TRƯỜNG THCS TT PHƯỚC LONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: NGỮ VĂN- GDCD Độc lập - Tự - Hạnh phúc TT Phước Long, ngày 12 tháng 11 năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên - Năm học 2020-2021 Thực Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông, Căn kế hoạch năm học số: 129/ KH- THCS thị trấn Phước Long, ngày 20 tháng 10 năm 2020 trường THCS thị trấn Phước Long, Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020- 2021; Căn kế hoạch tổ chuyên môn Ngữ văn- GDCD tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2020 -2021; Căn vào mục đích tự học, tự bồi dưỡng cá nhân, I Mục đích Kế hoạch thực Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên nhằm bồi dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc hàng năm giáo viên; để quản lý, đạo, tổ chức biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên yêu cầu phát triển giáo dục THCS yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông II Đối tượng bồi dưỡng Toàn thể giáo viên tổ Ngữ văn- GDCD III Nội dung chương trình bồi dưỡng Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thuộc hình thức bồi dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc hàng năm, bao gồm: Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp học giáo dục phổ thơng (gọi Chương trình bồi dưỡng 01) Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành thực nhiệm vụ phát triển giáo dục phổ thông theo thời kỳ địa phương (gọi Chương trình bồi dưỡng 02) Chương trình bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm (gọi Chương trình bồi dưỡng 03) IV Thời lượng bồi dưỡng: Căn yêu cầu nhiệm vụ, Kế hoạch Giáo dục năm học Nhà trường giáo viên thực đảm bảo thời lượng 120 tiết/năm cụ thể: a Chương trình bồi dưỡng 01: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học) cấp bồi dưỡng; b.Chương trình bồi dưỡng 02: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học) cấp bồi dưỡng; c Chương trình bồi dưỡng 03: (40 tiết/năm học) Giáo viên tự bồi dưỡng; STT Thời gian Nội dung bồi dưỡng Thời lượng 9/ 2020 Biết ứng dụng phần mềm soạn thảo tiết văn 10 +11/ Sử dụng phần mềm dạy học soạn giáo án vi tính, giảng điện tử, phần mềm quản lí điểm 2020 15 tiết Ghi Biết khai thác mạng Internet, sinh hoạt trường học kết nối sử dụng hịm thư điện tử, cổng thơng tin, website nhà trường 12/2020 tiết + 2/ 2021 Ứng dụng phần mềm khác tiết endu, excel 3+4/ 2021 Ứng dụng khai thác dạy học 10 tiết bảng thông minh d Căn Chương trình bồi dưỡng 03, Tổ Ngữ văn – GDCD thống chọn mô đun GVPT01 GVPT02 để tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020-2021 theo quy định Yêu cầu Mã bồi mô dưỡng đun theo Chuẩn Tên nội dung Yêu cầu cần đạt mơ đun I Phẩm GVP Nâng cao phẩm - Phân tích thực chất T chất đạo đức nhà trạng đạo đức nhà nhà 01 giáo bối giáo bối cảnh cảnh nay (những bất Phẩm chất đạo cập, học từ đức nhà giáo việc giáo viên vi giáo bối cảnh phạm đạo đức nhà giáo, gương đạo đức nhà Các quy định giáo tác động đến hoạt đạo đức nhà giáo động giáo dục đạo Tự bồi dưỡng, đức dạy học học rèn luyện phấn sinh); Liên hệ với đấu nâng cao phẩm cấp học; chất đạo đức nhà Vận dụng giáo Số tiết Lý Thực thuyế t Hành 12 quy định đạo đức nhà giáo để xây dựng thực kế hoạch tự bồi dưỡng, rèn luyện thân nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo; - Hỗ trợ đồng nghiệp việc rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo GVP T 02 Xây dựng phong - Phân tích thực cách giáo viên trạng yêu sở giáo dục cầu phong cách đối phổ thông với giáo viên sở bối cảnh giáo dục phổ thơng Nghề nghiệp nói chung, giáo viên sở giáo viên cấp giáo dục phổ thơng học nói riêng trong bối cảnh bối cảnh nay; - Vận dụng để thực Những yêu cầu hành, xử lý tình phong cách ứng xử sư giáo viên sở phạm sở giáo dục phổ thông giáo dục phổ thông bối cảnh đề xuất giải nay; kỹ xử lý pháp để rèn luyện tác tình sư phong, phong cách 12 phạm nhà giáo phù hợp với Xây dựng rèn cấp học, vùng, luyện tác phong, miền (Các kĩ hình thành phong kiềm chế cảm xúc thân, kĩ giải cách nhà giáo xung đột; ); - Hỗ trợ đồng nghiệp rèn luyện tác phong hình thành phong cách nhà giáo V Biện pháp thực hiện: - Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân, nghiêm chỉnh thực quy định BDTX năm học 2020-2021 - Vận dụng kiến thức, kĩ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ - Khai thác liệu từ trang web - Ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học KÝ DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Hồng Đức Hiền Nguyễn Thị Bích Huệ TRƯỜNG THCS TT PHƯỚC LONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: NGỮ VĂN- GDCD Độc lập - Tự - Hạnh phúc TT