Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết tìm và kể được một câu chuyện đã nghe hay đã đọc phù hợp với yêu cầu của đề bài.. - Biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, hiểu được ý nghĩa của câu chuyện mà [r]
(1)tuÇn 15
Luyện từ câu
Më réng vèn tõ : h¹nh phóc I
MỤC TIÊU
- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc
- Tìm từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa với từ hạnh phúc
- Biết trao đổi, tranh luận bạn để có nhận thức hạnh phúc
- Biết trân trọng hạnh phúc có II. Đồ DùNG DạY HọC:
-Bảng phụ ghi tập
III CáC HOạT động dạy học A/ Bài cũ :
HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa B/ Bài :
a) Gii thiu bi : GV nêu MĐYC học b) Hướng dẫn HS làm tập :
Bài : Chọn ý thích hợp để giải nghĩa từ hạnh phúc
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - Các em phải chọn ý thích hợp - HS làm việc độc lập
- GV chốt lại lời giải đỳng: ý thớch hợp để giải nghĩa từ hạnh phỳc ý b ( Trạng thái sung sớng cảm thấy hoàn toàn đạt đợc ý nguyện )
Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc
- HS làm việc theo nhóm; đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp GV nhận xét, kết luận
- Những từ đồng nghĩa với hạnh phúc: sung sướng, may mắn
(2)GV khuyến khích HS sử dụng từ điển: nhắc em ý: tìm từ ngữ chứa tiếng phúc với ngiã điều may mắn, tốt lành
- HS trao đổi mhóm - HS làm phiếu
- Đại diện nhóm trình bày kết
GV u cầu HS tìm từ ngữ đồng nghiã, trái nghĩa đặt câu với từ ngữ em tìm để hiểu nghiã từ ngữ
VD: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa
Phúc hậu hân từ; phúc hậu trái nghĩa với từ độc ác Đặt câu với từ ngữ tìm được:
- Bác ăn phúc hậu đức - Bà trông phúc hậu Bài 4: (147)
- GV giúp HS hiểu yêu cầu tập
- HS trao đổi theo nhóm, sau tham gia tranh luận trước lớp - GV tôn trọng ý kiến riêng HS
GV kết luận
Tất yếu tố đảm bảo cho gia đình sống hạng phúc mọi người sống hồ thuận quan trọng thiếu yếu tố hồ thuận gia đình khơng thể có hạnh phúc
C/ Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ từ đồng nghĩa, trái nghĩa với hạnh phúc
Nhắc HS có ý thức góp phần tạo nên niềm hạnh phúc gia đình
Tốn ==========
Lun tËp chung I/Mơc tiªu:
+ Giúp cho hs thực phép tính với số thập phân qua củng cố quy tắc chia số thập phân.: Chuyển phõn số thập phõn thành số thập phõn, chuyển cỏc hỗn số thành số thập phõn , so sỏnh cỏc số thập phõn, chia số thập phõn cho số thập phõn, tỡm thành phần chưa biết phộp tớnh với số thập phõn
- Rèn cho HS tính cẩn thận học tốn
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/Bài cũ:
(3)B/ Bµi míi: 1,
Gii thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học 2 Luyện tËp:
Bµi 1: Tính
- HS nêu u cầu
- GV gäi HS lªn bảng thực phần a phần b - GV nhận xét chữa
a) 400 +50 + 0,07 = 450,7 b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54
Phần c, d GV hớng dẫn HS chuyển phân số thập phân thành số thập phân để tính Bài 2: ( 72)
- HS nêu yêu cầu
- GVhíng dẫn HS chuyển hỗn sốthành số thập phân thực so sánh hai số thập phân
Ta cã: 43
5= 4,6 vµ 4,6 > 4,35 VËy
5 > 4,35
Bµi 3: (72)
- HS nêu yêu cầu
- Híng dÉn häc sinh thùc hiƯn phÐp chia råi kÕt luËn.
- GV hớng dẫn học sinh đặt tính tính dừng lại có hai chữ số phần thập phân thơng, sau kết luận
Bµi 4: Tìm x
- Cho học sinh làm chữa Chẳng hạn:
a) 0,8 x x = 1,2 x 10 b) 210 : x = 14,92 – 6,52 0,8 x x = 12 210 : x = 8,4
x = 12 : 0,8 x = 210 : 8,4 x = 15 x = 25
c) 25 : x = 16 :10 d) 6,2 x x = 43,18 + 18,82 25 :x = 1,6 6,2 x x = 62
x = 25 : 1,6 x = 62 : 6,2 x = 15,625 x = 10
3.Cñng cè, dặn dò - GV chấm số bài. - GV nhËn xÐt giê häc
- VÒ nhµ xem tríc bµi: Lun tËp chung
Kể chuyện
Kể chuyện nghe đọc I mục tiêu
- Rèn kĩ nói: Kể lại câu chuyện nghe đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo , lạc hậu, hạnh phúc người
- Biết tìm kể câu chuyện nghe hay đọc phù hợp với yêu cầu đề
- Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện
(4)- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
- Có thái độ khâm phục người biết đấu tranh hạnh phúc người khác
ii đồ dùng dạy học
- Một số sách, truyện báo viết người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu
- Bảng lớp viết đề
iii hoạt động dạy học A/ Bài cũ :
HS kể lại – đoạn câu chuyện Pa-xtơ em bé trả lời câu hỏi ý nghiã câu chuyện
B/ Bài :
Gii thiu bi :GV nêu MĐYC tiết học Hướng dẫn HS kể chuyện :
Một HS đọc đề Gạch từ cần ý
Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
HS giới thiệu câu chuyện định kể *HS kể chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
- Cả lớp GV nhận xét nhanh nội dung câu chuyện
- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay , có ý nghĩa , người kể chuyện hấp dẫn
C/ Củng cố , dặn dò :
- Khen ngợi HS kể chuyện hay
- Đọc trước nội dung Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình.
- Dặn nhà kể chuyện cho người thân nghe ========== Âm nhạc
ÔN TẬP TĐN SỐ SỐ 4
( GV môn dạy)
==========
(5)thủ tinh I Mơc tiªu: HS biÕt
Phát số tính chất cơng dụng thuỷ tinh thông thường Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh
Nêu tính chất công dụng thuỷ tinh chất lượng cao II đồ dùng dạy học
H×nh SGK trang 60; 61
III Hoạt động dạy học: A cũ:
Em nêu tính chất cách bảo quản xi măng? Xi măng có ích lợi đời sống?
B Bµi míi
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học 1 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
Bíc 1: Lµm việc theo cặp
HS quan sát hình SGK trang 60 Dựa vào câu hỏi trả lời theo cặp Bớc 2: Làm việc lớp
Một số cặp trình bày trớc lớp HS nêu đợc:
Một số đồ vật đợc làm thuỷ tinh nh: li, cốc, bịng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, tủ kính
Mét sè tÝnh chÊt cđa thủ tinh: Trong st, dƠ bÞ va ch¹m m¹nh
GV Kết luận: Thuỷ tinh suốt, cứng nhng giòn, dễ vỡ Chúng thờng đợc dùng để sản xuất chai lọ, li, cốc, bóng đèn, kính xây dựng
Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin Bớc 1: làm việc theo nhúm
Nhóm trởng điều khiển nhóm làm tập SGK trang 61 Bớc 2: Làm việc lớp
Đại diện nhóm trình bày kết Các nhãm kh¸c bỉ sung
GV kết luận: Thuỷ tinh đợc chế tạo từ cát trắng số chất khác Loại thuỷ tinh chất lợng cao đợc dùng để làm đồ dùng dụng cụ dùng y tế, phịng thí nghiệm, dụng cụ quang học chất lng cao
B Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau: Cao Su
==========
Thứ ngày tháng 12 năm 2009 Tập đọc
(6)
i.mơc tiªu
- Đọc từ, tiếng khó : giàn giáo, hươ hươ, rãnh tường,…
-Biết đọc thơ (thể tự do) lưu loát, diễn cảm
- Hiểu nghĩa từ ngữ : giàn giáo, trụ bê tông, bay
-Hiểu nội dung ý ngiã thơ: Hình ảnh đẹp sống động ngơi nhà xây thể dổi hàng ngày đất nước ta
- Tự hào đổi quờ hương đất nước Ii đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ SGK ảnh nhà xây với trụ bê tông giàn giáo
iii hoạt động dạy học A/ Bài cũ :
HS đọc lại Buôn Chư Lênh đón giáo Trả lời câu hỏi – GV nhận xét cho điểm
B/ Bài :
a ) Gii thiu bi : GV nêu MĐYC tiÕt häc b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a* Luyện đọc :
- Một, hai HS khỏ , giỏi đọc HS tiếp nối đọc khổ thơ + HS đọc lần - HSNX
+ HS đọc lần 2-GV hớng dẫn HS đọc từ khó: giàn giỏo, hươ hươ, rónh tường
-HS đọc lần 3-GV hớng dẫn HS hiểu nghió từ ngữ : giàn
giáo, trụ bê tông, bay
- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc
*b Tìm hiểu :
GV chia học sinh thành nhóm, yêu cầu em đọc thầm trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi cuối
C
©u :- Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?
(7)C©u 2:- Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp nhà?
( Giàn giáo tựa lồng, nhà giống thơ sặp xong, ngôi nhà tranh cịn ngun màu vơi gạch )
C ©u :- Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi
( Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc , thở mùi vôi vữa, nắng đứng ngủ quên tên tường, gió mang hương, ủ đầy rãnh tường chưa trát…)
C©u4: - Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất
nước ta?
( + Đất nước ta đà phát triển + Đất nước cơng trình xây dựng lớn + Đất nước đổi thay ngày , giờ) c* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
-Hướng dẫn HS đọc toàn bài; tập trung hướng dẫn kĩ cỏch đọc 1-2 khổ thơ GV đọc mẫu diễn cảm
HS đọc diễn cảm theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm kh th ú Bài thơ cho biết điều gì?
Hình ảnh đẹp sống động ngơi nhà xây thể dổi hàng ngày đất nước ta
C Củng cố , dặn dò : HS nhắc lại nội dung GV nhn xột tiết học
Khuyến khích HS nhà HTL khổ thơ đầu
Toán ==========
Lun tËp chung I/ Mơc tiªu:
- Giúp HS cố về: kĩ thực phép tính với số thập phân - Tính giá trị biểu thức số
- Tìm thành phần chưa biết phép tính
- Giải tốn có lời văn có liên quan đến phép chia số tự nhiên cho số thập phân
- Rèn luyện tính cẩn thận tính tốn II./ §å DïNG D¹Y HäC
(8)III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A/ Bµi cị:
- Muèn chia mét sè thËp ph©n cho mét số thập phân, số tự nhiên cho
số thập phân ta làm nh ? B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC bµi häc 2.Lun tËp:
Bµi 1: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu
- GV viết phép tính lên bảng gọi HS lên bảng đặt tính tính Cả lớp làm vào GV nhận xét chữa
KÕt qu¶ lµ:
a) 266,22 : 34 = 7,83 b) 483 : 35 = 13,8 c) 91,08 : 3,6 = 26,3 d) :6,25 = 0,48
Bµi 2: tính
- HS nêu u cầu tập
a) GVhái HS vÒ thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc sè: (128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32
- HS làm vào nháp GV nhận xét chữa
- Kết quả: (128,4 73,2) : 2,4 – 18,32 = 4,68 b) GV híng dÉn häc sinh làm nh phần a
Bài 3: (73)
- GV cho học sinh đọc toán, yêu cầu học sinh đọc lại, GV tóm tắt tốn lên bảng HS làm vào
Bài giải:
S gi m ng c chạy đợc là: 120 : 0,5 = 240 ( gi )
Đáp số: 240 Bµi : Tìm x
Cho học sinh làm : nhóm làm sau gọi đại diện em chữa Chẳng hạn:
a) x - 1,27 = 13,5 : 4,5 b) x + 18,7 = 50,5 : 2,5 x - 1,27 = x + 18,7 = 20,2 x = + 1,27 x = 20,2 -18,7 x = 4,27 x = 1,5 c) x x 12,5 = x 2,5 x x 12,5 = 15
x = 15 : 12,5 x = 1,2 GV chÊm mét sè bµi
` C/Củng cố, dặn dò
- GV nhận xÐt giê häc
- VỊ nhµ xem tríc bµi: Tỉ số phần trăm
==========
Tp lm vn
(9)(Tả hoạt động) i.mơc tiªu:
- Xác định đoạn văn tả người, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động người
- Viết đoạn văn tả hoạt động người em yêu mến - Có thái độ yêu quý người xung quanh
ii đồ dùng dạy học :
Ghi chép hs hđ ngời thân ngời mà em yêu mến iii hoạt động dạy học
