Hoạt động giáo dục lên lớp

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 4: GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHĨ KHĂN TRONG THAM GIA GIAO THƠNG

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn đường tham gia giao thông thể nếp sống văn minh

2 Kĩ

- Có hành động đẹp giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn đường 3 Thái độ

- HS thực vận động bạn bè, người thân có ý thức giúp đỡ người khác gặp khó khăn đường

* HSKT: Biết tham gia giao thông an toàn II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

(13)

HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Trải nghiệm (5p)

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân việc giúp đỡ người khác tham gia giao thông đường:

+ Ở lớp, bạn tự đến trường?

+ Khi đi đường em gặp người cần giúp đỡ khơng? Ví dụ cụ già hay em nhỏ muốn sang đường, hay người sơ ý bị té người đau chân mà xách đồ nặng,… Em chia sẻ cho bạn lớp nghe tình

+ Khi họ cần giúp đỡ em có sẵn sang giúp họ khơng? Em làm tình vậy?

- Từ trải nghiệm HS, GV dẫn dắt vào giới thiệu mới: Giúp đỡ người gặp khó khăn tham gia giao thông

2 Hoạt động bản: (10p) Nghiên cứu truyện

- GV yêu cầu HS đọc truyện “Đi chậm bạn nhé” thảo luận theo câu hỏi cuối truyện đọc

- HS trao đổi thảo luận theo nhóm lớn nhóm đơi

- Tại Thanh phải nghỉ học hôm?

- Vì Trang vui thấy Thanh học lại?

- Trang giúp đỡ Thanh đến trường cách nào?

- HS trả lời câu hỏi trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Thanh phải nghỉ học hôm Thanh bị té, cổ chân bị sưng khơng thể học

+ Khi thấy Thanh học lại, Trang vui có bạn đến trường cho vui + Nhưng chân Thanh đau nên cần giúp đỡ Thế Trang xách cặp dùm bạn đưa vai cho bạn vịn vào dặn

- Lắng nghe

(14)

- Em có muốn kết bạn với Trang không? Tại sao?

- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

- Hành động Trang thật đẹp …

- Cho HS xem thêm số tranh ảnh hành động đẹp biết giúp đỡ người khác

3 Hoạt động thực hành (10p)

- HS quan sát hình sách thảo luận nhóm câu hỏi sau:

- Em làm gặp trường hợp đó? Tại em làm vậy?

- HS đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung HS giải thích sao?

- Sau GV tùy tình chốt lại kết luận sau: Giúp đỡ người gặp khó khăn đường thể nếp sống văn minh

4 Hoạt động ứng dụng (10p)

- GV yêu cầu HS đọc mẫu chuyện SGK

- Theo em, Long từ chối lời đề nghị giúp đỡ Khơi?

- Cho HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời

- Gọi đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung

- GV chốt ý: Giúp đỡ người khác phải có lịng chân thành lời nói phải nhẹ nhàng, dễ nghe

- GV yêu cầu HS đóng vai tình - HS thảo luận nhóm đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai, nhóm khác nhận xét

- GV chốt ý

5 Củng cố, dặn dò (5p)

Thanh chậm nhé!

- HS quan sát, thảo luận nhóm nêu ý kiến

- H1: Giúp đỡ bạn đẩy xe - H2: Đỡ bạn lên tàu - H3: Đỡ bạn lên xe ô tô - H4: Xách đồ giúp bạn

- hs đọc

- Vì lời nói Khơi chưa lịch sự, chân thành,…

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đóng vai

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Quan sát nghe bạn thảo luận

- Lắng nghe

(15)

I Mục tiêu Kiến thức

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 – 18 Kỹ

- Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

3 Thái độ

- HS phát triển tư

*HSKT: Viết đọc số từ 66 đến 70 II Chuẩn bị

- Que tính

A Kiểm tra cũ: (5p) - GV nhận xét bổ sung B Bài (30p) * Giới thiệu bài: * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS tự tìm ra cách thực phép trừ 54-18

- GV nêu toán để có phép trừ Có 54 que tính bớt 18 que tinh Hỏi cịn lại que tính? - Gọi HS phân tích tốn

- GV u cầu HS tự nêu cách tính

2 HĐ2: Luyện tập: Bài 1: Tính

- Bài yêu cầu gì?

- Nêu cách đặt tính - GV cho HS làm tập - GV nhận xét chốt kết * BT củng cố cách trừ dạng 54 – 18

Bài 2: Đặt tính tính - GV cho HS làm tập

- GV yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

* BT rèn kỹ đặt tính tính

- HS lên bảng làm BT 2, (62)

- HS nêu cách trừ (không sử dụng que tính)

- HS tự đặt tính tính kết vào bảng

- em nêu cách đặt tính tính 54 *4 khơng trừ 8,lấy 14 trừ - 18 6, viết nhớ

36 * thêm 2, trừ 3, viết

- Nhiều HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu tính

- HS nêu

- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nhận xét cách làm

- HS đọc yêu cầu tập - HS đặt tính tính vào tập - Nhận xét bổ sung

(16)

Bài 3: Giải toán - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS làm vào

- GV chốt kết

* BT củng cố lại cách giải tốn có lời văn

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu tô màu

- GV hướng dẫn HS nối điểm sau tơ màu vào hình

Bài 5: Số?

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, chữa C Củng cố dặn dị: (5p)

+ Hãy nêu cách tính với ví dụ 54-18?

34 84 74 64 - 16 - 37 - 45 - 29 18 47 29 35 - HS đọc đề

+ Cho biết: Mỗi bước chân anh dài 44cm, bước chân en ngắn anh 18cm

+ Hỏi bước chân em dài xăng- ti- mét?

- Tóm tắt đề tự giải vào - em lên chữa - nhận xét Bài giải

Mỗi bước chân em dài là: 44 - 18 = 26 (cm)

Đáp số: 26 cm

- HS làm theo yêu cầu GV + Nêu cách vẽ

+ Vẽ hình tam giác + Tơ màu vào hình - HS nêu yêu cầu

- HS nêu miệng, lớp làm tập

- HS thực

-Tập đọc

Tiết 39: QUÀ CỦA BỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho (Trả lời câu hỏi SGK)

2 Kỹ

- Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu Thái độ

(17)

* HSKT: Đọc số từ dễ đọc: bố, quà, dế, vỏ bao diêm II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK

A Kiểm tra cũ (5p) - Nhận xét đánh giá B Bài mới: (30p) * Giới thiệu * Dạy mới 1 HĐ1: Luyện đọc - GV đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc câu - Hướng dẫn đọc từ khó

- Hướng dẫn đọc câu dài

+ Mở thúng câu / giới nước //

+ Hấp dẫn / dế lạo xạo vỏ bao diêm// - Hướng dẫn HS đọc đoạn - Đọc đồng

2 HĐ2: Tìm hiểu bài

+ Quà bố câu có gì?

+ Vì gọi giới nước?

+ Quà bố cắt tóc có gì?

+ Vì gọi giới mặt đất?

* QTE: Em được nhận q chưa? Khi nhận q em nói với người tặng quà cho mình?

+ Những từ nào, câu cho em thấy thích q bố?

* BVMT: Vì quà bố giản dị, đơn sơ mà lại cảm thấy giàu quá?

3 HĐ3: Luyện đọc lại - GV, HS nhận xét

- em đọc bài: Bông hoa Niềm Vui trả lời câu hỏi SGK

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc

- HS nối tiếp tìm luyện đọc từ khó đọc

+ Ví dụ: xập xành, thao láo, niềng niễng, xoăn tít,

- HS luyện đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc đồng toàn + Cà cuống, niềng niễng,

+ Gồm nhiều vật cối nước

+ Con muỗm, dế đực,

+ Gồm nhiều vật sống mặt đất

+ HS nêu ý kiến

+ Hấp dẫn giàu

+ Vì q chứa đựng tình thương yêu bố

- HS thi đọc (3 đến em)

- Lắng nghe

- Lắng nghe đọc số từ dễ đọc: bố, vỏ bao diêm, dế

(18)

C Củng cố dặn dò (5p) + Bài tập đọc nói lên điều gì? - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần

- HS nêu ý kiến

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 26: QUÀ CỦA BỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm tập 2, BT3a/b; tập tả phương ngữ giáo viên soạn 2 Kỹ năng

- Nghe-viết xác tả, trình đoạn văn xi có nhiều dấu câu Thái độ

- Có ý thức viết đúng, đẹp

* HSKT: Nhìn chép lại tên đầu câu tả II Chuẩn bị

- Bảng phụ

A Kiểm tra cũ (5p)

- GV đọc cho HS viết từ: yếu ớt, khuyên bảo, múa rối, nói dối - GV nhận xét đánh giá

B Bài (30p) * Giới thiệu * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết: - Giáo viên đọc mẫu tả + Quà bố câu có gì?

+ Bài tả có câu?

+ Những chữ đầu câu viết nào?

+ Câu có dấu hai chấm?

- Giáo viên đọc

- Nhận xét viết HS

2 HĐ2: HD HS làm tập

- học sinh lên bảng viết

- HS đọc lại:

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen, nhị sen, cá sộp, cá chuối

- câu - Viết hoa - Câu

- HS viết tiếng khó bảng con: lần nào, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, quẫy, toé nước, thao láo, - Học sinh viết

- Theo dõi

- Lắng nghe

(19)

chính tả Bài 1

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung

- Chữa bài, nhận xét Bài 2a

- GV treo bảng phụ cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào - Chốt kiến thức

C Củng cố dặn dò (5p) - GV nhận xét học - Dặn dò nhà

- HS đọc yêu cầu - em lên bảng làm

- Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào tập - em chữa

- Nhận xét

nghe

- Lắng nghe

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2019 Toán

Tiết 64: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng 14 trừ số

- Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết Kỹ

- Thực phép trừ dạng 54 – 18

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 - 18 Thái độ

- Giáo dục HS tính cẩn thận

- Bảng phụ

III Ho t động d y h cạ ọ

A Kiểm tra cũ: (5p) - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: (30p) * Giới thiệu * Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm

- GV cho HS tính nhẩm

* BT củng cố cho HS bảng trừ

- em lên bảng làm BT 2, (63)

- HS đọc nối tiếp kết phép tính - HS nhận xét

14 – = 7, 14 – = 6, 14 – = 14 14 – = 5, 14 – = 8, 14 – =

(20)

14

Bài 2: Đặt tính tính - GV cho HS làm vbt

* BT củng cố lại kiến thức cho con?

Bài 3: Tìm x

- Hướng dẫn HS làm

- HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng tìm số bị trừ

- Chữa bài, nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

* BT nhắc lại kiến thức gì? Bài 4: Giải tốn

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng - Lớp nhận xét

* BT giúp nhớ lại kiến thức gì? Bài 5: Vẽ hình theo mẫu tơ + Hướng dẫn HS nối điểm + Hình vng có đặc điểm gì? * BT rèn kỹ vẽ hình C Củng cố dặn dị (5p)

- Lớp làm vbt, em lên bảng - Chữa bài, nêu cách trừ

84 64 74 44 - 37 - -18 - 35 47 55 56 09 - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng

a x + 26 = 54 c x – 34 = 12 x = 54 – 26 x = 12 + 34 x = 28 x = 46

- HS đọc đề

+ HS tóm tắt giải tốn Bài giải

Trong vườn có số cam là: 64 - 18 = 46 (cây)

Đáp số: 46 (cây cam) - HS nêu yêu cầu

- HS làm

- Nhận xét hình vẽ (hình vng)

vừa đọc ô li

-Luyện từ câu

Tiết 13: TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Mở rộng vốn từ hoạt động: cơng việc gia đình, nắm mẫu câu Kỹ

- Thực hành luyện tập kiểu câu: Ai làm gì? Thái độ

* QTE: Giáo dục HS phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ Giúp đỡ cha mẹ việc nhà (BT1)

* HSKT: Biết lời người thân gia đình II Chuẩn bị

- Bảng phụ

(21)

A Kiểm tra cũ: (5p) - GV nhận xét đánh giá B Bài (30p)

