giao an lop 2 tuan 24 CKT

- GV neâu teân troø chôi nhaéc laïi caùch chôi sau ñoù cho chuyeån veà töøng toå quaûn lí töï toå chöùc chôi .Khi hoïc sinh ñaõ naém vöõng ñöôïc caùch chôi thì cho chuyeån veà ñoäihìn[r]

TUAÀN 24

Ngày soạn: 26 / 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 01/ 03/ 2010 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu

- Biết cách tìm thừa số x tập dạng: x x a = b; a x x = b

- Biết tìm thừa số chưa biết Biết giải tốn có phép tính chia(trong bảng chia 3)

- Tính logic toán học Ý thức tự giác học * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3, Bài

II Chuẩn bị : Viết sẵn nội dung tập lên bảng

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu

Bài 1: Bài tốn u cầu ta làm ? - x phép tính ? - Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

Bài : Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Muoán tìm số hạng tổng ta làm ?

Bài 3: Gọi HS đọc tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

- Yêu cầu đọc dịng bảng - Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ? Muốn tìm tích phép nhân ta làm nào?

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào cột bảng

Bài 4: Gọi HS đọc tập

- Có tất ki lơ gam gạo ? - 12 kki lô gam gạo chia thành túi ?

- Hai HS leân bảng làm, lớp làm bảng

x x = 18 x x = 14 x = 18 : x = 14 : x = 6 x = - Tìm x

- x thừa số chưa biết

- Ta lấy tích chia cho thừa số biết - HS làm bảng , lớp làm vào

- em lên làm bảng lớp

x + = 12 + x = 64 x = 12 - x = 64 - x = x = 56 - Ta lấy tổng trừ số hạng biết - Một em đọc đề

- Quan sát tập bảng phụ - Thừa số , thừa số , tích

- Ta lấy tích chia thừa số biết

-Ta lấy thừa số nhân với thừa số ta tích phép nhân

- em lên bảng làm , lớp theo dõi nhận xét

- Một em đọc đề

Chia thành túi có nghĩa chia ?

- Vậy làm để tìm số gạo túi

- Yêu cầu HS tự làm vào - Nhận xét ghi điểm

3 Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nêu nội dung

- Nhận xét đánh giá tiết học - Học chuẩn bị sau

- Có nghĩa chia thành túi -Ta thực phép chia 12 : =

- em lên bảng làm , lớp làm vào

Bài giải :

Mỗi túi có số ki lô gam gạo : 12 : = ( kg gạo ) Đ/ S : kg gạo

- Hai HS nhắc lại tên gọi thành phần phép chia

- Về nhà học làm tập

-a& b -

Tập đọc: QUẢ TIM KHỈ I.Yêu cầu

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu nội dung: Khỉ kết bạn vớiCá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẻ bội bạc Cá Sấu bạn (trả lời CH1, 2, 3, 5) - Giáo dục HS biết nâng niu, tơn trọng tình bạn sống ngày

* HS khá, giỏi trả lời câu hỏi

II Chuẩn bị: Tranh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ti ết

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

“ Sư Tử xuất quân “đã học tiết trước Bài Phần giới thiệu

a Luyện đọc

- GV đọc maãu văn ý giọng kể

vui vẻ tinh nghịch Giọng cá Sấu : giả nhân giả nghóa Giọng Khỉ : lễ phép , chân thật bình tónh

* Đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn tìm đọc từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu đọc câu , nghe chỉnh sửa lỗi

* Đọc đoạn :

- em lên bảng đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi GV

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc giọng nhân vật có GV lưu ý

- HS đọc nối tiếp câu

- Rèn đọc từ : tim , ven sông , quẫy mạnh , dài thượt , ngạc nhiên , hoảng sợ , trấn tĩnh ,

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn - “ dài thượt “ có nghĩa ? - Thế gọi mát ti hí ?

- Yêu cầu em đọc đoạn

- Traán tónh có nghóa ? Khi cần trấn tónh ?

- Tương tự cho đoạn lại - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần

* Luyện đọc nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm - Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS * Thi đọc: Mời nhóm thi đua đọc - Yêu cầu nhóm thi đọc cá nhân - Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng Tiết

b Tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Từ ngữ miêu tả hình dáng Cá Sấu ?

- Khỉ gặp Cá sấu hoàn cảnh ? - Gọi HS đọc đoạn , 3, - Cá Sấu định lừa Khỉ ?

- Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa ?

- Khỉ nghĩ mẹo để nạn ?

- Vì Khỉ lại gọi cá Sấu vật bội bạc ?

- Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đoạn

- Một HS đọc đoạn

- dài thượt dài mức bình thường - ti hí :là mắt hẹp nhỏ

- Luyện đọc câu : Tơi cá Sấu // Tơi khóc chẳng chơi với tơi // ( giọng buồn bã , tủi thân )

- HS đọc đoạn

- Vua ốm nặng ,/ phải ăn tim Khỉ khỏi // Tôi cần tim bạn //

- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm

- Các nhóm thi đua đọc - Lớp đọc đồng

- Một em đọc đoạn Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Da sần sùi , dài thượt , nhọn hoắt , mắt ti hí

- Cá Sấu nước mắt chảy dài khơng có chơi

- Một học sinh đọc đoạn , , - Giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi định lấy tim Khỉ

- Đầu tiên Khỉ hoảng sợ sau lấy lại bình tĩnh

- Khỉ lừa lại cá Sấu hứa giúp tim để nhà nên phải quay để lấy

- Tại Cá Sấu lại tẽn tò lủi ? - Theo em Khỉ vật ? - Còn Cá Sấu vaät ?

- Qua câu chuyện muốn nói với điều ?

3 Củng cố dặn dò - Gọi hai em đọc lại

- Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- GV nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Vì lộ mặt kẻ xấu xa

- Khỉ người bạn tốt thông minh - Là kẻ bội bạc , kẻ lừa ối xấu tính - Khuyên không nên chơi với kẻ giả dối gian ác

- Hai em đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Khỉ Khỉ vật thông minh tốt buïng

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

-a &b -Ngày soạn: 26/ 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 02/ 03/ 2010 Tốn: BẢNG CHIA 4

I Yêu cầu:

- Lập bảng chia

- Nhớ bảng chia Biết giải tốn có phép tính chia, thuộc bảng chia - Tích cực, tự giác hoạt động học

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

II.Chuẩn bị : Các bìa có 4chấm tròn

III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- Gọi hai em làm tập

- Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính

2 Bài mới: Giới thiệu

* Lập bảng chia

- Gắn lên bảng bìa lên nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ? - Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ?

- Nêu toán : Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ? - Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa tốn u cầu ?

- Viết bảng phép tính 12 : = Yêu cầu HS đọc phép tính

- Hai HS lên bảng, lớp làm bảng

x + = 18 x x = 18 x = 18 - x = 18 : x = 15 x =

- Lớp quan sát em nhận xét số chấm trịn bìa

- bìa có 12 chấm tròn - x = 12

- Phân tích tốn đại diện trả lời : - Có tất bìa

- Phép tính 12 : =

* Học thuộc bảng chia

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu HS học thuộc bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

Luyện tập Bài 1: Nêu tập

- Hướng dẫn ý thứ Ví dụ :

: = ; : = , -Yêu cầu HS nêu miệng Bài : Yêu cầu nêu đề - Tất có HS ?

- 32 HS xếp thành hàng ? - Muốn biết hàng có bạn ta làm ?

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên giải Bài 3: Gọi HS đọc - Đề cho em biết ?

- Đề yêu cầu ta làm ? - Tiến hành tương tự

- GV nhận xét ghi điểm Củng cố - Dặn doø

- Yêu cầu hai em nêu bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết : , ,3 , ,5 , 6, ,8 ,9 , 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau , số 12 ,

- Cá nhân thi đọc , tổ thi đọc , bàn thi đọc với Đọc đồng bảng chia

- Một HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm mẫu ý

- Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

- Một HS nêu tập - Một em lên bảng giải Bài giải

Mỗi tổ có số học sinh : 32 : = ( học sinh ) Đ/ S : học sinh

- Một em đọc đề , lớp đọc thầm

Bài giaûi

Số hàng xếp : 32 : = ( hàng ) Đ/ S : hàng - Vài HS nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập

-a& b - Đạo đức : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI(Tiết 2)

I Yêu cầu :

- Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại.Ví dụ: Biết chào hỏi tự giới thiệu ; nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn ; nhấc đặt điện thoại nhệ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản, thường gặp nhận gọi điện thoại

- Tơn trọng, từ tốn nói chuyện điện thoại

II.Chuẩn bị : Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập

III Ho ạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Gọi HS nêu nội dung tiết

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Trò chơi sắm

- Chia lớp thành ba nhóm yêu cầu nhóm suy nghĩ xây dựng kịch đóng lại tình sau :

- Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ bạn lớp bị ốm

- Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em

- Em gọi điện nhầm đến nhà người khác * Kết luận : Trong tình em phải cư xử cho lịch

Hoạt động 2: Xử lí tình - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận để xử lí tình sau :

- Có điện thoại bố bố khơng nhà

- Có điện thoại mẹ mẹ bận

- Em đến nhà bạn chơi bạn vừa ngồi có chng điện thoại reo

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

* Kết luận : Trong tình em phải cư xử cách lịch , nói rõ ràng , rành mạch

- Trong lớp ta có em gặp tình ? Khi em làm ? Chuyện xảy sau ?

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị

- HS

- Lớp chia nhóm thảo luận xây dựng kịch cho tình sắm vai diễn lại tình

- Nhận xét đánh giá cách xử lí tình xem lịch chưa Nếu chưa xây dựng cách xử lí cho phù hợp

- Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình

- Lễ phép nói với người gọi điện bố khơng có nhà hẹn lúc khác gọi lại Nếu biết thông báo bố

- Nói rõ với khách mẹ mẹ bận xin bác chờ cho chút lat gọi lại

- Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng tự giới thiệu Hẹn người gọi đến lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện thoại

- Trả lời tự liên hệ thực tế

-Vận dụng thực tế sống để thực

-a & b

-Chính tả(Nghe- vi ết) : QUẢ TIM KHỈ. I Yêu cầu: :

- Viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật

- Làm tập 2a/ b, tập 3a/ b, tập tả phương ngữ GV soạn

- Giao dục HS có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

II. Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép

III Ho ạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

2 Bài mới: Giới thiệu a Hướng dẫn nghe- viết

- Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn, yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn trích từ tập đọc ? - Đoạn trích có nhân vật ? - Vì Cá Sấu lại khóc ?

- Khỉ đối xử với Cá Sấu ?

* Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu ?

- Những chữ đoạn văn phải viết hoa ? Vì ?

- Hãy đọc lời Khỉ ? - Hãy đọc lời Cá Sấu ?

- Những lời đặt sau dấu gì? - Trong cịn có dấu ? * Hướng dẫn viết từ khó

-Hãy tìm chữ có dấu hỏi / ngã ?

* Viết bài: GV đọc HS viết theo qui trình

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Sốt lỗi : Đọc lại để học sinh dị ,

- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước : lướt , lược , trượt , phước ,

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn trích từ tập đọc “ Trái tim Khỉ “

- Đoạn trích có nhân vật : Cá Sấu , Khỉ

- Vì chẳng có chơi với

- Thăm hỏi , kết bạn hái hoa cho cá Sấu ăn

- Đoạn văn có câu

- Cá Sấu , Khỉ tên riêng ; Bạn , Vì , Tơi , Từ viết hoa chữ đầu câu Bạn ? Vì bạn khóc ?

-Tơi Cá Sấu Tơi khóc chả chơi với tơi

- Viết sau dấu gạch đầu dòng

- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm hỏi , dấu gạch đầu dòng , dấu hai chấm

- Viết vào bảng chữ : Cá Sấu , nghe , , hoa

tự bắt lỗi * Chấm :

- Thu chấm điểm nhận xét từ

10 – 15 baøi

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ?

- Gọi hai em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào Bài 2: Trò chơi

- Chia lớp thành nhóm , Phát cho nhóm tờ giấy to bút Yêu cầu thảo luận tìm viết từ vào giấy theo yêu cầu Nếu tìm từ 1điểm

- Trong phút đội tìm nhiều từ đội thắng

3 Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học bài,ø làm xem trước

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để GV chấm điểm

- Điền s hay x vào chỗ trống

- Hai em làm bảng lớp, lớp làm vơ:û

say sưa , xay lúa , xơng lên , dịng sông - chúc mừng , chăm chút , lụt lội , lục lọi - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút

- Mỗi nhóm cử bạn lên dán tờ giấy lên bảng

-Âm s : sói , sư tử , sóc , sứa , sị , , sên sẻ , sam , sơn ca , sáo ,

+ Âm x : xúc xắc, ,

- Các nhóm khác nhận xét chéo - Bình chọn nhóm thắng - Nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập sách

Kể chuyện QUẢ TIM KHỈ. I Yêu c ầu:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt , điệu , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

- Giáo dục HS biết nâng niu, tơn trọng tình bạn sống ngày

* HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK phóng to Mũ hố trang để đóng Cá Sấu , Khỉ

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

-Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bác só Sói “

2 Bài mới Phần giới thiệu : a Hướng dẫn kể chuyện

- em lên kể lại câu chuyện “ Bác só Sói “

* Kể nhóm : Treo tranh yêu cầu lớp chia nhóm quan sát tranh kể cho nghe nhóm

* Kể trước lớp

-Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm có nội dung nhận xét

Đoạn : Câu chuyện xảy đâu ? - Cá Sấu có hình dáng ? - Khỉ gặp cá Sấu trường hợp ? - Khỉ hởi Cá Sấu câu ?

- Cá Sấu trả lời Khỉ ?

-Tình bạn Khỉ Cá Sấu ?

- Đoạn ta đặt tên ? Đoạn : Muốn ăn thịt Khỉ Cá sấu làm ?

- Cá Sấu định lừa Khỉ ? - Lúc thái độ Khỉ ? - Khỉ nói với cá Sấu ?

Đoạn : Chuyện xảy akhi Khỉ nói với cá Sấu Khỉ để quên tim nhà ?

- Khỉ nói với Cá Sấu điều ?

Đoạn : Nghe Khỉ mắng Cá Sấu làm ?

b Phân vai dựng lại câu chuyện :

- Để dựng lại câu chuyện cần vai diễn , vai ?

- Chia nhóm HS yêu cầu dựng lại nội dung câu truyện nhóm theo hình thức phân vai - GV nhận xét tuyên dương nhóm

- Quan sát tranh kể nhóm

- Mỗi lần bạn kể tranh bạn khác nhóm lắng nghe nhận xét - 1HS trính bày tranh kể lại đoạn câu chuyện trước lớp

- Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Câu chuyện xảy ven sông

- Cá Sấu da sần sùi , dài thượt nhe hàm nhọn hoắt lưỡi cưa sắt - Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài buồn bã

- Bạn ? Vì bạn lại khóc ?

- Tơi Cá Sấu Tơi khóc chẳng có chơi với

- Ngày Cá Sấu đến ăn hoa Khỉ hái

- Cuộc gặp bất ngờ Khỉ gặp Cá sấu - Mời khỉ đến nhà chơi

- Cá Sấu mời Khỉ đến chơi định lấy tim Khỉ

- Lúc đầu hoảng sợ sau trấn tĩnh lại - Chuyện quan trọng mà bạn chẳng bảo trước Quả tim để nhà Mau đưa lấy tim dâng lên vua bạn

- Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ Khỉ trèo lên thoát chết

- Con vật bội bạc ! Đi ! Chẳng thèm kết bạn với kẻ giả dối mi đâu

- Cá Sấu tẽn tò lặn xuống nước lủi - Lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể

- Cần vai diễn : người dẫn chuyện , Khỉ Cá sấu

- Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai

kể tốt

3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét đánh giá

- Luyện kể cho nhiều người nghe

- Một em kể lại toàn câu chuyện - Về nhà tập kể nhiều lần

- Học xem trước

-a & b - CHI ỀU

Luy

ện Tập đọc: QUẢ TIM KHỈ I Yêu cầu

- Đọc lưu loát Đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tò, lủi (MT, MN)

- Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy và cụm từ Phân biệt lời nhân vật

- Ham thích môn học

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Gọi HS đọc bài: Quả tim Khỉ - GV nhận xét

2 Bài

- Gọi HS luyện đọc câu - Tìm tiếng, từ luyện đọc - Luyện đọc đoạn:

- Nối tiếp đọc theo đoạn tìm câu dài để luyện đọc.Ngắt nghỉ câu cụm từ - Gọi HS đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3,

- Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa mình?

- Tại Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất? - Theo em, Khỉ vật ntn?

- Câu chuyện muốn nói với điều gì? * Thi đua đọc lại truyện theo vai

- GV tổ chức cho đội thi đua đọc trước lớp - GV gọi HS đọc lại truyện theo vai (người dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ)

- Theo con, khóc chảy nước mắt có giống không?

- Giảng thêm: Cá Sấu thường chảy nước mắt, khỉ nhai thức ăn, tuyến nước mắt cá sấu bị ép lại thương xót hay buồn khổ điều Chính nhân dân ta có câu “Nước mắt cá sấu” để kẻ giả dối, giả nhân, giả nghĩa

- GV nhận xét, tuyên dương Củng cố- Dặn dò

- HS đọc

- HS đọc

- Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí

- Cá Sấu nước mắt chảy dài khơng có chơi

- Không muốn chơi với kẻ ác./ Phải chân thật tình bạn./ Những kẻ bội bạc, giả dối khơng có bạn

- đội thi đua đọc trước lớp

- HS trả lời: Khơng giống khóc buồn khổ, thương xót hay đau đớn, cịn chảy nước mắt nguyên nhân khác bị hạt bụi bay vào mắt, cười nhiều,…

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học - Lắng nghe

-a& b -

Luyện Toán: KĨ THUẬT LẬP BẢNG CHIA GIẢI TOÁN. I Yêu cầu

- Củng cố cho HS kĩ lập bảng chia giải tốn có lời văn thành thạo - Rèn kĩ tính tốn cho HS

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách lập bảng chia

- Nhận xét học sinh nêu

2 Bài : Giới thiệu bài.Ghi đề Bài 1: Tính nhẩm

x = x = x = x = x = x = - Yêu cầu nêu nối dãy - Nhận xét làm HS

Bài 2: Nối phép tính với kết

20 :

24 :

32 :

36 :

28 :

- Yêu cầu HS nối làm vào phiếu tập

- Nêu làm nhận xét bạn

- Chốt lại kết

Bài 3: Rèn kĩ giải tốn có lời văn cho HS

Có hàng ghế , hàng có ghế Hỏi có tất ghế? - Yêu cầu HS tự đọc tóm tắt tốn vào nháp sau giải toán vào

- Chấm, chữa cho HS Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học.Tuyên dương số em có nhiều cố gắng

- Về nhà HS tự luyện thêm dạng toán học

- em nêu đọc to bảng chia

- Đọc yêu cầu

- Nêu nối dãy

- Đọc yêu cầu tập

- Làm vào phiếu tập

- Nêu nhận xét làm bạn

- Đọc đề tự tóm tắt làm vào nháp - Giải toán vào

-a& b -

Thủ công : ƠN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN(Tiết 2) I.Yêu c ầu:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Phối hợp gấp, cắt, dán sản phẩm học - Tính cẩn thận, tỉ mĩ, khéo léo

* Với HS khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán hai sản phẩm học Có thể gấp, cắt, dán sản phẩm cot tính sáng tạo

II.Chuẩn bị : Mẫu , , , 10 , 11, 12 để học sinh xem lại Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

III Ho ạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá

Bài mới: Giới thiệu

- Nêu đề : “ Em gấp cắt , dán sản phẩm học ”

- Nêu mục đích , yêu cầu kiểm tra - Yêu cầu nhắc tên học chương I

- Chương vừa qua em làm quen gấp , cắt dán loại sản phẩm nào? - Yêu cầu HS làm tự chọn sản phẩm để làm

- GV thu kiểm tra nhà chấm điểm Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trước

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp lắng nghe để nắm mục đích yêu cầu tiết kiểm tra

- Lần lượt nhắc lại tên học chương

- Gấp cắt hình trịn , biển báo giao thơng , phong bì , thiệp chúc mừng - Lớp thực làm

- Nộp lên để GV chấm - Hai HS nêu nội dung kiểm tra - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành làm đồ chơi đơn giản

-a &b

-Ngày soạn: 26/ 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 03/ 03/ 2010 Toán : MỘT PHẦN TƯ

I Yêu cầu :

- Nhận biết( hình ảnh trực quan) « Một phần tư », biết đọc, biết viết 1/ - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần

- Tính chủ động, sáng tạo hoạt động học * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài

III Ho t ạ động d y h cạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Gọi HS lên bảng sửa tập nhà

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống 12 : : ; 28 : x ; x 32 :

2 Bài mới: Giới thiệu * Giới thiệu “ Một phần tư 14 ” - Cho HS quan sát hình vng hình vẽ sách sau dùng kéo cắt hình vng thành phần giới thiệu : “ Có hình vng chia thành phần , lấy phần , ta phần tư hình vng “

“ Có hình trịn chia thành phần , lấy phần , ta phần tư hình trịn“

“ Có hình tam giác chia thành 4phần lấy phần , ta phần tư hình tam giác “ - Trong tốn học để thể phần tư hình trịn phần tư hình vng phần tư hình tam giác người ta dùng số “ Một phần tư “ - Viết : 14

Luyeän tập

Bài 1: Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm , sau gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét ghi điểm HS

Bài : Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm

- Vì em biết hình A có phần tư số ô vuông tô màu ?

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài : Gọi em nêu đề

- Hai HS lên bảng tính - Lớp làm vào nháp

12 : = : ; 28 : > x ; x = 32 :

- Quan sát thao tác giáo viên , phân tích tốn , sau nhắc lại

- Còn lại phần tư hình vuông

- Ta có phần tư hình tròn

- Ta có phần tư hình tam giác

- Lắng nghe giáo viên giảng nhắc lại đọc viết số 14

- Đã tô màu 14 hình ? - Lớp thực tính vào

- Các hình tơ màu 14 hình A , B, C - Hình có 14 số vng tơ màu ?

- Các hình có phần tư số ô vuông tô màu

hình A ,B , D

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm

-Vì em biết hình b khoanh vào phần tư số thỏ ?

3 Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nêu nội dung vừa học

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hình khoanh vào phần tư số thỏø ?

- Hình b khoanh vào phần tư số thỏ

- Vì hình b có thỏ khoanh vào thỏø

- Hai HS nhắc lại nội dung vừa học - Về nhà học làm tập

-a& b - Tập đọc : VOI NHÀ

I.Yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Voi rừng ni dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho người (trả lời câu hỏi SGK)

- Giao dục HS u q, tơn trọng loài thú

II Chuaå n bị : Tranh minh họa tập đọc

Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc

III Ho ạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- Gọi em lên bảng đọc “Gấu trắng chúa tò mò “

- Nhận xét đánh giá ghi điểm em Bài mới: Giới thiệu

a Luyện đọc

- GV đọc Chú ý đọc với giọng kể

người dẫn chuyện thong thả đoạn đầu , giọng lo lắng hồi hộp đoạn cuối giọng hào hứng vui vẻ đoạn cuối * Đọc nối tiếp câu

- Trong có từ khó phát âm ?

- Yêu cầu nối tiếp đọc vòng - Theo dõi chỉnh sửa cho HS

* Đọc nối tiếp đoạn :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Hướng dẫn cách đọc cho đoạn.Đồng thời kết hợp giải nghĩa từ

- em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Lớp tìm nêu từ khó phát âm để luyện đọc :khựng lại , nhúc nhích , vũng lầy , xe , lúc lắc , quặp chặt , huơ vòi ,

- - em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó nêu

- Dùng bút chì gạch chéo để phân cách đoạn

- GV đưa số câu dài khó đọc để luyên đọc cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần GV chỉnh sửa

* Đọc nhóm

- Chia nhóm nhóm em yêu cầu đọc nhóm

- Theo dõi HS đọc * Thi đọc

- Tổ chức để nhóm thi đọc đọc cá nhân

* Đọc đồng :

- Yêu cầu lớp đọc đồng b Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu em đọc

-Vì người xe phải ngủ đêm rừng?

- Tìm câu văn cho thấy chiến sĩ cố gắng mà xe không di chuyển ? - Chuyện xảy trời gần sáng ? - Vì người sợ voi ?

- Mọi người lo lắng thấy voi lại gần xe ?

- Con voi giúp họ ?

- Vì tác giả viết : Thật may cho gặp voi nhà ?

3 Củng cố - Dặn dò

- Gọi HS đọc tồn bài, nêu nội dung

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn: Luyện đọc bài, xem trước

- Tứ rú ga lần / xe khơng nhúc nhích // Hai bánh vục xuống vũng lầy // Chúng đành ngồi thu lu xe ,/ chịu rét qua đêm.//

- Các nhóm luyện đọc nhóm

- Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn )

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- Một em đọc , lớp đọc thầm theo - Vì mưa rừng ập xuống xe bị lún xuống vũng lầy

- Tứ rú ga lần xe khơng nhúc nhích

- Một voi già lững thững xuất - Vì voi khoẻ mạnh

- Nép vào lùm định bắn voi , nghĩ đập nát xe

- Nó quặp chặt vịi vào đầu xe , co lơi mạnh xe qua vúng lầy

- Vì voi gần gũi với người , biết giúp người qua hoạn nạn

- Một em đọc lại - Xem trước

-a& b -

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ LỒI THÚ DẤU CHÁM, DẤU PHẨY I Yêu cầu:

- Nắm số từ ngữ tên, đặc điểm loài vật (BT1, BT2) - Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn(BT3)

- Biết dùng dấu chấm dấu phẩy nĩi viết II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ

Thẻ từ có ghi đặc điểm vật Kẻ bảng tập ,3

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh Bài mới: Giới thiệu

a Hướng dẫn làm tập

Bài : Gọi HS đọc u cầu

- Bài yêu cầu ta làm ?

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát

- Bức tranh vẽ vật ? - Hãy đọc từ đặc điểm mà đưa ?

- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm cá nhân

- Gọi em lên bảng nhận thẻ từ gắn vào tên vật với đặc điểm no

Bài : Yêu cầu trao đổi theo cặp - Mời số cặp lên trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét chữa

Bài 3: Bài tập yêu cầu làm ?

- Treo bảng phụ : Hãy đọc đoạn văn bài ?

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Yeâu cầu em khác nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu hai HS đọc lại đoạn văn ( đọc dấu chấm , dấu phẩy )

- Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu câu :

“ Như ?”- Con mèo nhà bạn ? - Con mèo nhà tớ đẹp - Lắng nghe giới thiệu

- Chọn cho vật tranh với từ đặc điểm

- Quan sát

- Tranh vẽ : cáo , gấu trắng , thỏ , sóc , nai , hổ

- Lớp đọc đồng - Lớp làm cá nhân

- Gấu trắng : tò mò ; cáo : tinh ranh ; Sóc : nhanh nhẹn ; Nai : hiền lành ; Thỏ ; nhút nhát ; Hổ : tợn

- Lớp chia thành cặp thảo luận

- Đại diện số cặp lên trình bày câu ,cả lớp nhận xét nêu ý nghĩa câu nêu tiếp câu khác

a Dữ Hổ : người nóng tính , tợn

b Nhát thỏ : người nhút nhát c Khoẻ voi : người có sức khoẻ tốt

d Nhanh sóc : người nhanh nhẹn - Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống

- Hai em đọc lại đoạn văn

- Một em lên bảng làm , lớp làm vào - Từ sáng sớm ,Khánh Giang náo nức chờ đợi mẹ cho thăm vườn thú Hai anh em mặc quần áo đẹp , hớn hở chạy xuống cầu Ngoài đường , người xe cộ qua lại mắc cửi Trong vườn thú , trẻ em chạy nhảy tung tăng

- Hai em nêu lại nội dung vừa học

-a& b -

Taäp vieát: CHỮ HOA U, Ư. I.Yêu cầu:

- Viết hai chữ U, Ư (1dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ- U, hoặc Ư ), chữ câu ứng dụng: Ươm(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ươm gây rừng(3 lần)

- Rèn kĩ viết chữ hoa cho HS

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn chữ đẹp

II.Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa U, Ư đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

III Ho ạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-u cầu lớp viết vào bảng chữ T và từ Thẳng

- GV nhận xét đánh gía 2.Bài mới: Giới thiệu a Hướng dẫn viết chữ hoa

*Quan sát số nét quy trình viết chữ U - Chữ U hoa cao ô li ?

- Chữ U gồm nét nét ?

- Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí ?

- Điểm dừng bút nét nằm đâu ? - Hãy tìm điểm đặt bút dừng bút nét móc ngược phải

- Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

- Hãy so sánh chữ U Ư

- Hãy nêu cách viết râu chữ Ư đầu âm ?

* Viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa U vào khơng trung sau cho em viết chữ U vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

-Yêu cầu em đọc cụm từ

- “ Ươm gây rừng “ nghĩa ?

- em viết chữ T Hai em viết từ “Thẳng”

- Lớp thực hành viết vào bảng

- Học sinh quan sát - Chữ U hoa cao ô li

-Chữ U gồm nét nét móc hai đầu nét móc ngược phải

- Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm ĐKN , ĐKD

- Nằm ĐKD ĐKN 2và - Quan sát mẫu chữ trả lời : - Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐKN ĐKD5 - Điểm dừng bút nằm ĐKD

- Chữ Ư hoa khác chữ U nét râu đầu nét Hai em nêu cách viết - Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : “ Ươm gây rừng “ .

* Quan saùt , nhận xét

- Cụm từ :“ Ươm gây rừng” có chữ ? Là chữ ?

- Những chữ có chiều cao với chữ Ư hoa cao ô li ? Các chữ cịn lại cao li ?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ?

- Khoảng cách chữ chùng ?

* Viết bảng

- u cầu viết chữ Ươm vào bảng *Hướng dẫn viết vào vở

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Chấm chữa

- Chấm từ -

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn ø

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhàluyện viết nhiều lần

- Gồm chữ : Ươm , cây, gây , rừng - Chữ y g cao ô li rưỡi , chữ cịn lại cao li

- Dấu huyền đầu âm

- Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Viết bảng : Ươm

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết :

- Nộp từ 5- em để chấm điểm

- Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa V

-a &b -

Ngày soạn: 26/ 02/ 2010 CH

IỀU Ngày giảng: 04/ 03/ 2010 Luyện Toán: MỘT PHẦN TƯ CỦA ĐƠN VỊ GIẢI TOÁN

I Yêu cầu

- Rèn kĩ nhận biết phần tư hình giải tốn có lời văn - Tìm thành phần chưa biết phép nhân

- Giáo dục tính cẩn thận, óc sáng tạo II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Tìm X

X x = 28 x X = 36 - Nhận xét HS

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Bài 1: Nối phép tính với kết

16 :

24 :

12 :

32 : - Yêu cầu HS làm vào phiếu - Đổi phiếu cho bạn kiểm tra kết - GV kiểm tra nhận xét chung Bài 2: Hãy gạch chéo phần chia

- Làm vào bảng lớp

- Làm phiếu cá nhân

phần ba hình

- GV phát phiếu cho HS làm vào phiếu

- Chấm số - Nhận xét

Bài 3: Tìm Y

Y x = 28 Y x = 24 Y x = 32 x Y = 24 - Yêu cầu HS làm vào bảng - Nhận xét làm

Bài 4: Có 16 chia cho em.Hỏi em có vở? - Yêu cầu HS giải vào - Chấm, chữa cho HS Củng cố- dặn dò

- Nhận xét học Tuyên dương số em có nhiều cố gắng;

- Về nhà tự luyện thêm dạng học

- Làm bảng Ví dụ:

Y x = 28 Y = 28 : Y =

- Làm vào

Bài giải Số em có là: 16 : = 4(quyển vở) Đáp số: - Lắng nghe

-a& b -

Luyện Tập làm văn: TUẦN 22, 23 I Yêu cầu:

- Rèn củng cố cho HS cách đáp lời xin lỗi, đáp lời khẳng định, giáo tiếp hàng ngày

- Viết nội quy trường

- Giáo dục HS tính tự tin giáo tiếp hàng ngày Thể người lịch lễ phép , văn minh

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu nội dung học tuần 22, 23

- Nhận xét HS nêu

2 Bài mới: Giới thệu Ghi đề Bài 1: Em nói lới đáp em tình sau:

- Thưa bác bạn Nga có nhà khơng a / - Mẹ có phải hổ không / - Yêu cầu HS nêu câu đáp lại cho lớp nhận xét

- Em đẫ sử dụng câu để đáp lại * Vậy tuỳ trường hợp cụ thể ta sử dụng loại câu khác để đáp lại

Bài 2: Các em đóng vai tình sau:

a Em hứa với bạn Nam em trả

- em nêu

- Nêu yêu cầu

- Đáp lại lời - Nhận xét bạn

- Tự nêu

sách cho bạn vào sáng hôm em lại quên không đưa Em nói trường hợp này? b Em lỡ tay đụng vào bạn bạn cịn viết Em nói với bạn?

- Yêu cầu em quan sát bạn đóng vai cho ý kiến nhận xét câu hội thoại bạn

Bài 3: Em viết nội quy trường vào

- Theo dõi HS viết Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện hôm nay?

- Về nhà tự luyện thêm dạng vừa học

- Đóng vai - Nhận xét bạn

- Viết vào

- em nhắc lại nội dung

-a& b -

Luyện Tự nhiên xã hội: LUYỆN TUẦN 23 I Yêu cầu

- Củng cố khác sâu kiến thức chủ đề: Xã hội

- Kể với bạn bè, người xung quanh gia đình, trường học sống xung quanh

- Có ý thức giữ gìn mơi trường gia đình, trường học xây dựng sống xung quanh tốt đẹp

II Chuẩn bị

- Các câu hỏi chuẩn bị trước có nội dung Xã hội Cây cảnh treo câu hỏi Phần thưởng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Cuộc sống xung quanh

- Kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết?

- Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì? Bạn mơ tả lại ngành nghề cho bạn lớp biết không?

- GV nhận xét

2 Bài mới: Giớithiệu

Hoạt động1: Thi hùng biện gia đình, nhà trường sống xung quanh

- Yêu cầu: Bằng tranh, ảnh sưu tầm được, kết hợp với việc nghiên cứu SGK huy động vốn kiến thức học, nhóm thảo luận để nói nội dung học

+ Nhóm 1: Nói gia đình + Nhóm 2: Nói nhà trường

- Cá nhân HS phát biểu ý kiến Bạn nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận, sau cử đại diện trình bày

+ Nhóm 3: Nói sống xung quanh * Cách tính điểm:

+ Nói đủ, kiến thức: 10 điểm + Nói sinh động: điểm

+ Nói thêm tranh ảnh minh họa: điểm - Đội nhiều điểm nhất, đội thắng

- GV nhận xét đội chơi

- Phát phần thưởng cho đội chơi Hoạt động 2: Làm phiếu tập

- GV phát phiếu tập yêu cầu lớp HS làm

- GV thu phiếu để chấm điểm PHIẾU HỌC TẬP

1 Đánh dấu x vào ô trống trước câu em cho đúng:

a Chỉ cần giữ gìn mơi trường nhà b.Cơ hiệu trưởng có nhiệm vụ đánh trống báo hết

c.Không nên chạy nhảy trường, để giữ gìn an tồn cho bạn d.Chúng ta ngắt hoa vườn trường để tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

e Đường sắt dành cho tàu hỏa lại g.Bác nông dân làm việc nhà máy

h.Không nên ăn thức ăn ôi thiu để đề phòng bị ngộ độc

i.Thuốc tây cần phải để tránh xa tầm tay trẻ em

2 Nối câu cột A với câu tương ứng cột B

3 Hãy kể tên

a Hai ngành nghề vùng nông thôn: b Hai ngành nghề thành phố: c Ngành nghề địa phương bạn: Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Học chuẩn bị sau

bổ sung kiến thức cần thiết giúp bạn minh họa tranh ảnh

+ Chẳng hạn:

Nhóm 1: Nói gia đình

- Những cơng việc ngày thành viên gia đình là: Oâng bà nghỉ ngơi, bố mẹ làm, em học, …

- Vào lúc nghỉ ngơi, người gia đình vui vẻ: Bố đọc báo, mẹ ông bà chơi với em…

- Đồ dùng gia đình có nhiều loại Về đồ sứ có: bát, đĩa, …; đồ nhựa có xơ, chậu, bát, rổ rá, … Để giữ cho đồ dùng bền đẹp, sử dụng ta phải ý cẩn thận, xếp ngăn nắp

- Cần phải giữ mơi trường xung quanh nhà có biện pháp phòng tránh ngộ độc nhà

- HS nhận phiếu làm

- HS thực hành nối câu cột A với - HS kể Bạn nhận xét

- Lắng nghe

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép chia

- Lập bảng chia Nhớ bảng chia Biết giải tốn có phép chia(trong bảng chia 5)

- Tự giác, tích cực hoạt động học * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

II Chuẩn bị : Các bìa có chấm tròn

III Ho ạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà

- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng bảng chia ?

2 Bài mới: Giới thiệu *Lập bảng chia

- Gắn lên bảng bìa lên nêu tốn Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ? - Nêu tốn : Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa tốn u cầu ?

- Viết bảng phép tính 20 : = Yêu cầu HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân cho có số chia

* Học thuộc bảng chia

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

- Có nhận xét kết

- Hai HS lên bảng sửa tập 3, tiết trước

- Hai em khác đọc thuộc lòng bảng chia

- Lớp quan sát em nhận xét số chấm trịn bìa

- bìa có 20 chấm tròn - x = 20

- Phân tích tốn đại diện trả lời : - Có tất bìa

- Phép tính 20 : =

- Lớp đọc đồng : 20 chia

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết : , ,3 , ,5 , 6, ,8 ,9 , 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau 10 , số 15, 20 ,

- Tự học thuộc lòng bảng chia

phép chia bảng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia

Luyện tập Bài 1: Nêu tập

- Yêu cầu HS đọc tên dòng bảng

- Muốn tìm thương ta làm ? - Hướng dẫn ý thứ

- Yêu cầu HS tương tự đọc điền kết ý lại

Bài : Yêu cầu nêu đề - Tất có bơng hoa ? - Cắm 15 bơng hoa vào bình hoa nghĩa ?

- Muốn biết bình hoa có hoa ta làm ? - Yêu cầu lớp thực vào Bài 3: Tiến hành tương tự

3.Củng cố - Dặn dò

-Yêu cầu hai em nêu bảng chia - Dặn nhà học làm tập

thi đọc với Đọc đồng

- Điền số thích hợp vào trống bảng - Đọc : Số bị chia - Số chia - Thương

- Ta lấy số bị chia chia cho số chia - Cả lớp thực làm mẫu ý

- Dựa vào bảng chia vừa HS điền nêu công thức bảng chia

- HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân, miệng

- Một HS nêu tập - Một em lên bảng giải

Bài giải

Mỗi bình có số hoa : 15 : = ( hoa ) Đ/ S : hoa - HS làm vào vở, thu chấm

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập

-a& b -

Tự nhiên xã hội : CÂY SỐNG Ở ĐÂU? I.Yêu cầu :

- Biết cối sống khắp nơi: cạn , nước

- Nêuđược ví dụ sống mặt đất, núi cao, khác(tầm gửi), nước

- Yêu thích sưu tầm cối Biết bảo ve, chăm sóc caây

II Chuẩn bị : Giáo viên : Tranh ảnh sách trang 50 , 51 Bút , giấy A3 , phấn màu Một số tranh ảnh cối ( học sinh chuẩn bị trước nhà )

III Ho ạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ:

- Kiểm tra kiến thức qua : “ Ôn tập xã hội “

- Trả lời nội dung học :

- Gọi học sinh trả lời nội dung Bài mới: Giới thiệu Hoạt động : Cây sống đâu

Bước : Hãy kể tên số loại mà em biết ?

- Những loại thường trồng đâu ?

Bước : Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm nói tên , nơi trồng

* Hình * Hình * Hình * Hình - Vậy theo em sống nơi ?

Hoạt động 2: Trị chơi : Tơi sống đâu - Yêu cầu lớp chia thành đội

- Đội : Một bạn đứng lên nêu tên loại

- Đội : - Phải nhanh chóng nói sống đâu

- Đội nói điểm

- Cuối đội nhiều điểm đội chiến thắng

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng Hoạt động : Thi nói loại

- Yêu cầu : Một số em lên dựa vào tranh chuẩn bị để thuyết trình :

- Giới thiệu tên loại - Nơi sống lồi

- Mơ tả đặc điểm - Lắng nghe nhận xét bổ sung có Hoạt động : Phát triển mở rộng - Cây sống đâu ?

- Em thấy thường trồng đâu ? Các em thấy có đẹp khơng ?

K

ết luận : Cây cần thiết mang lại

nhiều lợi ích cho em

- Lớp làm việc cá nhân suy nghĩ nêu: Mít , Dừa , Cam , Chanh - Được trồng vườn , cạn - Lớp chia thành nhóm , thảo luận sau cử đại diện lên bảng vào hình nêu

- Cây Thông trồng vùng rừng núi - Hoa Súng trồng trồng hồ

- Hoa Phong Lan sống bám vào khác

- Cây Dừa trồng cạn , vườn - Cây sống nơi cạn , nước khơng

- Hai nhóm thảo luận

- Các đại diện lên thi với

trước lớp ( tên loại , sống đâu ) - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Quan sát tranh

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân - Cử đại diện trả lời

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn có - Nhắc lại nội dung học - Cây đẹp cho bóng mát để vui chơi

cần bảo vệ chăm sóc xanh nơi

3 Củng cố - Dặn dò

- HS liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học xem trước

-a& b

Sinh ho ạt : SAO I Yêu cầu.

- Thực tiến trình sinh hoạt

- Rõ ràng, rành mạch bước thực - Nghiêm túc, có ý thức tiết học

II Lên lớp

1 Ôån định tổ chức - Cho lớp hát

- Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt - Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt - Giáo viên nhận xét, bổ sung

2 Tiến hành sinh hoat: Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt Bước 1: Điểm danh

- Tập hợp theo đội hình hàng dọc; điểm danh rõ ràng, dứt khoát Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân

- Trưởng nhận xét mặt ưu, mặêt khuyết viên tuần

Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo

- Khi kể phải giới thiệu tên, kể việc làm nhà, trường Bước 4: Đọc lời hứa nhi

- Hát bài: Sao em Bước 5: Nêu kế hoạch tuần

- Đi học chuyên cần, Đến lớp làm vệ sinh - Học làm đầy đủ đến lớp

- Hăng say phát biểu, thi đua dành nhiều điểm tốt - Ôn tập tốt chuẩn bị cho thi kì đạt kết cao

- Tham gia tốt hoạt động thi đọc diễn cảm, thi giải tốn mạng

- Trang phục đảm bảo, qui định

Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm

- Hát, múa, kể chuyện chủ đề: “Em chiến sĩ nhỏ” - GV theo dõi, hướng dẫn

3 Củng cố, dặn dò

Thứ ba ngày tháng năm 200

Thể dục : đi nhanh chuyển sang chạy - Trò chơi “ kết bạn “

B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đi thành 2- hàng dọc sân trưưòng hát

- Đứng chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình 70 - m

- Ôn số động tác thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp ) Trị chơi : “ Diệt vật có hại “

b/Phần :

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần

- Đội hình tập trước học GV cán lớp điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - lần 10 m - Đi nhanh chuyển sang chạy - laàn 10 - 15 m

-Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , đợt chạy xong vòng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập GV lớp nhận xét , cần Gv làm mẫu giải thích thêm để HS nắm động tác sau cho HS chạy lần Gv dùng lời dẫn cho đợt tập ví dụ “ Bắt đầu “ để em xuất phát , HS tiến đến vạch chạy GV hơ to : “ Chạy !” sau hơ : “ Nhanh , nhanh ! “

-Trò chơi : “ Kết bạn “

- GV nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi sau cho chuyển tổ quản lí tự tổ chức chơi Khi học sinh nắm vững cách chơi cho chuyển độihình - hàng dọc GV hô kết , kết GV cho thi đua tổ xem tổ chơi tốt

c/Phần kết thúc: -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi : “ Diệt vật có hại “ -Giáo viên hệ thống học

1 phuùt 2phuùt

2phuùt

6phuùt

6 phuùt 8 phuùt 2phuùt 2phuùt 1 phuùt

   

   

   

   

   

Giáo viên

Tập đọc : Gấu trắng chúa tò mò

A/ Mục tiêu - Đọc lưu loát Đọc từ ngữ khó , dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ Các từ : Bắc cực , thuỷ thủ , khiếp đảm Nghỉ dấu câu cụm từ Giọng đọc chậm rải đoạn đầu , gấp dần đoạn sau Nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm

* Hiểu từ Hiểu nội dung : Gấu Trắng Bắc Cực vật tò mò Nhờ biết đặc điểm Gấu Trắng mà thuỷ thủ thoát nạn

B/ Chua å n bị - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cuõ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Quả tim Khỉ “

2.Bài a) Phần giới thiệu : - Treo tranh hỏi : - Tranh vẽ cảnh ?

-Gấu Bắc Cực vật đặc biệt Hơm tìm hiểu lồi gấu

b) Đọc mẫu

a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng đọc chậm rải đoạn đầu , gấp dần đoạn sau

b/ Hướng dẫn phát âm : -Treo bảng phụ yêu cầu luện phát âm từ khó Hướng dẫn luyện phát âm tập trung vào tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc câu

- GV nghe theo dõi lỗi ngắt giọng c/ Luyện đọc theo đoạn :

- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn , sau hướng dẫn học sinh chia đoạn

- Chỉ đồ vị trí Bắc Cực giải nghĩa từ : Bắc Cực nơi tận phía bắc Trái Đất , Bắc cực quanh năm lạnh giá nơi sinh sống Gấu Trắng

- Gọi em đọc đoạn

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng - Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng , nhấn giọng từ gợi tả

-Gọi em đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi có Hướng dẫn nhấn giọng từu : xơng tới , khiếp đảm , tị mị

- Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Mời em khác đọc lại câu cuối nêu cách ngắt giọng câu văn sau đso tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu đọc nối đoạn

- Chia nhóm HS nhóm có em yêu cầu đọc nhóm , theo dõi học sinh đọc

- em lên phân vai đọc “Quả tim Khỉ “ trả lời câu hỏi -Qua câu chuyện em rút bài học ?

- Nhận xét câu trả lời bạn

- Cảnh bên bờ biển gấu trắng xem mũ phía xa người bỏ chạy

-Vài em nhắc lại tựa -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một em đọc lại lần

-5 đến học sinh đọc Lớp đọc đồng từ dễ lẫn phương ngữ : ki lô gam , thuỷ thủ , khiếp đảm , duổi theo , , run cầm cập ,

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết

- Dúng bút chì để phân chia đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- Đoạn : Ở Bắc Cực 800 ki lô gam - Đoạn : Đặc biệt ném lại mũ - Đoạn : Đoạn lại

- Một em đọc đoạn

- Nêu cách ngắt giọng lớp luyện cách ngắt giọng

Ở Bắc Cực, / hầu hết vật có lơng trắng : // chim ưng trắng , / cú trắng ,/ thỏ trắng/ đến gấu trắng nốt.// Gấu trắng vật to khoẻ // Nó cao gần mét / nặng tới 800 ki lô gam

- học sinh đọc lại - Một em đọc đoạn

- Luyện ngắt giọng nhấn giọng - Hs đọc lại đoạn

- Một em đọc tiếp đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc câu :

Nhưng chạy nhanh / nên st thì tóm anh May mà anh kịp nhảy lên tàu,/ vừa sợ vừa rét run cầm cập

Một số em đọc trước lớp

theo nhoùm

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng c/ Tìm hiểu bài:

- Gọi Hs đọc giải

-Yêu cầu em đọc đoạn lớp đọc thầm -Động vật Bắc Cực có lạ ?

- Vẻ ngi Gấu Trắng có đặc biệt ? -Gọi HS đọc phần cịn lại

- Tính nết Gấu Trắng có buồn cười? - Chuyện xảy với chàng thuỷ thủ ? - Người thuỷ thủ biết Gấu Trắng ?

- Người thuỷ thủ làm cách để khỏi bị Gấu vồ ?

- Tìm từ ngữ cho thấy anh thuỷ thủ sợ Gấu Trắng ?

- Theo em anh thuỷ thủ người ? đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi em đọc lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

mình , bạn nhóm nghe chỉnh sửa cho

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng - Một học sinh đọc giải

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Các vật có lơng màu trắng

Gấu có lông trắng to khoẻ cao gần m nặng tới 800 ki lô gam

- Một em đọc phần cịn lại

- Nó tị mog thấy vật xem xét - Anh bị Gấu Trắng đuổi theo làm anh sợ hãi

- Anh biết vật tò mò

- Anh vừa chạy vừa vứt dần , mũ , găng tay , áo choàng để Gấu xem xét

- Khi đến tàu anh vừa sợ vừa rét run cầm cập

- Anh người thơng minh nhanh trí - Hai em đọc lại

- Nêu lại nội dung

- Về nhà học xem trước Thứ tư ngày tháng năm 200

Thứ hai ngày tháng năm 20

Đạo đức : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (T IẾT 1) I Yêu câ ̀u :

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen

- Biết cư xử lịch đến nhà bạn bè hay đến nhà người quen

II. Chuẩn bị: Truyện kể đến chơi nhà bạn Phiếu học tập III Hoạt đợng dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Thế lịch đến chơi nhà người khác ?

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Ví dụ : + Các việc lên làm : Gõ cửa bấm chuông trức vào nhà Lễ phép chào hỏi người nhà Nói nhẹ nhàng , rõ ràng ,

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét - GV nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm Phát phiếu học tập yêu cầu nhóm thảo luận để xử lí tình sau ghi vào phiếu

- Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước ý thể thái độ em :

a Hương đến nhà Ngọc chơi , thấy tủ Ngọc có búp bê đẹp Hương liền lấy chơi - Đồng tình - Phản đối - Không biết b Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm quê Lan lánh mặt khơng chào bà Tâm - Đồng tình - Phản đối - Không biết c Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti vi lên xem đến chương trình phim hoạt hình - Đồng tình - Phản đối - Không biết * Viết lại cách cư xử em trường hợp sau :

- Em đến chơi nhà bạn nhà có người ốm

- Em mẹ bạn mời ăn bánh đến chơi nhà bạn

- Em chơi nhà bạn có khách ba mẹ bạn đến chơi

- Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn đọc - Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà áp dụng vào sống

nhà Nói cười to Tự ý lấy đồ dùng nhà

- Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình ghi vào phiếu học tập

- Một số em nêu kết trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bạn đánh dấu vào ý thể thái độ lịch đến nhà người khác hay chưa - Nếu chưa lớp chọn ý trường hợp

- HS tự suy nghĩ viết lại lần em đến nhà người khác chơi gặp trường hợp kể lại cách cư xử em lúc

- Lần lượt số em đọc làm trước lớp - Lớp nhận xét cách cư xử bạn - Về nhà áp dụng vào thực tế sống để thực cư xử lịch đến chơi nhà bạn nhà người khác Chuẩn bị cho tiết học sau “ Giúp đỡ người tàn tật “

Tự nhiên xã hội : 47 Mặt trăng sao .

A/ Mục tiêu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng saoảòen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với đặc điểm Mặt Trăng

B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK - Giấy , bút vẽ

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Mặt Trời phương hướng “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Buổi tối hơm trời khơng mây ta nhìn thấy

-Trả lời nội dung học : ” Mặt Trời phương hướng” học tiết trước

gì ?

-Bài học hôm em tìm hiểu Mặt Trăng

-Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi

- Bức ảnh chụp cảnh ? -Em thấy Mặt Trăng hình ?

-Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi ?

- Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời khơng ? - Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh sáng khoảng cách so với Trái Đất

Hoạt động : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng - u cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình ? - Mặt Trăng tròn vào ngày ?

- Có phải đêm có trăng hay không ? - Sau phút gọi nhóm lên trình bày

*/ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác trịn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng trịn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm khơng có trăng

- Cung cấp cho học sinh thơ Hoạt động3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đơi -Trên bầu trời ban đêm ngồi Mặt Trăng ta cịn nhìn thấy ?

- Hình dạng chúng ? - Ánh sáng chúng ?

- Nhận xét câu trả lời học sinh

* Tiểu kết : - Các có dạng đốm lửa quả bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng xa Trái Đất Chúng Mặt Trăng hành tinh khác

Hoạt động “ Ai vẽ đẹp “

- Phổ biến cách vẽ đến học sinh

- Phát giấy cho em yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng

- Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm giải thích cho bạn giáo viên nghe tranh

- Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

sao

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi - Cảnh đêm trăng

- Hình tròn

- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - Ánh sáng dịu mát khơng chói chang Mặt Trời

- Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp thực hành trao đổi hoàn thành câu hỏi hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp - Nhiều em nhắc lại

- em đọc thơ : Mùng lưỡi trai Mùng hai lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng - Quan sát thảo luận để hoàn thành yêu cầu giáo viên

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét bình chọn bạn trả lời

- Nhieàu em nhắc lại

- Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng

- Lần lượt em lên trưng bày tranh vẽ giải thích tranh trước lớp

- Quan sát nhận xét tranh bạn - Nhiều em nhắc lại kiến thức

- Hai em nêu lại nội dung học

I Yêu cầu:

- Thuoäc bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia(trong bảng chia 5)

- Yêu thích môn học

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3.

II Chuẩn bị : Viết sẵn tập lên bảng phụ.

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- Tìm phần năm hình tơ màu - Nhận xét đánh giá

Bài mới: Giới thiệu Bài 1: Gọi HS nêu

- Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia - GV nhận xét đánh giá

Bài : Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng - Hỏi : Một bạn nói : “ Khi biết kết 5 x = 10 ta ghi kết 10 : mà không cần tính “ Theo em bạn nói hay sai ? Vì sao?

Bài 3: Gọi em nêu đề - Có tất ?

- Chia cho bạn nghĩa chia ? - Yêu cầu em lên bảng thực

- Yêu cầu làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4: Gọi em nêu yêu cầu - Có tất cam ?

- Mỗi đĩa xếp ?

- Muốn biết xếp đĩa ta làm phép tính gì ?

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài 5: Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm

- Hai HS lên bảng hình nêu kết

- Một em đọc đề

- em lên bảng làm Lớp làm vào - Thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Nhận xét bạn - Một em đọc đề

- em lên bảng ,mỗi em làm phép tính nhân phép tính chia theo cặp - Lớp thực tính vào

- Lớp lắng nghe nhận xét

Bạn nói hai phép chia 10 : 10 : lập từ phép nhân x = 10 Khi lập phép chia từ phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Có 35 chia cho bạn Hỏi bạn có

- Có 35

- Chia thành phần bạn nhận phần

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào Giải :- Mỗi bạn có số :

35 : = ( ) Đ/S : 7quyển

- Có 25 cam xếp vào đĩa , đĩa Hỏi xếp vào đĩa

- Có 25 cam

- Mỗi đĩa xếp - Làm phép tính chia 25 : =

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào Ba

̀i g iải Số đĩa xếp : 25 : = ( đĩa ) Đ/S : đĩa - Nhận xét bạn bảng

- Vì em biết hình a khoanh vào phần năm số voi ?

3 Củng cố - Dặn dò

- Nêu cách tính phần năm số - Nhận xét đánh giá tiết học

- Daën nhà học làm tập

- Hình a khoanh phần năm số voi - Vì hình a có 15 voi khoanh vào voi

- Hai HS nhaéc lại cách tính phần năm số

- Về nhà học làm tập Thứ năm ngày tháng năm 200 Thể dục : Một số tập theo vạch kẻ hẳng

Ñi nhanh chuyển sang chạy - Trò chơi “ nhảy ô“

A/ Mục tiêu : Ôn số tập RLTTCB Yêu cầu thực tương đối xác Ôn trò chơi “ Kết bạn “ Yêu cầu nắm vững cách chơi tham gia trò chơi , tương đối chủ động

B/ Địa điểm :- Một còi để tổ chức trò chơi , kẻ vạch chuẩn bị , xuất phát chạy , đích C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

- Đứng chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình 70 - 80 m - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu Trị chơi : Tự chọn b/Phần :

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần 10m

- Đội hình tập trước học GV cán lớp điều khiển - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - lần 10 m- 15 m - Đi kiễng gót hai tay chống hơng - lần 10 - 15 m - Đi nhanh chuyển sang chạy - lần 15 m

-Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , đợt chạy xong vòng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập GV lớp nhận xét , cần Gv làm mẫu giải thích thêm để HS nắm động tác sau cho HS chạy lần

-Trò chơi : “ Kết bạn “2 - lần

- GV nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi sau GV cho thi đua tổ xem tổ chơi nhanh

c/Phần kết thúc: -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi : “ Tự chọn “ -Giáo viên hệ thống học

1 phuùt 2phuùt 2phuùt

6phuùt

6 phuùt

8 phuùt 2phuùt 2phuùt 1 phuùt

   

   

   

   

   

Giáo viên

Chính tả : (Nghe viết ) voi nhà

A/ Mục tiêu :- Nghe - viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn :” Con voi lúc lắc vòi đến huớng bản Tun “ : “ Voi nhà “ Làm tập tả phân biệt s/ x ; ut / uc

B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ chép sẵn tả C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Voi nhà “ phân biệt âm s / x vần ut/ uc

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc mẫu đoạn văn

- Mọi người lo lắng ?

- Con voi làm để giúp chiến sĩ ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn viết có câu ? -Hãy đọc câu nói Tứ?

-Câu nói Tứ viết với dấu câu nào ?

- Các chữ phải viết hoa ? Vì ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu học sinh : - Tìm từ có âm vần khó viết ?

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu - Mời hai em lên viết bảng lớp, sau đọc lại - Nhận xét sửa từ học sinh viết sai 4/ Viết tả

- Đọc cho học sinh viết vào 5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài a : - Yêu cầu em đọc đề 2a - Bài yêu cầu ta làm ?

- Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp tự làm vào sau đọc chữa

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2b/ Gọi em nêu yêu cầu mẫu

- Chia lớp thành nhiều nhóm , nhóm em

-Hai em lên bảng viết từ : cúc áo , chim cút , nhút nhát , nhúc nhắc

-Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc lại - Lo lắng voi đập nát xe hải bắn chết

- Nó quặp chặt vịi vào đầu xe , co lơi mạnh xe qua vũùng lầy

- Đoạn văn có câu

- Nó đập ta xe Phải bắn thơi! - Đặt sau dấu hai chấm dấu gạch ngang Cuối câu có dấu chấm than

- Viết hoa chữ Con , Nó , Phải , Nhưng , Lơi , Thật chữ đầu câu các chữ Tứ , Tun danh từ riêng

-quặp chặt , vũng lầy , huơ vòi , lững thững - Hai em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng từ vừa nêu -Nghe giáo viên đọc để chép vào

-Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em đọc yêu cầu đề 2a - Điền vào chỗ trống s hay x - em lên bảng làm

- Lớp làm vào đọc chữa

sâu bọ, xâu kim , củ sắn , xắn tay áo , sinh sống , xinh đẹp , xát gạo , sát bên cạnh

- Một em đọc phần 2b mẫu - Thảo luận làm vào tờ giấy

- Phát cho nhóm tờ giấy lớp bút

- Yêu cầu nhóm thảo luận làm vào giấy - Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm - Mời nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước

-uc : lúc , rúc , rục , súc , thúc , thục , nhục - Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn - Cả lớp đọc đồng

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập saùch

Thứ sáu ngày tháng năm 200

Tập làm văn : đáp lời phủ định - trả lời câu hỏi

A/ Mục tiêu  Biết đáp lời phủ định người khác lời em tình giao tiếp cụ thể hàng ngày Nghe truyện ngắn “ Vì ? “ trả lời câu hỏi nội dung truyện Biết ghi nhớ kể lại câu chuyện theo lời

B/ Chuẩn bị : -Các tình viết vào giấy Các câu hỏi gợi ý viết vào bảng phụ C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng đọc làm tập nhà tiết trước

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

-Bài TLV hôm , em học cách đáp lời Phủ định Sau nghe trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện vui có sao?

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài -Treo tranh minh hoạ hỏi - Bức tranh minh hoạ điều ?

- Khi gọi điện thoại đến , bạn nói ? - Cơ nhà nói ?

- Lời nói chủ nhà lời phủ định , khi nghe thấy chủ nhà phủ định điều hỏi , bạn học sinh nơi ?

- Trong sống hành ngày thường xuyên nghe lời phủ định người khác , đáp lại nhừng lời em cần có thái độ lịch , nhã nhẵn

- Goị em lên đóng vai thể tình

*Bài -Treo băng giấy viết sẵn tình Yêu cầu em ngồi gần thể lại tình

- Gọi cặp HS lên em đọc yêu cầu băng giấy học sinh trả lời

-4 em lên thực hành đáp lời khẳng định tình học

- Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- Quan sát tranh nêu : Bức tranh vẽ cảnh bạn gọi điện thoại đến nhà bạn khác

- Cô cho cháu gặp bạn Hoa

- Ở khơng có tên Hoa đâu cháu - Bạn nói : Thế ? Cháu xin lỗi cô

- Một em đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp

-Tình a : - HS1 : - Cô làm ơn giúp chấu nhà bác Hạnh đâu

- Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác - Có thể cho nhiều cặp lên nói

- GV nhận xét ghi điểm

- Tương tự với tình cịn lại

*Bài -Treo bảng phụ kể lại câu chuyện 1 lần

-Truyện có nhân vật ? Đó nhân vật nào ?

- Lần đầu quê chơi cô bé thấy ? - Cô bé hỏi cậu anh họ điều ?

- Cậu bé giải thích ?

- Thực vật mà cô bé nhìn thấy ? - Mời số em kể lại câu chuyện trước lớp - Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn viết vào chuẩn bị tốt cho tiết sau

người

- HS1: Daï , xin lỗi cô./ Không

- Tình b :- Thế ! Không đâu / Con đợi Hôm sau bố mua cho / Không / Con xin lỗi bố

- Tình c :- Mẹ nghỉ mẹ / Mẹ yên tâm nghỉ ngơi Con làm việc

- Laéng nghe giáo viên kể

- Có hai nhân vật cô bé cậu anh họ - Cô bé thấy thứ lạ / Cô thấy lấy làm lạ

- Sao bị khơng có sừng , anh ? - Bị khơng có sừng có bị gãy sừng , có cịn non riêng ăn cỏ khơng có sừng ngựa / Cậu anh cười vui nói với em : “ À bị khơng có sừng có nhiều lí Những bị cịn non khơng có sừng bị bị gãy sừng em khơng nhìn thấy Riêng vật ăn cỏ khơng có sừng khơng phải bị mà ngựa ”

- Một số em đọc trước lớp - Là ngựa

- - học sinh thực hành kể lại câu chuyện trước lớp

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học viết lại chưa làm xong lớp vào chuẩn bị tiết sau

Toán : giờ phút

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Nhận biết có 60 phút Biết cách xem đồng hồ kim phút vào số số Củng cố biểu tượng thời gian

B/ Chuẩn bị : - Mơ hình địng hồ quay kim phút theo ý muốn C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập số -Yêu cầu em làm cột

-Chấm tập bàn tổ

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu hai đơn vị đo thời gian phút học cách xem đồng hồ b) Khai thác:

- Hướng dẫn xem đồng hồ kim phút vào số 3 số

-Hai học sinh lên bảng sửa -HS: Lên bảng làm tập

- Một em đọc thuộc lòng bảng chia -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Các em học đơn vị thời gian

- Ngoài đơn vị học em biết thêm đơn vị thời gian ?

-Hôm em biết thêm đơn vị sau phút Một chia thành 60 phút 60 phút tạo thành

* Viết lên bảng : = 60 phút -Một có phút ?

- Giáo viên đồng hồ nêu : Khi kim phút quay vòng 60 phút - quay kim đồng hồ đến vị trí hỏi : -Đồng hồ ?

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 15 phút hỏi : -Đồng hồ ?

- Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ giờ 15 phút ?

- Yêu cầu HS nhận xét vị trí kim phút đồng hồ 30 phút ?

- Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ cá nhân để quay kim đồng hồ đến vị trí , 15 phút , 30 phút

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu tập

-u cầu quan sát mặt đồng hồ minh hoạ tính các mặt đồng hồ

- Đồng hồ thứ ? Căn vào đâu để biết đồng hồ 15 phút ?

- 15 phút tối cịn gọi ?

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng ý lại

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Lưu ý học sinh để làm tốt em cần nắm hành động bạn Mai để biết bạn thực vào , sau tìm mặt đồng hồ thích hợp

- Mời cặp lên trả lời trước lớp -Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo +Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức HS thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh - Chia lớp thành đội phát cho đội mơ hình đồng hồ quay kim tuỳ ý - GV hơ để em

-Tuần lễ , ngày ,

-Học sinh trả lời theo hiểu biết

- 60 phút

- Lớp quan sát đồng hồ nêu : - Đồng hồ

- Đồng hồ 15 phút - Khi kim phút vào số - Khi kim phút vào số

- Thực hành quay kim đồng hồ đến vị trí 15 , 30

- Một em nêu tập

-Đồng hồ thứ :7 15 phút Vì kim qua số kim phút vào số - Còn gọi 19 15 phút

- Lần lượt em nêu đồng hồ minh hoạ

- Lớp nghe nhận xét bạn -Cả lớp thực làm mẫu ý Đồng hồ thứ phút B/ Bạn mai thức dậy lúc 5giờ

C/ Bạn mai tập thể dục 30 phút D/ Bạn mai ăn sáng lúc 15 phút E/ Bạn mai đến trường lúc 30 phút - Từng cặp học sinh nêu miệng kết

- Lớp chia thành nhóm nhóm cử đại diện để lên thi quay kim đồng hồ

quay sau số lần nhóm quay xong trước nhóm thắng

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

11 15phút

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại Tự nhiên xã hội : Ôn tập : tự nhiên .

A/ Mục tiêu : - Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề tự nhiện loài , vật Mặt Trời , Mặt Trăng Ôn kĩ xác định phương hướng Mặt Trơpì Có tình u thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên

B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ học sinh hoạt động nối tiếp 32 Giấy bút , Tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng

- Hãy kể tên số loài vật mà em biết ? - Cây cối lồi vật sống nơi ? - Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời ? - Mặt Trăng có hình dạng ? Ngồi Mặt Trăng bầu trời ban đêm cịn có ?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học chương Tự nhiên

-Hoạt động :Ai nhanh tay nhanh mắt

- Yêu cầu lớp thảo luận theo đội , đội dựa vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học loại vật xếp theo bảng ghi sẵn nói chủ đề quy định

- Lắng nghe nhóm trình baøy

- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm * Cho điểm : - Nói , đủ kiến thức trình bày đẹp 10 điểm

- Đội nhiều điểm đội thắng - Phát thưởng cho nhóm thắng

-Hoạt động : Trò chơi : “ Ai nhà “ - Chia lớp thành đội

- Phát vẽ đến đội ( đội vẽ nhà phương hướng nhà 32 )

- Phổ biến cách chơi tiếp sức -Nhận xét đánh giá đội chiến thắng

- Hỏi học sinh tác giả tranh so sánh với kết đội chơi

-Hoạt động : “ Hùng biện bầu trời “ - Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi

- Em biết bầu trời , ban ngày ban đêm (có những gì ? Chúng ? )

- Ba em lên bảng trả lời

- Kể tên : Cây cam , mít , phong lan , sen , bèo ; Con trâu , bò , chim , cá , tơm Cây cối lồi vật sống cạn , nước , không Hai em lên xác định phương hướng Mặt Trời Mặt Trăng hình trịn sáng dịu , xung quanh Mặt Trăng có - Hai em nhắc lại tựa

- Các đội thảo luận sau cử đại diện lên để xếp tranh trình bày theo cột giáo viên quy định , thành viên khác nhóm bổ sung

Nơi sống Con vật Cây cối Trên cạn

Dưới nước Trên khơng Cả cạn dướinước

- Lần lượt đại diện đội lên dán tên , vào bảng theo chủ đề

- Hai đội nhận xét bổ sung cho -Các đội nhận tranh từ giáo viên - Thảo luận để hoàn thành yêu cầu

- Cử đại diện lên bảng chơi tiếp sức ( em thứ lên xác định nhà em thứ lên gắn hướng ngơi nhà )

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn đội chiến thắng

- Sau phút mời nhóm cử đại diện trình bày * Chốt ý : - Mặt Trăng Mặt Trời có giống nhau hình dạng ? Có khác ? Mặt Trời vì có giống ? Ở điểm ?

-Hoạt động : Phiếu tập - Phát phiếu học tập đến nhóm

- Đánh dấu X vào trước ý em cho a/ Mặt Trời Mặt Trăng xa Trái Đất b/ Cây sống cạn nước

c/ Loài vật có nhiều ích lợi

d/ Trái Đất chiếu sáng sưởi ấm e/ Loài vật sống cạn , nước khơng g/ Cây có ích lợi che bóng mát cho người h/ Trăng lúc trịn

2 Hãy kể teân :

- vật sống cạn - vật sống nước - loại sống cạn - loại sống nước - Nhìn lên bầu trời bạn thấy ?

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

kịch dạng nối tiếp - Đại diện nhóm lên trình bày

- Lắng nghe nhận xét nhóm bạn - Lần lượt cá nhân trả lời - Lớp chia thành nhóm

- Từng nhóm thảo luận để hoàn thành yêu cầu phiếu học tập

- Sau phút nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bổ sung nhóm bạn - Bình chọn nhóm thắng

- Hai em nêu lại nội dung học