ga5 t12t115 tiếng việt phạm thị hương lan thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Nªu ®îc tÝnh chÊt vµ c«ng dông cña thuû tinh chÊt lîng cao.. BiÕt chia vµ t×m thµnh phÇn cha biÕt cña sè thËp ph©n[r]

(1)

Thứ hai ngày 24 tháng 11năm 2008 Toán

Tit : 56

Nhân số thập phân với 10,100,1000 a- Mục tiêu

Giúp học sinh

- Biết vận dụng qui tắc nhân nhẩm STP với 10,100,1000 - Củng cố kĩ nhân STP với số tự nhiên

- Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng STP

* Trọng tâm: Hs nắm qui tắc nhân nhẩm STP với 10,100,1000 B- chuẩn b dựng dy hc.

- Giáo viên: Nghiên cøu néi dung bµi - Häc sinh: Xem tríc bµi

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tæ chøc 2 Bài cũ - Gọi Hs chữa Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ - Gv nhận xét, cho điểm

Hát Hs chữa Hs nêu Lớp nhận xét 3 Bµi míi

3.1 Giíi thiƯu bµi

Trong tiết toán hôm học cách nhân nhẩm STP víi 10,100,1000

3.2 Híng dÉn nh©n nhÈm STP víi 10,100,1000

a) VD Gv nªu phÐp tÝnh 27,867 x 10 Gv nhËn xÐt bµi lµm cđa Hs

VËy 27,867 x 10 = 27,8,67

Hớng dẫn Hs nhận xét để rút qui tắc nhân nhm STP vi 10

Yêu cầu Hs nêu rõ thừa số tích phép tính

Yêu cầu Hs suy nghĩ để viết 27,867 thành 278,67

Vậy để có kết phép tính 27,867 x 10 ngày mà khơng cần đặt tính ta làm ntn?

⇒ Khi nh©n QSTP víi 10 ta cã thĨ tìm kết cách nào?

b) VD 2: TÝnh 53,286 x 100 = ? Gv híng dÉn tơng tự VD1

Học sinh lắng nghe

1 Hs lên bảng, lớp làm nháp 27,867

10 278,670

Thừa số 1: 27,867; Tsố 10, tích: 278,67 - Nếu chuyển dấu phảy số 27,867 sang phải 1chữ số ta đợc 278,67

- Ta chØ cần chuyển dấu phảy số 27,867 sang phải ch÷ sè

- Ta cần chuyển dấu phảy số sang bên phải chữ số

53,286 100 5328,600

Ta chØ cÇn rêi dấu phảy sang bên phải chữ số

Vậy nhân STP với 100 ta tìm kết nh nào?

c) Qui tắc nh©n nhÈm 1STP víi 10,100 - Mn nh©n 1STP víi 10 ta làm ntn? Số 10 có chữ số

- Muốn nhân 1STP với 100 ta làm ntn? - Số 100 có chữ số 0?

Dựa vào cách nêu cách nhanh

Chuyển dấu phảy số sang phải chữ số

- Ta chun dÊy ph¶y sang ph¶i ch÷ sè

- Cã ch÷ sè

- Chuyển dấy phảy sang phải chữ số - Có chữ số

Tuần 12

x

(2)

nhÈm STP víi 1000?

Nêu quy tắc nhân nhẩm 1STP với 10,100,100

Yêu cầu Hs học thuộc lòng lớp

- ta việc chuyển dẩu phảy số sang phải chữ số

3 Hs nªu ghi nhí (Sgk - 57) Hs nh©n nhÈm

3.3 Lun tËp

Bµi tËp 1:

Học sinh tự làm Gv đánh giá, cho điểm Bài tập 2:

Yêu cầu Hs đọc đề

Gv viÕt 12,6m = 1260cm (Gv lµm mÉu) 1m = ?

Vậy muốn đổi 12,6m = cm làm Gv nêu lại 1m = 100cm

Ta cã 12,6m x 100 = 1260 VËy 12,6m = 1260cm

Hs lµm tiÕp giải thích cách làm Gv nhận xét, cho điểm

Bµi tËp

Hs tự làm, Gv hớng dẫn Hs yếu

3 Hs làm bảng, lớp làm

1,4 x 10 = 14 9,63 x 10 = 96,3 2,1 x 100 = 210 25,08 x 100 = 2508 7,2 x 1000 = 7200 5,32 x1000 = 5320 Häc sinh nhËn xÐt

1 Hs đọc 1m = 100cm

12,6 x 100 = 1260 (v× 12,6 cã chữ số phần thập phân nên nhân với 100 ta phải viết thêm chữ số vào bên phải số 12,6)

3 Hs làm, giao líp lµm vë Hs nhËn xÐt

1 Hs lµm bảng, lớp làm 10 lít dầu hỏa cận nặng

10 x 0,8 = 8(kg) Can dầu hoả cân nặng

8+1,3 = 9,3 (kg)

Đáp số 9,3 (kg) 4- Củng cố - dặn dò

- Gv tóm tắt nội dung

- Hs c li qui tắc nhân nhẩm STP với 10,100

(3)

Tập đọc Tiết 23

Mïa th¶o qu¶ a- Mơc tiªu

- Đọc tiếng từ khó Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đẹp hấp dẫn, hơng thơm ngất ngây, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo

- Hiểu đợc từ ngữ khó bài: thảo quả, Đản khao

- Hiểu nội dung Miêu tả vẻ đẹp, hớng dẫn đặc biệt, sinh sôi phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc biệt tác giả

* Trọng tâm: Đọc trôi chảy, diễn cảm, hiểu đợc nội dung B- chuẩn bị đồ dùng dạy hc.

1- Giáo viên: ảnh minh hoạ Sgk phòng to Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện

2- Häc sinh: Xem tríc bµi

1 Tỉ chøc 2 Bµi cị

Yêu cầu Hs đọc Tiếng vọng

? Vì tác giả lại day dứt chết cđa chim sỴ?

? Hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm chí tác giả?

? Bài thơ nói với điều gì? - Giáo viên nhận xét cho điểm

Hát

3 Học sinh nối tiếp đọc

Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiu bi

a) Luyn c.

Chia đoạn

Chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng Yc giải nghĩa từ (phần giải) Yc luyện đọc theo cặp

- Gv đọc mẫu b) Tìm hiểu

Tổ chức Hs thảo luận trả lời

Hc sinh lắng nghe Hs đọc toàn Hs đọc ni tip

Đ1: Thảo nếp khăn Đ2: Nhấp nháy vui mắt Đ3: Phần lại

Hs c nối tiếp (lần 2) Hs luyện đọc nối tiếp Hs lắng nghe

Hs đọc thầm trao đổi, thảo luận ? Thảo báo hiệu vào mùa cách

nµo?

? Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

Gv gi¶ng thêm

? Tìm chi tiết cho thấy th¶o

Bằng mùi thơm đặc biệt quyễn rũ lan xa làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ngời rừng thơm

+ Các từ "hơng, thơm" đợc lặp lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hng c bit

(4)

quả phát triển rÊt nhanh?

? Hoa thảo nảy nở đâu? ? Khi thảo chín rừng có đẹp? - Gv ging thờm

? Đọc đoạn văn em cảm nhận điều gì?

c) Thi c din cm

- Yêu cầu Hs nối tiếp đọc

- Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm đoạn văn

Yêu cầu Hs + Nêu cách đọc + Đọc mẫu

+ Yêu cầu luyện đọc Tổ chức thi đọc diễn cảm

Gv nhËn xét

nhánh thoáng cái, thảo quả, thành khóm lan toả vơng ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian nảy nở dới gốc

- Di ỏy rừng rực lên chùm hoa thảo đỏ chót, nh chứa lửa, chứa nắng Rừng sáng nh có lửa hắt lên từ d-ới đáy rừng nhấp nháy

Cho thấy vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn

Hs nhắc lại Hs đọc nối tiếp Hs tìm cách đọc Hs đọc theo cặp 3-5 Hs thi đọc Chọn Hs đọc hay

4- Cñng cố - Dặn dò

Tác giả tả loài thảo theo trình tự

Nhận xét học Chuẩn bị sau

(5)

Khoa häc TiÕt 23

S¾t - gang - thÐp a- Mơc tiªu

- Gióp häc sinh

+ Nêu đợc nguồn gốc số tính chất sắt, gang, thép

+ Kể tên đợc số ứng dụng gang, thép đời sống công nghiệp + Biết cách bảo quản đồ dùng đợc làm từ sắt, gang, thép gia đình

* Trọng tâm: Nắm đợc tính chất ứng dụng gang, sắt, thép Biết cách bảo quản đồ dùng sắt, gang, thép

B- chuẩn bị đồ dùng dy hc.

1- Giáo viên: ảnh minh hoạ; kéo, d©y thÐp, miÕng gang PhiÕu häc tËp 2- Häc sinh: Xem tríc bµi

1 Tổ chức 2 Bài cũ

Gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi

? Em hóy nờu đặc điểm, ứng dụng tre? ? Em nêu đặc điểm ứng dụng mây, song?

- Gi¸o viên nhận xét cho điểm

Hát

2 Học sinh nèi tiÕp tr¶ lêi

Líp nhËn xÐt 3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài Học sinh lắng nghe

3.2- Hoạt động 1: Nguồn gốc tính chất sắt, gang, thép

Gv phát phiếu vật mẫu

Yờu cu Hs nêu tên vật vừa nhận Yều cầu Hs hoạt ng nhúm

- Kéo, dây thép, miếng gang Các nhóm trình bày

Sắt Gang Thép

Nguồn gốc Có thiên trạch

trong quạng sắt Hợp kim sắtvà bon Hợp kim sắtvà bon thêm số chất khác Tính chất - Dẻo, dễ uốn, dẻo kéo

thành sợi, dễ rèn, dập - Có màu trắng xám, có ánh kim

- Cứng, giòn, uốn hay kéo thành sợi

- Cứng, bền, dẻo - Có loại bị gỉ không khí ẩm, có loại không Gv nhận xét kết thảo luận

Yêu cầu câu trả lời

? Gang, thép đợc làm từ đâu ? Gang thép có điểm chung? ? Gang thép khác điểm nào?

Gv kÕt luËn

Đợc làm từ quặng sắt hợp kim sắt bon

- Gang cứng uốn hay kéo thành sợi thép có bon gang thêm vài chất khác nên bên dẻo

Lớp lắng nghe

3.3- Hoạt động 2: ứng dụng gang, thép đời sng

(6)

? Tên sản phẩm g×?

? Chúng đợc làm từ vật liệu nào?

Ngồi em cịn biết gang, sắt thép sản xuất dụng cụ, đồ dùng nào?

H1: §êng day xe lửa làm từ thép hợp kim s¾t

H2: Ngơi nhà có lan can làm thép H3: Cầu sử dụng thép để xây dựng H4: Nồi cơm đợc làm gang H5: Dao, kéo, cuộn dây thép thép H6: Cờ lê, mỏ lết thép

- Cày, cuốc, dây phơi, hàng rào, song cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ô tô, xe đạp

3.4- Hoạt động 3: Một số đồ dùng làm từ sắt hợp kin sắt

? Nhà em có đồ dùng làm từ sắt hay gang, thép Nêu cách bảo quản

Gv kÕt luËn

+ Dao làm làm từ hợp kim sắt dùng xong phải rửa để nơi khô → không bị gỉ

+ Kéo làm từ hợp kinh sắt dễ bị gỉ → dùng xong phải rửa để nơi khô

+ Cày, cuốc, bừa làm từ hợp kim sử dụng xong phải rửa để nơi khô + Hàng rào sắt, cánh cổng làm thép phải có sơn chống gỉ

+ Nồi gang, chảo gang làm từ gang nên phải treo để nơi an toàn rơi bị vỡ 4- Củng cố Dặn dị

- Hãy nêu tính chất gang, sắt, thép? + Gang, sắt, thép đợc s dng lm gỡ?

Nhận xét câu trả lêi cđa Hs NhËn xÐt giê häc

Häc mơc bạn cần biết Bài sau

(7)

Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008 Toán

Tiết : 57

Lun tËp a- Mơc tiªu

Giúp học sinh

- Củng cố kĩ nhân nhẩm STP với 10,100,1000 - Rèn kĩ nhân STP với 1STN

- Giải toán có lời văn - Ham mê học toán

* Trng tõm: Hs vận dụng qui tắc vào làm tập thành thạo B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung

- Hc sinh: Nắm vững qui tắc nhân STP với STN, qui tắc nhân nhẩm c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tỉ chøc 2 Bµi cị - Gäi Hs chữa

Nêu qui tắc nhân nhẩm STP víi 10,100,1000

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

Hát Hs chữa Hs nêu Lớp nhận xÐt 3 Bµi míi

Tiết toán luyện tập nhân 1STP víi STN, nh©n nhÈm 1STP víi 10,100,1000

3.2 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1:

- Yêu cầu Hs tự làm phần a - Yêu cầu Hs đọc kết trớc lớp - Em làm để 1,48 x 10 = 14,8 a) 1,48 x 10 = 14,8 5,12 x100 = 512 15,5 x 10 = 155 0,9 x1 = 10

Phần b Hs đọc đề

Làm để viết 8,05 thành 80,5 Số 8,05 nhân số để có kết 80,5 Yêu cầu Hs tự làm phần cịn lại

Häc sinh l¾ng nghe

- Häc sinh BT

1 Hs đọc kết qua - đổi kiểm tra - Ta việc chuyển dấu phảy 1,48 sang bên phải chữ số ⇒ 14,8

2,571 x 1000 = 2571 0,1 x 1000 = 100

Chuyển dấu phảy số 8,05 sang bên phải chữ số đợc 80,5

8,05 x 10 = 80,5 - Hs lµm vë bµi tËp

- Chuyển dấu phảy số 8,05 sang phải chữ số ta đợc 805 Vậy 8,05 x100 = 805

Yêu cầu Hs đọc làm trớc lớp Gv nhận xét cho điểm

Bµi 2:

Yêu cầu Hs tự đặt tính tính

Gv nhận xét cho điểm

Hs nêu nh trờng hợp 8,05 x 10 = 80,5 Hs làm bảng lớp lµm vë

a) 2,69 b) 12,6 50 800 134,50 10080,0 Hs đổi để kiểm tra chéo Hs nhận xét

(8)

Bµi 3:

- Học sinh đọc đề bài, Hs làm Gv hớng dẫn Hs yếu làm

+ Quãng đờng ngời đợc đầu là?

+ Quãng đờng ngời đầu là?

+ Biết quãng đờng đợc đầu tiếp sau, làm để tính đợc quãng đờng xe đạp i?

Gv chữa bài, nhận xét cho điêm Bài4:

Số x cần tìm thoả mÃ yêu cầu gì?

Yêu cầu Hs báo cáo kết - Gv chữa bài, cho điểm

1 Học sinh làm bảng, líp lµm vë LÊy 10,8 x = 32,4 (km)

9,52 x = 38,08 (km) Quãng đờng xe đạp 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp s: 70,48(km)

Nhận xét làm bạn

Là số tự nhiên 2,5 x x <7

- Hs thử trờng hợp x = 0; x=1

x=2 đến 2,5 x x >7 dừng lại loại

ta cã

x = 0 ⇒ 2,5 x = <7

x = 1 ⇒ 2,5 x = 2,5 <7

x = 2 ⇒ 2,5 x = <7

x = 3 ⇒ 2,5 x = 7,5 <7

Vậy x nhận giá trị: 0,1,2 thoả mãn yêu cầu đề

4- Cñng cè - dặn dò - Gv tóm tắt nội dung - NhËn xÐt giê häc

- Bµi vỊ nhµ: c,d

(9)

chính tả Tiết 12

mùa thảo quả a- Mục tiêu

- Nghe viết xác, đẹp đoạn văn từ: "Sự sống tiếp tục hắt lên từ dới đáy rừng mùa thảo quả"

- Làm tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu s/x (at/au)

* Trọng tâm: Nghe viết đoạn văn đẹp, xác Phân biệt âm, vần B- chuẩn b dựng dy hc.

1- Giáo viên: Các thẻ chữ

2- Hc sinh: Chun b v chớnh tả c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tæ chøc 2 Bµi cị

u cầu Hs đọc Tìm từ láy có âm đầu n từ gợi tả âm có âm ng ? Bài thơ nói với điều gì? - Giáo viên nhận xét cho im

Hát

3 Học sinh lên bảng - Hs díi líp lµm vë Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn nghe, viết chính tả

a) Trao đổi nội dung đoạn văn.

? H·y nªu nội dung đoạn văn

b) Hớng dẫn viết từ khó

Yêu cầu Hs viết từ khó

Yêu cầu Hs đọc từ tiếng khó

c) ViÕt chÝnh t¶

Giáo viên đọc

d) Thu, chÊm bµi

Học sinh lắng nghe Hs đọc đoạn văn

Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa kết trái đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm đẹp đặc biệt

Hs tìm nêu: sống, nảy, lặng lẽ, ma rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót

Hs đọc Hs viết

3.3 Hớng dẫn làm tập tả

Bài 1:

Tổ chức cho Hs làm dới dạng trò chơi Gv hớng dẫn cách chơi chia nhóm

Hc sinh đọc yêu cầu Nhóm 1: Sổ - xố Nhóm 2: Sơ - xơ Nhóm : Su - xu Nhóm 4: Sứ - xứ Các nhóm tiến hành làm, Cịn lại làm

Sỉ - xỉ S¬ - xơ Su - xu Sứ - xứ Sổ sách - xỉ sè

V¾t sỉ - xỉ lång Sỉ mịi - xổ chăn Cửa sổ - chạy xổ

Sổ tay - xổ tóc, xổ khăn

Sơ sài - xơ múi Sơ lợc - xơ mít Sơ qua - xơ xác Sơ sơ - xơ gan sơ sinh - xơ cua sơ suất - xơ hoá

Su su - đồng xu Su hào - xu nịnh

Cao su - xu thêi su sª - xu xoa

(10)

b) Tơng tự nh phần a

Bát - Bác Mắt - mắc Tất - tấc Møt - møc B¸t ng¸t - chó b¸c

B¸t ăn - bác trứng cà bát - bác học

bát đàn - bác bát chữ - bác bỏ

Đôi mắt - mắc Mắt mũi - mắc ¸p

M¾t na - gi¸ m¾c M¾t líi - mắc nợ Mắt cá - mắc ma

Tt c - tất đất Tất tả - tấc Tất bật - gang tất

Mứt tết - mức độ Hộp mứt - vợt mức Mứt dừa - mức sống Làm mứt - mức Bài

Yêu cầu Hs hoạt động nhóm a) xóc (địn xóc, xóc đồng xu )

xói (xói mòn, xói lở ) xẻ ( xẻ núi, xẻ gỗ ) xáo (xáo trộn )

xít (ngồi xít vào ) xam (ăn xam )

xán (xán lại gần) Tìm từ láy

+ an - át: Man mát, ngan ngát, sàn sạt + ang - ác: Khang kháng, bàng bạc + ôi - «t: Sån sét, t«n tèt, mån mét

Yêu cầu Hs đọc

Häc sinh lµm giÊy khỉ to b) xả (xả thân )

xi ( xi ỏnh giy )

xung (næi xung, xung kÝch ) xen (xen kẽ )

xâm (xâm hại, xâm phạm ) xắn (xắn tay )

xấu (xấu xí, xâu xấu, xấu xa )

4- Củng cố - Dặn dò Nhận xÐt giê häc

(11)

Lun tõ vµ câu Tiết 23

Mở rộng vốn từ Bảo vệ môi trờng a- Mục tiêu

- Hiu ngha ca số từ ngữ mơi trờng - Tìm từ đồng nghĩa với từ có

- Ghép tiếng bảo với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

* Trọng tâm: Hiều đợc nghĩa từ mơi trờng để tìm từ đồng nghĩa với từ môi trờng

B- chuẩn bị dựng dy hc.

1- Giáo viên: Bài tập viết sẵn bảng phụ Giấy khổ to, bút Tranh ảnh minh hoạ khu dân c

2- Học sinh: Xem tríc bµi

u cầu Hs đặt câu với cặp quan hệ từ - Giáo viên nhận xét cho điểm

H¸t

3 Häc sinh lên bảng Lớp nhận xét

3 Bài mới

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn làm tập

Bµi

Tỉ chøc cho HS làm việc theo nhóm Yêu cầu Hs phát biểu

Yêu cầu Hs tự làm

Hc sinh lắng nghe Học sinh đọc yêu cầu Hs ngồi bàn trao đổi Hs tiếp nối phỏt biu

+ Khu dân c: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp

+ Khu bo tồn thiên nhiên: khu vực loại vật, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn lâu dài

1 Hs lên bảng, lớp làm Gv nhận xét kết luận lời giải

+ Sinh vật: tên gọi chung cho vận sống bao gồm động vật thực vật vi sinh vật, có sinh để, lớn lên chết

+ Sinh thái: quan hệ sinh vật (kể ngời với mơi trờng xung quanh) + Hình thái: hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát đợc

Bµi

Tỉ chøc cho Hs làm việc nhóm Phát giấy khổ to

Gi ý: Ghép tiếng bảo để tạo thành từ phức

Học sinh đọc đề

Hs hoạt động nhóm làm giy kh to Nhúm bỏo cỏo kt qu

Đáp ¸n

+ Bảo đảm: làm cho chắn thực đợc, giữ gìn đợc

(12)

+ Bảo quản: giữ gìn cho khỏi h hỏng hao hôt

+ Bảo tàng: cất giữ tài liệu vật có ý nghĩa lịch sử + Bảo tồn: giữ lại, không

+ Bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ

+ Bảo vệ: chóng lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn Gv cho Hs đặt câu với từ

Bµi

Tỡm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi

Hs nối tiếp đặt cầu - Tớ bảo cậu làm đợc

- Chóng em mua b¶o hiĨm y tÕ

- Thực phẩm đợc bảo quản cách - Em thăm bảo tàng Hồ Chí Minh - Cát Bà có khu bo tn sinh vt

- Bác hội trởng hội bảo trợ trẻ em Việt Nam

- Chúng em phải bảo vệ môi trờng Học sinh đọc yêu cầu

Häc sinh nªu

+ Chúng em giữ gìn mơi trờng đẹp Nhận xét

4- Củng cố - Dặn dò Nhận xét học

Bµi sau

(13)

Thø t ngµy 26 tháng 11 năm 2008 Toán

Tiết : 58

Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp phân a- Mục tiêu

Giúp học sinh

- Biết vận dụng qui tắc nhân STP vi STP

- Bớc đầu nhận biết tính chất giao hoán phép nhân với STP - Ham mê học toán

* Trng tõm: Hs nm qui tắc nhân nhẩm STP với STP thành thạo B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Kẻ sẵn bảng so sánh phần a bµi Sgk - Häc sinh: Xem tríc bµi

1 Tỉ chøc 2 Bµi cũ

- Gọi Hs chữa 2c,d - Gv nhận xét, cho điểm

Hát Hs chữa Líp nhËn xÐt 3 Bµi míi

3.1 Giíi thiƯu bài

Trong tiết toán học cách nhân STP với 1STP

3.2 Hớng dẫn Hs làm bài

a) VD: Hình thành phép nhân 1STP với STP - Gv nêu toán VD Sgk

- Muốn tính diện tích mảnh vờn hình chữ nhật ta làm nh nào?

- HÃy nêu phép tính tính S mảnh vờn - Vậy 6,4 x 4,8 phép nhân 1STP với 1STP * Đi tìm kết

Yêu cầu Hs suy nghĩ tìm kết phép nhân

6,4 x 4,8 (gợi ý, viết số đo chiều dài chiều rộng thành STN tính

Yêu cầu trình bày cách tính

- Gv nghe viết lại cách tính lên b¶ng nh Sgk

VËy 6,4 x 4,8 = ?

* Giíi thiƯu kü tht tÝnh

Häc sinh lắng nghe

Ta lấy chiều dài nhân chiều rộng 6,4 x 4,8

Häc sinh th¶o luËn 6,4m = 64dm 4,8m = 48dm

64 48 512 256

3072(dm2)

3072dm2 = 30,72m2

VËy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)

63 x 4,8 = 30,72 (m2)

Trong tốn để tính đợc diện tích mảnh ruộng theo cách tính ta phải đổi m dm Tính dm2 đổi m2 làm

nh vËy mÊt thêi gian VËy ta có cách làm nh sau

- Gv trình bày Sgk

- Yêu cầu Hs so sánh nêu nhân xét - Nêu điểm giống khác cđa phÐp tÝnh nµy?

6,4 6,4 4,8 vµ 4,8 512 512 256 256

30,72 30,72

- Giống; đặt thực phép tính - Khác: phép tính có dấu phảy phép tính khơng có dấu phảy

x

(14)

- Trong phÐp tÝnh 6,4 x 4,8 = 30,72 ta tách phần thập phân tích ntn?

Em có nhận xét số chữ số phần thập phân thừa số tích? - Dựa vào VD hÃy nêu cách thực phép nh©n 1STP víi 1STP

b) VD2: 4,75 x 1,3

Hớng dẫn Hs làm tơng tự nh VD1

- Đếm thừa số có chữ số phần thập phân ta dùng dấu (,) tách tích chữ số kể từ phải sang trái

- Cả thừa số có chữ số phần thập phân tích có nhiêu chữ số phần thập phân

Học sinh nªu nh Sgk Hs thùc hiƯn

Líp nhËn xÐt

3.3 Ghi nhí

Qua VD nêu cách nhận STP với 1STP ntn?

3.4 Lun tËp

Bµi 1:

Hs tù làm

- Gv chấm - chữa cho ®iĨm Bµi 2:

Hs tù tÝnh vµ ®iỊn kÕt So sánh tích a x b b x a

⇒ Rót tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phép nhân 1STP với 1STP

- Gv chữa bài, nhËn xÐt cho ®iĨm

Một số Hs đọc ghi nh (Sgk 59)

- Hs làm bảng, lớp làm Hs nhận xét

1 Hs làm bảng, líp lµm vë Hai tÝch b»ng a x b = b x a Häc sinh nhËn xÐt

4- Củng cố - dặn dò - Gv tóm tắt nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc

(15)

KĨ chun TiÕt 12

Kể chuyện nghe, đọc a- Mục tiêu

- Kể đợc câu chuyện nghe, đọc nói bảo vệ mơi trờng có cốt truyện nhân vật

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trờng

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

1- Gi¸o viên: Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng Phấn mầu 2- Học sinh: Xem trớc

Kiểm tra Hs kể chuyện "Ngời săn nai"

- Giáo viên nhận xét cho ®iĨm

H¸t

5 Häc sinh nèi tiÕp kĨ chun Nªu ý nghÜa cđa chun Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề ? Đề yêu cầu gì?

- Gv gạch chân từ trọng tâm, nghe đọc, bảo v mụi trng?

? Em hiểu môi trờng g×?

? Hãy giới thiệu truyện em đ-ợc nghe có nội dung bảo vệ mơi tr-ờng, khuyến khích Hs kể cấu chuyện ngồi Sgk

2 Hs đọc đề

Kể lại chuyện nghe - đọc có nội dung bảo vệ môi trờng

3- Hs nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3 Hs trả lời khái niệm môi trờng yếu tố tạo thành môi trờng

- Hs lần lợt giới thiệu

- Chim sơn ca bơng cúc trắng (Ggk) + Cóc kiện trời (Tập chuyện cổ tích) + Hai non (truyện đạo đức)

+ Không nên phá tổ chim (truyện o c)

Hs gạch đầu dòng nháp dàn ý sơ l-ợc câu chuyện

b) Hs thc hành kể chuyện nhóm Yêu cầu Hs kể chuẹn nhóm đơi

- Gv ®i tõng nhãm híng dÉn cặp khó khăn

- Gv gợi ý

+ Giới thiệu tên chuyện

+ Kể chi tiÕt lµm nỉi râ hµnh

(16)

động nhân vật bảo vệ môi trờng + Trao đổi ý nghĩa truyện

c) KĨ tríc líp

- Gv tỉ chøc cho Hs thi kĨ

- Gv viết lên bảng tên Hs tên chuyện kể Hs

5-7 Hs thi kể

- Lớp lắng nghe hỏi bạn tình tiết nội dung truyện ý nghĩa cđa trun

- Hs nhËn xÐt + Néi dung chuyện + Cách kể chuyện

+ Khả hiểu chuyện ngời kể Bình chọn chuyện hay ngêi kĨ hÊp dÉn nhÊt

4- Cđng cè - dặn dò - Nhận xét học

- Tuyên dơng Hs kể hay Bài sau

(17)

Tp c Tit 24

Hành trình bầy ong a- Mơc tiªu

- Đọc tiếng, từ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ - Đọc diễn cảm Hiểu từ khó

- Hiểu nội dung Ca ngợi phẩm chất đáng quí bầy ong, cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa tàn phai, để lại hơng thơm, vị cho đời

* Trọng tâm: Đọc trôi chảy, diễn cảm, hiểu đợc nội dung thuộc lòng thơ (hoặc khổ thơ đầu)

1- Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện 2- Học sinh: Xem trớc bµi

u cầu Hs lên bảng cbi

? Em thích hình ảnh bài? Vì sao?

? Nội dung văn gì?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Hát

3Học sinh nối tiếp bài: Mùa thảo Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc Chia đoạn:

Đoạn 1: Với đôi cảnh sắc mầu Đoạn 2: Tìm nơi thăm thẳm tê Đoạn 3: Bầy ong mật thơm Đoạn 4: Chắt tháng ngày - Gv ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng Yêu cầu Hs đọc giải

Luyện đọc theo cặp Gv đọc mẫu

2 Hs đọc toàn

4 Hs đọc nối tiép (2 lần)

Hs đọc giải thích: hành trình, thăm thẳm, bập bùng

Hs luyện đọc theo cặp Đại diện cặp đọc Hs lắng nghe b) Tìm hiểu

Yêu cầu Hs đọc thầm trao đổi trả lời cầu hỏi

? Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

? Những nơi ong đến p gỡ c bit

? Em hiểu câu thơ "Đất nơi đâu

Hs c thm v tr lời câu hỏi rừng sâu, biển xa, quần đảo Đều đẹp lồi hoa

+ Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối trắng mầu hoa ban

+ Nơi biển xa: hàng chắn bÃo dịu dàng mùa hoa

(18)

tìm ngào" ntn?

? Qua dòng thơ cuối cùng, tác giả muốn nói điều công việc bầy ong?

? HÃy nêu nội dung cđa bµi?

Gv giảng: Qua thờ tác giả muốn ca ngợi bầy ong chăm có ý nghĩa to lớn, ong giữ hộ cho ngời giọt mật tinh tuý Thởng thức mật ông ngời thấy đợc mùa hoa sống lại không bị tàn phai

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng Tổ chức thi luyện đọc

Gv đọc mẫu Tổ chức thi đọc

Tổ chức Hs đọc thuộc lòng khổ thơ

- Muốn nói đến bầy ong chăm chỉ, giỏi giảng đến nơi tìm đợc hoa để làm mật, đem lại vị ngào cho đời

Tác giả muốn ca ngợi công việc bầy ong Bầy ong mang lại giọt mật cho ngời để ngời cảm nhận đợc mùa hoa tàn phai lại mật ong

Ca ngợi loài ong chăm cần cù, làm cơng việc vơ hữu ích cho đời Nối mùa hoa, giữ hộ cho ngời mùa hoa ó tn phai

Hs nhắc lại

4 Hs đọc nối tiếp thơ Hs ngồi cạnh đọc Hs thi đọc

Lớp nhận xét chọn bạn đọc hay Hs đọc thuộc lũng

Lớp nhận xét 4- Củng cố- Dặn dò

? Theo em thơ ca ngợi bầy ong nhằm ca ngợi

Nhận xét học

Hs nêu

Soạn sau

(19)

địa lý Tiết 12

C«ng nghiƯp(t1/2) a- Mơc tiªu

- Nêu đợc vai trị cơng nghiệp thủ cơng nghiệp - Biết nớc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩn số ngành công nghiệp

- Kể tên xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ cơng nghiệp

* Trọng tâm: Nắm đợc đặc điểm ngành công nghiệp thủ công nghiệp B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam Các hình minh hoạ sách gáo khoa Phiếu học tập

Gọi Hs lên bảng trả lời câu hái

?Ngành lân nghiệp có hoạt động gì? ?Nớc ta có điều kiện để phát triển ngnh thu sn?

? Ngành thuỷ sản phân bố đâu? Kể tên tỉnh có ngành thuỷ sản phát triển?

Hát

Học sinh lần lợt trả lời Lớp nhận xÐt

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài

3.2- Hoạt động 1: Một số ngành cơng nghiệp sản phẩm chúng.

Tỉ chức cho Hs báo cáo kết tầm tranh ảnh sản phẩm công nghiệp

? Ngành cơng nghiệp giúp cho đời sống nhân dõn?

Yêu cầu Hs lập bảng thống kê ngành công nghiệp

+ Gi hỡnh cho cỏc bn xem + Nêu tên hình (nói tên sản phẩm) + Nói xem sản phẩm sản xuất đâu? - Tạo đồ dùng cần thiết: vải, xà phòng

- Tạo máy móc giúp cho sống thoải mái: máy giặt, điều hoà

- Tao máy móc giúp cho ngời nâng cao suất lao động, làm việc tốt

3.3- Hoạt động 2: Trò chơi: Đối đáp vòng tròn.

Gv nêu cách chơi: Đội đố đội Đội đố đội

Gv tæng kÕt cuéc thi

VD Ngành khai thác khoáng sản nớc ta khai thác loại khoáng sản nhiều (than)

Kể tên số sản phẩm ngành luyện kim?

? Cá hộp, thịt hộp sản phẩm ngành nào? (chÕ biÕn thủ s¶n, h¶i s¶n)

(20)

Tỉ chøc cho Hs lµm viƯc theo nhãm

ở địa phơng em có nghề thủ cơng nào?

Hs làm việc theo nhóm + Giơ hình cho bạn xem

+ Nêu tên nghề thủ công (sản phẩm thđ c«ng)

+ Nêu xem nghề thủ cơng tạo sản phẩm nào?

+ Nói xem sản phẩm nghề thủ cơng đợc làm từ có xuất nớc ngồi khơng?

Hs nªu ý kiÕn

3.5- Hoạt động 4: Vai trị đặc điểm nghề thủ công nớc ta

Tổ chức cho Hs lớp trao đổi trả lời câu hỏi?

? Em nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta?

? Nghề thủ cơng có vai trị đời sống nhân dân nớc ta?

NghỊ thđ c«ng cã nhiều tiếng nh: Lụa Hà Đông, gốm sứ Bát Tràng, gốm Biên Hoà, chiếu Nga Sơn

+ Đó nghề chủ yếu dựa vào truyền thống khéo léo ngời thợ nguyên liƯu cã s½n

+ Nghề thủ cơng tạo cơng ăn việc làm cho nhiều lao động

+ TËn dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiếm dân gian

+ Các sản phẩm có giá trị cao xuất

4- Củng cố - Dặn dò Nhận xét học

(21)

Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2008 Toán

Tiết : 59

Gióp học sinh

- Biết vận dụng quy tắc nhân nhÈm STP víi 0,1; 0,001, 0,01 - RÌn kü thực nhân STP với STP

- Củng cố kĩ chuyển đổi số đo - Ôn tỉ lệ đồ

* Trọng tâm: Hs vận dụng quy tắc nhân nhẩm thành thạo B- chun b dựng dy hc.

- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung - Học sinh: Xem trớc bµi

1 Tæ chøc 2 Bài cũ - Gọi Hs chữa

Nêu quy tắc nhân STP với STP, nêu tính chất giao hoán phép nhân?

- Gv nhận xét, cho điểm

Hát

1 Hs làm bảng Hs nêu

1 Hs trả lời Lớp nhận xÐt 3 Bµi míi

Giờ toán hôm tìm hiểu nhân STP víi 0,1; 0,01; 0,0001

3.2 Híng dÉn lun tËp a) VD

Cho phÐp tÝnh 142,57 x 0,1

Gv nhận xét bạn

Em hÃy nêu rõ thừa số tích phép tính trªn

Làm chuyển 142,57 ⇒ 14,257 ? Vậy nhân 142, 57 với 0,1 ta tìm đợc tích cách nào?

V× dơ 2: 513,57 x 0,01

Yêu cầu Hs làm tiếpVD2 tơng tự nh VD Vậy nhân 513,57 với 0,01 ta tìm đợc tích cách no?

1 Hs lên bảng, lớp làm nháp 142,57

0,1 14,257

TS 1: 142,57; TS2:0,1; Tích:14,257 Chuyển dấu phảy 142,57 sang trái chữ số ta đợc 14,257

- Chuyển dấu phảy 142,57 sang trái chữ số

Chuyển dấu phảy số 513,75 sang trái chữ số

Khi nhân nhẩm STP víi 0,1 ta lµm nh thÕ nµo?

u cầu Hs đọc kết luận Sgk (60) b) Giáo viên yêu cầu Hs tự làm Gv chữa cho điểm Bài 2;

- Ta việc chuyển dấu phảy số sang trái 1,2 chữ số

Học sinh nêu kết luận Hs làm bảng

1ha = 0,01km2

(22)

1 = km2

Gv làm mẫu trờng hợp

1000 = (1000 x 0,01)km2 = 10km2

Yêu cầu Hs làm tiếp phần lại Gv nhận xét cho ®iĨm

Bµi 3:

u cầu Hs đọc đề

Em hiểu tỉ lệ đồ 1.1000 000 ngha l nh th no?

Yêu cầu Hs lµm bµi

Gv đánh giá nhận xét

Hs làm bải Hs đọc kết

125ha = 1,25km2; 12,5ha = 0,125km2;

3,2ha = 0,032km2;

1 Hs đọc

Là độ dài 1cm đồ 1.000.000 cm ngồi thực tế

Hs lµm Hs chữa

1.000.000cm = 10km

Quãng đờng từ thành phố HCM Phan Thiết 19,8 x 10 = 198(km)

Đáp số 198km Hs nhận xét 4- Củng cố - dặn dò

Gv tóm tắt nội dung

- Gọi Hs nhắc lại cách nhân nhẩm STP với 0,1; 0,01; 0,001

- NhËn xÐt giê häc

(23)

đồng hợp kim đồng a- Mục tiêu

- Gióp häc sinh

+ Quan sát phát số tính chất đồng + Nêu đợc tính chất đồng hợp kim đồng

+ Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng

+ Biết cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà

* Trọng tâm: Nắm đợc tính chất đồng hợp kim đồng Biết cách bảo vệ đồ dùng làm đồng

1- Giáo viên: ảnh minh hoạ; vài sợi dây đồng ngắn Phiếu học tập có sẵn bảng so sánh

Gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi ? Nêu nguồn gốc tính chất sắt? ? Hợp kim sắt gì? Có tính chất nào? ? Nêu ứng dụng gang thép đời sống

Hát

3 Häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi

3.2- Hoạt động 1:Ttính chất đồng

Tổ chức cho Hs hoạt động nhóm

Yêu cầu Hs quan sát sợi dây đồng cho biết

? Màu sắc sợi dây đồng? ?Độ sáng sợi dây?

? Tính cứng vào dẻo sợi dây?

Hs tho luận, trao đổi nhóm Các nhóm phát biểu ý kiến - Sợi dây màu đỏ

- Cã ¸nh kim, không sáng

- Rất dẻo, uốn thành hình dạng kh¸c

3.3- Hoạt động 2: Nguồn gốc, so sánh tính chất đồng hợp kim đồng

Chia nhóm yêu cầu Hs hoạt động nhón Hs hoạt động nhóm làm phiếu

§ång

Tính chất: Có mầu nâu đỏ, có ảnh kim - Rất bền, dễ dát mỏng ké thành sợi, dập uốn hình dạng khác nhau, dẫn nhiệt, dẫn điện tốt

Theo em đồng có đâu? Gv kết luận

Hợp kìm đồng

§ång thiÕc §ång kÏm

- Có mầu nâu, có ánh kim, cứng đồng

- Có mầu vàng, có ánh kim, cứng đồng

Có tự nhiên có quặng đồng

Hs l¾ng nghe

(24)

quản đồ dùng đó.

Tổ chức cho Hs thảo luận ? Tên đồ dùng gì?

? Đồ dùng đợc làm vật liệu gì? Chúng thờng có đâu?

? Em có biết sản phẩm khác làm từ đồng? Hợp kim đồng?

? gia đình em có đồ dùng làm đồng? Thờng thấy bảo quản đồ dùng nh nào?

Gv nhËn xÐt

2 Hs ngồi thảo luận cặp

H1: Lừi dõy in làm đồng Dẫn điện nhiệt tốt

H2: Đơi hạc, tợng, l hơng, bình cổ làm hợp kim đồng Có đình, chủa, miều, bảo tàng

H3: Kèn, hợp kim đồng có viện bảo tàng, ban nhạc, giàn nhạc giao hởng H4: Chuông đồng - hợp kim đồng, có đình, chùa, miếu

H5: Cửa đình Huế - từ hợp kim đồng H6: Mâm đồng - hợp kim đồng có gia đình địa chủ, giầu có

- Trống đồng, dây quấn động cơ, thau đồng, chậu đồng, vũ khí, nông cụ lao động

+ Nhà thờ họ có l đồng Em thấy bác tr-ởng họ dùng dẻ ẩm để lau

+ Nhà ơng có mâm đồng Ơng thờng lau chùi bóng

+ Chùa làng em có tợng đồng chng đồng, phải lau chùi, dùng thuốc đánh cho Học sinh đọc kết luận

4 – Cñng cè- Dặn dò

? ng v hp kim ng cú tác dụng gì? ? ứng dụng đồng hợp kim đồng đời sống?

(25)

TËp làm văn Tiết 23

Cấu tạo văn tả ngời a- Mục tiêu

- Hiu c cu tạo văn tả ngời gồm phần: Mở bài, thân bài, kết - Lập đợc dàn ý chi tiết miêu tả ngời thân gia đình Nêu bật đợc hình dáng, tính tình hoạt động ngời

* Trọng tâm: Nắm đợc cấu tạo văn tả ngời vận dụng lập dàn ý chi tiết miêu tả ngời thân

1- Giáo viên: Giấy khổ to, bút Bảng phụ viết đáp án nhận xét 2- Học sinh: Xem trớc

1 Tỉ chøc 2 Bµi cò

Thu chấm đơn kiến nghị (5 Hs) - Giáo viên nhận xét cho điểm

H¸t

Häc sinh lµm viƯc theo híng dÉn cđa Gv

3.1- Giới thiệu - Ghi bi

Yêu cầu Hs nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh

3.2- Tìm hiểu bài

Yêu cầu Hs quan sát tranh minh hoạ ? Qua bøc tranh em thÊy anh niªn nh thÕ nµo?

? Anh niên có đặc điểm bật?

- Gv treo b¶ng phơ giảng cấu tạo văn Hạng A Cháng

1 Më bµi

Từ "thân hình khoẻ ! đẹp quá" Nội dung giới thiệu Hạng A Cháng Giới thiệu cách đa câu hỏi khen thân hình khoẻ đẹp Hạng A Cháng

Học sinh lắng nghe Gồm phần

Hs quan sát trả lời

- Anh niên ngời khoẻ mạnh chăm

Hs trao đổi thảo luận

Cấu tạo chung văn tả ngời Mở bài: Giới thiệu ngời định tả

2 Thân

Hỡnh dỏng ca Hng A Cháng: ngực nở vòng cung, da đỏ nh lim, bắp tay, bắp chân rắn nh trắc gụ, vóc cao, vai rộng, ngời đứng thẳng nh cột đá trời trồng, đeo cầy trông hùng dũng nh chàng hiệp sĩ cổ đeo cung nỏ trận

(26)

- Hoạt động tính tình lao động chăm chỉ, cần cù, say mê, giỏi, tập trung cao độ đến mức chăm chăm vào công việc Kết

Câu hỏi cuối Ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự hào dòng họ

? Qua văn "Hạng A Cháng" em có nhận xét cấu tạo văn

- Tả hoạt động tính nết - Hs nêu gồm phần

MB; Giới thiệu ngời định tả

TB; Tả hình dáng hoạt động ngời

KB; Nêu cảm nghĩ ngời định tả

3.3 Ghi nhí 3.4 Lun tËp

Gv hớng dẫn ? Em định tả

? PhÇn mở em nêu gì?

? Em cn tả đợc ngời phần thân bi

? Phần kết em nêu gì? Yêu cầu Hs làm

Yêu cầu Hs trình bày

Hs nêu

Hs c yờu cu

Em định tả ông/mẹ/em bé - Giới thiu ngi nh t

+ Tả hình dáng: tuổi tác, tầm vóc, nớc da, mắt, má, chân, tay, dáng cách ăn nói, ăn mặc )

+ T tính tình: thói quen sống, thái độ với ngời xung quanh + Tả hoạt động: việc hay làm Nêu tình cảm, cảm nghĩ Hs làm vào giấy khổ to Lớp làm

Líp nhËn xÐt 4- Củng cố - Dặn dò

? Em hÃy nêu cấu tạo văn tả ng-ời?

(27)

Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2008 Toán

TiÕt : 60

Gióp häc sinh

- Cđng cè vỊ nh©n STP víi STP

- Nhận biết áp dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân STP tính giá trị biểu thức số

* Trọng tâm: Hs vận dụng làm tập nhân STP với STP thành thạo B- chuẩn bị đồ dùng dy hc.

- Giáo viên: Bảng số a kẻ sẵn, bảng phụ - Học sinh: Xem tríc bµi

- Gäi Hs chữa làm thêm nhà - Nêu cách tính nhÈm STP víi 0,1; 0,01 - Gv nhËn xÐt, cho điểm

Hát

2 Hs làm bảng Hs nêu

Lớp nhận xét 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

Giờ toán hôm chóng ta lun tËp nh©n STP víi 1STP Nhận biết sử dụng t/c kết hợp phéo nhân

3.2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1:

Yêu cầu Hs tự tính giá trị biểu thức viết vào bảng

Lần lợt Hs làm bảng Lớp làm

a b c (a x b) x c a x (b x c)

2,5 3,1 0,6 (2,5 x 3,1) x 0,6 = 4,65 2,5 x (3,1 x 0,6) = 4,65 1,6 2,5 (1,6 x 4) x 2,5 = 16 1,6 x (3,1 x 0,6) = 16 4,8 2,5 1,3 (4,8 x 2,5) x 1,3 = 15,6 4,8 x (2,5 x 1,3) = 15,6 So sánh giá trị biĨu thøc (a x b) x c vµ a

x (b x c) a = 2,5; b = 3,1; c = 0,6 Hái t¬ng tù víi trờng hợp lại

1 Hs nhận xét

- Giá trị biểu thức vµ b»ng 4,65

⇒ Giá trị số biểu thức (a x b) x c a x (b x c) nh thay đổi chữ băng số

Em gặp (a x b) x c a x (b x c) học tính chất phép nhân STP - Vậy phép nhân STP có tính chất kết hợp khơng?

- Gi¶i thÝch ý kiÕn cđa em

- Giá trị biểu thức

- Tính chất kết hợp phép nhân STP

- PhÐp nh©n STP cịng cã tÝnh chÊt kết hợp thay chữ STP ta cã (a x b) x c = a x (b x c)

(28)

- Yêu cầu Hs phát biểu tính chất? b) Yêu cầu Hs tự làm

9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) = 9,65 x = 9,65

0,25 x 40 x 9,84 = (0,25 x 40) x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4

Bµi 2:

Yêu cầu Hs nêu cách tính giá trị biểu thức

Yêu cầu Hs làm (28,7 + 34,5) x 24

63,2 x 2,4 = 151, 68 Gv nhận xửa, cho điểm Bài 3:

Gv chấm

7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80) = 7,38 x 100 = 738

34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) = 34,3 x = 68,6

- Hs nhËn xét, giải thích cách làm - Hs nêu, lớp theo dõi

2 Hs làm bảng, lớp làm 28,7 + 34,5 x 2,4

28,7 + 82,8 = 111,5 Hs đổi kiểm tra chéo

1 Hs làm bảng, lớp làm

Giải

Ngi đợc quãng đờng 12,5 x 2,5 = 31,25 (km)

Đáp số 31,25km 4- Củng cố - dặn dò

- Gv tóm tắt nội dung

- Nêu tính chất kết hợp phép nhân STP

NhËn xÐt giê häc

Bµi vỊ nhµ; bµi 1(b) cét

(29)

Lun tõ câu Tiết 24

Luyện tập quan hệ tõ a- Mơc tiªu

- Xác định đợc quan hệ từ câu, ý nghĩa quan hệ từ cặp quan hệ từ câu cụ thể

- Sử dụng quan hệ từ thích hợp với câu cụ thể - Sử dụng quan hệ từ mục đích đặt câu

* Trọng tâm: Học sinh xác định quan hệ từ câu ý nghĩa quan hệ từ để sử dụng cho thích hợp

B- chuẩn bị dựng dy hc.

1- Giáo viên: Bài tập 1, viết sẵn, Bài tập viết sẵn 2- Học sinh: Xem tríc bµi

Gọi Hs lên bảng đặt câu với từ phức có tiếng bảo

Yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét cho điểm

H¸t

2 Hs đặt câu Lớp nhận xét

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dn Hs lm bi tp

Bài 1:

Yêu cầu Hs làm

- Gv gi ý: gch gạch dới từ quan hệ gạch gạch dới từ nối với quan hệ

Đáp ỏn ỳng

Học sinh lắng nghe Gồm phần

Hs quan sát trả lời

- Anh niên ngời khoẻ mạnh chăm

Hs trao i tho lun

A Cháng đeo cày, Cái cày ng ời Hmông to năng, bắp cầy gỗ tốt mầu đen, vòng nh hình cánh cung, «m lÊy bé ngùc në Tr«ng anh hïng hòng nh chàng hiệp sĩ cổ đeo cung tên trận

Bài 2:

Hs đọc yêu cầu Làm miệng

3 Hs tiếp nối phát biểu

a) Nhng: biểu thị quan hệ tơng phản Bài 3:

Yêu cầu Hs tự làm Yêu cầu Hs nhận xét

b) Mà: Biểu thị quan hệ tơng phản c) Nếu thì: biểu thị quan hệ điều kiện, giải thiết - kÕt qu¶

Hs đọc yêu cầu đề

(30)

Đáp án

a) Trời vắt, thăm thẳm cao

b) Mt vng trng trong, to đổ hồng lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa

c) Trăng quần hạn, trăng tán ma

d) Tơi nhiều nơi, đóng qn nhiêu chỗ đẹp nhiều, nhân dân coi nh ngời làng thơng yêu hết mực, nhng sức quyến rũ nhớ thơng không mãnh liệt, day dứt nh mảnh đất cọc cằn

Bµi 4:

Tổ chức cho Hs hoạt động dạng trò chơi

Híng dÉn: chia líp thµnh nhãm

Học sinh đọc yêu cầu

Hs tõng nhãm tiÕp nèi lªn bảng Mỗi Hs câu vào + Tôi dặn mÃi mà không nhớ

+ Việc nhà nhác, việc bác siêng

+ Cái lợc làm sừng 4- Củng cố - Dặn dò

Nhận xét học

Học chuẩn bị sau:

(31)

Tập làm văn Tiết 24

Luyện tập tả ngời

(Quan sát chọn lọc chi tiết) a- Mơc tiªu

- Phát chi tiết tiêu biểu, đặc sức hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Bà Ngời thợ rèn

- Biết cách quan sát hay viết văn tả ngời phải chọn lọc để đa vào chi tiết bật, gây ấn tợng

- Vận dụng để ghi lại kết quan sát ngoại hình ngời thờng gặp

* Trọng tâm: Học sinh nắm đợc chi tiếp tiêu biểu, đặc sắc vận dụng để viết văn tả ngời

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. 1- Giáo viên: Giấy khổ to, bút 2- Học sinh: Xem trớc

Thu bµi chÊn dán ý cho văn tả ngời gia dình

? HÃy nêu cấu tạo văn tả ngời? - Giáo viên nhận xét cho điểm

Hát

3 Hs thu bài, chấm 2-3 Hs nêu

Bµi 1:

Tổ chức cho Hs hoạt động nhóm Yêu cầu Hs đọc kỹ văn

Dùng bút chì gạch chân chi tiết tả mái tóc, giọng nói, đơi mắt, khn mặt bà Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình bà

Hs đọc yêu cầu

Nhãm lµm viƯc, lµm giÊy khỉ to

- Nhóm báo cáo kết qủa làm bải

+ Mỏi tóc: đen, dày kì lạ phủ kín vai xỗ xuống ngực, xuống đấu gối, mớ tóc dày kiến bà khó khăn

+ Giọng nói trầm bổng, ngân nga khắc sâu dễ dàng vào trí nhớ a

? Em có nhận xét cách miêu tả ngoại hình tác giả?

cháu, dịu dàng, rực rõ, đầy nhựa sống nh hoa

+ Đôi mắt: hai ngơi đen sẫm mở ra, long lanh, dịu hiền ánh lên tia sáng ấm áp, tơi vui

+ Khuõn mt ụi mỏ ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn tơi trẻ

(32)

Bài 2:

Gv tổ chức tơng tự

Những chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc

? Em cú nhn xột cách miêu tả anh thợ rèn làm việc tác giả ? Em có cảm giác đọc đoạn văn?

những chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả

- B¾t lÊy thái thÐp hång nh bắt lấy cá sống

- Quai nhát búa hăm hở

- Qup thi thộp đơi kìm sắt dài, dúi đầu vào đống than hồng, lệnh cho thợ phụ thổi

- Lại lôi cá lửa ra, quật lên ®e

- Trở tay ném thỏi sắt đánh xèo tiếng vào chậu nớc đục ngầu

- Liếc nhìn lơi rựa nh kẻ chiến thắng lại bắt đầu chinh phục

- Quan sát kĩ hoạt động anh thợ rèn, bắt thỏi thép, quai búa, đập - Cảm giác nh chứng kiến anh thợ làm việc thấy tị mị thích thú 4- Củng cố - Dặn dũ:

Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

(33)

lÞch sư TiÕt 12

Vợt qua tình hiểm nghèo a- Mục tiêu

- Sau học, Hs nêu đợc

+ Hoµn cảnh vô khó khăn nớc ta sau cách mạng Tháng - 1945 nh "nghìn cân treo sợi tãc"

- Nhân dân ta dới lãnh đạo Đảng Bác Hồ vợt qua tình "nghìn cân treo sợi tóc" nh nào?

* Trọng tâm: Học sinh nắm đợc hồn cảnh khó khăn lãnh đạo nỗ lực Bác vợt qua

1- Giáo viên: Các hình minh hoạ Sgk Phiếu học tập 2- Häc sinh: Xem tríc bµi

1 Tỉ chøc 2 Bµi cị 3 Bµi míi

H¸t

* Hoạt động 1: Hồn cảnh Việt Nam sau cách mạng

Yêu cầu Hs đọc Sgk Từ cuối sợi tóc thảo luận nhóm

? Vì nói, sau cách mạng Tháng nớc ta tình "nghìn cần treo sợi tãc"

? Nêu khó khăn nớc ta lúc đó?

? Nếu khơng đẩy lùi đợc nạn đói nạn dốt điều xảy nớc ta?

? Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt "giặc"

Hs thảo luận theo nội dung câu hỏi phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

- Tình nớc ta vô bấp bênh nguy hiểm

+ Cách mạng vừa thành công, đất nớc gặp nhiều khó khăn tởng nh khơng v-ợt qua

+ Nạn đói năm 1945 làm triệu ngời chết nơng nghiệp đình đốn: 90% ngời mù chữ giặc ngoại xâm nội phải đe dọa độc lập

+ Ngày nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân không đủ sức chống lại giặc ngoại xâm nớc ta trở lại cảnh nớc

- Vì chúng nguy hiểm nh giặc ngoại xâm chúng làm cho dân tộc ta suy yếu, nớc

Gv nêu: Trong hồn cảnh nghìn cân treo sợi tóc phủ Đảng ta làm để lãnh đạo nhân dân đẩy lùi giặc đói giặc dốt tìm hiểu tiếp

* Hoạt động 2: Đẩy lựi gic gic dt

Hình ảnh chụp cảnh gì?

Hs quan sát hình vẽ Sgk

(34)

? Em hiểu "bình dân học cụ gì" ? Đảng Chính phủ làm để đẩy lùi giặc đối, giặc dốt, giặc ngoại xâm Gv tóm tắt nội dung ý

H3: Líp học bình dân học vụ

Hs tho lun cõu hỏi theo yêu cầu Gv - Lớp học dành cho ngời lớn tuổi học lao động

- Lập hũ gạo cứu đói, chia ruộng đất cho dân nghốo

- Mở lớp học bình dân khắp nơi - Ngoại giao khôn khéo nhợng Pháp

* Hoạt động 3: ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm

? ý nghĩa việc nhân dân ta dới lãnh đạo Đảng Bác Hồ chống lại giặc đói

Gv tóm tắt ý

Hs thảo luËn nhã

- Chỉ thời gian ngắn nhân dân ta làm chủ đợc công việc đẩy lùi khó khăn nhờ có tinh thần đoàn kết nhân dân ta

- Nhân dân lịng tin vào Chính phủ Bác Hồ để làm cách mạng

* Hoạt động 4: Bác Hồ ngày diệt giặc địi, giặc dơt, giặc ngoại xâm

Yêu cầu Hs đọc câu truyện Bác ? Em có cảm nghĩ việc làm Bác qua câu chuyện trên?

- Hs đọc đoạn: "Bác Hoàng Văn Tý" choại đợc"

- Hs nêu suy nghĩ

Hs k v Bác ngày tồn dân giết giặc đói, giặt dốt

Gv Bác Hồ có tình u sâu sắc, thiêng liêng dành cho nhân dân ta Hình ảnh Bác nhịn ăn để góp gạo cứu đói khiến tồn dân lòng theo Đảng theo Bác làm cách mạng ⇒ Gv rút học

4- Cñng cè - dặn dò Gv tóm tắt nội dung

Đảng - Bác phát huy đợc điều nhân dân để vợt qua tình nguy hiểm

Hs đọc học

(35)

Thø hai ngày tháng 12 năm 2008 Toán

Tiết : 61

Lun tËp chung a- Mơc tiªu

Gióp häc sinh cđng cè vỊ

- PhÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n STP

- Bớc đầu biết vận dụng quy tắc nhân số với STP với STP - Giải tốn có liên quan đến rút gọn đơn vị

* Trọng tâm: Hs nắm cộng, trừ, nhân, STP thành thạo B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Gi¸o viên: Bảng số tập 4(a) viết sẵn vào bảng phủ - Học sinh: Xem trớc

- Gọi Hs chữa 1(b) cột

Nêu nhận xét tính chất kết hợp phép nhân STP?

Hát Hs chữa Hs nêu Lớp nhận xét 3 Bµi míi

TiÕt toán hôm luyện tập cộng trừ nhân STP

3.2 Hớng dẫn luyện tập

Bµi 1:

Hs đọc đề tự làm 375,86 80,475 29,05 26,827 404,91 53,648 Gọi Hs nhận xét bạn Gv nhận xét, cho điểm Bài 2:

- Muèn nh©n nhÈm STP víi 10,100 ta lµm nh thÕ nµo?

- Mn nh©n nhÈm STP víi 0,1; 0,01; 0,001 ta lµm nh thÕ nµo

Yc Hs áp dụng quy tắc để nhẩm 78,29 x 10 = 182,9

2,65,307 x 100 = 26530,7

3 Hs làm bảng, lớp làm 48,16 * Cách thực 3,4 B1: Đặt tính

19264 B2: Thùc hiÖn phÐp tÝnh 14448 B3: Đặt dấu (,) kết

163,744

- Chỉ việc chuyển dấu (,) số sang phải 1,2,3 chữ số

- Chuyển dấu (,) số sang trái 1,2,3 chữ số

0,68 x 10 = 6,8

7,829 x 0,1 = 7,829 Gv nhận xét, đánh giá Bài 3;

Hs đọc đề tự làm - Gv hớng dẫn Hs yếu làm

265,307 x 0,01 = 2,65307 0,68 x 0,1 = 0,068

Học sinh nhận xét Đổi kiểm tra chéo Hs làm bảng lớp làm

Gi¶i

Giá kg đờng

38500 : = 7700 (đồng)

TuÇn 13

(36)

Bài toán giải cách nào? cách khác không?

Bài 4:

Yêu cầu Hs tÝnh phÇn a

- Gäi Hs nhËn xÐt kết bạn

- HÃy so sánh giá trÞ cđa biĨu thøc (a + b) x c vµ a x c + b x c a = 6,5; b = 2,7; c = 0,8

- Khi thay chữ số giá trị biểu thức nh nào?

Yêu cầu Hs nêu qui tắc nhân tổng STP với STN?

Quy tc có với STP khơng? Gv kết luận: Khi có tổng STP nhân với STP nhân với STP ta lấy b) Yêu cầu Hs vận dụng làm phần b 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93

Số tiền phải trả mua 3,5 kg là: 7,700 x 3,5 = 26,950 (đồng) Mua 3,5kg phải trả mua 5kg đ-ờng số tiền là:

38500 - 26950 = 11550(đồng) Đáp số: 11 550 đồng - Nhận xét bạn

- Giải theo cách rút đơn vị: Tìm giá tin kg

- Hs nêu cách nhà làm Hs làm bảng, lớp làm

- Giá trị biểu thức bằng7,44

- Giá trị biểu thức nµy b»ng VËy (a + b) x c vµ a x c + b x c

Hs nªu

Đúng với STP toán thay ch÷ b»ng STP ta cã

(a + b) x c vµ a x c + b x c Hs nghe nhớ quy tắc

7,8 x 0,35 + 0,35 x 22 = 0,35 x (7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 3,5

4- Cñng cè - dặn dò - Gv tóm tắt nội dung

- Nêu lại quy tắc tổng nhân sè - NhËn xÐt giê häc

- Bµi vỊ nhà: Bài (cách 2)

Hs nêu

(37)

Tập đọc Tiết 25

Ngêi g¸c rõng tÝ hon a- Mơc tiªu

- Đọc tiếng, từ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng phù hợp Hiểu từ khó Hiểu đợc nội dung Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng thông minh dũng cảm bạn nhỏ

* Trọng tâm: Đọc trôi chảy, diễn cảm, hiểu đợc nội dung B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc 2- Học sinh: Xem trớc

Gọi Hs đọc thuộc lịng "Hành trình bày ong"

?Hai dòng thơ cuối tác giả muốn nói điều công việc bầy ong?

? Nội dung gì? - Giáo viên nhận xét cho điểm

Hát

2 Hc sinh đọc thuộc lịng Lớp nhận xét

3 Bµi míi

a) Luyện đọc Chia đoạn:

§1: Ba em rõng cha? Đ2: Qua khe lại gỗ Đ3: Đêm áy dũng cảm

Chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giäng, Chó ý lêi tho¹i

u cầu luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu

b) T×m hiĨu bµi

Yêu cầu Hs đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi?

1 Hs đọc toàn

3 Hs đọc nối tiếp (2 lợt) Hs đọc phần giải

Hs luyện đọc đại diện nhóm trình bày

Hs l¾ng nghe

Hs đọc thầm trả lời ? Theo lỗi ba tuần rừng, bạn nhỏ

đã phát đợc điều gì?

KĨ nh÷ng viƯc làm bạn nhỏ cho thấy Bạn ngời thông minh

Bạn ngời dũng cảm

(38)

? Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt trộm gỗ?

? Em học tập bạn nhỏ điều gì?

Nêu nội dung

c) Đọc diễn cảm

T chc cho Hs đọc diễn cảm đoạn - Gv đọc mẫu

- Yêu cầu Hs luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm Gv nhận xét cho điểm

gọi điện báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp với công an để bắt trộm

- Vì yêu rừng, sợ rừng bị phá

- Vì có ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản

- Vì rừng tài sản chung, phải có trách nhiệm bảo vệ

- Vì bạn ngời có trách nhiệm bảo vệ + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung

+ Đức tính dũng cảm, táo bạo + Sự bình tĩnh, thông minh sử trí + Khả phán đoán nhanh, phản ứng nhanh

- Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

3 Hs đọc nối tiếp

Hs theo dõi tìm giọng đọc Hs luyện đọc nhóm đơi Hs thi đọc diễn cảm Bình chọn bạn đọc hay

4- Củng cố - Dặn dị ? Em học đợc điều từ bạn nhỏ? - Nhận xét học

(39)

Nh«m a- Mơc tiªu

- Gióp häc sinh

+ Kể tên số đồ dùng, máy móc làm nhơm đời sống

+ Nêu đợc nguồn gốc nhôm, hợp kim nhơm tính chất chúng + Biết cách bảo quản đồ dung nhơm có nhà

* Trọng tâm: Nắm đợc tính chất nguồn gốc nhôm hợp kim nhôm biết cách bảo quản đồ dùng nhôm

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. 1- Giáo viên: ảnh minh hoạ Phiếu học tập 2- Học sinh: Thìa, cặp lồng nhôm c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tæ chức 2 Bài cũ

Gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi

? Hóy nờu tớnh cht đồng hợp kim đồng?

? Dùng đồng hợp kim đồng để làm gì? - Giáo viên nhận xét cho điểm

H¸t

2 Häc sinh nối tiếp trả lời

Lớp nhận xét 3 Bài míi

3.2- Hoạt động 1: Một số đồ dung nhơm

Tỉ chøc Hs lµm viƯc theo nhãm

Tìm đồ dùng nhơm mà em biết?

Gv kết luận Nhôm sử dụng rộng rãi, dùng để chế vật dụng: xoong, nồi, chảo

Hs thảo luận, trao đổi nhóm làm giấy khổ to

+ Xoong, chảo, ấm đun nớc, thìa, mi, cặp lồng đựng thức ăn, mâm, hộp đựng

(40)

3.3- Hoạt động 2: So sánh nguồn gốc tính chất nhơm hợp kim nhôm

Tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm - Phát nhóm đồ dùng

Yêu cầu Hs quan sát đọc thông tin

Hs trao đổi, thảo luận

Hs ghi v¾n t¾t vỊ nguồn gốc tính chất nhôm, hợp kim nh«m

- Các nhóm báo cáo kết Nhơm Hợp kim nhơm Nguồn gốc Có vỏ trái đất quặng

nhôm Nhôm số kim loại khácnh đồng kẽm Tính chất Có màu trắng bạc

Nhẹ sắt đồng

Cã thÓ kÐo thành sợi, dát mỏng Không gỉ, nhng bị số axít ăn mòn

Dẫn điện- nhiệt tốt Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi

? Trong tự nhiên, nhôm có đâu? ? Nhôm có tính chất gì?

? Nhôm pha trộn với kim loại hợp kim nhôm?

Gv kết luËn

Nhôm đợc sản xuất từ quặng nhôm - Màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ sắt đồng, kéo thành sợi, dát mỏng Nhơm khơng bị gỉ, nhng bị số axít ăn mịn

- DÉn nhiƯt-®iƯn tèt

- Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để → hợp kim nhôm

Häc sinh lắng nghe

4- Củng cố - Dặn dò.

? Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng nhơm hợp kim nhơm có gia đình?

? Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ nhơm cần lu ý điều gì? Vì sao?

NhËn xÐt tiÕt häc

- Dùng xong phải rửa sạch, để nơi khơ bng bên phải nhẹ nhàng dễ bị cong vênh, méo

- Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị axít ăn mịn

- Khơng dùng tay khơng để bng bên nhơm dẫn nhiệt tốt, dễ bị bỏng

(41)

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2008 To¸n

TiÕt : 62

- PhÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n STP

- áp dụng tính chất phép tính học để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện

- Giải tốn có liên quan đến "rút đơn vị"

* Trọng tâm: Hs nắm cộng, trừ, nhân, STP thành thạo B- chun b dựng dy hc.

- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung - Học sinh: Xem trớc bµi

1 Tæ chøc 2 Bài cũ

- Gọi Hs chữa (cách 2) - Gv nhận xét, cho điểm

Hát

Hs chữa chữa Lớp nhận xét 3 Bµi míi

Giờ tốn hơm làm tốn phép tính với STP học

3.2 Híng dẫn luyện tập

Bài 1:

Yêu cầu Hs tù lµm a) 357,84 - 95,69 + 36,78

262,15 + 36,78 = 298,93 Gv nhËn xÐt, cho điểm

Bài 2:

Em hÃy nêu dạng BT bài? Bài yêu cầu làm gì?

Yêu cầu Hs nêu cách thực hiện? C¸ch

(6,75 + 3,25) x 4,2 10 x 4,2 = 42 - Gv chữa cho điểm

2 Hs làm bảng, lớp làm tập b) 7,7 + 7,3 x 7,4

7,7 + 54,02 = 61,72 Học sinh nhận xét

a) Bài tập dạng: tổng nhân số b) Bài tập dạng hiệu nhân số Tính theo cách

Hs nêu

1 Hs lên bảng làm 2a lớp làm Cách 2:

(6,75 + 3,25) x 4,2

= 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 Hs nhËn xÐt

Bài 3:

a) 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x = 12 x = 48

4,7 x 5,5 - 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 - 4,5) = 4,7 x 1- = 4,7

Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

- Giải thích cách tính thuận tiện nhất/

2 Hs lªn bảng, lớp làm b) 5,4 x x = 5,4 ⇒ x = 9,8 x x = 6,2 x 9,8 ⇒ x = 6,2

Hs nhËn xÐt

(42)

Bài 4;

Yêu cầu học sinh tù lµm

- Cã thĨ lµm bµi nµy theo cách? Là cách nào?

Gv nhận xét, cho ®iĨm

+ Chuyển dạng số nhân với hiệu b) x = số x x = i ch

1 Hs trả lời làm bảng cách Hs làm vào tập

Giá tiền mét vải là:

60.000 : = 15.000 (đồng) 6,8m vải nhiều 4m vài là:

6,8 - = 2,8 (m)

Mua 6,8 m vải phải trả nhiều mua m vµi lµ:

15.000 x 2,8 = 42.000(đồng) Đáp số: 42.000 (đồng) Học sinh nhận xét

4- Cñng cè - dặn dò - Gv tóm tắt nội dung - NhËn xÐt giê häc

Bµi vỊ nhµ: 2(b) (C2) Chuẩn bị sau:

(43)

chính tả Tiết 13

Hành trình bầy ong a- Mơc tiªu

- Nhớ, viết xác, đẹp hai khổ thơ cuối thơ hành trình bầy ong - Ơn luyện cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x âm cuối t/c

* Trọng tâm: Học sinh nhớ viết xác, trình bày đẹp "Hành trình bầy ong", viết tiếng có âm đầu s/x âm cuối t/c

B- chuẩn bị đồ dùng dạy hc.

1- Giáo viên: Các thẻ chữ: sâm, xâm, sơng, xơng, sa, xa, uốt, uốc, ớt, ớc, iếc, iêt Viết sẵn tập vào bảng phụ

Yêu cầu Hs lên bảng tìm cặp từ có chứa âm đầu s/x

Hát

Học sinh lên bảng viết Lớp nhận xét

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn viết tả

a) Trao đổi nội dung đoạn thơ Yêu cầu Hs đọc thuộc lòng khổ thơ ? Qua dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều cơng việc loài ong

? Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong?

b) Hớng dẫn viết từ khó Yêu cầu Hs luyện viết c) ViÕt chÝnh t¶

Nhắc nhỏ Hs lu ý cách đặt dòng thơ Quy tắt viết thơ

d) Soát lỗi, chấm

3 Hs nối tiếp đọc thuộc lịng

+ Cơng việc loài ong lớn lao Ong giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn phai, mang lại cho đời giọt mật tinh tuý

- BÇy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật

Hs nêu: rong ruổi, rù rì, lặng thầm Hs lên bảng, Lớp viết nháp

Học sinh viết bµi

3.3 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 2:

Tổ chức Hs làm dạng trò chơi: Thi tiếp sức tìm từ

sâm củ sâm

xâm xâm nhập

sơng sơng gió

xơng xơng tay

sa say sa

xa ngµy xa

(44)

chim s©m s©m banh s©m nhung

x©m lợc

xâm xẩm sơng muối xơng máu

sửa ch÷a cèc s÷a

xa xa xa

cao siêu siêm âm uốt

rét buốt chuột

tuốt lúa sáng suốt

uốc buộc tóc cuốc đât mua chuéc

lem luèc

ít xanh mít

là lợt rợt đuổi

ớc ớc mơ mong ớc

tát nớc rớc đèn

iÕt tËp viÕt chiÕt cành liêm khiết

iếc xanh biếc

cá diếc tiếc quặng thiếc Bài 3:

Yêu cầu Hs tự làm Học sinh yêu cầu

a) n bò vàng đồng cỏ xanh xanh - Gặm cỏ hồng hơn, gặm buổi chiều sót lại

Líp nhËn xét

b) Trong làm nắng ửng, khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm vàng, sột soạt gió tà áo biếc

Trên giàn thiên lý Bóng xuân sang 4- Củng cố- Dặn dò

(45)

Luyện từ câu Tiết: 25

Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng a- Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ ngữ môi trờng bảo vệ môi trờng - Hiểu đợc hành động có ý nghĩa bảo vệ mơi trờng

- Viết đợc đoạn văn ngắn có đề tài ngắn với nội dung bảo vệ môi trờng

* Trọng tâm: Nắm đợc từ ngữ viết đoạn văn có đề tài bảo vệ môi trờng B- chuẩn bị đồ dựng dy hc.

1- Giáo viên: Thẻ chữ, giấy, bút 2- Học sinh: Xem trớc

1 Tỉ chøc 2 Bµi cị Yêu cầu Hs lên bảng

Yờu cu Hs dới lớp đặt câu hỏi quan hệ từ mà, thì, bng

H¸t

3 Học sinh lên bảng đặt câu Hs đứng chỗ đặt câu Lớp nhận xét

3 Bµi míi

Bµi 1:

Yêu cầu Hs làm việc theo cặp trao đổi thảo lun

Gv hớng dẫn: Đọc đoạn văn

Nhn xét động vật, thực vật

T×m nghÜa cđa khu bảo tồn, đa dạng sinh học

Bài 2:

Yêu cầu Hs trao đổi thảo luận nhóm Tổ chức Hs xếp từ hình thức trị chơi

Học sinh lắng nghe Hs đọc đề

2 Hs ngồi bàn thảo luận

Lp phỏt biu ý kiến Nhắc lại khái nhiệm Hs đọc yêu cầu Nhóm hoạt động Chia lớp thành đội (mỗi đội em

Bµi 3:

Híng dÉn lµm bµi

Hs xp ỳng

+ Hành trình bảo vệ môi trờng + Hành trình phá hoại môi trờng Hs tiến hành chơi

(46)

Chn cm t để làm đề - Đoạn văn dài khoảng câu

? Em viết đề tài nào? VD; Em viết đề tài trồng

- Em viết đề tài đánh bắt cá điện

- Em viết đề tài xả rác bừa bãi Hs viết giấy khổ to Lớp làm Hs trình bày đoạn văn

Ví dụ: địa phơng em có nhiều hộ gia đình thờng xuyên đánh cá điện Ngời kéo dây điện từ đờng dây cao xuống, dí xuống sơng, mơng máng để bắt cá Cả tép, cá bé xíu chết lềnh phềnh Cách đánh cá phá hoại môi trờng, làm chết nhiều sinh vật khác gây nguy hiểm cho ngi

4- Củng cố- Dặn dò Nhận xét tiết học

Hoàn chỉnh đoạn văn Bài sau

(47)

Thứ t ngày tháng 12 năm 2008 To¸n

TiÕt : 63

Chia mét sè thập phân cho số tự nhiên a- Mục tiêu

Gióp häc sinh

- BiÕt c¸ch thùc hiÖn chia mét STP cho STP

- Giải tốn có liên quan đến chia STP cho STP

* Trọng tâm: Hs nắm cách thực chia 1STP cho 1STp B- chuẩn bị dựng dy hc.

- Giáo viên: Bảng phụ - Häc sinh: Xem tríc bµi

1 Tỉ chøc 2 Bµi cị - Gäi Hs chữa - Gv nhận xét, cho điểm

Hát

2 Hs chữa chữa Lớp nhận xÐt 3 Bµi míi

3.1 Giíi thiƯu bµi 3.2 Híng dÉn thùc hiƯn

a) VÝ dơ 1:

* Hình thành phép tình Gv nêu toán

Để biết đoạn dài? ta làm phép tính gì?

Đó phép chia STP cho !STP * Đi tìm kết

Yờu cu Hs trao i để tìm thơng 8,4m chia cho đợc bao nhiêu? * Giới thiệu kĩ thuật tính

- Gv nêu giới thiệu cách đặt - Gv Hs đặt thc hin 8,4 :4

HÃy tìm điểm giống khác hai phép tính 84 : 8,4 :4

Trong phép tính 8,4 : = 2,1 viết dấu phảy thơng nh nào?

Hs tãm tắt

- Làm phép chia 8,4 :

Hs trao đổi tìm; chuyển 8,4m = 84dm Hs thực phép chia

8,4 : = 2,1 (m)

Hs đặt tính

+ Giống nh cách đặt thực + Khác: phép tính có dấu phảy phép tính khơng có dấu phảy

b) Vì dụ 2:

Gv nêu: 72,58 : 19

Gv nhËn xÐt phÇn thùc hiƯn

- Sau thực phần nguyên, trớc lấy phần thập phân viết dấu vào bên thơng

1 Hs lên bảng, lớp đặt tính

72,58 19 15

38

3,82

(48)

HÃy nêu lại cách viết dấu phảy thơng? c) Quy tắc

3.3 Luyện tập Bµi 1;

5,28 95,2 68

08

1,32 27

1,4

Yêu cầu Hs nêu rõ cách tính Bài 2:

Yêu cầu Hs nêu cách tìm

Bài 3:

Gv chữa cho điểm

2-3 Hs nêu qui tắc trớc lớp Hs lên bảng, lớp làm nháp

0,36 75,52 32 0,36

0,04 11 192

2,36

Líp nhËn xÐt Hs nªu yªu cầu

1 Hs lên bảng, lớp làm

x x = 8,4 x x = 0,25

x = 8,4 : x = 0,25 :

x = 2,8 x = 0,05 Lớp nhận xét bạn Hs đọc

Trung bình ngời xe máy đợc l:

126,54 ; = 42,18 (km)

Đáp số: 42,18 (km) 4- Củng cố- Dặn dò

(49)

KĨ chun TiÕt: 13

KĨ chun

đợc chứng kiến tham gia a- Mục tiêu

- Kể lại đợc việc tốt em ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng hành động dũng cảm để bảo v mụi trng

- Biết cách xếp câu chuyện theo trình tự hợp lý

- Hiu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, từ có ý thức bảo vệ mơi trờng có tinh thần phấn đấu noi theo tâm gơng dũng cảm

- Lời kể sinh động, tự nhiên hấp dẫn, sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn

* Trọng tâm: Hs kể đợc câu chuyện hấp dẫn hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện, lời kể sinh động

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. 1- Giáo viên: Bảng lớp ghi sẵn đề 2- Học sinh: Xem trớc

Gọi 1-2 Hs kể câu chuyện em nghe, đọc

Hát

Hc sinh đọc, kể Lớp nhận xét 3 Bài mới

a) Tìm hiểu - Gọi Hs đọc đề

- Gv phân tích đề, dùng phấn mầu gạch chân

- Gọi Hs đọc phần gợi ý Sgk Gv gợi ý

Kể câu chuyện nhân vật việc làm có thật mà em chứng kiến tham gia xem truyền hình, nghe đài báo gơng có

2 Hs đọc thành tiếng trớc lớp

"Một việc làm tốt, hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng'

2 Hs tiếp nối đọc

hành động dũng cảm để bảo vệ môi tr-ờng (hoặc việc làm nhỏ nhất, giữ vệ sinh môi trờng xung quanh em: đổ rác nơi quy định, vệ sinh đờng làng, ngõ phố

- Yêu cầu Hs giới thiệu câu chuyện

mình định kể trớc lớp 3-5 Hs nối tiếp giới thiệu

(50)

b) KÓ nhãm

Tỉ chøc cho häc sinh thùc hµnh kĨ nhãm

Gv giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gợi ý cho Hs nghe bạn kể đặt câu hỏi để trao đổi

c) KĨ tríc líp

Tổ chức cho Hs thi kể trớc lớp, giáo viên ghi tên học sinh, khuyến khích Hs lắng nghe hỏi bạn để tạo khơng khí sơi

này làm sạch, đẹp đờng làng, ngõ xóm vào ngày cuối năm

4 Hs nhóm hoạt động nhúm, k chuyn

? Bạn cảm thấy nh nµo tham gia viƯc lµm nµy?

? Theo bạn, việc làm có ý nghĩa nh nào?

? Bạn có cảm nghĩ chứng kiến việc làm

? Nếu bạn, bạn làm đó? 5-7 Hs thi kể

Líp nhËn xÐt Chän b¹n kĨ hay 4- Cđng cè - Dặn dò

(51)

Tp c Tit: 26

Trồng rừng ngập mặn a- Mục tiêu

- Đọc tiếng, từ ngữ khó Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ nói tác dụng việc trồng rừng ngp mn

- Đọc lu loát với giọng thông báo

- Hiu cỏc t ng khú Hiu đợc nội dung Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua, tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi

* Trọng tâm: Đọc trôi chảy, diễn cảm Hiểu đợc nội dung B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Tranh minh hoạ, tranh ảnh rừng ngập mặn Bản đồ Việt Nam Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc

Gọi Hs đọc nối tiếp bìa: Ngời gác rừng tí hon trả lời câu hỏi

? Em häc tËp bạn nhỏ điều gì? ? Nêu nội dung bài? - Giáo viên nhận xét cho điểm

H¸t

3Học sinh đọc nối tiếp Lớp nhận xét

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiu bi

a) Luyn c

Chia đoạn + Đ1: Trớc sóng lớn + Đ2: Mấy năm qua Cồn Mờ + Đ3: Phần lại

- Gv ý sửa lỗi phát âm, ngăt giọng Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

Gv đọc mẫu b) Tìm hiểu

Yêu cầu Hs đọc thầm thảo luận ? Nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

1 Hs đọc toàn Hs đọc nối tiếp (2 lợt) Hs đọc phần giải

2 Hs ngồi bàn luyện đọc Đại diện cặp đọc

Líp nhËn xÐt Líp l¾ng nghe

Hs đọc thầm trả lời

+ Nguyên nhân: Do chiến tranh, q trình quai đê lấn biển, làm đầm ni cá, tôm, làm phần rừng ngập mặn bị

+ Hậu việc phá rừng ngập mặn: chắn bảo vệ đê điều khơng cịn, đê điều bị xói lỏ, bị vỡ có gió, báo, súng ln

(52)

Nội dung đoạn gì?

Yờu cu Hs tỡm cỏch c Đ1 ? Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

? C¸c tØnh có phong trào trồng rừng ngập mặn tốt?

Gv giới thiệu tỉnh đồ - Nội dung ca on l gỡ?

Nêu tác dụng rừng ngập mặn đ-ợc khôi phục?

Nội dung đoạn gì?

HÃy nêu nội dung

Tổ chức đọc diễn cảm đoạn Gv đọc mẫu

Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp Tổ chức thi đọc

bị tàn phá Hs luyện đọc

- Vì tỉnh làm tốt cơng tác thơng tin tuyên truyền để ngời dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

+ Các tỉnh: Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phịng, Quảng Ninh ý 2: Cơng tác khơi phcụ rừng ngập mặn số địa phơng

Hs luyện đọc

- Rừng ngập mặn đợc phục hồi phát huy đợc tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho ngời dân nhờ sản lợng hải sản nhiều, loài chim n-ớc trở nên phong phú

ý 3: Tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi

1 Hs đọc tồn

Bài văn nói lên ngun nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khơi phục rừng ngập mặn số tỉnh tác dụng rừng ngập mặn đơc phục hồi

3 Hs tiếp nối đọc thành tiếng Hs ngồi bàn luyện đọc Hs thi đọc diễn cảm

Lớp bình chọn 4- Củng cố- Dặn dò

Nhận xét tiết học

Đọc soạn Chuỗi ngọc lam

a lý Tit: 13

Công nghiƯp (tiÕp) a- Mơc tiªu

- Chỉ lợc đồ nêu phân bố số ngành cơng nghiệp nớc ta - Nêu đợc tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp

- Xác định đợc đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh

- Biết số điều kiện để hình thành khu cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

* Trọng tâm: Nắm đợc phân bố điều kiện hình thành phát triển khu công nghiệp

1- Giáo viên: Bản đồ kinh tế Việt Nam, lợc đồ cơng nghiệp Việt Nam, miếng bìa cắt kí hiệu ngành cơng nghiệp Phiếu học tập

(53)

Gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi? ? Kể tên số ngành công nghiệp sản phẩm ngành đó?

? Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta?

? Địa phơng em có ngành công nghiệp thủ công nghiệp nào?

Hát

Học sinh lần lợt trả lời Lớp nhận xét

3 Bài mới

3.2- Hoạt động 1: Sự phân chia số ngành công nghiệp

Yêu cầu Hs quan sỏt lc

- Gv nêu yêu cầu xem H3 tìm nơi có ngành công nghiệp

T chức cho Hs thi ghép kí hiệu vào lợc đồ

Hs nêu

5 Hs nối tiếp trả lời

- CN khai thác than (ở Quảng Ninh) - CN khai thác dầu mỏ (Biển Đông) - CN khai thác A-pa-tít (Lào Cai)

- Nhà máy thuỷ điện (vùng núi phía Bắc)

Khu công nghiệp nhiện điện (Bà Rịa -Vũng Tàu

Mi i hc sinh

Gv nhËn xÐt cuéc thi

Phỏng vấn: Làm dán kí hiệu

Hs lên bảng chuẩn bị nhận đồ dùng Hs1: Kí hiệu khai thác than

Hs 2: Ký hiƯu khai th¸c A-pha-tÝt Hs3: Ký hiệu khai thác dầu mỏ Hs4: Ký hiệu nhà máy thuỷ điện Hs5: Ký hiệu nhà máy nhiệt điện + Em nhớ vị trí

+ Nhớ tên mỏ khoáng sảng biết chúng in màu gì?

+ Em biết tên nhà máy đợc viết màu lợc đồ

3.3- Hoạt động 2: Sự tác động tài nguyên, dân số đến phân bố ca mt s ngnh cụng nghip

Yêu cầu Hs làm việc cá nhâ

Gv nhận xét, sửa chữa

Hs tự làm Đáp án

1 - d - b - a - c

Hs yêu cầu đáp án

3.4- Hoạt động 3: Các trung tâm công nghiệp ln ca nc ta

(54)

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2008 Toán

Tiết : 64

Gióp häc sinh

- Rèn kĩ thực phép chia STP cho1 STP - Xác định số d phép chia STP cho STP

- Củng cố ý nghĩa phép chia thông qua toán có lời văn

* Trọng tâm: Hs nắm c¸ch thùc hiƯn chia 1STP cho 1STP cã d vËn dụng vào toán có lời văn

B- chun bị đồ dùng dạy học. - Giáo viên: Bảng phụ

- Häc sinh: Xem tríc bµi

1 Tỉ chøc 2 Bµi cị - Gọi Hs chữa tập - Gv nhận xét, cho điểm

Hát

2 Hs chữa chữa Líp nhËn xÐt 3 Bµi míi

3.1 Giíi thiƯu bµi 3.2 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1:

Bài 2:

Yêu cầu Hs thực 22,44 : 18

Em hÃy nêu rõ thành phần số bị chia, số chia, th¬ng, sè d, phÐp chia

Học sinh lắng nghe Học sinh đọc đề

2 Hs lên bảng, lớp làm Hs nhận xét bạn Đổi chéo kiểm tra lẫn Hoc sinh đọc u cầu

Hs thùc hiƯn, líp lµm vë 22,44 18

04 1,24 084

12

- Sè bÞ chia: 22,44 sè chia 18

Thơng 1,4 Số d 0,12 Yêu cầu Hs xác định hàng số d

Vậy số d phép tính Hãy thử lại xem phép tính có khơng?

Số d phép chia 42,19 : 21 số nào? Vì xỏc nh c?

Chữ số thuộc hàng phần mời Chữa số thuộc hàng phần trăm Số d 0,12

Thử lại 1,24 x 18 + 0,12 = 22,44 43,19 : 21 cã sè d lµ 0,14

Vì khơng có phần ngun, có chữ số đứng hàng phần mời, chữ số đứng hàng phần trăm

(55)

Bµi

Gv viÕt phÐp tÝnh 21,3 :

- Gv híng dÉn: Khki chia STP cho STP mà d ta chia tiêp cách viết thêm chữ số vào bên phải số d tiếp tục chia

Yêu cầu Hs làm tơng tự - Gv chữa nhận xét Bài 4:

Yêu cầu Hs tự lµm bµi

Yêu cầu Hs đọc trớc lớp

1 Hs lên bảng, lớp thực 21,3

30

4,26

1 Hs lên bảng, lớp làm Hs c

Bài giải

Một bao gạo cân nặng 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cận nặng

30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số 364, 8(kg) Học sinh kiểm tra 4- Củng cố- Dặn dò

Tổng kÕt tiÕt häc NhËn xÐt giê häc Lµm bµi tËp

(56)

Khoa häc TiÕt: 26

đá vơi a- Mục tiêu

Gióp häc sinh

- Kể đợc tên số vùng núi đá vôi, hang động nớc ta - Nêu đợc ích lợi đá vơi

- Tự làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi

* Trọng tâm: Học sinh nắm đợc vùng có đá vơi nêu ích lợi đá vơi Tìm hiểu tính chất đá vôi

B- chuẩn bị đồ dùng dy hc.

1- Giáo viên: Hs su tầm ảnh, hình minh hoạ Sgk vật mẫu 2- Học sinh: Xem tríc bµi

Gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi?

? HÃy nêu tính chất nhôm hợp kim nhôm?

? Nhơm hợp kim nhơm dùng để làm gì?

? Khi sử dụng đồ dùng nhôm cn lu ý iu gỡ?

Hát

Học sinh lần lợt trả lời Lớp nhận xét

3 Bài míi

3.2- Hoạt động 1: Một số vùng núi đá vôi nớc ta

Yêu cầu Hs quan sát hình minh hoạ, đọc tên vùng núi đá

? Em biết vùng nớc ta có nhiều đá vơi núi đá vơi?

Nớc ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động, di tích lịch sử

Hs nối tip c

- Động Hơng Tích Chùa Hơng - Vịnh Hạ Long Quảng Ninh

- Hang động Phong Nha - Kẻ Bảng Quảng Bình

- Núi Ngũ Hành Sơn Đà Nẵng

3.3- Hoạt động 2: Tính chất đá vơi

Tổ chức cho Hs hoạt động nhóm Thí nghiệm

Học sinh làm thí nghiệm Giao cho nhóm hịn đá cuội

hịn đá vơi?

- Yêu cầu làm thí nghiệm

- Yêu cầu mô t¶ kÕt qu¶ thÝ nghiƯm ThÝ nghiƯm 2:

? Dùng bơm tiêm hút giấm lọ? ? Nhỏ giấm vào hịn đá vơi đá cuội? ? Quan sát tợng xảy ra?

Khi có sát hịn đá cuội vào hịn đá vơi có tợng: Chỗ cọ sát hịn đá vơi bị mài mịn, hịn đá cuội có màu trằng

(57)

Qua hai thí nghiệm cho thấy đá vơi có tính chất gì?

Gv kÕt ln

- Đá vơi sủi bọt khói bay lên, đá cuội khơng cú phn ng gỡ?

- Đa vôi không cứng lăm, dễ bị mòn, nhỏ giấm vào sủi bät

Hs l¾ng nghe

3.4- Hoạt động 3: ích lợi đá vôi

Yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi Đá vôi dùng để làm gì?

Gv kết luận Có nhiều loại đá vơi Đá vơi có nhiều ích lợi đời sống Đá vôi đợc dùng để lát đờng, xây nhà, nung côi, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tợng, làm mặt bàn ghế, đồ lu niệm, ốp lát, trang hàng nhà ở, cơng trình văn hố, nghệ thuật

Hs trao đổi thảo luận

Đá vôi dùng đề nung vôi, lát đờng, xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tợng, tạc đồ lu nim

Hs lắng nghe

4- Củng cố- Dặn dß

? Muốn biết hịn đá có phải đá vôi hay không, ta làm nào?

Ta cọ xát vào đá khác nhỏ vài giọt giấm a xít loóng

Học mục bạn cần biết Chuẩn bị sau:

(58)

Tập làm văn Tiết: 25

Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình) a- Mơc tiªu

- Xác định đợc chi tiết tả ngoại hình nhân vật văn mẫu Thấy đợc mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật với với tính cách nhân vật

- LËp dàn ý cho văn tả ngời mà em thờng gỈp

* Trọng tâm: Lập dàn ý cho văn tả ngời mà em thờng gặp B- chuẩn bị dựng dy hc.

1- Giáo viên: Giấy khổ to, bút dạ, bảng phụ ghi dàn ý tả ngời 2- Häc sinh: Xem tríc bµi

ChÊm điểm kết quan sát ng-ời?

Hát

Häc sinh mang vë Gv chÊm Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn luyện tập

Bµi 1:

Yờu cu hot ng nhúm

Yêu cầu dÃy làm phần vào giấy khổ to

a) Bà

on 1: T c im gỡ v ngoại hình bà?

+ Tãm t¾t chi tiÕt ë tõng c©u?

+ Các chi tiết quan hệ với nh nào?

Đoạn 2: Còn tả đặc điểm ngoại hình bà?

Học sinh lắng nghe Học sinh đọc yêu cầu Nhóm trao đổi làm Nhóm làm trình bày kết

Đoạn 1: Tả mái tóc ngời bà qua mặt nhìn đứa cháu câu bé C1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi cạnh cháu chải đầu

C2: Khái quát mái tóc qua cách bà trải đầu động tác (nâng mớ tóc, ớm tay, đa cách )

- Quan hƯ chỈt chÏ víi nhau: Chi tiÕt sau lµ râ cho chi tiÕt tríc

- Tả giọng nói, đơi mắt, khn mặt bà

Các đặc điểm quan hệ với nh nào?

Chúng cho biết điều tình hình

C2: tả tác động giọng nói vào tâm hồn cậu bé

C3: Tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cời

C4: tả khuôn mặt bàn, hình nh cịn tơi trẻ dù đơi má có nhiều nếp nhăn

Quan hƯ chặt chẽ với

(59)

bà?

b) Chó bÐ vïng biĨn

- Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình?

Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?

? Khi tả ngoại hình nhân vật cần lu ý điều gì?

Bài 2:

Yờu cu Hs giới thiệu ngời định tả Yêu cầu lập dàn ý

Gọi Hs làm giấy khổ to trình bày

cđa bµ

Tả thân hình, cổ, vai, ngực, bụng, tay, đùi, mắt, miệng, trán bạn Thắng C1: Giới thiệu chung bạn thắng C2: Tả chiều cao

C3: Tả nớc da C4: Tả thân hình C5: Tả cặp mắt C6: Tả miệng C7: Tả trán

- Thắng cậu bé thông minh, bớng bình, gan d¹

- Cần chọn chi tiết tiêu biểu để chúng bổ sung cho nhau, khắc hoạ tính tình bạn (nhân vật)

2 Hs nối tiếp đọc cấu tạo văn tả ngời Hs giới thiệu

Hs lµm giÊy khỉ to, Líp lµm vë Bỉ sung ý kiÕn

4- Củng cố- Dặn dò Nhận xét học

Hoàn thành dàn ý

(60)

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2008 Toán

Tiết : 65

Chia mét sè thËp ph©n cho 10,100,1000 a- Mơc tiªu

Gióp häc sinh

- Biết vận dụng đợc qui tắc chia STP cho 10,100,100

* Trọng tâm: Hs nắm cách thực chia 1STP cho STN để vận dngj tính nhẩm chia STP cho 10,100, 1000

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. - Giáo viên: Bảng phụ

1 Tỉ chøc 2 Bµi cị - Gäi Hs chữa tập - Gv nhận xét, cho điểm

Hát

2 Hs chữa chữa Lớp nhËn xÐt 3 Bµi míi

3.2 Híng dÉn thùc hiƯn chia mét STP cho 10,100, 1000

a) VÝ dô

Gv yêu cầu Hs đặt tính thực

- Gv nhËn xét

HÃy nêu rõ số bị chia, số chhia, th¬ng phÐp chia 213,8 : 10 = 21,38

? Em có nhận xét số bị chia thơng? ? Vậy tìm thơng 213,8 : 10 không cần thực mà viết nh thÕ nµo? b) VÝ dơ

Gv u cầu Hs đặt tính

Gv nhËn xÐt

1 Hs lên bảng, lớp làm nháp 213,8 10 13

38 80

21,38

- Sè bÞ chia: 213,8 Sè chia: 10

Th¬ng: 21,38

- Nếu chuyển dấu phảy 213,8 sang trái chữ số ta đợc 21,38

213,8 : 10 = 21,38

1 Hs lên bảng, lớp làm nháp 89,13 100 913

130 300

0,8913

Hs nêu thành phần phép chia? ? Em có nhận xét phép chia?

Vì tìm thơng 89,13 : 100 không cần thực tìm thơng ngay?

c) Quy t¾c

SBC: 89,13; SC: 100; Thơng: 0,8913 Chuyển dấu sang trái 89,13 hai chữ số đợc số 0,8913

89,13 : 100 = 0,8913 Học sinh nêu

3.3 Luyện tập

Bài 1: Bµi 2:

(61)

? Em cã nhËn xét phép tính chia phép tính nhân trên?

Bài 3:

2 Hs lên bảng, lớp lµm vë a) 12,9 : 10 12,9 x 0,1 1,29 = 1,29

b) 123,4 : 100 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234 c) 5,7 : 10 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57 d) 87,6 : 100 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876 Hs nhận xét bạn

- Khi nhân 1STP với 0,1 hay chia STP cho 10 ta chuyển dấu phảy sang trái chữ số

- Khi nhận 1STP với 0,01 hay chia 1STP cho 100 ta chuyển dấu phảy sang trái chữ số

1 Hs lên bảng, lớp làm Số gạo lấy

537,25 : 10 = 53,725 (tÊn) Sè gạo lại kho

537,25 - 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 (tấn) 4- Củng cố - Dặn dò

Nhận xét học Làm tập Chuẩn bị sau

(62)

Luyện tập quan hệ tõ a- Mơc tiªu

- Xác định đợc cặp quan hệ từ tác dụng chúng câu - Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ

* Trọng tâm: Học sinh nắm đợc cặp quan hệ từ vận dụng làm tập B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

1- Gi¸o viên: Bài tập viết sẵn bảng lớp Giấy khổ to, bút 2- Học sinh: Xem trớc

Gọi Hs đọc đoạn văn viết đề tài bảo vệ mơi trờng

Hát

Häc sinh mang vë Gv chÊm Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn luyện tập

Bµi 1:

- Yêu cầu Hs tự làm

Đáp án:

a) Nh phc hi rừng ngập mặn mà nhiều địa phơng, môi trờng có thay đổi nhanh chóng

b) Lợng vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống khơng cho hàng nghìn đầm cua đia phơng mà cho hàng trăm đầm cua vùng lân cận

Bµi 2:

- Gv hớng dẫn cách làm

? Mi on văn a b có câu? Yêu cầu gì?

Học sinh đọc yêu cầu

Mỗi đoạn a,b gồm câu

Yêu cầu chuyển câu có sử dụng quan hệ nêu mà cịn

2 Hs lên bảng, lớp làm Lớp nhận xÐt

a) Mấy năm qua làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để ng ời dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặt việc bảo vệ đê điều nên ven biển tỉnh nh có phong trào trồng rừng ngập mặn

b) Chẳng ven biển tỉnh nh Bến Tre, Trà Vinh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn đợc trồng đảo bồi biển

- Cặp quan hệ câu có ý nghĩa gì?

Bµi 3:

Yêu cầu Hs trao đổi, làm vic theo cp

a) Vì nên biểu thị quan hệ nguyên nhân, kết

b) Chẳng mà biểu thị quan hệ tăng tiến

Hc sinh đọc yêu cầu

(63)

- Hai đoạn văn sau có khác nhau?

Đoạn hay hơn? Vì sao?

- Khi sử dụng quan hệ từ cần ý điều gì?

- Gv kết luận

- So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hƯ tõ ë mét sè c©u sau

C©u 6: Vì Câu 7: Cũng

Câu 8: Vì (chẳng kịp) nên (cô bé) Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn thêm r-ờm rà

- Khi sử dụng quan hệ từ cần lu ý cho chỗ, mục đích

Hs l»ng nghe 4- Củng cố - Dặn dò

(64)

Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình) a- Mục tiêu

- Củng cố kiến thức đoạn văn

- Vit on t ngoại hình ngời mà em thờng gặp dựa vào dàn ý lập

* Trọng tâm: Học sinh nắm đợc kiếm thức đonạ văn vận dụng viết đoạn văn tả ngời mà em thờng gặp

1- Gi¸o viên: Bài tập viết sẵn bảng lớp Giấy khổ to, bút 2- Học sinh: Xem trớc

Yêu cầu Hs lên bảng trả lòi

- Giáo viên chấm dàn ý văn tả ngời mà em thờng gặp

Hát

1 Học sinh nêu cấu tạo vân Hs nêu dàn chung

Gọi Hs đọc yêu cầu

Yêu cầu Hs trình bày dàn ý văn tả ngời

Yờu cu c phn t ngoại hình Trong đoạn văn gồm phần?

Chú ý: Phần thân đoạn nêu đủ, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình thể thái độ ca ngi vit

- Các câu đoạn cần xếp hợp lý - Yêu cầu Hs tự làm

- Gọi Hs làm giấy khổ to trình bày đọc đoạn văn

- Gọi Hs dới lớp đọc đoạn văm viết?

Häc sinh nªu

2 Hs đọc dàn ý mà chuẩn bị Hs nối tiếp đọc

3 phân: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn

2 Hs làm giấy khổ to, lớp viết Lớp nhận xét, bổ sung cho bạn 3-5 Hs đọc đoạn văn

NhËn xÐt:

VÝ dơ

(65)

(2) Em quý bạn Tuán Tuấn tuổi em câu ta bé chúng bạn lứa chút Cách ăn mặc gọn gàng làm cho vóc dáng cậu cứng cáp Mái tóc ngắn để lộ vầng trán thơng minh khuôn mặt khôi ngô, tuấn tú Đôi mắt Tuấn sáng ngời, ẩn dới đôi chân mày đen nhánh Tuấn gây dợc cảm tình với ngời từ nhìn miệng có duyên cậu

4- Củng cố - dặn dò Nhận xét học

Về nhà viết lại đoạn văn Chuẩn bị sau:

(66)

lịch sử Tiết: 13

Thà hi sinh tất

ch nht định không chịu nớc a- Mục tiêu

- Sau học, Hs nêu đợc

+ Cách mạng Tháng thành công, nớc ta giành đợc độc lập nhng thực dân Pháp tâm cớp nớc ta mt ln na

+ Ngày 19/12/1946 nhân dân ta tiÕn hµnh cuéc khëi nghÜa toµn quèc

+ Nhân dân Hà Nội toàn dân tộc tâm đứng lên kháng chiến với tinh thần "Thà hinh sinh tất không chịu nớc, không chịu làm nô l"

* Trọng tâm: Nh phần mục tiêu

1- Giáo viên: Các hình minh hoạ phong to Sgk, phiếu học tập 2- Học sinh: Su tầm t liệu ngày toàn quốc kháng chiến c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tỉ chøc 2 Bµi cị KiĨm tra bµi häc Gv nhận xét, cho điểm

Hát

2 Hc sinh đọc Lớp nhận xét 3 Bài mới

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài: Vừa giành đợc độc lập cha đầy tuần thực dân Pháp cơng Sai Gịn đánh chiếm Hải Phịng, Hà Nội Bài hôm giúp em biết ngày đầu kháng chiến chống Pháp nhân dân ta

* Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lợc nớc ta.

Yêu cầu Hs đọc Sgk

? Sau cách mạng Tháng thành công, thực dân Pháp có hành động gì?

? Nh÷ng việc làm chúng thể dÃ tâm gì?

Hs đọc sách trả lời câu hỏi

- Đánh chiếm Sài Gòn mở rộng xâm lợc Nam Bộ

- Đanh chiếm Hải Phòng, Hà Nội

- Ngày 18/12/1944 chúng gửi tối hậu th địi phủ ta phải giải tán lực l-ợng tự vệ giao quyền kiểm sốt cho chúng Nếu khơng đợc chúng nổ súng công Hà Nội

- Quyêt tâm xâm lợc nớc ta lần Phải cầm súng đứng lên chiến đấu bảo vệ độc lập tự

* Hoạt động 2: Lời kê gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh

Yêu cầu Hs đọc Sgk, trả lời câu hỏi ? Trung ơng Đảng Chính phủ định phát động tồn quốc kháng chiến vào nào?

?Ngày 20/12/1946 có kiện xảy ra? Yêu cầu Hs đọc lời kêu gọi Bác Hồ?

? Lêi kªu gäi toàn quốc kháng chiến

Lp c Sgk "ờm 18 nô lệ" - Đêm 18 rạng sáng ngày 19/12/1946 - Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh

Hs đọc

(67)

Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? ? Câu thể rõ điều đó? Gv nêu: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến đợc Bác viết làng Vạn Phúc -Hà Đơng

"Chóng ta thµ hi sinh tất không chịu nớc n« lƯ"

* Hoạt động 3: Quyết tử cho Tổ quốc sinh

Yêu cầu Hs đọc Sgk thảo luận nhóm ? Thuật lại chiến đấu quân dân thủ đô Hà Nội - Huế - Đà Nẵng?

? địa phơng nhân dân kháng chiến với tinh thần nh nào?

? Em biết chiến đấu nhân dân địa phơng em ngày toàn quốc kháng chiến?

Gv nêu: Hởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến với tinh thần "Thà hinh sinh tất "

Hs thảo luận nhóm báo cáo Đại diện nhóm trình bày

- Nhõn dõn dựng ging t, bàn ghế, dựng chiến luỹ đờng phố để ngăn cản giặc Pháp

- Giam chân địch gần tháng trời bảo vệ đợc hàng vạn đồng bào Chính phủ rời thành phố kháng chiến

- Các chiến sỹ cảm tử ôm bom ba tử Điều cho thấy tinh thần cảm tử quân, dân Hà Nội

ở địa phơng nớc, chiến đấu chống quân xâm lợc diễn liệt

Mét số Hs trình bày

1 Hs c phn ghi nhớ Sgk 4- Củng cố - dặn dò

- Nêu cảm nghĩ em ngày đầu kháng chiến

- Học thuộc lòng học Chuẩn bị sau:

(68)

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008 To¸n

TiÕt : 66

Chia số tự nhiên cho số thập phân Mà thơng tìm đợc số thập phân a- Mục tiêu

Gióp häc sinh

- Hiểu, vận dụng đợc qui tắc chia số tự nhiên cho số thập phân mà th-ơng tìm đợc số thập phân

* Trọng tâm: Hs nắm đợc cách chia số tự nhiên cho số thập phân vận dung làm thành thạo

B- đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung - Học sinh: Xem tríc bµi

- Gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs làm tập Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ

Hát

Hs lên bảng làm tập Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

3.1 Giíi thiƯu bµi 3.2 Híng dÉn phÐp chia

a) VÝ dụ 1; Gv nêu toán

Để biết cạnh sân hình vuông dài m lµm nh thÕ nµo?

Yêu cầu Hs đọc phép tính Yêu cầu Hs thực

Làm để số d cho - Gv nhận xét

b) VÝ dô 2:

? PhÐp chia 43 : 52 thùc hiÖn gièng phÐp chia 27: không? Vì sao?

Vậy thực 43 : 52 cã thĨ thùc hiƯn

Häc sinh l¾ng nghe Hs tãm t¾t

c = 27m a = ?

Lấy chu vi hình vuông chia cho 27 :

27 : = (d 3) Hs phát biểu Hs nghe yêu cầu

43: 52 cú số chia lớn số bị chia nên không thực đợc giống 27 :

Học sinh nêu 43 = 43,0 43,0 : 52 mà kết không thay i

Yêu cầu Hs làm bảng nêu rõ cách thực mình?

c) Quy t¾c thùc hiƯn phÐp tÝnh

? Khi chia STN cho 1STN mà d ta tiếp tục làm nh thÕ nµo

Hs thực đặt tính 43,0 : 52 Hs làm bảng

Hs nªu 3-4 Hs nêu

3.3- Luyện tập, thực hành

Bài 1:

Yêu cầu Hs áp dụng qui tắc

Hs nêu yêu cầu

3 Hs lên bảng lµm bµi, líp lµm vë bµi

(69)

Yêu cầu Hs nêu rõ cách tính phép tính

Gv nhận xét cho điểm Bài 2;

Gọi Hs đọc đề toán

Gv nhËn xÐt cho điểm Bài 3;

? Lm th no để viết đợc phân số dới dạng STP?

Gv nhận xét

tập

Hs nhận xét bạn Hs lần lợt nêu

1 Hs c v nêu yêu cầu Hs lên bảng, lớp làm

Bài giảng

May quần áo hết sè m lµ: 70 : 25 = 2,8 (m)

May quần áo hết số m là: 2,8 x = 16,8(m)

Đáp số 16,8(m) Học sinh nhận xét bạn

Hs c

- LÊy tư chia cho mÉu Hs lµm vë

2

5 = 2: = 0,4

4 = : = 0,75 4- Cñng cè- Dặn dò

(70)

Tp c Tit: 27

Chuỗi ngọc lam a- Mơc tiªu

- Đọc tiếng, từ ngữ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ gợi tả

- Hiểu nghĩa từ Hiểu đợc nội dung

Ca ngợi ba nhân vật ngời có lòng nhân hậu biết quan tâm đem lại niềm vui cho ngêi kh¸c

* Trọng tâm: Đọc trơi chảy, diễn cảm Hiểu đợc nội dung B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc 2- Học sinh: Xem trớc

Gọi Hs đọc bài: Rừng ngập mặn nêu nội dung bài?

Hát

Học sinh đọc nối tiếp trả lời Lớp nhận xét

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn luyện đọc tỡm hiu bi

a) Luyn c

Chia đoạn + Đ1: Chiếu hôm yêu quý + Đ2: Phần l¹i

Yêu cầu Hs đọc nối tiép

Chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho Hs Truyện có nhân vật nào? Yêu cầu Hs đọc tác tên riêng - Gọi Hs đọc giải

Gv đọc mẫu b) Tìm hiểu Phần

Yêu cầu luyện đọc theo cặp

Yêu cầu Hs đọc thầm trả lời câu hỏi

1 Hs đọc toàn

Hs đọc nối tiếp (2 lợt)

Cã nh©n vËt: Chó Pie, cô bé Gioan, chị cô bé

- Hc sinh đọc Pi-e, Nôen, Gioan Hs lằng nghe

Hs đọc

2 Hs đọc phần Hs cặp luyện đọc Đại diện cặp đọc Hs đọc thầm trả lời Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

? Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam không?

? Chi tiết cho biết điều đó? ? Thái độ Pie lúc ntn?

- Để tặng chị nhân ngày lễ Nơen Đó ngời chị thay mẹ ni cô từ mẹ cô

- Không đủ tiền để mua

- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bảng nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất

(71)

? Tổ chức cho Hs luyện đọc diễn cm phõn vai

Phần 2:

Nêu nội dung đoạn

? Chi cô bé Gioan tìm gặp Pie làm gì?

? Vỡ Pie ó nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc lam?

? Chuỗi ngọc có ý nghĩa Pie?

? Em nghÜ g× nhân vật truyện này?

T chc luyn c

? HÃy nêu nội dung bài?

- Hs đọc diễn cảm theo vai - nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét Hs đọc nối tiếp

ý 2; Cuộc đối thoại Pie chi cô bé Hs luyện đọc theo cặp

Đại diện luyện đọc

- Để hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc lam không? Chuỗi ngọc có phải thật khơng? Bán với giá bao nhiêu?

- Vì em bé mua chuỗi ngọc lam tất số tiền mà em có

- Đây chuỗi ngọc để tặng vợ cha cới nhng tai nạn - Các nhân vật có ngời tốt, có lịng nhân hậu, nhau, mang lại hạnh phúc cho

Hs luyện đọc phân vai Thi đọc diễn cm

Ca ngợi ngời có lòng nhân hậu thơng yêu ngời khác, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời khác 4- Củng cố- Dặn dß

Gọi Hs đọc tồn Nhận xét gi hc

Đọc phân vai Học sau

(72)

Gèm x©y dựng: ngói - gạch a- Mục tiêu

- Gióp häc sinh

+ Kể tên số đồ gốm

+ Phân biệt đợc gạch, ngói với đồ sành, sứ

+ Nêu đợc số loại gạch, ngói cơng dụng chúng + Tự làm thí nghiệm để phát tính chất ngói, gạch

* Trọng tâm: Hs phân biệt đợc gạch, ngói với đồ sành, sứ nêu cơng dụng gạch, ngói

1- Giáo viên: Hình minh hoạt, lọ hoa, gồm (thuỷ tình) ngói, bát 2- Học sinh: Xem trớc

1 Tỉ chøc 2 Bµi cị Gọi Hs lên bảng

? Lm th no để biết hịn đá có phải đá vơi hay khụng?

? Đá vôi có tính chất gì? ? Đá vôi có lợi ích gì?

Hát

3 Bµi míi

3.2- Hoạt động 1: Một số đồ gốm

? Hãy kể tên đồ gốm mà em biết? ? Tất đồ gốm đợc làm t gì?

- Gv kết luận

? Khi xây nhà cần phải có nguyên vật liệu gì?

L hoa, bỏt, đĩa, chén, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình

- Tất làm từ đất xét nung Hs lng nghe

Cần có xi măng, vôi, cát, gạch, ngói, sắt, thép

3.3- Hot ng 2: Một số loại gạch, ngói cách làm gạch ngói

Tổ chức hoạt động nhóm - Loại gạch để xây tờng?

Loại gạch để lát sàn nhà, lát sân, ốp tờng?

Hs hoạt động nhóm H1: Gạch để xây tờng H2a: lát sân, bậc thềm

H2b: Lát sân, nhà, ốp tờng ? Loại ngói dùng để lợp mái nhà?

NhËn xét câu trả lời Hs - Giảng cho Hs nghe

- Liên hệ: Trong khu nhà em có mái ngói lợp ngói khơng? Loại ngói gì?

H3c: §Ĩ èp têng

H4a: để lợp mái nhà (H6)

H4c: (Ngói hài) dùng để lợp mái nhà H5 - gần nhà em có ngơi chùa lợp ngói hài

(73)

? Trong lớp có bạn biết qui trình

làm gạch, ngói nh nào? - Gần nhà em có ngơi nhà lợp ngói tây.+ Đất xét trộn với nớc, nhào thật kĩ cho vào máy, ép khn, để khơ cho vào lị, nung nhiệt độ cao

3.4- Hoạt động 3: Tính chất gạch, ngói

? Nếu buông mảnh ngói từ cao xuống chuyện xảy ra? Tại sao?

Yờu cu Hs hoạt động nhóm - Gọi nhóm lên trình by

? Thí nghiệm chứng tỏ điều gì? ? Em cã nhí thÝ nghiƯm nµy lµm ë bµi học nào?

? Em có nhận xét tÝnh chÊt cđa gach, ngãi

KÕt Ln: G¹ch ngãi thờng có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa không khí dễ vỡ nên vận chuyển cẩn thận

- Miếng ngói vỡ Vì ngói làm từ đất sét nung chín nên khơ giịn

Hs hoạt động làm thí nghiệm

+ Khi thả mảnh gạch, ngói vào bát nớc ta thấy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch ngói lên mặt nớc Có tợng đất sét khơng ép chặt có nhiều lỗ nhỏ, đẩy khơng thành cỏc bt khớ

Gạch ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti - Bài không khí quanh ta - Gạch ngói xốp, giòn, dễ vỡ

4-Củng cố dặn dß :

? Đồ gốm gồm đồ dùng nào? ? Gạch ngói có tính chất gì?

(74)

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008 Toán

Tiết: 67

Luyện tập a- Mục tiêu

Gióp häc sinh

- Rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà th-ơng tìm đợc số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích hình, tốn liên quan đến trung bình cộng

* Träng t©m: Hs vËn dung thùc hiƯn phÐp chia STN cho STN thµnh thạo giải toán có lời văn

B- dựng dy hc.

- Giáo viên: Nghiên cứu néi dung bµi - Häc sinh: Xem tríc bµi

- Yêu cầu Hs lên bảng làm tập - Gv nhận xét, cho điểm

Hát

2 Hs lên bảng làm tập Lớp nhận xÐt

3 Bµi míi

3.1 Giíi thiƯu bµi 3.2 Hớng dẫn phép chia

Bài 1:

Yêu cầu Hs tự làm bài:

- Gv nhận xét - cho điểm Bài 2:

Hc sinh lng nghe Hs đọc đề nêu yêu cầu Hs lên bảng, lớp làm

a) 5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b) 35,04 : - 6,87 = 8,76 - 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 :4 = 6,68 : = 1,67

d) 8,76 x : = 35,04 :8 = 4,38 Học sinh nhận xét bạn Học sinh nêu yêu cầu

3 Hs lên bảng, lớp lµm vµo vë 8,3 x 0,4 vµ 8,3 x 10 : 25 3,32 = 3.32

4,2 x 1,25 vµ 4,2 x 10 : 5,52 = 5,52 Yêu cầu Hs nhận xét bạn

?Em có biết sao? 8,3 x 0,4 = 8,3 x 10 :25? 4,2 x 1,25 = 4,2 x 10 : 8? 0,24 x 2,5 = 0,24 x 10 : 4? Bµi 3:

Gäi Hs tóm tắt toán

0,24 x 2,5 vµ 0,24 x 10 :4 0,6 = 0,6 Hs nhËn xÐt

Vì 0,4 = 10 : 25 Vì 1,25 = 10 :8 2,5 =10 : Học sinh đọc đề

(75)

Bµi 4:

Gọi Hs tóm tắt toán

Lớp làm

Bài giải

Chiều rộng mảnh vờng 24 x

5 =9,6 (m)

Chi vi m¶nh vên (24 +9,6) x = 67,2 (m) DiƯn tÝch m¶nh vên 24 x 9,6 = 230,4(m2)

Đáp số : 67,2m 230,4m2

1 Hs nhận xét bạn Hs đọc đề nêu yêu cầu

1 Hs tãm tắt giải, lớp làm vào

Bài gi¶i

Quãng đờng xe máy 93 : = 31(km)

Quãng đờng ô tô nhiều xe máy số km

51,5 - 31 = 20,5 (km)

Đáp số 20,5 (km) 4- Củng cố- Dặn dò

(76)

chÝnh t¶ (Nghe viÕt) TiÕt: 14

Chuỗi ngọc lam a- Mục tiêu

- Nghe viết xác, đẹp đoạn từ "Pi-e ngạc nhiên cô bé mỉm cời rạng rỡ chạy đi" chuỗi ngọc lam

- Làm tập tả phân biệt âm đầu tr/ch vần ao/au

* Trọng tâm: Học sinh viết đúng, đẹp Phân biệt tr/ch au/ao B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Giấy khổ to, từ điền học sinh 2- Häc sinh: Xem tríc bµi

Hoạt động dạy Hoạt động hc

Yêu cầu Hs lên bảng viết từ có âm đầu s/x vần uốt/uốc

Hát

Học sinh lần lợt viết Lớp nhận xét

3 Bài mới

a) Trao đổi nội dung đoạn văn ? Nội dung đoạn gì?

b) Hớng dẫn viết từ khó Yêu cầu Hs tìm từ khó u cầu Hs luyện đọc c) Viết chớnh t

Gv c

d) Soát lỗi chÊm bµi

Học sinh lắng nghe Hs đọc đoạn văn

Kể lại đối thoại Pi-e cô bé Gioan Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc lam nên gỡ mảnh giấy nhi giá tiền để bé vui mua đ-ợc chuỗi ngọc tặng chị

Hs tìm hiểu nêu Hs luyện đọc từ

Hs viÕt bµi

Hs trao đổi soát lỗi cho 3.3 Hớng dẫn làm tập

Bµi 2:

Chia nhãm Tranh Chanh

Hs đọc yêu cầu Hs thi tiếp sức

Tranh ảnh, tranh, tranh thủ qua tranh, chanh chấp, chanh đào Trứng

Chng Tróng Chóng TrÌo ChÌo b)

Trng bày, đặc trng, sáng trng Bánh chng, chng cất, chng hửng Trúng đích, trúng đạn, trúng tủ, trúng cử Chúng bạn, chúng tôi, Leo trèo, trèo cây, treo cao

(77)

Báo Báu Cao Cau Bài 3:

Đáp án

Số 1: đảo, hào, sâu, vào, vào Số 2: trọng, trớc, trờng, chỗ, trả

Con báo, báo chí, báo tiệp, báo hỉ Kho báu, báu vật, châu báu Cây cao, cao vút, cao ngất Cây cau, cau mày, cau Hs đọc yêu cầu đề

Hs dùng bút chì điền vào tập Trao đổi kiểm tra

Nhận xét bạn Nêu ý kiến

Học thuộc từ vừa tìm đợc Bài sau

(78)

ôn tập từ loại a- Mục tiêu

- Ơn tập hệ thống hố kiến thức học danh từ, đại từ quy tắc hoá danh từ riêng

- Thực hành kĩ sử dụng danh từ, đại từ kiểu câu học

* Trọng tâm: Học sinh nắm đợc củng cố để nắm kiến thức từ loại B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

1- Gi¸o viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT1 2- Học sinh: Xem tríc bµi

u cầu Hs đặt câu có cặp quan hệ từ học

Hát

Học sinh đặt câu bảng, lớp làm

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn làm bi tp

Bài 1:

Yêu cầu Hs trả lêi

? ThÕ nµo lµ danh tõ chung? Cho VD? ? Thế danh từ riêng? Cho VD? Yêu cầu Hs tự làm

Gv nhận xét

Đáp án: Gạch gạch Gạch gạch

Học sinh lắng nghe Hs đọc yêu cầu

Danh từ chung tên loài vật VD; sông, bàn ghế, thầy giáo

Danh t riờng l tên riêng vật Danh từ riêng luôn đợc viết hoa VD; Huyền, Hà, Nha Trang

Hs lên bảng, lớp làm Nguyên

ging, chị gái, hàng, nớc nắt, vệt, má, chị, tay, má, mặt, phía ánh đèn, màu, tiếng đàn, tiếng hát mùa xuân, năm Lu ý: Các từ chị, em câu l i t

Chị - Nguyên quay sang giọng nghẹn ngào Chị Chị chị gái em Tôi nhìn em [ ]

Chị chị em mÃi mÃi

Gv treo bng phụ Học sinh đọc đoạn ghi nhớ Bài 2:

Gv đọc cho Hs viết từ danh từ riêng Gv nhận xét

Bµi 3:

Học sinh đọc yêu cầu Hs nhắc lại qui tắc

3 Hs lên bảng, Hs làm

Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trêng S¬n Hs nhËn xÐt

(79)

Yêu cầu Hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ v i t?

Yêu cầu Hs làm tập Nhận xét

Bài 4:

Yêu cầu Hs tự làm Yêu cầu

+ c k cõu đoạnv ăn + Xác định kiểu câu

+ Xác định chủ ngữ câu danh từ hay đại từ

Gäi Hs nhËn xÐt bµi

Hs nêu

Hs c

4 Hs lên bảng, líp lµm vë

Hs nhËn xÐt

Ngun danh từ, Tôi đại từ Chúng đại từ

b) Một mùa xuân mới: cụm danh từ c) Chị đại từ gốc danh từ

d) Chị gái danh từ 4- Củng cố- Dặn dò

(80)

Thø t ngày 10 tháng 12 năm 2008 Toán

Tiết : 68

Chia mét sè tù nhiªn cho mét số thập phân a- Mục tiêu

Giúp học sinh

- Nắm đợc cách thực chia số tự nhiên cho số thập phân cách đa phép chia số tự nhiên

- Vận dụng để giải tốn có liên quan đến chia 1STN cho 1STP

* Trọng tâm: Hs nắm đợc cách thực phép chia STN cho STP vận dụng để giải toán thành thạo

B- đồ dùng dạy học. - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Xem trớc

Hát

2 Hs lên bảng làm tập Lớp nhận xét

3 Bµi míi

3.2 Híng dÉn thùc hiÖn phÐp chia

a) Giới thiệu"Khi nhân số bị chia số chia với số khác thơng khơng thay đổi

ViÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh

Hớng dẫn Hs nhận xét để rút kết luận ? Giá trị biểu thức 25 : (25 x 5) : (4 x 5) nh nào? so với nhau?

H·y tìm điểm khác biểu thức? HÃy so sánh hai số bị chia, hai số chia biĨu thøc?

3 Hs lên bảng, lớp làm 25 : = (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 ; = (4,2 x 10) : (7 x 10) 37,8 : =(37,8 x 100) : (9 x 100) Hs nhËn xÐt

- Giá trị hai biểu thức

- Sè bÞ chia cđa 25 : số 25, số bị chia (25 x 5) : (4 x 5) lµ tÝch (25 x 5)

Số chia 25 : 4, số chia cđa (25 x 5) : (4 x 5) lµ tích (4 x 5)

+ Số bị chia sè chia (25 x 5) : (4 x 5) chÝnh số bị chia số chia 25:4 nhân với

Vậy nhân số bị chia số chia với số tự nhiên, thơng ntn?

- Gv hái tỉng qu¸t b) VÝ dơ

Hình thành phép tính

* tớnh chiu rộng phải làm ntn? Yêu cầu đọc phép tính?

* Đi tìm kết

Thng khụng thay i Hs phát biểu

Hs đọc tóm tắt tốn

LÊy diƯn tÝch m¶nh vên khai cho chiỊu dµi

57 : 9,5 = ? (m)

(81)

áp dụng tính chất vừa tìm hiểu Vậy 57 : 9,5 = ?

Gv hớng dẫn cách đặt thực hàng dọc

c) VÝ dô 2:

Yêu cầu Hs trình bày d) Qui tắc

570 : 95 = Hs nªu

57 : 9,5 = Hs theo dâi

2 Hs trao đổi tìm cách đặt câu Hs trình bày trớc lớp

Hs ph¸t biĨu

Líp theo dâi vµ nhËn xÐt 3.3 Lun tập

Bài 1:

Yêu cầu Hs nêu cách lµm Bµi 2:

? Muèn chia nhÈm STP cho 10,100,1000 ta lµm nh thÕ nµo?

Bµi 3;

4 Hs lên bảng, lớp làm Hs trình bày cách làm

Ta việc chuyển dấu phảy sang trái 1,2,3 chữ sè

Hs nối tiếp tính nhẩm Hs đọc đề

Lớp làm vào Bài giải

Một m sắt nặng 16 : 0,8 =20 (kg) Thanh sắt loại dài 0,18 m nặng

20 x 0,18 = 3,6 (kg)

Đáp số: 3,6 (kg) 4- Củng cố- Dặn dò

(82)

Kể chuyện Tiết: 14

Pa - xtơ em bé a- Mơc tiªu

- Dựa vào lời kể Gv tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời

- Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

- Biết theo dõi đánh giá lời kể bạn

- Hiểu nội dung truyện Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến đợc cho loài ngời phát minh khoa học lớn lao

* Trọng tâm: Học sinh kể câu chuyện rõ ràng mạch lạc hiểu đợc ý nghĩa nội dung câu chuyện

B- chuẩn bị đồ dựng dy hc.

1- Giáo viên: ảnh pa-xtơ, tranh minh hoạ Sgk 2- Học sinh: Xem trớc

Gọi Hs kể lại việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng mà em làm chứng kiến?

Hát

3Học sinh nèi tiÕp kĨ Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hng dn k

Yêu cầu Hs quan sát tranh minh hoạ Gv kể lần

Yờu cu Hs đọc tên nhân vật? - Gv kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

Yêu cầu Hs nêu nội dung tranh

Hs quan sát

Hs nghe ghi tên nhân vật

+ Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, ngời mẹ

Tranh 1: Chú bé Giơ-dép bị chó cắn đợc mẹ đa đến nhờ bác sĩ Lu-i Pa-xtơ cứu chữa

Tranh 2: Lu-i Pa-xtơ trăn trở suy nghĩ phơng cách chữa trị cho em bé

Tranh 3: Pa-xt định phải tiêm vắc xin cho Giô-dép

Tranh 4: Pa-xtơ thức xuốt đêm ròng để định tiêm mũi thứ 10 cho em bé

Tranh 5: Sau ngày chờ đợi, Giơ-dép bình n mạnh khoẻ

Tranh 6: Tợng đài Lu-i Pa-xtơ viện chống dại mang tên ông b) Kể nhúm

Yêu cầu Hs kể nối tiếp tranh

c) KĨ tríc líp

Hs kĨ nhãm (2 vòng) Vòng 1: Mỗi bạn tranh

(83)

- Gäi Hs thi kÓ tiÕp nèi - Hs kĨ toµn trun

- Gọi ý khuyến khích Hs dới lớp đặt câu hỏi cho bạn

- Gv hỏi để giúp Hs hiểu ý nghĩa câu chuyện

? Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dửa nhiều trớc tiêm vắc xin cho Giô-dép?

? Câu chuyện muối nói điều gì?

Gv nhận xÐt, cho ®iĨm

2 Hs kĨ tríc líp

Hs nªu ý kiÕn

- Vì vắc xin chữa bệnh dại ơng chế thí nghiệm có kết loài vật cha lần đợc thí nghiệm thể ngời

- Ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Lu-i Pa-xtơ Nó giúp ông cống hiến đợc cho lo i ngà ời phát minh khoa học

4- Cđng cè- DỈn dò Nhận xét học

? Chi tiết chuyện làm em nhớ nhất?

Kể lại cho ngêi th©n nghe

(84)

Tập đọc Tiết: 28

Hạt gạo làng ta a- Mục tiêu

- Đọc tiếng, từ ngữ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ gợi tả

- Hiểu nghĩa từ Hiểu đợc nội dung Hạt gạo đợc làm từ mồ hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc

* Trọng tâm: Đọc trôi chảy, diễn cảm Hiểu đợc nội dung B- dựng dy hc.

1- Giáo viên: Tranh minh hoạ, băng nhạc hát Hạt gạo làng ta 2- Häc sinh: Xem tríc bµi

Gọi Hs đọc nối tiếp Chuỗi ngọc lam?

? Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?

? Câu chuyện nói điều gì? - Giáo viên nhận xét cho điểm

Hát

3 Bµi míi

a) Luyện đọc

Chia đoạn + Đ1: Hạt gạo đắng cay + Đ2: xuống cấy + Đ3: giao thông + Đ4: đất + Đ5: Còn lại Gv ý sửa cách đọc cho Hs Yêu cầu Hs luyện đọc theo cp Gv c mu

b) Tìm hiểu

Yêu cầu Hs đọc thầm thảo luận

1 Hs đọc tồn

5 Hs đọc nối tiếp (2 vòng) Hs đọc phần giải

2 Hs ngồi cạnh luyện đọc Đại diện cặp đọc

Hs thảo luận trả lời câu hỏi ? Đọc khổ thơ 1, em hiểu ht go c

làm nên từ gì?

? Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân để làm hạt gạo? ? Tuổi nhỏ góp phần cơng sức nh lm ht go?

- Làm nên từ vị phù xa, nớc hồ công lao mẹ

- Những hình ảnh Giọt mồ hôi sa Những tra th¸ng s¸u

(85)

Cho Hs quan sát tranh minh hoạ giảng?

? Vì tác giả lại gọi hạt gạo "hạt vàng"?

Qua phần vừa tìm hiểu, em hÃy nêu nội dung bài?

Yờu cầu Hs đọc nối tiếp

Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm khổ thơ Gv đọc mẫu

Tổ chức thi đọc diễn cảm Gv đọc mẫu

Tổ chức thi đọc diễn cảm Gv nhận xét

Tỉ chøc cho Hs häc thc lßng

- Các bạn thiếu nhi ngời tác nớc chống hạn, bắt sâu cho lúa gánh phân bón cho lúa

Hs quan s¸t

- Hạt gạo đợc gọi "hạt vàng' hạt gạo q, làm nên nhờ công sức bao ngời

Bài cho biết hạt gạo đợc làm nên từ mô hôi công sức lịng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ học sinh đọc

Học sinh đọc Luyện đọc theo cặp Hs thi đọc

Hs tự đọc

5 học sinh đọc nối tiếp thuộc lòng

4- Củng cố- Dặn dò Lớp hát bài: Hạt gạo làng ta Nhận xét học

Học thuộc lòng thơ Chuẩn bị sau

(86)

a lý Tit: 14

Giao thông vận tải a- Mục tiêu

Sau học, học sinh cã thĨ

- Nêu đợc loại hình phơng tiện giao thông nớc ta

- Nhận biết đợc vai trò đờng vận chuyển tơ việc chun chở hàng hố hành khách

- Nêu đợc vài đặc điểm phân bố mạng lới giao thông nớc ta

- Xác định đồ giao thông Việt Nam số tuyến đờng giao thông, sân bay quốc tế, cảng biển lớn

- Có ý thức bảo vệ đờng giao thông chấp hành luật giao thông đ-ờng

* Trọng tâm: Nắm đợc loại hình phơng tiện giao thơng Thấy đợc vai trị đờng giao thơng

1- Giáo viên: Bản đồ giao thông Việt Nam, tranh ảnh, phiếu học tập 2- Học sinh: Xem trớc

1 Tỉ chøc 2 Bµi cị Gäi Hs lên bảng

? Ch trờn lc ngnh khai thác dầu, than, a-pa-tít có đâu?

? Vì ngành cơng nghiệp may, thực phẩn tập trung vùng đồng bằng, ven biển?

? Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn v ch trờn bn ?

Hát

Học sinh nối tiếp trả lời

Lớp nhận xét 3 Bµi míi

3.2- Hoạt động 1: Các loại hình phơng tiện giao thơng vận tải

Tổ chức thi kể loại hình phơng tiƯn giao th«ng

u cầu đội (10) thi tiếp sức - Gv nhận xét tuyên dơng

- Hớng dẫn khai thác kết trò chơi - Chia phơng tiện thành nhóm

Lp hot ng

- Mỗi em viết tên loại hình phơng tiện giao thông

3.3 Hot ng 2: Tỡnh hình vận chuyển loại hình

+ Treo đồ

+ Biểu đồ biểu diễn gì?

? Biểu diễn khối lợng vận chuyển loại hình giao thông nào?

+ Khi lng hng hoá biểu diễn theo đơn vị nào?

- Biểu diễn khối lợng hàng hoá vận chuyển phân theo loại hình giao thơng - Đờng sắt, đờng tơ, đờng sông, đờng biển

(87)

? Năm 2003 loại hình giao thơng vận chuyển đợc bao nhiêu?

? Qua khối lợng vận chuyển em thấy loại hình giữ vai trò quan trọng nhất?

? Vì đờng tơ vận chuyển nhiều nhất?

Hs nêu lần lợt

- ng ụ tụ giữ vai trò quan trọng chở đợc khối lợng hàng hố nhiều - Vì tơ địa hình

3.4 Hoạt động 3: Phân bố số loại hình nớc ta

- Gv treo đồ Đây lợc đồ gì? Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm

Đây lợc đồ giao thụng ti Hs tho lun nhúm

Đại diện trình bày

3.5 Hot ng 4: Trũ chi Thi đờng

Tổ chức Hs thi đờng

? Treo lợc đồ giao thông vận tải

Ban giám khảo nhận xét chấm điểm

Hs làm việc cá nhân Hs dự thi trả lời câu hỏi 4- Củng cố- Dặn dò

? Em bit đờng Hồ Chí Minh? Nhận xét học

(88)

Tiết : 69

Luyện tập a- Mơc tiªu

Gióp häc sinh

- Củng cố qui tắc chia số tự nhiên cho mét sè tù nhiªn

- Rèn kĩ thực chia STN cho STP vận dụng để giải tốn có liên quan

* Trọng tâm: Hs nắm đợc qui tắc chia STN cho STN, STN cho STP vận dụng giải toán thành thạo

Hát

2 Hs lên bảng làm tËp Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

Bµi 1:

Yêu cầu Hs làm

Gv nhận xét kết tính

? Các em có biết cặp biểu thức có giá trị không?

Dựa vào kết yêu cầu Hs quan sát phát biểu chia số cho 0,5; 0,2; 0,25

Học sinh lắng nghe Hs đọc đề yêu cầu Hs lên bảng, lớp làm a) : 0,5 x 10 = 10 52 : 0,5 52 x 104 = 104 b) : 0,2 x 15 = 15 18 : 0,25 18 x 74 = 74

1 Hs nhận xét

Vì 1:0,5=2 nên 5x2=5 x (1:0,5)=1:0,5 Vì 1:0,2=5 nên 3x5=3x(1:0,2)=3:0,2 Vì 1;0,25=4 nên 18x4=18x(1:0,25)=18:0,25 Học sinh phát biểu

Bài 2:

Giáo viên nhận xét cho điểm Bài 3:

Học sinh nêu yêu cầu đề Hs lên bảng, lớp làm nháp Hs nêu cách tìm thừa số cha biết Hs đọc đề nêu yêu cầu

1 Hs lên bảng, lớp làm nháp

Bài giải

(89)

Gv nhËn xÐt bµi cđa Hs vµ cho điểm Bài 4;

Gv nhận xét cho ®iÓm

21 + 15 = 36 (lÝt) Sè chai dầu là: 36 : 0,75 = 48 (chai)

ỏp số: 48 (chai) Học sinh đọc đề nêu yêu cu

Bài giải

Diện tích hình vuông (hay diện tích hình chữ nhật là:

25 x 25 = 625 (m2)

Chiều dài hình chữ nhật là: 625 ; 12,5 = 50 (m)

Chu vi ruộng hình chữ nhật là: (50 + 12,5) x = 125 (m)

Đáp số: 125 (m) 4- Củng cố- Dặn dò

Nhận xét học Về nhà làm tập Chuẩn bị sau

(90)

Xi măng a- Mục tiêu

Giúp học sinh

- Nêu công dụng xi măng - Nêu đợc tính chất xi măng

- Biết đợc vật liệu đợc dùng để sản xuất xi măng

* Trọng tâm: Nắm đợc cơng dụng, tính chất vật liệu để sản xuất xi măng B- chun b dựng dy hc.

1- Giáo viên: Hình minh hoạ, câu hỏi thảo luận 2- Học sinh: Xem tríc bµi

Gọi Hs lên b¶ng tr¶ lêi

? Kể tên đồ gốm mà em biết? ? Nêu tính chất gạch ngói? ? Gạch ngói đợc làm cách nào? - Giáo viên nhận xét cho điểm

H¸t

Học sinh nối tiếp trả lời Lớp nhận xét

3 Bµi míi

3.2- Hoạt động 1: Công dụng xi măng

Yêu cầu Hs làm việc theo cặp ? Xi măng dùng để làm gỡ?

? Kể tên số nhà máy xi măng

Hs trao i, tho lun

Dựng xây nhà, xây cơng trình lớn, đắp bồn hoa, đắp đá tạo thành cảnh đẹp, làm ngói lợp nhà

Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Sài Sơn, Lơng Sơn

3.3- Hoạt động 2: Tính chát xi măng, cơng dụng ca bờ tụng

Gv tổ chức trò chơi Tổ chức cuội thi

? Xi măng làm từ vật liệu ?Xi măng có tính chất gì?

Hoạt động tổ

Mỗi tổ cử Hs đại diện

- Xi măng làm từ đất sét, đá vôi số chất khác

- Xi măng dạng bột mịn, màu xám xanh nâu đất, có loại xi măng trắng trộn với nớc, xi măng không

? Xi măng đợc dùng để làm gỡ?

? Vữa xi măng nguyên vật liệu tạo thành?

? Vữa xi măng có tính chÊt g×?

tan mà trở nên dẻo, nhanh khô Khi khô kết thành tảng, cứng nh đá - Dùng để xây dựng, làm ngói lợp

- Là hỗn hợp xi măng, cát, nớc trộn với

Có dạng bột dẻo, dễ gắn kết gạch, ngói nhanh khô Khi khô trở lên cứng, không rạn nøt, kh«ng thÊm níc

(91)

? Vữa xi mng dựng lm gỡ?

? Bê tông vật liệu tạo thành? ? Bê tông có ứng dụng gì?

? Bê tông cốt thép gì?

? Bờ tụng ct thộp dựng làm gì? ? Lu ý điều sử dụng vữa xi măng ? Cần làm để bảo quản xi măng? Tại sao?

Gv nhËn xÐt tæng kÕt cuéc thi

- Là hỗn hợp, xi măng, cát, sỏi, nớc trộn

Là hỗn hợp chịu nén, đợc dùng để lát đờng, đổ trần, móng

- Là hỗn hợp xi măng, cát, sỏi, nớc trộn đổ vào khn, cốt thép

X©y dùng nhà cao tầng, cầu, đập nớc, công trình công cộng

- Trộn xong phải dùng ngay, không đợc để lâu khơ vữa trở nên cứng Dụng cụ làm xong phải rửa

- Cần để cận thận, nơi khơ ráo, thống khí, bao dùng cha hết phải buộc chặt

4- Cđng cè- DỈn dò Gv tổng kết

(92)

Làm biên họp a- Mục tiêu

Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung tác dụng biên bản, trờng hợp cần lập biện

* Trọng tâm: Học sinh nắm đợc khái niệm biên bản, cách thức, nội dung tác dụng biên bản, vận dụng lập biên

1- Giáo viên: Các mẫu đơn học Giấy khổ to, bút 2- Học sinh: Xem trớc

Yêu cầu Hs lên bảng trả lòi

- Giáo viên chấm dàn ý văn tả ngời mà em thờng gặp

Hát

1 Học sinh nêu cấu tạo vân Hs nêu dàn chung

Lớp nhËn xÐt 3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn tìm hiểu bài

Tổ chức làm việc theo nhóm Gợi ý Học sinh

+ Đọc kĩ biên đại hội + Đọc mẫu đơn mà em học + Trao đổi trả lời miệng + Ghi vắn tắt

? Chi đội 5A ghi biên để làm gì? ? Cách mở đầu kết thúc biên có điểm giống, điểm khác cách mở đầu kết thúc đơn?

Yêu cầu Hs đọc biên đại hội chi đội Hs trao đổi nhóm trả lời câu hỏi em viết giấy khổ to

- Để nhớ việc xảy ra, ý kiến ngời, điều thống

* Cách mở đầu

- Ging: Cú quc hiệu, tiêu ngữ, tên văn - Khác: Biên khơng có tên nơi nhận thời gian, địa điểm làm biờn bn

ghi phần nội dung * Cách kết thúc

- Giống có tên chữ kí ngời có trách nhiệm

? Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên

? Biên gì? Nội dung biên gồm có phần nµo?

- Khác Biên họp có chữ ký chủ tịch, th ký, khơng có lời cảm - Thời gian, địa điểm họp, thành phần danh dự, chủ toạ, th ký, nội dung họp, diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp, chữ ký chủ tịch, th ký Hs trả lài

(93)

3.4 Lun tËp Bµi

Tổ chức cho Hs làm việc theo cặp

2 Hs trao đổi, thảo luận trả lời Hs phát biểu ý kiến

a) Đại hội liên đội: Cần ghi biên cần phải ghi lại ý kiến, ch ơng trình cơng tác năm học, kết bầu cử để làm chứng thực

b) Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử Khơng ghi biên phổ biến để ngời nghe ngay, không cần ghi làm chứng

c) Bàn giao tài sản: Cần ghi biên

d) Đêm liên hoa văn nghệ: Không cần ghi biên

e) Xử lý vi phạm pháp luật giao thông: Cần ghi biên g) Xử lý việc xây dựng trái phép: Cần ghi biên

Bài 2:

Yêu cầu Hs tự làm Gv nhận xÐt

4 Hs đặt tên cho biên cần lập Hs nhận xét bạn

a) Biên đại hội liên đội c) Biên bàn giao tài sản

e) Biên xử lý vi phạm pháp luật giao thông

g) Biên xử lý việc xây dựng nhà trái phép

Học thuộc lòng phần ghi nhớ Chuẩn bị sau:

(94)

Tiết : 70

Giúp học sinh

- áp dụng chia số thập phân cho số thập phân để giải tốn có liên quan

* Trọng tâm: Hs nắm đợc qui tắc chia STN cho STN, STN cho STP vận dụng giải toàn thành thạo

Hát

2 Hs lên bảng lµm bµi tËp Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

3.2 Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia

a) VÝ dơ

* Hình thành phép chia Gv nêu VD

Lm th để biết đợc 1dm sắt nặng kg?

? Để tìm đợc ta phải làm phép chia * Đi tìm kết

Hãy áp dụng tính chất để tìm kết ca phộp chia 23,56 : 6,2

Yêu cầu Hs nêu cách làm kết Vậy 23,56 chia cho 6,2 b»ng ?

Häc sinh l¾ng nghe Hs tãm tắt toán

- Ly cõn nng ca c sắt chia cho độ dài sắt

23,56 : 6,2

Hs nhắc lại quy tắt chia STN cho 1STP Hs trao đổi tìm kết

23,56 ; 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) 235,6 : 62 = 3,8 Nếu nhân BSC SC với 100

23,56 : 6,2 = (23,56 x 100) : (6,2 x 100) 2356 : 620 = 3,8 Mét số Hs trình bày

23,56 : 6,2 = 3,8 * Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh

Gv nªu

Yêu cầu Hs đặt thực ? So sánh thơng 23,56 : 6,2

? Vì thực ta bỏ dấu phảy 6,2 chuyển dấu phảy 23,56 sang bên phải chữ số mà thơng đúng?

Hs theo dâi

Hs đặt thực 23,56 : 6,2 Học sinh nêu cho kết 3,8 Bỏ dấu phảy 6,2 tức nhân 6,2 với 10

(95)

VÝ dơ 2: c) Quy t¾c

Hs đọc đề, nêu yêu cầu Hs trao đổi làm nháp Hs trình bày trớc lớp

3.3 Lun tËp

Bài 1:

Gv chữa Hs bảng Yêu cầu Hs trình bày cách làm Gv nhận xét cho điểm

Bài 2:

Bài 3:

4 Hs lên bảng, lớp làm Hs trình bày

Hs c v nờu yờu cầu Hs lên bảng, lớp làm

Bµi giải

1 Lít dầu cân nặng 3,42 : 4,5 = 0,76(kg)

8 lít dầu cân nặng 0,76 x = 6,08(kg)

Đáp số: 6,08kg Học sinh đọc đề, nêu u cầu

Gi¶i

Ta có 429,5 : 2,8 = 153 (d 1,1) Vậy ta may đợc nhiều 153 quần áo d 1,1m

Đáp số 153 thừa 1,1m 4- Củng cố- Dặn dò

(96)

ôn tập từ loại a- Mơc tiªu

- Ơn tập hệ thống hố kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ - Sử dụng động từ, tính từ, quan hệ từ để viết đoạn văn

* Trọng tâm: Học sinh hệ thống nắm kiến thức động từ, tính từ, quan hệ từ, biết vận dung vào đoạn văn

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. 1- Giáo viên: Bảng phụ, giấy tổ to, bút 2- Học sinh: Xem trớc

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

1 Tổ chức 2 Bài cũ Đa đoạn văn

Yờu cu tỡm danh từ chung, danh từ riêng, đại từ

Hát

Học sinh đặt câu bảng, lớp làm Bé Mai dẫn Tâm v ờn chim Mai khoe Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên

Bµi 1:

Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau ? Thế động từ?

? ThÕ nµo lµ tÝnh tõ?

Gv nhận xét câu trả lời Hs

Yêu cầu phân loại từ in đậm đoạn văn

Hs c yờu cầu Hs nối tiếp trả lời

Động từ từ hoạt động, trạng thái, vật

Tính từ từ miên tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái

- Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu

- Hs làm bảng, lớp làm Lớp nhận xét bạn

Động từ Tính từ Quan hệ từ

Trả lời, nhìn, vịn, hắt, lăn,

trào đón, bỏ xa, vời vợi, lớn qua, ở, với Bài 2:

Yêuc ầu Hs đọc lại khổ th bi Ht go lng ta

Yêu cầu tù lµm bµi

Hs đọc yêu cầu Hs c

(97)

Viết đoạn văn tả cảnh mẹ cấy Hs báo cáo kết Nhận xét bæ sung

Hạt gạo đợc làm từ công sác ngời Những tra tháng sáu trời nắng nh đổ lửa Nớc ruộng nh đợc mang lên đun sơi đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát để ẩn náu Vậy mà mẹ em vấn đội nón cấy Thật vất vả khuôn mặt mẹ đỏ bừng, giọt mô hôi lăn dài má, lng áo dính bết lại thơng mẹ nhiêm! Mẹ ơi!

§éng tõ TÝnh tõ Quan hƯ tõ

làm, đổ, mang lên, đun sơi, đổ xuống, chết nổi, ngoi, ẩn náu, đội nón, cy, ln di, dớnh, thng

nắng, lềnh bềnh, mát, vÊt

vả, đỏ bừng vây mà, ở, nh

(98)

Luyện tập làm biên họp a- Mục tiêu

- Thực hành viết biên họp, nội dung hình thức

* Trọng tâm: Học sinh vận dụng lý thuyết để viết biên họp B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung biên gợi ý 2- Học sinh: Xem trớc

? Thế biên bản? Biên thờng có nội dung nào?

Hát

Học sinh nối tiếp trả lời Lớp nhận xét

3 Bài míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hng dn lm bi tp

- Gv nêu câu hái

? Em chọn họp để viết biên bản? Cuộc họp bàn việc gì?

? Cuéc họp diễn vào lúc nào? đâu? ? Cuộc họp có tham dự

Ai điều hành cuéc häp

Học sinh lắng nghe Hs đọc yêu cầu

Hs nối tiếp giới thiệu vê họp định viết biên

- Em chọn viết biên họp tổ/ họp lớp/ họp chi i

Cuộc họp bàn chuẩn bị thi Ôlimpic tổ

Cuộc họp bàn việc chuẩn bị chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam 20-11

- Cuc họp tổng kết năm học, bầu ban chấp hành chi đội

+ Cc häp vµo lóc 16h30' chiều thứ sáu

tại phòng học lớp 5A

+ Cuộc họp có thành viên Tổ1 + Cuộc họp có 36 thành viên lớp cô Hà chủ nhiệm

+ Bạn Đức lớp trởng điều hành cuéc häp

? Nh÷ng nãi cuéc häp, nói điều gì?

Kết luận họp nh nào?

+ Các thành viên tổ nói ý kiến việc chuẩn bị kiến thức phân công ngời thi Ôlimpic

+ Các bạn lớp phải thảo luận vệic chuẩn bị chơng trình văn nghệ Cô giáo chủ nhiệm pháp biểu ý kiến

(99)

Yêu cầu Hs làm theo nhóm? Gọi nhóm đọc biên - Nhận xét, cho điểm nhóm

4 Hs tạo thành nhóm, trao đổi nhóm đọc biên

4- Cđng cè - Dặn dò Nhận xét tiết học

Hoàn thành biên nhà quan sát ghi lại kết quan sát

Bài sau

(100)

lÞch sư TiÕt: 14

Thu đơng 1947 việt bắc "mồ chôn giặc pháp" a- Mục tiêu

Sau học Hs nêu đợc

- Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

- ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta *Trọng tâm: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

1- Giáo viên: Hình minh hoạ Sgk lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu dông 1947 mũi tên bìa (ba loại khác nhau) Phiếu học tập

1 Tổ chức 2 Bi c Gi Hs c bi

Hát

Học sinh trả lời Lớp nhận xét 3 Bài mới

* Hoạt động 1: Âm mu địch chủ trơng ta

Yêu cầu Hs đọc Sgk để trả lời

? Sau đánh chiếm đợc Hà Nội tình phố lớn, thực dân Pháp có âm mu gì?

? Vì tâm thực đợc âm mu đó?

? Trớc âm mu thực dân Pháp Đảng phủ ta có chủ trơng gì?

Hs c

- Mở công với quy mô lớn lên cø ViƯt B¾c

- Vì nơi tập trung quyền đầu não kháng chiến đội chủ lực ta đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lợc nớc ta Dới chủ trì Chủ tịch Hồ Chí Minh họp định "phải phá tan công mùa đông giặc"

* Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

Yêu cầu Hs đọc Sgk thảo luận nhóm ? Quân địch công Việt Bắc theo đ-ờng nào?

Nêu cụ thể đờng

Hs thảo luận nhóm - Theo ng

- Binh đoàn quân dù nhảy dù xuống Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn

- B binh theo đờng số công Bông Lau Cao Bằng xuống Bắc Cạn

Quân ta tiến công chặn đánh quân địch nh nào?

- Thuû quân từ Hà Nội theo sông Hồng, sông Lô

- Đánh địch đờng công

- Tại Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích đội ta

(101)

Gv tóm tắt nội dung ý

Bông Lau giành thắng lợi lớn

- ng thu ta trn đánh đoạn Đoan Hùng

- Địch phải rút quân, đờng rút quân bị ta chặn đánh

- Tiêu diệt 3000 quân địch bắt giam hàng trăm tên, bắn rơi 16 máy bay địch phá hỏng hàng trăm xe hơn, tàu chiến, ca nô Ta đánh bại công địch lên Việt Bắc bảo vệ đợc quan đầu não kháng chiến

*Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu đông 19747

- Thắng lợi chiến dịch tác động nh đến âm mu đánh nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp? ? Sau chiến tranh quyền đầu não kháng chiến ta Việt Bắc ntn? ? Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thống nhân dân ta?

? Thắng lợi tác động nh đến tinh thần chiến đấu nhân dân nớc? - Gv tóm tắt nội dung

⇒ Rót bµi häc

- Phá tan âm mu giặc, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài - Cơ quan đầu não kháng chiến đợc bảo vệ vững

- Sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên cờng nhân dân ta

Đã cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta

Hs đọc học 4- Củng cố - dn dũ

- Gọi Hs nhắc lại học - Gv tóm tắt nội dung - Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc thc bµi

Chuẩn bị sau

(102)

Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008 Toán

TiÕt : 71

Gióp häc sinh

- Cđng cè qui t¾c chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n - Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số thâp phân - Luyện tìm thành phần cha biết phép tính

- Giải toán có sử dụng phép chia số thập phân cho 1STP

* Trong tâm: Học sinh nắm qui tắc vận dụng làm tập thành thạo B- dựng dy hc.

- Giáo viên: Bảng phơ - Häc sinh: Xem tríc bµi

Yêu cầu Hs lên bảng làm tập - Gv nhận xét, cho điểm

Hát Hs chữa Líp nhËn xÐt 3 Bµi míi

Bµi 1:

Yêu cầu Hs trình bày cách thực Gv nhận xét cho điểm

Bài 2:

Bài yêu cầu làm gì?

Học sinh lắng nghe Hs đọc yêu cầu đề

4 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm

Hs nêu

17,55 ; 3,9 = 4,5 0,603 : 0,09 = 6,7 0,3068 : 0,26 = 1,18 98,156 : 4,63 = 21,2 Hs nêu yêu cầu

Yêu cầu tìm x

a) x x 1,8 - 72 x x 0,34 = 1,19 x 1,02

x = 72 : 1,8 x X 0,34 = 1,2138

x = 40 x = 1,2138 : 0,34

x = 3,57

Yêu cầu Hs nhận xét bạn Bài 3:

Gv nhận xét cho điểm Bài 4:

Hs đọc đề, nêu yêu cầu Lớp làm bi

Giải

Một lít dầu nặng là: 3,952 ; 5,2 = 0,76(kg)

Số lít dầu hoả có 5,32 : 0;76 = (lít)

Đáp số (lít)

(103)

Để tìm số d 218 : 3,7 phải làm gì?

Bài tập yêu cầu thực phép chia nµo?

Nếu lấy đến hai chữ số phần thập phân thơng số d phép chia 218 : 3,7 bao nhiêu?

Hs c v nêu u cầu

- Chóng ta ph¶i thùc hiƯn phÐp chia 218 :3,7

Đến lấy đợc chữ số phần thập phân

Hs đặt tính thực

2180 3,7 330

340 070 33

58,91

218 :3,7 = 58,91 (d 0,033) 4- Củng cố- Dặn dò

(104)

Buôn ch lênh đón giáo a- Mục tiêu

- Đọc tiếng, từ ngữ khó Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng, toàn - Hiểu nghĩa từ Buôn, nghi thức,

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm ngời Tây Ngun u q giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho em dân tộc đợc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu

* Trọng tâm: Đọc trôi chảy, diễn cảm Hiểu đợc nội dung B- chuẩn bị dựng dy hc.

1- Giáo viên: Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn 2- Học sinh: Xem tríc bµi

Gọi Hs đọc thuộc lòng thơ Hạt gạo làng ta?

? Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân?

? Vì tác giả gọi hạt gạo "hạt vàng"? ? Bài thơ cho em biết điều gì?

- Giáo viên nhận xét cho ®iĨm

H¸t

3 Bµi míi

a) Luyện đọc

Yêu cầu Hs đọc nối tiếp

Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gv đọc mu

b) Tìm hiểu

Chia nhúm yờu cầu Hs đọc thầm

1 Hs c ton bi

+ Đ1: Từ đầu khách quý + Đ2: chém nhát dao + Đ3: xem chữ + Đ4: Phần lại

Hs đọc nối tiếp đợt kết hợp giải nghĩa từ Hs ngồi bàn luyện đọc (2 vòng) Hs lắng nghe

Hs làm việc theo nhóm Cơ giáo đến bn Ch Lênh làm gì?

+ Ngời dân bn Ch Lênh đón tiếp giáo Y Hoa nh nào?

+ Cô giáo đến bn Ch Lênh để dạy học + Ngời dân đón tiếp giáo trang trọng thân tình Họ đến chật ních ngơi nhà sàn Mặc quần áo nh hội Họ trải đờng tâm lơng thú mịn nh nhung Già làng đứng đón khách sàn nhà

(105)

Chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi u q chữ

Tình cảm giáo Y Hoa ng-ời dân nơi nh th no?

? Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo với chữ nói lên điều gì?

Bài văn cho em biết điều gì?

c) §äc diƠn c¶m

Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn Tổ chức đọc diễn cảm đoạn 3-4 Treo bảng phụ

+ §äc mÉu

Yêu cầu luyện đọc theo cặp Tổ chức thi đọc

NhËn xÐt, cho điểm

phăng phắc xem Y Hoa viết

Y Hoa yêu quý ngời dân buôn làng cô xúc động tim đập rộn ràng

+ Cho thấy ngời Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết, quý ngời, yêu chữ

- Ngời Tây Nguyên hiểu rằng, chữ viết mang lại hiểu biết, Êm no cho mäi ngêi

Cho biết ngời dân Tây Nguyên cô giáo nguyên vọng mong muốn cho em dân tộc đợc học hành, khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu Hs nhắc lại nội dung

4 Hs đọc nối tiếp

1 Hs nêu ý kiến giọng đọc

Hs lắng nghe Hs luyện đọc cặp Hs thi đọc diễn cảm

4- Cđng cè- DỈn dß NhËn xÐt tiÕt häc

(106)

Thủ tinh a- Mơc tiªu

Gióp häc sinh

- Nhận biết đợc đồ vật làm thuỷ tinh

- Phát đợc tính chất cơng dụng thuỷ tinh thơng thờng - Nêu đợc tính chất cơng dụng thuỷ tinh chất lợng cao - Biết cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh

* Trọng tâm: Học sinh phân biệt đợc tính chất cơng dụng thuỷ tinh thông th-ờng thuỷ tinh chất lợng cao Biết cách bảo quản

B- chuẩn bị đồ dựng dy hc.

1- Giáo viên: Hình minh hoạ, vật mẫu làm thí nghiệm, giấy khổ to, bút 2- Häc sinh: Xem tríc bµi

Gäi Hs lên bảng trả lời

? HÃy nêu tính chất cách bảo quản xi măng?

? Xi măng có ích lợi đời sng?

Hát

2 Học sinh nối tiếp trả lời Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

3.2- Hoạt động 1: Những đồ dùng làm thuỷ tinh

Gv nªu

Trong số đồ dùng gia đình có nhiều đồ dùng thuỷ tinh Hãy kể tên đồ dùng mà em biết?

Gv hái

- Dùa vµo thùc tÕ em thÊy thuỷ tinh có tính chất gì?

- Nếu thả chiêc cốc thuỷ tinh xuống sản nhà điều xảy ra? Tại

Gv kết luận

- Mắt kinh, bóng điện, chai, lọ, li, cốc, chén, sổ, lọ đựng thuốc thí nghiệm, lọ hoa, hình ti vi, vật lu niệm Hs trả lời theo kinh nghiệm thân - Thuỷ tinh suốt có mầu dễ vỡ, khơng bị gỉ

Khi thả cốc xuống sàn nhà, cốc bị vỡ thành nhiều mảnh

Vì cốc thuỷ tinh va chạm với nhà rắn bị vỡ

Hs lắng nghe

3.3- Hot động 2: Các loại thuỷ tinh tính chất chúng

Tổ chức hoạt động nhóm

Yêu cầu Hs quan sát, đọc thơng tin Sgk, sau xác định

Các nhóm nhận đồ dùng trao đổi làm giấy khổ to

Thuỷ tinh thờng Thuỷ tinh cao cấp - Bóng đèn

- Trong suèt, kh«ng gØ cøng dƠ

lä hoa, dơng thÝ nghiÖm

(107)

Kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh thông thờng?

- Kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh chất lợng cao?

Gv kÕt luËn

? Em có biết ngời ta chế tạo đồ thuỷ tinh cách khụng?

Gv giảng

- Không cháy, không hút ẩm, không bị axít ăn mòn

- Chu c nóng, lạnh

- BỊn khã

Cốc chén, mắt kính, chai, lọ, kính máy ảnh, ống nhịm, bát đĩa hấp thức ăn lị vi sóng

Hs lắng nghe

- Chế tạo cách đun nóng chảy cát trắng chất khác thổi thành hình dạng muốn

Hs lắng nghe 4- Củng cố- Dặn dò

Đồ dùng thuỷ tinh dƠ vì, chóng ta

phải bảo quản nh - Để nơi chắn- Không va đạp vào vật cứng

- Dùng xong phải rửa để nơi chắn tránh rơi vỡ

- Cẩn thận sử dụng Học chuẩn bị sau:

(108)

Thứ ba ngày 16 tháng 12năm 2008 Toán

Tiết : 72

Luyện tập chung a- Mơc tiªu

Gióp häc sinh cđng cố

- Chuyển số thập phân thành thập phân - Cộng số thập phân

* Trọng tâm: Học sinh nắm cách chuyển đổi phân số thành thập phân, hỗn số thành số thập phân Biết chia tìm thành phần cha biết số thập phân

Hát Hs chữa Lớp nhận xét 3 Bài míi

Bµi 1:

100 + +

100 hỏi

Để viết kết phép cộng dới dạng STP ta phải làm gì?

Yêu cầu Hs thực phép cộng? Các phần khác làm tơng tự? Bài 2:

Bi yờu cầu làm gì? Để so dánh đợc

5 4,35

phải làm g×?

Học sinh lắng nghe Hs đọc yêu cầu đề Chuẩn bị đổi

0,08

100 + + 0,08 = 107,08 Hs lên bảng, lớp làm

Yêu cầu so sánh số

Yêu cầu Hs thực

Bài 3:

Phải chuyển hỗn số

5 thành STP

Hs nêu

5 = 23

5 =23 : = 4,6

4,6 > 4,35 VËy

5 > 4,35

(109)

Em hiểu yêu cầu toán nh nào?

Bài 4:

Yêu cầu Hs tù lµm bµi 0,8 x x = 1,2 x 10 0,8 x x = 12

x = 12,08

x = 15

- Thực phép chia đến lấy đợc hai chữ số phần thập phân thơng - Xác định số d phép chia

6,251 : = 0,89 (d 0,021) 33,14 : 58 = 0,57 (d 0,08) 375,23 : 69 = 5,43 (d 0,56)

4 Hs lên bảng, Hs lớp làm tập 210 : x = 14,92 - 6,52

210 : x = 8,4

x = 210 : 84

x = 25 25 : x = 16 : 10 25 : x = 1,6

x = 25 : 1,6

x = 12,625

6,2 x x = 43,18 + 18,82 6,2 x x = 62

x = 62 ; 6,2

x = 10 4- Cđng cè- DỈn dò

(110)

chính tả(nghe viết) Tiết: 15

Bn Ch Lênh đón giáo a- Mục tiêu

- Nghe viết xác, đẹp đoạn Y Hoa lấy gùi A, chữ, chữ cô giáo Bn Ch Lênh đón giáo

- Làm tập tả phân biệt âm đầu tr/ch tiếng có hỏi/ ngã

* Trọng tâm: Học sinh viết đúng, đẹp Phân biệt tr/ch B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

1- Gi¸o viên: Giấy khổ to, bút dạ, bảng phụ ghi tËp 3a, 3b 2- Häc sinh: Xem tríc bµi

Yêu cầu Hs viết từ có âm đầu tr/ch vần ao/au

Hát

Học sinh lần lợt viết Lớp nhận xét

3 Bài mới

a) Trao đổi nội dung on

? Nội dung đoạn g×?

b) Hớng dẫn viết từ khó u cầu Hs tìm từ khó u cầu Hs đọc viết từ khó c) Viết tả

Nh¾c nhë Hs viÕt tên riêng d) Soát lỗi chấm

Hc sinh lắng nghe Hs đọc đoạn văn

Đoạn văn nói lên tâm lịng bà Tây Ngun giáo chữ Hs tìm hiểu v nờu

Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực

Hs viÕt bµi

Thu bµi Gv chÊm

3.3 Hớng dẫn làm tập Bài 2:

Yêu cÇu Hs Hs nhãm VÝ dơ

+ Tra (tra lóa) - cha (mĐ) + Trµ (ng trµ) - chµ (chà sát) + Trả (trả lại) - chả (chả giò)

Hs đọc yêu cầu đề Nhóm trao đổi tỡm t

Đại diện nhóm báo cáo kết Tròng (tròng dây)

(111)

+ Trao (trao cho) - chao (chao cánh) + Trào (nớc trào) - chào (chào hỏi) + Tráo (đánh tráo) - cháo (bát cháo) + Tro (tro bếp) - cho (cho quà) + Trò (làm trò) - chò (cây chò) + Trõ (trõ xơi) - chõ (nói chõ vào)

PhÇn b - Gv gợi ý làm tơng tự Bài

Dùng bút chì viết tiếng thiếu vào tập

Truyn ỏng cời chỗ nào? Phần b - Làm tơng tự

Câu chuyện đáng cời chỗ nào?

Trång (trồng cây) Chồng (chồng vợ) Chờ (xe chờ)

chèo (hát chèo) treo (trèo cây) Hs đọc yờu cu

- Hs làm bảng, lớp làm tập Từ cần gạch chân

Cho truyện, chẳng, chê, trả, trở

ở chỗ: Nhà phê bình xin vua cho trở lại nhà giam ngụ ý nói sáng tác nhà vua dở

Đáp án

Tổng, bảo, điểm,

CËu bÐ häc dèt nhng l¹i vơng chÌo, khÐo chống

(112)

Më réng vèn tõ h¹nh phóc a- Mơc tiêu

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với hạnh phúc - Biết trao đổi thảo luận để nhận thức hạnh phúc

* Trọng tâm: Học sinh hiểu đợc nghĩa từ hạnh phúc để tìm đợc từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. 1- Giáo viên: Bảng phụ, từ điển học sinh 2- Học sinh: Xem trớc

u cầu Hs đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa

Hát

Hs tiếp nối đọc đoạn văn Lớp nhận xét

3 Bµi míi

Bµi 1:

Yêu cầu Hs làm việc theo cặp

Dùng bút chì khoanh trịn vào ý trả lời

Đáp án

Yờu cu Hs t cõu vi từ Hạnh phúc

- Gv nhËn xÐt vµ cho ®iĨm Bµi 2:

u cầu Hs làm nhóm Các từ

1 Hs lên bảng Lớp nhận xét

- Trng thỏi sung sớng cảm thấy hồn tồn đạt đợc ý nguyện

+ Em hạnh phúc đạt danh hiệu học sinh giỏi

+ Gia đình em hạnh phúc Hs đọc yêu cầu

Nhóm trao đổi thảo luận

+ Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc, sung sớng, may mắn

+ Tõ tr¸i nghÜa với từ hạnh phúc bất hạnh, khốn khổ

Yêu cầu Hs đặt câu với từ vừa tìm đợc

Bµi 3:

+ Cơ may mắn sống + Tôi sung sớng reo lên đợc điểm 10

(113)

Tæ chøc cho Hs thi t×m tõ tiÕp søc

Yêu cầu Hs giải thích nghĩa từ Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại Phúc đức: điều tốt lành để lại cho cháu

Phóc hËu: cã lßng nhân hâu, hay làm điều tốt lành cho ngời khác

Phúc lợi: lợi ích công cộng mà ngời dân dợc hởng trả tiền?

Yờu cu Hs đặt câu hỏi với tiếng phúc Bài 4:

Yêu cầu Hs trả lời theo cặp - Vì em lại chọn yếu tố

Tất yếu tơ tạo nên gia đình hạnh phúc nh ng-ời sống hoà thuận quan trọng

Hs thi tiÕp søc

Phúc ấm, phúc đớc, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc thần, vơ phúc, có phúc

- Phúc lộc: gia đình yên ấm tiền dồi

- Phúc phận: phần phúc đợc hởng theo quan niệm v

- Phúc thần: vị thần chuyên làm ®iỊu tèt lµnh

Vơ phúc: khơng đợc hởng điều may mắn

Hs đọc yêu cầu Học sinh phỏt biu

4- Củng cố - Dặn dò NhËn xÐt giê häc

Bµi sau

(114)

Thứ t ngày 17 tháng 12 năm 2008 Toán

TiÕt : 73

- Kỹ thực phép tính với số thập phân - Tính giá trị biểu thức số

- Tìm thành phần cha biết phép tÝnh

- Giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia số tự nhiên cho số thp phõn

* Trong tâm: Giải toán có lời văn thực phép tính với số thập phân thành thạo

B- chun b dựng dạy học. - Giáo viên: Bảng phụ

Hát

2 Hs chữa tập Líp nhËn xÐt 3 Bµi míi

Bµi 1:

Bài 2:

Bài tập yêu cầu làm gì?

hÃy nêu thứ tự thực phép tính biểu thức?

Học sinh lắng nghe Hs nêu yêu cầu

4 Hs lên bảng, lớp lµm vë bµi tËp 266,22 : 3,4 = 78,3

4 83 : 35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3 : 6,25 = 0,48

Hs đọc đề nêu yêu cầu Tính giá trị biểu thức số + Thực ngoặc trớc

+ Nếu khơng có dấu ngoặc đơn thực nhân chia trớc, cộng trừ sau

Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm Bài 3:

a) Hai Hs lên bảng, lớp làm 9128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 = 55,2 : 2,4 - 18,32

= 23 - 18,32 - 4,68 Hs nhËn xÐt

(115)

Gv nhËn xÐt cho ®iĨm Bµi 4:

a) x- 1,27 = 13,5 +4,5

x - 1,27 = 18

x = 18 + 1,27

x = 19,27

Líp lµm vë bµi tập

Bài giải

ng c ú chy c số 120 : 0,5 = 240 (giờ)

Đáp số 240 (giờ)

4 Hs lên bảng, lớp lµm vë b) x + 18,7 = 50,5 : 2,5

x + 18,7 = 20,2

x = 20,2 - 18,7

x = 1,5

c) x x 12,5 = x 2,5

x x 12,5 = 15

x = 15 : 12,5

x = 1,2 4- Củng cố - Dặn dò

(116)

KĨ chun TiÕt: 15

Kể chuyện nghe, học a- Mục tiêu

- Kể lại đợc câu chuyện nghe, học nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện

+ Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu + Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn

* Trọng tâm: Học sinh kể đợc câu chuyện nghe, đọc thành thạo, kể lu loát, mạch lạc, rõ ràng

1- Giáo viên: Truyện, báo có nội dung nh đề bài, đề viết sẵn lên bảng 2- Học sinh: Xem trớc

Yêu cầu Hs nối tiếp thi kể lại câu chuyện Paxtơ em bé

Hát

Hs tiếp nối kể

(mỗi Hs kĨ néi dung cđa tranh) Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

a) Tìm hiểu đề

Gv phân tích đề dùng phấn mầu đỏ gạch chân dới từ ngữ đợc nghe, đợc đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

Yêu cầu Hs đọc phần gợi ý

Yêu cầu Hs giới thiệu câu chuyện mà chuẩn bị

2 Hs đọc đề

4 Hs đọc

+ Tôi xin kể câu chuyện anh Nam Anh, anh ngời nghĩ máy xúc bùn tự động, mang lại lợi ích kinh tế cho ngời dân xã anh Câu chuyện anh đọc báo An ninh giới + Tôi xin kể câu chuyện Trâm Cơ giầu lịng nhân ái, mi 20 trẻ em nghèo, lang thang, câu chuyện cô đọc báo Phụ nữ

(117)

b) Kể nhóm

Yêu cầu Hs thực hành kể nhóm Gv gợi ý

+ Giới thiÖu truyÖn

+ Kể chi tiết làm bật hoạt động nhân vật

c) KĨ tríc líp

Tỉ chøc cho Hs thi kĨ

- Gợi ý Hs dới lớp hỏi bạn ý nghĩa chuyện, hành động nhân vật Nhận xét, bình chọn

Hs hoạt động nhóm kể chuyện - Trao đổi với ý nghĩa truyện

5- Hs thi kÓ

(118)

VỊ ng«i nhà xây a- Mục tiêu

- c tiếng, từ ngữ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gi t

- Đọc diễn cảm toàn

- Hiểu nghĩa từ ngữ giàn giáo, trụ bê t«ng

- Hiểu nội dung bài: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngày đất nớc ta

* Trọng tâm: Đọc trôi chảy, diễn cảm Hiểu đợc nội dung B- chuẩn bị đồ dùng dạy hc.

1- Giáo viên: Tranh minh hoạ, bảng phụ 2- Häc sinh: Xem tríc bµi

u cầu Hs đọc nối tiếp Bn Ch Lênh đón giáo?

? Ngời dân Ch Lênh đón giáo nh nào?

? Bài tập đọc cho em biết điều gì? - Giáo viên nhận xét cho điểm

H¸t

2 Học sinh đọc nối tiếp trả lời

Líp nhËn xÐt

3 Bµi míi

a) Luyn c

Chia đoạn + Đ1: Chiều vôi gạch + Đ2: Phần lại

Chỳ ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gv đọc mẫu

b) Tìm hiểu

Yc Hs c thm trao đổi nhóm ? Các bạn nhỏ quan sát nhà xây nào?

? Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây

1 Hs đọc toàn Hs đọc nối tiếp (2 lợt) Hs đọc phần giải Hs lắng nghe

Hs đọc thầm trả lời câu hỏi

- Các bạn nhỏ quan sát nhà xây học

- Những nhà xây với giàn giáo nh lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay

? Tình hình ảnh so sánh núi lờn v p ca ngụi nh?

Ngôi nhà thở mùi vôi vữa, nguyên màu vôi gạch rÃnh tờng cha chát

+ Giàn giáo tựa lồng

+ Trụ bê tông nhu lên nh mầm + Ngôi nhà giống thơ làm xong + Ngôi nhà nh tranh nguyên màu vôi gạch

(119)

?Tỡm nhng hỡnh ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi

? Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên sống đất nc ta?

Bài thơ cho em biết điều gì?

Yờu cu Hs c toàn

Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm khổ thơ 1-2

Tổ chức thi đọc diễn cm

thở mùi vôi vữa

- Nng đứng ngủ quên t-ờng

- Lµn gió mang hơng, ủ đầy rÃnh tờng cha trát

- Nãi lªn

+ Đất nớc đà phát triển + Đất nớc cơng trình xây dựng lớn

+ Đất nớc thay đổi ngày

Cho thấy vẻ đẹp ngơi nhà xây, điều thể đất nớc ta đổi ngày

- Lớp đọc thầm Hs đọc theo cặp Hs thi đọc

Bµi sau

(120)

địa lý Tiết: 15

Thơng mại du lịch a- Mục tiêu

Sau häc, häc sinh cã thÓ

- Hiểu cách đơn giản khái niệm thợng mại, ngoại thơng, nội thơng xuất khẩu, nhập

- Nhận biết nêu đợc vai rò ngành thơng mại đời sống

- Nêu đợc tên số mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nớc ta - Xác định đồ trung tâm thơng mại Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh trung tâm di lịch lớn nớc ta

* Trọng tâm: Nắm đợc khái niệm thơng mại du lịch nêu đợc vai trò ngành sản phẩn ngành

1- Giáo viên: Bản đồ hành chính, tranh ảnh, phiếu học tập 2- Học sinh: Xem trớc

1 Tæ chøc 2 Bài cũ Gọi Hs lên bảng

? Nớc ta có loại hình giao thông nào?

? Kể tên số thành phố đờng sắt Bắc - Nam quốc lộ A qua?

? Chỉ hình sân bay quốc tế? - Giáo viên nhận xét cho điểm

Hát

3 Học sinh nối tiếp trả lời

Lớp nhận xÐt

3 Bµi míi

3.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thơng mại, nội thơng, ngoại thơng xuất khẩu, nhập khẩu

Em hiểu thơng mại, ngoại

th-ơng, nội thth-ơng, xuất khẩu, nhập khẩu? Hs lần lợt phát biểu

3.3- Hoạt động 2: Hoạt động thơng mại nc ta

Yêu cầu Hs thảo luận nhóm

? Hoạt động thơng mại có đâu

? Những địa phơng có hoạt động th-ơng mại lớn nớc ta?

Hs lµm viƯc theo nhãm

Có khắp đất nớc ta chợ, trung tâm thơng mại, siêu thị, phố

- Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh ? Nêu vai trị hoạt ng thng

mại?

? Kể tên số mặt hàng xuất nớc ta?

Nh cú hoạt động thơng mại mà sản phẩm ngành sản xuất đến đợc tay ngời tiêu dùng Ngời tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Nhà máy, xí nghiệp bán hàng có điều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển

(121)

KĨ tªn mét số mặt hàng phải nhập khẩu?

Việt Nam thờng nhập máy móc, thiết bị, nhiên liệu, nguyên liệu

Hs báo cáo kết

3.4- Hoạt động 3: Ngành du lịch nớc ta có điều kin thun li phỏt trin

Yêu cầu Hs sinh thảo luận nhóm Hs làm việc nhóm Đại diện nhãm ph¸t biĨu

3.5- Hoạt động 4: Thi làm hớng dẫn viên du lịch

Tæ chøc cho Hs tham gia trò chơi - Chia nhóm

- Gv tuyên dơng

7 Hs nhóm

Hs làm việc theo nhóm 4- Củng cố- Dặn dò

Tổng kết, tuyên dơng Nhận xét học

Học chuẩn bị sau Ôn tập

Nhiều lễ hội truyền thống

Nhiều danh làm thắng cảnh, di tÝch

lÞch sư

Các loại hình dịch vụ c ci thin Ngnh du lch ngy

càng phát triển

Có nhiều di sản giới Nhu cầu du lịch

nhân dân tăng

(122)

Tiết : 74

tỉ số phần trăm a- Mục tiêu

Giúp học sinh

Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết ban đầu tỉ số phần trăm Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

* Trong tõm: Hiu c khỏi niệm tỉ số phần trăm ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

Hát

2 Hs chữa bµi tËp Líp nhËn xÐt 3 Bµi míi

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Giới thiệu khái niệm tỉ sốphần trăm

a) Ví dụ: Gv nêu toán

Yêu cầu Hs quan sát hình vữ giơi thiƯu DT vên hoa lµ 100m2

DT trång hoa lµ 25m2

TØ sè cđa DT trång hoa hång vµ DT vên hoa lµ 25

100 Ta viÕt 25%

Ta nãi DT trång hoa hång lµ 25% b) Ví dụ 2:

- GV nêu toán

Yêu cầu Hs tính tỉ số Hs giỏi Hs toàn trờng?

H·y viÕt tØ sè 20

100 díi dạng tỉ số phần

trăm

TØ sè 25 : 100 = 25

100

Hs đọc viết 25%

80 :400 hay 80

400 80

400 = 20 100

Hs viết nêu 20% Vậy số Hs giỏi chiếm phần

trăm số Hs toàn trờng?

+ Tỉ số phần trăm 20% cho biết 100 Hs trờng có 20 Hs giỏi

Yêu cầu Hs quan sát hình minh hoạ Dựa vào cách hiểu tỉ số phần trăm em hiểu nh nµo?

+ Tỉ số giã số cịn sống số đợc trồng 92%

- Sè Hs giái chiÕm 20% sè Hs toµn tr-êng

Quan sát bảng phụ

(123)

+ Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trờng?

+ Sè Hs líp chiÕm 27% sè Hs toµn tr-êng

+ TØ sè nµy cho biÕt cø 100 Hs tr-ờng có 52 em học sinh nữ

+ Tỉ số cho ta biết 100 Hs tr-ờng có 27 em học sinh lớp

3.3 Lun tËp

Bµi 1;

Gv viết lên bảng

75 300

Bài 2:

Mỗi lần kiểm tra sản phẩm? Mỗi lần có sản phẩm đạt tiêu chuẩn?

Tỉ số sản phẩn đạt tiêu chuẩn sản phẩn đợc kiểm tra?

Bµi 3:

Hs trao đổi viết Hs phát biểu ý kiến

75 25

300 100 =25%

60 400=

15

100 = 15% 60

500= 12

100 = 12% ; 96 300=

32 100

=32%

100 s¶n phÈm

Có 95 sản phẩm đạt tiêu chuẩn 95 : 100 = 95

100 = 95%

Hs đọc đề Bài giải

540 : 1000 = 540

1000 = 54%

TØ sè phần trăm số ăn vêng

460 : 1000 = 460

1000 = 46% 4- Củng cố - dặn dò

Nhận xét giê häc Lµm bµi tËp

Cao su a- Mơc tiªu

Gióp Hs

Kể tên đợc số đồ dùng làm cao su Nêu đợc vật liệu để chế tạo cao su

Làm thí nghiệm để phát tính chất cao su Biết bảo quản đồ dùng cao su

* Trọng tâm: Nắm đợc tên vật liệu chế tạo cao su với tính chất cao su biết cách bảo đồ dùng

(124)

Yêu cầu Hs lên bảng trả lời câu hỏi ? Nêu tính chất thuỷ tinh?

? Hãy kể tên đồ dùng đợc làm thu tinh m em bit?

Hát

2 Học sinh nối tiếp trả lời

Lớp nhận xét 3 Bài mới

3.2- Hoạt động 1: Một số đồ dùng đợc làm cao su

Gv nªu

Hãy kể tên đồ dùng cao su mà em biết?

- Dùa vµo kinh nghiƯm thùc tÕ em thÊy cao su cã tÝnh chÊt g×?

- Gv gi¶ng

- Các đồ dùng: ủng, tẩy, đệm, xăm xe, găng tay, bóng đá, bóng truyền, dây chun, dép

- Cao su dẻo, bền, bị mòn Hs l¾ng nghe

3.3- Hoạt động 2: Tính chất cao su

Tổ chức Hs hoạt động nhóm

TN1: NÐm qu¶ bãng b»ng cao su xng nỊn nhµ

Hs hoạt động làm thí nghiệm

Đại diện nhóm mơ tả tợng xảy TN1: Ta thấy bóng nẩy lên, chỗ bóng đập xuống bị lõm trở lại hình dạng ban đầu chứng tỏ cao su có tính chất đàn hồi

TN2:

Kéo căng sợi dây chun thả tay TN3:

Thả đoạn dây chun vào bát có nớc? TN4:

Đốt đầu sợi dâu trun cao su Em thấy điều gì?

Qua thí nghiệm em thấy cao su có tính chất gì?

- Gv kÕt luËn

Cao su cã hai lo¹i: cao su tự nhiên cao su nhân tạo

- Ta lấy sợi dây dãn buông tay sợi dây trở lại hình dạng ban đầu Chứng tỏ cao su có tính đàn hồi

- Quan sát ta thấy tợng xảy Chøng tá cao su kh«ng tan níc

- Khi đốt đầu dây đầu dây cịn lại khơng bị nóng Chứng tỏ cao su dẫn nhiệt

- Cao su có tính đàn hồi tốt, khơng tan nớc, cách nhiệt

Hs l¾ng nghe

4 Củng cố- Dặn dò

Chỳng ta cần lu ý điều sử dụng đồ dùng cao su?

- Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lu ý khơng để ngồi nắng, khơng để hố chất dính vào, khơng để nơi có nhiệt độ q cao, thp

Học thuộc mục bạn cần biết Bài sau

(125)

(126)

Tập làm văn TiÕt: 29

Luyện tập tả ngời (tả hoạt động) a- Mục tiêu

- Xác định đợc đoạn văn văn tả ngời, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động ngời

Viết đoạn văn tả hoạt động ngời mà em yêu mến

* Trọng tâm: Hs xác định nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động Vận dụng viết đoạn văn tả hoạt động ngời

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. 1- Giáo viên: Giấy khổ to, bút

2- Học sinh: Chuẩn bị ghi chép, hoạt động ngời c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

Gọi Hs đọc biên họp - Giáo viên nhận xét cho điểm

H¸t

Học sinh đọc Lớp nhận xét

3 Bµi míi

Các em học tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp Tiết Tập làm văn hôm em luyện viết đoạn văn tả hoạt động ngời

3.2- Híng dÉn lµm bµi tËp

Để viết đợc đoạn văn phải tìm hiểu tập

Bµi 1:

Yêu cầu Hs dùng bút chì xác định đoạn văn

a) Hs làm việc cá nhân, đọc thầm xác định từ đoạn

Gv nhËn xÐt

b) Xác định nội dung đoạn

Gv nhận xét dán nội dung lên bảng

Học sinh lắng nghe xác định nhiệm vụ

1 Hs đọc văn "Công nhân sửa đờng" Hs đọc yêu cầu

Đ1: Bác Tâm lan Đ2: Mảng đờng vá áo Đ3: Phần cịn lại

Líp nhËn xÐt

Hs hoạt động theo nhóm bàn Đ1: Tả bác tâm vá đờng

Đ2: Tả kết lao động bác Tâm Đ3: Tả bác Tâm đứng trớc mảng đờng vá xong

Các bàn khác nhận xét c) Tìm chi tiết tả hoạt động bác

T©m

- Gv nhận xét Nhóm tìm đợc đầy

Hd hoạt động nhóm trình bày bảng nhóm

+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đen nhánh vào chỗ trũng

(127)

đủ chi tiết

? Những chi tiết hoạt động có sử dụng từ ngữ thuộc loại từ nào? Trong văn có đoạn có nhiều chi tiết tả hoạt động?

? Để vận dụng viết đoạn văn tả hoạt động ngời chuyển sang tập 2:

Bµi 2:

Em giới thiệu ngời định tả? Yêu cầu Hs nhắc lại cấu tạo đoạn văn Gv nhắc nhở cách trình bày đoạn văn u cầu Hs trình bày

Yªu cầu nhận xét Nội dung đoạn văn cách trình bày

Lỗi tả, câu Gv nhận xét cho điểm

Động từ

Đoạn

1 Hs c yêu cầu Hs đọc gợi ý

+ Tả mẹ nấu cơm + Tả ông đọc báo

+ Tả bố em xây bồn hoa

3 phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Hs viÕt giÊy khỉ to, líp viÕt vë (thêi gian 10 phút)

3 Hs trình bày giấy khổ to lên bảng Đọc cho lớp nghe

Thu chấm 4- Củng cố- Dặn dò

Vy t hot ng phần quan trọng thân để nói lên tình hình ngời

(128)

Tiết : 75

Giải toán tỉ số phần trăm a- Mục tiêu

Giúp học sinh

Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

Vận dung để giải toán đơn giản tìm tỉ số phần trăm số

* Trong tâm: Hs nắm đợc cách tìm tỉ số phần trăm vận dụng làm toán đơn giản

Hát

2 Hs chữa tập Lớp nhận xét 3 Bµi míi

3.2 Hớng dẫn giải toán tỉ số phần trăm

a) Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600

Gv nêu ví dụ - Gv Hs thùchiƯn

+ ViÕt tØ sè gi÷a sè häc sinh nữ số Hs toàn trờng

+ HÃy tìm thơng 315 : 600

+ HÃy nhân 0,525 với 100 trả lại chia cho 100

HÃy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm - Gv nêu Các bớc bớc tìm tỉ số phần trăm số Hs nữ Hs toàn trờng Vậy tỉ số phần trăm số Hs nữ số Hs toàn trờng 52,5%

Học sinh lắng nghe Hs nghe tóm tắt

Hs làm nêu kết bớc + Tỉ số số học sinh nữ sè Hs toµm trêng lµ 315 : 600

+ 315 : 600 = 0,525

+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 52,5%

Ta viÕt thu gän

315 : 600 - 0.525 = 52,5%

? Em hÃy nêu lại bớc tìm tỷ số phần trăm hai số 315 600

b) Hớng dẫn giải toán tỉm số phần trăm

Gv nêu toán Yêu cầu Hs làm

B1: Tìm thơng 315 600

B2: Nhận thơng với 100 viết thêm kí hiu % vo bờn phi

Hs tóm tắt Bài Gi¶ng

(129)

2.8 : 80 - 0.035 = 3,5% 3.3 Luyện tập

Bài 1:

Bài 2:

Gọi Hs nêu yêu cầu Yêu cầu Hs làm bµi

Bµi 3:

? Muốn biết số Hs nữ chiếm phần trăm số Hs lớp học phải làm nh nào?

Yêu cầu Hs tự làm bµi

Hs lµm bµi vµo vë bµi tËp 0,57 = 57% 0,234 = 23,4% 0,3 = 30% 1,35 = 135%

Bài yêu cầu tính tỉ số phần trăm số

3 Hs lên bảng, lớp làm tập a) 19 vµ 30

19 : 0,6333 = 63,33%

b) 45 : 16 = 0,7377 = 73,77% c) 1,2 vµ 26

12 : 26 = 0,0333% = 3,33% Hs đọc u cầu đề

- Chóng ta ph¶i tÝnh tỉ số phần trăm số Hs nữ số học lớp

1 Hs lên bảng lớp làm Bài giải

Tỉ số phần trăm số Hs nữ số Hs lớp

13 : 25 = 0,52 = 52% Đáp số 52% 4- Củng cố- Dặn dò

(130)

Tỉng kÕt vèn tõ a- Mơc tiªu

- Tìm hiểu từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nớc - Tìm đợc câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình thầy trị, bạn bố v hiu ngha ca chỳng

- Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng ngời

- Sử dụng từ ngữ miêu tả hình dáng ngời để viết đoạn văn tả ngời

* Trọng tâm: Học sinh nắm đợc toàn từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc anh em, thành ngữ, tục ngữ, cao dao gia đình bạn bè Biết sử dụng từ ngữ tả hình dáng viết đoạn văn

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. 1- Giáo viên: Giấy khổ ta, bút 2- Học sinh: Xem trớc

u cầu Hs đặt câu với từ có tiếng phúc ? Thế hạnh phúc?

? Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ "Hnh phỳc"

H¸t

Hs tiếp đặt câu Lớp nhận xét

3 Bµi míi

Bµi 1:

Tổ chức hoạt động nhóm + Ngời thân gia đình

+ Cha mĐ, «ng, bà, thím, mợ, cô, dì, chú, bác, cậu, em, cháu, chắt, anh rể, chị dâu

+ Ngời gần gũi trờng: thầy giáo, cô giáo, lớp trởng, bạn lớp, anh chị lớp trên, bác bảo vệ

Hc sinh lắng nghe Hs đọc yêu cầu Hs làm giấy kh to

Nhóm trình bày, lớp nhận xét

+ Các nghề nghiệp khác, công nhân, nông dân, bác sĩ, kĩ s, hải quân, phi công, thợ lặn, thợ dÖt

+ Các dân tộc: Ba - Na; Ê-đê, Dao, Kinh, Tày, Mờng, Nùng

Bµi 2:

Tục ngữ nói quan hệ gia đình + Chị ngã, em nâng

Hs đọc yêu cầu mẫu Hs nêu thành ngữ, tục ngữ Hs làm

b) Tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ thầy trò

(131)

+ Chim có tổ nh ngời có tông + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ + Kính trên, nhờng dới

+ Tình làng nghĩa xóm + Tay đứt ruột xót

Bµi 3:

Tổ chức Hs hoạt động nhóm Bài 4:

Yêu cầu Hs dán trình bày lên bảng Gv nhận xét, cho điểm

Muốn hay chữ yêu lấy thầy + Kính thầy yêu bạn

c) Tục ngữ, thành ngữ nói quan hệ bạn bè

+ Học thày không tày học bạn

+ Bỏn anh em xa mua láng giềng gần + Bạn bè chấy cắn đơi

+ B¹n nèi khè + Bèn biĨn mét nhµ

+ Bn có bạn, bán có phờng Hs đọc yêu cầu mẫu Hs tiến hành làm nhóm

Hs giấy khổ to, lớp làm Hs đọc

Líp nhËn xÐt 4- Cđng cố - Dặn dò

Nhận xét học

Hs nhắc lại Học tục ngữ, ca dao

Hoàn thành đoạn văn Bài sau

(132)

Luyn t ngi (tả hoạt động) a- Mục tiêu

- Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

- Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

* Trọng tâm: Hs biết lập dàn ý cho văn tả hoạt động ngời chuyển phần dàn ý để viết đoạn văn tả hoạt động

B- chun b dựng dy hc.

1- Giáo viên: Tranh minh ho¹ vỊ em bÐ, giÊy khỉ to, bót 2- Học sinh: Xem trớc

c- Cỏc hoạt động day-học chủ yếu.

Chấm đoạn văn tả hoạt động ngời em yờu mn

- Giáo viên nhận xét Hs

Hát

Chấm Hs

3 Bµi míi

Bµi 1:

Yêu cầu Hs tự làm - Gv gợi ý Hs

Mở bài: Giới thiệu em bé định t

Thân bài: Tả bao quát hình dáng

1 Hs đọc yêu cầu Hs đọc gợi ý

1 Hs lµm giÊy khỉ to, líp lµm vë

Em bé trai hay gái Bé tên gì? Bé tuổi? Bé nhà ai? Có nét ngộ nghnh, ỏng yờu?

+ Thân hình bé nh nào? + Mái tóc

+ Khuôn mặt (miệng, má, răng) + Tay chân

Nhn xột chung ca em Em thích lúc bé làm gì? Em tả hoạt động bé, khóc, cời, tập đi, tập nói + Tả hoạt động bé?

Kết bài: Nêu cảm nghĩ bé Yêu cầu Hs viết vào giấy dán lên bảng Yêu cầu Hs đọc dàn ý Gv nhận xét cho điểm

Bài 2:

Lớp đọc nhận xét Bổ sung ý kiến Hs đọc

(133)

Gỵi ý Hs

Dựa vào dàn ý em lập hoạt động em bé xác định để viết đoạn văn cho câu văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể nét ngộ nghĩnh đáng yêu bé

Yêu cầu Hs viết vào giấy dán lên bảng - Gọi Hs đọc đoạn văn Nhận xét, cho điểm

- Bổ sung, sửa đoạn cho bạn Hs đọc

(134)

lÞch sư TiÕt: 15

Chiến thắng biên giới thu đông 1950 a- Mục tiêu

Sau học, Hs nêu đợc

- Lý ta định mở chiến dịch biên giới thu đông 1950

- Trình bày sơ lợc diễn biến chiến dịch biên giới thu đông 1950 - ý nghĩa chiến dịch biên giới thu đông 1950

- Nêu đợc khác chiến thắng Việt Bắc 1947 chiến thắng biên giới thu đông 1950

1- Giáo viên: Lợc đồ chiến dịch biên giới thu đơng 1950 Hình minh hoạ Sgk, số hình trịn bìa màu đỏ

1 Tổ chức 2 Bài cũ Gọi Hs đọc học

Nªu ý nghÜa cđa chiÕn dịch Việt Bắc - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới

Hát

2 Học sinh nèi tiÕp tr¶ lêi Líp nhËn xÐt

3.1- Giới thiệu bài: Sau chiến dịch Viết Bắc thu đông 1947 lực quân ta mạnh để chủ động công địch chiến thắng thu đông 1950 biên giới Việt Trung ví dụ Để rõ chiến thắng em tìm hiểu

* Hoạt động 1: Ta định mở chiến dịch biên giới thu đông 1950

- Gv dùng lợc đồ Việt Bắc để giới thiệu tỉnh vùng Việt Bắc (bằng cách dán hình trịn đỏ)

? Từ 1948 đến 1950 ta mở loạt chiến dịch quân giành đợc nhiều thắng lợi Với tình hình đó, thực dân Pháp có âm mu lập Việt Bắc Khố chặt biên giới Việt - Trung

- Tậo trung lực lợng lớn Đông Bắc ?Nếu đẻ Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt - Trung ảnh hởng đến địa Việt Bắc kháng chiến ta? ?Nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?

Hai điểm Cao Bằng Đông Kê - Căn địa cách mạng bị cô lập không khai thông đờng liên lạc quốc tế - Phá tan âm mu khoá chặt biên giới địch Khai thông biên giới mở rộng quan hệ quốc tế

- Trớc âm mu có lập Việt Bắc, Đảng Chính phủ định mở chiến dịch biên giới thu đông 1950 nhằm tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch giải phóng vùng biên giới mở rộng địa Việt Bắc khai thông liên lạc quốc tế với nớc xã hội chủ nghĩa

* Hoạt động 2: Diễn biến kết chiến dịch biên giới thu đông 1950.

Yêu cầu Hs đọc Sgk, thảo luận nhóm - Gv sử dụng lợc đồ để Hs trình bày ? Trận mở chiến dịch trận nào? ? Hãy thuật lại trận đánh đó?

? Mất Đơng Khê ch lm gỡ? Quõn ta

Hs thảo luận Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

Trận Đông Khê

16/9/1959 ta tn cụng ụng Khê, địch sức cố thủ lô cốt dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm Ta anh dũng chiến đấu Sáng 18/9/1950 ta chiếm đợc Đơng Khê

(135)

làm gì? Trớc hành động địch? ? Nêu kết chiến dịch biên giới? Gv tóm tắt nội dung ý 2:

Bằng, chiếm lại Đông Khê, quân địch rút khỏi đờng số

Bắt 8000 quân địch giải phóng số thị xã, thị trấn Căn địa Việt Bắc đợc củng cố mở rộng làm chủ 750km dải biên giới Việt - Trung

* Hoạt động 3: ý nghĩa chiến dịch biên giới thu đông 1950

Yêu cầu Hs đoc Sgk thảo luận nhóm đôi ? Chiến thắng biên giới thu đông 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?

?Chiến thắng có tác động nh đến ch?

- Thắng lợi chiến dịch biên giới tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta đa kháng chiến vào giai đoạn míi

Hs th¶o ln

- Ta chủ động công địch giành chiến thắng

- Quân đội ta lớn mạnh

- Căn địa Việt Bắc đợc củng cố mở rộng Chiến thắng cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân, đờng liên lc quc t c ni lin

Địch thiết hại nỈng nỊ

* Hoạt động 4: Bác Hồ chiến dịch biên giới 1950

Gơng chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu (H1)

? Nêu suy nghĩa em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch biên giới thu đông 1950?

? Hãy kể gơng chiến đấu dũng cảm anh hùng La Văn Cầu?

Gv tãm t¾t ý 3: Rót bµi häc

- Gần gũi với chiến sĩ sát kế hoạch chiến đấu

Học sinh kể Hs đọc 4- Củng cố - dặn dò

- Gv tóm tắt nội dung - Nhận xét học - Học thuộc học Chuẩn bị sau