giáo án lớp 2 tuần 10 CKT

- Veà hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp coøn laïi. kieán cuûa beù Haø. I/ Muïc ñích yeâu caàu : - Döïa vaøo tranh minh hoïa gôïi yù döôùi moãi tranh vaø caùc caâu hoûi gôïi yù cuûa giaù[r]

(1)

TUẦN 10 Ngày soạn:06/ 11/ 2009. SÁNG Ngày giảng:09/11/ 2009 Tập đọc : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HAØ

I Y

cầu :

- Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính yếu, quan tâm tới ông bà, (trả lời câu hỏi SGK)

-Ý thức quan tâm, giúp đỡ ông bà.

II Chuẩn bị : Tranh ảnh minh hoïa

Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ti ết 1

1 Baøi cuõ :

-Nhận xét,chữa thi kỳ 2.Bài Phần giới thiệu

-Để biết tình cảm bé Hà ơng bà Hơm tìm hiểu câu chuyện “ Sáng kiến bé Hà ” a Luyện đọc

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ *Đọc câu : Yêu cầu HS đọc nối tiếp -Luyện đọc :mãi, sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10

* Đọc đoạn trước lớp : +Đoạn 1:1 HS đọc

-Luyện đọc:”Bố ơi! nhỉ” +Đoạn 2:1 HS đọc

+Đoạn 3:1 HS đọc

-Luyện đọc:”Con cháu tuổi”,”Món quà đấy”

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp c.Đọc đoạn nhóm

-GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc - Nhận xét nhóm đọc

d.Thi đọc Mời nhóm thi đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đoạn -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

-HS laéng nghe

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-HS đọc nối tiếp đ câu cho hết

-HS luyện đọc theo GV -1 HS đọc đoạn

- Bố ,/ ngày ông ,/ bà bố ?//

-HS Luyện đọc theo yêu cầu - Ba em đọc nối tiếp

-Đọc đoạn nhóm ( em )

(2)

* Đọc đồng TIẾT 2 b Tìm hiểu

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bé Hà có sáng kiến ?

- Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ông bà ? Vì ? *GV:Hiện giới,người ta lấy 1/10 làm ngày “Người cao tuổi”

- Bé Hà băn khoăn điều ? -Ai gỡ bí giúp bé ?

- Bé Hà tặng ông bà gì?

-Ơâng bà nghĩ q bé Hà ? -Bé Hà truyện bé nào? -Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức”ngày ơng bà ”

-Nêu nôi dung baøi

c Luyện đọc lại truyện :

-Bài đọc có nhân vật, cần đọc giọng đọc?

-Nhóm luyện đọc

- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật ? Vì ? - Muốn cho ông bà vui lòng em nên làm gì?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Lớp đọc thầm đoạn

- Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà

-Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già

-HS laéng nghe

- tặng ông bà -Bố

- Bé tặng ơng bà chùm điểm mười -Ơng bà thích q Hà -Cơ bé ngoan, có nhiều sáng kiến -Vì Hà yêu ông bà

-Sáng kiến quan tâm tới ông bà

-Nhân vật: Hà, Bố Hà, ơng bà, người dẫn chuyện

- Luyện đọc nhóm

- Các nhóm phân vai ,luyện đọc - Thi đọc theo vai

- Phát biểu theo suy nghó thân

- Cần chăm học , chăm ngoan, lời

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

-a & b -CHIỀU

Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết tìm x tập dạng x + a = b; a + x = b (với a,b số có khơng q hai chữ số)

- Biết giải tốn có phép trừ -Ýthức tập trung học

(3)

II Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : em lên bảng:

Tìm x : x + = 19 41 + x = 75 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Luyện tập Bài 1: Tìm x

-Yêu cầu lớp làm bảng

-Yêu cầu em lên bảng làm GV chữa x + =10 x + =10 x = 10 + x = 10 + x = 18 x = 17 30 + x = 58

x = 58 - 30 x = 28

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Tính nhẩm

-Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào nháp

-Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 - 10 - khơng ? Vì ?

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: Tính

- H lên bảng

-Nhận xét: 10 - - 10 - có kết nào?

- Nhận xét làm hoïc sinh

Bài 4:Yêu cầu em đọc đề.Lớp đọc thầm - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Để biết có quýt ta làm ? Tại ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào - Mời em lên bảng làm Lớp giải -Mời em khác nhận xét bạn

-Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 5: Thảo luận N2

-Hai em lên bảng em thực yêu cầu Nhận xét bạn -Một em đọc đề

- Lớp thực vào bảng - em lên bảng làm -Lớp nhận xét bạn

- Đọc đề

- Nối tiếp nêu kết

-Ta ghi kết hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

-Làm cá nhân 3H lên bảng Các em khác tự kiểm tra Nêu nhận xét

- Đọc đề

-Cam +ø quýt :45 25quả cam

-Hỏi số quýt

Thực phép tính 45 - 25 Vì 45 tổng số cam quýt , 25 số cam Lấy tổng 45 trừ số hạng biết 25 Bài gi ải :

Số quýt có : 45 - 25 = 20 ( ) Đ/S : 20quả -Đại diện trình bày

(4)

- Nhận xét ,tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

- Hai em nhắc lại nội dung - Về học làm tập lại -a& b Ngày soạn:06/ 11/ 2009 SÁNG Ngày giảng:10/11/ 2009

Toán SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) -Ý thức học tập toán

*Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II

Chuẩn bị : Que tính

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng

2.Bài mới: Giới thiệu bài

-Hơm tìm hiểu phép trừ có dạng “ Số trịn chục trừ số “

a.Giới thiệu phép trừ 40 -

Bước : Nêu vấn đề : - Nêu tốn : có 40 que tính bớt que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng : 40 - Bước2 : Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính

- Thực thao tác bớt que để tìm kết

-Cịn lại que tính ? -Em làm ?

- Vậy 40 - ? Bước : Đặt tính tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính -Em đặt tính ?

-Hai em lên bảng làm phép tính dạng tìm số hạng tổng

-Vài em nhắc lại tên

- Lắng nghe phân tích toán - Ta thực phép trừ 40 -

- Thực thao tác que tính trao đổi theo cặp để tìm cách bớt

- Còn 32 que

- Tháo bó tính lấy que cịn lại que cịn lại bó ( chục ) que rời tất lại 32 que ( ) Tháo bó que tính 40 que bớt que , đếm lại 32 que

- Vậy 40 trừ 32

(5)

- Em thực ? Tính từ bên tới bên ?

- có trừ cho khơng ?

- Vừa làm để bớt que tính ?

- Đó ta mượn chục chục 10 , 10 trừ viết nhớ

-Viết vào đâu ? Vì ?

- chục cho mượn ( bớt ) chục lại chục ?

- Viết vào đâu ?

Bước : Ap dụng

- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học đặt tính tính phép tính 60 - , 50 - , 90 - - Yêu cầu nêu lại cách đặt tính tính kết phép tính

- Nhận xét ghi điểm học sinh b Giới thiệu phép trừ 40 - 18

-Tiến hành tương tự theo bước

- Gợi ý để học sinh rút cách trừ - Gọi hai em nhắc lại cách đặt tính cách tính

Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời em lên bảng làm

-Yêu cầu em cạnh đổi chéo kiểm tra

Bài 3: Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên tóm tắt tốn

-2 chục que tính ?

- Muốn biết cịn lại qe tính ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Trừ từ phải sang trái trừ cho

- không trừ

- Tháo bó que tính để có 10 que bớt que tính

- Viết thẳng cột với thuộc hàng đơn vị kết

- Còn chục

- Viết thẳng ( vào cột chục )

- em lên bảng làm em phép tính - Lớp thực vào nháp

60 50 90 - - - 51 45 88 - Tương tự học sinh nêu cách đặt tính tính

40 không trừ , lấy 10 trừ - viết , nhớ 18 thêm , trừ 2bằng 18 viết

- Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Ba em nêu lại cách làm -Một em đọc đề

- Một em nêu tóm tắt tốn

- Lớp làm vào Một em lên bảng làm Tóm tắt

Có : chục que tính Bớt : que tính Cịn lại que tính ? - Bằng 20 que tính

- Thực phép trừ : 20 - Bài giải chục = 20 que Số que tính cịn lại :

20 - = 15 ( que )

(6)

- Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

-a & b

-Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( Tiết )

I Yêu cầu :

- Nêu số biểu chăm học tập

- Biết lợi ích việc chăm học tập Biết chăm học tập nhiệm vụ HS

- Thực chăm học tập ngày

II.

Chuẩn bị : Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Khởi động : HS hát

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Trị chơi : Tìm ngun nhân - kết hành động

- Chia lớp thành đội

- Đưa câu nguyên nhân hay kết hành động

-Yêu cầu đội thảo luận tìm nguyên nhân hay kết hành động Sau tìm cách khắc phục

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

- Nam không thuộc bị cô giáo cho điểm

-Nga bị phê bình ln đến lớp muộn - Bài tập toán Hải bị cô cho điểm thấp - Hoa cô giáo khen đạt học sinh giỏi

-Bắc mải xem phim nên quên làm tập - Hiệp Tồn nói chuyện riêng lớp - Khen nhóm có cách xử lí hay Hoạt động 2: Xử lí tình đóng vai

- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi đưa cách xử lí cách đóng vai

-Tình : Sáng bị sốt cao , ngồi trời cịn mưa Hải nằng

- HS hát

- Lớp chia dãy dãy đội

- Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

-Lần lượt số em nêu nguyên nhân kết hành động trước lớp - Nam chưa học ; Nam mải chơi quên không làm

-Nga ngủ quên ; Nga la cà đường - Hải không học ; Hải chưa làm -Vì Hoa chăm học ; Hoa thuộc -Bắc bị phê bình cho điểm thấp -Hai bạn không nghe lời cô giảng , kết làm bị điểm

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn

-Lớp chia cặp thảo luận theo tình giáo viên đưa

-Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp

(7)

nặc đòi mẹ đưa học Bạn Hải làm có phải chăm học khơng ? Nếu em Hải em làm ?

- Tình : Giờ chơi Mai ngồi làm hết tập nhà để có thời xem phim ti vi Em có đồng ý với cách làm bạn Mai khơng ? Vì sao?

- Khen nhóm có cách xử lí hay - Kết luận : Không phải học học tập chăm Phải học tập nghỉ ngơi lúc đạt kết mong muốn

Hoạt động 3: Tự liên hệ thân

- Yêu cầu số em lên kể việc học tập trường nhà em

-Nhận xét câu trả lời học sinh

-Khen em chăm học tập nhắc nhớ em chưa chăm

- Kết luận : Chăm học tập đức tính tốt mà em cần phải học tập rèn luyện

3.Củng cố dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

thế chăm học tập - Mai làm không , chăm học tập Vì chơi thời gian để Mai giải trí sau học tập căng thẳng

-Lớp lắng nghe nhận xét

- Một số đại diện lên nói việc học tập thân

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn thực chăm học tập chưa góp ý cho bạn để có cách thực học tập chăm

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Thực hành học

-a & b

-Chính tả (Tập chép) : NGÀY LỄ I Yêu cầu :

- Chép xác, trình bày tả Ngày lễ - Làm BT2, BT3b/a

-Ýthức giữ gìn sạch, chữ đẹp

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ :

- Nhận xét kiểm tra kì I 2.Bài mới: Giới thiệu

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Ngày lễ“, tiếng có âm đầu c/ k hỏi / ngã

a.Hướng dẫn tập chép

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép

(8)

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép nói điều ? -Đó ngày lễ ? * Hướng dẫn cách trình bày

-Trong có chữ viết hoa ? - Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ

* Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

b Chép : Yêu cầu nhìn bảng chép Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh soátø , tự bắt lỗi

c.Chấm bài:

-Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

d Hướng dẫn làm tập

Bài : Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Bài (a/b): Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

Củng cố - Dặn dò:

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Nói ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nhìn bảng để đọc

- Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Quốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào - Một em làm bảng :

a/ cá ,con kiến , cầu , dòng kênh -Đọc lại từ điền xong

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : a/ lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan

b/ Nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi , ngẫm nghĩ

-a & b

-Kể chuyện : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Yêu cầu :

-Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà -Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

* HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện .II. Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa

(9)

III Các hoạt động dạy học :

Bài cũ:

Nhận xét kiểm tra kì I 2.Bài mới: Phần giới thiệu

Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Sáng kiến bé Hà “

a Hướng dẫn kể đoạn Bước 1 : Kể nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện

Bước 2:Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Hỏi: Bức tranh

-Bé Hà người coi ? Vì sao? - Lần , bé đưa sáng kiến ?

- Tại bé lại đưa sáng kiến ?

-Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà ? Vì ?

Bức tranh

-Khi ngày lập đông đến gần bé Hà chọn q để tặng ơng bà chưa ?

- Khi giúp bé Hà chọn quà cho bà ? Bức tranh

- Ngày lập đông thăm ông bà ?

- Bé Hà tặng ông bà ?

-Thái độ ơng bà quà bé nào?

b Kể lại toàn câu chuyện

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Lắng nghe

- Chuyện kể : Sáng kiến bé Hà - Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

-Một sáng kiến bé ln đưa sáng kiến

- Muốn chọn ngày làm ngày lễ ông, bà

- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé ngày - Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 cịn ơng bà chưa có ngày

- Bé chưa chọn quà tặng cho ông bà , dù bé suy nghĩ - Bố giúp bé chọn quà cho ông bà - Có , , thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà

-Bé tặng ông bà chùm điểm 10

-Ơng nói ơng thích q bé

- Nhận xét

- Năm em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện

(10)

3 Củng cố dặn dò

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

-Về nhà tập kể lại nhiều lần -a& b -CHIỀU

Luy

ện Tốn: + x = 10 GIAI TỐN

I.Yêu cầu:

-Củng cố dạng tốn + x = 10, giải toán

-HS vận dụng kiến thức học hồn thành tốt tập -Biết cách trình bày đúng, đẹp

II Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ơn kiến thức.

-Nhắc quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng

- Cách trình bày tốn giảiû Luyện tập :

Bài 1: Tìm x

x + = 10 x + = 10 + x = 10 + x = 10

-Củng cố lại cách tìm số hạng chưa biết tổng

Bài 2: Ghi kết tính

17 – -3 = 10 – – = 17 – = 10 – = Baøi 3: Viết tiếp câu hỏi giải tốn: Lớp 2B có 30 học sinh, có 13 học sinh nữ Hỏi ?

Tóm tắt Lớp 2B: 30 học sinh

Nữ : 13 học sinh Nam : học sinh -Chấm, chữa bài, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò.

-Chấm, chữa

-Hệ thống kiến thức,nhận xét tiết học

-Vài HS

-1HS giỏi nhắc lại nội dung phần

-HS làm vào vở, trình bày bảng lớp * x + = 10 * x + = 10 x = 10 – x = 10 – x = x = * + x = 10 * + x = 10 x = 10 – x = 10 – x = x =

-HS làm miệng nêu kết

-HS đọc tốn, tóm tắt giải toán vào Bài giải

Số học sinh nam là:

30 – 13 = 17 (học sinh) Đáp số: 17 học sinh -1HS giải bảng lớp

-Cả lớp nhận xét -Lắng nghe

(11)

-Luyeän Tập đọc : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.Yêu cầu

-Luyện đọc đọc: Sáng kiến bé Hà

-Đọc trôi chảy, rõ ràng, thể giọng đọc -Rèn kỹ đọc, có ý thức học tập tốt

II Ho ạt động dạy học

1

Ơn b ài c ũ:

-Toàn với giọng kể: vui, giọng Hà: hồn nhiên, giọng ông bà: phấn khởi 2.Bài mới: Giới thiệu

-Luyện đọc bài: Sáng kiến bé Hà -u cầu 1HS đọc tốt đọc tồn

-GV theo dõi hướng dẫn HS đọc chậm (em Định, Nha, Tân Thái Hiền.)

-GV lớp nhận xét, bình chọn

+Nêu nội dung đọc

+Qua đọc em thích nhân vật nào? Vì sao?

3.Củng cố, dặn dò

-Hệ thống kiến thức, nhận xét tiết học Về nhà luyện đọc lại Chuẩn bị sau

-Lắng nghe

-1 HS đọc

-Lớp đọc thầm đọc – H đọc to đọc

-N2 luyện đọc

-10 -14 HS thi đọc đoạn

-Cả lớp bình chọn Tuyên dương bạn đọc tốt

- 1HS đọc tốt đọc tồn

-a & b -Luyện viết: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I.Yêu cầu

-H viết , đủ đoạn bài: Sáng kiến bé Hà -Viết đúng:hiếu thảo,thích,điểm mười

-Rèn chữ viết, giữ chữ đẹp II Ho ạt động dạy học

1.Bài cũ: Nhận xét viết buổi sáng Chú ý lỗi tả cách trình bày

2.Hướng dẫn nghe viết -GV đọc đoạn viết

(12)

+ Những chữ viết phải viết hoa? (đầu câu, danh từ riêng

-Yêu cầu HS viết bảng con: thích, hiếu thảo, điểm mười

-GV lần hai -GV đọc HS viết ø -GVđọc đẻ HS dị -GV chấm em

3 Bài tập: Điền vào chỗ trống l hay n? o sợ, ăn o, hoa an, thuyền an,

-Hướng dẫn chữ Củng cố, dặn dò -Nhận xeùt học

-Càn rèn chữ viết nhiều Chuẩn bị tốt sau

- H đọc bài, lớp đọc thầm -Danh từ riêng: Hà

-HS viết bảng

-Lớp đọc đồng lần -HS viết

- HS đổi dò lỗi

-Lớp làm vở, 1H lên chữa

-1HS đọc hoàn chỉnh -Lắng nghe

-a &b Ngày soạn:06/ 11/ 2009

Ngày giảng:11/11/ 2009

Tốn 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 - I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5

-HS u thích mơn học

*Bài tập cần làm:Bài 1a, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1.Bài cũ :

-HS1 : Đặt tính tính : 30 - ; 40 - -HS2: Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 -Giáo viên nhận xét đánh gia

2.Bài mới: Giới thiệu

-Hôm thực phép trừ dạng

11 - tự lập học thuộc công thức 11 trừ số

a Giới thiệu phép trừ 11 -

- Nêu tốn : Có 11 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét

(13)

- Viết lên bảng 11 - * Tìm kết :

Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 11 trừ ? -Viết lên bảng 11 - =

* Đặt tính thực phép tính

- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

b Lập bảng công thức : 11 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng

Luyện tập

Bài 1a: Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + 11 có cần tính + khơng , ?

