GIÁO ÁN VNEN MÔN TIN HỌC THCS VỚI NỘI DUNG BÀI SOẠN ĐẦY ĐỦ CÁC PHẦN NỘI DUNG DỰA THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG CỦA BỘ MÔN. CÁC BẠN CHỈ CẦN TẢI NỘI DUNG VỀ VÀ SỬ DỤNG VỚI CÁC NỘI DUNG BÁM SÁT VỚI CÁC KIẾN THỨC MÀ BỘ MÔN YÊU CẦU.
Ngày giảng: T1 Lớp 6A Ngày T1 Lớp 6B Ngày T1 Lớp 6C Ngày /9/2020 T2 /9/2020 T2 /9/2020 T2 Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C Ngày Ngày Ngày /9/2020 /9/2020 /9/2020 Tiết 1+2: BÀI THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu khái niệm thơng tin lấy ví dụ cụ thể để minh hoạ thông tin - Chỉ vật mang tin diện sống hàng ngày thông tin mà chúng mang theo - Liệt kê ba bước hoạt động thông tin cách thức người thực ba bước thơng qua giác quan óc - Nêu ví dụ cụ thể minh hoạ ba bước hoạt động thông tin Kĩ năng: Biết tin học khoa học xử lí thơng tin máy tính điện tử Bước đầu hiểu nhiệm vụ nghành tin học 3.Thái độ: Học tập chăm chỉ, tích cực u thích mơn học, Có ý thức hợp tác hoạt động nhóm 4.Phát triển lực: * Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt: Năng lực thực hành môn; Năng lực tổng hợp kiến thức, trình bày, phân tích, so sánh, nhận xét, đánh giá nội dung kiến thức liên quan đến học; Năng lực hợp tác làm việc theo nhóm…vv II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: Máy tính, Sgk, sổ tay lên lớp Chuẩn bị học sinh: Sgk, ghi, giấy nháp, bảng nhóm III Các hoath động dạy học lớp Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú nhằm lôi em học sinh vào mới, biết sơ lược giá trị thông tin Thơng tin gì? GV: u cầu HS đọc nội dung theo tài Một số ví dụ minh họa: liệu học để nhận biết giá trị thông - Dự báo thời tiết (Nếu có thơng tin tin sau lấy ví dụ minh họa sớm xác dự báo thời tiết HS: hoạt động nhóm thảo luận ví dụ người nơng dân có định đưa tốt cho việc trồng trọt thu GV: Dựa vào nội dung ví dụ học sinh hoạch, hạn chế thiệt hại từ đưa chuyển sang phần thiên tai mưa bão, nắng hạn, gió lốc.) - Thơng tin kiện thể thao World Cup B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khái niệm thông tin Khái niệm thông tin Mục tiêu: Hiểu khái niệm - TT tất đem lại hiểu thơng tin lấy ví dụ cụ thể để biết cho người giới xung minh hoạ thông tin quanh ta GV: Yêu cầu HS thực nội dung phần theo tài liệu học HS: hoạt động cá nhân thực theo phần theo tài liệu học để biết khái niệm mục đích nghiên cứu ngành tin học GV: chốt lại kiến thức GV: yêu cầu HS làm tập KQBT1: HS: hoạt động cặp đôi thực thảo Đáp án: 1-e, 2-a, 3-h, 4-b, 5-c, 6-g, 7-f, luận làm tập sau cử đại diện 8-d báo cáo kết nhận xét GV: Giám sát, giúp đỡ HS gặp khó khắn Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động Hoạt động thơng tin người thông tin người Gồm bước: Mục tiêu: Liệt kê ba bước B1: Thu nhận thông tin hoạt động thông tin cách thức B2: Xử lí thơng tin người thực ba bước thơng qua B3: Lưu trữ, trao đổi thơng tin giác quan óc - Nêu ví dụ cụ thể minh hoạ ba bước hoạt động thông tin GV: Cho HS thực phần theo tài liệu HS: Hoạt động cá nhân đọc tài liêu để biết hoạt động thông tin người tiến hành nào? Lấy ví dụ minh họa GV: Chốt lại kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu chức Thu nhận thông tin thu nhận thông tin Mục tiêu: Để làm rõ chức thu nhận thông tin năm giác quan GV: Cho HS làm tập KQBT2: HS: hoạt động cặp đôi làm tập Đáp án: 1-c; 2-e; 3-a; 4-b; 5-d sau cử đại diện báo cáo kết Hỗ trợ máy tính việc thu nhận Hoạt động 4: Tìm hiểu thơng tin người cần hỗ trợ máy tính - Khi chưa có máy tính người việc thu nhận thơng tin thu nhận thơng tin Mục tiêu: Để hiểu người giác quan Tuy nhiên cần hỗ trợ công cụ việc thu nhận thông tin GV: Yêu cầu HS đọc nội dung phần cho biết người cần hỗ trợ máy tính việc thu nhận thông tin? HS: hoạt động cá nhân làm theo yêu cầu Gv giác quan người nhiều hạn chế - Nhờ thiết bị thơng tin điều khiển tự động máy tính mà người “nghe” siêu âm “nhìn” bóng đêm, lấy thơng tin diễn miệng núi lửa phun tào hay bề bề mặt Hỏa Hoạt động 5: Tìm hiểu hoạt động Xử lí thơng tin xử lí thơng tin người Mục tiêu: Hiểu q trình xử lí thơng tin người vai trị trợ - Căn thơng tin thu giúp máy tính hoạt động xử nhận được, q trình xử lí thơng tin lý thông tin người giúp người đưa định hành GV: Yêu cầu HS đọc nội dung phần 5: động hay đem lại hiểu biết cho SHD-7, cho biết người xử lí thơng thân tin nào? SHD – 8, cho biết vai * Vài trị của máy tính hoạt trị trợ giúp máy tính hoạt dộng xử lí thơng tin người: động xử lý thông tin người? - Tuy não cn người phát triển HS: hoạt động cá nhân làm theo yêu não củ tất loại động vật cầu Gv khác không đáp ứng so GV: Yêu cầu HS làm tập theo cặp với yêu cầu sử lí thông tin ngày đôi tăng Với khả thực hàng tỉ HS: Hoạt động cặp đôi làm tập phép tính giấy, máy tính điện sau chia sẻ với nhóm khác tử hỗ trợ người nhiều GV: Giám sát, khuyến khích nhóm qy trình xử lí thơng tin chốt kiến thức ( Chiếu đáp án tập để hs quan sát đối chiếu) Bài tập số 3: Đáp án gợi ý Ví dụ Thơng tin vào Vị trí tiếng gọi đồng đội đối phương xung quanh, tiếng còi trọng tài, qn hìnhcờ.ảnh Vị trí Căn để xử lí thơng tin hay Kinh nghiệm chơi bóng thân, dặn dò chiến thuật huấn luyện Kinh nghiệm chơiviên Thông tin Quyết định chạy tới đâu, rê bóng tiếp hay chuyền cho ai, định nước Quyết cờ cờ Lời giới thiệu người Lắng nghe, so sánh Hiểu biết thuyết minh, hình ảnh để ghi nhớ sinh vật tự mẫu vật trưng bày nhiên Hoạt động 6: Tìm hiểu vai trò đắc lực Lưu trữ trao đổi thơng máy tính hoạt động lưu trữ trao tin đổi thông tin người Mục tiêu: Hiểu vai trò đắc lực máy tính hoạt động lưu trữ trao đổi thông tin người GV: Cho HS đọc phần tài liệu học HS: Đọc nội phần để biết vai trị máy tính hoạt động lưu trữ trao đổi thông tin người C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức thông tin GV: Yêu cầu HS làm tập 4,5 KQBT4: Đáp án: A, C, D HS: Hoạt động cá nhân làm tập sau KQBT5: Đáp án: A, B, D, E chia sẻ kết với bạn nhóm GV: Yêu cầu Hs làm tập HS: Hoạt động cặp đôi thảo luận trả lời sau KQBT6: Đáp án: A, B cử đại diện báo cáo D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải đáp câu hỏi GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân Gợi ý Đáp án: dọc nội dung câu hỏi SGK Chó mèo loại động vật, chí HS: Hoạt động cá nhân thực u số lồi trùng ong cầu sau chia sẻ kết với bạn có khả trao đổi thơng tin Chó nhóm diễn đạt biểu thị thơng tin tới GV: Yêu cầu Hs báo cáo kết chủ thông qua tiếng sủa ngôn ngữ HS: Báo cáo kết thể (vẫy đuôi), với đồng loại chúng GV: Chốt kiến thức đưa đáp án sử dụng mùi thể để đánh dấu lãnh thổ E HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG VÀ TÌM TỊI Mục tiêu: Học sinh tìm tịi mở rộng thêm kiến thức cách xử lí thơng tin người GV: Yêu cầu HS hoạt động * Gợi ý ba ví dụ người xử lí thông cá nhân dọc nội dung câu tin: hỏi SGK a) Theo nhóm: HS: Hoạt động cá nhân thực Trả lời: Hoạt động theo nhóm mà HS tiến yêu cầu sau chia sẻ hành kết với bạn b) Mỗi người bắt buộc phải xử lí thơng tin nhóm cách độc lập khoảng thời gian ấn định GV: Yêu cầu Hs báo cáo kết sẵn Trả lời: HS làm kiểm tra 45 phút HS: Báo cáo kết c) Cá nhân xử lí thơng tin với trợ giúp máy GV: Chốt kiến thức đưa tính đáp án Trả lời: Chơi game máy tính * Hướng dẫn học sinh tự học: - Yêu cầu HS nhà ôn lại nội dung học để báo cáo lại vào tiết sau Chuẩn bị trước *Phần ghi chép GV: Ngày giảng: Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C Ngày Ngày Ngày /9/2020 /9/2020 /9/2020 Tiết 3: BÀI CÁC DẠNG THÔNG TIN I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhớ liệt kê dạng thông tin bản: văn bản, hình ảnh âm - Hiểu không nội dung mà cách biểu diễn thông tin quan trọng không Kỹ năng: Biết khái niệm bit, byte, KB, MB, GB; Biết máy tính biểu diễn thông tin dạng dãy bit Thái độ: Nghiêm túc, tự giác tích cực học tập, u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ Phát triển lực: - Học sinh có lực giải vấn đề - Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin: Khai thác thông tin hợp lý - Năng lực thẩm mỹ II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: kế hoạch học, đồ dùng phương tiện dạy học, máy tính, sgk, sổ tay lên lớp… Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị trước học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ III Các hoạt động dạy học lớp: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Bước đầu tìm hiểu dạng thông tin GV: Yêu cầu HĐ nhóm thực yêu Bài tập cầu Bài tập (HSTB) Đáp án: HS: nghiên cứu cá nhân đọc làm Văn tập SGK sau thảo luận nhóm Hình ảnh để có kết chung Khẳng định thơng tin truyện GV: Quan sát cặp hs tìm hiểu tranh tồn hai dạng văn làm BT 1) hình ảnh, khơng có âm GV: Đặt câu hỏi cho HS: Đài, tivi truyền thơng tin qua âm - Hình vẽ mèo Doraemon dạng thơng tin gì? - Từ "ỐI !" tranh có phải âm khơng? Nếu có HS chọn đáp án “Khơng theo ba dạng trên” (ví dụ: kí hiệu, chữ viết tiếng Nhật,…) GV giải thích thực chất chúng hình ảnh văn mà -y/c cặp hs chia sẻ so sánh kết làm với cặp hs khác nhóm -Gọi đại diện nhóm báo cáo kq làm *Gv chuyển ý sang mục B B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu ba dang Ba dạng tồn thơng tồn thơng tin: tin Mục tiêu: Biết sơ lược giá trị - Dạng văn thơng tin - Dạng hình ảnh GV yêu cầu HS hoạt động CN đọc để - Dạng âm biết dạng thông tin? HS: Trình bày, chia sẻ Lớp nhận xét, Bài tập bổ sung GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi làm tập số SGK-10 vào phiếu học tập Giáo viên cho trao đổi kết làm việc nhóm GV chiếu phần làm tập số để nhóm học sinh đối chiếu kết Đáp án gợi ý: Trường hợp Bài học hàng ngày lớp.h Một trận đấu bóng đá phát TV Cuốn truyện tranh Doremon., âm trận đấu Vật mang thông tin dạng văn Vật mang thơng tin dạng hình ảnh Vật mang thơng tin dạng âm tha Các dòng chữ sách Những hình vẽ sách Lời giảng giáo Tên đội bóng, tỉ số giờ, thời gia hiệp đấu Những hình ảnh trận đấu Lời bình luận viê Lời thoại nhân vật (những câu đối đáp, lời trị chuyện) Các hình vẽ Khơng có hơng Đèn tín hiệu giao thơng ngã tư Khơng có Đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu thơng tin Biểu diễn thơng tin trong máy tính máy tính Mục tiêu: Vai trị cách biểu diễn thơng tin - Thông tin biểu diễn GV: Yêu cầu nhóm xong nghiên cứu cá dãy bit nhân tiếp phần Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết thông tin biểu diễn cách nào? Biểu diễn thông tin máy tính cách nào? HS: Trình bày, chia sẻ Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Tìm hiểu đơn vị đo lường Các đơn vị đo lường thông thông tin tin Mục tiêu: Biết khái niệm bit, byte, KB, MB, GB - Giống bit, byte Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết đơn vị thông tin thông tin máy tính đo lượng - KB xấp xỉ nghìn byte cách nào? Cách đổi đơn vị đo lượng thông - MB xấp xỉ triệu byte tin trên, Đơn vị nhỏ đo lượng thông tin - Giga xấp xỉ tỉ byte máy tính gì? - Cách phát âm tên đơn HS: Trình bày, chia sẻ Lớp nhận xét, bổ sung vị: byte, KB, MB, GB GV: Quan sát nhận xét hoạt động Gv Chốt kiến Chú ý: byte, KB, MB, GB thứ đơn vị sau gấp khoảng ngàn lần đơn vị trước C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Biết so sánh lượng thơng tin lưu trữ máy tính với sách Bài tập số 3: Bài tập số 3: GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm Đáp án: Theo đề ta có làm tập sách 2*80*30*200=960 000 KB Vậy USB 16GB chứa 16 000 000 / 960 000 - Hd hs tính lượng thông tin = 16 667 sách USB dung lượng 16GB cần, - Vậy 16GB chứa khoảng 16 GV: y/c cặp hs chia sẻ so sánh ngàn sách, với giả thiết sách kết làm với cặp hs khác tồn chữ khơng có hình ảnh nhóm -Gọi đại diện nhóm báo cáo kq làm Xét trường hợp sách có tranh ảnh cịn phụ thuộc vào kích thước ảnh lớn GV: Yêu cầu nhóm chia sẻ kết với hay bé, với từ điển kích thước hình vẽ hay ảnh chụp tương đối nhóm khác HS: chia sẻ với nhóm khác để nhận nhỏ, 16GB chứa khoảng 8000 xét bổ sung GV: Y/c HS báo cáo kết GV: Nhận xét bổ xung chiếu phần làm lên cho nhóm quan sát đánh giá lẫn D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Xử lý tình cụ thể liên quan đến dạng thông tin GV: Y/C HS hoạt động nhóm Đọc nội * khái quát hoá: mắt tai quan dung SGK, trả lời câu hỏi chia trọng đa số thông tin hàng ngày sẻ kết với bạn khác người thu nhận thông qua hai HS: Thục y/c đọc nội dung học giác quan Các nhà nghiên cứu thảo luân đưa câu trả lời thống kê tỉ lệ thông tin thu nhận thông GV: yêu cầu HS báo cáo kết qua giác quan là: mắt (83%), tai nhận xét (11%), mũi (3,5%), da (1,5%) HS: chọn xúc giác với lí lưỡi (1%) có xúc giác robot cầm nắm Vậy mắt tai thu nhận dạng xác đồ vật thơng tin mà chiếm tỉ lệ cao GV hướng em tới việc lựa chọn thị vậy? Đó thơng tin tồn ba giác thính giác cách đặt robot dạng bản: văn bản, hình ảnh âm khơng nghe lệnh, khơng có mắt dù nghe lệnh không thực lệnh GV: Chốt kết khái quát E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Mục tiêu: Tìm ví dụ kiện hay vật mang tin khụng biểu diễn thụng tin theo ba dạng văn bản, hỡnh ảnh hay âm GV gợi ý: tìm thơng tin thu nhận qua ba Các em thấy giác quan lại vị giác, xúc giác khứu giác khó tìm ví dụ, từ HS: Tìm hiểu thảo luận nêu vài ví dụ ta thấy đa số Ví dụ gợi ý: thơng tin - Chữ Braille dành cho người mù (xúc giác) biểu thị ba dạng - Mùi khét bếp báo hiệu có ăn bị nấu lửa văn bản, (khứu giác) hình ảnh hay âm - Vị ăn cho biết mặn, hay chua (vị giác) GV chốt lại, nhận xét hoạt động hs * Hướng dẫn học sinh tự học: Em nhà làm tập sau: + Thầy giáo có USB với dung lượng GB em quy đổi cho thầy đơn vị đo lượng là: TB, MB, KB, B - GV nhận xét đánh giá tình hình học tập lớp số học sinh qua tiết học *Phần ghi chép GV: Ngày giảng: T4 T4 T4 Lớp 6A Ngày /9/2020 T5 Lớp 6A Ngày Lớp 6B Ngày /9/2020 T5 Lớp 6B Ngày Lớp 6C Ngày /9/2020 T5 Lớp 6C Ngày /9/2020 /9/2020 /9/2020 Tiết 4+5 : BÀI KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu cách tóm tắt khả máy tính Kĩ năng: Biết ứng dụng thực tế máy tính khoa học kĩ thuật đời sống, qua thấy vai trị quan trọng máy tính 3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác tích cực học tập … - Yêu thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ Phát triển lực: - Học sinh có lực giải vấn đề, lực ứng dụng công nghệ thông tin Năng lực tự học II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: kế hoạch học, đồ dùng phương tiện dạy học, máy tính, sgk, sổ tay lên lớp… Chuẩn bị học sinh: - Tài liệu hướng dẫn học, ghi, giấy nháp; bảng nhóm III Các hoạt động dạy học lớp: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Bước đầu tiếp cận với số vai trị máy tính GV: Y/c HS đọc hai ví dụ để hiểu khả - KQ: to lớn máy tính Hai ý kiến A B chưa xác Thảo luận hai ý kiến A B Cử đại diện báo cáo a) Máy tính chưa phải vạn năng, GV: Quan sát nhóm hs làm việc khả chúng HS: Hs học mục A hạn chế số lĩnh vực GV: Hd nhóm hs thảo luận mô tả chi tiết nx nêu HS: Thảo luận nhóm nội dung nx xem có xác khơng GV: Gọi đại diện vài nhóm hs phát biểu HS: Báo cáo kết GV: Nhận xét đánh giá hoạt động hoạt động b) Máy tính khơng dùng vài lĩnh vực khoa học mà chúng cịn có nhiều lực khác mô tả chi tiết hoạt động Chẳng hạn việc cấy cày đồng nhà nông, việc đan lát thợ thủ công, việc đục đẽo chạm khắc thợ mộc, sử dụng máy móc hoạt động điều khiển máy tính cho hiệu cao nhiều so với người B&C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Tìm hiểu khả Khả máy tính xử lí, lưu trữ trao đổi thơng tin - Khả tính tốn nhanh: Máy tính máy tính có khả thực hàng tỉ phép Mục tiêu: Nêu tóm tắt khả tính giây máy tính - Tính tốn với độ xác cao: Máy GV: u cầu HS hoạt động cá nhân tính tính xác đến hàng đọc thơng tin SGK Khả nghìn chữ số sau dấu phẩy máy tính để biết máy tính có khả - Khả lưu trữ lớn: Máy tính cá gì? nhân thơng thường lưu trữ HS: Thục nhiệm vụ khoảng 100.000 sách GV: Máy tính có khả gì? - Khả làm việc khơng mệt mỏi: GV: Gọi vài hs đứng chỗ trả lời Máy tính làm việc suốt 24/24 HS: Phát biểu mà không cần nghỉ GV: Kiểm tra, chốt kiến thức mục - Ngồi khả nói máy tính ngày có hình tức gọn nhẹ, giá thành hạ Những yếu tố làm cho việc sử dụng máy tính ngày trở nên phổ biến GV: Y/c HS hoạt động cặp đôi làm Bài tập 1: tập KQ: – c; – a; – d; – b HS: thực nhiệm vụ - GV quan sát, nhận xét hoạt động số cặp đơi HS: Trình bày, chia sẻ thống kết GV chiếu kết lên yêu cầu nhóm đối chiếu làm Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị ứng Vai trị đóng góp máy tính 10 Gv: Y/c HS thực hành máy để tim hiểu thơng tin máy tính phần mềm ứng dụng Hs: THực nv Gv: quan sát, hỗ trợ Hs: Báo cáo lại lq Gv: Nhận xét đánh giá hoạt động D- HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG VÀ TÌM TỊI Mục tiêu: Tìm hiểu phần mềm luyện gõ khác mà em biết Các phần mềm phục vụ công việc học tập - HS tự tìm hiểu chia sẻ kết với bạn bè thầy cô * Hướng dẫn chuẩn bị nhà: * HS nhắc lại nội dung vừa ơn tập, vừa thực hành Tìm hiểu thêm mục TLHDH Tự tìm hiểu, thực hành với nội dung học Chuẩn bị cho tiết sau Kiểm tra học kì I * Phần ghi chép bổ sung GV (Đánh giá, nhận xét trình học tập HS, điều chỉnh, bổ sung nội dung, phương pháp giảng dạy, …) Ngày giảng :T35 Lớp 6A Ngày T35 Lớp 6B Ngày T35 Lớp 6C Ngày /01/ 2021 /01/ 2021 /01/ 2021 86 T36 Lớp 6A Ngày T36 Lớp 6B Ngày T36 Lớp 6C Ngày /01/2021 /01/2021 /01/2021 Tiết 35+36: KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục đích kiểm tra 1) Về kiến thức Kiểm tra mức độ đạt chuẩn KTKN chương trình mơn tin học lớp sau học sinh học xong từ đến cụ thể sau: - Nhận biết thiết bị máy tính - Nhận biết biểu tượng, phần mềm nút lệnh hệ điều hành - Hiểu nhớ máy tính - Hiểu hệ điều hành máy tính - Hiểu mơ hình xử lí thơng tin, cách biểu diễn thơng tin máy tính - Viết tên thiết bị máy tính - Trình bày khái niệm phần mềm, phân loại phần mềm, chức năng, hệ điều hành thông dụng máy tính vai trị hệ điều hành - Thực hành thao tác biểu tượng Computer để ghi thơng tin máy tính - Thực hành gõ bàn phím trình độ Advanced - Thực hành tính tốn ghi kết với phần mềm Caculator 2) Về kỹ năng: Rèn kỹ tư duy, so sánh, đánh giá tổng hợp, thực hành luyện gõ bàn phím 3) Về thái độ: - Nhận thức rõ tầm quan trọng máy tính điện tử hệ điều hành - Giáo dục học sinh thái độ tự giác, nghiêm túc, độc lập, sáng tạo trình làm - Rèn luyện tác phong làm việc khoa học chuẩn xác 4) Năng lực, phẩm chất hướng tới: - Năng lực: Tự đánh giá mức độ nhận thức thân, lực thực hành với phần mềm Caculator, Rapid Typing sử dụng hệ điều hành windows - Phẩm chất: Vận dụng kiển thức vào làm áp dụng sống II Hình thức đề kiểm tra 1) Hình thức: TNKQ, tự luận thực hành 2) Học sinh làm bài: Trên lớp thực hành phòng tin 87 III Ma trận đề kiểm tra Cấp độ Tên chủ đề Làm quen với tin học máy tính điện tử Số câu Điểm Tỷ lệ % Nhận biết TNKQ TL - Nhận biết thiết bị máy tính - Nhận biết biểu tượng, phần mềm nút lệnh hệ điều hành - Viết tên thiết bị máy tính 6(4,5,6,7 ,9,10) 1,5 1(13) Thông hiểu TNKQ TL Cấp độ thấp TN KQ TL 1 10% TNK Q 1,5 15% 1 10% 88 Cộng TL 14 50% - Thực hành thao tác biểu tượng Computer để ghi thông tin máy tính - Thực hành gõ bàn phím trình độ Advanced 2(1,3) 1,5 15% Cấp độ cao - Hiểu nhớ máy tính - Hiểu hệ điều hành máy tính - Hiểu mơ hình xử lí thơng tin máy tính - Hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính - Trình bày khái niệm phần mềm, phân loại phần mềm, chức 6(1,2,3,8,1 1(14) 1,12) 1,5 Thực hành Số câu Điểm Tỷ lệ % T.số câu T.điểm Tỷ lệ % Vận dụng 40% - Thực hành tính tốn ghi kết với phần mềm Caculator 1(2) 1 10% 50% 17 10 100% IV Nội dung kiểm tra 1) Kiểm tra cũ 2) Nội dung ĐỀ BÀI A Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ đầu em cho Câu Mô hình q trình xử lý thơng tin máy tính là: A Thu nhận thông tin vàoHiển thị kết quảXử lí lưu trữ thơng tin B Xử lí lưu trữ thông tinThu nhận thông tin vàoHiển thị kết C Hiển thị kết quả Xử lí lưu trữ thông tinThu nhận thông tin vào D Thu nhận thơng tin vàoXử lí lưu trữ thơng tinHiển thị kết Câu Thiết bị lưu trữ chủ yếu máy tính có dung lượng cỡ hàng trăm GB là: A Chuột không dây B Đĩa cứng C USB D Đĩa CD, DVD Câu Để xem thông tin thư mục ổ đĩa, ta nháy chuột vào: A My Computer B Shut down C Reset D All Programs Câu Để truy cập vào trang web em sử dụng phần mềm trình duyệt web nào? A B C D Câu Phần mềm tên hệ điều hành? A Microsoft Word B Microsoft Windows C Mouse Kill D BKAV Câu Theo em phần mềm Basic Mouse Skills có mức luyện tập chuột? A B C D Câu Đĩa cứng USB thuộc loại nhớ nào? A Bộ nhớ B Thiết bị vào C Bộ xử lí trung tâm (CPU) D Bộ nhớ Câu Bộ nhớ máy tính nơi: A Điều khiển chương trình có máy tính B Lưu chương trình liệu C Điều khiển hoạt động máy tính D Điều khiển thiết bị máy tính Câu Để kết thúc phiên làm việc em nháy nút Start chọn lệnh nào? A Log Off B Restart C Shut Down D All Programs Câu 10 Thiết bị phát âm nhạc số hóa cho nhiều người? A Loa B Máy in C Chuột D Tai nghe Câu 11 Dạng biểu diễn thông tin phổ biến máy tính là: A Dãy bit B Dãy số nguyên C Văn bản, hình ảnh D Dãy số thực Câu 12 Để máy tính hoạt động được, máy tính cần được: A Cài đặt phần mềm soạn thảo văn B Cài chương trình diệt quét virus C Nối với máy tính D Cài đặt hệ điều hành 89 B Tự luận (2 điểm) Câu 13 (1đ) Cho biết tên thiết bị sau: a b c d Trả lời Câu 14 (1đ) Phần mềm gì? Có loại kể tên? Cho biết chức hệ điều hành? C Thực hành (5 điểm) Câu (1đ) Sử dụng phần mềm Calculator thực phép tính ghi kết thực hiện: a) 125 x 53:84 = b) (12-8)3 x + (20 : 4) = Câu (1đ) Em thực hành máy tính để ghi thông tin sau: a) Dung lượng nhớ RAM là: b) Tên hệ điều hành sử dụng: Câu (3đ) Kiểm tra trình độ gõ EN Advanced phần mềm Rapid Typing HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM A Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu Đáp án Điểm D 0,25 B A 0,25 0,25 C 0,25 10 11 12 B C A B C A A D 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 B Tự luận (2 điểm) Câu ĐÁP ÁN Điểm a) Bộ xử lí trung tâm (CPU) 0,25 b) Ổ đĩa cứng 0,25 13 c) Loa 0,25 d) RAM (bộ nhớ trong) 0,25 - Phần mềm tập hợp lệnh điều khiển người 0,25 lập trình viết - Phần mềm gồm loại: + Hệ điều hành 0,25 14 + Phần mềm ứng dụng - Chức hệ điều hành: + Cung cấp giao diện cho người sử dụng 0,25 + Quản lí lưu trữ thông tin 0,25 C Thực hành (5 điểm) 90 Câu Mỗi ý 0,5đ a) 7593,75 b) 325 Câu Mỗi ý 0,5đ a) 2.00 GB b) Windows Ultimate Câu Giáo viên chấm trực tiếp máy tính học sinh dựa kết thực hành EN Advanced phần mềm Rapid Typing đánh giá tự động phần mềm mục Overall rating theo mức: - Từ Could be better tới OK: 0,5đ -> 1đ - Từ OK tới Good: 1đ -> 2đ - Từ Good tới Excellent: 2đ -> 3đ Ngày …tháng 12 năm 2020 Duyệt tổ chuyển mơn Người đề Hồng Văn Đình Khoa 91 I Mục đích kiểm tra 1) Về kiến thức - Kiểm tra mức độ đạt chuẩn KTKN chương trình mơn tin học lớp sau học sinh học xong từ đến cụ thể sau: - Nhận biết thiết bị máy tính - Nhận biết biểu tượng, phần mềm nút lệnh hệ điều hành - Hiểu nhớ máy tính - Hiểu hệ điều hành máy tính - Hiểu mơ hình xử lí thơng tin, cách biểu diễn thơng tin máy tính - Viết tên thiết bị máy tính - Trình bày khái niệm phần mềm, phân loại phần mềm, chức năng, hệ điều hành thông dụng máy tính vai trị hệ điều hành - Thực hành thao tác biểu tượng Computer để ghi thông tin máy tính - Thực hành gõ bàn phím trình độ Advanced - Thực hành tính tốn ghi kết với phần mềm Caculator 2) Về kỹ năng: Rèn kỹ tư duy, so sánh, đánh giá tổng hợp, thực hành luyện gõ bàn phím 3) Về thái độ: - Nhận thức rõ tầm quan trọng máy tính điện tử hệ điều hành - Giáo dục học sinh thái độ tự giác, nghiêm túc, độc lập, sáng tạo trình làm - Rèn luyện tác phong làm việc khoa học chuẩn xác 4) Năng lực, phẩm chất hướng tới: - Năng lực: Tự đánh giá mức độ nhận thức thân, lực thực hành với phần mềm Caculator, Rapid Typing sử dụng hệ điều hành windows - Phẩm chất: Vận dụng kiển thức vào làm áp dụng sống II Hình thức đề kiểm tra 1) Hình thức: TNKQ, tự luận thực hành 2) Học sinh làm bài: Trên lớp thực hành phòng tin 92 III Ma trận đề kiểm tra Cấp độ Tên chủ đề Làm quen với tin học máy tính điện tử Số câu Điểm Tỷ lệ % Nhận biết TNKQ Thông hiểu TL - Nhận biết thiết bị máy tính - Nhận biết biểu tượng, phần mềm nút lệnh hệ điều hành - Viết tên thiết bị máy tính 6(4,5,6,7,9,10) 1,5 1(13) TNKQ Cấp TL - Hiểu nhớ máy tính - Hiểu hệ điều hành máy tính - Hiểu mơ hình xử lí thơng tin máy tính - Hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính - Trình bày khái niệm phần mềm, phân loại phần mềm, chức 6(1,2,3,8,11,12) 1(14) 1,5 - Thực hành biểu tượng ghi thơng ti tính - Thực hành trình độ Adv Thực hành Số câu Điểm Tỷ lệ % T.số câu T.điểm Tỷ lệ % TNKQ 1,5 15% 1 10% 93 1,5 15% 1 10% IV Nội dung kiểm tra 1) Kiểm tra cũ 2) Nội dung ĐỀ BÀI A Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ đầu em cho Câu Mơ hình q trình xử lý thơng tin máy tính là: A Thu nhận thơng tin vàoHiển thị kết quảXử lí lưu trữ thơng tin B Xử lí lưu trữ thông tinThu nhận thông tin vàoHiển thị kết C Hiển thị kết quả Xử lí lưu trữ thông tinThu nhận thông tin vào D Thu nhận thông tin vàoXử lí lưu trữ thơng tinHiển thị kết Câu Thiết bị lưu trữ chủ yếu máy tính có dung lượng cỡ hàng trăm GB là: A Chuột không dây B Đĩa cứng C USB D Đĩa CD, DVD Câu Để xem thông tin thư mục ổ đĩa, ta nháy chuột vào: A My Computer B Shut down C Reset D All Programs Câu Để truy cập vào trang web em sử dụng phần mềm trình duyệt web nào? A B C D Câu Phần mềm tên hệ điều hành? A Microsoft Word B Microsoft Windows C Mouse Kill D BKAV Câu Theo em phần mềm Basic Mouse Skills có mức luyện tập chuột? A B C D Câu Đĩa cứng USB thuộc lại nhớ nào? A Bộ nhớ B Thiết bị vào C Bộ xử lí trung tâm (CPU) D Bộ nhớ Câu Bộ nhớ máy tính nơi: A Điều khiển chương trình có máy tính B Lưu chương trình liệu C Điều khiển hoạt động máy tính D Điều khiểm thiết bị máy tính Câu Để kết thúc phiên làm việc em nháy nút Start chọn lệnh nào? A Log Off B Restart C Shut Down D All Programs Câu 10 Thiết bị phát âm nhạc số hóa cho nhiều người? A Loa B Máy in C Chuột D Tai nghe Câu 11 Dạng biểu diễn thơng tin phổ biến máy tính là: A Dãy bit B Dãy số nguyên C Văn bản, hình ảnh D Dãy số thực Câu 12 Để máy tính hoạt động được, máy tính cần được: A Cài đặt phần mềm soạn thảo văn B Cài chương trình diệt quét virus C Nối với máy tính D Cài đặt hệ điều hành B Tự luận (2 điểm) 94 Câu 13 (1đ) Cho biết tên thiết bị sau: a b c d Trả lời Câu 14 (1đ) Phần mềm gì? Có loại kể tên? Cho biết chức hệ điều hành? C Thực hành (5 điểm) Câu (1đ) Sử dụng phần mềm Calculator thực phép tính ghi kết thực hiện: a) 125 x 53:84 = b) (12-8)3 x + (20 : 4) = Câu (1đ) Em thực hành máy tính để ghi thông tin sau: a) Dung lượng nhớ RAM là: b) Tên hệ điều hành sử dụng: Câu (3đ) Kiểm tra trình độ gõ EN Advanced phần mềm Rapid Typing HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM A Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu Đáp án Điểm D 0,25 B A 0,25 0,25 A 0,25 10 11 12 B C A B C A A D 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 B Tự luận (2 điểm) Câu ĐÁP ÁN Điểm a) Bộ xử lí trung tâm (CPU) 0,25 b) Ổ đĩa cứng 0,25 13 c) RAM (bộ nhớ trong) 0,25 d) Loa 0,25 - Phần mềm tập hợp lệnh điều khiển người 0,25 lập trình viết - Phần mềm gồm loại: + Hệ điều hành 0,25 14 + Phần mềm ứng dụng - Chức hệ điều hành: + Cung cấp giao diện cho người sử dụng 0,25 + Quản lí lưu trữ thơng tin 0,25 95 C Thực hành (5 điểm) Câu Mỗi ý 0,5đ a) 7593,75 b) 325 Câu Mỗi ý 0,5đ a) 2.00 GB b) Windows Ultimate Câu Giáo viên chấm trực tiếp máy tính học sinh dựa kết thực hành EN Advanced phần mềm Rapid Typing đánh giá tự động phần mềm mục Overall rating theo mức: - Từ Could be better tới OK: 0,5đ -> 1đ - Từ OK tới Good: 1đ -> 2đ - Từ Good tới Excellent: 2đ -> 3đ Ngày …tháng 12 năm 2020 Duyệt tổ chuyển môn Người đề Hồng Văn Đình Khoa I MỤC ĐÍCH RA ĐỀ KIỂM TRA: Kiến thức: 96 - Biết ba bước hoạt động thông tin Biết dạng thông tin - Nhận biết phận nhớ - Biết số khả máy tính - Biết cấu trúc chung máy tính điện tử thiết bị vào/ra - Biết cách sử dụng chuột, cách cầm chuột cách - Nhận biết phần mềm ứng dụng phần mềm hệ thống - Biết cách quan sát biểu tượng phần mềm ứng dụng thực máy tính vào thời điểm Biết cách thực thao tác kết thúc phiên làm việc với windows - Hiểu số nhiệm vụ ngành tin học - Hiểu số chức hệ điều hành Kỹ năng: - Biết ứng dụng thực tế máy tính khoa học kĩ thuật đời sống, qua thấy vai trị quan trọng máy tính - Biết cách ngồi tư làm việc với máy tính HS có kĩ sử dụng chuột - Luyện tập gõ phím người ngón tay Kết hợp gõ phím Shift phím số, gõ phím dấu phím điều khiển - Nhớ tên số hệ điều hành trog máy tính Thái độ: Giáo dục ý thức tuân thủ nội quy nhà trường, nội quy phịng máy Rèn luyện tính kiên trì học tập ý thức tự khám phá điều - Giáo dục ý thức tự giác làm học sinh Phát triển lực * NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; II HÌNH THỨC RA ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: TNKQ + TL + Thực hành - HS làm lớp III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Nhận biết Chủ đề TNKQ Bài 1: Thông tin Tin học Số câu Số điểm Tỉ lệ% TL Biết ba bước hoạt động thơng tin cách thức thực ba bước 1(C2) 0,25 Vận dụng Thông hiểu TNKQ TL Hiểu số nhiệm vụ ngành tin học 1(C3) 0,25 97 Thấp TH Tổng Cao TH 0,5 5% Bài 2: Các dạng thông tin Số câu Số điểm Tỉ lệ% Bài 3: Khả máy tính Số câu Số điểm Tỉ lệ% Bài 4: Cấu trúc máy tính Số câu Số điểm Tỉ lệ% Bài 5: Các thiết bị vào/ Số câu Số điểm Tỉ lệ% Bài thực hành 1: Sử dụng chuột Biết cách gọi thơng tin lưu trữ máy tính 1(C5) 0,25đ 0,25 2,5% Biết số khả máy tính 1(C10) Nhận biết Phần nhớ 1(C4) 0,25 Số câu Số điểm Tỉ lệ% Tổng số câu Tổng số điểm Tổng % 0.25 2,5% Biết cấu trúc chung máy tính điện tử thiết bị vào/ra 1(C9) 0,5 0.5 5% Biết tư ngồi làm việc với máy tính Số câu Số điểm Tỉ lệ% Bài 6: Tập gõ bàn phím Số câu Số điểm Tỉ lệ% Bài 7: Phần mềm Số câu Số điểm Tỉ lệ% Bài 8: Hệ điều hành Windows 20% 1(C11) 0,5 0,5 5% Vận dung kĩ gõ bàn phím phối hợp phím SHIPF gõ chữ hoa - Kiểm tra trình độ Beginner 2(C1,C2) Nhận biết phần mềm ứng dụng phần mềm hệ thống 1(C1) 0,25 Vận dung kĩ gõ bàn phím Experienced, Advanced Hiểu chức hệ điều hành 1(C7) 0,25 0,5 5% 50% 0,5 5% Biết cách quan sát biểu tượng phần mềm ứng dụng thực máy tính vào thời điểm Biết cách thực thao tác kết thúc phiên làm việc với windows 2(C6,C8) 0,5 4,5 45% 2(C3,C4) 4(TH) 50% 0,5 5% 15 10 (100%) V NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ LÝ THUYẾT Phần I Trắc nghiệm khách quan: (2 điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu (Mỗi câu 0,25 điểm) Câu Theo em, Windows phần mềm: A Ứng dụng B Chơi game C Hệ thống D Gõ văn Câu Hoạt động thông tin bao gồm: 98 A Nhận xử lý thông tin B Nhận, xử lý, trao đổi lưu trữ thông tin C Xử lý thông tin D Nghiên cứu máy tính Câu Một nhiệm vụ tin học: A Nghiên cứu máy tính điện tử B Nghiên cứu việc tính tốn người C Nghiên cứu não người D Nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động dựa vào máy tính điện tử Câu Phần nhớ là: A RAM B CDROM C DVD CD D USB Câu Thông tin lưu trữ máy tính gọi là: A Lưu trữ thông tin B Dữ liệu C Văn D Xử lý thông tin Câu Quan sát công việc có chương trình chạy? A.1 B C D Câu 7: Để máy tính hoạt động được, tính cần được: A Cài đặt phần mềm soạn thảo văn B Nối với máy tn C Cài chương trình diệt quét viruts D Cài đặt hệ diều hành Câu 8: Để kết thúc phiên làm việc em nháy nút Start chọn lệnh A Shut Down B Restart C Log Off D All Programs Phần II Tự luận (3 điểm) Câu 9: (0,5 điểm) Cấu trúc chung máy tính điện tử có khối chức nào? Kể tên thiết bị vào/ra mà em biết? Câu 10: (2 điểm) Hãy nêu tóm tắt khả máy tính? Câu 11: (0,5 điểm) Hãy cho biết tư ngồi làm việc với máy tính? III Phần thực hành (5đ): (Gv cho học sinh thực thành nhóm em theo hàng ngang để quan sát, tùy cách bố trí phịng máy gv linh động thực hiện) Khởi động động phần mềm Câu (1đ): Thực phối hợp phím SHIPF => Lesson 1, gõ chữ hoa Câu (1đ): Kiểm tra trình độ Beginner => Lesson 1, Câu (1đ): Kiểm tra trình Experienced => Lesson 1, Câu (2 đ): Kiểm tra trình Advanced => Lesson * Giáo viên tiêu chí sau cho điểm thực hành học sinh: - Tư ngồi gõ phím - Cách đặt tay phím - Kết bảng thống kê sau hoàn thành nội dung (Bảng results: Could be better => Ok => Good => Excellent) + Overall rating đạt 35%: Mức độ thực chưa đạt điểm + Overall rating đạt từ 35 đến 50%: Đạt điểm trung bình 5, + Overall rating từ 50 đến 65 %: Đạt 99 + Overall rating 65%: Đạt mức giỏi: 8,9,10 (Căn mức độ thực Hs giáo viên cho điểm tổng chung phần thực hành) Đáp án phần Trắc nghiệm Tự luận: I Phần trắc nghiệm: Câu Đ.A C B D A B C D A II Phần tự luận: Câu 10 11 Nội dung * Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm có ba khối chức năng: - Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào(nhập), thiết bị ra(xuất) - Thiết bị vào: Bàn phím, chuột, máy quét - Thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa Khả máy tính - Khả tính tốn nhanh xác: Máy tính có khả thực hàng tỉ phép tính giây - Khả làm việc không mệt mỏi: Máy tính làm việc suốt 24/24 mà không cần nghỉ - Khả lưu trữ lớn: Máy tính cá nhân thơng thường lưu trữ khoảng 100.000 sách - Truyền thông tin vượt qua khoảng cách xa thời gian ngắn nhờ có mạng máy tính Internet Tư ngồi làm việc với máy tính: - Thẳng lưng, thân người khơng ngả phía trước khơng ngửa sau - Mắt không thấp mép hình, cách hình khoảng 50cm.bàn phím đặt giữa, hai tay để thả lỏng bàn phím 100 Điểm 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 ... T14 Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C /10/2020 T15 /10/2020 T15 /10/2020 T15 Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C /10/2020 T 16 /10/2020 T 16 /10/2020 T 16 Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C /10/2020 /10/2020 /10/2020 Tiết 14+15+ 16: BÀI TẬP... Ngày giảng: T6 Lớp 6A Ngày /9/2020 T6 Lớp 6B Ngày /9/2020 T6 Lớp 6C Ngày /9/2020 T7 Lớp 6A Ngày T7 Lớp 6B Ngày T7 Lớp 6C Ngày /9/2020 /10/2020 /9/2020 Tiết 6+ 7: BÀI CẤU TRÚC CỦA MÁY... Vậy USB 16GB chứa 16 000 000 / 960 000 - Hd hs tính lượng thông tin = 16 667 sách USB dung lượng 16GB cần, - Vậy 16GB chứa khoảng 16 GV: y/c cặp hs chia sẻ so sánh ngàn sách, với giả thiết sách