Phương pháp khắc phục khó khăn cho học sinh : Thường xuyên kiểm tra bài lẫn nhau Có kế hoạch học nhóm ở trường ở lớp cho cụ thể hơn.Tăng cường công tác kiểm tra bài tập và bài học của họ[r]
(1)TUẦN 7
Cách ngôn : Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người nước phải thương
Thứ Môn Đề
Thứ hai
Toán Mỹ thuật TĐ – KC TĐ – KC Chào cờ
Bảng nhân
Vẽ theo mẫu : Vẽ chai Trận bóng lịng đường Trận bóng lịng đường Nói chuyện đầu tuần Thứ ba
Tốn Chính tả Đạo đức Anh văn Anh văn
Luyện tập
Tập chép : Trận bóng lịng đường Quan tâm chăm sóc ơng bà
Cơ Hà dạy Cơ Hà dạy Thứ tư
Tập đọc Toán Âm nhạc LTVC TNXH
Bận
Gấp số lên nhiều lần Học hát : Bài gà gáy
Ôn từ hành động, trạng thái – so sánh Hoạt động thần kinh
Thứ năm
Tập viết Tốn Chính tả Thủ cơng Thể dục
Ơn chữ hoa E, Ê Luyện tập
Nghe – viết : Bận Gấp, cắt dán : bơng hoa Ơn chuyển hướng phải trái
Thứ sáu
Toán
Tập làm văn TNXH Thể dục HĐTT ATGT
Bảng chia
Nghe – kể : Khơng nỡ nhìn – tập tổ chức họp Hoạt động thần kinh
Trò chơi : đứng ngồi theo lệnh Rút kinh nghiệm sau tháng học Thực hành
Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Toán : Bảng nhân 7
I/Mục tiêu Bước đầu thuộc bảng nhân Vận dụng phép nhân giải toán
II/Đồ dùng dạy học 10 bìa bìa có gắn hình trịn Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (khơng ghi kq phép tính)
Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III/Các hoạt động dạy học B i B i B i 3à à
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Kiểm tra tập toán h/s Bài
a Giới thiệu - Ghi đầu
b./ Hd thành lập bảng nhân
- Gắn có hình trịn lên bảng hỏi có hình trịn?
- hình trịn lấy lần? - lấy lần?
- Nêu phép tính tương ứng
- Gắn tiếp bìa hỏi: Có bìa, có trịn Vậy hình trịn lấy lần?
- Hãy lập p/t tương ứng
- Hát
- H/s đổi để kiểm tra - H/s lắng nghe
- H/s nhắc lại đầu bài, ghi đầu
- H/s quan sát hđ g/v trả lời có hình trịn
- hình trịn lấy lần - lấy lần
- x =
- h/s đọc lại phép tính
(2)- nhân mấy?
- Vì biết nhân 14
- Hd h/s lập p/t x = 21 tương tự - Bạn tìm k/q phép tính x 4? - Y/c h/s tìm kq p/t nhân cịn lại
- G/v vào bảng nói: Đây bảng nhân - Y/c h/s nhận xét bảng nhân
- Y/c h/s đọc thuộc bảng nhân (xoá dần bảng cho h/s đọc thuộc)
- T/c cho h/s thi đọc thuộc lòng c Luyện tập
* Bài
- Bài y/c làm gì? - Y/c h/s tự làm
- Trong có phép tính khơng có bảng nhân 7? Nêu cách tính
* Bài
- Mỗi tuấn có ngày? - Bài tốn y/c tìm gì? - Y/c lớp tìm giải
- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu - G/v nhận xét, ghi điểm
* Bài
- Con có nhận xét số đầu - Y/c h/s điền tiếp số thích hợp vào trống
- Đây số đếm thêm từ 10 số tích bảng nhân
- x - x = 14
- Vì x = + mà + = 14 Nên x = 14
- h/s đọc phép tính x = 14 - x = + + + = 28
hoặc: x = 21 + = 28 (vì x = x + 7)
- h/s nhắc lại cách tìm kết - H/s làm tiếp vào
- h/s lên bảng ghi k/q vào p/t lại
- Thừa số thứ
- Thừa số thứ số từ đến 10 lần thêm
- Tích số từ đến 70 lần thêm - Cả lớp đọc đồng lần Sau h/s tự đọc thuộc
- H/s thi đọc thuộc bảng nhân - H/s làm vào vở, đổi k/t - H/s nối tiếp nêu k/q p/t
7 x = 21 x = 35 x = 49
7 x = 56 x = 42 x = 28
… … … - x = nhân với số x =
- h/s đọc đề Bài giải
4 tuần có số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - H/s nhận xét - h/s đọc yêu cầu
- Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn lần thêm (7 + = 14, 14 + = 21)
- H/s làm vào
- h/s lên bảng điền: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70
- h/s đọc lại, nhận xét
- h/s đọc thuộc lòng bảng nhân g/v điền bảng
4 Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 7, chuẩn bị sau Mĩ thuật : Vẽ theo mẫu : Vẽ chai
Cô Xuân Thu dạy Tập đọc - Kể chuyện Trận bóng lịng đường I/ Mục đích yêu cầu :
TĐ : Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , qui tắc chung cộng đồng ( Trả lời CH SGK )
KC: Kể lại đoạn văn câu chuyện *(KNS)
(3)III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ Đọc thuộc lòng đoạn : Nhớ lại
buổi đầu học Trả lời ngắn gọn ND đoạn vừa đọc B Bài
1 Giới thiệu chủ điểm đọc Luyện đọc
- GV đọc
* HD HS luyện đọc tìm hiểu đoạn (KNS) -Kiểm sốt cảm xúc -Ra định -Đảm nhận trách nhiệm
+ Đọc câu
- Chú ý từ ngữ : lòng đường, lao đến, nóng, tán loạn,
+ Đọc đoạn trước lớp
- Giải nghĩa từ giải cuối + Đọc theo nhóm
+ Đọc đồng đoạn
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? * HS luyện đọc tìm hiểu đoạn
+ Đọc câu
- Chú ý từ : chệch, lảo đảo, khuỵu xuống, + Đọc đoạn trước lớp
- Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn
- Thái độ bạn tai nạn sảy ? * HS luyện đọc tìm hiểu đoạn
+ Đọc câu
- Chú ý từ ngữ : nhìn, xt xoa, xích lơ + Đọc đoạn trước lớp
- Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ?
