Giáo án lớp 2 tuần 7

Thái độ: Học sinh rèn kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động?. II.C[r]

(1)

TUẦN 7 Ngày soan: 13/ 10/ 2016

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2017 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 31: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố khái niệm hơn, nhiều

2 Kĩ năng: Củng cố rèn kĩ giải tốn hơn, nhiều hơn. 3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 2, SGK

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: (1p)

- Nêu mục đích, yêu cầu

2 Thực hành: (29p) Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Y/c HS đếm làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - GV nhận xét, chốt kết

Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt sau: - u cầu học sinh đọc toán

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu học sinh giải toán vào VBT

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: - u cầu học sinh đọc tốn dựa vào tóm tắt

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Học sinh thực

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS đếm làm vào - HS nêu miệng kết - Hình trịn có ngơi - Hình vng có: ngơi

- Hình vng có nhiều hình trịn ngơi

- Hình trịn hình vng - Cần vẽ thêm hình trịn - HS đọc đề

- 1HS nhìn tóm tắt tốn đọc thành tốn

- Bài tốn thuộc dạng tốn - HS giải phần

Bài giải Em có số tuổi là:

16 - = 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi - HS đọc đề

(2)

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu học sinh giải toán vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 4: Giải toán: - GV gọi HS đọc y/c - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết tịa nhà thứ hai có tầng ta làm nào?

- GV hướng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên nhận xét- chốt kq

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Học sinh nhà làm tập - Nhận xét học

bài toán

- Bài toán thuộc dạng toán nhiều

Anh có số tuổi là: 11 + = 16 (tuổi) Đáp số: 16 tuổi - 1HS đọc y/c

- 1HS lên bảng tóm tắt toán - HS làm vào tập

Bài giải

Tòa nhà thứ hai có số tầng là: 16 - = 12 (tầng) Đáp số: 12 tầng - Học sinh lắng nghe thực

-TẬP ĐỌC

Tiết 19 + 20: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt; từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật: Khánh (bố Dũng), thầy giáo

3 Thái độ: Có thái độ kính trọng, nhớ ơn thầy cô giáo

* QTE: + Quyền học tập, thầy, cô giáo yêu thương dạy dỗ. + Bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng thầy, cô giáo

II Các kĩ sống

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực

III Đồ dùng

- Tranh minh hoạ SGK

IV Hoạt động dạy học Tiết 1 1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi cuối nội dung bài: "Ngôi trường mới" - Học sinh giáo viên nhận xét

(3)

2 Bài (32p) 1 Giới thiệu (2p)

- Trực tiếp

2 Luyện đọc (13p)

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời Khánh lễ phép, cảm động

b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc nối tiếp câu

- Các từ khó học sinh cần lưu ý: cổng trường, xuất hiện, lớp, lễ phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc lại

- Học sinh nối tiếp đọc

c Đọc đoạn trước lớp (4p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ:

+ Nhưng // hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

+ Lúc ấy,/ thầy bảo: / Trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi, em / thầy không phạt em đâu.//

- Giáo viên nghe học sinh đọc sửa cho học sinh

- Gọi học sinh đọc giải SGK

e Đọc đoạn nhóm (5p) g Thi đọc nhóm (5p) h Cả lớp đọc đồng (3p)

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu (20p)

- Gọi học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy giáo cũ nào?

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo?

- Thầy giáo nói với cậu học trị trèo qua cửa sổ?

- Dũng nghĩ bố về?

- HS lắng nghe - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc từ khó - Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh làm theo hướng dẫn

- HS đọc giải

- Học sinh đọc nhóm - Học sinh thi đọc

- Lớp đọc đồng - Dưới lớp đọc thầm - Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- học sinh đọc bài, lớp đọc thầm - Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy - Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy khơng phạt mà bảo

- Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thơi, em đi, thầy không phạt em đâu

(4)

* QTE: Quyền học tập, thầy cô yêu thương, dạy dỗ

4 Luyện đọc lại (12p)

- nhóm tự phân vai thi đọc tồn chuyện

- Học sinh nhóm giáo viên nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên: câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

* Em có suy nghĩ qua nói chuyện thầy giáo bố Dũng? - Dặn học sinh nhà kể câu chuyện cho gia đình nghe

- HS lắng nghe

- Học sinh nhóm thực

- Nhớ ơn thầy cơ, kính trọng, u q thầy giáo

- HS phát biểu ý kiến

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc câu chuyện Bức tranh bàn tay trả lời câu hỏi tập 2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ đọc thầm trả lời cho câu hỏi tập tốt. 3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn.

