Giáo án lớp 4-Tuần 25 (CKTKN)

HĐ 2: Tìm hiểu về một số việc nên không nên làm để đảm bào đủ ánh sáng khi đọc, viết Bước 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi.. Bước 2: Thảo luận chu[r]

(1)

TOÁN:

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết thực phép nhân hai phân số II Chuẩn bị:

- Vẽ sẵn hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới: -Giới thiệu

HĐ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật -Nêu tốn:

+Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

+Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật?

-Đưa hình minh hoạ

+Hình vng có cạnh 1m diện tích hình vng bao nhiêu?

+Chia hình vng có diện tích 1m2 thành 15 vng có diện tích bao nhiêu?

+Hình chữ nhật tơ màu gồm ơ? +Vậy diện tích hình chữ nhật phần m2?

+Dựa vào đồ dùng trực quan cho biết:

5x ?

-HD thực hiện:

+Vậy nhân hai phân số thực nhân hai tử số với ta gì?

+Vậy phép nhân hai phân số thực nhân hai mẫu số ta gì?

+Khi muốn nhân hai phân số với ta làm nào?

HĐ Luyện tập - Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét, chữa -Chấm số Bài 3: -Gọi 1HS đọc đề

-Nêu yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào

-2HS lên bảng làm tập -Nhắc lại tên học

-Nghe – HS đọc lại tốn

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng đơn vị

-Diện tích hình chữ nhật … -Quan sát nhận xét

-Diện tích hình vng 1m2

-Diện tích vng là: 151 m2 -Hình chữ nhật tơ màu

-Diện tích hình chữ nhật là: 158 m2

-Nghe HD

-Ta tử số tích hai phân số -Ta mẫu số tích hai phân số -Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

-1-2 HS nhắc lại kết luận

-Tự làm vào

4 24 2 8

; / ; /

5 35  b 18  c 6  -Nhận

xét, chốt kết - 1HS đọc đề

(2)

-Nhận xét, chấm số

Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn cho hs làm

3.Củng cố, dặn dò:

-Nêu lại tên ND tiết học ? -Gọi HS nêu lại kết luận SGK -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm nhà

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật 67 x3

5= 18

35 (m2) Đáp số: 1835 m2

-Nhận xét chữa -2 HS nêu

(3)

KHOA HỌC:

ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng q mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn phin vào mắt nhau,

- Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng yếu

II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh trường hợp ánh sáng mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, khơng hợp lí, đèn bàn nến

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu

HĐ 1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng mạnh khơng nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

Bước 1: GV yêu cầu HS tìm hiểu trường hợp ánh sáng mạnh có haị cho mắt

Bước 2:

-u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+ GV giới thiệu thêm tranh ảnh chuẩn bị

-GV hướng dẫn HS liên hệ kiến thức học tạo thành bóng tối

HĐ 2: Tìm hiểu số việc nên khơng nên làm để đảm bào đủ ánh sáng đọc, viết Bước 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi

Bước 2: Thảo luận chung

+Tại viết bảng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng bên tay phải?

-GV sử dụng thêm tranh ảnh chuẩn bị thêm để thảo luận

-Có thể cho số HS thực hành vị trí chiếu sáng

Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu -Gọi HS trình bày kết phiếu

- Nhận xét , chốt lại kết

-GV giải thích: đọc, viết tư phải ngăn, khoảng cách mắt sách giữ vị trí khoảng 30 cm

-Gọi HS trình bày lại việc cần làm để bảo vệ mắt

3 Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhắc lại tên học

-HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm hình trang 98,99 SGK để tìm hiểu trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt Tìm hiểu việc nên không nên làm để tránh tác hại ánh sáng gây

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Lắng nghe

-Tự liên hệ thân

-Hình thành nhóm – HS: HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi trang 99 SGK Yêu cầu HS nêu lí cho lựa chọn

-Quan sát tranh trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Nhận phiếu học tập Tự làm -Một số HS trình bày kết - Nghe ghi nhớ

(4)

TẬP ĐỌC:

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc thuộc lịng Đồn thuyền đánh cá trả lời câu hỏi nội dung đọc

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

*Giới thiệu

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Gọi HS đọc phần giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu Chú ý cách đọc HĐ 2: Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi từ ngữ cho thấy tên cướp biển tợn?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

+Đoạn thứ cho thấy điều gì?

-Ghi ý đoạn lên bảng: Hình ảnh tợn tên cướp biển

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào?

+Đoạn thứ kể với chuyện gì? -GV ghi ý đoạn lên bảng

-Giảng bài: Tên chúa tàu mặt đáng sợ, lời nói cục cằn…,

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi trả lời câu hỏi:

+Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh

-3 HS thực theo yêu cầu

-Nhận xét phần đọc trả lời câu hỏi bạn

-Nghe nhắc lại

-HS đọc theo trình tự kết hợp rèn giọng đọc, sửa sai

-1 HS đọc thành tiếng phần giải -2 HS ngồi bàn tiếp nối luyện đọc từ đoạn

-2 HS đọc thành tiếng -Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

-HS tự tìm phát biểu

+Đoạn thứ cho thấy hình ảnh tên cướp biển đáng sợ -2 HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

+ Qua chi tiết: Hắn đập tay xuống bàn quát người im…

+ Kể lại đối đầu bác sĩ Ly tên cướp

-HS đọc lại ý đoạn thứ -Nghe giảng

(5)

nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển? -Ghi ý đoạn 3:

-Giảng bài: Với bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải bác sĩ Ly khuất phục tên cướp…

-u cầu HS đọc thầm tồn tìm ý

-Gọi HS nêu ý

-KL ghi ý lên bảng, HĐ 3: Đọc diễn cảm

-Gọi HS đọc theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly Yêu cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay

-Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

+GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+Câu chuyện khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu điều gì?

+Em nói câu để ca ngợi bác sĩ Ly 3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe soạn bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

-HS tìm phát biểu -Nhắc lại

-HS nghe

-Đọc thầm, trao đổi tìm ý -Nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm bác si Ly đối đầu -2 HS nhắc lại

-Đọc theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay

-Theo dõi GV đọc mẫu nhận biết giọng đọc hay

-3 HS ngồi gần luyện đọc theo hình thức phân vai

-3-5 tốp thi đọc diễn cảm

+Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với xấu…

+Bác sĩ Ly người cảm… -Về thực

(6)

I Mục tiêu:

-Nghe-viết tả, trình bày đoạn văn trích -Làm BTCT phương ngữ 2(a,b)

II Đồ dùng dạy học: -Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b. III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc viết từ khó, dễ lẫn tiết tả trước

-Nhận xét viết HS 2.Bài mới: -Giới thiệu 2.1 Huớng dẫn tả

a)Tìm hiểu, trao đổi nội dung đoạn văn -Yêu cầu HS đọc đoạn văn tìm từ khó

b) Hướng dẫn viết từ khó

+Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển dữ?

+Hình ảnh từ ngữ cho thấy bác sĩ Ly tên cướp biển trái ngược nhau?

c)Viết tả

-Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

-Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

-GV đọc cho HS viết theo yêu cầu -Soát lỗi chấm

2.2 Hướng dẫn làm tả -GV lựa chọn phần 2a

-Gọi HS đọc YC đoạn văn -Dán tờ phiếu lên bảng

-Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức tìm từ -Gọi đại diện nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh nhóm

-Nhận xét, kết luận lời giải dúng 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Nêu lại tên ND

-Dặn HS nhà chép lại đoạn văn 2a đoạn thơ 2b chuẩn bị sau

-3 HS lên bảng, HS đọc cho HS viết từ khó, dễ lẫn

-HS nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi -Những từ: Đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm…

+Bác sĩ Ly hiền lành đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị…

-HS đọc viết từ: Tức giận, dội, đứng phắt, nghiêm nghị…

-HS viết

-1 HS đọc thành tiếng

-Nghe GV hướng dẫn Sau tổ thi làm

- Các nhóm thi tiếp sức tìm từ

(Mỗi thành viên tổ điền ô trống)

-Đọc đoạn văn hồn chỉnh -Các nhóm khác nhận xét

-2 -3 en nêu -Về thực

(7)

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

- Biết cách thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

II.Chuẩn bị -Bảng phu

III.Các hoạt động dạy - học

1.Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: -Giới thiệu Bài 1:

-Gọi HS đọc đề -Viết mẫu lên bảng:

2 9

+Nêu cách thực phép tính trên? +Em có nhận xét phép nhân phần c ?

-Em có nhận xét phép nhân phần d?

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét sửa Bài 4a:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm vào theo yêu cầu em lên bảng làm

-Nhận xét chấm số

Bài 3,5: Cịn thời gian hướng dẫn cho hs làm

3.Củng cố, dặn dò:

-Gọi -3 em nêu lại kết luận phép nhân phân số ?

-Nhắc HS nhà làm tập

-2HS lên bảng làm tập -Nhắc lại tên học -1HS đọc đề -Quan sát, nêu

-Viết thành phân số sau thực phép tính nhân

-Phép nhân phần c phép nhân phân số với cho kết phân số

-Phép nhân phần d nhân phân số với 0, có kết

-2 HS nêu

- HS tự làm theo mẫu a/

6 6 24

7 7 

    

 ; …

-Đổi chéo kiểm tra cho -Tính rút gọn

-3HS lên bảng làm Mỗi HS thực phép tính

-Nhận xét chữa

-2em nêu - Về thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

(8)

I Mục tiêu:

- Hiểu ý nghĩa cấu tạo phận CN câu kể Ai ?

- Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn xác định CN câu tìm được; biết ghép phận cho trước thành câu theo mẫu học; đặt câu kể Ai ? với từ cho trước làm CN

- Bốn băng giấy, băng viết câu kể Ai gì? Trong đoạn thơ, văn (Phần nhận xét) Ba bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1- viết riêng dòng (Phần luyện tập) -Bảng lớp viết VN cột B (BT2, phần luyện tập);4 mảnh bìa viết từ cột A III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng xác định VN câu kể Ai gì? (Viết vào giấy khổ to)

+Hoa cúc nàng tiên tóc vàng mùa thu +Thiếu nhi chủ nhân tương lai Tổ quốc

-Gọi HS nhận xét cho điểm HS

+VN câu kể Ai gì? Có đặc điểm gì? -Nhận xét câu trả lời HS

2.Bài mới: -Giới thiệu bài: HĐ1: Tìm hiểu ví dụ

-Gọi HS đọc câu phần nhận xét yêu cầu

-Phát phiếu yêu cầu HS thảo luân theo yêu cầu

-Gọi nhịm trình bày, nêu kết

-Trong câu trên, câu có dạng Ai gì?