- Câu chuyện muốn với em điều ? Luyện dọc lại
- GV nhận xét
- 3, HS đọc - Trả lời câu hỏi
- HS theo dõi SGK
- HS nối đọc 11 câu đoạn - 2, HS đọc đoạn trước lớp - Cả lớp đồng đoạn - Chơi đá bóng lịng đường
- Vì Long mải đá bóng xt tơng phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn
- 2, HS đọc lại đoạn văn - HS nối đọc câu
- 2, HS đọc lại đoạn văn trước lớp
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - HS nói đọc câu - HS đọc đoạn trước lớp
- Quang nấp sau gốc nhìn sang Quang sợ tái người,
- HS phát biểu
- HS thi đọc lại đoạn - HS luyện đọc phân vai Kể chuyện
1 GV nêu nhiệm vụ
- Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện
2 Giúp HS hiểu yêu cầu BT - Câu chuyện vốn đựơc kể theo lời ?
- Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật ?
- Người dẫn chuyện
- Đoạn : theo lời Long, Quang, Vũ, bác xe máy
- Đoạn : theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi
(4)- GV nhận xét lời kể mẫu
- GV lớp bình chọn người kể hay
HS , giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật
+ HS kể mẫu đoạn - Từng cặp HS tập kể - 3, HS thi kể chuyện
4/ Củng cố, dặn dị Em nhận xét nhân vật Quang ? GV nhắc HS nhớ lời khuyên câu chuyện Về nhà kể lại chuyện cho bạn bè người thân nghe
Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần
Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Toán : Luyện tập
I/Mục tiêu.Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức , giải toán Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể
II/Đồ dùng dạy học
Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III/Các hoạt động dạy học B i 1, B i 2, B i 3, B i 4à à
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Gọi h/s đọc thuộc bảng nhân Hỏi k/q phép nhân
3 Bài
a Giới thiệu Ghi đầu b Luyện tập
* Bài
- Bài tập y/c làm gì?
- Y/c h/s nối tiếp đọc k/q p/t phần a - Y/c lớp làm phần b
- Các có nhận xét gì? k/q, thừa số, thứ tự thừa số p/t cột
- G/v kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích không thay đổi
* Bài 2.- Y/c h/s nêu thứ tự thực phép tính - Y/c h/s tự làm
- Chữa bài, ghi điểm * Bài
- Y/c h/s tự làm
- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu - G/v nhận xét, ghi điểm
* Bài
- Bài y/c làm gì?
- G/v đính tranh vẽ ô vuông lên bảng - G/v nêu phần a
- G/v nêu phần b
- Hát
- h/s đọc thuộc bảng nhân - H/s lắng nghe
- H/s nhắc lại đầu - Tính nhẩm
- h/s đọc nối tiếp nhau: - H/s làm vào
- h/s lên bảng làm
- Các thừa số giống viết thứ tự khác Kết
- Thực từ trái sang phải
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào - h/s đọc y/c
Bài giải
Số hoa cắm lọ x = 35 (bông)
Đáp sô: 35 hoa
- Viết phép nhân thích hợp vào trống - H/s nêu p/t: x = 28 (ô vuông) - H/s nêu p/t: x = 28 (ô vuông) - x = x
4 Củng cố, dặn dị Ơn lại bảng nhân Tổng kết học Chính tả ( Tập chép ) Trận bóng lịng đường
I/ Mục đích u cầu :Chép trình tả Làm BT(2) a/b tập Gv soạn điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)
II Đồ dùng GV : Bảng lớp viết sẵn BT chép, bảng phụ viết bảng chữ BT Vở tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ- GV đọc : nhà nghèo, ngoằn
(5)B Bài Giới thiệu
- GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS tập chép
a HD chuẩn bị
- GV đọc đoạn chép bảng
- Những chữ đoạn văn viết hoa ? - Lời nhân vật đặt sau dấu câu ? - GV đọc : xích lơ, q quắt, lưng còng, b HS viết
- GV theo dõ , động viên HS viết c Chấm, chữa
- GV chấm
- Nhận xét viết HS HD HS làm BT tả * Bài tập
- Đọc yêu cầu BT - GV nhận xét * Bài tập - Đọc yêu cầu BT
- HS theo dõi- 2, HS nhìn bảng đọc lại
- chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - HS viết bảng
+ HS chép vào
- Điền vào chỗ trống giải câu đố - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét làm bạn
- Lời giải : a Là bút mực b Là dừa
+ Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng sau
- Làm vào
- 11 HS tiếp nối lên bảng làm
- 3, HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ tên chữ ghi bảng
- HS học thuộc 11 tên chữ IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà học thuộc 39 tên chữ Đạo đức : Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 1)
I Mục tiêu: Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình biết người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình
- HS biết yêu quý người thân, thích học Đạo đức *(KNS)
II Đồ dùng: Phiếu giao việc, bìa đỏ III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Bài cũ: "Tự làm lấy việc mình" + Các em tự làm lấy việc mình? + Các em thực việc nào?