* Giới thiệu bài: * Dạy mới Bài 1: Miệng

- GV cho HS làm miệng - Gọi HS kể nối tiếp

Lời giải: quét nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa,…

* QTE: GD HS phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ Giúp đỡ cha mẹ việc nhà

Bài

- Gọi HS đọc thành tiếng yêu cầu tập

- GV đưa bảng phụ - HS lên bảng điền

Lời giải:

a.Chi tìm đến bơng cúc màu xanh b.Cây xịa cành ôm cậu bé

c.Em học thuộc đoạn thơ d.Em làm ba tập toán - GV nhận xét đánh giá Bài

- GV cho HS làm viết

- GV nói thêm: với từ nhóm trên, em tạo nên nhiều câu VD: Em giặt quần áo

xếp sách Bài

- Yêu cầu HS dựa vài tập làm

- Gọi HS đọc làm C Củng cố dặn dò (5p)

- GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- em làm tập 1, (LTVC-Tuần 12)

- HS nêu yêu cầu - Một HS đọc yêu cầu

- Kể số việc em làm giúp mẹ

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào vbt

- Gạch gạch phận trả lời câu hỏi: Ai?

- Gạch gạch phận trả lời câu hỏi: Làm gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc mẫu

- HS chọn từ để ghép thành câu - HS nêu câu ghép - Nhận xét

- HS suy nghĩ lmà - HS đọc làm

- Theo dõi biết lời người thân gia đình, kể số việc làm nhà - Lắng nghe

- Lắng nghe

-Tập viết

Tiết 13: CHỮ HOA: L I Mục tiêu

1 Kiến thức

(22)

- Viết đúng, đẹp chữ L hoa Yêu cầu viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu nét

- Biết cách nối nét từ chữ hoa L sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3 Thái độ

- HS rèn tính cẩn thận

* HSKT: Viết chữ hoa L II Chuẩn bị

- Bộ chữ dạy tập viết, bảng II Ho t động d y h cạ ọ

A Kiểm tra cũ (5p) - GV nhận xét bổ sung B Bài mới: (30p) * Giới thiệu bài * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát chữ L - Nhận xét chữ L

- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết

2 HĐ2: Từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng: Lá lành đùm rách

- Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng - GV cho HS luyện viết chữ "Lá" vào bảng

3 HĐ3: Viết

- Hướng dẫn HS viết vào Tập viết

- GV thu nhận xét C Củng cố dặn dò (5p)

- GV nhận xét học, dặn HS

- HS viết bảng con: K- Kề

- Chữ L hoa cao li gồm nét: + Nét 1: nét cong

+ Nét 2: nét lượn dọc + Nét 3: nét lượn ngang - HS viết bảng

- HS đọc lại từ ứng dụng

- HS nhận xét chiều cao chữ

+ Chữ L, l , h cao 2,5 li + Chữ r cao 1,25 li + Chữ đ cao li

+ Các chữ lại cao li - HS viết bảng

- Nhận xét

- HS tập viết dòng Tập viết

- Viết bảng

- Quan sát

- Lắng nghe

(23)

nhà viết

-Tự nhiên Xã hội

Tiết 13: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc

- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà Kĩ năng: Thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh

3.Thái độ: Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp

- BVMT: Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi gì?

* HSKT: Biết giữ gìn vệ sinh môi trường cách không vứt rác bừa bãi II Các kĩ sống bản.

- Kĩ định: Nên khơng nên làm đẻ giữ môi trường xung quanh nhà

- Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường

- Kĩ hợp tác: Hợp tác với người tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Giữ môi trường xung quanh nhà đặc biệt nhà sỗng ven biển, biển, đảo góp phần bảo vệ biển, đảo quê hương

III Phương pháp dạy học tích cực - Động não, thảo luận nhóm, đóng vai II Chuẩn bị

- PHTM

III Ho t động d y h cạ ọ

1 Bài cũ: (5p)

- Em kể đồ dùng gia đình theo mẫu

- Đồ sứ, đồ gỗ, thủy tinh, đồ điện - Nhận xét

2 Dạy mới: (30p) - Trò chơi “Bắt muỗi” - Muỗi bay, muỗi bay - Muỗi đậu vào má - Đập cho

- Trị chơi nói lên điều gì? - GV vào

* Hoạt động1: Làm việc theo nhóm

- Chiếu cho học sinh quan sát

- HS làm phiếu

- Cả lớp đứng chỗ - Vo ve vo ve

- Chụm tay thể

- Đập tay vào má: Muỗi chết, muỗi chết

- Làm nơi khơng có muỗi

- Quan sát

- Theo dõi bạn

- Làm theo bạn

(24)

bức tranh Hình 1, 2, 3, 4, 5/ tr 28, 29 máy tính

- Mọi người hình làm để môi trường xung quanh nhà sẽ?

- Những hình cho thấy người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở?

- BVMT: Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi gì?

- Nhận xét

- GV kết luận : Chiếu kết luận máy tính yêu cầu hs đọc

* Hoạt động 2: Đóng vai - Liên hệ thực tế:

- Ở nhà em làm để giữ môi trường xung quanh nhà sẽ?

- Ở xóm em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm khơng?

- Tình trạng vệ sinh xóm em nào?

- GV kết luận thực trạng vệ sinh môi trường

- Làm việc theo nhóm

- GV đưa 1-2 tình huống, yêu cầu nhóm thảo luận

“Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói: “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó?

Nhận xét

3 Củng cố: (5p)

- KNS: Để cho môi trường xung quanh đẹp phải làm gì?

- Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học

- Làm việc theo cặp - Đại diện cặp nêu - Bạn khác góp ý bổ sung - 2-3 em nhắc lại

- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý:

+ Phát quang bụi rậm + Cọ rửa nhà vệ sinh + Khơi cống rãnh - Vài em nhắc lại - HS trả lời câu hỏi - Phát quang sân

- Khu phố có tổ chức khai thơng cống nước, dọn vệ sinh khu phố

- Vệ sinh xóm sẽ, có ý thức giữ vệ sinh chung

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm nghe tình - Thảo luận đưa cách giải - Cử bạn đóng vai

- HS trả lời liên hệ

sát làm việc nhóm với bạn

- Theo dõi, lắng nghe

(25)

PHÂN BIỆT YA/IÊ/YÊ;R/D/GI - ÔN TẬP CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS phân biệt yê/ iê; d/r/gi; dấu hỏi/dấu ngã - Củng cố câu kiểu Ai- làm gì?

2 Kĩ

- HSNK làm thêm tập 2b Thái độ

- HS u thích mơn học

* HSNK: Biết lắng nghe theo dõi bạn làm bài II Chuẩn bị:

- Sách thực hành toán tiếng việt lớp 2- tr80,81 - Bảng phụ

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ: (3p) - Gọi hs đọc trả lời câu hỏi đọc tiết trước - Gv nhận xét đánh giá 2 Bài (33p)

a.Giới thiệu bài: HS nêu yêu cầu, nội dung tiết học

b Nội dung

Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm

- Gọi HS lên bảng chữa - Gọi HS đọc

-> Củng cố, phân biệt cách dùng iê, yê

Bài

- Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

- Gọi đại diện cặp trình bày

- Nhận xét, chốt kết

- Gọi HS đọc thơ Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- hs lên bảng đọc

- HS lắng nghe

- HS làm bảng phụ Lớp làm - Nhận xét, chữa

Trái nghĩa với dữ: hiền Trái nghĩa với lùi: tiến

Cùng nghĩa với sách: sách

- HS nêu

- HS thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp trình bày - Chữa

a, rơm,ra, giếng,dậy b, Hỡi, đổ,tưởng, ngã

- HS nêu yêu cầu tập

- Theo dõi

- Lắng nghe

(26)

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thực hành làm tập

-Yêu cầu nhóm dán phiếu học tập lên bảng đọc vừa vừa tìm - GV nhận xét, chốt kết

- Gọi HS đọc lại 3.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò

- HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Ai? Làm gì?

Thu Gieo hạt giống hoa Má Thu Tặng Thu kẹo sơ-cơ-la Ơng Thu Trồng hoa

Hạt giốnghoa Nằm im lớp đất - HS đọc

- HS lắng nghe

nghe

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Ơn tập bảng cơng thức 15,16,17 trừ số Kĩ

- Rèn cách tìm số hạng chưa biết tổng,giải tốn có lời văn phép tính trừ

- Thực hành làm 1,2,3,4 HS NK: Làm thêm Thái độ

- HS yêu thích môn học

*HSKT: Viết đọc số từ 66 đến 70 II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

- Sách thực hành toán tiếng việt 2- tr84,85 III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ (5p) - Gọi hs đọc thuộc lòng bảng 15,16,17 trừ số - Gv nhận xét

2 Bài (33p)

a.Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu, nội dung tiết học

b Nội dung Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- vài hs đọc

- Lắng nghe

(27)

ghi nhanh kết phép tính vào

- Gọi HS trình bày làm -> GV củng cố bảng trừ15, 16, 17, 18

Bài 2: Nối theo mẫu

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS thực tính phép tính sau nối với số tương ứng

- Yêu cầu hs làm - YCHS chữa - GV nhận xét

- YCHS đổi chéo kiểm tra

GV: Củng cố bảng 14,15,16,17 trừ số Bài 3: Tìm x

- Gọi hs nêu y/c - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

- Nhận xét, chốt kết GV: Rèn cách tìm số hạng chưa biết tổng Bài

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

-u cầu HS làm bài, chữa bài, đưa lời giải khác

- GV nhận xét

GV: Củng cố cách giải tốn có lời văn

Bài 5:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn hs làm - Yêu cầu HS tự làm Nhận

- 2HS làm bảng phụ - Lớp làm vào

- Nhận xét bảng phụ

- Đổi chéo kiểm tra ,báo cáo

- 1hs nêu

- HS tự làm - HS lên bảng làm

x + = 15 x + = 16 x = 15 - x = 16 - x = x =

- HS đọc tốn

- HS tóm tắt tốn bảng - HS nhìn tóm tắt nêu lại toán - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

Bài giải

Trong đội văn nghệ có số bạn nam là:

15 - = ( bạn) Đáp số: bạn - Nhận xét, nêu câu trả lời khác

- 1HS đọc

- HS lắng nghe làm - Chữa

(28)

xét, chữa

3 Củng cố - dặn dò: (2p) - GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2019 Toán

Tiết 65: 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn lại bảng trừ học Kỹ

- Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ: 15,16,17,18 trừ số Thái độ

- HS phát triển tư

- Que tính

III Hoạt động dạy, học

- Học sinh lên đọc bảng công thức 12, 13, 14 trừ số - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p)

* Giới thiệu bài, ghi đầu * Dạy mới

1 HĐ1: HD lập bảng công thức trừ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính tìm kết phép trừ bảng 15 trừ số

- Giáo viên viết lên bảng: 15 – =

- Giáo viên hướng dẫn tương tự để có phép tính 16 –7, 17 – 8, 18 –

- Cho học sinh tự lập bảng trừ 15, 16, 17, 18

- Học sinh thực

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết

- Tự lập bảng trừ 15- =

15- = 15- = 15- = 16- =

(29)

- Học sinh tự học thuộc bảng công thức trừ

2 HĐ2: Thực hành Bài 1:

- Yêu cầu học sinh làm VBT - Nhận xét

- Chốt cách đặt tính tính Bài 2: Nối phép tính với kết quả

- Cho học sinh lên thi làm nhanh - GV lớp nhận xét Bài 3: Tơ màu vào hình - GV treo kết

- GV nhận xét, đánh giá C Củng cố - Dặn dò (5p) - Nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

- Học sinh tự học thuộc - Đọc cá nhân, đồng - HS nêu yêu cầu

- HS làm tập, HS lên bảng 15

-

15 -

16 -

17 -

18 - 9 - HS nêu yêu cầu

- Các nhóm học sinh lên bảng thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm

- Đứng chỗ nêu kết - HS lắng nghe

- Thực hành viết số từ 66 đến 70 vừa viết vừa đọc ô li

-Tập làm văn

Tiết 13: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1) Kỹ

- Viết đoạn văn ngắn (từ – câu) theo nội dung BT Thái độ

* QTE: Quyền có gia đình người gia đình yêu thương, chăm sóc (HĐ củng cố)

* HSKT: HS kể gia đình gồm người II Các KNS (HĐ củng cố)

- XĐ giá trị; thể cảm thông; tự nhận thức thân; tư sáng tạo III Chuẩn bị

- Bảng phụ

IV Hoạt động dạy học:

- Hãy nói lời động viên ông ông bị mệt

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới: (30p) * Giới thiệu * Dạy mới

(30)

Bài 1: Luyện miệng

- GV mở bảng phụ chép câu hỏi (lưu ý kể gia đình khơng phải trả lời câu hỏi)

- GV nhận xét bổ sung, ví dụ:

Gia đình em gồm có người Bố mẹ em cơng nhân Anh Long em học trường THCS Tràng An, em học trường tiểu học Tràng An Mọi người gia đình em sống bên hồ thuận Em tự hào gia đình em

Bài 2: Luyện viết

- GV hướng dẫn HS làm - Đánh giá, nhận xét

C Củng cố dặn dò: (5p)

* KNS, QTE: Hãy kể gia đình em? Họ u thương chăm sóc em nào?

- GV nhận xét học, tuyên dương em đọc tốt, trả lời - Căn dặn HS nhà làm làm

- số em nêu yêu cầu gợi ý tập

- Đọc thầm câu hỏi để nhớ điều cần nói

- Một vài em kể, em khác kể trước lớp

- HS nêu yêu cầu tập - Thực hành luyện

- đến HS đọc trước lớp - đến HS kể

- HS lắng nghe

- Theo dõi trả lời gia đình gồm người

- Lắng nghe

- Kĩ sống

BÀI 2: KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN VÀO BẢN THÂN ( Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết điểm mạnh điểm hạn chế

- Hiểu ý nghĩa tự tin , biết vài yêu cầu để xạy dựng tự tin cho Kĩ

- Bước đầu vận dụng số yêu cầu đề xây dựng tự tin sống Thái độ

- Có ý thức xây dựng tự tin vào thân * HSKT: Biết tự tin vào thân

II Đồ dùng

- Sách thực hành kĩ sống

III Các ho t động d y – h c ( 20P)ạ ọ

(31)

1 Kiểm tra cũ

- Ở nhà hay trường gặp tình nguy hiểm em bảo vệ thân ? 2 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu rút tựa đề học Học sinh nêu lại tên học

3 Bài

a Hoạt động Hoạt động bản: Trải nghiệm

- GV yêu cầu hs hoạt động nhóm đơi đọc phần trải nghiệm để dự đốn số hạt giống nảy mầm Ứng với mức độ tự tin

- Đại diện số nhóm trình bày b Hoạt động Chia sẻ, phản hồi.

- Hãy xem gợi ý Đánh dấu v vào trống biểu em có - Hs tự làm sau chia với bạn nhóm

c Hoạt dộng Xử lí tình huống. - HS hoạt động theo nhóm

- HS đọc tình thảo luận cách ứng xử

d Hoạt động Rút kinh nghiệm. - HS hoạt động nhóm đơi

- Tìm người bạn thân lớp chơi trị chơi nhìn thẳng vào mắt - Một số em nêu rõ luật chơi

- HS tiến hành chơi - GV Quan sát nhận xét - Tự Tin vào thân ? - GV nhận xét chốt ỷ - HS đọc phần ghi nhớ 4 Cũng cố, dặn dò

- Em vừa học nội dung gì? Em tự tin chưa?

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS làm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS trả lời - hs đọc

- Lắng nghe

- Thao luận cúng bạn

- Lắng nghe

(32)

- Phải luôn xây dựng tự tin cho thân

SINH HOẠT TUẦN 13 I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm nề nếp lớp tuần qua

- Đánh giá ý thức học sinh tuần vừa qua II Nội dung sinh hoạt (40p)

1 Nhận xét hoạt động tuần qua: a Về nề nếp học tập:

- Các tổ trưởng nhận xét tình hình học tập bạn tổ - Nêu đánh giá, xếp loại thành viên tổ

- Giáo viên nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua: * Ưu điểm

* Nhược điểm:

* Bầu HS chăm ngoan

2 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

+ Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày Thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 22/12

+ HS thi đua giành nhiều học tốt 3 Sinh hoạt văn nghệ