-Nhận xét, kết luận lời giải

=> GV gợi ý giúp HS rút ghi nhớ SGK GV dán bảng

-Gọi HS đọc lại ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm - Gọi đại diện số nhóm trình bày kết -Treo bảng phụ viết riêng câu văn tập gọi HS lên bảng làm -Nhận xét, kết luận lời giải

-GV giảng bài: Trong câu kể Ai gì? CN từ vật giới thiệu nhận định VN……

-2 HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp, đồng thời theo dõi làm bạn để nhận xét

-2 HS đứng chỗ trả lời

-Nghe, nhắc lại

-Tiếp nối đọc câu có dạng Ai gi? Mỗi HS đọc câu:

a/ Ruộng rẫy chiến trường Cuốc cày vũ khí

Nhà nông chiến sĩ

Kim Đồng …… đội viên Đội ta

-HS tự rút -2 -3 em đọc -2 – em nêu -Thảo luận nhóm

-2 em lên bảng làm bảng phụ

(9)

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, dùng bút chì nối cột với cho chúng tạo thành câu kể Ai gì?

-Gọi HS nêu kết cột A với từ ngữ cột B cho phù hợp

-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng -Nhận xét, kết luận lời giải

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm vào

-Gọi HS nêu kết làm -Nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò:

-Nêu lại tên ND học ?

+chủ ngữ câu kể Ai gì? Có đặc điểm gì?

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu văn BT2, BT3 vào chuẩn bị sau

đúng:

Văn hoá nghệ thuật mặt trận Anh chị em chiến sĩ trên…

Vừa buồn mà lại vừa vui thực …

Hoa phượng hoa học trò -Chữa sai

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-Trao đổi thảo luận nhóm làm bài(dùng bút chì nối ô cột với nhau) - Một số em nêu kết VD:

+ Trẻ em tương lai đất nước. + Cô giáo người mẹ thứ em + Bạn Lanlà người Hà Nội.

+ Người vốn quý -2 -3 em nêu

-Suy nghĩ làm vào -Nêu kết

-Cả lớp theo dõi, nhận xét sửa sai -2 em nêu

-HS nêu

- Về thực

KỂ CHUYỆN:

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu:

(10)

đã nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện biết đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

- Các tranh minh hoạ SGK phóng to (nếu có) III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS kể lại việc em làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp

-Gọi HS nhận xét bạn kể

-Nhận xét cho điểm học sinh 2.Bài mới:

-Giới thiệu

HĐ 1: GV kể chuyện

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu, lời mở đầu đoạn truyện -GV kể lần: giọng kể thong thả, rõ ràng, hồi hộp………

-GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng đọc rõ phần lời tranh

- GV kể lần

HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện -Gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể đoạn toàn câu chuyện nhóm -Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối

-Nhận xét, cho điểm HS kể tốt -Gọi HS kể toàn câu chuyện -Gọi HS nhận xét bạn kể

-Nhận xét, cho điểm HS kể tốt -Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu HS đọc câu hỏi -Gọi HS phát biểu

+Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé?

+Tại truyện có tên bé không chết?

+Em đặt tên cho câu chuyện này?

-2 HS kể chuyện

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Nghe, nhắc lại

-HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lướt nắm nội dung

-Nghe nắm nội dung

-Nghe kết hợp vào tranh minh hoạ

-Nắm yêu cầu

-4 HS tạo thành nhóm Khi HS kể HS khác ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn

-4 HS tiếp nối kể chuyện (Mỗi HS kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh),2 lượt HS kể trước lớp -2-4 HS kể

-Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

-1 HS đọc thành tiếng

-Tiếp nối trả lời câu hỏi

-Ca ngợi lòng dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến,

(11)

3.Củng cố, dặn dò

+Nêu lại tên ND học ?

-Gọi em kể lại câu chuyện nêu ý nghĩa ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Sưu tầm câu chuyện nói lịng dũng cảm để chuẩn bị sau

-Những bé dũng cảm -Những người cảm … -2 HS nêu

-1 em kể nêu ý nghĩa -Về thực

KHOA HỌC:

NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp

- Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá - Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba cốc

III Các hoạt động dạy - học:

(12)

HĐ 1: Tìm hiểu truyền nhiệt

Bước1: GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng vật lạnh thường gặp hàng ngày

Bước 2: GV gọi vài HS trình bày

Lưu ý: Một vật vật nóng so với vật nàu laị lạnh so với vật khác

Bước 3: GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh vật

HĐ 2: Thực hành

Bước 1: GV giới thiệu cho HS loại nhiệt kế đo nhiệt độ thể, đo nhiệt độ khơng khí GV mơ tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế hướng dẫn cách đọc nhiệt kế

-Gọi vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế Khi đọc, cần nhìn mực chất lỏng ống theo phương vng góc với ống nhiệt kế

Bước 2: Tổ chức thực hành

-Yêu cầu HS thực GV theo dõi, giúp đỡ Củng cố, dặn dò

-Nêu lại tên ND học ?

-Gọi HS đọc lại nội dung học -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học nhà

-HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp

-HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 100 SGK

-HS tìm nêu ví dụ vật có nhiệt độ nhau; vật naỳ có nhiệt độ cao vật kia; vật có nhiệt độ cao vật

-Nghe quan sát GV mô tả

-Nối tiếp đọc theo yêu cầu

-HS thực hành đo nhiệt độ: Sử dụng nhiệt kế dùng loại nhiệt kế thí nghiệm đo nhiệt độ tới 1000C đo nhiệt độ cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể

-2 HS nêu

-2-3 HS đọc nội dung - Về thc hin

Thứ t ngày tháng năm 2010 TOÁN:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết giải toán liên quan đến phép cộng phép nhân phân số II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm

(13)

2.Bài mới: -Giới thiệu bài: HĐ 1: Tính chất giao hốn -Viết bảng

2 5

+Khi đổi vị trí phân số tích tích có thay đổi khơng?

HĐ Tính chất kết hợp

-Viết bảng biểu thức yêu cầu HS tính giá trị

+Hãy nêu điểm giống khác hai biểu thức?

+Qua bạn cho biết muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào?

-Viết bảng dán (như SGK)

HĐ 3: Tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba

-Muốn nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào?

Bài 2: -Gọi HS đọc đề

-Gọi 3HS lên bảng làm CẢ lớp làm vào -Nhận xét chữa cho điểm

Bài 3:-Gọi HS đọc

-Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm cách giải giải -Chấm số

3 Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học

-Nhắc lại tên học

-Quan sát thực theo yêu cầu -Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

-1-2HS đọc lại tính chất

-Nêu: Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba nhân phân số thứ với phân số thứ hai … -1-2 HS nhắc lại tính chất

-Thực tính theo yêu cầu

Rồi so sánh giá trị hai biểu thức (hai biểu thức nhau)

-1HS đọc đề

-3HS lên bảng làm, HS làm phần, HS lớp làm vào tập -Nhận xét chữa

-1HS đọc đề -1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài giải

Chu vi hình chữ nhật là:

(4

5+ 3)×2=

44

15 (m) Đáp số:

44 15 m -Về làm lại TẬP ĐỌC:

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui vẻ, lạc quan chiến sĩ lái xe

- Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước

- Ảnh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học:

(14)

-GV gọi HS đọc truyện khuất phục tên cướp biển theo vai nêu câu hỏi cho HS trả lời

-Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

-Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

-Giới thiệu

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn thơ

-GV đọc mẫu, Chú ý cách đọc HĐ 2: Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn thơ, trao đổi tiếp nối trả lời câu hỏi

+Qua lời thơ em hình dung điều chiến sĩ lái xe?

-GV giảng bài: Những khó khăn, gian khổ kháng chiến làm niềm lạc quan

đội………

+Những câu thơ thể tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ?

+Hình ảnh xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

=>KL: Con đường trường sơn, đường huyết mạch nối liền hai miền Nam Bắc vào lịch sử dân tộc ta với chiến công oanh liệt kháng chiến chống mĩ………

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - HTL

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ tơ HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

-Treo bảng phục có đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu đoạn thơ

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo

-3 HS lên thực theo yêu cầu GV -Nhận xét

-Nghe, nhắc lại -HS đọc theo trình tự

-1 HS đọc phần giải thành tiếng trước lớp

-2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc khổ thơ

-2 HS đọc toàn trước lớp -Theo dõi, GV đọc mẫu

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi

+Em thấy chiến sĩ lái xe dũng cảm, lạc quan, yêu đời, hăng hái chiến đấu -HS nghe

+ Những câu:

Gặp bàn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kình vỡ

+Cho em thấy đội thật dũng cảm, lạc quan, u đơì Coi thường khó khăn……

-Nghe, hiểu

-4 HS đọc HS lớp theo dõi tìm giọng đọc

-Theo dõi GV đọc mẫu

(15)

cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-Nhận xét cho điểm HS -Tổ chức cho HS luyện đọc HTL

-Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối khổ thơ

-Gọi HS đọc thuộc lòng thơ -Nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dị:

+Em thích hình ảnh thơ ? Vì sao?

-Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ soạn Thắng biển

nghe

-3 HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi bình chọn

-Học thuộc lòng theo cặp

-2 Lượt HS đọc thuộc lòng khổ thơ -2-3 HS đọc thuộc lòng thơ trước lớp -Một số HS trả lời trước lớp theo ý hiểu

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I Mục tiêu: - Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu; bước đầu tự viết tin ngắn (4,5 câu) hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin viết 1,2 câu

- Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắt tin BT2 III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ

-Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt cho báo Vịnh Hạ Long tái công nhận di sản

(16)

văn hoá giới

+Thế tóm tắt tin tức?

+Muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì? -Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới: -Giới thiệu Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS đọc thầm tin

-GV gợi ý:

+Bản tin có việc nào? Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu BT

-Phát phiếu yêu cầu HS làm việc Cả lớp làm vào

-Hướng dẫn: từ việc nắm ý chíh tin, em tóm tắt tin câu,

-Gọi HS dán làm lên bảng, đọc tin tóm tắt

-Nhận xét, khen ngợi HS viết -Gọi HS đứng chỗ đọc làm

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt Bài 3:

-GV gọi HS đọc yêu cầu tập

-Hướng dẫn qua lượt cho HS hiểu +Em viết tin hoạt động nào? -Yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc yêu cẩu lớp nhận xét, chữa

-Gọi HS lớp đọc tin phần tóm tắt tin

-GV ý sửa lỗi dùng từ ngữ, ngữ pháp cho HS

3.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS làm BT3 chưa đạt nhà làm lại

-2 HS trả lời -Nhận xét -Nghe, nhắc lại

-1 HS đọc yêu cầu tập trước lớp -HS lớp đọc thầm

-HS nêu việc Mỗi HS nêu việc

-2 HS nêu

-HS tự làm 2: HS viết vào giấy khổ to HS lớp làm vào

-Trình bày kết

-Cả lớp nhận xét làm bạn -2 HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc yêu cầu trước lớp -Nghe giáo viên hướng dẫn

-3-5 HS tiếp nối trả lời VD: Em viết tin ngày phát động ủng hộ quỹ người nghèo khu phố…

-3 HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào

-3-5 HS đọc HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn

(17)

-Dặn HS chuẩn bị mang ảnh vài mà em thích đến lp chun b bi sau

Thứ năm ngày tháng năm 2010 TON:

TèM PHN S CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu:

- Biết cách giải tốn dạng: Tìm phân số số II Chuẩn bị:

-Vẽ hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: -Giới thiệu bài:

HĐ Ôn tập phần số -Nêu toán“Lớp 4A có 36 HS, số HS thích

-2HS lên bảng làm tập

(18)

học toán

3số HS lớp Hỏi lớp 4A có HS học tốn ?

HĐ Tìm phân số số

-Nêu tốn 2: Một rổ cam có 12 Hỏi

3số cam rổ ? -Treo tranh minh hoạ chuẩn bị

2

3số cam rổ với 3 số cam đó?

-Muốn tính

2

3 12 ta làm nào?

- Hãy tính

2

3 15.

- Hãy tính

3

4của 24.

HĐ 3: Luyện tập Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS giải vở, 1HS lên bảng giải -Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chấm số Bài 2:

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét chấm số

Bài 3: Cịn thời gian hướng dẫn cho hs làm

-Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm

-Số học sinh thích học tốn lớp 4A là: 36 : 3= 12 học sinh

-HS trả lời

Mẹ biếu bà: 12 : = (quả cam) -1-2HS đọc lại toán

-Quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi

2

3số cam rổ gấp đôi

1

3sô cam rổ

-Ta lấy

3 nhân với 12. -

2

3của 15

2 15 10   -

4của 24

3

24 18

4  

-1HS đọc yêu cầu tập -1HS lên bảng giải, lớp giải vào

Bài giải

Số HS xếp loại là: ( học sinh)

Đáp số: 21 học sinh

- 1HS đọc làm mình, lớp theo dõi nhận xét

-1 - HS đọc đề

-Tự giải vào vở, HS lên bảng làm Đổi chéo kiểm tra cho

-Một số HS đọc làm, lớp nhận xét -2 HS nêu

(19)

ĐỊA LÍ: ƠN TẬP I Mục tiêu:

- HS biết: Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, ĐB NB, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu BĐ, lược đồ VN

- So sánh giống khác đồng Bắc Bộ Nam Bộ

- Chỉ BĐ vị trí thủ Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu TP

II Chuẩn bị:

- BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành VN

-Lược đồ trống VN treo tường cá nhân HS III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KTBC +Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBSCL ?

-GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài a.Giới thiệu bài: Ghi tên b.Phát triển : *Hoạt động lớp:

- GV yêu cầu HS lên bảng vị trí địa danh đồ

-GV cho HS lên điền địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình,

-HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

(20)

sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ

-GV cho HS trình bày kết trước lớp *Hoạt động nhóm:

-Cho HS nhóm thảo luận hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ Nam Bộ vào PHT

-GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân:

-GV cho HS đọc câu hỏi sau cho biết câu đúng, sai? Vì ?

a ĐB Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta

b ĐB Nam Bộ nơi sản xuất nhiều thủy sản nước

c Thành phố HN có diện tích lớn số dân đông nước

d TPHCM trung tâm công nghiệp lớn nước

-GV nhận xét, kết luận Củng cố

-GV nói thêm cho HS hiểu -Nhận xét tiết học

-HS lên điền tên địa danh -Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận điền kết vào PHT

-Đại điện nhóm trình bày trước lớp -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS đọc trả lời

+Sai +Đúng +Sai +Đúng

-HS nhận xét, bổ sung -HS lớp chuẩn bị LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I Mục tiêu:

- Mở rộng số tư ngữø thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ; hiểu nghĩa số từ thuộc chủ điểm; biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chổ chấm đoạn văn

- Ba băng giấy viết từ ngữ BT1

- Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ BT2 (mỗi từ viết dòng)

- Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa tiếng việt Sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học (để HS tìm nghĩa từ: gan dạ, gan góc, gan lì- BT3)

- Bảng lớp viết lời giải nghĩa cột B, mảnh bìa viết từ cột A- BT3) - Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT4

1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu kể Ai gì? Và phân tích CN câu -Gọi HS đứng chỗ đọc thuộc phần ghi nhớ CN câu kể Ai gì? -GV gọi HS nhận xét bạn làm bảng -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

-2 HS lên bảng làm

-2 HS trả lời trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

(21)

-Giới thiệu Bài 1:

-GV gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm

-GV gọi HS phát biểu Mỗi HS nói từ GV ghi nhanh lên bảng từ HS đưa -GV đặt câu hỏi

+ “Dũng cảm” có nghĩa gì? -Đặt câu với từ dũng cảm Bài 2:

-GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập -GV yêu cầu HS tự làm

-GV gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước sau từ ngữ cho trước…

-GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

-Nhận xét kết luận từ

-Gọi HS đọc lại cụm từ vừa tìm Bài 3:

-GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm Sau tra từ điển kiểm tra lại từ

-GV gọi HS nhận xét bạn làm bảng -Nhận xét, kết luận lời giải

Bài

-GV gọi HS đọc yêu cầu tập -Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức: -GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

-Nhận xét, kết luận lời giải -Khen ngợi tổ làm nhanh, 3.Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS nhà làm tập 3,4 vào chuẩn bị sau

-1 HS đọc yêu cầu đề

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận -Tiếp nối phát biểu

+Dũng cảm có nghĩa có dũng khí dám đương đầu với sức chống đối……… +Bộ đội ta dũng cảm

-1 HS đọc yêu cầu đề

-2 HS làm bảng phụ, HS lớp viết vào

-1 HS tìm từ có dũng cảm đứng trước -1 HS tìm từ có dũng cảm đứng sau VD: Tinh thần dũng cảm

Dũng cảm cứu bạn…… -2 HS tiếp nối đọc trước lớp

-HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trước lớp

-Trao đổi theo cặp HS lên bảng gắn thẻ từ vào cột tương ứng

-Nhận xét, bổ sung

-1 HS đọc

-Theo dõi làm

-Đại diện tổ đọc đoạn văn

(22)

TUẦN 25

Thứ hai ngày tháng năm 2010

LỊCH SỬ:

TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I Mục tiêu:

-Biết số kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ bị chia cắt thành Nam Triều Bắc Triều

+Nguyên nhân việc chia cắt đất nước đấu tranh giành quyền lực phe phái phong kiến

+Cuộc đấu tranh giành quyền lực tập đoàn phong kiến khiến sống người dân ngày khổ cực

-Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Trong Đàng II Chuẩn bị:

-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK) -Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý

-Lược đồ Bắc Triều, Nam Triều Đàng Trong, Đàng Ngoài III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 20

-Nhận xét cho điểm Bài mới:

-Giới thiệu

HĐ 1: Sự suy sụp triều đình thời Hậu Lê

-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu -Nhận xét bổ sung

-Nhắc lại tên học

(23)

-Tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI -Nhận xét KL:Sự suy sụp nhà Lê do:Vua ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm; bắt dân xây nhiều cung điện lịng dân ốn hận với tranh giành quyền lực HĐ 2: Nhà Mạc đời phân chi Nam – Bắc Triều

-Gọi HS đọc mục SGK - Tổ chức HS hoạt động nhóm -Phiếu thảo luận nhóm :

+Mạc Đăng Dung ai?

+Nhà Mạc đời ? Triều đính sử cũ gọi gì?

+Nam Triều triều đình thuộc dòng họ ? Ra đời ?

+ Vì có chiến tranh Nam –Bắc Triều ? Kéo dài năm kết nào? - Gọi đại diện nhóm trả lời

-Nhận xét kết luận

-Chỉ lược đồ Đàng Ngoài Đàng Trong

HĐ 3: Đời sống nhân dân cuối thể kỉ XVI

-Yêu cầu HS tự tìm hiểu đời sống nhân dân cuối kỉ XVI

+Vì chiến tranh Nam Triều – Bắc Triều, Trịnh – Nguyễn gọi chiến tranh phi nghĩa?

3 Củng cố, dặn dò

+Nêu lại tên ND học ? -Tổng kết học

-Nhắc HS nhà học ghi nhớ

nêu suy sụp triều đình thời Hậu Lê

-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-2 HS đọc

-Hình thành nhóm nhóm 4- đọc SGK thảo luận theo nội dung phiếu ( nhóm thảo luận nội dung)

VD:-Nguyễn Kim chết rể Nguyễn Trịnh lên thay …

-Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

-Lớp nhận xét bổ sung - Theo dõi

-2 HS nêu:

-Một số HS lên bảng thực theo yêu cầu

-Mỗi lần HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ý kiến

-HS đọc SGK trả lời câu hỏi -HS trao đổi trả lời câu hỏi -2 HS nhc li

(24)

Thứ năm ngày tháng năm 2010 TON:

PHẫP CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- HS biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

II Đồ dùng dạy học: -Hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng làm tiết trước -Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

-GV giới thiệu

HĐ 1: Thực phép chia -Nêu tốn

+Khi biết diện tích chiều rộng hình chữ nhật, muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm ntn ?

+Hãy đọc phép tính để tính chiều dài hình chữ nhật ?

+Bạn biết cách thực phép tính ?

-Nhận xét cách tính hợp HĐ 2: Luyện tập

Bài (3 số đầu):

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Gọi HS nêu kết

-Nhận xét chốt lại cách làm Bài 2:

-GV nêu yêu cầu tập

-Cho HS nêu lại cách thực chia cho

-2 HS lên bảng làm

-Nghe nêu lại toán

-Ta lấy diện tích hình chữ nhật chia cho chiều rộng

-Chiều dài hình chữ nhật là: 157 : 32

-Thực tính vào nháp nêu cách thực

-HS đọc

-1HS nêu, lớp theo dõi nhận xét -HS nêu:

(25)

phân số

-Gọi HS lên bảng làm -GV theo dõi, nhận xét

Bài 3a: -Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS làm

-GV nhận xét

Bài (các lại): Còn thời gian hướng dẫn cho HS làm

-Nêu nội dung học-Nhận xét tiết học

-2HS nêu

-HS lên bảng làm bài: a) 35 : 34=3

5x 3=

12 15=

4 -Đổi kiểm tra chéo cho

-HS nêu TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:

- HS nắm cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức để viết đoạn mở văn tả cối mà em thích

- Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3 - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3)

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc tin phần tóm tắt hoạt động chi đội, liên đội trường em … -Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài: Bài 1:

-GV gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

-GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

-Nhận xét kết luận

+Điểm khác cách mở ?

-Nhận xét, chốt kết Bài 2:

-GV gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

-GV yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS làm vào giấy khổ to gián lên bảng, đọc bài,

-3 HS thực theo yêu câu

-Nghe, nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trước lớp

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để có câu trả lời

Cách 1: Mở trực tiếp, giới thiệu cần tả

Cách 2: Mở gián tiếp: nói mùa xuân, loại hoa vườn giới thiệu cần tả

-1 HS đọc

(26)

-YC lớp nhận xét, sửa chữa -Ghi điểm đoạn văn HS viết tốt Bài 3:

-GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, nhóm HS GV ghi nhanh câu hỏi lên bảng

-GV gọi HS giới thiệu chọn, -GV cho điểm HS nói tốt

Bài 4:

-GV gọi HS đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu HS tự làm

-GV gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng lớp đọc

-Yêu cầu HS lớp nhận xét, sửa chữa cho bạn

-Nhận xét, cho điểm đoạn văn hay -GV gọi HS lớp đọc đoạn mở

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt 3.Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS nhà hoàn thành mở giới thiệu mà em thích tìm hiểu ích lợi

-3 HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào

-Nhận xét bổ sung làm cho bạn -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trước lớp

- HS giới thiệu với bạn mà u thích dựa vào ảnh mang đến lớp câu hỏi gợi ý

-3-5 HS trình bày trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu tập trước lớp

-3 HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào

-Nhận xét chữa cho bạn -Nghe, rút kinh nghiệm -3-5 HS trình bày trước lớp

-Nhận xét viết bạn Bình chọn viết đẹp

(27)

ĐẠO ĐỨC:

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I Mục tiêu:

- HS Ôn lại kiến thức đạo đức học từ học kì II đến - Rèn luyện khả sử dụng hành vi đạo đức vào sống - Biết cách sử lí tình qua tình cụ thể

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng để đóng vai III Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét đánh giá chung 2.Bài

-Giới thiệu

HĐ 1: Ôn lại kiến thức học

+Em hiểu kính trọng biết ơn người lao động?

+Nêu vài ví dụ cụ thể chứng tỏ điều đó? +Nêu biểu lịch với người?

+Lấy ví dụ cụ thể?

+Để giữ gìn cơng trình cơng cộng em phải làm gì?

+Để bảo vệ cơng trình cơng cộng em phải làm gì?

HĐ 2: Đóng vai

-Chia nhóm nêu yêu cầu hoạt động nhóm -Theo dõi giúp đỡ nhóm

-Yêu cầu nhóm thể vai diễn

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi lấy ví dụ về: Giữ gìn cơng trình cơng cộng -Nhận xét bổ sung

-Nhắc lại tên học -HS nêu

-Nối tiếp nêu

-Lễ phép chào hỏi người lớn tuổi nhường nhịn em bé

-Vài HS nêu ví dụ -2 – HS trả lời

-Không leo trèo tượng đá, cơng trình cơng cộng …

-Hình thành nhóm – HS nhận nhiệm vụ thảo luận

(28)

mình

-Nhận xét tuyên dương HĐ 3: Bày tỏ ý kiến -Nêu yêu cầu

-Đọc tình -Nhận xét giáo dục

3.Củng cố, dặn dò -Nêu lại tên ND học? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà ôn lại nội dung họcvà ứng dụng vào sống hàng ngày