+ Em cảm thấy sau hoàn thành công việc?
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động
KNS -Kĩ lắng nghe ý kiến ngưới thân -Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới thân
-Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức
- Gv nêu yêu cầu:
+ Hãy nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe
+ Tự làm bài, không chép bạn, tự lao động
+ Thực tốt + Thoải mái, vui vẻ
- Hát "Cả nhà thương nhau"
(6)việc ơng bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào?
+ Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em?
+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta?
Hoạt động 2: Kể chuyện "Bó hoa đẹp nhất" - GV kể (tranh minh họa)
- GV kết luận
Hoạt động 3: - Đánh giá hành vi
- GV kết luận – Hướng dẫn thực hành
cha mẹ dành cho
- HS trao đổi với nhóm nhỏ - Một số HS kể trước lớp
- Thảo luận lớp
+ Em vui mừng hạnh phúc người gia đình chăm sóc dành nhiều tình cảm
+ Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với bạn
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi
- HS thảo luận nhóm Anh văn : Cơ Hà dạy (2 tiết)
Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tập đọc Bận
I/ Mục đích yêu cầu :Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi Hiểu nội dung : Mọi người, vật em bé bận rộn làm công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vàp đời (trả lời câu hỏi 1, 2, ; thuộc số câu thơ bài)
*(KNS)
II/ Đồ dùng Tranh minh hoạ đọc SGK III/Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ - Đọc lại chuyện : Lừa ngựa
- Câu chuyện muốn khuyên em điều ? B Bài
1 Giới thiệu ( GV giới thiệu ) Luyện đọc
a) GV đọc diễn cảm thơ
b) HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ
* Đọc khổ thơ trước lớp - GV HD HS ngắt nghỉ - Giải nghĩa từ giải cuối * Đọc khổ thơ nhóm HD tìm hiểu
(KNS) -Tự nhận thức -Lắng nghe tích cực
- Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ?
- Bé bận việc ?
- Vì người vật bận mà vui ?
- Em có bận rộn khơng ? Em thường bận rộn với cơng việc ? Em có thấy bận mà vui khơng Học thuộc lịng thơ
- HS đọc - HS trả lời
- HS theo dõi
- HS tiếp nối đọc dòng thơ - HS đọc khổ thơ trước lớp - HS đọc theo nhóm đơi
- nhóm tiếp nối đọc đồng - Cả lớp đọc đồng
- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu,
- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, - HS phát biểu
(7)- GV đọc diễn cảm thơ
- GV HD HS đọc thuộc lòng lớp khổ, thơ
- HS theo dõi, nghe - HS đọc lại
- HS thi đọc khổ, IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục học thuộc thơ Toán : Gấp số lên nhiều lần
I/Mục tiêu Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số với số lần ) II/Đồ dùng dạy học
Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III/Các hoạt động dạy học B i 1, B i 2, B i ( dòng )à à
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Kiểm tra tập toán làm nhà h/s
3 Bài
a Giới thiệu Ghi đầu
b Hd thực gấp số lên nhiều lần - G/v nêu toán
- Hd h/s vẽ sơ đồ
+ Vẽ đoạn thẳng AB dài cm coi phần - Y/c h/s nêu cách vẽ đoạn thẳng CD?
- Muốn tính đoạn thẳng CD dài cm ta làm ntn?
- Muốn gấp cm lên lần ta làm ntn? - Muốn gấp cm lên lần ta làm ntn? - Muốn gấp kg lên lần ta làm ntn?
- Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm ntn? c Luyện tập
* Bài Gọi h/s đọc đề - Năm em lên tuổi? - Tuổi chi ntn so với tuổi em? - Bài tốn y/c tìm gì?
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Y/c h/s làm bài, kèm h/s yếu - G/v nhận xét, ghi điểm
* Bài 2.- Y/c h/s đọc toán tự vẽ sơ đồ giải - G/v theo dõi h/s làm
- Chữa bài, ghi điểm
* Bài Bài y/c làm gì? - Y/c h/s đọc nội dung cột - Y/c h/s tự làm tiếp phần lại
- Hát
- H/s đổi để k/t - H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu - H/s nhắc lại toán - H/s quan sát
- Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB, mà đoạn thẳng AB phần đoạn thẳng CD phần
- h/s nêu miệng, lớp làm vào Bài giải
- h/s đọc đề - Năm em tuổi - Tuổi chị gấp lần tuổi em - Tìm tuổi chị
- Gấp số lên nhiều lần
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào - H/s nhận xét
- h/s lên bảng, lớp làm vào - h/s đọc y/c
- Viết số thích hợp vào trống
- Đọc: Số cho Nhiều số cho đv Gấp lần số cho
- Là số 8, + =
4 Củng cố, dặn dò Về nhà luyện tập thêm gấp số lên nhiều lần Nhận xét tiết học Âm nhạc : Học hát “Gà gáy”
Cô Kim Thu dạy Luyện từ câu Ôn từ hoạt động, trạng thái, so sánh
I/ Mục đích yêu cầu :Biết thêm số kiểu so sánh : so sánh vật với người ( BT1) Tìm từ ngữ hoạt động , trạng thái tập đọc Trận bóng lòng đường tập làm văn cuối tuần em ( BT2 , BT )
II Đồ dùng : Bảng phụ viết BT1 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu
(8)công nhân xưởng gỗ B Bài
1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) HD làm BT
* Bài tập 1- Đọc yêu cầu BT - GV nhận xét
* Bài tập 2- HS đọc yêu cầu tập
- Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?
- Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn * Bài tập
- Đọc yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS đọc đến đâu nê từ hoạt động, trạng thái câu văn
- Nhận xét bạn
- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ - HS làm vào nháp
- HS lên bảng làm - Cả lớp chữa vào - Đáp án :
a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ
c) Cây pơ - mu im người lính canh d) Bà chín
- Đọc lại tập đọc Trận bóng lịng đường, tìm từ ngữ
- Đoạn gần hết đoạn - Cuối đoạn 2, đoạn - HS lên bảng viết kết - Nhận xét bạn
- Liệt kê từ hoạt động trạng thái tập làm văn cuối tuần
- HS đọc lại viết - HS làm cá nhân
- 4, HS đọc câu viết IV Củng cố, dặn dị GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại
Tự nhiên xã hội hoạt động thần kinh
I/ Mục tiêu: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Phân tích hành động phản xạ Thực hành số phản xạ
*(KNS)
II/ Đồ dùng dạy học: Các hình sgk phóng to III/ Hoạt động dạy học:
1 ổn định T.C: Hát Kiểm tra cũ:
Giáo viên Học sinh
- Cơ quan thần kinh gồm phận nào? - Vai trò não tuỷ sống?
3 Bài mới:
a) Giơi thiệu bài:- Nêu mục đích tiết học b) Nội dung bài:
* Ví dụ phản xạ, hoạt động phản xạ - u cầu HS quan sát hình SGK theo nhóm - GV giao nhiệm vụ thảo luận:
+ Điều xảy ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?
+ Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì?
- Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận - GV yêu cầu HS phát biểu khái quát:
+ Phản xạ gì?
- Não bộ, tuỷ sống dây thần kinh
- Não, tuỷ sống TƯTK điểu khiển hoạt động thể
- Nhắc lại tên bài, ghi
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, b đọc mục cần biết trang 28 để TLCH GV giao:
-> Khi ta chạm tay vào vật nóng rụt tay lại -> Tuỷ sống biết điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng
-> Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại goi phản xạ
(9)+ Nêu số VD phản xạ sống? - KL: GV kết luận lại ý kiến HS * Thực hành khả phản xạ
(KNS) -KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại
-KN làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ
- Tổ chức, hướng dẫn chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối:
- HD: Gọi số HS lên trước lớp, yêu cầu ngồi ghế cao, chân buông thõng, dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối xương bánh chè làm cẳng chân bật phiá trước
- Gọi nhóm lên thực hành trước lớp - GV khen ngợi nhóm làm tốt
- Giảng: Các bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống, người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối
-> Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi thể tự phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi phản xạ
VD: Giật mình, co chân tay lại bất ngờ,
- HS phản xạ đầu gối theo nhóm thực hành
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe giảng
- Nghe hướng dẫn
4 Dặn dò: Về nhà tập chơi phản xạ nhanh Chuẩn bị sau: “ Hoạt động thần kinh” Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011
Tập viết Ôn chữ hoa : E, Ê
I/ Mục đích yêu cầu : Viết chữ hoa E ( dòng ) Ê ( dòng ) viết tên riêng Ê – đê ( dòng ) câu ứng dụng Em thuận anh hồ có phúc ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ
II Đồ dùng : Mẫu chữ viết hoa E, Ê, từ Ê - đê câu tục ngữ Em thuận anh hoà nhà có phúc dịng kẻ li Vở TV
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ Nhắc lại câu ứng dụng học
bài trước B Bài
1 Giới thiệu GV nêu MĐ, YC tiết học HD viết bảng
a Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có ? b Luyện viết từ ứng dụng - Đọc từ ứng dụng
- GV giới thiêu Ê - đê dân tộc thiểu số, có 270.000 người, sống chủ yếu tỉnh Đắk Lăk Phú Yên, Khánh Hoà
c HS tập viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ HD HS viết vào TV
- GV nêu yêu cầu viết
4 Chấm, chưa - GV chấm bài- Nhận xét viết HS
- Kim Đồng, Dao có mài sắc, người có học khơn
- E, Ê
- HS tập viết E, Ê vào bảng - Ê - đê
- HS tập viết bảng
- Em thuận anh hồ nhag có phúc - HS tập viết bảng : Ê - dê, Em - HS viết
IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Nhắc HS chưa viết song nhà viết tiếp Toán : Luyện tập
(10)II.Đồ dùng dạy học.Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III.Các hoạt động dạy học Bài 1( cột , ), Bài ( cột , , ), Bài 3, Bài ( a , b )
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ.- Kiểm tra tập: Bài
a Giới thiệu Ghi đầu b Hd luyện tập
* Bài 1.- Y/c h/s nêu cách thực gấp số lên nhiều lần làm tập
- Chữa bài, ghi điểm * Bài 2.- Y/c h/s tự làm - Chữa bài, ghi điểm
* Bài 3.- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Y/c h/s tự làm
- Chữa bài, ghi điểm
* Bài 4.- Y/c h/s vẽ đoạn thẳng AB dài cm - Y/c h/s đọc phần b
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì?
- Y/c h/s vẽ đoạn CD vào - Tiến hành vẽ đoạn MN dài cm (6 : = 2)
- Hát - h/s nêu - H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào - H/s nhận xét
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào - H/s nhận xét
- h/s đọc
- Gấp số lên nhiều lần
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải
Nữ có số bạn x = 18 (bạn) Đáp số: 18 bạn
- h/s nêu cách vẽ, đặt thước chia vạch em vẽ từ
cm
- Vẽ đoạn CD gấp đôi đoạn AB
- Tính độ dài đoạn CD: x = 12 (cm)
4 Củng cố, dặn dò Về nhà luyện tập thêm gấp số lên nhiều lần Nhận xét tiết học Chính tả ( nghe - viết ) Bận
I/ Mục đích yêu cầu :Nghe - viết CT ; trình bày dòng thơ , khổ thơ chữ Làm TB điền tiếng có vần en / oen ( BT2) Làm BT (3 ) a / b chọn tiếng , BTCT phương ngữ GV soạn
II Đồ dùng GV : Bảng lớp viết BT2 HS : Vở tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Ho t động c a th y Ho t ủ ầ động c a tròủ A Kiểm tra cũ- GV đọc : tròn trĩnh, chảo rán, giò
chả, trơi nổi- Đọc thuộc lịng tên 11 chữ cuối bảng chữ- Đọc thuộc lòng thứ tự tên 38 chữ B Bài
1 Giới thiệu GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS nghe - viết
a HD HS chuẩn bị
- GV đọc lần khổ thơ - Bài thơ viết theo thể thơ ? - Những chữ cần viết hoa ? - Nên bắt đầu viết từ ô ? + GV đọc : cấy lúa, hát ru, sáng, nên, b) GV đọc cho HS viết vào - GV theo dõi động viên HS viết c) Chấm, chữa bài- GV chấm - Nhận xét viết HS HD HS làm BT tả * Bài tập 2- Đọc yêu cầu BT
- HS lên bảng, lớp viết bảng - 1, HS đọc
- HS đọc
- HS nghe, theo dõi - Thơ chữ
- Các chữ đầu dòng thơ - Viết lùi vào ô từ lề - HS viết bảng - HS viết vào
(11)- GV nhận xét
* Bài tập 3- Đọc yêu cầu BT - GV phát phiếu kẻ bảng
- HS lên bảng làm
- Đáp án : nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát
+ Tìm tiếng ghép với tiếng sau : - HS trao đổi làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét nhóm bạn
- 2, HS đọc kết - Lớp làm vào nháp IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà đọc lại BT
Thủ công : Gấp cắt dán hoa
I/ Mục tiêu: Biết cách gấp, cắt, dán hoa Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối Hứng thú với học gấp, cắt, dán hình
II/ Chuẩn bị: Mẫu hoa cánh, cánh, cánh cắt Qui trinh gấp, cắt Giấy thủ công, giấy trắng làm nền, kéo, hồ dán, bút màu, Giấy thủ công màu đỏ, vàng, Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ,
III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Ki m tra b i c :ể ũ - Nêu cách gấp, cắt vàng? Bài mới:
a) Quan sát nhận xét mẫu
- Đưa mẫu cho HS quan sát, yêu cầu nhận xét cánh, cánh, cánh
+ Các bơng hoa có màu sắc nào? + Số cánh hoa sao? - Nêu câu hỏi để nhớ vận dụng - Liên hệ vào sống
b) Hướng dẫn mẫu: * Gấp cắt hoa cánh
- Gọi HS lên bảng thực hành thao tác gấp cánh
- Hướng dẫn HS gấp theo bước: + Gấp, cắt hình vuông cạnh ô + Gấp cánh + Vẽ đường cong tạo cánh hoa
+ Dùng kéo thực đường cong cắt cánh hoa * Gấp cắt hoa cánh, cánh
- Hướng dẫn theo bước: Gấp cắt hình vng to nhỏ khác
- Gấp làm phần nhau( H5a) - Tiếp tục thành phần nhau( H5b) - Vẽ đường cong
- Dùng kéo cắt theo đường cong để tạo hoa cánh
- GV hướng dẫn cách gấp, cắt hoa cánh + Gấp đơi hình 5b ta 16 phần nhau(6a) cắt lượn theo đường cong ta hoa cánh c) Dán hoa
- GV hướng dẫn dán hoa giấy trắng - GV cho HS thực hành giấy nháp
- Nhận xét kĩ thuật gấp, cắt
- HS nêu
- HS quan sát mẫu trả lời câu hỏi GV -> Các bơng hoa có nhiều màu đẹp
-> Số cánh khác nhau, cánh giống -> Trong sống có nhiều loại hoa, số cánh hoa, má sắc, hình dạng cánh hoa loài hoa đa dạng
- HS lên bảng thực thao tác gấp sao, bạn nhận xét
- HS quan sát
- Yêu cầu HS quan sát
(12)- HS lớp gấp, cắt IV Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò chuẩn bị tiết sau
Thể dục Đi chuyển hướng phải, trái Trò chơi “chim tổ”
I, Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang Biết cách chuyển hướng phải, trái Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi Yêu cầu biết cách chơi bước đầu chơi luật
II, Chuẩn bị: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ đường III, Ho t động d y-h c:ạ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Phần mở đầu GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Cho HS khởi động chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
2-Phần
- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái:
Chia tổ luyện tập khoảng phút, sau lớp thực hiện, lần đầu GV hướng dẫn; lần cán điều khiển; lần tổ chức dạng thi đua có hình thức thưởng phạt
- Học trò chơi “Chim tổ”
GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi nội quy chơi, sau cho HS chơi - GV dùng còi để phát lệnh di chuyển Sau vài lần chơi GV thay đổi vị trí em đứng làm “tổ” thành “chim” ngược lại
3-Phần kết thúc
- Cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát - GV HS hệ thống nhận xét - GV giao tập nhà: Ôn tập nội dung ĐHĐN RLTTCB học
- Lớp trưởng tập hợp, báo cáo GV, HS ý nghe GV phổ biến
- HS chạy chậm theo hàng dọc quanh sân, vừa giậm chân chỗ vừa đếm to theo nhịp tham gia trò chơi
- HS ôn tập theo yêu cầu GV cán lớp
- HS tham gia trò chơi
- HS vỗ tay, hát - HS ý lắng nghe Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Toán ; Bảng chia 7
I Mục tiêu - Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn ( có phép chia )
II Đồ dùng dạy học.Các bìa, bìa có chấm tròn
Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III Các hoạt động dạy học Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ.- Gọi h/s đọc thuộc bảng nhân Bài
a giới thiệu bài.- Ghi đầu b Lập bảng chia
- Gắn lên bảng 1tấm bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần? - Viết p/t tương ứng?
- Trên tất bìa có chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có bìa?
- Hãy nêu p/t để tìm số bìa? - Vậy : mấy?
- Gắn bìa nêu BT: Mỗi có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn? - Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có bìa
- Hát
- h/s đọc kỹ bảng nhân - H/s nhắc lại đầu - lấy lần - x =
- Có bìa
(13)- Tại em lại lập p/t này?
- Trên tất bìa có 14 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi có bìa?
- Vậy 14 : mấy? c Học thuộc lịng bảng chia - G/v xố dần bảng
- Thi đọc thuộc bảng d./ Luyện tập
* Bài 1.Bài y/c gì?
- H/s suy nghĩ tự làm, sau h/s ngồi cạnh đổi để kiểm tra
- Chữa bài, ghi điểm * Bài 2.- Y/c h/s tự làm
- Khi biết x = 35, ghi kết 35 : 35 : khơng? Vì sao?
* Bài Gọi h/s đọc đề - Bài tốn cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Y/c học sinh t2 giải bài.
* Bài 4.Y/c h/s tự làm - G/v theo dõi h/s làm - Chữa bài, ghi điểm
- Cho h/s so sánh nhận xétvì danh số BT 3, BT lại khác nhau?
- : =
- H/s đọc p/t trên: nhân chia
- Mỗi bìa có chấm trịn Vậy bìa có 14 chấm trịn
- Phép tính x = 14
- Vì bìa có chấm trịn, lấy bìa tất cả, lấy lần nghĩâ x
- Phép tính 14 : = (tấm bìa) - h/s đọc bảng chia
- Tính nhẩm
- H/s làm vào
- 12 h/s nối tiếp đọc kết phép tính 28 : =
14 : = 49 : =7
70 : = 10 56 : = 35 : = - h/s lên bảng làm, lớp làm vào
7 x = 35 35 : = 35 : =
7 x = 42 42 : = 42 : =
Khi biết x = 35 ghi 35 : = 35 : = 7, lấy tích chia cho thừa số thừa số
1 h/s đọc đề
- Có 56 h/s xếp thành hàng - Mỗi hàng có h/s? - h/s lên bảng t2, h/s giải.
- h/s đọc - H/s làm vào - H/s nhận xét
- BT 3: Tìm số h/s hàng - BT 4: Tìm số hàng 56 h/s
4 Củng cố, dặn dò Gọi vài h/s đọc thuộc lòng bảng chia Về nhà đọc thuộc lòng bảng chia Tập làm văn Nghe kể : Khơng nỡ nhìn Tập tổ chức họp
I/ Mục đích yêu cầu :Nghe - kể lại câu chuyện , khơng nỡ nhìn ( BT1) Bước đầu biết bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng vấn đề đơn giản giáo viên gợi ý ( BT2)
*(KNS)
II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ, Bảng phụ viết gợi ý, trình tự bước HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ- Đọc viết buổi đầu học
của em B Bài
1 Giới thiệu ( GV giới thiệu ) HD HS làm BT
* Bài tập - Đọc yêu cầu BT + GV kể chuyện lần
- Anh niên làm chuyến xe buýt ? - Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? - Anh trả lời ?
- HS đọc
- Nhận xét viết bạn
- Nghe, kể lại câu chuyện khơng nỡ nhìn, đọc thầm câu hỏi gợi ý
- HS QS tranh minh hoạ - Anh ngồi tay ôm mặt
(14)+ GV kể lần
- Em có nhận xét anh niên ? * Bài tập
(KNS) -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Đảm nhận trách nhiệm -Tìm kiếm hổ trợ - Đọc yêu cầu BT
- GV nhắc HS cần chọn ND họp
- GV theo dói HD tổ họp
- Cháu không nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng
- HS giỏi kể lại câu chuyện - Từng cặp HS tập kể
- 3, HS nhìn gợi ý kể lại câu chuyện - HS trả lời
- Bình chọn bạn kể hay
- Hãy cúng bạn tổ tổ chức họp
- HS đọc trình tự bước ttỏ chức họp + Các tổ làm việc theo trình tự :
- Chỉ định người đóng vai tổ trưởng - Tổ trưởng chọn ND họp
- Họp tổ
- 2, tổ trưởng thi điều khiển họp
IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Nhớ cách tổ chức, điều khiển họp để tổ chức tốt họp tổ, lớp
Củng cố - Dặn dò: Dặn xem lại nhà Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội : hoạt động thần kinh (tt)
I/ Mục tiêu:- Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người *(KNS)
II/ Đồ dùng dạy học : Các hình sgk phóng to III/ Hoạt động dạy học:
1 ổn định T.C: Hát Kiểm tra cũ:
+ Nêu số phản xạ thường gặp sống? Bài mới: Nêu mục tiêu học
* Hoạt động1: Làm việc với SGK
GV chia nhóm 6, nêu nhiệm vụ cho nhóm thảo luận: Dựa vào cách phân tích hành động phản xạ “ Rụt tay lại sờ vào nước nóng” tiết trước Quan sát hình để TLCH, câu hỏi phiếu
+ Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào?
+ Hoạt động não hay tuỷ sống điều khiển? + Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh đâu? Việc làm có tác dụng gì?
+ Theo bạn não hay tuỷ sống điều khiển suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường?
* Hoạt động 2: Thảo luận
(KNS) -KN làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ
-KN định để có hành vi tích cực, phù hợp
- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân; nêu nhiệm vụ: Đọc ví dụ hoạt động viết tả hình 2, sở nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ
+ Tay chạm vào nóng, rụt tay lại + Giật
- Nghe giới thiệu
a) Vai trò não việc điều khiển hoạt động, suy nghĩ người
- HS thảo luận nhóm Nhận nhiệm vụ
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 30 SGK trả lời câu hỏi
-> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam rút chân lại -> Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển -> Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm giúp cho người đường khác không dẫm phải đinh Nam
-> Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định khơng vứt đinh đường
b) Nêu ví dụ hoạt động, suy nghĩ não điều khiển có phối hợp
(15)mình nghĩ để thấy vai trò não việc điều khiển, phối hợp quan khác hành động lúc
+ Theo em phận quan TK giúp ta học ghi nhớ điều học?
+ Vai trò não hoạt động thần kinh? * Hoạt động 3: Trò chơi
- Chuẩn bị số đồ dùng vào khay, gọi số HS quan sát sau che lại, yêu cầu HS nhớ viết lại tên đồ dùng Ai viết nhiều người thắng
- Nhận xét, tuyên dương HS làm
> Đó não
-> Điều khiển, phối hợp hoạt động c) Ai thông minh
- HS chơi trò chơi - HS khác động viên
- Đánh giá người thắng Cđng cè, dỈn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Thể dục Trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”
I, Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang Biết cách chuyển hướng phải, trái Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi Yêu cầu biết cách chơi bước đầu chơi luật
II, Chuẩn bị: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập Chuẩn bị sân, bàn ghế, còi cho trò chơi kiểm tra
III, Ho t động d y-h c:ạ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu, phương pháp Ôn tập đánh giá
- Cho HS khởi động chơi trị chơi “Có chúng em” 2-Phần
- GV chia tổ Ôn tập động tác ĐHĐNvà RLTTCB
+ Nội dung tập hợp hàng ngang, Ôn tập theo tổ + Đi chuyển hướng phải, trái, Ôn tập theo nhóm Mỗi đợt kiểm tra 5-8 HS
Những em thực khơng cịn nhiều sai sót, xếp loại chưa hồn thành, GV hướng dẫn số HS tiếp tục tập thêm học sau - Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh” GV tổ chức trò chơi 15, cần tăng thêm yêu cầu cho thêm phần hào hứng, nhắc HS đề phòng chấn thương
* Tập phối hợp động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phái, trái; chuyển hướng (mỗi động tác 1-2 lần)
3-Phần kết thúc
- Cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát
- GV nhận xét công bố kết kiểm tra, khen ngợi HS thực tốt
- GV giao tập nhà
- Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS ý nghe GV phổ biến
- HS chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập, khởi động kỹ khớp tham gia trị chơi - HS phục vụ Ơn tập theo yêu cầu GV Những em thực khơng cịn nhiều sai sót, xếp loại chưa hoàn thành, tiếp tục tập thêm học sau
- HS tham gia trò chơi, ý tránh chấn thương - HS tập phối hợp động tác theo yêu cầu GV
- HS vỗ tay, hát - HS ý lắng nghe Hoạt động tập thể Rút kinh nghiệm sau tháng học
I Mục tiêu HS thấy ưu khuyết điểm tuần Có ý thức sửa sai điều vi phạm, phát huy điều làm tốt GDHS có ý thức học tập hoạt động
(16)1 GV nhận xét ưu điểm : Giữ gìn vệ sinh chung Ngoan lễ phép với thầy cơ, đồn kết với bạn bè Thực tốt nề nếp lớp, xếp hàng vào lớp nhanh Trong lớp ý nghe giảng Chịu khó giơ tay phát biểu Có nhiều tiến chữ viết Tiến mặt
2 Nhược điểm : Một số em : Chưa ý nghe giảng Chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lối tả Cần rèn thêm đọc
2/ Sinh hoạt chủ đề :
Rút kinh nghiệm sau tháng học Gv hướng dẫn cho em dựa vào kết học tập tháng qua để rìm điểm tốt chưa tốt cần phát huy ưu điểm đạt khắc phục nhược điểm sửa chữa bổ sung cho hoàn chỉnh
Phương pháp khắc phục khó khăn cho học sinh : Thường xuyên kiểm tra lẫn Có kế hoạch học nhóm trường lớp cho cụ thể hơn.Tăng cường công tác kiểm tra tập học học sinh Giúp đỡ học sinh yếu mặt để em vươn lên học tập Tổ chức thi đua tổ nhóm để tăng tính tự giác thi đua học sinh Động viên khen thưởng kịp thời để khích lệ tinh thần em
3/ Củng cố chủ đề : GV nhận xét chung nêu ưu điểm, khuyết điểm tồn Chuẩn bị chủ đề sau tập hát
An tồn giao thơng Thực hành 1, 2, 3.
A/ Mục tiêu Học sinh biết hệ thống giao thông đường , tên gọi loại đường Học sinh biết hệ thống giao thông đường sắt , quy định bảo đảm an tồn GTĐS Học sinh biết hình dáng màu sắc nội dung nhóm biến báo giao thơng : Biển báo nguy hiểm , biển dẫn
B/ Chuẩn bị : - Bản đồ giao thông đường Việt Nam C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
c/Hoạt động : -Quy định đường quốc lộ , tỉnh lộ
-Giáo viên đặt tình :
- Người đường nhỏ đường quốc lộ phải ?
- Khi đường tỉnh lộ , đường huyện phải ?
* Hoạt động : Luyện tập
-Phát phiếu tập đến học sinh
-Yêu cầu học sinh đọc kĩ điền Đ hay S vào ô trống tình ghi sẵn
-Mời học sinh nêu kết giải thích lí em chọn
* Nhận biết biển báo :
*Giáo viên cho học sinh chơi “ trò chơi tiếp sức” Điền tên vào biển có sẵn
-Giáo viên chia lớp thành nhóm
-Yêu cầu hai nhóm thi điền nhanh vào tróng biển có sẵn ?
- Giáo viên nhận xét bình chọn nhóm điền nhanh
-Bức tranh vẽ ? Hãy nêu nội dung tranh ?
-Theo em đường chưa an toàn ? -Giáo viên ghi kết luận sách giáo khoa lên
*Lần lượt học sinh nêu lên cách xử lí tình : Phải chậm , quan sát kĩ …Không chơi đùa , ngồi lòng lề đường… -Lớp lắng nghe nhận xét ý kiến bạn Bình chọn bạn trả lời
-Học sinh độc lập suy nghĩ điền âm Đ S thích hợp trước ý mà cho giải thích trước lớp
-Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả lời
-Lớp nhận xét bổ sung có
-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên
-Các nhóm cử nhóm bạn tham gia trò chơi
- bạn đại diện lên điền tên bảng vào bảng có sẵn
-Các nhóm khác nhận xét chéo bình chọn nhóm điền nhanh điền