[r]
(1)Tuần 26
Thứ hai ngày 13 tháng năm 2007 Chào cờ
Bi 10: Tp c:
Mẹ cô
A- Mục tiêu: 1- §äc:
- HS đọc đúng, nhanh đợc bi M v Cụ
- Đọc TN: Lòng mẹ, mặt trời, lặn, lon ton, sáng, sà, chân trời Các tiếng có phụ âm đầu l, s, tr, ch
- Ngắt nghỉ sau dòng thơ 2- Ơn vần i, ơi:
- HS tìm đợc tiếng có vần i - Tìm đợc tiếng ngồi có vần i, 3- Hiểu:
- HS hiểu đợc nội dung bài: T/c yêu mẹ, yêu cô giáo bé - Hiểu đợc TN: Lon ton, s vo
B- Đồ dùng dạy - häc:
- Tranh minh hoạ tập đọc phần luyện nói SGK - Bộ chữ học vần tiểu học
C- Các hoạt động dạy - hc:
Giáo viên Học sinh
I- KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS đọc "Mu sẻ" trả lời câu hỏi: H: Khi sẻ bị mèo chộp đợc, sử nói với mèo? H: Sẻ làm mèo đặt xuống đất ? H: Em thích nhân vật ? ?
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
- HS đọc
II- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc a- Giáo viên đọc mẫu lần 1 Chú ý: Giọng đọc dịu dàng, T/c b- Hớng dẫn HS luyện đọc.
+ Lun c¸c tiÕng, TN: Lòng mẹ, mặt trời,
ln, lon ton, chõn trời - 3-5 HS đọc lần
- Cả lớp đọc ĐT - GV theo dõi, chỉnh sửa
+ Luyện đọc câu:
- Cho HS đọc nối tiếp câu
- Phân tích tiếng: Lặn, trời - HS đọc nối tiếp CN, bàn + Luyện đọc đoạn,
- Gọi HS đọc khổ thơ
- Gọi HS đọc khổ thơ cuối - Gọi HS đọc toàn
- Y/c lớp đọc đồng - GV theo dõi, chỉnh sửa + Thi đọc trơn
- Mỗi tổ cử HS thi đọc, HS chấm điểm - GV nhận xét, cho điểm
- HS đọc
- HS đọc khổ thơ - HS đọc
- lÇn
- HS đọc, HS chấm điểm 3- Ơn lại vần i, ơi.
a- Tìm tiếng có vần ôi ?
(2)- Y/c HS đọc phân tích tiếng vừa tìm đợc b- Tìm tiếng ngồi có vần i, ơi
- Gọi HS đọc từ mẫu SGK
- GV chia nhãm HS Y/c HS thảo luận
- HS - HS c
- HS thảo luận tìm tiếng có vần uôi,
- Gọi nhóm khác bæ sung
- GV ghi nhanh TN HS tìm đợc lên bảng c- Nói câu có tiếng chứa vần i, ơi.
- Chia líp thµnh nhãm
- Y/c HS quan sát tranh SGK c cõu mu
- Đại diện nhóm nói tiếng có vần uôi,
- HS c T từ bảng - HS quan sát đọc
- GV chia bên nói câu có vần uôi, bên nói câu có vần
Trong phút đội nói đợc nhiều câu đội thắng
+ GV nhËn xÐt chung giê häc
- HS thùc hiÖn theo HD
Tiết 2 4- Tìm hiểu đọc luyện nói.
a- Tìm hiểu đọc, luyện đọc. + GV đọc mẫu lần
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Y/c HS đọc khổ thơ
- HS ý nghe - HS đọc H: Buổi sáng bé làm ?
H: Bi chiều bé làm ?
H: Những từ cho biết, bé yêu cô yêu mẹ?
- Bé chạy tới ôm cổ cô
- Bé chào cô sà vào lòng mẹ
- Gi HS đọc khổ thơ - Ơm cổ cơ, sà vào lòng mẹ H: Hai chân trời bé sai ?
- Gọi HS đọc toàn
- GV nhận xét, cho điểm - HS đọc- Là mẹ cô giáo
b- Häc thuéc lòng thơ. - vài em
- HS c theo HD c- Luyn núi:
Đề tài: Tập nãi lêi chµo
- GV tổ chức cho HS đóng vai bé mẹ, bé
cơ - HS quan sát mẫu SGK đóng vai bé nói lời chia tay mẹ trớc vào lớp
VD:
+ Đóng vai mẹ bé
Bé: Mẹ ơi, chào mẹ ! Mẹ: Vào lớp con, mẹ + Đóng vai cô bé
Cô: Cô chào ! Bé: Con chào cô - GV nhận xét, cho điểm
- HS quan sát mẫu Đóng vai nói lời chia tay với cô giáo trớc nhà
5- Củng cố - dặn dò:
- Gi HS đọc thuộc lòng thơ
- NX giê häc vµ giao bµi vỊ nhµ - em- HS nghe vµ ghi nhí
TiÕt 28: TËp viÕt:
Tô chữ hoa: H
A- Mục tiêu:
(3)- Viết đẹp vần uôi, ơi, TN: nải chuối, tới - Viết kiểu chữ thờng, cỡ vừa, mẫu chữ nét B- Đồ dùng dạy - học:
+ B¶ng phụ viết sẵn khung chữ - Chữ hoa H
- Các vần uôi, ơi, TN: Nải chuối, tới C- Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
I- Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết: vờn hoa, ngát hơng - KT, chấm số viết nhà HS - GV nhận xét, cho điểm
- HS lên bảng II- Dạy - học bµi míi:
1- Giíi thiƯu bµi: (Trùc tiÕp) 2- Hớng dẫn tô chữ hoa.
- Treo bảng phụ cã viÕt ch÷ hoa H H: Ch÷ hoa H gåm nét ?
- HS quan sát
- Nét lợn xuống, nét lợn khuyết trái, khuyết phải sổ thẳng
- GV ch ch H v nói: Chữ hoa H gồm nét lợn xuống, nét sổ thẳng sau giảng quy trình viết cho HS
- HS viết chữ hoa H không trung
- GV sưa nÕu HS viÕt sai vµ xÊu - HS viết bảng 3- HD HS viết vần vµ tõ øng dơng
- GV treo bảng phụ, viết sẵn từ ứng dụng - HS đọc từ ngữ viết bảng phụ; lớp đọc T
- Y/c HS nhắc lại cách nối nét chữ - HS nhắc lại - Cho HS luyÖn viÕt
- GV nhËn xÐt, chØnh sửa - HS nhắc lại- HS viết bảng 4- Híng dÉn HS tËp viÕt vµo vë:
- Gọi HS nhắc lại t ngồi viết - HS
- Giao viƯc - HS viÕt bµi vµo vë tËp viÕt
- GV theo dõi, nhắc nhở HS ngồi cha t cầm bút sai, sách HS viết, kịp thời uốn nắn lỗi
- Thu chấm, chữa số - Khen HS viết đẹp, tiến 5- Củng cố - dặn dò:
- GV dặn dò HS tìm thêm tiếng có vần i, để viết
- Khen HS tiến viết đẹp
: Lun viÕt phÇn B
- HS nghe ghi nhớ
Tiết 101: Toán:
Các số có hai chữ số
A- Mục tiêu:
- HS nhận biết số lợng phạm vi 20, đọc, viết số từ 20 đến 50 - Đếm nhận thứ tự số từ 20 n 50
B- Đồ dùng dạy - học:
- Đồ dùng học toán lớp 1, bảng gài, que tính, thẻ, số bìa từ 20 đến 50
C- Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
(4)- Ghi bảng để HS lên làm
50 + 30 = 50
+ 10 =
80 - 30 = 60
- 10 =
80 - 50 = 60
- 50 =
- KT miƯng díi líp: NhÈm nhanh c¸c phÐp tÝnh = 30 + 60 ; 70 - 20
- GV nhËn xÐt, cho điểm
- HS lên bảng
- HS nhẩm nêu kết
II- Dạy - học bµi míi:
1- Giới thiệu (linh hoạt): 2- Giới thiệu số từ 20 đến 30 - Y/c HS lấy bó que tính (mỗi bó
chục que) đồng thời GV gài bó que tính lên
bảng, gắn số 20 lên bảng Y/c đọc - HS đọc theo HD
- GV gµi thªm que tÝnh - HS lÊy thªm que tính H: Bây có tất que tính? - Hai mơi mốt
- GV: Để số que tính em vừa lấy cô cã sè 21
- GV gắn số 21 lên bảng, Y/c HS đọc - Hai mơi mốt + Tơng tự: GT số 22, 23 đến số 30 cỏch
thêm dần lần que tính - Đếm số 23 dừng lại hỏi:
H: võa lÊy mÊy chôc que tÝnh ? GV
viÕt vµo cét chơc - chơc
Thế đơn vị ? - đơn vị
GV viết vào cột đơn vị
+ §Ĩ chØ số que tính em vừa lấy cô có số 23 (GV viết HD cách viết)
- Cụ đọc "Hai mơi ba"
- Y/c HS phân tích số 23 ? - HS đọc CN, ĐT- 23 gồm chục đơn vị + Tiếp tục làm với số 24, 25 đến số 30 dừng
l¹i hái :
H: Tại em biết 29 thêm = 30 ? - Vì lấy chục + chục = chục chục = 30
H: Vậy chục lấy đâu ? - 10 que tính rời chục que tính - Viết số 30 HD cách viết - HS đọc: Ba mơi
- Y/c HS phân tích số 30 - 30 gồm chục đơn vị + Đọc số từ 20 - 30
- GV bảng cho HS đọc: đọc xi, đọc
ngợc kết hợp phân tích số - HS đọc CN, ĐT
- Lu ý cách đọc số: 21, 24, 25, 27 21: Đọc "hai mơi mốt"
Không đọc "Hai mơi một" 25: đọc "Hai mơi lăm" Không đọc "Hai mơi năm" 27: Đọc "Hai mơi bảy" Không đọc "Hai mơi bẩy"
3- Giới thiệu số từ 30 đến 40.
- GV HD HS nhận biết số lợng đọc, viết nhận biết TT số từ 30 đến 40 tơng tự số từ 20 đến 30
- HS thảo luận nhóm để lập số từ 30 đến 40 cách thêm dần que tính
+ Lu ý HS cách đọc số: 31, 34, 35, 37 (Ba mơi mốt, ba mơi t, ba mơi lăm, ba mơi bảy)
(5)- Tiến hành tơng tự nh giới thiệu số từ 30 đến 40
Lu ý cách đọc số: 44, 45, 47 5- Luyện tập:
Bµi 1:
- Cho HS đọc Y/c a- Vit s
b- Viết số vào dới vạch cña tia sè
GV HD: Phần a cho biết ? - Cho biết cách đọc số - Vậy nhiệm vụ phải viết số
t-ơng ứng với cách đọc số theo TT từ bé đến lớn
H: Số phải viết số ? - 20 H: Số phải viết cuối số ? - 29 + Phần b em lu ý dới vạch đợc viết
một số - HS làm sách
- HS lên bảng em làm phần
+ Chữa bài:
- Gọi HS nhận xét
- GV KT, chữa cho điểm Bài 2:
H: Bài Y/c ?
- GV c cho HS viết - Viết số- HS viết bảng con, HS lên viết bảng lớp
- GV nhËn xÐt, chØnh sưa - 30, 31, 32 39 Bµi 3: Tơng tự 2
Bài 4:
- Gọi HS đọc Y/c: - Viết số thích hợp vào ô trống đọc số
- Giao việc - HS làm vào sách, HS lên bảng
- Gäi HS nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt, chØnh sưa
- Y/c HS đọc xi, đọc ngợc dãy số - HS đọc CN, đt 6- Củng cố - Dặn dò:
H: Các số từ 20 đến 29 có điểm giống khác
nhau ? - Giống: có hàng chục 2.- Khác: hàng đơn vị - HS trả lời
- Hỏi tơng tự với số từ 30 - 39
tõ 40 - 49 - HS nghe vµ ghi nhí
- NX chung giê häc
: Luyện viết số từ 20 - 50 đọc số
Thø ba ngµy 14 tháng năm 2006 Thể dục:
Bài 26: Bài thể dục - Trò chơi I- Mục tiêu:
1- KiÕn thøc:
- Ôn thể dục học - Ơn trị chơi "tâng cầu" 2- Kỹ năng:
- Thuộc TD học
(6)- Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi HS cầu III- Các hoạt động bản.:
Néi dung Đlg Phơng pháp tổ chức
A- Phần mở đầu: 1- NhËn líp
- KT c¬ së vËt chÊt - §iĨm danh
- Phổ biến mục tiêu hc 2- Khi ng
- Chạy nhẹ nhàng
4-5
50-60m
x x x x x x x x 3-5m (GV) ĐHNL - Thành hàng dọc - Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, đầu gối
B- phần bản: 1- Ôn thể dục
5 vòng / 1chiều 22-25phút
2-3 lần
2x8 nhịp - HS tập thi tổ có đánh giá xếp loại x x x x
x x x x
3-5m (GV) §HNL - GV theo dõi, sửa sai tính điểm thi đua
2- Trò chơi: Tâng cầu
- GV HD v làm mẫu - HS tập cá nhân, tổ, sau cho HS tâng lớp x x
x (GV) x x x ĐHTC - Theo dõi chỉnh sửa cho HS
C- Phần kết thúc: - Hồi tĩnh: vỗ tay hát
- NX học (khen, nhắc nhë, giao bµi
- Xng líp x x x x x x x x (GV) §HXL
TiÕt 7: Chính tả:
Mẹ cô
A- Mc ớch - Yêu cầu:
- HS chép lại xác, trình bày khổ thơ mẹ - Làm BT tả: Điền vần uôi, ơi, điền chữ g gh B- Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2,3 C- Các hoạt động dạy - hc:
Giáo viên Học sinh
I- Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập 2, - HS lên bảng - ChÊm 3, bµi HS viÕt ë nhµ
- GV nhận xét, cho điểm II- Dạy mới:
1- Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp) 2- Híng dÉn HS tập chép
- Treo bảng phụ viết sẵn néi dung khỉ th¬
- Cho HS đọc thầm, tự tìm tiếng dễ viết sai để viết - HS đọc bài, lớp đọc thầm
(7)- GV kiÓm tra HS viÕt
- Những HS viết sai tự nhẩm đánh vần lại
+ KT HS cách cầm bút, t ngồi, cách viết đề vào trang Khổ thơ cách lề ô; viết hoa chữ bắt đầu dịng thơ
- Cho HS chép tả - HS chép khổ thơ vào - GV đọc cho HS soát lỗi - HS chép khổ thơ vào - Cho HS chép tả - HS dùng bút chì sốt lỗi gạch
chân chữ viết sai, sửa bên lề - GV đọc cho HS soát lỗi - Đổi KT chéo
- HS chữa lỗi lề, ghi số lỗi lề phía viết
+ GV chấm tổ
- GV nêu chữa lỗi sai phổ biến 3- Hớng dẫn HS làm BT tả. a- Điền vần uôi hay uơi ?
H: Bài Y/c ?
- GV HD giao việc - GV NX sửa lỗi
- HS nªu
- HS làm VBT, HS lên bảng b- Điền chữ g hay gh ? - vài em đọc lại
- Cho HS đọc Y/c - HD giao việc
- GV NX, chØnh söa
- HS đọc
- HS làm tập, HS lên bảng gánh thóc, ghi chép
4- Củng cố - dặn dß:
- GV khen ngợi HS học tốt, chép tả đúng, đẹp
: Chép lại
- HS nghe ghi nhớ
Bài 11: Tập đọc:
Qun vë cđa em
A- Mơc tiªu :
1- Đọc: - HS đọc trơn đợc bài: Quyển em
- Phát âm TN: Quyển vở, ngắn, xếp hàng, mát rợi, tinh, tính nét, trị ngoan
- Đạt tốc độ đọc từ 25 - 30 tiếng/ phút 2- Ôn vần iêt, uyêt.
- Phát âm tiếng có vần iêt, vần ut
- Tìm đợc tiếng, nói đợc câu chứa tiếng có vần iêt & vần uyêt 3- Hiểu:
- Các TN: Ngay ngắn, tinh, mát rợi, trò ngoan
- Hiu c ND bi th: T/c yêu mến bạn nhỏ thơ Từ có ý thức giữ sạch, đẹp
4- HS chủ động luyện nói theo đề tài: Nói mình. B- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ tập đọc - Bộ chữ học vần biểu diễn - Bảng con, phấn, chữ HVTH C- Các hoạt động dạy - hc:
Giáo viên Học sinh
I- KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS đọc thuộc lịng "Mẹ cơ"
(8)Bi chiều bé làm ?
Hai chân trời bÐ lµ vµ ? - GV nhËn xÐt, cho điểm
II- Dạy - học mới:
1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc. a- Giáo viên đọc mẫu lần 1.
- Giọng đọc vui, nhẹ nhàng - HS ý nghe b- Học sinh luyện đọc.
+ Luyện đọc tiếng, TN
- Y/c HS tìm tiếng khó, ng thi GV ghi
bảng - HS tìm: ngắn, mát rợi, tinh, tính nết - GV theo dâi, chØnh söa
H: Viết ngắn viết ntn ? - HS đọc CN, ĐT- Ngay ngắn chữ viết thẳng hàng
H: Viết nắn nót viết ntn ? - Viết cẩn thận li, tí cho đẹp + Luyện đọc câu
H: Bài có câu ? - HS nêu
- Cho HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp CN + Luyện đọc đoạn, bài:
H: Bài có khổ thơ ? - HS nêu
- HD cách đọc giao việc - HS đọc nối tiếp bàn, tổ
- Cho HS thi đọc - 3-5 HS
- GV nhận xét, cho điểm - HS đọc
- Cho HS đọc diễn cảm thơ - HS đọc ĐT (1 lần) 3- Ôn vần iêt, uyêt:
a- Tìm tiếng có vần iêt.
- Gi HS đọc phân tích tiếng có vần iêt
trong - HS tìm: Viết
b- Tìm tiếng có vần iêt, uyêt. Trò chơi: Tìm tiếng có vần iêt, uyêt
- GV chia lp lm đơi, bên tìm tiếng có vần iêt, bên tìm tiếng có vần ut
- Tiếng viết có âm v đứng trớc vần iêt đứng sau, dấu sắc ê
- GV NX, tÝnh ®iĨm thi ®ua
c- Nói câu có tiếng chứa vần iêt uyêt - HS chơi thi theo HD - Cho HS quan s¸t tranh SGK
H: Bøc tranh vÏ ?
- HS quan sát
- Bộ viết, bạn hát - Y/c HS đọc câu mẫu dới tranh - HS đọc
- Y/c HS suy nghĩ tìm câu có tiếng chứa vần
iêt, uyêt - Lần lợt H/s đứng lên nói câu iêt: Em biết giúp mẹ nấu cơm
uyêt: đội duyệt binh - GV nhận xét
+ NhËn xÐt chung tiÕt häc
4- Tìm hiểu đọc luyện nói: a- Tìm hiểu đọc.
+ GV đọc mẫu lần - HS đọc thầm
- Gọi HS đọc khổ thơ - HS đọc
H: Khi më em thấy ? - Bao nhiêu trang giấy trắng, dòng kẻ ngắn
- Gi HS đọc khổ thơ thứ
(9)H: Chữ đẹp thể tính nết ? - Gọi HS đọc thơ
- GV theo dâi, NX b- LuyÖn nãi.
- Gọi HS đọc Y/c
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ
- GV HD HS nói kỹ - Cho HS NX bình chọn ngời giới thiệu hay
5- Củng cố - Dặn dò: - GV gọi HS đọc lại thơ
- NX tiÕt häc, khen nh÷ng HS cã tiÕn bé
: - Đọc lại
- Chuẩn bị trớc "Con quạ "
Tiết 102: Toán:
Các số có hai chữ số (tiếp) A- Mục tiêu:
- HS nhận biết số lợng, đọc, viết số từ 50 đến 69 - Đếm nhận thứ tự số từ 50 đến 69
B- §å dïng d¹y - häc:
- Bộ đồ dùng dạy học tốn 1, bảng gài, que tính, thẻ, số từ 50 đến 69 bìa
C- Cỏc hot ng dy - hc:
Giáo viên Häc sinh
I- KiĨm tra bµi cị:
- Cho HS đọc số theo TT từ 40 đến 50 đọc theo TT ngợc lại
- GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học míi:
1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 2- Giới thiệu số từ 50 đến 60.
- Y/c HS lấy bó que tính (mỗi bó chục que tính) đồng thời gài bó que tính lên
b¶ng - Hs thùc hiƯn theo HD
H: Em võa lÊy bao nhiªu que tÝnh ? - 50 que tÝnh - GV g¾n sè 50
- Y/c HS đọc - Năm mơi
- Y/c HS lÊy thêm que tính rời
H: Bây cã bao nhiªu que tÝnh? - 51 que tÝnh - Để số que tính em vừa lấy cô có số 51
- GV ghi bảng số 51
- Y/c HS đọc - Năm mơi mốt
+ Cho HS tập tơng tự đến số 54 dừng lại hỏi HS
H: Chóng ta võa lÊy mÊy chôc que tÝnh - chôc - GV viÕt ë cét chôc
H: Thế đơn vị ? - đơn vị
- GV viết cột đơn vị
(10)- GV viết số 54 vào cột viết số - Đọc là: năm mơi t
GV ghi nm mi t lên cột đọc số - HS đọc CN, ĐT
H: Số 54 gồm chục, đơn vị ? - Số 54 gồm năm chục đơn vị - HS tiếp tục đọc số: GV đồng thời gắn
các số lên bảng đến số 60 dừng lại hỏi:
H: T¹i em biÕt 59 thêm 60 - Vì lấy chục công chơc lµ chơc, chơc lµ 60
H: Em lấy chục đâu ? - Mời que tính rời chục - Y/c HS đổi 10 que tính rời = bó que tính
tỵng trng cho chơc que tÝnh
- GV cho HS đọc số từ 50 đến 60
Lu ý cách đọc số: 51, 54, 55, 57 - HS đọc xuôi, đọc ngợc phân tích số 3- Luyện tập.
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số
HD: Viết số theo TT từ bé đến lớn ,
t-ơng ứng với cách đọc số BT - HS làm bài, HS lên bảng viết - GV NX, chỉnh sửa cho HS đọc số
từ 50 đến 60; từ 60 xuống 50 Bài 2, 3: Tơng tự BT1
Bµi 4:
H: Bài Y/c ? - Đúng ghi Đ, sai ghi S
- HD vµ giao viƯc - HS lµm sách
- HS lên bảng
H: Vì dòng đầu phần a lại điền S ? - Vì 36 số có chữ số mà 306 lại có chữ số
H: Vỡ dòng phần b lại điền S ? - Vì 54 gồm chục đơn vị gồm & đợc
4- Cđng cè bµi:
- HS đọc, viết, phân tích số có chữ số
từ 50 đến 69 - HS đọc phân tích theo Y/c
- NhËn xÐt chung giê häc
: - Luyện đọc viết số từ 50 đến 69 ngợc lại
- NX chung giê häc - HS nghe vµ ghi nhí
Thø t ngµy 14 tháng năm 2006
Tiết 27: Thủ công:
cắt, dán hình vuông (T1)
A- Mục tiªu:
1- Kiến thức: Nắm đợc cách kẻ, cắt dán hình vng 2- Kỹ năng: Biết kẻ, cắt hình vng theo hai cách 3- Giáo dục: u thích sản phẩm làm B- Chuẩn bị:
(11)- Giấy màu có kẻ ô - tờ giấy có kẻ ô
- Bút chì, thớc kẻ, kéo, hồ dán - Vở thủ công
C- Các hoạt động dạy - học:
Gi¸o viên Học sinh
I- Kiểm tra cũ: - KT chuẩn bị HS II- Dạy - Häc bµi míi:
1- Giíi thiƯu bµi: (trùc quan) 2- Hớng dẫn HS quan sát NX:
- GV ghim hình vuông mẫu lên bảng cho HS
nhËn xÐt - HS quan s¸t
H: Hình vng có cạnh ? H: Các cạnh khơng ? H: Mỗi cạnh có ?
- cạnh - Có - ô 3- Giáo viên HD mẫu:
+ Hớng dẫn cách kẻ hình vuông
- Ghim t giy k ụ ó chuẩn bị lên bảng - HS quan sát H: Muốn vẽ hình vng có cạnh ta làm
nào ? - XĐ điểm A từ điểm A đếm xuống ô (D) từ D đếm sang phải ô (C) từ C đếm lên ô ta đợc (B)
+ Gợi ý: Từ cách vẽ HCN em vẽ đợc hình vng
- Cho HS tự chọn số ô cạnh nhng cạnh phải =
+ Hớng dẫn HS cắt rời hình vuông dán
- Gi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt HCN đơn giản
+ GV HD vµ lµm mÉu - HS theo dâi
- Cắt theo cạnh AB; AD, DC, BC - Cắt xong dán cân đối sản phẩm
- HS thực hành cắt dán giấy nháp có kẻ « - GV theo dâi, chØnh söa
- HS thực hành giấy nháp + Hớng dẫn HS cách kẻ, cắt dán hình vng đơn giản
- Gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt HCN đơn giản + GV Hớng dẫn làm mẫu: Lấy điểm A góc tờ giấy, từ điểm A xuống sang bên phải ô để xác định điểm D, B (H3)
- Từ điểm B, D kẻ xuống sang phải ô, gặp hai đờng thẳng điểm C
Nh cần cắt hai cạnh BC &DC ta đợc hình
vu«ng - HS theo dâi
+ GV giao viÖc:
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- HS thực hành kẻ, cắt hình vng đơn giản giấy nháp 4- Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần học tập HS việc chuẩn bị đồ dùng KN cắt, dán HS
: ChuÈn bÞ cho tiÕt 28
- HS chó ý nghe - HS nghe vµ ghi nhí
Kiểm tra định kỳ
(Trờng đề + đáp án)
TiÕt 103: To¸n:
(12)A- Mơc tiªu:
- HS nhận biết số lợng, đọc viết số từ 70 đến 99 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 99 B- Đồ dùng dạy - học:
- Bộ đồ dùng dạy toán
- Bảng phụ, bảng gài, que tính, thẻ, số = bìa từ 70 đến 99 C- Các hoạt động dy - hc:
Giáo viên Học sinh
I- KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng viết số từ 50 đến 69 HS 1: Viết số từ 50 - 60 HS 2: Viết số từ 60 - 69 - Gọi HS đọc xuôi, đọc ngợc số từ 50 - 69
vµ tõ 69 xuèng 50
- GV nhËn xét, cho điểm
- vài em II- Dạy - häc bµi míi:
1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Giới thiệu số từ 70 đến 80
- Tiến hành tơng tự nh GT số từ 50 đến 60 Bài 1:
- Gọi HS đọc Y/c
- GV híng dÉn vµ giao viƯc - Gäi HS nhËn xÐt
- GV NX, cho ®iÓm
- ViÕt sè
- HS làm bài, HS lên bảng 3- Giới thiệu số từ 80 đến 90.
- Tiến hành tơng tự nh GT số từ 50 đến 60 Bài 2a:
- Gọi HS đọc Y/c
- GV HD, giao việc - Viết số- HS làm bài, đổi KT chéo + GV nhận xét, Y/c HS đọc Lu ý đọc, viết
sè: 81, 84, 85, 87
4- Giới thiệu số từ 90 đến 99.
- Tiến hành tơng tự nh gt cỏc s t 50 n 60
Bài 2b: Chữa bài - HS tự nêu Y/c làm - HS lên bảng, làm
- HS nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 5- Lun tËp:
Bµi 3:
- Bài Y/c cầu ? - Y/c HS đọc mẫu - HD giao việc
- Gọi HS nhận xét đúng, sai
H: Các số 76, 95, 83, 90 có đặc điểm giống ?
H: Sè 76 hàng ? H: Số 76 hàng ?
- Viết (theo mẫu)
76 gồm chục đơn vị - HS làm bài, HS lên bảng - Cùng có chữ số
- Hàng chục - Hàng đơn vị Bài 4:
- Gọi HS đọc đề - HS đọc
HD:
+ Hãy quan sát hình đếm xem có tất bao
nhiêu bát - 33 bát
+ số bát ta viết số ? - Số 33
(13)- Gọi HS nhận xét viết số, phân tích số - HS làm bài, HS lên bảng H: Các chữ số số 33 có giống khơng - Số 33 có chữ số, chữ
số nhng chữ số bên trái chục, chữ số bên phải đơn vị
- GV nhËn xÐt, chØnh sưa 6- Cđng cè - Dặn dò:
- HS c, vit, phõn tớch số từ 70 đến 99 - vài em - Câu đố: Một số lớn bé 100 gồm
mÊy ch÷ sè ?
Ch÷ sè bên phải thuộc hàng ? - Chữ số bên trái thuộc hàng ? - NX chung học
: Luyện đọc, viết số từ 20 đến 100
- HS nªu theo ý hiĨu - HS nghe ghi nhớ
Thứ năm ngày 16 tháng năm 2006
Tiết 26: Mỹ thuật:
Vẽ chim hoa
A- Mục tiêu:
1- Kiến thức: Hiểu đợc nội dung vẽ chim hoa 2- Kỹ năng: Vẽ đợc tranh có chim hoa
3- Giáo dục: Yêu thích đẹp. B- Đồ dùng dạy - học:
GV: - Tranh ¶nh vỊ mét sè loµi chim vµ hoa - Hình minh hoạ cách vẽ chim hoa H: Vë tËp vÏ
- Bút chì, bút màu, bút C- Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
I- Kiểm tra cũ:
KT chuẩn bị học sinh II- Giíi thiƯu bµi häc:
+ Cho HS xem số loại chim = tranh ảnh
gt tên - HS quan sát
H: Nờu tờn cỏc loài chim ảnh ? - Chim sáo, chim bồ câu H: Chim có phận ? - Đầu, mình, cánh, chân H: Màu sắc chim NTN ? - Mỗi lồi chim có màu sắc
kh¸c + Cho HS xem mét sè loài hoa (vật thật)
H: Nêu tên loài hoa em vừa quan sát ? H: Hoa có phận ?
H: Màu sắc hoa ?
- HS quan s¸t
- Hoa hång, hoa cóc
- Đài hoa, cánh hoa, nhị hoa - Mỗi lồi hoa có màu sắc khác
GV: Có nhiều lồi chim hoa; lồi có hình dáng, màu sắc riêng
III- H íng dÉn HS c¸ch vÏ tranh: - GV HD: + VÏ h×nh
+ VÏ mµu
- Cho HS xem vẽ mẫu - HS quan sát để tham khảo IV- Thực hành:
- GV HD vµ giao viƯc
Lu ý HS: + Vẽ hình vừa với phần giấy tập vẽ + Vẽ màu có đậm, có nhạt
(14)V- Nhận xét, đánh giá:
- Cho HS NX vẽ hoàn thành về: + Cách thể đề tài
+ Cách vẽ hình, tô màu
: Vẽ tranh "Chim hoa" giấy khổ A4
- H/s NX tìm vẽ đẹp theo ý
Bài 12: Tập đọc:
Con qu¹ thông minh
A- Mục tiêu:
1- HS đọc trơn bài, phát âm TN khó, cổ lọ, sỏi, dâng lên 2- Ôn vần iên, un; tìm đợc tiếng, nói đợc câu chứa tiếng có vần iên, uyên
3- Hiểu TN bài, nhận biết khác tìm tìm thấy - Hiểu đợc thông minh quạ
- Kể lại đợc câu chuyện B- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK C- Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
I- Kiểm tra bµi cị:
- Y/c HS đọc lại "Quyển em"
- GV nhận xét, cho điểm - HS đọc
II- Dạy - học 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc + Luyện đọc tiếng, từ ngữ
H: Tìm tiếng có âm l, s, dấu ~, ? - HS tìm nêu sau luyện đọc - GV theo dõi chỉnh sửa
+ Luyện đọc câu: H: Bài có câu
- Y/c HS luyện đọc câu + Luyện đọc bài:
- Nêu Y/c luyện đọc - GV theo dõi, chnh sa
Những từ vừa tìm (CN, nhóm) - Bài có câu
- HS c ni tip CN - HS đọc bàn, tổ, lớp 3- Ôn iờn, uyờn:
H: Tìm tiếng có vần iên ?
GV: Vn cn ụn hụm vần iên uyên ? H: Tìm (đúng, nhanh, nhiều) TN ngồi có tiếng chứa vần iên, un
- HS tìm phân tích: Liền
- HS tìm nêu: Biên giới, biền biệt
uyờn: Duyên dáng, bóng chuyền - HS đọc lại từ vừa tìm thuộc ĐT
- GV nhận xét, tính điểm thi đua - Cho HS đọc lại
+ GV nhËn xÐt chung giê häc
- Cả lớp đọc lần
Tiết 2 4- Tìm hiểu đọc chuyện nói:
+ Cho HS đọc lại chuyện
(15)GV: Nói thêm thông minh đáng khâm phục quạ
- Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc
Gv: "Tìm": có nghĩa đáng tìm nhng cha thấy
"Tìm thấy" Đã tìm thấy - HS dùng bút chì để điền vào tập
- GV đọc diễn cảm văn - HS lên bảng làm - Gọi HS đọc lại Lời giải: Nam tìm bút
- Nam tìm thấy bút 5- Kể lại câu chuyện:
- Gọi HS kể lại câu chuyện
Hớng dẫn HS: Dùng cử chỉ, điệu cho phù hợp víi tõng t×nh hng
- GV theo dâi, híng dÉn thªm - HS tËp kĨ cho hÊp dÉn 6- Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét giê häc, khen ngỵi HS häc tèt, tiÕn bé
: Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Đọc trớc bài: Ngôi nhà
- HS nghe vµ ghi nhí
KĨ chun:
Kiểm tra định kì (Trờng đề + đáp án)
TiÕt 104: Toán:
So sánh số có hai chữ sè
A- Mơc tiªu:
- HS bớc đầu so sánh đợc số có chữ số (chủ yếu dựa vào cấu tạo số có chữ số (Chủ yếu dựa vào cấu tạo số có hai chữ số)
- NhËn sè bÐ nhÊt, số lớn nhóm số/ B- Đồ dïng d¹y - häc:
- Que tính, bảng gài, thẻ C- Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
I- Kiểm tra cũ:
- Gọi hai học sinh lên bảng viết số HS1: Viết số từ 70 đến 80 HS2: Viết số từ 80 đến 90 - Gọi HS dới lớp đọc số từ 90 đến 99
phân tích số 84, 95 - vài em
II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu ài (trùc tiÕp) 2- Giíi thiƯu 62 < 65
- GV treo bảng gài sẵn que tính hỏi
H: hàng có que tính ? - 62 que tÝnh
- GV ghi bảng số 62 Y/c HS phân tích - Số 62 gồm chục đơn vị H: Hàng dới có que tính ? - Sáu mơi lăm que tính
- GV ghi bảng số 62 Y/c HS phân tích - Số 65 gồm chục đơn vị H: Hãy so sánh cho cô hàng chục hai
(16)H: Hãy nhận xét hàng đơn vị hai số ? - Hàng chục hai số giống chục - Khác nhau, hàng đơn vị 62 2, hàng đơn vị 65
H: Hãy so sánh hàng đơn vị hai số ? - bé H: Vậy hai số số bé ? - 62 bé 65 H: Ngợc lại hai số số lớn
? - 65 lín h¬n 62
- GV ghi: 65 > 62
- Y/c HS đọc hai dòng 62 < 65 65 > 62
- HS đọc ĐT H: Khi so sánh hai số có chữ số hàng chục
giống ta phải làm ntn ? - phải so sánh tiếp hai chữ số hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn lớn
- Y/c HS nhắc lại cách so sánh - Một vài em
+ Ghi VD: So sánh 34 38 - HS so sánh trình bày : Vì 34 38 có hàng chục giống nên so sánh tiếp đến hàng đơn vị 34 có hàng đơn vị ; 38 có hàng đơn vị 8, < nờn 34 < 38
H: Ngợc lại 38 NTN víi 34 ? - 38 > 34 3- Giới thiệu 63 > 58
(HD tơng tự phần 2) 4- LuyÖn tËp:
Bài 1: Gọi HS đọc Y/c - Điền dấu >, <, = vào ô trống - Gọi HS nhận xét hỏi cách so sánh - HS làm bài, HS lên bảng
- GV nhận xét, cho điểm - HS diễn đạt cách so sánh hai số có chữsố hàng chục giống, khác Bài 2: Gọi HS đọc Y/c
HD: ë ta phải so sánh số với - Khoanh vào số lớn - HS lên bảng khoanh thi
H: Vì phần c em chọn số 97 lµ lín
nhất -Vì số có chữ số hàng chục 9, số 97 có hàng đơn vị 7, hàng đơn vị số cịn lại
- GV khen HS Bµi 3: Tơng tự H: Bài Y/c ?
- Khoanh vào số bé - HS làm tóm tắt BT2 - Viết số 72, 38, 64 a- Theo thứ tự từ bé đến lớn b- Theo thứ tự từ lớn đến bé
- HS làm bài, HS lên bảng thi viết Bài 4: Cho HS đọc Y/c
(17)- GV nhËn xét, cho điểm 5- Củng cố - dặn dò:
- Đa số phép so sánh Y/c gt đúng, sai 62 > 62; 54 < 49; 60> 59
- NX giê häc vµ giao bµi vỊ nhµ - HS gt
Tiết 1 Thứ sáu ngày 17 tháng 03 năm 2006 Âm nhạc:
Tiết 26: Học hát - "Hoà bình cho bé"
A- Mục tiêu:
1- Kiến thức - Tập hát giai điệu lời ca
- Hiểu đợc hát ca ngợi hồ bình, mong ớc sống n vui cho em bé
- Tập gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca
2- Kĩ năng: - Thuộc lời ca hát giai điệu
- Biết hát nhạc sĩ Huy Trần sáng t¸c
- Biết vỗ tay gõ đệm theo phỏch, theo tit tu
3- Giáo dục: - Yêu thích văn nghệ B- Chuẩn bị:
- Hỏt chun xác "Hồ bình cho bé" - Tập đệm cho hát
- Những nhạc cụ gõ cho HS - Bảng phụ chép sẵn lời ca - Tìm hiểu thêm hát C- Các hoạt động dạy - hc:
Giáo viên Học sinh
I- Kiểm tra cũ: - Cho HS hát "Quả" H: Bài h¸t s¸ng t¸c ? - GV nhËn xÐt, cho điểm
- 3, HS - HS nêu II- Dạy - học mới:
1- Giới thiệu (linh hoạt) + GV hát mẫu lần
- Cho HS đọc lời ca + Dạy hát cõu
- GV hát câu bắt nhịp cho HS h¸t
- HS chó ý nghe
- HS đọc lời ca theo GV - HS tập hát câu - GV theo dõi, chỉnh sửa
- Cho HS hát liên kết câu sau ú hỏt c
bài - HS tập hát theo nhóm, lớp cho
+ Cho HS hát
đến thuộc - HS hát CN, ĐT
- Nghỉ tiết - Lớp trởng điều khiển
3- Dạy gõ đệm vỗ tay:
(18)- GV híng dÉn vµ lµm mÉu - HS theo dâi vµ thùc hiƯn (líp, nhãm)
- GV theo dõi, chỉnh sửa b- Gõ đệm nhạc c gừ:
- Hớng dẫn HS hát kết hợp với gõ trống, phách song loan
- GV theo dõi hớng dẫn thêm - HS thực 4- Củng cố - dặn dò:
- Cả lớp hát vỗ tay (1lần) - Nhận xét chung học
: Học thuộc hát ë nhµ
- HS thùc hiƯn
- HS nghe vµ ghi nhí
TiÕt
Đạo đức:
Tiết 26: Cám ơn xin lỗi (tiếp) A- Mơc tiªu:
1- KiÕn thøc: HS hiĨu
- Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi - Trẻ em có quyền đợc tơn trọng, đợc đối sử bình đẳng 2- Kĩ năng:
- Thực hành nói lời cám ơn, xin lỗi tình giao tiếp hàng ngày 3- Thái :
