lop 5 tuan 27 ckn toán học nguyễn ngọc phước thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Baøi cuõ : Hoäi thoåi côm thi ôû Ñoàng Vaên. - Hoïc sinh ñoïc töø ngöõ chuù giaûi. - Giaùo vieân chia ñoaïn ñeå luyeän ñoïc. - Ñoaïn 1: [r]

(1)

Ngày soạn:21/3/2010

Ngày dạy :Thứ hai,22/ / 2010 Ti

ế t CHAØO CỜ Ti

ế t ĐẠO ĐỨC

EM U HOÀ BÌNH (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Nêu điều tốt đẹp hịa bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hịa bình sống ngày

- u hịa bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết ý nghĩa hịa bình; Biết trẻ em có quyền sống hịa bình tham gia hoạt đông phù hợp với thân

-TTCC1,2,3 NX8: Những HS chưa đạt. II Chu ẩn bị :

-Tranh ảnh, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh thiếu nhi Việt Nam giới

- Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh “u hồ bình” III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Em u hồ bình (tiết 1)

- Nêu hoạt động em tham gia để góp phần bảo vệ hồ bình?

3 Bài mới: a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học b)Rèn luyện hành vi, thái độ

Hoạt động 1: Xem tranh, ảnh, bai báo, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình.

- Giới thiệu thêm số tranh, ảnh, băng hình  Kết luận:

+ Để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động hồ bình

+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức

Hoạt động 2: Vẽ hồ bình

- Chia nhóm hướng dẫn nhóm vẽ hồ bình giấy to

+ Rể hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, việc làm, cách ứng xử thể tinh thần hồ bình sinh hoạt cách ứng xử hàng ngày + Hoa, quả, điều tốt đẹp mà

- Haùt

- Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

- Học sinh làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm nhỏ

- Trình bày trước lớp giới thiệu tranh, ảnh, băng hình Bài báo hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm

- Các nhóm vẽ tranh

(2)

hồ bình mang lại cho trẻ em nói riêng người nói chung

- Khen tranh vẽ học sinh

- Kết luận: Hồ bình mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em người Song để có hồ bình, người, trẻ em cần phải thể tinh thần hồ bình cách sống ứng xử ngày, đồng thời cần tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

-Cho HS trình bày thơ, hát hồ bình

4.

Củng cố. Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia hoạt động hồ bình 5 Dặn dò:

- Thực hành điều học

- Chuẩn bị: Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc - Nhận xét tiết học

- Học sinh treo tranh giới thiệu tranh trước lớp

- HS lắng nghe

-Trình bày thơ, hát, tiểu phẩm …về chủ đề u hồ bình

-HS lắng nghe

Ti

ế t THỂ DỤC GV chuyên trách dạy Ti

ế t TOÁN LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

- Biết tính vận tốc chuyển động

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - Cả lớp làm tập: 1,2,3

- Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II Chu ẩn bị :

- Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Vận tốc - Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học b)Hướng dẫn luyện tập

Baøi 1:

- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ m/ phút)

- Giáo viên chốt

- Hát

- Học sinh sửa 1, - Nêu cơng thức tìm v

(3)

Baøi 2:

- Giáo viên gợi ý -GV nhận xét sửa Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tính km/ để kiểm tra tiếp khả tính tốn

4.Củng cố.

- Nêu lại cơng thức tìm v 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Quãng đường” - Nhận xét tiết học

Giaûi

Vận tốc chạy Đà Điểu là: 5250 : =1050 (m/phút)

-HS làm theo nhóm vào bảng phụ Giaûi

Quãng đường ô tô : 25 - = 20 km Vận tốc ô tô : 20 : 0,5 = 40km - Học sinh đọc

- Tóm tắt - Tự giải

- Sửa – nêu cách làm Đáp số : 24km/ -2HS nêu

-HS lắng nghe

Ti

ế t TẬP ĐỌC

TRANH LAØNG HỒ. I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo (trả lời câu hỏi 1,2,3)

II Chu ẩn bị :

-Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Hội thổi cơm thi Đồng Văn - Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học

b)Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu Hoạt động 1: luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc từ ngữ giải - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc - Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Haùt

-2 HS đọc trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung

-HS lắng nghe

-Học sinh giỏi đọc, lớp đọc thầm - học sinh đọc, lớp theo dõi

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hieåu s 130km 147km 210km 1014km

(4)

- Đoạn 2: Yêu mến …gà mái mẹ - Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Nêu câu hỏi

- Tranh làng Hồ loại tranh nào? -Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài từ sống làng q VN

- Kỹ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn trả lời câu hỏi:

- Gạch từ ngữ thể lòng biết ơn khâm phục tác giả nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?

-Vì tác giả khâm phục nghệ só dân gian làng Hồ?

- Giáo viên chốt: u mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ tạo tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Thi đua dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương 4.Củng cố.

- Học sinh trao đổi tìm nội dung

-Yêu cầu học sinh kể tên số làng nghề truyền thống

5 Dặn dị: - Luyện đọc lại - Chuẩn bị: Đất nước

- Nhận xét tiết học

- Học sinh luyện đọc nối đoạn - Học sinh phát âm từ ngữ khó

- Học sinh đọc đoạn - Học sinh trả lời

Là loại tranh dân gian người làng Đông Hồ vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

-Màu hoa chanh đen lĩnh thứ màu đen VN …hội hoạ VN

- học sinh đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

Từ ngày cịn tuổi thích tranh làng Hồ thắm thiết nỗi biết ơn người nghệ sĩ tạo hình nhân dân

- Vì họ vẽ tranh gần gũi với sống người, kĩ thuật vẽ tranh họ tinh tế, đặc sắc

- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm

-Các nhóm tìm nội dung Chẳng hạn: “Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo”

- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hồ Đơng, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá

-HS lắng nghe

Ngày soạn:21/3/2010

Ngày dạy :Thứ ba,23 / / 2010 Ti

(5)

QUÃNG ĐƯỜNG I Mục tiêu:

- Biết tính quãng đường chuyển động - Cả lớp làm 1,

- Yêu thích môn học II Chu ẩn bị :

-Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét 3.Bài mới:

a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học b)Hướng dẫn tìm hiểu H

Đ 1: Hình thành cách tính qng đường. a) Bài tốn 1:

-GV gợi ý HS nêu cách tính

-Gợi ý để HS viết cơng thức tính qng đương biết vận tốc thời gian

b) Bài toán 2:

-GV h.dẫn, gợi ý để HS trình bày giải SGK

-GV lưu ý HS đơn vị q.đường (phải phù hợp với đơn vị v.tốc đv thời gian)

H

Đ 2: Thực hành Bài 1:

GV nhận xét sửa bài: Kết quả: 45,6 km Bài 2:

-GV lưu ý HS đv đo t.gian đv đo v.tốc

-GV ghi điểm, chữa 4.Củng cố:

-Gọi HS nêu lại công thức, quy tắc tính qng đường

5 Dặn dò: - Làm nhà - Chuẩn bị: Luyện tập

- Hát

- Học sinh sửa 3, 4/ 52 - Lớp theo dõi

-HS lắng nghe

-HS đọc toán, nêu yc tốn -HS nêu cách tính qng đường tô: 42,5 x = 170 (km)

-HS viết cơng thức tính q.đường s = v x t

-HS nêu quy tắc tính q đường -HS đọc đề tốn

-Tự giải tốn trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét sửa chữa

-HS tự đọc toán giải vào -1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét -Cả lớp sửa

-HS tự làm theo nhóm trình bày trước lớp Cả lớp sửa

Đổi: 15 phút = 0,25

Quãng đường người được: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km -2HS nêu

(6)

Ti

ế t CHÍNH TẢ(Nhớ viết) CỬA SƠNG.

I Mục tiêu: - Nhớ viết tả khổ thơ cuối Cửa sông, không mắc lỗi - Tìm tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nứơc ngồi (BT2)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chu ẩn bị : Ảnh minh hoạ SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3.Bài mới: Nhớ – viết: Cửa sông a)Giới thiệu :

-Nêu yêu cầu học

b)Hướng dẫn HS viết tả: H

Đ 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết

- Giáo viên nêu yêu cầu tả - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cuối viết tả

- GV chấm 7-10 sửa lỗi phổ biến

H

Đ : Hướng dẫn HS làm tập. Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề thực theo yêu cầu đề

-Giáo viên nhận xét, chốt lại giải thích thêm: Trái Đất tên hành tinh sống khơng thuộc nhóm tên riêng nước ngồi

4 Củng coá:

HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

5 Dặn dị: - Xem lại học - Chuẩn bị: “Oân tập HKII” - Nhận xét tiết học

- Haùt

- học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa - Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

1 học sinh đọc lại thơ

- học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - HS luyện viết đúng: nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp lố,…

- Học sinh tự nhớ viết tả

-Từng cặp HS đổi cho để dị tìm lỗi

-1 học sinh đọc yêu cầu tập, - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh sửa

-Vài HS nêu -HS lắng nghe

Ti

ế t KHOA HỌC

(7)

- Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phơi, chất dinh dưỡng dự trữ - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- Hình vẽ SGK trang 100, 101 III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Sự sinh sản thực vật có hoa - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học b)Hướng dẫn tìm hiểu H

Đ : Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt. * HS quan sát, mơ tả cấu tạo hạt.

- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ hướng dẫn

Giáo viên kết luận

- Hạt gồm: vỏ, phơi chất dinh dưỡng dự trữ

- Phôi hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm

H

Đ : Thảo luận

* HS nêu điều kiện nảy mầm hạt. - Nhóm trưởng điều khiển làm việc

-Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% bạn gieo hạt thành công

 Giáo viên kết luận:

- Điều kiện để hạt nảy mầm có độ ẩm nhiệt độ thích hợp (khơng q nóng, khơng q lạnh)

H

Đ :Quan saùt.

* Nêu trình phát triển thành cây của hạt

- Giáo viên gọi số học sinh trình bày trước lớp

4.Củng cố.

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết -Nêu lại cấu tạo hạt

5 Dặn dò: - Xem lại

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời

-HS lắng nghe

Nhóm trường điều khiển thực hành - Tìm hiểu câu tạo hạt

- Tách vỏ hạt đậu xanh lạc

- Quan sát bên hạt Chỉ phơi nằm vị trí nào, phần chất dinh dưỡng hạt

- Cấu tạo hạt gồm có phần? - Tìm hiểu cấu tạo phôi

- Quan sát hạt bắt đầu nảy mầm

- Chỉ rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

- Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp

- Đại diện nhóm trình bày

- Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang 101 SGK

- Mơ tả q trình phát triển mướp gieo hạt đến hoa, kết cho hạt

-2HS đọc

(8)

- Chuẩn bị: “Cây mọc lên từ số phận mẹ”

- Nhận xét tiết hoïc

-HS lắng nghe

Ti

ế t HÁT NHẠC GVchuyên trách dạy Ti

ế t KĨ THUẬT

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1) I.Mục tiêu:

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn - Với HS khéo tay : Lắp máy bay trực thăng theo mẫu máy bay lắp chắn

- Rèn luyện tính cận thuận thao tác lắp ,tháo chi tiết máy bay trực thăng -TTCC 1,2,3 NX : Cả lớp.

II.Chu ẩn bị :

Mẫu máy bay Bộ lắp ghép mơ hình KT5 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT cũ: GV kiểm tra chuẩn bị

HS

2.Bài mới: a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học b)Hướng dẫn kĩ thuật

HĐ 1: Quan sát nhận xét mẫu -Gv choHS quan saùt mẫu

-Gọi HS nêu tên phận máy bay trực thăng

HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật a/ Hướng dẫn chọn chi tiết -gv nhận xét

b/ Lắp phận

-Cho HS tiến hành lắp phận máy bay trực thăng theo nhóm

-Gv quan sát

c/ Lắp ráp máy bay trực thăng ( H7) -Gọi nhĩm lên lắp mẫu

-Gv quan sát sửa sai

d/ Hướng dẫn tháo rời chi tiết 3.Củng cố :

-Gọi HS nêu lậícc bước lắp máy bay trực thăng

-HS lắng nghe

-Học sinh quan sát phận

-thân, đuôi , sàn , giá đỡ ca bin ,cánh quạt -Học sinh lên chọn

-Hoïc sinh quan sát bổ sung -Lắp đuôi , thân ( H2) -Lắp sàn ca bin ( H 3, ) -Lắp cánh quạt ( H5) -Lắp máy bay ( H6) -Học sinh lắp

(9)

4 Dặn dò:-Dặn HS chuẩn bị cho tiết -Nhận xét tiết học

thaêng

-HS lắng nghe

Ngày soạn:21/3/2010

Ngày dạy :Thứ tư,24 / / 2010 Ti

ế t TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết tính quãng đường chuyển động - Cả lớp làm 1,

- Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II Chu ẩn bị :

-Bảng phụ, SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

-Gọi HS lên làm tiết học trước -Cho HS lại làm vào nháp

Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học b)Hướng dẫn luyện tập

Baøi 1:

-Cho HS đọc đề

-Cho HS làm nháp.(không cần kẻ bảng) -Gọi HS lên bảng chữa

-Gv lưu ý đổi đơn vị cột trước tính:36km/giờ= 0,6km/phút 40 phút =

2

-GV nhận xét, sửa bài: Kết là:

130 km ; 1470 m ; 24 km Baøi 2:

-Cho HS đọc đề -Giáo viên gợi ý -Goi HS nêu tĩm tắt -Cho HS làm vào -Gọi HS lên giải

-Haùt

-1HS lên bảng làm

Thời gian xe máy từ A đến B: 11 – 20 phút = 2giờ 40 phút Đổi: 40 phút = 32 = 38

Đợ dài qng đường AB là: 42 x 38 = 112 (km) Đáp số: 112 km -HS lắng nghe

- Nêu công thức áp dụng - Học sinh đọc kỹ đề - Từng bạn sửa

-Với v=32,5 km/giờ ;t=4giờ s = 32,5 x4 =130km

- Lớp nhận xét -Học sinh đọc kỹ đề

(10)

-Giáo viên chốt: Kết là: 218,5 km 4.Củng cố.

-Gọi nêu lại quy tắc tính qng đường 5 Dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: “Thời gian” - Nhận xét tiết học

Gi ả i

Thời gian ô tô từ A đến B là: 12giờ 15phút -7 30 phút =4giờ 45phút

4 45 phút = 4,75 Độ dài quãng đường AB là:

46 x 4,75 = 218,5(km) Đáp số: 218,5km - Lớp nhận xét

-HS nhắc lại cách tính quãng đường -HS lắng nghe

Ti

ế t LỊCH SỬ

LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI

I Mục tieâu: - Biết ngày 27 – -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam:

+ Những điểm Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ VN; rút toàn quân Mĩ quân đồng minh khỏi VN; chấm dứt dính líu quân VN; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh VN

+ Ý nghĩa Hiệp định Pa-ri: ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn

- HS khá, giỏi : Biết lí Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình VN : Thất bại nặng nề hai miền Nam-Bắc năm 1972

- Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm dân tộc II Chu ẩn bị : Tranh ảnh, tự liệu, đồ nước Pháp hay giới

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ không”

Giáo viên nhận xét cũ 3 Bài mới:

a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học b)Hướng dẫn tìm hiểu bài: H

Đ 1: Nguyên nhân Mó kí hiệp định Pa-ri.

- Giáo viên nêu câu hỏi: Tại Mó phải kí hiệp định Pa-ri?

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK thảo luận nội dung sau:

+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?

+ Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?

- Hát

- học sinh trả lời

-HS lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

(11)

 Giáo viên nhận xét, chốt

- Ngày 27 tháng năm 1973, Pa-ri diễn lễ kí “Hiệp định việc chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình VN”

- Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN H

Đ 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 giới”

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nội dung sau: + Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+ Nêu nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri  Giáo viên nhận xét + chốt

- Ngày 27/ 1/ 1973, đường phố Clê-be (Pa-ri), khơng khí nghiêm trang trang hồng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định diễn với điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh VN

H

Đ 3: Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri.

- Hiệp định Pa-ri VN có ý nghĩa lịch sử nào?

4.Củng cố.

-Gọi Hs đọc học

- Hiệp định Pa-ri diễn vào thời gian nào? - Nội dung chủ yếu hiệp định?

 Giáo viên nhận xét

5 Dặn dị: -Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập” - Nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

-Học sinh thảo luận nhóm

+ Gạch bút chì ý - vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung (nếu có)

-HS lắng nghe

-HS đọc SGK trả lời

-ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn

-2HS đọc

-2 học sinh trả lời

-HS lắng nghe Ti

ế t LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống câu tục ngữ , ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1; điền tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT2)

- HSKG thuộc số câu ca dao, tục ngữ tập1,

- Giáo dục truyền thống dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa từ II Chu ẩn bị :

-Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam Phiếu học tập, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Liên kết câu phép lược

3 Bài mới: a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học

- Haùt

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)

(12)

b)Hướng dẫn luyện tập: Baøi

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm

-Gọi HS trình bày làm - Giáo viên nhận xét

Bài 2

-Giáo viên phát phiếu kẻ sẵn bảng cho nhóm làm báo

-Gọi HS trình bày làm -Giáo viên nhận xét 4.Củng cố.

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ chủ đề truyền thống

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương 5 Dặn dò:

- học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh nhóm thi đua làm phiếu, minh hoạ cho truyền thống nêu câu ca dao tục ngữ -Vài HS nêu Kq làm

-Học sinh làm vào

– chọn câu tục ngữ ca dao minh hoạ cho truyèn thống nêu

- học sinh đọc yêu cầu tập., - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn

2 dãy thi đua

-HS lắng nghe

Ti

ế t THỂ DỤC

GV chuyên trách dạy Ti

ế t KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu: -Tìm kể câu chuyện có thật truyền thống tơn sư trọng đạo của người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc II.Chu ẩn bị : Một số tranh ảnh tình thầy trị SGK

1 Khởi động: Ổn định

2 Bài cũ: Kể câu chuyện nghe, đọc 3.Bài mới:

Đ 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Yêu cầu học sinh đọc đề

- Haùt

(13)

- Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích đề - Em gạch chân từ ngữ giúp em xác định yêu cầu đề

- Giáo viên gạch từ ngữ quan trọng

- Giáo viên giúp học sinh tìm câu chuyện cách đọc gợi ý - Kỷ niệm thầy cô

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý –

-Gọi Hs giới thiệu câu chuyện chọn - Giáo viên nhận xét

- u cầu lớp đọc tham khảo “Cô giáo lớp Một”

H

Đ 2: Thực hành kể chuyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhóm kể chuyện

- Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh -Giáo viên nhận xét

4.

Cuûng cố.

-Bình chọn HS kể hay

5.Dặn dò: Yêu cầu HS nhà tập kể chuyện

- Chuẩn bị: Ôn tập HKII

-1 học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân từ ngữ nêu kết

- học sinh đọc gợi ý 1, lớp đọc thầm - học sinh đọc gợi ý 2, lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi nêu thêm việc làm khác

- – học sinh nói đề tài câu chuyện em chọn kể

- học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân, em viết nháp dàn ý câu chuyện kể - học sinh giỏi trình bày trước lớp dàn ý

- Từng học sinh nhìn vào dàn ý lập Kể câu chuyện nhóm

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- Nhận xét cách kể chuyện bạn Ưu điểm cần phát huy

-HS lắng nghe

Ngày soạn:21/3/2010

Ngày dạy :Thứ năm,25 / / 2010

Ti

ế t TOÁN THỜI GIAN. I Mục tiêu: - Biết cách tính thời gian chuyển động - Cả lớp làm (cột 1, 2) ;

- Giáo dục tính xác, cẩn thận II.

Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

+ Hát

(14)

-Gọi HS làm tiét trước

-GV nhận xét – cho điểm 3 Bài mới:

Đ 1: Hình thành cách tính thời gian Bài tốn 1:

GV gợi ý để HS rút quy tắc viết cơng thức tính thời gian

Bài tốn 2:

GV giải thích: tốn này, số đo thời gian viết dạng hỗn số thuận tiện

GV lưu ý: Khi biết đại lượng v , s , t ta tính đại lượng thứ

v = s : t

s = v x t t = s : v H

Đ 2: Thực hành.

Baøi 1: GV treo bảng phụ có sẵn BT1 (cột2,3) -Cho HS làm nháp

-Gọi HS lên bảng làm

GV nhận xét, sửa Kết là: 2,5 ; 2,25 ; 1,75 ; 2,25 Bài 2:

-Gọi HS đọc đề - Cho HS laøm -GV chấm

-Gọi HS lên bảng làm

Kết quả: a) 1,75 ; b) 0,25 4 Củng cố:

-Gọi HS nêu lại cách tính thời gian 5.Dặn dò:

- Làm lại 2, làm tự học

1phút 15 giây = 75 giây

Quãng đường di chuyển căng gu-ru 1phút 15giây là:

14 x 75 = 1050 (m) - Cả lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc toán, trình bày lời giải tốn

-HS nêu quy tắc tính thời gian chuyển động

-HS phát biểu viết công thức thời gian : t = s : v

-HS đọc toán, nói cách làm trình bày cách giải tốn

-Cả lớp nhận xét, sửa chữa

-HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu cơng thức

-HS lắng nghe quan sát -HS làm vào nháp

-Lần lượt HS lên bảng làm,

Với s = 10,35 km v = 4,6 km/giờ : t = 10,35 : 4,6 = 2,25

Với s = 108,5km v = 62 km/giờ thì: t = 108,5 : 62 = 1,75giờ

-cả lớp nhận xét sửa -Các nhóm làm vào bảng phụ -Từng nhóm trình bày k.quả -Cả lớp sửa bìa vào -2HS lên bảng làm

a)Thời gian người là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) b) Thời gian chạy người là:

2,5 : 10 = 0,25( giờ) -HS làm sai sửa

(15)

- Chuẩn bị: “Luyện taäp” -HS lắng nghe

Ti

ế t TẬP ĐỌC ĐẤT NƯỚC.

I Muïc tieâu: -Biết đọc diễn cảm thơ với giọng ca ngợi, tự hào

-Hiểu ý nghĩa : Niềm vui niềm tự hào đất nước tự do.( Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối)

II Chu ẩn bị : Tranh ảnh đất nước Bảng phụ ghi câu thơ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Tranh làng Hồ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài mới:

a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học

b)Hướng dẫnluyện đọc tìm hiểu H

Đ 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc thơ

-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Gọi học sinh đọc từ khĩ dễ phát âm sai - Ngắt giọng nhịp thơ

-Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải SGK

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ H

Đ 2: Tìm hiểu bài.

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu nội dung thơ

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1–2 trả lời câu hỏi:

+Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu đâu? +Đó cảnh mùa thu nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ – Trả lời: +Cảnh đất nước mùa thu tả đẹp vui nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ – Hỏi:

+Lòng tự hào đất nước thể qua từ ngữ nào?

- Haùt

- 2Học sinh đọc - Học sinh trả lời

-HS lắng nghe

1 học sinh giỏi đọc bài.Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

-1 học sinh đọc từ ngữ giải, lớp đọc thầm

- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu -Học sinh luyện đọc theo cặp -1 học sinh đọc thơ - học sinh đọc

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

-1 học sinh đọc, lớp đọc thầm

(16)

- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể niềm tự hào hạnh phúc đất nước tự

H

Đ 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp

Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm 4.Củng cố.

- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội dung thơ

- Giáo viên nhận xét, chốt ý: “Bài thơ thể niềm vui niềm tự hào đất nước tự do.” 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn tập HKII - Nhận xét tiết học

-Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ, thơ

- Học sinh nhóm thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối

- Học sinh nhóm thảo luận trình bày

- Nhóm bạn nhận xét

-HS lắng nghe

Ti

ế t TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:

-Biết trình tự tả, tìm hình ảnh so sánh, nhân hố tác giả sử dụng để tả chuối văn

-Viết văn ngắn tả phận quen thuộc

- Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật thiên nhiên say mê sáng taïo II Chu ẩn bị :

- Bảng phụ để học sinh nhóm làm tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:

a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học b)Hướng dẫn ôn tập Baøi1:

- Yêu cầu học sinh thực đề

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối lên bảng, yêu cầu học sinh đọc lại

Bài2:

- Giáo viên nhắc học sinh ý học sinh chọn tả phận

- Hát

- HS đọc đoạn văn viết lại nhà sau tiết 52

-HS lắng nghe

2 học sinh tiếp nối đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi

- Vài HS nói xem chọn tả phận

(17)

-GVchấm em

-Gọi HS đọc đoạn văn vừa viết

-Giáo viên nhận xét, cho điểm đoạn văn viết tốt

4 Củng cố.

5 Dặn dị: - Dặn HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết lại vào

- Nhiều học sinh đọc đoạn văn viết - Cả lớp nhận xét

HS nhắc lại cấu tạo phần văn tả cối

-HS lắng nghe

-Ti

ế t ĐỊA LÍ CHÂU MĨ I Mục tiêu:

- Mơ tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ châu Mĩ: nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ

- Nêu số đặc điểm địa hình , khí hậu :

+ Địa hình chu Mĩ từ ty sang đông: núi cao,đồng bằng,núi thấp cao ngun + Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới,ôn đới,hàn đới

- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ

- Chỉ đọc tên số dãy núi, cao nguyên , sông, đồng lớn châu Mĩ đồ, lược đồ

- HS khá, giỏi : + Giải thích ngun nhân châu Mĩ có nhiều đới khí hậu

+ Quan sát đồ (lược đồ) nêu : khí hậu ơn đới Bắc Mĩ khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn châu Mĩ

+ Dựa vào lược đồ trống ghi tên đại dương giáp với châu Mĩ II Chu ẩn bị :

- Các hình SGK Quả địa cầu đồ giới -Bản đồ tự nhiên châu Mĩ Tranh ảnh viết rừng A-ma-dôn III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: “Châu Phi” (tt) - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

Đ 1: Vị trí địa lí giới hạn.

- Giáo viên giới thiệu địa cầu phân chia hai bán cầu Đông, Tây

-Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

* Kết luận: Châu Mĩ gồm: Bắc Mĩ, Nam Mĩ Trung Mĩ, châu lục nằm bán cầu Tây, có vị trí trải dài bán cầu Bắc

- Haùt

- HS nêu đặc điểm k.tế nước châu Phi Nêu số nét tiêu biểu Ai Cập

-HS lắng nghe

- Học sinh quan sát địa cầu trả lời câu hỏi mục SGK - Đại diện nhóm học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh khác bổ sung

(18)

Nam, châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ơn đới đến hàn đới Khí hậu ơn đới Bắc Mĩ khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn

H

Đ 2: Đặc điểm tự nhiên

-Giáo viên sửa chữa giúp em hoàn thiện câu trả lời

* Kết luận: Cả diện tích dân số, châu Mĩ đứng thứ hai châu lục, đứng sau châu Á Về diên tích châu Mĩ có diện tích gần châu Á, số dân nhiều

-Giáo viên tổ chức cho học sinh giới thiệu tranh ảnh lời vùng rừng A-ma-dơn

-Gọi HS trình bày

-Gọi HS lên bảng đồ: vị trí dãy núi, đồng ,sơng lớn

* Kết luận: Địa hình châu Mĩ gồm có phận: Dọc bờ biển phía tây hệ thống núi cao đồ sộ Cooc-di-e An-đet, phía đơng núi thấp cao nguyên: A-pa-lat Bra-xin, đồng lớn: đồng Trung tâm đồng A-ma-dôn Đồng A-ma-dôn đồng lớn giới

4.Củng cố: -Gọi HS đọc học 5.Dặn dò: - Dặn HS ôn - Chuẩn bị: “Châu Mó (tt)” - Nhận xét tiết học

-Học sinh dựa vào bảng số liệu diện tích dân số châu 17, trả lời câu hỏi mục SGK

- số học sinh lên trả lời câu hỏi trước lớp

-HS lắng nghe

-Học sinh nhóm quan sát hình 1, hình 2, đọc SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:

- Quan sát hình 2, tìm hình chữ a, b, c, d, đ, e, cho biết ảnh chụp Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ

- Nhận xét địa hình châu Mó

- Nêu tên lược đồ hình vị trí:

+ Hai hệ thống núi phía Tây châu Mĩ + Hai dãy núi thấp phía Đơng châu Mĩ

+ Hai đồng lớn châu Mĩ + Hai sông lớn châu Mĩ

- Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dơn

- Đại diện nhóm học sinh trả lời câu hỏi trước lớp

- Hoïc sinh khác bổ sung

- Học sinh đồ tự nhiên châu Mĩ vị trí dãy núi, đồng sông lớn châu Mĩ

-HS nêu hiểu biết châu Mĩ

(19)

Ti

ế t KHOA HỌC

CÂY CON CĨ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ. I Mục tiêu:

- Kể tên số mọc từ thân, cành, lá, rễ mẹ - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa hoïc

- Hình vẽ SGK trang 102, 103

- Chuẩn bị theo nhóm: Vài mía, vài củ khoai tây, bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi -Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất

2 Bài cũ: Cây mọc lên nào? Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:

Đ 1: Quan sát.

* HS quan sát, tìm vị trí chồi số khác

- Giáo viên kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc

- Kể tên số khác trồng phận mẹ?

-Giáo viên kết luận:

- Cây trồng thân, đoạn thân: xương rồng, hoa hồng, mía, khoai tây

- Cây mọc từ thân rễ (gừng, nghệ,…) thân giò (hành, tỏi,…)

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

-HS lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc trang 102 SGK

-Học sinh trả lời

+ Tìm chồi mầm vật thật: mía, củ khoai tây, bỏng, củ gừng, hành, tỏi, rút kết luận trồng phận mẹ

+ Chỉ hình trang 102 SGK nói cách trồng mía

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Chồi mọc từ nách (hình 1a)

- Trồng mía cách đặt nằm dọc rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp lại (hình 1b)

- Một thời gian thành khóm mía(h 1c)

- Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào

- Trên củ gừng có chỗ lõm vào

(20)

Cây mọc từ (lá bỏng) H

Đ 2: Thực hành

* HS biết cách trồng phận mẹ

4.Củng cố.

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết 5 Dặn dò: - Dặn: Xem lại

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản động vật” - Nhận xét tiết học

mầm mọc nhô lên

- Lá bỏng, chồi mầm mọc từ mép -Các nhóm tập trồng vào thùng chậu

-2HS đọc,lớp đọc thầm -HS lắng nghe

Ngày soạn:21/3/2010

Ngày dạy :Thứ sáu,26 / / 2010 Ti

ế t TOÁN LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

- Biết tính thời gian chuyển động

- Biết quan hệ thời gian, vận tốc quãng đường - Cả lớp làm 1, 2,

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chu ẩn bị :

-Bảng phụ, bảng nhóm

2 Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm -GV nhận xét – cho điểm 3 Bài mới:

a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học b)Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1:

-Cho HS làm nháp ,không cần kẻ bảng -Gọi HS lên bảng làm

-Giáo viên chốt ý Kết là: 4,35 ; ; ; 2,4

Baøi 2:

-Cho HS đọc đè

-GV lưu ý HS đổi : 1,08 m = 108 cm -Cho HS làm vào

-Gọi HS lên chữa

+ Hát

-1HS làm

Kết bước tính là:

2150 : 860 = 2,5(giờ) = 30 phút

8 45 phút + 30 phút = 11 15 phút -Cả lớp nhận xét – em nêu cơng thức tìm t

-HS lắng nghe

-Cả lớp làm vào nháp sửa -Từng HS lên bảng làm

Với s = 261km v = 60 t = 261 : 60 = 4,35(giờ) Với s = 78km v = 39 thì:

t = 78 : 39 = 2(giờ) -HS tự làm vào

(21)

Giáo viên nhận xét chốt kết Thứ tự làm là: Bài 3:

-Cho Hs tự làm vào -Gọi HS lên bảng chữa

-Giáo viên chốt lại Kết quả:45 phút 4.Củng cố

5.Dặn dị: - Ơn lại cơng thức học -Nhận xét tiết học

-1HS lên bảng làm đổi : 1,08 m = 108 cm

Ốc sên bò quãng đường 108m thời gian là: 108 : 12 = (phuùt)

-HS tự sửa

- Học sinh đọc đề.HS làm -1HS lên bảng làm

72 : 96 = 0,75 (giờ) = 45 phút -Cả lớp nhận xét

-HS lắng nghe Ti

ế t LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BAØI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I Mục tiêu:

- Hiểu liên kết câu phép nối,tc dụng php nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bứơc đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu BT mục III

- Có ý thức sử dụng phép nối để liên kết câu văn II Chu ẩn bị :

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập phần nhận xét III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: MRVT: Truyền thống

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra học sinh:

3.Bài mới:

a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học b)Hướng dẫn tìm hiểu

H

Đ 1: Phần nhận xét Bài 1

- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn - Gọi học sinh lên bảng phân tích - Giáo viên nhận xét chốt lời giải Bài 2

Cho HS đọc đề -Giáo viên gợi ý

- Giáo viên chốt lại: cách dùng từ ngữ có tác dụng để chuyển tiếp ý câu gọi phép nối

H

Đ 2: Phần Ghi nhớ.

- Haùt

-HS lắng nghe

-1 học sinh đọc lớp đọc thầm -Học sinh làm việc cá nhân -Học sinh lớp nhận xét

-Cả lớp đọc thầm, , suy nghĩ trả lời câu hỏi

(22)

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK

H

Đ 3: Luyện tập. Bài 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự câu văn, yêu cầu nhóm tìm phép nối đoạn văn

- Gọi HS trình bày Kq

- GV phân tích, bổ sung, chốt lời giải Bài 2

- Yêu cầu học sinh chọn từ ngữ cho từ thích hợp để điền vào trống

- Giáo viên phát giấy khổ to phô tô nội dung đoạn văn BT2 cho học sinh làm

- GV nhận xét.Chốt kq 4.

Củng cố. -Nêu lại ghi nhớ

5 Dặn dò: - Làm BT2 vào - Chuẩn bị: “Ôn tập HKII” - Nhận xét tiết học

-2 HS đọc Ghi nhớ – SGK

-HS xung phong đọc lại (khơng nhìn sách)

-1 học sinh đọc lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi nhóm, gạch từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp,

-Đại diện nhóm trình bày kết

- Học sinh làm cá nhân, em làm giấy làm xong dán kết làm lên bảng lớp đọc kết - Đáp án: vậy,

- 2HS Neâu -HS lắng nghe

Ti

ế t MĨ THUẬT

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI MƠI TRƯỜNG. I.Mục tiêu

- HS biết thêm môi trường ý nghĩa môi trường sống - HS biết cách vẽ vẽ tranh có nội dung mơi trường

- HS có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường II Chu ẩn bị : :Giáo viên:

- Một số tranh ảnh môi trường (phong cảnh hoạt động bảo vệ mơi trường) - Hình gợi ý cách vẽ

- Sưu tầm thêm vẽ HS lớp trước Học sinh:

- Tranh ảnh môi trường - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

(23)

để HS nhận ra:

+ Khơng gian sống xung quanh ta có đồi núi,ao hồ…

+ Môi trường xanh - - đẹp cần cho sống người

+ Bảo mơi trường nhiệm vụ người, cần tích cực bảo vệ mơi trường nơi sống

Để chọn đề tài mơi trường, chọn số đề tài (bảo vệ nguồn nước, thu gom rác thải, trồng cây, bảo vệ rừng, chống săn bắt động vật quý hiếm,….)

- HS trả lời

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

GV gợi ý để HS tìm chọn hình ảnh chính, phụ làm rõ nội dung đề tài để vẽ tranh

- HS quan sát, lắng nghe + Vẽ hình ảnh trước, xếp hợp lý

để tạo bố cục cân phần giấy vẽ

+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích, ý đậm nhạt Hoạt động 3: Thực hành

GV tổ chức vẽ sau - HS thực vẽ + Vẽ theo cá nhân

+ Vẽ theo nhóm: tìm nội dung, phân cơng vẽ hình ảnh, tơ màu

GV theo dõi, gợi ý, bổ sung để HS hoàn thành vẽ

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV chọn số vẽ đẹp, nêu nhận xét cho HS nhận xét vẽ bạn

- HS quan sát đưa nhận xét + Cách chọn nội dung

+ Cách xếp hình vẽ + Cách phối màu

-GV nhận xét chung buổi học, chọn số vẽ đẹp làm ĐDDH

DẶN DÒ:

- Quan sát lọ, hoa, chuẩn bị mẫu cho học sau

-HS lắng nghe

Ti

ế t TẬP LÀM VĂN TẢ CÂY CỐI (kiểm tra viết). I.Mục tiêu:

- Viết văn tả cối đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), yêu cầu đề bài; dùng từ đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý

(24)

-Tranh vẽ ảnh chụp số loài trái theo đề văn III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT cũ:

-Nêu bố cục văn tả cối GV nhận xét,chốt ý,

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu, yc tiết học HĐ2 : H.dẫn HS làm bài.

-Gọi HS đọc đề -Cho HS đọc gợi ý

-Gọi HS nêu đề chọn để làm GV naém tình hình chuẩn bị HS cho tiết KT viết

HĐ3: HS làm bài.

GV theo dõi, giúp đỡ , uốn nắn HS yếu 3.Củng cố, dặn dò: - GV thu viết HS

-Dặn HS luyện đọc lại TĐ, HTL; chuẩn bị: Ôn tập HKII

-Nhận xét tiết học

-HS nhắc lại cấu tạo phần văn tả cối

-HS lắng nghe

-2 HS nối tiếp đọc đề gợi ý SGK -Cả lớp đọc thầm lại đề văn

-HS nói đề chọn làm

-Cả lớp làm vào

-Đọc soát lại trước nộp

-Nhắc lại cấu tạo phần văn tả cối

-HS lắng nghe

Ti

ế t SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 27 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ,

- Duy trì SS lớp tốt * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- Duy trì phụ đạo HS yếu buổi / tuần

-Tham gia thi HS gioûi cấp huyện nghiêm túc * Văn thể mó:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

(25)

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác:

- Thực phong trào nuôi heo đất đặn

- Đóng kế hoạch nhỏ trường sở đề chưa dứt điểm III Kế hoạch tuần 28:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Tích cực tham gia buổi ôn tập, phụ đạo

- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp * Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 28 - Tích cực tự ôn tập kiến thức để tiếp tục thi GKII - Thi GKII theo lịch :

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu vào sáng thứ năm - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Tiếp tục thực trang trí lớp học * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Vận động HS có nguy bỏ học lớp IV Tổ chức trò chơi: