- GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo ND: Tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. - Đại diện các nhóm trình bày[r]
(1)Ngày soạn: 29/11/2009 Thứ năm, ngày giảng: 4/12/2009 Toán:
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên - Cần làm 1,
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A/ Bài cũ: Nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên. B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. Luyện tập :
*Bài 1: Đặt tính tính
- Mời HS nêu yêu cầu - nêu cách làm - Cho HS làm bảng - GV nhận xét * Bài : Dành cho HS khá, giỏi
- H dẫn HS tìm hiểu toán - Cho HS làm vào nháp - chữa - GV nhận xét, cho điểm
*Bài 3: Đặt tính tính - Mời HS nêu yêu cầu
- GV h.dẫn HS tìm cách giải Nhắc HS phần ý SGK
- Cho HS làm - thu chấm - Chữa bài, HS đọc phần ý SGK- Tr 65 *Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi
- Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải
- Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
- HS nêu yêu cầu *Kết quả:
a) 9,6
b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203 - HS đọc đề
*Kết quả:
Thương 2,05 Số dư 0,14
*Kết quả: a) 1,06 b) 0,612
Tóm tắt: bao cân nặng: 243,2kg 12 bao cân nặng: …kg? Bài giải: Một bao gạo cân nặng là: 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học.
- Chuẩn bị bài: Chia số TP cho 10, 100, 1000 / Luyện từ câu:
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I/ Mục tiêu:
(2)- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp BT2; Bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn BT3
- HS khá, giỏi nêu tác dụng quan hệ BT3 II/ Đồ dùng dạy học:
GV: - tờ giấy khổ to, tờ viết đoạn văn tập - Bảng phụ viết đoạn văn tập 3b
HS: Xem trước
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: - HS đọc đoạn văn viết tập tiết LTVC trước B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học. 2 H dẫn HS làm tập:
*Bài 1:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm cá nhân - trình bày - Cả lớp GV nhận xét
*Bài 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV: đoạn văn a b gồm câu.Các em chuyển câu thành câu, cách lựa chọn cặp quan hệ từ - Cho HS làm theo nhóm
- Mời HS chữa vào giấy khổ to - Cả lớp GV nhận xét
- GV chốt lại lời giải *Bài 3:
- HS nối tiếp đọc nội dung BT - GV nhắc HS cần trả lời lần lượt, thứ tự câu hỏi
- GV cho HS trao đổi nhóm - Mời số HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ, chốt ý
*Lời giải :
Những cặp quan hệ từ: a) nhờ….mà
b) không những….mà *Lời giải:
- Cặp câu a: Mấy năm qua, làm tốt cơng tác thông tin tuyên truyền… nên ven biển tỉnh…
- Cặp câu b: Chẳng ven biển tỉnh…đều có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn…
*Lời giải:
- So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau: Câu 6: Vì vậy, Mai…
Câu 7: Cũng vậy, bé…
Câu 8: Vì chẳng kịp…nên cô bé…
- Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS xem lại quan hệ từ
Thể dục:
ĐỘNG TÁC NHẢY - TC: CHẠY NHANH THEO SỐ
(3)ÔN TẬP BÀI HÁT: ƯỚC MƠ + TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4
GV mơn dạy Đạo đức:
KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (tiết 2) I/ Mục tiêu: HS biết:
- Cần phải tôn trọng người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ
- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ
- Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với người già, em nhỏ II/ Chuẩn bị: GV: dạy
HS: Xem trước tình III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ 6. B/ Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: đóng vai ( tập 2, SGK) - GV cho tổ đóng vai tình
BT Em làm tình sau?
+ Tổ 1: Trên đường học, thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ
+ Tổ 2: Thấy em nhỏ đánh để tranh gành đồ chơi
+ Tổ 3: Đang chơi bạn có cụ già đến hỏi đường
- Các tổ thảo luận - đóng vai - Các tổ khác thảo luận, nhận xét - GV kết luận: SGV-Tr 34
- HS ý lắng nghe
- HS thảo luận
- HS đóng vai theo tình phân công
3 Hoạt động 2: Làm tập 3-4, SGK - Mời HS đọc tập 3,
- GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung tập 3-4 SGK
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: SGV-Tr.35
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm theo h dẫn GV - HS trình bày
4.Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già, u trẻ địa phương
- GV cho HS thảo luận nhóm theo ND: Tìm phong tục, tập qn tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ
(4)