- Tôn trọng, chân thành giao tiếp
- Quý trọng ngời biết nói lời cảm ơn, xin lỗi B- Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
I- Kiểm tra cị:
- Cho HS tự nêu tính để nói lời cảm ơn, xin lỗi
- GV nhËn xét, cho điểm - vài em
II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt)
2- Häc sinh th¶o luËn nhãm BT3:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Đánh dấu + vào
trớc cách ứng xử phù hợp
- HS thảo luận nhóm 2, cử đại diện nhóm nêu kết thảo luận
+ T×nh huèng 1: Cách ứng xử (c) phù hợp
+ Tình 2: Cách ứng xử (b) phù hợp
- HS làm việc theo nhóm - Cả lớp nhËn xÐt
- HS lµm BT
- HS đọc: Cám ơn, xin lỗi
- HS đọc ĐT câu đóng khung - GV hớng dẫn giao việc
(19)3- Ch¬i "ghÐp hoa" BT5:
- Chia nhóm phát cho nhóm lọ hoa (1 nhị ghi lời cám ơn, nhị ghi lời xin lỗi) cánh hoa (trên có ghi tình khác
- GV nêu yêu cầu ghép hoa
- Cho nhóm trng bày sản phẩm
- GV chốt lại ý cần nói lời cảm ơn, xin lỗi 4- HS làm BT6:
- GV giải thích yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc số từ chọn + GV kết luận chung:
- Cần nói lời cám ơn ki đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ
- Cần nói lời xin lỗi làm phiền ngời khác - Biết cám ơn, xin lỗi thể tự trọng tôn trọng ngời khác
5- Củng cố - dặn dò:
- Tuyên dơng HS có ý thức học tốt - Nhận xÐt chung giê häc
: Thùc hiÖn theo néi dung tiÕt häc - HS nghe vµ ghi nhí TiÕt 3
Tù nhiªn x· héi: TiÕt 26: Con gà A- Mục tiêu:
1- Kiến thức: - Chi phận bên thể
- Nêu đợc ích lợi việc ni gà 2- Kĩ năng:
- Nói đợc tên phận bên gà - Phân biệt đợc gà trống, gà mái, gà
- Biết ích lợi việc nuôi gà Thịt gà trứng gà thức ăn bổ dỡng 3- Thái độ: - Có ý thức chăm sóc gà
B- §å dïng d¹y - häc:
- Các hình phóng to 26 C- Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
* Giới thiệu bài: (trùc tiÕp)
1- Hoạt động 1: Làm việc với SGK + Mc tiờu: Giỳp HS bit
- Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi dựa hình ảnh SGK
- Các phận bên gà - Phân biệt gà trống, gà mái, gà - Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ + Cách làm:
- HS tìm 26 SGK
(20)(thay hỏi trả lời câu hỏi SGK)
- Là gà mái - Cho HS giở sách
- Cho HS quan sát tranh, đọc câu hỏi trả lời câu hỏi SGK
- GV theo dõi giúp đỡ HS - GV nêu câu hỏi cho HS trả lời
H: Mô tả gà thứ trang 54 gà trống hay g mỏi ?
H: Mô tả gà thứ trang 45
SGK lµ gµ trống hay mái ? - Là gà trống H: Mô tả gà trang 55
H: G trống, gà mái, gà giống điểm no ?
- HS mô tả
- Giống: Đều có đầu, cổ, chân, cánh
Khác điểm ? Khác: Kích thớc, mầu lông, tiếng kêu
- M ựng m thức ăn, móng bới, đào tìm thức ăn
- HS nªu
- Thịt gà trứng gà củng cố nhiều chất đạm tốt cho sức khoẻ
- Tiếng gáy gà báo thức cho ngời
- Gà mẹ ấp ấp điện - HS chó ý nghe
H: Mỏ gà, móng gà dùng để làm ? H: Ai thích ăn thịt gà, trứng gà ? H: Ăn thịt gà, trứng gà có lợi ích ?
H: Ngoµi cung cấp trứng thịt, gà có ích lợi ?
H: Gà đẻ trứng, làm để có gà ?
+ KÕt luËn:
- Trang 54 SGK hình gà trống, hình d-ới gà mái, gà có đầu, cổ, mình, chân cánh, dùng mỏ m thc n
- Gà trống, gà mái, gà khác kích thớc, mầu lông tiÕng kªu
- Thịt trứng gà cung cấp nhiều chất đạm tốt cho sức khoẻ
2- Củng cố - dặn dò : Trò chơi:
(21)- Đóng vai gà mái cục tác đẻ trứng - Đóng vai đàn gà kêu chíp chíp - Cho lớp hát bài: Đàn gà
: Quan sát thêm gà
- HS ch¬i theo híng dÉn
- Xem tríc bµi: Con mÌo - HS nghe vµ ghi nhí
TiÕt 4
Sinh ho¹t líp:
NhËn xÐt tuÇn 26
A- NhËn xÐt chung:
1- Ưu điểm: - Duy trì sĩ số nếp d¹y - häc
- Giờ truy có ý thức tự quản - Số HS ý thức học tập tốt, chuẩn bị đầy đủ trớc đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng
- KN đọc làm tính số HS có tiến
2- Tån t¹i:
- số HS lời hoc, quên đồ dùng sách (Vũ Long) - Cha mạnh dạn cố gắng hc (Ton)
- Trang phục đầu tuần số em luộm thuộm B- Kế hoạch tuần 27: