Đang tải... (xem toàn văn)
- hình ảnh -> gia vị trong bửa ăn của nhân dân -> vị thuốc với người lao động nghèo-> hương vị tình người trong cuộc sống-> biểu tượng: sự gắn bó tự nhiên-> gắn bó chung[r]
(1)Tiết thứ: 27 Ngày soạn: 22/10/2009 Tên bài: CA DAO YÊU THƯƠNG, TÌNH NGHĨA
A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh:
- Hiểu được, cảm nhận tiếng hát than thân người bình dân xưa kia, đặc biệt người phụ nữ edưới chế độ cũ
2/ Kỹ năng:Biết cách tiếp cận phân tích ca dao qua đặc trưng thể loại
3/ Thái độ:Đồng cảm với tâm hồn người lao động yêu quý sáng tác họ
B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: giảng dạy theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, rèn luyện em kỹ kể chuyện
C/ CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
*Giáo viên: Soạn giáo án tài liệu tham khảo có liên quan đến tác phẩm * Học sinh: Yêu cầu soạn theo câu hỏi giáo viên
D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1/ Ổn định lớp-kiểm tra sĩ số:
2/ Kiểm tra cũ: Em tóm tắt cốt truyện Tam đại gà? a) Đặt vấn đề:
b) Triển khai dạy
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
? Hãy nhận xét cách nói tình thương nỗi nhớ ca dao? ? Thủ pháp nghệ thuật sử dụng hiệu quả?
? hình ảnh sử dụng có ý nghĩa nào?
? Nhận xét hai câu cuối rút ý nghĩa nó?
Cần phát vấn đề:
+ Sử dụng hình ảnh, biểu tượng để diễn tả điều trừu tượng
+ hình ảnh “khăn, đèn, mắt”
- Học sinh đọc 5: * GV nhận xét
- Đây lời nói ai? Nói điều gì? - Nội dung diễn tả cách nói độc đáo nào?
- Giá trị biểu cảm hình ảnh? - Học sinh thảo luận trả lời:
3 Bài 4:
- Hình ảnh nhân hoá, hoán dụ+câu hỏi tu từ-> Tự hỏi lịng mình-> biểu tượng nỗi niềm thương nhớ
- Hình ảnh “khăn”
+ Vật trao duyên, vật kỷ niệm
+ Quấn quýt với người gái ->chia sẻ nỗi niềm thương nhớ
+ Cấu trúc lối vắt dòng, láy, điệp khúc-> nỗi nhớ triền miên, da diết
+ Nghệ thuật đảo thanh, hình ảnh vận động trái ngược chiều nhau-> Tâm trạng ngổn ngang
=> Nỗi nhớ bâng khuâng, da diết đậm màu sắc nữ tính người gái
- Hình ảnh “đèn” -> thời gian nỗi nhớ đằng đẵng, triền miên, da diết
- Hình ảnh đơi mắt tự hỏi trực tiếp -> nỗi ưu tư -> niềm thương nỗi nhớ
- Thay đổi cấu trúc -> lời đáp, niềm lo âu cho hạnh phúc lứa đôi ->khắc khoải lo lắng cho số phận, cho duyên phận lứa đôi
=> Tiếng hát yêu thương cho lòng đòi hỏi phải yêu thương
=> Khơng bi luỵ -> chan chứa tình người
- Nét đẹp tâm hồn cô gái Việtảơ làng quê
4 Bài 5:
- Lời nói , ước muốn gái
(2)* Hoạt động 3: phân tích số 6?
=> Tâm hồn đẹp người lao động tình u, cách nói đẹp biểu đạt tình u
5 Bài 6:
- hình ảnh -> gia vị bửa ăn nhân dân -> vị thuốc với người lao động nghèo-> hương vị tình người sống-> biểu tượng: gắn bó tự nhiên-> gắn bó chung thuỷ người
- Lối nói trùng điệp, nhấn mạnh tiếp nối, láy-> khẳng định->hương vị tình người->nghĩa tình bền vững => Tình nghĩa thuỷ chung người bình dân xưa
4/ Củng cố: GV nhấn mạnh:
- Nghĩa tình chung thuỷ người bình dân xưa bộc lộ chân thành sâu sắc - Nghệ thuật dân gian tô đậm thêm vẻ đẹp tâm hồn người lao động ca dao