II Đồ dùng: VTH

III Hoạt động dạy học

1 Đọc văn: Bức tranh bàn tay (15’) - GV đọc mẫu lần

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời đánh dấu bút chì - Tổ chức cho HS chữa

a Cơ giáo bảo HS làm gì?

b Vì tranh Đức vẽ làm giáo ngạc nhiên?

c Bức tranh thể điều gì?

e Câu viết theo mẫu Ai (con gì, gì) gì?

3 Củng cố dặn dò học bài: (2’) - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

- HS đọc lại

- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời

- Chữa vào

- Vẽ tranh thể lòng biết ơn

- Bức tranh vẽ bàn tay - Lịng biết ơn giáo nắm lấy bàn tay em

- Bức tranh quà tặng cô - HS lắng nghe

(5)

-Ngày soạn: 16/10/ 2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 32: KI - LÔ - GAM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ

- Làm quen với cân, cân cách cân

- Nhận biết đơn vị: kilơgam, biết đọc, viết tên gọi kí hiệu kilôgam (kg) 2 Kĩ năng:

- Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết làm phép tính cộng, trừ với số kèm theo đơn vị kg 3 Thái độ: Rèn kĩ tính tốn

II Đồ dùng

- Cân đĩa, với cân 1kg, 2kg, 5kg - Quyển sách,…

- Gọi học sinh lên bảng làm BT2 VBT - Học sinh giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới:

a Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn:

- Đưa cân (1kg) sách Yêu cầu học sinh dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nặng hơn, nhẹ hơn?

- Cho học sinh làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét "vật nặng hơn- vật nhẹ hơn"

- Kết luận: Muốn biết vật nặng nhẹ ta cần phải cân vật

b Giới thiệu cân cân:

- Cho học sinh quan sát cân đĩa Nhận xét hình dạng cân

- Giới thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam, kilôgam viết tắt kg

- Viết lên bảng: kilôgam - kg - Yêu cầu học sinh đọc

- Cho học sinh xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân

c Giới thiệu cách cân thực hành cân:

- Giới thiệu cách cân thông qua cân bao gạo - Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân phía bên cân 1kg (vừa nói vừa làm)

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- Quả cân nặng

- Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng - Hs lắng nghe

- HS đọc: Kilôgam

(6)

- Nhận xét cho cô vị trí kim thăng bằng? - Vị trí hai đĩa cân tiểu nào?

- Tiểu kết luận: Khi ta nói túi gạo nặng 1kg

- Xúc gạo từ bao yêu cầu nhận xét vị trí kim thăng bằng, vị trí hai đĩa cân

- Kết luận: túi gạo nhẹ 1kg

- Đổ thêm vào bao gạo gạo (bao gạo nặng 1kg) tiếp tục hướng dẫn học sinh nhận xét để rút kết luận: bao gạo nặng 1kg

3 Thực hành

Bài 1: Đọc , viết (theo mẫu) - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh đọc làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh tự làm vào

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

- Về nhà làm tập SGK - Nhận xét học

- Kim

- Hai đĩa cân ngang - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao so với đĩa cân có cân - Học sinh nhắc lại kết cân

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm: 5kg, ki-lô-gam - Học sinh đọc y/c tập

- Học sinh lớp làm vào 1kg +2kg = 3kg

6 kg + 20 kg = 26kg 47kg+ 12 kg = 59kg - Học sinh đọc y/c

- HS nêu tóm tắt làm giải Bài giải

Cả hai bao gạo nặng là: 25 + 10 = 35(kg) Đáp số: 35 kg gạo - Học sinh nghe thực

-KỂ CHUYỆN

Tiết 7: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Xác định nhân vật câu chuyện: đội, thầy giáo Dũng 2 Kĩ năng:

- Kể lại toàn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến - Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện theo vai - Tập chung nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn 3 Thái độ:

(7)

II Đồ dùng

- Mũ đội, kính đeo mắt… để thực tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài

1 Giới thiệu bài: (1')

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn kể chuyện: (25')

a Nêu tên nhân vật câu chuyện

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào?

b Kể lại tồn câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

- Treo tranh SGK phóng to, HS kể theo tranh - Gọi đại diện nhóm lên kể

- Nhận xét, đánh giá nhóm có lời kể hay

c Dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2)

Lần 1: GV người dẫn chuyện; HS: vai Lần 2: HS vai

Lần 3: Phân vai theo nhóm, gọi số nhóm lên kể trước lớp 4.

