Giáo án lớp 2 tuần 16

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian.. Thái độ2[r]

(1)

TUẦN 16 Ngày soạn: Ngày 20 tháng 12 năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019 CHÀO CỜ

-Toán

Tiết 76: NGÀY GIỜ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

- Biết buổi tên gọi tương ứng ngày Kỹ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, - Biêt xem ngày

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm Thái độ

- HS có thái độ đắn

* HSKT: Viết đọc số từ 80 đến 85 II Chuẩn bị

- Đồng hồ

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p) - Hiện thời ban ngày hay hay ban đêm? - GV nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn kiến thức (10p)

- Cho HS quan sát nêu rõ ban ngày hay ban đêm * Kết luận: ngày có ngày đêm

- Sử dụng mơ hình đồng hồ, quay kim đến hỏi:

+ Lúc sáng em làm gì? + Lúc 11 trưa em làm gì? + Lúc chiều em làm gì? + Lúc tối em làm gì? + Lúc 12 đêm em làm gì?

* Kết luận: ngày chia thành

- HS trả lời: ban ngày

- HS trả lời

(2)

khoảng thời gian: sáng, trưa, chiều, tối, đêm

- ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau, kim đồng hồ phải quay vòng hết ngày đêm

+ ngày có giờ?

- Quay kim cho HS đếm buổi sáng

- Làm tương tự với buổi lại

+ chiều giờ? Tại sao?

2 HĐ2: Thực hành (19p)

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi hs đứng chỗ nêu

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá

* Bài tập củng cố lại cho HS biết là ngày có 24 giờ, thời gian bắt đầu buổi ngày từ những nào?

Bài 2: Số?

- Gọi HS làm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá, HS đổi kiểm tra cho

- GV hỏi thêm HS công việc thời gian

* Rèn kỹ xem đồng hồ cho HS.

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- sáng, sáng, , 10 sáng

- Nhiều HS nhắc lại - 24

- HS xem hình vẽ ghi số vào chỗ chấm

- 13 12 trưa đến chiều 12 + = 13

- HS đọc yêu cầu + Một ngày có 24

+ Sáng: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10giờ sáng

+ Trưa: 11, 12giờ trưa

+Chiều:1(13giờ),2(14giờ) 6(18giờ) + Tối: (19giờ) (21giờ)

+ Đêm: 10 (22giờ) 12 (24giờ) - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS đứng chỗ nêu kết - HS nhận xét

- HS đổi kiểm tra cho + Em tập thể dục lúc sáng + Mẹ em làm lúc 12 trưa + Em chơi bóng lúc chiều + Em xem truyền hình lúc tối + Lúc 10 đêm em ngủ - HS trả lời câu hỏi GV

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tự làm

(3)

- GV yêu cầu HS quan sát hình làm

- Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, đánh giá

* BT củng cố lại cách nhận biết giờ.

Bài 4: Điền chữ A, B, C vào bức tranh thích hợp (theo mẫu)

- GV hướng dẫn HS làm - GV chữa bài, nhận xét

* Giúp HS biết xếp thời gian biểu.

C Củng cố dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học, dặn nhà ôn lại

- HS đứng chỗ nêu + 15 hay chiều + 20 hay tối

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm + C, D, B, A

-Tập đọc

Tiết 46, 47: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Sự gần gũi đáng u vật ni đời sống tình cảm bạn nhỏ

- Trả lời đựoc câu hỏi SGK Kỹ

- Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Thái độ: QTE (HĐ2)

+ Quyền có cha mẹ, bác sĩ chăm sóc ốm đau + Quyền nuôi súc vật, yêu quý súc vật (chó, mèo)

* HSKT: Đọc tên đầu số từ dễ đọc: bé, cún, chạy, mẹ II Các kĩ sống (HĐ củng cố)

- Xác định giá trị: + Tự nhận thức thân + Thể cảm thông III Chuẩn bị

- Tranh minh họa

IV Hoạt động dạy học

Tiết 1

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc truyện vui Bán chó sau trả lời câu hỏi 1, 2,

B Bài mới

1 HĐ1: Luyện đọc (30p)

- HS1 trả lời câu hỏi 1, HS2 trả lời câu hỏi 2, HS3 trả lời câu hỏi

(4)

a GV đọc mẫu

b Luyện phát âm, ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Yêu cầu HS đọc câu cần luyện ngắt giọng sau

c Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn, sau nghe, chỉnh sửa

- GV chia nhóm luyện đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm

- GV cho HS thi đọc cá nhân, đọc đồng

- Nhận xét, đánh giá e Cả lớp đọc ĐT

- GV chọn đoạn cho HS đọc đồng

Tiết 2

2 HĐ2: Tìm hiểu (20p) - Yêu cầu đọc đoạn

+ Bạn Bé nhà ai? - Yêu cầu đọc đoạn

+ Chuyện xảy Bé mải chạy theo Cún?

+ Khi Bé bị thương, Cún Bông giúp Bé nào?

- Yêu cầu đọc đoạn

+ Những đến thăm Bé? Vì Bé buồn?

+ Cún làm cho Bé vui

- HS quan sát lắng nghe

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu

+ Bé thích chó/ nhà Bé không nuôi nào.// + Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải khúc gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậy được.//

+ Con muốn mẹ giúp nào? + Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// Những con vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy chơi được.//

- HS nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, 4,

- Lần lượt HS đọc bài, HS khác nghe chỉnh sửa cho - HS thi đọc

- Cả lớp đọc ĐT

- HS đọc

+ Là Cún Bơng Nó chó hàng xóm

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm theo

+ Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau không đứng dậy + Cún chạy tìm người giúp Bé

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm theo

+ Bạn bè thay đến thăm Bé Bé buồn nhớ Cún - HS đọc

- Đọc theo bạn

- Luyện đọc từ đơn giản

(5)

nào?

+ Từ ngữ, hình ảnh cho thấy Bé vui?

+ Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ai?

+ Câu chuyện cho em thấy điều gì?

* QTE: Em có ni vật khơng? Hãy nói vật mà em yêu thích?

3 HĐ3: Luyện đọc lại truyện (12p)

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp nhóm đọc cá nhân C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Qua câu chuyện em học tập điều gì?

- Tổng kết học Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

+ Cún mang cho Bé tờ báo, bút chì, búp bê Cún cạnh Bé

+ Là hình ảnh Bé cười, Cún vẫy

- Cả lớp đọc thầm

+ Là nhờ ln có Cún bên an ủi

+ Cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết Bé Cún Bơng

+ Các nhóm thi đọc Mỗi nhóm gồm học sinh Riêng cá nhân thi

- HS nêu ý kiến

- Lắng nghe

-Bồi dưỡng toán

LUYỆN TẬP NGÀY, GIỜ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố ngày có 24 giờ; biết buổi tên gọi tương ứng ngày; bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày,

2 Kĩ

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế ngày.Thực hành làm tập 1,2,3 HSNK làm thêm

3 Thái độ

- Giáo dục HS yêu thích học toán

* HSKT: Viết đọc số từ 80 đến 85 II Đồ dùng :

- Mô hình đồng hồ

- Sách TH tốn tiếng việt – tr104, 105 III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (3p)

(6)

15, 16

- GVnhận xét 2 Bài (35p)

a giới thiệu : Gv nêu nội dung yêu cầu học

b Nội dung

Bài 1: Đồng hồ giờ? - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm cá nhân HS làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa bảng

- Vì em biết đồng hồ thứ

- GV nhận xét, tuyên dương -> Củng cố cách xem Bài 2: Nối ( theo mẫu): - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS làm nhóm - Gọi HS đọc kết

- GV nhận xét,chốt kq

Bài 3: Nối ( theo mẫu): - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV giới thiệu với HS đồng hồ điện tử, hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc kết - GV nhận xét, chốt

Bài 4: Vẽ thêm kim giờ( kim ngắn để đồng hồ

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự vẽ - Gọi HS lên bảng vẽ - GV nhận xét

trừ 15, 16

- HS làm cá nhân HS làm bảng phụ

- Chữa bảng

giờ; 10 giờ, giờ, 15 hay chiều

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS làm nhóm

- Đại diện nóm đọc kết

Em lúc học lúc sáng Mẹ em làm lúc 12 trưa

Em chơi đá cầu lúc chiều

Em xem phim truyền hình lúc tối

- HS nêu yêu cầu - HS quan sát - HS tự làm 8:00 : sáng 12:00 : 12 trưa

20:00 : 20 hay tối

- HS đọc

- HS quan sát, suy nghĩ, tự làm

- HS vẽ

(7)

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra Bài 5: Đố vui:

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc làm

- Nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- HS đổi chéo kiểm tra - HS tự làm

- HS đọc làm

a, Em xem truyền hình lúc tối:Đ

b, Em xem truyền hình lúc sáng: S

c, Em xem truyền hình lúc 20 giờ: Đ

- Nhận xét - HS lắng nghe

-Bồi dưỡng tiếng việt

LUYỆN ĐỌC: CHÓ CỨU HỎA I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Luyện đọc to rõ ràng, lưu loát, ngắt, nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ câu chuyện: Chó cứu hỏa

2 Kĩ

- Rèn hs đọc âm vần khó

- Rèn kĩ đọc hiểu, đánh dấu vào câu trả lời xác - Nhận biết câu theo mẫu: Ai làm gì?

* HSNK: Đọc diễn cảm

* HSKT: Đọc tên đầu số từ đơn giản: chó, ngơi nhà, mẹ Thái độ

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Vở Thực hành Tiếng Việt Toán- tr 100, 101 III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu (2p)

- GV nêu mục tiêu học 2 Luyện đọc câu chuyện: Chó cứu hỏa (20p)

* Luyện đọc toàn bài:

- GV đọc mẫu: Giọng đọc rành mạch, nghỉ rõ phần yêu cầu phần trả lời

- Gọi HS luyện đọc nối tiếp câu

- GV kết hợp sửa sai

- GV viết từ cần luyện đọc lên bảng:

- HS lắng nghe, theo dõi - HS đọc nối tiếp câu đến hết ( lượt)

- HS luyện đọc từ khó - Đọc cá nhân

(8)

Hỏa hoạn, nấp, búp bê - GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Khi hoả hoạn-> đám cháy

+ Đoạn 2: Một lần -> búp bê - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm đến hết

-Thi đọc nhóm - GV nhận xét

- Gọi HS đọc toàn

3 Chọn câu trả lời đúng.(16p) - GV yêu cầu lớp đọc thầm toàn bài, trả lời:

a, Vì khó cứu em nhỏ hỏa hoạn?

b, Vì chó Bốp tiếng? c, Bốp cứu cô bé truyện nào?

d, Truyện có buồn cười?

e, Câu cấu tạo theo mẫu: Ai làm gì?

- Câu chuyện cho em thấy điều gì?

* Câu chuyện khuyên điều gì?

4 Củng cố dặn dị: (2p) - Hệ thống - Nhận xét chung - Dặn dò: đọc lại chuẩn bị sau

- Hs đánh dấu vào - 2HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm bàn

- Mỗi nhóm cử bạn thi đọc

- Nhận xét - HS đọc

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Vì em thường sợ hãi nấp vào chỗ kín

+ Vì Bốp cứu 12 em nhỏ đám cháy

+ Phóng vào ngơi nhà cháy, phút kéo cô bé

+ Bốp tưởng búp bê người cần cứu

+ Bà mẹ lao từ nhà cháy

- Bốp vật thông minh tiếng

- Biết yêu thương vật nuôi nhà

- Lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 20 tháng 12 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 Toán

Tiết 77: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối Kỹ

(9)

- Nhận biết hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

3 Thái độ

- HS thích thú với đơng hồ thời gian biểu * HSKT: Viết đọc số từ 80 đến 85 II Chuẩn bị

- Mơ hình đồng hồ, bảng phụ III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY HSKT

+ GV cho HS quan sát mơ hình đồng hồ hỏi: Đồng hồ giờ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài

Bài 1: Nối đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh (10p)

- Treo tranh hỏi:

+ Bạn An học lúc giờ? + Đồng hồ lúc giờ?

- Đưa mô hình yêu cầu học sinh quay đến sáng

- GV nhận xét đúng, sai Tương tự với tranh khác

* Rèn kỹ xếp thời gian biểu.

Bài 2: Đánh dấu X vào ô trồng thích hợp (8p)

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ tranh1

- Giờ vào học giờ? - Bạn Tú học lúc giờ? - Bạn học sớm hay muộn? - Vậy đánh dấu X vào ô nào?

- Hỏi thêm: để học bạn Tú phải học lúc nào?

- Tương tự với tranh cịn lại

- Tranh vẽ bóng điện với mặt trăng nên đánh dấu X vào ô nào?

- HS thực

- Đọc yêu cầu

- Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh

+ Lúc + Đồng hồ B

- Học sinh thực hành

- Học sinh nhận xét sai - Đi học giờ/ học muộn

- Quan sát tranh, đọc quy định tranh xem Đồng hồ so sánh

- - - Muộn - Ô thứ

- Đi học trước để đến trường lúc

- Đánh X vào ô thứ

+ Tranh 1: Tú học muộn + Tranh 2: cửa hàng đóng cửa

(10)

* Rèn kỹ xem đồng hồ.

Bài 3: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng (11p)

- Yêu cầu tự làm

- GV quan sát nhận xét

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Giáo viên phát cho hai đội đội mặt đồng hồ hướng dẫn cách chơi: quay kim mặt đồng hồ để đh

* Rèn kỹ nhận biết ngày. C Củng cố (5p)

- Qua học ghi nhớ kiến thức gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập xem lại đồng hồ

+ Tranh 3: Lan tập đàn lúc 19

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS chơi, đội làm thắng

- HS lắng nghe

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 31: CON CHĨ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2; BT(3)a/b Kỹ

- Chép xác tả, trình bày văn xuôi Thái độ

- HS thêm yêu quý vật

* HSKT: Chép lại câu tả II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy học

- GV đọc: lớn lên, Nụ, nắn nót - GV nhận xét

B Bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép (20p)

- GV đọc bảng - Gọi HS đọc bảng

+ Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?

- HS nghe- viết bảng con: lớn lên, Nụ, nắn nót

- HS lắng nghe - HS đọc- nhận xét

+ Câu chuyện chó nhà hàng xóm

- Viết bảng

(11)

+ Vì từ “ bé” đoạn văn phải viết hoa?

+ Trong hai từ “bé” câu “Bé cô bé yêu loài vật”, từ tên riêng?

- GV đọc câu - rút từ khó ghi bảng + Quấn quýt: Phân tích tiếng quýt từ quấn quýt?

+ Giường: nêu cách viết tiếng giường?

+ Mau lành: tiếng mau viết nào?

- Yêu cầu HS đọc lại từ luyện viết

- GV đọc lại viết lần

- Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết, tư ngồi

- Yêu cầu học sinh nhìn bảng chép

- GV theo dõi tốc độ viết, nhắc nhở giúp đỡ HS viết chậm

- GV đọc lại SGK

- Yêu cầu HS tự sửa lỗi báo lỗi - Thu nhận xét

2 HĐ2: Làm tập (8p) Bài 2: Treo bảng phụ - Hãy tìm:

a tiếng có vần ui M: núi

b tiếng có vần uy M:( tàu) thuỷ - VD: múi bưởi, mùi vị, búi tóc, gùi lúa, đen thui,

- Huy hiệu, nhuỵ hoa, thùng phuy, truy đuổi,…

- Nhận xét, đánh giá, thu phiếu Bài 3: Treo bảng phụ

b Tìm viết:

- tiếng có hỏi - tiếng có ngã

- GV nhận xét- tuyên dương C Củng cố – dặn dò (5p) - Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhớ viết lại chữ sai

+ Vì tên riêng

+ Từ Bé thứ tên riêng

+ Âm q vần uyt sắc + Âm gi vần ương huyền + Âm m vần au ngang - HS phân tích, hiểu nghĩa từ, phát âm, viết bảng

- HS nhắc lại - HS nhắc lại

- HS nhìn bảng viết

- HS lắng nghe

- Cầm bút chì sốt lỗi, báo lỗi - HS nộp

- HS đọc yêu cầu

- Lớp tìm tiếng theo yêu cầu - HS nêu miệng

- HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu

- HS tìm từ tiếng ghi vào bảng

- Nhận xét

- Nhìn bảng chép câu tả

- Theo dõi, lắng nghe

(12)

-Kể chuyện

Tiết 16: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết kể lại toàn nội dung câu chuyện Kỹ

- Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện Thái độ

- HS hứng thú với tiết học

* HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện II Chuẩn bị

- Tranh minh họa

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên bảng - Mỗi em đọc đoạn

- Kể lại câu chuyện: Hai anh em - Nhận xét đánh giá HS

B Bài

1 HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn (19p)

Bước 1: Kể nhóm

Bước 2: Tổ chức thi kể nhóm

- Hướng dẫn em chưa kể - kể lại câu chuyện theo gợi ý câu hỏi:

- Tranh + Tranh vẽ ai?

+ Cún Bơng Bé làm gì? - Tranh 2:

+ Chuyện xảy Bé Cún chơi?

+ Lúc Cún làm ?

- HS kể

- HS lắng nghe

+ Bài: Con chó nhà hàng xóm + Kể tình bạn Bé Cún Bơng

+ Tình bạn đẹp, gần gũi thân thiết

+ em nhóm

- Lần lượt em kể đoạn trước nhóm

- Các bạn nghe sửa lỗi - Đại diện nhóm lên

- Trung bình: em kể đoạn truyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần bạn kể

+ Tranh vẽ Cún Bông Bé + Cún Bông Bé chơi với vườn

+ Bé bị vấp vào khúc gỗ ngã đau

+ Cún chạy tìm người giúp

- Lắng nghe

(13)

- Tranh 3:

+ Khi Bé bị ốm đến thăm Bé?

+ Nhưng Bé mong muốn điều gì?

- Tranh 4:

+ Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún giúp Bé làm gì? - Tranh 5: Bé Cún làm gì?

+ Lúc bác sĩ nghĩ gì? 2 HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện (10p)

- Tổ chức cho HS thi kể độc thoại - Nhận xét HS

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Nhận xét tiết học

đỡ

+ Các bạn đến thăm Bé đơng, bạn cịn cho Bé nhiều q

+ Bé mong muốn gặp Cún Bơng Bé nhớ Cún Bơng + Cún mang cho Bé tờ báo, lúc bút chì, Cún quanh quẩn chơi với Bé mà không đâu

+ Khi Bé khỏi bệnh Bé Cún lại chơi đùa với thân thiết

+ Bác sĩ hiểu nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh

- Thực hành kể chuyện - Nhận xét

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

-Hoạt động giáo dục lên lớp

NHÀ TRƯỜNG TỔ CHỨC CHỦ ĐIỂM UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019 Toán

Tiết 78: NGÀY, THÁNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đọc tên ngày tháng

- Biết xem lich để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

2 Kỹ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ

3 Thái độ

(14)

- Tờ lịch

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - Hãy nêu thời gian em học ngày

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới

1 HĐ1: Giới thiệu cách đọc tên các ngày tháng (10p) - Treo tờ lịch tháng 11, giới thiệu: “Đây tờ lịch ghi ngày tháng 11”

- Khoanh vào số 20 nói: “Tờ lịch cho biết,…” “Ngày vừa khoanh ngày hai mươi tháng mười một” Viết: Ngày 20 tháng 11

- Chỉ ngày tờ lịch yêu cầu HS đọc

- Nêu cấu tạo tờ lịch tháng 11; cách đọc thứ, ngày, tháng VD: “Ngày 20 tháng 11 ngày thứ năm” “Thứ năm ngày 20 tháng 11”

- Gọi HS nhìn tờ lịch trả lời: VD: Tháng 11 có ngày? Đọc tên ngày tháng 11? Ngày 26 tháng 11 thứ mấy? - Vậy tháng 11 có ngày?

2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu) - GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét đánh giá * BT củng cố gì?

Bài 2:

a Viết tiếp ngày cịn thiếu tờ lịch tháng 12 (có 31 ngày)

- Yêu cầu HS làm

b Xem tờ lịch viết số

- HS thực

- Vài em nhắc lại

- Đọc tên ngày

- số em trả lời, nhận xét bổ sung

- Tháng 11 có 30 ngày (bắt đầu từ ngày1 … 30)

- Quan sát, yêu cầu - số em đọc lại làm - Quan sát

- Lần lượt nêu, nhận xét - HS trả lời

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS đứng chỗ nêu kết - HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

(15)

hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét, chữa

* Rèn kỹ nhận biết ngày tháng.

C Củng cố, dặn dò (5p) - Cho HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học, dặn HS xem tiếp nhà

- HS đứng chỗ nêu kết

- HS nêu trước lớp - HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 48: THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu tác dụng thời gian biểu - Trả lời câu hỏi 1, SGK

2 Kỹ

- Biêt đọc chậm, rõ ràng số giờ; ngắt nghỉ sau dấu câu, cột, dòng

3 Thái độ

- HS biết cách lập thời gian biểu cho

* HSKT: Đọc tên đầu số từ đơn giản II Chuẩn bị

- Tranh SGK

III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc nội dung Con chó nhà hàng xóm.

- Nhận xét đánh giá HS

B Bài mới

1 HĐ1: Luyện đọc (12p) a GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm, rõ ràng

b Luyện đọc câu, đoạn

- HS1 đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Bạn Bé nhà ai? Khi Bé bị thương Cún giúp Bé điều gì?

- HS2 đọc đoạn trả lời câu hỏi: Những đến thăm Bé? Tại Bé buồn?

- HS3 đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi: Cún làm để Bé vui? Vì Bé chóng khỏi bệnh?

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi SGK

- Lắng nghe

(16)

- Yêu cầu HS xem giải giải nghĩa từ thời gian biểu, vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn phát âm từ khó - Hướng dẫn cách ngắt giọng yêu cầu đọc dòng

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn, HS đọc đoạn

c Đọc nhóm

d Thi đọc nhóm

- Cho HS thi đọc cá nhân, đọc ĐT e Cả lớp đọc ĐT

2 HĐ2: Tìm hiểu (8p) - Yêu cầu đọc

+ Đây lịch làm việc ai? + Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày

+ Phương Thảo ghi việc cần làm vào TGB để làm gì?

+ TGB ngày nghỉ Phương Thảo có khác so với ngày thường?

3 Luyện đọc diễn cảm (9p) - Gọi HS đọc

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dị (5p)

+ Theo em TGB có cần thiết khơng? Vì sao?

- Dặn dị HS nhà viết TGB hàng ngày

- Giải thích từ

- Nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm sửa chữa sai - Nối tiếp đọc dòng

- Đoạn 1: Sáng - Đoạn 2: Trưa - Đoạn 3: Chiều - Đoạn 4: Tối - HS thi đọc - Cả lớp đọc - Cả lớp đọc thầm

+ Của bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A, Trường Tiểu học Hịa Bình

+ Kể buổi (sáng, trưa, chiều…)

+ Để khỏi quên việc làm việc cách hợp lí + Ngày thường học từ 7h – 11h, thứ học vẽ, chủ nhật đến thăm bà

- HS đọc theo u cầu GV + Rất cần thiết Vì giúp ta làm việc tuần tự, hợp lí, khơng bỏ sót việc

- HS lắng nghe

một số từ đơn giản

- Lắng nghe

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 32: TRÂU ƠI! I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2; BT(3) a, b BT CT GV chuẩn bị Kỹ

(17)

3 Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết

* HSKT: Nhìn chép lại câu tả II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ, bảng III Các hoạt động dạy học

- GV đọc cho HS viết: quấn quýt, mau lành, múi bưởi, khuy áo

- GV nhận xét phần cũ B Bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn tả (8p) a Tìm hiểu nội dung:

- GV treo tranh “cậu bé cưỡi trâu” + Bài ca dao lời nói với ai?

+ Bài ca dao cho em thấy tình cảm người nông dân với trâu nào?

b Nhận xét:

+ Bài ca dao có dịng? (6dòng)

+ Chữ đầu dòng thơ viết nào?

+ Bài ca dao viết theo thể thơ nào?

- GV dẫn: tính từ lề kẻ, dịng chữ lùi vào 2ơ, dịng chữ lùi vào 1ô

c Luyện viết

- GV đọc câu, rút từ viết lên bảng

- Trâu ơi: tiếng trâu cần viết âm tr

- Ngồi ruộng: Phân tích tiếng ruộng?

* Lưu ý viết vần oai tiếng

+ Cày: Nêu cách viết tiếng cày? + Quản công: Tiếng quản từ quản công viết nào?

- HS nghe viết bảng

- HS quan sát tranh- trả lời + Lời người nơng dân nói với trâu nói với người bạn

+ Người nông dân u q trâu, trị chuyện tâm tình với trâu người bạn

+ dòng + Viết hoa

+ Thể thơ lục bát

- Âm r vần uông nặng

+ Âm c vần ay huyền + Âm q vần uan hỏi

- Viết bảng

(18)

- Gọi HS đọc lại từ luyện viết

2 HĐ2: Viết (13p) - GV đọc lại lần

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày viết, tư ngồi

- GV đọc câu có cụm từ 1, lần đến hết

- GV đọc SGK

- Yêu cầu học sinh bắt lỗi, báo lỗi - Thu nhận xét

3 HĐ3: Làm tập (7p) Bài 1: Treo bảng phụ

- Thi tìm tiếng khác vần au ao.

- VD: báo- báu, cháo- cháu,… - Gọi HS làm mẫu

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống:

a tr ch

tre che nắng buổi trưa chưa ăn ông trăng dây trâu châu báu nước chong chóng - Thu số phiếu - nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhớ viết lại chữ viết sai Chuẩn bị “Tìm ngọc”

HS phân tích hiểu nghĩa -phát âm viết bảng

- Theo dõi sách - 1HS nhắc lại

- HS nghe viết vào - HS rà soát lại cầm bút chì bắt lỗi - báo lỗi

- HS nộp

- 1HS đọc yêu cầu

- Thi đua nhóm tìm cặp từ có vần khác ghi phiếu

- Đại diện nhóm trình bày - 1HS đọc u cầu - Lớp tự làm

- HS nộp phiếu - HS lắng nghe

- Nhìn sách

- Theo dõi

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019 Toán

Tiết 79: THỰC HÀNH XEM LỊCH I Mục tiêu

1 Kiến thức

(19)

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

3 Thái độ

- HS thích thú với tờ lịch

- Tờ lịch, bảng phụ III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS làm lại tập (79) - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

Bài 1: (10p) Viết tiếp ngày cịn thiếu tờ lịch tháng 1(có 31 ngày)

- Cho HS lên bảng làm

- Chữa bài, nhận xét, đánh giá * BT củng cố lại cách xem lịch cho HS.

Bài (17p)

a Viết tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng (có 30 ngày) - Treo tờ lịch tập - Yêu cầu HS nêu tiếp ngày thiếu

b Xem tờ lich viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

c Khoanh vào ngày: 15 tháng 4, 22 tháng 4, 30 tháng 4, tháng tờ lich

- GV nhận xét, đánh giá

* BT rèn kỹ xác định ngày tuần tháng. C Củng cố, dặn dò (5p) - Cho HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học, dặn HS xem tiếp nhà

- 1HS lên làm miệng

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- HS đứng chỗ nêu kết - HS lên bảng khoanh

- HS lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Thực hành viết số từ 80 đến 85 vừa viết vừa đọc ô li

- Luyện từ câu

Tiết 16: TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU AI THẾ NÀO?

(20)

1 Kiến thức

- Bước đầu biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước Kỹ

- Biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai nào? - Nêu tên vật vẽ tranh

3 Thái độ

- HS thêm yêu quáy vật * HSKT: Biết từ vật nuôi II Chuẩn bị

- Bảng phụ, tranh III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới

Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau (8p)

a Tốt: Mẫu: Tốt – Xấu + Trái nghĩa với từ tốt gì?

- Yêu cầu tìm tiếp thêm từ tính chất

b Ngoan – hư

c Nhanh – chậm

d Trắng – đen

e Cao – thấp

g Khỏe – yếu

+ Tất từ tìm từ gì?

Bài 2: Chọn cặp từ trái nghĩa vừa tìm được, đặt câu với từ trong cặp từ trái nghĩa (10p)

Ai (con gì,cái gì )

thế nào? M: Chú mèo

ấy

rất ngoan

Con chó nhà em hư Cái ghế cao

Cài bàn thấp + Trong câu mẫu, phận trả lời cho câu hỏi ai, phận trả lời cho câu hỏi nào?

- GV nhận xét

+ Các câu vừa đặt từ tính chất

- Đặt câu tả tính nết em bé - Em bé ngoan

- Em bé thông minh - HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu - xấu

- HS làm cá nhân

- HS nối tiếp báo cáo kết

- Lớp nhận xét

- HS rút khái niệm từ trái nghĩa

- Từ tính chất - HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu

- HS làm vào tập - HS đọc làm

- HS nhận xét

- HS trả lời

- Theo dõi, lắng nghe

(21)

là từ nào?

+ Để hỏi tính chất ta dùng câu hỏi nào?

Bài 3: Viết tên vật vào chỗ trống tranh (10p)

1 Gà trống Dê Vịt Cừu Ngan Thỏ Ngỗng Bò Bồ câu 10 Trâu + Các vật nuôi đâu?

+ Các vật em vừa kể có đặc điểm gì?

- Nhận xét tiết dạy

- Dặn học sinh nhà hoàn thành tập

- HS đọc yêu cầu quan sát tranh

- HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS trình bày số đặc điểm dễ nhận biết vật

- HS trả lời

- HS kể thêm số vật nuôi nhà

- Nêu từ vật nuôi

-Tập viết

Tiết 16: CHỮ HOA: O I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung câu ứng dụng Kỹ

- Viết cỡ chữ hoa O (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ong, Ong bay bướm lượn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

3 Thái độ

* BVMT: Giáo dục HS liên tưởng đến vẻ đẹp môi trường qua câu ứng dụng (HĐ2)

* HSKT: Viết chữ hoa O II Chuẩn bị

- Mẫu chữ, bảng III.Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - Viết chữ hoa N

- Nhắc lại thành ngữ viết tuần trước

B Bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa (6p)

a Hướng dẫn HS quan sát

- HS viết bảng con, HS lên bảng vviết

- Nghĩ trước nghĩ sau

+ HS quan sát chữ mẫu

- Viết bảng

(22)

nhận xét chữ hoa O

+ Chữ O viết hoa cao li? + Viết nét?

b GV hướng dẫn HS quy trình viết

- GV viết mẫu (vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết)

c Hướng dẫn HS viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng 2 HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (8p)

a Giới thiệu câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng

+ Nghĩa câu ứng dụng nào?

* BVMT:Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào?

b Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

+ Nhận xét độ cao chữ cái? + Khoảng cách tiếng? c Hướng dẫn HS viết chữ Ong vào bảng

- GV viết mẫu

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát giúp đỡ em viết yếu

- Nhận xét sửa sai cho HS 3 HĐ3: Hướng dẫn viết vào VTV (15p)

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, quan sát giúp đỡ em viết yếu

- GV thu 5, bài, nhận xét cụ thể - Nhận xét viết HS

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét chung tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục viết chữ O

+ Cao li

+ Viết nét cong kín - HS quan sát

- HS viết bảng chữ O viết hoa

- HS đọc: Ong bay bướm lượn + Tả ong, bướm bay tìm hoa, đẹp bình

+ Cảnh vật thiên nhiên đẹp

+ O, g, y, b, l cao 2,5 li + Các chữ lại cao li + Các tiếng cách khoảng cách viết chữ o - HS quan sát

- HS viết vào bảng lượt

- HS viết vào Tập viết theo yêu cầu

- HS lắng nghe

chữ mẫu

- Viết bảng - Lắng nghe

- Viết bảng

- Viết vào tập viết

(23)

-Tự nhiên Xã hội

Tiết 16: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG

I Mục tiêu Kiến thức:

- Các thành viên nhà trường: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Giáo viên, nhân viên khác học sinh

- Công việc thành viên nhà trường vai trò họ trường học

- Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường Kĩ năng: Nhận biết nhiệm vụ thành viên trường

3.Thái độ: Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường * HSKT: Biết số thành viên nhà trường

II Các kĩ sống bản.

- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận thức vị trí nhà trường

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trường phù hợp với lứa tuổi

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III Các phương pháp dạy học tích cực.

- Thảo luận nhóm, trị chơi IV Chuẩn bị

- PHTM

V Hoạt động dạy học

A Bài cũ: (5p)

- Cho học sinh làm phiếu: - Nói tên trường mình?

- Ngồi phịng học trường bạn cịn có phịng nào?

- Nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: (30p) Giới thiệu

2 Công việc thành viên * Hoạt động 1: Phát nhóm tờ bìa

- Chiếu tranh vào máy tính cho hs quan sát Tranh/ tr 34, 35

- Theo dõi nhắc nhở nhóm làm việc

- GV chiếu tranh vào máy tính

- Trường học - Trả lời

- Phòng BGH, thư viện, Đội,

- Các thành viên nhà trường

- HS hoạt động nhóm - Các nhóm nhận bìa

- Quan sát làm việc theo nhóm

- Gắn bìa vào hình cho phù hợp

- Nói cơng việc thành viên hình vai trị họ trường học - Đại diện nhóm trình bày

- Theo dõi

- Lắng nghe

(24)

học sinh y/c hs quan sát - GV kết luận (SGV/ tr 56) - Nhận xét

* Hoạt động 2: Thảo luận thành viên cơng việc họ trường

- GV chiếu câu hỏi vào máy tính học sinh y/c hs trả lời trực tiếp vào máy tính

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

- Kết luận (SGV/ tr 57) * Trò chơi “Đố bạn ai?” - Mục tiêu: Củng cố - GV hướng dẫn cách chơi - GV đưa nội dung câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương HS trả lời

C Củng cố: (5p)

- KNS: Em biết thành viên trường em?

- Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- 2- em nhắc lại

- Làm việc theo cặp: em hỏi, em trả lời

- Trong trường bạn biết thành viên nào? (cơ Hiệu trưởng, Hiệu phó, cô tổng phụ trách )

- Họ làm việc gì? (cơ Hiệu trưởng lo nhiệm vụ chung, Hiệu phó lo chun mơn, tổng phụ trách lo hoạt động đội, …)

- Tình cảm thái độ bạn thành viên sao? (rất yêu quý, kính trọng ) - Để thể lịng u q, bạn làm gì? (ra sức học tập ) - 2-3 em đọc lại

- HS tham gia trò chơi

- HS dùng bảng phấn ghi đáp án

- em trả lời - HS lắng nghe

- Thảo luận bạn

- Lắng nghe

-Bồi dưỡng tiếng việt

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Giúp hs phân biệt ui/ uy, tr/ ch, - Ôn tập từ trái nghĩa Câu kiểu Ai nào? Kĩ

- HSNK làm thêm tập Thái độ

(25)

* HSKT: Đọc yêu cầu tập II Đồ dùng:

- Sách thực hành toán tiếng việt lớp tr101,102 - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ.

- Gọi hs đọc đọc tiết trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới

a.Giới thiệu bài: HS nêu yêu cầu, nội dung tiết học

b Nội dung

Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm

- Gọi HS lên bảng chữa - Gọi HS đọc

-> Củng cố, phân biệt cách dùng ui/ uy

Bài

- Bài tập yêu cầu gì?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi

- Gọi đại diện cặp trình bày - Nhận xét, chốt kết

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi hs đọc câu mẫu

M : dũng cảm >< hèn nhát. - Yêu cầu hs làm

- hs lên bảng thực yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS làm bảng phụ Lớp làm

- Nhận xét, chữa

+ tiếng có vần ui: lúi húi, cúi đầu, củi

+ tiếng có vần uy: lũy tre, huy hiệu, khuy áo

- HS nêu

- HS thảo luận cặp đơi - Đại diện cặp trình bày

a, + tiếng có hỏi: xảy, nhỏ, lửa

+ tiếng có ngã : vẫn, hãi,

b, Chiều/ trông trời / trắng/

- HS nêu yêu cầu tập - Nghe gv hướng dẫn - Hs làm

đen >< trắng muốt

thông minh >< ngốc nghếch hiền lành >< tợn

- Theo dõi

-

- Theo dõi

(26)

- GV nhận xét, chốt kết Bài 4:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn mẫu

M : Chó cứu hỏa dũng cảm Anh cún hèn nhát - Yêu cầu hs làm

- Gv chữa nhận xét 3.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị sau

- 2hs đọc yêu cầu - HS lắng nghe - Hs làm

VD : Con thỏ thật thông minh Con chuột thật ngốc nghếch.

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP VỀ CÁCH XEM LỊCH VÀ XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố cách luyện xem giờ, xem lịch ngày tháng - Củng cố cách giải toán

2 Kĩ

- Hs làm tập: 1,2,3,4 HS NK làm tập Thái độ

- u thích mơn học

* HSKT: Viết đọc số từ 80 đến 85 II Đồ dùng:

- Bảng phụ

- Vở Thực hành Toán Tiếng việt- TR 106, 107 III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:(2p)

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Bài (35p) Nội dung

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu, nội dung

- Hướng dẫn HS đọc kĩ phần nội dung để trả lời phần a, b, c - Yêu cầu HS làm cá nhân

- HS đọc yêu cầu nội dung

- HS làm bảng phụ, lớp làm a/ Những tháng có 30 ngày tháng: tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng 11

b/ Những tháng có 31 ngày tháng: tháng 1, tháng 3, 5, 7, 8, 10,

(27)

- YCHS chữa - GV Nhận xét chốt

- Yêu cầu hs đổi nhận xét Bài 2:

a/ Viết tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 10

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu + Tháng 10 có ngày? - Hướng dẫn HS điền tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 10 phần a viết tiếp vào chỗ chấm phần b

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm + Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn HS suy nghĩ để làm cho

- Chữa bài: Nhận xét, đánh giá lưu ý cho HS tuần ngày

Bài 4: Nối hai đồng hồ (vào buổi chiều vào buổi tối)

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát mẫu để làm cho

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét:

- GV nhận xét, chốt kết Bài 5: Đố vui:

+ Bài yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn HS đọc kĩ nội dung để điền chữ Đ chữ S vào ô trống

12

c/ Tháng có 28 29 ngày tháng

- HS thực hiện`

- HS đọc yêu cầu + Có 31 ngày

- HS thảo luận cặp đôi làm bài, cặp làm bảng phụ

- HS làm theo nhóm 4, đại diện nhóm làm bảng phụ

a/ - Thứ tư tuần sau ngày: 22 tháng

- Thứ tư tuần trước ngày: tháng

b/ Các ngày chủ nhật tháng năm ngày: 11, 18, 25

- Làm cá nhân, HS làm bảng phụ

(28)

- Nhận xét, chốt lại: Vì tháng có 31 ngày

3 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét tiết học, dặn dò

- Làm theo cặp, đại diện cặp làm bảng phụ

+ Ngày thứ ba tuần S + Ngày thứ tư tuần Đ

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 Toán

Tiết 80: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ, ngày, tháng Kỹ

- Biết xem lịch Thái độ

- HS phát triển tư duy, lực

- Bảng phụ

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS làm lại tập (80) - Nhận xét – đánh giá

B Bài mới

Bài (7p) Nối câu với đồng hồ thích hợp

- GV gọi HS lên bảng làm - GV HS nhận xét, đánh giá * BT giúp HS biết cách xếp thời gian biểu cho mình.

Bài (14p)

a Viết tiếp ngày cịn thiếu tờ lịch tháng 5(có 31 ngày) b Xem tờ lịch viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm: - GV, HS nhận xét, đánh giá * Rèn kỹ xác định ngày trong tháng.

- HS trả lời miệng

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm tập

- Đổi chéo kiểm tra, nhận xét

- HS lên bảng làm bảng phụ, lớp làm VBT

- HS lên bảng điền tiếp vào chỗ chấm

(29)

Bài (8p) Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng

- GV hướng dẫn HS - GV nhận xét, chữa

* BT giúp HS xác định giờ đúng.

- GV củng cố cách xem Cách xem lịch tháng

- Nhận xét học, dặn nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS trao đổi cặp đôi làm

- HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 16: KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Dựa vào câu mẫu cho trước, nói câu tỏ ý khen (BT1) Kỹ

- Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà (BT2) Biết lập thời gian biểu (nói viết) buổi tối ngày (BT3)

3 Thái độ

* QTE: Quyền tham gia lập thời gian biểu (BT3) * GDBVMT: GD ý thức bảo vệ loài động vật (BT2) * HSKT: Biết kể câu vật nhà ni

II Các kĩ sống (BT3) - Kiểm soát cảm xúc

- Quản lí thời gian - Lắng nghe tích cực III Chuẩn bị

- Bảng phụ

IV Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ ( 5p)

- Tiết TLV trước học gì? Gọi HS đọc lại BT3 tuần trước (Viết anh chị, em)

N - Nhận xét đánh giá B Bài mới

*Giới thiệu (2p) * Dạy mới

Bài (8p) Gọi HS đọc yêu cầu đọc mẫu

- Ngoài câu mẫu: Đàn gà đẹp làm sao! Bạn nói câu

- Chia vui kể anh, chị, em - HS đọc

+ Đàn gà đẹp quá! Đàn gà thật đẹp!

- Lắng nghe

(30)

khác ý khen ngợi đàn gà - Yêu cầu HS suy nghĩ nói với bạn bên cạnh câu khen ngợi từ câu

- Gọi HS nối tiếp nói lời khen ngợi

- Gọi HS nhận xét

Bài (10p)

+ Treo tranh hỏi: - Tranh vẽ gì?

- Ngồi vật cịn có vật nuôi nhà?

- HS làm mẫu

- HS kể theo cặp cho nghe + Theo dõi giúp đỡ em yếu, chậm

- HS kể trước lớp

* BVMT: Chúng ta cịn phải bảo vệ lồi vật nào?

- Nhận xét bình chọn người kể hay

Bài (10p)

- Gọi HS đọc lại thời gian biểu buổi tối bạn Phương Thảo * KNS, QTE: Hãy lập thời gian biểu cho để thực công việc cách hiệu quả?

- Các em nên lập thời gian biểu

- Hoạt động theo cặp

- Nhiều HS nói lời khen ngợi + Chú Cường khỏe qúa! Chú Cường thật khỏe! Chú Cường khỏe làm sao!

+ Lớp hơm qúa! Lớp hơm thật sạch! Lớp hơm làm sao!

+ Bạn Nam học giỏi thật! Bạn Nam giỏi quá! Bạn Nam học giỏi làm sao!

- Nghe nhận xét - HS đọc

- Các vật nuôi nhà

- Con vịt, ngỗng, ngan, lợn, dê, cừu, két, sáo…

- đến HS nói lên vật chọn kể

- HS làm miệng, nghe nhận xét - HS thực theo yêu cầu - HS nối tiếp kể

VD: Nhà em nuôi mèo ngoan xinh Bộ lông màu trắng, mắt trịn xanh biếc Nó tập bắt chuột, em ngồi thường đến sát bên em, em cảm thấy dễ thương - Nghe nhận xét

- HS tự lập thời gian biểu cho

- Theo dõi kể câu vật nhà nuôi

(31)

đúng thực tế - Gọi 1, HS làm mẫu - HS làm bài- HS lên bảng - Nhận xét đánh giá

- Gọi 4-5 HS lớp đọc thời gian biểu vừa lập

- Nhận xét đánh giá

C Củng cố – dặn dò (5p) - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà quan sát kể thêm vật Lập thời gian biểu Chuẩn bị Ngạc nhiên, thích thú Lập thời gian biểu

mình

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm vào giấy A Sau làm xong đính bảng + 18 30 –19 30: xem phim hoạt hình

+ 19 30 đến 20 30: học bài, soạn sách ngày mai học

+ 20 đến 21 giờ: đánh răng, rửa tay chân

+ 21 ngủ - Nghe, nhận xét - HS lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 16

I Mục tiêu

- HS nắm ưu, khuyết điểm nề nếp hoạt động nề nếp vệ sinh tuần qua

- Mạnh dạn nhận xét, bổ sung cho - Giáo dục HS ý thức vệ sinh rèn luyện II Nội dung (20p)

1 Lớp trưởng cán nhận xét ưu, khuyết. 2 GV nhận xét đánh giá chung:

a Ưu điểm:

b Tồn tại:

c Bầu HS chăm ngoan

3 Phương hướng tuần tới

- Duy trì tốt nề nếp đạt

- Thi đua sôi lập thành tích cao học tập rèn luyện

(32)

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện, đọc số vật nuôi gia đình mà em u thích

- HS tự nghĩ câu chuyện học nghe đâu thi kể, đọc - Nhận xét, tuyên dương em kể hay, tốt