A/ Bài cũ :
- GV chấm đoạn văn tả ngoại hình người B/ Bài
1 Giới thiệu : GV nêu M§YC cđa tiÕt häc * Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1:
- HS đọc nội dung tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm việc theo cặp để làm
- Gợi ý HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn, ghi nội dung đoạn, gạch chân chi tiết tả hoạt động bác Tâm
- Trình bày dàn ý trước lớp
- GV lớp góp ý hoàn thiện câu trả lời :
+ Đoạn : Bác Tâm có mảng áo ướt đẫm mồ hôi lưng bác loang mãi ra
+ Đoạn : Mảng tường hình chữ nhật khéo vá áo + Đoạn : Bác Tâm đứng lên làm rạng rỡ khuôn mặt bác
- HS nêu nội dung đoạn
+ Đoạn : tả bác Tâm vá dường
+ Đoạn : Tả kết lao động bác Tâm
+ Đoạn : Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vá xong
- Tìm chi tiết tả hoạt động Bác Tâm
(10)Bài 2: ( 150) - HS đọc yêu cầu
- HS viết đoạn văn vào
- Gọi HS lớp đọc đoạn văn viết GV ý nhận xét sửa lỗi dùng từ cách diễn đạt HS
- GV chấm, nhận xét C/ Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học: Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhạt viết lại cho hoàn chỉnh
- Dặn HS chuẩn bị giấy, bút cho kiểm tra viết (tả người) tiết tới ==========
K thut
ích lợi việc nuôI gà.
I mục tiêu ; HS cần phải
+ Nêu đợc ích lợi việc ni gà
+ Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni ii đồ dùng dạy học
Tranh ¶nh minh hoạ ích lợi việc nuôi gà Phiếu học tËp nh ë sgv
Iii Hoạt động dạy học. 1.Giới thiệu bài,
-GV giới thiêu nêu mục đích yêu cầu học 2.Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà, -Thảo luận nhóm lợi ích việc nuôi gà
-Gv phát phiếu học tập hớng dẫn cách thøc ghi kÕt qu¶ th¶o ln
-HS đọc thơng tin sgk quan sát hình ảnh học liên hệ thực tiễn việc nuôi gà gia ỡnh, a phng
-Chia nhóm thảo luận giao nhiệm vụ cho nhóm -Các nhóm thảo luận
-Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả,
Các sản phẩm
nuôi gà -- thịt gà, trứng gà
Lông gà
- Phân gà
Lợi ích việc
nuụi g -- Gà lớn nhanh có khả để nhiều trứng/ năm
Cung cấp thịt trứng để làm thực phẩm hàng ngày Trong
thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, đạm…
(11)- Đem lại nguồn thu nhập kinh tế
- Ni gà tận dụng đợc nguồn thức ăn sẳn có thiờn
nhiên
- Cung cấp phân bón cho trồng trọt
HĐ2: Đánhgiá kết học tập Nêu lợi ích việc nuôi gà
III.Củng cố dặn dò. -Nhận xét học
-Chuẩn bị bµi sau
==========
Thứ ngày tháng 12 năm 2009
Toán
Tỉ số phần trăm
I/.Mục tiêu:Giúp hs ;
+ Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết ban đầu tỉ số phần trăm + hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm
+ Rèn tính cẩn thận học tốn II/ §å dïng d¹y häc:
GV chuẩn bị hình vuông kể 100 ô, tô màu 25 ô để biểu diễn 25%
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài cũ:
Muèn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n, mét sè tù nhiên cho số thập phân ta làm nh nµo ?
B/ Bµi míi:
1.Giíi thiƯu bµi: GV nêu MĐYC học
Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm( Xuất phát tõ tØ sè ) Ví dụ 1: GV giíi thiƯu hình vẽ bảng, hỏi HS:
Tỉ số diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa b»ng bao nhiªu ? ( 25 : 100 hay 25
100 )
- GV viét lên bảng: Ta viÕt 25
100= 25 % ; 25 % lµ tỉ số phần trăm Cho HS tập viết kí hiệu %
Ví dụ ý nghÜa thùc tÕ cđa tỉ số phần trăm - Gv ghi vắn tắt lên bảng:
Trng cú 400 HS, ú cú 80 HS giỏi yêu cầu hS:
* ViÕt tØ sè cđa sè HS giái vµ sè HS toµn trêng ( 80 : 400 )
*Đổi thành phân số thập phân có mẫu số 100 ( 80 : 400 = 80
400= 20 100 )
* Viết thành tỉ sốphần trăm ( 20
(12)* Viết tiếp vào chỗ chấm:
Sè häc sinh giái chiÕm sè HS toµn trêng ( 20 % )
- GV viÕt tØ sè phần trăm20 % cho ta biết 100 HS trờng có 20 HS giỏi 3.Luyn tp
Bài 1: Viết theo mẫu
HS trao đổi theo cặp với GV gọi vài HS trả lời miệng theo yêu cầu đề theo hai bớc:
- Rút gọn phân số: 75
300thành
25 100
- ViÕt 25100= 25 %
60 400=¿
15
100= 15% 60 500=¿
12
100= 12% 96
300=¿ 32
100=¿ 32%
Bµi 2: (74)
- Gọi hs c bi toỏn
GV hỏi: lần ngời ta kiểm tra sản phẩm?( Kiểm tra 100 s¶n phÈm)
Mõi lần có sản phẩm đạt chuẩn? ( Có 95 sản phẩm đạt chuẩn)
Tính tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm đợc kiểm tra HS t gii bi:
Bài giải
T s phn trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là: 95 : 100 = 95
100 = 95%
Đáp số: 95% Bài 3: (74)
GV híng dÉn nh bµi tËp Bµi giải
a) Ti số phần trăm số lấy gỗ số vờn là: 540 : 1000 = 540
1000 = 54%
b) Sè ăn vờn là: 1000 540 = 460 ( cây)
Tỉ số phần trăm số ăn số vờn là: 460 : 1000 = 460
1000= 46%
Đáp sè: a) 54% b)46%
(13)Gv tæng kết tiết học
Dặn hs nhà làm lại tập
==========
Luyện từ câu
Tổng kết vốn tõ i mơc tiªu
- HS liệt kê từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước; từ ngữ miêu tả hình dáng người
- Từ từ ngữ miêu tả hình dáng người, viết đoạn văn miêu tả hình dáng người cụ thể
- Tìm từ miêu tả hình dáng người
- Sử dụng từ ngữ miêu tả hình dáng người để viết đoạn văn tả người - Có thái độ yêu quý trân trọng người xung quanh
ii đồ dùng dạy học
-giấy khổ to bút
iii hot ng dạy học 1 Bài cũ :
HS làm tit LTVC trc 2.D ạy :
2.1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học 2.2 Hướng dẫn HS làm tập.
Bài 1: Liệt kê từ ngữ: -HS nêu yêu cầu
-HS làm theo nhóm, nhóm HS u cầu nhóm tìm từ theo u cầu a, b, c, d
- Gọi nhóm làm giấy gián lên bảng, đọc từ nhóm tìm được, nhóm khác bổ sung
-HS trình bày -GV nhận xét
-GV mở bảng phụ ghi kết làm -Từ ngữ người thân gia đình : (cha, mẹ , ơng bà)
(14)(thầy giáo, bạn bè)
-Từ ngữ nghề nghiệp khác nhau: (công nhân, hoạ sĩ, bác sĩ)
-Từ ngữ dân tộc anh em đât nước ta :
(Kinh, tày, Mường, Hmông)
Bài 2: (151) -HS đọc yêu cầu -Hoạt động nhóm
-HS trao đổi nhóm, viết phiếu câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao tìm
-Tụ ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình:
-Chị ngã em nâng
-Tục ngữ, thành ngữ, cao dao nói quan hệ thầy trị:
-Khơng thầy đố mày làm nên
-Tục ngữ, thành ngữ, cao nói quan hệ bạn bè: -Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ.
Bài 3: Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người -HS đọc nội dung tập
-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm làm hoạt động tập
-HS trình bày
-GV chốt lại lời giải Bài 4: (151)
-HS đọc yêu cầu tập
-HS viết đoạn văn vào vở, HS làm vào bảng phụ
- Yêu cầu HS viết vào bảng phụdán lên bảng, đọc đoạn văn, GV sửa chữa cho HS
-GV chấm, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học
(15)Thể dục
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI“ THỎ NHẢY ”
==========
Lịch sử
chiến thắng biên giới thu - đông 1950 I/Mục tiêu:
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950
- í nghĩa chiến thắng chiến dịch Biên giới thu - đông 1950
- Nêu khác biệt chiến thắng Việt bắc thu - đông 1947 chiến thắng
Biên giới thu - đơng 1950
- Có thái độ khâm phục tinh thần kháng chiến nhân dân ta II/§å dïng d¹y häc
- Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập HS
- Lợc đồ t liệu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950
III/hoạt động dạy học: A/Bài cũ: hs
- Thực dân Pháp công Việt Bắc nhằm mục đích gì?
- Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt bắc thu - đông 1947?
B/Bµi míi
1/Giới thiệu bài: gv nêu MĐYC tiết học. Hoạt động 1: Làm việc lớp
- GV vào đồ đờng Biên giới việt Trung nhấn mạnh âm mu Pháp
trong việc khố chặt biên giới nhằm bao vây lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân tavới quốc tế Vì vậy, ta định m chin
dịch biên giới
- GV nêu nhiƯm vơ bµi häc:
+ Vì qn ta mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950?
+ Vì qn ta chọn cụm điểm Đơng khê làm điểm công để mở chiến dịch?
+ Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 có tác dụng ntn kháng chiến ta
Hoạt động 2:
- GV hớng dẫn HS tìm hiểu địch âm mu khóa chặt Biên giới Việt Trung
( gỵi ý sgv, trang 44)
- GV hái: nÕu kh«ng khai th«ng biên giới kháng chiến ND
sao? (Sẽ bị cô lập dẫn đến thất bại) Hoạt động 3: HS hoạt động nhóm trả lời.
+ để đối phó với âm mu địch, Trung ơng Đảng Bác Hồ định ntn? Quyết định thể điều ?
+ Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 diễn đâu? Hãy tờng thuật lại trận đánh ( có sử dụng lợc đồ)
+ Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 có tác động kháng chiến ND ta?
(16)Hoạt động 4: HS thảo luận nhóm Mỗi nhóm trả lời ý
+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt bắc thu - đông 1947 với chiến dịch Biên giới thu - đông 1950?
(1950 ta chủ động mở chiến dịch)
+ Tấm gơng chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể tinh thần gì? + Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới gợi cho em suy nghĩ gì?
+ Quan sát hình ảnh tù binh Pháp bị bắt chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 em cú suy ngh gỡ?
- Yêu cầu nhóm trình bày, GV kết luận
2/Củng cố, dặn dò:
- GV nêu tác dụng chiến dịch Biên Giới, HS c bi hc
- Chuẩn bị 16
==========
a lớ
thơng mại du lịch I/ Mục tiêu:Học xong , hs.
+ Biết sơ lợc KN , thơng mại nội thơng, ngoại thơng, thấy đợc vai trò ngành thơng mại sống sản xuất
+ Nêu đợc tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nớc ta + Nêu đợc điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nớc ta
+ Xác định đồ trung tâm thơng mại HN, TPHCM trung tâm du lịch nớc ta
: cung cấp cho HS biết thêm Thơng mại Du lịch tỉnh ta II/Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ hành Việt Nam
- Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thơng mại ngành du lịch ( phong cảnh,
l hội, di tích lịch sử, di sản văn hố di sản thiên nhiên giới, hoạt động du lịch)
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu A/Bài cũ:
- Kể tên phơng tiện giao thông thờng đợc sử dụng? B/ Bi mi
1.Giơíthiệu bài: GV nêu MĐYC tiÕt häc
- Hoạt động 1: ( Làm việc cá nhân)
Bíc 1: HS dùa vµo SGK, chn bị trả lời câu hỏi sau:
- Thng mại gồm hoạt động nào?
- ( Lµ ngành thực việc mua bán hàng hoá bao gồm:
- +Nội thơng; buôn bán nớc
- + Ngoai thơng: buôn bán với nớc
- Những địa phơng có hoạt động thơng mại phát triển nớc?
- ( ë Hà Nội TPHCM)
- Nêu vai trò ngành thơng mại
- ( Cầu nối sản xuất tiêu dùng)
- Kể tên mặt hµng xt nhËp khÈu ë níc ta
(17)- Nhập khẩu: Máy móc thiết bị , nhiên liƯu, nguyªn liƯu)
Bớc 2: HS trình bày kết quả, đồ trung tâm thơng mại lớn nớc
- GV kÕt luËn
1.Ngành du lịch
- Hot ng 2 : Làm việt theo nhóm 4)
Bớc 1: HS dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết để:
- Trả lời câu hỏi mục SGK
- Cho biết năm gần đây, lợng khách du lịch đến nớc ta tăng lờn?
- Kể tên trung tâm du lịch lín ë níc ta
Bớc 2: HS trình bày kết quả, tren đị vị trí trung tâm du lịch lớn Kết luận:
- Nớc ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch
- Các trung tâm du lịch lớn: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Đà
Nẵng, Nha Trang, Vịng Tµu,
GV cho HS nêu điều kiện để phát triển du lịch trung tâm Ví dụ: Hà Nội có nhiều hồ phong cảnh đẹp nh: Hồ Hoàn Kiếm, Hồ Tây, nhiều di tích lịch sử khác ( Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng Thành, Khu phố cổ, Lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh )
C/ Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống - HS nêu học
- Chuẩn bị "Ôn tập"
==========
Th ngy tháng 12 năm 2009 Thể dục
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG- TRÒ CHƠI THỎ NHẢY ( GV b mụn dy )
========== Toỏn
giải toán Tỉ số phần trăm I/Mục tiêu: Giúp hs:
+ Biết cách tìm tỉ số phần trăm sè
+ Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm tỉ số phần trăm hai số + Rốn tớnh cẩn thận học toỏn
II/Đồ DùNG DạY HọC: -Giấy rô-ki, bút
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/Bài cũ:
GV hái HS vỊ c¸ch tÝnh tỉ số phần trăm B/Bài mới:
(18)a) GV giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm hai số: 315 600 - GV đọc ví dụ, ghi tóm tắt lên bảng:
- HS làm theo yêu cầu GV:
* Viết tỉ số HS nữ số HS toàn trờng ( 315 : 600 ) * Thùc hiÖn phÐp chia( 315 : 600 = 0,525 )
* Nh©n víi 100 vµ chia cho 100 ( 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5 % ) - GV nêu: Thông thờng ta viết gọn cách tính nh sau:
315 : 600 = 0,525 = 52,5 %
- GV gọi HS nêu quy tắc gåm hai bíc:* Chia 315 cho 600
* Nhân thơng với 100 viết kí hiệu % vào bên phải tích tìm đợc b) áp dụng vào giải tốn có nội dung tìm tỉ số phần trăm:
- GV đọc toán sách giải thích: Khi 80 kg nớc biển bốc hết thu đ-ợc 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trămcủa lợng muụớ nc bin
Gọi HS lên bảng giải Cả lớp làm vào nháp 2.Luyn tp
Bµi 1: Viết thành tỉ số phần trăm - HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tỉ số phần trăm vừa viết được, lớp theo giỏi nhận xột HS viết lời giải vào vở, sau thống kết
0,3 = 30 % ; 0,234 = 23,4 % ;1,35 = 135 % Bµi 2: Tính tỉ số phần trăm số(theo mẫu) - HS nêu yêu cầu
GV giới thiệu mẫu ( cách cho HS tính 19 : 30, dừng lại ở4 chữ số sau dấu phẩy, viết 0,6333 = 63,33 % ) Sau HS lớp chọn hai phần b, c tính Cho vài học sinh nêu kết
- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 3: (75)
- HS nêu yêu cầu tập
- GV : Muốn biết số học sinh nữ chiếm phần trăm số học sinh lớp phải làm nào?
( Chỳng ta phải tớnh tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp) - GV cho học sinh theo toán mẫu GV cho HS làm theo nhóm đơi
GV ý giúp đỡ em làm lúng túng túng Bi gii:
Tỉ số phần trăm số HS nữ số HS lớp là: 13 : 25 = 0,52 %
0,52 = 52 % Đáp số: 52% GV chấm 10
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc Cđng cè vỊ cách tính tỉ số phần trăm -Về nhà xem tríc bµi: Lun tËp
==========
Tập làm văn
(19)i mơc tiªu
- Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập , tập nói
- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé
- Cú thỏi độ yờu quý trõn trọng cỏc em nhỏ ii hoạt động dạy học
A/ Bài cũ :
- GV chấm đoạn văn tả hoạt động người B/ Bài
1Giới thiu bi : GV nêu MĐYC tiết học 2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: (152)
- HS đọc nội dung tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - Kiểm tra kết quan sát nhà
- Giới thiệu thêm ảnh, tranh minh hoạ em bé mà GV HS sưu tầm - HS chuẩn bị dàn ý vào
- Trình bày dàn ý trước lớp
- GV lớp góp ý hoàn thiện dàn ý Bài 2 : (152)
- HS đọc yêu cầu
- HS viết đoạn văn vào vở, HS viết lên bảng nhóm - GV gọi HS lớp đọc đoạn văn
- GV chấm, nhận xét C
/ Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học: Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhạt viết lại cho hoàn chỉnh
- Dặn HS chuẩn bị giấy, bút cho kiểm tra viết (tả người) tiết tới
==========
(20)I/ Mục tiêu:Sau học hs :
+ Lm thực hành để tìm tính chất đặc trng cao su + Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su
+ Nêu tíng chất, công dụng cách bảo quản đồ cao su II/Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 62, 63 SGK
- Sưu tầm số đồ dựng cao su búng, dõy chun, mảnh săm lốp, III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A/Bµi cị: HS
+ Nêu tính chất thuỷ tinh
+ kể tên số vật vật làm từ thuỷ tinh nêu cơng dụng chúng B/ Bµi míi
1.Giíi thiƯu bài: GV nêu MĐYC học 2 Bài mới:
- HS thi kể tên đồ dùng làm cao su mà em biết
- HS quan sát hình 62 SGK kể tên đồ dùng làm cao su có hình vẽ
Hình 1: ủng, cục tẩy, đệm Hình 2: Lốp, săm ôtô Hoạt động 1: Thực hành Bước 1: Làm việc theo nhóm
Các nhóm làm thực hành theo dẫn trang 63 SGK Bước 2: Làm việc lớp
Đại diện số nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm Nội dung phần trình bày HS nêu được:
- Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy qủa bóng lại nảy lên
- Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ
Kết luận:
Cao su có tính đàn hồi Hoạt động 2: Thảo luận Bước 1: Làm việc cá nhân
HS đọc nội dung mục bạn cần biết trang 63 SGK để trả lời câu hỏi cuối
Bước 2: Làm việc lớp
GV gọi số HS trả lời câu hỏi: - Có loại cao su? Đó loại nào?
- Ngồi tính đàn hồi tốt, cao su cịn có tính chất gì? - Cao su sử dụng để làm gì?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su GV kết luận: SGV trang 113
(21)- GV hệ thống - HS đọc mục cần biết - Chuẩn bị chất dẻo