Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa.(nội dung ghi nhớ) - Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu phân biệt những từ trái nghĩa. - HS khá, giỏi đặt được 2 câu [r]
(1)Thứ ba, ngày22/9/2009 Chính tả: (Nghe - viết)
ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I/ Mục tiêu:
- Nghe, viết tả ; trình bày hình thức văn xi
- Nắm mơ hình cấu tạo vần qui tắc ghi dấu tiếng có ia, iê
(BT2, BT3)
II/Chuẩn bị: - GV: bảng phụ
- HS: VBT Tiếng Việt
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Bài cũ:
- HS lên bảng viết vần tiếng: mong giới -mãi - -mãi - hoà - bình, nêu rõ cách đặt dấu
- Nhận xét, ghi điểm
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi bảng
2/ Hư ớng dẫn nghe viết.
a) Tìm hiểu nội dung viết:
- Gọi HS đọc tồn tả - Chi tiết cho thấy Phrăng-Đơ Bô-en trung thành với đất nước Việt Nam?
- Vì đoạn văn lại đặt tên Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ
b) Hư ớng dẫn HS viết từ khó:
Phrăng- Đơ Bô- en , phi nghĩa, Phan Lăng
c) Viết tả
- GV đọc viết
d) Soát lỗi, chấm bài.
- GV đọc HS dò
3/ Luyện tập:
- HS lên bảng thực hành
- HS lắng nghe
- HS đọc trước lớp - 2-3 HS trả lời trước lớp
- Mặc dù bị địch bắt, tra không khai
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
- HS viết
(2)Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm cá nhân
- Nêu giống khác hai tiếng?
- Nhận xét, kết luận lời giải
- HS làm bảng, HS lớp làm vào tập
+ Giống: hai tiếng có âm gồm hai chữ (đó ngun âm đơi) + Khác: tiếng ‘‘chiến’’có âm cuối, tiếng ‘‘nghĩa’’khơng có
Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS làm vào tập - Nhận xét, hoàn chỉnh làm Hướng dẫn HS rút qui tắc
3/Củng cố - Dặn dò:
- Qua học, em biết điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà - Chuẩn bị bài: Một chuyên gia máy xúc./
- HS đọc đề trước lớp
- HS nối tiếp lên bảng làm tập - HS nhắc lại
- - HS trả lời trước lớp
Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”
- Cần làm 1, 3,
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Bài cũ:HS giải - GV nhận xét - ghi điểm
- 1HS lên bảng làm - lớp làm nháp
B/Bài mới:
1/Giới thiệu bài:
2/Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:- HS đọc đề toán:
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- HS đọc
(3)- Yêu cầu HS tóm tắt giải - 1HS lên giải, Nhận xét - chữa
Tóm tắt:
12 quyển: 24 000đồng 30 quyển: .đồng?
Bài giải:
Mua hết số tiền là:
24 000 : 12 = 000 (đồng) Mua 30 hết số tiền là:
2 000 x 30 = 60 000 ( đồng)
Đáp số: 60 000 đồng
Bài 3:- Gọi HS đọc đề toán
- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS tóm tắt, làm
- Nhận xét, chữa
- Trong tập bước gọi bước tìm tỉ số?
- Đã giải tốn cách nào?
Tóm tắt:
120 học sinh : ô tô 160 học sinh: ô tô?
Bài giải:
Mỗi ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) Số ô tô cần chở 160 học sinh là:
160 : 40 = (ô tô)
Đáp số: ô tô
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu mối quan hệ số ngày làm số tiền công nhận được, biết mức trả công ngày không đổi?
- Đã giải toán cách nào?
Tóm tắt:
2 ngày: 72 000đồng ngày: đồng?
Bài giải:
Số tiền công trả ngày là: 72 000 : = 36 000( đồng) Số tiền công trả ngày là:
36 000 x = 180 000 ( đồng) Đáp số: 180 000 đồng
3/ Củng cố dặn dị:
- Tóm tắt nội dung
- Về nhà làm VBT./ - Học chuẩn bị sau
Luyện từ câu
(4)- Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa.(nội dung ghi nhớ) - Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa - HS khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3
II/ Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ
- HS: VBT Tiếng việt 5, Từ điển học sinh
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Bài cũ :
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn Bài tập (Luyện tập từ đồng nghĩa)
- HS đọc theo yêu cầu GV - Nhận xét, ghi điểm
B/ Bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng
- HS lắng nghe
b) Phần nhận xét
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS trình bày trước lớp -- Mỗi câu hỏi HS trình bày. HS khác nhận xét, bổ xung. - Hãy nêu nghĩa từ “chính nghĩa”
và “phi nghĩa”?
+ Chính nghĩa: với đạo lí, điều đáng, cao
+ Phi nghĩa: trái với đạo lí - Em có nhận xét nghĩa hai từ
“chính nghĩa” “phi nghĩa”?
+ Hai từ “chính nghĩa” “phi nghĩa” có nghĩa trái ngược
Kết luận:“Phi nghĩa” là trái với đạo lí Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa “Chính nghĩa” với đạo lí Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu.“Chính nghĩa” “phi nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược Những từ có nghĩa trái ngược từ trái nghĩa
- Lắng nghe
- Qua tập trên, em cho biết từ trái nghĩa?
- HS trả lời: Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược
Bài 2, 3:
(5)- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để làm tập
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để hoàn thành
-Trong câu tục ngữ Chết vinh cịn hơn sống nhục có từ trái nghĩa nào?
- Từ trái nghĩa: chết/ sống Vinh/ nhục
- Tại em cho cặp từ trái nghĩa?
- Vì chúng có nghĩa trái ngược nhau: sống chết; vinh kính trọng, đánh giá cao, cịn nhục khinh bỉ - Cách dùng từ trái nghĩa câu tục
ngữ có tác dụng việc thể quan niệm sống người Việt Nam ta?
- Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ làm bật quan niệm sống người Việt Nam ta: chết mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ
Kết luận: Cách dùng từ trái nghĩa tạo tương phản câu Từ trái nghĩa có tác dụng làm bật việc, vật, hoạt động, trạng thái, đối lập
- Từ trái nghĩa có tác dụng gì? - HS trái nghĩa có tác dụng làm bật việc, vật, hoạt động, trạng thái, đối lập
c) Ghi nhớ:
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa để minh hoạ cho ghi nhớ GV ghi bảng
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS tiếp nối phát biểu Ví dụ :
gầy/ béo ; lên/ xuống ; d) Luyện tập :
Bài1: Tìm cặp từ trái nghĩa tục ngữ, từ ngữ sau:
- HS lắng nghe
- HS h.đ nhóm trả lời
a) đục - trong; b) đen - sáng c) - lành; dở - hay
Bài2: Điền vào ô trống từ trái nghĩa
- HS làm VBT - trả lời - Lời giải đúng:
a) Hẹp nhà rộng bụng b) Xấu người, đẹp nết c) Trên kính, dưới nhường
Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
(6)- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ hồ bình, thương u, đồn kết, giữ gìn (dùng từ điển)
- Gọi nhóm lên bảng đọc - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ xung
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để hồn thành
- nhóm báo cáo kết làm bài, HS đọc từ
a) hồ bình trái nghĩa với chiến tranh, xung đột.
b) thương yêu trái nghĩa với căm ghét, căm giận, căm thù, căm hờn, ghét bỏ, thù ghét, thù hằn, thù nghịch,
c) đoàn kết trái nghĩa với chia rẽ, bè phái, xung khắc,
d) giữ gìn trái nghĩa với phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại,
Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS đọc câu đặt GV ý lắng nghe sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS
- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS tự đặt câu viết vào
- HS nối tiếp đọc câu đặt
4/ Củng cố - Dặn dò:
- Thế từ trái nghĩa? - Từ trái nghĩa có tác dụng gì? - GV nhận xét tiết học
- Dặn nhà xem làm VBT./
- HS trả lời
Kể chuyện:
TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I/ Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam
- Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện
(7)GV: - Các hình ảnh minh hoạ SGK trang 40 III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Bài cũ:
- HS kể lại việc làm tốt để góp phần xây dựng quê hương đất nước
- Nhận xét, ghi điểm
- HS lên bảng kể trả lời câu hỏi
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi đề - HS lắng nghe
2/ Hướng dẫn kể chuyện:
- GV kể lần 1:
- Câu chuyện xẩy vào thời gian nào? - Truyện phim có nhân vật nào?
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào hình ảnh minh hoạ, giải thích lời thuyết minh
- Y/c HS giải thích lời thuyết minh cho hình ảnh
- HS lắng nghe ghi lại tên nhân vật truyện phim
- Ngày 16/3/1968
- Mai - cơ: cựu chiến binh Mỹ ; - Tôm - xơn: huy đội bay
- HS tiếp nối giải thích GV kết luận: Vào ngày 16/3/1968
xã Sơn Mỹ Mỹ Lai huyện Sơn Tịnh -tỉnh Quảng Ngãi xẩy thảm sát vô tàn khốc quân đội Mỹ Chúng đốt nhà, ruộng vườn
- HS lắng nghe
3/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
a) Kể chuyện theo nhóm
- HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm Sau em kể tồn chuyện Cả nhóm trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
b) Thi kể trước lớp theo hai hình thức: + Kể tiếp nối
+ Kể tồn câu chuyện
- Bình chọn - Nx, ghi điểm HS
3/ Củng cố - dặn dò:
- Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV kết luận - liên hệ
- HS kể tiếp nối đoạn chuyện - HS thi kể toàn truyện HS lớp hỏi bạn ý nghĩa truyện
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay, bạn kể hay tiết học
(8)- GV nhận xét tiết học;
Khoa học:
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
I/Mục tiêu : - Giúp HS:
- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
II/ Chuẩn bị: - Gv: Tranh vẽ sgk trang 14, 15
- Hs : sgk - Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Bài cũ: Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi đến 12 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì?
- GV nx – ghi điểm
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu : Gv giới thiệu ghi đề. 2/ Giảng bài:
a) Hoạt động 1: Làm việc với sgk
+ Bước1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn + Bước 2: Làm việc theo nhóm
+ Bước 3: Làm việc lớp
- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung
Giáo viên chốt lại: SGK
b) Hoạt động 2: Họ giai đoạn đời?
+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm
+ Bước 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu lớp thảo luận
+ Bạn vào giai đoạn đời?
- tuổi đến 12 tuổi: thể hoàn chỉnh, xương phát triển mạnh
- Hs nhận xét
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe
- HS đọc thông tin TLCH sgk trang 14, 15 theo nhóm
- Làm việc theo h dẫn GV, cử thư ký ghi biên thảo luận hướng dẫn
-Hs trình bày - Nx
(9)+ Biết giai đoạn đời có lợi gì?
- GV chốt lại - Nội dung (sgk)
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nd
- Chuẩn bị bài: Vệ sinh tuổi dậy - Nhận xét học./
- HS tiếp nối đọc