Giao an tron bo ki 1

- Rèn luyện kỹ năng làm bài tập liên quan đến thông tin và các dạng thông tin, cấu trúc máy tính, cách sử dụng chuột và bàn phím, tệp và thư mục, hệ điều hành. - Biết đổi các đơn vị đo t[r]

(1)

Chương 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết 1 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

Ngày soạn: 15/08/2010 Ngày dạy: 16/08/2010 I Mục tiêu:

- Biết khái niệm TT

- Hiểu hoạt động TT người

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Giáo án, đồ dùng trực quan, tranh ảnh, đoạn trích báo

Học sinh: Vở ghi, SGK

III Nội dung:

* B i m i:à

Hoạt động GV HS Nội dung

GV: Đặt vấn đề “ thông tin” đưa vật chuẩn bị sẵn như: bóng, thước yêu cầu HS quan sát mô tả

HS: Mơ tả đặc điểm (hình dáng, kích cỡ, cơng dụng)

?1 Những đặc điểm giúp điều

HS: “hiểu biết đối tượng”

?2 Các hiểu biết đối tượng hay người cụ thể gọi

GV: u cầu học sinh lấy ví dụ TT HS: báo, ảnh, hát

GV: Như thông tin hiểu biết người giới xung quanh thân

?3 Theo em người ta truyền đạt TT cách

HS: văn bản, âm thanh, hình ảnh

GV: Những TT gắn liền với hoạt động người Lấy ví dụ TT “giặt quần áo” yêu cầu học sinh mơ tả q trình giặt quần áo

HS: quần áo bẩn, xà phòng, nước, vò quần áo bẩn với xà phòng giũ nước nhiều lần, kết quần áo

GV: Như tiếp nhận TT, lưu trữ xử lí TT hoạt động TT

1 Thơng tin gì?

Thơng tin (TT) tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện) người

2 Hoạt dộng TT người:

(2)

?4 Hoạt động TT người

IV Củng cố:

Dựa vào học hôm trả lời câu hỏi: Thế thơng tin lấy ví dụ?

2 Lấy vài ví dụ cụ thể TT cách thức người thu nhận nó?

IV Rỳt kinh nghiệm

-

Tiết 2 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

- Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động TT - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

III Nội dung:

*Bài cũ: Thế thông tin?

* B i m i:à

GV: Trong HĐTT xử lí TT đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người

?1 Dựa vào HĐTT “giặt quần áo” phân tích đâu TT tiếp nhận, xử lí TT kết

GV: vẽ mơ hình q trình xử lí TT ?2 Thế TT vào? Thế TT HS: Lấy thêm VD HĐTT người GV: HĐTT người nhờ giác quan não, khả giác quan não người có hạn VD em khơng thể nhìn q xa, khơng tính nhẩm nhanh với số lớn người sáng tạo công cụ giúp người vượt qua hạn chế giác quan

2 Hoạt dộng TT người:

Việc tiếp nhận , xử lí, lưu trữ trao đổi TT gọi chung hoạt động TT

Mơ hình q trình xử lí TT

Thông tin vào thông tin

(3)

não

? Lấy VD công cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não? GV: MTĐT đời với ngành tin học nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động TT cách tự động

3 Hoạt động TT tin học

Tin học ngành KH nghiên cứu việc thực hoạt động TT cách tự động nhờ trợ giúp MTĐT

IVCủng cố:

Nêu lại mơ hình ý nghĩa mơ hình Đọc ghi nhớ SGK, đọc đọc thêm

V Rỳt kinh nghiệm

-

-Tiết 3 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

- Phân biệt dạng thông tin

- Biết khái niệm biểu diễn TT cách biểu diễn TT

III Nội dung:

* Kiểm tra cũ:

?1 Thông tin gì? Lấy số ví dụ thơng tin mà người thu nhận xúc giác

?2 Hoạt động TT người diễn nào? Hãy vẽ mơ hình q trình xử lí TT?

* B i m ià

GV: Treo tranh, báo

(4)

? Nêu dạng TT mà em biết? Lấy ví dụ cụ thể? HS: văn bản, âm thanh, hình ảnh

GV: Đây TT mà em cảm nhận thính giác, thị giác em thử nêu ví dụ TT mà người thu nhận giác quan khác?

HS: Mùi (thơm hôi), vị (mặn, ngọt)

GV: Dạng TT kết hợp ảnh động âm (phim ảnh)

GV: Treo bảng ghi tập 1.27 SBT

Hãy phân loại dạng thông tin em thu nhận khi:

a Nghe nhạc “ Thư gửi Elise” Bét- tô- ven b Cầm xem văn điểm 10 bạn Lan c Xem phim hoạt hình “Tom Jerry”

d Xem truyện tranh Đô-rê-mon” HS: lên bảng làm BT

GV: Ngoài cách thể văn bản, âm thanh, hình ảnh thơng tin cịn biểu diễn nhiều cách khác

? Thế biểu diễn thông tin.

Ba dạng TT tin tin học: văn bản, âm thanh, hình ảnh

2 Biểu diễn TT * Biểu diễn TT:

Biểu diễn TT cách thể TT dạng cụ thể

IV Củng cố dặn dò:

HS: Đọc ghi nhớ SGK, trả lời câu hỏi 1, SGK Bài tập nhà:1.31, 1.32, 1.33 SBT

V Rút kinh nghiệm

-Tiết 4 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

- Biết khái niệm biểu diễn TT cách biểu diễn TT

III Nội dung:

* Kiểm tra cũ:

(5)

* B i m ià

GV: Biểu diễn TT nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao TT thu nhận Ví dụ:

- Mỗi dân tộc có hệ thống chữ để biểu diễn TT dạng văn

- Để tính tốn biểu diễn TT dạng số kí hiệu tốn học - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể

TT khái niệm phi vật chất ba dạng TT cách biểu diễn TT Cùng TT biễu diễn nhiều cách khác ví dụ: để diễn tả mùa thu hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ sáng tác nhạc, nhà thơ sáng tác thơ, số biểu diễn dạng bảng hay đồ thị

GV : TT biểu diễn nhiều cách khác việc lựa chọn TT phải phù hợp với đối tượng Muốn máy tính xử lí TT TT phải biểu diễn dạng dãy bit

? Tại TT MT biểu diễn thành dãy bit?

HS: Vì máy tính lưu trữ xử lí dãy bit

2 Biểu diễn TT * Biểu diễn TT:

* Vai trò biểu diễn TT:

Biểu diễn TT có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận TT

Biểu diễn TT cho phép lưu trữ chuyển giao TT

Biểu diễn TT có vai trị định với HĐTT nói chung q trình xử lí TT nói riêng

3 Biểu diễn TT máy tính

- TT biểu diễn dạng dãy bit (dãy nhị phân) gồm kí hiệu 0,1

- TT lưu trữ máy tính gọi liệu

IV Củng cố

- Các vai trị biểu diễn thơng tin

- Và cách biểu diễn thơng tin máy tính

- GV: yêu cầu HS làm tập 1.26 đến 1.46 SBT

-

(6)

-In tu den 5

Tiết 5 Bài 3: EM CĨ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

Ngày soạn: 06/09/2010 Ngày dạy: 07/09/2010

I Mục tiêu:

- Biết khả ưu việt MT ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác

- Biết MT cơng cụ thực người dẫn

Giáo viên: Giáo án, chia nhóm, phiếu học tập

III Nội dung:

* Kiểm tra cũ:

?1 Máy tính lưu trữ TT dạng thức nào?

?2 Dữ liệu gì? thơng tin xem liệu hay khơng?

* B i m ià

GV: Lấy ví dụ bảng điểm lớp, hát muốn người nghe

?1 Máy tính lưu trữ TT để làm gì? HS: Lưu trữ để xử lí

?2 Máy tính có khả nào? HS: Đọc SGK trả lời

GV: khả quan trọng: tính bền bỉ, tính tốn nhanh lưu trữ lớn

GV: So sánh liên hệ với khả sinh học người

GV: chia nhóm HS thảo luận phút ?3 Với khả theo em MT làm gì? Vì sao?

HS: thảo luận nhóm

GV: Yêu cầu nhóm đưa câu trả lời nhóm khác nhận xét

GV: Những nêu cho ta thấy máy tính cơng cụ tuyệt vời nhiên sức mạnh MT

1 Một số khả máy tính:

- Tính tốn nhanh

- Tính tốn với độ xác cao - Lưu trữ lớn

(7)

do người định Nó sản phẩm trí tuệ người chưa thể thay người

Vậy người ứng dụng vào lĩnh vực

? Hiện MT chưa làm gì? Vì sao? ? Em thủ suy đốn xem điều sãy người chế tạo loại máy tính có khả tư người

2 Có thể dùng máy tính vào việc gì?

- Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng - Hỗ trợ cơng tác quản lí

- Cơng cụ học tập giải trí

- Điều khiển tự động robot

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

3 Máy tính điều chưa thể:

Sức mạnh máy tính phụ thuộc váo người hiểu biết người định

* Củng cố dặn dò:

HS: Đọc ghi nhớ SGK, đọc thêm Về nhà trả lời câu hỏi 1, 2, SGK SBT từ 1.2 > 1.25

-

-Tiết 6 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

(8)

I Mục tiêu:

- Biết sơ lược cấu trúc chung MTĐT vài thành phần quan trọng MT cá nhân

Giáo viên: Giáo án, máy tính, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị flash: USB

III Nội dung:

* Kiểm tra cũ:

?1 Hoạt động thông tin

?2 Vẽ lại mơ hình q trình xử lí TT?

* Bài

GV: Hằng ngày em thường làm công việc quen thuộc: nấu cơm, pha trà mời khách HS: Mô tả hoạt động dạng mơ hình q trình xử lí TT

GV: Rút kết luận mơ hình xử lí TT mơ hình q trình bước

HS: Lên bảng vẽ mơ hình q trình bước GV: Sử dụng MT trực quan giới thiệu cấu trúc chung

? Các em quan sát MT có gì? HS: quan sát, trả lời

GV: Các khối chức hoạt động hướng dẫn chương trình

? Vì CPU coi não MT?

GV: Cho HS quan sát thiết bị lưu trữ

GV: Để biết nhớ ( thiết bị lưu trữ) có khả lưu trữ liệu nhiều hay người ta dùng đơn vị đo TT

? Dựa vào chức thành phần em kể tên thiết bị nhập xuất liệu

1 Mơ hình q trình bước:

Để xử lí thơng tin MT cần phải có thành phần thực chức tương ứng: thu nhận, xử lí xuất TT xử lí

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử:

Gồm: xử lí trung tâm CPU, thiết bị

vào ra, nhớ

Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể

* Bộ xử lí trung tâm CPU

Thực tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động MT

*Bộ nhớ: Gồm : - Bộ nhớ trong:

+ Bộ nhớ đọc Ram

+ Bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên - Bộ nhớ ngoài: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, thiết bị flash

+ Đơn v o TT: ị đ

Tên gọi Kí hiệu Đơn vị

Byte B Bit

(9)

Megabyte MB 1024=210 KB

Gigabyte GB 1024=210 MB

Terabyte TB 1024=210 GB

Petabyte PB 1024=210TB

* Thiết bị vào/ ra(Input/Output- I/O) : Còn gọi thiết bị ngoại vi

Input: Giúp trao đổi thông tin người với máy tính Chia làm loại:

Thiết bị nhập (Input-I): bàn phím, chuột, máy quét(Scanner), máy ảnh Kỹ thuật số, Webcam,

Thiết bị xuất (Output-O): Giúp giao tiếp máy tính với người Màn hình, máy in, loa, Camare, Webcam, Máy chiếu Projector

HS: Đọc ghi nhớ SGK

Về nhà làm câu hỏi 1, 2,3 SGK

-

-Tiết 7 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

(10)

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết MT tác phong làm việc kho học chuẩn xác

Giáo viên: Giáo án, máy tính, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị flash: USB

III Nội dung:

* Kiểm tra cũ:

?1 Vẽ lại mơ hình q trình ba bước? Lấy ví dụ

?2 Thiết bị nhập dùng để làm gi? Kể tên vài thiế bị nhập mà em biết ?3 Thiết bị xuất dùng để làm gi? Kể tên vài thiế bị nhập mà em biết

* B i m ià

GV: Máy tính cơng cụ xử lí TT

GV: Giới thiệu phần mềm máy tính

HS: Phân biệt phần cứng phần mềm MT ? Theo em để máy tính hoạt động cần ?

? Theo em phần mềm có loại nào?

? Thế phần mềm ứng dụng? Lấy ví dụ

? Thế phần mềm hệ thống? Lấy ví dụ

3 Máy tính cơng cụ xử lí TT

Q trình xử lí TT máy tính tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình

4 Phần mềm phân loại phần mềm

Khái niệm:

- Phần mềm chương trình máy tính - Phần cứng máy tính thiết bị máy tính

Phân loại phần mềm: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

HS: Đọc ghi nhớ SGK đọc đọc thêm Về nhà làm câu hỏi 4, SGK

Bài tập: Hãy chọn câu trả lời đúng: 21 MB

a 21 000 000 B b 21 504 000 B c 22 020 096 B

(11)

(12)

Tiết 8 Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

Ngày soạn: 20/09/2010 Ngày dạy: 21, 26/09/2010

I Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết số phận cấu thành nên MT cá nhân - Biết cách bật/tắt MT

- Biết thao tác với bàn phím, chuột

Giáo viên: Chia nhóm thực hành HS/máy, phổ biến nội quy phòng máy

Học sinh: Xem lại nội dung

III Nội dung:

*B i m ià

Hoạt động GV Hoạt động HS

GV: Yêu cầu HS nhận biết phận MT: CPU, hình, bàn phím, chuột

GV: Chiếu máy chiếu vi xử lí, Ram, đĩa cứng

GV: Giới thiệu máy in, loa, đĩa mềm GV: Cho HS quan sát thiết bị lưu trữ liệu

GV: Hướng dẫn cách bật CPU hình

Lưu ý: Bật cơng tắc hình trước, sau bật công tắc thân máy GV: Làm mẫu

GV: Hướng dẫn HS làm quen chuột bàn phím

GV: Mở chương trình Word gõ bàn phím GV: Di chuyển chuột

GV: làm mẫu cách dùng phím tổ hợp phím

GV: Hướng dẫn HS tắt máy

GV: Thao tác chiếu máy chiếu

Start/ Turn Off Computer/ Turn Off

HS: Quan sát, nhận biết

HS: quan sát

HS: quan sát, nhận biết HS: quan sát, nhận biết

HS: Chú ý quan sát đèn tín hiệu q trình khởi động

HS: quan sát kết hình HS: Quan sát thay đổi vị trí chuột HS: Quan sát làm lại

HS: Quan sát thao tác

IV Nhận xét, đánh giá

(13)

HS: Sắp xếp lại thiết bị, tắt máy thao tác

-

Chương 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP

Tiết Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

Ngày soạn 05/10/2010 Ngày dạy 06/10/2010

I Mục tiêu:

- Phân biệt nút chuột MT biết thao tác thực chuột

Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, chuột máy tính, phần mềm Mouse skills

III Nội dung:

* B i m ià

GV: Chuột công cụ quan trọng thường liền với máy tính Thơng qua chuột thực lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính nhanh thuận tiện

GV: Cho học sinh quan sát chuột MT HS: Quan sát trả lời câu hỏi

? Chuột MT có nút ? (Thơng thường có nút, nút phải, nút trái)

GV: Giới thiệu làm mẫu cho học sinh cách đặt tay bố trí ngón tay lên chuột

HS: Quan sát làm theo ( úp bàn tay phải lên chuột đặt ngón tay vị trí)

GV: Để chuột hoạt động phải đặt chuột mặt phẳng

GV: Yêu cầu học sinh quan sát tìm

1 Các thao tác với chuột:

- Cầm chuột cách: Dùng tay phải dể giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải

(14)

trỏ chuột có dạng hình Các phần mềm khác trỏ chuột có hình dạng khác

HS: Di chuyển chuột quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình

GV: Yêu cầu học sinh cầm chuột cách di chuyển chuột nhẹ nhàng mặt phẳng

HS: quan sát hình khơng nhìn chuột

? Quan sát chuột MT rõ đâu nút chuột phải đâu nút chuột trái?

GV: Nút trái chuột thường dùng để thực phần lớn công việc với MT Nút phải chuột sử dụng ( dành cho người thành thạo)

GV: Làm mẫu lưu ý học sinh nháy nút chuột nhẹ nhàng, thả tay dứt khoát, ngồi tư thế, cổ tay thả lỏng

GV: Cho HS minh hoạ cho lớp xem HS: Thực hành 15 phút

- Di chuyển chuột: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng

- Nháy chuột: Nháy nhanh nút trái chuột thả tay

- Nháy nút phải chuột: Nháy nhanh nút phải chuột thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột di chuyển chuột thả tay

HS: Đọc đọc thêm

Về nhà luyện thêm thao tác

-

(15)

-Tiết 10 Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

I Mục tiêu:

- Thực thao tác với chuột qua phần mềm Mouse skills

Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, chuột máy tính, phần mềm Mouse skills III Nội dung:

* B i m ià

GV: Giới thiệu phần mềm trao đổi cách luyện tập (chiếu máy)

HS: Quan sát

GV: Hướng dẫn sử dụng phần mềm Mouse skills

HS: quan sát

GV: làm mẫu với mức HS: Thực hành

GV: Hướng dẫn, kiểm tra đánh giá tuyên dương HS thực tốt

HS: Luyện tập

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse skills:

3 Luyện tập:

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm

- Nhấn phím

- Luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước

GV: Cho HS sử dụng phần mềm Mouse skills mức cao cho điểm tuyên dương HS:

- Thực hành nhanh

- Cố gắng

HS: Tắt máy an toàn

-

(16)

-

Tiết 11 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I Mục tiêu:

- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím 10 ngón

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Ngồi tư thực gõ phím bàn phím mười ngón

- Giáo viên: Giáo án, bàn phím, máy chiếu, máy tính

III Nội dung:

* Kiểm tra cũ:

? Nêu thao tác với chuột MT?

* B i m i:à

GV: Một thiết bị nhập liệu quan trọng máy tính bàn phím

GV: Chiếu hình ảnh bàn phím máy chiếu

HS: Quan sát

GV: Giới thiệu cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển ? Em có nhận xét hàng phím sở?

HS: Nhận xét hàng phím sở (hai phím có gai F và J)

GV: Chỉ rõ phím soạn thảo gõ mẫu ? Khi gõ phím A trên bàn phím kết sẽ hiện thị nào?

HS: Nhận xét kết hình

GV: Hàng phím sở hàng phím quan trọng Em phải học cách đặt ngón tay học gõ 10 ngón hàng phím

? Học gõ 10 ngón có lợi ích gì?

1 Bàn phím máy tính:

Bao gồm hàng phím: hàng phím số, hàng phím sở, hàng phím dưới, hàng phím chứa phím cách

* Các phím điều khiển:

Spacebar: Phím cách

En ter: Đưa trỏ xuống hàng

Backspace: Xố kí tự bên trái trỏ

Delete: Xố kí tự bên phải trỏ

2 Ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón:

- Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác

- Hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp với MT

(17)

Quan sát phím bàn phím Phân biệt hàng phím sở

Biết cách đặt vị trí ngón tay bàn phím

-

Tiết 12 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I Mục tiêu:

- Học sinh có thái độ nghiêm túc tập luyện gõ theo mười ngón, ngồi nhìn tư

- Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy tính

III N i dung:ộ

GV: hướng dẫn tư ngồi gõ bàn phím

GV: Mở phần mềm Microsoft Word yêu cầu học sinh tập gõ 10 ngón

HS: Luyện tập theo SGK

GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng ngón tay gõ phím gõ xác mẫu SGK

3 Tư ngồi: 4 Luyện tập:

a Cách đặt tay ngõ phím

- Đặt ngón tay hàng phím sở

- Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím

- Gõ phím nhẹ nhàng dứt khốt

- Mỗi ngón tay gõ số phím định

b Luyện gõ hàng phím sở c Luyện gõ hàng phím trên d Luyện gõ hàng phím dưới e Luyện gõ kết hợp phím g Luyện gõ hàng phím số

h Luyện gõ kết hợp phím kí tự tồn bàn phím

(18)

GV: Nhận xét tiết luyện tập cho điểm tuyên dương HS:

- Gõ phím xác

- Cố gắng

HS: Tắt máy an toàn

-

Tiết 13+14 Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

Ngày soạn 25/10/2010 Ngày dạy 20, 26/10/2010

I Mục tiêu:

- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario biết sử dụng phần mềm mario để luyện gõ mười ngón

- Thực khởi động/ khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

- Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy tính, phần mềm Mario

- Học sinh: Vở ghi, SGK

III Nội dung:

* Kiểm tra cũ:

? Nêu tư ngồi cách đặt tay gõ mười ngón bàn phím?

* B i m i:à

GV: Giới thiệu hình làm việc phần mềm Mario máy chiếu

GV: Giới thiệu luyện tập yêu cầu học sinh thực

HS: Thực theo thứ tự (bắt đầu với hàng phím sở)

1 Giới thiệu phần mềm Mario:

Với Mario có nhiều luyện tập sau: - Home Row Only luyện tập phím hàng sở

- Add Top Row luyện hàng phím

(19)

GV: Thao tác mẫu hướng dẫn học sinh khởi động chương trình Mario, nhập tên đăng ký sử dụng

HS: Quan sát

GV: Giải thích cho HS hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện học sinh

HS: Quan sát nhận biết

GV: Mỗi lần dùng cần nạp tên đăng kí để theo dõi kết học tập

GV: Để đánh giá khả gõ bàn phím người ta dùng tiêu chuẩn WPM(Số lượng từ gõ phút)

GV: Hướng dẫn học sinh cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm trình học tập rèn luyện thân nhờ tự động đánh giá phần mềm

HS: Lựa chọn luyện tập theo mức 1, 2, 3,

HS: Luyện tập gõ phím theo tập mẫu

GV: Giải thích hình kết

dưới

- Add Numbers luyện hàng phím số - Add Symbols luyện phím ký hiệu - All Keyboard luyện kết hợp tồn bàn phím

2 Luyện tập:

a Đăng kí người luyện tập

- Khởi động cách chạy tệp

Mario.exe

- Gõ phím W hoặc nháy chuột mục

Student sau chọn dòng New

- Nhập tên em nhấn phím Enter

- Nháy chuột vị trí Done để đóng

sổ

b Nạp tên người luyện tập

- Gõ phím L nháy chuột mục

Student sau chon dịng Load

- Nháy chuột để chọn tên

Nháy Done để xác nhận việc nạp tên

đóng sổ

c.Thiết đặt lựa chọn để luyện tập

- Gõ phím E nháy chuột vào mục

Student sau chọn dịng Edit

- Nháy chuột vị trí số dịng Goal

WPM sửa giá trị sau nhấn Enter

- Dùng chuột chọn người dẫn đường chương trình

- Nháy Done để xác nhận

d Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím

- Nháy Lessons dùng chuột chọn

học

- Chọn mức luyện tập ( gõ phím số từ đến 4)

e Luyện gõ bàn phím

- Key Typed : Số kí tự gõ - Errors: số lần bị lỗi

- Accuracy: Tỉ lệ gõ

(20)

GV: Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần mềm

g Thốt khỏi phần mềm

Nhấn phím Q chọn File\ Quit

GV: Nhận xét tiết luyện tập cho điểm tuyên dương HS:

- Gõ phím xác

- Có điểm cao

HS: Tắt máy an toàn, vệ sinh phòng máy

-

Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI Ngày soạn

25/10/2010

Ngày dạy 27, 29, 30/10/2010

I Mục tiêu:

- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm.Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

- Thực việc khởi động /thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát tìm hiểu Hệ Mặt Trời

- Biết dùng máy tính để học tập mơn học khác ngồi tin học

- Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy tính, phần mềm mơ Hệ Mặt Trời

- Học sinh: Vở ghi, SGK

III Nội dung: * B i m i:à

GV: Đặt vấn đề

Trái đất quay xung quanh mặt trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào? Phần mềm mơ Hệ mặt trời giải đáp cho câu hỏi

GV: Giới thiệu phần mềm Solar System 3D

1: Các lệnh điều khiển quan sát

- Nháy chuột vào nút ORITS để hiện/ẩn quỹ đạo chuyển động hành

(21)

Simulator giao diện cách sử dụng phần mềm

HS: Xem hình máy chiếu

? Các em cho biết hệ mặt trời gồm hành tinh?

HS: hành tinh ( thiên thể diêm vương không gọi hành tinh hệ mặt trời)

GV: Giới thiệu sơ lược phần mềm nêu đặc điểm yêu cầu

HS: Xem đoạn video clip hệ mặt trời GV: Hướng dẫn cách điều khiển khung nhìn, sử dụng nút lệnh phần mềm Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời tốc độ chuyển động

HS: quan sát máy qua học cách điều khiển

GV: Hướng dẫn cách khởi động phần mềm HS: Luyện tập, quan sát theo nhóm 2HS/máy trả lời câu hỏi

? Hãy giải thích tượng ngày đêm? ? Hãy giải thích tượng nhật thực?

HS: Điều khiển khung nhìn để quan sát tượng nhật thực

? Hãy giải thích tượng nguyệt thực?

HS: Điều khiển khung nhìn để quan sát tượng nguyệt thực

? Sao Kim hoả gần mặt trời hơn?

HS: Điều khiển khung nhìn để quan sát tồn q trình trái đất quay xung quanh mặt trời nhìn rõ cách mặt trăng quay xung quanh trái đất

GV: Yêu cầu HS sử dụng thông tin phần mềm trả lời câu hỏi:

- Trái đất nặng bao nhiêu?

- Sao Kim có vệ tinh?

- Nhiệt độ trung bình trái đất bao

tinh

- Nháy chuột vào nút View cho phép

chọn vị trí quan sát

- Dùng chuột di chuyển

ngang Zoom để phóng to thu nhỏ

hình quan sát

- Dùng chuột di chuyển

ngang Speed để thay đổi vận tốc

các hành tinh

- Dùng nút lệnh mũi tên để dịch chuyển khung nhìn lên trên, xuống dưới, sang phải, sang trái

2 Thực hành:

- Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tượng

- Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để quan sát

- Quan sát chuyển động Trái Đất Mặt Trăng

(22)

nhiêu độ?

- Nhiệt độ trung bình bề mặt

hoả độ?

IV Củng cố:

Các em sử dụng phần mềm kết hợp với Encarta để tìm hiểu kỹ về:

- Khoảng cách từ hành tinh đến mặt trời

- Kích thước hành tinh

- Hành tinh lớn nhất, bế

- Tìm hiểu thêm tượng nhật thực (nguyệt thực) bán phần

HS: Tắt máy an tồn, vệ sinh phịng máy

V Rỳt kinh nghiệm:

-

-Tiết 17 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức chương 1, chương Rèn luyện kỹ làm tập liên quan đến thông tin dạng thơng tin, cấu trúc máy tính, cách sử dụng chuột bàn phím

- Biết đổi đơn vị đo thông tin

- Giáo viên: Bài tập, máy chiếu đa

- Học sinh: Xem lại kiến thức học chương 1,

III Nội dung:

I Kiến thức cần nhớ

GV: Đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Thơng tin gì?

- Thế hoạt động thông tin người? - Tin học gì?

HS: trả lời

- Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người

- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền TT gọi HĐTT

(23)

- Kể tên dạng thông tin mà em biết? - Biểu diễn thơng tin gì?

- Tại TT máy tính biểu diễn thành dãy Bit?

- Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí TT hữu hiệu? - Đâu hạn chế lớn máy tính nay? - Cấu trúc chung MTĐT theo Von Neumann gồm phận nào?

- Tại CPU coi não MT?

- Bộ nhớ có chức gì? Có loại?

- Kể tên thiết bị vào ra?

- Kể tên thao tác với chuột?

- Nêu chức phím Enter, backspace, spacebar, shift, caplock?

II Bài tập

GV: Trình chiếu đề máy yêu cầu học sinh làm nhận xét, cho điểm

Bài tập 1: Đổi đơn vị đo sau đơn vị đo tương ứng:

a 10 B = Bit b MB = KB c 2048 B = KB d GB = MB e MB = B

Bài tập 2: Hoàn thành bảng sau:

cứu thực hoạt động TT cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

- Văn bản, âm thanh, hình ảnh - Là cách thể thơng tin dạng cụ thể

- Vì thơng tin biễu diễn dãy Bit máy tính xử lí - Tính tốn nhanh, xác cao, lưu trữ lớn làm việc không mệt mỏi

- Chưa phân biệt mùi vị, cảm giác, chưa có khả tư

- Bộ xử lí trung tâm CPU, nhớ, thiết bị vào

- Vì CPU thực tính tốn, điều khiển, phối hợp hoạt động máy tính?

- Bộ nhớ nơi lưu trữ chương trình giữ liệu Có hai loại nhớ nhớ

- Máy in, bàn phím, chuột, hình, loa

- Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy chuột phải, nháy đúp chuột

- Đưa trỏ xuống dịng, xố kí tự chèn kí tự trắng, viết chữ hoa

(24)

Kí hiệu Đơn vị

Bit

KB B

210 KB = B

GB MB = 073 741 824 B

IV Củng cố, dặn dò:

Các em nhà ôn tập lại kiến thức để tiết sau kiểm tra

-

-Tiết 18 KIỂM TRA TIẾT

I Mục tiêu:

Đánh giá kết tiếp thu học sinh chương 1, chương - Kiến thức:

+ Biết nắm khái niệm thông tin, tin học, cấu trúc chung máy tính điện tử, thiết bị vào ra, đơn vị đo thông tin

+ Hiểu chức máy tính thao tác với chuột - Kỹ năng: Biết chuyển đổi đơn vị đo thông tin

II Ma trận đề 3 Ma trận đề:

ch n:

Đề ẵ

Nội dung Mức độ

Chương 1 Chương 2 Ghi chú

Biết Câu 1, 2, 3, 4, 5,

6,7

Câu

Hiểu Câu II, Câu III

Vận dụng Tự luận

l : Đề ẻ

Nội dung Mức độ

Chương 1 Chương 2 Ghi chú

Biết Câu 1, 2, 3, 4, 6,7 Câu

(25)

Câu III

Vận dụng Tự luận

III Câu hỏi: Đề chẵn

A TRẮC NGHIỆM ( 7 điểm)

I Khoanh tròn vào đáp án nhất

Câu 1: Tin học môn học để:

a Nâng cao kiến thức c Nắm tin học

b Hiểu rõ thông tin d Tất sai

Câu 2: Máy tính chưa xử lí được: a Mùi vị, cảm giác

b Chữ, âm thanh, hình vẽ c Âm thanh, văn bản, hình ảnh

Câu 3: Trong thiết bị sau thiết bị khơng phù hợp với thiết bị cịn lại:

a Màn hình c Máy in

b Bàn phím d Loa

Câu 4: Phát biểu sau phù hợp khái niệm Bit? a Một số có chữ số

b Đơn vị đo lượng kiến thức c Chính chữ số

d Đơn vị đo lượng thông tin

Câu 5: Cấu trúc chung loại máy tính là:

a Khác c Đa số khác

b Giống d Đa số giống

Câu 6: Máy tính công cụ để:

a Làm việc c Xử lí thơng tin

b Học tập d Giải trí

Câu 7: 1 Kilobyte bằng:

a 1024 B c 1024 MB

b 1000 B d 1024 Bit

Câu 8: Các thao tác với chuột gồm có:

a Di chuyển chuột c, Kéo thả chuột

b Nháy chuột phải d, Tất

II Nối nội dung cột A với nội dung cột B cho phù hợp

A B A Nối B

(26)

2 Máy quét Máy in Ram

b Bộ nhớ c Thiết bị nhập

d Thiết bị lưu trữ liệu

2 nối 3 nối 4 nối III Điền vào chỗ trống câu sau cho phù hợp

- Hoạt động thông tin người ……… thông tin

- Bộ nhớ nơi ………

B TỰ LUẬN( 3 điểm)

Câu1: Tại CPU coi não máy tính?

Câu 2: Đổi đơn vị đo sau:

a 72 Bit = B b 3GB = KB

Câu 3: Những khả to lớn máy tính làm cho trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu

ĐỀ LẺ

A TRẮC NGHIỆM ( 7 điểm)

I Khoanh tròn vào đáp án nhất

Câu 1: Học tin học học: a Sử dụng máy tính

(27)

c Soạn thảo văn d Tất sai

Câu 2: Máy tính xử lí được: a Mùi vị, cảm giác

b Chữ, âm thanh, mùi loại hoa c Âm thanh, văn bản, hình ảnh

Câu 3: Trong thiết bị sau thiết bị khơng phù hợp với thiết bị cịn lại:

a Chuột c Loa

b Bàn phím d Máy quét

Câu 4: Đơn vị để đo thông tin là:

a Kilobyte c Kilogam

b Kilomet d Tất sai

Câu 5: Hình dáng loại máy tính là:

a Khác c Đa số khác

b Giống d Đa số giống

Câu 6: Máy tính có khả năng:

a Làm việc không mệt mỏi c Lưu trữ lớn

b Tính tốn nhanh d Tất

Câu 7: Gigabyte bằng:

a 210 KB c 210 B

b 210 MB d 210 Bit

Câu 8: Phần mềm máy tính có:

a loại c loại

b loại d loại

II Nối nội dung cột A với nội dung cột B cho phù hợp

A B A Nối B

1 Đĩa mềm Máy quét Máy in Rom

a Thiết bị b Thiết bị vào

c Thiết bị lưu trữ liệu d Bộ nhớ

1 nối 2 nối 3 nối 4 nối III Điền vào chỗ trống câu sau cho phù hợp

- Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm:

………

(28)

Câu1: Bộ nhớ máy tính có chức gì? Có loại? Kể tên loại?

Câu 2: Đổi đơn vị đo sau:

a 2048 B = KB b 3MB = B

Câu 3: Nêu thao tác chuột?

III Đáp án

ĐỀ CHẴN

Câu Đáp án Điểm

Trắc nghiệm I Khoanh tròn đáp án 7

Câu B 0.5

Câu A 0.5

Câu B 0.5

Câu D 0.5

Câu B 0.5

Câu C 0.5

Câu A 0.5

Câu D 0.5

II Nối cột A với cột B

Đĩa mềm – thiết bị lưu trữ, máy quét – thiết bị nhập, máy in – thiết bị xuất, Ram - nhớ

1

III Điền vào chỗ trống câu sau cho phù hợp

- Hoạt đông thông tin người bao gồm : việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền thông tin

- Bộ nhớ nơi lưu trữ chương trình liệu

2

Tự luận 3

(29)

hợp hoạt động máy tính

Câu a 72 Bit = B

b GB = 145 728 KB

2

ĐỀ LẺ

Câu B 0.5

Câu C 0.5

Câu A 0.5

Câu D 0.5

Câu B 0.5

Câu C 0.5

II Nối cột A với cột B

Đĩa mềm – thiết bị lưu trữ, máy quét – thiết bị vào, máy in – thiết bị ra, Rom - nhớ

1

III Điền vào chỗ trống câu sau cho phù hợp

- Cấu trúc máy tính điện tử theo Von Neumann gồm: Bộ xử lí trung tâm CPU, nhớ , thiết bị vào

- Thơng tin máy tính biểu diễn thành: dãy Bit gồm hai kí hiệu

2

Tự luận 3

Câu - Bộ nhớ nơi lưu chương trình liệu Bộ nhớ có

loại nhớ nhớ

1

Câu a 2048 B = KB

b 3MB = 145 728 B

(30)

Chương 3: HỆ ĐIỀU HÀNH

Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

Ngày soạn: 01/11/2010

Ngày dạy: 02, 03/11/2010

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu cần thiết máy tính cần phải có hệ điều hành

- Nắm vấn đề cách quản lí hệ điều hành phần cứng, phần mềm máy tính

Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, phòng máy

Học sinh: SGK

III Nội dung:

* B i m ià

GV: Nhắc lại số kiến thức học chương trước để dẫn vào

Trong học Học gõ mười ngón em có đặt câu hỏi máy tính biết ta gõ vào chữ gì? hay sai học hôm giúp em giải đáp phần thắc mắc đó?

GV: Cho học sinh đọc “quan sát 1” SGK, sau cho vài học sinh nhận xét học

HS: Nhận xét

- Xe người đi lại khơng có trật tự

GV: Cho học sinh đọc “quan sát 2” SGK, sau cho vài học sinh nhận xét học

HS: Nhận xét

- Học sinh khơng biết học mơn gì, nên khơng chủ động việc học tập

GV: Từ hai nhận xét giáo viên liên hệ qua hoạt động máy tính giới thiệu khái niệm Hệ điều hành máy tính

? Tại phải có hệ điều hành máy tính GV: Gợi ý

HS: Giải thích

? Kể tên vài thiết bị phần cứng mà em nhìn thấy được?

1 Các quan sát:

- QS1: Tả trật tự phương tiện giao thơng đường phố có đèn tín hiệu điều khiển

==>Ích lợi hệ thống tín hiệu giao thơng

- QS2: Tả nề nếp học tập học sinh nhà trường khơng có thời khố biểu

- Nề nếp học sinh nhà trường có thời khố biểu

==>Ích lợi hệ thống tín hiệu giao thơng

2 Cái điều khiển máy tính?

Hệ điều hành thực hiện:

- Điều khiển thiết bị phần cứng

(31)

- Chuột, bàn phím, hình

? Kể tên vài thiết bị phần cứng bên máy tính

- Đĩa cứng, Ram

? Thế gọi phần mềm máy tính

(Là chương trình người dùng viết cài đặt lên máy để sử dụng)

? Hệ điều hành phần cứng hay phần mềm

- Tổ chức thực chương trình phần mềm

IV Củng cố, dặn dò:

- Lấy số ví dụ thể cần thiết thiết bị điều khiển

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, SGK

-

-Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

Ngày soạn: 08/11/2010

Ngày dạy: 09, 10/11/2010

I Mục tiêu:

- Học sinh biết : Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy tính

- Học sinh biết hai nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động MT cung cấp môi trường giao tiếp người máy tính

Học sinh: SGK

III Nội dung:

* Kiểm tra cũ:

?1 Hệ điều hành điều khiển thiết bị máy tính ?2 Phần mềm gì? Kể tên vài phần mềm mà em biết

* B i m ià

GV: Qua trước em thấy vai trò

quan trọng hệ điều hành hệ điều hành 1 Hệ điều hành gì?

(32)

gì? Nó thiết bị hay phần mềm đặt đâu máy tính? Trong học em có câu trả lời

? Hệ điều hành có phải phần mềm máy tính khơng?

HS: Trả lời

? Phần mềm hệ điều hành đâu mà có?

HS: Do người thiết kế cài đặt lên máy tính

? Hệ điều hành cài đặt máy tính?

HS: Sau có máy tính hồn thiện ? Hình dáng hệ điều hành?

HS: Khơng có hình dáng mà hệ điều hành sản phẩm trí tuệ người

? Trong máy tính có phần mềm phần mềm hệ điều hành cài đặt trước hay sau phần mềm khác?

HS: Có nhiều phần mềm Hệ điều hành phần mềm cài đặt trước tiên

? Có hệ điều hành?

HS: Có nhiều hệ điều hành khác hệ điều hành thường dùng Windows

GV: Giới thiệu giao diện hệ điều hành Windows ? Chức hệ điều hành gì?

GV: Gợi ý máy tính hoạt động phận quản lí phần cứng, phần mềm

HS: Suy nghĩ trả lời

? Lấy ví dụ sống ngày để minh hoạ cho hoạt động hệ điều hành

? Người sử dụng máy tính hệ điều hành có liên quan khơng?

- Hệ điều hành chương trình phần mềm máy tính

2 Nhiệm vụ hệ điều hành:

- Điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính

- Là môi trường giao tiếp người máy tính

- Tổ chức quản lí thơng tin máy tính

IV Củng cố, dặn dò

- Hệ điều hành phần cứng hay phần mềm? Tại sao?

- Nêu khác hệ điều hành phần mềm ứng dụng ? - Về nhà trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5, SGK

(33)

-

-Tiết 23+24 Bài 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

Ngày soạn: 15/11/2010

Ngày dạy: 16, 17/11/2010

I Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu khái niệm tổ chức TT MT tệp tin, thư mục, đĩa khái niệm đường dẫn

- Biết vai trò HĐH việc tạo ra, lưu trữ quản lí TT MT - Hiểu quan hệ mẹ - thư mục

- Liệt kê thao tác tệp thư mục

Học sinh: Tìm hiểu, thảo luận nhóm cách tổ chức quản lí TT máy tính

III Nội dung:

* Kiểm tra cũ:

? Thông tin gì? Các dạng thơng tin? Cách biểu diễn thơng tin? ? Liệt kê tài nguyên máy tính mà em biết?

* B i m ià

GV: Khi làm việc máy tính thông tin hay liệu tạo không lưu giữ lại tắt máy thơng tin hết Nhưng máy tính lưu trữ liệu đâu?

HS: Thông tin lưu giữ đĩa như: đĩa mềm, đĩa cứng, đĩa CD, USB

GV: Cho học sinh quan sát loại đĩa

GV: Các thông tin lưu đĩa thành tệp tin

? Lấy ví dụ tệp tin?

HS: báo, văn, thơ, sách, công văn

? Trên đĩa có tệp tin mà em biết?

GV: để phân biệt tệp tin người ta đặt tên tệp

? Tại tên tệp lại cần có phần mở rộng?

HS: Dùng để nhận biết kiểu tệp tin

? Tên tệp khơng cần phần mở rộng được khơng? Vì sao?

1 Tệp tin:

- Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ

- Tên tệp:

+ Tên tệp tin phải có tên

(34)

HS: Được ta khó phân biệt kiểu tệp

? Tệp tin cịn có yếu tố nào?

HS: Tên, thời gian, độ lớn, kiểu tệp

GV: Cho học sinh quan sát tệp tin máy tính

GV: Để quản lí tệp tin hệ điều hành tổ chức tệp tin đĩa thành thư mục

GV: Giới thiệu dạng thư mục máy chiếu

HS: Lấy ví dụ thư mục

GV: Gợi ý giá sách, hộ nhà, cặp

? Ta đăt tên tệp tin trùng với tệp tin có ở thư mục hành khơng?

HS: tự trả lời

GV: Giới thiệu thư mục, yêu cầu học sinh liên hệ thực tế

GV: Ta biết tệp tin, thư mục để đến vị trí tệp tin thư mục phải cần có đường dẫn

GV: Đưa vài ví dụ như: C:\ phanmem\ mario

HS: Lấy ví dụ thực tế như: địa ghi thư ? Nếu không đường dẫn máy tính có thực u cầu người sử dụng khơng sao?

? Em lấy ví dụ thư mục, đường dẫn, tệp tin?

HS: Tự làm

GV: Giới thiệu số thao tác với tệp, thư mục

2 Thư mục:

- Thư mục không gian đĩa dùng để lưu giữ tệp tin

- Thư mục có tên, thời gian khơng có phần mở rộng Mỗi thư mục chứa tệp tin thư mục bên

- Thư mục tổ chức phân cấp gọi thư mục

- Thư mục chứa thư mục bên gọi thư mục mẹ

- Thư mục bên thư mục

- Thư mục ngồi cùng( khơng có thư mục mẹ) gọi thư mục gốc

3 Đường dẫn:

- Đường dẫn dãy tên thư mục lồng đặt cách dấu \ , thư mục xuất phát kết thúc tệp thư mục

4 Các thao tác với tệp và thư mục:

- Xem thông tin tệp thư mục - Tạo thư mục tệp tin

- Xoá thư mục tệp tin - Đổi tên

- Sao chép - Di chuyển

IV Củng cố, dặn dò

- Giả sử ổ đĩa C có thư mục BP

- GV gõ vào máy sau: C:\ BP\ BIN\ BP.exe cho HS quan sát yêu cầu HS giải thích

- Làm câu hỏi 1, 2,3, 4, SGK

(35)

-

-Tiết 25 Bài 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

Ngày soạn: 22/11/2010

Ngày dạy: 23/11/2010

I Mục tiêu:

- Nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động hệ điều hành Windows

- Biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows: hình nền, cơng việc Nút Start, biểu tượng chương trình khái niệm sổ

- Biết hiểu thành phần sổ Windows

Học sinh: Tìm hiểu, thảo luận nhóm

III Nội dung:

* Kiểm tra cũ:

1 Em kể số chức hệ điều hành? Hãy nêu khác tệp tin thư mục?

3 Có thể đặt tên hai tệp giống chứa thư mục không?

* B i m ià

GV: Giới thiệu hệ điều hành Windows

- Hệ điều hành Windows dùng máy tính cá nhân Có nhiều phiên hệ điều hành Windows ( 95, 98, 2000 ) dùng phổ biến hệ điều hành Windows XP

HS: Quan sát hình máy chiếu

GV: Giới thiệu hình Windows XP HS: Quan sát số biểu tượng Windows

GV: Ngồi biểu tượng nêu, hình cịn có biểu tượng khác chương trình ứng dụng

1 Màn hình làm việc của Windows

a Màn hình Hay gọi bàn

lam việc(Desktop)

b Một vài biểu tượng của màn hình nền

(36)

GV: Cho học sinh quan sát số biểu tượng ? Khi nhấn vào nút Start em có nhận xét gì? ? Thanh cơng việc thường nằm đâu.

GV: Giới thiệu công việc chức

GV: Đặc trưng Windows chương trình có sổ riêng có loại:

Cửa sổ hệ thống cửa sổ chương trình ứng dụng

GV: Giới thiệu cấu trúc thông tin máy

c Các biểu tượng chương trình 2 Nút Start bảng chọn Start

Chứa nhóm lệnh ứng dụng hay dùng tiện ích hỗ trợ

3 Thanh cơng việc:

Nằm đáy hình chứa tên chương trình dùng

4 Cửa sổ làm việc:

Có đặc điểm chung sau: - Thanh tiêu đề

- Thanh bảng chọn - Thanh công cụ

- Thanh dọc, ngang - Nút thu nhỏ

- Nút phóng to - Nút đóng

IV Củng cố dặn dò

HS: Đọc ghi nhớ SGK Làm tập 1, SGK

-

- -

Tiết 26+27 Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS

Ngày soạn: 23/11/2010

Ngày dạy: 24, 30/11/2010

I Mục tiêu:

(37)

- Thực thao tác vào /ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start

- Thực thao tác với sổ, biểu tượng, bảng chọn môi trường Windows XP

Học sinh: Tìm hiểu, thảo luận nhóm, phiếu học tập

III Nội dung thực hành:

Hoạt động 1:

GV: Hướng dẫn học sinh làm quen với Windows qua việc Log on Log off

? Nháy chuột vào Switch User nhận xét GV: Hướng dẫn học sinh vào lại hình Windows

Hoạt động 2:

GV hướng dẫn học sinh làm quen với bảng chọn Start

Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng ( My Document, My Pictures)

Khu vực 2: All Program bảng chọn chương trình cài đặt MT

Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng

Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm quen với biểu tượng

My Document: Chứa tài liệu

My Computer: Chứa biểu tượng ổ đĩa Recycle Bin: Chứa tệp thư mục xoá

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh nhận biết thành phần cửa sổ

HS: Quan sát ghi vào phiếu thực hành

HS: Lần lượt vào mục ghi lại nội dung tìm hiểu vàp phiếu thực hành

HS: Thực số thao tác với biểu tượng chọn, kích hoạt, di chuyển

HS: Tìm nút phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ tương ứng, di chuyển cửa sổ

IV Nhận xét đánh giá tiết thực hành

(38)

HS: Các nhóm thu phiếu thực hành nộp cho giáo viên, tắt máy an toàn

-

- -

Tiết 28 BÀI TẬP

Ngày soạn: 30/11/2010

Ngày dạy: 01/12/2010

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức chương

- Rèn luyện kỹ làm tập liên quan đến thư mục, tệp

- Giáo viên: Bài tập, máy chiếu

- Học sinh: Xem lại kiến thức học chương

III N i dung:ộ

I Kiến thức cần nhớ

GV: Đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời ? Thế hệ điều hành?

? Chương triònh ?

? Hệ điều hành có nhiệm vụ gì?

? Hệ điều hành quản lí thơng tin nào? ? Nêu khái niệm tệp tin

HS: trả lời

- Hệ điều hành chương trình máy tính

- Hệ điều hành có nhiệm vụ:

+ Điều khiển phần cứng, tổ chức thực chương trình phần mềm

+ Là môi trường giao tiếp người sử dụng máy tính

(39)

? Nêu khái niệm thư mục gì?Đường dẫn gì? GV yêu cầu học sinh làm tập 1,2, 3, 4, trang 47 SGK

GV gợi ý tập

GV yêu cầu học sinh làm tập 1, trang 51 SGK

GV gợi ý tập

HS: Làm tập trang 47 lên bảng làm

HS khác nhận xét

a c:\thuvien\khtn\toan\hinh.bt

b sai ( thư mục Thuvien chứa tệp dai.bt, hinh.bt cách gián tiếp)

c Thư mục Thuvien d Đúng

2 Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc

IV Nhận xét đánh giá học

-Các em xem lại thao tác với tệp, thư mục đọc trước thực hành

- Tuyên dương học sinh trả lời tốt câu hỏi học

-

-Tiết 29 +30 Bài thực hành 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

Ngày soạn: 06/12/2010

Ngày dạy: 07, 08/12/2010

I Mục tiêu:

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục - Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xố thư mục có

- Giáo viên: Bài tập, máy chiếu, phòng máy

- Học sinh: Xem lại kiến thức học

(40)

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:

a Sử dụng My Computer

Nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer để

mở cửa sổ

Nháy nút Folder công cụ để hiển thị cửa sổ My Computer dưới dạng hai ngăn

b Xem nội dung đĩa

Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa

Chú ý: cửa sổ khơng đủ lớn kéo để xem phần lại

c Xem nội dung thư mục

- Nháy chuột vào thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột vào thư mục ngăn bên phải để xem nội dung

- Nháy vào nút để chọn hiển thị khác

nhau

- Nháy nút để xem thư mục mẹ thư mục

hiện thời, nháy nút để quay lại thư mục

trước

d Tạo thư mục mới

- Mở cửa sổ chứa thư mục

- Nháy nút phải chuột chọn new \folder

- Gõ tên thư mục

Chú ý: tên thư mục khơng chứa kí tự \ / : * ? “ < >

e Đổi tên thư mục

- Nháy chuột vào thư mục cần đổi tên - Nháy chuột vào tên thư mục lần

- Gõ tên nhấn Enter nháy chuột vào vị trí khác

g Xóa thư mục

- nháy chuột để chọn thư mục cần xố - Nhấn phím delete

Chú ý: Chỉ xố thư mục tạo

Hoạt động 2: Tổng hợp

HS: quan sát giáo viên thao tác

HS: Quan sát thư mục chứa thư mục ngăn bên trái có dấu + dấu hiển thị thư mục

Học sinh thực hành:

- Sử dụng Mycomputer để xem

nội dung đĩa C

- Tạo thư mục có tên

(41)

GV yêu cầu học sinh thực hành tổng hợp GV quan sát, hướng dẫn học sinh thực hành

- Đổi tên NgocHa thành thư mục

Album cua em

- Xoá thư mục có tên Album cua

em IV Nhận xét đánh giá tiết thực hành

GV : Nhận xét đánh giá tiết thực hành HS: - Kiểm tra máy

- Tắt máy an toàn

-

(42)

Tiết 31 +32 Bài thực hành 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN

Ngày soạn: 13/12/2010 Ngày dạy: 14, 15/12/2010

I Mục tiêu:

- Thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp - Ứng dụng thao tác thư mục để thực với tệp

- Giáo viên: Bài tập, máy chiếu, phòng máy

- Học sinh: Xem lại kiến thức thực hành

III N i dung:ộ

Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu thao tác với tệp tin

a Khởi động My Computer

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer để mở

cửa sổ

- Mở thư mục My Document chứa tệp tin

b Đổi tên tệp tin

- Nháy chuột vào tên tệp

- Nháy chuột vào tên tệp lần

- Gõ tên nhấn Enter

Chú ý: Không nên đổi phần mở rộng

c Xoá tệp tin

- Nháy chuột để chọn tệp cần xoá

- Nhấn phím delete

Chú ý: Chỉ xố tệp tạo ra

d Sao chép tệp tin thư mục khác

- Chọn tệp tin cần chép - Edit\Copy

- Chuyển đến thư mục chứa tệp - Edit\Paste

e Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

- Chọn tệp tin cần di chuyển - Edit\Cut

- Chuyển đến thư mục chứa tệp tin - Edit\Paste

Lưu ý: Cũng chép di chuyển thư mục bằng thao tác trên.

g Xem nội dung tệp chạy chương trình

HS: quan sát giáo viên thao tác mẫu

HS: Quan sát

(43)

- Muốn xem nội dung tệp nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp

- Khi tệp chương trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp chương trình khởi động

Hoạt động 2: GV yêu cầu học sinh thực hành tổng hợp h Tổng hợp

- Tạo thư mục với tên Album cua em thư

mục Mycomputer

- Mở thư mục khác có chứa tệp tin

chép tệp tin vào thư mục Album cua em.

- Di chuyển tệp tin từ thư mục Album cua em sang thư

mục NgocHa.

- Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục

NgocHa sau xố tệp tin

- Xoá hai thư mục Album cua em và NgocHa.

HS thực hành tổng hợp

GV quan sát, hướng dẫn học sinh thực hành

IV Nhận xét đánh giá tiết thực hành

GV : Nhận xét đánh giá tiết thực hành HS: Tắt máy an toàn

-

-Tiết 33 KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT

I Mục tiêu:Đánh giá kết tiếp thu học sinh chương - Kiến thức:

+ Biết tạo thư mục thao tác với tệp thư mục

(44)

II Câu hỏi: Đề chẵn

1 Sử dụng My Computer để xem nội dung đĩa C, cho biết có tệp thư mục

2 Tạo thư mục có tên Ngathach thư mục gốc C

3 Đổi tên thư mục Ngathach thành Quehuong

4 Mở thư mục chứa tệp tin chép tệp tin vào thư mục Quehuong

5 Di chuyển thư mục Quehuong từ ổ C sang ổ D chép sang ổ E

6 Xoá thư mục vừa tạo

Đề lẻ

1 Sử dụng My Computer để xem nội dung đĩa D, cho biết có tệp thư mục

2 Tạo thư mục có tên THCSNgathach thư mục gốc D

3 Đổi tên thư mục THCSNgathach thành Truongem

4 Mở thư mục chứa tệp tin chép tệp tin vào thư mục Truongem

5 Di chuyển thư mục Truongem sang ổ C chép từ C sang ổ E

6 Xoá thư mục vừa di chuyển

III Rỳt kinh nghiệm

-

-Tiết 34+35 ÔN TẬP

Ngày soạn 20/12/2010

Ngày dạy 22, 28/12/2010

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức học kỳ I

- Rèn luyện kỹ làm tập liên quan đến thông tin dạng thơng tin, cấu trúc máy tính, cách sử dụng chuột bàn phím, tệp thư mục, hệ điều hành

- Biết đổi đơn vị đo thông tin, biết đường dẫn làm tập liên quan đến thư mục

- Giáo viên: Bài tập, bảng

(45)

III N i dung:ộ

I Kiến thức cần nhớ Chương 1

GV: Đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Thơng tin gì?

- Thế hoạt động thông tin người? - Tin học gì?

- Kể tên dạng thông tin mà em biết? - Biểu diễn thơng tin gì?

- Tại TT máy tính biểu diễn thành dãy Bit?

- Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí TT hữu hiệu? - Đâu hạn chế lớn máy tính nay? - Cấu trúc chung MTĐT theo Von Neumann gồm phận nào?

- Tại CPU coi não MT? - Bộ nhớ có chức gì? Có loại?

- Kể tên thiết bị vào ra?

- Kể tên thao tác với chuột?

- Nêu chức phím Enter, backspace, spacebar, shift, caplock?

Chương 3

HS: trả lời

- Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người

- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền TT gọi HĐTT

- Tin học ngành khoa học nghiên cứu thực hoạt động TT cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

- Văn bản, âm thanh, hình ảnh - Là cách thể thơng tin dạng cụ thể

- Vì thơng tin biễu diễn dãy Bit máy tính xử lí - Tính tốn nhanh, xác cao, lưu trữ lớn làm việc không mệt mỏi

- Chưa phân biệt mùi vị, cảm giác

- Bộ xử lí trung tâm CPU, nhớ, thiết bị vào

- Vì CPU thực tính tốn, điều khiển, phối hợp hoạt động máy tính?

- Bộ nhớ nơi lưu trữ chương trình giữ liệu Có hai loại nhớ nhớ

- Máy in, bàn phím, chuột, hình, loa

- Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy chuột phải, nháy đúp chuột

(46)

? Thế hệ điều hành? ? Hệ điều hành có nhiệm vụ gì?

? Hệ điều hành quản lí thơng tin nào? ? Thế thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc?

? Thế đường dẫn lấy ví dụ?

II Bài tập

GV gợi ý tập

GV yêu cầu học sinh làm tập 1, trang 51 SGK

GV: Treo đề lên bảng yêu cầu học sinh làm nhận xét, cho điểm

Bài tập1: Đổi đơn vị đo sau đơn vị đo tương ứng:

a 24 Bit = B b MB = KB c 2048 B = KB d GB = MB e 230 B = GB

- Hệ điều hành chương trình máy tính

- Hệ điều hành có nhiệm vụ:

Điều khiển phần cứng, tổ chức thực chương trình phần mềm Là môi trường giao tiếp người sử dụng máy tính

Tổ chức quản lí thông tin

- Hệ điều hành tổ chức quản lí thơng tin theo cấu trúc hình gồm tệp tệp thư mục

HS: làm BT3 trang 47 lên bảng làm HS khác nhận xét

a c:\thuvien\khtn\toan\hinh.bt

b sai ( thư mục Thuvien chứa tệp dai.bt, hinh.bt cách gián tiếp)

c Thư mục Thuvien d Đúng

2 Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc HS: Làm tập lên bảng làm HS khác nhận xét

GV nhận xét chữa

III Củng cố, dặn dò:

- Cần nắm rõ kiến thức ôn tập từ chương 1, 2,

- Các em nhà ôn tập lại kiến thức để tiết sau kiểm tra học kỳ I

- Chú ý dạng kiến thức tập: Biểu diễn thông tin đổi đơn vị đo thông tin

(47)

-In tu trang 37-43

Tiết 36 KIỂM TRA HỌC KỲ I (Thời gian 45 phút)

Ngày soạn 26/12/2007 1 Mục tiêu cần đánh giá

Đánh giá kết tiếp thu học sinh học kỳ I

2 Mục tiêu yêu cầu đề -Kiến thức:

+ Biết nắm khái niệm thông tin, tin học, cấu trúc chung máy tính điện tử, thiết bị vào ra, đơn vị đo thông tin

+ Biết hệ điều hành, chức nhiệm vụ hệ điều hành, cách tổ chức quản lí thơng tin máy tính

-Kỹ năng:

+ Biết chuyển đổi đơn vị đo thông tin

+ Nhận biết tệp thư mục, viết đường dẫn đến tệp thư mục

3 Câu hỏi

ĐỀ LẺ A TRẮC NGHIỆM ( 5 điểm)

Khoanh tròn vào đáp án đúng Câu 1: Chữ viết là:

a Một dạng thông tin

b Không phải dạng thông tin c Một dạng dành cho nhà văn d Tất sai

Câu 2: Khả lưu trữ thơng tin máy tính:

a Vô lớn b Lớn

c Vừa phải d Không lớn

Câu 3: Thiết bị nhập thông tin máy tính gồm:

a Bàn phím c Máy quét

b Chuột d Tất

(48)

a Cài đặt máy tính b Cài đặt sau phần mềm khác c Cài đặt phần mềm d Tất sai

Câu 5: Hệ điều hành máy tính điều khiển: a Các thiết bị lưu trữ

b Các thiêt bị phần cứng c Các thiết bị phần mềm d Cả a, b, c

Câu 6: Thư mục nơi chứa:

a Các tệp tin

b Các thư mục tệp tin c Chỉ có thư mục

d Tất sai

Câu 7: Điền đúng(Đ) sai(S) vào câu sau: a Thư mục chứa tệp tin

b Tệp tin chứa tệp tin khác

c Đối với tệp người sử dụng không thể: chép, di chuyển, huỷ d Trong máy tính chứa nhiều thư mục giống

Câu 8: Đổi đơn vị đo sau:

a 40 Bit = B b 5MB = KB

c GB = KB

d 230 B = GB

Câu 9: Giả sử đĩa C có tổ chức thơng tin được mơ tả hình vẽ:

a Hãy viết đường dẫn đến tệp Nguvan BT

b Tệp Nguvan BT, Tiengviet.BT nằm

thư mục KHXH hay sai c Thư mục mẹ thư mục KHTN thư mục nào?

d Thưmục BAIHAT nằm thư

D:\

THUVIEN

BAIHAT TROCHOI

KHXH VAN

CD

KHTN

(49)

mục gốc nào?

ĐỀ CHẴN A TRẮC NGHIỆM ( 5 điểm)

Khoanh tròn vào đáp án đúng Câu 1: Nốt nhạc là:

a Một dạng thông tin

b Không phải dạng thông tin c Một dạng dành cho nhạc sĩ

d Tất sai

Câu 2: Máy tính xử lí thơng tin nào:

a Chậm c Vừa phải

b Nhanh d Tất sai

Câu 3: Thiết bị xuất thơng tin máy tính là:

a Màn hình c Máy in

b Loa d Tất

Câu 4: Phần mềm cài đặt máy tính là:

a Trị chơi

b Tập gõ bàn phím c Hệ điều hành d Tất sai

Câu 5: Hệ điều hành có chức năng:

a Tương tác thiết bị người dùng b Tổ chức thực chương trình c Tổ chức thực tài nguyên máy d Tất

Câu 6: Khi đặt tên tệp cần phải:

a Bắt buộc phải đặt tên phần mở rộng

b Có thể cần đặt tên tệp mà không cần đặt phần mở rộng c Có thể cần đặt phần mở rộng

d Tất sai

Câu 7: Điền đúng(Đ) sai(S) vào câu sau:

(50)

c Đối với tệp người sử dụng có thể: chép, di chuyển, huỷ d Trong máy tính chứa nhiều tệp tin giống

Câu 8: Đổi đơn vị đo sau: a 48 Bit = B b KB = B

c GB = KB

d 220 B = MB

Câu 9: Giả sử đĩa C có tổ chức thơng tin được mơ tả hình vẽ:

a Hãy viết đường dẫn đến tệp Hinh BT

b Tệp Dai BT, Hinh.BT nằm

thư mục THUVIEN hay sai c Thư mục mẹ thư mục KHXH thư mục nào?

d Thư mục BAIHAT nằm thư mục gốc nào?

4 Đáp án

ĐỀ LẺ

Câu a 0.5

Câu b 0.5

Câu d 0.5

Câu a 0.5

Câu d 0.5

Câu b 0.5

Câu a- S, b- Đ, c- S, d - Đ 0.5

Câu a 5B, b 5120 KB, c 194 304 KB,

d GB

1.5

Câu a D:\THUVIEN\KHXH\VAN\nguvan.BT

b Sai

c THUVIEN d D:\

1 0.5 0.5 0.5

ĐỀ CHẴN

Câu a 0.5

C:\

THUVIEN

BAIHAT TROCHOI

KHTN TOAN

LI KHXH

(51)

Câu b 0.5

Câu d 0.5

Câu c 0.5

Câu d 0.5

Câu b 0.5

Câu a- S, b- Đ, c- Đ, d - Đ 0.5

Câu a 6B, b 7168 B, c 242 880 KB,

d MB

1.5

Câu a D:\THUVIEN\KHTN\TOAN\Hinh.BT

b Sai

c THUVIEN d C:\

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	498 KB