- Khi biết + = 11 ghi kết 11 - 11 - khơng ? Vì ?

- Thực phép tính trừ 11 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm

- Có 11 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Còn que tính - 11 trừ

11 Viết 11 viết xuống - thẳng cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ

-Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

11 - = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 -10 =1 Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc: 11 trừ 11 trừ ,

(14)

Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực : 11 - 11 - -Yc lớp viết kết vào tập

Bài 4: Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Cho có nghĩa ?

-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố - Dặn dị

- Muốn tính 11 trừ số ta làm ?

hạng tổng tổng khơng thay đổi

-Có thể ghi số hạng phép tính cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Hai em nêu : viết 11 viết xuống , thẳng cột với đơn vị Tính từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ viết nhớ , trừ

- Một em đọc đề - Tự làm vào - Là bớt

- Một em lên bảng làm Bài giải

Quả bóng bay Bình cịn lại : 11 - = ( )

Đ/S : bóng bay - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

-a & b

-Tập đọc: BƯU THIẾP

I Y

cầu :

- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời CH SGK)

-Ý thức sử dụng bưu thiếp cần thiết

II Chuẩn bị : -Tranh minh họa

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì -Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp , phong bì

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung “Sáng kiến bé Hà “ 2.Bài mới : Phần giới thiệu

-Hôm ta tìm hiểu “ Bưu thiếp ”

a.Hướng dẫn luyện đọc -GV đọc

+ Đọc mẫu diễn cảm toàn

- Hai em đọc “ Sáng kiến bé Hà “ trả lời câu hỏi giáo viên

(15)

+ Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm - Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng : Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

- Đọc đoạn

-Yêu cầu tiếp nối đọc bưu thiếp trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : năm ,

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn đọc thơng tin người gửi trước sau đọc thơng tin người nhận

*Thi đọc:

-Mời nhóm thi đua đọc -Lắng nghe nhận xét ghi điểm b.Tìm hiểu

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bưu thiếp đầu gửi cho ai?Vì sao? - Bưu thiếp thứ gửi cho ? Gửi để làm ?

- Bưu thiếp dùng để làm ?

- Em gưỉ bưu thiếp cho người thân vào dịp ?

- Khi gưỉ bưu thiếp qua đường bưu điện em cần ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà

3 Củng cố dặn dò :

- Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

-Rèn đọc từ : bưu thiếp năm , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long

-Hai đến ba học sinh đọc

- Chúc mừng năm // Nhân dịp năm ,/cháu kính chúc ơng bà mạnh khỏe / nhiều niềm vui //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc cá nhân

.-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Bưu thiếp đầu bạn Hồng Ngân gửi cho ơng bà để chúc mừng ông bà năm

-Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho Ngân để thông báo nhận bưu thiếp Ngân chúc mừng bạn năm

-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện

- Năm , Sinh nhật , Ngày lễ lớn -Phải ghi rõ đầy đủ họ tên , địa người gửi , người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp

- Đọc bưu thiếp phong bì trước lớp

(16)

-a & b

-Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM , DẤU CHẤM HỎI

I Yêu cầu :

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) - Tình cảm với người thân

II.Chuẩn bị : Tờ giấy Roki , bút

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1 Bài cũ:

- Nhận xét đánh giá kiểm tra giữakì 2.Bài mới: Giới thiệu

-Hôm tìm hiểu “ Từ gia đình họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi

a.Hướng dẫn làm tập Bài 1 :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu mở sách giáo khoa “ Sáng kiến bé Hà “ đọc thầm gạch chân từ người đọc

- Ghi từ lên bảng - Mời em đọc lại

Bài : Mời em đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp suy nghĩ nối tiếp nêu em từ

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào

Bài :-Mời em đọc tập - Họ nội người ? - Họ ngoại người với nhà ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em đọc lại

Bài 4: Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc truyện vui - Dấu hỏi thường đặt đâu ?

- Yêu cầu lớp làm , em lên bảng làm

- Nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nhắc lại tên

- Tìm từ người gia đình , họ hàng câu chuyện “ Sáng kiến bé Hà “

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

-Từ người gia đình ,họ hàng : bố, , ơng , bà , mẹ , cô , , cụ già , ông cháu , cháu

- Đọc đề

- Nối tiếp nêu từ từ tập cịn nêu thêâm : cậu , dì, dượng , anh , dâu , rễ , chắt , cụ, - Ghi vào

- Một em đọc tập

- Là người ruột thịt với bố

- Là người bà ruột thịt với mẹ * Họ nội : ông nội , bà nội , bác , , cô,

* Họ ngoại :ơng ngoại , bà ngoại , dì , dượng

- Đọc yêu cầu đề - Đọc chuyện vui - Cuối dấu hỏi

-Làm vào , em làm bảng -Điền dấu chấm vào ô trống thứ , dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

(17)

-a & b

-Thủ công: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( Tiết ) I Yêu cầu :

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Sử dụng sản phẩm mục có tác dụng đích thực

*Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp thẳng, phẳng

II Chuẩn bị : Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp giấy thủ cơng khổ A4

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1 Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

Hôm em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy có mui “

a.Khai thác

Hoạt động 3 : Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Gọi em nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Lưu ý HS trang trí thuyền cho thêm đẹp mắt - Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền

-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi thả thuyền Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn thả thuyền Củng cố - Dặn dò

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

-Dặn học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu để học“Kiểm tra”

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Hai em nhắc lại tên học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Bước :Gấp tạo mui thuyền

- Bước Gấp nếp gấp cách - Bước Gấp tạo thân mũi thuyền - Bước Tạo thành thuyền

- Các nhóm thực hành gấp giấy thủ công theo bước để tạo phận thuyền phẳng đáy có mui theo hướn dẫn GV

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ cử người thả thuyền xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng - Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

(18)

-a& b -Ngày soạn:06/ 11/ 2009 SÁNG Ngày giảng:12/11/ 2009

Toán: 31 - 5 I Yêu cầu::

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31-5

- Biết giải toán có phép trừ dạng 31-5.Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng -Tính logic học tốn

*Bài tập cần làm: Bài 1( dòng 1), Bài 2(a, b), Bài 3, Bài

II.Chuẩn bị : Bảng gài, que tính

1.Bài cũ :

-HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 11 trừ số

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu

-Hôm thực phép trừ dạng 31 -

a.Giới thiệu phép trừ 31 -

- Nêu toán : - Có 31 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

- Viết lên bảng 31 -

* Tìm kết quả :

Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 31 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

- Vậy 31 trừ ? -Viết lên bảng 31 - = 26

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 11 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại tên

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thao tác que tính nêu cịn 16 que tính

- Có 31 que tính ( gồm 3bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

(19)

* Đặt tính thực phép tính

- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

b.Luyện tập

Bài 1(dòng 1): Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2(a,b)

: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài : Mời học sinh đọc đề -Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn yêu cầu ?

-Yêu cầu học sinh giải thích lại thực phép tính 51 -

- Yêu cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu nhiều em trả lời -Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò

- 31 trừ

31 -Viết 31 viết xuống - thẳng cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch 26 kẻ ngang 25 Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ trừ

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

51 21 71 - - - 47 15 63 - Đọc đề

- Có 51 trứng lấy trứng - Hỏi lại trứng Tóm tắt

Có 51 trứng Lấy : trứng Còn lại ? trứng

Bài giải

Số trứng lại : 51 - = 45 ( trứng ) Đ/S : 45 trứng - Một em đọc đề

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Một em khác nhận xét bạn

-a & b

(20)

-Viết chữ hoa H ( dồng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dồng cỡ vừa, dồng cỡ nhỏ), Hai sương nắng( lần)

- Rèn kĩ viết chữ hoa đúng, xác.Giúp hs hiểu rõ câu thành ngữ” Hai sương nắng”

-Ý thức giữ gìn chữ đẹp.Biết tơn trọng thành lao động người dân

II.Chuẩn bị :

-Mẫu chữ hoa Hđặt khung chữ , -Cụm từ ứng dụng

-Vở tập viết

1 Bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G cụm từ Góp sức chung tay

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu

- Hôm tập viết chữ hoa H số từ ứng dụng có chữ hoa H

a Hướng dẫn viết chữ hoa

*Quan sát số nét quy trình viết chữ H :

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa H gồm nét ?

-Cao đơn vị chữ , rộng đơn vị chữ?

-Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét kết hợp nét với nét nào?

-Điểm đặt bút nét đâu ? Dừng bút đâu ?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ H

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa H vào khơng trung sau cho em viết vào bảng b.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -Yêu cầu em đọc cụm từ

* Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ? -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ H sang a ?

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ G

- Lớp thực hành viết vào bảng -Vài em nhắc lại tên

-Học sinh quan sát - Chữ H gồm nét -Cao ô li , rộng ô li

- Của nét cong trái nét luợn ngang - Đặt bút đường kẻ ngang đường dọc dọc lượn xuống đường kẻ ngang viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang

- Quan sát

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

- Đọc : Hai sương nắng

- Gồm tiếng : Hai , sưong , , nắng -Chữ g, h cao li chữ t cao 1,5 li

-Các chữ lại cao li

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

(21)

* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ H vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh c Hướng dẫn viết vào

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d.Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò

dừng nét móc phải chữ H - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết :

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa I”

-a & b

-Tự nhiên xã hội: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I Yêu cầu:

- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hố - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống -Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn

II.Chuẩn bị : -Tranh vẽ SGK - Phiếu tập -Phần thưởng

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời

- Nhận xét ghi điểm

- Giáo viên nêu tựa học : Ôn tập Hoạt động 1:Nói tên Cơ, Xương khớp xương

Bước : Trò chơi : “ Con Voi “

-Yêu cầu lớp hát làm theo lời hát “ Con Voi “

Bước :- Thi đua nhóm thực trị chơi “ Xem cử động nói tên cơ, xương , khớp xương “

- Quan sát học sinh chơi làm trọng tài phân xử cần thiết

* Kết luận :

Hoạt động : Thi tìm hiểu người sức khỏe

- Đưa hệ thống câu hỏi

- Yêu cầu HS bốc thăm trả lời câu hỏi: -Hãy nêu tên quan vận động thể ?

-Nêu đường lây nhiễm giun ? Vì cần ăn uống ? Nếu ăn uống khơng có tác hại ? -Vài em nhắc lại tên

- Lớp thực trò chơi vừa hát vừa làm theo động tác lời hát

- Các em khác quan sát cử động bạn để nhận xét đánh giá

- Bình xét nhóm làm nhanh , làm

- Các tổ trao đổi thảo luận tổ - HS thực

(22)

- Để phát triển tốt quan em phải làm gì?

-Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hóa?

- Hãy nêu tên quan tiêu hóa ?

-Thức ăn miệng dày tiêu hóa Như nào?

- Hãy nói tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già ?

-Để cho thể khỏe mạnh ta cần ăn uống sao?

- Để ăn , uống bạn cần làm ? - Giun thường sống đâu thể người ?

- Trứng giun vào thể đường ?

- Làm để đề phòng bệnh giun? Hoạt động : Làm “ Phiếu tập “

Phát phiếu đến học sinh - Yêu cầu tự làm vào phiếu - Thu phiếu học sinh để chấm

- Nhận xét chốt lại ý Củng cố - Dặn dò

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học

- Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành tập phiếu học tập

- Nộp phiếu làm lên giáo viên chấm điểm

- Nhiều em nhắc lại

- Hai em nêu lại nội dung học -a& b

Ngày soạn:06/ 11/ 2009 CHIỀU Ngày giảng:12/11/ 2009

Luyện Toán: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 31 – GIẢI TỐN I.Yêu cầu

-Luyện bảng 11 trừ số, dạng 31 - 5, giải toán -H vận dụng kiến thức học làm tốt tập -Biết cách trình bày đẹp

II Hoạt động dạy học

1.Ôn kiến thức.

-Ôn bảng trừ:11 trừ số, dạng 31-5 - Cách trình bày tốn giải

-GV nhận xét Luyện tập Bài 1:Tính

11 11 11 11

-HS đdọc cá nhân em, lớp đọc đồng lần

-2 HS nêu

(23)

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

81 21 61 51 Bài 3:

Cả gà vịt có 41 con, có 17 gà Hỏi có vịt?

-Yêu cầu HS đọc tốn, phân tích tốn, tóm tắt toán

- Chấm, chữa Nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò

-Hệ thống kiến thức

-Nhận xét tiết học.Chuẩn bị sau thật tốt

11 11 11 11

-HS làm vào

81 21 61 51 73 14 52 45

-HS làm HS trình bày tóm tắt giải tốn

Tóm tắt Bài giải Gà, vịt: 41 Số vịt có là: Gà : 17con 41 – 17 = 24 (con) Vịt : Đáp số: 24 -Lắng nghe

-a & b -Luyện Tự nhiên xã hội : ƠN CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I Yêu c ầu:

-Hệ thống kiến thức học

-Nắm kiến thức vận dụng vào thực tế -Có ý thức học tập

II.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

- Nêu học phần:”Con người sức khỏe”

-GV nhận xét, kết luận 2.Bài mới

A.Ơn tâp kiến thức

Hoạt đợng : Xem cử động nói tên các cơ, xương khớp xương

-Chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm có cử động

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +Nhờ đâu mà phận cử động được? (nhờ phối hợp xương)

Hoạt động : Thi hùng biện

-Chia lớp thành nhóm, nhiệm vụ

-1, nêu

-HS khác nhận xét bổ sung

-Lắng nghe

-Đại diện nhóm lên thể hiện- N nêu cơ, xương cử động

(24)

các nhóm sau:

-N1 + N2: Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn

-N2 + N3: Tại phải ăn uống -N5 + N6: Làm để đè phòng bệnh giun

-GV lắng nghe, nhận xét, 3 Củng cố - dặn dị

-Gv hệ thống kiến thức học -Nhắc H thực tốt học

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị thời gian phút

-Đại diện nhóm hùng biện

- Bình chọn nhóm có hùng biện hay, với nội dung yêu cầu

-Lắng nghe

-a& b Ngày soạn:06/ 11/ 2009 CHIỀU Ngày giảng:13/11/ 2009

Luyện Tập viết : CHỮ HOA B I.Yêu c ầu :

-Nắm nét chữ B viết hoa -HS viết chữ hoa B mẫu

-Có ý thức rèn chữ viết

II.Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa B, bảng con, tập viết III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

1.Ôn cũ : 2-3 H nhắc lại nét chữ H viết hoa

-GV nhận xét, đánh giá 2.Luyện viết :

a.Quan sát chữ mẫu, luyện viết bảng

-GV viết mẫu

-Gv theo dõi, sửa chữa, uốn nắn - Câu ứng dụng:

-Nhắc nhở HS tư cầm bút, ngồi viết Chú ý trình bày đẹp

b.Luyện viết

-3 dịng chữ H hoa có độ cao 2,5 li -2 dòng: Hai sương nắng

-Lớp viết bảng : 2-3 lượt

-H quan sát mẫu chữ, nêu nét, cách viết

- H quan sát

-H luyện viết bảng : lần

(25)

-GV theo dõi, hướng dẫn H viết c.Chấm bài: bài- Nhận xét, rút kinh nghiệm

3.Củng cố, dặn doø.

-HS nhắc chữ hoa học

-Gv nhận xét, rút kinh nghiệm,ý thức học tập

-Về nhà luyện viết chữ nhiều

-Nộp - Lắng nghe

-a &b -Luyện Toán: 51 – 15; GIẢI TỐN

I.Yêu cầu:

-Củng cố cách đặt tính tính dạng 51 – 15 giải toán

-Vận dụng kiến thức học làm tốt tập, trình bày cẩn thận -Yêu thích mơn học

1.Ơn kiến thức cũ

-Đặt tính, tính: 61 -18, 51 – 15 -Nhận xét, chữa

2 Luyện tốn

Bài 1: Đặt tính tính

41 51 71 91 61 22 27 38 66 53

-GV nhận xét u cầu HS nêu lại cách đặt tính tính

Bài 2: Tìm x

x + =31 x + 17 = 81 26 + x =81 18 + x = 41 - H lên bảng

-Lớp làm vở.GV chấm, chữa +Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

Bài 3: Khối có 61 học sinh , lớp 5A có 29 học sinh Hỏi lớp 5B có học sinh?

Tóm tắt

Khối : 61 học sinh Lớp 5A : 29 học sinh Lớp 5B : học sinh?

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm nháp - HS nhắc cách đặt tính tính

-HS làm bảng con.Lần lượt HS nêu kết làm

41 51 71 91 61 22 27 38 66 53 19 24 32 25

-HS làm vào

-Tổ trưởng thu để chấm VD: x + = 31

x = 31 – x = 22

-HS đọc toán, giải vào nháp -1HS giải bảng lớp

Bài giải

(26)

-Chú ý em yếu

-Nhận xét sau HS làm xong 3 Củng cố,dặn dò.

-H nhắc nội dung vừa luyện - GV hệ thống, nhận xét tiết học

-Đặt tính tính, giải tốn -Lắng nghe

-a &b

-Sinh hoạt : SAO I Yêu cầu :

-Thực tiến trình tiết sinh hoạt -Nghiêm túc có ý thức tiết học

- Tích cực sinh hoạt tập thể

II.Lên lớp :

1.Ổn định tổ chức : -Cho lớp hát

-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt -Giáo viên nhận xét bổ sung

2.Tiến hành sinh hoạt : Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt Bước : Điểm danh

Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét Bước 3: Kể việc làm tốt tuần- hô băng reo Bước 4: Đọc lời hứa nhi

Bước : Nêu kế hoạch tuần Bước : Sinh hoạt theo chủ điểm - GV theo dõi hướng dẫn

Kế hoạch tuần 11

-Thi đua lập thành tích cao chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam -Duy trì nề nếp tự quản

-Đi học chuyên cần Chuẩn bị thật chu đáo trước đến lớp -Hoàn thành tốt sinh hoạt 15 phút đầu giờ,

-Kiểm tra đồ dùng học tập vào tiết sinh hoạt cuối tuần -Chuẩn bị có hiệu cho hội thi đọc diễn cảm cấp trường -Vệ sinh trường lớp đẹp

4.Củng cố dặn dò :

(27)

Chính tả (nghe viết ): ƠNG CHÁU A Mục đích yêu cầu (SGV).Rèn chữ viết

B Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng ,lớp viết bảng

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

a Hướng dẫn nghe viết : *Hướng dẫn H chuẩn bị

-GV đọc tả-2H đọc lại - Có cậu bé thơ thắng đượ ơng khơng? -Bài thơ có khổ thơ ? -Mỗi dịng có chữ ?

-Từ: nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ -Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe- 2H đọc

- Không phải Ơng thua ơng nhường cháu phấn khởi

(28)

*H viết bảng con:keo, thua, chiều b Đọc viết

-Đọc thong thả câu, dấu chấm

- Mỗi câu cụm từ đọc lần c.Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập chấm điểm nhận xét d Hướng dẫn làm tập

*Bài :Nhắc lại quy tắc viết tả với c,k:3-5H

-N2 thảo luận ghi vào nháp - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b:

-Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên bảng làm -Nhận xét chốt ý

Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước

-Lớp nghe đọc viết vào

-Nhìn SGK để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- H nêu quy tắc viết tả -Thảo luận N2

-càng , căng , , cường , canh , ca , cuống

-Kẹo , ke, kẹt ,kê, ki , kén , kiến , kieám , kieáng ,

- Nhận xét nhóm bạn - Lớp làm vào

- dạy bảo - bão - lặng lẽ - số lẻ - mạnh mẽ - sứt mẻ Nhận xét bạn ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết taû

-Về nhà học làm tập sách Luyện viết : CHỮ HOA B

I.Yêu c ầu :

-Nắm nét chữ B viết hoa -HS viết chữ hoa B mẫu

-Có ý thức rèn chữ viết

II.Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa B, bảng con, tập viết III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

1.Ôn cũ : 2-3 H nhắc lại nét chữ H viết hoa

-GV nhận xét, đánh giá 2.Luyện viết :

a.Quan sát chữ mẫu, luyện viết bảng

-GV viết mẫu

-Gv theo dõi, sửa chữa, uốn nắn

-Lớp viết bảng : 2-3 lượt

-H quan sát mẫu chữ, nêu nét, cách viết

- H quan saùt

(29)

- Câu ứng dụng:

-Nhắc nhở HS tư cầm bút, ngồi viết Chú ý trình bày đẹp

b.Luyện viết

-3 dòng chữ H hoa có độ cao 2,5 li -2 dịng: Hai sương nắng

-GV theo dõi, hướng dẫn H viết c.Chấm bài: bài- Nhận xét, rút kinh nghiệm

3.Củng cố, dặn dò.

-HS nhắc chữ hoa học

-Gv nhận xét, rút kinh nghiệm,ý thức học tập

-Về nhà luyện viết chữ nhiều

-HS tự giác viết vào

(30)

Luyện Toán: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 31 – GIẢI TỐN

Luyện Tự nhiên xã hội : ƠN CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I Yêu c ầu:

-Hệ thống kiến thức học

-Nắm kiến thức vận dụng vào thực tế -Có ý thức học tập

1.Bài cũ:

- Nêu học phần:”Con người sức khỏe”

-GV nhận xét, kết luận 2.Bài mới

A.Ơn tâp kiến thức

Hoạt đợng : Xem cử động nói tên các cơ, xương khớp xương

-Chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm có cử động

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +Nhờ đâu mà phận cử động được? (nhờ phối hợp xương)

Hoạt động : Thi hùng biện

-Chia lớp thành nhóm, nhiệm vụ nhóm sau:

-N1 + N2: Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn

-N2 + N3: Tại phải ăn uống -N5 + N6: Làm để đè phòng bệnh giun

-1, nêu

-HS khác nhận xét bổ sung

-Lắng nghe

-Đại diện nhóm lên thể hiện- N nêu cơ, xương cử động

-HS nhóm nhận xét bạn phối hợp cơ, xuơng, khớp xương

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị thời gian phút

-Đại diện nhóm hùng biện

(31)

-GV lắng nghe, nhận xét, 3 Củng cố - dặn dị

-Gv hệ thống kiến thức học -Nhắc H thực tốt học

đúng với nội dung yêu cầu -Lắng nghe

Ngày soạn:31/10/2008 SÁNG Ngày giảng: 7/11/2008

Tốn: 51 - 15 A Mục đích u cầu :(SGV)

B Chuẩn bị : Bảng gài , que tính C Lên lớp :

1.Bài cũ :

-2H đọc bảng trừ 11 trừ số -Đặt tính tính:41 – 7, 61 – -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

A Giới thiệu phép trừ 51 - 15

- Nêu tốn :Có 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?( Viết lên bảng 51 - )

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính , u cầu học sinh nêu cách bớt

-Vậy 51 que tính bớt 15 que cịn que tính ?

- Vậy 51 trừ 15 ? -Viết lên bảng 51 - 15 = 36

B Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Gv H nhận xét

-Hai em lên bảng

-2H lên bảng,lớp bảng -Học sinh khác nhận xét

- Thực phép tính trừ 51 - 15 -2 – H đọc phép tính

- Thao tác que tính nêu cách bớt

- Cịn 36 que tính - 51 trừ 15 36 -H đọc

(32)

D Luyện tập :

-Bài 1: Tính (bảng con)

81 31 51 71 - - - - 46 17 19 38 35 14 32 33 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Goïi HS lên bảng làm , em làm ý

- Nhận xét ghi điểm

Bài :Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?Yêu cầu lớp làm vào nháp

-Mời em lên bảng làm

Bài 4: Mẫu vẽ hình ?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?

-Yêu cầu H lên vẽ, lớp vẽ nháp -Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

-Yêu cầu lớp làm bảng - Em khác nhận xét bạn

- Lấy số bị trừ trừ số trừ -Ba em lên bảng thực

81 51 91 44 25 37 26 82 - Lấy tổng trừ số hạng biết x + 16 = 41 19 + x = 61 x = 41 - 16 x = 61 - 19

x = 25 x = 42 - Vẽ hình tam giác

- Nối điểm với

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học

- Veà học làm tập lại

Tập làm văn : KỂ VỀ NGƯỜI THÂN A Mục đích yêu cầu

B Lên lớp :

Giới thiệu bài, ghi đề 2.Bài mới: :

* Hướng dẫn làm tập :

Bài Kể ông bà( người thân em)

-Gọi em làm mẫu.GV lớp nhận xét *Kể chuyện nhóm:N4

-GV theo dõi, hướng dẫn

*Thi kể nhóm:Đại diện nhóm thi

- Một em nhắc lại tựa

- Một em đọc đề -1 H kể mẫu

-Mẹ em tên Năm mẹ

(33)

kể- bình chọn , nhận xét

Bài :Mời em đọc nội dung tập 2 -Yêu cầu học sinh thực hành viết điều vừa nói tập vào

- Lưu ý em cần viết câu văn liền mạch sử dụng dấu câu viết hoa chữ đầu câu

- Mời hai em đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

em

- Đọc đề

- Thực hành viết câu trả lời vào

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét Nhận xét bạn

-Hai em nhaéc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Đạo đức: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 2)

I Mục tiêu: (SGV)

II Chuẩn bị : Phiếu học tập III Lên lớp :

1.Bài cũ:

-Như chăm học tập? -Chăm học tập có lợi gì? 2.Bài mới:

Hoạt động : Đóng vai

*Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi.Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắmvaf bà mừng.Hà băn khoăn nên làm nào?

-Gv nhận xét tuyên dương

*KL: H cần học

Hoạt động 2: Thảo luận N (Bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành).

a.Chỉ bạn học không giỏi chămchỉ b.Cần chăm học ngày chuẩn bị kiểm tra

c.Chăm học tập tổ, lớp

d.Chăm học tập phải học đến khuya *KL: tán thành b,c

Hoạt động 3:Phân tích tiểu phẩm

-Làm chơi có phải chăm

-2 H lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

-Hoạt động nhóm 4-phân vai xử lí tình

-Đại diện nhóm xử lí tình -Các nhóm khác nhận xét

-Nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung

-Lớp suy nghĩ trả lời

(34)

chæ không? Em khuyên bạn An nào?

* Kết luận : Giờ việc 3 Củng cố dặn dò :

-Lớp đồng ghi nhớ

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

GDBM: HẬU QUẢ CỦA TAI NẠN BOM MÌN

I.Mục tiêu (SGV)

-H có ý thức phòng tránh cho thân tuyên truyền cho người biết

II.Các hoạt động day học

1.Bài cũ: +Nêu nguyên nhân gây tai nạn bom mìn?

+Để phịng tránh tai nạn bom mìn em phải làm gì? - Gv nhận xét, đánh giá

2.Bài

*Khởi động: Trò chơi”Đùng đồng” -GV hướng dẫn trị chơi

-Lớp thực trò chơi

* Hoạt động 1: Đọc truyện trả lời câu hỏi -H đọc truyện xem tranh minh họa SGK

-1 – em đọc to trước lớp trả lời câu hỏi

-GV: +Nêu tác hại tai nạn bom mìn Tân gia đình?

+Ngồi tác hại nêu câu chuyện , theo em cịn có tác hại khác Tân ?

+ Kết luận:Tai nạn bom mìn để lại hậu nặng nề cho nạn nhân cộng đồng

* Hoạt động 2: Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi

-H kể câu chuyện mà H biết hậu tai nạn bom mìn

-Lớp lắng nghe, tuyên dương bạn kể tốt có mẫu chuyện ý nghĩa -Gv nhận xét, kết luận:Tai nạn bom mìn để lại hậu nặng nề cho nạn nhân cộng đồng

(35)

-Hoạt động nhóm quan sát tranh nêu nội dung tranh -Kể chuyện nhóm.GV theo dõi, hướng dẫn

-Đại diện nhóm kể trước lớp Các nhóm khácnhận xét bổ sung -GV nhận xét tuyên đương nhóm kể tốt

-1 H giỏi kể lại câu chuyện

+Qua câu chuyện em rút điều ? * Hoạt động 4: Củng cố

-Qua học em học điều gì? -H nhắc lại câu ghi nhớ

-VN nói lại điều học lớp cho nhà nghe

Soạn bổ sung (Thứ )

Mĩ thuật: VẼ TRANH “ĐỀ TAØI TRANH CHÂN DUNG” I.Mục tiêu (SGV)

II Chuẩn b ị :-Một số tranh ảnh chân dung khác nhau -Tranh in đồ dùng

III Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ : Chấm vẽ mũ Nhận xét , đánh giá 2.Bài :Giới thiệu bài, ghi đề

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh chân dung

-GV cho H quan sát giới thiệu số tranh chân dung

+Tranh chân dung vẽ khuôn mặt người chủ yếu,có thể vẽ khn mặt, vẽ phần thân toàn thân

+Tranh chân dung nhằm diễn tả đặc điểm người vẽ -Tìm hiểu đặc điểm:

+Hình khn mặt người thường có hình gì? (trái xoan ) +Nêu phần khuôn mặt? ( mắt, mũi, miệng ) +Mắt, mũi , miệng người có giống khơng?

+Vẽ tranh chân dung, ngồi khn mặt cịn vẽ nữa? (có thể vẽ cổ, vai,hoặc phần thân,toàn thân )

* Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung -H quan sát nhận xét

+ Bức tranh đẹp? Vì sao? +Em thích tranh nào?

(36)

+ Vẽ cổ, mắt, mũi, tai, miệng, chi tiết +Vẽ màu tóc, da,áo,

* Hoạt động 3: Thực hành -GV hướng dẫn cách vẽ;

+Vẽ phác hình khuôn mặt, cổ, vai +Vẽ chi tiết: tóc, mắt, mũi

+Vẽ màu

-Gv quan sát, gợi ý để H vẽ

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -Hình vẽ, bố cục, màu

Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học

-Về nhà vẽ chân dung người thân ( ông, bà,bố, mẹ )

(37)

Toán : số tròn chục trừ số

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục , số trừ số có hai chữ số ( có nhớ ) Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng

B/ Chuẩn bị :- Que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm tìm hiểu phép trừ có dạng “ Số tròn chục trừ số “ *) Giới thiệu phép trừ 40 -

* Bước : Nêu vấn đề : - Nêu tốn : có 40 que tính bớt que tính Hỏi tất có que tính ?

- Viết lên baûng : 40 - *

Bước2 Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính

- Thực thao tác bớt que để tìm kết

-Còn lại que tính ? -Em làm ?

- Vậy 40 - ? *Bước : Đặt tính tính : - Yêu cầu em lên bảng đặt tính -Em đặt tính ?

- Em thực ? Tính từ bên tới bên ?

- có trừ cho khơng ?

-Hai em lên bảng làm phép tính dạng tìm số hạng tổng -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn

- Ta thực phép trừ 40 -

- Thực thao tác que tính trao đổi theo cặp để tìm cách bớt

- Coøn 32 que

- Tháo bó tính lấy que cịn lại que cịn lại bó ( chục ) que rời tất lại 32 que ( ) Tháo bó que tính 40 que bớt que , đếm lại 32 que

- Vậy 40 trừ 32

40 * Viết 40 viết xuống

- cho thẳng cột với 0; viết dấu -

32 vạch kẻ ngang

(38)

- Vừa làm để bớt que tính ?

* Đó ta mượn chục chục 10 , 10 trừ viết nhớ

-Viết vào đâu ? Vì ?

- chục cho mượn ( bớt ) chục lại chục ?

- Viết vào đâu ? *Bước : Aùp dụng :

- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt tính tính phép tính 60 - , 50 - , 90 -

- Yêu cầu nêu lại cách đặt tính tính kết phép tính

- Nhận xét ghi điểm học sinh *) Giới thiệu phép trừ 40 - 18

-Tiến hành tương tự theo bước - Gợi ý để học sinh rút cách trừ - Gọi hai em nhắc lại cách đặt tính cách tính

c/ Luyện tập :

-Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

-Yêu cầu em cạnh đổi chéo kiểm tra

- Hỏi thêm cách thực phép trừ tiến hành tìm x

a/ 30 - ; b/ 20 - ; c/ 60 - 19 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên tóm tắt tốn

-2 chục que tính ?

- Muốn biết lại qe tính ta làm ?

cho

- không trừ

- Tháo bó que tính để có 10 que bớt que tính

- Viết thẳng cột với thuộc hàng đơn vị kết

- Còn chục

- Viết thẳng ( vào cột chục )

- em lên bảng làm em phép tính

- Lớp thực vào nháp

60 50 90 - - - 51 45 88 - Tương tự học sinh nêu cách đặt tính tính

40 * không trừ , lấy 10 trừ

- 18 viết , nhớ thêm , trừ

22 viết - Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

x + = 30 ; x + = 20 ; x + 19 = 60

x = 30 - x = 20 - x = 60 - 19

x= 21 x = 15 x = 41 - Ba em nêu lại cách làm

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

(39)

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm vào -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

làm

Tóm tắt: - Có : chục que tính - Bớt : que tính

- Còn lại que tính ? - Bằng 20 que tính

- Thực phép trừ : 20 - * Giải : chục = 20 que - Số que tính lại : 20 - = 15 ( que ) Đ/S: 15 que tính - Lớp theo dõi chỉnh sửa

- Về học làm tập lại kiến bé Hà

I/ Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Nhận xét kiểm tra kì I 2.Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Sáng kiến bé Hà “

* Hướng dẫn kể đoạn : 1/ Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Sáng kiến bé Hà

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

(40)

- Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Hỏi: -Bức tranh1 :

-Bé Hà người coi ? Vì sao? - Lần , bé đưa sáng kiến ?

- Tại bé lại đưa sáng kiến ?

-Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà ? Vì ?

-Bức tranh : -Khi ngày lập đông đến gần bé Hà chọn q để tặng ơng bà chưa ?

- Khi giúp bé Hà chọn quà cho bà ?

-Bức tranh :

- Ngày lập đông thăm ông bà ?

- Bé Hà tặng ông bà ?

-Thái độ ông bà quà bé

sao ?

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Muốn chọn ngày làm ngày lễ ông , bà

- Vì bé thấy người nhà coa ngày lễ Bé ngày - Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 cịn ơng bà chưa có ngày

- Bé chưa chọn q tặng cho ơng bà , dù bé suy nghĩ - Bố giúp bé chọn q cho ơng bà - Có , , thăm ông bà tặng ơng bà nhiều q

-Bé tặng ông bà chùm điểm 10

-Ông nói ông thích quà bé

- Năm em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Toán : 11 trừ số 11 -

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 11 - Lập học thuộc bảng công thức 11 trừ số Aùp dụng bảng trừ học để giải toán liên quan Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ

(41)

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 30 - ; 40 -

-HS2: Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

*) Giới thiệu phép trừ 11 -

- Nêu tốn : - Có 11 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 11 - *)Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ?

-Dầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

* Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - Lớp tính nhẩm : 20 - ; 90 - 18 ; 60 - -Học sinh khác nhận xét

- Thao tác que tính nêu que tính

- Có 11 que tính ( gồm 1bó que rời )

- Bớt que - Vì + =

- Cịn que tính - 11 trừ

11 * Viết 11 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

(42)

đó nêu lại cách làm

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 11 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học - Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + 11 có cần tính + không , ?

- Khi biết + = 11 ghi kết 11 - 11 - khơng ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực : 11 - 11 - -Yc lớp viết kết vào tập

Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yeâu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính treân

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học

không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ trừ

11 - = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 -10 =1 * Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

- Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 11 trừ số

- Đọc chữa : 11 trừ 11 trừ ,

- Không cần Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

-Có thể ghi số hạng phép tính cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

-Hai em nêu : viết 11 viết xuống , thẳng cột với đơn vị Tính từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ viết nhớ , trừ

-Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

(43)

sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào

-Cho có nghĩa ? -Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dị:

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Tự làm vào - Là bớt

- Một em lên bảng làm

* Giải : Số bóng bay Bình lại :

11 - = ( quaû )

Đ/S : bóng bay - Một em khác nhận xét bạn

- em trả lời

- Về học làm tập lại Thứ ba ngày tháng năm 200 Thể dục : Bài 19 Kiểm tra thể dục phát triển chung

A/ Mục đích yêu cầu : - Kiểm tra thể dục phát triển chung học Yêu cầu thực động tác tương đối xác , đẹp

B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi , bàn ghế đánh dấu điểm theo hàng , điểm cách điểm m

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Đi theo 2- hàng dọc hát

- Ôn thể dục -2 lần động tác x nhịp b/Phần :

- Kieåm tra thể dục

- u cầu em thực lại động tác thể dục phát triển chung

-Phương pháp :- Kiểm tra thành nhiều đợt , đợt 1/2 số học sinh tổ Những em gọi tên lên đứng vào vị trí chuẩn bị Khi có lệnh , học sinh đồng loạt thực theo nhịp hơ GV

*Cách đánh giá : a/ Hồn thành : - Thuộc , động tác thực tương đối có 1hoặc động

2 phuùt 1phuùt 2phuùt

12phuùt

(44)

tác thực nhầm điều chỉnh b/ Chưa hồn thành : - Khơng thuộc thực sai từ động tác trở lên

* Đi theo -4 hàng dọc

-GV điều khiển ý tập cho học sinh đứng lại Sau chung lớp chia tổ tự luyện tập điều khiển tổ trưởng

c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

5phuùt

1 phuùt 2phuùt 2phuùt phuùt

Chính tả : Ngày lễ

A/ Mục đích u cầu :- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn văn “ Ngày lễ “ * Biết viết viết tên ngày lễ lớn Làm tập tả củng cố quy tắc

với k/c , phân biệt âm đầu l/n , hỏi / ngã

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp :

1/ Bài cũ : - Nhận xét kiểm tra kì I

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Ngày lễ“, tiếng có âm đầu c/ k hỏi / ngã

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép nói điều ? -Đó ngày lễ ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong có chữ viết hoa ? - Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Nói ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nhìn bảng để đọc

- Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Qốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

(45)

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

4/Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15 c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

*Bài 3: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào - Một em làm bảng :

a/ cá ,con kiến , cầu , dòng kênh

-Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : a/ lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan

b/ Nghæ học , lo nghó , nghỉ ngơi , ngẫm nghó

-Đọc lại từ điền xong - Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Tập đọc : Bưu thiếp

A/ Mục đích yêu cầu - Đọc trơn Đọc từ ngữ : bưu thiếp năm , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long Nghỉ dấu câu cụm từ

* Hiểu nghĩa từ :bưu thiếp , Hiểu nội dung hai bưu thiếp Biết mục đích bưu thiếp , cách viết bưu thiếp , cách ghi phong bì thư B/ Chua å n bị – Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp , phong bì

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ :

(46)

câu hỏi nội dung “ Sáng kiến bé Hà “

2.Bài a) Phần giới thiệu : -Hơm tìm hiểu “ Bưu thiếp ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm - Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc bưu thiếp 1trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : năm ,

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn đọc thơng tin người gửi trước sau đọc thông tin người nhận

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c/ Tìm hiểu bài:

-u cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bưu thiếp đầu gửi cho ? Vì ?

- Bưu thiếp thứ gửi cho ? Gửi để làm ?

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : bưu thiếp năm , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long

-Hai đến ba học sinh đọc

- Chúc mừng năm // Nhân dịp năm ,/cháu kính chúc ông bà mạnh khỏe / nhiều niềm vui //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Bưu thiếp đầu bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà năm -Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho Ngân để thông báo nhận bưu thiếp Ngân chúc mừng bạn năm -Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện

- Năm , Sinh nhật , Ngày lễ lớn -Phải ghi rõ đầy đủ họ tên , địa người gửi , người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp

(47)

- Bưu thiếp dùng để làm ?

- Em gưỉ bưu thiếp cho người thân vào dịp ?

- Khi gưỉ bưu thiếp qua đường bưu điện em cần ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp gửi chúc thọ ơng bà

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà học xem trước

trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Thứ tư ngày tháng năm 200

Tự nhiên xã hội : Bài 10 : Ôn tập người sức khỏe A/ Mục đích yêu cầu : Củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh :- Hoạt động quan vận động quan tiêu hóa học Một số kiến thức vệ sinh ăn uống để hình thành thói quen : Ăn , uống , Các hành vi cá nhân : Vệ sinh cá nhân , hoạt động cá nhân

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK Phiếu tập Phần thưởng C/ Lên lớp :

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung

“ Đề phòng bệnh giun “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Cho lớp Chơi trị chơi : “ Thi nói nhanh “ Giáo viên nêu tựa học : Ôn tập

Hoạt động :-Nói tên -Xương khớp xương

*Bước : Trò chơi : “ Con Voi “

-Yêu cầu lớp hát làm theo lời hát “ Con Voi “

*Bước :- Thi đua nhóm thực trị chơi “ Xem cử động nói tên , xương , khớp xương “

- Quan sát học sinh chơi làm trọng tài phân xử cần thiết

- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng * Giáo viên rút kết luận

- Ba em lên bảng trả lời câu hỏi : -Nêu đường lây nhiễm giun ? Vì cần ăn uống ? Nếu ăn uống không có tác hại ?

-Lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Lớp thực trò chơi vừa hát vừa làm theo động tác lời hát

- Các nhóm cử đại diện lên thực động tác

- Các em khác quan sát cử động bạn để nhận xét đánh giá

(48)

-Hoạt động : - Thi tìm hiểu người sức khỏe

* Bước :Treo hệ thống câu hỏi lên chuẩn bị sẵn

- Yêu cầu tổ cử đại diện lên tham gia thi

-Hãy nêu tên quan vận động thể ? Để phát triển tốt quan em phải làm ?

- Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hóa ?

- Hãy nêu tên quan tiêu hóa ?

- Thức ăn miệng dày tiêu hóa ?

- Hãy nói tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già ?

- Để cho thể khỏe mạnh ta cần ăn uống ?

- Để ăn - Uống bạn cần làm ? - Giun thường sống đâu thể người ? - Trứng giun vào thể đường ? - Làm để đề phòng bệnh giun?

* Bước - Yêu cầu nhóm thi bốc thăm trả lời

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

-Hoạt động : Làm “ Phiếu tập “ * Phát phiếu đến học sinh

- Yêu cầu tự làm vào phiếu - Thu phiếu học sinh để chấm

* Nhận xét chốt lại ý d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Các tổ trao đổi thảo luận tổ

- Cử bạn đại diện cho tổ lên thi bốc thăm trả lời câu hỏi

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành tập phiếu học tập

- Nộp phiếu làm lên giáo viên chấm điểm

- Nhiều em nhắc laïi

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Luyện từ câu Mở rộng vốn từ gia đình họ hàng - Dấu chấm , dấu hỏi A/ Mục đích yêu cầu - Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ người gia đình , họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm , dấu hỏi

(49)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Nhận xét đánh giá kiểm tra giữ kì 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ gia đình họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi

b)Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu mở sách giáo khoa “ Sáng kiến bé Hà “ đọc thầm gạch chân từ người đọc

- Ghi từ lên bảng - Mời em đọc lại

*Bài -Mời em đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp suy nghĩ nối tiếp nêu em từ

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào

*Bài -Mời em đọc tập - Họ nội người ? - Họ ngoại người với nhà ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào -Mời em đọc lại

Bài 4-Mời em đọc nội dung tập 4 - Mời em đọc truyện vui -Dấu hỏi tường đặt đâu ?

- Yêu cầu lớp làm , em lên bảng làm

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nhắc lại tựa

- Tìm từ người gia đình , họ hàng câu chuyện “ sáng kiến bé Hà “

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Từ người gia đình , họ hàng : bố , , ông , bà , mẹ , cô , , cụ già , ông cháu , cháu

- Đọc đề

- Nối tiếp nêu từ từ tập cịn nêu thâm : cậu , dì , dượng , anh , dâu , rễ , chắt , cụ ,

- Ghi vào

- Một em đọc tập

- Là người ruột thịt với bố - Là người bà ruột thịt với mẹ

* Họ nội : ông nội , bà nội , bác , , cô ,

*Họ ngoại :ông ngoại , bà ngoại , dì , dượng

- Đọc yêu cầu đề - Đọc chuyện vui - Cuối dấu hỏi

-Làm vào , em làm bảng

- Điền dấu chấm vào ô trống thứ , dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

- Ghi câu vào

(50)

Thứ năm ngày tháng năm 200 Toán : Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu :- Củng cố : Các phép trừ có dạng 11 - ; 31 - ; 51 - 15 Tìm số hạng tổng Giải tốn có lời văn Lập phép tính từ số dấu cho trước

B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm luyện tập phép trừ số phạm vi 100

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Khi đặt tính ta cần ý điều ? - Yêu cầu tự làm vào

-Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính thực phép tính 71 - ; 51 - 36 ; 29 +

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề

-Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

- u cầu học sinh tự làm - Mời hai em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bán có nghĩa ?

- Muốn biết lại kilôgam táo ta làm ?

- u cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt tốn giải vào

-Hai em lên bảng em thực cột

- Nhận xét baïn

-Một em đọc đề - Lớp thực vào - Một em lên bảng làm - Nhận xét bạn

- Đọc đề

- Các đơn vị viết thẳng cột với đơn vị , chục thẳng cột với chục

- em lên bảng làm

41 51 81

- 25 - 35 - 48 16 16 33 - Đọc đề

- Lấy tổng trừ số hạng biết

x + 18 = 61 23 + x = 71 x + 44 = 81

x = 61 -18 x = 71 -23 x = 81 - 44

x = 43 x = 48 x = 37

- Nhận xét bạn - Đọc yêu cầu đề -Có nghĩa bớt

(51)

- Mời em lên bảng làm -Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề - Viết bảng :9 15 hỏi

-Ta cần điền dấu + hay - ? Vì sao? - Ta có điền dấu trừ khơng? - u cầu học sinh tự làm - Mời em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

*Tóm tắt : - Có 51 kg - Bán : 26 kg -Còn lại ? kg

* Giải : - Số kilôgam táo lại : 51 - 26 = 25 ( kg )

Đ/S : 25 kg - Nhận xét làm bạn - Điền dâu (+) dấu (-) vào trống

-Điền dấu + + = 15

- Khơng - = , không với đầu

- Làm sau theo dõi làm bạn bảng , kiểm tra - Nhận xét bạn

- Về học làm tập lại Tập đọc : thương ông

A/ Mục đích yêu cầu- Đọc trơn đọc từ : đau chân , lon ton , sáng , thủ thỉ , , nghiệm , mà

- Ngắt nghỉ nhịp thơ

* Hiểu từ : thủ thỉ , thử xem , thích chí Hiểu nội dung : - Việt cịn nhỏ biết thương ông Bài thơ khuyên em phải biết thương u ơng bà , biết chăm sóc ơng bà ốm đau già yếu

B/Chua å n bị – Tranh minh họa tập đọc -Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc cho lớp nghe “ Bưu thiếp“ chúc thọ ông bà phong bì -Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hơm tìm hiểu cậu bé cịn tuổi biết thương giúp đỡ ông qua :

“ Thương ông “ Ghi bảng tựa

-Ba em lên đọc Bưu thiếp chúc thọ ơng bà phong bì thư

-Lớp theo dõi trả lời ẻmTước cửa lớp học

(52)

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần : ý đọc to rõ ràng , 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc -Mời nối tiếp đọc câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Hướng dẫn ngắt nhịp thơ :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc

- Thống cách đọc cho luyện đọc 4/ Đọc đoạn

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Theo dõi nhận xét cho điểm - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm

5/ Thi đọc

6/ Đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc

- Ông Việt bị ?

-Câu thơ cho em biết ông Việt đau ?

-Mời em đọc tiếp

- Việt làm để giúp an ủi ông ?

- Tìm câu thơ cho thấy nhờ Việt mà ông quên đau ?

d/ Thi đọc thuộc lòng:

- Yêu cầu học sinh tự học thuộc lịng khổ thơ mà em thích

- Cho lớp thi đọc thuộc lòng trước lớp - Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : đau chân , lon ton , sáng , thủ thỉ , , nghiệm , mà

-Mỗi em đọc câu hết - Thực hành ngắt nhịp câu thơ theo hình thức nối tiếp

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc nhóm

-Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng

-Một em đọc lớp đọc thầm theo - Ơng Việt bị đau chân

- Nó sưng , tấy , chống gậy , khập khiễng

- Một em đọc lớp đọc thầm

- Việt đỡ ơng lên thềm / nói với ơng thấy đau ơng nói khơng đau khơng đau / Biếu ơng kẹo

-Ơng phì cười :Ông gật đầu:Khỏi rồi! Tài nhỉ!

- Một số em đọc khổ thơ tự chọn - Giải thích em lại thích khổ thơ

- Thi đọc thuộc lòng trước lớp

(53)

mới

Thứ sáu ngày tháng năm 200 Toán : 12 trừ số 11 -

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 12 -

* Lập học thuộc bảng công thức 12 trừ số Aùp dụng bảng trừ học để giải toán liên quan

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 11 - ; 51 -35

-HS2: Tìm x : x + 23 = 71 ; 18 + x = 61 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

*) Giới thiệu phép trừ 12 -

- Nêu tốn : - Có 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 12 - *)Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 12 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính -Học sinh khác nhận xét

- Thao tác que tính nêu que tính

- Có 12 que tính ( gồm 1bó que rời )

- Bớt que - Vì + =

(54)

thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

* Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 12 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học - Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lòng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Vì kết + + ?

- Vì 12 - - có kết 12 - ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào

12 * Viết 12 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ Viết , nhớ trừ

12 - = 10 12- = 12 - = 12 - = 12- = 12 - = 12 - = 12- = 12 -10 = * Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- Đọc chữa : 12 trừ 10 12 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi - Vì 12 = 12 = +

-Moät em nêu kết

- Nhận xét bạn ghi vào -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

(55)

- Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào

-Bài tốn cho biết ? - Bài tốn yêu cầu ?

-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

-Tóm tắt : - Xanh đỏ : 12 - Đỏ : - Xanh : ? - Một em lên bảng làm * Giải : Số bìa xanh : 12 - = ( ) Đ/S : - Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

- Về học làm tập lại

Thủ cơng : gấp thuyền phẳng đáy có mui ( tiết )

A/ Mục đích yêu cầu :Học sinh biết gâp thuyền phẳng đáy có mui giấy thủ cơng

-Làm thuyền phẳng đáy có mui qui trình kĩ thuật u thích sản phẩm đồ chơi

B/ Chuẩn bị -Như tiết C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cuõ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy có mui “

b) Khai thaùc:

*Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Gọi em nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Lưu ý học sinh trang trí thuyền cho thêm

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Bước :Gấp tạo mui thuyền

(56)

đẹp mắt

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền

-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi thả thuyền Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn thả thuyền d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Kiểm tra”

- Các nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui giấy thủ cơng theo bước để tạo phận thuyền phẳng đáy có mui theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ cử người thả thuyền xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng

- Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui