-T yãu cáöu H thaình láûp nhoïm 4 vaì thæûc hiãûn nhiãûm vuû sau: Haîy âoüc tháöm tæìng âoaûn , caí baìi, trao âäøi thaío luáûn traí låìi caïc cáu hoíi åí SGK.. ( Caïc nhoïm coï thãø [r]
(1)Thứ ngày tháng năm 2009 Mơn: Tốn
Bài : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
Hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt
động Hoạt động cụ thể A Bài cũ:
MT: Ôn lại kiến thức học PP:Thực hành
-T giao nhiệm vụ: Đặt tính tính: a) 247 x 12 b) 1029 x 23
-Cả lớp làm vào giấy nháp , H làm vào phiếu
-T lớp chữa H phiếu B Bài mới: Giới
thiệu Hoạt động 1:Trường hợp tổíng hai số bé 10 MT:Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11trường hợp tổng hai chữ số bé 10
PP: Thực hành , nhận xét
-T giới thiệu trực tiếpỵ
- T ghi lên bảng phép tính: 27 x 11 Yêu cầu lớp đặt tính tính
-Yêu cầu H nhận xét kết 29 với thừa số 27
-T kết luận : Để có 297 ta viết số 9( tổng 7) xen hai chữ số 27
-Yêu cầu H vận dụng tính : 35 x 11
Hoạt động 2: Trường hợp
tổng hai chữ số lớn bằng 10
MT: Biết cách nhân nhẫm số có hai chữ số với 11 trường hợp tổng hai chữ số lớn 10
PP: Thực hành , nhận xét
-T ghi bảng phép tính :48 x 11 H thử nhân nhẫm theo cách
-H nêu đề xuất cách làm -T yêu cầu H đặt tính tính
-Từ kết rút cách nhân nhẩm
(2)Hoạt động 2:Thực hành MT: Rèn kĩ nhân nhẫm số có hai chữ số với 11 PP: Thực hành
-T giao tập 1, 2, 3, SGK
-H tự đọc yêu cầu bài, nêu thắc mắc yêu cầu với giáo viên ( có) làm tập vào T quan sát dẫn
thêm Đặc biệt ý đến em yếu
- T chấm số T nhận xét kết làm , cách trình bày H
- Nhóm H trao đổi , học tập cách làm cách trìng bày Tìm cách làm , cách trình bày hợp lí
-T cho H nãu cạch gii khạc ca bi Hoat âäüng 3:
Củng cố dặn dò -SGK.Yêu cầu H nhắc lại kết luận - T nhắc H biết vận dụng tính nhẫm tính nhanh T nhận xét giời học , dặn chuẩn bị sau
Môn: Tập đọc
Bài: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Các hoạt
động Hoạt động cụ thể A.Bài cũ:
MT: Ôn lại kiến thức học PP: Thực hành
-Gọi H đọc Vẽ trứng trả lời câu hỏi: +Nguyên nhân khiến cho Lê - ô- nác -đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ nỗi tiếng ?
+Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
-T nhận xét ghi điểm B Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu MT: Gây hứng thú vào cho HS PP: Quan sát , hỏi đáp
ÂDDH: Tranh minh hoả baìi TÂ phọng to
-T treo tranh minh hoạ chân dung Xi-ôn-cốp-xki, yêu cầu H quan sát T giới thiệu Đây nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki người Nga( 1857-1935), ơng người tìm
đường lên khoảng không vũ trụ -T giới thiêụ bài học
Hoạt động 2: HD luyện đọc
MT: Biết đọc trơi chảy tồn , ngắt nghỉ sau dấu câu,
-Một H đọc toàn Lớp theo dõi cho biết : Bài văn chia làm
âoản ?
-H phát biểu T thống cách chia đoạn sau:
(3)giữa cụm từ, nhấn giọng từ gợi cảm
PP:Đọc mẫu, luyện tập
thời gian.
+Đ3:Đúng đến sao. +Đ4:Hơn bốn mươi năm đến chinh phục
-H tiếp nối đọc đoạn (3 lượt)
+Lượt 1: T kết hợp nhắc nhở H phát âm sai, ngắt nghỉ chưa câu dài giọng đọc chưa phù hợp
+Lượt 2: T yêu cầu H đọc mục giải tìm hiểu nghĩa từ khó
+Lượt 3: T nhắc H nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm
-H luyện đọc theo cặp
-2 H đọc -T đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 3: Tìm hiểu
MT: Hiểu nội dung ý nghĩa câu
chuyện
PP: Hỏi đáp , thảo luận nhóm
Bước 1:Làm việc theo nhóm. -T yêu cầu H thành lập nhóm thực nhiệm vụ sau: Hãy đọc thầm đoạn , bài, trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi SGK ( Các nhóm tự đưa thêm câu hỏi để tìm hiểu bài)
-Các nhóm H thực nhiệm vụ T quan sát dẫn thêm
Bước 2: Làm việc lớp
-T tổ chức H trình bày kết đối thoại trước lớp:
Đoạn 1: + Xi-ôn-cốp -xki mơ ước điều gì ?
+Khi cịn nhỏ ơng đãlàm để có thể bay ?
+Theo em hình ảnh gợi ước muốntìm cách bay không trung của Xi- ôn-cốp-xki?
+Đoạn cho em biết điều ? -T giảng ý đoạn chuyển ý Đoạn 2, 3: +Để tìm hiểu điều bí mật Xi-ơn-cốp-xki làm gì?
+ Ơng kiên trì thực mơ ước của mình ?
+Ngun nhân giúp Xi-ơn-cốp-xki thành cơng ?
-T ging chênh âoản vaì
(4)- T giới thiệu thêm xi-ôn-cốp-xki -T yêu cầu H đặt tên khác cho truyện
-Lần lượt nhóm đọc tên truyện, T nhận xét
- Yêu cầu H đọc thầm toàn nêu nội dung
-T ghi bảng nội dung Gọi nhiều H nhắc lại
Hoạt động 4: HD đọc diễn cảm MT: Đoc diễn cảm toàn , thể giọng đọc phù hợp với nội dung
PP: Đọc mẫu, luyện tập
ĐDDH: Băng giấy viết sẳn câu đoạn cần luyện đọc
-4 H tiếp nối đọc bốn đoạn Lớp theo dõi nêu cách đọc hay -T hướng dẫn H luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn: "Từ nhỏ đến hàng trăm lần"
+T đọc mẫu đoạn văn
+Yêu cầu H luyện đọc theo cặp +H thi đọc diễn cảm đoạn văn
+T nhận xét giọng đọc cho điểm H
-Tổ chức H thi đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 5: Củng cố dặn dị MT: Củng cợ nội dung học , liên hệ
-Hỏi : + Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
+Em học điều qua cách làm việc Xi-ôn-cốp-xki?
- H trả lời , T nhấn mạnh : Các em muốn làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành cơng -T nhận xét học, dặn chuẩn bị sau
Män: Chênh taí
Bài: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Các hoạt
động Hoạt động cụ thể A Bài cũ:
MT: Ôn lại kiến thức học PP: Thực hành ĐDDH : Phiếu học tập
-T phát phiếu cho H H lại viết vào giấy nháp T giao nhiệm vụ: Hãy viết từ sau: vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương nước, lươn
(5)B Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghé, viết tả
MT: Nghe, viết lại đúng, đẹp đọan văn từ nhỏ Xi-ôn-cốp-xki đến
hàng trăm lần Người tìm
đường lên sao.
PP: Quan sát, luyện tập, thực hành
-T giới thiệu trực tiếp
Bước 1: -T đọc tả , lớp theo dõi SGK
-H đọc thầm lại đoạn văn trả lời câuhỏi : Đoạn văn viết
Bước 2:Lớp đọc thầm tả nhắc H ý từ dễ viết sai , tên riêng cần viết hoa, cách viết chữ số cách trình bày
Bước 3: - ü T đọc, H viết vào Bước4: Từng cặp H đổi soát lỗi cho
-T chấm số nhận xét chung
Hoạt động 2: HD làm tập
MT: Luyện viết tiếng có âm vần dễ lẫn: l/ n i / iê
PP: Thực hành ĐDDH: tờ phiếu học tập khổ to viết sẳn tập 2b
Bài 2b -T gọi H đọc yêu cầu tập 2b
-T chia nhóm H , phát phiếu cho nhóm Yêu cầu H trao đổi, tìm từ hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung (nếu có)
-T nhận xét chốt lại lời giải -Gọi H đọc lại từ điền.H làm vào
Bài 3b: H đọc yêu cầu nội dung -H trao đổi theo cặp tìm từ
-Gọi H phát biểu, T lớp nhận xét kết luận từ
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò MT: Củng cố lại
+Qua tả em cần ghi nhớ điều gì?
-T nhận xét học.Dặn: Ghi nhớ tượng tả để không viết sai Chuẩn bị sau
Môn: Luyện từ câu
Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC
(6)
âäüng A Baìi c:
MT: Ơn lại kiến thức học PP: Thực hành
-Gọi H lên bảng tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng
-Tvà lớp nhận xét chốt lại kết
B Bài :Giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập
MT: Củng cố hệ thống hoá từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên.Ơn luyện danh từ độg từ tính từ Luyện viết đoạn văn theo chủ đề Có chí nên
PP: Thực hành, phân tích , tổng hợp
ĐDDH:Giấy khổ to viết sẳn
-T giới thiệu trực tiếp
Bài 1 :-Một H đọc yêu cầu -Chia nhóm H Yêu cầu H trao đổi thảo luận tìm từ Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng
-Gọi nhóm khác bổ sung -Nhận xét kết luận từ Bài 2: - Gọi H đọc yêu cầu nội dung
-H tự làm vào tập -Gọi H đọc câu đặt
-H lớp nhận xét câu bạn đặt Bài 3: -H đọc yêu cầu tập -Hỏi :+Đoạn văn yêu cầu viết nội dung ?
+Bằng cách em biết người ?
-H tỉû laìm baìi
-Gọi H trình bày đoạn văn T nhận xét chữa lỗi dùng từ , đặt câu cho H
-T ghi điểm văn hay Hoạt động 4:
Củng cố dặn dò -H nhắc lại từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí nên
-T nhận xét tiết học
* Dặn :Về học thuộc câu tục ngữ chuẩn bị sau
Thứ ngày tháng năm 2009 Mơn: Tốn
(7)âäüng A Bi c:
MT: Ơn lại kiến thức học PP:Hỏi đáp
-T giao nhiệm vụ: +Tính nhẫm a) 25 x 11 b) 48 x 11 -Gọi H nêu nhanh kết
-T lớp chữa H phiếu B Bài mới: Giới
thiu bi
Hot õọỹng 1:Tỗm cch tờnh 164 x 123
MT:Tìm cách nhân với số có ba chữ số
PP: Thực hành , nhận xét
-T giới thiệu trực tiếp Bước 1: T ghi lên bảng:
164 x 100 ; 164 x 20 ; 164 x
-Vận dụng u cầu H tìm cách tính : 164 x 123
-H vận dụng số nhân với tổng để phân tích 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3) tính
Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính cách tính
MT: Biết cách
thực với số có ba chữ số Nhận biết tích riêng thứ , tích riêng thứ hai tích riêng thứ ba phép nhân với số có ba chữ số
PP:Phân tích, tổng hợp
-T hỏi : Để thực phép nhân 164 x 123 ta phải thực qua phép nhân phép cộng ? +Vậy để viết gọn phép tính này lần đặt tính ta đặt tính tính ?
-T hướng dẫn H thống cách đặt tính SGK
-T lưu ý H cách viết tích riêng : Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ ; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trái cột so với tích riêng thứ hai( hai cột so với tích riêng thứ )
Hoạt động 2:Thực hành MT: Áp dụng nhân số với hiệu, hiệu với số để tính nhanh, tính nhẫm
PP: Thỉûc hnh
-T giao tập 1, 2, SGK
-H tự đọc yêu cầu bài, nêu thắc mắc yêu cầu với giáo viên ( có) làm tập vào T quan sát dẫn
thêm Đặc biệt ý đến em yếu
- T chấm số T nhận xét kết làm , cách trình bày H
- Nhóm H trao đổi , học tập cách làm cách trìng bày Tìm cách làm , cách trình bày hợp lí
Hoat âäüng 3:
(8)-T nhận xét giời học * Dặn chuẩn bị sau Môn: Lịch sử
Bài :CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI
( 1075- 1077)
Hoat động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ
thể Hoạt động 1:Ơn
c
MT: Ơn lại số kiến thức học PP: Hỏi đáp
Hỏi : +Ví thời Lý nhiều chùa được xây dựng?
+Thời Lý chùa sử dụng vào việc ?
-2 H trả lời , T nhận xét ghi điểm -T tổng kết cũ
Hoạt động 2: Giới thiệu
MT: Giúp H nắm nội dung yêu cầu tiết học
-T giới thiệu trực tiếp ghi đề lên bảng
Hoạt động 3: Làm việc lớp
MT: Giúp H biết nguyên nhân kháng chiến chống quân tống thời Lý PP: Hỏi đáp
-T giao nhiệm vụ: Đọc SGK đoạn “ Cuối năm 1072 rút " cho biết : Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đánh đất tống có hai ý kiến khác nhau:
+Để xâm lược đất Tống
+Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống
Căn vào đoạn vừa đọc theo emý kiến ? Vì ?
-H trình bày T tổng kết SGK Hoạt động 4: Làm
việc cá nhân
MT: Trình bày diễn biến kháng chiến Tường thuật sinhđộng trận chiến phịng tuyến sơng Cầu PP: Thực hành
ĐDDH: Lược đồ kháng chiến chống qn Tống lần thứ hai
-T trình bày tóm tắt kháng chiến lược đồ
-Nhóm hai bạn dựa vào lược đồ SGK tường thuật lại kháng chiến -Gọi H trình bày trước lớp
-T lớp nhận xét bạn có lời tường thuật sinh động
Hoạt động 5: Thảo luận nhóm
MT: Tìm hiểu ngun nhân thắng lợi kết
(9)quả kháng chiến
PP: Nhoïm
đúng : Nguyên nhân thắng lợi quân dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt tướng tài
-Yêu cầu H dựa vào SGK trình bày kết kháng chiến
Hoạt động 6: Củng cố dặn dò
MT: Cũng cố kiến thức học
-Gọi H đọc kết luận SGK
-T nhận xét học, tuyên dương nhóm cá nhân H kết học tốt,
* Dặn : Chuẩn bị sau
Thứ ngày tháng năm 2009 Mơn: Tốn
Bài : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TT) Hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt
động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1:
Củng cố kiến thức học MT: Ôn kiến thức học
PP: Thỉûc hnh
-T u cầu H thực phép nhân sau:
a) 234 x 126 b) 765 x 497
-2 H làm vào phiếu , lớp làm vào nháp
-T lớp chữa H làm phiếu T hỏi H cách thực
Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính tính MT: Giúp H biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục
-T yêu cầu lớp đặt tính tính , gọi H lên bảng thực
-Yêu cầu H hận xét tích riêng để rút :
+Tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số +Có thể bỏ bớt , khơng cần viết tích riêng mà dễ dàng thực phép cộng
-T hướng dẫn H viết dạng viết gọn , lưu ý viết 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập
MT: Luyện nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục
PP: Thỉûc hnh
-T giao tập 1, 2, SGK
-H tự đọc yêu cầu bài, nêu thắc mắc yêu cầu với giáo viên ( có) làm tập vào T quan sát dẫn thêm Đặc biệt ý đến em yếu
- T chấm số T nhận xét kết làm , cách trình bày H
(10)nhất Hoạt động 5:
Củng cố dặn dị MT: Củng cố học
PP: Tr chåi ÂDDH:
-T tổ chức H chơi trò chơi “ Làm tính tiếp sức “
+T nêu tên trị chơi, luật chơi + H tham gia chơi theo đội +T tổng kết trò chơi
-T nhận xét học, tuyên dương H làm tốt, trình bày đẹp
-Dặn chuẩn bị sau
Môn : Tập đọc
Bài: VĂN HAY CHỮ TỐT Hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt
động Hoạt động dạy học cụ thể A Bài cũ:
MT: Ôn lại kiến thức cũ học
-2 H nối tiếp đọc bài: Người tìm đường lên saovà trả lời câu hỏi :
+Xi-ơn-cốp -xki kiên trì thực ước mơ ?
+Ngun nhân giúp Xi-ơn -cốp- xki thành cơng ?
- T nhận xét ghi điểm B Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
MT: Gây hứng thú vào cho học sinh
PP: Quan sạt, hoíi âạp ÂDDH: Tranh minh hoả baìi âoüc
-T treo tranh minh hoạ tập đọc giới thiệu
-T ghi đề lên bảng
Hoạt động2: HD luyện đọc
MT: Đọc từ khó tiếng khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể miệt mài, khổ cơng
Một H đọc tồn Lớp theo dõi cho biết : Bài văn chia làm đoạn ?
-H phát biểu T thống cách chia đoạn sau:
+Đ1: Thuở học đến xin sẳn lòng +Đ2: Lá đơn viết đến cho đẹp +Đ3: Đoạn lại
-H tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) +Lượt 1: T kết hợp nhắc nhở H phát âm sai, ngắt nghỉ chưa câu dài giọng đọc chưa phù hợp
(11)rèn luyện Cao Bá Quát
PP:Đọc mẫu, luyện tập
PP: Âc máú, hi âạp, nhọm
ĐDDH: Băng giấy viết sẳn đoạn cần luyện đọc
tìm hiểu nghĩa từ khó
+Lượt 3: T nhắc H nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm
-H luyện đọc theo cặp -2 H đọc
-T đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 4: : Tìm hiểu
MT: Hiểu nội dung ý nghĩa
PP: Hỏi đáp , thảo luận nhóm
ĐDDH: Phiếu học tập nghi nội dung câu 1,
Bước 1:Làm việc theo nhóm.
-T yêu cầu H thành lập nhóm thực nhiệm vụ sau: Hãy đọc thầm đoạn , bài, trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi SGK ( Các nhóm tự đưa thêm câu hỏi để tìm hiểu bài)
-Các nhóm H thực nhiệm vụ T quan sát dẫn thêm
Bước 2: Làm việc lớp -T tổ chức H trình bày kết
* Đoạn 1:Yêu cầu H trả lời câu hỏi sau:
+Vì thuở học Cao Bá Quát thường bị điểm ?
+Bà cụ hàng xóm nhờ ơng chuyện ? +Thái độ Cao Bá Quát saokhi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?
-H trả lời T giảng ý đoạn chuyển ý *Đoạn 2: Yêu cầu trả lời câu hỏi sau :
+Sự việc xảy khiến Cao Bá Quát phải ân hận ?
+Theo em bà cụ bị quan thét lính đuổi Cao Bá Quát có cảm giác thế ?
-H trả lời T giảng ý đoạn chuyển ý *Đoạn 3:Yêu cầu H trả lời câu hỏi sau:
+Cao Bá Quát chí luyện viết chữ như ?
+Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quat người thê ï ?
-T giảng ý đoạn yêu cầu H đọc tồn bài, trả lời câu hỏi :Câu chuyện nói lên điều ?
(12)Hoạt động 4: HD đọc diễn cảm
MT: Đoc diễn cảm toàn , thể giọng đọc phù hợp với nội dung
PP: Đọc mẫu, luyện tập
ĐDDH: Băng giấy viết sẳn câu đoạn cần luyện đọc
-3 H tiếp nối đọc ba đoạn Lớp theo dõi nêu cách đọc hay -T hướng dẫn H luyện đọc thi đọc diễn cảm theo cách phân vai đoạn: "Thuở đi học xin sẳn lòng"
+T đọc mẫu đoạn văn
+Yêu cầu H luyện đọc theo nhóm +H thi đọc diễn cảm toàn
+T nhận xét giọng đọc cho điểm H
-Tổ chức H thi đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò MT: Củng cố nội dung ý nghĩa câu chuyện Liên hệ thân
PP: Hỏi đáp , thuyết trình
-T hỏi : +Câu chuyện khuyên điều ?
-T nhắc H phải khổ công rèn luyện thành tài
-T nhận xét học Tuyên dương bạn học tốt
*Dặn : Chuẩn bị học sau
Môn: Tập làm văn
Bài: TRẢ BAÌI VĂN KỂ CHUYỆN
Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1:
Nhận xét chung về kết viết lớp
MT: Hiểu nhận xét chung cô giáo
PP:Thuyết trình ĐDDH: Bảng phụ viết đề tập làm văn
-T giới thiệu ghi đề lên bảng -T dán giấy viết đề kiểm tra lên bảng
-T nhận xét kết làm H: *Những ưu điểm :
+T nêu tên em viết tốt ( có giáo án phụ)
+Cả lớp xác định đề bài, kiểu văn kể chuyện Viết mục đích đề u câƯu Diễn đạt rõ ràng trơi chảy *Những thiếu sót:
+T nêu lỗi sai H
-T thông báo điểm số cụ thể cho H Hoạt động 2:
Hướng dẫn chữa bài
MT: Biết tham gia bạn lớp chũa lỗi chung ý, bố cục bài,
Bước : Hướng dẫn học sinh sửa lỗi
-T trả viết cho H
-T phát phiếu học tập cho em làm việc cá nhân Nhiệm vụ:+Đọc lời nhận xét cô
(13)cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa
những lỗi thây u cầu chữa viết PP: Thực hành ĐDDH:Phiếu học tập
( 22 cái) kẻ sẳn bảng
+Viết vào phiếu lỗi làm theo loại sửa lỗi
+Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi
+T theo dõi, kiểm tra H làm việc Bước 2: Hướng dẫn chữa lỗi chung -T chép lỗi định chữa lên bảng lớp Gọi H lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa lỗi nháp
+H trao đổi chữa bảng T chữa lại cho phấn màu H chép chữa vào
Hoạt động 3: HD học tập đoạn văn hay
MT: Nhận thức hay thầy khen
PP: Hi âạp
ĐDDH:Bài văn hay lớp trước
-T đọc đoạn văn hay số học sinh lớp lớp sưu tầm
-H trao đổi thảo luận để tìm hay, đáng học bài, từ rút kinh nghiệm cho
Hoảt âäüng 4:
Củng cố dặn dị -T nhận xét học, tuyên dương H có viết đạt điểm tốt Nhắc H viết chưa đạt viết lại
Thứ ngày tháng năm 2009 Mơn: Tốn
Bài: LUYỆN TẬP
Hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động 1:Bài cũ MT: Ơn lại kiến thức học
PP:Thỉûc haình
-T yêu cầu H thực phép tính sau :
a) 235 x 121 ; b) 473 x 205 -H thực giấy nháp T hỏi số H cách thực
- T nhận xét, tổng kết cũ giới thiệu
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
MT:Rèn kĩ nhân với số có hai chũ số, có ba chữ số Ơn lại
Bước 1: Làm tập
-T giao tập1, 2, 3, 4, SGK
-H tự đọc yêu cầu nêu thắc mắc yêu cầu với giáo viên ( có ) -H tự làm tập vào
(14)các tính chất phép nhân
học.Tính giá trị biểu thức số giải toán
PP: Thỉûc hnh
Bước 2: Chấm , chữa bài.
-T chấm số bài, chữa ( cần)
-Tổ chức H tìm cách giải khác tập
-Nhóm H kiểm tra nhau, trao đổi học tập cách làm cách trình bày
-Tổ chức H nhận xét làm bạn trước lớp
-T nhận xét chung.Tuyên dương bạn đạt điểm tốt
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
MT: Củng cố kiến thức tìm hiểu PP: Trị chơi
ĐDDH: Bảng phụ ghi sẳn ba phép tính
- T tổ chức H chơi trị chơi làm tính tiếp sức
+ T dán ba tờ phiếu lên bảng +T nêu cách chơi luật chơi
+Lớp chia làm ba nhóm tham gia chơi -T tổng kết trị chơi, tuyên dương đội thắng
-T nhận xét chung học
Dặn dò: Làm tập vào BT chuẩn bị sau
Män: Âëa lê
Bài: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ Hoạt động dạy học chủ yếu
Các hoạt động Hoạt động cụ thể A Bài cũ:
MT: Ôn lại kiến thức học
PP: Hi âạp
Hỏi: Gọi H lên vị trí đồng Bắc Bộ đồ
Nêu đặc điểm chung địa hình đồng Bắc Bộ
T nhận xét , đánh giá Tổng kết cũ B Bài : Giới thiệu
baìi
Hoạt động 1: Chủ nhân đồng bằng MT :Biết người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây nơi tập trung dân cư đông đúc nước Trình bày số đặc điểm nhà , làng xóm người Kinh đồng
-T giới thiệu trực tiếp Bước 1: Làm việc lớp
-Yêu cầu H dựa vào SGK trả lời câu hỏi :
+Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay thưa dân?
+Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu dân tộc
Bước 2: Thảo luận nhóm
T yêu cầu H sinh hoạt theo nhóm bốn , nhóm dựa vào SGK, tranh ảnh , thảo luận theo câu hỏi sau:
(15)bằng Bắc Bộ
PP: Trực quan, mô tả ĐDDH: Bản đồ Địa lí Việt Nam.Tranh ảnh đồng Bắc Bộ
Bộ có đặc điểm ?
+Nêu đặc điểm nhà người Kinh? Vì nhà có đặc điểm ? +Làng Việt cổ có đặc điểm ?
+Ngày nhà làng xóm người dân đồng Bắc Bộcó thay đổi ?
-Các nhóm trình bày kết -T lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh câu hỏi
Hoạt động 2:Trang phục lễ hội. MT: Tìm hiểu số đặc điểm trang phục lễ hội người Kinh đồng Bắc Bộ
PP: Quan sát , thảo luận ĐDDH: Tranh ảnh trang phục người dân đồng Bắc Bộ
*T tổ chức H thảo luận nhóm đơi
-Các nhóm dựa vào trah ảnh , kênh chữ SGK vốn hiểu biết thân thảo luận theo gợi ý sau :
+Hãy mô tả trang phục truyền thống người Kinh đồng Bắc Bộ +Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian ? Nhằm mục đích ?
+Trong lễ hội có hoạt động ? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em biết ?
+Kể tên số lễ hội nỗi tiếng người dân đồng Bắc Bộ
-H nhóm trình bày câu hỏi , nhóm khác bổ sung T giúp H chuẩn xác kiến thức
-T kể thêm số lễ hội người dân đồng Bắc Bộ
Hoạt động 4:Củng cố dặn dò
MT: Củng cố kiến thức học
-Gọi H đọc kết luận SGK T tổng kết học
Dặn : Về nhà ôn lại chuẩn bị sau
Môn: Luyện từ câu
Bài : CÂU HỎI VAÌ DẤU CHẤM HỎI Hoạt động dạy học chủ yếu
Các hoạt động Hoạt động cụ thể A Bài cũ
MT: Ôn lại kiến thức học
PP:Thỉûc hnh
-Gọi H đọc lại đoạn văn viết người có ý chí nghị lực nên đạt thành công
-Gọi H lên bảng đặt câu với từ tập
T nhận xét câu, đoạn văn H cho điểm
B Bài mới: Giới thiu bi
Hot õọỹng 1: Tỗm
-T gii thiệu trực tiếp
(16)hiểu ví dụ
MT:Hiểu tác dụng câu hỏi Biết dấu hiệu chỉnh câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi
PP: Thỉûc hnh, nhoïm
ĐDDH: Bảng phụ ghi sẳn đáp án phần nhận xét
hi bi
-Gọi H phát biểu T ghi nhanh câu hỏi lên bảng
Bài 2, 3:Hỏi : +Các câu hỏi để hỏi ?
+Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi ?
+ Câu hỏi dùng để làm ? +Câu hỏi dùng dể hỏi ?
-H trả lời , T treo bảng phụ phân tích cho H hiểu
Hoạt động 2: Ghi nhớ
MT: Hệ thống lại kiến thức tìm hiểu
-2 H đọc ghi nhớ SGK
-T nhắc H học thuộc nội dung ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập
MT: Xác định câu hỏi đoạn văn Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung mục đích
PP: Thỉûc hnh
ĐDDH: Phiếu học tập
Bài 1: -H đọc yêu cầu bài, làm vào T phát phiếu cho H làm vào phiếu
-Những H làm phiếu trình bày kết Cả lớp T nhận xét , chốt lại kết
Bài 2: -H nêu yêu cầu
-H thực hành hỏi đáp theo nhóm đơi -T gọi số nhóm thực hàng ỏi đáp trước lớp
Bài 3: H đọc yêu cầu bài, suy nghĩ , tiếp nối đọc câu đặt Cả lớp T nhận xét nhanh
-T tuyên dương H đặt câu hỏi hay
Hoảt âäüng 4: Cng
cố dặn dị Hỏi: Nêu tác dụng dấu hiệu nhận biết câu hỏi ? -T nhận xét tiết học
*Dặn : Học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau
Thứ ngày tháng năm 2009 Môn: Toán
(17)Hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1:Bài cũ
MT: Ôn lại kiến thức học
PP:Thỉûc hnh
-T yêu cầu H thực phép tính sau :
a) 1435 x 13 ; b) 5473 x 201 -H thực giấy nháp T hỏi số H cách thực
- T nhận xét, tổng kết cũ giới thiệu
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
MT:Củng cố số đơn vị đo khối lượng, diện tích thời gian thường gặp học lớp Rèn kĩ nhân với số có hai chữ số , ba chữ số Lập cơng thức tính diện tích hình vng
PP: Thỉûc hnh
Bước 1: Làm tập
-T giao tập1, 2, 3, 4, SGK
-H tự đọc yêu cầu làm tập vào
-T theo dõi giúp đỡ em yếu Bước 2: Chấm , chữa bài.
-T chấm số bài, chữa ( cần)
-Nhóm H kiểm tra nhau, trao đổi học tập cách làm cách trình bày
-Tổ chức H nhận xét làm bạn trước lớp
-T nhận xét chung.Tuyên dương bạn đạt điểm tốt
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
MT: Củng cố kiến thức tìm hiểu PP: Trị chơi
ĐDDH: Bảng phụ ghi sẳn ba phép tính
- T tổ chức H chơi trị chơi làm tính tiếp sức
+ T dán ba tờ phiếu lên bảng +T nêu cách chơi luật chơi
+Lớp chia làm ba nhóm tham gia chơi -T tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng
-T nhận xét chung học
Dặn dò: Làm tập vào BT chuẩn bị sau
Môn: Tập làm văn
(18)Hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể A Bài cũ:
MT: Kiểm tra việc viết lại H tiết trước
-T kiểm tra việc viết lại văn, đoạn văn số H chưa đạt yêu cầu tiết trước
B Bài mới:Giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập
MT: Củng cố đặc điểm văn kể chuyện.Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn để hiểu nội dung ý nghĩa , nhân vật, kiểu mở kết văn kể chuyện
PP: Thỉûc haình
ĐDDH: Bảng phụ ghi sẳn kiến thức văn kể chuyện
-T giới thiệu trực tiếp Bài 1: -H đọc yêu cầu
-2 H ngồi bàn trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi
-Gọi H phát biểu ý kiến T lớp nhận xét kết luận
Bài 2,3: Gọi H đọc yêu cầu
-Gọi H phát biểu đề tài chọn a) Kể nhóm:
-Yêu cầu H kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp
T treo bảng phụ, H sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ
b)Kể trước lớp
-Tổ chức cho H thi kể
-Khuyến khích H lắng nghe hỏi bạn theo câu hỏi gợi ý tập
-T nhận xét cho điểm H
Hoảt âäüng 2: