- Nhận xét giờ học.
- Học sinh về nhà học bài và làm bài.
- Học sinh tự học thuộc.
- Đọc cá nhân, đồng thanh.
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vở bài tập, 6 HS lên bảng 15
- 9 6
15 - 7 8
16 - 9 7
16 - 7 9
17 - 8 9
18 - 9 9.
- HS nêu yêu cầu
- Các nhóm học sinh lên bảng thi làm nhanh.
- Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng.
- HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài
- Đứng tại chỗ nêu kết quả - HS lắng nghe
- Thực hành viết các số từ 66 đến 70 vừa viết vừa đọc ra vở ô li
--- Tập làm văn
Tiết 13: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết kể về gia đình của mình theo gợi ý cho trước (BT1) 2. Kỹ năng
- Viết được một đoạn văn ngắn (từ 3 – 5 câu) theo nội dung BT 1 3. Thái độ
* QTE: Quyền được có gia đình được mọi người trong gia đình yêu thương, chăm sóc (HĐ củng cố)
* HSKT: HS kể được gia đình mình gồm mấy người II. Các KNS cơ bản (HĐ củng cố)
- XĐ giá trị; thể hiện sự cảm thông; tự nhận thức về bản thân; tư duy sáng tạo.
III. Chuẩn bị - Bảng phụ
IV. Hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT
A. Kiểm tra bài cũ (5p)
- Hãy nói lời động viên ông khi ông bị mệt
- GV nhận xét đánh giá.
B. Bài mới: (30p)
* Giới thiệu bài
* Dạy bài mới
- HS thực hiện yêu cầu của GV - Lắng nghe
Bài 1: Luyện miệng
- GV mở bảng phụ chép câu hỏi (lưu ý là kể về gia đình chứ không phải là trả lời câu hỏi).
- GV nhận xét bổ sung, ví dụ:
Gia đình em gồm có 4 người Bố mẹ em đều là công nhân. Anh Long em thì học ở trường THCS Tràng An, còn em đang học ở trường tiểu học Tràng An. Mọi người trong gia đình em sống bên nhau rất hoà thuận. Em rất tự hào về gia đình em.
Bài 2: Luyện viết
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Đánh giá, nhận xét.
C. Củng cố dặn dò: (5p)
* KNS, QTE: Hãy kể về gia đình em? Họ đã yêu thương chăm sóc em như thế nào?
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những em đọc tốt, trả lời đúng.
- Căn dặn HS về nhà làm làm bài.
- 1 số em nêu yêu cầu và gợi ý của bài tập
- Đọc thầm câu hỏi để nhớ những điều cần nói.
- Một vài em khá kể, các em khác lần lượt kể trước lớp.
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Thực hành luyện vở.
- 2 đến 3 HS đọc bài trước lớp.
- 1 đến 2 HS kể.
- HS lắng nghe
- Theo dõi và trả lời được gia đình mình gồm mấy người
- Lắng nghe
- Lắng nghe
--- Kĩ năng sống
BÀI 2: KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN VÀO BẢN THÂN ( Tiết 1) I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Biết được điểm mạnh và điểm hạn chế của mình.
- Hiểu được ý nghĩa của sự tự tin , biết được một vài yêu cầu để xạy dựng sự tự tin cho mình.
2. Kĩ năng
- Bước đầu vận dụng một số yêu cầu đề xây dựng sự tự tin trong cuộc sống.
3. Thái độ
- Có ý thức xây dựng sự tự tin vào bản thân
* HSKT: Biết tự tin vào bản thân II. Đồ dùng
- Sách thực hành kĩ năng sống.
III. Các ho t ạ động d y – h c ( 20P)ạ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT
1. Kiểm tra bài cũ
- Ở nhà hay ở trường khi gặp tình huống nguy hiểm em đã bảo vệ bản thân như thế nào ? 2. Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài rút ra tựa đề bài học. Học sinh nêu lại tên bài học.
3. Bài mới
a. Hoạt động 1. Hoạt động cơ bản: Trải nghiệm.
- GV yêu cầu hs hoạt động nhóm đôi đọc phần trải nghiệm để dự đoán số hạt giống nảy mầm. Ứng với mức độ của sự tự tin.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
b. Hoạt động 2. Chia sẻ, phản hồi.
- Hãy xem những gợi ý dưới đây. Đánh dấu v vào ô trống những biểu hiện em đang có.
- Hs tự làm sau đó chia sẽ với bạn trong nhóm.
c. Hoạt dộng 3. Xử lí tình huống.
- HS hoạt động theo nhóm 4.
- HS đọc tình huống và thảo luận cách ứng xử.
d. Hoạt động 4. Rút kinh nghiệm.
- HS hoạt động nhóm đôi.
- Tìm một người bạn thân trong lớp cùng chơi trò chơi nhìn thẳng vào mắt nhau.
- Một số em nêu rõ luật chơi.
- HS tiến hành chơi - GV Quan sát nhận xét.
- Tự Tin vào bản thân là gì ? - GV nhận xét chốt ỷ đúng.
- HS đọc phần ghi nhớ.
4. Cũng cố, dặn dò
- Em vừa học được nội dung gì? Em đã tự tin chưa?
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS làm bài
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS trả lời - 1 hs đọc
- Lắng nghe
- Thao luận cúng các bạn
- Lắng nghe
- Lắng nghe