-Lớp nhận xét

-Dùng thẻ xanh, đỏ, trắng để bày tỏ ý kiến giải thích em tán thành, khơng tán thành -Nhận xét bổ sung

-2 -3 em nêu

-Nghe, rút kinh nghiệm -Về thực

TH

Ể DỤC: BÀI 49

PHỐI HỢP CHẠY , NHẢY , MANG ,VÁC

TRÒ CHƠI : “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ ”

I Mục tiêu: -Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác Yêu cầu thực động tác ở mức tương đối

-Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II Địa điểm – phương tiện:

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị cịi, dụng cụ cho tập luyện trị chơi (bóng rổ hay bóng đá) III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học

-Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân tập

+Tập thể dục phát triển chung

+Trò chơi : “Chim bay cò bay” 2 Phần bản

a) Bài tập rèn luyện tư bản

* Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác.

-GV nêu tên tập

-GV hướng dẫn cách tập luyện phối hợp, chạy, nhảy, mang, vác làm mẫu

TTCB : Khi đến lượt, HS tiến vào vạch xuất phát thực TTCB hai bàn chân chụm, mũi chân sát mép vạch xuất phát, hai tay

6 – 10 phút – phút

1 phút phút

1 phút 18 – 22 ph – 10 phút

Gv













 GV





(29)

bng tự nhiên

Động tác : Khi có lệnh số chạy nhanh trước, nhảy qua chướng ngại vật, đến ơm bóng vịng trịn 1, chạy tiếp đến vịng trịn hai Sau đặt chân vào vòng tròn hai chạy ngược lại, đặt bóng vào vịng trịn một, nhảy qua vật chướng ngại, chạy vạch xuất phát đưa tay chạm tay số 2, tập hợp cuối hàng Số thực số hết

- GV điều khiển em tập thử số lần - GV tiến hành thi đua tổ với

b) Trị chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rồi ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi.

-GV hướng dẫn cách chơi

-GV tổ chức cho HS chơi thử lần

-GV tổ chức cho HS chơi thức có tính số lần bóng vào rổ

3 Phần kết thúc:

-Đứng thành vịng trịn thả lỏng, hít thở sâu -GV HS hệ thống học

-GV nhận xét, đánh giá kết học -GVø giao tập nhà: Nhảy dây kiểu chụm chân

-GV hô giải tán

8 – 10 phút – phút phút – phút phút













 GV





(30)

TH

Ể DỤC: BÀI 50

NHẢY DÂY CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU

TRÒ CHƠI : “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ ” I Mục tiêu

-Nhảy dây chân trước chân sau Yêu cầu biết cách thực động tác -Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ ” Yêu cầu thực tương đối chủ động II Địa điểm – phương tiện

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, số bóng, dây nhảy III Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học

-Khởi động: Đi chạy chậm theo vịng trịn, sau đứng lại khởi động khớp xoay cổ chân, cổ tay, gối, hông, vai

-Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân tập

-Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” Phần bản

a) Bài tập rèn luyện tư bản

* Nhảy dây kiểu chụm chân, chân trước chân sau

-Cho HS nhảy dây kiểu chụm hai chân lần -GV nêu tên tập

-GV hướng dẫn cách nhảy dây làm mẫu cho HS quan sát để nắm cách nhảy TTCB: Trước nhảy, em làm động tác so dây Sau đứng TTCB học lớp

6 – 10 phút – phút phút – phút – phút 18 – 22 ph 10 – 12 ph



 



















(31)

Động tác: Chao dây – lần để tạo đà, sau quay dây từ cao xuống thấp phía trước sau Khi dây chuyển động gần đến bàn chân trước bật nhẹ để chân rời khỏi mặt đất lúc dây qua bàn chân, sau chân sau bật nhẹ để rời khỏi mặt đất lúc dây qua bàn chân Động tác tiếp tục cách nhịp nhàng, khéo léo cho không để dây vướng chân -GV điều khiển em tập thức

-GV tiến hành cho HS tập luyện theo tổ khu vực quy định, GV đến tổ nhắc nhở em bao quát lớp, HS thay nhảy đếm số lần cho bạn

b) Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi.

-GV nhắc lại cách chơi

-GV tổ chức cho HS chơi thức có tính số lần bóng vào rổ

-GV tổ chức làm trọng tài cho em chơi nhắc em đảm bảo trật tự Lần lượt tổ thi đua chạy tiếp sức ném vào rổ Tổ ném nhiều bóng vào rổ nhất, tổ thắng Tổ thua phải nắm tay đứng thành vòng tròn vừa nhảy vừa hát: “Học-tập-đội-bạn, chúng-ta-cùng-nhau-học-tập-đội-bạn 3 Phần kết thúc

-Đứng thành vòng tròn vỗ tay hát

-Đứng chỗ hít thở sâu 4-5 lần (dang tay: hít vào, bng tay : thở ra)

-GV HS hệ thống học

-GV nhận xét, đánh giá kết học -GVø giao tập nhà: Nhảy dây kiểu chân trước chân sau

-GV hô giải tán

7 – phút

4 – phút – phút – lần phút phút













 GV





Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	0,93 MB