Phước Long, ngày 12 tháng 11 năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên - Năm học 2020-2021 Thực Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông; Căn kế hoạch năm học số: 129/ KH- THCS thị trấn Phước Long, ngày 20 tháng 10 năm 2020 trường THCS thị trấn Phước Long, Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020- 2021; Căn kế hoạch tổ chuyên môn Ngữ văn- GDCD tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2020 -2021; Căn vào mục đích tự học, tự bồi dưỡng cá nhân I Mục đích Kế hoạch thực Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên nhằm bồi dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc hàng năm giáo viên; để quản lý, đạo, tổ chức biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên yêu cầu phát triển giáo dục THCS yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông - Giáo viên học tập BDTX để nhằm bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường II Đối tượng bồi dưỡng Toàn thể giáo viên tổ Ngữ văn- GDCD III Nội dung chương trình bồi dưỡng Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thuộc hình thức bồi dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc hàng năm, bao gồm: Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp học giáo dục phổ thơng (gọi Chương trình bồi dưỡng 01) Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành thực nhiệm vụ phát triển giáo dục phổ thông theo thời kỳ địa phương (gọi Chương trình bồi dưỡng 02) Chương trình bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm (gọi Chương trình bồi dưỡng 03) IV Thời lượng bồi dưỡng: Căn yêu cầu nhiệm vụ, Kế hoạch Giáo dục năm học Nhà trường giáo viên thực đảm bảo thời lượng 120 tiết/năm cụ thể: a Chương trình bồi dưỡng 01: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học) cấp bồi dưỡng; b.Chương trình bồi dưỡng 02: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học) cấp bồi dưỡng; c Chương trình bồi dưỡng 03: (40 tiết/năm học) Giáo viên tự bồi dưỡng; d Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên Tổ Ngữ vănGDCD, chọn mô đun GVPT01 GVPT02 để tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020-2021 theo quy định Yêu cầu Mã bồi mô dưỡng đun theo Chuẩn Tên nội dung Yêu cầu cần đạt mơ đun I Phẩm GVP Nâng cao phẩm - Phân tích thực chất T chất đạo đức nhà trạng đạo đức nhà nhà 01 giáo bối giáo bối cảnh cảnh nay (những bất Phẩm chất đạo cập, học từ đức nhà giáo việc giáo viên vi giáo bối cảnh phạm đạo đức nhà giáo, gương đạo đức nhà Các quy định giáo tác động đến hoạt đạo đức nhà giáo động giáo dục đạo Tự bồi dưỡng, đức dạy học học rèn luyện phấn sinh); Liên hệ với đấu nâng cao phẩm cấp học; chất đạo đức nhà Vận dụng giáo quy định đạo đức nhà giáo để xây dựng thực kế hoạch tự bồi dưỡng, rèn luyện thân nâng cao phẩm chất Số tiết Lý Thực thuyế t Hành 12 đạo đức nhà giáo; - Hỗ trợ đồng nghiệp việc rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo GVP T 02 Xây dựng phong - Phân tích thực cách giáo viên trạng yêu sở giáo dục cầu phong cách đối phổ thông với giáo viên sở bối cảnh giáo dục phổ thơng Nghề nghiệp nói chung, giáo viên sở giáo viên cấp giáo dục phổ thơng học nói riêng trong bối cảnh bối cảnh nay; - Vận dụng để thực Những yêu cầu hành, xử lý tình phong cách ứng xử sư giáo viên sở phạm sở giáo dục phổ thông giáo dục phổ thông bối cảnh đề xuất giải nay; kỹ xử lý pháp để rèn luyện tác tình sư phong, phong cách phạm nhà giáo phù hợp với cấp học, vùng, miền (Các kĩ kiềm chế cảm xúc thân, kĩ giải 12 xung đột; ); Xây dựng rèn - Hỗ trợ đồng luyện tác phong, nghiệp rèn luyện hình thành phong tác phong hình cách nhà giáo thành phong cách nhà giáo V Biện pháp thực hiện: - Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân, nghiêm chỉnh thực quy định BDTX năm học 2020-2021 - Vận dụng kiến thức, kĩ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ KÝ DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Hồng Đức Hiền Nguyễn Thị Bích Huệ 10 ... viên tự bồi dưỡng; d Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên Tổ Ngữ vănGDCD, chọn mô đun GVPT01 GVPT02 để tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 202 0-2 021 theo quy định Yêu cầu Mã bồi mô dưỡng đun... 202 0- 2021; Căn kế hoạch tổ chuyên môn Ngữ văn- GDCD tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2020 -2 021; Căn vào mục đích tự học, tự bồi dưỡng cá nhân I Mục đích Kế hoạch thực Chương trình bồi dưỡng thường. .. NGHĨA VIỆT NAM TỔ: NGỮ VĂN- GDCD Độc lập - Tự - Hạnh phúc TT Phước Long, ngày 12 tháng 11 năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên - Năm học 202 0-2 021 Thực Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01