giáo án tuần 14. thúy

- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn theo gợi ý của tranh và hướng dẫn của GV. Một số HS kể toàn bộ câu chuyện.. phù hợp với nội dung từng đoạn của câu chuyện được kể. Có thể cho HS đóng v[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 Từ ngày 07 12 2020 11 12 2020

Cách ngơn: Con cha nhà có phúc. Thứ Buổi Môn Tên dạy

HAI 07/12

Sáng

HĐTN Sinh hoạt dưới cờ: Chào mừng ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 22/12

Tiếng Việt ong ông ung ưng (T1) Tiếng Việt ong ông ung ưng (T2)

Toán Bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 (Tiết 3) Chiề

u

HĐTN Bài 8: An toàn vui chơi (Tiết 2) Luyện TV Ôn luyện tuần 14

TNXH Bài 12: Vui đón Tết (Tiết 1) BA

08/12 Sáng

Tiếng Việt iêc iên iêp (T1) Tiếng Việt iêc iên iêp (T1)

Toán Luyện tập chug (Tiết 1) TƯ

09/12 Sáng Tiếng ViệtTiếng Việt iêng iêm yên (T1) iêng iêm yên (T2) Tiếng Việt iêt iêu yêu (T1) NĂM

10/12

Tiếng Việt iêt iêu yêu (T2)

Sáng Luyện tốn Ơn luyện tuần 14 (tiết 1) Chiề

u

TNXH Bài 12: Vui đón Tết (Tiết 2)

Tiếng Việt Luyện thêm: Đọc viết nội dung tuần

SÁU 11/12

Sáng

Toán Luyện tập chug (Tiết 2) HĐTT Sinh hoạt lớp tuần 14 Tiếng Việt Ôn tập kể chuyện (T1) Tiếng Việt Ôn tập kể chuyện (T2) Chiề

u

Tiếng Việt Luyện thêm: Đọc viết nội dung tuần Luyện tốn Ơn luyện tuần 14 (tiết 2)

(2)

Năng lực:

- Đọc vần ong, ông, ung, ưng; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ong, ơng, ung, ưng; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần ong, ông, ung, ưng (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ong, ơng, ung, ưng

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ong, ông, ung, ưng có học

- Phát triển kỹ nói cách ứng xử.

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh

Phẩm chất: Cảm nhận tình cảm ấm áp gìa đình người thân quen thể qua tranh tình nói theo tranh, từ gắn bó với gìa đình người thân quen

II Đồ dùng dạy học: SHS, Bộ đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

THẦY TRÒ

1 Khởi động: - Hát, đọc cũ hát 2 Nhận biết:

- Yêu cầu, quan sát tranh, đặt câu hỏi: - Chốt câu: Những hồng rung rinh gió

- Giới thiệu vần mới ong, ông, ung, ưng viết đề

3 Đọc âm, tiếng, từ ngữ:

a) Đọc vần ong, ông, ung, ưng: * So sánh vần

* Đánh vần vần - Đánh vần mẫu * Đọc trơn vần * Ghép chữ tạo vần

b) Đọc tiếng: * Đọc tiếng mẫu:

- Giới thiệu mơ hình tiếng “trong” - Gọi HS đọc

* Đọc tiếng SHS:

+ Hướng dẫn đọc tiếng

- Hát đọc theo yêu cầu GV - Quan sát thảo luận nhóm đôi vàTL

- Đọc theo 2-3 lần - Theo dõi

- Giống: Đều có âm ng

- Khác: Chữ đứng trước o, ô, u, - Lắng nghe

- Nối tiếp đánh vần CN, ĐT - Nối tiếp đọc trơn CN, ĐT - Đọc theo GV hướng dẫn

- Lắng nghe

- Dùng bảng ghép vần - Đọc trơn vân ĐT

- Phân tích tiếng

- Cá nhân đánh vần, đọc trơn - Tự tìm nêu

(3)

* Ghép chữ tạo thành tiếng mới

- YC phân tích đọc đọc nối tiếp tiếng c) Đọc từ ngữ

-Giới thiệu tranh minh hoạ rút từ ngữ: chong chóng, bơng súng, bánh chưng

- Giải nghĩa từ - HD đọc từ ngữ - Theo dõi, sửa sai,

d) Đọc lại tiếng, từ ngữ: - Gọi HS đọc

4 Hướng dẫn viết bảng:

- HD viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết: ong, ông, ung, ưng, súng, bánh chưng

- Theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét sửa lỗi cho HS TIẾT 2

5 Viết vở:

- Hướng dẫn HS viết VTV - Theo dõi, giúp đỡ

- Chấm bài, nhận xét sửa số em 6 Đọc đoạn:

- Giới thiệu tranh

- Rút đoạn văn: Nam theo mẹ chợ Chợ đông vui bán đủ thứ Ngay từ cổng dãy hàng đồ dùng gia đình Bên hàng rau, thịt cá Nam thích lần đầu mẹ chợ

- YC Xác định số câu đoạn văn

- Gọi hs đọc từ khó, câu - Theo dõi, sữa sai - Đặt câu hỏi để HS hiểu nội dung đoạn đọc 7 Nói theo tranh:

- N2 quan sát tranh SHS/135

- Mời đại diện nhóm trình bày câu hỏi 8 Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét chung giờ học.

- Đọc em tiếng - Tự thực bảng ghép - Phân tích, đọc

- Quan sát nêu nội dung tranh - Đánh vần từ

- Đọc CN, ĐT

- Đọc cá nhân, ĐT lớp

- Lắng nghe theo dõi - Viết vào bảng con, - Nhận xét bạn

- Đọc viết

- Viết ong, ông, ung, ưng, súng, bánh chưng vào Tập viết

- Quan sát nêu nội dung tranh - Tìm tiếng có vần đánh vần đọc trơn tiếng - Đọc CN, ĐT - Thảo luận, trả lời câu hỏi:

Quan sát thảo luận nhóm 2, - Lắng nghe

Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2020 HĐTN: BÀI 8: AN TOÀN KHI VUI CHƠI (TIẾP) I Mục tiêu:

(4)

- Nêu nơi có nguy khơng an tồn, khơng nên đến gần - Nói trị chơi khơng an tồn, khơng nên chơi

- Nêu việc nên không nên làm để đảm bảo vui chơi an toàn

Phẩm chất: Từ chối khuyên bạn không nên chơi trị chơi gây tai nạn, thương tích

II Đồ dùng dạy học: Bộ tranh ảnh thẻ chữ số nơi vui chơi an tồn và nơi gây tai nạn thương tích Bộ tranh trị chơi khơng an toàn

III Hoạt động dạy học:

THẦY TRÒ

1 Khởi động:

- Tổ chức cho HS hát hát có liên quan đến chủ đề

- Tham gia 2 Thực hành:

Hoạt động 3: Đưa lời khuyên phù hợp với các tình tranh

- Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh để nhận biết ý định bạn dự đoán hậu bạn chơi trị

- u cầu HS thảo luận theo cặp để đưa lời khuyên cho tình

- Có thể mở rộng yêu cầu giả sử em đặt vào vị trí bạn rủ xử lí

- Phân tích chốt lại lời khuyên phù hợp

- Thực theo yêu cầu - Thảo luận

- Chia sẻ - Lắng nghe 3 Vận dụng:

Hoạt động 4: Khơng tham gia trị chơi nguy hiểm sống ngày -Yêu cầu HS xem kĩ tranh/SGK để nhận diện rõ tình

- Mời HS xung phong lên sắm vai xử lí tình thể từ chối khun can bạn khơng thực trị chơi khơng an tồn

-Dặn dị HS tiếp tục vận dụng kĩ từ chối khuyên can bị rủ tham gia trị chơi khơng an tồn trường nhà

Tổng kết:

-GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ rút ra/ học sau tham gia hoạt động - Đưa thông điệp yêu cầu nhắc lại để ghi nhớ: Khơng chơi trị chơi khơng an tồn Khi bạn rủ tham gia trị chơi khơng an toàn cần từ chối khuyên can bạn

- Lắng nghe - Sắm vai

(5)

3 Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn dò chuẩn bị tiết sau

-HS lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM:

(6)

Năng lực:

- Nói thời gian diễn ngày Tết cổ truyền kể số công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết

- Bộc lộ cảm xúc tự giác tham gia hoạt động phù hợp người thân chuẩn bị cho ngày Tết

- Kể hoạt động mình, người thân người dân, cộng đồng dịp tết cổ truyền

- Biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan đến ngày tết

GD ĐP: Kể hoạt động thành viên gia đình chuẩn bị Tết (HĐ khám phá)

Phẩm chất: Trân trọng, giữ gìn nét đẹp sắc văn hóa dân tộc II Đồ dùng dạy học:

+ Một số tranh ảnh hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết

+ Một số tranh, ảnh, video nói hoạt động cộng đồng dịp tết cổ truyền III Các hoạt động dạy- học: Tiết

THẦY TRÒ

1 Mở đầu: Sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi:

+Em có thích tết khơng? Vì sao? 2 Khám phá

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi gợi ý:

+Ông bà, bố mẹ có hoạt động nào?

+Hoa em trai tham gia hoạt động nào? +Thái độ người gia đình Hoa nào? ),

-Từ HS nhận cảnh người

- Trả lời

Quan sát - Trả lời

(7)

gia đình Hoa háo hức chuẩn bị cho ngày Tết: mua hoa tết (đào, mai); nhà lau dọn nhà cửa, gói bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, bữa cơm tất niên,

- Giải thích cho HS hiểu cách gọi khác ngày Tết truyền thống dân tộc

* GD: HS liên hệ với gia đình (Gia đình có quê ăn Tết ông bà

không? Cảm xúc em khơng chuẩn bị đón Tết nào?, ) 3 Vận dụng

- Tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV (Tết diễn khoảng thời gian nào? Gia đình em thường làm để chuẩn bị cho ngày Tết? Mọi người có vui vẻ không? Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích nhất? Vì

sao?, ), HS nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích (nếu lí sao) Từ nêu điểm giống khác với gia đình Hoa

- Khuyến khích HS nói

- Lắng nghe

- HS trả lời

- Thảo luận trả lời

- Làm việc nhóm đơi

(8)

phong tục tập quán riêng địa phương chuẩn bị cho ngày Tết

3 Đánh giá

HS kể hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết gia đình mình, có ý thức tự giác tham gia hoạt động phù hợp

4 Củng cố, dặn dò:

Sưu tầm tranh ảnh hoạt động diễn dịp Tết cổ truyền dân tộc, * Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- Lắng nghe

Tiết (Thứ năm, ngày 10/12/2020) 1 Mở đầu:

- Yêu cầu HS nhớ kể lại hoạt động thường diễn vào ngày Tết cổ truyền mà em quan sát tham gia, sau dẫn dắt vào tiết học mới

(9)

2 Khám phá

- Quan sát hình SGK thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV, từ em nêu nội dung hoạt động phổ biến diễn ngày Tết cổ truyền: Con cháu chúc Tết ông bà, bố mẹ, người tham gia trò chơi dân gian: ném còn, xin chữ, đánh đu ý nghĩa hoạt động này, đồng thời biết cách ứng xử phù hợp (biết nói lời cảm ơn, nói lời chúc Tết )

3 Vận dụng

- Tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV: +Tết diễn khoảng thời gian nào? + Gia đình em thường làm để chuẩn bị cho ngày Tết?

+ Mọi người có vui vẻ khơng?

+Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích nhất? Vì sao?, , Từ nêu điểm giống khác với gia đình Hoa

- Khuyến khích HS nói phong tục tập quán riêng địa phương chuẩn bị cho ngày Tết

- Ngoài hoạt động diễn ngày Tết SGK, khuyến khích em kể

- Quan sát

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác theo dõi, bổ sung - Lắng nghe

- Trong nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích (nêu lí sao) - Trình bày

(10)

về hoạt động, phong tục, trò chơi có địa phương (cờ người, kéo co, pháo đất, )

- Có thể giới thiệu số hoạt động khác dịp Tết tranh ảnh video Yêu cầu cần đạt: HS kể hoạt động diễn dịp Tết ý nghĩa hoạt động Đồng thời HS biết cách ứng xử phù hợp tham gia hoạt động

3 Thực hành Hoạt động 1:

- Từng cặp đơi HS nói cho nội dung theo câu hỏi gợi ý GV : +Trong ngày Tết, em tham gia hoạt động nào?

+Hoạt động em thích nhất?

Có thể gọi vài HS trả lời trước lớp Hoạt động 2:

- Quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV (Những hình nói ngày tết nào? Vì em biết )

- Cho cặp HS nói cho nghe hoạt động chủ yếu thày tết Trung thu

- Khuyến khích HS liên hệ thực tế

- Lắng nghe

- HS trả lời - 2,3 HS trả lời - HS trả lời

- Quan sát - Chia sẻ

- Lắng nghe thực theo yêu cầu

(11)

+Ngoài ngày tết Trung thu, cịn có ngày tết dành cho thiếu nhi?

+Em làm ngày đó? Hoạt động vận dụng GV cho HS tự làm trang trí thiệp chúc Tết lớp để tặng người thân nhà sưu tầm tranh ảnh nói ngày Tết cổ truyền (có thể qua Internet, tuỳ điều kiện nơi)

3 Đánh giá

Định hướng phát triển lực, phẩm chất: Cho HS tự liên hệ:

+Em để dành tiền mừng tuổi giúp đỡ bạn khó khăn chưa?

+Sau học em rút điều gì? Từ hình thành phát triển em phẩm chất tốt đẹp kĩ cần thiết

4 Củng cố, dặn dị:

Hỏi ơng bà, bố mẹ số lễ hội tiêu biểu địa phương

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- Tự liên hệ

- Làm thiệp trang trí

- Thực theo yêu cầu

- Thực RÚT KINH NGHIỆM:

(12)

Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2020 Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 14

I Mục tiêu: Năng lực:

Đọc vần ong,ông,ung, ưng đọc tiếng có chứa vần ong,ơng,ung, ưng.

Viết vần ong,ông,ung, viết tiếng, từ ngữ, điền vào chỗ chấm tiếng có chứa vần ong,ơng,ung

Phát triển kĩ quan sát, Biết ghép , nối từ với tranh tương ứng tìm tiếng, từ có chứa vần ong,ơng,ung, ưng tranh vừa tìm

Phẩm chất: học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập thân với mọi người xung quanh

II Đồ dùng dạy học: Vở tập tiếng việt Bảng ,vở viết III Các hoạt động dạy học:

THẦY TRÒ

1, Khởi động. Cho hs hát

Cho hs đọc lại học buổi sáng Luyện tập thực hành

Bài / 56

(13)

Đọc yêu cầu

Hướng dẫn HS quan sát tranh nối cho phù hợp

Gợi ý: Em thấy tranh? Yêu cầu HS Làm việc cá nhân

-GV nhận xét, tuyên dương Bài 2/54: Đọc yêu cầu

Gợi ý: Em thấy tranh? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi -Cho HS đọc lại từ

- Nhận xét tuyên dương Bài 3/54

- Đọc yêu cầu

- Cho HS đọc lại tiếng có tìm tiếng có vần ong,ơng,ung

u cầu HS làm việc cá nhân

Nhận xét HS, tuyên dương

3 Củng cố

- Cho HS đọc, bảng đọc lại vần iêng, iêm, yên

- Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị

- Nhận xét, tuyên dương HS

Nhắc lại yêu cầu Nối

Đọc từ ngữ Bay liệng, kiềng,que diêm, yên ngựa

Lá dong - H1 Cầu vồng - H Cái vung - Hình Quả trứng - Hình

- Đọc lại làm Tìm tiếng chứa vần ong,ông,ung

- Đọc yêu cầu điền ong,ơng, ung, Thảo luận nhóm đơi

Đại diện nhóm trình bày

Quả bóng, ngỗng, bơng súng, bánh chưng

Bài hs đọc yêu cầu:

Điền từ ngoặc vào chỗ trống (Đồng, rừng, sung)

Đồng sức lòng Trồng gây Rụng Đồng sức đồng lòng Trồng gẩy rừng Rụng sung

RÚT KINH NGHIỆM:

(14)

Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt: Bài 62: iêc iên iêp (2 Tiết) I Mục tiêu:

Năng lực:

- Đọc dúng vần iêc, iên, iêp; đọc dúng tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêc, iên, iêp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần iêc, iên, iêp (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêc, iên, iêp

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần iêc, iên, iêp có học Phát triển kỹ nói

Phẩm chất: Cảm nhận vẻ đẹp Vịnh Hạ Long, qua thêm yêu mến tự hào quê hương, đất nước

THẦY TRÒ

- Yêu cầu, quan sát tranh, đặt câu hỏi: - Chốt câu: Biển xanh biếc Những đảo

(15)

lớn nhỏ trùng điệp

- Giới thiệu vần mới iêc, iên, iêp viết đề

3 Đọc âm, tiếng, từ ngữ: a) Đọc vần iêc, iên, iêp: * So sánh vần

- Giới thiệu mô hình tiếng “biếc” - Gọi HS đọc

+ Hướng dẫn đọc tiếng * Ghép chữ tạo thành tiếng mới

-Giới thiệu tranh minh hoạ rút từ ngữ: xanh biếc, bờ biển, sò điệp

- HD viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết: iêc, iên, iêp, xanh biếc, biển, sò điệp - Theo dõi, uốn nắn

5 Viết vở:

- Giống: Đều có âm đơi iê - Khác: Kết thúc âm c, n, p - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Phân tích tiếng biếc

- Lần lượt đánh vần tiếng - Đọc em tiếng

- Tự thực bảng ghép - Phân tích, đọc

- Đọc CN, ĐT

- Đọc viết

(16)

- Rút đoạn văn: Vịnh Hạ Long kì quan thiên nhiên Nơi có hịn đảo lớn nhỏ trùng điệp, soi bóng mặt biển xanh biếc Du khách đến ngắm cảnh, tắm mát dạo bãi biển

- Gọi hs đọc từ khó, câu - Theo dõi, sữa sai - Đặt câu hỏi để HS hiểu nội dung đoạn đọc * GDBVMT: Khơng xả rác chơi biển 7 Nói theo tranh:

- Mời đại diện nhóm trình bày câu hỏi GDBVMT: Bảo vệ sống cho sinh vật biển

Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2020

Toán: Bài 13 : LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT) I Mục tiêu:

Năng lực:

- Nói ý nghĩa thực tế phép cộng, phép trừ Thực phép cộng, phép trừ (tính nhẩm) phạm vi 10

- Tiếp tục củng cố lực giải vấn đề, Năng lực giao tiếp nêu tính thích hợp với tình thực tế (qua tranh vẽ)

Phẩm chất: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy học: TIẾT 1

THẦY TRÒ

1 Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu :

- Hát

- Lắng nghe 2 Luyện tập:

Bài 1: Số ?

- Nêu yêu cầu tập - Hd HS tính nhẩm - Yêu cầu HS làm

- Số?

- Thực nhẩm điền số + =

(17)

- Cùng HS nhận xét – = *Bài 2: Số ?

- Nêu yêu cầu tập

- Hd HS: Đọc phép tính đầu, sau tìm kết phép tính sau

- Yêu cầu HS làm

- HS nêu nêu kết - Cùng HS nhận xét

- Theo dõi - Thực

6 + = 10 10 – =4 7+ = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = *Bài 3: Số ?

- Hd HS tính nhẩm tìm kết - Yêu cầu HS làm

- HS nêu nêu kết -Cùng HS nhận xét

- Theo dõi - Thực - Nêu kết - Nhận xét *Bài 4: Số ?

b/Hd HS tính theo chiều mũi tên để tìm kết

b/ Cho Hs thấy quy luật:

+ = 6; + = 4; + = 10 - Yêu cầu HS làm

- HS nêu nêu kết - GV HS nhận xét

- Lắng nghe Nêu kết Nhận xét

3.Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét tiết học

Tiết 2: LUYỆN TẬP (Thứ sáu, ngày 11/ 12/2020) 1 Khởi động:

- Ổn định - Giới thiệu

- Hát 2 Hoạt động

*Bài 1: Những ong chứa phép tính có kết 4?

- Nêu yêu cầu tập - Hỏi: Hình vẽ gì?

Trên ong mang phép tính, em tìm kết phép tính tìm ong chứa phép tính có kết

- HD tìm nhanh theo nhóm

(18)

- HS nêu kết - Cùng HS nhận xét

Nhận xét *Bài 2: Số ?

- Hd HStính nhẩm dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi 10

+ Bông hoa mang số mấy?

+ Các em tìm số thích hợp phép tính, biết kết phép tính

- Cho HS thực nêu kết - Cùng HS nhận xét

- Theo dõi - Thực - Nêu kết - Nhận xét *Bài 3:

a)Hd HS tìm kết ghi bưởi b) Có bưởi có phép tính có kết 5?

- u cầu HS làm - HS nêu kết - Cùng HS nhận xét

- Theo dõi - Thực - Nêu kết - Nhận xét 3 Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét tiết học

Tiết 3: LUYỆN TẬP ( Thứ hai, ngày 14/12/2020) 1 Khởi động

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu

- Hát 2 Luyện tập

*Bài 1: Số ?

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành phép tính tính kết quả, tìm số thích hợp trống : + =

- Cùng HS nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại phép tính

- Tnheo dõi - Thực - Nêu kết

- Nhận xét *Bài 2: Số ?

- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành phép tính tính kết quả, tìm số thích hợp ô trống : + = 10

- HS thực

(19)

- Cùng HS nhận xét - Nhận xét *Bài 3: > , < , =

- Yêu cầu HS tính kết so sánh - GV HS nhận xét

- Lắng nghe > + 8= 10-2 < + *Bài 4: Số ?

- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành phép tính tính kết quả, tìm số thích hợp trống : - =

- Yêu cầu thực theo nhóm - Cùng HS nhận xét

- Lắng nghe

- Thực theo nhóm 8-2 =

3.Củng cố, dặn dò

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 09 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt: Bài 63: iêng iêm yên (2 Tiết) I Mục tiêu:

Năng lực:

- Đọc vần iêng, iêm, yên; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêng, iêm, yên; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần iêng, iêm, yên (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêng, iêm, yên

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần iêng, iêm, yên có học

- Phát triển kỹ nói

Phẩm chất: Cảm nhận vẻ đẹp Vịnh Hạ Long, qua thêm yêu mến tự hào quê hương, đất nước

THẦY TRÒ

(20)

- Yêu cầu, quan sát tranh, đặt câu hỏi: - Chốt câu: Yến phụng có lơng tím biêng biếc, trông diêm dúa

- Giới thiệu vần mới iêng, iêm, yên viết đề

3 Đọc âm, tiếng, từ ngữ: a) Đọc vần iêng, iêm, yên: * So sánh vần

- Giới thiệu mơ hình tiếng “biêng - Gọi HS đọc

-Giới thiệu tranh minh hoạ rút từ ngữ: sầu riêng, cá kiếm, tổ yến

- HD viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết: iêng, iêm, yên, sầu riêng, cá kiếm, yến - Theo dõi, uốn nắn

5 Viết vở:

- Quan sát thảo luận nhóm đơi vàTL

- Giống: Đều có âm đơi iê - Khác: Kết thúc âm c, n, p - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Phân tích tiếng biêng

- Đọc CN, ĐT

- Đọc viết

(21)

- Rút đoạn văn: Hà theo bố đến sân chim Sân chim có cị, diệc, sáo, bồ nơng, Hà chăm nhìn đàn cị trắng,

- Mời đại diện nhóm trình bày câu hỏi GDBVMT: Bảo vệ sống cho sinh vật biển

kiếm, yến vào Tập viết

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt: Bài 64: iêt iêu yêu (2 Tiết) I Mục tiêu:

Năng lực:

- Đọc vần iêt, iêu, yêu; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêt, iêu, yêu; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần iêt, iêu, yêu (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêt, iêu, yêu

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần iêt, iêu, yêu có học

- Phát triển kỹ nói theo chủ điểm

2 Phẩm chất: Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ yêu thiên nhiên sống

THẦY TRÒ

(22)

- Yêu cầu, quan sát tranh, đặt câu hỏi: - Chốt câu: Em yêu sách Nhờ có sách, em biết nhiều điều hay

- Giới thiệu vần mới iêt, iêu, yêu viết đề

3 Đọc âm, tiếng, từ ngữ: a) Đọc vần iêt, iêu, yêu: * So sánh vần

- Giới thiệu mơ hình tiếng “biết” - Gọi HS đọc

-Giới thiệu tranh minh hoạ rút từ ngữ: nhiệt kế, diều, yêu chiều

- HD viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết: iêt, iêu, yêu, nhiệt kế, yêu chiều - Theo dõi, uốn nắn

5 Viết vở:

- Quan sát thảo luận nhóm đơi vàTL

- Giống: Đều có âm đơi iê - Khác: Kết thúc âm t, u - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Phân tích tiếng biết

- Đọc CN, ĐT

- Đọc viết

(23)

- Rút đoạn văn: Bố cho Nam em chơi thả diều Bố dạy Nam biết cách vừa chạy vừa kéo căng dây giật giật để diều bay cao Hai anh em thích thú ngắm nhìn cánh diều sặc sỡ, đáng yêu chao liệng bầu trời,

- Mời đại diện nhóm trình bày câu hỏi GDBVMT: Bảo vệ mơi trường giúp khơng khí lành

chiều vào Tập viết

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN 14 (TIẾT 1) I Mục tiêu:

Năng lực:

-Thực phép trừ, phép cộng phạm vi 10, hình thành phản xạ nhanh cho HS vận dụng tính nhẩm

- Phát triển lực tư

- Liên hệ giải tốn có tình thực tế - Vận dụng vào tính nhẩm

Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật ,chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học

II Đồ dùng dạy học: BT,tranh ảnh minh họa,1 số đồ vật phục vụ trò chơi III Hoạt động dạy học:

THẦY TRỊ

1 Khởi động:

+Trị chơi “Tia lửa điện” - Phổ biến luật chơi cách chơi:

Hai đội đưa phép tính bắn tia lửa điện đội đối phương để nhận đáp

(24)

án (3+2=…, bắn tia lửa điện bạn An _thì bạn An trả lời nhanh vịng 5s) Trong thời gian phút đội có nhiều đáp án xác chiến thắng -Tố chức cho HS chơi

-Nhận xét ,tuyên dương đội thắng 2 Luyện tập:

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống? (Vở bt/78)

- Yêu cầu hs đọc đề - Phân tích yêu cầu đề

Cho HS quan sát mẫu a, hỏi: -Tranh vẽ gì?

-4 + = số mấy? - +4 = số

-6 - =? Em hiểu nào? -Tương tự HS làm câu lại vào VBT

- Nhận xét, chấm số Bài 2:Số

- Đọc đề

-GV phân tích đề

-Cho Hs quan sát mẫu a hỏi:

+Mũi tên thứ ta có phép tính gì? +Mũi tên thứ hai ta có phép tính gì? -Tương tự HS làm câu lại vào VBT

- Nhận xét,tuyên dương chấm số HS

- Đọc đề - Lắng nghe

-có máy bay đứng máy bay bay tới

-2 -2

-có tổng máy bay trừ cho số máy bay bay đứng yên

- Lắng nghe - Lắng nghe -6 + 4=10 -10-3=7 - Làm Lắng nghe 3 Vận dụng:

+Trò chơi “Chọn thẻ nào?” -Chơi nhóm đơi, hai HS có xúc xắc

-Cách chơi:Lần lượt hs gieo xúc xắc Chọn thẻ ghi phép tính có kết số chấm nhận mặt xúc xắc Trò chơi kết thúc bạn chọn trước 10 thẻ

-Tố chức HS chơi

- Chuẩn bị xúc xắc - Lắng nghe

(25)

- Nhận xét ,tuyên dương 4 Dặn dò:

Học thuộc bảng cộng ,bảng trừ để phản xạ nhanh, rèn trí nhớ

- Lắng nghe,ghi nhớ

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt: ĐỌC VÀ VIẾT NỘI DUNG TRONG TUẦN I Mục tiêu:

Năng lực:

- Giúp HS củng cố đọc viết vần ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp học Phẩm chất: Yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập Tiếng Việt III Hoạt động dạy học:

THẦY TRÒ

1 Ôn đọc: - Ghi bảng

ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp - Nhận xét, sửa phát âm

2 Viết:

- Hướng dẫn viết vào ô ly

ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, nép, long, hồng, chung, chưng, biếc, liên, tiếp Mỗi chữ dịng

- Đọc: cá nhân, nhóm, lớp

(26)

- Quan sát, nhắc nhở HS viết - Chấm HS

- Nhận xét, sửa lỗi cho HS 3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà

- Nộp

Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt: Bài 65: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN ( TIẾT) I Mục tiêu:

1 Năng lực

- Nắm vững cách đọc vần iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp ;cách đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Phát triển kỹ viết thơng qua viết cầu có từ ngữ chứa số vần học - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể chuyện Lửa, mưa hổ hãn trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Câu chuyện giúp HS rèn kĩ suy luận, đánh giá ý thức khiêm tốn giao tiếp, ứng xử

Phẩm chất: Thêm u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: SHS, TV, Bảng con, bảng cài III Hoạt động dạy học

TIẾT 1

(27)

1 Khởi động

- Yêu cầu đọc ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu, yêu

2 Đọc tiếng, từ ngữ - Yêu cầu đọc tiếng: - Yêu cầu đọc từ ngữ: 3 Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có chứa vần học tuần

- Đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS trả lời số câu hỏi nội dung đoạn văn đọc:

4 Viết câu

- Hướng dẫn viết vào Tập viết - Quan sát sửa lỗi cho HS

- Thực

- Cá nhân, nhóm đánh vần tiếng Lớp đọc trơn đồng

- Cá nhân, nhóm đọc thành tiếng từ ngữ Lớp đọc trơn đồng - Đọc

- Đọc

- Lắng nghe

- Một số (4 5) HS đọc sau nhóm lớp đồng đọc số lần

- Trả lời - Lắng nghe - Viết

TIẾT 2 5 Kể chuyện

Kể chuyện đặt câu hỏi HS trả lời a) Kể toàn câu chuyện

Lần 2: Kể đoạn đặt câu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến tận bây giờ Đoạn 2: Từ Hổ chưa hoàn hồn đến Ta cho biết tay.:

Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: - Có thể tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể b) Yêu cầu HS kể chuyện

- Yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện Tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời

- Lắng nghe

- Kể

(28)

phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể Có thể cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện thi kể chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gìan để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu quả,

6 Củng cố

- Nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS Khuyến khích HS thực hành kể cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện Lửa, mưa hổ hăng

- Lắng nghe

Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt: ĐỌC VÀ VIẾT NỘI DUNG TRONG TUẦN I Mục tiêu:

Năng lực:

- Giúp HS củng cố đọc viết iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu học Phẩm chất: u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập Tiếng Việt III Hoạt động dạy học:

THẦY TRỊ

1 Ơn đọc: - Ghi bảng

iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu - Nhận xét, sửa phát âm 2 Viết:

- Hướng dẫn viết vào ô ly

iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, nghiêng, xiêm, yến, kiệt, siêu, yếu Mỗi chữ

- Đọc: cá nhân, nhóm, lớp

(29)

dòng

- Quan sát, nhắc nhở HS viết - Chấm HS

- Nhận xét, sửa lỗi cho HS 3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà

- Nộp

Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2020

HĐTN: SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 14

I Mục tiêu: Năng lực

- Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua

- GDHS chủ đề “An toàn cho em”

- Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện

- Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản

Phẩm chất: Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường

II.Đồ dùng dạy – học: Băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng…

(30)

THẦY TRÒ 1.Ổn định tổ chức:

- Mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học 2 Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a) Sơ kết tuần học

- CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua

- Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến

- CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm

- CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về:

+ Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp

+ Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần

+ Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp)

+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần

- CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt

- CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban

- Hát số hát

-Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban

- CTHĐTQ nhận xét chung lớp

- Nghe

(31)

b) Xây dựng kế hoạch tuần tới

- CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực

- Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban

- CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới

- Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới

Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban

- CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban

- Các ban thực theo CTHĐ - Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới

- Trưởng ban lên báo cáo

3 Sinh hoạt theo chủ đề

- Yêu cầu HS chia sẻ việc vận dụng hiểu biết kĩ thu hoạch vào thực tiễn đời sống nhà trường gia đình, xã hội ngày nào? Cụ thể là:

+Hãy kể trò chơi an tồn em tham gia + Khuyến khích HS kể xem em đã:

 Từ chối rủ tham gia trị chơi khơng an tồn nào?

 Khun can bạn khơng chơi trị chơi khơng an tồn nào?

- Lưu ý HS kể rõ cách từ chối khuyên bạn nào, có sức thuyết phục hay khơng, qua rèn kĩ kiên định kĩ thuyết phục cho HS - Sử dụng kĩ thuật ném bong tuyết để lôi cuống người tham gia

-Yêu cầu HS lắng nghe tích cực đặt câu hỏi cho bạn có chưa rõ, thắc mắc Tổng kết chia sẻ HS khen ngợi

- Thực theo yêu cầu

- Lắng nghe xem trị chơi thực an tồn chưa, có điều cần ý tham gia trị chơi để đảm bảo an toàn

- Chia sẻ

(32)

em tích cực vận dụng điều học vào thực tiễn sống

3 Đánh giá

a) Cá nhân tự đánh giá

GV HD HS tự đánh giá việc thể lịng kính yêu thầy cô theo mức độ dưới đây:

-Tốt: Thực thường xuyên tất yêu cầu sau:

+Tham gia trị chơi an tồn

+Từ chối rủ rê tham gia trò chơi nguy hiểm

-Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên

-Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thường xuyên

b) Đánh giá theo tổ/ nhóm

-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không c) Đánh giá chung GV

GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung

-HS tự đánh giá

-HS đánh giá lẫn

-HS theo dõi

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học lớp

- Dặn dị nhắc nhở HS -HS lắng nghe