Giáo án l3- Tuần 14- CKT

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện thao tác cắt dán chữ U, H đã học ở tiết 1 và nhận xét. - Treo tranh về quy trình cắt dán chữ U, H để cả [r]

(1)

TUẦN 14:

Thứ : Ngày soạn :4 / 12 / 2009 Ngày dạy : / 12/ 2009 Tiết :Chào cờ :

Tiết 2:Anh văn:

ANH VĂN

( Giáo viên môn soạn giảng) Tiết 3+ : Tập đọc + kể chuyện :

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Rèn đọc từ: nhanh nhẹn, thản nhiên, lững thững, huýt sáo, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật

- Hiếu ND: Kim Đồng người liên lạc nanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẩn đường bảo vệ cán cách mạng ( Trả lời câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( hs giỏi kể lại

được toàn câu chuyện * Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc cho HS * Thái độ:

- GDHS tinh thần dũng cảm vượt khó gặp khó khăn

B/ Đồ dùng dạy học: Tranh mih họa truyện SGK, đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi ba em đọc “Cửa Tùng“ - Nêu nội dung văn vừa đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu chủ điểm học : b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng chậm rải, nhẹ nhàng

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa đồ để giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện

- Yêu cầu HS nói điều biết

- em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Cửa Tùng“ TLCH

- Cả lớp theo dõi

- HS quan sát tranh chủ điểm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Cả lớp quan sát tranh minh họa đồ , theo dõi giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện

(2)

anh Kim Đồng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp ddGV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp ,

- Kết hợp giải thích từ ù: Kim Đồng, ông Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh … - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Một học sinh đọc đoạn

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo TLCH:

+ Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ ?

+ Vì bác cán lại phải đóng vai một ơng già Nùng?

+ Cách đường hai bác cháu như thế nào?

- Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3, 4, lớp đọc thầm lại trao đổi TLCH: + Chi tiết cho thấy nhanh trí và dũng cảm anh Kim Đồng gặp địch ?

-KL: Sự nhanh trí, thông minh Kim Đồng khiến bọn giặc không nghi ngờ nên cho hai bác cháu qua

d) Luyện đọc lại :

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn đọc phân vai đoạn - Mời nhóm 3HS thi đọc đoạn

mình anh Kim Đồng

- Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ mục A

- em nối tiếp đọc đoạn - Lớp đọc đoạn nhóm

- Lắng nghe để hiểu từ ngữ

- Cả lớp đọc đồng đoạn đầu

- Một học sinh đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng đoạn - em đọc đoạn câu chuyện , lớp đọc thầm

+ Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán đến địa điểm

+ Vì vùng vùng người Nùng Đóng vai ơng già Nùng để địch khơng nghi ngờ

+ Đi cẩn thận Kim Đồng đeo túi trước quãng Ông Ké lững thững đằng sau

- 3HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3,

+ Gặp địch không bối rối, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời nhanh: Đón thầy mo cúng Trả lời xong, thản nhiên gọi ông Ké tiếp: Già ơi! Ta thôi!

(3)

3 theo cách phân vai - Mời 1HS đọc lại

- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương * Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

Hãy dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “ 2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh: - Cho quan sát tranh minh họa

- Gọi 1HS kể mẫu đoạn 1dựa theo tranh

- Yêu cầu cặp học sinh tập kể

- Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương em kể hay đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim Đồng thiếu niên nào?

- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện

Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn - Học sinh đọc lại

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Cả lớp quan sát tranh minh họa

- em nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện

- HS tập kể theo cặp

- em nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay

- Anh Kim Đồng chiến sĩ liên lạc nhanh trí, thơng minh, dũng cảm làm nhiệm vụ : dẫn đường bảo vệ cán CM

Tiết : Đạo đức:

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 1) A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giêng * Kĩ năng:

- Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng việc làm phù hợp với khả

* Thái độ:

(4)

- Vở tập C/ Hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2/ Bài mới: - Giới thiệu

* HĐ1: Phân tích truyện "Chị Thủy em - Kể chuyện "Chị Thủy em"

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?

+ Vì bé Viên lại cần quan tâm của Thủy?

+ Thủy làm để bé Viên chơi vui ở nhà?

+ Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy?

+ Em biết điều qua câu chuyện trên?

+ Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Kết luận: SGV

* Hoạt động 2: Đặt tên tranh - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung tranh đặt tên cho tranh

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc làm bạn nhỏ tranh 1, quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Còn tranh làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến. - Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ quan niệm có

- Lớp lắng nghe

- Quan sát tranh nghe GV kể chuyện + Có chị Thủy, bé Viên

+ Vì mẹ vắng

+ Làm chong chóng, Thủy giả làm cô giáo dạy cho Viên học

+ Vì Thủy giúp đỡ trơng giữ bé Viên + Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

+ Vì có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc cần cảm thơng, giúp đỡ người xung quanh

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung

- em nêu cầu BT3

- Thảo luận nhóm làm BT

(5)

liên quan đến học

- Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - Mời đại diện nhóm trình bày kết - KL: Các ý a, c, d : ý b sai * Hướng dẫn thực hành:

- Thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

- Sưu tầm truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, vẽ tranh chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Tiết 6: Toán:

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Biết so sánh khối lượng

- Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập

* Kĩ năng:

Giúp HS biết tính tốn sử dụng cân đồng hồ * Thái độ:

GDHS u thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học: Cân đồng hồ loại nhỏ C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT5 tiết trước - KT số em

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Mời 1HS giải thích cách thực - Yêu cầu HS tự làm vào - Mời em lên bảng chữa

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

(6)

Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Yêu cầu HS đọc tập gói kẹo, gói nặng 130g

1 gói bánh : 175g ? g - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu HS làm vào - Mời em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT

Bài 3: - Hướng dẫn tương tự 2. - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4:Trò chơi : Dùng cân để cân vài đồ dùng học tập

c) Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS thực hành cân số đồ vật - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

40g

1kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1kg

- Một học sinh nêu toán - Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng trình bày giải, lớp bổ sung:

Giải :

Cả gói kẹo cân nặng : 130 x = 520 (g )

Cả kẹo bánh cân nặng : 520 + 175 = 695 (g)

Đ/S: 695 g - Đổi KT

- Một em đọc tập - Phân tích tốn

- Lớp thực làm vào

- Một em giải bảng, lớp bổ sung Giải :

Đổi kg = 1000g Số đường lại : 1000 – 400 = 600 (g )

Mỗi túi đường nhỏ cân nặng : 600 : = 200 (g)

Đ/ S: 200g

HS thực hành cân đồ dùng học tập

- Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồ dùng học toán, ghi lại kết vật TLCH : vật nhẹ hơn?

Tiết : Luyện toán:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

* Kiến thức:

- Biết so sánh khối lượng

(7)

* Kĩ năng:

Giúp HS biết tính tốn sử dụng cân đồng hồ * Thái độ :

Giáo dục HS ý thức cẩn thận , tỉ mỉ II.CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

- Bảng , SGK, BT * Học sinh:

- SGK, luyện chung, BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định 2 Kiểm tra

- GV kiểm tra số BTT HS - GV nhận xét

3 Bài mới

GTB - Ghi tựa * Hướng dẫn ôn tập

- Bài 1: Tính:( Làm bảng con, dành cho HS yếu)

235g + g = 18 g x = 450g – 150 g = 84 g : = 60g – 25g + 14 g=

- Hướng dẫn HS làm vào bảng - nhận xét chốt lời giải

- Bài : >, < = ?( Làmgiấy nháp, HS lớp làm)

585g 558g 526g 625g 305g 300g + 50g 450g 500g – 60g 1kg 850g + 150g 1kg 640g + 360g

- Hướng dẫn HS làm vào nháp - nhận xét chốt lời giải

Bài : Làm vào luyện chung

Bác tồn mua gói bánh gói kẹo Mỗi gói bánh cân nặng 150g gói kẹo cân nặng 166g Hỏi bác Tồn mua tất gam bánh kẹo?

GV hướng dẫn HS tóm tắt: - Bài tốn cho biết ?

3 HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào bảng

- HS đổi chéo kiểm tra cho

- HS làm vào nháp

- HS đổi chéo kiểm tra cho

- HS đọc yêu cầu toán

(8)

- Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn HS làm vào luyện chung

- GV chấm mười làm nhanh 4 Củng cố - Dặn dò

- Hỏi lại

- Về làm học thuộc bảng nhân chia từ đến

- HS làm vào luyện chung

Thứ : Ngày soạn : / 12 / 2009 Ngày dạy : / 12 / 2009 Tiết :Toán:

BẢNG CHIA 9 A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn có lời văn ( có phép chia )

* Kĩ năng:

Rèn kĩ học thuộc ghi nhớ bảng cửu chương * Thái độ:

- GDHS yêu thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, đồ dùng dạy toán C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hướng dẫn Lập bảng chia 9:

+ Để lập bảng chia 9, em cần dựa vào đâu?

- Gọi HS đọc bảng nhân

- Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân tự lập bảng chia theo cặp

- Mời số cặp nêu kết thảo luận GV ghi bảng: : =

- 1HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu + Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân

- HS làm việc theo cặp - lập chia

(9)

18 : = 27 : =

- Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia c) Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu nêu tập 1. - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Mời 3HS lên bảng chữa

- Yêu cầu cặp HS đổi để KT

- Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 3:

- Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu đọc thầm tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải - Nhận xét , chốt lại lời giải

Bài 4: - Hướng dẫn tương tự BT3. - Yêu cầu HS làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu đọc lại bảng chia

- Cả lớp HTL bảng chia

- 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm - tự làm vào

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 18 : = 27 : = 63 : = 45 : = 72 : = 63 : = 9 : = 90 : = 10 72 : = - 1HS nêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Tự làm vào

- Đổi KT Chữa bài:

x = 45 x = 54 x = 72 45 : = 54 : = 72 : = - Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích tốn làm vào vào

- 1HS lên bảng trình bày giải, lớp bổ sung:

Giải :

Số kg gạo túi : 45 : = ( kg )

Đ/S: kg gạo - 2HS đọc toán

- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Tự làm vào

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số túi gạo có tất : 45 : = ( túi )

(10)

- Dặn nhà học làm tập Tiết 2:Chính tả ::(Nghe viết)

* Kiến thức:

Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi Làm BT điền từ có vần ay / ây (BT 2)

Làm tập a /b * Kĩ năng:

Rèn kĩ viết tả cho HS * Thái độ:

GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần từ ngữ BT1 băng giấy viết nội dung tập 3b

- Yêu cầu học sinh viết bảng số tiếng dễ sai trước

- Nhận xét đánh gía 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Gọi 1HS đọc lại

+ Trong đoạn văn vừa đọc có tên riêng nào?

+ Câu đoạn văn lời nhân vật? Lời viết nào?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn luyện viết tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững thững,

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: Huýt sáo, ngã, hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt.

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Một học sinh đọc lại

+ Đức Thanh, Kim Đồng, Hà Quảng, Nùng

+ Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" - lời ông Ké, viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, tên riêng

(11)

* Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh, chốt lại lời giải

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b

- Yêu cầu nhóm làm vào

- Yêu cầu nhóm cử em thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi em đọc lại đoạn văn điền hoàn chỉnh

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

hiện viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh làm vào VBT - Hai học sinh lên bảng thi làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét, bình chọn bạn làm đúng, nhanh

- 2HS đọc lại cặp từ theo lời giải

- Lớp chữa vào tập: Cây sậy , chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy , đòn bẩy

- Hai em nêu yêu cầu tập - Thực làm vào

- Lớp chia nhóm cử nhóm bạn để thi tiếp sức bảng

- – em đọc lại kết bảng Lời giải 3b:

Tìm nước , dìm chết , chim gáy thoát hiểm

- Cả lớp chữa vào

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

Tiết 3:Mĩ thuật:

BÀI 14: VẼ THEO MẪU VẼ CON VẬT QUEN THUỘC

( Giáo viên môn soạn giảng) Tiết :Tập đọc:

NHỚ VIỆT BẮC A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

(12)

- Hiểu ND: ca ngợi đất nước người Việt Bắcddepj đánh giặc giỏi ( trả lời câu hởi SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu)

* Kĩ năng:

Rèn kĩ đọc cho HS * Thái độ:

- GDHS yêu quê hương đất nước

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK

- Bản đồ học sinh biết tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc C/ Các hoạt động dạy học:

- Gọi em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện "Người liên lạc nhỏ" theo tranh minh họa

+ Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm ntn?

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ

- GV sửa lỗi HS phát âm sai

- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ địa danh (Đèo, dang , phách , ân tình )

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- em lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu ( em đọc dòng thơ), kết hợp luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc em khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ sau đọc Đặt câu với từ ân tình:

Mọi người xóm em sống với ân tình, tối lửa tắt đèn có

- Đọc câu thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ

- Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu khổ thơ trả lời:

(13)

- Yêu cầu HS đọc thầm dòng thơ đầu TLCH:

+ Người cán xi nhớ Việt Bắc?

- Yêu cầu 1HS đọc từ câu thứ hết thơ, lớp đọc thầm

+ Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp?

+ Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi?

- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ + Tìm câu thơ thể vẻ đẹp của người Việt Bắc ?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng thơ : - Mời 1HS đọc mẫu lại thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ đầu

- Yêu cầu em thi đọc tuộc lòng 10 dịng đầu

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt d) Củng cố - Dặn dò:

- Bài thơ ca ngợi ?

- Dặn nhà tiếp tục HTL thơ xem trước

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

+ Việt Bắc đẹp : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi , ngày xuân mơ nở trắng rừng , phách đổ vàng , trăng rọi hịa bình + Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che đội

- Cả lớp đọc thầm

+ Người Việt Bắc chăm lao động, đánh giặc giỏi , ân tình thủy chung: “ Đèo cao …thủy chung “

- Lắng nghe bạn đọc mẫu thơ

- Học sinh HTL câu theo hướng dẫn giáo viên

- Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- Ca ngợi đất người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi

Tiết : Luyện tiếng việt

* Kiến thức:

(14)

Hiểu ND: Kim Đồng người liên lạc nanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẩn đường bảo vệ cán cách mạng ( Trả lời câu hỏi SGK)

Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( hs giỏi kể lại toàn câu chuyện

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc cho HS * Thái độ:

- GDHS tinh thần dũng cảm vượt khó gặp khó khăn B/ Các hoạt động dạy học:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu chủ điểm học : b) Luyện dọc

* Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng chậm rải, nhẹ nhàng

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa đồ để giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện

- Yêu cầu HS nói điều biết anh Kim Đồng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp GV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp ,

…

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Một học sinh đọc đoạn

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn

d) Luyện đọc lại :

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn đọc phân vai đoạn - Mời nhóm 3HS thi đọc đoạn theo cách phân vai

- Mời 1HS đọc lại

- Cả lớp theo dõi

- HS quan sát tranh chủ điểm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Cả lớp quan sát tranh minh họa đồ , theo dõi giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện

- Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ mục A

- em nối tiếp đọc đoạn - Lớp đọc đoạn nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn đầu

- Một học sinh đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên phân vai (dẫn chuyện , Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn - Học sinh đọc lại

(15)

- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương

đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim Đồng thiếu niên nào?

- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện

nhất

- Anh Kim Đồng chiến sĩ liên lạc nhanh trí, thơng minh, dũng cảm làm nhiệm vụ : dẫn đường bảo vệ cán CM

Tiết 6:Luyện thủ công:

CẮT DÁN CHỮ H, U A/ Mục tiêu

* Kiến thức:

Biết cách kẻ cắt dán chữ H, U

Kẻ, cắt, dán chữ H,U Các nét tương đối phẳng nhau, chữ dán tương đối phẳng

* Kĩ năng:

Rèn kĩ cắt dán chữ * Thái độ:

GDHS u thích mơn học, bảo vệ môi trường

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ H, U dán mẫu chữ H, U có kích thước lớn - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo

C/ Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- Nét chữ H, U rộng ơ?

- Em có nhận xét nửa bên trái nửa bên phải chữ H, U?

- Nếu gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải nào?

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát mẫu chữ H, U - Nét chữ rộng 1ô

(16)

- GV vừa h/ dẫn vừa thao tác mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình hướng dẫn * Bước 1: Kẻ chữ H, U :

+ Cắt HCN có chiều dài 5ơ, rộng 3ơ + Chấm điểm đánh dấu chữ H, U vào hcn Sao kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu Riêng chữ U cần vẽ đường lượn góc

* Bước 2: Cắt chữ H, U

Gấp đôi hcn kẻ chữ H, U theo đường dấu Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, mở chữ H, U

* Bước 3: Dán chữ H, U

Cách dán giống dán chữ I, T b)Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Theo dõi GV hướng dẫn

- Cả lớp tập kẻ, cắt chữ H, U yteen giấy nháp

- Dọn vệ sinh lớp học

Tiết :Hoạt động ngồi giờ:

TÌM HIỂU CẢNH ĐẸP Q HƯƠNG I MỤC TIÊU

- Giúp HS tìm hiểu người anh hùng quê hương

- Giáo dục HS biết quý trọng biết ơn người anh hùng quê hương II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định 2 Bài

- GTB – Ghi tựa

3 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học A) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

-Hãy kể tên số vị anh hùng quê hương mà em biết?

- EM kể tóm tắt tiểu sử chiến cơng anh hùng đó?

- Em phải làm để đền đáp sứng đáng với

HS lắng nghe

(17)

những công lao to lớn đó?

- GV nhận xét bổ xung nhắc nhở HS phải ghi nhớ biết ơn anh hùng anh dũng chiến đấu hi sinh tổ quốc, độc lập tự để em có sống ngày hơm B) Hoạt động :Hát hát mà em biết người anh hùng quê hương để dâng tặng cho anh hùng

- GV tổ chức cho HS hát 4 Củng cố , dặn dò: Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

HS lắng nghe

Thứ : Ngày soạn: 6/ 12 / 2009 Ngày dạy : 9/ 12 / 2009 Tiết : Toán :

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Thuộc bảng chia vận dụng tính tốn ,giải tốn ( có phép chia ) * Kĩ năng:

Rèn kĩ tính toán vận dụng vào thực tế * Thái độ:

- Giáo dục HS thích học toán B/ Đồ dùng dạy học:

C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm tập trang 68

- KT số em bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

(18)

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu tự làm

- Gọi HS nêu kết cột tính - Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài : - Yêu cầu em nêu yêu cầu

-Yêu cầu 1HS lên bảng giải, lớp làm vào

- Yêu cầu cặp đổi để KT

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

9- Cho HS đếm số ô vuông hình, tìm

Số vng

- Gọi HS nêu kết làm

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời

c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc bảng chia

- Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết nhẩm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

x = 54 x = 63 x = 81

54 : = 63 : = 81 : =

- Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực nhẩm tính kết qua.û - em lên bảng làm

- Cả lớp nhận làm bảng, bổ sung - Đổi chéo để KT

SBC 27 27 27 63 63 63

SC 9 9 9

Thương 3 3 7 7

1

9- Một em đọc tốn

- Nêu:cần xây 36 ngơi nhà, xây số nhà Hỏi cịn phải thêm nhà? - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số nhà xây : 36 : = (ngôi nhà)

Số ngơi nhà cịn phải xây thêm : 36 – = 32 (ngôi nhà)

1

9 Đ/S: 32 nhà - Một học sinh nêu đề bài: Tìm số vng hình

- HS tự làm

- Nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

9a/

(19)

- Dặn nhà học làm tập Tiết :Luyện từ câu :

ÔN TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU "AI THẾ NÀO?" A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

Tìm từ đặc điểm câu thơ (BT1 )

- Xác định vật so sánh với đặc điểm (BT2)

- Tìm phân câu trả lời câu7 hỏi Ai ( gì, )? Thế nào? (bt3) * Kĩ năng:

Rèn kĩ đặt câu trử lời câu hỏi cho phận câu hỏi Ai ( gì, )? Thế nào? * Thái độ:

GDHS yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng lớp viết sẵn tập Một tờ giấy khổ to kẻ bảng tập

- Yêu cầu HS làm lại tập tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: -Yêu cầu em đọc nội dung bài tập1

- Mời em đọc lại dòng thơ Vẽ quê hương

- Hướng dẫn nắm yêu cầu bài: + Tre lúa dịng thơ có đặc điểm ? + Sơng Máng dịng thơ 3và có đặc điểm ?

+ Trời mây mùa thu có đặc điểm gì? - GV gạch từ đặc điểm

- Gọi 1HS nhắc lại từ đặc điểm vật đoạn thơ

- KL: Các từ xanh, xanh mát, xanh ngắt,

- em lên bảng làm tập 3, em làm

- lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Một em đọc thành tiếng yêu cầu tập1

- Một em đọc lại dòng thơ Vẽ quê hương

(20)

bát ngát từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu

- Yêu cầu HS làm vào VBT

Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm - Mời hai em đại diện lên bảng điền vào bảng kẻ sẵn

- Mời em đọc lại từ sau điền xong

- Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung tập 3, lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời em lên bảng gạch chân vào phận trả lời câu hỏi vào tờ giấy dán bảng

- Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu điền

- Nhận xét chốt lại lời giải c) Củng cố - Dặn dò

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Dặn nhà học xem trước

- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành tập

- Đại diện hai nhóm lên bảng thi điền nhanh , điền vào bảng kẻ sẵn

- Hai em đ c l i t v a n ọ ừ ề

Sự vật A So sánh Sự vật B Tiếng suối trong tiếng hát Ông - bà hiền hạt gạo Giọt nước vàng mật ong - em đọc nội dung tập

- HS làm cá nhân vào VBT: gạch chân vào phận câu trả lời câu hỏi Ai ( gì, gì?) gạch hai gạch phận câu trả lời câu hỏi Thế ?

- 1HS làm bảng lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS chữa trpng (nếu sai) - Hai học sinh nhắc lại nội dung

Tiết : Âm nhạc :

HỌC HÁT BÀI: NGÀY MÙA VUI ( Giáo viên mơn soạn giảng) Tiết :Chính tả :( Nghe viết)

NHỚ VIỆT BẮC A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Nghe viết tả trình bày hình thức thơ lục bát - Làm BT diền tiếng có vần au / âu ( bt2 ).Làm ( bt3 ) * Kĩ năng:

(21)

* Thái độ:

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ lớp viết hai lần tập 2.

- băng giấy để viết nội dung câu tục ngữ tập C/ Các hoạt động dạy học :

- Mời học sinh lên bảng viết từ có vần ay từ có âm vần i / iê - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc mẫu khổ thơ đầu - Gọi em đọc lại

+ Bài tả có câu thơ ? + Đây thơ ?

+ Cách trình bày nào? + Những từ tả cần viết hoa ?

- Yêu cầu HS tập viết tiếng khó bảng

* GV đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi em đọc yêu cầu của

- Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Cả lớp thực vào

- Mời nhóm, nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm (mỗi em viết dòng)

- Nhận xét chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết Bài :

- Ba em lên bảng viết làm - Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Một học sinh đọc lại Cả lớp theo dõi bạn đọc

+ Bài tả có câu thơ - 10 dịng + Là thể thơ lục bát

+ Câu chữ cách lề ô, câu cách lề ô + Chữ đầu dòng thơ, tên riêng Việt Bắc

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe - viết vào - Dò bài, chữa lỗi

- em nêu yêu cầu BT - HS làm cá nhân

- nhóm lên thi làm bài, lớp theo dõi, bổ sung

- - em đọc lại kết

(22)

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm vào VBT - Chia bảng lớp thành phần

- Mời nhóm nhóm em đại diện nhóm lên chơi trị chơi thi tiếp sức

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi số HS đọc lại kết bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại BT2 3b

- Một em nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT

- nhóm thảo luận cử người lên chơi tiếp sức

- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng

- Chữa theo lời giải (nếu sai): Chim có tổ, người có tơng

Tiên học lễ, hậu học văn Kiến tha lâu đầy tổ

* Tiên học lễ , hậu học văn / Kiến tha lâu đầy tổ

Tiết :Tự nhiên xã hội:

TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương

* Kĩ năng:

Rèn kĩ nói , kể cho HS * Thái độ:

- GDHS có ý thức gắn bó yêu quê hương

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 52, 53, 54 55, tranh ảnh số quan tỉnh

- KT “Không chơi trò chơi nguy hiểm “.

(23)

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Bước -Yêu cầu lớp chia thành nhóm

(mỗi nhóm học sinh) quan sát hình minh họa SGK trang 52, 53 ,54 thảo luận theo gợi ý:

+ Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có các hình ?

* Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- KL: Ở tỉnh (TP) có quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành cơng việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khỏe cho nhân dân * HĐ 2: Nói tỉnh(TP) nơi bạn đang sống

Bước : Hướng dẫn

- Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo số quan hành tỉnh quan văn hóa , y tế , hành vv sưu tầm theo nhóm

Bước 2: - Mời đại diện nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm lên giới thiệu trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- chuẩn bị bút vẽ, bút màu để học sau vẽ tranh

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận

- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp em kể tên vài quan - Lớp theo dõi nhận xét

- Các nhóm trình bày, xếp đặt tranh ảnh sưu tầm cử đại diện lên giới thiệu trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét bình chọn

(24)

Ngày dạy: 10 / 12 / 2009 Tiết 1:Thể dục:

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ( Giáo viên môn soạn giảng)

Tiết :Tốn :

CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Biết đặc tính tính chia số có hai chữ số co số có chữ số ( chia hết chia có dư )

- Biết tìm phần số giải toán có liên quan đến phép chia

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính tốn cho HS * Thái độ:

- GDHS u thích học tốn B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm BT tiết trước

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

* Ghi lên bảng phép tính 72 : = ? - Yêu cầu học sinh thực chia - Mời 1HS lên bảng thực - GV ghi bảng SGK

* Nêu ghi lên bảng: 65 : = ? - Yêu cầu HS tự thực phép chia - Gọi HS nêu cách thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

- GV ghi bảng SGK - Cho HS nhắc lại cách thực phép

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Tự thực phép chia

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

72 12 24

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp tự làm vào nháp

- em lên bảng thực phép tính

- Gọi HS nêu cách thực phép chia, lớp nhận xét bổ sung

(25)

chia c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu HS tự làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Cho HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài - Gọi học sinh đọc 3. - Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Vậy 65 : = 32 (dư 1) - Cả lớp thực làm vào

- Hai em thực bảng, lớp bổ sung - Đổi chéo để KT

84 96 90 24 38 36 16 40 18 - Một học sinh nêu yêu cầu -.Cả lớp thực làm vào

- Một học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

1

5 có số phút : 60 : = 12 ( phút ) - Một em đọc toán

- nêu điều toán cho biết toán hỏi

- Cả lớp làm vào vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số quần áo may nhiều : 31 : =10 ( dư 1)

Đ/S: 10 bộ, thừa 1m vải -Vài học sinh nhắc lại nội dung học

-Tiết : Tập viết:

ÔN CHỮ HOA K A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

Viết chữ hoa K, tên riêng câu ứng dụng * Kĩ năng:

Rèn kĩ viết chữ hoa cho HS * Thái độ:

- GSHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi

(26)

C/ Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Yết Kiêu ông tướng tài thời nhà Trần Ơng có tài bơi lặn nước nên đục thủng nhiều thuyền giặc

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu tục ngữ khuyên điều gì? - Yêu cầu HS tập viết bảng chữ: Khi

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ K dòng cỡ nhỏ

- Chữ Y Kh : dòng

- Viết tên riêng Yết Kiêu dòng cỡ nhỏ

- Hai học sinh lên bảng viết : Ơng Ích Khiêm , Ít

- Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: Y, K - Theo dõi giáo viên viết mẫu - Lớp thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu

- Lắng nghe để hiểu thêm vị tướng thời Trần tiếng đất nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:

Khi đói chung dạ,/ Khi rét cùng chung lịn

+ Khun phải đồn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn phải đồn kết, giúp đỡ

- Lớp luyện viết chữ Khi vào bảng

(27)

- Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà luyện viết phần nhà

dẫn giáo viên

- Nhắc lại cách viết học chữ K

Tiết :Tự nhiên xã hội :

TỈNH (TP) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (tiết 2) A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương

* Kĩ năng:

Rèn kĩ nói, kể cho HS * Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức gắn bó yêu quê hương B/ Đồ dùng dạy học: Giấy vẽ, bút chì, bút màu C/ Các hoạt động dạy - học :

*Hoạt động : Vẽ tranh

Bước 1: : Gợi ý cho học sinh cách thể hiện nét quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích học sinh tưởng tượng để vẽ

Bước - Yêu cầu HS dán tất tranh vẽ lên tường

- Mời số HS mô tả tranh vẽ

- GV với lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ

* Củng cố - Dặn dò:

- Các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế làm nhiệm vụ gì?

- Về nhà xem trước

- Thực hành vẽ tranh quan tỉnh : quan hành chính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục …

- Các nhóm trưng bày sản phẩm giới thiệu tranh vẽ

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn vẽ đẹp, đầy đủ

- Nêu lên nhiệm vu quan: hành chính, văn hóc, giáo dục, y tế

Tiết :Thủ công:

(28)

A/ Mục tiêu: * Kiến thức:

- Kẻ, cắt, dán chữ U,H Các nét chữ tương đối phẳng nhau, chữ dán tương đối phẳng

* Kĩ năng:

Rèn kĩ kẻ , cắt , dán chữ U,H cho HS * Thái độ:

- GDHS yêu thích mơn học

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U - Giấy thủ cơng, bút chì , kéo thủ công, hồ dán C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt dán chữ U,H

- Yêu cầu học sinh nhắc lại thực thao tác cắt dán chữ U, H học tiết nhận xét

- Treo tranh quy trình cắt dán chữ U, H để lớp quan sát nắm vững bước kẻ cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành cắt dán chữ U ,H theo nhóm

- Đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh lúng túng

- Yêu cầu nhóm thi đua xem nhóm cắt đều, đẹp

- Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát tuyên dương em có sản phẩm đẹp

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại thao tác kẻ cắt chữ in U H

- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán chữ U H

- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán chữ U H

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm

(29)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà tập cắt thêm

- HS nêu nội dung

Tiết : Luyện tập viết:

ÔN CHỮ HOA : BÀI 8

I MỤC TIÊU :

* Kiến thức:

- Viết chữ hoa câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ * Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết chữ hoa * Thái độ:

- Giáo dục HS đức tính cẩn thận, tỉ mỉ

II.CHUẨN BỊ

* Giáo viên:

-Mẫu chữ hoa

* Học sinh: Vở tập viết

III.LÊN LỚP :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- GV chấm nhận xét

2 Bài mới

Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp ghi tựa :

Hoạt động 1:Hướng dẫn viết bảng *Viết chữ hoa

-GV hướng dẫn hs viết hoa

-GV viết mẫu lên bảng vừa giải thích cách viết

-GV nhận xét

*Luyện viết từ ứng dụng

-GV gọi HS đọc từ ứng dụng -GV giảng

- GV đưa mẫu, viết mẫu lên bảng *Luyện viết câu ứng dụng -GV gọi hs đọc câu ứng dụng -GV giảng

-GV yêu cầu HS viết bảng :

Hoạt động 2:Hướng dẫn viết

-HS nộp

-HSnhắc lại tựa

HS nêu chữ hoa có bài, nêu cách viết

-HS theo dõi nét chữ -HS viết bảng

3 hs đọc, lớp đọc thầm HS nhận xét cấu tạo

-HS quan sát mẫu chữ bảng -Cả lớp viết bảng

3HS đọc, lớp đọc thầm

(30)

vào tập viết

-GV yêu cầu HSviết vào -GV theo dõi uốn nắn tư ngồi cho hs ,chú ý đến hs yếu

Hoạt động 3:Chấm, chữa bài

-GV thu số chấm, nhận xét -GV tuyên dương số HS viết đẹp

3 Củng cố - dặn dò

-GV trả vở, nhắc nhở số em viết chưa đạt

-Về nhà viết nhà ,chuẩn bị sau -GV nhận xét tiết học

HS viết

-Lớp trưởng thu theo bàn

Tiết :Luyện thể dục:

LUYỆN THỂ DỤC

A/ Mục tiêu: Thực động tác thể dục phát triển chung - GDHS rèn luyện thể lực

B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi "Đua ngựa"

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

1.Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Hướng dẫn tập hợp , nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : (Thi xếp hàng nhanh )

2/Phần :

* Ôn động tác thể dục học : - Nêu tên động tác để học sinh nắm

- Yêu cầu lớp ôn động tác (2 x nhịp)

- Theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai - HS luyện tập theo tổ GV theo dõi giúp đỡ em

- Tổ chức cho tổ thi biểu diễn TD lần (mỗi tổ thực lần

- GV lớp nhận xét, biểu dương tổ tập đúng, đều, đẹp Tổ thua phải chạy vòng xung quanh sân

(31)

* Chơi trò chơi : “Đua ngựa “ - Cho HS khởi động kĩ khớp - GV nhắc lại cách chơi luật chơi

- Học sinh thực chơi trò chơi :” Đua ngựa ”

* Chia thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi “Đua ngựa “

- Giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập chơi 3/Phần kết thúc:

- cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà thực lại

GV

Thứ : Ngày soạn : 8/12/2009 Ngày dạy : 11/12/2009 Tiết :Anh văn :

ANH VĂN

( Giáo viên mơn soạn giảng) Tiết :Tốn :

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo ) A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

Biết đặc tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia có dư lượt chia )

- Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng * Kĩ năng:

Rèn kĩ tính tốn cho HS * Thái độ:

- GDHS u thích học tốn B/ Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính :

(32)

49 : 77 : 72 :

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

- Ghi phép tính 78 : lên bảng

- Mời em thực đặt tính tính - Gọi HS nêu cách thực phép tính - GV nhận xét chốt lại ý

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu em lên bảng tự tính kết -Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài - Gọi học sinh đọc 4 - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Trị chơi xếp hình lớp thi xếp hình - Gọi học sinh lên bảng thi xếp hình - Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Mời 2HS lên bảng thi tính nhanh: 54 : 90 : - Dặn nhà xem lại BT làm

- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp thực vào nháp

- em lên bảng làm tính, lớp bổ sung 78

38 19

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào nháp

- em thực bảng, lớp nhận xét bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- Một em lên bảng thực hiện, lớp chữa Giải :

33 : = 16 (dư ) Số bàn cần :

16 + = 17 ( bàn ) Đ/ S: 17 bàn - Một em đọc đề

- Cả lớp tham gia chơi

- học sinh lên bảng thi xếp hình :

em lên thi làm nhanh

Tiết 3:Thể dục:

HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ( Giáo viên mơn soạn giảng)

(33)

TƠI CŨNG NHƯ BÁC - GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG. A/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

- HS nghe kể lại câu chuyện "Tôi bác"

- Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý ) bạn tổ với người khác

* Kĩ năng:

Rèn kĩ giới thiệu cho HS * Thái độ:

- GDHS yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện (BT1), gợi ý BT2 C/ Các hoạt động dạy - học :

- Gọi học sinh đọc lại thư viết gửi bạn miền khác

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập :

Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- giáo viên kể câu chuyện lần

- Cho HS quan sát tranh minh họa đọc lại câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng

- Giáo viên kể chuyện lần + Câu chuyện xảy đâu ? + Trong câu chuyện có nhân vật? + Vì nhà văn khơng đọc bản thơng báo ?

+ Ơng nói với người đứng bên cạnh? + Người trả lời ?

- HS xung phong kể lại câu chuyện

- em đọc thư viết cho bạn miền khác

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họ

- Lắng nghe GV kể chuyện TLCH: + Câu chuyện xảy nhà ga

+ Có nhân vật: nhà văn già người đứng bên cạnh

+ Vì ơng qn khơng mang theo kính + Phiền bác đọc giúp tờ thông báo với + "Xin lỗi tơi bác thơi, lúc bé không học nên đành chịu mù chữ "

- Lớp theo dõi bạn kể -Từng cặp học sinh kể

(34)

- Yêu cầu cặp học sinh kể

- Mời HS thi kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét, tun dương

+ Câu chuyện có đáng buồn cười? Bài tập :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi gợi ý - Hướng dẫn HS cách giới thiệu

+ Tổ em gồm bạn nào? Các bạn người dân tộc nào?

+ Mỗi bạn có đặc điểm hay?

+ Tháng vừa qua, bạn làm việc tốt?

- Mời 2HS giỏi làm mẫu

- Yêu cầu HS làm việc theo tổ

- Mời đại diện tổ thi đua giới thiệu tổ trước lớp

- Theo dõi nhận xét, ghi điểm c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay

+ Người tưởng nhà văn khơng biết chữ

- Một học sinh đọc đề tập

- Cả lớp đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý - Theo dõi GV hướng dẫn

- em giới thiệu mẫu

- Các tổ làm việc - em tập giới thiệu

- Đại diện tổ thi giới thiệu tổ trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay