3.Höôùng daãn hoïc sinh luyeän taäp: Baøi 1: Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi: Goïi hoïc sinh theo baøn ñöùng daäy moãi em neâu 1 pheùp tính vaø keát quaû cuûa pheùp tính ñoù laàn [r]
(1)Tuaàn 14
Ngày soạn : /12 / 2009
Ngày dạy: Thứ ngày tháng 12 năm 2009 ( Dự thi giáo viên giỏi huyện)
************************ Ngày soạn : /12 / 2009
Ngày dạy: Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2009 BAØI : LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh củng cố khắc sâu phép cộng trừ phạm vi -Cách tính giá trị biểu thức số có đến dấu phép tính cộng trừ
-Cách đặt đề tốn phép tính theo tranh So sánh số PV II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Hỏi tên bài, gọi nộp
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi
Gọi học sinh lên bảng thực phép tính: – – , – – – – , – –
Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính từ bàn đến bàn khác
Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ
1 em nêu “ Phép trừ phạm vi 8” Vài em lên bảng đọc công thức trừ phạm vi
Học sinh khác nhận xét
Học sinh nêu: Luyện tập
Học sinh làm cột tập Học sinh chữa
(2)Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Ở dạng tốn ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Lấy số chấm tròn cộng trừ số ghi mũi tên ta số ô vuông
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh nêu lại cách thực dạng tốn có đến dấu phép tính cộng trừ GV phát phiếu học tập cho học sinh làm
Gọi học sinh nêu miệng tập Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu tốn Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, ghi bảng
Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu bài: Hỏi : Muốn nối ta phải làm gì? Tổ chức cho hai nhóm luyện tập với hình thức trị chơi
4.Củng cố: Hỏi tên
Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 8, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh
Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên
cột khác cách thực tương tự
Thực theo thứ tự thừ trái sang phải Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa
Học sinh khác nhận xét
Học sinh nêu đề toán giải : – = (quả)
Hai nhóm, mhóm em thực theo hình thức thi đua Học sinh khác theo dõi cổ vũ cho bạn
Nối với số thích hợp > + < - > +
Học sinh thực phần lại tương tự
Học sinh nêu tên
(3)************************
Học vần; uông ương A: Yêu cầu:
-Đọc uông, ương , chuông , đường Từ câu ứng dụng SGK Viết uông, ương , chng , đường Nói -3 câu theo chủ đề : Đồng ruộng
B.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa.: Câu ứng dụng.Tranh minh hoạ luyện nói Đồng ruộng
, .Bộ chữ học vần, tập viết C:Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I: Bài cũ
_GV đọc cho học sinh viết GV nhận xét chung
॥.Bài mới:
1: Giới thiệu ghi đề : Dạy vần
* Vần uông a nhận diện vần:
-Vần ng tạo nên từ nguyên âm đôi uô âm ng
-So sánh uôn với ng b Đánh vần;
uô –ng - uông GV nhận xét
Thêm âm ch đứng trước vần ng - Chúng ta vừa ghép tiếng gì? - GV viết tiếng chuông lên bảng lớp
Đánh vần chờ – uông – chuông Dùng tranh giới thiệu từ chuông c Viết
3 học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng N1 : đèn điên N2 : yến., N3 : biển - HS đọc câu ứng dụng
Giống : bắt đầu uô
Khác : uông kết thúc ng - HS (cá nhân, bàn, tổ , lớp).Lớp cài vần uông
- HS thêm theo yêu cầu giáo viên -Tiếng chuông
- HS phân tích tiếng chng (tiếng chng có âm ch đứng trước, vần ng đứng sau )
HS (cá nhân, bàn, tổ , lớp)
(4)- GV viết mẫu nêu quy trình viết Uông, chuông
.*Vần : vần ương (dạy tương tự ) Vần âu dược tạo nên từ nguyên âm đôi ươ âm ng
- So sánh vần uông với vần ương - Đánh vần: ươ â –ng – ươâng
đờ – ương –đương- huyền - đường đường
GV viết mẫu nêu quy trình viết ương, đường
d Dạy từ ứng dụng
- GV viết bảng từ ứng dụng: - GV đọc mẫu, giải nghĩa từ ( Nghĩ tiết )
Tiết 2 a Luyện đọc
-Luyện đọc bảng lớp :
- GV chỉnh phát âm cho học sinh
* Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng -GV nhận xét sửa sai
b Luyeän vieát;
- GV hướng dẫn học sinh viết vào tập viết
-GV chấm bài, nhận xét
c.Luyện nói :Chủ đề “ đồng ruộng” GV treo tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
-Bức trang vẽ gì?
+ Những trồng lúa, ngô, khoai, sắn? + Trong trang vẽ bác nông dân
đang làm đồng ruộng?
-HS quan sát mẫu viết khơng sau viết vào bảng Nhận xét
- HS so sánh
- HS viết vào bảng con, nhận xét
HS đọc thầm tìm tiếng chứa vần -đánh vần tiếng, đọc trơn từ
-HS luyện đọc lại
- Cá nhân, bàn, tổ, lớp
HS tìm tiếng mang vần học câu: - HS đọc từ Đọc toàn câu ứng dụng
- HS viết
(5)+ Ngồi bác nơng dân cịn làm
những việc khác?
+ Con thấy bác nông dân làm
việc chưa?
+ Đối với bác nông dân
sản phẩm họ làm cần có thái độ nào?
GV giáo dục TTTcảm
Ш.Củng cố dặn dò
Trị chơi”Thi tìm tiếng mang vần học”
- GV nhận xét tiết học , giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
Luyện nói theo câu hỏi gợi ý GV
- HS chơi theo nhóm
- HS học nhà, chuẩn bị sau “
************************ Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2009
( Đ / C Mó Hạng dạy)
************************ Ngày soạn : 10 /12 / 2009
Ngày dạy: Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2009 THỂ DỤC :THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRỊ CHƠI. A: u cầu:
-Ơn số động tác thể dục RLTTCB YC thực động tác mức độ tương đối xác
-Làm quen với trò chơi: Chạy tiiếp sức.Yêu cầu tham gia trị chơi mức độ ban đầu
II.Chuẩn bò :
- Còi, sân bãi, kẻ sân để tổ chức trò chơi III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học Gợi ý cán hơ dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng
HS sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC học
(6)chỗ vỗ tay hát (2 phút)
Ơn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (2 phút)
Ơn trị chơi: Diệt vật có hại (2 phút) KTBC: kiểm tra động tác học trước (3phút)
2.Phần bản:
+ Ôn phối hợp: -> lần 2X nhịp
Nhịp 1: Đứng đưa hai tay trước thẳng hướng
Nhịp 2: đưa hai tay dang ngang
Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V
Nhịp 4: Về TTĐCB
+ Ôn phối hợp: -> lần 2X nhịp
Nhịp 1: Đưa chân trái sau, hai tay chống hông
Nhịp 2: Đứng ahi tay chống hơng
Nhịp 3: Đưa chân phải sau, hai tay chống hông
Nhịp 4: Về TTĐCB Trị chơi: Chạy tiếp sức:
GV nêu trò chơi, tập trung học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi kết hợp hình vẽ
GV làm mẫu, cho nhóm chơi thử Tổ chức cho học sinh chơi
3.Phần kết thúc :
GV dùng cịi tập hợp học sinh
Đi thường theo nhịp hát ->3 hàng dọc
GV HS hệ thống học Cho lớp hát
4.Nhận xét học
Hướng dẫn nhà thực hành
Học sinh thực chạy theo YC GV
KT theo nhóm động tác học tuần trước
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Hoïc sinh lắng nghe
Học sinh quan sát làm theo
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Nêu lại nội dung học bước thực động tác
(7)Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9. I.Mục tiêu :
Sau học học sinh :
Thuộc bảng trừ biết làm phép trừ phạm vi 4, mối quan hệ phép cộng phép trừ.-Tập biểu thị tranh phép trừ thích hợp
Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Gọi học sinh lên bảng làm tập Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi
Nhận xét KTBC 2.Bài :
GT ghi tựa học
Hướng dẫn học sinh thành lập ghi
nhớ bảng trừ phạm vi
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =
+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ
hình đính bảng trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng ngơi hỏi:
Có bảng?
Có ngơi sao, bớt ngơi Cịn ngơi sao?
Làm để biết cịn ngơi sao? Cho cài phép tính – =
Giáo viên nhận xét tồn lớp
GV viết cơng thức : – = bảng cho học sinh đọc
+ Cho học sinh thực mơ hình que
tính bảng cài để rút nhận xét:
Học sinh nêu: Phép cộng phạm vi + = , + =
7 + = , + =
HS nhắc tựa
Học sinh QS trả lời câu hỏi
9
Học sinh nêu: ngơi bớt ngơi cịn ngơi
Làm tính trừ, lấy chín trừ tám – =
Vài học sinh đọc lại – =
(8)que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =
GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc
Sau cho học sinh đọc lại công thức: – = – =
Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = ; – = ; – = tương tự
Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ
Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu YC tập
GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép tính
Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột
Bài 2: Học sinh nêu YC tập
Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột
Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận mối quan hệ phép cộng phép trừ:
8 + = , – = , – = … Baøi 3:
Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nêu yêu cầu tập
Giáo viên hướng dẫn cách làm làm mẫu
Cho học sinh làm chữa bảng lớp
9 – =
Vài em đọc lại công thức – =
– = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng
Học sinh nêu:
9 – = , – = – = , – = – = , – = – = , – =
Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm
Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa
Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét
8 + = , + = , + = 9 – = , – = , – = – = , – = , – =
9 72 5 3 1 4
9
(9)Baøi 4:
Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng
Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố – dặn dò:
Nêu trò chơi : Tiếp sức
5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem
7
Học sinh nêu đề toán tương ứng giải – = (con ong)
Đại diện nhóm chơi trị chơi
Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm
************************ Học vần : inh ênh
I.Mục tiêu:
-Đọc inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh, từ ứng dụng, Viết được:inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa.-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng. Tranh minh hoạ luyện nói: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút vần inh, ghi bảng
Gọi HS phân tích vần inh Lớp cài vần inh
GV nhận xét
So sánh vần inh với anh HD đánh vần vần inh
N1 : buôn làng; N2 : hiền lành
Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
(10)Có inh, muốn có tiếng tính ta làm nào?
Cài tiếng tính
GV nhận xét ghi bảng tiếng tính Gọi phân tích tiếng tính
GV hướng dẫn đánh vần tiếng tính Dùng tranh giới thiệu từ “máy vi tính” Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học
Gọi đánh vần tiếng tính, đọc trơn từ máy vi tính
Gọi đọc sơ đồ bảng
Vần : vần ênh (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: inh, máy vi tính, ênh, dịng kênh
GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Đình làng: Ngơi đình làng đó, thường nơi dân làng tập trung, tụ họp, bàn việc làng, tổ chức lễ hội
Ễnh ương: Con vật giống ếch
Đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh ương
Hỏi tiếng mang vần học từ : Đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh ương
CN em, đọc trơn em, nhóm
Thêm âm t đứng trước vần inh sắc âm i
Toàn lớp CN em
Tờ – inh – tinh – sắc - tính
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng tính
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc nh
Khác : inh bắt đầu i, ênh bắt đầu ê
3 em em
Nghỉ tiết Toàn lớp viết
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
(11)Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ
Đọc sơ đồ
Gọi đọc toàn bảng Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?
Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:
Cái cao lớn lênh khênh
Đứng mà khơng tựa ngã kềnh Gọi học sinh đọc
GV nhận xét sửa sai b Luyện viết TV (3 phút)
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
c.Luyện nói: Chủ đề: “Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.”
GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
GV treo tranh hỏi:
+ Bức trang vẽ loại máy gì? + Chỉ vào tranh cho biết: đâu
máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính?
+ Trong loại máy biết máy
gì?
+ Máy cày dùng để làm gì? Thường
thấy đâu?
+ Máy nổ dùng để làm gì? + Máy khâu dùng để làm gì? + Máy tính dùng để làm gì?
+ Ngồi loại máy tranh,
còn biết loại máy gì? Dùng để làm gì?
Tổ chức cho em thi nói loại máy mà em biết
CN em
CN em, đồng
Cái thang bên đống rơm có hai bạn nhỏ
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn tồn câu em, đồng
Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính Học sinh nêu
Học sinh nói máy biết Cày đất, ruộng Thấy ruộng vườn Phát điện, xay xát…
May vá… Tính tốn…
Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi Học sinh khác nhận xét
(12)GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng 4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:
Tìm vần tiếp sức:
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Học sinh lắng nghe Tồn lớp
Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi
************************ Ngày soạn : 11 /12 / 2009
Ngày dạy: Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2009 Học vần: ƠN TẬP
I.Mục tiêu.
-Đọc viết cách chắn vần có kết thúc ng nà nh -Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học -Hiểu kể tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện kể: Quạ Công II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng ôn tập vần kết thúc baèng ng, nh
-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, truyện kể: Quạ Công III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh cho biết vần khung vần gì? Hai vần có khác nhau?
Ngồi vần kể vần kết thúc ng nh học?
GV gắn bảng ôn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc ng nh hay chưa
3.Ôn tập vần vừa học:
a) Gọi học sinh lên bảng đọc
N1 : đình làng ; N2 : bệnh viện
Học sinh nhắc lại Ang, anh
Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc nh
Học sinh nêu, GV ghi bảng
Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ
(13)các vần học
GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc khơng theo thứ tự)
b) Ghép âm thành vaàn:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học
Gọi học sinh đọc vần vừa ghép
c) Đọc từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: Bình minh, nhà rông, nắng chang chang (GV ghi bảng)
GV sửa phát âm cho học sinh
GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)
Bình minh: Buổi sáng sớm lúc mặt trời mọc
Nắng chang chang: Nắng to, nóng nực Nhà rơng:Nhà để tụ họp người dân làng, dân tộc Tây Nguyên
d) Tập viết từ ứng dụng:
GV hướng dẫn học sinh viết từ: bình minh, nhà rơng Cần lưu ý nét nối chữ vần, trongtừngtừ ứng dụng…
GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn
Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Trên trời mât trắng
Ở cánh đồng bơng trắng mây
Học sinh theo yêu cầu GV em
Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét
4 học sinh đọc
Nghỉ tiết Toàn lớp viết
(14)Mấy cô má đỏ hây hây
Đội thể đội mây làng Gọi học sinh đọc
GV nhận xét sửa sai Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết
Kể chuyện: Quạ Coâng
GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện Quạ Công
GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe
GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng nghe GV kể
GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh
-GV kết luận: Vội vàng hấp tấp, lại thêm tính tham lam chẳng làm việc
+ Đóng vai Quạ Công:
Gọi học sinh, em dẫn truyện, em đóng vai Quạ, em đóng vai Công để kể lại truyện
Đọc sách kết hợp bảng 5.Củng cố dặn dò:
Gọi đọc
Nhận xét tiết học: Tuyên dương
Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Học sinh kể chuyện theo nôi dung tranh gợi ý GV
Học sinh khác nhận xét
3 học sinh đóng vai kể lại câu truyện Quạ Công
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em
Học sinh lắng nghe Toàn lớp
xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
(15)-Giúp HS thấy vẽ đẹp trang trí hình vng -Biết cách vẽ màu theo ý thích
-Giáo dục óc thẩm mỹ, u thích mơn vẽ II.Đồ dùng dạy học:
-Khăn vuông có trang trí, viên gạch hoa -Một số trang trí sẳn hình vuông -Học sinh : Bút, tẩy, màu …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa Giới thiệu cho học sinh xem số vật hay ảnh dạng hình vng chuẩn bị, ý đến hoạ tiết, màu sắc để em quan sát kĩ nhằm phục vụ cho vẽ
3.Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu: Trước vẽ màu GV cho học sinh nhận hình vẽ hình vng (H5) tập vẽ
Hình góc
Hình thoi hình vng Hình trịn hình thoi
Hướng dẫn học sinh xem (H3,4) để em biết cách vẽ màu, khơng nên vẽ màu khác góc vuông
Gợi ý học sinh vẽ màu vào H5
+ Bốn vẽ màu
+ Bốn góc vẽ màu
khác màu
+ Vẽ màu khác hình thoi + Vẽ màu khác hình trịn
4 Học sinh thực hành vẽ Học sinh tự chọn màu để vẽ vào H5 GV theo dõi gợi ý học sinh chọn màu
Vở tập vẽ, tẩy,chì,… Học sinh nhắc tựa
Học sinh QS tranh ảnh, vật thật để định hướng cho vẽ
Học sinh nêu thêm số đồ dùng hình vng có trang trí hoạ tiết
Học sinh ý quan sát lắng nghe
(16)và vẽ màu
5.Nhận xét đánh giá:
GV hướng dẫn học sinh nhận xét số vẽ về:
+ Cách chọn màu: màu tươi sáng, hài
hồ
+ Vẽ màu có đậm nhạt, tơ khơng
ra ngồi hình vẽ Thu chấm Hỏi tên
GV hệ thống lại nội dung học Nhận xét -Tuyên dương
6.Dặn dò: Bài thực hành nhà
Học sinh GV nhận xét vẽ bạn lớp
Học sinh nêu lại cách vẽ màu vào hình vuông
**************************** HĐTT: Sinh hoạt A Yªu cÇu:
- Gióp häc sinh củng cố lại bớc sinh hoạt -Rèn cho học sinh kỷ thành thạo sinh hoạt -Giáo dục em đoàn kết luyện tập
B: Chuẩn bÞ :
-Quy trình sinh hoạt sao, ca múa tập thể C: Các hoạt động dạy học;
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn hoùc sinh nẽu lái quy trình sinh hoạt -GV choỏt lái quy trình sinh hoạt Sinh hoạt gồm có bc;
+ Bớc 1; Tập hợp điểm danh + Bíc 2; Kh¸m vƯ sinh
+ Bíc 3; Kể việc làm tốt tuần + Bớc 4; §äc lêi høa nhi
+ Bíc 5; Sinh hoạt theo chủ điểm + Bớc 6; Kế hoạch tuần tíi
*GV híng dÉn häc sinh c¸c bíc sinh ho¹t
-GV tun dơng nhóm hoạt động tốt Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh hoạt
-GV giao nhiêm vụ cho c¸c trëng lyện tập cho
-GV chän mét lªn híng dÉn ,c¸c
HS ghi nhí nêu bớc sinh hoạt
-HS c ng ,các nhân
(17)còn lại ý theo dõi để luyện tập -GV hớng dẫn chung
Hoạt động 3; Củng cố dặn dò:
-GV nhËn xÐt tiÕt häc, giao nhiƯm vơ vỊ nhµ cho học sinh
-HS ôn luyện thêm nhà