Kết luận: Sốt xuất huyết là bệnh do vi-rút gây ra, bệnh nặng có thể gây chết người, hiện nay chưa có thuốc đặc trị. - Thảo luận cả lớp.[r]
(1)Ngày soạn: 16/10/2008 Thứ ba, ngày giảng: 20/10/2008
Chính tả:
DỊNG KINH Q HƯƠNG
I/ Mục tiêu:
- Viết tả; trình bày hình thức văn xi
- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ(BT2); thực ý(a,b,c) BT3
- HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3
II/ Chuẩn bị: GV: Bài tập viết sẵn bảng lớp HS: Đọc trước viết
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Bài cũ:
- HS viết bảng: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa
- GVnhận xét ghi điểm B
/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài:
2/ H.dẫn nghe - viết tả: a) Tìm hiểu nội dung bài: - Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi HS đọc phần giải
- Những hình ảnh cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả?
b) H dẫn viết từ khó:
- u cầu HS tìm từ khó viết - u cầu HS đọc viết từ khó c) Viết tả:
d) Thu, chấm bài:Nhận xét - chữa bài
3/ H dẫn làm tập tả:
Bài 2: Tìm vần điền vào chỗ chấm đây:
- Tổ chức HS thi tìm vần
- GV nhận xét kết luận lời giải
Bài 3: Tìm tiếng có chứa iê ia thích hợp với chỗ chấm thành ngữ:
- Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét kết luận lời giải
- HS đọc, HS viết bảng - Lớp viết nháp
- HS nghe
- HS đọc đoạn viết - HS đọc giải
+ Trên dịng kinh có giọng hị ngân vang, có mùi chín, có tiếng trẻ em nơ đùa, giọng hát ru em ngủ
- HS tìm viết từ kgó : dịng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ
- HS viết theo lời đọc GV - Thu 10 chấm
- HS đọc yêu cầu tập
- HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS điền từ vào chỗ trống
* Vần iêu
- HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn
(2)3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Kì diệu rừng xanh./
Tốn:
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Cần làm 1,
II/ Chuẩn bị: GV: Kẻ ô trống SGK HS: Xem trước
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Bài cũ: - GV viết lên bảng : 1dm = m 5dm = m 1cm = m 7cm = m 1mm = m 9mm = m
- GV hỏi: Mỗi số đo chiều dài phần mét ?
- GV nhận xét - ghi điểm B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:ghi đề
2/Giới thiệu khái niệm số thập phân:
Ví dụ a: - GV treo bảng phụ - dòng thứ hỏi: Đọc cho biết có mét, đề-xi-mét ?
- GV có 0m 1dm tức có 1dm 1dm phần mười mét ?
- GV viết lên bảng 1dm = 10
m - GV giới thiệu : 1dm hay 10
1
m ta viết thành 0,1m GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với
10
m để có: 1dm = 10
m = 0,1
- GV dòng thứ hai hỏi : Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét ?
- GV: Có m 0dm 1cm tức có 1cm, 1cm phần trăm mét ?
- GV viết lên bảng: 1cm = 100
m - GV giới thiệu: 1cm hay 100
1
m ta viết thành
- HS lên bảng điền - HS trả lời
- HS nghe - HS đọc thầm
- HS: Có mét đề-xi-mét - HS: 1dm phần mười mét - HS theo dõi thao tác GV
- HS: Có 0m 0dm 1cm
- HS: 1cm phần trăm mét
(3)0,01m
- GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với
100
để có: cm = 100
m = 0,01m
- GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân
Ví dụ b:
- GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ b hồn tồn cách phân tích ví dụ a
3/ Luyện tập:
Bài 1: Đọc PSTP số TP vạch tia số
- GV treo bảng phụ vẽ tia số SGK - GV gọi HS đọc trước lớp
Bài 2: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS đọc đề
- GV viết lên bảng : 7dm = m = m
- GV hỏi: 7dm phần mười mét ?
- 10
m viết thành số thập phân ?
- GV nêu : Vậy 7dm = 10
m = 0,7m - GV h dẫn: 9cm = 100
9
m = 0,09m
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - GV chữa - ghi điểm
Bài 3: Viết số PSTP STP thích hợp vào chỗ chấm:
- GV làm mẫu, sau HS lớp làm - GV kiểm tra - ghi điểm
3/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau./
- Phân số thập phân viết thành 0,01
- HS nhắc lại
- HS làm việc theo hướng dẫn GV để rút ra: 0,5 = 105 ; 0,07 = 1007 -Các số 0,5; 0,07 gọi số TP - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề SGK
- HS quan sát tự đọc phân số thập phân, số TP tia số
- HS đọc đề SGK - HS : 7dm m
- HS : 10
m viết thành 0,7m - HS làm theo hướng dẫn GV - HS lên bảng làm
- HS đọc thầm đề
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Luyện từ câu:
TỪ NHIỀU NGHĨA
I/ Mục tiêu:
(4)- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa.(BT1)
- Tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật.(BT2)
II/ Chuẩn bị: GV: Tranh ảnh vật tượng hoạt động HS: Xem trước
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Bài cũ: HS làm lại tập 2 - GV nhận xét, ghi điểm
B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ nhận xét: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét kết luận làm - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ
- HS lên làm
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng Kết quả: Răng - b; mũi - c; tai - a - HS nhắc lại
A.từ B Nghĩa
Tai a) Bộ phận hai bên đầu người động vật, dùng để nghe
Răng b) Phần xương cứng, màu trắng, mọc hàm, dùng để cắn, giữ nhai thức ăn
Mũi c) Bộ phận nhô lên mặt người động vật có xương sống, dùng để thở ngửi
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm
- Gọi HS phát biểu
- Thế từ nhiều nghĩa? - Thế từ gốc?
- Thế nghĩa chuyển?
3/ Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD từ nhiều nghĩa 4/ Luyện tập:
Bài 1: Trong câu nào, từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc câu nào, chúng mang nghĩa chuyển
- HS tự làm
- GV nhận xét bảng
- HS đọc
- HS thảo luận - HS trình bày
+ Là từ có nghĩa gốc hay nhiều nghĩa chuyển
+ Nghĩa gốc nghĩa từ
+ Nghĩa chuyển nghĩa từ suy từ nghĩa gốc
- HS đọc SGK - HS lấy VD - HS đọc
(5)Bài 2: Tìm ví dụ nghĩa chuyển với từ sau: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng - Gọi HS giải thích số từ
5/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ./
- mở mắt nghĩa chuyển b) Chân: - kiềng ba chân ng chuyển - Bé đau chân ng gốc c) Đầu: - nghẹo đầu ng gốc - đầu nguồn ng chuyển - HS đọc
- HS làm - thu chấm - nhận xét - HS nêu ghi nhớ
Kể chuyện :
CÂY CỎ NƯỚC NAM
I/ Mục tiêu : - Dựa vào tranh minh hoạ SGK để lại đoạn bước đầu kể lại toàn câu chuyện
- Hiểu ND đoạn hiểu ý nghĩa câu chuyện - DGHS biết yêu quý thuốc quý trọng người thầy thuốc
II/ Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ câu chuyện (phóng to) HS: số loại thuốc Nam
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A / Bài cũ: Kể lại câu chuyện tuần trước - Nhận xét, ghi điểm
- HS kể, lớp nhận xét, bổ sung B/ Bài mới: Giới thiệu bài
HĐ1 : GV kể chuyện : - Kể lần 1, chậm rãi, từ tốn
- Kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - Lưu ý: Viết lên bảng tên số thuốc quý : Sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam
+ Trưởng tràng : Người đứng đầu đám học trò xưa
+ Dược sơn : Núi thuốc
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe quan sát tranh - Theo dõi
- Lắng nghe ghi nhớ HĐ2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi
ý nghĩa câu chuyện:
- HS đọc y/c 1, 2, BT - Y/c HS kể chuyện theo nhóm
- Thi kể toàn câu chuyện theo ND tranh:
+ Tr1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học
- HS đọc theo yêu cầu - Kể theo nhóm
- Thi kể trước lớp
(6)trò cỏ nước Nam
+ Tr2: Quan dân nhà Trần tập luyện chống quân Nguyên
+ Tr3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc cho nước ta
+ Tr4: Quân dân Nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu
+ Tr5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ
+ Tr6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc
+ Kể trôi chảy, giọng kể chuyện
+ Thể giọng nhân vật
+ Mạnh dạn, tự nhiên
HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- GD HS biết yêu q cỏ xung quanh mình, nói cho người thân biết điều học
- Chuẩn bị câu chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học./
- Lắng nghe ghi nhớ - Ghi đầu
Khoa học:
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT
I/ Mục tiêu:
- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết
- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
II/ Chuẩn bị: GV: Thơng tin hình trang 28; 29 SGK HS: Xem trước
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Bài cũ: Những việc nên làmđể phòng bệnh sốt rét (GV cho số đáp án để HS chọn đáp án )
B/ Bài mới:
1/Giới thiệu bài: Sốt xuất huyết bệnh thế nào? Có nguy hiểm khơng ? Cách phịng ngừa ? Ta tìm hiểu qua học hơm
2/ H dẫn tìm hiểu :
Hoạt động 1: Thực hành làm tập SGK - GV yêu cầu HS đọc kĩ thơng tin, sau làm tập trang 28 SGK
- Theo em, bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm
- Dùng thẻ từ để chọn - Nhận xét - ghi điểm - Nghe giới thiệu
(7)không ? Tại ?
Kết luận: Sốt xuất huyết bệnh vi-rút gây ra, bệnh nặng gây chết người, chưa có thuốc đặc trị
Hoạt động : Quan sát thảo luận
- Yêu cầu lớp quan sát hình 2; 3; SGK trả lời câu hỏi :
- Chỉ nói nội dung hình
- Giải thích tác dụng việc làm hình
- Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?
- Gia đình bạn sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?
Kết luận : Cách phòng bệnh: vệ sinh nhà ở, diệt muỗi, bọ gậy, cần ngủ
3/ Củng cố, dặn dò:
- Nêu học
- Chuẩn bị bài: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét học./
- HS nêu kết làm - Cả lớp nhận xét
- Thảo luận lớp - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ
- HS nêu
- HS nêu lắng nghe