Giáo án Tuần 1 - Lớp 3

- Đã duy trì tốt mọi hoạt động như : Truy bài đầu giờ, ra chơi giữa giờ, các em đã biết hát đầu giờ, hát chuyển tiết đều đặn. - Vệ sinh cá nhân trường lớp chưa sạch sẽ, gọn gang 5.Khen [r]

TUẦN 1

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2018

Chào cờ

========================== Tập đọc – Kể chuyện

Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

- Truyện cổ Việt Nam-I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi SGK)

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ *HSKG : đọc cụm từ

* GDKNS:

- Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề IV Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc truyện kể SGK - Bảng lớp viết sẵn câu hướng dẫn HS đọc

III Phương pháp:

- Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi

- Thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học :

TG - ND Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Mở đầu : 5p

B Bài mới: 30p

1 Giới thiệu bà i:

- GV yêu cầu HS mở phần mục lục SGK

- Y/ HS đọc tên chủ điểm – GV kết hợp giải thích nội dung chủ điểm

- Y/C HS quan sát tranh minh họa chủ điểm măng non, tranh minh họa chủ điểm, sau GV giới thiệu: Cậu bé thông minh câu chuyện ca ngợi thơng minh tài trí đáng khâm phục

- Mở SGK

- HS đọc - lớp ý theo dõi

2

Luyện đọc :

3 Tìm hiểu bài:

một bạn nhỏ a GV đọc toàn

- Hướng dẫn HS đọc: Trong cần ý nhấn giọng số từ ngữ: om sòm, ầm ĩ

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc câu:

- GV Y/C HS đọc nối tiếp câu ( Chú ý: Em đọc câu đầu đọc ln đầu bài, em đọc lời nhân vật phải đọc cho hết lời nhân vật)

- GV ghi từ khó HS dễ phát âm sai cho HS luyện đọc: Hạ lệnh, làng, vùng nộp, lo sợ, làm lạ + Luyện đọc đoạn:

- GV chia đoạn:

CH: Bài gồm có nhân vật ? - Hướng dẫn HS đọc:

* Giọng người dẫn chuyện: Chậm dãi, lo lắng

* Giọng cậu bé: lễ phép, bình tĩnh, tự tin

* Giọng nhà vua: oai nghiêm, có lúc vờ bực tức

- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi hướng dẫn HS đọc => Câu khó:

Vua hạ lệnh cho làng vùng nọ/ nộp gà trống biết đẻ trứng/ khơng có/ làng phải chịu tội.//

- GV đọc mẫu câu khó - Nhận xét sửa sai cho HS + Đọc nhóm

- Y/C HS đọc nhóm - Cho nhóm HS đọc trước lớp - Nhận xét

- Y/C HS đọc giải SGK - Y/CHS đọc thầm đoạn

CH: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?

- Lắng nghe

- Chú ý theo dõi - Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc

- HS đánh dấu đoan

nhân vật lời người dẫn truyện

- Chú ý

- HS đọc nối tiếp

- Nhiều HS đọc

- Đọc nhóm

- nhóm đọc- HS lớp nhận xét

- HS đọc - Đọc thầm

4 Luyện đọc lại:

2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. 1.GV nêu nhiệm vụ:

CH: Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

- Y/C HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm đơi TLCH:

CH: Cậu bé làm cách để Vua thấy lệnh ngài vô lý?

- Gọi HS đọc đoạn

CH: Trong thử tài lần sau, cậu bé Y/C điều ?

CH: Vì cậu bé Y/C ?

- Y/C HS TLN trả lời: Câu chuyện nói lên điều ? => Chốt lại ND: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé KỂ CHUYỆN: 20P

- GV đọc mẫu đoạn - Chia HS thành nhóm - Cho nhóm thi đọc - Nhận xét đánh giá

- Trong phần kể chuyện hôm em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn

- Cho HS quan sát tranh CH: Qn lính làm ?

CH: Thái độ dân làng nghe lệnh ?

- Y/c HS kể lại đoạn - Cho HS quan sát tranh

CH: Trước mặt vua cậu bé làm ?

gà trống khơng đẻ trứng

- Đọc thầm – TLN2

cậu nói câu chuyện khiến nhà Vua cho vơ lý: Bố đẻ em bé từ làm cho nhà Vua phải thừa nhận lệnh ngài vô lý

- HS đọc

cậu Y/C sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

Y/C việc vua làm để khỏi phải thực lệnh Vua

ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé

- Nhắc lại- ghi - Lắng nghe

- Các nhóm tự phân vai - luyện đọc nhóm - Nhận xét đánh giá nhóm đọc

- Chú ý

- HS quan sát tranh

lính đọc lệnh vua: Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng lo sợ

- HS kể đoạn - quan sát tranh

C Củng cố - Dặn dò: 2P

CH: Thái độ nhà vua ?

- HS quan sát tranh

CH: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ?

CH: Thái độ vua thay đổi ?

- YC HS kể lại đoạn - GV nhận xét

- Cho HS thi kể - GV nhận xét

CH: Trong câu truyện em thích nhân vật nào? Vì ? - NX học

- Dặn dò sau

nhà vua giận quát cho cậu bé láo

- Quan sát tranh

tâu đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

Vua tìm người tài nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện thành tài

- HS kể - NX bạn kể

- Học sinh thi kể - HS khác nhận xét

- Tự nêu

Rút kinh nghiệm:

==========================

Toán

Tiết : ĐỌC, VIẾT SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tr.3 ) I Mục tiêu.

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Bài tập cần làm : 1, 2,3,4

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học.

ND -TG Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ (3P) B.Bài (33P)

1.Giới thiệu bài.

2 Ôn tập về đọc, viết số. * Bài 1: (T3)

- Kiểm tra đồ dùng sách mơn tốn

- Ghi đầu

- G/v ghi nội dung lên bảng

- Y/c học sinh làm - G/v kiểm tra theo dõi h/s làm

- H/s lắng nghe

- H/s đọc yêu cầu - H/s làm

Đọc số Viết số Một trăm sáu mươi

Một trăm sáu mươi mốt

3 Ôn tập về thứ tự số. * Bài 2:(T3)

4./Ôn so sánh số * Bài 3(T3)

* Bài 4(T3)

C Củng cố, dặn dò.(4P)

- G/v theo dõi h/s làm - Tại lại điền 312 sau 311?

- Đây dãy số TN nào?

- Tại lại điền 398 vào sau 399 ?

- Đây dãy số nào?

- Bài yêu cầu ta làm ? - Tại điền 303 < 330?

- G/v hỏi tương tự phần lại

- Yêu cầu h/s đọc đề sau đọc dãy số

- Số lớn dãy số số ? Vì sao?

- Số bé ? Vì ?

- Về nhà ơn lại đọc, viết, so sánh số có chữ số.HS giỏi làm tiếp tập - Nhận xét tiết học

Ba trăm năm mươi tư Ba trăm linh bẩy Một trăm năm mươi lăm

Sáu trăm linh

354 307 155

601

- H/s đọc yêu cầu - HSTL

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào

a./ 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319

b./400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391

- H/s đọc đề

- h/s lên bảng, lớp làm vào

303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 - 10 < 400 +

199 < 200 243 = 200 + 40 +

- H/s nêu cách so sánh - H/s đọc yêu cầu dãy số - Các số: 375, 421, 573, 241, 735, 142

- H/s làm vào tập

- 735 lớn nhất, số hàng trăm lớn

- 142 bé nhất, số hàng trăm bé

- Y/c h/s đổi chéo kiểm tra

Rút kinh nghiệm:

Mĩ thuật ( Giáo viên chuyên )

================================ AN TỒN GIAO THƠNG

Tiết 1: GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ. ( Tr )

I-

Mục tiêu:

- HS nhận biết GTĐB

- Tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại GTĐB mặt an toàn chưa an toàn

- Phân biệt loại đường biết cách đường cách an toàn

- Giáo dục HS thực luật GTĐB II- Đồ dung dạy học:

- GV: tranh, ảnh hệ thống đường

- HS: sưu tầm tanh, ảnh loại đường giao thông III Phương pháp:

- Quan sát – đàm thoại – luyện tập IV- Hoạt động dạy học:

TG -ND Hoạt đông dạy học Hoạt động HS

A Ổn định: 2p

2 Bài mới: 36p

a Giới thiệu bài

b Nội dung - HĐ1: GT các loại đường bộ.

- Hát

- Giới thiệu trực tiếp - Treo tranh

- Nêu đặc điểm đường, xe cộ tranh? - Mạng lưới GTĐB gồm loại đường nào? - Cho HS xem tranh đường đô thị

- Đường tranh khác với đường nào?

- Thành phố Việt Trì có loại đường nào? *KL: Mạng lưới GTĐB gồm:

- Đường quốc lộ - Đường tỉnh - Đường huyện - Đường xã

   

- Lắng nghe, ghi đầu

 - QS tranh - HS nêu  

- Đường quốc lộ - Đường tỉnh - Đường huyện - Đường xã - HS nêu  

- HS nêu  

2-HĐ2: Điều kiện an toàn chưa an toàn đường bộ:

3-HĐ3: Quy định trên đường bộ.

4 Củng cố -dặn dị 2p

- Chia nhóm - Giao việc:

Đường an toàn?

 

Đường chưa an toàn?

 

Tại đường an toàn mà xảy tai nạn?

Biết quy định đường

- HS thực hành tranh ảnh

-Về nhà học chuẩn bị : Giao thong đường tiết Thực tốt luật GT

- Đường có vỉa hè, có dải phân cách, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB…

- Mặt đường không phẳng, đêm đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn…

- Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt

     

- Thực hành an toàn

Rút kinh nghiệm

.

===================

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2018

Tốn

- Biết cách tính cộng trừ số có ba chữ số( khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

- Làm tập: Bài 1(cột a,c); 2; 3; II ĐỒ DÙNG

- GV: Giáo án, sgk - HS: sgk- ghi III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập IV.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND - TG

A Kiểm tra cũ.(4’)

B Bài 1.Giới thiệu (1’) Nội dung (32’)

* Bài

Bài2(trang4)

HOẠT ĐỘNG DẠY - G/v kiểm tra tập nhà h/c

- G/v nhận xét, đánh giá

- GV giới thiệu sau ghi đầu lên bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài y/c ta làm gì? - Yêu cầu h/s tự làm

- G/v nhận xét

- Gọi h/s đọc yêu cầu

- Bài y/c làm gì? - Y/c h/s tự làm

- G/v nhận xét

HOẠT ĐỘNG HỌC - h/s lên bảng chữa 307 < 302 219 < 220 413 > 403 740 < 741

- H/s lắng nghe - Nhắc lại tên - h/s đọc yêu cầu - Y/c tính nhẩm

- h/s nối tiếp nhẩm phép tính

a 400 + 300 = 700 700 - 300 = 400 700 - 400 = 300 c 100 + 20 + = 124 300 + 60 + = 367 800 + 10 + = 815

- H/s đổi nhận xét

- h/s đọc y/c - Đặt tính tính

- h/s lên bảng làm, h/s lớp làm vào

*Bài 3(trang 4)

Bài

3.Củng cố - dặn dò(3’)

- Gọi HS đọc đề

- Bài toán cho ta biết hỏi gì?

- Muốn tính số h/s khối có em ta làm nào?

Tóm tắt: Khối 1: 245 h/s

Khối khối 1: 32 h/s

Khối 2:…h/s? - G/v nhận xét

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán hỏi gì?

- Giá tiền tem thư so với giá tiền phong bì?

- Gọi HS lên bảng giải

- Chấm - nhận xét ? Hôm học gì? - Củng cố tồn - Về nhà tập cộng trừ nhiều

- h/s đọc đề - có 245 h/s

- Số h/s khối h/s khối 32 em cần tính số h/s khối - Thực phép trừ: 245 - 32

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào

Bài gải: Khối có số học sinh là: 245 - 32 = 213 (hs)

Đáp số: 213 h/s - Nhận xét:

- h/s đọc

- Giá tiền tem thư

- Nhiều giá tiền phong bì 600 đồng

Bài giải

Giá tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng)

Đáp số: 800 đồng - HS nhận xét

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm:

=============================== Chính tả (tập chép)

Tiết1: CẬU BÉ THÔNG MINH (trang 6) I.

MỤC TIÊU

- Chép xác trình bày quy định tả; khơng mắc q lỗi

- Củng cố cách trình bày đoạn văn

- Làm tập 2(b) Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng

II

GV: sgk - bảng lớp viết sẵn đoạn văn ; bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT3 HS: sgk - ghi, bảng con,…

III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập IV.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND - TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.kiểm tra cũ (2’) B.Bài mới:

1.Giới thiệu (1’) 2.Hdẫn viết c.tả( 8’)

3.Chép tả.(17’)

* sốt lỗi * chấm Bài tập: (9’) * Bài tập

- Kiểm tra đồ dùng h.tập hs

- N.xét

- GV giới thiệu sau ghi đầu lên bảng

- GV đọc đoạn chép bảng

- GV hướng dẫn viết:

+ Đoạn chép từ nào? + Tên viết vị trí nào? + Đoạn chép có câu?

+ Cuối câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết nào?

- Hướng dẫn hs viết bảng vài tiếng khó ( gv gạch chân tiếng khó đoạn văn )

- GV nhắc nhở hs viết không gạch chân tiếng vào

- Chép bảng

Nhắc nhở hs viết không gạch chân tiếng vào

- GV đọc lại cho HS soát lỗi

- Thu số nhận xét - Gọi hs đọc chữa

- HS theo dõi đọc thầm - hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- Đoạn chép từ bài: Cậu bé thông minh

- Tên viết trang - Đoạn chép có câu

Câu 1: Hơm sau …ba mâm cỗ

Câu 2: Cậu bé đưa cho …nói Câu 3: Cịn lại

- Cuối câu câu có dấu chấm, cuối câu có dấu hai chấm

- Chữ đầu câu viết hoa - Hs viết tiếng khó vào bảng con: chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt, sứ giả

- Hs ngồi ngắn để nhìn bảng chép vào

-Tự soát lỗi

(b)

* Bài tập 3:

3 Củng cố- dặn dò: (3’

bảng

- GV nhận xét

- Mở bảng phụ kẻ sẵn

- Gọi 1hs lên bảng chữa - GV nhận xét, sửa chữa

- Hướng dẫn hs đọc thuộc + GV xoá hết cột chữ + Xoá hết cột tên chữ + Xoá hết bảng

? Hơm viết tả gì?

- Củng cố lại cách viết tả

- Dặn hs nhà luyện viết thêm

- HS làm vào tập - HS đổi để kiểm tra - hs đọc chữa bài, lớp nhận xét:

b Đàng hồng, đàn ơng, sáng loáng

- hs làm mẫu : ă - á, â - - Cả lớp làm vào BT, đổi để kiểm tra

- hs lên bảng làm

- HS đọc cá nhân đọc bảng 10 chữ tên chữ

- số hs nói viết lại - Vài hs đọc thuộc lòng 10 chữ

- Cả lớp viết lại vào thứ tự 10 chữ tên chữ

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm:

=============================== Tập viết

Tiết 1: ÔN CHỮ HOA : A I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D dòng; viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Rèn cho hs tư ngồi ngắn, cẩn thận viết * HS khá, giỏi: Viết đủ dòng (tập viết lớp) II

ĐỒ DÙNG

GV:Mẫu chữ viết hoa A

- Tên riêng câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li HS:Vở tập viết, bảng con, phấn.

III Phương pháp:

- Quan sát – luyện tập – thực hành IV

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Giới thiệu bài(1’)

2.Hướng dẫn viết (16’) a Luyện viết chữ hoa

b Hd viết từ ứng dụng

c.Hướng dẫn viết câu ứng dụng

3.H.D viết (20’)

- GV giới thiệu sau ghi đầu lên bảng

- Trong tập viết hôm có chữ hoa nào?

- Đưa chữ mẫu viết hoa A, V, D, lên bảng

- Gv viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết

- Yêu cầu hs viết chữ hoa A, V, D, vào bảng

- Nhận xét chỉnh sửa cho hs * Đưa từ ứng dụng lên bảng - Giới thiệu Vừ A Dính

- Trong từ ứng dụng chữ có độ cao nào?

Khoảng cách chữ nào?

- Khi viết nét nối liền với nét hất

- Yêu cầu hs viết vào bảng

- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs * Đưa câu ứng dụng lên bảng - Câu ứng dụng khuyên ta điều gì?

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ ntn?

- Yêu cầu hs vi -Yêu cầu hs viết chữ Anh, Rách vào bảng

- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs - GV nêu yêu cầu viết

- Gv kiểm tra uốn nắn hs viết

- Thu nx - bài, nhận xét

- Có chữ hoa A, V, D - Hs quan sát

- 1, hs nhắc lại cách viết - hs lên bảng viết, lớp

viết bảng - Hs nhận xét

- hs đọc từ ứng dụng - Hs lắng nghe

- Chữ V, A, D, cao li rưỡi Các chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ chữ o

hs lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs nhận xét

- hs đọc câu ứng dụng - Anh em gắn bó thân thiết với chân với tay, lúc phải yêu thương đùm bọc - Chữ A, h, y, R, l, b viết li rưỡi Chữ d, đ cao li Chữ t cao li rưỡi Các chữ lại cao li

- Bằng chữ o - HS viết bảng

- Hs nhận xét

- Hs ngồi tư viết

4

Củng cố dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc câu ứng dụng, viết tiếp phần nhà cho đẹp

Rút kinh nghiệm:

Tự nhiên & xã hội

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (trang 4) I MỤC TIÊU:

- Nêu tên phận chức quan hơ hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ II ĐỒ DÙNG

- GV: giáo án, sgk - HS: sgk, ghi

III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND - TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A

kiểm tra cũ (2’) B Bài Giới thiệu (1’) Nội dung ( 29’)

- Kiểm tra đồ dựng học tập học sinh

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Ghi lên bảng * Thực hành thở sâu:

- GV hướng dẫn HS cách thở sâu: “ Bịt mũi nín thở”

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:

- Gọi HS lên bảng thở sâu

- GV chốt lại kết luận * Quan sát tranh SGK

- Bước 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2, HS hỏi, HS trả lời qua hình vẽ

Để đồ dùng bàn

- HS theo dõi, nhắc lại đầu

- HS thực hành thở sâu nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở

- HS thực hiên động tác “bịt mũi nín thở” :

- HS lên bảng thở sâu hình trang để lớp quan sát

- HS quan sát tranh trả lời nhóm

+ HS 1: Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hơ hấp?

3.Củng cố, dặn dị:( 3’)

- GV cho HS quan sát tranh sgk

- Gọi cặp HS lên hỏi trả lời

+ Cơ quan hơ hấp gì? Chức phận?

+ Nêu phận quan hô hấp?

- Gọi HS nhận xét, bổ sung * GV kết luận chung - Điều xảy có vật làm tắc đường thở?

- Yêu cầu HS liên hệ

? Hơm học gì?

- Củng cố tồn nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau: “ Nên thở nào? ”

thời nói tên phận? + HS 1: Bạn đường khơng khí?

+ HS 2: Chỉ vào hình vẽ trả lời

+ HS 1: Đố bạn mũi dùng để làm gì?

+ HS 2: Mũi dùng để thở + HS 1: Phế quản, khí quản có chức gì?

+ HS 2: Dẫn khí

- Một số cặp quan sát hình hỏi đáp trước lớp vấn đề vừa thảo luận câu hỏi sáng tạo

- Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Cơ quan hơ hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quản hai phổi Mũi, phế quản đường dẫn khí Hai phổi có chức trao đổi khí

- HS nhận xét, bổ sung - Làm cho người không hô hấp dẫn đến tử vong - Giữ gìn quan hơ hấp, vệ sinh hàng ngày, khơng cho vật gây tắc đường thở

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm:

======================== Âm nhạc

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu lời

- Có ý thức nghiêm trang chào cờ - Biết tác giả hát nhạc sĩ Văn Cao

- Giáo dục HS có ý thức nghiêm trang dự lễ chào cờ hát Quốc ca Việt Nam

II ĐỒ DÙNG Giáo viên:

- Hát chuẩn xác hát Quốc ca Việt Nam - Tranh ảnh buổi lễ chào cờ

- Giải thích số từ ngữ khó lời ca Học sinh:

- Sách tập hát

III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND-TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ (4’)

2.Bài

- Quan sát tranh (2’)

- Giới thiệu (1’)

Hoạt động : Dạy hát Quốc ca Việt Nam lời (23’)

- Hát mẫu

- Kiểm tra sĩ số lớp

- Kiểm tra đồ dùng học tập môn âm nhạc HS

- Treo tranh minh hoạ cho nội dung lên bảng

+ Bức tranh vẽ hình ảnh gì?

- Nhận xét, nhấn mạnh lại hình ảnh tranh

- “Trong buổi lễ chào cờ người ta thường hát cử nhạc hát Quốc ca Việt Nam Và học hôm cô em học lời hát Quốc ca Việt Nam nhé”

- Ghi đầu lên bảng

- Giới thiệu ghi hoạt động lên bảng

- Hát mẫu lời hát Quốc ca Việt Nam

- Treo bảng phụ có lời ca lên

- Báo cáo sĩ số

- Để đồ dùng học tập môn lên bàn

- Quan sát

- Tranh vẽ hình ảnh bạn HS đứng chào cờ hát Quốc ca

- Nhận xét, bổ sung - Nghe

- Nghe giới thiệu

-Nghe

- Đọc lời ca - Giải thích từ khó

- Tập hát câu

- Tập trình bày hát

bảng, chia thành câu hát 1.Đoàn quân Việt Nam đi, chung lòng cứu Quốc

2.Bước chân dồn vang đường gập ghềnh xa

3.Cừ in máu chiến thắng mang hồn nước

4.Súng ngoại xa chen khúc quân hành ca

5.Đường vinh quang xây xác quân thù

6.Thắng gian lao lập chiến khu

7.Vì nhân dân chiến đấu khơng ngừng

8.Tiến mau xa trường Tiến lên! Cùng tiến lên!

9.Nước non Việt Nam ta, vững bền

- Chỉ bảng

+ Em giải nghĩa từ xây xác ?

+ Từ sa trường có nghĩa gì?

- Nhấn mạnh lại ý nghĩa từ

- Hát mẫu câu 1, hs hát nhẩm hát thành tiếng

- Các câu dạy trình tự Ghép câu hát nối tiếp hết - Chú ý tiếng hát khó sửa sai cho HS

- Sau hát song câu, Y/c HS hát theo tiết tấu đểthuộc lời ca giai điệu - Nghe, sửa sai

- Y/c tổ, N, CN hát - Nhận xét, đánh giá tổ , N, CN

- Đọc lời ca theo HD GV + Xây xác nghĩa tượng trưng cho tâm chiến đấu, đập tan ý chí xâm lược kẻ thù

+ Sa trường nghĩa chiến trường

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn

- Nghe

- Hát câu theo HD - Thực câu hát lại theo hướng dẫn GV Hát tròn tiếng, rõ lời

- Sửa sai - Hát 2-3 lần

- Sửa sai

- Từng tổ, N, CN hát luân phiên

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi (3’)

4.Củng cố, dặn dò: (2’)

+ Bài hát Quốc ca hát nào?

+ Ai tác giả hát Quốc ca Việt Nam ?

+ Khi chào cờ hát Quốc ca Việt Nam phải có thái độ ntn?

- Y/c HS

+ Ý nghĩa: Qua học giáo dục HS lòng tự hào dân tộc, yêu quê hương đất nước Có thái độ nghiêm trang dự lễ chào cờ

- Về nhà em học thuộc lời xem trước lời Quốc ca Việt Nam

- Nghe

+ Khi chào cờ + Nhạc sĩ Văn Cao

+ Phải có thái độ nghiêm trang - Hát Quốc ca Việt Nam với tư đứng nghiêm trang - Nghe - Ghi nhớ

- Nghe

Rút kinh nghiệm:

======================== Ngày soạn: Ngày tháng năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018

Tập đọc

Tiết 2: HAI BÀN TAY EM

- Huy Cận-I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u (trả lời câu hỏi SGK; thuộc - khổ thơ bài)

- HSKG : Đọc câu thơ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh SGK

- Bảng lớp ghi sẵn câu khó III Phương pháp

- Giảng giải, vấn đáp luyện tâp thực hành VI Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG - ND Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra: 3p - Y/C Hs đọc nối tiếp đoạn bài: Cậu bé thông minh

CH: Nêu ý nghĩa ? => ND cũ, nhận xét đánh giá

B Bài mới: 35p Giới thiệu + ghi đầu Luyện đọc

3 Tìm hiểu bài

- Giới thiệu trực tiếp a Giáo viên đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Đọc dòng thơ

- Y/C Hs đọc nối tiếp em dòng thơ

Ghi bảng từ khó: nằm ngủ, cạnh lịng

TCTV: chải tóc, đánh răng( Trực quan)

- Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

+ Đọc khổ thơ

-Y/C Hs đọc nối tiếp khổ thơ

=> Câu khó:

Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai// - Y/C Hs đọc khổ thơ đầu

CH: Người làm việc gọi siêng ?

CH: Giăng giăng có nghĩa nào?

- Y/C 1Hs đọc khổ thơ lại

+ Đọc nhóm

- Y/ C HS đọc nhóm - Cho nhóm thi đọc trước lớp

- Nhận xét

- Y/C HS đọc thầm CH: Hai bàn tay bé so sánh với ?

GV: Những hình ảnh so sánh đẹp

- Lắng nghe - Chú ý theo dõi

- Đọc nối tiếp - Luyện đọc

- HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc

- Hs đọc

làm việc chăm dàn theo chiều ngang - HS đọc

- Đọc nhóm - Thi đọc

- Đọc thầm

nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa

4 Học thuộc lòng thơ. C.Củng cố dặn dò: 2p

CH: Hai bàn tay thân thiết với bé ?

CH: Em thích khổ thơ ? Vì ?

CH: Nêu ý nghĩa thơ ? => Chốt lại ghi bảng nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu - GV hướng dẫn HS đọc thuộc khổ

->

- Cho Hs thi đọc

- GV HS nhận xét đánh giá

- Cho HS đọc ĐT - Y/C Hs nêu lại ý nghĩa

hai bàn tay đẹp - tự nêu

- Nhắc lại- ghi

- Học thuộc lòng

- Thi đọc - Nhận xét - Đọc ĐT - HS nêu - Lắng nghe Nhận xét sau tiết dạy

========================== Chính tả( Nghe viết)

Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm BT(3) a II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết lần nội dung tập - HS: tập

III Phuong pháp

- Đàm thoại, vấn đáp, luyện tập thực hành VI Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG - ND Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra: 3p

B Bài mới: 35p 1 Giới thiệu bài

:

- Gv đọc từ: lo sợ, rèn luyện, siêng năng. - Nhận xét

- Y/C HS đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học

- Gv nhận xét

- Trong tả hơm hướng dẫn em

- HS lên bảng viết - Cả lớp viết bảng

- HS đọc thuộc lòng thứ tự 10 chữ cái: a, ă, â, b, c, ch, d, đ, e, ê

- Hs nhận xét

2 Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị

b Đọc cho HS viết

c GV chữa bài: d chấm

nghe viết thơ nói trò chơi quen thuộc bạn gái qua chơi chuyền

- Gv đọc lần thơ - Y/C Hs đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung CH:Khổ thơ nói điều gì?

- Y/ C HS đọc thầm khổ thơ

CH:Khổ thơ nói điều ?

- Giúp HS nhận xét

CH: Mỗi dịng thơ có chữ ?

CH: Chữ đầu dòng thơ viết ?

CH: Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ?

CH: Nên viết ô ?

- Tập viết tiếng khó: GV đọc tiếng khó cho HS viết

- Cùng HS nhận xét - Gv đọc thong thả dòng thơ, dòng lần - Gv kết hợp uốn nắn theo dõi HS viết

- Gv đọc lại - Chữa -7

- Lắng nghe

- HS đọc lại - lớp đọc thầm

- Hs đọc thầm khổ 1: khổ thơ tả bạn chơi chuyền: miệng

nói(chuyền chuyền …), mắt sáng ngời nhìn theo hịn cuội, tay mềm mại vơ que chuyền

- Hs đọc thầm tiếp khổ thơ chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy

dịng thơ có chữ .chữ đầu dòng viết hoa .các câu: “Chuyền chuyền …Hai, hai đơi” đặt ngoặc kép câu bạn nói chơi trị chơi

viết từ ô ô

- HS viết bảng : chuyền, lớn lên, dẻo dai.

- Hs nghe viết vào

3 Hướng dẫn làm tập: * Bài tập 2:

*Bài tập 3a:

C Củng cố dặn dò: 2p

- Nhận xét

- Gv treo bảng phụ

- Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét tiết học Về nhà luyện viết

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - lớp làm vào BT: ngào, mèo kêu ngoao ngoao , ngao ngán - Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu - làm vào vở, đổi để kiểm tra

Vài HS nêu miệng: lành - – liềm

- Chú ý Rút kinh nghiệm:

======================= TIẾNG ANH

( Giáo viên chuyên )

========================= Toán

Tiết 3: LUYỆN TẬP (Tr ) I Mục tiêu

- Biết cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ)

- Biết giải tốn “tìm x ” giải tốn có lời văn ( có phép trừ ) - Bài tập cần làm 1, 2,

II Đồ dùng dạy học. - SGK, tập III Phương pháp: - Luyện tập – thực hành IV Các hoạt động dạy học.

TG -ND Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra: 3p

B Bài mới: 35p

1 Giới thiệu bài.

2 HD luyện tập

* Bài 1: (T3)

- Y/C Hs lên bảng làm

- Kiểm tra việc làm tập HS

- G/v nhận xét đánh giá

- Nêu mục tiêu - Ghi đầu

- Yêu cầu HS tự làm

- HS làm bảng 325 62 764

+ 142 + 27 - 342

467 89 422

- HS lắng nghe - Nhắc lại đầu

* Bài 2: (T3) Tìm x

* Bài 3: (T3)

C

Củng cố, dặn dò:2p

- GV HS nhận xét chữa

- GV lưu ý cho HS cách đặt tính cách thực phép tính

- Gọi HS đọc YC - Y/C H/s tự làm

CH: Vì phần a lại làm phép tính cộng?

CH: Vì phần b lại làm phép tính trừ?

- G/v nhận xét - Gọi HS đọc YC

CH: Bài tốn cho ta biết gì?

CH: Bài tốn hỏi gì?

CH: Muốn tính số nữ ta phải làm gì? Tại sao?

- Y/c HS làm

- Nhấn mạnh trọng tâm

- Nhận xét dạy Dặn sau

thực phép tính, lớp làm vào

a 324 761 25

+ 405 + 128 + 721

729 889 746 b 645 666 485

- 302 - 333 - 72

343 333 413 - H/s nhận xét

- Chú ý

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào a x - 125 = 344

x = 344 + 125 x = 469

b x + 125 = 266

x = 266 + 125 x = 141 - H/s nhận xét

x số bị trừ phép trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

x số hạng phép cộng, muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- HS đọc đề

đội đồng diễn có 285 người, 140 người nam

có nữ?

ta phải thực phép trừ muốn tính số nữ ta lấy tổng số người trừ số nam biết - HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải:

Số nữ đội đồng diễn là: 285 - 140 = 145 (người) Đáp số: 145

người

=========================== ĐẠO ĐỨC

Tiết 1: Kính yêu Bác Hồ

(tiết 1) (trang 2)

I Mục tiêu

- Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác hồ thiếu nhivà tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

- Thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II Đồ dùng dạy học:

1.Gv: tranh ảnh Bác Hồ – tập 2.Hs: Vở tập – Vở ghi

III Phương pháp:

- Thảo luận – vấn đáp – phân tích IV Các hoạt động dạy học:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ (1p)

- Kiểm tra sách môn - Nhận xét

- Thực 2.Bài mới:

(30p) 2.1Giới thiệu bài

- Trực tiếp - Nghe

2.2 Các hoạt động cơ bản

* Hoạt động 10

- Thảo luận nhóm

- Gv chia lớp thành nhóm y/c nhóm q/s tranh 2(vbt) tìm hiểu nội dung đặt tên phù hợp cho ảnh

- HS qs thảo luận nhóm + ảnh 1:

- Nd: BH đón cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch

- Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch

+ ảnh 2:

- Nd: Bác cháu thiếu nhi múa hát

- Đặt tên: BH vui múa hát cháu thiếu nhi

+ ảnh 3:

- Đặt tên: BH cháu thiếu nhi Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh

+ ảnh 4:

- Nd: BH chia kẹo cho cháu thiếu nhi

- Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho cháu thiếu nhi

- Lớp giáo viên nhận xét

- Cho hs thảo luận lớp - Hs nêu miệng H: Bác sinh ngày, tháng, năm

nào?

+ 19/5/1890

CH: Quê BH đâu + Nam Đàn – Nghệ An CH: Em biết tên gọi

của Bác Hồ?

+ Nguyễn Aí Quốc, Ba, Nguyễn Sinh Cung

CH: Bác Hồ có cơng lao lớn ntn với dân tộc ta?

- TLCH CH: Tình cảm Bác Hồ

dành cho cháu thiếu nhi ntn?

- TLCH

- Gv kết luận - Hs lắng nghe * HĐ2. - Phân tích truyện “ Các

cháu vào với bác ”

- Gv kể chuyện - Hs lắng nghe - Gọi học sinh đọc lại truyện

- Y/c hs thảo luận lớp hs CH: Qua câu truyện em thấy tình cảm cháu thiếu nhi BH ntn

+ Rất yêu bác hồ , điều thể …

CH: Em thấy tình cảm bàc hồ cháu TN nào?

* Gv kết luận lại

+Bác Hồ yêu cháu tn…

* HĐ3 Thảo luận nhóm đơi

- Y/c tl theo cặp đơi ghi việc làm để tỏ lịng kính u BH?

+ Chăm học hành, yêu lđ, học giờ…

- Gọi nhóm trả lời

CH:Qua học em giúp bạn lớp ntn?

+ nhắc nhở bạn bè thực điều Bác Hồ dạy

3 Củng cố- dặn dò (3p)

- H: điều bác Hồ dạy cho ai?

- Cho HS đọc điều Bác dạy

- GV nx tuyên dương - Nghe Rút kinh nghiệm:

……… ………

==========================

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018

Thể dục

Tiết GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TRỊ CHƠI “ NHANH LÊN BẠN ƠI”

I- Mục tiêu:

- Biết điểm chương trình số nội qui tập luyện học thể dục lớp

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II địa điểm phương tiên

1- Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sẽ 2- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi.

III- Các hoạt động dạy học :

TG - ND Nội dung Phương pháp tổ chức

I Phần mở đầu: 5p

- GV tập hợp lớp - Đội hình nhận lớp * - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

giờ học Giới thiệu chương trình môn thể dục lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * Khởi động - HS chạy nhẹ nhàng thành

hàng dọc (200 m) thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gối, …

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Đội hình khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * - Cả lớp khởi động điều khiển giáo viên 2 Phần

bản : 23p

Gv phân cơng tổ, nhóm tập luyện, chọn cán môn học - GV nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung, yeu cầu môn học

- HS tập hợp * * * * * * * * * * * * * * * * * b) Trò chơi

vân động

- Chơi trò chơi Nhanh lên bạn ơi’

- GV nêu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi - HS thực chơi 3 Phần kết

thúc : 7p

- Tập chung lớp thả lỏng vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp -Dặn HS chuẩn bị đồ dùng

*

cho sau * * * * * * * * * Rút kinh nghiệm:

========================== Toán

Tiết CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần )

I M ụ c tiêu:

- Biết thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang trăm )

- Tính độ dài đường gấp khúc

* Bài tập cần làm : Bài ( cột 1, 2, ); 2( cột 1, 2, 3) ; ( a ); 4 II Đồ dùng dạy học:

- SGK, tập III Phương pháp:

- Đàm thoại – luyện tập – thực hành IV Các hoạt động dạy họ:

TG - ND Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra bài cũ: 3p

B Bài mới: 35p

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn phép cộng

- Kiểm tra tập giao nhà

- Giáo viên nhận xét

- Gv nêu mục tiêu * 435 + 127 = ?

- Y/c HS đặt tính tính - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính, cách tính

- GV nhắc lại cho lớp ghi nhớ

- Nếu HS khơng tính GV hướng dẫn cho HS bước

* 256 + 162 = ?

- Y/c HS làm tương tự phép tính

- HS lên bảng làm x - 345 = 134

x = 134 + 345 x = 525

132 + x = 657 x = 657 - 132 x = 479 - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lên bảng đặt tính, lớp thực vào nháp

* cộng 12,viết nhớ

* cộng 5, thêm 6, viết * cộng 5, viết

435 + 127 = 562

3 Luyện tập. * Bài 1(T5)

*

Bài 2(T5)

* Bài 3(T5)

- Y/C HS so sánh phép cộng vừa làm

- Nhấn mạnh cho HS cách ghi nhớ

- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm

- Y/c HS nêu cách thực phép tính

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/C Hs làm bảng lớp, lớp làm vào

- Cho HS đổi để kiểm tra

- Gọi hs đọc yc

CH: Bài y/c làm ?

CH: Cần ý điều đặt tính?

* cộng 8, viết

* cộng 11, viết 1, nhớ

* cộng thêm viết

Vậy: 256 + 162 = 418

phép cộng 435 + 127 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục

- Phép cộng 256 + 162 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm

- Chú ý

- HS nêu y/c

- HS lên bảng, lớp làm vào

- Ví dụ:

* cộng 11, viết nhớ

* cộng 7, thêm 8, viết * cộng 3, viết

- H/s nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu

- H/s lên bảng làm, lớp làm vào

- HS đổi kiểm tra, nhận xét

- HS đọc yêu cầu đặt tính tính

Bài 4(T5)

C Củng cố dặn dò: 2p

CH: Thực thứ tự nào?

- Y/c HS làm

- G/v nhận xét - Gọi hs đọc yc

C: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

CH: Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thằng tạo thành?

CH: Nêu độ dài đoạn thẳng ?

- Y/c Hs làm vào vở, HS làm bảng lớp - GV chấm động viên số

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

- Nhấn mạnh trọng tâm

- Nhận xét dạy Dặn sau

trăm thẳng hàng trăm .từ phải sang trái

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS nhận xét bạn - HS đọc đề

tính tổng độ dài đường gấp khúc

đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng AB BC

đoạn AB = 126 cm, BC = 137 cm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABC là:

126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm - HS nhận xét

Rút kinh nghiệm:

====================== TIẾNG ANH

( Giáo viên chuyên ) ======================

LUYỆN TỪ & CÂU

- Xác định từ ngữ vật (BT1)

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Viết sẵn bảng lớp câu thơ, câu văn BT2

Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, vòng ngọc thạch, tranh minh hoạ cánh diều giống dấu

- HS: Vở tập III Phương pháp:

- Đàm thoại – luyện tập – thực hành IV Các hoạt động dạy học:

TG - ND Hoạt động dạy Hoạt động học

A Mở đầu: 3p

B Dạy mới: 35p 1 Giới thiệu bài: 1p

2 HD làm tập: 34p

a Bài tập 1:

- Trong mơn Tiếng Việt tiết luyện từ câu có vai trò quan trọng giúp mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

- Hằng ngày, nhận xét, miêu tả vật, tượng, em biết nói cách so sánh đơn giản, VD: Tóc bà trắng Bạn A học giỏi bạn B

Bạn B cao bạn A

- Trong tiết học hôm nay, em ôn từ ngữ vật Sau bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp văn thơ, qua rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người biết cách so sánh hay

- Ghi bảng đầu

- GV viết nội dung lên bảng

- Y/C Hs tìm từ vật dịng

* Lưu ý: người hay phận thể người vật

- Yêu cầu HS TLN trình bày

- Chú ý

- Lắng nghe

- Nhắc lại –ghi

- HS đọc yc Cả lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm mẫu gạch chân từ: Tay em

b Bài tập 2:

- Yêu cầu HS trình bày - Cùng HS nhận xét

- Y/C HS làm VBT

- GV viết nội dung tập lên bảng

- Mời HS làm mẫu giải tập 2a

CH: Hai bàn tay bé so sánh với ?

- Tương tự lớp trao đổi theo cặp

- Y/C HS lên bảng làm

- GV chốt lại lời giải CH:Vì nói mặt biển thảm khổng lồ ? Mặt biển thảm có giống ?

CH: Màu ngọc thạch màu nào?

- GV: gió lặng, khơng có giơng bão, mặt biển phẳng lặng, sáng thảm

tiếp từ vật câu thơ lại

- HS lên bảng gạch chân từ vật - Cả lớp GV nhận xét, chấm điểm thi đua, chốt lại lời giải đúng:

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai.

- Cả lớp chữa vào - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- HS làm mẫu câu a .hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành - HS trao đổi theo cặp làm tiếp phần lại

- HS lên bảng gạch dươí vật so sánh với câu thơ, câu văn:

a, Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch

c, Cánh diều dấu Ai vừa tung lên trời d, Ơ, dấu hỏi

Trông ngộ ngộ ghê Như vành tai nhỏ Hỏi lắng nghe

- HS làm trọng tài nhận xét làm bạn .giống phẳng, êm đẹp

c, Bài tập 3:

C Củng cố dặn dò: 2p

khổng lồ ngọc thạch (cho HS xem tranh cảnh biển lúc bình yên )

CH: Vì cánh diều so sánh với dấu ?

- Mời Hs lên bảng vẽ dấu

CH: Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ?

* Kết luận: Các tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh ta

- Y/c HS làmVBT - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV khuyến khích HS lớp tiếp nối phát biểu tự

- Về nhà quan sát vật xung quanh xem lại - Nhận xét tiết học

cánh diều hình cong cong, võng xuống giống hệt dấu

- HS lên bảng vẽ dấu thật to để HS thấy giống

dấu hỏi cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai nhỏ

- lắng nghe

- Cả lớp chữa vào

- HS đọc yêu cầu

- HS phát biểu:

- Chú ý

Rút kinh nghiệm:

============================== Tự nhiên xã hội

Tiết NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I Mục tiêu:

- Hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

- Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ * GDKNS:

- Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin : quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi

- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh in SGK phóng to - Gương soi

-Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân - Thảo luận nhóm

IV Hoạt động dạy học:

TG - ND Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ : (3P)

B Bài mới: (30P)

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung

- Tiết trước ta học ? - Tả lại hoạt động lồng ngực hít vào thở ?

- Nhận xét đánh giá HS

- Tại ta phải tập thể dục vào buổi sáng?

- Thở hợp vệ sinh? Đó nội dung buổi học hơm

* Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng?

- GV cho HS hoạt động cá nhân

- GV Hướng dẫn HS lấy gương soi

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời

+ Các em nhìn thấy mũi ?

+ Khi bị sổ mũi em thấy có mũi chảy ?

+ Hằng ngày dùng khăn lau mũi em quan sát khăn có khơng ?

+ Tại thở mũi tốt thở miệng ?

- Hoạt động thở quan hô hấp

- HS trả lời: Khi hít vào phổi phồng lên nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

-> Vì ta hít khơng khí lành

- HS theo dõi

- Lớp làm việc cá nhân

- HS lấy gương soi để quan sát phía mũi TLCH:

-> Trong lỗ mũi có nhiều lơng -> Nước mũi, nóng

-> Trên khăn đen có nhiều bụi bẩn

C Củng cố: ( 2p)

- Vậy thở tốt ?

* Quan sát SGK:

- GV yêu cầu HS quan sát SGK nêu được: ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH GV đưa ra: + Bức tranh thể khơng khí lành tranh thể khơng khí nhiều khói bụi ?

+ Khi thở khơng khí lành bạn cảm thấy ?

+ Nêu cảm giác phải thỏ khơng khí nhiều khói bụi ? - GV u cầu HS đại dịên nhóm trình bày kết

- Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

- GVchốt ý kiến - GV yêu cầu HS TLCH: + Thở khơng khí lành có ích lợi ?

+ Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ? - Gv nêu kết luận: SGK NX tiết học, nhắc hs chuẩn bị cho sau

-> Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ nên thở mũi - HS quan sát hình 3, 4, trang SGK trả lời:

-> Bức tranh vẽ khơng khí lành, tranh 4, vẽ khơng khí nhiều khói bụi

-> Thấy khoan khoái, khoẻ manh, dễ chịu

-> Ngột ngạt, khó thở, khó chịu,

- HS cử đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung

- HS trả lời câu hỏi:

-> Giúp khỏe mạnh -> Có hại cho sức khoẻ, mệt mỏi, bệnh tật,

- HS nhắc lại

Rút kinh nghiệm:

==========================

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2018

Thể dục

Tiết 2: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “KẾT BẠN” I Mục tiêu:

- Biết điểm chương trình số nội qui tập luyện học thể dục lớp

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Địa điểm – phương tiện:

1- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ. 2- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi. III Ph ương pháp:

- Quan sát – luyện tập – thực hành IV Các hoạt động dạy học:

TG - ND Nội dung Phương pháp tổ chức

I Phần mở đầu: 8p

- GV tập hợp lớp - Đội hình nhận lớp * - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

giờ học Giới thiệu chương trình mơn thể dục lớp

* * * * * * * * * * * * * * * *

* Khởi động

- HS chạy nhẹ nhàng thành

hàng dọc (40 - 45 m) thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gối, …

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Đội hình khởi động

- Cả lớp khởi động điều khiển giáo viên 2 Phần

bản: 22p

a, Ôn tập hợp, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng cách chào, báo cáo xin phép vào lớp

- GV dùng lệnh hô cho học sinh tập

giáo viên quan sát kiểm tra uốn nắn cho học sinh

- HS tập hợp * * * * * * * * * * * * * * * * * - Học sinh tập

- Chia tổ cho HS tập luyện - Cho tổ thi biểu diễn b) Trò chơi vân

động - Chơi trò chơi:: ‘ Kêt bạn’- GV nêu tên trò chơi

thúc: 7p vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho sau

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * Rút kinh nghiệm:

===========================

Toán

Tiết 5: LUYỆN TẬP (Tr ) I Mục tiêu:

Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

Bài 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK , giáo án

- HS: Bảng – Vở - SGK III Phương pháp:

- Quan sát – luyện tập – thực hành IV Các hoạt độngdạy học:

TG -ND Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: 3p

B Bài mới: 35p

1 Giới thiệu bài

2 HD luyện tập

* Bài 1(T6)

- Kiểm tra nhà

- Nhận xét, đánh giá

- GV nêu mục tiêu bài- Ghi đầu

- Gọi HS đọc yc

- Y/c HS làm bảng sau tự chữa

- GV Hs nhận xét chốt lại làm

- HS lên bảng làm

- Nhận xét

- Lắng nghe - Nhắc lại đầu

- Đọc yêu cầu - Làm bảng - Đáp án:

* Bài 2(T6)

* Bài 3(T6)

- Gọi HS đọc yc

- CH: Bài y/c ta làm ?

- Y/c HS nêu rõ cách đặt tính, cách thực phép tính ?

- Y/C Hs làm bảng lớp, lớp làm VBT

- Nhận xét

- Y/C HS đọc đề

- Gọi HS đọc tóm tắt bà i

CH: Thùng thứ có lít dầu

CH: Thùng thứ có lít ?

CH: Bài tốn hỏi ? - Y/C HS TLN

- Y/C nhóm trình bày - Y/c HS dựa vào t2 để đặt

thành toán

- Y/c HS làm

- GV nhận xét

- HS đọc đề đặt tính tính

đặt tính cho thẳng hàng đ/v, thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, thực từ phải sang trái - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét - HS đọc y/c

- HS đọc tóm tắt bài, lớp đọc thầm

125 lít 135 lít

hỏi hai thùng có lít dầu?

- Lớp trao đổi nhóm

- Đại diện vài nhóm đặt đề tốn: Thùng thứ có 125l dầu Thùng thứ hai có 135l dầu Hỏi hai thùng có lít dầu?

- HS giải vào

- HS đọc lời giải, lớp nhận xét

Bài giải:

Bài

C Củng cố, dặn dò: 2p

- Gọi HS đọc yêu cầu

-CH: Tính nhẩm nào?

- Y/c HS tự làm

- GV nhận xét

- Nhấn mạnh trọng tâm - Nhận xét dạy Dặn sau

- HS nêu y/c bài: Tính nhẩm

cộng nhẩm ghi ln kết sau dấu bằng, khơng đặt tính để cộng

- HS làm vào vở, vài HS nêu miệng nối tiếp phần

a./ 310 + 40 = 350 150 + 250 = 400 450 - 150 = 300 b./ 400 + 50 = 450 305 + 45 = 350 515 - 15 = 500 c./ 100 - 50 = 50 950 - 50 = 900 515 - 415 = 100

- H/s đổi chéo để kiểm tra

- Chú ý

Rút kinh nghiệm:

==========================

Tập làm văn

Tiết 1: NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN ( Tr.11 )

I Mục tiêu

- Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

- Học sinh mạnh dạn trao đổi suy nghĩ - Giáo dục học sinh thể tự tin; giao tiếp II Đồ dùng dạy – học

- Giáo viên: Bảng phụviết mẫu đơn - Học sinh: sách giáo khoa

III Phương pháp:

- Đàm thoại – thực hành – luyện tập IV Các hoạt động dạy học:

TG -ND Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: 3p

2 Bài mới: 35p a Giới thiệu bài: 1p

b HD làm tập: 34P

Bài tập 1:

Bài tập 2.

- GV nêu mục tiêu tiết học

- Bài yêu cầu gì?

- Giáo viên yêu cầu HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi SGK

Đội thành lập ngày nào? đâu? Những đội viên đầu tiên đội ai? Đội mang tên Bác Hồ nào? - Yêu cầu đại diện nhóm thi nói tổ chức đội TNTP HCM

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người am hiểu nhất, diễn đạt tự nhiên trôi chảy

- Giáo viên cho học sinh nói thêm huy hiệu Đội, khăn quàng, hát, phong trào đội

- Giáo viên giúp học sinh nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Yêu cầu HS làm vào

- Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét

- Nói điều em biết đội TNTP HCM

- Học sinh lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nêu

+ Quốc hiệu tiêu ngữ Cộng hoà ……

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn

+ Địa gửi đơn

+ Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường người viết đơn

+ Nguyện vọng lời hứa + Tên chữ kỹ người làm đơn

- Học sinh làm - Ba học sinh đọc lại viết

3 Củng cố dặn dò: 2p

- Củng cố nội dung - GV yêu cầu HS nhà làm tập

Rút kinh nghiệm:

===========================

Thủ công

Tiết GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI ( tiết ) I Mục tiêu:

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

II Đồ dùng dạy học:

- GV: + Mẫu tàu thuỷ gấp, tranh qui trình gấp - HS: + Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút màu III Phương pháp:

- Quan sát – luyện tập – thực hành IV Các ho t động dạy học:

TG -ND Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ : 3p B Bài : 30p

1 Giới thiệu bài

2 HD gấp tàu thuỷ

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS

- Nêu mục đích, yêu cầu

- GV ghi tên lên bảng * Quan sát mẫu

- GV đưa mẫu tàu thuỷ gấp, yêu cầu HS quan sát TLCH:

+ Đây đồ chơi ?

+ Nêu đặc điểm hình dáng ?

+ Nguyên liệu làm tàu thủy đồ chơi ?

- Đây mẫu đồ thuỷ đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ Thực tế tàu thuỷ làm sắt thép có cấu tạo phức tạp, dùng chở hành khách, hàng hoá,

- HS theo dõi

- Lắng nghe – ghi đầu

- HS quan sát mẫu trả lời câu hỏi:

-> Tàu thuỷ ống khói

-> Hai bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng, có ống khói giống mũi tàu -> Giấy thủ công Nghe giới thiệu

3) Hướng dẫn HS thực hành

- GV cho HS lên mở mẫu xem tàu thuỷ làm ? hình ?

* Hướng dẫn mẫu:

+ B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- GV yêu cầu HS lên bảng gấp, cắt

( Vì HS học)

+ B2: Gấp lấy điểm giữa, đường dấu gấp hình vng

- Gấp tờ giấy hình vng làm phần nhau, lấy điểm O đường dấu gấp mở ta hình

+ B3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói

- Đặt tờ giấy hình vng lên bàn( mặt kẻ lên trên), gấp đỉnh hình vng chồng khít lên điểm O ta hình

- Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh vào điểm O ta hình 4, 5,

- Trên hình có ô vuông, ô vuông có tam giác, Cho ngón tay trỏ vào khe vng đối diện ống khói tàu thuỷ - Lồng ngón tay trỏ vào phía vng cịn lại để kéo sang bên Dùng ngón ngón tay ép vào tàu thuỷ ống khói - Gọi HS nhắc lại bước

- Yêu cầu HS thực hành nháp

- HS lên bảng gấp, cắt hình vng

- HS quan sát GV làm - Quan sát hình

- HS quan sát hình

B1: Gấp cắt hình vng

B2: Lấy điểm hình vng B3: Gấp tàu thuỷ

C Củng cố, dặn dò: (2p

- GV giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau: Giấy, kéo Rút kinh nghiệm:

Sinh hoạt tuần 1

I GV nhận xét mặt hoạt động tuần Phẩm chất

- Trong tuần qua em thực tốt nội quy, nề nếp lớp trường đề ra, ngoan ngỗn đồn kết với bạn bè

2 Năng lực

- Các em có ý thức học tương đối tốt, học làm trước đến lớp, lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

- Song bên cạnh đó, cịn số em cịn quên vở, đồ dùng học tập, lớp hay nói chuyện riêng nhà chưa học cũ làm tập nhà cịn hay nhìn ngồi : Yêu cầu chấm dứt tượng

3.Môn học, HĐGD

Nhiều em có ý thức học làm tập lớp có ý thức xây dựng như: Nhung, Ngãi, Ánh, Như, Lê

Bên cạnh cịn có em chưa biết đọc, viết: Minh Các hoạt động khác

- Đã trì tốt hoạt động : Truy đầu giờ, chơi giờ, em biết hát đầu giờ, hát chuyển tiết đặn

- Vệ sinh cá nhân trường lớp chưa sẽ, gọn gang 5.Khen thưởng:

-Tuyên dương : Nhung, Ngãi, Ánh, Như, Lê -Phê bình : Đạt, Thịnh, Mây, Vân, Dũng II Phương hướng tuần tới:

- Duy trì thực hoạt động lớp, trường đề - Vệ sinh cá nhân, trường lớp gọn gàng