C Củng cố dặn dò: (4')

- Hãy nêu nội dung câu chuyện trên?

- Ý nghĩa: Hình ảnh người thày thật đáng kính trọng, tình cảm thày trị thật đẹp đẽ

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng : HS đóng vai - HS nhận xét

- HS nhắc lại tên - HS trả lời

- Làm việc theo nhóm

- HS nhóm nối tiếp kể đoạn

- Đại diện số nhóm lên tranh kể trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét nội dung cách diễn đạt

- Gọi HS lên kể

- HS lên kể, nhóm khác nhận xét

- Nhóm thi kể - HS trả lời

-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP) Tiết 13: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đọan "Người thầy cũ"

2 Kĩ năng: Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch iên/iêng. 3 Thái độ: Ham thích mơn học.

II Đồ dùng

- Bảng phụ - VBT

(8)

A Kiểm tra cũ (5p)

- học sinh lên bảng lớp viết: chữ có vần ai, chữ có vần ay

- Giáo viên học sinh nhận xét

B Bài (30p) 1 Giới thiệu (1p)

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn tập chép (3p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng

+ Đây đoạn "Người thầy cũ" + Dũng nghĩ bố về?

b Hướng dẫn cách trình bày (3p)

- Bài tả có câu?

- Bài tả có chữ cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy, dấu hai chấm

c Hướng dẫn học sinh viết từ khó (3p)

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Nêu cách viết sửa lỗi cho học sinh

d Học sinh chép vào (10p) e Sốt lỗi tả (1p)

g Chấm, chữa (2p)

3 Hướng dẫn làm tập tả (7p) Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm

- Học sinh nhà luyện viết chữ

- HS lên bảng Dưới lớp viết vào nháp

- HS lắng nghe

- học sinh đọc lại tập chép + Đoạn

+ Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để khơng mắc lại

- câu

- Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: bố nhớ

- Xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt

- Học sinh chép - HS soát lỗi

- HS đọc yêu cầu - Học sinh thực

- HS làm: Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm

a) Giò chả, trả lại, trăn, chăn.

b) Tiếng nói, tiến bộ, lười biếng. - HS lắng nghe

(9)

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TOÁN (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cho HS cách tính nhẩm cách đặt tính tính. 2 Kĩ năng: Biết giải tốn có lời văn.

3 Thái độ: HS cẩn thận tính toán.

II Đồ dùng: VTH

III Hoạt động dạy học Bài 1: Tính nhẩm (6’)

- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết

- Nhận xét

Bài 2: Tính (7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách tính đặt tính tính - Cho hs làm

- Gv nhận xét

Bài 3: Tính (8’)

- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết

- Gv nhận xét

Bài 4: (6’)

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - GV HD HS làm

- Gọi HS lên chữa - GV nhận xét chốt ý

*Bài : Giải tốn theo tóm tắt sau (6’)

Gà có : 48 Vịt nhiều gà : 7con Vịt có : ? - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - GV HD HS làm - Gọi HS lên chữa - GV nhận xét chốt ý

IV Củng cố dặn dò: (4’)

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc bài, giải nháp - HS lên chữa

- Dưới lớp nhận xét - Chữa vào - HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS làm

- 2, HS đọc kết - HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS chữa nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm

Bài giải

Bao ngô cân nặng số ki – lô – gam là: 58 - 23 = 35 (kg)

Đáp số: 35 kg - HS chữa nhận xét

- HS đọc yêu cầu, làm Bài giải Vịt có số là:

48 + = 55 (con) Đáp số: 55con - HS làm

(10)

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC

Bài 1: BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ ( Soạn Giáo án riêng ) -Ngày soan: 15/ 10/ 2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 18 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC

Tiết 21: THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nắm số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn TKB 2 Kĩ năng:

- Đọc "thời khoá biểu", biết ngắt sau nội dung cột, ngắt nghỉ sau dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát 3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia học tập, vui chơi.

II Kĩ sống bản:

- Lắng nghe tích cực; giao tiếp; hợp tác; tự nhận thức; định

III Đồ dùng

- Bảng phụ ghi mục lục sách thiếu nhi - TKB lớp

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi - Giáo viên nhận xét

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn luyện đọc (15p)

a Giáo viên đọc mẫu: đọc đến đâu thước đến đó: đọc theo ngày (thứ - buổi - tiết)

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Luyện đọc theo trình tự: thứ - buổi - tiết.

- Gọi học sinh đọc thành tiếng TKB ngày thứ hai theo mẫu SGK

- HS đọc từ khó: Tiếng việt, nghệ thuật, ngoại ngữ

c HS đọc đoạn

- HS đọc nối y/c Bt1( thứ- buổi- tiết) - HS đọc nối y/c Bt2( buổi- tiết- thứ)

d Học sinh luyện đọc theo nhóm. e Các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu (14p)

- học sinh trả lời thông tin mục lục

- Học sinh nghe - Học sinh lắng nghe - HS nối tiếp đọc - HS đọc

- Nhiều học sinh đọc

VD: Thứ hai:/ Buổi sáng:/Tiết 1:/ TV:/ Tiết 2:/ Toán/ Hoạt động vui chơi 25 phút;/ Tiết 3/ Thể dục;/Tiết 4/ TV

(11)

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiếtcủa mơn học - số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn; ghi lại vào VBT - Nhiều học sinh đọc làm trước lớp

- Em cần TKB để làm gì?

C Củng cố, dặn dị (5p)

- học sinh đọc TKB lớp

* QTE: Quyền tham gia học tập, vui chơi.

- Nhắc HS rèn luyện thói quen sử dụng TKB

- Học sinh đọc

- Nhiều học sinh đọc

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

- Học sinh thực

-TOÁN

Tiết 33: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị kg.

3 Thái độ: u thích mơn học.

II Đồ dùng

- Một cân đồng hồ, cân bàn

- Túi gạo, túi đường, sách vở, cam

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm phép tính: 6kg + 10kg = 46kg + 12kg = - Giáo viên học sinh nhận xét

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Bài tập thực hành (28p) Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết quả, giáo viên học sinh nhận xét

- Bài tập củng cố lại cho em kiến thức gì?

Bài 2: Câu đúng, câu sai?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi học sinh nêu miệng làm

- Học sinh lên bảng thực

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

Lời giải:

- Túi cam cân nặng 1kg - Bạn Hoa cân nặng 25 kg - HS trả lời

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào vbt

(12)

- Học sinh làm, giáo viên học sinh nhận xét

- Bài tập vừa giúp em nhớ lại gì?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh làm, giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét

- Hãy nhắc lại cách giải toán có lời văn?

Bài 5: (7p)

- Gọi học sinh tóm tắt

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Nhắc lại cách giải tốn hơn?

- Học sinh nhà làm tập SGK - Nhận xét học, chuẩn bị sau

Đáp án: a- sai; b – Đ; c- Đ, d- S, e- S; g- Đ

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào vbt

- HS lên bảng làm kg + kg – kg= 5kg 15 kg – 10 kg + kg= 12kg - HS đọc yêu cầu

- Học sinh tóm tắt - HS phân tích đề - HS tóm tắt tốn - học sinh làm bảng lớp

Bài giải

Mẹ mua số ki-lô-gam gạo nếp là: 26 – 16 = 10(kg)

Đáp số: 10kg gạo nếp - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tóm tắt

- Học sinh làm Bài giải

Con ngỗng cân nặng là: + = 5(kg) Đáp số: 5kg - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 16/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 19 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 34: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh thực phép cộng dạng + (từ lập thuộc các cơng thức cộng với số)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số). 3 Thái độ: u thích mơn học.

II Đồ dùng

- Que tính

(13)

VBT mà cô giáo giao

- Trực tiếp

2 Giới thiệu phép cộng + (10p) a Giới thiệu

- Nêu tốn: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm phép tính gì?

b Đi tìm kết quả:

- u cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- que tính, thêm que tính que tính?

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

c Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính

- Kết luận cách thực phép cộng +

3 Bảng cộng với số:

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho học sinh học thuộc lòng

4 Thực hành (18p) Bài 1: Tính nhẩm

- Gv gọi hs đọc y/c tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi học sinh đọc kết

Bài 2: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Học sinh nghe - HS lắng nghe

- Nghe phân tích đề tốn - Phép cộng +

- Thao tác que tính - Là 11 que tính

- Trả lời - Đặt tính

- HS nêu cách đặt tính - HS lắng nghe, ghi nhớ - Thao tác que tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- Học sinh đọc

- HS làm cá nhân vào vbt - HS nêu kq miệng

6 + = 12 + = 13 + = 14 + = +6 = 13 + = 14

- Học sinh đọc

- Học sinh làm bảng lớp

(14)

- Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt lại kết

Bài 3: Số?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào

- Gọi học sinh đọc kết

Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào

- GV gọi HS nêu miệng câu trả lời - GV củng cố cách đếm số điểm hình

Bài 5: > < = ?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Học sinh tự làm vào - Gọi học sinh lên làm bảng - Giáo viên nhận xét

- Nhắc học sinh nhà làm tập

- HS lắng nghe - Học sinh đọc - Học sinh làm Lời giải:

6 + = 11 + = 13 + = 12

- Học sinh đọc - Học sinh làm - 1HS chữa bảng

Lời giải: - Trong hình trịn có điểm - Ngồi hình trịn có điểm - Có tất số điểm là: 15 điểm

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm

7 + = + + – < 11 + > + + – 10 >3 - Học sinh thực theo lời dặn giáo viên

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 7: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố vốn từ môn học hoạt động người. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động.

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Trẻ em có quyền học tập.

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ hoạt động người - Bảng phụ ghi BT4

- VBT

- học sinh đặt câu hỏi cho phận câu gạch (mẫu Ai gì?) - Bé Uyên học sinh lớp

- Mơn học em u thích là tin học.

- GV nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài:

- Học sinh thực - Ai học sinh lớp 1?

(15)

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:

- Treo TKB lớp yêu cầu học sinh đọc

+ Kể tên mơn học thức lớp mình?

+ Kể tên môn học tự chọn lớp mình?

Bài tập 2:

- Treo cho học sinh quan sát tranh hỏi:

+ Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? + Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?

+ Tiến hành tương tự với tranh 2, 3,

+ Viết nhanh từ học sinh vừa tìm lên bảng

Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu

- Yêu cầu HS thực hành theo cặp đọc làm trước lớp

- Nhận xét câu học sinh

Bài tập 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Viết nội dung tập lên bảng, chia thành cột

- Phát thẻ từ cho nhóm học sinh Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án

- Nhận xét nhóm làm tập

- Yêu cầu đặt câu có từ hoạt động - Nhận xét chung tiết học

- HS lắng nghe

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xã hội, nghệ thuật

+ Tiếng anh

- Đọc yêu cầu tập - Bạn học - Đọc

- Bức tranh 2: bạn viết - Bức tranh 3: Nghe

- Bức tranh 4: Nói - Đọc yêu cầu tập

- Hs thực theo yêu cầu GV - Nhận xét, đánh giá

- HS đọc

- nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống

- Đáp án: dạy, giảng, khuyên

- Học sinh thực

-TẬP VIẾT

Tiết 7: CHỮ HOA: E, Ê I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết viết hai chữ viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ.

2 Kĩ năng: Biết viết câu ứng dụng "Em yêu trường em" theo cỡ chữ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

(16)

II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa E, Ê

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Em yêu trường em - Vở tập viết

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:(4,)

- Lớp viết bảng con: Đ, Đẹp

- GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp

2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ E, Ê cao li? - Chữ E Ê gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, E/ g / t chữ - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4, Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

3 Củng cố dặn dò: ( 3')

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét, nét

- HS quan sát, lắng nghe

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 14: CÔ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/ uy; âm đầu ch/tr. 2 Kĩ năng: Nghe viết khổ thơ 2, "Cơ giáo lớp em"; Trình bày khổ thơ chữ

3 Thái độ: HS có thái độ rèn chữ viết

(17)

- Bảng phụ kẻ BT2 - VBT

- học sinh viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: huy hiệu, vui vẻ, trăn, chăn - Giáo viên nhận xét

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn nghe - viết (20p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV đọc đầu khổ thơ cuối - Giúp học sinh nắm nội dung bài: + Khi dạy viết gió nắng nào?

+ Câu thơ cho thấy bạn học sinh thích điểm mười chấm?

b Hướng dẫn HS cách trình bày

+ Mỗi dịng thơ có mẫy chữ?

+ Các chữ đầu dòng thơ nào?

c Hướng dẫn HS viết từ khó

- Học sinh tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: lớp, lời, giảng, trang…

d Viết vào vở

- Giáo viên nhắc học sinh nghe cho xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày

e Sốt bài

g Chấm chữa bài

2.3 Hướng dẫn học sinh làm tập (8p)

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng có sẵn tập

- Gọi học sinh làm mẫu, chỉnh sửa lỗi

Bài 3a:

- Cho học sinh hoạt động theo nhóm - Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu hai nhóm thi gắn từ

- Nhận xét

- Học sinh thực - Học sinh nghe - HS lắng nghe - học sinh đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp xem chúng em học - Ngắm

- HS trả lời

- HS viết vào bảng - Học sinh viết vào - HS nghe GV đọc soát lỗi

- Học sinh đọc - Đọc thầm

- Thuỷ/ thuỷ chung/ thuỷ tinh/… - Núi/ núi cao/ trái núi/

- Luỹ/ luỹ tre/ đắp luỹ/ - Các nhóm thực

(18)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị

- Học sinh nghe thực

-Ngày soạn: 17/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 35: 26 + I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết thực phép cộng dạng 26 + 5. 2 Kĩ năng: Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng. 3 Thái độ: Ham thích học tốn

II Đồ dùng

- Que tính

- Gọi học sinh lên bảng

+ Đọc thuộc lòng bảng cộng cộng với số

+ Tính nhẩm: + + 3; + + 2; - Học sinh giáo viên nhận xét

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

2 Giới thiệu phép cộng 26 + (10p) a Giới thiệu

- Nêu tốn: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm nào?

b Đi tìm kết quả

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

c Đặt tính thực phép tính

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính Các học sinh khác làm vào nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Em thực phép tính nào? - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại

3 Thực hành (18p) Bài 1: Tính

- Học sinh thực hiện,

- Dưới lớp ý theo dõi làm bạn để nhận xét

- Học sinh nghe - HS lắng nghe

- Nghe phân tích đề tốn - Ta thực phép cộng 26 +

- Thao tác que tính báo cáo kết quả: có tất 31 que tính

- Đặt tính: 26 + 31 - HS nêu

(19)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Học sinh làm tập vào VBT, học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại kết

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh cách làm

- Gọi học sinh lên bảng làm bảng phụ - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc toán - Gọi học sinh tóm tắt tốn - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Học sinh làm vào - học sinh lên làm bảng lớp - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 3: Đo độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào sau nêu miệng kết

- Nhắc HS nhà làm tập - Giáo viên nhận xét học

- Học sinh đọc

- Học sinh làm, HS chữa bảng lớp 16 36 46 56 66 + + + + + 20 42 53 64 75 - Học sinh đọc

- Học sinh làm bài:

10 + = 16 + = 22 + = 28 + = 34

- HS đọc y/c tập - Học sinh lên bảng làm - 1HS giải bảng lớp

Bài giải

Số điểm 10 tháng tổ em là: 16 + = 21 (điểm)

Đáp số: 21điểm - Học sinh đọc

- Học sinh làm nêu miệng Đáp án: Đoạn thẳng AB: cm Đoạn thẳng BC: cm Đoạn thẳng AC: 12 cm - Học sinh nghe thực

- Học sinh nghe rút kinh nghiệm

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 7: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Dựa vào tranh vẽ liên hoàn, kể câu chuyện đơn giản có tên Bút giáo

- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu 2 Kĩ năng:

-Biết viết TKB ngày hôm sau lớp theo mẫu học 3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền học tập, bạn bè thầy cô giáo giúp đỡ.

II Kĩ sống bản:

(20)

- Lắng nghe tích cực, quản lí thời gian

III Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ BT1 SGK - Bút dạ, bảng phụ

IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: ( 3’)

- học sinh làm lại BT2 tuần

- học sinh đọc tên truyện, tác giả số trang theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp

2 Hướng dẫn làm tập: (30’) Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh

Tranh 1:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao?

- Gọi học sinh kể lại nội dung - Gọi học sinh nhận xét

- Gợi học sinh đặt tên cho nhân vật truyện

Tranh 2:

- Bức tranh có thêm nhân vật nào? - Cơ giáo làm gì?

- Bạn trai nói với giáo? Tranh 3:

- Hai bạn nhỏ làm gì? Tranh 4:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói làm với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh kể lại câu chuyện theo vai

Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- Học sinh thực - Học sinh nghe

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - Trong lớp học - Tập viết

-Tớ quên không mang bút - Tớ có bút

- học sinh kể lại câu chuyện

- Nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử điệu

- HS đặt tên - Cô giáo

- Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ạ!

- Tập viết - Ở nhà bạn trai - Mẹ bạn

- Nhờ có giáo cho mượn bút, viết điểm 10 giơ lên cho mẹ xem

- Mỉm cười nói: mẹ vui - Học sinh kể

(21)

- Theo dõi nhận xét làm bạn

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS hỏi trả lời theo TKB

C Củng cố, dặn dò: ( 2’)

- Hơm lớp học câu chuyện gì? - Ai đặt tên khác cho chuyện khơng?

- Dặn học sinh nhà tập kể lại chuyện

- Học sinh đọc

- học sinh đọc câu hỏi, học sinh trả lời theo TKB lập

- Bút cô giáo

- Chiếc bút mực/ Cô giáo lớp em/ - Học sinh lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 7 I Nhận xét tuần qua:

- Nề nếp:

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như:

II Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu

- Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm toán cho học sinh chưa hồn thành mơn học

- Xây dựng đôi bạn giúp học tập - Giáo dục thực tốt ATGT

- Thi đua chào mừng ngày 20/10 - Tiếp tục giải toán qua mạng

III Chuyên đề:

KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thương tích cho người xung quanh

2 Kĩ năng: Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích

3 Thái độ: Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động.

(22)

- Bài tập thực hành kĩ sống

III Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra cũ (2’)

- Kiểm tra sách học sinh - GV nhận xét

B Bài (15’)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới Bài tập 1

a, Em quan sát tranh dưới cho biết điều nguy hiểm nào xảy với bạn mỗi tình sau:

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm để nêu điều nguy hiểm xảy tranh

+ Tranh 1: Trèo cao để hái ( bắt tổ chim)

+ Tranh 2: Trèo lên cột điện để lấy diều bị mắc dây điện

+ Tranh 3: Vừa tắm vừa đùa nghịch hồ nớc lớn

+ Tranh 4: Ngồi xe khách thò đầu, thị tay ngồi

- Gọi học sinh nhận xét - GV kết luận tranh

b, Nếu em chứng kiến việc làm các bạn tình em khuyên bạn nào?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến

- Gv đưa giải pháp tranh

Bài tập 2

a, Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm

- Trình bày kết thảo luận + T1: Ngã từ xuống

+ T2: Bị điện giật (ngã từ cột điện xuống)

+ T3: Bị chết đuối

+ T4: Gây tai nạn giao thông cho thân người đường

- HS nhận xét - Hs lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm nêu ý kiến

+ TH1: Bạn không nên trèo hái + TH2: Bạn không trèo lên cột điện bị điện giật ngã + TH3: Bạn khơng nên tắm ao khơng có người lớn

+ TH4: Khi ngồi xe khách bạn cần ngồi yên không nô đùa, nghịch ngợm

- Hs lắng nghe

(23)

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát HS thảo luận nhóm để giải thích khơng nên chơi, đùa nghịch bạn tình sau đây? + Tranh 1: Bật lửa nghịch gần bình ga, bình xăng

+ Tranh 2: Đốt lửa sởi rừng + Tranh 3: Đá bóng đường phố đông xe cộ qua lại

+ Tranh 4: Chui vào đường ống để chơi - Gọi học sinh nhận xét

- GV kết luận tranh

b, Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- GV nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nào?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bốn - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến

- GV nhận xét, chốt đáp án

C Củng cố, dặn dò (3’)

- Nêu lại tình nguy hiểm tranh

- Thực theo lời khuyên hoạt động

- HS quan sát tranh - Thảo luận nhóm ba

- Trình bày kết thảo luận

+ TH1: Vì lửa làm nổ, cháy bình ga, xăng

+ TH2: Làm cháy rừng + TH3: Sẽ bị xe cộ đâm vào

+ TH4: Ống lăn xuống gây nguy hiểm - HS nhận xét

- Hs lắng nghe - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm bốn - Đại diện nhóm nêu ý kiến

+ TH1: Không nên ngịch lửa, nơi gần bình ga, xăng

+ TH2: Khơng nên đốt lửa rừng lửa làm cháy rừng

+ TH3: Không nên chơi đá bóng lịng đường bạn dễ bị tai nạn + TH4: Không nên chui vào đường ống ống lăn bạn gặp nguy hiểm - Hs lắng nghe

- HS nêu lại - Hs lắng nghe