- Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người thep 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp. - Giáo dục HS yêu thích môn học, làm bài có sáng tạo.. II. Chuẩn bị.[r]
(1)TUÂN 19
Thứ hai ngày 08 tháng năm 2018 Nghỉ sơ kết học kì I
_ Thứ ba ngày 09 tháng 01 năm 2018
Tập đọc
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT
Hà Văn Cầu –Vũ Đình Phịng I Mục tiêu
- Học sinh đọc trôi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc văn kịch, đọc phân biệt lời nhân vật
- Từ ngữ: Người công dân số 1, máu đỏ da vàng, …
- Nội dung: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đương cứu nước, cứu dân
- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học.
1 Ôn định tổ chức:(1’)Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra: (3’) Sự chuẩn bị học sinh Bài mới: (29’) * Giới thiệu
* Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:
- HS đọc lời giới thiệu nhân vật - Đọc đoạn trích
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc, rèn đọc giải nghĩa
b) Tìm hiểu
- Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - Những câu nói anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân tới nước?
- Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích
- Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gịn để làm gì?
- Anh Lê nói: Nhưng tơi chưa hiểu anh thay đổi ý kiến, không định xin việc làm Sài Gòn c) Đọc diễn cảm
- học sinh đọc đoạn kịch theo cách
- Đọc - Theo dõi
- HS luyện đọc, đọc đúng, đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1, học sinh đọc toàn trích đoạn - … tìm việc làm Sài Gòn
- “Chúng ta đồng bào, máu đỏ da vàng với Nhưng … anh có khí nghĩ đến đồng bào khơng?”
Vì anh với … công dân nước Việt … - Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh Thành anh Thành lại không nói đến chuyện
- Anh Thành đáp: Anh học trường Sa-xơ- lu Lơ-ba … … … anh người nước nào? - Anh Thành trả lời … đèn dầu ta khơng sáng đèn hoa kì
(2)phân vai
- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn (từ đầu … nghĩ đến đồng bào không)
- Đọc mẫu - Nhận xét
dẫn chuyện)
- Theo dõi
-Luyện đọc diễn cảm nhóm - Thi đọc trước lớp
4 Củng cố, dặn dò: ( 2’) - Nội dung
- Liên hệ - nhận xét
_ Tiếng Anh
( GV chuyên ngành soạn, giảng)
_ Tốn
DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu.
- HS hình thành cơng thức tính diện tích hình thang
- Nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan
- Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ vẽ hình thang ABC tam giác ADK - Bìa kéo, thước
III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: (3’) - Đặc diểm hình thang Bài mới:(30’) * Giới thiệu
* Hướng dẫn HS tìm hiểu a) Hình thành cơng thức tính diện
tích hình thang
- Hướng dẫn học sinh cắt, ghép hình thao tác sgk (93)
- Học sinh nêu nhận xét diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK tạo thành
- Học sinh tính diện tích hình tam giác ADK
+ Kết luận: Diện tich hình thang tổng độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho
- Theo dõi
- Học sinh thực hành cắt ghép theo hướng dẫn
Kết luận: Diện tích hình thang ABCD = diện tích tam giác ADK
SADK =
AH DK
Mà
AH DK
=
AH CK)
(DC
=
AH AB)
(DC
(3)2 h b) (a
S
S diện tích
a, b độ dài cạnh đáy h chiều cao
b) Thực hành:
Bài 1: Hướng dẫn HS làm cá nhân - Nhận xét, đánh giá
Bài 2: Học sinh làm cá nhân - Chữa, nhận xét, đánh giá
Bài 3: Học sinh làm cá nhân - Nhận xét, chữa
2
AH AB)
(DC
- Học sinh nối tiếp nêu
- Làm cá nhân, chữa Bài giải a) Diện tích hình thang là:
2 8) (12
= 50 (cm2)
b) Diện tích hình thang là:
10,5 6,6)
(9,4
= 84 (m2)
Đáp số: a) 50 cm2
b) 84 cm2
- Làm nhân, đổi kiểm tra: Bài giải
a) Diện tích hình thang là: (4 9)
2
x
= 32,5 (cm2)
b) Diện tích hình thang là:
4 7) (3
= 20 (cm2)
Đáp số: a) 32,5 cm2
b) 20 cm2
- Làm cá nhân, chữa bảng Bài giải Chiều cao hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích hình thang là:
2
100,1 90,2)
(110
= 10020,01 (m2)
Đáp số: 10020,01 m2
3 Củng cố, dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung
Lịch sử
CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I. Mục tiêu.
Học sinh biết
- Tầm quan trọng chiến dich Điện Biên Phủ - Sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ
(4)II Đồ dùng dạy học.
- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: (3’)
Kể anh hùng bầu chọn Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc
2 Bài mới:(30’) * Giới thiệu
* Hướng dẫn HS tìm hiểu a) Tập đồn điểm Điện Biên
Phủ âm mưu giặc Pháp - Hướng dẫn học sinh hiểu khái niệm tập đồn điểm, pháo đài
- Vì Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững Đông Dương?
b) Chiến dịch Điên Biên Phủ - Hướng dẫn học sinh thảo luận Vì ta định mở chiến dịch Điên Biên Phủ? Quân dân ta chuẩn bị cho chiến dịch nào?
2 Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm đợt công? Thuật lại đợt cơng đó?
3 Vì ta giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi Điện Biên Phủ có ý nghĩa nào? Với lịch dân tộc ta
4 Kể số gương chiến đấu tiêu biểu chiến dịch Điên Biên Phủ
- Học sinh đọc sgk, trả lời
- Tập đoàn điểm: nhiều điểm hợp thành hệ thống phòng thủ kiên cố - Pháo đài: cơng trình qn kiên cố vững để phòng thủ
- … với âm mưu thu hút tiêu dit đội chủ lực ta
- Học sinh thảo luận nhóm nội dung trình bày, bổ sung
- … Đảng Bác nêu tâm giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc kháng chiến
- Nửa triệu chiến sĩ từ mặt trận hành quân Điên Biên Phủ
- Hàng vạn vũ khí vận chuyển vào trận địa, …
- … ta mở đợt công
+ Đợt 1: Mở vào ngày 13/3/1954 công + Đợt 2: Vào ngày 30/3/1954 đồng loạt công vào phân khu …
+ Đợt 3: bắt đầu vào ngày 1/5/1954 ta công vào điểm cịn lại Chiều 6/5/1954 đồi A1 bị cơng phá 17 30 phút ngày 7/5
- vì: có đường lỗi lãnh đạo Đảng Qn dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cường Ta chuẩn bị tối đa cho chiến dịch
(5)c) Bài học: sgk (39)
VD: Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai
Tơ Vĩnh Diện lấy thân chin pháo, … - Học sinh nối tiếp đọc
- Học sinh nhẩm thuộc Củng cố, dặn dò:
- Nội dung - Liên hệ - nhận xét
_ Khoa học
DUNG DỊCH I. Mục tiêu: Học sinh biết:
- Cách tạo dung dịch - Kể tên số dung dịch
- Nêu số cách tách chất dung dịch - Giáo dục học sinh u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học.
- Một đường (muối), nước sơi để nguội, cố (li) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Hỗn hợp gì? - Nhận xét, chữa Bài mới: (30’)
2.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hoạt động 1: Thực hành tạo dung dịch
- Chia lớp làm nhóm
- Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì?
- Dung dịch gì?
- Kể tên số dung dịch mà em biết? 2.3 Hoạt động 2: Thực hành
- Chia lớp làm nhóm
- Qua thí nghiệm em rút kết
- Nhóm trưởng điều khiển theo hướng dẫn sgk – 16
- Các nhóm cần tập trung quan sát - Thảo luận câu hỏi
+ phải có chất trở lên; có chất dạng thể lỏng chất hoà tan vào chất lỏng
+ Dung dịch hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào
+ Ví dụ: dụng dịch muối, dung dịch nước xà phịng …
- Nhóm trưởng điều khiển công việc theo hướng dẫn sgk- 17
- Từng nhóm trình bày kết làm thí nghiệm thảo luận Nhóm khác bổ sung
(6)luận gì?
- Giáo viên chốt
3 Củng cố- dặn dò: (2’) - Hệ thống
- Nhận xét học
_ Thể dục
TRÒ CHƠI: “LÒ CÒ TIẾP SỨC’’ VÀ “ĐUA NGỰA” (Giáo viên chuyên ngành soạn, giảng)
_ Chính tả (Nghe viết)
NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I. Mục tiêu: HS:
- Nghe viết tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực
- Luyện viết tiếng chứa âm đầu r/d/gi âm o/ơ để viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị.
2 tờ giấy nội dung (3) III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới:(33’)
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết tả: - Đọc viết
- Tìm hiểu nội dung
- Bài tả cho em biết điều gì?
- Nhắc học sinh ý tên riêng cần viết hoa
- Đọc chậm - Đọc
- Nhận xét chung
2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả
Bài 2: Nhóm
- Phát phiếu học tập cho nhóm
- Đại diện lên trình bày - Nhận xét
- Theo dõi sgk
- Đọc thầm lại tả
+ Nguyễn Trung Thực nhà yêu nước tiếng Việt Nam Trước lúc hi sinh, ơng có câu nói khảng khái, leu danh muôn thủơ: “bao … người Nam đánh Tây”
+ Nguyễn Trung Trực, Vàm cỏ, Tân An, Long An, Tay Nam Bộ, Nam Kì, Tây
- Học sinh viết
- Học sinh soát lỗi: cặp học sinh đổi soát lỗi
- Đọc yêu cầu + Ô chữ r/ d/ gi + Ô chữ O Ô
Mầm tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miết trốn tìm
(7)Bài 3a) Lên bảng - Nhận xét
Quất gom hạt nắng rơi Tháng giêng đến tự bao giờ? Đất trời viết tiếp thơ ngào Đọc yêu cầu 3a
- Ve nghĩ không ra, lại hỏi Bác nông dân ôn tồn giảng giải … - … Nhà tơi cịn bố mẹ già …
- Cịn làm để ni dành dụm cho tương lai
3 Củng cố- dặn dò: (2’)
- Hệ thống Nhận xét học
Thứ tư ngày 10 tháng 01 năm 2018
Tiếng Anh
(Giáo viên chuyên ngành soạn, giảng) _
Mĩ thuật
TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TẠO CÂU CHUYỆN (Giáo viên chuyên ngành soạn, giảng)
_ Tập đọc
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT
(Hà Văn Cầu - Vũ Đình Phịng) I Mục đích, u cầu.
1 Biết đọc văn kịch cụ thể
- Đọc phân biết lời nhân vật (anh Thành, anh Lên, anh Mai), lời tác giả - Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi phù hợp với tính cách tâm trạng nhân vật
- Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch
2 Hiểu nội dung phần 2: ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cưu nước người niên Nguyễn Tất Thành
- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: (3’)Đọc diễn cảm đoạn kịch phần Dạy mới:(30’)
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Đọc diễn cảm đoạn kịch, đọc phân biệt lời nhân vật
- Chia đoạn để luyện đọc + Đoạn 1: Từ đầu sóng
- Cả lớp luyện đọc đồng từ, cụm từ: La- tút- sơ Tơ- rê- vin, A- lê- hấp
(8)+ Đoạn 2: Phần lại
- Kết hợp hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ ngữ giải
b) Tìm hiểu
1 Anh Lê, anh Thành niên u nước, họ có khác nhau?
2 Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua lời nói, cử nào?
3 “Người công dân số một” đoạn kịch ai? Vì gọi vậy?
- Tóm tắt ý chính, ghi bảng c) Luyện đọc diễn cảm
- Hướng dẫn em đọc lời nhân vật
- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch tiêu biểu theo cách phân vai
- Luyện đọc theo cặp
- Một, hai học sinh đọc toàn đoạn kịch + Anh Lê: có tâm lí tự tin, cam chịu cảnh sống nơ lệ cảm thấy yếu đuối, nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược + Anh Thành: không cam chịu, ngược lại, tin tưởng đường chọn: nước học để cứu dân cứu nước
+ Lời nói: Để dành lại non sơng, có hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có trí, có lực, …
+ Cử chỉ: x bàn tay “Tiền đâu?”
+ Lời nói: làm thân nơ lệ …
- Người công dân số Nguyễn Tất Thành, sau chủ tịch Hồ Chí Minh Có thể gọi Nguyễn Tất Thành “Người công dân số một” ý thức cơng dân nước Việt nam độc lập thức tỉnh sớm Người Nguyễn Tất Thành nước ngồi tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân giành độc lập
- Học sinh đọc lại
- học sinh đọc diễn cảm doạn kịch theo phân vai
- Từng lớp học sinh phân vai luyện đọc - Một vài tốp học sinh thi đọc diễn cảm Củng cố- dặn dò: ( 2’)
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
Toán
LUYỆN TẬP I. Mục tiêu.
- Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vng) tình khác
- HS vận dụng vào giải tốn thành thạo
- Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Đồ dùng dạy học.
(9)III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới:(33’)
2.1 Giới thiệu bài: Bài 1: Lên bảng
- Gọi học sinh lên bảng - Làm
- Nhận xét, chữa
Bài 2: Làm nhóm Tóm tắt: a = 120 m b = 2/3 a a - h = m
Thửa ruộng: kg thóc?
- Các nhóm thảo luận đưa kết
- Nhận xét, chữa
Bài 3: Thi nhóm
1 Đọc yêu cầu a) Diên tích hình thang là:
(14 + 6) x : 2= 70 (cm2)
b) Diện tích hình thang là:
2 9
4: = 21 16(cm2)
c) Diện tích hình thang là:
(2,8 + 1,8) x 0,5 : = 1,15 (m2)
2 Đọc yêu cầu Giải
Đáy bé hình thang là: 120 x
2
= 80 (m) Chiều cao hình thang là:
80 – = 75 (m) Diện tích hình thang là:
(80 + 120) x 75 : = 7500 (m2)
Thửa ruộng thu là:
7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5 kg - Đọc yêu cầu
a) Đ b) Đ Củng cố- dặn dò: ( 2’)
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học
Kể chuyện
CHIẾC ĐỒNG HỒ I Mục tiêu.
1 Rèn kỹ nói:
- Dựa vào lời kể tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu truyện Chiếc đồng hồ lời kể
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng: cần làm tốt việc phân cơng, khơng nên suy bì, nghĩ dến việc riêng mình…Mở rộng hiểu:Mỗi người lao động xã hội gắn bó với cơng việc, cơng việc quan trọng đáng quý
Rèn kỹ nghe
- Nghe cô kể truyện, ghi nhớ truỵên
(10)- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Đồ dùng dạy học.
-Tranh minh hoạ SGK phóng to III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới:(33’)
2.1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu KC SGK 2.2- GV kể chuyện:
- GV kể lần 1, giọng kể hồi hộp xúc động - GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ
2.3 - Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Mời HS đọc yêu cầu SGK - Cho HS nêu nội dung tranh
a) KC theo nhóm:
- Cho HS kể chuyện nhóm ( HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại )
- HS kể toàn câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện b) Thi KC trước lớp:
- Cho HS thi kể đoạn chuyện theo tranh trước lớp
- Các HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá
- Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện:
- Nêu nội dung tranh: - Kể chuyện nhóm theo tranh
- Kể toàn câu chuyện sau trao đổi với bạn nhóm ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể đoạn theo tranh trước lớp - Các HS khác nhận xét, bổ sung
- Thi kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
* Bác hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng: cần làm tốt việc phân cơng, khơng nên suy bì, nghĩ dến việc riêng
3- Củng cố, dặn dò: ( 2’) - Hệ thống nội dung - GV nhận xét học
_ Khoa học
SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC I. Mục tiêu: Học sinh:
- Phát biểu định nghĩa biến đối hoá học
- Phân biệt biến đổi hoá học biến đổi lí học - Giáo dục HS yêu thích mơn học
II Các hoạt động dạy học.
(11)2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hoạt động 1: Thí nghiệm
- Chia lớp làm nhóm ( nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm sgk, ghi kết thí nghiệm vào phiếu)
- Đại diện lên trình bày kết - Nhận xét, tuyên dương
Stt Thí nghiệm
Hiện tượng Giải thích
1 Đốt tờ giấy
Tờ giấy bị cháy thành than Giấy bị biến đổi thành chất khác, khơng cịn giữ tính chất ban đầu Chưng
đường lên lửa
+ Đường từ màu trắng chuyển sang vàng nâu thẫm, có vị đắng Nếu tiếp tục đun cháy thành than
+ Trong q trình chưng đường có khói khét
+ Đường khơng giữ tính chất nữa, bị biến đổi thành chất khác
- Hiện tượng chất biến đổi thành chất khác thí nghiệm gọi gi? - Sự biến đổi hố học gì?
- Chốt lại
2.3 Hoạt động 2: Thảo luận - Đại diện lên trình bày
- Treo băng giấy ghi kết quan sát
- Gọi biến đổi hoá học
- Là chuyển đổi từ chất sang chất khác
- Chia lớp làm nhóm- quan sát- ghi kết
3 Củng cố- dặn dò: (2’) - Hệ thống
- GV nhận xét học
Luyện từ câu
CÂU GHÉP I Mục đích, yêu cầu:
1 Nắm khái niệm câu ghép mức độ đơn giản
2 Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu câu ghép, đặt câu ghép
3 Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức: (1’)Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới: (32’) a) Giới thiệu
(12)- Hướng dẫn học sinh cách làm - Treo bảng phụ chép văn, gạch phận CN- VN câu chốt lại lời giải - Hướng dẫn xếp câu vào nhóm thích hợp
II Phần ghi nhớ III Phần luyện tập Bài tập 1:
- Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
Bài tập 2:
- Nhận xét, chốt lại câu trả lời
Bài tập 3:
- Phát phiếu khổ to
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Hai học sinh nối tiếp đọc toàn nội dung tập
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn
1) Học sinh xác định CN- VN câu - Học sinh phát biểu ý kiến
2) Xếp câu vào nhóm thích hợp
a Câu đơn: (câu cụm từ CN- VN tạo thành) câu
b Câu ghép: ( câu nhiều cụm chủ ngữ vị ngữ bình đẳng với tạo thành ) câu 2, 3, 3) Không thể tách cụm CN- VN câu ghép thành câu đơn vế câu có quan hệ chặt chẽ với
- Hai, ba học sinh đọc nội dung ghi nhớ sgk - Nêu yêu cầu tập
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm - Trình bày kết làm
1) Trời/ xanh thẳm, biển/ xanh thẳm 2) Trời/ rải mây trắng nhạt, biển/ mơ màng dịu sương
3) Trời/ âm u mây mưa, biển/ xám xịt nặng nề 4) Trời/ ầm ầm dông tố, biển/ đục ngầu giận 5) Biển/ nhiều đẹp, ai/ thấy - Nêu yêu cầu tập
- Phát biểu ý kiến
Không thể tách vế câu ghép nói tập thành câu đơn vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác
- Nêu yêu cầu tập - Tự làm phát biểu ý kiến
a) Mùa xuân về, cối đâm chồi nảy lộc b) Mặt trời mọc, sương tan dần
c) Trong chuyện cổ tích khế, người em chăm chỉ, hiền lành, cịn người anh tham lam, lười biếng
d) Vì trời mưa to nên đường ngập nước Củng cố- dặn dò: ( 2’)
- Nhận xét học
- VN chuẩn bị sau
_ Thứ năm ngày 11 tháng 01 năm 2018
(13)NUÔI DƯỠNG GÀ
(Giáo viên chuyên ngành soạn, giảng)
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) I. Mục tiêu: Học sinh:
- Củng cố kiến thức đoạn mở
- Viết đoạn mở cho văn tả người thep kiểu trực tiếp gián tiếp - Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo
II Chuẩn bị.
- Bảng phụ tờ phiếu ghi kiến thức học III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới:(33’)
2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hoạt động 1:
- Hướng dẫn học sinh đọc
- Nhận xét
+ Đoạn mở a- mở kiểu trực tiếp + Đoạn mở b- mở kiểu gián tiếp 2.3 Hoạt động 2:
- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu theo bước
- Người em định tả ai, tên gì?
- Em có quan hệ với người nào?
- Em gặp gỡ, quen biết nhìn thấy người dịp nào?
- Cho học sinh viết đoạn mở - Nhận xét
Bài 1: Nối tiếp đọc yêu cầu - Đọc thầm yêu cầu bài, đoạn văn - Thảo luận đôi, suy nghĩ khác mở
+ Giới thiệu trực tiếp người định tả + Giới thiệu hồn cảnh, sau giới thiệu người định tả
Bài 2: học sinh đọc yêu cầu + Chọn đề văn để viết đoạn mở + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở
- Trả lời câu hỏi
+ mở gián tiếp, mở trực tiếp - Học sinh viết mở bài- nối tiếp đọc viết
3 Củng cố- dặn dị: (2’) - Hệ thống
Thể dục
TUNG VÀ BẮT BÓNG
(Giáo viên chuyên ngành soạn, giảng)
Luyện từ câu
(14)I. Mục tiêu: Học sinh:
- Nắm cách nối vế câu ghép: nối từ tác dụng nối (các quan hệ từ), nối trực tiếp (không dùng từ nối)
- Phân tích cấu tạo câu ghép (các vế câu câu ghép, nối vế câu ghép), biết đặt câu ghép
- Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Chuẩn bị.
- Bút tờ giấy khổ to, tờ viết tờ viết câu ghép III Các hoạt động dạy học.
1 Ổn định tổ chức:(1’) Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ: (3’) - Nhắc lại kiến thức phần ghi nhớ Bài mới: (29’)
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hoạt động 1: Nhận xét
- học sinh đọc nối tiếp yêu cầu
- Đoạn 1: Có câu ghép, câu gồm vế
- Câu có vế Câu có vế
Từ kết phân tích thấy vế nối với theo cách? 3.3 Hoạt động 2: Ghi nhớ
3.4 Hoạt động 3: Bài 1:
- Cho học sinh phát biểu ý kiến Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
3.5 Hoạt động 4: Bài 2: - Mời 1- học sinh làm mẫu
- Lớp theo dõi
- Đọc lại, dùng bút chì gạch để phân tách vế, gạch từ dấu câu ranh giới vế
C1: Súng kíp- phát / súng họ … sáu mươi
C2: Quân ta … bắn, / tròn … 20 viên - Cảnh tượng … đổi lớn / hôm học
- Kia … luỹ tre ; / … cong ; / sân phơi
+ Hai cách: dùng từ có tác dụng nối, dùng dấu câu để nối trực tiếp
- 3, học sinh đọc nội dung sgk - 2, học sinh xung phong nhắc lại nội dung ghi nhớ
+ Đọc yêu cầu
- Đoạn a có câu ghép; vế câu:
Từ xưa đến xâm lăng tinh thần lại sơi nổi, / … to lớn, / … khó khăn, / … lũ cướp nước
- Đoạn b có câu ghép với vế câu Chiếc …,/ … thăng / thuyền … dòng
+ Đọc yêu cầu - Viết
Lan bạn thân em Bạn thật xinh xắn dễ thương Vóc người mảnh / dáng nhanh nhẹn, / mái tóc cắt ngắn gọn gàng …
(15)- Nhận xét học
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: Học sinh:
- Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang
- Củng cố giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm - Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo
II Đồ dùng dạy học. - Vở tập toán 5. III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới:(33’) a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:
- Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét, chữa
Bài 2:
- Nhận xét, chữa
Bài 3: Cho học sinh củng cố giải toán liên quan đến tỉ số % diện tích hình thang
- u cầu học sinh nêu cách giải
- Hướng dẫn cách giải - Gọi học sinh lên giải - Nhận xét, chữa
- Vận dụng kĩ thực cơng thức tính diện tích hình tam giác
- Làm vào
a) cm cm: S = 3
= (cm2)
b) 2,5 m 1,6 m: S = 1,6 2,5
= (cm2)
c)
dm
dm: S = (5
x
): = 30
(dm2)
- Vận dụng cơng thưc tính diện tích hình thang
- Tự làm đọc kết Giải
Diện tích hình thang ABCD là:
2
1,2 2,5 1,6
= 2,46 (dm2)
Diện tích hình tam giác BEC là: 1,3 x 1,2 : = 0,78 (dm2)
Diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác BEC là:
2,46 – 0,78 = 1,68 dm2
Đáp số: 1,68 dm2
Giải
a) Diện tích mảnh vườn hình thang là: (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2)
Diện tích trồng đu đủ là:
2400 : 100 x 30 = 720 (m2)
Số đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b) Diện tích trồng chuối là:
(16)Số chuối trồng là: 600 : = 600 (cây)
Số chuối trồng nhiều số đu đủ là: 600 - 480 = 120 (cây)
Đáp số: a) 480 b) 120 Củng cố- dặn dò: (2’)
- Nội dung - Nhận xét học
Tiéng Anh
( GV chuyên ngành soạn, giảng) Âm nhạc
Âm nhạc
HỌC BÀI HÁT: HÁT MỪNG (Giáo viên chuyên ngành soạn, giảng)
_ Thứ sáu ngày 12 tháng 01 năm 2018
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I Mục tiêu.
- Củng cố kiến thức dựng đoạn kết
-Viết đoạn kết cho văn tả người theo hai kiểu : mở rộng không mở rộng
- Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết kiến thức hai kiểu kết : kết không mở rộng kết mở rộng
III Các hoạt động dạy học.
Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới: (35’)
a Giới thiệu bài: (1’)GV nêu mục đích, yêu cầu b Hướng dẫn HS luyện tập:(34’)
* Bài tập (14):
- Cho HS đọc nội dung tập Có kiểu kết bài? kiểu kết nào?
- Cho HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, nối tiếp phát biểu - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận
- Có hai kiểu kết bài:
+ Kết mở rộng: từ hình ảnh , hoạt động người tả suy rộng vấn đề khác + Kết khơng mở rộng: nêu nhận xét chung nói lên tình cảm em với người tả - Lời giải:
(17)* Bài tập (14):
- Mời HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm
- Cho HS viết đoạn văn vào - Cả lớp GV nhận xét, chữa
luận vai trò người nông dân xã hội
- Viết đoạn văn vào - Trình bày
3 Củng cố- dặn dò: (2’) - Hệ thống
- GV nhận xét học
_ Tốn
HÌNH TRỊN, ĐƯỜNG TRỊN I. Mục tiêu: Học sinh:
- Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn tâm, bán kính, đường kính
- Biết sử dụng compa để vẽ hình trịn
- Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Đồ dùng dạy học
Thước kẻ, compa
III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: (3’) Sự chuẩn bị học sinh Bài mới:(30’)
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hoạt động 1: Giới thiệu hình trịn đường trịn - Đưa bìa hình trịn, tay
mặt bìa nói: “Đây hình trịn” - Dùng compa vẽ bảng hình trịn nói
- Giới thiệu cách tạo dựng bán kình hình trịn
- Giới thiệu cách tạo dựng đường kính hình trịn
2.3 Hoạt động 2: Thực hành * Bài
- Gọi học sinh lên bảng vẽ - Nhận xét
“Đầu compa vạch đường tròn”
- Học sinh dùng compa vẽ giấy hình trịn
+ Lấy điểm A đường tròn, nối tâm O với điểm A, đoạn OA bán kính đường trịn
- HS tự phát đặc điểm: “Tất bán kính hình trịn nhau” - Nhắc lại đặc điểm: “Trong hình trịn đường kính dài gấp lần bán kính” - Rèn luyện kĩ sử dụng compa để vẽ hình
(18)- Nhận xét, chữa
3 Củng cố- dặn dò: (2’)
- Hệ thống GV nhận xét học
_ Đạo đức
EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu.
Học sinh biết:
- Mọi người cần phải yêu quê hương
- Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả
- Tôn trọng, yêu quý truyền thống tốt đẹp q hương Đồng tình với
những việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương.
II Tài liệu phương tiện - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học. Kiểm tra cũ: ( 3’)
Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: a) Giới thiệu
b) Giảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em:
- Yêu cầu Hs đọc truyện “Cây đa làng em”
- Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận theo câu hỏi SGK
- Theo dõi SGK
Đại diện nhóm trình bày
+ Giáo viên kết luận:
* Hoạt động 2: Làm tập 1:
- Mục tiêu: Hs nêu việc làm thể hện tình yêu quê hương: - Yêu cầu cặp HS thảo luận
- Mời đại diện nhóm lên trình bày + Kết luận, chốt lời giải
- Yêu cầu Hs đọc nội dung phần ghi nhớ
- Thảo luận
Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung
- Hs nghe hiểu * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế:
- Mục tiêu: Kể việc em làm thể tình yêu quê hương
- Tổ chức cho học sinh trao đổi:
- Quê bạn đâu? Bạn biết quê hương mình?
- Bạn làm thể tình yêu quê hương?
- Trao đổi nhận xét
- Trình bày trước lớp Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- VN chuẩn bị sau
(19)( GV chuyên ngành soạn, giảng) _
Toán
CHU VI HÌNH TRỊN I Mục tiêu
- HS nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình trịn biết vận dụng để tính chu vi hình trịn
- HS vận dụng vào làm tập thành thạo
- Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1- Kiểm tra cũ: (3’)
Các bán kính hình trịn với nhau?
Đường kính hình trịn gấp lần bán kính hình trịn đó? 2- Bài mới:(30’) a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn HS tìm hiểu
- Cho HS vẽ hình trịn bán kính cm bìa, sau cắt rời hình trịn - u cầu HS đánh dấu điểm A hình trịn sau đặt điểm A vào vạch số thước kẻ lăn hình trịn lại thấy điểm A vạch thước
- Đọc điểm vạch thước đó?
- Độ dài đường tròn gọi chu vi hình trịn
- Tính chu vi hình trịn có đường kính 4cm cách: x 3,14 = 12,56 (cm) * Quy tắc: Muốn tính chu vi hình trịn ta làm nào?
* Công thức: C chu vi, d đường kính, r bán kính
- Thực nhóm theo hướng dẫn GV
- Điểm A dừng lại vạch thước vị trí 12,5 cm 12,6 cm
- Muốn tính chu vi hình trịn ta lấy đường kính nhân 3,14
- HS nêu: C = d x 3,14 C = r x x 3,14 c)
Luyện tập:
Bài tập (98): Tính chu vi hình trịn có đường kính d:
- Mời HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào bảng - Nhận xét
Bài tập (98): Tính chu vi hình trịn có bán kính r:
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào nháp Sau cho
*Kết quả:
a) 1,884 cm b) 7,85 dm c) 2,512 m
*Kết quả:
(20)HS đổi chấm chéo
- nhận xét, đánh giá làm Bài tập (98):
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
Bài giải:
Chu vi bánh xe tơ là: 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) Đáp số : 2,355 m
3- Củng cố, dặn dò: ( 2’) - Hệ thống nội dung
- GV nhận xét học
Địa lí
CHÂU Á I. Mục tiêu.
Học xong này, HS:
- Nêu đặc điểm dân cư, tên số hoạt động kinh tế người dân châu Á ý nghĩa (ích lợi) hoạt động
- Dựa vào lược đồ (bản đồ), nhận biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân châu A
- Biết khu vực Đơng Nam Á có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, công nghiệp khai thác khoáng sản
- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Đồ dùng dạy học.
- Bản đồ nước châu Á. III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới:(33’)
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học.
2.2 Hướng dẫn HS tìm hiểu
a) Hoạt động 1: Cư dân châu A (Làm việc lớp) - Bước 1: Cho HS đọc bảng số liệu 17 để so sánh + Dân số Châu Á với dân số châu lục khác + Dân số châu Á với châu Mĩ
+ HS trình bày kết so sánh + Cả lớp GV nhận xét
- Bước 2: HS đọc đoạn văn mục 3:
+ Người dân châu A chủ yếu người có màu da gì? Địa bàn cư trú chủ yếu họ đâu?
+ Nhận xét màu da trang phục người dân sống vùng khác
- Bổ sung kết luận: (SGV – trang 119)
b) Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế (Làm việc CN, làm việc theo nhóm)
- So sánh
-Trình bày kết
+ Màu da vàng Họ sống tập trung đông đúc vùng châu thổ màu mỡ
(21)- B1: Cho HS quan sát hình 5, đọc bảng giải - B2: Cho HS nêu tên số ngành sản xuất: trồng bơng, trồng lúa mì, lúa gạo, ni bị, khai thác dầu mỏ,…
- B3: HS làm việc nhóm nhỏ với hình
+ Cho biết phân bố số ngành sản xuất châu A?
- B4: GV bổ sung thêm số hoạt động SX khác - GV kết luận: (SGV – trang 120)
c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp)
- B1:Cho HS quan sát hình 17 hình 18 + GV xác định lại vị trí khu vực ĐNA
+ ĐNA có đường xích đạo chạy qua khí hậu rừng ĐNA có bật?
+ Cho HS đọc tên 11 quốc gia khu vực - B2: Nêu địa hình ĐNA
- B3: Cho HS liên hệ với HĐSX SP CN, NN VN
- GV nhận xét Kết luận: SGV-Tr 121
- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Làm việc theo hướng dẫn GV
3 Củng cố, dặn dò: ( 2’)
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học
Hoạt động tập thể
SƠ KẾT TUẦN I Mục tiêu
- Học sinh nắm ưu nhược điểm tuần 19 - Nắm phương hướng tuần 20
- Tổ chức cho học sinh vui văn nghệ II Hoạt động dạy học.
1 Ổn định:(2’) Hát Sinh hoạt: (33’) a) Nhận xét tuần 19
- Nhận xét, đánh giá chung b) Phương hướng tuần 20
- Khắc phục nhược điểm tồn
- Thi đua học tập tốt c) Vui văn nghệ - Chia lớp đội
- Lớp trưởng nhận xét mặt hoạt động lớp
- Lớp thảo luận theo tổ g tự nhận xét đánh giá kiểm điểm thành viên tổ
- Cả lớp hát
(22)- Giáo viên nhận xét, đánh giá + Lớp nhận xét, đánh giá