ga lop 3 giáo án nguyễn văn ninh thư viện tài nguyên dạy học tỉnh thanh hóa

Döïa vaøo trí nhôù vaø tranh minh hoaï, keå laïi ñöôïc töøng ñoaïn vaø toaøn boä caâu truyeän. Khi keå bieát phoái hôïp cöû chæ, neùt maët vaø gioïng ñieäu phuø hôïp vôùi dieãn bieán noä[r]

Ngày06 tháng năm 2007 CAU BE THÔNG MINH

(2 tieỏt) I - Mục đích - Yêu cầu

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

Đọc đúng: xin sữa, đuổi đi, mâm cỗ

Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể lời nhân vật 2 Đọc - hiểu

Hiểu nghĩa từ khó bài: bình tĩnh, kinh đơ, om sịm, sứ giả, trọng thưởng Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ng ơng minh, tài trí cậu bé B - Kể chuyện

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu truyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện Biết tập trung theo dõi lời kể nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện Tiếng Việt 3, tập ( TV3/ 1) Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Bài mới

Giíi thiệu

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh ?

- Em thấy vẻ mặt cậu bé nói chuyện với nhà vua Cậu bé có tự tin khơng ? - Muốn biết nhà vua cậu bé nói với điều gì, cậu bé lại tự tin vậy, học hôm nay, Cậu bé thông minh.

- GV ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Đọc trôi chảy toàn - Hiểu nghĩa từ ngữ

Cách tiến hành : a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt Chú ý thể giọng đọc nêu phần Mục tiêu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc câu đoạn

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai yêu cầu HS đọc lại từ cho Chú ý với từ mà nhiều HS lớp mắc lỗi GV cần cho HS lớp luyện phát âm từ đó, với từ có HS mắc lỗi GV chỉnh sửa riêng cho HS

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó :

- Yêu cầu HS đọc đoạn GV theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc - u cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh

- Giải nghĩa : Khi lệnh vua ban, làng lo sợ, riêng cậu bé bình tĩnh, nghĩa cậu bé làm chủ mình, khơng bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua

- Nơi gọi kinh đô ?

- Hướng dẫn HS đọc đoạn tương tự cách hướng dẫn đọc đoạn

- Đến trước kinh đơ, cậu bé kêu khóc om sịm, om sịm có nghĩa ? - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn

- Sứ giả người ? - Thế trọng thưởng ?

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo đoạn * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- Chia thành nhóm nhỏ nhóm HS yêu cầu đọc đoạn theo nhóm - Theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm

* Yêu cầu HS đọc đồng đoạn Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung Cách tiến hành :

- u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? - Dân chúng vùng nhận lệnh nhà vua ?

- Vì họ lại lo sợ ?

- Khi dân chúng vùng lo sợ lại có cậu bé bình tĩnh xin cha kinh đô để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ cậu bé Đức vua ?

Chúng ta tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Cậu bé làm để gặp nhà vua ?

- Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?

- Như từ việc nói với nhà vua điều vơ lý bố sinh em bé, cậu bé buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống đẻ trứng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Trong thử tài lần sau cậu bé u cầu điều - Có thể rèn dao từ kim không ?

- Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm việc làm ?

- Biết làm ba mâm cỗ từ chim sẻ, nên cậu bé yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho dao thật sắc từ kim khâu Đây việc mà đức Vua khơng thể làm được, ngài bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ

- Sau hai lần thử tài, Đức Vua định ? - Cậu bé truyện có đáng khâm phục

Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu :

Đọc trơi trảy tồn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể lời nhân vật Cách tiến hành :

- GV đọc mẫu đoạn bài.Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, nhân vật đọc : + Giọng người kể : chậm rãi đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng làng cậu bé nhậnđược lệnh nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục cậu bé vượt qua lần thử thách nhà vua

+ Giọng cậu bé : Bình tĩnh, tự tin + Giọng nhà vua : nghiêm khắc

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai

- Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước lớp - Tuyên dương nhóm đọc tốt.

- Bức tranh vẽ cảnh cậu bé nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến nói chuyện hai người

- Trơng cậu bé tự tin nói chuyện với nhà vua - HS theo dõi GV đọc

- HS tiếp nối đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn giáo viên Lưu ý từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần mục tiêu

- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đọc câu:

Ngày xưa, / có ơng vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trống biết đẻ trứng, / khơng có làng phải chịu tội.//

- Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng túng. - Kinh đô nơi vua triều đình đóng

- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn Chú ý đọc lời đối thoại nhân vật: + Cậu bé kia, / dám đến làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm )

- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố đẻ em bé,/ bắt xin sữa cho em,// không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin)

+ Thằng bé láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố đàn ơng đẻ ?// ( Đọc với giọng giận dữ, lên giọng cuối câu)

+ Muôn tâu,/ đức vua lại hạ lệnh cho làng / phải nộp gà chống biết đẻ trứng ?//

- Om sòm nghĩa ầm ĩ, gây náo động

- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn Chú ý ngắt giọng :

Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả kim khâu, / nói

- Xin ơng tâu với Đúc Vua / rèn cho kim thành giao thật sắc / để sẻ thịt chim.

- Sứ giả người vua phái giao thiệp với người khác, nước khác - Trọng thưởng nghĩa tặng cho phần thưởng lớn

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, sau bạn đọc, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS lớp đọc đồng

- Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống - Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua

- Vì gà trống khơng thể đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng - Cậu bé đến trước cung vua kêu khóc om sịm

- Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé), từ làm cho vua phải thừa nhận : lệnh ngài vơ lí

- HS thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm phát biểu:

- Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Không thể rèn

- Để cậu thực lệnh nhà Vua làm ba mâm cỗ từ chim sẻ - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé gửi cậu vào trường học để thành tài - HS trả lời

- Thực hành luyện đọc nhóm theo vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua - đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi nhận xét

Kể chuyện

Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ

- GV nêu nhiệm vụ nội dung kể truyện lớp học: Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện

Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu.

- GV treo tranh minh hoạ đoạn truyện sách TV3/1 lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh

Mục tiêu :

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạnvà toàn câu truyện - Biết tập trung theo dõi lời kể nhận xét lời kể bạn

Cách tiến hành : Hướng dẫn kể đoạn 1:

- Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh hỏi : +Quân lính dang làm ? +Lệnh Đức Vua ?

+ Dân làng có thái độ nhận lệnh Đức Vua ? - Yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn

- Hướng dẫn HS kể đoạn lại tương tự cách hướng dẫn kể đoạn Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là:

Đoạn 2

- Khi gặp Vua, Cậu bé nói gì, làm ?

- Thái độ Đức Vua nghe điều cậu bé nói Đoạn 3

- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ? Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ?

- Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu chuyện

- Theo dõi tun dương HS kể chuyện tốt, có sáng tạo

- HS quan sát tranh giới thiệu bảng lớp (hoặc tranh SGK) - Nhìn tranh trả lời câu hỏi :

+ Quân lính thông báo lệnh Đức Vua

+ Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Dân làng vô lo sợ

- HS kể, lớp theo dõi để nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí : - Kể có nội dung ?

- Nói thành câu chưa ?

- Từ ngữ dùng có phù hợp khơng ? - Kể có tự nhiên khơng?

- Cậu bé kêu khóc om sịm nói : Bố sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi

- Đức Vua giận dữ, quát cậu bé láo nói : Bố đàn ơng đẻ ? - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ

- Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé thông minh gửi cậu vào trường học để luyện thành tài

- HS kể lại chuyện khoảng lần, lần HS kể nối đoạn truyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần có HS kể

Hoạt động 5 : Củng cố , dặn dò

- Hỏi : Em có suy nghĩ Đức Vua câu chuyện vừa học

- Dặn dò học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Tổng kết học, tuyên dương em học tốt, động viên em cịn yếu cố gắng hơn, phê bình em chưa ý học

- Đức Vua câu chuyện ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tỡm c ngi ti

Ngày tháng năm 2007 HAI BAØN TAY EM

I - Mục đích, u cầu 1 ẹóc thaứnh tieỏng

Hiểu đợc nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực doứng thụ vaứ giửừa caực khoồ thụ

Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ , hình ảnh : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ,

Hiểu nội dung thơ : Hai bàn tay đẹp , có ích đáng u 3 Học thuộc lịng thơ

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc sách TV3/1

Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

u cầu HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung câu truyện

Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

GiơÝ thiệu

- Hỏi : Em có suy nghó đôi bàn tay

- Trong học hơm nay, nghe lời tâm sự, suy nghĩ bạn nhỏ đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ đôi bàn tay ? Đơi bàn tay có nét đặc biệt, đáng yêu ? tìm hiểu qua thơ Hai bàn tay em

- GV ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ

Cách tiến hành : a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt Chú ý thể giọng đọc nêu Mục tiêu.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc, HS đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc khổ giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo khổ thơ

- Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc HS khơng đọc

- Giải nghĩa từ khó :

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm:

- Chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm GV theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thơ Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu

Mục tiêu :

HS hiểu nội dung

Cách tiến hành :

- u cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ trả lời câu hỏi : Hai bàn tay em bé so sánh với ?

- Em có cảm nhận hai bàn tay em bé qua hình ảnh so sánh ? - Hai bàn tay em bé khơng đẹp

mà cịn đáng yêu thân thiết với bé Chúng ta tìm hiểu tiếp khổ thơ sau để thấy điều

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé ? ( hỏi : Hai bàn tay thân thiết với bé Những hình ảnh thơ nói lên điều ?)

* Khi HS trả lời, sau hình ảnh HS nêu được, GV nên cho lớp dừng lại để tìm hiểu thêm cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh

+ Khổ thơ : Hình ảnh Hoa áp cạnh lòng.

+ Khổ thơ : Tay em bé đánh răng, trắng đẹp hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc sáng lên nnhư ánh mai

+ Khổ thơ : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa giấy + Khổ : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình bé

- Em thích kho åthơ ? Vì ? Hoạt động : Học thuộc lòng thơ

Mục tiêu :

HS học thuộc lòng thơ

Cách tiến hành :

- Treo bảng phụ có viết sẵn thơ, yêu cầu HS học thuộc đoạn học thuộc - Xoá dần nội dung thơ bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng thơ ( cho HS tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng )

- Tuyên dương HS học thuộc lòng thơ, đọc hay Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò

- Hỏi : Bài thơ viết theo thể thơ

- Dặn dò HS nhà học lại cho thuộc lòng thơ, tập đọc thơ với giọng diễn cảm - Tổng kết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS yếu cố gắng hơn, nhắc nhở HS chưa ý học

- HS phát biẻu ý kiến - Nghe GV giới thiệu

- 10 HS tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc từ đến lần

- Đọc khổ theo hướng dẫn GV: - HS tiếp nối đọc lượt Đọc khoảng lượt - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đọc

Hai baøn tay em /

Như hoa đầu cành // Hoa hồng hồnh nụ / Cánh trịn ngón xinh //

+ Đọc giải : Đặt câu với từ thủ thỉ. ( Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên cho em nghe )

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, sau bạn đọc HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS lớp đọc đồng

- Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa - Hai bàn tay bé đẹp đáng yêu

- Đọc thầm khổ thơ cịn lại

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời:

+ Buổi tối, bé ngủ, hai hoa ( hai bàn tay )cũng ngủ bé Hoa bên má hoa ấp cạnh lòng

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh chải tóc

+ Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng giấy + Khi có mình, bé thủ thỉ tâm với đơi bàn tay

- HS phát biểu ý kiến

+ Thích khổ hai bàn tay tả đẹp nụ hoa hồng

+ Thích khổ tay bé ln cạnh nhau, lúc bé ngủ tay ấp ôm lịng bé thật thân thiết, tình cảm

+ Thích khổ tay bé thật có ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu Tay làm cho bé trắng hoa nhài, tóc bé sáng ánh mai

+ Thích khổ tay làm chữ nở hoa đẹp giấy

+ Thích khổ tay người bạn biết tâm tình, thủ thỉ bé - Học thuộc lòng thơ

- Thi theo hình thức :

+ HS thi đọc thuộc theo cá nhân + Thi đọc đồng theo bàn

- Bài thơ dược viết theo thể thơ chữ, chia thành khổ, khổ có câu

Ngµy tháng năm 2006 N XIN VAỉO I

I Mục đích, u cầu 1 ẹóc thaứnh tieỏng Đọc trôi chảy

Đọc từ: Thiếu Niên, Liên Đội, Lưu Tường Vân, Điều Lệ, Lịch Sử, Rèn Luyện, Làm Đơn,

Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ khó bài: Điều lệ, danh dự Bắt đầu có hiểu biết đơn từ cách viết đơn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc TV3/1

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

Hai, ba HS đọc thuộc Hai bàn tay em và trả lời câu hỏi1 SGK GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh ?

- Em có thích vào Đội khơng?

- Năm nay, em lên lớp 3, đủ tuổi, kết nạp vào Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, đeo khăn quàng đỏ Muốn kết nạp vào Đội, em phải thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng phải biết đơn xin vào Đội - GV ghi tên lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nội dung đơn

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a, Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt Chú ý thể giọng đọc nêu phần Mục Tiêu

b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát

- Bức tranh vẽ cảnh buỏi lể kết nạp đội viên Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

âm tờ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc câu phần đơn

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc từ đầu hết

* Hướng dẫn đọc phần giải nghĩa từ khó :

- Hướng dẫn HS chia thành phần nhỏ để đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc phần đơn

- Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt câu khó đọc

- Chú ý, lượt đọc thứ nhất, GV cho HS dừng lại cuối phần để giải nghĩa từ Điều lệ, Danh dự.

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm :

- Chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS yều cầu đọc phần theo nhóm GV theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm

- Yêu cầu HS đọc

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu :

- HS hiểu nội dung Cách tiến hành :

- u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi nội dung

- HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc câu

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai, giới thiệu phần Mục tiêu

- Đọc phần theo hướng dẫn GV:

+ Phần đầu: Đội Thiếu niên Đơn xin vào Đội

Phần 2: Kính gửi : Học sinh lớp 3C Trường Tiểu Học Kim Đồng. + Phần 3: Sau học trở thành người có ích cho đất nước.

+ Phần 4: Phần lại - Mỗi lượt HS đọc tiếp nối, HS đọc phần đơn Đọc đến lượt

- Tập ngắt giọng

Kính gửi:// Ban phụ trách Đội / Trường Tiểu Học Kim Đồng // Ban chỉ huy liên đội // Tên em Lưu Tường Vân// Sinh ngày 22/ tháng 6/ năm 1996 //

Học sinh lớp 3C/ Trường Tiểu học Kim Đồng //

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - đến HS đọc trước lớp

- Lá đơn viết ? Vì em biết điều ?

- Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho ? Nhờ đâu em biết điều ?

- Bạn Tường Vân viết đơn để làm gì? - Những câu nói lên điều đó? - Hướng dẫn HS nhận xét cách trình bày đơn

- Phần đầu đơn viết ?

- Phần thứ gồm nội dung ?

- Phần cuối đơn, bạn Vân viết gì?

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật lớn, tượng trưng cho đơn Giới thiệu với HS thẻ từ có ghi :

Tên Đội ; (1)

Địa điểm, ngày, tháng,năm ; Tên ñôn; (3)

Địa nơi nhận đơn ;( 4) Tự giới thiệu; (5)

Trình bày nguyện vọng; (6)

Phần cuối đơn: tên, chữ ký người làm đơn (7)

- Phổ biến yêu cầu : Thi dán nội dung theo hình thức trình bày đơn Hoạt động : Luyện đọc lại

Mục tiêu :

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khốt

Cách tiến hành :

- Cho HS tự đọc, sau gọi số HS đọc trước lớp Tuyên dương HS đọc tốt

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò

- Tổnh kết tiết học, tuyên dương HS

Vân , em biết điều đơn bạn tự giới thiệu - Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho Ban phụ trách Đội Trường Tiểu học Kim Đồng Ban huy Liên Đội. Bạn ghi rõ địa nơi nhận đơn

- Bạn Tường Vân viết đơn để xin vào Đội

- Tên đơn : Đơn xin vào Đội ; Câu : Em làm đơn xin được vào Đội xin hứa :

- Phần đầu đơn viết tên Đội ; ngày, tháng, năm, tên đơn, nơi nhận đơn - Phần tự giới thiệu trình bày nguyện vọng

- Bạn viết tên chữ ký

- Dán thẻ từ vào đơn tượng trưng để có :

- Một số HS lên bảng thực yêu cầu

tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý

- Để giúp HS học tốt tiết Tập làm văn tới, GV dặn HS nhà tự tìm hiểu tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh qua bạn bè, người thân GV cung cấp tư liệu cho HS đọc trước, giúp em làm tốt BT1 tiết TLV

Ngµy tháng năm 2006 AI CO LOI

(2 tieỏt) I Mục đích yêu cầu

A- Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó ( khuỷu, nguyệch,Cơ-rét-ti, En-ri-cơ), nắn nót, làm cho, giận,nên, lát sau, đến nỗ,lát nữa,xin lỗi,ói, vui lịng,

Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ khó bài: kiêu căng, hối hạn, can đảm,thơ ngây, Nắm trình tự diễn biến câu chuyện

Hiểu nghĩa câu chuyện : Khuyên em, đơí với bạn bè phải biết tin u nhường nhịn, không nên nghĩ xấu bạn bè

B- Kể chuyện

Dựa vào trí nhớ tranh minh hạo, kể lại đoạnvà toàn câu chuyện lời Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diến biến nội dung câu chuyện

Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện TV3/1 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

GV gọi HS lên bảng đọc lại Đơn xin vào Đội yêu cầu HS nêu hình thức trình bày đơn

GV nhận xét, cho điểm Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ tập đọc giới thiệu : Đây tranh vẽ đôi bạn thân En-ri-cô Cô-ret-ti , hai bạn ngồi học cạch Có làn, En-ri-cơ hiều lầm Cơ-rét-ti giận bạn sau đó, cách xử Cơ-rét-ti làm En-ri-cơ hiểu bạn tình bạn họ thêm gắn bó Nội dung cụ thể câu chuyện ? Chúng ta học bài, Ai có lỗi.

- GV ghi tên lên baûng

Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ

Cách tiến hành :

a, Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt Chú ý thể giọng đọc phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện mà chủ yếu suy nghĩ, tình cảm nhân vật tôi:

+ Đoạn 1: Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng

+ Đoạn 2: giọng đọc nhanh En- ri-cô giận bạn

+ Đoạn : trở lại giọng chậm, trầm En-ri-cô bắt đầu hối hận

+ Lời Cô-rét-ti thân thiện, dịu dàng ; Lời En-ri-cô trả lời bạn xúc động ; Lời bố En-ri-cô nghiêm khắc

b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ▶ Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc câu đoạn - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc từ đầu hết

▶ Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc đoạn1

- Theo dõi HS hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ kiêu căng.

- Kiêu căng tự cho người khác, trái nghĩa với kiêu căng khiêm tốn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, tương tự cách hướng dẫn đọc đoạn

(Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ nhất, có HS đọc hết đoạn 3, GV dừng lại để giải nghĩa từ hối hận, can đảm, dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ ngây Có thể cho HS đặt câu với từ này)

-Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc câu

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn cảu GV Các từ dễ phát âm sai giới thiệu phần Mục tiêu

- Tiếp nối đọc lại bài, HS đọc1 câu

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV :

- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đọc câu : Tơi nắn nót viết chữ thì/ Cơ-rét-ti chạm khuỷu tay vào tơi,/ làm cho cây bút nguệch đường xấu.// -Trái nghĩa với kiêu căng : khiêm tốn

- HS đọc đoạn 2, 3, 4, ( đoạn HS đọc)

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo đoạn lần thứ

▶Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi nhóm tiếp nối đọc trước lớp

▶ Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3,

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu

Mục tiêu :

HS hiểu nội dung câu chuyện

Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, - Câu chuyện kể ?

- Vì hai bạn nhỏ giận ?

- GV: Vì hiểu lầm mà En-ri-cô Cô-rét-ti giận Câu chuyện Cơ-rét-tiếp diễn nao ? Hai bạn có làm lành với không ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn3

- GV hỏi : Vì En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti ?

- En-ri-cơ có đủ can đảm đẻ xin lỗi Cơ-rét -ti không ?

GV: En-ri-cô thấy hối hận việc làm cuả khơng đủ can đảm xin lỗi Cơ-rét-ti Chuyện sảy cổng trường sau tan học, tìm hiểu tiếp phần lại

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4,

- GV: Hai bạn làm lành với ?

- Bố trách En-ri-cơ ?

nhân vật:

- Chúng ta không giận nhau nữa,/ phải không / En-ri-cô ?( giọng đọc thân thiện, dịu dàng)

-Khôngbao ! không !// - tôi trả lời.// ( bgiọng xúc động).

-Đáng lẽ phải xin lỗi bạn/ vì con có lỗi.// Thế mà lại giơ thước doạ đánh bạn.// ( giọng nghiêm khắc )

- HS đọc bài, HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - nhóm đọc bàii, nhóm khác nghe nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Câu chuyện kể En-ri-cô Cơ-rét-ti

- Vì Cơ-rét-ti vơ tình chạm vàokhuỷu tay En-ri-cô, làm bút En-ri-cô nguệch đường xấu Hiểu lầm bạn cố ý làm hỏng viết mình, En-ri-cơ tức giận trả thù Cô-rét-ti bằn cách đẩy vào khuỷu tay bạn

- HS thảo luận theo cặp, Sau đại diện HS trả lời, HS khác theo dõi để bổ sung ( cần) : En-ri-cơ hối hận sau giận, bình tĩnh lại En-ri-cơ thấy Cơ-rét-ti khơng cố ý chạm vào khuỷu tay En-ri-cơ nhìn thấy vai áo bạn sứt , thấy thương bạn hối hận

- En-ri-cô không đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti

- Bố trách En-ri-cô hay sai ? Vì ?

- Có bạn nói, có lỗi En-ri-cơ có điểm đáng khen Em tìm điểm đáng khen En-ri-cơ ?

- Cịn Cơ-rét-ti có đáng khen ?

Kết luận : Câu chuyện muốn khuyên em, bạn bè phải biết tin yêu nhường nhịn, không nên nghĩ xấu bạn bè

Hoạt động : Luyện đọc lại

Mục tiêu :

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

Cách tiến hành :

- Gọi HS đọc đoạn 3, 4,

- Chia HS làm nhám nhỏ, nhóm HS yêu cầu nhóm luyện đọc theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - Nhận xét , tuyên dương nhóm đọc tốt

tan học En-ri-cô đợi Cô-rét-ti cổng trường, tay lăm lăm thước Khi Cô-rét-ti tới En-ri-cô giơ thước lên doạ Cô-rét-ti cười hiền hậu làm lành En-ri-cô ngây người lúc ôm chầm lấy bạn Hai bạn nói với khơng giận

- Bố trách En-ri-cô người có lỗi khơng xin lỗi bạn trước lại giơ thước doạ đánh bạn

- Bố trách En-ri-cơ bạn người có lỗi phải xin lỗi Cơ-rét-ti khơng đủ can đảm Sau , En-ri-cơ cịn hiểu lầm Cô-rét-ti nên giơ thước doạ đánh bạn

- En-ri-cơ có lỗi có điểm đáng khen, klà cậu biết thương bạn thấy bạn vất vả , biết hối hận có lỗi biết cảm động trước tình cảm bạn giành cho

- Cơ-rét-ti người bạn tốt, biết q trọng tình bạn , biết tha thứ cho bạn bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn - HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Luyện đọc nhóm, HS nhận vai: En-ri-cô,Cô-rét-ti, bố En-ri-cô

- đến nhóm thi đọc, nhóm cịn lại theo dõi chọn nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN

Hoạt động : Định hướng yêu cầu

- Gọi HS đọc yều cầu phần kể chuyện - Câu chuyện SGK kể lại lời ?

- Phần kể chuyện yêu cầu kể lại lời ?

Vậy nghĩa kể chuyện, phải đóng vai trị người dẫn chuyện Muốn em cần chuyển lời En-ri-cô thành lời

- Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu Hoạt động : Thực hành kểå chuyện

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạncủa câu chuyện Ai có lỗi

- Câu chuyện vốn kể lời En-ri-cô

- Kể lại chuyện lời em

Mục tiêu :

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạnvà toàn câu chuyện lời Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diến biến nội dung câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn

Cách tiến hành :

- Chia HS thành nhóm, nhóm HS yêu cầu HS tập kể nhóm

- Gọi đến nhóm kể trước lớp theo hình thức tiếp nối, HS nhóm kể đoạn truyện tương ứng với tranh minh hoạ

- Tuyên dương HS kể tốt

- Mỗi HS kể đoạn nhóm HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- Lần lượt nhóm kể Sau lần có nhóm kể, HS lớp nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể bạn nhóm

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò

- Qua phần đọc tìm hiểu câu chuyện, em rút học ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà kể cho người thân nghe chuẩn bị sau

Ngày tháng năm 2006

KHI ME VANG NHAỉ I.Mục đích, yêu cầu

1 Đọc thành tiếng

Đọc từõ: Giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ, quét cổng, trắng tinh, quang vườn, khó nhọc, Ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc thơ với giọng vui vẻ, hồn nhiên, tình cảm Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ bài: buổi , quang,

Hiểu nội dung thơ : Bạn nhỏ người ngoan, biết thương yêu giúp đỡ mẹ cơng việc nhà nhận chưa ngoan chưa làm cho mẹ hết vất vả, khó học

3 Học thuộc lịng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc ( phóng to, )

Bảng phụ có ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

GV gọi HS lên bảng tiếp nối kể lại đoạn 3, 4, câu chuyện Ai có lỗi ?và trả lời câu hỏi , 3,

GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu

Trong tiết học từ đầu chủ điểm Măng non, em biết thiếu nhi thông minh, đáng yêu, biết quý tình bạn Bài thơ Khi mẹ vắng nhaø nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa cho em biết: thiếu nhi biết yêu thương giúp đỡ cha mẹ

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu

Ngắt nghỉ sau dịng thơ khổ thơ

Cách tiến hành

a, Đọc mẫu (với giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm) b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc dòng thơ

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

- Đọc khổ thơ trước lớp

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối

- Đọc khổ thơ nhóm

- Nghe GV giới thiệu

-Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc dòng

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng lại thơ Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu

Mục tiêu

HS hiểu nội dung Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc đoạn trước lớp

- Bạn nhỏ làm việc giúp mẹ ? - GV: Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ làm nhiều việc để giúp mẹ, kết công việc nào, tìm hiểu khổ thơ lại

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ lại

- GV hỏi : Kết công việc bạn nhỏ ? - Vì bạn nhỏ khơng dám nhận lời khen mẹ ? - Em thấy bạn nhỏ có ngoan khơng ? Vì sao? - GV kết luận : Bài thơ thể tình yêu thương sâu nặng bạn nhỏ mẹ Vì thương mẹ, bạn nhỏ cố gắng làm tốt công việc nhà để đỡ đần mẹ Nhưng với bạn, làm cịn q nhỏ so với bao vất vả, khó nhọc ngày đêm mẹ, nên bạn nghĩ chưa ngoan

Hoạt động : Học thuộc lịng thơ Mục tiêu

HS học thuộc lòng thơ Cách tiến hành

- u cầu HS tự học thuộc lịng thơ

- Xóa dần nội dung thơ bảng yêu cầu HS đọc

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng cho cá nhân Hoạt động cuối : Củng cố dặn dị

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS vềø nhà tiếp tục học thuộc thơ chuẩn bị sau

- Đọc theo nhóm HS nhóm theo dõi để nhận xét chỉnh sửa cách đọc cho

- HS đọc

- HS tiếp nối trả lời

- HS đọc - HS trả lời

- Vì bạn nhỏ thấy chưa giúp mẹ nhiều Mẹ vất vả, khó nhọc ngày đêm, áo mẹ bạc màu mưa, tóc mẹ cháy nắng - HS tự phát biểu ý kiến

- Học thuộc lòng

- Từng dãy, bàn đọc theo yêu cầu GV

Ngày tháng năm 2006

CÔ GIÁO TÍ HON I Mục đích, u cầu

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ: bắt chước, khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, ngọng líu, núng nính, Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng chậm dãi, vui vẻ, thích thú 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, châm bầu, núng nính,

Hiểu nội dung : Bài văn tranh sinh động, ngộ nghễnh trò chơi lớp học bốn chị em Qua đó, thấy tình u cô giáo bốn chị em ước mơ trở thành cô giáo bé

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

Hai HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Khi mẹ vắng nhà và trả lời câu hỏi 3, bài. GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : Các bạn nhỏ chơi trị chơi ?

- Khi cịn nhỏ, thường chơi trị chơi đóng vai làm cô giáo, bác sĩ, người bán hàng, Bài đọc hôm đưa em đến tham quan lớp học mà giáo học trị em nhỏ Chúng ta xem bạn đóng vai có đạt khơng

- Ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ

- Các bạn chơi trị chơi lớp học (bé đóng vai giáo, bạn khác đóng vai học trị )

nhàng, tình cảm, thích thú

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc câu

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn : + Đoạn : Bé kẹp tóc lại khúc khích cười chào cơ.

+ Đoạn : Bé treo nón đàn em ríu rít đánh vần theo.

+ Đoạn : Phần lại

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn

(Trong lần đọc thứ nhất, GV cho HS dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ khoan thai, khúc khích, tỉnh ngộ; dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ trâm bầu; dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ núng nính Ngồi từ này, GV giải nghĩa thêm từ mà HS lớp khơng hiểu )

+ Hỏi : Khoan thai có nghĩa ? Tìm từ trái nghĩa với khoan thai ?

+ Cười khúc khích là cười ? Đặt câu có từ khúc khích ?

+ Em hình dung mặt tỉnh khô ? + Giới thiệu : Cây trâm bầu loại mọc nhiều vùng Nam Bộ nước ta Cây họ với bàng, mọc đối nhau, mặt có nhiều lơng, có bốn cánh, dùng làm thuốc

+ Gợi cho HS nhớ lại hai má em bé mập mạp giải nghĩa từ núng nính.

theo

- HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc câu Đọc lần

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần mục tiêu

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Đọc theo đoạn, đọc khoảng lần Đọc câu :

Nó cố bắt trước dáng khoan thai cô giáo/khi cô bước vào lớp.//

Bé đưa mắt/nhìn đám học trị,/tay cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịp trêm bảng.//

+ Khoan thai có nghĩa thong thả, nhẹ nhàng Trái nghĩa với khoan thai vội vàng, hấp tấp

+ Cười khúc khích tiếng cười nhỏ, phát liên tục thể thích thú Đặt câu sau đọc truyện bé, bạn nhỏ cười khúc khích

+ Là khn mặt khơng biểu lộ tình cảm, thái độ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung Cách tiến haønh :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Hỏi :

+ Caùc bạn nhỏ chơi trò chơi ?

+ Ai "cơ giáo", "cơ giáo" có "học trị", ?

- Tìm cử "cơ giáo" bé làm em thích thú GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến, đến HS tìm đủ chi tiết đáng yêu bé tổng kết lại

- Như vậy, bé vào vai "cơ giáo" cách đáng u, cịn "học trị" ? Hãy tìm hình ảnh ngộ nghễnh, đáng yêu đám "học trò" GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến Có thể gợi ý :

+ "Học trị" đón "cơ giáo" vào lớp ?

+ "Học trò" đọc "cô giáo" ?

+ Từng "học trị" có nét đáng u ?

- Em có nhận xét trò chơi bốn chị em bé ?

- Theo em, bé lại đóng vai giáo đạt đến ?

Kết luận : Bài văn vẽ nên cho thấy trị chơi lớp học sinh đơng, đáng yêu bốn chị em bé mẹ vắng nhà Qua thấy tình u giáo bé

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn trước nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

+ Các bạn nhỏ chơi trị chơi lớp học (đóng vai giáo - học sinh) + Bé đóng vai "cơ giáo" ba em bé thằng Hiển, Anh, Thanh đóng vai học trị

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong :

+ Bé vẻ người lớn : Thả ống quần xuống, kẹp lại tóc, lấy nón má đội lên đầu

+ Bé bắt chước cô giáo khoan thai bước vào lớp, treo non, mặt tỉnh khơ, đưa mắt nhìn đám "học trị"

+ Bé bắt chước giáo dạy học : lấy nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịp bảng, bé đánh vần yêu cầu em đánh vần theo

- Đám "học trò" làm y thật, chúng khúc khích đứng dậy chào "cơ giáo", ríu rít đánh vần theo Mỗi học trị lại có nét đáng yêu riêng ; Thằng Hiển ngọng níu, nói khơng kịp hai đứa lớn; Anh hai má núng nính, ngồi gọn trịn củ khoai, dành phần đọc xong trước; Thanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai

Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu :

Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng chậm dãi, vui vẻ, thích thú

Cách tiến hành :

- Gọi HS đọc đọc lại toàn - Yêu cầu HS tự luyện đọc cá nhân

- Gọi đến HS lên thi đọc, HS đọc đoạn

- Tuyên dương HS đọc tốt biết diễn cảm

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò

- GV : Câu văn có sử dụng biện pháp so sánh, em có cảm nhận hình ảnh so sánh câu văn ?

- Tổng kết tiết học, dặn dò HS nhàø chuẩn bị sau

đáng u

- Vì bé u giáo muốn làm cô giáo

- HS đọc trước lớp, lớp theo dõi SGK

- Tự luyện đọc

- HS lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- HS đọc thầm lại trả lời : Cái Anh hai má núng ninh, ngồi gọn củ khoai, dành phần đọc xong trước

Ngày tháng năm 2006

CHIEC AO LEN (2 tiết)

I Mục đích, u cầu A - Taọp ủoùc

1 Đọc thành tiếng

Đọc từõ : thổi, lất phất, mặc thử, bối rối, xin lỗi, xấu hổ, Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : bối rối, thào, Nắm trình tự diễn biến câu chuyện

Hiểu nghĩa câu chuyện : Khuyên em cần biết yêu thương nhường nhịn anh, chị, em nhà

B - Kể chuyện

Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn toàn câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện

Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có thể) Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Hai, ba hs đọc Cơ giáo tí hon trả lời câu hỏi1 SGK GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu chủ điểm mới

- Yêu cầu HS mở SGK trang 19 đọc tên chủ

điểm tuần - HS đọc thành tiếng trước lớp Mái ấm. - Em hiểu Mái ấm ? - HS tự phát biểu ý kiến - Giới thiệu : Trong tuần 3,

học tập đọc nói người thân yêu sống mái nhà ấm áp người Bài tập đọc mở đầu chủ đề Chiếc áo len.

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu tồn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Theo dõi GV đọc mẫu Chú ý :

+ Giọng mẹ : bối rối nói với Lan, cảm động nói với Tuấn

+ Giọng Lan : phụng phịu làm nũng

+ Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thào dứt khốt, mạnh mẽ thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc câu đoạn - HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc câu

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm

HS mắc lỗi - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫncủa GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần mục tiêu.

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu, đọc từ

đầu hết - Nối tiếp đọc lại bài, HS đọc câu - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Đọc đoạn theo

hướng dẫn GV

- Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,

- Theo dõi HS đọc hướng dẫn HS ngắt giọng câu khó đọc

- Tập ngắt giọng (nếu cần) đọc câu :

Aùo có dây kéo giữa/ lại có mũ để đội có gió lạnh/ mưa lất phất.//

- Hướng dẫn HS đọc đoạn lại tương tự đọc đoạn

- Lần lượt tập đọc đoạn 2, 3, Chú ý lời thoại nhân vật

- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho lớp dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thào Có thể u cầu HS đặt câu với từ

- Tìm hiểu nghĩa từ bối rối, thào (Đọc thầm phần giải) HS đọc thành tiếng phần giải

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm HS nhóm theo dõi để nhận xét chỉnh s][ar cách đọc cho - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗinhóm khoảng

4 HS yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung truyện Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Đọc thầm

- Mùa đông năm ? - Mùa đông năm đến sớm buốt lạnh

- Vì mùa đông đến sớm lạnh buốt nên áo len vật cần dược người ý Hãy tìm hình ảnh cho thấy áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong Câu trả lời : Chiếc áo có màu vàng đẹp, có dây kéo giữa, có mũ để đội có gió lạnh hay trời mưa ấm

- Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn trả lời câu hỏi : Vì Lan dỗi mẹ ?

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Trả lời : Vì em muốn mua áo Hồ mẹ bảo khơng thể mua áo đắt tiền - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : Khi

biết em muốn có áo len đẹp mà mẹ lại khơng đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời : Tuấn nói với mẹ dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn không cần thêm áo Tuấn khoẻ Nếu lạnh, Tuấn mặc nhiều áo bên

- Tuấn người ? - Tuấn người thương mẹ, người anh biết nhường nhịn em - Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn hỏi : Vì Lan

ân hận ?

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời :

+ Lan ân hận làm cho mẹ phải buồn

yêu thương nhường nhịn cho

- Em có suy nghĩ bạn Lan câu chuyện ? (GV giúp HS phát thấy Lan bé ngây thơ (thấy bạn có áo đẹp, em muốn có địi mẹ phải mua cho áo thế) em ngoan ích kỷ, làm mẹ buồn, em nhận lỗi sửa lỗi ngay.)

- HS xung phong phát biểu ý kiến

- u cầu HS lớp suy nghĩ để tìm tên khác cho

câu chuyện - HS tự phát biểu ý kiến, phát biểu cần giải thích rõ em lại đặt tên cho câu

chuyện Ví dụ : Ba mẹ vì nhân vật truyện; người anh tốt bụng vì câu chuyện ca ngợi thương yêu, nhường nhịn người anh dành cho em gái; Chuyện Lan câu chuyện kể bạn Lan Hoạt động : Luyện đọc lại

Mục tiêu

Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

Cách tiến hành :

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại theo vai nhóm

- Mỗi HS nhóm nhận vai : người dẫn chuyện, Lan, mẹ Lan, Tuấn, sau luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc hay - Tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm

KỂ CHUYỆN

Hoạt động : Xác định yêu cầu

- Gọi đến HS đọc yêu cầu - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn truyện chiếc áo len theo lời Lan

- Kể theo lời Lan kể ? - Là kể cách nhập vai vào Lan, kể lời Lan nên kể cần xưng hơ tơi, em

Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn toàn câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn

Cách tiến hành : Kể mẫu đoạn

- Treo bảng phụ có viết sẵn nội dung gợi ý yêu cầu HS đọc gợi ý đoạn

- HS đọc trước lớp - Nội dung đoạn gì, nội dung cần thể

hiện qua ý, nêu cụ thể nội dung ý ? - Đoạn nói cần kể rõ ý : Mùa đông năm Chiếc áo đẹp, lạnh, áo len banbj Hoà đẹp ấm; Lan đòi mẹ mua cho áo giống áo bạn Hồ - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn

câu chuyện -1 HS kể trước lớp

Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mối nhóm có HS yêu cầu nhóm HS tiếp nối kể truyện nhóm, HS kể đoạn

- Từng HS kể trước nhóm, bạn nhóm theo dõi giúp đỡ trình bạn kể Kể toàn câu chuyện

- Yêu cầu đến nhóm kể chuyện trước lớp - đến nhóm thực hành kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét hướng dẫn tiết kể chuyện tuần

- Nhận xét phần trình bày nhóm Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

- GV hỏi : Theo câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên điều ?

- HS tự phát biểu ý kiến : + Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương

+ Khơng nên địi bố, mẹ mua thứ mà gia đình khơng có điều kiện

+ Khi có lỗi phải biết nhận sửa lỗi

- Em thích đoạn truyện ? Vì ? - HS tự phát biểu ý kiến - Tổng kết học, dặn dò HS nhà k li cõu

Ngày tháng năm 2006

QUAẽT CHO BAỉ NGỦ I Mục đích, u cầu

1 Đọc thành tiếng

Đọc từõ : chích troè, vẫy quạt, vắng,

Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, trìu mến 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : thiu thiu.

Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh thơ

Hiểu nội dung thơ : Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn bà

3 Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức

2 Kieåm tra cũ

Hai, ba hs đọc Chiếc áo len trả lời câu hỏi1 SGK GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Bà yêu quý chăm sóc em ?

- Bà người yêu thương, quý mến cháu, ln hết lịng chăm sóc cho cháu, yêu quý bà Bài tập đọc hôm gúp em hiểu tình cảm bạn nhỏ bà

- Ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng

- đến HS phát biểu ý kiến

nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc dòng thơ luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc dòng thơ

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng cho nhịp, ý thơ

- Hướng dẫn HS đọc khổ lại tương tự ý

- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho lớp dừng lại để tìm hiểu từ thiu thiu Có thể yêu cầu HS đặt câu với từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc khổ thơ

* Luyện đọc theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu em nối tiếp đọc khổ thơ

* Yêu cầu HS lớp đọc đồng thơ

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung thơ Cách tiến hành :

- HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc hai câu Đọc từ đầu hết Đọc

khopangr lượt

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai giới thiệu phần Mục tiêu.

* Đọc khổ theo hướng dẫn GV - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đọc khổ

Ơi/ chích choè ơi!// Chim đừng hót nữa,/ Bà em ốm rồi,/ Lặng/ cho bà ngủ.//

- Lần lượt tập đọc đoạn 2, 3, Chú ý ngắt nhịp đọc khổ :

Hoa cam, hoa khế/ Chín lặng vườn,/ Bà mơ tay cháu/

Quạt đầy hương thơm.//

- HS đọc giải SGK, sau số em đặt câu với từ thiu thiu.

- HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi SGK

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Bạn nhỏ thơ làm ? - Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ quan tâm đến giấc ngủ bà

- Cảnh vật nhà vườn ? (GV cho nhiều HS trả lời, HS trả lời đủ ý tổng kết ý)

(Nếu HS chưa trả lời câu hỏi GV yêu cầu HS tìm câu thơ tả cảnh vật nhà ngồi vườn, sau giảng cho HS thấy cảnh vật nhà vườn yên tĩnh)

- GV giảng thêm hình ảnh ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng : Ngấn nắng đậu tường mơ màng, ngủ

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm câu trả lời cho câu hỏi ? Vì đốn bà mơ ?

- Bài thơ cho ta thấy tình cảm bạn nhỏ bà ?

Kết luận : Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn bà Hoạt động : Học thuộc lòng thơ Mục tiêu :

HS học thuộc lòng thơ Cách tiến hành :

- GV cho lớp đọc đồng bài, sau u cầu HS tự học thuộc lịng thơ - Treo bảng phụ có viết sẵn thơ, sau xố dần nội dung thơ cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ

- Bạn nhỏ nhắc chích ch chim đừng hót Lặng cho bà ngủ Bạn vẫy quạt thật đều mong bà ngủ ngon bà nhé.

- Trong nhà vườn yên tĩnh, ngấn nắng ngủ thiu thiu tường, cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế chín lặng Chỉ có chu chích tr hót

- HS thảo luận theo cặp, sau số em trả lời trước lớp :

Bà mơ thấy tay cháu quạt đầy hương thơm :

+ Trước bà ngủ, cháu quạt cho bà, bà thiếp cháu quạt cho bà thật tay

+ Vì hoa cam, hoa khế đưa hương vào nhà nên giấc ngủ bà thấy mùi thơm chúng

+ Vì cháu ln tay quạt cho bà, hương hoa cam, hoa khế theo tay cháu đến với bà nên giấc ngủ, bà thấy tay cháu quạt đầy hương thơm

+ Vì cháu yêu quý bà bà yêu chaùu

- Tuyên dương HS đọc tốt, cho điểm HS Hoạt động cuối : Củng cố dặn dị

- GV hỏi : Em thích khổ thơ thơ ? Vì ?

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc thơ chuẩn bị sau

của

- Tự nhẩm học thuộc lòng thơ

- Đọc thuộc thơ theo yêu cầu GV

- Từ đến HS thi đọc thuộc lòng theo tinh thần xung phong

- HS tự phát biểu ý kiến

Ngày tháng năm 2006

CHU SẺ VAỉ BÔNG HOA BAẩNG LAấNG I Mục đích, u cầu

1 Đọc thành tiếng

Đọc tữõ : tổ, sẻ, giữ lại, nở, ngỡ là, mảnh mai, đứng vững khuôn cửa sổ, Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : bằng lăng, mảnh mai, chao qua, chao lại, chúc, Hiểu nội dung : Câu chuyện cho ta thấy tình cảm đẹp đẽ bơng hoa lăng chim sẻ dành cho bé Thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

Hai, ba hs đọc Quạt cho bà ngủ và trả lời câu hỏi1 SGK GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Giới thiệu : Hôm nay, học tập đọc Chú sẻ hoa lăng Chú sẻ hoa lăng bạn bé Thơ Qua tập đọc, biết tình cảm đẹp đẽ mà người bạn dành cho bé Thơ - Cho quan sát tranh (ảnh vật thật) giới thiệu hoa lăng lồi hoa màu tím thường nở vào mùa hè

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Chú ý :

+ Đoạn 1, : đọc với giọng thong thả, nhẹ

- HS quan sát hoa lăng, phát biểu nhận xét màu sắc, hình dáng hoa

nhàng

+ Đoạn : đọc nhanh hồi hộp + Đoạn : đọc với giọng vui mừng

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc câu đoạn - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó :

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc

- Hướng dẫn HS đọc đoạn lại tương tự đọc đoạn

- Khi HS đọc xong đoạn 3, GV cho lớp dừng lại để tìm hiểu từ mảnh mai, chao qua, chao lại, chúc.

+ Cành hoa mảnh mai tức cành hoa nhỏ gầy

+ Cành hoa chao qua, chao lại nghĩa cành hoa lúc lên, lúc xuống không đứng yên (GV làm động tác cành hoa thật cho HS quan sát.) + Chúc nghĩa chúi hẳn xuống thấp (GV làm động tác cành hoa thật cho HS quan sát.) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- HS tiếp nối đọc bài, HS đọc câu Đọc khoảng lượt

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai, giới thiệu phần Mục tiêu. - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng (nếu cần) đọc câu :

Mùa hoa này,/ lăng nở hoa mà khơng vui/ bé Thơ,/ bạn cây,/ phải nằm viện

- Lần lượt tập đọc đoạn 2, 3, Chú ý đọc câu :

Nhưng hoa lại nở cao cửa sổ / nên bé khơng nhìn thấy

Lập tức,// sẻ nghe thấy tiếng reo từ phòng tràn ngập ánh nắng://

Ơi, đẹp q ! Sao lại có bơng bằng lăng nở muộn ?// (Giọng vui mừng, ngạc nhiên) - Nghe giảng

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng HS yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3, Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi : Bằng lăng để dành hoa cuối cho ?

- Vì lăng lại để dành bơng hoa cuối cho bé Thơ ?

- Bằng lăng giữ lại hoa cuối để đợi bé Thơ, bé Thơ viện, hoa nở bé lại nghĩ mùa hoa qua Hãy đọc đoạn cho biết : Vì bé Thơ ngỡ mùa hoa qua ?

- Biết hoa nở cao cửa sổ nên bé Thơ khơng nhìn thấy, sẻ non giúp hai bạn Hãy đọc đoạn 3, kể lại việc sẻ non làm

- Mỗi người bạn bé Thơ có điều tốt ?

Kết luận : Qua câu chuyện, thấy tình cảm thân thiết, đẹp đẽ lăng sẻ non bé Thơ

Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu :

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

lớp theo dõi SGK. - Đọc theo nhóm HS nhóm theo dõi để nhận xét chỉnh sửa cách đọc cho nhau. - Đồng đọc theo yêu cầu.

- HS, lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm

- Bằng lăng để dành hoa cuối cho bé Thơ

- Vì bé Thơ bạn lăng lại bị ốm, phải nằm viện chưa ngắm hoa Bằng lăng muốn giỡ lại hoa để đợi bé thơ ngắm hoa - HS đọc thầm đoạn trả lời : Vì bơng lăng cuối nở cao cửa sổ nên bé Thơ khơng nhìn thấy

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, sau HS kể lại việc làm sẻ non :Sẻ non chắp cánh, bay vù phía cành hoa đáp xuống Cành hoa chao qua, chao lại Sẻ non cố đứng vững cành hoa chúc hẳn xuống bên cửa sổ Vậy bé Thơ nhìn thấy bơng hoa - HS tự phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong :

trong baøi

Cách tiến hành :

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu HS nối tiếp đọc lại - Tổ chức HS thi đọc trước lớp - Tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm HS

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dị

- Hỏi : Em thử đốn xem lăng sẻ non lại yêu quý bé Thơ ?

- Bằng lăng sẻ non người bạn nhà bé Thơ Dưới mái ấm gia đình, khơng có người thân ruột thịt ông, bà, bố mẹ, anh chị em mà cịn có người bạn nhà vật nuôi, trồng, em yêu quý chúng chúng yêu quý em

- Tổng kết học dặn dò HS chuẩn bị sau

nhìn thấy

- Đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc hay

- HS tự phát biểu ý kiến : Vì bé Thơ yêu quý lăng v s non

Ngày tháng năm 2006

NGệễỉI MEẽ (2 tieỏt) I Mục đích, yêu cầu

A - Tập đọc 1 Đọc thành tiếng

Đọc từ: hớt hải, áo choàng, khẩn khoản, ủ ấm, sưởi ấm, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo, Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến truyện 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã, và từ ngữ khác GV tự chọn

Nắm trình tự diễn biến câu chuyện

Hiểu đượcý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi tình u thương vơ bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất

B - Kể chuyện

Biết phối hợp bạn để thể câu chuỵen theo vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, thần chết

Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to có thể) Đồ dùng hóa trang đơn giản để đóng vai (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Hai, ba HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Chú sẻ hoa lăng. GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Yêu cầu 1, HS kể tình cảm chăm sóc mà mẹ dành cho em

- Giới thiệu : biết mẹ người sinh ni dưỡng, chăm sóc khôn lớn Người mẹ yêu sẵn sàng hy sinh cho Trong tập đọc này, em đọc tìm hiểu câu chuyện cổ xúc động An-đéc-xen Đó chuyện người mẹ

- Ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, chý ý :

+ Đoạn : giọng đọc cần thể hốt hoảng + Đoạn 2, :đọc với giọng tha thiết khẩn khoản thể tâm tìm người mẹ cho dù phải hi sinh

+ Đoạn :lời thần chết đọc với giọng ngạc nhiên Lời mẹ trả lời vì tơi mẹđọc với giọng khảng khái Khi đòi hãy trả cho tơi! Đọc với giọng rõ ràng, dứt khốt b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn nêu phần Mục tiêu.

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ khó :

+ Em hiểu từ hớt hải trong câu bà mẹ hớt gọi như ?

+ Thế thiếp ?

+ Khẩn khoản có nghĩa ? Đặt câu với từ khẩn khoản. + Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tn rơi lã chaõ ?

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS dọc đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Tổ chức thi đọc nhóm

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung câu chuyện Cách tiến hành :

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu theo dãy bàn ngồi học Đọc lại tiếng đọc sai theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV :

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật :

- Thần chết chạy nhanh gió/ chẳng trả lại người lão cướp đâu.//

Tôi đường cho bà,/ bà ủ ấp tôi.// Tôi giúp bà,/ bà phải cho tơi đơi mắt.// Hãy khóc đi,/ đôi mắt rơi xuống!//

Làm tìm đến tận nơi đây.//

Vì tơi mẹ.// Hãy trả cho tơi!// + Bà mẹ hốt hoảng, vội vàng gọi + Là ngủ lả mệt + Khẩn klhoản có nghĩa cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu + Nước mắt bà mẹ rơi nhiều liên tục không dứt

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hãy kể lại vắn tắt chuyện xáy đoạn

- Khi biết thần chết cướp đứa mình, bà mẹ tâm tìm Thần đêm tối đường cho bà Trên đường đi, bà gặp khó khăn ? Bà có vượt qua khó khăn khơng ? Chúng ta tìm hiểu đoạn 2,

- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho mình? - Bà mẹ làm để hồ nước đường cho ? - Sau hi sinh lớn lao đó, bà mẹ đưa đến nơi lạnh lẽo thần chết Thần chết có thái độ thấy bà mẹ ?

- Bà mẹ trả lời thần chết ?

- Theo em, câu trả lời bà mẹ “vì tơi me” có nghĩa ?

- GV kết luận : ý Bà mẹ người dũng cảm, dũng cảm nên bà thực yêu cầu khó khăn bụi gai, hồ nước Bà mẹ không sợ thần chết sẵn sàng đòi thần chết để đòi lại Tuy nhiên, ý ý hi sinh cao cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua thử thách đến nơi lạnh lẽo thần chết để đòi Vì con, người mẹ hi sinh tất

Kết luận : Câu chuyện ca ngợi tình yêu thương vô bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất Hoạt động : Luyện đọc lại

Muïc tiêu :

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến truyện

Cách tiến hành :

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại theo vai nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp - Tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm HS

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm

- đến HS kể, HS khác theo dõi nhận xét

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai Bà ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá - Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước Bà khóc, nước mắt tn rơi lã chã nước mắt rơi xuống biến thành ngọc

- Thần chết ngạc nhiên hỏi bà mẹ : “Làm tìm đến tận nơi ?”

- Bà mẹ trả lời : “vì tơi mẹ” địi Thần Chết “hãy trả cho tơi!”

- “Vì tơi mẹ” ý muốn nói người mẹ làm tất

- HS thảo luận trả lời

- Mỗi HS nhóm nhận vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết - Các nhóm thi đọc lớp theo dõi để tìm nhóm đọc hay

KỂ CHUYỆN

Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ - Gọi đến HS đọc yêu cầu

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện Mục tiêu :

- Biết phối hợp bạn để thể câu chuỵên theo vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, thần chết

- Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn

Cách tiến hành :

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS (có thể giữ nguyên nhóm phần luyện đọc lại bài) và yêu cầu HS thực hành kể theo nhóm GV theo dõi giúp đỡ nhóm - Tổ chức thi kể chuyện theo vai

- Nhận xét cho điểm HS

Chết), dựng lại câu chuyện Người mẹ.

- Thực hành dựng lại câu chuyện theo vai nhóm

- đến nhóm thi kể trước lớp, lớp theo dõi binmhf chọn nhóm kể hay

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- GV hỏi : Theo em, chi tiết bụi gai đâm chồi, nảy lộc, nở hoa mùa đông buốt giá chi tiết đôi mắt bà mẹ biến thành viên ngọc có ý nghĩa ?

- GV : Những chi tiết cho ta thấy cao quý đức hi sinh người mẹ

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

Ngày tháng năm 2006

MEẽ VAẫNG NHAỉ NGAỉY BAếO I Mục đích, yêu cầu

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ : quê, bão nổi, ướt, thao thức, củi mùn,

Ngắt, nghỉ nhịp thơ sau dòng thơ khổ thơ

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc với giọng tình cảm, tha thiết

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : thao thức, củi mùn, nấu chua, và từ ngữ GV tự chọn

Cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh hai câu thơ cuối

Hiểu nội dung thơ : Bài thơ thể tình cảm gia đình đầm ấm, người hết lịng thương u nên ln nghĩ đến

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn thơ để HS học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

6 HS lên bảng kể lại theo vai truyện Người mẹ GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Hỏi : Đã mẹ em vắng nhà chưa ? Khi mẹ vắng nhà, công việc gia đình diễn ? Em có suy nghĩ mẹ vắng nhà ?

- Trong tập đọc này, em học thơ Mẹ vắng nhà ngày bão Đặng Hiển Qua thơ, em cảm nhận tình yêu thương người gia đình với đặc biệt với mẹ

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ nhịp thơ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

- đến HS phát biểu ý kiến

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn ghi mục tiêu

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Giải nghĩa từ khó :

+ Thao thức có nghĩa ? Đặt câu với từ thao thức

+ Cuûi mùn là củi gỗ vụn mùn cưa + Nấu chua là nấu canh chua

- u cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi đến nhóm đọc trước lớp : đọc tiếp nối, đọc đồng

* Yêu cầu lớp đọc đồng thơ Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung thơ Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ hỏi :

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Mỗi HS đọc câu thơ tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc đến vòng HS đọc sai, đọc lại theo hướng dẫn GV

* Đọc khổ theo hướng dẫn GV - HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt nhịp thơ : Nhưng/ chị hái lá

Cho thoû mẹ/ thỏ con.

Phần cịn lại ngắt giọng cuối dịng thơ

- Tìm hiểu nghĩa từ khó :

+ Thao thức là khơng ngủ có điều phải suy nghĩ Đặt câu : ngày mai quê thăm ngoại nên đêm Hương thao thức

- HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi SGK

* Mỗi nhóm HS, HS đọc nhóm HS nhóm theo dõi để nhận xét chỉnh sửa cách đọc cho

Khổ thơ thứ cho ta biết điều ? - Ngày bão vắng mẹ, ba bố vất vả ? GV cho nhiều HS trả lời, đến đủ ý tổng kết lại

- Tìm câu thơ cho thấy nhà nghĩ đến

- Xa nhau, nhà ln nghĩ đến nhau, sum họp, nhà thật vui Em tìm hình ảnh nói lên niềm vui nhà mẹ

- Theo em, so sánh mẹ nắng làm sáng ấm gian nhà ? - Mẹ thành viên quan trọng gia đình, có ý nghĩa lớn lao với gia đình Khi mẹ vắng nhà vào ngày bão, nhà buồn ướt lạnh mưa, ba bố nhớ mẹ Khi mẹ về, nhà vui, lúc bão qua, bầu trời xanh trở lại, so sánh mẹ nắng làm sáng ấm gian nhà

- Bài thơ Mẹ vắng nhà ngày bão nói lên điều tình cảm gia đinh ?

Kết luận : Bài thơ thể tình cảm gia đình đầm ấm, người hết lòng thương yêu nghĩ đến

Hoạt động : Học thuộc lịng thơ Mục tiêu :

Học thuộc lòng thơ Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS tự học thuộc lòng

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Khổ thơ thứ cho biết mẹ quê, gặp bão lớn nên mẹ không nên phải vắng nhà

- HS đọc khổ thơ 2, 3, trả lời : Nhà có hai giường bị ướt nước mưa, củi mùn bị ướt Ba bố phải thay mẹ làm tất công việc nhà : chị hái cho thỏ mẹ, thỏ Em chăm cho đàn ngan no bữa Bố phải chợ, nấu cơm - Ba bố nghĩ đến mẹ : ba bố nằm chung giường thiếu mẹ nên : vẫn thấy trống phía (chỗ mẹ), nằm ấm mà thao thức (nhớ đến mẹ)

- Còn mẹ, q, mẹ khơng ngủ thương bố vụng Củi mùn lại ướt

- Đọc khổ thơ cuối trả lời : Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà.

thơ

- Treo bảng phụ có chép sẵn nội dung thơ, sau xốù dần nội dung thơ bảng yêu cầu HS đọc (đọc theo nhóm, theo bàn, đọc cá nhân)

- Tổ chức cho số nhóm cá nhân thi đọc thuộc lịng thơ

- Tun dương nhóm đọc tốt, cho điểm HS

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ, chuẩn bị sau

- HS trả lời

- Tự học thuộc lòng khoảng phút

- Đọc theo yêu cầu GV

Ngày tháng năm 2006

ÔNG NGOAẽI I Mục đích, u cầu

1 Đọc thành tiếng

Đọc từõ :lỈng lÏ, luång khÝ.

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng,dịu dàng tình cảm

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ bài:loang lổ

Hiểu nôi dung bài: Câu chuyện kể vê tình cảm gắn bó,sâu nặng ơng cháu Ơng hết lòng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

Hai, ba hs đọc Mẹ vắng nhà ngày bão trả lời câu hỏi1, 2, SGK

GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Trong tập đọc hôm nay, em đọc tìm hiểu câu chuyện Ơâng ngoại Nguyễn Việt Bắc.Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó, sâu ơng cháu

- Ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nghe GV giới thiệu

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn sau :

+ Đoạn : Thành phố…hè phố. + Đoạn : Năm … Ông cháu +Đoạn :Ông chậm rãi … + Đoạn : Phần lại

- Gọi HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn bài, theo dõi HS đọc yêu cầu HS đọc lại câu mắc lỗi ngắt giọng

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Yêu cầu tổ đọc đồng đoạn Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung cảu Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi:Thành phố vào thu có đẹp?

* Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

* Đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Dùng bút chì gạch đánh dấu phân cách giũa đoạn bài, cần

- HS tiép nối đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu : - Trời xanh ngắt cao,/ xanh dịng sơng trong,/ trơi lặng lẽ/ hè phố.//

- Tiếng trông trường buổi sáng trẻo ấy/ tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang đời học sau này.//

- Trước ngưỡng cửa trường tiểu học,/ tơi may mắn có ơng ngoại // thầy giáo đấu tiên tôi.// - HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó.

- HS tiếp nối đọc bài, cả lớp theo dõi SGK.

-Gọi Hs đọc đoạn 2, trả lời :Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào? -1 HS đọc đoạn trả lời :Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường ?

-1HS đọc câu cuối, trả lời : Vì bạn nhỏ gọi ơng người thầy ?

Kết luận : Câu chuyện kể vê tình cảm gắn bó,sâu nặng ơng cháu Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu :

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng,dịu dàng tình cảm

Cách tiến hành :

- Gọi HS đọc diễn cảm

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại nhóm

-Tổ chức cho nhóm đọc thi trước lớpù - Tuyên dương nhóm đọc tốtNhận xét cho điểm HS

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Hỏi : Hãy kể lại kỷ niệm đẹp với ông, bà

- Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà đọc lại chuẩn bị sau

- HS đọc, lớp theo dõi SGK.

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Khơng khí mát dịu sáng ;trời xanh ngắt cao , xanh dòng sơng trong, trơi lặng lẽ cây, hÌ phố

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-HS tự phát biểu

-Vì ơng dạy bạn chữ , ông người dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe tiếng trống trường

- HS đọc, lớp theo dõi -Mỗi HS đọc đoạn cho bạn nhóm nghe

- Mỗi HS đọc đoạn cho bạn nhóm nghe Cả nhóm rút kinh nghiệm để đọc tốt

-1 đến hs trả lời

(2 tieát)

I Mục đích, u cầu. A - Taọp ủóc

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ: c©y nøa, th lĩnh, lỗ hng, tớng sĩ, hoảng s, nhận lỗi. Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc phù hợp với giọng nhân vật truyện

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, quyết, dứt khốt,

Nắm trình tự diễn biến câu chuyện

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Trong trò chơi đánh trận giả, lính nhỏ bị coi "hèn" khơng leo lên mà lại chui qua hàng rào Câu chuyện khuyên em có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

B - Kể chuyện

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạkể lại đoạn toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một nứa tép, số hoa mười

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Hai, ba HS đọc Ông ngoại trả lời câu hỏi1 SGK GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Hỏi : Theo em, người người dũng cảm?

- đến HS trả lời câu hỏi - GV : Bài học Chú lính dũng cảm của tập

đọc cho em biết điều - Ghi tên lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng

nhanh Chú ý lời nhân vật : - Theo dõi GV đọc mẫu + Giọng viên tướng : dứt khoát, rõ ràng, tự tin

+ Giọng lính : Lúc đầu rụt rè, đến cuối chuyện dứt khoát, kiên định

+ Giọng thầy giáo : nghiêm khắc, buồn bã b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật :

- Hướng dẫn đọc đoạn trước lớp - Vượt rào,/ bắt sống lấy !// - Chỉ thằng hèn chui.//

- Về thôi./ /(giọng tướng lệnh dứt khoát, rõ ràng.)

- Chui vào ?// - Ra vườn !// (giọng ngập ngừng, rụt rè.) - Nhưng hèn - (giọng quả quyết, khẳng định.)

- Thầy mong em phạm lỗi sửa lại hàng rào luống hoa.// (giọng khẩn thiết, bao dung)

- Giải nghĩa từ khó :

+ Cho học sinh xem đoạn nứa tép. + Quan sát nứa tép + Vẽ lên bảng hàng rào hình trám giới

thiệu từ ô trám.

+ Quan sát hình minh hoạ để hiểu nghĩa từ.

+ Hoamười giờ loài hoa nhỏ, thường nở vào 10 trưa Hoa có nhiều màu đỏ, hồng, vàng (Cho HS xem bơng hồ 10 giờ)

+ Quan sát hoa nghe giáo viên giới thiệu.

+ Em hiểu từ nghiêm trọng trong câu "thầy giáo nghiêm trọng hỏi." ?

+ Nghóa thầy giáo hỏi giọng nghiêm khắc.

+ Thế quả quyết ? Em đặt câu với từ

này + khơng dự.Quả quyết nghĩa dứt khốt,

Đặt câu : Cậu bé rằng cậu gặp tơi đâu đó.

mỗi HS đọc đoạn lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, em đọc

đoạn nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc tếp nối Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu

Mục tiêu :

HS hiểu nội dung câu chuyện Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Hỏi: bạn nhỏ truyện chơi trò ? Ơû

đâu ? - Các bạn nhỏ chơi trò đánh trậngiả vườn trường - Đánh trận giả trò chơi quen thuộc với trẻ

em Trong trị chơi bạn có phân cấp tướng, huy, lính quân đội cấp phải phục tùng cấp

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Đọc thầm - Viên tướng hạ lệnh khơng tiêu diệt

máy bay địch ?

- Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống nó.

- Khi đó, lính nhỏ làm ? - Chú lính nhỏ định khơng leo lên hàng rào lệnh viên tướng mà chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào.

- Vì lính nhỏ lại định chui qua lỗ hổng chân hàng rào ?

- Vì sợ làm hỏng hàng rào vườn trường.

- Như lính làm trái lệnh viên tướng, tìm hiểu đoạn xem chuyện xảy sau

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo.

- Việc leo hàng rào bạn khác gây hậu ?

- Hàng rào bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính.

- Hãy đọc đoạn cho biết : "Thầy giáo mong chờ điều HS lớp" ?

- Thầy giáo mong HS dũng cảm nhận loãi.

- Khi bị thầy giáo nhắc nhở, lính nhỏ cảm thấy ?

- Chú lính nhỏ run lên sợ. - Theo em, lính lại run lên nghe

thầy giáo hỏi ?

- HS phát biểu ý kiến :Vì lính q hối hận./ Vì sợ./ Vì chưa định nhận hay khơng nhận lỗi mình./

chưa dám nhận lỗi với thầy giáo Liệu sau bạn nhỏ có dũng cảm thực điều thầy giáo mong muốn khơng, tìm hiểu đoạn cuối

cả lớp theo dõi SGK

- Chú lính nhỏ nói với viên tướng điều khỏi lớp học ?

- Chú lính nói khẽ : "Ra vườn đi !"

- Chú làm viên tướng khốt tay lệnh : "Về thơi!" ?

- Chú nói : "Nhưng hèn !" bước phía vườn trường.

- Lúc đó, thái độ viên tướng người

lính ? - Mọi người sững lại nhìn đội bước nhanh theo như người huy dũng cảm. - Ai người lính dũng cảm truyện ?

Vì ?

- Chú lính chui qua hàng rào người lính dũng cảm biết nhận lỗi sửa lỗi.

- Em học học từ lính nhỏ

bài ? - Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi. Hoạt động : Luyện đọc lại

Mục tiêu :

Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc phù hợp với giọng nhân vật truyện Cách tiến hành :

- Chia nhóm, nhóm HS yêu cầu luyện đọc lại theo vai : người dẫn chuyện, lính, viên tướng, thầy giáo

- Nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : Xác đinh yêu cầu

- Gọi đến HS đọc yêu cầu - Dựa vào tranh sau kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm.

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện Mục tiêu :

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạkể lại đoạn tồn câu chuyện

Cách tiến hành :

- Gọi HS kể nối tiếp trước lớp, HS kể đoạn

- HS kể - Chú ý: HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý

+ Tranh : Viên tướng lệnh ? Chú lính dịnh làm ?

+ Tranh : Cả nhóm vượt rào cách ? Chú lính vượt rào cách ? Chuyện xảy sau ?

+ Tranh : Thầy giáo nói với bạn ? Khi nghe thầy giáo nói lính cảm thấy ? Thầy mong muốn điều bạn HS ? + Tranh : Viên tướng lệnh ? Chú lính nhỏ nói làm ? Mọi người có thái độ trước lời nói việc làm lính nhỏ ?

- Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện Nhóm kể

đoạn 1, - nhóm kể, HS lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Nhận xét cho điểm HS Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Em dũng cảm nhận lỗi chưa ? Khi em mắc lỗi ? Em nhận lỗi với ? Em suy nghĩ việc ?

1, HS tr li

Ngày tháng năm 2006 MÙA THU CỦA EM

I.Mục đích, yêu cầu. 1 ẹoùc thaứnh tieỏng

Đọc từ: L¸ sen, lËt trang vë míi

Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Đọc trôi chảy thơ với giọng vui tươi, nhẹ nhàng 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : cốm, chị Hằng,

Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh thơ

Hiểu nội dung : mùa thu đẹp riêng gắn với kỉ niệm năm học Tình cảm yêu mến mùa thu bạn nhỏ

3 Học thuộc lòng thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức

2 Kieåm tra cũ

u cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Người lính dũng cảm. GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ hỏi: Tranh vẽ cảnh ?

- Trong Tập đọc này, em đọc tìm hiểu thơ Mùa thu em nhà thơ Quang Huy Qua thơ, em tìm hiểu thêm vẻ đẹp mùa thu

Hoạt động 1 : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, nhẹ nhàng

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc dòng thơ luyện

- đến HS trả lời : Tranh vẽ cảnh đẹp mùa thu

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

phát âm từ khó, dễ lẫn

* Hướng dẫn HS đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trước lớp - Giải nghĩa từ khó

+ GV cho HS quan sát, nếm thử cốm

+ Yêu cầu HS đọc giải từ chị Hằng và tìm tên gọi khác mặt trăng

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Tổ chức thi đọc nhóm * HS lớp đọc đồng thơ Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung thơ Cách tiến haønh :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Gọi HS đọc lại đoạn 1,

- Hỏi: Bài thơ miêu tả màu sắc mùa thu ?

- Cho HS quan sát bó hoa cúc vàng yêu cầu em nhận xét màu sắc hoa - Nêu: Hoa cúc loài hoa nở nhiều vào mùa thu Hoa cúc có nhiều màu đẹp nhiều cúc vàng Vào mùa thu, cúc vàng nở rộ, rực rỡ tươi sáng

- Tác giả so sánh cúc với ? Vì so sánh ?

- Tìm từ miêu tả bầu trời thu

- Em hình dung bầu trời êm bầu trới nào?

Khổ thơ thứ vẽ trước mắt khung cảnh mùa thu đẹp đẽ với vẻ tưới sáng, rực rỡ hoa cúc nghìn mắt mở nhìn bầu trời thu êm dịu

hết Đọc vòng

* Đọc khổ theo hướng dẫn GV

- HS tiếp nối đọc lượt, HS đọc khổ thơ Đọc lượt

+ Quan sát, đọc giải + Chị Hằng, Hằng Nga, mặt Trăng, ông Trăng, mặt nguyệt,

* Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm * Bốn nhóm thi đọc nối tiếp

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Bài thơ miêu tả màu vàng hoa cúc, màu xanh cốm

- Hoa cúc vàng tươi, rực rỡ, sáng tươi

- Tác giả so sánh hoa cúc nghìn mắt mở nhìn trời êm Có thể so sánh hoa cúc vàng rực rỡ sáng mắt

- Từ trời êm.

- Theo em, cách nói tác giả xanh cốm có khác với cách nói thơng thường “cốm xanh” ?

- Mùi hương cốm có đặc biệt?

- Chúng ta tìm hiểu tiếp hai khổ thơ cuối để biết mùa thu có vui

- Những hình ảnh gợi hoạt động HS vàu mùa thu?

- E m thích hình ảnh thơ Kết luận : Mùa thu đẹp riêng gắn với kỉ niệm năm học Tình cảm yêu mến mùa thu bạn nhỏ

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng thơ Mục tiêu :

Học thuộc lòng thơ Cách tiến hành :

- GV cho lớp đọc đồng bài, sau yêu cầu HS tự học thuộc lòng thơ - Treo bảng phụ có viết sẵn thơ, sau xố dần nội dung thơ cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Tuyên dương HS đọc tốt, cho điểm HS

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- GV hỏi : Em thích khổ thơ thơ ? Vì ?

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc thơ chuẩn bị sau

- Cách nói tác giả làm màu xanh cốm

- Đó mùi hương gợi từ màu sen cốm thường gói sen

- HS đọc khổ thơ cuối trước lớp, lớp đọc thầm theo - Hình ảnh rước đèn họp bạn gợi hoạt động Tết Trung thu, hình ảnh ngơi trường, thầy bạn, lật trang gợi đến năm học mới, mùa thu có ngày tựu trường HS

- HS phát biểu ý kiến theo cảm nhận riêng em HS phát biểu :

+ Em thích hình ảnh cúc vàng nở nghìn mắt để nhìn bầu trời êm mùa thu

+ Em thích hình ảnh màu xanh cốm so sánh gợi từ màu sen

- Tự nhẩm học thuộc lòng thơ

- Đọc thuộc thơ theo yêu cầu GV

- Từ đến HS thi đọc thuộc lòng theo tinh thần xung phong

CUOÄC HOẽP CỦA CHệế VIẾT I Mục đích, u cầu

1 Đọc thành tiếng

Đọc tõ: Chĩ lÝnh, tắc, lắc đầu, từ nay.

Ngt, ngh hi sau dấu câu cụm từ

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết phân biệt lời nhân vật đọc 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ

Nắm trình tự họp thông thường

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Thấy tầm quan trọng dấu chấm câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí làm cho người đọc hiểu lầm ý câu

Hiểu cách điều khiển họp nhóm (lớp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức

2 Kieåm tra cũ

u cầu HS đọc thuộc lịng trả lời câu hỏi 2, tập đọc Mùa thu em.

GV nhận xét cho điểm Dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : Tranh vẽ cảnh ?

- Theo em, chữ viết có biết họp khơng ? Nếu có họp bàn nội dung ?

- Giới thiệu : tập đọc hôm giúp em tham gia vào họp chữ viết Nội dung họp ? Chúng ta tìm hiểu Cuộc họp chữ viết. Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu :

- HS đọc từ khó nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- HS hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- Tranh vẽ chữ dấu câu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhanh Chú ý lời nhân vật :

+ Giọng người dẫn chuyện : vui vẻ, hóm hỉnh

+ Giọng chữ A : rõ ràng, dõng dạc

+ Giọng dấu chấm : lúc ngạc nhiên (Thế nghóa ?) ; phàn nàn (u nhæ !)

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn : + Đoạn : Vừa tan học Đi đôi giày da trên trán lấm mồ hơi.

+ Đoạn : Có tiếng xì xào Trên trán lấm tấm mồ hôi.

+ Đoạn : Tiếng cười rộ lên ẩu nhỉ. + Đoạn : Phần lại

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp - Cho lớp luyện đọc lời chữ A

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Tổ chức thi đọc nhóm Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu :

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

* Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Dùng bút chì đánh dấu phân chia đoạn văn theo hướng dẫn GV.

- HS tiếp nối đọc lượt Chú ý ngắt giọng dúng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật : - Thưa bạn !//Hôm nay,/ chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng.// Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết : "Chú lính bước vào đầu chú.// Đội mũ sắt chân.// Đi đôi giày da trán lấm tấm mồ hôi."//

- HS tiếp nối đọc (đọc lượt 2), lớp theo dõi bài SGK.

* Mỗi nhóm HS, từng em đọc đoạn nhóm.

HS hiểu nội dung Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn hỏi : chữ dấu câu họp bàn việc ?

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn lại hỏi : Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng ?

- GV : Đây chuyện vui viết theo trình tự họp thơng thường số ngày Chúng ta tìm hiểu trình tự họp

- Chia lớp thành nhóm

- Phát cho nhốm HS tờ giấy khổ lớn, có ghi sẵn trình tự họp câu hỏi 3, SGK

- Yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi

- HS, lớp theo dõi SGK

- Các chữ dấu câu họp để bàn cách giúp đỡ bạn Hồng , Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu nên viết câu buồn cười - Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm Hồng định chấm câu nhắc Hồng đọc lại câu văn lần

- Chia nhóm theo yêu cầu - Nhận đồ dùng học tập - Thảo luận, sau nhóm dán nhóm lên bảng Cả lớp dọc nhóm nhận xét

Đáp án : Diễn biến họp

Nêu mục đích họp Hơm nay, họp để tìm

cách giúp đỡ em Hồng.

Nêu tình hình lớp Em Hồng hồn tồn khơng

biết chấm câu Có đoạn văn em viết : "Chú lính bước vào đầu Đội mũ sắt chân Đi đôi giày da trán lấm mồ hôi." Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình Tất Hoàng chẳng bao

giờ để ý đến dấu chấm câu Mõi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.

Nêu cách giải Từ nay, Hoàng định

Giao việc cho người Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần nữa trước Hoàng đặt dấu chấm câu.

- Nhận xét, đưa đáp án đúng, sau cho lớp đọc lại đáp án

Kết luận : Bài học cho ta thấy tầm quan trọng dấu chấm câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí làm cho người đọc hiểu lầm ý câu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Hoạt động : Luyện đọc lại bài Mục tiêu :

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết phân biệt lời nhân vật đọc Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc lại theo hình thức phân vai

- Tổ chức cho nhóm thi đọc theo vai Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ghi nhớ trình tự họp thông thường chuẩn bị sau

- Mỗi nhóm HS đọc lại theo hình thức phân vai : người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu Chấm

- đến nhóm thi đọc Cả lớp bình chọn nhóm đọc tốt

Ng y th¸ng nà ăm BÀI TẬP LÀM VĂN

(2 tieỏt) I Mục đích, u cầu

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ: làm văn, loay hoay, lia , ngắn ngủi… Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết phân biệt giọng người kể nhân vật 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ tong : khăn mùi soa, vết lia lịa, ngắn ngủi…

Hiểu đựơc nội dung ý nghĩa câu chuyện : Qua câu chuyện bạn Cô - li - a, tác giả muốn khuyên em lời nói phải đơi với việc làm, nói phải cố làm nói

B - Kể chuyện

Sắp xếp lại tranh minh họa theo trình tự câu chuyện sau dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn chuyện lời

Biết nghe nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DỤNG DẠY – HỌC

Tranh minh họa cácc đoạn truyện ( phóng to có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một khăn mùi soa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

3 HS đọc trả lời câu hỏi nôi dung tập đọc họp chữ viết GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu

- Trong tập đọc này, em làm quen với bạm Cô - li - a Cô - li - a học sinh biết cố gắng làm tập lớp bạn có biết làm điều nói điều gì? Các em đọc tập làm văn hiểu

- GV ghi tên bảng lớp

- Nghe GV giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

- Tiến hành theo quy định hứớng dẫn luyện đọc giới thiệu tập đọc Cậu bé thông minh, tuần

a Đọc mẫu

- GV đọc diễn cảm toàn lựơt Chú ý lời nhân vật: - Theo dõi giáo viên đọc mẫu + Giọng nhân vật “tôi” : hồn nhiên, nhẹ nhàng

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải thích từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đế hết Đọc vòng

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (đọc lượt) - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu

- Nhưng lại nộp văn ngắn ngủi thế này? Tơi nhìn xung quanh, người viết.//

- Coâ – li – a Hôm giặt áo sơ mi quần áo lót nhé.//

- Giải thích từ khó

- Cho HS xem khăn mùi soa, hỏi:

+ Đây loại khăn gì? + Loại khăn nhỏ, mỏng dùng lau tay, lau mặt

+ Thế viết lia lịa? + Là viết nhanh liên tục

+ Thế ngắn ngủn, hay đặt câu với từ này? + Ngắn ngủn ngắn có ý chê Đặt câu : Mẫu bút chì ngắn ngủn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc

một đoạn - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, em đọc

đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm đọc tiếp nối

- Yêu cầu HS tổ tiếp nối đọc đồng tập đọc - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc tiếp nối từ đầu đến hết

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung truyện Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Hảy tìm tên người kể lại câu chuyện - Đó Cô - li - a Bạn kể tập

làm văn

- Cơ giáo cho lớp đề văn nào? - Cô giáo giao đề văn : em làm để giúp đỡ mẹ ?

- Vì Cơ - li - a thấy khó viết tập làm văn ? - HS thảo luận theo cặp trả lời : Vì nhà mẹ thường làm việc cho Cô - li - a Đôi Cô - li - a làm số việc vặt - Cơ - li - a thấy khó phải kể việc em làm để giúp

mẹ nhà mẹ thường làm việc cho em Thỉnh thoảng, mẹ bận định bảo em giúp việc này, việc kia, thấy em

đang học, mẹ lại Thế Cô - li - a cố gắng để văn dài Cô - li - a làm cách nào? Chúng ta tìm hiểu trước nội dung

- Thấy bạn viết nhiều, Cô - li - a làm cách để viết

dài ra? - Cô - li - a cố nhớ lại việc mà làm viết việc chưa làm Cơ - li - a viết “ em muốn giúp mẹ nhiều việc để mẹ đỡ vất vả”

- Yêu cầu HS đọc đoạn thảo luận để trả lời câu hỏi 4,

SGK - HS thảo luận theo cặp, sau đại diện HS trả lời a Khi mẹ bảo Cô - li - a giặt quần áo, lúc đầu em ngạc nhiên bạn chưa phải giặt quần áo, mẹ làm giúp bạn lần mẹ bảo bạn giặt quần áo

b Cô - li - a vui vẽ nhận lời mẹ bạn nhớ việc mà bạn viết tập làm văn

- Em học đựơc điều từ bạn Cơ - li - a ? - HS tự phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em :

+ Tình thương yêu mẹ + Nói lời biết giữ lấy lời + Cố gắng gặp khó… - GV chốt lại : Điều cần làm Cô - li - a biết nhận lời nói

phải đơi với việc làm

Kết luận : Qua câu chuyện bạn Cô - li - a, tác giả muốn khun em lời nói phải đơi với việc làm, nói phải cố làm nói

Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết phân biệt giọng người kể nhân vật

Cách tiến hành :

- GV HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 3,4 - Theo dõi đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc tiếp nối - Tuyên dương nhóm học tốt

- HS tạo thành nhóm, HS đọc đoạn

KỂ CHUYỆN

Hoạt động : Xác định yêu cầu

- Hướng dẫn :

+ Để xếp tranh minh họa theo nội dung truyện, em cần quan sát kỹ tranh xác định nội dung mà tranh minh họa đoạn nào, sau xác định nội dung tranh xếp chúng lại theo trình tự câu chuyện

+ Sau xếp tranh theo trình tự nội dung câu chuyện, em chọn kễ đoạn lời mình, tức chuyển lời Cô - li - a truyện thành lời em Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện

Mục tiêu

- Sắp xếp lại tranh minh họa theo trình tự câu chuyện sau dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn chuyện lời

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành :

Kể trước lớp

- Gọi HS kể chuyện trứơc lớp, HS kể đọan

truyện - HS kể, sau lần cho bạn kể, lớp theo dõi nhận xét Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS, yêu caàu HS

chọn đoạn truyện kể cho bạn lớp nghe - Lần lượt HS kể nhóm mình, bạn nhóm mình, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - đến HS thi kể đoạn chuyện

- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Em làm giúp bố mẹ việc ? - đến HS trả lời - Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau

Ngày tháng năm 2006 NGÀY KHAI TRƯỜNG

I Mục đích, u cầu. 1 ẹoùc thaứnh tieỏng

Đọc trơi chảy đựơc tồn với giọng vui sướng hồn nhiên 2 Đọc hiểu

Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : thơ cho ta thấy niềm vui sướng HS ngày khai trường

3 Học thuộc lòng thơ II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa thơ ( có)

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ

HS đọc trà lời câu hỏi nội dung tập đọc Bài tập làm văn. 2 Dạy - học mới

Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

Hai, ba hs đọc Cuốn sổ tay trả lời câu hỏi1 SGK GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Em nghĩ ngày khai trường? - đến HS trả lời theo ý nghĩa

- Mỗi năm, qua hè, thu tới học sinh lại náo nức đoán ngày tựu trường để gặp thầy cô, gặp bạn, gặp trường thân yêu bắt đầu năm học với bao điều lý thú Trong tập đọc tìm hiểu niềm vui học sinh tong ngày khai trường thể qua thơ Ngày khai trừơng của nhà thơ Nguyễn Bùi Vợi

- Nghe GV giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện đọc giới thiệu tập đọ Cậu bé thông minh, tuần

a Đọc mẫu

sướng hồn nhiên

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc dòng thơ luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc dòng thơ, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc lượt

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV:

- Hướng dẫn HS đọc khổ trước lớp (Đọc

lượt) - Mỗi HS đọc đoạn trứơc lớp Chú ý ngắt giọng đọc khổ thơ:

Sáng đầu thu xanh / Em mặc quần áo mới/ Đi đón ngày khai trường/ Vui hội.//

Gặp bạn,/ cười hớn hở/ Đứa/ tay bắt mặt mừng/ Đứa/ ôm vai bá cổ/ Cặp sách đùa lưng.// Nhìn thầy,/ cơ/ Giờ lớp ba,/ lớp bốn//

(Các dòng thơ lại nghĩ ngơi cuối dòng thơ)

- Giải thích từ khó:

+ Em hiểu tay bắt mặt mừng? Hãy đặt câu với cụm từ

+ Tay bắt mặt mừng có nghĩa gặp vui vẽ, mừng rỡ

Chú Dũng vừa bước vào cửa, nhà ùa ra, tay bắt mặt mừng đón trở gia đình sau thời gian dài công tác

+ Em hiểu tiếng trống gióng giả? + Là tiếng trống vang lên hồi giục giã

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 5HS, HS đọc khổ thơ nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu HS tổ tiếp nối đọc đồng

thanh thơ, tổ đọc đồng khổ - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc từ đầu đến hết (tổ đọc khổ đầu)

- GV gọi HS đọc lại trước Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Trong ngày khai trường, học sinh có nhiều niềm vui, niềm vui nào? Chúng ta tìm hiểu ba khổ thơ

- HS đọc khổ thơ đầu trước lớp, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Hỏi : Ngày khai trường có vui? (GV cho nhiều học sinh trả lời, đủ ý GV tổng kết lại)

- Ngày khai trường, HS mặc quần áo mới, gặp bạn bè, thầy cô trường thân yêu, nghe thấy tiếng trống trường, thấy cờ bay reo sân trường vàng nắng

- Tìm câu thơ diễn tả rõ nềm vui bạn

học sinh đón ngày khai trường - Câu thơ : Vui hội - Ngày khai trường khơng có nhiều niềm vui

mà cịn có nhiều điều lạ Hãy đọc lại khổ thơ đầu cho biết: Ngày khai trường có lạ?

- HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời : ngày khai trường thấy thầy cô trẻ lại, bạn lớn năm trước, sân trường vàng nắng mới, cờ bay reo

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ cuối trả lời câu hỏi : Tiếng trống khai trường muốn nói điều với em?

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em : Tiếng trống nói với em năm học đến rồi, bạn học sinh vào lớp học thật tốt

Kết luận : Bài thơ cho ta thấy niềm vui sướng HS ngày khai trường

Hoạt động : Học thuộc long thơ Mục tiêu :

Đọc trôi chảy đựơc toàn với giọng vui sướng hồn nhiên

Cách tiến hành

- GV tiến hành hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ theo bước giới thiệu tập đọc Mẹ vắng nhà ngày bão, tuần

- Học thuộc lòng thơ

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

- Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? - Một số HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em

bạn học sinh gặp bạn bè sau tháng hè, đến cặp sách vui đùa lưng bạn

+ Khổ : Vì cho thấy điều lạ, đẹp mắt ngày khai trường Đó thầy trẻ lại, trường đẹp có nắng mới, có cờ reo

+ Khổ : Vì diễn tả lại việc làm chúng em dự lễ khai giảng, bạn bè tụm lại đo xem đứa cao hơn, lớn + Khổ : Như lời nhắc nhở đầy yêu thương người bạn chống trường với chúng em năm học bắt đầu Hãy cố gắng học tốt

- Nhận xét tiết học

Ngày tháng năm 2006

NH LAI BUỔI ẹẦU ẹI HOẽC I Mục đích, u cầu

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ :Nhớ lại, hàng năm, lịng tơi lại nao nức, kỉ niệm, nảy nở, quang đãng, gió lạnh, đường làng, nắm tay, lại lần

Ngắt, nghỉ sau dấu câuvà cụm từ Đọc trơi chảy tồn với giọng xúc động, đầy tình cảm 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : nao nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng Hiểu nội dung : Bài văn hồi ức cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học 3 Học thuộc lòng đọan văn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh học đoạn truyện ( phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một khăn mùi soa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ

HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Ngày khai trường 2 Dạy - học mới

Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu

- Cho lớp hát - Cả lớp hát

- Mỗi có kỉ niệm ngày học Trong tập đọc này, biết kỉ niệm đẹp đẽ, sáng nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học

- Nghe GV giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dấu câuvà cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện đọc giới thiệu tập đọc Cậu bé thông minh, tuần

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng chậm rãi, tình cảm, nhẹ nhàng

- Theo dõi GV đọc mẫu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn sau : - Dùng bút chì đánh dấu phân chia đoạn

+ Đọan : Hằng năm bầu trời quang đãng + Đoạn : Buổi mai h6m hôm học + Đoạn : Cũng để khỏi rụt rè cảnh lạ

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp ( Đọc lượt) - HS đọc bài, HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu - Tôi quên cảm giác trong sáng nảy nở lịng tơi mấy cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng.

- Buổi mai hôm ấy! Một buổi mai đầy sương thu gió lạnh! Mẹ tơi âu yếm dắt tay tơi! Dẫn đường làng dài và hẹp

- Giải nghĩa từ khó : + Em hiểu nao nức?

Đặt câu với từ + Nao nức hăm hở, phấn khởi Đặt câu : Cứ độ thu về, chúng em nao nức đón ngày tựu trường

+ Mơn man có nghĩa gì? Đặt câu với từ + Mơn man có nghĩa nhẹ dễ chịu Gió thổi mơn man

- Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò

mới tựu trường - Mấy học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, chim nhìn quãng trời rộng muốn bay ngập ngừng e sợ; thèm ao ước học trò cũ quen thầy, quen bạn để khỏi bỡ ngỡ Hoạt động : Học thuộc lịng đoạn văn em thích

Mục tiêu :

Học thuộc lịng đoạn văn em thích Cách tiến hành :

- Y/cầu HS đọc diễn cảm toàn lượt - HS đọc bài, lớp theo dõi - GV : Em thích đọan văn nào?

Vì ? Hãy đọc đọan văn

- HS trả lời theo suy nghĩ em - Yêu cầu HS học thuộc lịng đọan văn mà thích - Tự học thuộc lòng

- Gọi số HS đọc thuộc lòng đoạn văn thích - Cả lớp theo dõi nhận xét - Tuyên dương HS đọc thuộc lòng biết đọc diễn cảm

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

- Hãy tìm câu văn có sử dụng so sánh - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG (2 Tiết)

I Mục đích, yêu cầu A - Taọp ủoùc

1 Đọc thành tiếng

ẹoùc ủuựng caực tửứ :lao đến, giây lát, nóng, tán loạn, lịng đờng, năm mét, xích lơ Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu vaứ giửừa caực cúm tửứ

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn truyện

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: câu chuyện nhắc em phải thực luật giao thơng

B - Kể chuyện

Kể lại đọan câu chuyện theo lời nhân vật truyện Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Thanh minh họa đoạn truyện (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một tranh vẽ (hoặc ảnh chụp HS cắt tóc húi cua) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Hai, ba hs đọc Nhớ lại buổi đầu học trả lời câu hỏi1 SGK GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Theo em, có nênchơi đá bóng lịng đường khơng? Vì

- Khơng chơi đá bóng lịng đường lịng đường để dành cho xe cộ lại, chơi bóng nguy hiểm, vi phạm luật giao thông

- Vậy mà có nhóm bạn lại không để ý đến điều ấy, bạn chơi bóng lịng đường Chuyện xảy hơm đó? Chúng ta tìm hiểu tập đọc Trận bóng dưới lịng đường Đây học mở đầu chủ điểm Cộng đồng, chủ điểm nói quan hệ người với xã hội

Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhanh Chú ý thể diễn biến nội dung câu chuyên

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Đoạn 1, : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập, nhanh

+ Đoạn : miêu tả hậu trò chơi khọng chỗ, giọng chậm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Mỗi HS đọc lần, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó: - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV:

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt)

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu: Bỗng/ cậu thấy lưng cịng ơng cụ giống lưng ông nội đến thế. // Cậu bé vừa chạy theo xích lơng, / vừa mếu máo: //

- Ông … // cụ …!// Cháu xin lỗi cụ //

- u cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa

các từ khó - Thực yêu cầu GV

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, lần lược

em đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu HS tổ tiếp nối đọc đồng

thanh tập đọc

- Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc từ đầu đến hết

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu Mục tiêu :

Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng lịng đường

- Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng st tông phải xem máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn - Mặc dù Long tông phải xe máy,

chỉ lúc, bọn trẻ hết sợ lại hị xuống lịng đường đá bóng gây hậu đáng tiếc Chúng tìm hiểu tiếp đoạn để biết chuyện xảy

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập đầu cụ già đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu khuỵn xuống Một bác đứng tuổi cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết

- Khi gây tai nạn, bọn trẻ chạy hết, có Quang cịn nán lại Hãy đọc đoạn truyện tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm HS suy nghĩ trả lời: Quang nấp sau gốc nhìn sang Cậu sợ tái người Nhìn lưng cịng ơng cụ cậu thấy mà giống lưng ông nội đến Cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo xin lỗi ơng cụ - Câu chuyện muốn nói với em điều - HS phát biểu ý kiến theo suy

nghĩ em: Khơng đá bóng lịng đường./ Lịng đường khơng phải chổ để em đá bóng./ Đá bóng dười lịng đường nguy hiểm dễ gây tai nạn chi minh người khác./ …

Kết luận : Câu chuyện nhắc em phải thực luật giao thông

Hoạt động : Luyện đọc lại

thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn truyện

Cách tiến hành :

- GV HS đọc tốt đọc mẫu đoạn đoạn

3 - Theo dõi đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhóm - HS tạo thành nhóm, em đọc đoạn

- Tổ chức nhóm thi đọc tiếp nối - Tuyên dương nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : Xác đinh yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 55, SGK

- Kể lại đoạn câu chuyện Trận bóng lòng đường theo lời nhận vật - Trong truyện có nhân vật nào? - Các nhận vật truyện là:

Quang, Vũ, Long, bác xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lơ

- Đoạn có nhân vật tham gia câu chuyện ?

- Đoạn có nhận vật Quang, Vũ, Long bác xe máy - Vậy chọn kể đoạn 1, em đóng vai

trong nhân vật để kể

- GV hỏi tương tự với đoạn đoạn để HS xác định nhận vật mà đóng vai để kể

- Đoạn có nhận vật Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi cụ già

- Đoạn có nhận vật Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lơ

- Khi đóng vai nhân vật truyện kể, em phải

chú ý điều cách xưng hơ ? - Phải chọn xưng hơ mình, em) giữ cách xưng hơ tôi (hoặc từ đầu đến cuối câu chuyện, không thay đổi

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện Mục tiêu :

- Kể lại đọan câu chuyện theo lời nhân vật truyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành :

Kể mẫu

một đoạn truyện lớp theo dõi nhận xét Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS, yêu cầu em chọn đoạn truyện kể cho bạn nhóm nghe

- Lần lượt HS kể nhóm mình, bạn nhóm theo dõi chỉnh sữa lỗi cho

Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - đến HS thi kể đoạn truyện

- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang thật hư Em có đồng tình với ý kiến bạn khơng ? Vì ?

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em

- GV hướng dẫn để HS nhận thấy Quang bạn có lỗi đá bóng lịng đường làm cụ già bị thương em biết ân hận Quang cậu bé giàu tình cảm, nhìn lưng ông cụ, em nghĩ đến lưng ơng nội mếu máo xin lỗi ơng cụ

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau Ví dụ kể chuyện :

+ Đoạn 1: Kể theo lời Long

Đó trận bóng cuối lịng đường tơi bạn Lúc đầu, trận bóng diễn thật gay cấn Tôi, Vũ, Quang đội Quang cướp bóng, chuyền cho Vũ Lúc ấy, tơi bên cách trái trống cầu thủ đối phương Vũ chuyền bóng cho tơi, đợi có vậy, tơi dốc nhanh bóng phía khung thành đối phương Bỗng “kít ít” tơi ngẩng đầu lên thấy đứng trước đầu xe máy Bác lái xe nóng quát lớn bọn bỏ chạy tán loạn

+ Đoạn : Kể theo lời Quang

Chỉ lát sau, chúng tơi hết sợ Trận đấu bóng lại tiếp tục Khi cách khung thành năm mét, tơi định chơi bóng bổng Tơi co chân, sút mạnh Quả bóng vút lên lại chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già Cụ lảo đảo ôm lấy đầu ngã khuỵn xuống Một bác đứng tuổi gần vội đỡ cụ dậy Bác quát to làm hoảng sợ bỏ chạy

LỪA VAØ NGỰA

I Mục đích, u cầu 1 ẹóc thaứnh tieỏng

Đọc từ : lõa, lng lõa, mang nỈng, viƯc ngêi nÊy lo Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ bài: kiệt sức, kiệt lực, …

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ngụ ngôn Lừa ngựa khuyên phải biết yêu thường giúp đỡ bạn bè lúc khó khăn hoạn nạn Giúp bạn nhiều giúp minh bỏ mặc bạn làm hại

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức

2 Kieåm tra cũ

Hai, ba hs đọc Trận bóng lịng đường trả lời câu hỏi1 SGK

GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : Tranh vẽ ?

- Tranh vẽ người chất hàng nặng lên lưng ngựa, phía xa có lừa nằm chết

- Vì lừa chế ? Lừa ngựa có quan hệ nào? Các đọc Lừa ngựa để biết điều

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

đọc:

+ Người dẫn chuyện : Thong thả, chậm rãi + Giọng lừa : mệt nhọc, khẩn khoản cầu xin ngựa

+ Giọng ngựa : thờ trả lời lừa; rên rỉ, hối hận phải chở tất đồ đạc lừa b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó :

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV: - Hướng dẫn HS chia thành đoạn : - Dùng bút chì đánh dấu phân

đoạn + Đoạn 1: Người có lừa

con ngựa… Tôi không giúp chị đâu + Đoạn 2: Phần lại

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

(Đọc lượt) - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhận vật

- Giải nghĩa từ khó - HS đọc giải SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu

Mục tiêu :

HS hiểu nội dung Cách tiến hành :

- Gọi HS đọc lại - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi đọc thầm

- Lừa ngựa có chung chủ? Chuyện xảy với hai ? Chúng ta tìm hiểu đoạn

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm

- Khi có việc xa, người chủ phân công

công viêc cho lừa ngựa ? - Người chủ cưỡi lên lưng ngựa, cịn đồ đạc chất hết lên lưng lừa - Lừa khẩn khoản xin ngựa điều ? - Lừa xin ngựa mang giúp

cịn nói với ngựa kiệt sức

- Khi đó, ngựa trả lời lừa ? - Ngựa trả lời lừa việc người lo, ngựa giúp lừa

- Vì ngựa khơng giúp lừa ? - HS phát biểu theo suy nghĩa em : Vì ngựa khơng muốn phải mang nặng./ Vì ngựa lười biếng, khơng muốn vất vả./ Vì ngựa kẻ ích kỉ, khơng biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè./…

- Khi thấy kiệt sức, lừa khẩn khoản cầu xin ngựa ích kỉ ngại vất vả nên ngựa không giúp lừa Liệu ngựa có an nhàn suốt chặng đường dài khơng ? Chuyện xảy với lừa phải mang nặng? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn cuối câu chuyện

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Câu chuyện kết thúc ? - Lừa kiệt sức nên gục chết Thế người chủ chất hết đồ đạc lưng lừa sang lưng ngựa

- Khi ngựa đa than vãn nào? - Ngựa than : “Ôi, dại dột ! Tôi không muốn giúp lừa dù chút ít, nên phải mang nặng gấp đơi - Câu chuyện muốn nói với điều

gì ? - HS tự phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em: + Giúp bạn giúp

+ Không giúp bạn có hại

+ Bàn bè cần biết yêu thương giúp đỡ nhau,

Mục tiêu :

Đọc trơi chảy toàn bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

Cách tiến hành :

- GV HS đọc lại theo vai: GV đọc lời dẫn chuyện , HS đọc lời lừa ngựa

- HS lớp theo dõi đọc mẫu

- Yêu cầu HS chia thành nhóm nhỏ,

nhóm có HS luyện đọc theo vai - Luyện đọc nhóm nhỏ

- Tổ chức nhóm thi đọc - Thi đọc, lớp chọn nhóm đọc hay

- Nhận xét cho điểm HS Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS thực lời khuyên câu chuyện sống ngằy Chuẩn bị sau

BẬN I Mục đích, u cầu.

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ cã hái, ng·

Ngắt, nghỉ sau dòng thơ dòng thơ

Đọc trơi chảy đựơc tồn bước đầu biết đọc với giọng vui vẻ, khẩng trương

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : sông Hồng,vào mùa, đánh thù

Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : Bài thơ cho ta thấy người, vật bạ rộn để làm cơng việc có ích cho đời, đem niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung sống

3.Học thuộc lòng thơ

tranh minh hoạ đoạn truyện ( phóng to, ) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một khăn mùi soa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ

HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc lừa ngựa Dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Em kể công việc số người, số vật xung quanh mà em biết

- Nghe GV giới thiệu - Mỗi người, vật xung quanh

đều có cơng việc riêng để làm đẹp thêm cho sống chung Bài thơ Bậncủa nhà thơ Trinh Đường cho em biết thêm nhiều điều thú vị công việc người, vật quanh ta

- Quan sát tranh ảnh nghe giới thiệu

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ

Cách tiến hành : a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, khẩn trương

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm

từ khó, dể lẫn - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- H/ dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó : - Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trứơc lớp

(Đọc lượt) - Đọc đoạn theohướng dẫn GV Mỗi Hs đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng : + Từ đầu … bận ngủ, bận chơi: nhịp 2/2

+ Hai câu nhịp 1/3 + Bận / tập khóc cười + Bận / nhìn ánh sáng // + Khổ thơ cuối nghỉ cuối dịnh

- Giải nghĩa từ khó :

+ Cho HS xem tranh ảnh sông Hồng giới thiệu : Đây sông lớn miền bắc nước ta, sông chảy qua Hà Nội Nước sơng có nhiều phù sa nên có màu đỏ gọi sơng Hồng

+ Y/cầu HS đọc giải từ vào màu, đánh thù

- Đọc giải SGK - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước

lớp vòng 2, HS đọc đoạn - HS nối tiếp đọc bài, vả lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS,

từng HS đọc đoạn nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu học sinh tổ tiếp nối đọc

đồng bì thơ

- Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc từ đầu đến hết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu

Mục tiêu :

HS hiểu nội dung

Cách tiến hành :

- GV gọi hs đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Mọi ngưòi vật xung quanh em bé bận việc gì?

- Bé bận việc ? - Bé bận ngủ, bạn bú, bận chơi,bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng

- Vì mọingưịi ,mọi vật bận vui ? - HS tự phát biểu ý kiến : + Vì người bận làm cơng việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui + Vì làm việc tốt cho người thấy vui

+ Vì bận làm việc, làm cho người vui vẽ…

Kết luận :

Bài thơ cho ta thấy người, vật bạ rộn để làm công việc có ích cho đời, đem niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung sống

Hoạt động 3 : Học thuộc lịng thơ

Mục tiêu :

Học thuộc lòng thơ

Cách tiến hành :

- Yêu cầu hs học thuộc lòng thơ

-Tổ chức thi viết lại thơ.: - Thi viết lại thơ + Gv treo bảng phụ có viết sẵn câu

bài thơ, câu có hai chữ + Chia lớp thành đội, yêu cầu đội thi viết phần thiếu thơ theo hình thức tiếp nối, học sinh viết phần thiếu thơ

+ Đội xong trước, viết đội thắng

- Tổ chức cho số hs thi đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Tuyên dương học sinh học thuộc lòng tốt

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Hỏi: em làm để góp vào niềm vui chung sống ?

- đến học sinh trả lời - Nhận xét tiết học Dặn dũ hc sinh hc

Ngày tháng năm 2006

CAC EM NHO VA CU GIAỉ I.Mục đích, yêu cầu:

A Tập đọc

1.Đọc thành tiếng :

Đọc từ: lùi dần, sôi ni, l phép c ỳng cỏc kiu câu : câu kể, câu hỏi

Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (đám trẻ, ơng cụ) 2.Đọc hiểu:

Hiểu nghóa tõ truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào)

Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

B.Kể chuyện

Rèn kỹ nói : Biết nhập vai bạn nhỏ truyện, kể lại tòan câu chuyện ; giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

Rèn kỹ nghe

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Tranh minh họa đọc sách giáo khoa Tranh ảnh đàn sếu (hoặc sếu)

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Hai, ba HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung Bận GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

Hôm em đọc truyện kể bạn nhỏ với cụ già qua đường (HS quan sát tranh, qua câu chuyện em thấy bạn nhỏ truyện biết quan tâm đến người khác ?

-Nghe GV giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu HS nối tiếp đọc

-Đọc đoạn trước lớp sinh nối tiếp đọc đọan

Gv theo theo dõi nhắc nhở em nghỉ đúng, đọc giọng câu kể , câu hỏi -Gv giải thích từ khó

-Đọc đọan nhóm

-5 nhóm học sinh nối tiếp đọc đọan Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung truyện Cách tiến hành :

-HS đọc thầm đọan 1, trả lời

+Các bạn nhỏ đâu ? +Đi nhà sau dạo chơi +Điều gặp đường khiến bạn nhỏ

phải dừng lại ?

+Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+Các bạn quan tâm đến ông cụ thê ?

+Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ +Vì bạn quan tâm đến ơng cụ

vậy ?

+Vì bạn đứa trẻ ngoan nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

-Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời : +Ơng cụ gặp chuyện buồn?

+Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện khó qua khỏi

+Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn?

+HS trao đổi theo nhóm phát biểu -HS đọc thầm đoạn trao đổi nhóm để đặt

tên khác cho truyện HS trao đổi tìm tên khác cho truyện -Câu chuyện muốn nói với em điều ? Gọi học sinh phát biểu

Hoạt động : Luyện đọc lại

Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

Cách tiến hành :

-Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp thi đọc đọan 2,3,4,5

-1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai

KỂ CHUYỆN

Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ

Vừa em thi đọc truyện “Các em nhỏ cụ già” theo cách phân vai, có em đóng vai bạn nhỏ câu chuyện Sang phần kể chuyện em thực nhiệm vụ : tưởng tượng bạn nhỏ chuyện kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện

Mục tiêu :

- Kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ

- Biết nghe nhận xét lời bạn kể Cách tiến hành :

-GV chọn HS kể mẫu đọan chuyện Trước kể cần nói rõ em chọn đóng vai nào?

-Yêu cầu học sinh tập kể -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

-1 vài HS thi kể trước lớp

-1 HS kể lại toàn câu chuyện -Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn

người kể hay

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

Hỏi : em làm việc để thể quan tâm đến người khác , sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ chuyện chưa?

-Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bè người thân

GV nhaän xét tiết học

TIẾNG RU

I Mục đích, u cầu.

1.Reứn kyừ naờng ủoùc thaứnh tieỏng : ẹoùc ủuựng : từ hay đọc sai

Nghỉ dòng thơ , nghỉ sau khổ thơ dài sau dòng câu

Biết đọc thơ với giọng tình cảm thiết tha 2.Rèn kỹ đọc –hiểu :

Hiểu nghĩa từ ngữ khó : đồng chí, nhân gian, bồi Hiểu điều thơ muốn nói với em

3.Học thuộc thơ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa thơ

Tranh minh họa đất phù sa bồi ven sông III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Hai, ba hs đọc Các em nhỏ cụ già trả lời câu hỏi1 SGK GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

Truyện em nhỏ cụ già cho em thấy : người phải quan tâm đến Bài thơ tiếng ru em học hơm tiếp tục nói với em mối quan hệ người với người cộng đồng Hoạt động 1 : Luyện đọc

Muïc tieâu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Nghỉ dòng thơ , nghỉ sau khổ thơ dài sau dòng câu

- Hiểu nghĩa từ ngữ

Cách tiến hành :

a.Giáo viên đọc diễn cảm thơ - Nghe GV đọc Đọc với giọng tha thiết tình cảm

b.GV Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu thơ - Mỗi HS nối tiếp đọc câu thơ -Đọc khổ thơ trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ GV theo theo dõi uốn nắn HS đọc HS tìm hiểu nghĩa từ mới: đồng

chí , nhân gian, bồi được, giải sau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu

Mục tiêu :

HS hiểu nội dung thơ

Cách tiến hành :

GV phát câu hỏi cho học sinh trao đổi nhóm Câu hỏi :

HS trao đổi nhóm phát biểu ý kiến trước lớp

+Con cá, ong, chim yêu ?Vì sao? +Con ong u hoa hoa có mật giúp ong làm mật Con cá u nước có nước cá bơi lội , sống được, khơng có nước cá chết Con chim u trời có bầu trời cao rộng chim thả sức tung cánh hót ca bay lượn

+Hãy nêu hiểu em câu thơ khổ

thơ ? +Gọi HS trả lời khuyến khích em diễn đạt câu thơ theo nhiều cách +Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông

nhỏ Núi khơng chê đất thấp núi nhờ có đất bồi mà cao lên Biển không chê sông nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy

+Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

+Con người muốn sống

Phải yêu đồng chí yêu người anh em Kết luận : Bài thơ khuyên người sống cộng

đồng phải yêu thương anh em ,bạn bè, đồng chí Hoạt động 3 : Học thuộc lịng thơ

Mục tiêu :

HS học thuộc lòng thơ

Cách tiến hành :

GV đọc diễn cảm thơ

Hướng dẫn HS đọc khổ (giọng thiết tha, tình cảm,

nghỉ hợp lý) Gọi nhiều học sinh đọc khổ Con ong làm mật /yêu hoa/

Con cá bơi/yêu nước //con chim ca/ yêu trời Con người muốn sống/con ơi/

Phải yêu đồng chí/yêu người anh em //

-Hướn dẫn đọc thuộc lòng lớp khổ thơ, thơ

HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

-Mỗi học sinh nhắc điều thơ muốn nói -Về nhà tiếp tục học thuộc thơ

-GV nhận xét tiết học

I-Mục đích, yêu cầu 1-Reứn kyừ naờng ủoùc thaứnh tieỏng:

Đọc , giũa, vàng xỉn, rủ, nhỏ, cửa, Biết đọc truyện với giọng kể vui , nhẹ nhàng 2-Rèn kỹ đọc hiểu :

Hiểu từ ngữ: trò ú tim, nêu

Hiểu nội dung : Tình cảm thân thiết bạn nhỏ gia đình bác thợ gạch Món q bình bác thợ đóng gạch làm cho ngày tết năm gia đình bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn lên

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa đọc sách giáo khoa III-HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Ba HS đọc thuộc Tiếng ru và trả lời câu nội dung tập đọc GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

Bài đọc chuông reo đưa em vềmột vùng quê xưa để hiểu thêm sống bình dị tình cảm thân người lao động nông thôn

Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a-GV đọc diễn cảm toàn với giọng kể vui nhẹ

nhàng - Nghe GV đọc toàn

b-GV hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu -Học sinh nối tiếp đọc

từng câu

Đọc đọan trước lớp -Học sinh nối tiếp đọc

từng đọan GV theo dõi học sinh đọc, giải nghĩa từ

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu :

HS hiểu nội dung Cách tiến hành :

-HS đọc thầm đọan : nơi gia đình bác thợ gạch có đặc biệt

Là túp lều phên dạ, cánh đồng, xung quanh lều

-1 HS đọc đọan 2,3 , trả lời : Tìm chi tiết nói lên tình thân gia đình bác thợ gạch với cậu bé -HS đọc thầm đọan , trả lời : Những chuông đất nung đem lại niềm vui cho gia đình bạn nhỏ?

Tiếng chuông kêu lanh canh nêu ngày tết làm cho sân nhà bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn lên

Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình cảm thân thiết bạn nhỏ gia đình bác thợ gạch Món q bình bác thợ đóng gạch làm cho ngày tết năm gia đình bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn lên

Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu :

Đọc trôi chảy toàn với giọng kể vui nhẹ nhàng

Cách tiến hành : -GV đọc mẫu đọan

-GV hướng dẫn hocï sinh đọan văn với giọng kể vui, nhẹ nhàng, ngắt giọng sau dấu câu nhấn giọng hợp lý

Học sinh đọc đọan

-3,4 học sinh thi đoạn văn -2 học sinh thi đọc Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

-Gọi học sinh xung phong đọc diễn cảm vă lượt

-Về nhà tiếp tục luyện đọc văn

-Giáo viên nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị

- HS đọc

GIỌNG QUÊ HƯƠNG (2 tiết)

I Mục đích, u cầu. A - Taọp ủóc

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trôi chảy tồn bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi,

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói q hương thân thuộc

B - Kể chuyện

Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại toàn câu chuyện Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Tranh minh hoạ nội dung đoạn truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức

2 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu chủ điểm

- Yêu cầu HS mở SGK trang 75 đọc tên chủ điểm

- Hoûi : Em hiểu quê hương?

* Giới thiệu

- GV : Mỗi miền quê đất nước ta có giọng nói riêng đặc trưng cho người vùng đó, u q giọng nói q hương Câu chuyện

Giọng quê hương của nhà văn Thanh Tịnh cho em biết thêm điều

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ

Cách tiến hành :

- Đọc Q hương.

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Tổ chức thi đọc nhóm

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

Mục tiêu :

HS hiểu nội dung truyện

Cách tiến haønh :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Thuyên Đồng vào quán gần đường làm ? - Thuyên Đồng ăn qn với ? - Khơng khí qn ăn có đặc biệt ?

- Vì lạc đường đóùi nên Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn cơm vui vẻ Chuyện đãõ xảy qn ăn ven đường ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?

- Lúc Thun bối rối điều ?

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng * Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Xin lỗi.// Tôi thật chưa nhớ ra/ anh // (giọng ngạc nhiên kéo dài cuối câu)

- Dạ, không !// Bây biết hai anh.// Tôi muốn làm quen //

(giọng nhẹ nhàng, tha thiết) - Thực yêu cầu GV

* Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

* nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS đọc trước lớp

- Thuyên Đồng vào quán để hỏi đường để ăn cho đỡ đói

- Thuyên Đồng ăn quán với ba niên

- Bầu khơng khí qn ăn vui vẻ lạ thường

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Anh niên trả lời Thuyên Đồng ? - Vì anh niên lại muốn làm quen với Thuyên Đồng ? Chúng ta tìm hiểu đoạn cuối để biết điều

- Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng ?

- Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương ?

- Qua caâu chuyện em nghó giọng quê hương ?

Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

Đọc trơi chảy tồn bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại

Caùch tiến hành :

- GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Tổ chức cho HS thi đọc

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

người

- Thuyên bối rối khơng nhớ người niên

- Anh niên nói anh biết Thuyên Đồng, anh muốn làm quen với hai người - HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Vì Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến giọng nói người mẹ yêu quý anh Quê bà miền Trung bà qua đời tám năm

- Người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớn lệ

- HS thảo luận cặp đôi trả lời : - Theo dõi đọc mẫu

- HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai : người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên

- đến nhóm thi đọc KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

Muïc tieâu :

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại toàn câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn

Caùch tiến hành :

- Gọi HS đọc u cầu phần kể chuyện, trang 78, SGK

- Yêu cầu HS xác định nội dung tranh minh hoạ

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Giọng quê hương.

- HS trả lời :

+ Tranh : Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán ăn có ba niên ăn uống vui vẻ

+ Tranh : Anh niên xin phép làm quen trả tiền cho Thuyên Đồng

Kể mẫu

- GV gọi HS cho em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp

Kể theo nhóm

- Yêu cầu HS kể theo nhóm Kể trước lớp

- Tuyên dương HS kể tốt

Anh niên nói rõ lí muốn làm quen với Thuyên Đồng Ba người xúc động nhớ quê hương

- HS kể đoạn 1, ; HS kể đoạn ; HS kể đoạn 4,

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Mỗi nhóm HS Lần lượt HS kể đoạn nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

Củng cố, dặn dò

- Quê hương em có giọng đặc trưng không ? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy ? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS phaựt bieồu yự kieỏn

Ngày tháng năm 2006 QUÊ HƯƠNG

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khã: Tuỉi th¬, sÏ, lín nỉi

Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dòng thơ cuối khổ thơ

Đọc trơi chảy tồn bài, thể tình cảm qua giọng đọc bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa hình ảnh thơ hình ảnh giản dị, thân thuộc người Việt Nam

Hiểu ý nghĩa thơ : Bài thơ cho ta thấy tình yêu quê hương đất nước tác giả Đồng thời khẳng định tình yêu quê hương tình cảm đặc biệt, ni dưỡng tâm hồn người, làm cho người lớn hơn, đẹp lên

3 Học thuộc lòng thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Băng, đĩa hát hát Quê hương - Thơ Đỗ Trung Quân, nhạc Giáp Văn Thạch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Hai, ba HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Giọng quê hương.

GV nhận xét, cho điểm Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- GV cho HS nghe đoạn hát Quê hương -Thơ Đỗ Trung Quân, nhạc Giáp Văn Thạch

- GV : Chúng ta có quê hương, quê hương nơi ta sinh nuôi dưỡng ta

- Nghe GV giới thiệu

khơn lớn, cần u q hương Trong tập đọc này, em đọc tìm hiểu thơ Quê hương của nhà thơ Đỗ Trung Quân nhạc sĩ Giáp Văn Thạch phổ nhạc thành hát mà vừa thưởng thức

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ

Cách tiến hành : a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng thơ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

Mục tiêu :

HS hiểu nội dung cảu

Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu nêu hình ảnh gắn liền với quê hương

- GV : Qua khổ thơ đầu, tác giả vẽ trước mắt tranh quê hương thơ thật đẹp đẽ, yên bình ngào Chúng ta tìm hiểu tiếp khổ thơ cuối để thấy ý nghĩa quê hương người

- Vì quê hương so sánh với mẹ ?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối naøo ?

Kết luận : Bài thơ cho ta thấy tình yêu quê hương đất nước tác giả Đồng thời khẳng định tình yêu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng nhịp thơ :

Quê hương / chùm khế ngọt/ Cho / trèo hái ngày/ Quê hương / đường học/ Con / rợp bướm vàng bay/ Quê hương / người một/ Như / mẹ thôi/ Quê hương / không nhớ/ Sẽ khơng / lớn thành người.//

- Mỗi nhóm HS, HS đọc khổ thơ nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến, HS cần nêu hình ảnh : Quê hương gắn liền với hình ảnh

chùm khế ngọt, đường học rợp bướm vàng bay, diều biếc thả trên đồng, đò nhỏ khua nước ven sơng, nón nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa cau rụng trắng hè.

- HS đọc khổ thơ cuối trước lớp, lớp đọc thầm theo

- HS thảo luận cặp đôi trả lời : Quê hương so sánh với mẹ quê hương nơi sinh ra, nuôi dưỡng lớn khôn giống mẹ sinh nuôi dưỡng nên người

quê hương tình cảm đặc biệt, ni dưỡng tâm hồn người, làm cho người lớn hơn, đẹp lên

Hoạt động 3 : Học thuộc lịng thơ

Mục tiêu

Học thuộc lòng thơ

Cách tiến hành

khơng thể thành người được./ Q hương người mẹ, nên không nhớ, không yêu quê hương giống không nhớ, không yêu, ơn mẹ khơng thể người tốt./

- Yêu cầu HS học thuộc lòng thơ

-Tổ chức thi viết lại thơ.: - Thi viết lại thơ + GV treo bảng phụ có viết sẵn câu thơ,

mỗi câu có hai chữ

+ Chia lớp thành đội, yêu cầu đội thi viết phần cịn thiếu thơ theo hình thức tiếp nối, học sinh viết phần thiếu thơ

+ Đội xong trước, viết đội thắng - Tổ chức cho số hs thi đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Tuyên dương học sinh học thuộc lòng tốt Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS học thuộc thơ chuaồn bũ baứi sau

Ngày tháng năm 2006

TH GI BA I Mc đích, yêu cầu.

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó:khoỴ, vÉn nhí, th¶ diỊu

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ, phần thư

Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu thể tình cảm thân thiết giọng đọc loại câu

2 Đọc hiểu

Hiểu mục đích thư từ

Nắm hình thức trình bày thư

Hiểu nội dung thư : Tình cảm sâu sắc bạn nhỏ bà II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Quê hương.

3 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : Tranh vẽ ?

- Trong tập đọc này, em đọc tìm hiểu Thư gửi bà của bạn Đức Qua thư, biết tình cảm bạn Đức dành cho bà biết cách viết thư ?

- Ghi tên lên bảng

* Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu

Đọc từ, tiếng khã

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ, phần thư

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Ngắt nghỉ rõ phần thư

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Tranh vẽ bạn nhỏ ngồi viết thư, bạn vừa viết vừa nhớ tới quê nhà có bà kể chuyện cho cháu nghe

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia thư thành phần : + Phần : Hải Phòng cháu nhớ bà lắm.

+ Phần : Dạo ánh trăng.

+ Phaàn : Còn lại

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu Mục tiêu

Hiểu nội dung thư : Tình cảm sâu sắc bạn nhỏ bà

Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Yêu cầu HS đọc phần đầu thư trả lời câu hỏi : Đức viết thư cho ?

- Dòng đầu thư bạn viết ?

- Đó quy ước viết thư, mở đầu thư người viết viết địa điểm ngày gửi thư

- Bạn Đức hỏi thăm bà điều ?

- Sức khoẻ điều cần quan tâm người già, Đức hỏi thăm đến sức khoẻ bà cách ân cần, chu đáo, điều cho thấy bạn quan tâm yêu quý bà

- Khi viết thư cho bạn bè, người thân, cần ý đến việc hỏi thăm sức khoẻ, tình hình học tập, công tác họ

- Đức kể với bà điều ?

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Dùng bút chì gạch chéo (/) để phân cách cuối phần thư - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu cảm, câu kể

Dạo bà có khoẻ không ?

(Giọng nhẹ nhàng, ân cần)

Cháu nhớ năm ngối quê,/ thả diều anh Tuấn đê / / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng.// - Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Đức viết thư cho bà

- Dòng đầu thư bạn viết : Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003.

- Đọc đoạn trả lời : Đức hỏi thăm sức khoẻ bà :Dạo bà có khoẻ khơng ?

- Khi viết thư cho người thân, bạn bè, sau hỏi thăm tình hình họ, cần thơng báo tình hình gia đình thân cho người biết

- Hãy đọc phần cuối thư cho biết : Tình cảm Đức bà ? Kết luận : Đức yêu kính trọng bà Bạn hứa với bà cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng Bạn chúc bà khoẻ mạnh, sống lâu mong chóng đến hè để lại quê thăm bà

* Hoạt động : Luyện đọc lại bài Mục tiêu

Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu thể tình cảm thân thiết giọng đọc loại câu

Cách tiến hành

- Tiến hành tương tự tiết tập đọc trước Lưu ý nhắc HS đọc giọng câu kể, câu hỏi, câu cảm

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò( phút ) - Em viết thư cho ông bà chưa ? Khi em viết ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

rằng nhớ ngày nghỉ quê thả diều, nghe bà kể chuyện

- HS trả lời

Ngày tháng năm 2006

T QUí, ĐẤT YÊU (2 tiết)

I Mục đích, yêu cầu. A - Taọp ủoùc

1 Đọc thành tiếng

ẹóc ủuựng caực tửứ, tieỏng khoự: Ê-ti- ơ-pi-a, chiêu đãi.

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng nhân vật đọc

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện kể phong tục độc đáo người Ê-ti-ô-pi-a, qua cho thấy đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý

B - Keå chuyeän

Sắp xếp thứ tự tranh minh hoạ, theo trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện

Biết nghe nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Bản đồ hành Châu Phi (hoặc giới) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- GV : Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ?

- Quang cảnh minh hoạ tranh bờ biển đất nước Ê-pi- ô- pi-a xinh đẹp Người dân đất nước có phong tục độc đáo Chúng ta tìm hiểu để biết phong tục độc đáo qua tập đọc Đất quý, đất yêu

* Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu

các cụm từ

Hiểu nghĩa từ ngữ : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,

Cách tiến hành a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm Chý ý câu đối thoại

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướngdẫn HS tách đoạn thành phần nhỏ :

- Phần : từ Lúc hai người khách đến phải làm ?

- Phần : từ Viên quan trả lời đến dù một hạt cát nhỏ.

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt)

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Hướng dẫn HS đọc đồng lời viên quan đoạn

* Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu

HS trả lời câu hỏi

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách phần

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Ông sai người cạo đất đế giày của khách/ Rồi để họ xuống tàu trở về nước.//

- Taïi ông lại phải làm vậy? (giọng ngạc nhiên)

- Nghe lời nói chân tình viên quan,/ hai người khách thêm khâm phục lòng yêu quý mảnh đất quê hương người Ê-pi-ô-pi-a.//

- Thực yêu cầu GV

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Hỏi: Hai người khách du lịch đến thăm đất nước ?

- GV : Ê-pi- ô- pi-a nước phía đơng bắc Châu Phi (Chỉ vị trí nước Ê-pi-ơ-pi-a đồ)

- Hỏi: Hai người khách vua Ê-pi-ơ-pi-a đón tiếp ?

- Chuyện xảy hai người khách chuẩn bị lên tàu ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Hỏi: Khi hai người khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ?

- Hỏi: Vì người Ê-pi-ơ-pi-a khơng để khách mang dù hạt cát nhỏ ?

- Yêu cầu HS đọc phần lại hỏi : Theo em phong tục nói lên tình cảm người Ê-pi-ơ-pi-a với q hương ? * Hoạt động : Luyện đọc lại

Mục tiêu

Đọc trơi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng nhân vật đọc

Caùch tiến hành

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời viên quan đoạn

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS đọc trước lớp

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a

- Quan sát vị trí Ê-pi-ô-pi-a

- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày sai người cạo đế giày hai người khách để họ xuống tàu - Vì mảnh đất u quý Ê-pi-ô-pi-a Người Ê-pi-ô-pi-a sinh chết Trên mảnh đất họ trồng trọt, chăn nuôi Đất cha, mẹ, anh em ruột thịt người Ê-pi-ô-pi-a thứ thiêng liêng nhất, cao quý họ

- Người Ê-pi-ô-pi-a yêu quý, trân trọng mảnh đất quê hương Với họ, đất đai thứ quý giá thiêng liêng

- HS thi đọc nhóm, nhóm cử đại diện tham gia thi đọc trước lớp Kể chuyện

* Hoạt động : Xác định yêu cầu Mục tiêu

chuyeän

Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh minh hoạ

- GV gọi HS kể mẫu nội dung tranh 3, trước lớp

* Hoạt động : Kể theo nhóm Mục tiêu

Dựa vào tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện

Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Yêu cầu HS kể theo nhóm

* Hoạt động : Kể trước lớp Mục tiêu

Dựa vào tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện

Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Tuyên dương HS kể tốt

- HS đọc yêu cầu 1, trang 86, SGK - HS phát biểu ý kiến cách xếp, lớp thống xếp theo thứ tự : - - -

- Theo dõi nhận xét phần kể bạn

- Mỗi nhóm HS Lần lượt em kể tranh nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

Củng cố, dặn dò

- GV : Câu chuyện độc đáo Ê-pi-ô-pi-a cho thấy tình yêu đất nước sâu sắc họ Không In reply to: Ê-pi-ô-pi-a mà dân tộc, quốc gia giới yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai, Tổ quốc Người Việt Nam - Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau

- Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói tình u đất người Việt Nam

Ngày tháng năm 2006

VEế QUE HệễNG (1 tieát)

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dấu câu, cuối dòng thơ khổ thơ Bước đầu biết đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : sông máng,

Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp rực rỡ, tươi thắm phong cảnh quê hương qua tranh vẽ bạn nhỏ Từ nói lên tình yêu quê hương tha thiết bạn nhỏ có người yêu quê vẽ tranh q đẹp

3 Học thuộc lịng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Bảng phụ viết sẵn thơ để hướng dẫn học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Đất quý, đất yêu. DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Hỏi :Nếu vẽ tranh đề tài quê hương, em vẽ ?

- Treo tranh minh hoạ tập đọc, yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Tranh vẽ cảnh ?

- GV tóm tắt ý : Đây tranh vẽ quê hương bạn nhỏ Khi vẽ quê hương mình, bạn nhỏ vẽ thân quen làng xóm, tre, lúa, trường học, tơ màu sắc tươi thắm Vì bạn nhỏ lại vẽ tranh quê hương đẹp đến thế, tìm hiểu qua thơ Vẽ quê hương.

- Ghi tên lên bảng * Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dấu câu, cuối dòng thơ khổ thơ Hiểu nghĩa từ ngữ : sơng máng,

Cách tiến hành

- đến HS trả lời theo cách nghĩ em

- HS trao đổi nhóm, sau nhóm cử đại diện trả lời

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

* Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu

HS trả lời câu hỏi

Hiểu nội dung ý nghĩa thơ Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Kể tên cảnh vật miêu tả thơ

- Trong tranh mình, bạn nhỏ vẽ nhiều cảnh đẹp gần gũi với q hương mình, khơng bạn cịn sử dụng nhiều màu sắc Em tìm màu sắc mà bạn nhỏ sử dụng để vẽ quê hương

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả lời

- Kết luận : Cả ý trả lời đúng, ý trả lời ý c) Vì bạn nhỏ yêu quê hương. Chỉ có người yêu quê hương cảm nhận hết vẻ đẹp quê hương

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV

- Đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng cuối dòng thơ, khổ thơ câu thơ :

Xanh tươi, / đỏ thắm./ Tre xanh, / lúa xanh/ A, / nắng lên rồi/ - HS đọc giải

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc đồng thơ

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp kể, HS cần kể cảnh vật : tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, gạo, nắng, mặt trời, cờ Tổ quốc. - Tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu màu : tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, Mặt Trời đỏ chót.

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Đại diện HS trả lời, HS khác theo dõi nhận xét

và dùng tài để vẽ phong cảnh quê hương thành tranh đẹp sinh động

* Hoạt động : Học thuộc lịng Mục tiêu

Học thuộc lòng thơ Cách tiến hành

- GV treo bảng phụ có viết sẵn thơ, yêu cầu lớp đọc đồng thơ Sau cho HS thời gian để tự học thuộc lịng GV xố dần thơ, dòng thơ để lại hai tiếng đầu hai tiếng cuối

- Tổ chức cho HS thi viết lại thơ theo hình thức tiếp nối

- Gọi số HS xung phong đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Tuyên dương HS học thuộc lòng nhanh, động viên em chưa thuộc cố gắng

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS chăm nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- Tự học thuộc lịng thơ

Ngµy tháng năm 2006

CHO BANH KHUC CUA Dè TÔI I Mục đích, u cầu.

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : chõ, pha lê,

Hiểu nội dung : Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp khúc, loại dại thường mọc đồng quê Việt Nam Thấy thơm ngon, hấp dẫn bánh khúc, sản vật quen thuộc làng quê Việt Nam Đối với tác giả, khúc bánh khúc trở thành kỉ niệm đẹp in dấu tâm trí ơng, khiến ơng thêm u q hương

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một chõ đồ xôi (hoặc tranh)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Quê hương. DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

Hỏi : Các em ăn bánh khúc chưa ? Em nhớ mùi vị loại bánh ?

- Giới thiệu : Bánh khúc loại bánh làm từ gạo nếp, trộn lẫn với khúc giã nhuyễn Đây loại bánh ngon đặc trưng làng quê Việt Nam Bài tập đọc hôm giới thiệu với em loại bánh qua cảm nhận nhà văn Ngô Văn Phú

- Ghi tên lên bảng * Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Hiểu nghĩa từ ngữ : chõ, pha lê, Cách tiến hành

- Một vài HS phát biểu ý kiến

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ gợi tả : rất nhỏ, mầm cỏ non nhú, mạ bạc, long lanh, bốc nghi ngút, lấp ló, thật mềm, vàng ươm, xinh xắn, thơm ngậy, hăng hắc,

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn sau :

+ Đoạn : Dì tơi hái đầy rổ về. + Đoạn : Ngủ giấc gói vào đó.

+ Đoạn : Phần lại

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ khó

+ Cho HS quan sát chõ đồ xôi + Yêu cầu HS giải từ pha lê.

+ GV giảng thêm từ vàng ươm (vàng đều, tươi, đẹp mắt) thơm ngậy (thơm, có vị béo, bùi) - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn

* Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu

HS trả lời câu hỏi

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Dùng bút chì gạch đánh dấu phân cách đoạn (nếu cần)

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cụm từ Một số câu cần ý : Những giọt sương sớm đọng / long lanh ánh đèn pha lê.// Những bánh màu rêu xanh/ lấp ló áo xơi nếp trắng/ đặt vào chuối hơ qua lửa thật mền,/ trông đẹp hoa.// Bao năm rối,/ không quên vị thơm ngậy,/ hăng hắc/ bánh khúc quê hương.//

- Quan sát chõ đồ xôi.

+ Pha lê là loại thuỷ tinh suốt.

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

Hiểu nội dung Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn hỏi: Cây rau khúc tác giả miêu tả ?

- Đoạn cho thấy vẻ đẹp rau khúc Khơng đẹp mà rau khúc cịn có ích, ngun liệu khơng thể thiếu để làm bánh khúc Khi làm bánh, rau khúc tạo cho bánh khúc nét riêng, đặc biệt, tìm hiểu điều qua đoạn

- Tìm câu văn miêu tả bánh khúc

- Em hiểu câu văn "Cắn miếng thấy hương đồng, cỏ nội gói vào đó." ? (Câu hỏi dành cho HS giỏi.)

- Vì tác giả khơng qn mùi vị bánh khúc quê hương ?

* Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Cách tiến hành

- GV tiến hành bướcï tiết tập

- HS đọc, lớp theo dõi SGK.

- đến HS nói rau khúc (Khơng nhìn sách tốt) : Cây rau khúc nhỏ, mần non nhú Lá rau mạ bạc, trông phủ lớp tuyết cực mỏng Những hạt sương sớm đọng long lanh bóng đèn pha lê - HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- HS đọc đoạn trả lời : Bánh màu xanh rêu, lấp ló áo xôi nếp trắng đặt vào miếng chuối thật mềm trông hoa Nhân bánh viên đậu xanh giã nhỏ vàng ươm, xen thỏi mỡ xinh xắn, pha hạt tiêu Cắn miếng thấy hương đồng, cỏ nội gói vào - HS suy nghĩ tự phát biểu ý kiến Ví dụ : Vì bánh khúc làm từ sản phẩm quê hương rau khúc, gạo nếp, đỗ xanh, lại gói chuối nên mang mùi vị quê hương, mùi hương đồng, cỏ nội

đọc trước, lưu ý HS nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Trong đoạn 1, câu văn có hình ảnh so sánh ? Tìm hình ảnh so sánh

- Nhận xét tiết học Dặn dò HS đọc lại chuẩn bị sau

- Tìm đọc câu văn có sử dụng từ so sánh

Cây rau khúc nhỏ/ mầm non nhú

Lá rau/ mạ bạc/ phủ lớp tuyết. Những hạt sương sớm long lanh/ bóng đền pha lê

Ngày tháng năm 2006

NAẫNG PHệễNG NAM (2 tiết)

I Mục đích, u cầu. A - Taọp ủoùc

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó: xoắn xuýt hỏi, sửng sốt Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu diễn tả giọng nhân vật 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : Đường Nguyễn Huệ, nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt, sửng sốt,

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện cho ta thấy tình đồn kết thiếu nhi hai miền Nam - Bắc

B - Kể chuyện

Dựa vào ý tóm tắt truyện, kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV gọïi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Chõ bánh khúc dì tơi.

- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Yêu cầu HS mở SGK trang 75 đọc tên chủ điểm

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm giới thiệu : Tranh vẽ cảnh đẹp tiếng ba miền Bắc - Trung - Nam, lầu Khuê Năm Các Quốc Tử Giám, Hà Nội, cố Huế, cổng chợ Bến Thành Thành phố Hồ Chí Minh Trong hai tuần 12 13, đọc Tiếng Việt nói chủ điểm Bắc - Trung - Nam.

- Bài tập đọc học chủ điểm Bắc - Trung - Nam là Nắng phương Nam Qua tập đọc thấy tình bạn thân thiết, đẹp đẽ thiếu nhi

hai miền Nam - Bắc * Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Hiểu nghĩa từ ngữ : Đường Nguyễn Huệ, nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt, sửng sốt,

Cách tiến hành a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt)

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- GV giảng thêm hoa đào (hoa Tết miền Bắc), hoa mai (hoa Tết miền Nam) Nếu có tranh cho HS quan sát tranh vẽ hai loại hoa

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Nè, / nhỏ kia,/ đâu ?// - Tụi lịng vịng / tìm chút gì để kịp gửi Hà Nội cho Vân.// - Những dịng suối hoa / trơi bầu trời xám đục / mưa bụi trắng xoá.//

- Một cành mai ? -// Tất sửng sốt,/ kêu lên -/ Đúng !/ Một cành mai chở nắng phương Nam.//

HS trả lời câu hỏi

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Uyên bạn đâu ? Vào dịp ? - Uyên bạn chợ hoa để làm ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn - Uyên bạn chợ hoa ngày Tết để làm ?

- Vân ? Ở đâu ?

- Ba bạn nhỏ Nam, tìm q để gửi cho bạn ngồi Bắc, điều cho thấy bạn quý mến

- Vậy, bạn định gửi cho Vân ? - Vì bạn lại gửi cho Vân cành mai ?

- Hoa mai loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng ánh nắng phương Nam độ xuân Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân cành mai với mong ước cành mai chở nắng từ phương Nam sưởi ấm lạnh miền Bắc Cành mai chở nắng giúp Vân thêm nhớ, thêm yêu bạn miền Nam tình bạn bạn thắm thiết - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện tên gọi : Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết.

* Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu

Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu diễn tả giọng nhân vật

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS đọc trước lớp

- Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 Tết

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm

- Để chọn quà gửi cho Vân - Vân bạn Phương, Uyên, Huê, tận Bắc

- Các bạn định gửi cho Vân cành mai

- HS tự phát biểu ý kiến : Vì theo bạn, cành mai chở nắng phương Nam Bắc, ngồi có mùa đơng lạnh thiếu nắng ấm./ Vì mai lồi hoa đặc trưng cho Tết miền Nam, giống hoa đào đặc trưng cho Tết miền Bắc

- HS thảo luận cặp đơi, sau phát biểu ý kiến, phát biểu ý kiến phải giải thích rõ em lại chọn tên gọi

Cách tiến hành

- GV HS chọn đọc mẫu đoạn

- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Gọi nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

+ Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết bạn thiếu nhi miền Nam với bạn thiếu nhi miền Bắc + Chọn Cành mai Tết vì bạn Phương, Uyên, Huê định gửi Bắc cho Vân cành mai, đặc trưng Tết phương Nam - Mỗi nhóm HS luyện đọc theo vai : người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê

- nhóm đọc bài, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt Kể chuyện

* Hoạt động : Xác định yêu cầu Mục tiêu

Dựa vào ý tóm tắt truyện, kể lại đoạn toàn câu chuyện

Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh minh hoạ

- GV gọi HS kể mẫu nội dung tranh 3, trước lớp

* Hoạt động : Kể theo nhóm Mục tiêu

Dựa vào ý tóm tắt truyện, kể lại đoạn toàn câu chuyện

Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Yêu cầu HS kể theo nhóm * Hoạt động : Kể trước lớp Mục tiêu

Dựa vào ý tóm tắt truyện, kể lại đoạn toàn câu chuyện

Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Tuyên dương HS kể toát

- HS đọc yêu cầu 1, trang 86, SGK

- HS phát biểu ý kiến cách xếp, lớp thống xếp theo thứ tự : - - 4-

- Theo dõi nhận xét phần kể bạn

- Mỗi nhóm HS Lần lượt em kể tranh nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

Củng cố, dặn dò

- Điều làm em xúc động câu chuyện

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS tự phát biểu ý kiến : Xúc động tình bạn thân thiết ba bạn nhỏ miền Nam với bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc chịu giá lạnh, muốn gửi Bắc chút nắng ấm

I Mục đích, u cầu. 1 ẹóc thaứnh tieỏng

Đọc từ, tiếng khó, c¸c tiÕng cã hái, ng· Ngắt, nghỉ nhịp thơ

Đọc trôi chảy câu ca dao với giọng vui thích, tự hào cảnh đẹp non sơng 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : Đồng Đăng, la đà, canh gà, nhịp chày Yên Thái, Tây Hồ, xứ Nghệ, Hải Vân, Nhà Bè, Đồng Tháp Mười,

Cảm nhận vẻ đẹp cảnh đẹp non sông đất nước câu ca dao 3 Học thuộc lòng thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh ảnh minh hoạ địa danh nhắc đến (nếu có) Bản đồ Việt Nam

Bảng phụ ghi sẵn cacs câu ca dao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CU Õ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nắng phương Nam. - Nhận xét cho điểm HS

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Yêu cầu HS kể tên số cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh đất nước ta mà em biết - Mỗi miền đất nước Việt Nam ta lại có cảnh đẹp riêng, đặc sắc Bài tập đọc hôm đưa em tới thăm số cảnh đẹp tiếng đất nước khắp ba miền Bắc - Trung - Nam

* Hoạt động1: Luyện đọc Mục tiêu

Đọc từ, tiếng khó Ngắt, nghỉ nhịp thơ

Hiểu nghĩa từ ngữ : Đồng Đăng, la đà, canh gà, nhịp chày Yên Thái, Tây Hồ, xứ Nghệ, Hải Vân, Nhà Bè, Đồng Tháp Mười,

Cách tiến hành a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết thể tự hào, ngưỡng mộ với cảnh đẹp non sông

b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- đến HS trả lời theo hiểu biết em

- Nghe GV giới thiệu

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ca dao

- Chú ý theo dõi HS đọc để chỉnh sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc lại câu Hướng dẫn HS ngắt giọng cho nhịp thơ

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ câu ca dao

- Lần lượt hướng dẫn HS đọc câu tương tự với câu đầu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho số nhóm đọc trước lớp - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn đọc * Hoạt động : HD tìm hiểu

Mục tiêu

HS trả lời câu hỏi

Cảm nhận vẻ đẹp cảnh đẹp non sông đất nước câu ca dao

Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó vùng ? (GV định cho HS trả lời câu ca dao.)

- Các câu ca dao cho thấy vẻ đẹp ba miền Bắc - Trung - Nam đất nước ta Mỗi vùng có cảnh đẹp ? - Giảng cảnh đẹp nhắc đèn câu ca dao (nếu có ảnh, tranh minh hoạ cảnh đẹp cho HS quan sát) GV lựa chọn

- HS tiếp nối đọc bài, HS đọc câu ca dao

- Những HS mắc lỗi luyện phát âm

- HS đọc :

Đồng đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tơ Thị,/ có chùa Tam Thanh.//

- Đọc giải

- Lần lượt HS đọc câu Chú ý ngắt giọng cho :

Đường vô xứ Nghệ / quanh quanh / Non xanh nước biếc / tranh hoạ đồ.//

Hải Vân / bát ngát nghìn trùng / Hịn Hồng sừng sững / đứng vịnh Hàn.//

Đồng Tháp Mười / cò bay mỏi cánh /

Nước Tháp Mười / lóng lánh cá tơm.//

- HS làm thành nhóm , HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- đến nhóm thi đọc theo hình thức tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

thông tin cần thiết phù hợp để giảng với đối tượng HS lớp Có thể xem phần phụ lục giới thiệu cảnh đẹp cuối tiết học Khi nói địa danh GV đồ để HS biết dược vị trí địa danh đất nước ta

- Theo em, giữ gìn tơ điểm cho non sụng ta ngy cng p hn ? Đó em học sinh nhân ta hay thiên nhiên?

* Hoạt động : HTL thơ Mục tiêu

Học thuộc lòng thơ Cách tiến haønh

- GV HS chọn đọc mẫu lại lượt Sau cho HS lớp đọc đồng yêu cầu HS tự học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét, tuyên dương HS thuộc lòng

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS học thuộc lòng tập đọc, sưu tầm câu ca dao nói cảnh đẹp q hương

Nẵng ; Câu nói Thành phố Hồ Chí minh ; Câu nói Đồng Tháp Mười

- HS nói cảnh đẹp câu ca dao theo ý hiểu

- HS thảo luận cặp đ«i để trả lời câu hỏi : Cha ông ta từ muôn đời dày cơng bảo vệ, gìn giữ, tơn tạo cho non sông ta, đất nước ta ngày tươi đẹp

- Tự học thuộc lòng

Ngày tháng năm 2006 LUễN NGH ĐẾN MIỀN NAM

I Mục đích, yêu cầu. 1 ẹóc thaứnh tieỏng

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trơi chảy tồn với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, tình cảm 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : sợ Bác trăm tuổi, mỉm cười, hóm hỉnh, mãiâ,

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Bác Hồ yêu quý đồng bào miền Nam Đồng bào miền Nam vơ kính u Bác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh, aỷnh minh hoaù baứi taọp ủoùc (phoựng to neỏu coự theồ), thêm tranh ảnh nói Bác Hồ với đồng bào miền Nam

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Cảnh đẹp non sông.

- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- GV : Bác Hồ có tình u bao la dành cho dân tộc, cho người dân Việt Nam đặc biệt cho đồng bào miền Nam Đồng bào miền Nam vơ kính u Bác Hồ Bài tập đọc Luôn nghĩ tới miền Nam cho em hiểu thêm điều

* Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Hiểu nghĩa từ ngữ : sợ Bác trăm tuổi, mỉm cười, hóm hỉnh, mãiâ,

Cách tiến hành a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó :

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn sau : + Đoạn : Đầu năm 1969 không dám nhắc đến.

+ Đoạn : Năm vào thăm đồng bào miền Nam.

+ Đoạn : Phần lại

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn Khi HS đọc, GV theo dõi để chỉnh sửa câu em ngắt giọng chưa - Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động 2: HD tìm hiểu Mục tiêu

HS trả lời câu Hiểu nội dung Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Chị cán miền Nam thưa với Bác điều ? - Câu nói thể tình cảm miền Nam Bác ?

- Khi Bác nói với chị cán miền Nam ?

- Tình cảm Bác đồng bào miền Nam thể ?

- GV : Bác Hồ yêu quý miền Nam, không phút giây Người không nhớ tới miền

- Nhìn bảng, luyện đọc từ khó, dễ lẫn (nếu cần)

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV :

- Có thể dùng bút chì để gạch dấu phân cách giũa đoạn

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc

- Chúng cháu đánh giặc Mĩ đến trăm năm không sợ.// Chỉ sợ điều / Bác // trăm tuổi.// (Hạ giọng cuối câu). - Còn hai mươi mốt năm Bác trăm tuổi cơ.// Bác kêu gọi cô,/ đánh Mĩ năm năm,/ mười năm, hai mươi năm/ có nói hai mươi mốt năm đâu.// Nếu hai mươi năm mà ta thắng Mĩ / bác cịn năm / để vào thăm đồng bào miền Nam.// (Đọc với giọng Bác vui vẻ, hóm hỉnh). - Thực yêu cầu GV.

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK.

- HS đọc thầm trả lời

Nam Chính mà nhà thơ Tố Hữu viết : "Bác nhớ miền Nam nỗi nhớ nhà Miền Nam mong Bác nỗi mong cha" Trước mãi, Bác khơng n lịng chưa tin miền Nam chiến thắng, chưa vào thăm đồng bào miền Nam

* Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu

Đọc trơi chảy tồn với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, tình cảm

Cách tiến hành

- GV HS đọc mẫu đoạn Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động : Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học, tuyên dương nhóm HS ý xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý

- Dặn dò HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

sợ điều Bác trăm tuổi - HS thảo luận cặp đôi trả lời : Đồng bào miền Nam dũng cảm, yêu nước, sẵn sàng chiến đấu, hi sinh miễn thắng giặc để Bác vui đồng bào lại lo sợ không gặp Bác Đồng bào mong Bác sống thật lâu để Bác vào thăm miền Nam

- Đọc câu nói Bác Hồ : Còn hai mươi mốt năm để vào thăm đồng bào miền Nam.

- Bác Hồ yêu thương đồng bào miền Nam Bác mong đất nước độc lập để vào thăm đồng bào miền Nam Bác muốn người yên lòng nên nói đùa với người cách hóm hỉnh Lúc mệt nặng mãi tỉnh lại Bác hỏi tin miền Nam đánh giặc mong tin chiến thắng

- Nghe giaûng

- HS thành nhóm, luyện đọc theo vai : người kể chuyện, chị cán miền Nam, Bỏc H

Ngày tháng năm 2006 NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN

(2 tieát)

I Mục đích, u cầu. A - Taọp ủóc

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó: bok Pa, tỉnh, càn quét, làm rẫy giỏi lắm, huân chương, nửa đêm.

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thể tình cảm nhân vật qua lời đối thoại

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : bok, càn quét, lũ làng, Rua, mạnh hung, người Thượng,

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều chiến công kháng chiến chống thực dân Pháp B - Kể chuyện

Biết kể đoạn truyện theo lời nhân vật Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Ảnh chụp anh hùng Núp sau năm 1975 (nếu có) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Luôn nghĩ tới miền Nam.

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát ảnh anh hùng Núp SGK giới thiệu : Đây anh hùng Đinh Núp, người dân tộc Ba Na vùng núi Tây Nguyên Trong kháng chiến chống Pháp, anh hùng Núp lãnh đạo dân làng Kông Hoa chiến đấu lập nhiều chiến công lớn Trong td dân tộc Ba Na vùng núi Tây Nguyên Trong kháng chiến chống Pháp, anh hùng Núp lãnh đạo dân làng Kông Hoa chiến đấu lập nhiều chiến công lớn Trong tập đọc hôm nay, em tìm hiểu người anh hùng - Ghi tên lên bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu

- Đọc từ, tiếng khó

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Nghe GV giới thiệu

- Hiểu nghĩa từ ngữ : bok, càn quét, lũ làng, Rua, mạnh hung, người Thượng,

Cách tiến haønh

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng chậm rãi, thong thả Chú ý lời nhân vật :

+ Lời anh hùng Núp mộc mạc, tự hào nói với lũ làng

+ Lời cán dân làng hào hứng, sôi + Đoạn cuối thể trang trọng, cảm động b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Chỉ bảng yêu cầu lớp luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia đoạn thành phần : - Phần : Núp dự Đại hội cầm quai súng chặt hơn.

- Phần : Anh nói với lũ làng Đúng !

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó Gv giảng thêm nghĩa từ kêu

(gọi, mời), coi (xem, nhìn)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng lời phần đầu đoạn

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu Mục tiêu

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều chiến công kháng chiến chống thực dân Pháp Cách tiến hành

- Gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Hỏi: Anh Núp tỉnh cử đâu ?

- Vì lãnh đạo dân làng Kông Hoa lập nhiều chiến công nên anh Núp cử dự Đại hội thi đua Lúc về, Núp kể chuyện Đại hội cho lũ làng nghe, tìm hiểu đoạn

- Hỏi: Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng nghe ?

- HS laéng nghe

- HS luyện đọc nối câu

- HS luyện đọc nối đoạn

- HS luyện đọc nhóm

- Hỏi: Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa ?

- Hỏi: Cán nói với dân làng Kông Hoa Núp ?

-Hỏi: Khi dân làng Kơng Hoa thể thái độ, tình cảm ?

- Điều cho thấy dân làng Kông Hoa tự hào thành tích Chúng ta tìm hiểu đoạn cuối để biết Đại hội tặng cho dân làng Kông hoa Núp - Hỏi: Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa ?

- Hỏi: Khi xem vật đó, thái độ người ?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết thể tình cảm nhân vật qua lời đối thoại

Cách tiến hành

- GV tiến hành bước tương tự tiết tập đọc trước Tổ chức cho HS thi đọc diễn tả tình cảm dân làng đoạn

- Đất nước mạnh, người (Kinh, Thượng, gái, trai, già, trẻ) đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi

- Núp mời lên kể chuỵên làng Kông hoa Sau nghe Núp kể thành tích chiến đấu dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp vai, công kênh khắp nhà

- Pháp đánh trăm năm không thắng đồng chí Núp làng Kơng Hoa đâu

- Lũ làng vui quá, đứng hết dậynói: Đúng đấy! Đúng

- Đại hội tặng dân làng KôngHoa ảnh Bok Hồ Vác cuốc làm rẫy, quần áo lụa Bok Hồ, cờ có thêu chữ,một huân chương cho làng, huân chương cho Núp

- Mọi người xem quà vật tặng thiêng liêng nên “rửa tay thật

sách”trước xem,”caăm leđn thứ , coi đi, coi lái, coi đeẫn nửa đeđm”

Kể chuyện

* Hoạt động 4: Xác định u cầu Mục tiêu

- Biết kể đoạn truyện theo lời nhân vật - Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện

- Yêu cầu HS đọc đoạn kể mẫu

- Hỏi: Đoạn kể lại nội dung đoạn truyện, kể lời ?

- Hỏi: Ngồi anh hùng Núp, em cịn kể lại truyện lời nhân vật ? * Hoạt động 5 : Kể theo nhóm

- Tập kể lại đoạn câu chuyện Người con gái Tây Nguyên bằng lời nhân vật

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đoạn truyện kể lại nội dung đoạn 1, kể lời anh hùng Núp

Mục tiêu

- Biết kể đoạn truyện theo lời nhân vật - Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

* Hoạt động 6 : Kể trước lớp Mục tiêu

- Biết kể đoạn truyện theo lời nhân vật - Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Yêu cầu nhóm kể - Tuyên dương HS kể tốt

- Mỗi nhóm HS Mỗi HS chọn vai để kể lại đoạn truyện mà thích Các HS nhóm theo dõi góp ý cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay Củng cố, dặn dò

- Hỏi: Em biết điều qua câu chuyện ?

- Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị baøi sau

- HS tự phát biểu ý kiến : Anh hùng Núp người tiêu biểu Tây

Nguyên./ Anh hùng Núp dân làng Kông Hoa đánh giặc giỏi./

Ngày tháng năm 2006

VAỉM CỎ ĐÔNG (1 tiết)

I Mục đích, u cầu. 1 ẹoùc thaứnh tieỏng

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dịng thơ khổ thơ Đọc trơi chảy tồn với giọng đọc tình cảm, tha thiết

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : Vàm Cỏ Đông, ăm ắp,

Hiểu nội dung thơ : Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp sông Vàm Cỏ Đông, sông tiếng Nam Bộ Qua thấy tình u thương tha thiết tác giả với quê hương qua hình ảnh dịng sơng q hương

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Ảnh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Băng đài có hát Vàm Cỏ Đơng - Thơ Hồi Vũ, nhạc Trương Quang Lục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- u cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Vàm Cỏ Đông.

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Cho HS quan sát ảnh sông Vàm Cỏ Đông nghe đoạn hát Vàm Cỏ Đơng - Thơ Hồi Vũ, nhạc Trương Quang Lục (nếu có) - Giới thiệu : Sông Vàm Cỏ Đông nhánh sông Vàm Cỏ, chảy qua tỉnh Tây Ninh, Long An Đây sông đẹp ghi dấu nhiều chiến công đồng bào miền Nam kháng chiến chống Mĩ Trong tập đọc này, tìm hiểu vẻ đẹp sơng Vàm Cỏ Đơng qua thơ tên nhà thơ Hoài Vũ

- Ghi tên lên bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu

- Đọc từ, tiếng khó

- Ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Vàm Cỏ Đông, ăm ắp,

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ

- HS quan saùt tranh

- Nghe GV giới thiệu

nhàng, tha thiết, tình cảm thể tình u lịng tự hào với sông tác giả

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trước lớp giải nghĩa từ khó

Ở tận sơng Hồng,/ em có biết/ Q hương anh / có dịng sơng / Anh gọi/ với lịng tha thiết :/ Vàm Cỏ Đơng !// Ơi Vàm Cỏ Đông!// Đây sông / xuôi dòng nước chảy / Bốn mùa soi / mảnh mây trời/ Từng dừa/ gió đưa phe phẩy/

Bóng lồng/ sóng nước/ chơi vơi.// - Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng thơ * Hoạt động 2: HD tìm hiểu

Mục tiêu

- Hiểu nội dung thơ : Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp sông Vàm Cỏ Đông, sơng tiếng Nam Bộ Qua thấy tình yêu thương tha thiết tác giả với q hương qua hình ảnh dịng sơng q hương

Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hỏi: Tìm câu thơ thể tình cảm tác giả dịng sơng?

- Chúng ta tìm hiểu tiếp khổ thơ để thấy vẻ đẹp sông Vàm Cỏ Đông Yêu cầu HS đọc khổ thơ thứ

- Hỏi: Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng có nét đẹp ?

- Chỉ ảnh minh hoạ giới thiệu cảnh đẹp tác giả miêu tả khổ thơ - Yêu cầu HS đọc khổ thơ thứ

- Hỏi : Vì tác giả ví sơng q dịng sữa mẹ ?

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc dòng thơ, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng nhịp thơ, cuối dòng thơ khổ thơ

- Đọc giải từ ăm ắp.

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc trả lời :

Anh gọi với lịng tha thiết Vàm Cỏ Đơng ! Ơi Vàm Cỏ Đông !

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - HS tiếp nối trả lời, HS cần trả lời ý : Trên sông Vàm Cỏ Đông bốn mùa soi mảnh mây trời ; gió đưa dừa phe phẩy ; bóng dừa lồng sóng nước chơi vơi

- Quan sát ảnh

- Qua phần tìm hiểu trên, cảm nhận vẻ đẹp dịng sơng Vàm Cỏ Đơng tình u tha thiết tác giả dịng sơng q hương

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ Mục tiêu

- HS thuộc thơ

Cách tiến hành

- GV tiến hành bước hướng dẫn HS học thuộc lòng giới thiệu tiết học thuộc lòng trước

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực xây dựng

- Dặn dò HS học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

sông đưa nước nuôi dưỡng ruộng lúa, vườn cây, ni dưỡng q hương Mặt khác dịng sơng ăm ắp nước dòng sữa yêu thương người mẹ

- HS thi học thuộc lịng nhóm (Mỗi HS c kh th)

Ngày tháng năm 2006

CA TUNG I Mc đích, yêu cầu.

1 Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng , thong thả, thể ngưỡng mộ với vẻ đẹp biển Cửa Tùng

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim,

Hiểu nội dung : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp Cửa Tùng, cửa biển miền Trung nước ta

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 KIỂM TRA BAØI CŨ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Cửa Tùng.

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ tập đọc yêu cầu HS nêu màu có tranh minh hoạ Cửa Tùng

- Giới thiệu : Bài tập đọc hôm đưa em đến thăm Cửa Tùng Một cửa biển đẹp tiếng miền Trung Cửa Tùng cửa biển kì vĩ, nước biển thay đổi theo thời điểm ngày tạo nên tranh phong cảnh tuyệt đẹp

* Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu

- Đọc từ, tiếng khó

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Bến Hải, Hiền Lương,đồi mồi, bạch kim,

Caùch tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, thong thả, thể ngưỡng mộ với vẻ đẹp Cửa Tùng Chú ý nhấn giọng từ gợi tả : in đậm, mướt màu xanh, rì rào gió thổi, mênh mơng, Bà Chúa,đỏ ối, hồng nhạt, xanh lơ, xanh lục, lược đồi mồi, mái tóc bạch kim,

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nghe giới thiệu

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia thành đoạn, lần xuống dòng đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó ngắt

- Giải nghĩa từ khó

- GV giảng thêm từ dấu ấn lịch sử (sự kiện quan trọng, đậm nét lịch sử)

- Yêu cầu HS HS tiếp nối đọc lại trước lớp, HS đọc đoạn.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động 2: HD tìm hiểu Mục tiêu

- Hiểu nội dung : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp Cửa Tùng, cửa biển miền Trung nước ta

Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hỏi: Cửa Tùng đâu ?

- Treo đồ, giới thiệu vị trí sông Bến Hải nêu : Sông Bến Hải sông chảy qua tỉnh Quảng Trị, sông chia cắt hai miền Nam - Bắc nước ta suốt thời kì chống Mĩ từ 1954 đến 1975 Con sông chứng kiến đấu tranh gian khổ hào hùng người dân Quảng Trị, tác giả viết "con sơng in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mĩ cứu nước Cửa Tùng nơi sông Bến Hải gặp biển

- Nhìn bảng đọc từ khó dễ lẫn phát âm

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Chia đoạn cho tập đọc

- HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn Chú ý câu khó ngắt giọng :

+ Thuyền xuôi dịng Bến Hải.// sơng in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mĩ cứu nước.// + Bình minh, / mặt trời thau đồng đỏ ối / chiếu xuống mặt biển,/ nước biển nhuộm màu hồng nhạt.// Trưa, / nước biển xanh lơ chiều tà đổi sang màu xanh lục.//

+ Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi/ cài vào mái tóc bạch kim sóng biển

- HS đọc giải SGK. - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK.

- Hỏi: Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp ? - Yêu cầu đọc đoạn

- Hỏi: Tìm câu văn cho thấy rõ ngưỡng mộ người bãi biển Cửa Tùng

- Hỏi: Em hiểu : "Bà Chúa bãi tắm ?"

- Hỏi: Sắc màu bãi biển Cửa Tùng có đặc biệt ?

- Hỏi: Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng với ?

- Hỏi: Em thích điều bãi biển Cửa Tùng - Hỏi: Hãy nói câu phát biểu cảm nghĩ em Cửa Tùng

- Cửa Tùng danh thắng tiếng nước ta

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu

- Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng , thong thả, thể ngưỡng mộ với vẻ đẹp biển Cửa Tùng Cách tiến hành

- Tổ chức cho HS luyện đọc lại đoạn - Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn d

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

- Cửa Tùng cửa sông Bến Hải chảy biển

- Nghe giaûng

- Hai bên bờ sơng Bến Hải đẹp thơn xóm với luỹ tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời : Bãi cát ca ngợi "Bà Chúa bãi tắm"

- Là bãi tắm đẹp bãi tắm

- Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển Bình minh, mặt trời thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt Trưa, nước biển xanh lơ chiều tà nước biển xanh lục

- Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim nước biển - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em

- đến HS nói trước lớp - HS đọc mẫu đoạn - HS lớp tự luyện đọc - đến HS thi đọc đoạn

(2 tiết)

I Mục đích, u cầu. A - Taọp ủoùc

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó, ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết thể giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh,

Hiểu nội dung truyện : Truyện kể anh Kim Đồng, liên lạc viên thông minh, nhanh nhẹn gương yêu nước tiêu biểu thiếu niên kháng chiến chống thực dân Pháp

B - Kể chuyện

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CU Õ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Cửa Tùng.

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ giới thiệu : Tranh vẽ chiến sĩ liên lạc đưa cán làm nhiệm vụ Người liên lạc anh Kim Đồng Anh Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền, sinh năm 1928 làng Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng Anh chiến sĩ liên lạc dũng cảm, thông minh, nhanh nhẹn, có nhiều đóng góp cho cách mạng Năm 1943, đường liên lạc, anh bị trúng đạn địch hi sinh 15 tuổi Bài tập đọc hôm giúp em thấy thông minh, nhanh trí, dũng cảm người anh hùng nhỏ tuổi - Ghi tên lên bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu

- Đọc từ, tiếng khó

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh,

- Nghe GV giới thiệu

Caùch tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, chý ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

+ Đoạn : giọng kể thong thả

+ Đoạn : giọng hồi hộp hai bác cháu gặp Tây đồn

+ Đoạn : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên + Đoạn : giọng vui nguy hiểm qua b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn Theo dõi HS đọc để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng Nếu HS ngắt giọng sai câu cho HS đọc lại câu cho

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó GV giảng thêm nghĩa từ thấy HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn * Hoạt động 2: HD tìm hiểu

Mục tiêu

- HS trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung truyện Cách tiến hành - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Hỏi: Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ ? - Hỏi: Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc từ cần ý phát âm đúng, sau HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo HD GV - HS tiếp nối đọc theo đoạn, ý đọc câu :

- Ông ké ngồi xuống bên tảng đá,/ thản nhiên nhìn bọn lính,/ người đường xa,/ mỏi chân,/ gặp tảng đá phẳng ngồi chốc lát.//

- Bé / đâu sớm ? // (Giọng hách dịch)

- Đón thầy mo cúng cho mẹ ốm.//

(Giọng bình tĩnh, tự nhiên)

- Già ơi! // Ta thôi!// Về nhà cháu xa đấy.//

Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên / như vui nắng sớm.//

- Thực yêu cầu GV

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng

- Hỏi: Vì bác cán phải đóng vai ông già Nùng ?

- Hỏi: Cách đường hai bác cháu ?

- Giảng : Vào năm 1941, chiến sĩ cách mạng ta thời kì hoạt động bí mật bị địch lùng bắt tiết Chính thế, cán kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch Khi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường bảo vệ Nhiệm vụ chiến sĩ liên lạc Kim Đồng quan trọng cần nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng thực nhiệm vụ ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Hỏi: Chuyện xảy hai bác cháu qua suối ?

- Hỏi: Bọn Tây đồn làm phát bác cán ?

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần, nhờ thơng minh, nhanh trí, dùng cảm Kim Đồng mà hai bác cháu bình an vơ Em tìm chi tiết nói lên nhanh trí dũng cảm Kim Đồng gặp địch?

- Hỏi: Hãy nêu phẩm chất tốt Kim Đồng ?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết thể giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện

Cách tiến hành

- GV tiến hành bước tương tự tiết tập đọc trước

- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ đưa bác cán đến địa điểm - Bác cán đóng vai ơng già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng phai bợt hai cửa tay, trông bác người Hà Quảng cào cỏ lúa

- HS thảo luận cặp đôi, đại diện HS trả lời : Vì vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán hoà đồng với người, địch tưởng bác người địa phương không nghi ngờ

- Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau Gặp điều đáng ngờ, người trước làm hiệu, người sau tránh vào ven đường

- Nghe giảng, sau HS đọc lại đoạn 2, trước lớp, lớp đọc thầm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần

- Chúng kêu ầm lên

- Khi gặp địch, Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo hiệu cho bác cán Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng đón thầy mo cúng cho mẹ ốm thân thiện giục bác cán nhanh nhà xa - Kim Đồng người dũng cảm, nhanh trí, u nước

Kể chuyện

* Hoạt động 4: Xác định yc kể mẫu Mục tiêu

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Hỏi : Tranh minh hoạ điều ?

- Hỏi : Hai bác cháu đường nào?

- Hãy kể lại nội dung tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, hỏi: Tây đồn hỏi Kim Đồng điều ? Anh trả lời chúng ?

- Hỏi : Kết thúc câu chuyện ? * Hoạt động 5: Kể theo nhóm

Mục tiêu

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

* Hoạt động 6: Kể trước lớp Mục tiêu

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Yêu cầu HS kể

- Tuyên dương HS kể tốt

chuyện Người liên lạc nhỏ

- Tranh minh hoạ cảnh đường hai bác cháu

- Kim Đồng đằng trước, bác cán sau Nếu thấy có điều đáng ngờ người trước hiệu cho người sau nấp vào ven đường

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét: đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán ung dung ngồi lên tảng đá người bị mỏi chân ngồi nghỉ

- Tây đồn hỏi kim Đồng đâu, anh trả lời chúng mời thầy mo cúng cho mẹ bị ốm giục bác cán lên đường kẻo muộn

- Kim Đồng đưa bác cán an toàn Bọn Tây đồn có mắt mà thong manh nên khơng nhận bác cán

- Mỗi nhóm HS Mỗi HS chọn kể lại đoạn truyện mà thích HS nhịm theo dõi góp ý cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay Củng cố, dặn dò

- GV : Phát biểu cảm nghĩ em anh Kim Đồng - Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau

- đến HS trả lời

Ngày tháng năm 2006 NH VIT BC

I Mục đích, u cầu. 1 ẹóc thaứnh tieỏng

Đọc từ, tiếng khó, ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ Biết đọc với giọng tha thiết, tình cảm

2 Đọc hiểu

Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp rừng núi Tây Bắc, ca ngợi dũng cảm người Tây Bắc đánh giặc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bản đồ Việt Nam

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Bảng phụ chép sẵn thơ để hướng dẫn học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Người liên lạc nhỏ.

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Trong suốt thời kì đấu tranh giành độc lập dân tộc kháng chiến chống thực dân Pháp, cán cách mạng ta sèng chiến đấu chiến khu Việt Bắc, đồng bào Việt bắc chia ngọt, sẻ bùi đưa kháng chiến đến thắng lợi năm 1954 (GV khu Việt Bắc đồ : Cao Bằng, Bắc Cạn, Lạng Sơn, Thái Nguyên, Tuyên Quang, Hà Giang) Năm 1955 Chính phủ cán trở xi lịng khơng ngi nỗi nhớ chiến khu, nhớ Việt Bắc Trong hồn cảnh đó, nhà thơ Tố Hữu sáng tác thơ Việt Bắc Bài tập đọc hơm tìm hiểu đoạn thơ tiếng

- Ghi tên lên bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu

- Đọc từ, tiếng khó

- Ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ - Hiểu nghĩa từ ngữ : Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung,

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng tha thiết, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, thể tự hào đoạn cuối nói người Tây Bắc đánh giặc giỏi

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Nghe GV giới thiệu

- HS nhắc lại đề

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp Theo dõi HS đọc nhắc HS ngắt nhịp cho

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc lần trước lớp, HS đọc khổ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng thơ * Hoạt động 2: HD tìm hiểu Mục tiêu

- HS trả lời câu hỏi

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Trong thơ tác giả có sử dụng cách xưng hơ thân thiết "ta", "mình", em cho biết "ta" ai, "mình" chi ?

- Hỏi : Khi xuôi, người cán nhớ ? - Khi xi, người cán nhắn nhủ với người Việt Bắc "Ta về, ta nhớ hoa người", "hoa" lời nhắn nhủ cảnh rừng Việt Bắc Vậy cảnh rừng Việt Bắc có đẹp ? Hãy đọc thầm thơ tìm câu thơ nói nên vẻ đẹp rừng Việt Bắc?

- Giảng : Với câu thơ, tác giả vẽ nên trước mắt tranh tuyệt đẹp núi rừng Việt Bắc Việt Bắc rực rỡ với nhiều màu sắc khác rừng xanh, hoa chuối đỏ, hoa mơ trắng, phách vàng Việt Bắc sôi với tiếng ve thật yên ả với ánh trăng thu Cảnh Việt Bắc đẹp người Việt Bắc đánh giặc thật giỏi Em tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi? - Nhớ người Việt Bắc tác giả không nhớ ngày đánh giặc oanh liệt nhớ vẻ đẹp, nhớ hoạt động thường ngày người

nêu Mục tiêu.

- Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV:

- HS đọc Chú ý ngắt giọng nhịp thơ :

Ta về,/ có nhớ ta/

Ta về,/ ta nhớ / hoa người.//

Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/

Đèo cao nắng ánh / dao cài thắt lưng.//

Ngày xuân / mơ nở trắng rừng/

Nhớ người đan nón/chuốt sợi dang.//

Nhớ / giặc đến / giặc lùng /

Rừng núi đá / ta đánh Tây.//

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc khổ thơ nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - "Ta" thơ tác giả, người xi, cịn "mình" người Việt Bắc, người lại

- Khi xuôi, người cán nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc

- HS đọc thầm lại khổ thơ đầu trả lời : Những câu thơ : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi ; Ngày xuân mơ nở trắng rừng ; Ve kêu rừng phách đổ vàng ; Rừng thu trăng rọi hồ bình.

Việt Bắc Em tìm thơ câu thơ thể vẻ đẹp người Việt Bắc? - Hỏi : Qua điều vừa tìm hiểu, bạn cho biết nội dung thơ ? - Hỏi : Tình cảm tác giả người cảnh rừng Việt Bắc ?

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ Mục tiêu

- HS đọc thuộc thơ Cách tiến hành

- GV yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng thơ

- Xốù dần thơ bảng yêu cầu HS đọc sau lần xoá

- Yêu cầu HS tự học thuộc lịng thơ, sau gọi số HS đọc trước lớp

- Nhận xét cho ñieåm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ, chuẩn bị baøi sau

- Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp người Việt Bắc : Đèo cao nắng ánh dao cài thắt lưng ; Nhớ người đan nón chuốt sợi dang ; Nhớ cô em gái hái măng ; Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung.

- Nội dung thơ cho ta thấy cảnh Việt Bắc đẹp, người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi

- Tác giả gắn bó, yêu thương, nhưỡng mộ cảnh vật người Việt Bắc Khi xuôi, tác giả nhớ Việt Bắc

- Cả lớp đọc đồng

- Đọc theo yêu cầu, đọc đồng theo lớp, tổ, nhóm, đọc cá nhân

Ngµy tháng năm 2006

MOT TRNG TIEU HOẽC VUỉNG CAO I Mục đích, yêu cầu.

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó, ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trơi chảy tồn bài, biết phân biệt giọng lời kể chuyện lời nhân vật 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : Sủng Thài, trường nội trú, cải thiện,

Biết số điều sống bạn HS miền núi : nhiều vất vả, khó khăn bạn yêu trường, yêu lớp

Biết giới thiệu trường mình, từ thêm u trường, u lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ nội dung truyện (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhớ Việt Bắc.

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ tập đọc, yêu cầu HS đọc tên tập đọc SGK trang

upload.123doc.net vaø hỏi : Em hiểu

vùng cao ?

- Chỉ tranh minh hoạ đồ Việt Nam giới thiệu : Bức tranh em quan sát tranh minh hoạ hoạt động trường tiểu học Sủng Thài Sủng Thài xã thuộc huyện Yên Minh, tỉnh Hà Giang (chỉ đồ), Hà Giang tỉnh miền núi phía Bắc nước ta, coi địa đầu Tổ Quốc Trong học hơm nay, em tìm hiểu sống bạn trường tiểu học Sủng Thài, trường tiểu học vùng cao

- Ghi tên lên bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu

- Đọc từ, tiếng khó

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Sủng Thài, trường nội trú, cải thiện,

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng

- Đọc Một trường tiểu học vùng cao và trả lời : vùng cao là vùng núi

- Nghe GV giới thiệu

thong thả Chú ý lời nhân vật : + Giọng Sùng Tờ Dìn : nhanh, tự tin + Giọng khách : vui vẻ, thân thiện b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- HD HS chia thành đoạn sau : + Đoạn : Nghe nói Các thầy ăn học sinh.

+ Đoạn : Vừa để cải thiện bữa ăn.

+ Đoạn : Phần lại

- Gọi HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn bài, theo dõi HS đọc yêu cầu HS đọc lại câu mắc lỗi ngắt giọng

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu Mục tiêu

- HS trả lời câu hỏi

- Biết số điều sống bạn HS miền núi : cịn nhiều vất vả, khó khăn bạn yêu trường, yêu lớp

- Biết giới thiệu trường mình, từ thêm u trường, u lớp

Cách tiến haønh

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn trước lớp

- Hỏi: Ai người dẫn khách thăm trường ?

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng phụ, đọc từ cần ý phát âm nêu mục tiêu học

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Dùng bút chì gạch đánh dấu phân cách đoạn bài, cần

- HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu :

- Hội đồng giáo viên họp / nên em Sùng Tờ Dìn,/ liên đội trưởng,/ dẫn chúng tơi thăm trường.//

- Cứ sáng thứ hai,/ Chúng em lại đến trường/ với gạo ăn tuần,/ chiều thứ bảy lại nhà.// Nhà nghèo / Uûy ban xã giúp gạo.//

- Về nhà,/ mong sớm đến thứ hai để lại gặp nhau.//

- HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó. - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK.

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK.

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi: Bạn Dìn giới thiệu trường ?

+ GV gợi ý : Bạn Sùng Tờ Dìn đưa khách thăm nơi trường ? Bạn kể cho khách nghe nếp sinh hoạt học sinh thầy cô trường ?

- GV giảng thêm : Ở vùng cao, người sống thưa thớt, đời sống cịn nhiều khó khăn Các bạn HS phải học xa, có ngày đường đến trường, trường vùng cao thường trường nội trú, HS đến trường học ăn, ngủ, nghỉ sinh hoạt trường, tuần, tháng, nhà lần

- Hỏi: Khi nghe Sùng Tờ Dìn giới thiệu trường, nếp sinh hoạt HS trường, người khách hỏi em điều ?

- Hỏi: Khi đó, Dìn trả lời ?

- Hỏi: Tình cảm Dìn trường ? Nhờ đâu em biết điều ? (gợi ý : Khi giới thiệu trường, Dìn có thái độ ? Mỗi thứ bảy nhà, Dìn lại mong điều ?)

- Hỏi: Em có u trường khơng ? giới thiệu vài nét trường em

+ Định hướng : Trường em tên ? Trong trường có phòng ? Hằng ngày, đến trường em tham gia hoạt động ? Tình cảm em trường ?

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại Mục tiêu

- Đọc trơi chảy tồn bài, biết phân biệt giọng lời kể chuyện lời nhân vật Cách tiến hành

- Yêu cầu HS tự chọn đoạn luyện đọc lại đoạn

- Gọi đến HS đọc đoạn chọn trước lớp, sau đọc giải thích rõ em chọn đọc đoạn - Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động cuối:

- Bạn Sùng Tờ Dìn, liên đội trưởng dẫn khách thăm trường

- Bạn Sùng Tờ Dìn giới thiệu :

+ Trong trường có đủ phịng học cho năm lớp, có bếp, phịng ăn, nhà

+ Các thầy cô ăn HS

+ Sáng thứ hai hàng tuần, HS đến trường mang theo gạo ăn tuần, chiều thứ bảy nhà Nhà nghèo Uỷ ban xã cấp gạo ăn

+ Hằng ngày, vào buổi sáng, HS lên lớp học bài, buổi chiều làm Ngoài học, bạn học múa, hát, chơi thể thao trồng rau, nuôi gà để cải thiện bữa ăn

- Người khách hỏi : Đi học tuần, Dìn có nhớ nhà khơng ?

- Dìn trả lời lúc đầu bạn HS trường nhớ nhà, trường vui nên nhà lại mong đến trường - Dìn yêu trường, giới thiệu trường với người khách, bạn giới thiệu cách tự tin, thoải mái tự hào ngơi trường Dìn cịn nói trường vui nên nhà nhớ mong sớm trở lại trường

- đến HS giới thiệu trước lớp Cả lớp nghe nhận xét

- Hỏi : Câu chuyện cho em biết điều sống bạn HS vùng cao ?

- Nhận xét tiết học

- đến HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

Ngµy tháng năm 2006

H BC CA NGI CHA (2 tiết)

I Mục đích, yêu cầu. A - Taọp ủoùc

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó, ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trơi chảy tồn phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm,

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện cho ta thấy bàn tay sức lao động người nguồn tạo nên cải không cạn

B - Kể chuyện

Biết xếp tranh minh hoạ theo trình tự nội dung truyện, sau dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện

Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Một hũ (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- u cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Một trường tiểu học vùng cao 1 HS lên bảng kể trường em

- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu - GV viết đề lên bảng * Hoạt động 1 : Luyện đọc Mục tiêu

- Đọc từ, tiếng khó

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ : người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm,

Cách tiến haønh

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, chý ý : + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng + Giọng người cha đoạn : thể khuyên bảo, lo lắng cho ; đoạn : nghiêm khắc ; đoạn : xúc động, có yên tâm, hài lòng ; đoạn : trang trọng, nghiêm túc b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ

- Nghe GV giới thiệu - HS nhắc lại đề

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu Mục tiêu

HS trả lời câu hỏi.

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Câu chuyện có nhân vật ? - Ông lão người ? - Ông lão buồn điều ?

- Ông lão mong muốn điều người ? - Vì muốn tự kiếm bát cơm nên ông lão yêu cầu kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người làm ?

- Người cha làm với số tiền ?

- Vì người cha lại ném tiền xuống ao ?

- HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó :

- Cha muốn trước nhắm mắt / thấy kiếm bát cơm.// Con làm / mang tiền đây.//

- Bây / cha tin tiền tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.//

- Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu khơng hết/ hai bàn tay con.

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm.

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Câu chuyện có nhân vật ơng lão, bà mẹ cậu trai

- Ông người siêng năng, chăm - Ơng lão buồn người trai ơng lười biếng

- Ơng lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ vả vào người khác

- Vì người phải lần thứ hai ?

- Người dã làm lụng vất vả tiết kiệm tiền ?

- Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người làm ?

- Hành động nói lên điều ?

- Ơng lão có thái độ trước hành động ?

- Câu văn truyện nói lên ý nghóa câu chuyện ?

- Hãy nêu học mà ông lão dạy lời em

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại Mục tiêu

Đọc trơi chảy tồn phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

Cách tiến hành

- u cầu HS luyện đọc theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

- Người cha ném số tiền xuống ao

- Vì ơng muốn biết có phải số tiền mà người tự kiếm khơng Nếu thấy tiền bị vứt mà khơng xót nghĩa đồng tiền khơng phải nhờ lao động vất vả kiếm

- Vì người cha phát số tiền anh mang anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục kiếm tiền

- Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền mang cho cha

- Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền

- Hành động cho thấy anh vất vả kiếm tiền nên q trọng

- Ơng lão cười chảy nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền sức lao động

- HS đọc thầm đoạn 4, trả lời : Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu khơng hết bàn tay

- đến HS trả lời : Chỉ có sức lao động của đơi bàn tay nuôi sống đời / Đôi bàn tay nơi tạo nguồn của cải không cạn./ Con phải chăm chỉ làm lụng có chăm ni sống đời

- HS tạo thành nhóm đọc theo vai : người dẫn truyện, ơng lão

Kể chuyện

* Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu Mục tiêu

Biết xếp tranh minh hoạ theo trình tự nội dung truyện, sau dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện

Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK

- Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy thứ tự

- HS đọc

xếp tranh

- Gọi HS nêu ý kiến, sau GV chốt lại ý kiến yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh

- Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh

- Nhận xét phần kể chuyện HS

* Hoạt động 5 : Kể nhóm Mục tiêu

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện

Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

* Hoạt động 6 : Kể trước lớp Mục tiêu

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện

Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vịng Sau đó, gọi HS kể lại tồn câu chuyện

- Nhận xét cho điểm HS

đổi chéo kết xếp cho - Đáp án : - - - 1-

- HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung cần kể tranh : + Tranh : Người cha già làm lụng chăm chỉ, anh trai lại lười biếng

+ Tranh : Người cha yêu cầu làm mang tiền

+ Tranh : Người vất vả xay thóc thuê dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà

+ Tranh : Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền

+ Tranh : Hũ bạc lời khun người cha với

- Kể chuyện theo caëp

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét Củng cố, dặn dò

- Hỏi : Em có suy nghó nhân vật truyện ?

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- đến HS trả lời theo suy nghĩ ca tng em

Ngày tháng năm 2006 NHAỉ B Ở

I Mục đích, u cầu. 1 ẹóc thaứnh tieỏng

ẹoùc ủuựng caực tửứ, tieỏng khoự, đọc to, rõ ràng

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : sừng sững, thang gác,

Hiểu nội dung thơ : Bạn Páo miền núi bố đưa thăm thành phố, thấy bạn ngạc nhiên thích thú khơng qn vùng núi q

3 Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CU Õ

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Hũ bạc người cha.

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ giới thiệu : Đây bạn Páo bố bạn Páo bạn nhỏ sống vùng núi Lần đầu bố cho thăm thành phố, Páo có suy nghĩ tình cảm nào, tìm hiểu qua tập đọc

Nhà bố ở.

- Ghi tên

* Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu

Đọc từ, tiếng khó

Hiểu nghĩa từ ngữ : sừng sững, thang gác,

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, ý thể tâm trạng Páo :

+ Khổ : háo hức thăm thành phố + Khổ 2, : ngạc nhiên trước điều lạ thành phố

+ Khổ : bâng khuâng nhớ quê hương b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng HS mắc lỗi

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc từ khó dễ lẫn nêu mục tiêu

- Mỗi HS đọc dòng thơ, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu Mục tiêu

HS trả lời câu hỏi Hiểu nội dung thơ Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Quê bạn Páo đâu ? Câu thơ cho em biết điều ?

- Páo thăm bố đâu ?

- Những điều thành phố khiến Páo thấy lạ ?

- Lần bố cho thăm thành phố, Páo thấy có nhiều điều lạ thành phố cịn có điều làm Páo thấy giống quê Em tìm hình ảnh thành phố mà Páo thấy giống quê ?

- Theo em, Páo thấy điểm giống quê nhà cảnh vật thành phố ?

* Hoạt động 3 : HTL thơ Mục tiêu

- Hoïc thuộc lòng thơ Cách tiến hành

- GV tiến hành hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ theo bước giới thiệu tiết tập đọc Hai bàn tay em tuần

thô :

Con đường mà rộng / Sông sâu/ chẳng lội qua/ Người,/ xe/ gió thổi/ Ngước lên/ thấy mái nhà.// Bố tầng năm / chót vót/ Gió/ đỉnh núi ta/

Sớm / chiều / xuống lên thang gác/ Nhớ sao/ đèo dốc quê nhà //

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc khổ thơ nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Quê Páo miền núi, câu thơ cho biết điều : Ngọn núi lại mây ; Tiếng suối nhoà dần mây ; Quanh co như Páo leo đèo ; Gió đỉnh núi ta ; Nhớ đèo dốc quê nhà.

- Páo thăm bố thành phố.

- Thành phố có nhiều điều làm Páo thấy lạ, đường rộng ; sơng sâu khơng lội qua suối quê Páo ; có đơng người xe lại gió thổi ; nhà cao sừng sững, ngước lên thấy mái ; lên nhà thang gác nằm vào ruột

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn doØ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

- Thi c thuc lũng bi th

Ngày tháng năm 2006

NHAỉ RÔNG ễÛ TÂY NGUYÊN I Mục đích, yêu cầu.

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó, ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài, biết nhấn giọng từ gợi tả

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : múa rông chiêng, nông cụ,

Hiểu nội dung : Bài văn giới thiệu với chúng tavề nhà rông dan tộc Tây Nguyên, qua giới thiệu sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhà bố ở.

- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Giờ học đọc tìm hiểu

Nhà rơng Tây ngun Qua tập đọc em hiểu thêm đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông đồng bào dân tộc Tây Nguyên

* Hoạt động 1 : Luyện đọc Mục tiêu

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Hiểu nghĩa từ ngữ : múa rông chiêng, nơng cụ,

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhấn giọng từ gợi tả

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn, lần xuống dòng xem đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp, theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng, có

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm nói phần Mục tiêu.

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cụm từ Một số câu cần ý :

- Nó phải cao/ để đàn voi qua mà không đụng sàn/ múa rông chiêng sàn,/ giáo không vướng mái - Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà rông để bảo vệ buôn làng./

- Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu Mục tiêu

HS trả lời câu Hiểu nội dung Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Nhà rông thường làm loại gỗ ?

- Vì nhà rông phải cao ?

- Gian đầu nhà rơng trang trí nào?

- Như ta thấy, gian đầu nhà rông nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi trung tâm nhà rơng Hãy giải thích gian lại gọi trung tâm nhà rông ?

- Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm ?

- GV : Nhà rông nhà đặc biệt quan trọng dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao chắn Nó trung tâm buôn làng, nơi thờ thần làng, nơi diễn sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại Mục tiêu

Đọc trôi chảy toàn bài, biết nhấn giọng từ gợi tả

Cách tiến hành

- GV HS chọn đọc mẫu đoạn Chú ý nhấn giọng từ ngữ : bền chắc, cao, không đụng sàn, không vướng mái, trung

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK.

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Nhà rông thường làm loại gỗ bền lim, gụ, sến, táu

- Vì nhà rơng sử dụng lâu dài, nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái

- Gian đầu nhà rơng nơi thờ thần làng, vách có treo giỏ mây đựng hịn đá thần Đó hịn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nơng cụ cha ơng truyền lại chiêng trống dùng để cúng tế

- Vì gian nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi già làng tụ họp để bàn việc lớn nơi tiếp khách nhà rông - Từ gian thứ ba trở nơi ngủ trai tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ tập trung để bảo vệ buôn làng

tâm, việc lớn, tiếp khách, tập trung, bảo vệ - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích luyện đọc

- Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

chì gạch chân từ cn nhn ging

Ngày tháng năm 2006 ẹOI BAẽN

(2 tieỏt)

I Mc đích, u cầu. A - Taọp ủóc

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó, ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trơi chảy tồn phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : sơ tán, sa, công viên, tuyệt vọng,

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người dân làng quê sẵn sàng giúp đỡ người khác, hi sinh người khác lòng thuỷ chung người thành phố với người sẵn sàng giúp đỡ lúc khó khăn, gian khổ B - Kể chuyện

Dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- u cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhà rông Tây Nguyên

- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Yêu cầu HS mở SGK trang 129 đọc tên chủ điểm, sau giới thiệu : Trong tuần 16 17 học Tiếng Việt cho em có thêm hiểu biết người cảnh vật thành thị nông thôn Bài tập đọc mở đầu chủ điểm Đơi bạn Qua câu chuyện tình bạn Thành Mến, biết rõ phẩm chất tốt đẹp người thành phố người làng quê * Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu :

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Hiểu nghĩa từ ngữ : sơ tán, sa, cơng viên, tuyệt vọng,

Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, ý: + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng

+ Giọng bé : kêu cứu thất + Giọng bố Thành : trầm lắng, xúc động b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu Mục tiêu :

HS trả lời câu hỏi

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn hỏi : Thành Mến kết bạn với vào dịp ?

- Giảng : Vào năm 1965 đến 1973, giặc Mĩ không ngừng ném bom phá hoại miền Bắc, nhân dân thủ đô thành thị miền Bắc phải sơ tán nông thôn, người có nhiệm vụ lại thành phố

- Hỏi : Mến thấy thị xã có laï ?

- Ra thị xã Mến thấy lạ em thích cơng viên Cũng cơng viên, Mến để lại lòng người bạn thành phố

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó : - Người làng quê đấy,/ ạ.// Lúc đất nước có chiến tranh,/ họ sẵn lòng sẻ nhà/ sẻ cửa.// Cứu người,/ họ không ngần ngại.//

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ

tuyệt vọng.

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm trả lời : Thành Mến kết bạn với từ ngày nhỏ, giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố sơ tán quê Mến nông thôn

khâm phục Vậy công viên, Mến có hành động đáng khen ?

- Hỏi : Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng q ?

- Hãy đọc câu nói người bố cho biết em hiểu câu nói bố ?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi : Tìm chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung gia đình Thành người giúp đỡ

Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp người làng quê, họ sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, sẵn sàng hi sinh cứu người lòng thuỷ chung người thành phố người giúp đỡ

* Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu :

Đọc trôi chảy toàn phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

Cách tiến hành :

- GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu HS chọn đọc lại đoạn - Nhận xét cho điểm HS

- Mến thấy thị xã lạ, thị xã có nhiều phố, phố nhà ngói san sát, cao, thấp chẳng giống ngơi nhà q Mến ; dịng xe cộ lại nườm nượp ; đêm đèn điện sáng sa - Khi chơi công viên, nghe tiếng kêu cứu, Mến lao xuống hồ cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng

- Mến dũng cảm sẵn sàng cứu người, bạn khéo léo cứu người

- Câu nói người bố khẳng định phẩm chất tốt đẹp người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, cứu người họ không ngần ngại

- HS thảo luận trả lời : Gia đình Thành thị xã nhớ gia đình Mến Bố Thành lại nơi sơ tán đón Mến chơi Khi Mến thị xã chơi, Thành đưa bạn thăm khắp nơi thị xã Bố Thành nhớ dành suy nghĩ tốt đẹp cho Mến người dân quê

- Tự luyện đọc, sau đến HS đọc đoạn trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

Kể chuyện

* Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu Mục tiêu :

Dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành :

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 132, SGK

* Hoạt động 5 : Kể mẫu Mục tiêu :

Dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn

Cách tiến hành :

- Gọi HS kể mẫu đoạn

- Nhận xét phần kể chuyện HS * Hoạt động 6 : Kể nhóm Mục tiêu :

Dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

* Hoạt động 7 : Kể trước lớp Mục tiêu :

Dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành :

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sau đó, gọi HS kể lại tồn câu chuyện

- Nhận xét cho điểm HS

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét :

+ Bạn ngày nhỏ : Ngày Thành Mến còn nhỏ, giặc Mĩ ném bom phá hoại miền Bắc, gia đình Thành phải sơ tán ở quê Mến, hai bạn kết bạn với nhau Mĩ thua, Thành chia tay Mến trở về thị xã.

+ Đón bạn chơi : Hai năm sau, bố Thành đón Mến chơi Thành đưa bạn đi chơi khắp nơi thành phố, đâu Mến thấy lạ Thị xã có nhiều phố quá, nhà cửa san sát không quê Mến, phố người xe lại nườm nượp Đêm đến đèn điện sáng sao sa.

- Kể chuyện theo cặp

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét

Củng cố, dặn dò

- Hỏi : Em có suy nghĩ người thành phố (người nông thôn) ?

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

Ngày tháng năm 2006 V QUấ NGOI

I Mục đích, u cầu. 1 ẹóc thaứnh tieỏng

Đọc từ, tiếng khó, ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dịng thơ Đọc trơi chảy tồn thơ với giọng tha thiết, tình cảm

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : hương trời, chân đất,

Hiểu nội dung thơ : Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương bạn nhỏ quê ngoại

3 Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Đôi bạn.

- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

Bài thơ quê ngoại hôm cho em đên với cảnh, với người quê ngoại bạn nhỏ Cácc em đọc thơ đẻ xem bạn nhỏ thành phố có cảm xúc chuyến thăm quê

* Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ Hiểu nghĩa từ ngữ : hương trời, chân đất,

Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng tha thiết, tình cảm, ý nhấn giọng từ ngữ gợi cảm : sen nở, mê, trăng, gió, ríu rít, rực màu rơm phơi, êm đềm, chân đất, thật thà.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc từ khó dễ lẫn nêu mục tiêu

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu lớp đồng đọc thơ * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu

Mục tiêu :

HS trả lời câu hỏi Hiểu nội dung thơ Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Hỏi: Bạn nhỏ đâu thăm quê ? Nhờ đâu em biết điều ?

- Hỏi: Quê ngoại bạn nhỏ đâu ?

- Hỏi: Bạn nhỏ thấy q có lạ ?

- GV giảng thêm : Mỗi làng quê nông thôn Việt nam thường có đầm sen Mùa hè, sen nở, gió đưa hương sen bay thơm khắp làng Ngày mùa, người nông dân gặt lúa, họ tuốt lấy hạt thóc vàng mang rơm phơi đường làng, sợi rơm vàng thơm làm cho đường làng trở lên rực rỡ, sáng tươi Ban đêm làng quê, điện không sáng thành phố nên nhìn thấy cảm nhận ánh trăng sáng - GV : Về quê, bạn nhỏ thưởng thức vẻ đẹp làng quê mà tiếp xúc với người dân quê Bạn nhỏ nghĩ họ?

* Hoạt động : Học thuộc lòng thơ Mục tiêu :

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng nhịp thơ :

Em quê ngoại / nghỉ hè /

Gặp đầm sen nở / mà mê hương trời //

Gặp bà / tuổi tám mươi /

Quên quên/ nhớ nhớ/ lời ngày xưa.//

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ

hương trời, chân đất.

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Bạn nhỏ thành phố thăm quê Nhờ ngạc nhiên bạn nhỏ bắt gặp điều lạ quê bạn nói " Ở phố chẳng có đâu" mà ta biết điều đó.

- Q bạn nhỏ nơng thơn

- HS học thuộc lòng thơ Cách tiến hành :

- Treo bảng phụ chép sẵn thơ, yêu cầu lớp đọc đồng thơ

- Xoá dần nội dung thơ bảng, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự nhẩm lại thơ - Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn d

- Hỏi : Bạn nhỏ cảm thấy điều sau lần quê chơi ?

- Nhận xét tiết học dặn dò HS học thuộc lòng thơ, chuẩn bị sau

- HS đọc khổ thơ cuối trả lời : Bạn nhỏ ăn hạt gạo lâu gặp người làm hạt gạo Bạn nhỏ thấy họ thật thương yêu họ thương yêu bà ngoại

- Nhìn bảng đọc - Đọc theo nhóm, tổ

- Tự nhẩm, sau số HS đọc thuộc lịng đoạn trước lớp

- Bạn nhỏ thấy thêm yêu sống, yêu người

Ngày tháng năm 2006 BA IU C

I Mc đích, u cầu. 1 ẹóc thaứnh tieỏng

Đọc trơi chảy tồn bàivới giọng chậm rãi, nhẹ nhàng 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : đe, phút chốc, tấp nậpï,

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện khuyên phải biết sống sống có ích, khơng mơ tưởng viển vơng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Về quê ngoại.

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Hỏi : Em ước chưa ? Nếu có ba điều ước em ước ?

- Trong tập đọc đọc tìm hiểu câu chuyện cổ Ba điều ước của dân tộc Ba-na. Qua câu chuyện em biết điều ước điều ước đáng mơ

* Hoạt động 1 : Luyện đọc Mục tiêu :

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Hiểu nghĩa từ ngữ : đe, phút chốc, tấp nậpï,

Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- HD HS chia câu chuyện thành đoạn, lần xuống dòng coi đoạn truyện

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp GV theo dõi để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng HS mắc lỗi - Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Chia thành đoạn theo hướng dẫn GV

- Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 2, 3, *Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu :

HS trả lời câu hỏi

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Nêu ba điều ước Rít

- Vì ba điều ước khơng mang lại hạnh phúc cho chàng

- Cuối cùng, chàng hiểu điều đáng mơ ước ?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu : Đọc trơi chảy tồn với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

Cách tiến hành :

- GV HS đọc mẫu lượt - Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc - Gọi nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn doØ - Hỏi: Nếu có ba điều ước, em ước ? - Nhận xét tiết học,

giữa cụm từ Một số câu khó ngắt giọng :

- Thực yêu cầu GV.

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đồng đọc

- HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc thầm trả lời : Rít ước làm vua, ước có nhiều tiền bạc, ước thành mây bay khắp nơi ngắm cảnh trời, biển

- HS trả lời

- Chàng trở quê, sống người, chàng làm việc người quý trọng Khi chàng hiểu, sống có ích điều đáng mơ ước

- Mỗi nhóm HS luyện đọc theo hình thức tiếp nối

- nhóm đọc bài, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt

- đến HS trả lời

Ngµy tháng năm 2006 M CễI X KIN

(2 tieỏt)

I Mục đích, u cầu. A - Taọp ủóc

1 Đọc thành tiếng

Đọc trôi chảy biết phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : công trường, bồi thường,

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí Mồ Cơi Nhờ thơng minh, tài trí mà Mồ Cơi bảo vệ bác nông dân thật

B - Kể chuyện

Dựa vào tranh minh hoạkể lại toàn câu chuyện Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Ba điều ước

- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Trong tập đọc đọc tìm hiểu câu chuyện Mồ Côi xử kiện Qua câu chuyện, thấy thơng minh, tài trí chàng Mồ Cơi, nhờ thơng minh, tài trí mà chàng Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật trước gian trá tên chủ quán ăn

* Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu:

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Hiểu nghĩa từ ngữ : công trường, bồi thường,

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, chúù ý : + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng + Giọng chủ quán : vu vạ gian trá

+ Giọng bác nông dân kể lại việc thật phân trần, phải đưa đồng bạc ngạc nhiên

+ Giọng Mồ Cơi : nhẹ nhàng thong thả, tự nhiên hỏi han chủ quán bác nông dân ; nghiêm nghị bảo bác nơng dân xóc bạc ; oai vệ lời phán xét cuối

- Nghe GV giới thiệu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động 2: HD tìm hiểu Mục tiêu

HS trả lời câu hỏi

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Trong truyện có nhân vật ? - Chủ quán kiện bác nông dân việc ?

- Theo em, ngửi hương thơm thức ăn quán có phải trả tiền khơng ? Vì ? - Bác nơng dân đưa lí lẽ tên chủ qn địi trả tiền ?

- Lúc Mồ Cơi hỏi bác ? - Bác nông dân trả lời ?

- Chàng Mồ Côi phán bác

- HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó :

- Bác vào qn tơi / hít hết mùi thơm lợn quay,/ gà luộc, / vịt rán/ mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.//

- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền.// Một bên / "hít mùi thịt", / bên / "nghe tiếng bạc".// Thế công bằng.//

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ bồi thường.

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Truyện có nhân vật Mồ Côi, bác nông dân tên chủ quán

- Chủ qn kiện bác nơng dân bác vào quán ngửi hết mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại không trả tiền

- đến HS phát biểu ý kiến

- Bác nơng dân nói : "Tơi vào qn ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tơi khơng mua cả."

- Mồ Cơi hỏi bác có hít hương thơm thức ăn quán không ?

nơng dân thừa nhận hít mùi thơm thức ăn quán ?

- Thái độ bác nông dân chàng Mồ Côi yêu cầu bác trả tiền ?

- Chàng Mồ Côi yêu cầu bác nông dân trả tiền chủ quán cách ?

- Vì chàng Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần ?

- Vì tên chủ quán không cầm 20 đồng bác nông dân mà phải tâm phục, phục ?

- Như vậy, nhờ thơng minh, tài trí chàng Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật Em thử đặt tên khác cho câu chuyện

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại Mục tiêu:

Đọc trôi chảy biết phân biệt lời dẫn chuyện

Caùch tiến hành:

- GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu HS luyện đọc lại theo vai

- Yêu cầu HS đọc theo vai trước lớp - Nhận xét cho điểm HS

thơm thức ăn quán

- Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán

- Bác nông dân giãy nảy lên nghe Mồ Côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán

- Chàng Mồ Côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào bát, úp lại xóc 10 lần

- Vì tên chủ qn địi bác phải trả 20 đồng, bác có đồng nên phải xóc 10 lần thành 20 đồng (2 nhân 10 20 đồng)

- Vì Mồ Côi đưa lí lẽ bên "hít mùi thơm", bên "nghe tiếng bạc", công

- HS ngồi cạnh thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện, sau đại diện HS phát biểu ý kiến Ví dụ :

+ Đặt tên : Vị quan tồ thơng minh vì câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí Mồ Côi việc xử kiện

+ Đặt tên : Phiên tồ đặc biệt vì lí kiện bác nông dân tên chủ quán cách trả nợ Mồ Côi bày cho bác nông dân thật đặc biệt

- HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai : Mồ Cơi, bác nơng dân, chủ qn

- nhóm đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện

* Hoạt động 4: Xác định yêu cầu Mục tiêu:

Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại toàn câu chuyện

Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc u cầu phần kể chuyện trang 132, SGK

* Hoạt động 5 : Kể mẫu Mục tiêu:

Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại toàn câu

chuyện

Cách tiến hành:

- Gọi HS kể mẫu nội dung tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện, ngắn gọn không nên kể nguyên văn lời truyện

- Nhận xét phần kể chuyện HS * Hoạt động 6: Kể nhóm Mục tiêu:

Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại toàn câu chuyện

Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

* Hoạt động 7: Kể trước lớp Mục tiêu:

Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại toàn câu chuyện

Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành:

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện theo vai - Nhận xét cho điểm HS

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét :

Xưa có chàng Mồ Cơi thơng minh dân giao cho việc xử kiện vùng Một hơm, có lão chủ quán đưa bác nông dân đến kiện bác hít mùi thơm qn của lão mà khơng trả tiền.

- Kể chuyện theo caëp

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét

Củng cố, dặn dò - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Ngày tháng năm 2006 ANH OM ểM

I Mc ớch, yờu cầu. 1 ẹoùc thaứnh tieỏng

Đọc từ, tiếng khó

Đọc trơi chảy tồn ngắt nghỉ nhịp thơ 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : đom đóm, chun cần, cị bợ, vạc,

Hiểu nội dung thơ : Bài thơ cho ta thấy chuyên cần anh Đom Đóm Qua việc kể lại đêm làm việc Đom Đóm, tác giả cịn cho thấy vẻ đẹp sống lồi vật nơng thơn

3 Học thuộc lịng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Mồ côi xử kiện.

- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Cuộc sống loài vật nơng thơn có nhiều điều thú vị, tập đọc hôm nay, đọc tìm hiểu thơ Anh Đom Đóm của nhà thơ Võ Quảng để hiểu thêm điều

* Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu:

Đọc từ, tiếng khó

Hiểu nghĩa từ ngữ : đom đóm, chuyên cần, cị bợ, vạc,

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm : lan dần, chuyên cần, gió mát, êm, suốt đêm, lo, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, bừng nở, rộn rịp, lui.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc từ khó dễ lẫn nêu phần Mục tiêu

sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu HS lớp đồng đọc lại thơ * Hoạt động 2: HD tìm hiểu

Mục tiêu:

HS trả lời câu hỏi Hiểu nội dung thơ Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Anh Đom Đóm làm việc vào lúc ? - Cơng việc anh Đom Đóm ?

- Anh Đom Đóm làm cơng việc với thái độ ? Những câu thơ cho em biết điều ?

- Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại thơ tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm

* Hoạt động 3: HTL thơ

*Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS suy nghĩ tả lại cảnh đêm nông thôn miêu tả thơ lời em

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cuối dòng thơ

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ chuyên cần.

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đồng đọc

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Anh Đom Đóm làm việc vào ban đêm

- Công việc anh Đom Đóm lên đèn gác, lo cho người ngủ

- Anh Đom Đóm làm cơng việc cách nghiêm túc, cần mẫn, chăm Những câu thơ cho thấy điều : Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Đi suốt một đêm Lo cho người ngủ.

- Trong đêm gác, anh Đom Đóm thấy chị Cị Bợ ru ngủ, thấy thím Vạc lặng lẽ mị tôm, ánh hôm chiếu xuống nước long lanh

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ tng em

Ngày tháng năm 2006 AM THANH THÀNH PHỐ

Đọc từ, tiếng khó, ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : vi-ô-lông, pi-a-nô, Bét-tô-ven,

Hiểu nội dung : Bài văn cho ta thấy ồn ã, náo nhiệt sống thành phố với âm Tuy nhiên, bên cạnh âm ầm ĩ có âm nhẹ nhàng, êm ả làm cho người bớt căng thẳng yêu thành phố

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Anh Đom Đóm.

- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Hỏi : Em biết âm thành phố ? Em có cảm nhận âm ?

- Giới thiệu : Cuộc sống thành phố gắn liền với âm Có âm ồn ào, náo nhiệt, có lúc lại âm êm ả, dễ chịu Bài tập đọc hôm giúp em hiểu thêm điều

* Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu:

Đọc từ, tiếng khó

Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Hiểu nghĩa từ ngữ : vi-ơ-lơng, pi-a-nơ, Bét-tơ-ven,

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, thong thả, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

: say mê, náo nhiệt, ồn ã, rền rĩ, lách cách, gay gắt, thét lên, ầm ầm, im lặng hẳn, ngồi lặng hàng giờ, dễ chịu, bớt căng thẳng.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn, xem

- HS phát biểu ý kiến

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

mỗi lần xuống dòng đoạn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng đãn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động 2: HD tìm hiểu Mục tiêu:

Hiểu nội dung Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Hằng ngày, anh Hải nghe thấy âm ?

- Tìm tất từ ngữ tả âm

- Các âm nói lên điều sống thành phố ?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu:

Đọc trơi chảy tồn bài, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu đoạn 1, hướng dẫn HS nhấn giọng

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó :

Rồi tất im lặng hẳn/ để nghe tiếng đàn vi-ô-lông ban công, / tiếng pi-a-nô gác.//

Mỗi dịp Hà Nội,/ Hải thích ngồi lặng hàng / để nghe anh bạn trình bày nhạc "Ánh trăng" Bét-tô-ven/ đàn pi-a-nô.//

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa các từ mớiù.

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK.

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK.

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu ý : Anh Hải nghe thấy tất âm náo nhiệt, ồn ã thành phố : tiếng ve, tiếng kéo người bán thịt bị khơ, tiếng cịi ô tô xin đường, tiếng còi tàu hoả, tiếng bánh sắt lăn đường ray, tiếng đàn vi-ô-lông, pi-a-nô

- Tiếng ve kêu rền rĩ, tiếng kéo lách cách người bán thịt bị khơ, tiếng cịi tơ xin đường

gay gắt, tiếng còi tàu hoả thét lên, tiếng bánh sắt lăn đường ray ầm ầm

các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Yêu cầu HS tự luyện đọc lại đoạn 1, sau gọi số HS đọc trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị sau

- Theo dõi Gv đọc mẫu, dùng bút gạch chân từ cần nhấn giọng để đọc hay

- đến HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

Ngày tháng năm 2006 ON TAP CUOI HOẽC KYỉ I

TIET I Mục tiêu, yêu cầu.

Kiểm tra đọc (lấy điểm)

- Kĩ đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ đọc hiểu : trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc Rèn kĩ viết tả qua : Rừng nắng.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Phiếu ghi sẵn tên tập đọc Bảng phụ ghi sẵn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

Mục tiêu:

- Kĩ đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ đọc hiểu : trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

Caùch tiến hành:

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS

Chú ý : Tuỳ theo số lượng, chất lượng HS lớp mà GV định số HS kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, Các tiết 5, 6, kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

* Hoạt động 2: Viết tả Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết tả qua : Rừng trong nắng.

Cách tiến hành:

- GV đọc đoạn văn lượt - GV giải nghĩa từ khó

+ Uy nghi : dáng vẻ tơn nghiêm, gợi tơn kính

+ Tráng lệ : vẻ đẹp lộng lẫy - Hỏi : Đoạn văn tả cảnh ? - Rừng nắng có đẹp ?

- Đoạn văn có câu ?

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Theo dõi GV đọc, sau HS đọc lại

- Đoạn văn tả cảnh đẹp rừng nắng

- Trong đoạn văn chữ viết hoa ?

- u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - GV đọc thong thả đoạn văn cho HS chép - GV đọc lại cho HS sốt lỗi

- Thu, chấm baøi

- Nhận xét số chấm * Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò(

- Dặn HS nhà tập đọc trả lời câu hỏi tập đọc chuẩn bị sau

- Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu

- Các từ : uy nghi, tráng lệ, vươn thẳng, mùi hương, vọng mãi, xanh thẳm,

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- Nghe GV c v chộp bi

Ngày tháng năm 2006 ON TAP CUOI HOẽC KYỉ I

TIET I Mục đích, yêu cầu.

Kiểm tra đọc (Yêu cầu tiết 1) Ôn luyện cách so sánh

Ôn luyện mở rộng vốn từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Phiếu ghi sẵn tên tập đọc Bảng ghi sẵn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Tiến hành tương tự tiết * Hoạt động 2 : Ôân luyện so sánh Mục tiêu:

- Ôn luyện cách so sánh Cách tiến hành:

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc câu văn tập - Hỏi : Nến dùng để làm ?

- Giải thích : nến vật để thắp sáng, làm mỡ hay sáp, có bấc, có nơi cịn gọi sáp hay đèn cầy

- Cây (cái) dù giống ô : Cái ô dùng để làm ?

- Giải thích : dù vật ô dùng để che nắng, mưa cho khách bãi biển - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS chữa GV gạch gạch hình ảnh so sánh, gạch gạch từ so sánh :

+ Những thân tràm vươn thẳng lên trời như nến khổng lồ.

+ Đước mọc san sát, thẳng đuột hà sa số dù xanh cắm bãi

* Hoạt động 3 : Mở rộng vốn từ Mục tiêu:

- Ôn luyện mở rộng vốn từ Cách tiến hành:

Baøi

- HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc

- Nến dùng để thắp sáng

- Dùng để che nắng, che mưa - Tự làm tập

- HS tự làm vào nháp - HS chữa

- HS làm vào

Những thân tràm vươn thẳng lên trời

như Những nến

khổng lồ

Đước mọc san

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn

- Gọi HS nêu ý nghĩa từ biển

- Chốt lại giải thích : Từ biển trong biển lá xanh rờn khơng có nghĩa vùng nước mặn mênh mông bề mặt Trái Đất mà chuyển thành nghĩa tập hợp nhiều vật : lượng rừng tràm bạt ngàn diện tích rộng khiến ta tưởng đứng trước biển

- Gọi HS nhắc lại lời GV vừa nói - Yêu cầu HS làm vào * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Gọi HS đặt câu có hình ảnh so sánh - Nhận xét câu HS đặt

- Dặn HS nhà ghi nhớ nghĩa từ biển

biển xanh rờn chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc câu văn SGK - HS nói theo ý hiểu

- HS nhắc lại - HS tự viết vào - HS đặt câu

Ngày tháng năm 2006 ON TAP CUOI HOẽC KYỉ I

TIẾT I Mục đích, u cầu.

Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học

Bài tập phô tô phiếu to số lượng phiếu nhỏ số lượng HS Bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Tiến hành tương tự tiết

* Hoạt động 2: Luyện tập viết giấy mời theo mẫu

Mục tiêu:

- Luyện tập viết giấy mời theo mẫu Cách tiến hành:

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc mẫu giấy mời

- Phát phiếu cho HS, nhắc HS ghi nhớ nội dung giấy mời : lời lẽ, ngắn gọn, trân trọng, ghi rõ ngày, tháng

- Gọi HS đọc lại giấy mời mình, HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc mẫu giấy mời bảng

- Tự làm vào phiếu, HS lên viết phiếu bảng

- HS đọc

GIẤY MỜI

Kính gửi : Cơ Hiệu Trưởng Trường Tiểu học Kim Đồng Lớp 3B trân trọng kính mời

Tới dự : buổi liên hoan chào mừng Ngày Nhà giáo Việt nam 20 - 11 Vào hồi : ngày 19 - 11 - 2004

Tại : Phòng học lớp 3B

Chúng em tất mong đón

Ngày 16 tháng 11 năm 2004 Lớp trưởng

Lê Tường Linh * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ mẫu giấy mời để viết cần thiết

Ngµy tháng năm 2006

ON TAP CUOI HOẽC KỲ I TIẾT

I Mục đích, yêu cầu.

Kiểm tra đọc (Yêu cầu tiết 1) Ôn luyện dấu chấm, dấu phẩy.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bài tập chép sẵn vào tờ phiếu bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Tiến hành tương tự tiết

* Hoạt động 2: Ôân luyện dấu chấm, dấu phẩy (1

Mục tiêu:

- Ôn luyện dấu chấm, dấu phẩy.

Cách tiến hành: Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS tự làm - Chữa

- Chốt lại lời giải - Gọi HS đọc lại lời giải

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Hỏi : Dấu chấm có tác dụng ?

- Dặn HS nhà học thuộc có yêu cầu học thuộc lòng SGK để tiết sau lấy điểm kiểm tra

- HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc phần giải SGK.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp dùng bút chì đánh dấu vào SGK

- HS đọc to làm

- Các HS khác nhận xét làm bạn - Tự làm tập

- HS làm vào v

Ngày tháng năm 2006

ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I TIẾT

I Mục đích, u cầu.

Kiểm tra học thuộc lòng (lấy điểm)

- Nội dung : 17 tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần đến tuần 17

- Kĩ đọc thành tiếng : đọc thuộc lòng thơ, đoạn văn, tốc độ tối thiểu 70 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ đọc - hiểu : Trả lời câu hỏi nội dung đọc Ôn luyện cách viết đơn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên đoạn văn có u cầu học thuộc lịng từ tuần đến tuần 17 - Phô tô đủ mẫu đơn xin cấp lại thẻ đọc sách cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

* Hoạt động 1: Kiểm tra HTL Mục tiêu:

- Kĩ đọc thành tiếng : đọc thuộc lòng thơ, đoạn văn, tốc độ tối thiểu 70 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ đọc - hiểu : Trả lời câu hỏi nội dung đọc

Cách tiến hành:

- Gọi HS nhắc lại tên có yêu cầu học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS trả lời câu hỏi - Cho điểm HS

Chú ý : Tuỳ theo số lượng chất lượng HS mà GV định số lượng HS kiểm tra học thuộc lòng

* Hoạt động 2: Ôân luyện viết đơn Mục tiêu:

- Ôn luyện cách viết đơn Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc u cầu

- HS nhắc lại : Hai bàn tay em, Khi mẹ vắng nhà, Quạt cho bà ngủ, Mẹ vắng nhà ngày bão, Mùa thu em, Nhớ lại buổi đầu học, Bận, Tiếng ru, Quê hương, Vẽ quê hương, Cảnh đẹp non sông, Vàm Cỏ Đông, Nhớ Việt Bắc, Nhà bố ở, Về quê ngoại, Anh Đom Đóm.

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Gọi HS đọc lại mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - Mẫu đơn hôm em viết có khác với mẫu đơn học ?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đơn HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc lại mẫu đơn trang 11 SGK - Đây mẫu đơn xin cấp lại thẻ đọc sách bị

- Nhận phiếu tự lm

Ngày tháng năm 2006 ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I

TIẾT I Mục đích, u cầu

Kiểm tra học thuộc lòng (Yêu cầu tiết 5)

Rèn kĩ viết thư : Yêu cầu viết thư thể thức, thể nội dung Câu văn rõ ràng, có tình cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần đến tuần 17 HS chuẩn bị giấy viết thư

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Neâu mục tiêu tiết học ghi tên lên baûng

* Hoạt động 1: Kiểm tra HTL - Tiến hành tương tự tiết * Hoạt động 2: Rèn kĩ viết thư Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết thư : Yêu cầu viết thư thể thức, thể nội dung Câu văn rõ ràng, có tình cảm

Cách tiến haønh:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Em viết thư cho ?

- Em muốn thăm hỏi người thân điều ?

- Yêu cầu HS đọc lại Thư gửi bà.

- Yêu cầu HS tự viết GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Gọi số HS đọc thư GV chỉnh sửa từ, câu cho thêm chau chuốt Cho điểm HS

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà viết thư cho người thân có điều kiện chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu SGK

- Em viết thư cho bà, ông, bố, mẹ, dì, cậu, bạn học lớp quê,

- Em viết thư hỏi bà xem bà bị đau lưng không ?/ Em hỏi thăm ông xem ông có khoẻ khơng ? Vì bố em bảo dạo ơng hay bị ốm Ơng em cịn tập thể dục buổi sáng với cụ làng không ?/ Em hỏi dì em xem dạo dì bán hàng có tốt khơng ? Em Bi cịn hay khóc nhè không ?

- HS đọc Thư gửi bà trang 81 SGK, lớp theo dõi để nhớ cách viết thư

- HS tự làm

- HS đọc thư

ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I TIẾT

I Mục đích, u cầu

Kiểm tra học thuộc lòng (Yêu cầu tiết 5) Ôn luyện dấu chấm, dấu phấy

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần đến tuần 17 tờ giấy viết sẵn tập bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên * Hoạt động 1: Kiểm tra HTL

- Tiến hành tương tự tiết

* Hoạt động 2: Ôân luyện dấu chấm, dấu phẩy

Mục tiêu:

- Ôn luyện dấu chấm, dấu phấy Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc thêm chuyện vui Người nhát nhất - Yêu cầu HS tự làm

- Hỏi : Bà có phải người nhát khơng ? Vì ?

- Chuyện đáng cười điểm ? * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vui Người nhát nhất.

- Làm trước tiết luyện tập để chuẩn bị làm kiểm tra

- HS đọc thầm để hiểu nội dung chuyện - HS đọc lớp

- Bà người nhát mà bà lo cho cậu bé ngang qua đường đông xe cộ

TUẦN 18 TIẾT

Kiểm tra kĩ đọc hiểu văn bản, luyện từ câu

GV thực kiểm tra HS theo hướng dẫn nhà trường. TIẾT

Kieåm tra tả, tập làm văn

TUẦN 19 Ngày dạy: Bài dạy: HAI BÀ TRƯNG

I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU A.TẬP ĐỌC

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng :

–Đọc trôi chảy toàn đọc từ ngữ dễ phát âm sai: thuở xưa, thẳng tay, xuống biển, ngút trời, võ nghệ,

Giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện

2.Rèn kĩ đọc – hiểu:

-Đọc thầm với tốc độ nhanh học kì

-Hiểu nghĩa từ (giặc ngoại xâm, hộ, Luy Lâu, trẩy qn, giấp phục, phấn kích)

-Hiểu nội dung truyện: ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta

B KỂ CHUYỆN. 1.RÌn kó nói:

-Dựa vào trí nhớ tranh minh họa, HS kể lại toàn câu chuyện

-Kể tự nhiên,phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

2 Rèn kó nghe:

-Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

-Tranh minh hoïa truyện phóng to

Bảng phụ viết s½n đoạn văn cần hươnùg dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TẬP ĐỌC A MỞ ĐÇu

Gv giới thiệu chủ điểm HS quan sát tranh minh họa chủ điểm B DẠY BAØI MỚI

Hoạt động dạy hoạt động học

1/ Giới thiệu HS quan sát tranh miêu tả hình ảnh tranh minh họa nội dung học từ GV gới thiệu truyện

2 Hoạt động 1 Hướng đẫn luyện HS đọc Mục tiêu 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng :

–Đọc trơi chảy tồn đọc từ ngữ đễ phát âm sai: thuở xưa,thẳng tay, xuống biển,ngút trời,võ nghệ,

Giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện a)GV đọc diễn cảm toàn

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -HS đọc nối tiếp câu GV theo đõi phát lỗi phát âm sai

Luyện đọc đoạn.HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:.Mê Linh, ni chí, Luy Lâu, Trẩy

hs theo doõi

Mỗi HS đọc câu nối tiếp hết

Mỗi HS đọc đoạn đoạn hết

và giải nghĩa từ.Mê Linh, ni chí ,Luy Lâu, Trẩy quân,giáp phục, phấn khích Trong SGK

quân,giáp phục, phấn khích

Luyện đọc đoạn theo nhóm Cả lớp đọc ĐT đoạn

3.Hoạt động 2 Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung Mục tiêu Giúp HS hiểu nội dung Hiểu nội dung truyện:ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta

HS đọc thâm đoạn

Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân đan ta

HS đọc thâm đoạn

Hai bà Trưng có tài có chí nào? HS đọc thầm đoạn

Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa ?

Hãy tìm chi tiết nối lên khí đoàn quân khởi nghĩa

HS đọc đoạn

Kết khởi nghĩ nào?

Vì bao đời nhân dân ta lại tơn kính hai Bà Trưng?

Hoát động ủóc lái

Mục tiêu: Giĩp trơi chảy xác đoạn văn Đọc với tốc độ nhanh đọc diễn cảm

GV đọc điễn cảm đoạn Gọi 3HS đọc lại đoạn văn HS thi đọc đoạn văn

Báy giờ,/ ỏ huyện Mê Linh có hai người gái tài giỏi là Trưng Trắc Trưng Nhị.// Cha mất sớm,/ nhờ mẹ dạy dỗ,/hai chị em giỏi võ nghệ ni chí gành lại non sơng.//

HS làm việc theo bàn HS đọc cho nghe sửa sai cho

Cả lớp đọc ĐT đoạn

HS đọc thâm đoạn HS trả lời

HS đọc thâm đoạn HS trả lời

HS đọc thâm đoạn HS trả lời

HS trả lời

HS đọc thâm đoạn HS trả lời

HS theo dõi HS đọc

2HS đọc lớp theo dõi nhận xét

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 GV nêu nhiêm vụ

Mục tiêu ;HS quan sát tranh minh họa tập kể đoạn câu chuyện nhaơ lại kể lại hấp dẫn

Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh -HS quan sát tranh SGK

4HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể bạn; bình chọn người kể hay hấp dẫn

Hoạt đông Củng cố dặn dị

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người thân

nghe Ngaøy dạy

BỘ ĐỘI VỀ LÀNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ; rộn ràng, hớn hở, bịn rịn.xôn xao…

Biết đọc vắt dồng (liền hơi) số dòng thơ cho trọn vẹn ý Biết ngắt nhịp dòng thơ ,nghỉ dúng gữa khổ thơ

2 rèn kĩ đọc- hiểu.

Hiểu từ ngữ :bịn rịn, đơn sơ

Hiểu nội dung thơ; ca ngợi tình cảm quân dân thắm thiết thời kì kháng chiến chống thực pháp

3 Học thuộc lòng thơ. II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

tranh minh họa đoc SGK

bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc Bảng nam châm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A kiểm tra cũ

GV kiểm tra HS HS kể đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng Sau trả lời câu hỏi Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa ?

Kết khởi nghĩ nào?

Hoạt động dạy hoạt động học

Hoạt động 1: hướng dân HS cách đọc

Mục tiêu giúp HS đọc thơ, đọc trôi chảy diễn cảm

1/ giới thiệu : 2/ luyện đọc

GV đọc diễn cảm thơ Gv treo bảng phụ viết săn khổ thơ cần rèn đọc Dùng phấn màu nối nhẹ dòng đọc liền

GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc dòng thơ

HS nối tiếp đọc dòng thơ.Gv theo dõi HS đọc,phát hiên lỗi phát âm sửa sai cho HS

-Đọc khổ thơ trước lớp HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Gv kết hợp nhắc nhở em nghắt nghỉ cau cần đọc gần liền

GV giúp hiểu nghĩa từ ngữ : bịn rịn đơn sơ.xôn xao

Đọc khổ thơ nhóm

.Lần lượt HS tiếp nơi đọc khổ thơ nhóm

HS theo dõi HS theo dõi

Mỗi HS đọc dịng thơ Mỗi HS đọc khổ thơ

HS nêu nghĩa SGK từ :bịn rịn,đơ sơ,

xôn xao: từ gơi tả âm rộn lên từ nhiều phía xen lẫn nhau.Y.C HS đặt câu vơi từ xôn xao

Gv theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

Cả lớp độc đồng thơ.giọng nhẹ nhàng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Mục tiêu giúp HS hiểu nội dung bài thơ -1Hs đọc thành tiÕng thơ, lớp đọc thầm

Tìm hình ảnh thêû khơng khí tươi vui xóm nhỏ đọi làng

Cả lớp đọc thầm thơ tìm hình ảnh nói lên lịng u thương dân làng đối vơi đội

Theo em dân làng yêu thương đội HS trao đổi nhóm trả lời

Bài thơ giúo em hiểu điều gì?

Hoạt động 3 :Hướng dẫn HS HTL thơ Mục tiêu Giúp HS học thuộc lớp thơ

3 HS thi đọc lại thơ GV ý nhấn giọng từ gợi tả niềm vui dan làng lhi đội làng, tình cảm quân dân thắm thiết

GV Hướng dẫn HS HTL thơ

GV treo bảng phụ HS đọc xóa dần bảng HS thi học thuộc thơ Vơi hình thức sau;

-Bốn HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ Đại diên nhóm đọc nối tiếp nhanh đội thắng

THi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa HS thi đọc thuộc lòng thơ

GV nhận xét cho điểm Hoạt động 4 củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục HTL thơ

HS đọc ĐT

1 HS đọc to thơ lớp theo dõi

HS trả lời

HS đọc thâm thơ HS trả lời

HS trả lời

HS làm viẹc theo bàn đại diện HS trả lời

Hs ý nhấn giởng từ :

mái ấm,nhà vui, rộn ràng,tưng bừng ,hớn hở.bịn rịn, vui dàn con, xơn xao rộng mở, tâm tình

Hs đọc lựơt

4HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

HS lên bốc thăm đọc theo dõi

Ngày dạy TẬP ĐỌC

BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA “NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI “ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

Đọc trôi chảy toàn Đọc từ ngữ; kết quả, đầy đủ đoạt giải ,khen thưởng… Đọc trôi chảy rõ ràng mạch lạc nội dung, giọng đọc báo cáo 2 rèn kĩ đọc- hiểu.

Hiểu nội dung báo cáo hoạt động tổ,lớp ,rèn cho HS có thói quên mạnh dạn ,tự tin điều kiển họp tổ,họp lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

bảng phụ viết đọn cần Hướng dẫn HS luyên đọc

Băng giây ghi chi tiết nội dung mục ( HT-LĐ-các công tác khác-đề nghị khen thưởng) báo cáo

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Kiểm tra cũ

GV Kiểm tra HS đoc TL thơ Bộ đội làng trả lời câu hỏi

-Những hình ảnh nói lên long yêu thương dan làng đội ? -Theo em ,vì dân làng yêu thương đội vậy?

B DẠY BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 hướng dân HS cách đọc

Mục tiêu giúp HS đọc Đọc trôi chảy rõ ràng mạch lạc nội dung, giọng đọc báo cáo

1/ Giới thiệu 2/ luyện đọc

GV đọc toàn bài: giọng rõ ràng mạch lạc dứt khoát GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc đoạn trước lớp

+ HS nối riếp đọc đoạn báo cáo Báo cao chia làm đoạn sau

Đoạn 3đòng đầu Đoạn2 nhận xét mạt Đoạn đề nghị khen thưởng

GV theo dõi HS đọc kết hợp hướng dãn em cách ngắt nghỉ rõ ràng rành mạch sau dâu câu, đọc giọng báo cáo Giúp em hiểu số từ “ ngày thành lâïp Quân đội nhan dân Việt Nam ngày 22/12

-Đọc đoạn nhóm Hai HS đọc

* Hoạt động 2 Hướng dẫn HS tìm hiểu

Mục tiêu Giúp HS hiểu nội dung báo cáo hoạt động tổ,lớp ,rèn cho HS có thói quên mạnh dạn ,tự tin điều kiển họp tổ,họp lớp

HS theo doõi

3 HSđề nghị khen thưởng

-Cả lớp đọc thầm báo cáo trả lòi câu hỏi: +Theo em báo cáo tren ai?

+Bạn báo cáo với ai? -HS đọc lại từ mục a hết +Bản báo cáo gồm nội dung nào?

+Báo cáo kết thi đua tháng để làm gì? Hoạt động 3: Luyện đọc lại

*Mục tiêu :giúp HSĐọc trôi chảy rõ ràng mạch lạc nội dung, giọng đọc báo cáo

GV tổ chức cho HS thi đọc hình thức: Trò chơi: Gắn vào nội dung báo cáo

Bảng lớp chia làm phần GV chuẩn bị băng giấy viết nội dung chi tiết mục bốn HS dự thi.nghe hiệu lệnh lên gắn

Học tập lao động công tác

khác đề nghị khen thưởng

-4 HS thi đọc tồn bài.GV bình chọn HS đọc giọng báo cáo

Hoạt động 4: cđng cè, dỈn dß -GV Nhận xét tiết học

-Về nhà đọc lại nhớ lại tổ lớp mìmh làm tháng để chuẩn bị cho TLV

HS trả lời HS trả lời

HS trả lời

Lớp chia làm nhóm nhóm cử đại dieen lên tham gia chơi

cả lớp theo dõi nhóm nao gắn nhanh đung xong trước nhôm thắng

4 HS thi đọc Cả lớp bình chọn

đọc giọng báo cáo

TUAÀN 20

Ngày dạy: TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN

Bài dạy: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

A TẬP ĐỌC

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :

Đọc trôi chảy toàn bài, đọc từ ngữ đễ phát âm sai: trìu mến, hồn cảnh, gian khổ,trở

Ngắt nghỉ dúng sau dấu cau cụm từ Giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện

2 Rèn kĩ đọc – hiểu:

-Hiểu nghĩa từ (trung đoàn trưởng, lán Tây, Việt gian, thống thiêt, Vệ quốc quân, bảo tồn)

- Hiểu nội dung truyện:ca ngợi tinh thần u nước ,kh«ng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân pháp trước

B KỂ CHUYỆN.

1.RÌn kó nói:

-Dựa vào trí nhớ tranh minh họa,HS kể lại toàn câu chuyện

-Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

2 Rèn kó nghe:

-tập trung theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

-Tranh minh họa truyện phóng to

-bảng phụ viết săn đoạn văn cần hươnùg dẫn HS luyện đọc -bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý kể chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC TẬP ĐỌC

Kiểm tra cũ

GV kiểm tra HS đọc lại báo cáo kết tháng thi đua …, báo cáo kết tháng thi đua để làm gì?

Báo cáo gồm nội dung nào? GV nhận xét cho điểm HS

B/ DẠY BAØI MỚI

Hoạt động dạy hoạt động học

1 Giới thiệu HS quan sát tranh miêu tả hình ảnh tranh minh họa nội dung học từ GV gới thiệu truyện

2 Hoạt động 1: Hướng đẫn luyện HS đọc a)GV đọc diễn cảm toàn

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-HS đọc nối tiếp câu GV theo đõi phát lỗi phát âm sai

Luyện đọc đoạn.HS nối tiếp đọc đoạn kết

hs theo doõi

Mỗi HS đọc câu nối tiếp hết

hợp giải nghĩa từ , trung đoàn trưởng,lán Tây, Việt gian,thống thiêt,Vệ quốc quân,bảo tồn)

Luyện đọc đoạn theo nhóm lớp đọc ĐT đoạn

3/Hoạt động 2: Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung HS đọc thÇm đoạn

Trung đồn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì? HS đọc thÇm đoạn

Trước ý kiến đột ngột huy,vì chiến sĩ nhỏ” thấy cổ họng nghẹn lại?

-Thái đọ bạn sau ? Vì lượm bạn khơng muứ«n nhà? Lời nói Mừng có đáng cảm động? HS đọc thầm đoạn

Thái độ trung doàn trưởng nghe lơi văn xin bạn ?

1HS đọc đoạn

Qua câu chuyện em hiểu vệ quốc đồn? Hoạt đông 3: Luyện đọc lai

Mục tiêu Giúp HS đọc trôi chảy đoạn văn tốc đọc nhanh GV đọc điễn cảm đoạn

Gọi 3HS đọc lại đoạn văn HS thi đọc đoạn văn

và giải nghĩa từ trung đoàn trưởng,lán Tây, Việt gian,thống thiêt,Vệ quốc quân,bảo tồnTrong SGK

.HS đọc thâm đoạn HS trả lời

HS đọc thâm đoạn HS trả lời

HS trả lời HS trả lời HS trả lời

HS đọc thầm đoạn HS trả lời

HS đọc thầm đoạn

3 HS đọc

2HS đọc lớp theo dõi nhận xét

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4: GV nêu nhiêm vụ

HS dựa theo câu hỏi gợi ý, Hs tập kể lại câu chuyện Ở lại vơi chiến khu

Hướng dẫn HS kể dựa theo câu hỏi gợi ý 1HS kể mẫu đoạn

4 HS đại điện nhóm nối tiếp kể đoạn

Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể bạn; bình chọn người kể hay hấp dẫn

Hoạt đơng 5: Củng cố dặn dị

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người thân nghe

4 HS kể đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay

Ngày dạy

CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Rèn kĩ đọc thành tiếng:

Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ: dài dằng dặc, đảo ,Kom Tum,Đăk Lăk, đỏ hoe

Biết ngắt nhịp dòng thơ ,nghỉ dúng gữa khổ thơ 2 rèn kĩ đọc- hiểu.

Hiểu từ ngữ bài: biết địa danh

Hiểu nội dung thơ; nói lên tình cảm thương nhớ lòng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hy sinh Tổ Quốc

3.Học thuộc lịng thơ. II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

tranh minh họa ñoc SGK

bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc Một số hình ảnh đọi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A kiểm tra cũ

GV kiểm tra HS HS kể đoạn câu chuyện Ở lại với chiến khu Sau trả lời câu hỏi Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

Vì Lượm bạn nhỏ tuổi không muốn nhà?

Hoạt động dạy hoạt động học

Hoạt động 1: hướng dân HS cách đọc

Mục tiêu giúp HS đọc thơ đọc trôi chảy diễn cảm

1/ giới thiệu : 2/ luyện đọc

GV đọc diễn cảm thơ Gv treo bảng phụ viết săn khổ thơ cần rèn đọc Dùng phấn màu nối nhẹ dòng đọc liền

GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc dòng thơ

HS nối tiếp đọc dòng thơ.Gv theo dõi HS đọc, phát hiƯn lỗi phát âm sửa sai cho HS

-Đọc khổ thơ trước lớp HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Gv kết hợp nhắc nhở em nghắt nghỉ c©u cần đọc gần liền

GV giúp hiểu nghĩa từ ngữ : bịn rịn đơn sơ.xôn xao

Đọc khổ thơ nhóm

-Lần lượt HS tiếp nôi đọc khổ thơ

HS theo doõi HS theo doõi

Mỗi HS đọc dòng thơ Mỗi HS đọc khổ thơ

Chú Nga đội / Sao lâu lâu! /

Nhớ chú, /Nga Thường nhắc:// -Chú đâu?//

HS nêu nghĩa SGK từ (Trường Sơn ,Trường Sa , Kom Tum ,Đăk Lăk

nhoùm

Gv theo dõi hướng dẫn nhóm đọc 1HS đọc đọc thơ

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài: Mục tiêu giúp HS hiểu nội dung bài thơ

-1Hs đọc thầm.khổ thơ 1,2 , lớp đọc thầm câu cho thấy Nga nhớ chú? -Cả lớp đọc thầm khổ thơ

Em hiểu câu nói bạn Nga nào? HS trao đổi nhóm trả lời

Vì chiến sĩ hi sinh Tổ Quốc nhớ mãi? HS trao đổi nhóm trả lời

*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS HTL thơ

Mục tiêu Giúp HS học thuộc lòng thơ đọc diễn cảm GV Hướng dẫn HS HTL thơ

GV treo bảng phụ HS đọc xóa dần bảng HS thi học thuộc thơ Vơi hình thức sau;

-Bốn HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ Đại diên nhóm đọc nối tiếp nhanh đội thắng

Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa HS thi đọc thuộc lòng thơ

GV nhận xét cho điểm Hoạt động 4 : củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục HTL thơ

HS đọc theo nhóm

HS đọc ĐT

1 HS đọc to thơ lớp theo dõi

HS trả lời

HS đọc thâm thơ HS trả lời

HS trả lời

HS làm viẹc theo bàn đại diện HS trả lời

Hs đọc lựơt

4HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

HS lên bốc thăm đọc theo dõi

Ngày dạy

TẬP ĐỌC

TRÊN ĐƯỜNG MỊN HỒ CHÍ MINH I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ: thung lũng, nhích, ba lơ, lù lù, lung công cong, lúp xúp…

Ngắt nghỉ dúng biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn 2.rèn kĩ đọc- hiểu.

-Nắm từ ngữ ( Đường mòn HCM, thung lũng, mũ tai bèo, chất độc hóa học)

Hiểu vất vả ,gian truân tâm đội ta hành quần Dường mòn HCM,Vượt dãy trường Sơn vào giảiphóng miền nam

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

bảng phụ viết đoạn cần Hướng dẫn HS luyên đọc -Bản đồ Việt Nam

Trang minh hoïa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Kiểm tra cũ

GV Kiểm tra HS đọc TL thơ Chú bên Bác Hồ trả lời câu hỏi VÌ chiến sĩ hi sinh Tổ quốc nhơ ?

B DẠY BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: hướng dân HS cách đọc

Mục tiêu giúp HS đọc Đọc trôi chảy rõ ràng mạch lạc 1/ Giới thiệu

2/ luyện đọc

GV đọc toàn bài: giọng rõ ràng mạch lạc dứt khoát HS quan dát tranhminh họa

GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu

+ HS nối riếp đọc câu

-+ HS nối riếp đọc đoạn trước lớp

Gúp HS hiểu từ: thung lũng , mũ tai bèo ,chất độc hóa học

-Đọc đoạn nhóm HS đọc Đt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu Mục tiêu Giúp HS hiểu nội dung học 2HS đọc lại đoạn lớp đọc thầm

Tìm hình ảnh so sánh cho thấy đọi vượt dổc cao ? –

-Tìm chi tiết nói lên nỗi vất vả đoàn quân vượt dốc

1Hs đọc to đoạn

HS theo doõi

mỗi HS đọc câu hết

2HS nói tiếp đọc đoạn trước lớp

2HS đọc

-Tìm hình ảnh tố cáo tội ác giặc Mỹ Hoạt động 3: Luyện đọc lại

*Mục tiêu : giúp HSĐọc trôi chảy rõ ràng mạch lạc nội dung, GV đọc mẫu đoạn 1.chú ý nhấn giọng từ tả di chuyển chật chạp ,vất vả đoàn quân

-4 HS thi đọc toàn GV nhận xét cho điểm

Hoạt động 4 : cđng cè, dỈn dß Bài đọc giúp em hiểu điều gì? -GV Nhận xét tiết học

Đường lên dốc trơn lày.// Người tiếp sau người kia.// Đoàn quân nối thành vệt dài từ thung lũng tới đỉnh cao/ như sợi dây kéo thẳng đứng.// họ nhích bước.// Nhìn lên / thấy chiếc ba lô lù lù nối nhau/ trên những lưng cong cong.// Nhìn xuống /là mũ tai bèo lúp xúp/ những mái đầu cắmvề phía trước.// Những khn mặt đổ bừng.//

4 HS thi đọc

cả lớp bình chọn cá nhân đọc ,đọc haynhất

TUAÀN 21

Ngày dạy: TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN Bài dạy: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

A TẬP ĐỌC

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :

–Đọc trơi chảy tồn đọc từ ngữ đễ phát âm sai: đốn củi vỏ trứng,triều đình,lẩm nhẩm.mỉm cười,nhàn rỗi,…

Giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện

2.Rèn kĩ đọc – hiểu:

-Hiểu nghĩa từ (đi sứ ,lọng trướng,chè lam,nhập tâm,bình an vơ sự,…) -Hiểu nội dung truyện:ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi,giàu trí sáng tạo; quan sát ghi nhớ nhập tâm học nghề thêu người Trung Quốc,và dạy cho nhân ta

B KỂ CHUYỆN.

1.RÌn kó nói:

-Biết khái qt đọc tên đoạn câu chuyện

Kể lại đoạn câu chuyện,lời kể tự nhiên ,giọng kể phù hợp với nội dung cau chuyện

2 Rèn kó nghe:

-tập trung theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

-Tranh minh họa truyện phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC TẬP ĐỌC

Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS nối tiếp đọc doạn Trên đường mịn HỒ CHÍ MINH

Trả lời cau hỏi

Tìm chi tiét nói lên nỗi vất vả đồn qn vượt dốc Tìm hình ảnh tố cáo tội ác giặc Mĩ?

B DẠY BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Giới thiệu HS quan sát tranh miêu tả hình ảnh tranh minh họa nội dung học từ GV gới thiệu truyện

2/Hoạt động 1: Hướng đẫn luyện HS đọc a)GV đọc diễn cảm toàn

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-HS đọc nối tiếp câu GV theo đõi phát lỗi phát âm sai

-Luyện đọc đoạn.HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:.đi sứ ,lọng trướng,chè lam,nhập tâm,bình an vơ sự,…)

hs theo doõi

Mỗi HS đọc câu nối tiếp hết

Mỗi HS đọc đoạn đoạn hết giải nghĩa từ sứ ,lọng trướng,chè

Luyện đọc đoạn theo nhóm lớp đọc ĐT đoạn

3/Hoạt động 2: Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung HS đọc thâm đoạn

-Hồi nhỏ ,Trần Quốc khái ham học nào?

-.Nhờ chăm học tập, Trần Quốc Khái thành đạt nào?

HS đọc thÇm đoạn

Khi Trần Quốc Khái sứ TRung Quốc,Vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam?

HS đọc thầm đoạn 3.4

Ở lầu cao ,Trần Quốc Khái làm để sống? Trần Quốc Khái làm để khơng bỏ phí thời gian? Trần Quốc Khái lầm để xuống bình an vơ sự? HS đọc đoạn5

Vì Trần Quốc Khái suy tôn ông tổ nghề thêu? nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

Hoát động 3 : Luyeọn ủóc lái

Mục tiêu: Giúp HSđọc với tốc độ nhanh đọc diễn cảm văn

GV đọc điễn cảm đoạn Gọi 3HS đọc lại đoạn văn HS

…)

HS trả lời

HS trả lời HS trả lời

3 HS đọc

2HS đọc lớp theo dõi nhận xét

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 GV nêu nhiêm vụ

Đặt tên cho đoạn câu chuyện ÔNg tổ nghề thêu.Sau ,tập kể đoạn câu chuyện

-Hướng dẫn HS kể chuyện

Đặt tên cho đoạn câu chuyện

-HS đọc Y/C BAØI TẬP mẫu (Đoạn: Cậu bé ham học) b) Kể đoạn câu chuyện

-5HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể bạn; bình chọn người kể hay hấp dẫn

Hoạt đơng 5: Củng cố dặn dị

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người thân nghe

HS đọc thầm làm cá nhân

HS nối tiếp đặt tên cho đoạn

Ngày dạy

BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

Đọc trôi chảy tồn Đọc từ ngữ; cơng cong,thoắt cái,tỏa , dạp dềnh,rì rào… Biết đọc thơ với giọng ngạc nhiên,khâm phục

2 rèn kĩ đọc- hiểu.

Hiểu từ ngữ :phô

Hiểu nội dung thơ; ca ngợi bàn tay kì diệu giáo.Cơ tao điềulạ từ đôi bàn tay khéo léo

3 Học thuộc lòng thơ. II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

tranh minh họa đoc SGK

bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A kieåm tra cũ

GV kiểm tra HS HS kể đoạn câu chuyện Ông tổ nghề thêu Sau trả lời câu hỏi hồi nhỏ, trần Quốc Khái ham học ?

Vì Trần Quốc Khái suy tôn ông tổ nghề thêu?

Hoạt động dạy hoạt động học

Hoạt động 1: hướng dân HS cách đọc

Mục tiêu giúp HS đọc thơ đọc trôi chảy diễn cảm

1/ giới thiệu : 2/ luyện đọc

GV đọc diễn cảm thơ Gv treo tranh minh họa Hs quan sát

GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc dòng thơ

HS nối tiếp đọc dòng thơ.Gv theo dõi HS đọc,phát hiên lỗi phát âm sửa sai cho HS

-Đọc khổ thơ trước lớp HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Gv kết hợp nhắc nhở em nghắt nghỉ cau cần đọc gần liền

GV giúp hiểu nghĩa từ ngữ : phơ Đọc khổ thơ nhóm

.Lần lượt HS tiếp nôi đọc khổ thơ nhóm

Gv theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

-Cả lớp độc đồng thơ.giọng nhẹ nhàng Hoạt động 2 Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài: Mục tiêu giúp HS hiểu nội dung bài thơ -1Hs đọc ,đọc thầm.khổ

Mỗi tờ giấy cô giáo làm gì? -Em hiểu hai dịng thơ cuối nào? HS trao Đổi nhóm

HS theo dõi HS theo dõi

Mỗi HS đọc dịng thơ Mỗi HS đọc khổ thơ

HS nêu nghĩa SGK từ :phơ

HS đọc theo nhóm

HS đọc ĐT

+Hoạt động 3 :Hướng dẫn HS HTL thơ

Mục tiêu; gúp HS học thuộc lòng thơ lớp GV đọc lại thơ

GV Hướng dẫn HS HTL thơ

GV treo bảng phụ HS đọc xóa dần bảng HS thi học thuộc thơ Vơi hình thức sau;

-Bốn HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ Đại diên nhóm đọc nối tiếp nhanh đội thắng

Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa HS thi đọc thuộc lòng thơ

GV nhận xét cho điểm Hoạt động 4: củng cố dặn dị

GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục HTL thơ

HS trả lời

HS làm viẹc theo bàn đại diện HS trả lời

Hs đọc lựơt

4HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

HS lên bốc thăm đọc theo dõi

3 HS thi đọc thuộc lòng thơ Cả nhận xét bình chọn đọc hay

Ngày dạy

TẬP ĐỌC

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ: nấm pê –ni –xi –lin,hoành hành, tận tụy biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm,biểu lộ thái độ cảm phục thương tiếc bác sĩ §ặng Văn Ngữ

2 rèn kĩ đọc- hiểu.

-Hiểu nghĩa tư ønấm pê –ni –xi –lin, khổ công nghiên cứu

Hiểu nội dung ý nghĩa : ca ngơi bác sÜ Đặng Văn Ngữ- trí thức yêu nước hiến dâng đời cho nghiệp khoa học nhgiệp khoa học nghiệp bảo vệ độc lập, tự tổ quốc

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

Tranh ảnh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Kiểm tra cũ

GV Kiểm tra HS đoc TL thơ Bàn tay cô giáo trả lời câu hỏi Hãy tả tranh cát dán giấy cô giáo

B DẠY BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: hướng dân HS cách đọc

Mục tiêu giúp HS đọc đúng, ®ọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ: nấm pê –ni –xi –lin,hoành hành, tận tụy 1/ Giới thiệu

2/ luyện đọc

GV đọc toàn bài: giọng biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm,biểu lộ thái độ cảm phục thương tiếc bác dĩ Dặng Văn Ngữ

GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu

GV hướng đãn đọc pê –ni –xi –lin, HS đọc ĐTpê –ni –xi –lin,

+ HS nối riếp đọc câu GV theo dõi sửa sai cho HS

-Đọc đoạn trước lớp HS tiếp nối đọc đoạn Hai HS đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu Mục tiêu Giúp HS hiểu nội dung -HS đọc thầm đoạn văn.Trả lời câu hỏi:

tìm chi tiết nói lên tinh thân yêu nước bác sĩ Đặng Văn Ngữ

-HS đọc lại đoạn văn:

-Tìm chi tiết cho thấy bác sĩ Đặng Văn Ngữ dũng cảm ?

Bác sĩ Đặng Văn Ngữ có đóng góp cho kháng chiến.?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

*Mục tiêu : giúp HSĐọc trôi chảy rõ ràng mạch lạc Và diễn cảm đoạn văn

HS theo doõi

5HS đọc

Cả Lớp đọc ĐT

1 HS đọc câu hết

GV đọc diễn cảm đoạn 3HS thi đọc

2HS đọc

Cả lớp bình xét, chọn bạn đọc hay Hoạt động 4: cđng cè, dỈn dß -GV Nhận xét tiết học

-Về nhà đọc lại nhớ lại tổ lớp mìmh làm tháng để chuẩn bị cho TLV

3HS thi đọc 2HS thi đọc

TUẦN 22 Ngày dạy:

TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN

Bài dạy: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC ĐÍCH ,YÊU CAÀU

A TẬP ĐỌC

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :

–Đọc trơi chảy tồn đọc tên riêng nước Ê-đi –xơn từ ngữ đễ phát âm sai: bác học tiếng, đèn điện, may mắn, lóe lên, nảy ra, miệt mài, móm mém

Biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật (Ê-đi –xơn ,bà cụ )

2.Rèn kĩ đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa từ (Nhà bác học, móm mém)

- Hiểu nội dung truyện:ca ngợi vĩ đại Ê –ddi –xơn giàu sáng kiến ,luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người

B KỂ CHUYỆN.

1.RÌn kó nói

biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (Người dẫn chuyện ,Ê-đi –xơn ,bà cụ )

2 Rèn kó nghe:

-tập trung theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

Tranh minh họa truyện phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC TẬP ĐỌC

A Kiểm tra cũ : HS đọc đoạn Người trí thức yêu nước Trả lời câu hỏi : Tìm chi tiết nói lên tinh thân yêu nước bác sĩ Đặng Văn Ngữ

B DẠY BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu HS quan sát tranh miêu tả hình ảnh tranh minh họa nội dung học từ GV gới thiệu truyện

2 Hoạt động 1 Hướng đẫn luyện HS đọc

Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn đọc tên riêng nước ; Ê-đi –xơn từ ngữ đễ phát âm sai bác học tiếng, đèn điện,may mắn,lóe lên ,nảy ra, miệt mài, móm mém a)GV đọc diễn cảm toàn

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-HS đọc nối tiếp câu GV theo đõi phát lỗi phát âm sai

Luyện đọc đoạn.HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:.Nhà bác học, móm mém

Luyện đọc đoạn theo nhóm lớp đọc ĐT đoạn

3 HS nối tiếp đọc đọc đoạn 2,3,4

hs theo doõi

Mỗi HS đọc câu nối tiếp hết

Mỗi HS đọc đoạn đoạn hết

3.Hoạt động 2 Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung học

HS đọc thâm đoạn

-Nêu điều mà em biết Ê- –xơn

Câu chuyện Ê- –xơn bà cụ xảy vào lúc nào? HS đọc thâm đoạn ,3

Bà cụ mong muốn điều ?

-Vì bà cụ mong có xe khơng cần ngựa kéo? Mong muốn bà cụ gợi cho Ê-đi –xơn ý nghĩ ? HS đọc thầm đoạn 4, trả lời ;

-Nhờ đâu mong ước bà cụ thực hiện?

-Theo em khoa học mang lại lợi ích cho người ? Hoạt đơng 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu:Biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật (Ê-đi –xơn ,bà cụ )

GV đọc điễn cảm đoạn Gọi 3HS đọc lại đoạn văn HS thi đọc đoạn văn

các đoạn 2,3,4

HS trả lời

HS trả lời

HS trả lời HS trả lời

3 HS đọc

2HS đọc lớp theo dõi nhận xét

KEÅ CHUYEÄN

Hoạt động 4 GV nêu nhiêm vụ

Mục tiêu Gúp HS nhớ lại ND chuyện Và kể lại chuyện tương đối đầy đủ

1 HS đọc Y/C SGK

HS khơng nhìn sách kể lại chuyện HS dựng lại chuyện

Hoạt đéng 5 Củng cố dặn dị

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người thân nghe

3 HS kể đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay

Ngày dạy