GIÁO ÁN VNEN MÔN TIN HỌC THCS VỚI NỘI DUNG BÀI SOẠN ĐẦY ĐỦ CÁC PHẦN NỘI DUNG DỰA THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG CỦA BỘ MÔN. CÁC BẠN CHỈ CẦN TẢI NỘI DUNG VỀ VÀ SỬ DỤNG VỚI CÁC NỘI DUNG BÁM SÁT VỚI CÁC KIẾN THỨC MÀ BỘ MÔN YÊU CẦU.
Ngày giảng: T1 Lớp 7A Ngày: /9/2020 T2 Lớp 7A Ngày /9/2020 Tiết 1+2 - Bài 1: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết lợi ích cơng cụ tìm kiếm thay dãy kí tự phần mềm soạn thảo văn Kỹ năng: - Thực thao tác tìm kiếm, thay đơn giản văn Thái độ: - Nhận thấy hiệu đặc biệt sử dụng cơng cụ : tìm kiếm, thay thế, gõ tắt, kiểm tra tả cho văn gồm nhiều trang dãy kí tự nhiều vị trí khác 4.Phát triển lực: * Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt: Năng lực thực hành mơn; Năng lực tổng hợp kiến thức, trình bày, phân tích, so sánh, nhận xét, đánh giá nội dung kiến thức liên quan đến học; Năng lực hợp tác làm việc theo nhóm…vv II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: kế hoạch học, đồ dùng phương tiện dạy học, Sgk, sổ tay lên lớp, máy tính… Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị trước học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ III Các hoạt động dạy học lớp: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Mục tiêu: Bước đầu tìm phương án để tìm kiếm thay nội dung khơng xác văn cách nhanh GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc - Khi soạn thảo văn máy sách giáo khoa điền vào chỗ trống tính khơng tránh khỏi lỗi sai bảng tả, sai quy tắc gõ van bản, HS: Thực nhiệm vụ dẫn đến nội dung văn không GV: Quan sát, giúp đỡ vướng mắc khó khăn xác Phần mềm soạn thảo cần văn cung cấp nhiều cơng cụ GV: cho nhóm báo cáo sửa lỗi nhanh chóng Một HS: Cử đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác cơng cụ Tìm kiếm bổ xung nhận xét lẫn Thay GV: nhận xét đánh hoạt động trốt kiến thức qua máy chiếu chiếu kết Sau gọi ý cho HS nhứng phương án tìm kiếm thay nhờ cơng cụng tìm kiếm phần mềm word KQ: Dịng 1,5,9,13,1 Nội dung khơng sắc Trăng từ đâu đến? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm phần văn Tìm phần văn Mục tiêu: Biết lợi ích cơng cụ tìm kiếm tự phần mềm soạn thảo văn Cơng cụ tìm kiếm giúp người Thực thao tác tìm kiếm dùng tìm nhanh từ ( dãy GV: Y/c HS khởi động máy tính Khởi động kĩ tự) văn phần mềm word 2010 mở tệp (Trăng Để tìm: Ta vào bảng chọn _oi.dox) để tìm phần văn word Home/nhóm lệnh Editting/Chọn HS: Thực nhiệm vụ nút Find GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thao Hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl+F tác tìm kiếm qua máy chiếu sau ta nhập kí tự cần tìm HS: Quan sát, thực theo hướng dẫn vào khung Navigation xuất GV bên trái hình GV: Y/c HS tìm kiếm cụm (từ trăng ơi) HS: thực yêu cầu GV: quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn HS: báo cáo kết GV: đưa nhận xét, chốt kết thực Hoạt động 2: Tìm hiểu thay dãy kỹ tự văn Mục tiêu: Biết thực thao tác thay dãy kí tự phần mềm soạn thảo văn GV: Y/c HS hoạt động cá nhân đọc nội dung sgk để tìm hiểu cách thay nhanh day kĩ tự văn HS: Thục nhiệm vụ Thay Bước 1: Vào lệnh Editing chọn Replace, xuất hộp thoại Find and Replace Bước 2: gõ nội dung cần thay vào ô Find what Bước 3: gõ nội dung thay vào ô Replace with Bước 4: nháy nút Find next để tìm, Bước 5: nháy Replace để thay GV: Hướng dẫn cách thực thay nhan dãy kí tự trọng văn HS: Quan sát thực theo GV: Y/c HS hoạt động cặp đơi thực máy tính HS: Thực GV: Quan sát giúp đỡ cho hs gặp khó khăn cần Ví dụ: Nhập cum từ Trăng vào ô Find what nội dung thay Trăng vào Replace whith Sau nhấn nút Replace để tìm thay Kết thực minh họa sau: Có thể nháy chon nút lênh Replace All để thay tất trường hợp tìm thấy C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Thực hành tìm kiếm thay văn GV: Y/C HS hoạt động cặp đôi thực hành tìm kiếm thay bổ sung dấu "?" HS: thực GV: Quan sát y/c HS thực hành tiếp nội dung thứ 2: Soạn thảo định dạng văn theo mẫu, lưu, tìm kiếm thay GV giám sát nhóm thực hành cần nhắc HS đối chiếu yêu cầu cần thực với cách thực tìm hiểu hoạt động hình thành kiến thức, để biết cách vận dụng GV thực mẫu số thao tác nhóm làm chậm chưa hiểu rõ lý thuyết “undo” từ đầu để yêu cầu HS làm lại GV cho phép nhóm làm nhanh trợ giúp nhóm khác chưa thực xong GV yêu cầu HS báo cáo kết thực hành, nhận xét, khen khợi nhóm làm nhanh * Tìm kiếm thay dãy kí tự GS từ Giáo sư GS Ngô Bảo châu đoạt giải thưởng Fields Đây niềm tự hào người Việt Nam nói chung, hệ trẻ Việt Nam nói riêng, trí tuệ Việt vươn lên đỉnh cao khoa học nhân loại khẳng định trường quốc tế Khi Đại hội Toán học giới vừa xướng tên GS Ngơ Bảo Châu đoạt giải Fields, người có mặt vỡ ịa niềm vui khơn tả, tự hào người Việt Nam chinh phục đỉnh cao khoa học nhân loại GS Lê Tuấn Hoa, Phó Viện trưởng Viện Tốn học Việt Nam khẳng định: “Giải thưởng Fields mà GS Ngô Bảo Châu đạt khơng có ý nghĩa Việt Nam mà cịn có ý nghĩa lớn khu vực giới Việt Nam đất nước nghèo, khơng có truyền thống khoa học, Toán lại giải thưởng Fields Nó chứng minh, có cách làm người từ vùng lạc hậu đất nước đạt đỉnh cao khoa học Đó ý nghĩa sâu sắc quốc tế” D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: HS hiểu giải yêu cầu vân dụng thực hành để tìm kiếm thay văn hoàn cảnh cụ thể thực tế GV: Tiếp tục sử dụng văn soạn lớp em thực thao tác tìm kiếm thay sau gửi tệp văn chỉnh sửa cho giáo viên qua thư điện tử, em nói rõ tìm kiếm thay nội dung gì? HS: Thực GV: Kiểm tra hướng dẫn, nhận xét hoạt động E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Mục tiêu: Giúp HS thực tìm hiểu thêm tùy chọn, cách sử dụng tiện lợi khác phần mềm Hoạt động chung với lớp: GV giải thích tác dụng nút More GV yêu cầu số HS vận dụng thực GV yêu cầu số HS vận dụng thực thao tác nháy vào nút lệnh More HS: thực nhiệm vụ báo cáo kết GV: Nhận xét chốt kiến thức Hình ảnh tham khảo: - Đánh dấu ô Match case (Phân biệt chữ thường chữ hoa) Thực thao tác tìm, quan sát kết tìm cho nhận xét tác dụng việc đánh dấu ô Match case - Tác dụng việc đánh dấu tuỳ chọn Match case để Word tìm xác cụm từ với phân biệt chữ hoa chữ thường Ngoài khả Word tìm xác cụm từ với phân biệt chữ hoa chữ thường hộp thoại Find and Replace cịn có thêm lựa chọn hay sử dụng sau đây: - Find whole word only: Chỉ tìm từ hồn chỉnh Ví dụ, tìm từ ‘hà’ thành từ hàn, hàng khơng đươc tìm dù có chứa từ ‘hà’ - Use wildcards: cho phép sử dụng kí tự đại diện ? * * Hướng dẫn học sinh tự học: - Thực tìm kiếm thay từ sai văn Soạn trước Vẽ hình văn để sau học *Phần ghi chép bổ xung GV: Ngày giảng: T3 Lớp 7A Ngày: /9/2020 T4 Lớp 7A Ngày: /9/2020 Tiết + 4: Bài 2: VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN I Mục tiêu Kiến thức: - Tạo hình vẽ có sẵn Word - Thiết lập thuộc tính đồ hoạ hình vẽ Kĩ năng: - Sử dụng kết hợp bàn phím chuột vẽ hình Thái độ: Học tập chăm chỉ, tích cực Yêu thích mơn học, Có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Phát triển lực: - Học sinh có lực giải vấn đề - Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin: Khai thác thông tin hợp lý - Năng lực thẩm mỹ II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học, đồ dùng phương tiện dạy học, máy tính kết nối với Tivi, sgk, sổ tay lên lớp… Chuẩn bị học sinh: - Sgk, ghi, giấy nháp, bảng nhóm III Các hoath động dạy học lớp Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Mục tiêu: Tìm hiểu thao tác để chèn hình ảnh để minh họa cho văn GV: Trình chiếu cho học sinh Hình ảnh làm bật viết làm cho người xem tờ quảng cáo SGK đọc rễ hiểu nội dung lên máy chiếu HS: quan sát máy chiếu GV: Trên tờ quảng cáo chi tiết em chưa biết cách làm? HS: thảo luận đưa ý kiến GV: Gợi mở nội dung học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: HS hiểu thực thao tác vẽ hình với dối tượng đồ họa phần mềm soạn thảo văn GV: Tiến hành cho hs hoạt động cá nhân Tìm hiểu đối tượng đồ hoạ HS: Đọc nội dung sgk GV: Giải thích nút lệnh GV: Minh hoạ chương trình văn vài đối tượng + Chọn lệnh Insert\ lllustrations HS: Quan sát làm máy tính … HS: thực hành máy tính + Chọn lệnh Insert\ Picture \ … GV: vẽ vài hình cụ thể cho học sinh quan sát Hộp thoại xuất HS: Nháy chuột váo nút Shapes Các đối tượng đồ họa: SmartArt quan sát mẫu hình vẽ Picture; clipart; Shapes; Smartart; chart GV: yêu cầu nhóm báo cáo kết Ta chỉnh sử nội dung nhận xét tệp đồ họa vừa tạo GV: chốt kết để vào nội dung kiên thức Với Shapes chọn mẫu hình vẽ word Ta nháy chuột vào hình mẫu hình vẽ họa tiết hai họa tiết đây: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Tạo hình vẽ có sẵn Word Thiết lập thuộc tính đồ hoạ hình vẽ GV: y/c hs vẽ biểu tượng tờ giấy Làm quảng cáo HS: Thực máy tính Vẽ tờ giấy gồm bước sau: GV: Nhận xét kết luận B1: Nháy chuột vào Insert, nhóm lệnh GV: Y/c hs chèn thêm hình ảnh lllustrations chọn nút Shapes, nháy “Người hướng dẫn hai em bé” chuột vào biểu tượng phần - HS thực hành máy tính Basic Shapes GV: Nhận xét kết luận lại bước B2: Khi trỏ chuột có dạng dấu + kéo thả chuột để vẽ biểu tượng tờ giấy B3: Tô màu đường viền: Nháy chuột phải đối tượng chọn Format Shape tô màu chọn Fill chọn No Fill, Chọn đường viền: Line Color GV: Y/c hs tạo băng rơn hình Tạo băng rôn vẽ GV: Hs quan sát nhóm làm việc, hướng dẫn cho nhóm cịn sai sót HS: quan sát thực hành máy tính GV: Cho học sinh thực để lớp theo dõi GV:Nhận xétvà kluận trình thực GV: Trình chiếu cho học sinh xem mẫu quảng cáo GV: Hs quan sát nhóm làm việc, hướng dẫn cho nhóm cịn sai sót HS: quan sát thực hành máy tính GV: Cho học sinh thực để lớp theo dõi GV: Nhận xét kết luận GV: Trình chiếu cho HS xem mẫu “ Người hướng dẫn hai em bé” HS thực GV: Hs quan sát nhóm làm việc, hướng dẫn thêm cho nhóm cịn sai sót Tạo hoạ tiết nhập khung cho quảng cáo B1: Insert SmartArt hộp thoại chọn List B2: Khi danh mục xuất nhập nội dung vào Type your text here B3: Để tăng tính minh họa chèn thêm hình ảnh học Sắp xếp điều chỉnh B1: Chỉnh lại hình vẽ cho tương xứng B2: Đưa hình “Người hướng dẫn hai em bé” lên ta làm sau: Nháy chuột phải hình chọn Bring to Front B3: Nhóm đối tượng hình vẽ lại với nhau: Home Select Select Object Sau nhấn chọn biểu tượng phím Ctrl Sau chọn đủ đối tượng nháy chuột phải chọn Group Group HS thực để lớp theo dõi GV: Nhận xét kết luận trình thực D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: HS hiểu, giải thực hành tạo tờ quảng cáo theo ý muốn hoàn cảnh cụ thể thực tế GV: cho hs hoạt động theo cặp thực Mẫu quảng cáo: thao tác soạn thảo tờ quảng cáo chương trình du lịch quê hương em(Theo mẫu) gửi tệp qua thư điện tử cho giáo viên HS: thực thao tác: - Hoạt động theo nhóm: soạn thảo định dạng văn theo mẫu tài liệu học, thực theo yêu cầu tai liệu học GV: giám sát nhóm thực hành cần nhắc HS đối chiếu yêu cầu cần thực với cách thực tìm hiểu hoạt động hình thành kiến thức, để biết cách vận dụng GV: thực mẫu số thao tác nhóm làm chậm chưa hiểu rõ lý thuyết “undo” từ đầu để yêu cầu HS làm lại GV: cho phép nhóm làm nhanh trợ giúp nhóm khác chưa thực xong GV: yêu cầu HS báo cáo kết thực hành, nhận xét, khen khợi nhóm làm nhanh E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Mục tiêu: Giúp HS thực tìm hiểu thêm số hình mẫu khác SmartArt Hoạt động chung với lớp: GV giải thích tác dụng nút Cycle SmartArt GV: yêu cầu số HS vận dụng thực thao tác nháy vào nút lệnh Cycle SmartArt HS: thục nhiệm vụ GV: quan sát giúp đỡ cần HS: Báo cáo kết GV: Nhận xét hoạt động, chốt kiến thức * Kiểm tra 15 phút Câu 1: Em hay nêu bước thực thao tác Tìm Kiếm thay thế? Câu 2: Em hay nêu đối tượng đồ họa phần mềm soạn thảo văn Đáp án: Câu 1: (5 điểm) Để tìm kiếm: Ta vào bảng chọn Home/nhóm lệnh Editting/Chọn nút Find Hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl+F sau ta nhập kí tự cần tìm vào khung Navigation xuất bên trái hình Hủy bỏ việc tìm kiếm nhấn nút x phía bên phải hộp thoại Để Thay thế: Bước 1: Vào lệnh Editing chọn Replace, xuất hộp thoại Find and Replace Bước 2: gõ nội dung cần thay vào ô Find what Bước 3: gõ nội dung thay vào ô Replace with Bước 4: nháy nút Find next để tìm, Bước 5: nháy Replace để thay Câu 2: (5 điểm) Các đối tượng đồ họa bao gồm đối tượng đồ họa chính: Picture: ảnh chụp Clip Art: tranh ảnh Shapes: mẫu hình vẽ Smart Art: mẫu sơ đồ, biểu đồ Chart: biểu đồ, đồ thị * Hướng dẫn học sinh tự học: - GV nhận xét đánh giá tình hình học tập lớp số học sinh qua tiết học Ôn lại kiến thức học *Phần ghi chép bổ xung GV: Ngày giảng: T5 Lớp 7A Ngày: /9/2020 T6 Lớp 7A Ngày: 10 /9/2020 hàm sum, average, max, min; Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính, địa khối công thức - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng; Biết chèn thêm xoá cột, hàng; Biết chép di chuyển liệu; Biết chép công thức Kĩ năng: - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính, địa khối; Viết cơng thức số phép tốn; Sử dụng số hàm có sẵn; Vận dụng số hàm (sum, average, max, min) tính tốn; - Thực điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng; Thực cách chèn thêm xoá cột, hàng; Thực cách chép di chuyển liệu; - Hiểu thay đổi địa ô chép công thức 3.Thái độ: Học tập chăm chỉ, tích cực Yêu thích mơn học, Có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Phát triển lực: * Năng lực chung : NL tự học, NL hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thơng (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: - Lập kế hoạch dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước lên lớp: Phần mềm Microsoft Office 2010 Phiếu thực hành Chuẩn bị học sinh: Hoàn thành nhiệm vụ giao tiết trước Chuẩn bị trước học, Sách hướng dẫn học tập môn tin học lớp Vnen, ghi chép III Các hoạt động dạy học lớp: Hoạt động giáo Nội dung viên học sinh Hoạt động 1: Chuẩn * Thực hành: bị - Lập bảng theo mẫu Phiếu thực hành GV: Y/c HS khởi động - Nhập liệu cho trang tính máy tính - Thực tính tốn cách sử dụng cơng thức HS: Thực – báo hàm có sẵn cáo - Trình bày trang tính cho khoa học, đẹp GV: Kiểm tra Đáp án Hoạt động 2: Thực Nhập liệu điểm trung bình mơn cho hành ôn tập lớp GV: Phát Phiếu thực Tại ô N6 nhập công thức =average(C6:M6) Sao chép 83 hành cho nhóm (23HS) y/c HS thực hành HS: Thực GV: Nhận xét, đánh giá, sửa sai (nếu có) chấm điểm số làm HS HS: Chú ý GV: Y/c HS thoát khỏi phần mềm tắt máy tính HS: Thực GV: Kiểm tra Hoạt động 3: Ơn lại chương trình bảng tính; thành phần trang tính; kiểu liệu trang tính GV: Chia nhóm thảo luận trả lời GV: Chiếu đọc câu hỏi HS: Thảo luận đưa đáp án HS: Các nhóm nhận xét – bổ sung GV: Nhận xét KL công thức đến cịn lại từ N7 đến N12 Tại ô C13 nhập công thức =average(C6:C12) Sao chép công thức đến cịn lại từ D13 đến M13 Tại ô N14 nhập công thức: =max(N6:N12) Tại ô N15 nhập công thức: =min(C6:N12) Câu 1: Điền cụm từ thích hợp vào ( ) phát biểu sau: Chương trình thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng , thực xây dựng biểu diễn cách trực quan số liệu có sẵn bảng Đáp án: bảng tính, phần mềm, bảng, tính tốn, biểu đồ Câu 2: Nối nội dung cột A với cột B cho đáp án Thành phần Ý nghĩa 84 A Thanh cơng thức B Bảng chọn Data C Trang tính D Địa tính E Khối F Địa khối Hoạt động 4: Ôn lại phép tốn hàm chương trình bảng tính GV: Chiếu đọc câu hỏi HS: Thảo luận đưa đáp án HS: Các nhóm nhận xét – bổ sung GV: KL cho điểm gồm lệnh dùng để xử lí liệu cặp địa ô bên trái ô bên phải, phân cách dấu hai chấm (:) để nhập, hiển thị liệu công thức tính tập hợp tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật cặp tên cột tên hàng mà ô nằm gồm cột hàng miền làm việc bảng tính Vùng giao cột hàng tính dùng để chứa liệu Đáp án: A-3; B-1; C-6; D-5; E-4; F-2 Câu 3: Các dạng liệu trang tính? Cho ví dụ minh hoạ? Có thể thực tính toán với kiểu liệu nào? Đáp án: Dữ liệu kí tự: Bác Hồ; Dữ liệu số: 1890; Dữ liệu thời gian: 23h30PM Có thể thực tính tốn với liệu kiểu số Câu 4: Bằng kí hiệu phép tốn chương trình bảng tính Excel biến đổi biểu thức toán học sau: 12 − 3.(4 + 6) A + (6 − 4) C a −b c+d + d( − 1) − c c 2+b 10 + (10 − 32 ) 24 ax − bx3 + cx + dx − e D a−e B Đáp án: A (12-3*(4+6))/(8+(6-4)^3) B (10+(10-3^2))/(2^4)*3 C.(a-b)/c+d*((c+d)/(2+b)-1)-c*c D (a*x^4-b*x^3+c*x^2-e)/(a-e) Câu 5: Nêu cấu trúc hàm để tính tốn chương trình bảng tính Excel học? Cho ví dụ minh hoạ? Đáp án: - Tính tổng: =SUM(a,b,c,…) VD: =sum(1,2,3) cho kết (1+2+3)=6 - Trung bình cộng: =EVERAGE(a,b,c,…) VD: =average(1,2,3) cho kết (1+2+3)/3=6/3=2 - Giá trị lớn nhất: =MAX(a,b,c,…) VD: =max(1,2,3) cho kết - Giá trị nhỏ nhất: =MIN(a,b,c,…) VD: =min(1,2,3) cho kết 85 * Hướng dẫn chuẩn bị nhà: - Học ôn lại kiến thức theo câu hỏi chuẩn bị cho kiểm tra học kì * Phần ghi chép bổ sung GV (Đánh giá, nhận xét trình học tập HS, điều chỉnh, bổ sung nội dung, phương pháp giảng dạy, …) Ngày giảng: T35 Lớp 7A T35 Lớp 7B /01/2021 /01/2021 86 T36 Lớp 7A T36 Lớp 7B /01/2021 /01/2021 Tiết 35+36: KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục đích kiểm tra 1) Về kiến thức Kiểm tra mức độ đạt chuẩn KTKN chương trình Tin học Mơ đun Mô đun sau: Mô đun 1: Soạn thảo văn nâng cao: - Nhận biết lệnh thay văn chèn thêm hình ảnh vào văn - Nêu bước tìm phần văn - Hiểu lệnh vẽ hình chèn hàng với bảng văn - Vận dụng kiến thức để thực hành vẽ hình, tạo bảng văn Mơ đun 2: Chương trình bảng tính (từ đến 9): - Nhận biết công thức, bước nhập công thức hàm; Hàm tính trung bình cộng; Lệnh ngắt xuống dòng - Hiểu lệnh chèn thêm hàng; chép địa ô chứa công thức; cách sử dụng Average, - Nêu lợi ích sử dụng địa ô công thức - Trình bày khái niệm hàm cách nhập nhập hàm vào tính - Vận dụng kiến thức để lập bảng tính, định dạng nhập hàm vào tính 2) Về kỹ - Rèn kỹ tư duy, so sánh, đánh giá tổng hợp - Vận dụng kiến thức học để vẽ hình văn nhập cơng thức vào tính để tính tốn biên liệu tính 3) Về thái độ: Giáo dục học sinh thái độ tự giác, nghiêm túc, độc lập, sáng tạo trình làm 4) Năng lực, phẩm chất hướng tới: - Năng lực: Tự đánh giá mức độ nhận thức thân, lực thực hành phần mềm Word Excel - Phẩm chất: Vận dụng kiển thức vào làm áp dụng sống II Hình thức đề kiểm tra 1) Hình thức: TNKQ, tự luận thực hành 2) Học sinh: Làm lớp thực hành phòng Tin 87 III Ma trận đề kiểm tra Cấp độ Tên chủ đề Mô đun I: Soạn thảo văn nâng cao Số câu Số điểm Tỷ lệ % Mơ đun II: Chương trình bảng tính Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNK TNKQ TL TNKQ TL TL TNKQ TL Q - Nhận biết - Hiểu lệnh vẽ Vận dụng lệnh thay hình chèn hàng kiến thức để thực văn chèn với bảng hành vẽ hình thêm hình ảnh vào văn văn văn - Nêu bước tìm phần văn 2(1,2) 2(3,4) 0,5 0,5 0,5 Nhận biết Thông hiểu - Nhận biết công thức, bước nhập cơng thức hàm; hàm tính trung bình cộng; Lệnh ngắt xuống dịng - Nêu lợi ích sử dụng địa ô công thức Số câu Số điểm Tỷ lệ % 4(5,7,10,11) 1 0,5 T.số câu T.điểm Tỷ lệ % 1,5 15% 10% - Hiểu chép địa ô chứa cơng thức; Cách sử dụng Average, - Trình bày khái niệm hàm cách nhập hàm vào ô tính; khái niệm hàm tính trung bình cộng cách nhập vào tính 4(6,8,9,12) 1 1,5 15% 1 10% 88 Vận thức tính, chèn nhập tính dụng kiến để lập bảng định dạng, thêm cột hàm vào ô Vận dụng kiến thức hàm để thông kê điểm môn 2/3(1,2,3) 1/3(4,5) 40% 10% Cộng 3,5 35% 11 6,5 65% 17 10 100% IV Nội dung đề kiểm tra ĐỀ BÀI A Trắc nghiệm khách quan (3đ) Khoanh tròn vào chữ đầu em cho Câu Để thay từ dãy kí tự soạn thảo văn em sử dụng lệnh? A Editing B Replace C.Home D Find Câu Để chèn thêm hình ảnh vào văn em chọn lệnh nhóm lệnh IIIustrations bảng chọn Insert: A Picture B Shapes C SmartArt D Clip Art Câu Biểu tượng nhóm lệnh IIIustrations bảng chọn Insert là: A Clip Art B SmartArt C Picture D Shapes Câu Để chèn thêm hàng bên hàng bảng phần mềm soạn thảo em em sử dụng lệnh: A Insert Above B Insert Below C Insert left D Insert Right Câu Hàm Average dùng để làm Excel A Xác định giá trị nhỏ B Xác định giá trị lớn C Tính trung bình cộng D Tính tổng Câu Giả sử ô B2=A3+C5 thực chép ô B2 sang C3 cơng thức C3 gì? A =B3+C5; B =A4+C6; C = B5+C3; D =B4+D6; Câu Nút lệnh Warp Text Excel dùng để làm gì? A Gộp tính B Căn biên C Ngắt xuống dòng D Căn lề trái Câu Giả sử A1=4, B2=5, C2=7, thực công thức ô D2=Averag(A1,B2,C2,8) kết là: A B 14 C 24 D Câu Cho khối ô B1:B4 chứa số 8,7,10 thực công thức ô C1=min(B1:B4) cho kết là: A B C 10 D Câu 10 Thanh công thức Excel dùng để: A Nhập địa ô chọn B Hiển thị công thức C Nhập hiển thị liệu công thức tính D Xử lý liệu Câu 11 Giả sử em lập bảng tính Excel thiếu hàng mà khơng muốn lập lại bảng tính em thực nút lệnh nhóm lệnh Cells bảng chọn Home? A Insert B Delete C Format D Merge & Center Câu 12 Để nhập công thức hàm vào tính dấu quan trọng nhất: A Dấu * B Dấu + C Dấu / D Dấu = B Tự luận (2đ) Câu 13 (0,5đ) Em nêu bước tìm phần văn Câu 14 (0,5đ) Cho biết lợi ích sử dụng địa cơng thức Câu 15 (1đ) Hàm gì, hàm sử dụng để làm lợi ích việc sử dụng hàm? Nêu bước nhập hàm vào ô tính? 89 C Thực hành (5đ) Câu (2đ) Thực hành Word tạo sau: Câu (3đ) Thực hành Excel: Tạo bảng tính, nhập nội dung định dạng mẫu đây: Sử dụng hàm địa ô để thực yêu cầu sau: Chèn thêm cột môn “Tin học” sau cột Tổng điểm nhập điểm cho bạn lớp 3.Tính cột “Tổng điểm” “Điểm trung bình” mơn Tốn, Ngữ văn, KHTN, KHXH Tin học bạn lớp Thống kê trung bình mơn Tốn, Ngữ văn, KHTN, KHXH Tin học bạn lớp Thống kê ô lớn nhất, nhỏ mơn Tốn, Ngữ văn, KHTN, KHXH Tin học bạn lớp HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM A Trắc nghiệm khách quan (3đ) Câu Đáp án B A D B C Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 D 0,25 90 10 11 12 C A D C A D 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 B Tự luận (2đ) Câu 13 14 15 Đáp án Điểm Các bước tìm phần văn bản: B1: Vào bảng chọn Home, nhóm lệnh Editing chọn lệnh Find (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl +F) B2: Nhập dãy kí tự cần tìm kiếm khung Naigation xuất bên trái hình Khi sử dung địa cơng thức kết tự động cập nội dung ô thay đổi - Hàm công thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính tốn theo công thức với giá trị liệu cụ thể Sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp cho việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng - Các bước nhập hàm: B1: Chọn cần nhập hàm B2: Gõ dấu = B3: Gõ hàm theo cú pháp B4: Nhấn Enter 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 C Thực hành (5đ) Hướng dẫn chấm thực hành Câu - Tạo hình vẽ (1đ) - Nhập nội dung (1đ) Câu Lập bảng, nhập đầy đủ nội dung định dạng liệu mẫu (1đ) Chèn thêm cột Tin học nhập điểm cho cột Tin học (0,5đ) Sử dụng hàm SUM tính cột tổng điểm hàm Average tính điểm trung bình bạn lớp (0,5đ) Thống kê ô trung bình (average) mơn Tốn, Ngữ văn, KHTN, KHXH Tin học bạn lớp (0,5đ) Thống kê ô lớn (max), nhỏ (min) mơn Tốn, Ngữ văn, KHTN, KHXH Tin học bạn lớp (0,5đ) Ngày tháng 12 năm 2020 Duyệt tổ chuyển môn Người đề Hồng Văn Đình Khoa 91 I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA Kiến thức: - Biết chức chung chương trình bảng tính; Nhận biết thành phần hình trang tính; - Biết thành phần trang tính: hàng, cột, ô, hộp tên, khối, công thức; Phân biệt liệu số, liệu kí tự - Viết cơng thức tính tốn theo kí hiệu phép tốn bảng tính; Biết cách sử dụng địa tính cơng thức; - Biết sử dụng số hàm sum, average, max, min; Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính, địa khối công thức - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng; Biết chèn thêm xoá cột, hàng; Biết chép di chuyển liệu; Biết chép công thức Kĩ năng: - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô tính, địa khối; - Viết công thức số phép toán - Sử dụng số hàm có sẵn - Vận dụng số hàm (sum, average, max, min) tính tốn; - Thực điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng; - Thực cách chèn thêm xoá cột, hàng; - Thực cách chép di chuyển liệu; - Hiểu thay đổi địa ô chép công thức Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc làm kiểm tra Phát triển lực: - Năng lực giải quết vấn đề - Năng lực ngơn ngữ - Năng lực tính tốn II HÌNH THỨC RA ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: TNKQ + TL + Thực hành - HS làm lớp 92 III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Chủ đề Chương trình bảng; Làm quen với chương trình bảng tính; Các thành phần trang tính; Bước đầu trình bày bảng tính Số câu Số điểm Tỉ lệ: % Căn biên liệu bảng tính Số câu Số điểm Tỉ lệ: % Thao tác với bảng tính Số câu Số điểm Tỉ lệ: % Tính tốn đơn giản bảng tính Số câu Số điểm Tỉ lệ: % Sử dụng hàm để tính tốn Số câu Số điểm Tỉ lệ: % Nhận biết TNKQ Thông hiểu TL TNK Q TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TH TH TH Nhận biết thành phần trang tính cách nhập liệu vào trang tính 3(C2,C3,C8) 0,75 0,75 7,5% Biết cách chọn đối tượng trang tính 1(C6) 0,25 0,25 2,5% Biết chèn thêm xoá cột, hàng Biết thao tác chép, di chuyển liệu cổng thức 1(C1) 1(C10) 0,25 1,25 12,5% Biết cách nhập công thức dùng địa công thức 2(C4,C7) 0,5 Biết cú pháp cách sử dụng hàm để tính tốn 2(C5,C11) 1,25 0,5 5% Hiểu đượckhái niệm hàm cách sử dụng hàm chương trình bảng tính 1(C9) 1,75 17,5% Nhập liệu vào trang tính theo mẫu Thực hành Số câu Số điểm Tỉ lệ: % Tổng số câu Tổng số điểm Tổng tỉ lệ: % Cộng TH (TH) 10 40% 1 10% 93 5,5 55% Nhập hàm để tính tốn; Sao chép liệu, lưu bảng tính Sử dụng phép tốn bảng tính (TH) 50% 13 10 100% IV NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ LÝ THUYẾT Phần Trắc nghiệm (2 điểm) Câu 1: (0,25đ) Để xóa cột, chọn cột cần xóa thực hiện: A Nhấn phím Chuột phải Delete B Nhấn phím Enter C Chọn Edit Delete D Vào Format Delete Câu 2: (0,25đ) Địa ô là: A Tên khối trang tính B Cặp tên cột tên hàng; C Tên hàng cột nằm gần nhau; D Tên hàng mà trỏ trỏ tới Câu 3: (0,25đ) Để di chuyển qua lại, lên xuống ơ: A Dùng phím Backspace B Dùng phím Spacebar C Dùng phím Enter D Dùng phím mũi tên Câu 4: (0,25đ) Muốn biết kết biểu thức (32 – 7) – (6 – )3 ô A3 nhập công thức: A =(32 – 7)2 – (6 – )3 B =(32 – 7)^2 – (6 – )^3 C =(32 – 7)^2 – (6 – ) D =(32 – 7)2 – (6 – )*(6 – 5) Câu 5: (0,25đ) Trong bảng tính Excel, giả sử A2 chứa số 5, B8 chứa số 10 Khi đó: =SUM(A2, B8, 15) cho kết là: A 137 B 27 C D 30 Câu 6: (0,25đ) Trên trang tính, muốn chọn đồng thời khối rời nhau: A.Ta nhấn giữ phím Ctrl đồng thời chọn khối khác nhau; B.Ta nhấn giữ phím Alt đồng thời chọn khối khác nhau; C.Ta nhấn giữ phím Enter đồng thời chọn khối khác nhau; D.Ta nhấn giữ phím Insert đồng thời chọn khối khác nhau; Câu 7: (0,25đ) Ở tính có cơng thức sau: =((E5+F7)/C2)*A1 với E5 = 2, F7 = , C2 = 2, A1 = 20 kết tính là: A 10 B 200 C 100 D 120 Câu : (0,25đ) Địa ô chọn hiển thị đâu trang tính? A Ơ tính B Thanh trạng thái C Thanh cơng thức D Hộp tên Phần Tự luận (3 điểm) Câu 9: (1đ) Hãy nêu khái niệm hàm cách sử dụng hàm chương trình bảng tính? Câu 10: (1đ) Trình bày bước chép liệu bảng tính Câu 11:(1đ) Viết cú pháp hàm tính tổng, hàm tính trung bình cộng, hàm xác định giá trị lớn hàm xác định giá trị nhỏ chương trình bảng tính Excel? 94 ĐỀ THỰC HÀNH Nhập thông tin đầy đủ vào bảng sau: (2 điểm) Lập cơng thức tính tốn : (3 điểm) a Tổng chi tháng (1 điểm) b Trung bình chi tháng (0,5 điểm) c Số tiền tháng chi lớn (0,5 điểm) d Số tiền tháng chi nhỏ (0,5 điểm) e Lưu với tên em tên lớp, gửi Mail cho thầy cô.(0,5 điểm) V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: -(Điểm thi = điểm lý thuyết + điểm thực hành) ĐỀ LÝ THUYẾT Phần Trắc nghiệm: (2đ - câu 0,25đ) Câu Đáp án A B D B D A Phần Tự luận: Số câu Câu C D Khái niệm hàm cách sử dụng hàm chương trình bảng tính Khái niệm hàm: - Hàm cơng thức định nghĩa từ trước - Hàm sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị giữ liệu cụ thể 95 Số điểm 0,5 Câu 10 Câu 11 - Sử dung hàm có sẵng chương trình bảng tính giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng Cách sử dụng hàm: - B1: Chọn ô cần nhập -B2: Gõ dấu = - B3: Nhập hàm theo cú pháp - B4: Nhấn Enter Trình bày bước chép liệu bảng tính Bước 1: Chọn tính o tính cần chép Bước 2: Nháy nút lệnh Copy Bước 3: Chọn tính cần chép Bước 4: Nháy chọn nút Paste Viết cú pháp hàm tính tổng, hàm tính trung bình cộng, hàm xác định giá trị lớn hàm xác định giá trị nhỏ chương trình bảng tính Excel? - Cú pháp hàm tính tổng: =SUM(a,b,c, ) - Cú pháp hàm tính trung bình cộng: =AVERAGE(a,b,c, ) - Cú pháp hàm xác định giá trị lớn nhất: =MAX(a,b,c, ) - Cú pháp hàm xác định giá trị nhỏ nhất: =MIN(a,b,c, ) ĐỀ THỰC HÀNH * Nhập trình bày thơng tin theo mẫu * Lập công thức: Tại ô B10 nhập =sum(B5:B9) thực Tổng chi tháng chép vào khối C10:G10 Trung bình chi tháng Tại ô E12 nhập =average(B10:G10) Số tiền tháng chi lớn Tại ô E13 nhập =max(B10:G10) Số tiền tháng chi nhỏ Tại ô E14 nhập =min(B10:G10) 5.Lưu với tên em tên lớp 96 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 2đ 1đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 97 ... dạy, …) 34 Ngày giảng: T15 Lớp 7A: /10 /2020 T16 Lớp 7A: /10 /2020 T 17 Lớp 7A: /10 /2020 Tiết 15 +16 + 17 - Bài CĂN BIÊN DỮ LIỆU TRONG BẢNG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức:... 44 Ngày giảng: T19 Lớp 7A Ngày T19 Lớp 7A Ngày /11 / 2020 /11 / 2020 Tiết 19 - ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Ơn tập lại tồn kiến thức mơ đun 1và mô đun từ đến Mô đun 1: Soạn thảo văn nâng... pháp giảng dạy, …) 24 Ngày giảng: T 11 Lớp 7A Ngày: /10 /2020 T12 Lớp 7A Ngày: /10 /2020 Tiết 11 +12 - Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CỦA BẢNG TÍNH I Mục tiêu Kiến thức: - Biết