giáo án tin 7 kì 1

-Để sử dụng hàm ta cần nhập hàm vào ô tính. Cách nhập tương tự như nhập công thức. 3.Một số hàm trong chương trình bảng tính.. Kỹ năng: Sữ dụng các hàm để tính toán, biết cách nhập hàm đ[r]

Ngày soạn: 15/08/09 Ngày dạy: 18/08/09 Tiết

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giới thiệu bảng tính, chức chương trình bảng tính. Kỹ : Nhận biết chức bảng tính.

3 Thái độ : Có thái độ nghiêm túc, thích tìm hiểu, tạo hứng thú cho học sinh trình học

II.PHƯƠNG PHÁP:

-Thuyết trình, vấn đáp, quan sát trực quan III. CHUẨN BỊ CỦA GV&H S

1.Chuẩn bị GV : giáo án tài liệu giạy học 2.Chuẩn bị HS : ghi chép, sách… IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Ổn định lớp

- Giới thiệu tên, tuổi, địa chỉ, chương trình học - Lập danh sách học sinh

- Chia nhóm

- Tìm hiểu nội quy, quy chế học tập Kiểm tra củ : Không

Nội dung mới:

a, Đặt vấn đề: Năm ngoái làm quen với tin học, biết cách soạn thảo văn hôm vào nghiên cứu phần bảng tính giúp em tính tốn cách nhanh chóng xác…

Cũng cố:

- Nhắc lại thành phần hình làm việc bảng tính - Nhắc lại cách gõ chữ Việt trang tính

Dặn dò:

- Nắm chức bảng tính thành phần hình làm việc bảng tính

- Biết cách nhập liệu di chuyển trang tính - Chuẩn bị tốt cho tiết sau

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS

NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv: Trong thực tế có nhiều thơng

tin biểu diển dạng bảng để tiện cho việc theo dỏi so sánh, xếp, tính tốn Gv: Làm để thực máy tính điện tử? Hs: Dùng chương trình bảng tính

Gv: Lấy ví dụ việc sử dụng bảng tính:

Sử dụng bảng điểm tất môn học theo dỏi phân loại kết học tập học sinh

……

Có nhiều chương trình bảng tính khác Tuy nhiên chúng có số đặc trưng chung Gv: Mở máy làm cho học sinh quan sát

1.Bảng Và Nhu Cầu Xử Lí Thơng Tin Dạng Bảng Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diển cách trực quan số liệu có bảng

2 Chương Trình Bảng Tính

a, Màn hình làm việc: gồm có bảng chọn, cơng cụ, nút lệnh, cửa sổ làm việc

b, Dữ liệu: Chương trình bảng tính có khả lưu giữvà xử lí nhiều dạng liệu khác

Vd: liệu số (bảng điểm), liệu văn (họ tên) c,Khả tính tốn sử dụng hàm có sẳn: Thực tự động nhiều nhiều cơng việc tính Khi thay đổi số liệu ban đầu kết tự điều chỉnh

d,Sắp xếp lọc liệu: sữ dụng bảng tính để xếp theo tiêu chuẩn khác cách nhanh chống

Ngày soạn: 15/08/09 Ngày dạy: 18/08/09 Tiết

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giới thiệu bảng tính, chức chương trình bảng tính. Kỹ năng: Nhận biết chức bảng tính.

Thái độ : Có thái độ nghiêm túc, thích tìm hiểu, tạo hứng thú cho học sinh trình học

II PHƯƠNG PHÁP:

-Thuyết trình, vấn đáp, quan sát trực quan III.

CHUẨN BỊ CỦA GV&HS

1.Chuẩn bị GV: giáo án tài liệu giạy học 2.Chuẩn bị HS: ghi chép, sách… IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Ổn định lớp: điểm danh, kiểm tra đồng phục Kiểm tra củ : Không

3 Nội dung

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv: Giới thiệu hình làm việc

của Excel

Hs: Quan sát đưa nhận xét Gv: So sánh mà hình làm việc excel mà hình làm việc word

Hs: Suy nghỉ trả lời

Gv: Hãy quan sát cho biết

3 Màn Hình Làm Việc Của Chương Trình Bảng Tính

Thanh bảng chon Thanh công cụ Thanh tiêu đề Thanh cơng thức

hình Excel có khác so với hình làm việc Word? Hs: Trong trang tính có ơ, có cột A, B, C…và có hàng 1, 2, 3, …

Gv: Để đưa liệu vào máy tính ta phải làm nào?

Hs: Nhập từ bàn phím

Gv: Ơ tính chọn có khác biệt so với tính khác?

Hs: Có viền đậm tính khác

Gv: Trong soạn thảo văn để gõ chử tiếng việt ta làm nào? Hs:Phải có phong chữ Việt máy tính

Gv: Vậy thơng thường gõ tiếng việt soạn thảo văn ta dùng kiểu gì?

Hs: Kiểu TELEX

Gv: Hãy nhắc lại quy tắc gõ chữ việt soạn thảo văn

Tên trang tính Thanh trạng thái

Màn hình làm việc excel tương tự word ngồi cịn có:

+ Thanh công thức: công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính Dùng để nhập, hiển thị liệu công thức

+ Bảng chọn DATA: gồm lệnh dùng để xử lí liệu

+ Trang tính: gồm cột hàng miền làm việc bảng tính Vùng giao cột hàng tính dùng để chứa liệu

4 Nhập Dữ Liệu Vào Trang Tính a, Nhập sữa liệu

Nhập: Nháy chuột vào ô cần nhập đưa liệu từ bàn phím vào

Kết thúc : Nháy chuột vào khác bấm enter Sữa liệu: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa sửa b, Di chuyển trang tính

Di chuyển theo cách: + Sử dụng phím mủi tên

+ Sử dụng chuột c, Gỏ chử Việt trang tính Tương tự soạn thảo văn

4 Cũng cố:

-Nhắc lại thành phần hình làm việc bảng tính -Nhắc lại cách gõ chữ Việt trang tính

Dặn dò:

-Biết cách nhập liệu di chuyển trang tính -Chuẩn bị tốt cho tiết sau thực hành

Ngày tháng năm 2009 Tổ trưởng

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 3-4

Bài thực hành 1:

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Khởi động kết thúc excel

- Nhận biết ô hang cột trang tính

- Biết cách di chuyển trang tính cách nhập liệu vào trang tính II PHƯƠNG PHÁP:

- Làm mẩu thuyết trình hướng dẩn thường xuyên III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp

- Điểm danh, kiểm tra đồng phục - Chia nhóm để thực hành

2.Kiểm tra củ:

- Màn hình làm việc Excel gồm thành phần nào? - Nêu cách nhập sữa liệu trang tính?

3 Tiến trình thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khởi động thoát khỏi Excel

Gv: Hãy nêu cách khởi động Word? Hs: Trả lời

Gv: Cách khởi động Excel tương tự Word

Gv: Hãy nêu cáh lưu tệp tin? Hs: Vào file chọn Save as

1.Khởi động Excel

- Nháy chuột vào Start / All Programs / My crosoft Excel

- Hoặc kích hoạt biểu tượng Excel hình

2 Lưu kết

as:

Gõ tên trang tính vào ô Nháy nút save để lưu - Gõ tên trang tính vào file name

- Sau nhấn nút Save để lưu

- Hoặc nháy nút lệnh công cụ làm

3 Thoát

- Vào file chọn Exit

- Hoặc nháy nút tiêu đề

Hoạt động 2: Tìm hiểu tập Gv: Cho học sinh khởi động Excel sau

đó cho học sinh so sánh hình Word Excel

Hs: Khởi động Excel quan sát trả lời câu hỏi

Gv:Giới thiệu bảng chọn lệnh bảng chọn

Hs: Quan sát ghi nhớ

Hs: Tiến hành thực hành máy: kích hoạt tính sau thực việc di chuyển trang tính chuột bàn phím

Gv: Hướng dẩn học sinh cách nhập liệu việc kết thúc nhập

Hưóng dẩn cách khỏi excel mà khơng lưu kết

Làm mẩu để học sinh quan sát Hs: Tiến hành thực

Gv: Quan sát học sinh thực hành hưóng dẩn học sinh sửa sai

Gv: Ở giáo viên hướng dẩn học sinh nhập liệu

Thực lưu liệu thoát khỏi Excel

Hs: Thực theo bước hướng dẩn

Bài tập 1: Khởi động Excel

Bài tập 2:

Nhập liệu vào trang tính

Thốt khỏi Excel mà khơng lưu kết

Bài tập 3:

Gv: Quan sát nhắc nhở học sinh

4 Cũng cố:

Kiểm tra chất lượng thực hành học sinh Đánh giá buổi thực hành

5 Dặn dò:

- Vệ sinh phịng máy - Tìm hiểu trước sau

Ngày soạn: Ngày dạy Tiết

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

(Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Tìm hiểu thành phần trang tính, cách chọn đối tượng trang tính

- Phân biệt liệu số liệu kí tự

Kỹ năng: biết cách chọn đối tượng trang tính Thái độ: ý quan sát lắng nghe.

II PHƯƠNG PHÁP :

Diển giải, thuyết trình, mơ trực quan III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Chuẩn bị GV: giáo án, máy tính…

Chuẩn bị HS: ghi chép tài liệu học tập IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Ổn định lớp:

- Điểm danh, kiểm tra đồng phục Kiểm tra củ:

- Hãy nêu cáh khởi động thoát khỏi Excel

- Làm để nhập liệu vào trang tính? Cách lưu liệu? Bài mới:

Gv: Giới thiệu bảng tính cho học sinh theo dỏi

Hs: Quan sát, ghi chép

Gv: Ở tiết trước tìm hiểu sơ qua hình làm việc bảng tính Vậy gồm thành phần nào?

Hs: Nghiên cúu trả lời

Gv: Nhận xét đưa kêt luận

Gv: Trong bảng tính có nhiều thành phần có trang tính

Gv: Trong trang tính ngồi hàng, cột, tính trang tính cịn có thành phần nữa?

Hs: Hộp tên khối

1.Bảng Tính

- Bảng tính có nhiều trang Khi mở bảng tính thường gồm trang phân biệt tên

- Trang tính kích hoạt trang tính hiển thị hình, có tên trang tính viết chữ đậm

Địa chọn Ơ chọn

Trang tính đựoc kích hoạt 2.Các Thành Phần

Gv: Nhận xét đưa kết luận

- Khối: nhóm liền tạo thành hình chữ nhật Có thể ơ, hàng, cột hay phần hàng cột

4 Cũng cố:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại thành phần trang tính 5 Dặn dò:

- Học thuộc bài, nắm đựoc thành phần trang tính - Chuẩn bị tốt cho tiết sau

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Kiến thức :

- Tìm hiểu thành phần trang tính, cách chọn đối tượng trang tính

- Phân biệt liệu số liệu kí tự

2 Kỹ năng: biết cách chọn đối tượng trang tính 3 Thái độ: ý quan sát lắng nghe.

II PHƯƠNG PHÁP :

- Diển giải, thuyết trình, mơ trực quan III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị GV: giáo án, máy tính…

2 Chuẩn bị HS: ghi chép tài liệu học tập. IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra củ:

- Hãy nêu cáh khởi động thoát khỏi Excel

- Làm để nhập liệu vào trang tính? Cách lưu liệu? 3 Bài mới:

a, Đặt vấn đề: b,Triển khai:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn đối tượng liệu trang tính Gv: Để chọn trên trang tính ta phải

làm nào?

Hs: Suy nghỉ trả lời câu hỏi Gv: Nhận xét rút kết luận

Gv: Hướng dẩn cho học sinh cách chọn hang, cột, cách chon khối

Hs: Lắng nghe ghi chép

Gv: Làm mẩu cho học sinh quan sát

1.Bảng Tính

2.Các Thành Phần

3.Chọn Các Đối Tượng Trên Trang Tính

Chọn ơ: đưa trỏ tới nháy chuột

Chọn hàng: nháy chuột nút tên hàng

Chọn cột: nháy chuột nút tên cột

Chọn khối:kéo thả chuột từ ô gốc đến ô gốc đối diện Ơ kích hoạt

Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác ta chọn khối nhấn giữ Ctrl chọn khối 4.Dữ Liệu Trên Trang Tính

a, Dữ liệu kiểu số: Là số 0, 1, 2,…9, +, -, %

lề phải tính b, Dữ liệu kí tự: Là dãy chữ cái, chữ số, kí hiệu

Ở chế độ ngầm định liệu số

lề trái tính 4 Cũng cố:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách chọn hang cột ô, chọn khối, nhiều khối 5 Dặn dò:

- Học thuộc bài, biết cách chọn trang tính - Chuẩn bị tốt cho tiết sau thực hành

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết -8

BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Phân biệt bảng tính trang tínhvà thành phần trang tính - Mở lưu bảng tính máy tính

- Chọn đối tượng trang tính

- Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào tính II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.Ổn định lớp: Điểm danh, kiểm tra đồng phục 2.Kiểm tra củ:

- Hãy nêu cáh chọn ô, hang, cột, khối cách chọn đồng thời nhiều khối?

3.Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm Hiểu Cách Mở Bảng Tính Lưu Bảng Tính Với Một Tên Khác Gv: Trình bày cách mở bảng tính,

cách lưu bảng tính với tên khác Hs: Chú ý lắng nghe ghi chép

1.Mở bảng tính

* Mở bảng tính mới: Nếu cần mở bảng tính nháy nút lệnh NEW công cụ vào file chọn New

2.Lưu bảng tính với tên khác Vào File chọn Save As

Hoạt động 2: Tìm Hiểu Các Bài Tập Gv: Hướng dẩn học sinh làm tập

Gv: Làm mẩu để học sinh quan sát Hs: Thực hành làm tập

Gv: Quan sát học sinh thực hành phát sửa lổi cho học sinh

Bài 1: Tìm hiểu thành phần trang tính Bài 2: Chọn đối tượng trang tính Bài 3: Mở bảng tính

Bài 4: Nhập liệu vào trang tính Cũng cố:

Kiểm tra chất lượng thực hành học sinh Đánh giá buổi thực hành

5 Dặn dị:

- Vệ sinh phịng máy, tìm hiểu trước sau

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 9-12 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPINGTEST I MỤC TIÊU BÀI DẠY :

Kiến thức

- Biết cách khởi động thóat khỏi phần mềm TYPING TEST - Biết cách xử dụng phần mềm TYPING TEST để luyện gõ 10 ngón Kĩ

- Thực khởi động khỏi phần mềm Typing Test nhiều cách khác nhau, qua nắm cách khởi động khỏi phần mềm

- Biết xử dụng chương trình , lựa chọn phần phù hợp với khả từ dễ đến khó - Thực việc gõ 10 ngón trị chơi Bubbles

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Chuẩn bị Giáo viên : phần mềm Typing Test , Máy tính , ProJector … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC TRÊN LỚP :

Họat động Giáo viên Họat động Học sinh hình minh họa Họat động 1: Nhắc lại phần mềm

Mariô

ngón thơng qua phần mềm Mariô Dẫn dắt HS đến với phần mềm Typing Test với hứng thú cao , kích thích tính tị mị

Câu 1: Nhắc lại lợi ích việc gõ 10 ngón

Câu 2: Nêu thuận lợi khó khăn việc luyện gõ 10 ngón phần mềm Mariơ ?

Họat động 2: Giới thiệu phần mềm Typing Test

GV nên giới thiệu sơ lược phần mềm Typing Test ( phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thơng qua số trị chơi đơn giản hấp dẫn – chơi mà học )

Họat động 3:Rèn luyện với phần mềm Typing Test

Thông qua Projector GV giới thiệu cho HS :

1 Khởi động :

Giới thiệu cho HS cách khởi động phần mềm Typing Test :

+ Khởi động cách nháy đúp chuột vào biểu tương tắt hình

+ Khởi động cách nháy chuột vào Start  All Programs  Free Typing Test

Trình bày cách đăng nhập vào phần mềm Typing Test

Nhập tên người chơi vào ô Enter Your Name :

Hoặc chọn tên người có

-HS nhắc lại kiến thức củ

- HS tự nêu ý kiến

- HS ý quan sát theo dõi , ghi nhớ

Các em nháy đúp chuột vào biểu tượng nầy hình

Màn hình đăng nhập phần mềm Typing Test

Sau thực xong gọi HS ,giỏi lên thao tác lại tất GV vừ a trình bày

danh saùch

Nháy vào nút lệnh để qua bước

Trong hộp thọai ta nháy chuột vào lệnh

để đến với giao diện hình lựa chọn trị chơi

2 Giới thiệu giao diện hình lựa chọn trị chơi Có trò chơi tương ứng : + Clouds ( đám mây )

+ Bubbles ( bóng bóng ) + Wordtris ( gõ từ nhanh ) + abc (bảng chữ )

Ta chọn lọai nhóm từ mục Vocabulary

Để bắt đầu chơi ta nháy chuột vào nút Nên hướng dẫn cho HS từ trị chơi đơn giản đến trị chơi khó

GV giới thiệu cho HS trị chơi

3 Trị chơi Bubbles ( bóng bóng ) - Giới thiệu cách vào trị chơi Bubbles - Giới thiệu cách chơi

Ta cần gõ xác chữ có bong bóng bọt khí từ lên Nếu gõ bong bóng bị tung người chơi tính điểm Khi gõ nhớ phân biệt chữ hoa chữ thường

Hướng cho HS tạo kĩ , kĩ xảo thực hành Ví dụ nên gõ bong bóng có màu sắc chuyễn động nhanh

GV nên thể qua lần để HS theo dõi

Đánh giá kết qủa người

Cách vào trò chơi Bubbles ( bóng bóng )

Màn hình trò chơi Bubbles ( bóng bóng )

Nháy chuột vào đây để chọn lọai kí tự

chơi thông qua điểm

số bong bóng bị bỏ qua

Nếu bỏ qua bong bóng trò chơi kết thúc

Yêu cầu HS thực hành phải tự tìm khắc phục điểm yếu thân luyện gõ

4 Trò chơi ab c (bảng chữ ) Giới thiệu cách vào trò chơi abc Giới thiệu cách chơi :

Ta gõ kí tự xuất vòng cung , kí tự có màu sáng Nhớ phân biệt kí tự thường kí tự in

điểm người chơi thời gian thi hành Thời gian quy định tối đa phút Nếu hết phút trị chơi tự động kết thúc

GV nên thực qua lần

Lưu ý em nên chọn lần lược từ dễ đến khó :

a-z , z-a , A-Z

5 Trò chơi Clouds (đám mây ) Giới thiệu cách vào trò chơi Clouds Giới thiệu cách chơi

Việc dùng phím Enter phím Space để chuyển khung đến đám mây có chữ gõ từ nầy

Nếu gõ đám mây biến

Tiếp tục kết thúc

điểm người chơi số từ bị bỏ qua

Ta bỏ qua khơng qúa từ ,

HS ý quan sát theo dõi , ghi Cách vào trò chơi abc

Cách vào trò chơi Clouds

Nháy chuột vào để chọn lọai kí tự

Nháy chuột vào đây để vào trò chơi

Nháy chuột vào đây để chọn nhóm từ

qúa trị chơi tự động kết thúc GV nên thực qua lần

Lưu ý em nên chọn nhóm từ quen thuộc trước mục

Vocabulary

6 Trò chơi Wordtris ( gõ từ nhanh ) Giới thiệu cách vào trò chơi Wordtris Giới thiệu cách chơi

Việc gõ từ gỗ , sau gõ xong phải nhấn phím Space Nếu gỗ biến

Nếu thực sai chậm, gỗ rơi xuống khung gỗ , khung gỗ chứa đủ gỗ trị chơi kết thúc

điểm người chơi GV nên thực qua lần

Lưu ý em nên chọn nhóm từ quen thuộc trước mục

Vocabulary

Sau giới thiệu xong trò chơi , GV gọi HS lên để thể lại cho HS khác theo dõi

Họat động 4: Kết thúc phần mềm Muốn thóat khỏi chương trình ta nháy chuột vào nút lệnh Close

trên góc phải hình

Cách vào trò chơi Wordtris

Màn hình trò chơi Wordtris

2 Phần thực hành Học sinh :

Sau GV giới thiệu đầy đủ phần mềm

Phân chia HS theo nhóm (tùy theo điều kiện CSVC địa phương ) Nếu thực hành có chia nhóm GV sau trình bày xong gọi em nhóm lên trình bày lại trị chơi mà nhóm phân công làm mẫu

Để khuyến khích tinh thần thái độ học tập , GV điều kiện cho HS đạt số điểm cao thời gian ngắn nhận điểm 10 cho cột điểm kiểm tra thường xuyên (HS 1)

IV TỔNG KẾT , ĐÁNH GIÁ CUỐI BAØI :

- Lưu ý số tồn trình thực hành

- Tuyên dương HS giỏi , động viên khích lệ HS yếu

- Nhắc nhở HS khơng nên nóng vội , phải rèn luyện đức tính kiên nhẫn , chịu khó Ngày tháng năm 2009

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 13-14

BÀI 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH I.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Các kí hiệu đựoc sử dụng để kí hiệu phép tốn, cách nhập cơng thức vào tính

2 Kỹ : Sữ dụng công thức để tính tốn, biết cách nhập cơng thức để tính toán

3 Thái độ : nghiêm túc ham học hỏi.

II.PHƯƠNG PHÁP : Thuyết trình vấn kết hợp làm mẩu. IIICHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị GV : Giáo án tài liệu giạy học Chuẩn bị HS : Vở ghi chép, sách… IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định lớp :

- Điểm danh, kiểm tra đồng phục 2. Kiểm tra củ : không

3. Bài mới:

Gv: Khả tính tốn điểm ưu việt chương trình bảng tính

Gv: Trong tốn học người ta dùng kí hiệu để tính tốn?

Hs: Cộng trừ nhân chia… Gv: Nhận xét đưa kết luận Gv: Vậy việc tính tốn có theo ngun tắc khơng?

Hs: Trong ngoặc truớc sau đến nhân chia cộng trừ

Gv: Nhận xét kết luận.Gv: Giới thiệu cách nhập cơng thức vào tính

Gv: Mở máy làm mẩu cho học sinh quan sát

Hs: Chú ý quan sát

Gv: Giới thiệu cáh sử dụng địa công thức

Hs: Lắng nghe ghi chép

Gv: Đưa ví dụ: Trong A1 có liệu số 12, B1 muốn tính trung bình cộng ta làm nào?

Hs: Nhập công thức =(12+8)/2 vào ô C1

Gv: Nếu liệu ô A1 thay đổi ta phải nhập lại liệu ô

C1.nhưng thay nhập công thức =(12+8)/2 ta nhập công thức =

(A1+B1)/2 vào ô C2 thay đổi số liệu A1, B1 kết C1 tự động thay đổi

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn

Các kí hiệu sử dụng để kí hiệu phép tốn cơng thức:

+ : Kí hiệu phép cộng - : Kí hiệu phép trừ * : Kí hiệu phép nhân / : Kí hiệu phép chia

^ : Kí hiệu phép lấy luỹ thừa % : Kí hiệu phép lấy phần trăm

Các phép tốn cơng thức đựoc thực theo trình tự: phép tốn dấu ngoặc đơn thực trước sau đến phép nâng lên luỷ thừa, phép nhân phép chia sau đến phép cơng trừ

2 Nhập công thức

- Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu (=) vào - Nhập công thức vào - Nhấn Enter để kết thúc

3 Sử dụng địa công thức

- Địa ô cặp tên cột tên hàng mà nằm Trong cơng thức tinh tốn với liệu có liệu thường đựơc cho thơng qua địa ô

- Việc nhập cơng thức có chứa địa hồn tồn tương tự nhập công thức thông thường

4 Cũng cố:

-Nhắc lại cách sử dụng công thức để tính tốn -Nhắc lại cách nhập cơng thức vào tính 5 Dặn dị:

-Nắm kí hiệu để thực việc tính tốn -Biết cách nhập cơng thức vào tính

Ngày tháng năm 2009

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 15-16

BÀI THỰC HÀNH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC ĐÍCH U CẦU

Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính II PHƯƠNG PHÁP:

- Làm mẩu thuyết trình hướng dẩn thường xun III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp

- Điểm danh, kiểm tra đồng phục - Chia nhóm để thực hành

2.Kiểm tra củ:

Hãy nêu bước nhập cơng thức vào tính? 3 Tiến trình thực hiện:

Hoạt động 1: Nhập công thức

Bài 1: Khởi động Excel S dụng cơng thức để tính giá trị trang tính

Yêu cầu học sinh nhắc lại cách khởi động excel

Quan sát học sinh thực hành, nh ắc học sinh ý trươc tiên phải nhập dấu

Thực hành khởi động excel

Nhập cơng thức để tính tốn

Hoạt động 2: Tạo trang tính nhập cơng thức u cầu học sinh nhắc lại cách mở

trang tính

Quan sát học sinh thực hành hưóng dẩn học sinh sửa sai

Mở trang tính nhập liệu vào Nhập công thức vào ô tương ứng

Hoạt động 3: Lập bảng tính sử dụng cơng thức Ở giáo viên hướng dẩn học sinh

nhập liệu vào ô tính cách nhập công thức để tính điểm tổng kết Thực lưu liệu thoát khỏi Excel

Quan sát nhắc nhở học sinh

Thực hành

Thực theo bước hướng dẩn 4 Cũng cố:

- Kiểm tra chất lượng thực hành học sinh

- Đánh giá buổi thực hành 5 Dặn dò:

- Vệ sinh phịng máy - Tìm hiểu trước sau

Ngày soạn: Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết17

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Cách sử dụng hàm số hàm chương trình bảng tính 2 Kỹ năng: Sữ dụng hàm để tính tốn, biết cách nhập hàm để tính tốn. 3.Thái độ: Nghiêm túc, ham học hỏi.

II.PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình vấn kết hợp làm mẩu. IIICHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị GV: Giáo án tài liệu giạy học 2.Chuẩn bị HS: Vở ghi chép, sách… IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra củ: nêu cách nhập công thức vào tính? 3 Bài mới:

a Đặt vấn đề:Hơm tìm hiểu thông qua em biết cách tính tốn phép tính tổng, trung bình cộng, … cách nhânh xác b Triển khai:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv: Giới thiệu hàm chương trình

bảng tính cho học sinh

Gv: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách nhập cơng thức từ đưa cách sử dụng hàm Hs: Chú ý theo dỏi ghi

Gv: Giới thiệu hàm tính tổng lấy ví dụ minh hoạ Yêu cầu học sinh lấy ví dụ khác

Hs: Lấy ví dụ hàm tính tổng

1.Hàm chương trình bảng tính -Hàm cơng thức định nghĩa từ trước.Sử dụng hàm có sẳn chương trình bảng tính giúp việc tính tốn dể dàng nhanh chóng

2.Cách sử dụng hàm

-Để sử dụng hàm ta cần nhập hàm vào tính Cách nhập tương tự nhập công thức -Chú ý dấu “=” đầu kí tự bắt buộc 3.Một số hàm chương trình bảng tính. a)Hàm tính tổng

- Tên gọi: SUM

- Cú pháp: =SUM(a, b, c,….)

- Chức năng: Tính tổng dãy số

- Trong dố biến a, b, c đặt cách dấu phẩy, dãy số hay địa tính

- Ví dụ1: Tổng số 15, 20, 45 tính cách nhập nội dung sau vào tính:

=SUM(15, 20, 45) cho kết là: 80

- Ví dụ 2: Giả sử A2 chứa giá trị 5, B6 chứa giá trị 20 đó,

=SUM(A2,B6) có kết là: 25 =SUM(A2,B6, 30) có kết là: 55

4 Cũng cố: -Yêu cầu học sinh lên bảng viết lại cú pháp hàm học - Lấy ví dụ minh hoạ

5 Dặn dò nhiệm vụ nhà:

Nắm cú pháp hàm học, lấy ví dụ

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết18

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Cách sử dụng hàm số hàm chương trình bảng tính 2 Kỹ năng: Sữ dụng hàm để tính tốn, biết cách nhập hàm để tính tốn. 3.Thái độ: Nghiêm túc, ham học hỏi.

II.PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình vấn kết hợp làm mẩu. IIICHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị GV: Giáo án tài liệu giạy học 2.Chuẩn bị HS: Vở ghi chép, sách… IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra củ: không 3 Bài mới

a Đặt vấn đề: Ở tiết trước tìm hiểu hàm tính tổng tìm hiểu hàm

b Triển khai:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv: Giới thiệu hàm tính trung bình cộng

lấy ví dụ minh hoạ Yêu cầu học sinh lấy ví dụ khác

Hs: Lấy ví dụ hàm tính trung bình cộng

Gv: Giới thiệu hàm xác định giá trị lớn lấy ví dụ minh hoạ Yêu cầu học sinh lấy ví dụ khác

Hs: Lấy ví dụ hàm xác định giá trị lớn

Gv: Giới thiệu hàm MIN Cũng tương tự hàm MAX ngược lai tìm giá trị nhỏ dãy số

Gọi học sinh lên bảng lấy vị dụ

Gv: Gọi học sinh lên bảng sử dụng kiến thức học làm 2, sgk Hs: Lên bảng làm

Gv: Quan sát học sinh làm nhắc học sinh ngồi dưói làm vào quan sát so sánh đối chiếu với kết bảng bạn từ đưa nhận xét

3.Một số hàm chương trình bảng tính. a)Hàm tính tổng

b)Hàm tính trung bình cộng - Tên gọi: AVERAGE

- Cú pháp: = AVERAGE(a, b, c,….)

- Chức năng: Tính trung bình cộng dãy số

- Ví dụ 1: =AVERAGE(15, 24, 45) cho kết là:(15+24+45)/3 =28

- Ví dụ 2: Nếu khối A1: A5 chúa số 10, 7, 9, 27, thì:

=AVERAGE(A1,A5) cho kết là: (10+2)/2 = 6;

=AVERAGE(A1:A5) cho kết là: (10+7+9+27+2)/5 = 11;

=AVERAGE(A1,A5,3) cho kết là: (10+2+3)/3 =

c)Hàm xác định giá trị lớn nhất - Tên gọi: MAX

- Cú pháp: =MAX(a, b, c,….)

- Chức năng: Xác định giá trị lớn dãy số

- Ví dụ 1: = MAX(10, 7, 9, 27) cho kết 27

d) Hàm xác định giá trị nhỏ - Tên gọi: MIN

- Cú pháp: =MIN(a, b, c,….)

- Chức năng: Xác định giá trị nhỏ dãy số

- Ví dụ 1: : = MIN(10, 7, 9, 27) cho kết

4 Bài tập

4 Cũng cố: -Yêu cầu học sinh lên bảng viết lại cú pháp hàm học - Mỗi hàm lấy ví dụ minh hoạ

5 Dặn dò nhiệm vụ nhà:

- Nắm cú pháp hàm học, lấy ví dụ - Học kĩ để tiết sau thực hành tốt

Ngày tháng năm 2009

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 19-20

BÀI THỰC HÀNH 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I.MỤC ĐÍCH U CẦU

-Biết nhập cơng thức hàm vào tính

-Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN II PHƯƠNG PHÁP:

- Làm mẩu thuyết trình hướng dẩn thường xuyên III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp

- Điểm danh, kiểm tra đồng phục - Chia nhóm để thực hành

2.Kiểm tra củ:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Nhập công thức

Bài 1: Lập trang tính sử dụng cơng thúc Gv: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách

khởi động Excel

Quan sát học sinh thực hành

Thực hành khởi động excel -Nhập điểm môn thi -Tính trung bình cộng -Lưu bảng tính

Hoạt động 2: Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Gv: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách mở

1 trang tính , cách nhập dử liệu vào trang tính

Hs: Tiến hành thực hành theo yêu cầu giáo viên

Gv: Quan sát học sinh thực hành, nhắc nhở sữa lổi cho học sinh

Mở trang tính nhập liệu vào Nhập công thức vào ô tương ứng

Hoạt động 3: Lập trang tính sử dụng hàm SUM Gv: Hướng dẩn học sinh làm thực

hành

Hs: Tiến hành làm thực hành Gv: Quan sát, lổi mà học sinh hay mắc phải làm Gv: Kiểm tra chất lượng thực hành học sinh

Thực hành

Tiết 21: Ngày dạy:

BÀI TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Áp dụng kiến thức học để vận dụng làm

- Cũng cố lại kiến thức học thông qua việc giả tập trắc nghiệm - Biết vận dụng vào vấn đề cụ thể

- Nghiêm túc trình làm II NỘI DUNG:

- Đưa tập để học sinh vận dụng kiến thức học vào làm III TIẾN HÀNH

- Giáo viên đưa cho học sinh làm - Học sinh nghiêm túc làm

Câu 1:Giã sử ô A1, C4, D5 chứa số -5, 2, Hãy cho biết kết các công thức sau

a) =SUM(A1,C4,D5) b) =SUM(A1,A1,C4) c) =SUM(3,C4,D5,-5) d) =AVERAGE(A1,C4,D5) e) =AVERAGE(A1,C4,C4) f) =AVERAGE(A1,C4,D5,6) g) =VERAGE(A1,9,D5) h) =MAX(A1,C4,D5) i) =MAX(A1,A1,C4,8,D5) j) =MIN(A1,C4,D5,D5,0) C âu 2: Chọn câu trả lời

1.Ơ tính kích hoạt khác với tính khác là: a) Chữ đậm

b) Viền đậm c) Cả a b đúngd) Cả a, b, sai Có thể di chuyển ô cách:

a) Sử dụng phím mủi tên bàn phím

b) Sử dụng chuột

c) Sử dụng d) Cả a, b, c Để mở bảng tính ta phải:

a) Vào file chọn New b) Nháy nút lệnh New công cụ

c) Dùng tổ hợp phím Ctrl- N d) Cả a, b, c Tính tổng giá trị D2 F4 sau nhân với giá trị ô A5:

a) (D2+F4)*A5; c) D2+F4*A5; b) = (D2+F4)*A5); d) =(D2+F4)*A5 Cách nhập sau đúng:

a) =Sum(5,8,A3,B1); c) =SUM (5,8,A3,B1); b) = SUM(5,8,A3,B1); d) = sum (5,8,A3,B1)

Ngày dạy: Tiết 22

KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học - Đánh giá kết học tập

-Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào làm -Nghiêm túc làm

II.PHƯƠNG PHÁP:

Sử dụng kiến thức học để làm trắc nghiệm III PHƯƠNG TIỆN TÀI LIỆU

-Kiến thức học - Đề kiểm tra

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp

4.Thu kiểm tra V ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Họ tên:

Lớp:

Câu 1:: Để chọn đối tượng trang tính ,em thực ?

A B

1 Chọn ô a nháy chuột nút tên hàng

2 Chọn hàng b nháy chuột nút tên cột

3 Chọn cột c.đưa trỏ chuột tới nháy chuột

Hãy nối cột A với cộ B để phương án

Câu 2: Để tính tổng giá trị C1 C2 , sau chia cho giá trị Ô B3 Công thức công thức sau :

a = (C1 + C2 ) \ B3 ; c (C1 + C2 ) / B3; b= C1 + C2 \ B3 ; d = (C1 + C2 ) / B3 Câu 3: Em lưu tính máy tính cách xử dụng lệnh :

a File  Save

c File  Frint

b File  Open

d File  Close

Câu 4: Cách nhập hàm sau laø sai : a MIN(A1,A2,A3);

c = MIN(A1:A3); b = MIN(A1:A2,A3); d = MIN(A1:A3)

Câu 5: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị ô B1, C1và E1 Công thức công thức sau sai :

a.= SUM (B1,C1,E1)/3; c = AVERAGE (B1,C1,E1);

b= (B1+C1+E1)/3; d = B1+C1+E1/3

Câu 6: Muốn sửa liệu tính mà không cần nhập lai ta phải thực thế ?

a Nháy đúp chuột ô tính sửa liệu ;

b Nháy chuột tính sửa liệu;

c.Nháy chuột đến cần sửa nhấn phím F2;

d Cả hai phương án a b Câu7: Để mở trang tính ta phải thực ?

a File  New ;

c File  Exit ;

b File  Open;

d File  Close;

Câu 8: Để thóat khỏi chương trình bảng tính ta phải thực ?

a File  Exit ;

b Nháy chuột vào biểu tượng tiêu đề ;

Câu 9: Để khởi động chương trình bảng tính Excel ta phải thực ?

a Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình ;

b Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình ;

c Nháy chuột vào Start  Programs Microsoft Office  Microsoft Excel

d Cả a c

Câu 10 : Khẳng định sau ?

a Dữ liệu số bao gồm : số 0,1,2…9, dấu +, dấu - , dấu % b Dữ liệu kí tự dãy chữ , chữ số kí hiệu ;

c Ở chế độ ngầm định liệu kiểu số thẳng lề phải ô tính , liệu kiểu kí tự thẳng lề trái tính

d Tất câu

Câu 12: Hãy tính:

a =Sum(12, 3, -23)………

b =Max(-1, 0, 13)………

c =Min(0, -5, -2)………

d =Average(23, 7, 15)………

Câu 13: Giã sử A1, C2, D5 có giá trị là: -3, 5, 54 Tính

a =Max(A1, A1, C2)………

b =Sum(A1, C2, D5, D5,0)………

c =Average(A1,C2,C2,D5,A1)………

d =Min(-7, A1,D5)………

Ngày tháng năm2008

Tiết 23-26 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I./ MỤC TIÊU:

Giúp HS: * Tiết

- Biết phần mềm Earth Explorer

- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer - Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay - Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, (kéo thả, lấy tâm HDHS kỹ) - Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố * Tiết

- Học sinh thực hành lại thao tác tiết máy vi tính * Tiết

- Xem thông tin chi tiết đồ (menu Maps): + Đường biên giới nước

+ Các đường bờ biển + Các sông

+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến + Tên quốc gia

+ Tên thành phố + Tên đảo

- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ * Tiết

- HS thực hành lại thao tác tiết máy vi tính

Giúp HS rèn luyện kỷ nhấp thả chuột, xem thông tin đồ; HS so sánh đồ Earth Explorer (trên máy) với mơ hình địa cầu.HS: nhận biết hình dạng kích thước địa cầu

II./ CHUẨN BỊ: 1./ Giáo Viên:

+ Phịng máy vi tính (2hs/máy ; phịng học 20 máy; chia thành nhóm; 8hs/nhóm) + Cài đặt phần mềm Earth Explorer

+ Mơ hình địa cầu

+ Máy chiếu hứng ảnh

+ Phiếu học tập cho học sinh (HS viết thu hoạch sau học) 2./ Học sinh:

+ Sách giáo khoa

+ Xem đồ giới (ở nhà) + Tập đồ giới

IV./ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Tiết 1./

1./ Giới thiệu phần mềm

GV nhắc lại đời phần mềm cơng dụng dùng để làm gì? Nó giúp ích cho hs việc học môn địa lý trường

2./ Khởi động phần mềm

Yc HS nhắc lại cách khởi động phần mềm mà em học lớp lớp

Thơng thường có cách:

C1: nhấp đúp chuột vào biểu tượng Earth Explorer

C2: Click chuột vào

Start  Programs Earth Explorer DEM 3.5  Earth Explorer DEM 3.5

2./

HS (3 4) nhắc lại phần mềm như:

- Word - Mouse skill

- Phần mềm mô hệ mặt trời - Excel

- …

Nêu cụ thể cách mà HS khởi động chương trình phần mềm HS quan sát cách khởi động GV => thực hành lại (2 HS)

Sau khởi động phần mềm xong GV giới thiệu chi tiết phần mềm Earth Explorer

GV cho HS Quan sát mơ hình địa cầu Gv Yc HS nhận xét hình địa cầu phần mềm với mơ hình địa cầu

=> Kết luận với phần nhận xét học sinh

HS :

Quan sát địa cầu phần mềm trước

Quan sát mơ hình địa cầu sau => Nêu nhận xét

Hình

Giao diện ban đầu phần mềm

3./ Quan sát đồ cách cho trái đất quay: Yc HS xoay địa cầu mơ hình địa cầu HDHS cách xoay điạ cầu phần mềm thông qua nút lệnh

Hỏi: Các phím mũi tên bàn phím có làm cho trái đất xoay không?

3./

HS thực

HS quan sát cáchxoay địa cầu

(2 HS thực lại)

HS thử phím mũi tên => Nhận xét gì? 4./ Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển địa cầu

của phần mềm: a./ Phóng to, thu nhỏ:

CD việc phóng to, thu nhỏ

4./ a./

HS: phát biểu suy nghĩ phóng to thu nhỏ nào? Công dụng gì? (2 HS)

Quan sát trình thực GV X trái

X Phải

X lên

X xuống

Phóng to

Những điểm cần lưu ý gì?

GV nhận xét phần phát biểu học sinh Biểu diễn việc phóng to, thu nhỏ b./ Dịch chuyển đồ:

HD HS cách dịch chuyển cách kéo thả click chuột vào nút lệnh:

c./ Chế độ dừng quay:

Nhấp chuột vào:

d./ Cách lấy tâm: nhấp chuột vào:

(2 HS thực lại)

b./

HS thực lại (2 HS)

c./

HS quan sát

d./ HS quan sát

HS thực lại (2 HS) Hết Tiết 1

Tiết 2./

GV HD,theo dõi, quan sát HS thực hành nội dung tiết 1; Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem nhóm làm nhanh; thu hoạch Trình bày lại ngắn gọn phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu)

Giải số vướng mắc mà HS gặp phải

HS thực hành máy với nội dung tiết 1:

- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer

- Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay

- Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, (kéo thả, lấy tâm HDHS kỹ)

- Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố

Hết Tiết 2 Tiết 3./

1./ Xem thông tin chi tiết đồ: Click chuột vào menu Maps:

Giải thích ý nghĩa lệnh

2./

Đường biên giới nước

Các đường bờ biển Các sơng

Muốn chọn lệnh việc click chuột vào lệnh đó;

Tương tự: bỏ chọn lệnh Ví dụ:

Click chuột vào lệnh Countries tên quốc gia địa cầu

GV: nhận xét

Click chuột vào lệnh Countries tên quốc gia ẩn địa cầu

HS quan sát

(2 HS) thực lại

Tương tự:

HS tìm kinh tuyến vĩ tuyến 5./Tính khoảng cách vị trí đồ:

Hỏi: muốn biết vị trí A cách vị trí B đoạn bao xa, ta phải làm gì?

- Muốn xem Bác Kinh cách Hà Nội bao xa (theo đường chim bay) em phải dựa vào đâu để biết - Em cho biết khoảng cách từ Hà Nội đến Bắc Kinh

HDHS cách đo: Hà Nội Bắc Kinh

Phóng to đồ chọn Hà Nội Bắc Kinh

5./

HS trả lời

HS dựa vào đồ giới để trả lời Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến

Tên quốc gia

Tên thành phố Tên đảo

Điểm kết thúc

Click chuột vào: để đo khoảng cách ; cho điểm bắt đầu điểm kết thúc (thao tác kéo thả)

Hiện khoảng cách vị trí vừa chọn HS đọc thông tin Xong => Click OK

Hết Tiết 3 Tiết 4./

GV HD,theo dõi, quan sát HS thực hành nội dung tiết 3; Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem nhóm làm nhanh; thu hoạch Trình bày lại ngắn gọn phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu)

Giải số vướng mắc mà HS gặp phải Yc HS phải xem tất thông tin menu Maps

yc HS phân biệt vùng lục địa biển đồ nhận biết vùng địa hình cao thấp, nơng sâu đất liền biển

HS thực lại thao tác tiết - Xem thông tin chi tiết đồ (menu Maps):

+ Đường biên giới nước

+ Các đường bờ biển + Các sông

+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến

+ Tên quốc gia + Tên thành phố + Tên đảo

- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ

V./ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI: Tiết 1,:

- Biết phần mềm Earth Explorer

- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer - Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay - Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm,

- Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố

Tiết 2: HS vận dụng kiến thức tiết 1, sử dụng nút lệnh * Tiết

+ Các đường bờ biển + Các sông

+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến + Tên quốc gia

+ Tên thành phố + Tên đảo

- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ

*Tiết 4: HS vận dụng kiến thức tiết 1, sử dụng lệnh menu Maps Đánh giá:

Khen thưởng nhóm làm tốt điểm cịn thiếu sót nhóm Yêu cầu học sinh nhà viết thu hoạch: “Em biết qua phần mềm Earth Explorer “

Ngày dạy: Tiết 27

B ÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

2 Kĩ năng: Nắm thao tác chèn hang cột, thao tác điều chỉnh độ rộng độ cao hang cột

3 Thái độ: Nghiêm túc thích tìm tịi …

II.PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, làm mẩu, hỏi đáp… III.CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị GV: Giáo án, tài liệu, máy tính,… 2.Chuẩn bị HS: Vở ghi chép, sách giáo khoa…. IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.Ổn định lớp: Điểm danh, kiểm tra đồng phục…

2.Kiểm tra củ: Hãy nêu tên cú pháp hàm học? ví dụ? 3.Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Gv: Khi mở trang tính mới, trang tính trống xuất với cột có độ rộng hang có độ cao Khi nhập liệu vào tính xuất hiện:

Dãy kí tự dài Cột rộng

Nội dung B2 bị che lấp

Vì để hiển thị hết nội dung ô ta phải tăng độ rộng cột để trình bày hợp lí cần giảm độ rộng cột khác

Gv: Giới thiệu cho học sinh cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

Gv: Mở máy làm mẩu cho học sinh quan sát Hs: Chú ý lắng nghe quan sát giáo viên làm mẩu, ghi chép vào

Gv: Yêu cầu số học sinh lên làm lại cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Gv: Giới thiệu cho học sinh cách chèn thêm hang cột Sau mở máy thực thao tác chèn hàng cột cho học sinh quan sát

Hs: Chú ý quan sát ghi vào Gv: Trình bày cho học sinh cách xoá hang cột, cho học sinh quan sát máy tính

1.Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng * Điều chỉnh độ rộng cột:

-Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách cột

-Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng cột

* Điều chỉnh độ cao hàng:

- Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách h àng

-Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng

* Lưu ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng

2.Chèn thêm xố cột hàng. a) Chèn thêm cột hàng:

* Chèn thêm cột

- Nháy chọn cột

- Mở bảng chọn Insert chọnColumns - Một cột trống chèn bên trái cột chọn

* Chèn thêm hàng: - Nháy chọn hàng

Hs: Chú ý quan sát ghi vào - Một hàng trống chèn bên hàng chọn

* Lưu ý: Nếu chọn trước nhiều hàng hay cột số cột , hàng chèn thêm số cột hay hàng chọn

b) Xố cột hàng:

Nếu dùng phím Delete liệu bị xố cịn khơng Để thực xố cơth hay hang ta sử dụng lệnh Edit chọn Delete

- Chọn cột cần xoá

- Mở bảng chọn Edit chọn Delete

4.Cũng cố: Thực lại thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hang, thao tác chèn xố cột hang

5.Dặn dị nhiệm vụ nhà: Yêu cầu nắm thao tác học.

Ngày tháng năm 2008 Tổ trưởng

Ngày dạy: Tiết 28

BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Sao chép di chuyển liệu, chép di chuyển công thức

II.PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, làm mẩu, hỏi đáp… III.CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị GV: Giáo án, tài liệu, máy tính,… 2.Chuẩn bị HS: Vở ghi chép, sách giáo khoa…. IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.Ổn định lớp: Điểm danh, kiểm tra đồng phục…

2.Kiểm tra củ: Hãy nêu tên cú pháp hàm học? ví dụ? 3.Bài mới

a) Đặt vấn đề: Ở tiết trước chúng tìm hiểu cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng cách chèn thêm xoá cột hang Bây tìm hiểu cách chép di chuyển liệu công thức

b) Triển khai:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Gv: Trình bày cách chép, di chuyển nội dung tính

Hs: Chú ý lắng nghe ghi vào Gv: Thực thao tác cho học sinh quan sát

Hs: Chú ý quan sát

Gv: Yêu cầu số học sinh thực lại thao tác

Gv: Yêu cầu học sinh so sánh cách chép di chuyển nội dung tính

Gv: Trình bày việc chép nội dung có cơng thức Lấy ví dụ để học sinh theo dỏi

Hs: Chú ý quan sát theo dỏi ghi vào

Gv: Yêu cầu học sinh so sánh cách chép di chuyển nội dung có cơng thức

1.Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng 2.Chèn thêm xoá cột hàng. 3 Sao chép di chuyển liệu a) Sao chép nội dung tính

- Chọn ơ có thơng tin muốn chép - Nháy nút Coppy công cụ

- Chọn ô muốn đưa thông tin chép vào - Nháy nút Paste công cụ b) Di chuyển nội dung tính

- Chọn ơ có thơng tin muốn chép - Nháy nút Cut công cụ

- Chọn ô muốn đưa thông tin chép vào - Nháy nút Paste công cụ 4 Sao chép công thức

a) Sao chép nội dung có cơng thức: Khi chép có nội dung công thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích

b) Di chuyển nội dung có cơng thức: di chuyển nội dung có chứa địa nút Cut, Paste địa công thức không bị điều chỉnh

4.Cũng cố: Thực lại thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hang, thao tác chèn và xoá cột hang

Ngày dạy: Tiết 29-30

BÀI THỰC HÀNH 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hang, chèn thêm xố hang cột trang tính

-Thực thao tác chép di chuyển liệu II PHƯƠNG PHÁP:

- Làm mẩu thuyết trình hướng dẩn thường xun III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

- Điểm danh, kiểm tra đồng phục,chia nhóm để thực hành 2.Kiểm tra củ:

+ Hãy nêu thao tác điều chỉnh độ rộng độ cao hang, chèn thêm xoá hàng cột? + Nêu cách chép di chuyển dử liệu, cơng thức?

3 Tiến trình thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:

Bài 1: Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm hàng cột chép di chuyển dữ liệu

Gv: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách khởi động Excel

Quan sát học sinh thực hành, nhắc hoc sinh ý thao tác

Thực hành khởi động excel

mở bảng tính lưu trước thiực thao tác chèn hang cột, điều chỉnh…

Hoạt động 2: Sao chép di chuyển công thức liệu Gv: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách mở

1 trang tính Nhắc lại cú pháp hàm học, cách nhập công thức Hs: Tiến hành thực hành theo yêu cầu giáo viên

Gv: Quan sát học sinh thực hành, nhắc nhở sữa lổi cho học sinh

Tạo trang tính với nội dung cho sẳn Sử dụng hàm để tính

Sao chép công thức

Hoạt động 3: Chèn điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Gv: Hướng dẩn học sinh làm thực

hành

Hs: Tiến hành làm thực hành Gv: Quan sát, lổi mà học sinh hay mắc phải làm

Thực hành

Cũng cố:

Kiểm tra chất lượng thực hành học sinh Đánh giá buổi thực hành

5 Dặn dò:

- Vệ sinh phịng máy - Tìm hiểu trước sau

Ngày dạy: Tiết 31:

BÀI TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Áp dụng kiến thức học để vận dụng làm

- Cũng cố lại kiến thức học thông qua việc giải tập trắc nghiệm - Biết vận dụng vào vấn đề cụ thể

- Nghiêm túc trình làm II NỘI DUNG:

- Đưa tập để học sinh vận dụng kiến thức học vào làm III TIẾN HÀNH

- Giáo viên đưa cho học sinh làm - Học sinh nghiêm túc làm

Ngày dạy: Tiết 32-33

KIỂM TRA MỘT TIẾT THỰC HÀNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học - Đánh giá kết học tập

-Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào làm thực hành -Nghiêm túc làm

II PHƯƠNG PHÁP:

Sử dụng kiến thức học để làm III PHƯƠNG TIỆN TÀI LIỆU - Kiến thức học

- Đề kiểm tra

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp

2 Giáo viên phát đề cho học sinh

3 Học sinh khởi động máy nghiêm túc làm Thu kiểm tra

V ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT I/ Mục tiêu đánh giá:

Đánh giá kiến thức, kỹ học sinh về: thành phần trng tính.Excel, cách thiết đặt biểu thức tính tốn, cách sử dụng hàm

1. Kiến thức :

Kiểm tra kiến thức học sinh về:

Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính Biết nhập cơng thức hàm vào tính

Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN 2. Kỹ năng :

Thiết đặt công thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn III/ Thiết lập ma trận:

Mức độ Bài

1

Biết 1

Hiểu

Vân dụng 3,

IV/ Đề bài:

Cho bảng tính:

A B C D E F G

1 BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN

2 STT Họ tên THCB WOR

D EXCEL Tổng điểm Trung bình

3 Nguyễn Hảo

Hớn

10 8.5 ? ?

4 Trần Lạc Gia 8.5 ? ?

5 Lý Nhược Đồng 6.5 ? ?

6 Mai Trúc Lâm ? ?

7 Nguyễn Thị

Thúy 10 ? ?

8 Trần Mai Lan ? ?

9 Lý Thanh Thanh 6.5 9.5 ? ?

10 Điểm cao ? ? ?

11 Điểm thấp ? ? ?

Yêu cầu:

1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu (2 điểm)

2/ Lưu với tên đường dẫn sau: D:\ Họ tên học sinh - lớp (1 điểm) 3/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp (3 điểm)

4/ Dùng hàm để tính tổng ba mơn học sinh (2 điểm) 5/ Tính điểm trung bình mơn (2 điểm)

ĐÁP ÁN

2/ Lưu tên địa (1 điểm)

3/ Điểm cao nhất: = Max (C3:C9) = Max (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5 điểm) Điểm thấp nhất: = Min (C3:C9) = Min (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5điểm) 4/ Tổng điểm: = Sum (C3:E3) hoặc: = Sum (C3, D3, E3) (2 điểm)

5/ Trung bình: = Sum (C3:E3)/3 hoặc: = Sum (C3, D3, E3)/3 Hoặc: = F4/3 hoặc: = (C3 + D3 + E3)/3

Hoặc: = Average (C3:E3) hoặc: = Average (C3, D3, E3) (2 điểm

Ngày dạy: Tiết 34:

ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hệ thống lại kiến thức học

- Cũng cố lại kiến thức học thông qua việc giải tập trắc nghiệm - Biết vận dụng vào vấn đề cụ thể

- Những vấn đề trọng tâm càn lưu ý II NỘI DUNG:

- Đưa tập để học sinh vận dụng kiến thức học vào làm III TIẾN HÀNH

- Giáo viên đưa cho học sinh làm - Học sinh nghiêm túc làm

Ngày dạy: Tiết 35-36

KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học - Đánh giá kết học tập

-Học sinh biết cận dụng kiến thức học vào làm thực hành -Nghiêm túc làm

II.PHƯƠNG PHÁP:

Sử dụng kiến thức học để làm thực hành máy III PHƯƠNG TIỆN TÀI LIỆU

- sKiến thức học - Đề kiểm tra

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp

2 Giáo viên phát đề cho học sinh Học sinh nghiêm túc làm Thu kiểm tra

V ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN

KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Tin học 7

Câu 1: Có cách để khởi động thoát khỏi Excel (2đ)

Câu 3: Hãy nêu cách chép liệu trang tính (1đ)

Câu : Trong tính có liệu làm để biết kiểu liệu nào? (0.5đ) Câu : Hãy nêu cú pháp chức hàm học (1đ)

Câu 6: Hãy tính (2đ)

e =Sum(-5, 3, -23)………

f =Max(-1, 0, 13)………

g =Min(0, -5, -2)………

h =Average(23, 7, 15)………

Câu 7: Giả sử ô A1, C1, N1 chứa giá trị -18, 4, 13.Sử dụng hàm học để tính (2đ)

A Tổng ô A1, C1, N1