Cñng cè nhËn xÐt tiÕt häc: NhËn xÐt chung tiÕt häc.DÆn HS «n tËp c¸c kiÕn thøc ®· häc, chuÈn bÞ bµi sau.... GV theo dâi gióp ®ì HSb[r]
(1)Tuần 3
Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết Hát nhạc
(ĐÃ có GV dạy) Toán +
n tập phân số
Ô
I.Mục tiêu:
Cng c cho HS khái niệm P/S; kĩ đọc, viết thơng dới dạng phân số; viết STN số dới dạng P/S
II.ChuÈn bÞ
- HS mang BT toán tập III.Các hoạt động dạy hc:
1 HĐ 1: Củng cố kiến thức cã liªn quan.
- Y/C HS nhắc lại cách viết thơng dới dạng P/S cách viết số dới dạng P/S - Gọi HS thực hành đọc, viết P/S sau
+ §äc : 8;
9 12 ;
15 19;
112 325 ;
+ Viết : bốn phần bảy; mời phần trăm hai mốt; bảy phần mời hai 2 HĐ2 : Lun tËp thùc hµnh
* Tổ chức cho HS làm BT 1, 2, 3, 4( Vở BT toán tập 1) Bài 1: Củng cố cách đọc viết phân số cấu tạo phân số - Gọi HS lên bảng trình bày
- Líp nhËn xÐt thèng nhÊt KQ
ViÕt §äc Tư sè MÉu sè
4 11
Bèn phÇn mêi mét 11
63 121
Sáu mơi ba phần trăm hai mơi mốt 63 121 80
100
Tám mơi phần trăm 83 100
96 100
Chín mơi sáu phần trăm 96 100 Bài 2: Củng cố cách viết thơng dới dạng P/S
- Y/C HS nêu miệng BT - Lớp nhận xét chốt KQ
9; 23
6 ; 25 100 ;
100 33 ;
10 31
Bài 3: Củng cố cách viết STN dới dạng P/S có MS 1 - HS nêu Y/C lên bảng làm
- Lớp nhận xét 25
1 ; 100
1 ; 300
1
Bài 4: Củng cố cho HS cách viết số dới dạng P/S - HS nêu Y/C lên bảng làm
- Lớp nhận xét
a.1=
2 ; b.0 =
9 3.Tæng kÕt nhËn xÐt tiÕt häc:
GV nhận xét chung tiết học, dặn HS chuẩn bị sau TiÕng viƯt +
ƠN Tập từ đồng nghĩa i mục tiêu.
(2)- Vận dụng từ đồng nghĩa vào đặt câu, viết văn ii chuẩn bị.
- Dặn HS ôn lại kiến thức có liên quan iii hoạt động dy - hc
HĐ1: Củng cố cho HS kiÕn thøc cÇn ghi nhí.
- Y/C HS nhắc lạikhái niệm từ đồng nghĩa: Là từ có nghĩa giống gần giống nhau, vật, hoạt động, trạng thái hay T/C
VD; thóc/ lúa; mẹ/ má/bầm/ bủ/ u, ; ăn/xơi/mời , ; vui/ vui vẻ/ vui vui, - Y/C HS nêu loại từ đồng nghĩa cách sử dụng từ đồng nghĩa
+ Có từ đồng nghĩa hồn tồn thay cho đợc lời nói: VD: quả/ trái; ngan/ vịt xiêm; chó/ cầy/khuyển,
+ Có từ đồng nghĩa khơng hồn tồn sử dụng phải cân nhắc để lựa chọn cho ngữ cảnh, văn cảnh
VD: chém /chặt /đốn; sông/ kênh/ rạch, HĐ2: Luyện tập thực hành.
Bài 1: Hãy phân từ sau thành4 nhóm từ đồng nghĩa.
Tổ quốc, thơng u, bạch , non sơng, kính yêu, đạm, đất nớc, yêu thơng, quý mến, anh hùng, cao, gsn dạ, dũng cảm, giang sơn , non nớc, can đảm, cao, xứ sở; quê hơng
* Gợi ý HS phân thành nhóm
- Nhóm 1: Tổ quốc, non sơng, đất nớc, giang sơn, non nớc, quê hơng, xứ sở, quê hơng
- Nhóm 2: thơng yêu, kính yêu, yêu thơng, quý mÕn.
-Nhóm 3: bạch, đạm, cao
- Nhóm 4: anh hùng, gan dạ, dũng cảm, anh dũng, can đảm Bài 2: Thay từ ngoặc đơn từ đồng nghĩa. - Cánh đồng( rộng) ( bao la, bát ngát, mênh mông)
- Bầu trời (cao) (vời vợi, cao vút, xanh thẳm) -Hàng cây( xanh) ( xanh thắm, xanh tơi)
Bi 3: Đặt câu viết đoạn văn tả cảnh trờng em có sử dụng từ đồng nghĩa ở BT 2( Dành cho HS giỏi)
- Y/C HS làm cá nhân trình bày
- Lp nhn xét bình chọn câu đoạn hay - GV KL chốt vấn đề
III Cđng cè – dỈn dò : Nhận xét chung tiết học ; dặn HS chuẩn bị sau Thứ ngày 11 tháng năm 2008
Chiều : (Thi khảo sát chất lợng đầu năm)
Thứ ngày 12 tháng năm 2008 TiÕng viÖt +
TiÕt : Lun tËp tõ lo¹i – lo¹i tõ TiÕt 2: Luyện tập văn tả cảnh
I mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức :
- Từ loại: danh từ, động từ, tính từ - Loại từ: từ đơn, tờ ghép, từ láy
- Văn tả cảnh( BT không bắt buộc với HS yếu) Ii chuẩn bị
- Vở ô li
iii hoạt động dạy học
1 H§1: Củng cố kiến thức có liên quan. a Từ lo¹i:
- Danh từ: Là từ ngời, loài vật, đồ vật, cối
- Động từ: Là từ hoạt động, trạng thái SV: cời, viết, múa, gặt, nấu, - Tính từ: Là từ màu sắc, tính chất, kích thớc, hình thể SV
b Lo¹i tõ:
- Từ đơn: tiếng tạo thành VD: ăn, ngũ, hát, chạy,
(3)VD: mïa xu©n, hợp tác xÃ, vô tuyến truyền hình
- Từ láy: Là từ hai, ba, bốn tiếng ghép lại có phận tiếng lp li
c Cấu tạo văn tả cảnh (HS tự nêu)
2 H2: Luyn thực hành: GV ghi đề tập sau: Bài 1: Tìm từ đơn, từ ghép câu nói sau:
“Tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho nớc nhà độc lập, tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc đợc học hành
* Từ đơn: Tơi, một, cơm, áo,ăn, mặc, chỉ, có, là, nớc, ta, đợc
* Từ phức: nớc nhà, đồng bào, học hành, ham muốn, độc lập, tự do, bậc
Bài 2: Cho từ: núi đồi, rực rỡ, chen chúc, vờn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, ỏnh p
HÃy xếp từ thành nhóm theo hai cách a Dựa vào cấu tạo:
- Từ đơn: vờn, ngọt, ăn
- Từ ghép (từ phức): núi đồi, thành phố, đánh đập - Từ láy:rực rỡ, chen chúc, dịu dàng
b Dùa vµo tõ lo¹i:
- Danh từ: núi đồi, thành phố, vờn - Động từ: chen chúc đánh đập ăn - Tính từ: rực rỡ, dịu dàng,
Bài 3: Tạo từ ghép, từ láy màu sắc từ tiếng sau: xanh, đỏ, trắng, vàng, đen. - Từ ghép: xanh tơi, đỏ thắm, trắng tình, vàng rực, đen
- Từ láy: xanh xao, đỏ đắn, trắng trẻo, vàng vọt, đen đủi Bài 4: a Đặt câu với từ: nhỏ bé, nhỏ nhen.
- Ng«i nhà em nhỏ bé, thân thơng
- Em khơng thích ngời có tính nhỏ nhen b Hai từ thay cho đợc - Nhỏ bé: dùng để kích thớc, hình dáng
- Nhá nhen: chØ tÝnh nÕt xÊu cña ngêi (Ých kÜ, hĐp hßi, )
Bài 5: Lập dàn ý cho văn tả cảnh vật quê hơng em mà em thấy đẹp
Híng dÉn
Bớc 1: Đọc đề, nắm vững yêu cu
Bớc 2: Nhớ lại cấu tạo văn tả cảnh
Bớc 3: Lập dàn ý (tìm ý, lập dàn bài) Dàn tham khảo
1 Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả: Mặt hồ quê em. 2 Thân bài:
* Tả phần
- Mặt hồ: rộng mênh mông, sãng nhĐ m¬n man, chiÕc thun nhá - Níc hå: Trong xanh, in bóng hàng cây, mây trời
- Trên bờ: Những hàng dừa nghiêng soi bóng * Sự thay đổi theo thời gian
- Bi s¸ng: Mặt trời in bóng, nớc hồ chuyển sang màu vàng - Buổi tra: Nớc hồ xanh lơ, không chút gơn sãng
- Buối chiều: Nớc hồ màu xanh lục, có tiếng cá quẫy, thuyền trơi nhẹ, trẻ em nụ ựa
3 Kết bài: Cảm nghĩ em. + Đó hình anh thân thuộc + Gắn liền với tuổi thơ + Luôn kĩ niệm em
III Cđng cè, tỉng kÕt: NhËn xÐt chung học.
& .
(4)Ôn tập tính chất phân số i Mục tiêu.
Củng cố cho HS tính chất P/S qua tập : Rút gọn P/S, QĐMS P/S II chuẩn bi:
- HS mang BT toán tập III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1: Củng cố kiến thức có liên quan. - Y/C HS nhắc lại cỏc kin thc :
+ Tính chất P/S + Nêu cách rút gọc P/S + Nêu cách QĐMS P/S + Cách tìm P/S
2 Hoạt động 2:Luyện tập thực hành
* GV híng dÉn HS lun tËp thùc hµnh theo bớc
- Giao BT : Bài 1,2,3,4 ( Vở BT toán 5): Bài 1, dành cho HS yếu; Bài 3,4 dành cho HS Tb giỏi
- Y/C HS làm BT cá nhân - Chấm chữa
Bài 1: Củng cố cho HS c¸ch rót gän P/S - GV chÊm tõ sè 1=> số
- Chữa thống KQ: 4;
4 5;
4 3;
9 7; Bài 2: Củng cố cho HS cách QĐMS P/S - GV chÊm tõ sè 9=>sè 15
- Chữa thống KQ: a 36
45 ; 35
45; b MSC 18 nên ta Q§MS cđa
6 ta đợc 15 18 ; c
9 24;
14 24 ; Bµi 3,4: Củng cố cách tìm P/S nhau.
- Chấm từ số 16 đến 24 - Chữa nhận xét * Đáp số :
8
10 12
30 21 16
;
3 24
38
15
6
5 10
25 36
54 12
18 48
32
3 Cñng cè tỉng kÕt: GV nhËn xÐt chung tiÕt häc vµ dặn HS chuẩn bị sau
(5)Lun tËp tõ ghÐp i mơc tiªu
- Cđng cè cho HS vÒ KN tõ ghÐp
- BiÕt phân loại từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại
ii chuẩn bị
Phiếu học tập
iii hoạt động dạy học
1 H§1: Cđng cố kiến thức có liên quan.
*Y/C HS nêu khái niệm từ ghép ; loại từ ghÐp vµ cho VD
- Tõ hai, ba bốn tiếng có nghĩa ghép lại tạo thành nghĩa chung gọi từ ghép - Từ ghép có hai loại :
+ Từ ghép phân loại : Thờng gồm hai, ba, bốn, tiếng, có tiếng loại lớn ( tiếng gốc) cịn tiếng có tác dụng phân loại( chia loại lớn thành loại nhỏ có ý nghĩa phân loại)
VD: hoa hång, hoa lan, hoa huệ, ( hoa chung tất loại hoa hồng lan huệ tên tõng lo¹i hoa)
+Từ ghép tổng hợp: Gồm hai tiếng có nghĩa tơng đơng nhau, vật, trạng thái hay T/C ghép lại thành nghĩa chung
VD: nhà cửa, quần áo, sách vở( nhà cửa vật, ) ; đứng, chạy nhảy,ăn uống( ăn uống hoạt động)
2H§2: Lun tËp thùc hµnh. - GV giao phiÕu BT
- Tổ chức cho HS làm BT cá nhân( Bài dành cho HS giỏi) - Chấm chữa v ỏnh giỏ KQ
* Đáp án:
Bi 1: Các từ đợc xếp thành hai nhóm nh sau: - Từ ghép tổng hợp: nóng bỏng, nóng nực, lnh giỏ
- Từ ghép phân loại: nóng ran, nóng giÃy, lạnh toát, lạnh ngắt Bài 2: Tạo từ ghép từ tiếng : yêu, thơng, quý , mến , kính :
Yêu thơng, thơng yêu, yªu quý, quý mÕn, kÝnh mÕn, kÝnh yªu, yªu mÕn, mến yêu, th-ơng mến, mến thth-ơng
Bài 3: tìm từ ghép đoạn văn: Mùa xuân, phợng lá, xanh , mát rợi, ngon lành, tơi tèt nh l¸ me non”
- Tõ ghÐp tỉng hợp: ngon lành, tơi tốt
- từ ghép phân loại: mùa xuân, xanh um, mát rợi, me non Bài 4: Tìm 10 từ ghép phân loại 10 từ ghép tổng hợp - Y/C HS nêu miệng KQ theo hình thức nối tiếp
- Lớp nhận xét thèng nhÊt
.Cđng cè tỉng kÕt: GV nhËn xÐt tiết học dặn HS chuẩn bị sau.
Tuần 3
Thứ t ngày 12 tháng năm 2007 Toán+
n tập tính chất phân số, so sánh hai phân số
Ô
I. Mơc tiªu:
- Cđng cè vỊ tÝnh chất phân số, cách so sánh hai ph©n sè
- Vận dụng để làm tập nâng cao có liên quan II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt dộng thầy Hoạt động trũ
1 Ôn tập kiến thức:
- Yêu cầu HS nêu lại tính chất phân số, cách so sánh hai phân số
- HS nêu tính chất phân sè
(6)- Nªu øng dơng cđa tính chất phân số
2 Luyện tập Thực hành: +Bài 1: Rút gọn ph©n sè sau: 8; 6; 10 12; 12 ; 15 ; 12 18; 14 21 ; 48 100 ; 34 51
- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa - GV theo dõi, giúp đỡ HS cịn lúng túng ( Hồi, n, Tùng )
- GV cđng cè vỊ c¸ch rót gọn phân số + Bài 2:
- Tỡm cỏc giá trị thích hợp chữ để đợc phân số tối giản
20 28= x ; 24 120= y
5 ; 75 100=
a b
- GV hớng dẫn HS bớc làm:
- Yêu cầu HS làm vào vở, chữa bµi - GV nhËn xÐt
+Bài 3: Tìm phân số phân số cho:
26 39 , 55 77, 39 65 , 25 35, 51 81 , 38 57 + Bài 4: Cho phân số a
b có hiệu
mẫu số tử số 21 Tìm ph©n sè
a
b biết phân số rút
gän thµnh 16 23
- GVhíng dÉn HS nhËn tØ sè cđa tử số mẫu số phân số a
b lµ 16 :
23
- Yêu cầu HS làm , chữa + Bài 5: Quy đồng mẫu số phân số sau:
a vµ
2
5 ; b
5 vµ c
6 vµ
8 ; d vµ
11 10
-…rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số
- HS nªu yêu cầu tập - HS làm bài, chữa bài:
8= :2 8:2= ; 14 21= 14 :7 21 :7=
2 ; 48
100= 48 :4 100 : 4=
12 25 ;
34 51=
34 :2 51: 3=
2 ;
20 28=
5
x ; 20: = 4, x= 28:4 =7;
20 28= 24 120= y
5 ; 120: 5=24, y= 24: 24 =
75 100=
a
b ; 75 : 25 = 3, 100: 25 =
75 100=
3
Thø sáu ngày 21 tháng năm 2007 Toán +
Luyện tập phân số I mục tiêu:
- Củng cố cho HS khái niệm PSTP - Chuyển hỗn số thành phân số - Các phép tính phân sè
II Hoạt động dạy - học
1 GV giao tập cho HS Giải đáp băn khoăn - HS làm tập
(7)16 80 ; 25 ’ 64 800 ; 12 250 Bài 2: Chuyển hỗn số thành ph©n sè
43
5 ; 12
3 ;
2
7 ;
3 10 Bµi 3: TÝnh
a 3+
3 4+
1
6 ; b
1 10 4 Bài 4: Tìm X
a x+3
5=
2 ; b x − 4=
1
5 ; c 2 x= Chấm chữa
Bài 1: Củng cố cho HS cách chuyến phân số thànhphân sè thËp ph©n 16
80= 16 :8 80 :8=
2 10 ;
9 25=
9×4 25×4=
36 100 ;
64 800=
64 :8 800 :8=
8 100 ;
12 25=
12ì4 250ì4=
48 100 Bài 2:rèn kĩ chuỷen hỗn số thành phân số
-Yêu cầu HS làm nêu cách làm 46
5=
4ì5+3
5 = 23
5 ; 12 3=
12×3+2
3 = 38
3 ; 7=
6×7+2
7 = 44
7 31
2<3
5 ; 10<6
1 ;
5 10<3
4
10 ; 10<6
5
10 ; 7<5
5 ;
11<5 10
Bài 3:Rèn kĩ cộng phân số - Yêu cầu HS chữa
= 12+
9 12+
2
12 ; =
2×10+1
10 − 4−
2 = 8+9+2
12 = 19
12 ; =
21 10−
3 4−
2
5 ; =
42 20− 15 20− 20=
42−15−8
20 =
19 20 Bµi 4:Cđng cố cách tìm thành phần cha biết phép cộng phép trừ phân số Yêu cầu HS làm giải thích cách làm
a x=7
2
5 ; b x= 5+
1
4 ; c x=2− x=35
10 −
10 ; x= 20+
5
20 ; x= 14
7 − x=29
10 ; x=
20 ; x= IV Nhận xét đánh giá tiết học
TiÕng viÖt +
Luyện tập từ đồng nghĩa I mục tiêu:
- Giúp HS tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ cho sẵn - Vận dụng đặt câu viết văn theo chủ đề cho sẵn
Ii ChuÈn bị: Hệ thống BT sau( Phô tô phiếu)
Bi 1: Viết tiếp từ đồng nghĩa vào nhóm từ dới a cho, tặng,
b to, lín, c nh×n, xem,
Bài 2: Đặt câu với từ em tìm đợc BT
Bài 3: Điền từ đồng nghĩa thích hợp vào chỗ trống( chết, hi sinh, mất, thệt mạng, đi.)
a Bác Hồ để lại niềm tiếc thơng vô hạn cho đồng bào ta b Anh Kim Đồng làm nhiệm vụ
(8)® §øa em nhÊt cđa Tý th× v× bƯnh ®Ëu mïa
iii luyÖn tËp:
- GV giải đáp thắc mắc HS
- Tæ chøc cho HS lµm bµi
- GV tổ chức cho HS chữa tập thống KQ
Bài 1, 2: Rèn kĩ tìm từ đồng nghĩa sử dụng từ đồng nghĩa vào đặt câu - Cho HS nêu Y/C thi đua nêu miệng BT
- Lớp nhận xét thống * Đáp ¸n:
a cho, tỈng, biÕu, kÝnh tỈng
b to, lớn, to lớn, khổng lồ, vĩ đại, đồ sộ, c nhìn, xem, trơng, ngóng
Bài 3: Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa sắc thái câu văn. * Đáp án:Các từ cần điền là:
a đi; b thiệt mạng C chÕt d.hi sinh ®, mÊt III Tỉng kÕt tiÕt häc: NhËn xÐt chung giê häc
TuÇn
Thứ t ngày 26 tháng năm 2007
TiÕng viƯt +
Lun tËp chÝnh t¶: cÊu tạo tiếng
Ôn luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Nhân dân I Mục tiêu:
- Rèn cho HS kĩ phân tích cấu tạo tiếng
- Mở rộng vốn từ “ Nhân dân” cách tìm từ thuộc nhóm cho sẵn.; đặt câu với tờ thuộc nhóm từ nhân dân
II.ChuÈn bị : GV chuẩn bị hệ thống BT ghi sẵn lên bảng
Bài 1: Chép vần tiếng hai dòng thơ sau vài mô hình cấu tạo vần dới Em yêu tất
Sắc màu Việt nam
Bài 2:Điền tiếp vào chỗ trống từ ngữ thuộc nhóm sau
a B i b Th th cụng
c Công nhân d TrÝ thøc
Bài 3: Ghi lại thành ngữ tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam: chăm chỉ, đoàn kết
Bài 4: Đặt câu với thành ngữ em vừa tìm đợc
II Lun tËp thùc hµnh:
1 Hoạt động 1: Rèn kĩ phân tích cấu tạo tiếng
- GV giao BT
- Y/C HS lµm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày KQ
- Cả lớp GV nhận nxét đánh giá * Đáp án:
(9)Yªu / Yê u Màu / u TÊt / Ê T ViÖt / iƯ t C¶ / ¶ / Nam / a m
2 Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ nhân dân - Tổ chức cho HS làm BT 2,3
- Tổ chức cho HS chữa - Nhận xét đánh giá KQ Bài * Gợi ý đáp án:
a Bộ đội: công binh, pháo binh, binh, thuỷ quân b.Công nhân: thợ hàn, thợ nguội, thợ máy,
c Thỵ thủ công: thợ gốm, thợ mộc, thợ đan mây tre, d TrÝ thøc: b¸c sÜ , kÜ s, gi¸o viªn, sinh viªn,
Bài3: * Gợi ý đáp ỏn
Thành ngữ nói phẩm chất:
a Chăm chỉ: hai sơng nắng, chân lấm tay bùn, thức khuya dậy sớm, b Đoàn kết: chung sức chung lịng, mn ngời nh một, chung tay góp sức 3 Hoạt động 3: Rèn kĩ dùng từ đặt câu thuộc chủ đề nông dân - Tổ chức cho HS làm BT
- Nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Gv chốt lại phơng án
VI Nhận xét đánh giá chung tiết học
Toán +
Luyện tập chung I mục tiêu:
- Cđng cè cho HS kh¸i niƯm hỗn số: - So sánh hỗn số
- Chuyển hỗn số thành phân số ngợc lại II chuẩn bị:
Hệ thống tập
III Hoạt động lớp
Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm tập: + Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số: 45
6;3 9;9
9 10 + Bµi 2: So sánh hỗn số sau:
a
2 vµ ;
3
10 vµ
2 ; b
10 vµ
10 ;
10 vµ 10 + Bài 3: Chuyển phân số sau thành hỗn số: 17
5 ; 69 12;
112 10 + Bài 4: Tính giá trị biểu thức: ( Dành cho HS kh¸, giái )
a 28 31: 31 9: b :3
5−1 6× 41 5× 10 11+5
2 11 Hoạt động 2: Chm cha bi (18)
Bài 1: HS nêu yêu cầu lên bảng làm 45
6=
4×6+5
6 = 29
6 ;
7 9=
3×9+7
9 = 34
9 ;
9 10=
99 10 Bµi 2: Củng cố cách so sánh hỗn số:
31 2<3
2
5 ; 10<6
1
2 ; 10<3
4
10 ; 10<6
5 10 ; Bài 3: - Giúp HS biết cách chuyển phân số thành hỗn số
(10)17 =3
4
7 ; 69 12=5
9 12=5
3
4 ; 112 10 =11
2 10=11
1 + Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi
- Củng cố cho HS cách tính giá trị biểu thức phân số có tử số, mẫu số phép tính phân số: Thực phép tính tử số mẫu số, sau thực chia tử số cho mẫu số.
- GV chốt lại kết đúng: ( a 2; b ) IV Tổng kết dặn dò (2):
- NhËn xÐt chung tiÕt häc - Hoµn thµnh BT ë nhµ
, Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2007
TiÕng viÖt +
Luyện tập từ đồng nghĩa
I Mục tiêu: - Tiếp tục rèn kĩ tìm từ đồng nghĩa vận dụng đặt câu viết văn theo chủ đề cho sẵn
- RÌn kÜ viết văn tả cảnh ii luyện tập:
Bài 1: Gạch bỏ từ lạc dãy từ đặt tên cho nhóm từ sau: a cơng nhân, nơng dân, doanh nhân, qn nhân, trí thức, học sinh, sáng tác, nhà khoa học
b động, cần cù, sáng tạo, buôn bán, tiết kiệm, dám nghĩ, dám làm, yêu lao động, tôn trọng thành lao động
c khai thác, sản xuất, xây dựng, thiét kế, giảng dạy, chăm chỉ, học tập, nghiên cứu Bài 2: Chọn từ để điền vào chỗ trống.
a Thế hệ mai sau đợc hởng hôm ( thành quả, kết quả, thành tích.)
b Anh chiến đấu đến phút cuối ( ngoan cờng, quật cờng, ngoan cố)
c Lao động thiêng liêng , nguồn sống hạnh phúc ngời ( Nghĩa vụ, lợi ích, trách nhim)
Bài 3: Thành ngữ sau ngời chịu thơng chịu khó.
a Mt nắng hai sơng b Một lòng c.Chân lấm tay bùn Bài 4: Dựa theo ý khổ thơ “ Vẽ quê hơng”, em sử dụng từ đồng nghĩa để viết đoạn văn miêu tả vẻ đẹp vật mà em yêu thích
- GV giải đáp thắc mắc HS Tổ chức cho HS làm
- GV tổ chức cho HS chữa tập thống kết
Bài 1, 2,3: Củng cố kĩ nhận biết từ ngữ thuộc chủ đề Nhân dân sử “ ” dụng từ đồng vào văn cảnh cụ thể.
Bµi 1:
a Gạch bỏ từ sáng tác Đặt tên cho nhóm từ là: Từ tầng lớp nhân dân b.Gạch bỏ từ bn bán Đặt tên cho hóm từ là: Phẩm chất ngời lao động c gạch bỏ từ chăm Đặt tên cho nhóm từ : Cơng việc ngời lao động Bài 2: a Chọn từ : thành , b Chọn từ : ngoạn cờng, c Chọn từ: nghĩa vụ Bài 3: Đáp án: Thành ngữ cần tìm : a, c
Bài 4: Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa vào đặt câu viết văn * GV tổ chức cho HS làm BT theo bớc sau:
- Bớc 1: Chỉ từ đồng nghĩa có bài: xanh, xanh tơi, xanh mát, xanh ngắt; đỏ, đỏ thắm
- Bớc 2: Đặt câu ( HS trung bình yếu) viết đoạn văn HS giỏi - Bớc 3: Đọc đoạn văn em vừa viết cho lớp nghe nhận xét
- GV tỉng kÕt l¹i
III Tỉng kÕt tiÕt häc: NhËn xÐt chung giê häc.
To¸n +
(11)- Rèn cho HS kĩ giải tốn tìm hai số biêt tổng(hiệu) tỉ số hai số
- Rèn kĩ nhân chia số tự nhiên
II.Chuẩn bị
-HS mang BT toán ( tËp 1)
II Lun tËp thùc hµnh:
- GV giao BT 1, 2,3 ( trang 18,19,20 ) Vở BTT5 tập - Giải đáp băn khoăn HS
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết
- C lp GV nhận nhận xét đánh giá * Gợi ý ỏp ỏn:
Bài 1: Củng cố kĩ giải toán tìm hai số biết Tổng ( hiệu ) vµ tØ sè cđa hai sè.
a. Giải
Tổng số phần là: + = 10 ( phần) Số bé là: 100 : 10 x = 30
Sè lín lµ: 100 - 30 = 70
Đ/S: 30 70
b Giải
Hiệu số phần là: - = (phần) số bé là: 55 : x = 44
Sè lín lµ: 55 + 44 = 99
Bài 2: Củng cố kĩ giải tốn tìm hai số tổng tỉ só hai số đó Bài giải
Tổng số phần là: + = ( phần) Số trứng gà là: 116 : = 29 ( quả)
Số trứng vịt là: 116 - 29 = 85 ( quả) Đ/S: 29 trứng gà
85 trứng vịt
Bi 3: Củng cố kĩ giải tốn có liên quan đến tốn tìm hai số biết tổng và tỉ hai số tính diện tích hìnhchữ nht.
Giải
a Tổng chiều dài chiỊu réng( hay nưa chu vi) lµ: 160 : = 80 ( m) Tổng số phần là: + = ( phÇn)
ChiỊu räng HCN lµ: 80 : x = 32 ( m) ChiỊu dµi HCN lµ: 80 - 32 = 48 ( m) b DiƯn tÝch vên hoa lµ : 32 x 48 = 1536 ( m2)
DiÖn tÝch lèi ®i lµ: 1536 : 24 = 64 ( m 2)
VI Nhận xét đánh giá chung tiết học
Tuần
Thứ t ngày 03 tháng 10 năm 2007 Tiếng việt +
Tiết 1: Lun tËp tõ tr¸i nghÜa I mơc tiêu: Củng cố cho HS:
- Khái niệm vỊ tõ tr¸i nghÜa
- Tìm hiểu số câu thành ngữ tục ngữ có sử dụng số cặp từ trái nghĩa - - Củng cố từ đồng nghĩa
II Hoạt động dạy - học:
Gv đa hệ thống tập, yêu cầu HS làm bài. Bài 1: Chỉ từ trái nghĩa câu sau:
1 n khơng nói có Ăn ngon nhiều 2.Của chìm, 10 Cá đầu, cau cuối 3.Ngời chết, nết cịn 11.Hết khơn hố rồ Lá lành đùm rách
(12)8.No dồn đói góp 15.Trên thuận dới hồ Bài 2: Điền từ trái nghĩa thích hợp vào chơ trống
a Trong Êm ngoµi êm b Giấy trắng mực c Trên đe búa d.Đi ngợc Bài 3: Tìm từ trái nghĩa tả
a Hình dáng: VD: béo / gầy b Trạng thái: VD: thức/ ngủ
GV tổ chức chấm chữa đánh giá kết quả. Bài 1: Củng cố kĩ tìm từ trái nghĩa câu cho sẵn. - Yêu cầu HS nêu miệng tập
- Líp nhËn xÐt
* Đáp án: Từ trái nghĩa câu lần lợt là:khơng/có; chìm / nổi; chết/ cịn; lành/ rách; khơn/ dại; cứng / mềm; trớc/ sau; no / đói; ít/ nhiều; đầu/ cuối; khơn/ rồ; sớm / tối; / nhiều; ngợc/ xi; / dới
Bµi 2: Củng cố cho HS kĩ sử dụng từ trái nghĩa câu - Yêu cầu HS lên bảng chữa
- Líp nhËn xÐt thèng nhÊt
* Đáp án 2: Các từ cần điền lần lợt là:a ngồi; b dới; c đen; d xi Bài 3: Củng cố kĩ tìm từ trái nghĩa danh t; ng t, tớnh t
- Yêu cầu HS thi đua nêu miệng - Lớp nhận xét thống nhấtkêt
* Đáp án: a to/ nhỏ; lớn/ bé; cao/ thấp; gầy/ mập. b im ắng/ ồn ào; yên lặng/ náo nhiệt
c ngoan/ h; hiền/ ác; phản bội/ chung thành III Nhận xét chung giê häc:
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS tuyên dơng HS học tốt tiết học
To¸n +
Lun tËp chung
I mơc tiªu:
- RÌn cho HS kĩ giải pháp toán cã quan hƯ tØ lƯ; T×m hai sè biÕt tỉng (hiƯu) vµ tØ sè cđa hai sè
II Chuẩn bị: Vở BT Toán tập I. III Hoạt động lên lớp:
1 Hoạt động 1: Củng cố kiến thức có liên quan. - Yêu cầu HS nhắclại hai cách giải toán quan hệ tỉ lệ Cách 1: Dùng phơng pháp rút đơn vị
C¸ch 2: Dïng tØ sè
2 Hoạt động 2: - Giao BT 1,2,3,4, trang 26, 27. - HS đọc đề, nêu băn khăn
- HS thùc hµnh BT
3 Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
Bài 1: Củng cố cách giải toán tìm hai sè biÕt tỉng vµ tØ sè cđa sè. - HS em lên giải
Tóm tắt: Giải
Số HS Nam Tổng số phần là:
Số HS Nữ 3+1=4 (phần)
? em Số HS Nam là: 36:4=9 (em)
Số HS Nữ là: 9x3=27 (em) Đáp số: 27 em
Bài 2: Củng cố cho HS cách giải toán tìm hai số biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè. - HS lên giải (1 em)
Tóm tắt: Giải
Chiều dài Hiệu số phần là:
Chiều rộng 3-2=1 (phần)
Chiều rộng mảng vờn là: 10:1x2=20(m) Chiều dài mảng vờn là:
20+10=30 (m) Chu vi mảng vờn là:
(13)(30+20)x2=100(m)
Bài : Củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến rút đơn vị.
Xay tạ ta đợc số gạo là: 60x3=180 (kg) Đáp số: 180 kg
Bài 4: Củng cố cho HS cách giải toán phơng pháp dùng tỉ số Tóm tắt: 15 300 sản phẩm
? 450 sản phẩm Giải
K hoch ca xng đặt là: 300x15=4500 (sản phẩm)
Sè ngày hoàn thànhkế hoạch dệt ngày 450 sản phẩm là: 4500:450=10 (ngày) Đáp số: 10 ngày
C Cđng sè, tỉng kÕt: - HS nghe nhËn xÐt giê học - Hoàn thành BT nhà
Tiếng việt +
từ trái nghĩa, văn tả cảnh) I mơc tiªu: Cđng cè cho HS:
- Mét sè kiến thức chủ điểm Cách chim hoà bình.Luyện tập từ trái nghĩa - Luyện tập tả cảnh
II Hoạt động dạy - học
1 GV giao tập, yêu cầu HS làm bài, chữa
Bài 1: Câu thơ “Màu hoa quý, củng thơm” “Bài ca trái đất” ý nói gì?
a Hoa nµo vên cịng q thơm
b Dõn tc no, mu da no trái đất quý, đẹp c Các màu da thơm nh nụ hoa đất
Bài 2: Trong “Những sếu giấy” có nói đến trẻ em nớc Nhật trẻ em nhiều nơi giới gửi hàng nghìn sếu giấy đến cho xa-da-co Tại sao? a Mong muốn xa-da-cô bnh
b Tỏ tình đoàn kết với xa-da-cô c Bày tỏ nguyện vọng hoà bình d Tất lý
Bi 3: in t trái nghĩa với từ cho sẵn để tạo thành cặp từ trái nghĩa. a rộng/ ; ta/ ; lớn/ ; dày/
b Nhiều/ ; đủ/ ; đông/ ; rậm/
c lµng/ ; láng/ ; thiƯn/ ; thuận lợi/
Bài 4: Ghi lại câu thành ngữ có sử dụng cặp từ trái nghĩa. Chấm chữa bài
- GV chấm em Nhận xét rút kinh nghiệm - Chữa tập
Bài 1: Phơng án Bài 2: Phơng ¸n d Bµi 3: a réng/hĐp; to/ nhá; lín/bÐ; dµy/máng.
b nhiu/ớt; /thiu; ụng/ớt; rm/tha
c lành/vỡ; lỏng/chặt; thiện/ác; thuận lợi/khó khăn Bài 4: HS nêu miệng
VD: Ngày ngắn đêm dài - Sống khôn chết thiêng Xanh vỏ đỏ lòng - Giấy trắng, mực đen
Bài 5: Tập làm văn : HÃy tả nhà em (hoặc hộ, phòng em) HS nêu em nêu phần BT
Mở bài: Giới thiệu bao quát nhà (nhà mái ngói; nhà hai tầng; nhà đơn xơ ) Thần Tả từngphần cảnh:
+ cổng vào, sân nhà, vơn hoa
+ bên trong: gian (gian kê bàn ghế, tiếp khách; bàn thờ ) +Gian lµ gãc häc tËp cđa em
- Bao quát toàn cảnh
(14)GV nhận xét tiếthọc
Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2007 To¸n +
Tiết 1: Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài đo khối lợng I Mục tiêu:
- Rèn cho HS kĩ chuyển đổi so sánh đơn vị đo độ dài o
II.Chuẩn bị: Hệ thống tập
II Lun tËp thùc hµnh:
- GV giao phiÕu BT
- Giải đáp băn khoăn HS - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS trình bàykết
- Cả lớp GV nhận nxét đánh giá A Chọn câu trả lời đúng km 25m = m
a 3500m; b.3250m; c.3025m; d 3520m
( Đáp án c)
2 3206 g= kg g
a kg 306 g; b.3 kg 206g; c 3kg6 g; d.32 kg6g (Đáp án b)
3 So s¸nh
a 1m30cm > 103cm c 500m = km b 2km15m = 2015m d 3hm <
4 km (Đáp án a, c)
4 Một hình vng có diện tích 46dm2 Chu vi hình vng là: a 7dm; b.
28dm; c 30dm; d 28dm (Đáp án b)
5 15 t¹ yÕn = kg
a 15007kg b 1750kg c 1507kg d 1570kg (Đáp án d)
6 72 dag= hg g
a 70hg2g b 7hg20g c 70hg20g d 2hg7g (Đáp án b)
B Tù luËn:
Bài 1: Bốn xe chở đợc 144 tạ muối Vậy xe ô tô nh chở đợc tạ muối?
Bài 2: Cửa hàng có đờng Ngày đầu bán đợc 400 kg đờng Ngày thứ hai bán ợc số đờng 3/5 số đờng ngày đầu Hỏi cửa hàng lại kg đ-ờng?
- HS làm tự, nêu miệng kết trắc nghiệm, HS lên bảng chữa tự luận Đáp số: Bài 1: 108 tạ Bài 2: 1360 kg
- IV Tổng kết đánh giá tiết học:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS ôn tập kiến thức học Tiếng Việt+.
Luyện từ câu: Luyện tập từ trái nghĩa. I Mơc tiªu:
- Củng cố cho HS nắm vững từ trái nghĩa - HS biết vận dụng để luyện tập từ trái nghĩa II Hoạt động dạy học:
Giíi thiƯu néi dung tiÕt häc Híng dÉn lun tËp
- Giao tập HS nêu yêu cầu bài, nêu cách làm tự làm - GV quan sát,hớng dẫn HS yếu hoàn thành tập HS chữa bài: Bài : Tìm từ trái nghĩa câu thơ sau:
(15)Vừa quen Cháo bẹ rau măng sẵn sàng (Tế Xơng) (Hồ Chí Minh)
c Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay Ra sơng nhớ suối, có ngày nhớ đêm
Đời ta gơng vỡ lại lành Cây khô lại đâm cành nở hoa
- ng cay bùi Đờng muôn dặm ngời mai sau
(Tè H÷u)
Gợi ý: Các cặp từ trái nghĩa: a vui vẻ- buồn bã; quen- lạ; b sáng- tối; ra- vào c bùi- đắng cay; ngy- ờm; v- lnh;
Bài 2: Tìm cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ dới đây: a Đoàn kết sống, chia rẽ chết ( Đoàn kết / chia rẽ)
b Tốt gỗ tốt nớc sơn (đẹp / xấu )
Xấu ngời đẹp nết đẹp ngời
c.- Chết đứng cịn sống q (chết / sống, đứng / quì, vinh/ nhục, trong/ đục)
- Chết vinh sống nhục - Chết sống đục
d - Ngày nắng đêm ma ( ngày / đêm, nắng / ma )
- Lªn thác xuống ghềnh ( lên / xuống)
- ViƯc nhá nghÜa lín
- Chân cứng đá mềm ( cứng / mềm )
Bài 3: Với từ in nghiêng dới đây, hÃy tìm từ trái nghĩa: a Già: già, ngời già, cân già ( non- trỴ- non.)
b Chạy: ngời chạy, tơ chạy, đồng hồ chạy ( đứng- dừng- chết ) c Nhạt: muối nhạt, đờng nhạt, màu áo nhạt ( mặn, ngọt, đậm.)
Bài 4: Em viết đoạn văn ngắn (chủ đề tự chọn ) có sử dụng số từ trái nghĩa
- HS viết đoạn văn, trình bày trớc lớp GV nhận xét, cho điểm
(16)Tuần 6
Thứ t ngày 10 tháng 10 năm 2007
TiÕng viÖt
Luyện tập từ đồng nghĩa
I mơc tiªu: Cđng cè cho HS:
- Khái niệm từ đồng nghĩa; rèn kĩ tìm từ đồng nghĩa câu - Tiếp tục củng cố rèn kĩ viét văn tả cảnh
Ii Chn bÞ:
- GV chn bÞ hƯ thèng BT vµo phiÕu
Bài 1: Chỉ từ đồng nghĩa đoạn thơ sau. Vẽ quê hơng
Bút chì xanh đỏ Em quay đầu đỏ
Em vẽ hai đầu Vẽ nhà em
Em thử hai màu Ngói đỏ tơi
Xanh tơi, đỏ thắm Trờng học đồi Em tơ đỏ thắm
Em vÏ lµng xóm Cây gạo đầu xóm
Tre xanh, lúa xanh Hoa nở chói ngời Sơng máng lợn quanh A, nắng lên Một dòng xanh mát Mặt trời chúi
Trời mây bát ngát Lá cờ Tỉ Qc
Xanh ng¾t mïa thu Bay trời xanh Xanh màu ớc mơ
Bài 2: Điền từ màu trắng thích hợp câu sau. a Mấy ngày ốm, da dẻ
b Sáng sớm sơng mù c Lan mặc áo
Bi 3: Chỉ từ đồng nghĩa màu vàng đặt câu với từ đó.
Bài 4: Hãy viết đoạn văn khoảng câu tả cánh đồng lúa chín q em có sử dụng từ màu vàng khác
III Hoạt động dạy – học: 1.- Yêu cầu HS làm BT 1,2,3,
- Lên bảng chữa BT
- Lớp nhận xét đánh giá KQ * Bài 1: Đáp án là
+ Xanh, xanh tơi, xanh ngắt, xanh màu ớc mơ, xanh ngắt. +Đỏ, đỏ thắm, đỏ tơi, đỏ chót.
Bµi 2:
Đáp án a trắng bệch; b trắng hồng; c trắng xoá; d.trắngtinh
Bài 3:
Đáp ¸n lµ: +Tõ chØ mµu vµng kh¸c nhau: vµng ãng, vàng rực,vàng lịm, vàng chói, vàng hoe, vàng tơi,
+HS tự đặt câu
Bµi 4: - Yêu cầu HS làm BT Lu ý HS:
+ BT 4: HS tả cánh đồng vào mùa gặt dùng đợc nhiều từ màu vàng vào đặt câu, viết văn giúp cho sinh động
( Tõ ng÷ màu vàng em tham khảo BT 3) §äc tríc líp
- Cả lớp GV nhận xét đánh giá , sửa chữa - Bình chọn hay nht
Củng cố, dặn dò:
- Củng cố khái niệm từ đồng nghĩa
- Dặn HS có ý thức rèn kĩ dùng từ đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa Toán
Luyện tập bảng đơn vị đo diện tích
I Mơc tiªu:
(17)- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích mối quan hệ với - Giải toán HV, HCN có liên quan đến đơn vị đo
II.ChuÈn bị: HS: Hình vẽ minh hoạ tập
III Hoạt động dạy - học
1 Hoạt động 1: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích mối quan hệ với héc ta.
- GV giao tập1, yêu cầu HS làm HT Trò chơi tiếp xức - Sau làm xong - HS khác nhận xét
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
a 5ha = m2 (50000) 8km2 = (800)
11ha = (170000)m2 43ha = dam2 (4300)
b 7000 m2 = (7/10) 7000ha = km2 (70)
390000m2 = (39) 177000dam2 = (147)
c
4 = m2 (2500)
1
10 = m2 (1000)
4 = m2 (6000)
1
100 = m2 (100) Bµi 2: ViÕt phân số hỗn số vào chỗ chấm
1ha = km2 (
100 ) 5km27ha =
100 km2 1dam2 = ha(
100 ) 14ha9dam2 = 14 100 1m2 = (
1000 )
2 Hoạt động 2: Giải tốn có liên quan. - GV giao tập 3,
- HS làm lên bảng ch÷a
Bài 3; Khu thị có diện tích 35ha Ngời ta dành
5 diện tích để làm đờng
7 diện tích để làm khu vui chơi, cịn lại phần diện tích để xây nhà Hỏi phần diện tích để xây nhà ha?
Gi¶i
Phân số phần diện tích để xây nhà là: 1-(
5 + )=
10
35 (DT) Phần diện tích đất xây nhà là:
35x 10
35 = 10(ha) Đáp số: 10ha
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời
Một mảnh đất hình vng đợc vẽ đồ tỉ lệ 1:1000 (hình vẽ bên)
Diện tích mảnh đất A 9cm2 B 9m2
C 900m2 D 120000cm2
(Yêu cầu HS giải thích rõ cách làm) IV Tổng kết dặn dò
- Nhận xét chung tiết học - Hoàn thành BT nhà
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2007
Toán
ễn tp: hng số thập phân đọc viết số thập phân
I Mơc tiªu:
3cm
(18)Cđng cè cho HS:
- Nắm đợc hàng STP - Đọc, viết STP
II.ChuÈn bÞ: PhiÕu học tập, thẻ từ ghi phơng án a,b,c,d
III Hoạt động dạy - học
1 T giíi thiƯu bµi
2 Hoạt động 1: Củng cố cách đọc số thập phân - GV yêu cầu HS đọc BT 1,2,3,4
- Suy nghÜ (5’)
- Giơ thẻ bày tỏ ý kiến, lớp thống đáp án Bài 1: Số “Ba mơi sáu phẩy năm mơi lăm” viết là: a 306,56; b 36,55; c 36,505; d 306,505 (Đáp án b)
Bài 2: Số thập phân gồm có hai trăm, hai đơn vị, ba phần mời ba phần nghìn đợc viết là:
a 22,33; b 202,33; c 202,303; d 22,303 (đáp án c)
Bài 3: Số thập phân gồm hai mơi đơn vị, năm phần trăm, bốn phần mời nghìn đợc viết là:
a 20,54; b 20,054; c 20,0504; d 2,00504 (đáp án c)
Bài 4: Số thập phân bốn mơi ba đơn vị, hai phần mời sáu phần nghìn đợc viết là: a 40,326; b 43,26; c 43,206; d 40,3026
(đáp án c)
2 Hoạt động 2: Kiểm tra kĩ nhận biết hàng STP - Cho HS đọc yêu cầu BT 5,6,7
- Suy nghÜ (5’)
- Giơ thẻ bày tỏ ý kiến - Lớp thống đáp án
Bài 5: Số dới có chữ số hàng phần trăm a 0,2005; b 0,025; c 0,0025; d 0,0502 (đáp án b)
Bài : Chữ số số thập phân 18,524 thuộc hàng nào? a Hàng đơn vị b Hàng phần mời
c Hàng phần trăm d Hàng phần nghìn (đáp án d)
Bµi 7: Cho số thập phân 18,325 Chữ số viết ô vuông có giá trị là: a 3; b
10 ; c
100 ; d 1000 (đáp án b)
IV Nhận xét, đánh giá tiết hc
Tiếng việt
Luyện tập văn tả cảnh I Mục tiêu: Giúp học sinh:
Luyện tập viết đoạn văn tả cảnh, rèn kĩ viết câu mở đoạn. II Các hoạt động dạy học:
1 Hớng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Viết đoạn văn tả cảnh sông nớc có liên tởng , tởng tợng
- Yờu cầu HS nắm vững yêu cầu đề GV gạch dới từ quan trọng đề
- Giúp HS hiểu rõ liên tởng , tác dụng liên tởng ( làm cho cảnh vật đợc tả sinh động hơn, gây hứng thú cho ngời đọc
- GV đọc cho HS nghe số đoạn văn có liên tởng thú vị Yêu cầu HS nêu liên tởng có đoạn văn
(19)- GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn Tuyên dơng em viết đợc đoạn văn có liên tởng thú vị
Bài 2: Viết đoạn văn có sử dụng từ láy tả gió mát - Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề
- Hớng dẫn HS dùng từ láy nh: hây hẩy, nồng nàn, phấp phới, nhè nhẹ, hiu hiu, … để viết đoạn văn
- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào 4-5 HS đọc đoạn văn trớc lớp HS nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn
Cñng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn cho hay Tuần 7
Thứ t ngày 17 tháng 10 năm 2007
Tiếng việt
Luyện tập từ câu: Từ nhiều nghĩa
I mục tiêu: Củng cố cho HS:
- Khái niệm tõ nhiÒu nghÜa
- Chỉ đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển có từ giống Ii Chuẩn bị:
- Phiếu học tập ghi học (25 phiếu) III Hoạt động dạy - học
1 GV giao phiÕu bµi tËp
- HS nhận phiếu, đọc nêu băn khoăn - Thực hành làm BT
2 HS lµm BT
Bài 1: Đánh dấu x vào ô nêu khái niệm từ nhiều nghĩa a Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa giống
b Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc số nghĩa chuyển c Từ nhiều nghĩa từ đọc giống nhng nghĩa khác Bài 2: Xác định xem từ “ăn” câu sau có nghĩa chuyển hay ngha gc?
a Tàu vào cảng ăn than
b Bữa tối nhà em thờng ăn cơm muộn c Cá không ăn muối cá ơn
Bi 3: Đọc đoạn thơ sau Gạch dới từ dùng với nghĩa chuyển Sơng gầy, đê chỗi chân
MỈt trêi ngđ sím, tiÕng gµ dËy tra Khoai sä mäc tha Cóc ngồi cóc nhớ ma trắng chiều Chấm chữa
- GV chấm nhận xét chung - Chữa
Bài 1: ý đúng: ý b
Bµi 2: Câu a, câu c: Từ ăn dùng nghĩa chuyển; câu b: ăn nghĩa gốc
Bài 3: Các từ dùng với nghĩa chuyển câu là: gầy, choÃi chân, ngủ, dậy, răng, nhớ
Nhận xét tiÕt häc: - T nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS ôn tập kiến thức học
Toán
Ôn tập toán giải có liên quan đén tỉ số phân số I Mục tiêu:
- Tiếp tục củng cố, rèn kĩ giải tốn có liên quan đén tỉ số phân số II Các hoạt động dạy học:
1 T giíi thiƯu bµi
2 Tỉ chøc cho HS làm tập
Bi 1: Một xe máy ngày thứ đợc 2/5 quãng đờng, ngày thứ hai đợc 1/3 quãng đờng
(20)b Giả sử quãng đờng ngày thứ ba đợc 40 km qng đờng dài km?
- Yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề
- Hớng dẫn HS làm vào HS chữa bảng 4- HS đọc làm - GV nhận xột, cht li kt qu ỳng
Bài giải:
a Ngày thứ ba đợc số phần quãng đờng là: ( 2/5 + 1/3 ) = 4/15 ( quãng đờng)
b Quãng đờng dài số km là: 40 : 4/15 = 150 (km ) Đáp số: a 4/15 quãng đờng, b 150 km
Bài 2: Nhóm thợ thứ gặt đợc 3/8 diện tích ruộng Nhóm thợ thứ hai gặt đợc 2/5 diện tích ruộng Nhóm thợ thứ gặt nhóm thợ thứ hai 100 m2 Hỏi
mỗi nhóm thự gặt đợc ?
- HS đọc đề toán, làm chữa chữa - GV nhận xét, chốt lại kết
Giải: Phân số diện tích nhóm thợ thứ hai gặt đợc nhiều nhóm thợ thứ là: 2/5 – 3/8 = 1/40 ( Diện tích ruộng)
DiƯn tÝch thưa rng lµ: 100 : 1/ 40 = 4000 (m2 )
Nhóm thợ thứ gặt đợc là: 4000 : x = 1500 (m2)
Nhóm thợ thứ hai gặt đợc là: 4000 : x = 1600 (m2 )
Đáp số: 1500 m2 1600 m2
Bài 3: Một cửa hàng bán vải làm lần Lần thứ bán 1/5 vải m Lần thứ hai bán 3/7 chỗ lại m Lần thứ ba 17 m hết vải Hỏi lần thứ nhất, lần thứ hai lần bán m vải?
- Yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề
- Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ tính ngợc từ cuối lên - GV nhận xét, chốt lại kết đúng:
Giải: Số m vải lại sau bán lần thứ là: ( 17 + 3) : ( 1- 3/7 ) = 35 (m) Tấm vải dài số m là: (35 + ) : ( 1- 1/5) = 50 (m)
Số m vải bán lần thứ là: 50 x 1/5 + = 15( m)
Sè m vải bán lần thứ hai là: ( 50 15 ) x 3/7 + 3= 18 ( m ) Đáp số: m15 m 18 m.
3 Củng cố, dặn dò:
Nhn xột tit hc Dặn HS ơn tập dạng tốn giải học
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2007
Toán +
Ôn số thập phân so sánh số thập phân I Mục tiêu:
Củng cố cho HS:
- Đặc điểm số thập phân viết thêm xoá chữ số tận bên phải STP
- Cách so sánh STP
II.Chuẩn bị: HS: Phiếu học tập; HS chuẩn bị thẻ ghi a,b,c,d; Đ/S
III Hot động dạy - học
1 Hoạt động 1: Củng cố cho HS đặc điểm STP - GV giao bi tp1,2,3,4 phiu
- Yêu cầu HS suy nghÜ
- Bµi bµy tá ý kiÕn b»ng cách giơ thẻ Bài 1: STP 6,58 STP dới đây?
a 6,508; b 6,058; c 6,580; d 6,0058 (đáp án c)
Bµi 2: Nèi hai STP theo mẫu - HS nêu miệng cách làm
3,18 0,75 30,06 9,00
(21)Bµi 3: STP 0,5 phân số dới đây? a
10 ; b
100 ; c
1000 ; d - HS giơ th (ỏp ỏn a)
Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống
a 15 = 15,0 = = = b 15,0000 = 15,000 = = (HS nêu miệng cách làm)
2 Hot ng 2: Củng cố cáhc so sánh STP - GV giao BT 5,6,7 phiếu
- yêu cầu HS suy nghĩ sau bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ Bài 5: Cặp số (theo thứ tự) cần viết vào ô trống dãy sau
; 0,3; 0,4; ; 0,6; 0,7; 0,8
a 0,2 vµ 0,5; b 0,1 vµ 0,5; c 0,4 vµ 0,5; d 0,1 0,4 - HS giơ thẻ a,b,c,d)
- Đáp án a
Bài 6: Đúng ghi Đ, Sai ghi S a 60,1 < 59,99
b 6,25 = 6+ 10+
5 100 c 189 > 18,9
d 9,89 > 9,9 - HS giơ thẻ Đ, S
- Đáp án a, d(S), b,c (Đ)
Bài 7: Số lớn só 4,74; 7,04; 7,4; 7,47 lµ a a,74; b 7,04; c 7,4; d 7,47
(Đáp án d)
3 Tổng kết nhận xÐt tiÕt häc
TiÕng viÖt +
LuyÖn tËp Từ nhiều nghĩa Luyện tập tả cảnh I mục tiêu: Rèn cho HS kĩ năng:
- Tỡm t chuyn nghĩa từ từ gốc - Đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa - Rèn kĩ làm văn tả cảnh
II Hoạt động lên lớp
1 Hoạt động 1: Củng cố rèn kĩ tìm từ nhiều nghĩa Đặt câu để phân biệt từ nhiều ngha
- GV treo bảng phụ ghi BT1,2 lên b¶ng
- HS nối tiếp tìm từ theo yêu cầu đề Đề 1: Ăn có trớc, có sau
¡n nãi lƠ phép mai sau nên ngời Ăn ảnh cô bé xinh tơi
Ăn gian tính xấu chẳng chơi Ăn mặc cẩn thận gọn gàng
Ăn năn, hối hận muộn màng ai! Từ n thỳ v lm nha
Nói ăn mà biết không ăn Bạn tài giỏi kể nhanh Còn ăn mà rành không ăn
Đáp án: ăn ý, tàu vào cảng ăn than, ăn chơi, ăn tiền, ăn hối lộ, ăn lÃi, ăn bám Bài 2: Cho câu
a Tôi tập đầu ngón chân b Sáng mẹ chạy TD
(22)b Em xem phim chạy án Chị em chạy xin vµo nhµ níc
Bài 3: Hãy đặt câu với từ “gốc” để phân biệt nghĩa chuyển từ gốc câu: Mẹ mua cho em bé chic gi rt xinh
- Tôi gối đầu lên tay mĐ
- Tháng đầu chúng tơi phải nạp tiền gối vụ Hoạt động 2: Rèn kĩ làm văn tả cảnh
Đề bài: Em tả lại cảnh trờng em sau buổi tan học Bớc 1: Giúp HS nắm vững yêu cầu đề
- HS đọc thầm, nêu yêu cầu: + Thể loại: mu t
+ Kiểu bài: Tả cảnh
+ Nội dung: cảnh trờng em + Phạm vi: Sau tam học
- GV giải thích thêm yêu cầu: Lu ý tả cảnh, không nhầm với tả cảnh xinh hoạt
Bớc 2: Giúp HS xây dựng dàn
- Yêu cầu nhắc lại cấu tạo chung văn tả cảnh
- Xây dựng dàn chi tiết: GV nêu câu hỏi, HS trả lời tổng kết vấn đề chốt ý + Bài văn gồm có phần? (3 phần: mở bi, thõn bỡa, kt bi)
+ Mỗi phần yêu cầu lamg gì? (HS nêu nh phần ghi nhớ làm văn tả cảnh) + Em hÃy tìm từ ngữ thể ý cho phần?
HS nªu GV tỉng kÕt chèt ý
* Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh trờng em sau buổi tan học (vắng lặng) * Thân bài: Tả phận cảnh
+ Sân trờng: rộng hơn, nhẹ bay
+ Hng cõy: ựa vui với gió, tâm với bày chim + Khơng khí: im ắng, n ắng
+ Các phịng học: Đã đóng cửa, khu trờng nh tăng thêm mu xanh
* Kết bài: Cảm nghĩ em: yêu trờng, nhớ hình ảnh trờng Bớc 3: HS viết trình bày
Bớc 4: Tổng kết, đánh giá
(23)Tuần
Thứ t ngày 24 tháng 10 năm 2007 TiÕng viƯt +
Lun tËp tõ nhiỊu nghÜa- văn tả cảnh i.Mục tiêu
cng c cho HS kến thức học tuần 7: Từ nhiều nghĩa; văn tả cảnh; luyện tập đánh dấu
ii cHUẩN Bị
Hệ thống tập theo phiếu sau:
Bài 1: Nối câu cột A với lời giải nghĩa thích hợp cho từ đứng câu cột B
A B
1 đứng nghiêm trang a.Trạng thái ngừng chuyển động
2 Lúc trời đứng gió b Chân đặt mặt chống đữ toàn thân t thẳng
3 Đứng phe vào vị trí Bài 2: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ chín dới
a ChÝn : Sè tiÕp theo sè d·y sè tù nhiªn
b Chín : Hoa vào giai đoạn phát triển đầy đủ c.Chín : Thức ăn nấu kĩ tới mức ăn đợc
d Chín : Suy nghĩ kĩ lỡng đầy đủ khía cạnh
Bµi 3: Điền tiếng có chứa a ơ thích hợp vào chỗ trống: a Thân lừa nặng
b Nói trớc không qua c Khuôn vàng thức ngọc d Cày sâu kĩ
Bi 4: Em hóy đọc kì diệu rừng xanh lập dàn ý cho văn iii.hOạT ĐộNG DạY HọC
1 Hoạt động 1:Củng cố cho HD kiến thức từ nhiều nghĩa - Tổ chức cho HS làm BT 1,2
- Y/C HS b¸o c¸o KQ - Lớp nhận xét thống
* Đáp án:
+ Bµi 1: 1b; 2a; 3c
+Bµi 2: HS nêu miệng.VD a.Lớp em có bạn nam
b Mùa vải thiều chín c.Mẹ nấu cơm chín
d.Bạn lan cịn tuổi nhng nói chín chắn Hoạt động 2: Luyện tập đánh dấu
- Tỉ chøc cho HS lµm BT - Lên bảng chữa
- Lớp nhận xÐt thèng nhÊt
*Đáp án: từ cần điền là:a; bớc; thớc; bừa Hoạt động 3: lập dàn ý cho văn miêu tả - Y/C HS thảo luận theo cặp trình bày - Lớp nhận xột thng nht
* Dàn tham khảo + Bài văn có đoạn
on 1:Cnh rng hin quamột loạt liên tởng(Từ đầu đến lúp xúp dới chân) Từ ngữ: thành phố nấm; to ấm tích; lâu đài kiến trúc tân kì; kinh đo vơng quốc ngời tí hon; đền đài ; miếu mạo
Đoạn 2: Hình ảnh sing động mng thú rng(T nng tra nhỡn theo)
Từ ngữ: Vợn bạc má; chuyền nhanh nh tia chớp; chồn sóc vút qua không kịp đa mắt nhìn theo
(24)Từ ngữ: úa vàng; sắc vàng động đậy ; mang vàng; chân vàng giẫm lên thảm cỏ; giang sn vng ri
4 Tổng kết dặn dò
To¸n +
ơn tập: đọc viết so sánh số thập số thập phân I Mục tiêu:
Cđng cè cho HS:
- §äc, viÕt, so sánh STP
- Tìm X thông qua việc so sánh số thập phân
II.Chuẩn bị: Phiếu học tập, thẻ từ ghi phơng án a,b,c,d
III Hoạt động dạy - học
1 Hoạt động 1: Củng cố cách đọc, viết so sánh số thập phân - GV yêu cầu HS đọc BT 1,2,3,4
- Suy nghÜ (5’)
- Giơ thẻ bày tỏ ý kiến, lớp thống đáp án Bài 1: Số “mời chín phẩy sáu t ” viết là:
a 19,604; b 109,64; c 109,604; d 19,64 (Đáp án d)
Bài 2: Số thạp phân gồm có bốn trăm, đơn vị, năm phần mời năm phần nghìn đợc viết là:
a 41,505; b 401,55; c 401,505; d 41,55 (ỏp ỏn c)
Bài 3: Chữ số số thập phân 29,185 có giá trị là:
a.80; b
10 ; c
8
100 ; d
8 1000 (Đáp án c)
Bài 4: Hỗn số
5 c vit dới dạng số thập phân
a 2,45; b.2,54; c.2,08; d.2,8
(Đáp án d)
2 Hot ng 2: Củng cố kĩ tìm X thơng qua việc so sánh sóo thập phân - Cho HS đọc yêu cầu BT 5,6,7
- Suy nghÜ (5’)
- Giơ thẻ bày tỏ ý kiến - Lớp thống nht ỏp ỏn
Bài 5: Tìm chữ số X biÕt: 5,6X8 < 5,618
A X= 3; B.X = 2; C.X = 1; D.X =0
( Đáp án D)
Bài 6: Tìm chữ số X biết: 8,1 < 8,20
A.8,10; B.8,2; C.8,21; D.8,12
( Đáp án: D)
Bài 7:Số M tia số là:
a.1,3; b.1,8; c.2,2; d.1,6 ( đáp án D) M
1,0 2,0 3,0 IV Nhận xét, ỏnh giỏ tit hc
Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2007 Tập làm văn
(25)- Dựa vào tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu lời giải dới tranh, hs nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể truyện
- Hiểu nội dung ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu II Chuẩn bị đồ dùng:
ỉuTanh minh hoạ SGK - Vở tập tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh A Bài cũ: Gọi HS đọc lại ghi nhớ tiết
tríc? T nhận xét , ghi điểm B Bài mới:
* Giới thiệu ghi đầu bài
HĐ1: ( )Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi tËp1:
- GV treo tranh lên bảng - Trong truyện có nhân vật? - Nội dung truyện nói lên điều gì?
- GV yêu cầu hs kể
- GV chốt lại nội dung tập - Bài 2:
- GV nhắc hs quan sát kĩ tranh, hình dung nhân vật, lời nói, hành động
- GV híng dÉn mÉu tranh
- GV nhận xét chốt lại: Nhân vật làm gì? Nói gì? Ngoại hình nhân vật sao? Lỡi rìu làm gì?
- T nhận xét rút kết luận C Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu lại cách phát triển ý trong đoạn văn.
- Về học , chuẩn bị sau
HS nêu; líp nhËn xÐt Theo dâi, më SGK
- HS đọc lại nội dung bài, nội dung dới tranh, đọc lời giải nghĩa từ
- Chµng tiỊu phu, tiên ông
- Chng c tiờn ụng thử tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu
- Mỗi hs đọc dẫn giải tranh.
- HS kể tóm lợc - HS đọc tập - HS làm theo cặp
- Đại diện nhóm kể lại tranh trớc lớp, líp theo dâi nhËn xÐt
To¸n +
Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân
I Mục tiêu:
Củng cố rèn cho HS kĩ năng:
- Chuyn i V o dài từ danh số phức sang danh số đơn - Đổi đơn vị đo đọ dài theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại - Giải tốn có liên quan
II.ChuÈn bÞ: HS: PhiÕu häc tËp
III Hoạt động dạy - học
1 Hoạt động 1: Củng cố cho kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ danh áô phức sang danh số đơn
- GV giao bµi tËp1 phiÕu - Yêu cầu HS suy nghĩ
- GV c tng cho HS ghi phơng án trả lời vào bảng - Nhận xét thống KQ
Bµi 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống
a 15m dm = m( 15,1 m) b 45 m 5dm = m( 45,5m) 5dm 4mm = m(5, 04 dm) km 577 m = m(6,577 km.) 4m 15 mm = m( 4,015m) km 88m = m ( 2,088 km) Bài 2: Khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời đúng:
(26)A 56, ; B 56,09; c.56,009; D.56,900 ( Đáp án c)
b Số thập phân thích hợp để điền vào chỗ chấm 750mm = m
A 7,50; B.75,0; C 0,075; D.0,75
( Đáp ánD)
2 Hot động 2: Củng cố cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé ngợc lại - Y/C HS làm BT 3,
- HS lªn bảng làm
- Lớp nhận xét thống KQ - GV chốt lại kiến thức BT
Bài Bµi
435 cm = m(4,35) 4,54 m = cm(454) 1534 mm = m ( 1,534) 5,678 km = m( 5678)
5754 m = km ( 5,754) 6,71 mm = m( 6710) 4003m = km( 4,003) 74,6m = cm(74600)
(27)TuÇn
Thứ t ngày 31 tháng 10 năm 2007
TiÕng viƯt +
Lun tËp Tõ nhiỊu nghÜa Më réng vèn tõ: thiªn nhiªn I mơc tiªu: RÌn cho HS kĩ năng:
- Phõn bit v s dng từ nhiều nghĩa Đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa
-Củng cố cho HS vốn từ thiên nhiên thơng qua việc tìm từ đặt câu tả cảnh thiên nhiên
II.Chuẩn bị: Phiếu học tập II Hoạt động lên lớp
1 Hoạt động 1: Phân biệt từ nhiều nghĩa; nghĩa từ nhiều nghĩa - Y/C HS làm Bt 1,2 phiếu
- Nªu phơng án trả lời em
- Lp nhn xét thống kết
Bµi 1: Nèi cụm từ có tiéng ngon cột bên trái với nghĩa thích hợp ô bên phải
1 Món ¨n ngon a Ngđ yªn giÊc
2 Ngủ ngon b Làm việc đẽ dàng
3.Làm ngon ăn c.Thức ăn gây đợc cảm giác thích thú ( Đáp án: 1c; 2a; 3b)
Bài 2: Đặt câu với từ pha với nghĩa: a Đổ nớc vào chất để thành thức uống
( VD:Em pha cho mẹ cốc nớc chanh để mẹ uống cho đỡ mệt) b Trộn lẫn hai chất lỏng vào
( VD: Pha thêm nớc sôi để nồi canh đỡ mặn) c.Chia khối nguyên thành nhiều phần nhỏ: ( VD: Bố pha tre để đan quạt) Hoạt động 2: Củng cố vốn từ thiên nhiên - Y/C HS làm BT 3,4,5 phiếu
- Ghi phơng án trả lời vào bảng con( Đối với 3) - Lớp nhận xét thống đáp án)
Bµi 3: tõ nµo không thuộc nhóm từ sau a bao la, mênh mông, bát ngát, bất tận, nghi ngút (Đáp án: nghi ngút; từ chiều rộng)
b cao vót, cao ngÊt, ngót ngµn, chÊt ngÊt, cao vêi vợi, cao thăm thẳm, chót vót, lồng lộng
( Đáp án: ngút ngàn ; từ độ cao) c hun hút, xa vời vợi, xa thăm thẳm, hoăm hoắm ( Đáp án: vời vợi ; cỏc t ch sõu)
Bài 4: Tìm câu thành ngữ, tục ngữ thiên nhiên - HS tự tìm nêu miệng
- Lớp nhận xÐt sưa ch÷a ( nÕu sai)
VD: Non xanh nớc biếc; rừng vàng biển bạc,
Bài 5: Kể tên số thắng cảnh nớc ta mà em biết: - HS làm hình thức tơng tự BT
VD: Hồ Ba Bể; Vịnh Hạ Long; Núi Vọng Phu, Hoạt động 3: Luyện tập tả cảnh
- Y/C HS làm BT theo hình thức làm cá nhân - Lớp nhận xét bình chọn hay
Bài 6: HÃy viết đoạn văn tả cảnh thiên nhiên mà em yêu thích
- Bớc 1: Giúp HS nắm vng Y/C đề ( Thể loại: Miêu tả; kiểu bài: tả cảnh; đối tợng: cảnh thiên nhiên)
- Bớc 2:Giúp HS xác định đối tợng miêu tả: dịng sơng, cánh đồng, hồ nớc, bầu trời - Bớc3: Tìm ý lập dàn
- Bớc 4: viết đoạn văn
- Bc 5: Nói miệng trớc lớp- lớp nhận xét đánh giá.- GV chôt lại điều cần lu ý Bớc 6: Tổng kết, đánh giá
(28)To¸n +
ôn tập: Cộng trừ hai số thập phân
I Mục tiêu:
Rèn cho HS kĩ cộng từ hai số thập phân; tính giá trị biểu thøc víi hai phÐp tÝnh céng tõ hai STP
II Hoạt động dạy - học
1 Hoạt động 1: Rèn kĩ cộng trừ hai STP - GV yêu cầu HS hoàn thành BT 1,2,3 vào - Nêu miệng phơng án trả lời
- Líp nhËn xét thống kết Bài 1: Tổng 68,73 vµ 5,8 lµ:
A 73,53; B 69,31; C 74,53; D 62,93 (Đáp án C)
Bài 2: Hiệu 2000 vµ 18,8 lµ:
A 1092,2; B 1992,2; C 1981,2; D 1082,2 Bài 3: Tìm x: x-38,75=206,99
A x=244,64; B x=235,74; C x=245,74; D x=168,24 (Đáp án C)
2 Hoạt động 2: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức - GV yêu cầu HS hoàn thành cỏc BT 4,5
- Lên bảng trình bày kết - Lớp nhận xét bổ sung Bài 4:
44,26 1,09 64,31 0,37 1,22 Bài 5: Nối biểu thức với giá trị biểu thức
12 10 3 Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai STP - Dăn HS chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2007
Toán
ôn tập: Céng trõ hai sè thËp ph©n
1 Hoạt động 1: Rèn kĩ cộng trừ hai STP, Tính GTBT - Yêu cầu HS làm BT 1,2,3
- Lªn bảng trình bày bài, lớp nhận xét thống kết Bài 1: Đặt tính tính
a 2,13+45,7; b 27,36+4,64 c 20,06+492 d 7,34-0,8 49-35,49 46,9-39 Bµi 2: TÝnh
a (12,03+3,97):8 b (83,215+0,785):
= 16:8 =84:4
=2 = 21
37,86+26,45 25,14-24,477 4,68-3,59 6,03+4,07-8,88 26-0,71+18,97 1,5+3,71+0,5+0,29 8,7-3,6+0,3-24 5,6-7,3+1,4-2,3 13,14+2,3-3,86-4,7
(29)c (1,23-0,45+16,22)x8 d (98,7-6,49-2,21)x6
=17x8 =90x6
= 136 = 540
Bài 3: Tính cách thuận tiÖn nhÊt
a 13,45+6,98+6,55 b 41,37-27,73-11,27 2 Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành phần cha biết -Yờu cu HS lm BT4
- Lên bảng làm, lớp nhận xét sửa sai (nếu sai) Bài 4: Tìm x
x+2,45=0,15+17,76 b 5,23-(4,5-x)=0,67 x+2,24=17,91 4,5 +x=5.23-0,67 x=17,91-2,45 4,5+x=4,56
x=15,46 x=4,56-4,5=0,06
3 Hoạt động 3: Giải toán có liên quan đến cộng trừ hai STP - GV yờu cu HS lm BT 5,6
- Lên bảng chữa
- Lớp nhận xét sửa sai (nếu sai)
Bµi 5: Mét xe chë thïng hµng, thùng nặng 37,5kg chở thùng hàng thùng hàng thùng nặng
42,5kg Hi xe ú ch bao nhiờu kilụgam
? Em giải toán cách nào?
Giải
4 thùng hàng loại 37,5kg nặng 37,5+37,5+37,5+37,5=150(kg)
3 thùng hàng loại 42,5kg nỈng 42,5+42,5+42,5=127,5(kg)
Xe chở số kg hàng 150+127,5=277,5 (kg)
Đáp số: 277,5 kg - H trình bày lại cách giải
Bi 6: Tỡm hiu hai số, biết SBT thêm 4,35 số trừ thêm 1,47 đợc hiệu 20,06
GiảI Nếu thêm SBT thêm 4,35 số trừ thêm vào SBT 4,35đv thêm vào ST 1,47 đơn vị hiệu cũ chênh lệch với hiệu là:
4,35-1,47=2,88 Vậy hiệu hai số l
20,06-2,88=17,1 Đáp số: 17,18 4 Tổng kết dặn dò: Hoàn thành BT nhà
Tiếng việt +
Ôn luyện từ câu: từ đồng nghĩa- từ trái nghĩa Mở rộng vốn từ : tổ quốc
Ôn tập làm văn: Luyện tập tả cảnh i.Mục tiªu
- Củng cố cho HS kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - Củng cố mở rộng vốn từ :Tổ quốc
- RÌn kĩ viết văn tả cảnh: cảnh làng xóm nơi em vào ngày giáp tết ii chuẩn bị.: Phiếu học tập ghi nội dung tập sau
Bài 1: Gạch bỏ từ lạc khỏi nhóm từ ngữ sau ghi tên chủ đề thích hợp vào chỗ trống:
a Tổ Quốc, nớc non , quê hơng, đồng bào, kiến thiết, vẻ vang, giàu đẹp, bát khuất, học tập , quê cha đất tổ, giang sơn gấm vóc, mn ngời nh
b Hồ bình, trái đất, tơng lai, tình hữu nghị, niềm mơ ớc, hợp tác, bình yên, thiên nhiên, thái bình, tự do, hạnh phúc, bốn bể nhà, kề vai sát cánh, nối vòng tay lớn c Bầu trời, biển cả, sông nớc, đồng ruộng,bao la, vời vợi, mênh mơng, chinh phục, lên thác xuống gềnh, mn hình mn vẻ, thẳng cánh cị bay, gió táp ma sa
Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với t bng sau:
Thắng lợi Hoà bình Đoàn kÕt Hïng vÜ B¶o vƯ
Từ đồng nghĩa Từ trỏi ngha
(30)b Con trâu cày nhanh nhảu c Bạn Hùng chạy bon bon
Bi 4: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ : thành quả; hậu
Bài 5: Em viết đoạn văn tả cảnh làng xóm nơi em vào ngày giáp tết III Hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1: Củng cố mở rộng vốn từ Tổ Quốc - Tổ chức cho HS lm BT
- Báo cáo KQ: Nêu miệng
- Lớp nhận xét thống kết
a Từ lạc: học tập; Nhóm từ thuộc chủ đề: Tổ Quốc b Từ lạc: thiên nhiên; Nhóm từ thuộc chủ đề: Hữu nghị c Từ lạc: hạnh phúc; Nhóm từ thuộc chủ đề: Thiên nhiên Hoạt động 2: Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa trái nghĩa - Tổ chức cho HS làm BT
- Lên bảng chữa BT
- Lp nhn xét thống đáp án
+ Các từ đồng nghĩa cần điền lần lợt là: chiến thắng, thái bình, kết đồn, kì vĩ, giữ gìn + Các từ trái nghĩa cần điền lần lợt là: Thất bại, chiến tranh, chia rẽ, nhỏ bé, phá hoại Hoạt động 3: Củng cố cách dùng từ đặt câu:
- Tổ chức cho HS làm BT 3, - Nêu miƯng KQ
- Líp nhËn xÐt thèng nhÊt
Bài 3: a Từ dùng sai là: Tha thớt; Chữa lại là: Răng em bé mọc tha b Từ dùng sai là: nhanh nhảu; Chữa lại là: trâu cày nhanh c Từ dùng sai là: bon bon; Chữa lại là: Bạn Hùng chạy nhanh Bài 4: Đặt câu Ví dụ:
a Kết học tập lớp ta học kì tốt b Chúng ta phải bảo vệ thành cách mạng
c Làm nh mang lại hËu qu¶ xÊu
4 Hoạt động 4: Rèn kĩ viết văn miêu tả * Tổ chức cho HS làm BT theo bớc - Bớc 1; Xác nh :
+ Thể loại: Miêu tả; Kiểu bài: tả cảnh ; Đối tợng: Cảnh làng xóm nơi em ở; Phạm vi: Những ngày giáp tết
- Bớc 2: Tìm ý lập dàn theo gợi ý sau:
+ Mở bài: Giới thiệu bao quát( không khí làng quê em vào ngày giáp tết thật nhộn nhÞp)
+ Thân bài: Tả chi tiết phận ( Ngoài đờng : xe cộ ngời lại; hàng hoá sắm tết, Trong nhà: ngời bận rộn với công việc nh dọn nhà, sửa lại vờn hoa, ) + Kết bài: Cảm nghĩ em: vui sớng, mong đến ngày tết,
- Bíc 4: ViÕt đoạn văn
-Bc 5; c trc lp v c lớp nghe để sửa đoạn văn