Tập đọc : - 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài. nghỉ hơi !2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu "các từ mới và từ quan trọng : chia lẻ ,hợp lại, đùm bọc ,đoàn kết. - Hiểu ND : #oàn kết sẽ tao nên sức mạnh. Anh chị em trong nhà phải đoàn kết, $ơng yêu nhau%& $ & '()(*(+,-./ & & $ & 0, - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III : - Gọi 2 HS đọc 12 & và trả lời câu hỏi. ! 3 4 - Nhận xét ghi & 5 1.Giới thiệu chủ điểm mới và bài học: - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Anh em, tranh minh hoạ. Câu chuyện bó đũa, GV giới thiệu : Trong tuần 14,15 các em sẽ đọc những bài gắn với chủ điểm nói về tình cảm anh em. Truyện ngụ ngôn mở đầu chủ điểm sẽ cho các em một lời khuyên rất bổ ích về quan hệ anh em. Các em hãy đọc truyện để biết lời khuyên đó nh thế nào. 2.Luyện đọc : 1. GV đọc mẫu: -Khi đọc bài này các em. Nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài, lời kể đọc chậm rãi, lời giảng giải của ngời cha ôn tồn, nhấn giọng các từ ngữ chia rẻ ra thì yếu, hợp lại thì mạnh, có đoàn kết mới có sức mạnh . 2 Hớng dẫn hs luyện đọc ,kết hợp giải nghĩa từ. a) Đọc từng câu - -. 6 $ - Luyện tập phát âm từ khó: hợp lại, buồn phiền, bẻ gãy ,thong thả ,đoàn kết. b) Đọc từng đoạn trớc lớp - -. 6 $ $ 6 - Gọi HS đọc chú giải. - Hớng dẫn cách đọc câu dài . - Một hôm,/ ông đặt một bó đũa và một túi tiền trên bàn /rồi gọi các con, /cả trai/ gái ,/dâu/ rể lại và bảo.:// - Ai bẻ gãy đợc bó đũa này thì thởng cho túi tiền //. - Ngời cha bèn cỡi bó đũa ra, / rồi thong thả / bẻ gãy từng chiếc một cách dễ dàng //Nh thế là các con đều thấy rằng / chia lẻ ra thì yếu / hợp lại thì mạnh.// c.Đọc từng đoạn trong nhóm. d. Thi đọc giữa các nhóm. e.Lớp đồng thanh . 3.Hớng dẫn tìm hiểu bài. Câu 1: Câu chuyện bó đũa có những nhân vật nào ?(Có 5 nhân vật : ông cụ và bốn ngời con . Câu 2 : Tại sao bốn ngời con không ai bẻ gãy đợc bó đũa ?(Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ.) Câu 3: Ngời cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?(Ngời cha cởi bó đũa ra thong thả bẻ gãy từng chiếc.) Câu 4: Một chiếc đũa đợc ngầm so sánh với gì?(Một chiếc đũa ngầm đợc so sánh với từng ngời con / sự mất đoàn kết.) ?Cả bó đũa đợc ngầm so sánh với gì ?(7 4 ngời con/ sự đoàn kết) Chia lẻ nghĩa là tách rời từng cái. Hợp lại là để nguyên cả bó nh bó đũa. Câu 5. Ngời cha muốn khuyên các con điều gì?(Anh em phải đoàn kết, thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau. .oàn kết mới tạo nên sức mạnh. Chia rẽ thì sẽ yếu . 4 Luyện đọc lại . - Hớng dẫn các nhóm thi đọc truyện theo vai. * 55 5+-.$ 6 - Nhận xét 5 ! 3 4 !879: ; :Về nhà xem trớc yêu cầu của tiết kể chuyện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ghe - viết chính xác, HB( ình bày đúng một đoạn9 - A5$ B2(a,b) : BT3(a). Thanh hỏi/thanh ngã !8; $ : $ $ !) viết nội dung bài tập 2(a,b). - ' B* # Gọi 2 học sinh lên bảng cả lớp viết bảng con, 0 ((( - Nhận xét & 5 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn viết chính tả - GV đọc bài HBH 8)-. - Hớng dẫn HS nắm nội dung bài : !B5 $ 3 & 4%# $ $ 5 , !A $ $ $ 3 4%; 5 , !-$ ẫn học sinh nhận xét:Bài chính tả có mấy câu?(4 câu) - Những chữ đầu câu viết$ thế nào?(Viết hoa) - HS viết các từ khó %&,I(J - GV đọc -. - Chấm bài KL 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài 2:Gọi HS ọc yêu cầu. - 2HS 5 (H & lớp làm vào vở; & - 9: $ !A & , & ($ (( ,5 5 ( & (5: & ( & 5'< Bài 3:(a)GV nêu yêu cầu. !*-.5 ( & 6 5 & B !; & 9: & ,M ( ( 9: : Tuyên dơng những HS viết bài chính tả và làm bài luyện tập tốt. - ; Về nhà viết lại bài vào vở rèn chữ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âu chuyện bó đũa B 1.Rèn kĩ năng nói : - Dựa theo tranh và gợi ý dới tranh, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện - HS kN(OP6 QRJ%B), -Giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 2.Rèn kĩ năng nghe : - Lắng nghe bạn kể chuyện : nhận xét ,đánh giá đúng lời kể của bạn. CDEF* - 5 tranh minh hoạ nội dung truyện. IGEHEF I - 8S2 HS tiếp nối nhau kể câu chuyện Bông hoa Niềm Vui !T9UV5 B JK 1.Giới thiệu bài: Trong tiết tập đọc trớc ta đã học bài Câu chuyện bó đũa. Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? Các em cùng kể lại câu chuyện bó đũa. 2.Hớng dẫn kể chuỵện a. Kể từng đoạn theo tranh - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp quan sát 5 tranh - Gọi 1 HS tóm tắt nội dung từng tranh - Tranh 1: Vợ chồng ngời anh và vợ chồng ngời em cãi nhau. Ông cụ thấy cảnh ấy rất đau buồn . -Tranh 2: Ông cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy các con. -Tranh 3: Hai anh em ra sức bẻ bó đũa mà không nổi. -Tranh 4: Ông cụ bẻ gãy từng chiếc đũa rất dễ dàng. -Tranh 5: Những ngời con đã hiểu ra lời khuyên của cha. - Gọi 1 HS kể mẫu theo tranh 1 - Ngày xa một gia đình nọ có 2 ngời cW, một trai, một gái. Lúc nhỏ, hai anh em rất thơng yêu nhau nhng khi lớn lên, anh có vợ em có chồng họ thờng hay tranh giành cãi cọ. Thấy các con không hoà thuận ngời cha rất đau lòng. - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm - Kể chuyện trớc lớp. - GV nhận xét. XSR/VY b. Phân vai ,dựng lại câu chuyện HS khỏL=+M+ -Học sinh tự phân vai theo nhóm. Dựng lại câu chuyện. (-./N(8O, - Nhận xét C NOPQ !HJ/Z[X4(HJ này khuyên chúng ta phải biết yêu thơng, sống hoà thuận với anh em) - Nhận xét tiết học . - ;\ Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. @ 9R 5 B - Đọc trơn đợc cả bài: - Đọc L5R5]^P^_Z` !#S đúng các từ ngữ : quà sáng,lồng bàn ,quét nhà ,que chuyền , quyển . - Hiểu nội dung 2 tin nhắn trong bài. -^5$acách viết nhắn ( ngắn gọn, đủ ý,Bbc$aNH-.8D II CDEF - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III. GEHEF I !8S)-.SLHJWI 47Xd$c/ef$aWI4 4HJ/Z[X4 - Nhận xét V5 B JK 1 .Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV đọc mẫu: - Lu ý HS khi đọc nhớ nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm câu và giữa các cụm từ. aọc từng câu : !-.dP6Sg - Luyện phát âm từ khó : quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển b) Đọc từng mẫu nhắn tin trớc lớp. -'-.Sb^' -Hớng dẫn đọc đúng một số mẫu câu : Em nhớ quét nhà ,/ học thuộc lòng hai khổ thơ/ và làm ba bài tập toán chị đã dánh dấu.// !'-.SR !'-.Sb^) - Hớng dẫn đọc đúng L - Mai đi học ,/ bạn nhớ mang quyển bài hát cho tớ mợn nhé.// c) Đọc mẩu nhắn tin trong nhóm*S37!.TUV d) Thi đọc giữa các nhóm. 3. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài . Câu1: Những ai nhắn tin cho Linh. Nhắn tin bằng cách nào?(Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh. Nhắn bằng cách viết ra giấy.) Câu 2: Vì sao chị Nga và Hà phải nhắn tin cho Linh bằng cách ấy ?Lúc chị Nga đi chắc còn sớm ,Linh cha ngủ dậy chị Nga không muốn đánh thức Linh. Lúc Hà đến Linh không có nhà. GV: Chị Nga và Hà không thể nhờ ai nhắn lại cho Linh vì nhà Linh những lúc ấy không có ai để nhắn. Nếu nhà Hà và Linh đều có điện thoại thì trớc khi đến, Hà nên gọi điện xem Linh có nhà không ,để khỏi mất thời gian ,mất công đi. Câu 3: Chị Nga nhắn Linh những gì? Nơi để quà sáng, các việc cần làm ở làm ở nhà, ,giờ chị Nga về. Câu 4: Hà nhắn Linh những gì? Hà mang đồ chơi cho Linh ,nhờ Linh mang sổ bài hát đi học cho Hà mợn. Câu 5: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. Em phải nhắn tin cho ai?(Cho chị )?Vì sao phải nhắn tin? Nhà đi vắng cả. Chị đi chợ cha về. Em đến giờ đi học, không đợi đợc chị ,muốn nhắn chị : Cô Phúc mợn xe. Nếu không nhắn, có thể chị tởng đã mất xe - Nội dung nhắn tin là gì? Em đã cho cô Phúc mợn xe. - Yêu cầu HS viết nhắn tin vào vở nháp - GV nhận xét ,tuyên dơng những hs viết nhắn tin ngắn ,gọn ,đủ ý. Chị ơi, em phải đi học đây , cho cô Phúc mợn xe đạp vì cô có việc gấp. Em : Thanh. NOPQ - Bài hôm nay giúp em hiểu gì về cách viết nhắn tin? - Khi muốn nói với ai điều gì mà không gặp đợc ngời đó ta có thể viết những điều cần nhắn tin vào giấy, để lại. Lời nhắn cần viết ngắn gọn mà đủ ý . - Nhận xét tiết học, ;\ 7[LT6 P nhắn tin. @ 9W+8 -XM *B - Rèn kĩ năng viết chữ. - Biết Z chữ hoa M(1 hi g('hcỡ nhỏ); K Ljk M+/!=%'hi g('hiO,M+/!=!T+- ?Y2U%*l, - Viết cụm từ ứng dụng Miệng nói tay làm cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định - GD SWmjnK Po PZ$P CDEF - Mẫu chữ M III GEHEF I ! Gọi 2 học sinh lên bảng. Cả lớp viết bảng con chữ L hoa - 1 HS nhắc lại câu tục ngữ L á lành đùm lá rách. - Cả lớp viết bảng con chữ L á. - Nhận xét . JK : 1 Giới thiệu bài: 2.Hớng dẫn hs quan sát và nhận xét chữ M - Yêu cầu HS nhận xét về độ cao ,bề rộng và số nét trong chữ M Cách viết : Giáo viên nêu cách viết Cao 5 li,rộng 5 li, đợc viết bởi 4 nét: Nét ngợc trái, nét thẳng đứng, thẳng xiên ,ngợc phải. Nét 1: Đặt bút trên dòng kẻ 2, viết nét móc từ dới lên lợn qua phải, dừng bút ở đờng kẻ 6. Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1 đổi chiều bút ,viết thẳng nét đứng xuống đờng kẻ 1. Nét 3: Từ điểm dừng bút của đờng kẻ 2, đổi chiều bút ,viết một nét thẳng xiên hơi lợn ở hai đầu lên đờng kẻ 6. Z- Từ điểm dừng bút của nét 3, đổi chiều bút viết nét móc ngợc phải dừng bút ở đờng kẻ 2. Giáo viên hớng dẫn viết - Giáo viên vừa viết vừa nêu lại cách viết - Yêu cầu HS viết bảng sau đó viết vào bảng con 3. Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng 1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng Gọi hs đọc cụm từ ứng dụng: Miệng nói tay làm có nghĩa là: Nói đi đôi với làm. 2 Hớng dẫn quan sát và nhận xét. - Độ cao của các chữ cái cao 2,5 li?( p(((, - Độ cao của các chữ cái cao 1,5 li ?( , - Độ cao của các chữ cái cao 1 li?( i,ê,n,o,a.) - Khoảng cách giữa các chữ. ằng khoảng các viết một chữ cái o - Cách nối nét giữa các chữ Nét móc vủa M nối với nét hất của i - Hớng dẫn HS viết chữ Miệng vào bảng con 4. Hớng dẫn HS viết vào vở tập viết - Yêu cầu HS viết vào vở 1dòng chữ M cỡ vừa, 1 dong chữ M cỡ nhỏ, 1 dòng chữ Miệng cỡ vừa ,cỡ nhỏ, 1 dòng ứng dụng cỡ nhỏ. Chấm 5 bài. Nhận xét. NOPQ - Nhận xét tiết học. - Về nhà hoàn thành nối bài tập viết. >0?8 !-6 W 5@0 [ [ \ > ] # I.B - $a5qdgK [Xb5X%LT6', !P^69P6NgfL:5]rL5X4%B),[ZYY5(YY5 O LR Wd%B*, !Rèn kĩ năng đặt tự câu theo mẫu Ai làm gì? II.CDEF # Bút dạ ,4 tờ phiếu kẻ bảng bài tập 2. *GEHEF *I - 3HS lµm bµi tËp 3,PJg Ll$s - NhËn xÐt V5 *JK 1.Giíi thiƯu bµi: 2.Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi 1: Gäi HS ®äc ®Ị bµi . - Yªu cÇu HS ®äc nh÷ng tõ ®· t×m ®ỵc . - H·y t×m 3 tõ nãi vỊ t×nh c¶m th¬ng yªu gi÷a anh chÞ em ? Mçi HS nãi 3 tõ: gióp ®ì ,ch¨m sãc, ch¨m lo, ch¨m chót, nhêng nhÞ, yªu th¬ng, q mÕn . Bµi 2:Gäi HS ®äc ®Ị bµi sau ®ã ®äc c©u mÉu. - Gäi 3 HS lµm bµi, yªu cÇu c¶ líp lµm nh¸p. - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng. - HS bỉ sung c¸c c©u mµ b¹n trªn b¶ng cha s¾p xÕp ®ỵc . - Anh th¬ng yªu em. ChÞ ch¨m sãc em. Em th¬ng yªu anh. Em gióp ®ì chÞ. ChÞ em nhêng nhÞn nhau. ChÞ em gióp ®ì nhau. - Anh em th¬ng yªu nhau. ChÞ em gióp ®ì nhau. ChÞ nhõ¬ng nhÞn em. Anh nhêng nhÞn em. Bµi 3: Gäi 1 HS ®äc ®Ị bµi vµ ®äc ®o¹n v¨n cÇn ®×Ịn dÊu. -HS tù lµm bµi, sau ®ã sưa bµi. - Lµm bµi, ®iỊn dÊu chÊm vµo « trèng thø nhÊt vµ thø 3. §iỊn dÊu chÊm hái vµo « trèng thø 2. - T¹i sao l¹i ®iỊn dÊu chÊm hái vµo « trèng thø 2?V× ®©y lµ c©u hái. *NOPQ - 87T9UtiÕt häc. Khen aK-.Sd - ;\7[L9:5RNLT6§Ỉt c©u theo mÉu Ai lµm g×? Tốn: LUY ^ * - B & '+('>('?('=($ 5 !P$ 6: 6$ Ws6R5 '<<(RfS ! & [t !A 5'( )% '(),( *( 0 * * - 2 -. bảng. # 3 3 ?=!)@*>!'= - Nhận xét ghi điểm * *+_ +-.+8 01 + 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 :F 3 4B3 & 5 - HS tự nhẩm. GS-.nêu kết quả. - Nhận xét L)FlX4Btu5 '+!+!'C'>!>!*C'?!?!)C '+!>C'>!@C'?!@C !-.L5L8S-.T9U Bài 3:F 3 4# 3 3 - Khi đặt tính phải chú ý điều gì ? - Go 4 HS lên bảng, cả lớp 5& ! 9: 0 Gọi HS đọc đề bài. H & 6 5 - 3 4%LN [t, - Muốn biết v ^$anhiêu tK làm ti3 4 - Yêu cầu trình bày bài giải vào vở. Gọi 1 HS lên bảng chữa bài Bài giải : .tKhv ^$a 50 – 18= 32(lít ) Đáp số :32 lít sK C. ! 9: !; 5 6+ .A !.- S@ 95.: 9V \ wpxHBwyz - ChÐp chÝnh x¸cLHB(tr×nh bµy®óng khỉ 2 l( cđa bµi TiÕng vâng kªu - Lµm $abµi tËp (BT2) a) b ph©n biƯt l/n iª /i, ¨t /¨c - 87^-.SLBP {/%.8D,$s/ PLHB !8;SWmjnK Po PZ$P CDEF - B¶ng phơ viÕt khỉ th¬ cÇn tËp chÐp. - Vë bµi tËp *GEHEF I - HS viÕt b¶ng con- 2 häc sinh lªn b¶ng: ^(^(^(/$c !T9U JK 1. Giíi thiƯu bµi: 2. Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ - GV ®äc ®o¹n th¬ CT 1lỵt. 8S) HS ®äc l¹i. - Bµi th¬ cho ta biÕt ®iỊu g×?(Bµi th¬ cho ta biÕt b¹n nhá ®ang ng¾m em ngđ vµ ®o¸n giÊc m¬ cđa em) - Mçi c©u th¬ cã mÊy ch÷?(Mçi c©u th¬ cã 4 ch÷.) - §Ĩ tr×nh bµy khỉ th¬ ®Đp ta ph¶i viÕt nh thÕ nµo?(ViÕt khỉ th¬ vµo gi÷a trang giÊy.) - C¸c ch÷ ®Çu dßng viÕt thÕ nµo?(ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu vµo mçi dßng th¬.) - Híng dÉn HS viÕt tõ khã%b, KÏo cµ kÏo kĐt ,bÐ Giang, bay, v¬ng, ph¬ phÊt, giÊc m¬, mªnh m«ng. - ChÊm bµi 3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp. !L):Gäi 1HS ®äc ®Ị bµi. - Gäi 3 HS lªn b¶ng, yªu cÇu c¶ líp lµm bµi vµo vë. [...]... S vào ơ trống 51 82 9 36 42 - 1HS lên bảng Nhận xét - GV nhận xét tiết học Dặn: Về nhà làm các BT ở vở BT 56 Tâ ̣p làm văn: ́ ́ ̉ ̉ ́ ̀ QUAN SAT TRANH TRA LƠI CÂU HOI- VIÊT NHĂN TIN I.MỤC TIÊU: 1.RÌn kÜ n¨ng nghe vµ nãi: - Biết quan s¸t tranh và tr¶ lêi ®óng c©u hái vỊ néi dung tranh(BT1) 2. RÌn kÜ n¨ng viÕt - ViÕt ®ỵc một mÈu nh¾n tin ngắn gän, ®đ ý(BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh ho¹ bµi tËp... TRA: - Gọi 2 HS lªn b¶ng kĨ vỊ gia ®×nh m×nh - NhËn xÐt ghi điểm B BÀI MỚI: 1.Giíi thiƯu bµi: Trong giê TLV tn nµy c¸c em sÏ cïng quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái vỊ h×nh d¸ng ho¹t ®éng cđa b¹n nhá ®ỵc vÏ trong tranh Sau ®ã, c¸c em sÏ thùc hµnh viÕt mét mÈu tin nh¾n cho bè mĐ 2. Híng dÉn lµm bµi: Bµi 1: Treo tranh minh ho¹ - Tranh vÏ nh÷ng g× ?(Tranh vÏ mét b¹n nhá, bóp bª, mÌo con.) - B¹n nhá ®ang lµm... bảng- chốt lại Bước 2: Làm việc theo nhóm (3 nhóm) - Trong những thứ các em đã kể trên thì thứ nào thường được cất giữ trong nhà - Các em quan sát hình 1 ,2, 3,trong SGK(trang 30) Tìm ra các lý do khiến chúng tacos thể bị ngộ độc Nhóm 1: QS hình 1 và trả lời câu hỏi; - ?Nếu bạn trong hình ăn bắp ngơ thì điều gì có thể xẩy ra? Tại sao? Nhóm2: QS hình 2 trả lời câu hỏi ? Trên bàn đang có những thứ gì?... soa ̣n: Ngày da ̣y: ̉ ̀ Toán: BANG TRƯ 1.MỤC TIÊU: - Thuộc các bảng trừ trong phạm vi 20 - Biết vận dụng bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để làm tính cộng rồi trừ liên tiếp - Làm bài tập Bài 1, bài 2 cột 1 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA: - Gọi 2 HS lên bảng Đặt tính rồi tính: 78 - 36; 60 - 17; - Nhận xét chữa bài: B BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: 2 Luyện tập ở lớp Bài 1: u cầu gì ? Tính... tiểu phẩm 2 GV tổ chức cho các em thảoluận câu hỏi sau - Bạn Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật mình? - Hãy đốn xem vì sao bạn Hùng làm như vậy? 3 GV kết luận: (SGV) Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ - Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm đúng và khơng đúng trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp - Cách tiến hành:(GV phát 1 nhóm 1 bộ tranh gồm 5 tranh) 1 GV cho HS quan sát tranh.Và thảo... bảng trừ 11, 12, 13 ,14, 15 trừ đi một số - Nhận xét ghi điểm ́ B BÀ I MƠI 1 Giới thiêu bài ̣ 2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 :u cầ u gì? Tính nhẩ m - HS tự nhẩm và nêu kết quả Gọi HS nêu miệng - Nhận xét Bài 2: u cầ u gì? Đă ̣t tính rờ i tính Làm cơ ̣t 1, 3 - Khi đặt tính phải chú ý điều gì ? - Gọi 4 HS lên bảng , cả lớp làm bảng con - Nhâ ̣n xét Bài 3:Tìm x x + 7 = 21 8 + x = 42 x - 15 =... thể xẩy xa? Nhóm 3;QS tranh 3và trả lời câu hỏi? Nơi gốc nhà đang để các thứ gì? ? Nếu để lẫn lộn dầu hỏa, thuốc trừ sâu hay phân đạm, với nước mắm dầu ăn thì điều gì có thể xẩy ra với những người trong gia đình? - HS quan sát thảo luận theo nhóm theo câu hỏi trên Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ xung Kết luận:(SGV) Hoạt động 2 : QS tranh vẽ và thảo luận Cần... phát 1 nhóm 1 bộ tranh gồm 5 tranh) 1 GV cho HS quan sát tranh.Và thảo luận các câu hỏi - ? Em có đồng ý với việc làm của các bạn trong tranh khơng? Vì sao? - ?Nếu là bạn trong tranh em sẽ làm gì? 2 Đại diện một số nhóm trình bày theo nội dung từng tranh từ 1 đến 5 tranh 3 Thảo luận lớp - Các em cần là gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp? - Trong những việc đó, việc gì em đã làm được? Việc gì em chưa làm... ngộ độc qua đường ăn, uống như thức ăn ơi, thiu, ăn nhiều quả xanh, uống nhầm thuốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ trong SGK(trang 30,31) - Một số vỏ hộp hóa chất hoặc hộp thuốc tây III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: - Em cần làm gì để giữ gìn mơi trường xung quanh nhà ở sạch sẽ? - Nhận xét B BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: 2 Hoạt động 1:Quan sát hình vẽ và thảo luận: Những thức có thể gây ngộ độc - Mục... người lớn trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho mọi người Cách tiến hành; Bước 1: Làm việc theo nhóm: - HS quan sát tiếp H4,5,6 trong SGKtrang 31 và trả lời các câu hỏi: ? Chỉ và nói mọi người đang làm gì? Nêu tác dụng của việc làm đó Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung - Các em nêu 1 số thứ có thể gây ngộ độc mà chúng được cất giữ ở . đũa. 2. Hớng dẫn kể chuỵện a. Kể từng đoạn theo tranh - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp quan sát 5 tranh - Gọi 1 HS tóm tắt nội dung từng tranh - Tranh. nói: !Pquan sát tranh Ltrả lời đúng câu hỏi về nội dung tranh(BT1). 2. Rèn kĩ năng viết. - Viết đợc5qmẩu nhắn tin ^gọn, đủ ý(BT2). II. CDEF - Tranh minh