Thực hiện chăm sóc, bảo vệ các di sản văn hóa phi vật thể và vật thể của biển đảo phù hợp lứa tuổi.. -Nhận xét tiết học.[r]
(1)TUẦN 23
Ngày Môn Bài dạy
Hai 20/2
Thể dục Đạo đức HT+BD
Giữ gìn cơng trình cộng cộng (T1) Tốn
Ba 21/2
Lịch sử THKT HĐNG
Văn học khoa học thời Hậu Lê Luyện từ câu
Luyện tập nghi thức Đội
Tư 22/2
Khoa học Thể dục Kĩ thuật
Ánh sáng Trồng rau, hoa
Năm 23/2
Địa lí THKT Mĩ thuật
Hoạt động sản xuất người dân ĐB Nam Bộ (TT) Toán
Sáu 24/2
BDNK HT+BD
SH lớp
Luyện viết bài: Hoa học trò Tập làm văn
(2)Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2017
Đạo đức(T23)
Giữ gìn các công trình công cộng (T1) I.MỤC TIÊU:
- Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương - Biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng
- GDTNMTBĐ: Biết chăm sóc, bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể vật thể biển đảo quê hương Thực chăm sóc, bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể vật thể biển đảo phù hợp lứa tuổi
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Phiếu điều tra ( theo mẫu tập 4)
-Mỗi HS có bìa màu : xanh, đỏ , vàng I
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 4’
1’ 10’
10’
1.Ổn định
2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS:
+Phép lịch giao tiếp thể qua hành vi nào?
+Biết cư xử lịch người đối xử sao?
-GV nhận xét - đánh giá 3 Bài mới
a Giới thiệu
b.Hoạt động 1: Tìm hiểu tình huống (trang 34, SGK)
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm HS
-GV kết luận : Nhà văn hóa cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân, xây dựng nhiều cơng sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khun Hùng nên giữ gìn, khơng vẽ bậy lên
c Hoạt động : Tranh vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? (BT1/SGK)
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm
-GV kết luận:
“Kính trọng, biết ơn người lao động”
- em nối tiếp trả lời
- Đọc tình
- Các nhóm thảo luận (nhóm 4) - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(3)10’
3’
1’
+Tranh : Sai +Tranh : Đúng +Tranh : Sai +Tranh : Đúng
d Hoạt động 3: Xử lý tình huống (Bài tập 2, SGK)
-GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình
-GV kết luận:
a.Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc (cơng an, nhân viên đường sắt, …)
b.Cần phân tích lợi ích biển báo giao thơng giúp bạn nhỏ thấy tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ
4.Củng cố
- Chốt nội dung rút ghi nhớ SGK
- GDTNMTBĐ: Biết chăm sóc, bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể và vật thể biển đảo quê hương. Thực chăm sóc, bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể vật thể của biển đảo phù hợp lứa tuổi -Nhận xét tiết học
5.Dặn dò
-Về nhà học
- Các nhóm HS điều tra cơng trình cơng cộng địa phương (theo mẫu tập 4)
- Đọc tình - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi nhận xét
-Lắng nghe
- Đọc ghi nhớ sgk
HT + BD: Toán
Luyện tập chung
I MỤC TIÊU
- Củng cố, luyện tập về: dấu hiệu chia hết, tính chất phân số, rút gọn phân số, đặc điểm hình bình hành
- Bồi dưỡng lực tư
II CHUẨN BỊ:
- Phiếu tập cho nhóm 1, bảng phụ cho nhóm
(4)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 37’
2’
1 Ổn định
2 Hỗ trợ bồi dưỡng: * Nhóm HS hạn chế lực Bài 1: Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm
KQ: a) 975 b) 970 c) 972 978 d) 972
Bài 2: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm
KQ: 86
51 ) 86 35 ) b a
Bài 3: Khoanh vào phân số
7
.
Bài 5: Viết tiếp vào chỗ chấm
* Nhóm HS có lực
Bài 1: Viết phân số 54 24 ; 58 35 ; 63 35
theo thứ tự từ lớn đến bé
Bài 2: Hình bình hành ABCD có chu vi 160cm, cạnh BC = 30 cm, chiều cao AH = 25 cm Tính diện tích hình bình hành ABCD
* Theo dõi, HDHS làm * Chấm bài, nhận xét
3 Tổng kết:
Nhận xét tiết học, dặn dò
*Làm theo HD GV: Bài 1:
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 3;
- Làm vào VBT, em lên bảng
Bài 2 :
- Làm VBT
- em lên bảng chữa
Bài 3:
-Làm VBT
- Nêu kết quả: 45 35 ; 18 14
Bài 5:
- Làm VBT
- Chữa bảng phụ: a) 5cm; cm
b) x = 15 (cm2)
*Nhận đề bài, thảo luận tìm cách làm chữa bài. Bài 1:
KQ: 54
24 ; 63 35 ; 58 35
Bài 2:
Bài giải:
Nửa chu vi hbh là: 160 : = 80 (cm)
Độ dà đáy là: 80 – 30 = 50 (cm) Diện tích h.b.h là:
50 x 25 = 1250(cm2)
Đáp số: 1250 cm2
(5)Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2017
Lịch sử (T23)
Văn học và khoa học thời Hậu Lê I MỤC TIÊU:
- Biết phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê ( vi tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Tri, Ngơ Sĩ Liên
- HS có lực: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục.
-Tự hào văn học & khoa học nước nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Hình sgk, đoạn văn tiêu biểu, phiếu học tập - HS: Sgk
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 4’
1’ 16’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
-Hãy mơ tả tổ chức giáo dục thời Hậu Lê?
-Nhà Hậu Lê làm để khún khích việc học tập?
-Nhận xét 3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa
b Hoạt động1: Văn học thời Hậu Lê
- Gọi HS đọc SGK
- GV chia nhóm, giao việc, phát phiếu
- GV quan sát, giúp đỡ nhóm - Gọi đại diện trình bày
- Nhận xét, chốt
- Các tác phẩm văn học thời kì viết chữ gì?
- GV giới thiệu chữ Hán chữ Nôm
- Gọi HS kể tên tác giả văn học lớn thời kì này?
- Kể tên tác giả, tác phẩm văn học lớn thời kì này?(HS có lực)
- Nội dung tác phẩm thời kì nói lên điều gì?
- HSTL
- Nhắc lại
- hs đọc
- HS thảo luận theo nhóm 4, hòan thành bảng thống kê tác phẩm, tác giả thời Hậu Lê
- Đại diện nhóm trình bày - Cả chữ Hán chữ Nôm - HS theo dõi
- Nguyễn Tri, Lê Thánh Tông… - Quốc âm thi tập Nguyễn Tri, Hồng đức quốc âm thi tập Lê Thánh Tông…
(6)15’
2’
1’
- GV nhận xét, chốt: Các văn học thời kì cho thấy sống xh thời Hậu Lê
c Hoạt động 2: Khoa học thời Hậu Lê.
- GV chia nhóm, giao việc: Điền tên tác giả, tác phẩm, nội dung vào bảng thống kê
- Gọi HS trình bày kết
- Kể tên lĩnh vực khoa học tác giả quan tâm nghiên cứu thời Hậu Lê?
- Kể tên tác giả, tác phẩm khoa học tiêu biểu thời kì này? (HS có năng lực)
- GV chốt
- Qua nội dung tìm hiểu, em thấy tác giả tiêu biểu cho thời kì này?
4.Củng cố
- Nhận xét, chốt nội dung
- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:
- Chuẩn bị : Ơn tập
- Thảo luận, hịan thành phiếu
- Lịch sử, địa lý, tóan học, y học
- Dư địa chí Lam Sơn thực lục Nguyễn Tri…
- Nguyễn Tri Lê Thánh Tông
- HS đọc học
HS thi kể lại số tác giả, tác phẩm văn học, khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê
THKT: L uyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Cái đẹp
I MỤC TIÊU
- Củng cố, hệ thống hóa, mở rộng vốn từ nói đẹp - Luyện tập sử dụng từ ngữ
II CHUẨN BỊ
- Phiếu tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 37’
1 Ổn định 2 Thực hành: Bài 1: Tìm từ:
a) Tả vẻ đẹp vóc dáng người b) Tả vẻ đẹp khuôn mặt người
Bài : Chọn từ thích hợp để điền vào chỡ chấm.
Bài 1:
a) thon thả, duyên dáng, yểu điệu, thướt tha
b) tươi tắn, rạng rỡ, tú, xinh đẹp
(7)2’
a) Những cung điện nguy nga, … b) Cơ có tính nết …, dễ thương c) Cơ bé lớn …
d) Trong ngày lễ, thủ trang trí …
Bài 3:Tìm từ ngữ có tiếng đẹp.
3 Tổng kết:
- Chấm số vở, nhận xét - Nhận xét tiết học, dặn dò
a) … tráng lệ b) … thùy mị c) … xinh đẹp d) … huy hòang
Bài 3:
- Làm
- Nối tiếp đọc từ tìm
Hoạt động ngòai
Luyện tập nghi thức đội I
MỤC TIÊU:
- Tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ - Tập luyện động tác nghi thức Đội
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 22’
15’
2’
1 Ổn định.
2 Tổ chức tập luyện.
- GV điều khiển lớp tập
- Hd cán lớp điều khiển lớp tập 3 Tổ chức trò chơi vận động. - Theo dõi
4 Tổng kết Nhận xét dặn dò.
- Hs tập luyện động tác theo hướng dẫn luyện tập nghi thức Liên đội
- Chơi trò chơi : Chạy tiếp sức, Bịt mắt bắt dê, Bỏ khăn, Kết bạn,…
Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2017
Khoa học (T45) Ánh sáng I/ MỤC TIÊU :
- Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt Trời, lửa,…
+ Vật chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn ghế,…
- Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật không cho ánh sáng truyền qua
- Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II/ CHUẨN BỊ:
(8)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 3’
1’ 8’
8’
8’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
-Tiếng ồn có tác hại sức khoẻ người?
-Hãy nêu biện pháp để phòng chống tiếng ồn?
- Nhận xét 3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa
b Hoạt động 1: Các vật tự phát ra ánh sáng vật được chiếu sáng
- Yêu cầu QS hình 1, hình 2/SGK, nêu vật tự phát sáng vật chiếu sáng
- Nhận xét, chốt lại
c Hoạt động 2: Đường truyền của ánh sáng.
- Cho hs đứng vị trí trước lớp khác nhau, sau bật đèn cho hs đóan hướng ánh sáng
- HD làm thí nghiệm trang 90 - KL: Ánh sáng truyền theo đường thẳng
d Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua vật. - Quan sát, giúp đỡ HS thí nghiệm
- Nhận xét
-KL: Ánh sáng truyền theo đường thẳng có thể truyền qua lớp khơng khí, nước, thuỷ tinh, nhựa Ánh sáng không thể truyền qua vật cản sáng bìa, gỗ…
-2 TLCH
-Nhắc lại
- Thảo luận nhóm đơi, trình bày: + H1:Vật tự phát sáng: Mặt Trời Vật chiếu sáng: Bàn ghế + H2:Vật tự phát sáng: đèn điện, Vật chiếu sáng: Mặt Trăng, gương, bàn ghế…
- HS tự dự đóan hướng ánh sáng
- Làm thí nghiệm theo nhóm - So sánh kết với dự đóan ban đầu
- Làm thí nghiệm trang 91 (sgk) - Trình bày kết
(Vật cho ánh sáng truyền qua: Thước kẻ nhựa trong, kính thuỷ tinh
(9)8’
2’
1’
đ Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào?
- Mắt ta nhìn thấy vật nào? -Y/ hs làm thí nghiệm SGK/91
- KL: Mắt ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt
4/ Củng cố
- Sơ lược nội dung - Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò:
- Dặn học bài, chuẩn bị sau
- HS phát biểu: có ánh sáng, mắt không bị chắn, vật tự phát sáng… - Thực hành thí nghiệm theo nhóm
- Báo cáo kết
- Đọc mục Bạn cần biết
Kĩ thuật
Trồng rau, hoa (T2) I MỤC TIÊU:
- HS biết cách chọn rau hoa đem trồng
- Trồng rau, hoa luống bầu đất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số rau, hoa - Bầu đất
III LÊN LỚP:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
20’
1.Ổn định:
2.Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét chung
3.Bài :
- Giới thiệu bài:Trồng rau, hoa (tiết 2)
* Hoạt động 1: Thực hành trồng rau, hoa
- Gọi số học sinh nhắc lại bước trồng rau, hoa
+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước trồng
- Cần chuẩn bị đất trồng thế nào?
- HS trình bày dụng cụ theo nhóm
- HS nhắc lại
- HS nhắc lại
(10)9’
3’
1’
- GV nhận xét, kết luận: Muốn trồng rau, hoa đạt kết cần phải tiến hành chọn giống và chuẩn bị đất Cây đem trồng phải mập, khoẻ, khơng bị sâu bệnh thì sau trồng nhanh bén rễ, …
YCHS thực hành trồng rau, hoa chậu( khơng có vườn trường)
- GV quan sát theo dõi giúp đỡ nhóm cịn lúng túng
* Hoạt động 2: đánh giá kết quả - YC nhóm trình bày sản phẩm nhóm
- GVNX chốt khen nhóm trổng cách
4.Củng cố
- Nhắc lại bước trồng rau, hoa
- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò :
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS thực hành trồng rau, hoa chậu theo nhóm (mỗi nhóm chậu)
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm
- HS nhận xét nhóm bạn
- HS nhắc lại
Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2017
Địa lí (T23)
Hoạt đợng sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ ( GDBVMT: Liên hệ)
I/ MỤC TIÊU :
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ
+ Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước
+ Những ngành công nghiệp tiếng khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may
- HS có lực: Giải thích đồng Nam Bộ nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh đất nước: có nguồn nguyên liệu lao động dồi dào, đầu tư phát triển
- GD BVMT (liên hệ): GD hs vận động người xử lí chất thải công nghiệp theo quy định, không xả, thải bừa bãi gây ô nhiễm môi trường
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: đồ, tranh ảnh… - HS: SGK
(11)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
3’
1’ 22’
10’
2’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
-Hãy nêu thuận lợi để ĐBNB trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây, thuỷ sản lớn nước
3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa
b Hoạt động1: Vùng CN phát triển mạnh nước
- B1: Thảo luận câu hỏi:
+ Nguyên nhân làm cho ĐBNB có cơng nghiệp phát triển mạnh đất nước( HS có lực) ?
+ Nêu dẫn chứng thể ĐBNB có cơng nghiệp phát triển mạnh nước ta?
+ Kể tên ngành CN tiếng ĐBNB
- B2: Gọi HS trình bày * KL: SGK
*GDBVMT: GDHS vận động người xử lí chất thải cơng nghiệp theo quy định, khơng xả, thải bừa bãi gây ô nhiễm mơi trường
c Hoạt động2: Chợ trên sông
- GV giới thiệu chợ sơng: Thường họp đoạn sông thuận tiện cho xuồng ghe lại, họ lại xuồng, bán nhiều thứ nhiều hoa, quả: mãng cầu, sầu riêng, chôm chôm…
- Kể tên số chợ nổi tiếng ĐBNB
*KL: Chợ sông nét độc đáo ĐBNB…
4/ Củng cố
- Gọi HS đọc nội dung học
-2 HS trả lời
-Nhắc lại
- Quan sát, đọc nội dung SGK, thảo luận theo nhóm + Có nguồn nhiên liệu lao động đồi dào, đầu tư phát triển + Hằng năm ĐBNB tạo nửa gi trị sản xuất công nghiệp nước…
+ Khai thác dầu khí, sản xuất điện, hóa chất, phân bón, cao su, chế biến lương thực- thực phẩm, dệt may…
- Trình bày kết
- HS đọc SGK
- Cái Răng, Phong Điền, Phụng Hiệp (Hậu Giang)
(12)1’
- Nhận xét tiết học
5/ Dặn dị: Chuẩn bị sau.
THKT: Tốn
Luyện tập chung
I MỤC TIÊU
- Củng cố, nắm cách so sánh hai phân số, tính chất phân số - Luyện tập so sánh phân số tính nhanh
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ BT1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định
2.Thực hành (VBT/36)
12’
12’
13’
2’
Bài 1: > < = ?
KQ: a) 11
8 11 10 15 b) 8 27 21 23 21
c) 9 d) 95 96 96 95
Bài 2: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
KQ: 10
12 ; 20 16 ; 25 15 ) ; ; 11 ) b a
Bài 3: Viết phân số có tử số, mẫu số số lẻ lớn bé 10, và:
a) Phân số bé
b) Phân số
c) Phân số lớn
3 Tổng kết:
Chấm bài, nhận xét, dặn dò
- Nêu lại cách so sánh phân số - Làm VBT, em lên làm bảng phụ, giải thích kết
- Làm vàoVBT
- em lên bảng chữa
- Thảo luận cặp, làm VBT - em lên bảng chữa - Nhận xét
KQ:
9 ) ; 9 ; 7 ) ;
) b c a
Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2017 BDNK: L uyện chữ viết
Hoa học trò I MỤC TIÊU:
(13)- Gd học sinh ý thức rèn chữ, giữ II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 37’
3’
1 Ổn định lớp : Bài học : - Giới thiệu
- Giáo viên đọc lần
- Tại tác giả lại gọi hoa phượng “hoa học trị”?
- Hd hs tìm từ khó viết - HDHS luyện viết từ khó
- Nhận xét - Đọc đoạn viết - Đọc lại - Chấm
- Nhận xét Sửa sai 3 Tổng kết :
- Nhận xét tiết học Dặn dò
- học sinh đọc đoạn viết
- Vì phượng lồi gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường trồng sân trường & nở vào mùa thi cuối khoá học trò Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi & ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường
- Nhận xét
- Nêu từ khó viết: phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm.…
- Luyện viết bảng - Lắng nghe
- Viết
- Dị bài, sốt lỗi
HT + BD: T ập làm văn
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cối
I MỤC TIÊU
- Thực hành viết đoạn văn miêu tả phận cối - Rèn kĩ viết văn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 37’
1.Ổn định
2 Hỗ trợ bồi dưỡng: * Nhóm HS hạn chế lực
Bài 1: Nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B cho phù hợp.
* Làm theo HD GV.
Bài 1:
(14)2’
A B
Bài 2: Em viết đoạn văn miêu tả loại mà em thích.
* Nhóm HS có lực:
Bài 1: Viết đoạn văn miêu tả thứ được nhắc đến khổ thơ sau:
Trái nhót đèn tín hiệu Trỏ lối sang mùa hè
Quả cà chua đèn lồng nhỏ xíu Thắp mùa đơng ấm áp đêm thu Quả ớt lửa đèn dầu
Chạm đầu lưỡi–chạm vào sức nóng
Bài 2: Chỉ hình ảnh so sánh, nhân hóa mà em sử dụng đoạn văn trên.
3 Tổng kết:
- Chấm số bài, nhận xét - Nhận xét tiết học, dặn dò
Bài 2:
- Làm vở, em viết vào bảng phụ - Trình bày, nhận xét
* Nhận đề bài, làm chữa bài:
Bài 1:
- Xác định yêu cầu đề - Giới thiệu thứ chọn viết
- Viết vào vở, em làm vào giấy lớn
- Trình bày
Bài 2: Nối tiếp nêu
Sinh hoạt tuần 23
(15)