Giáo án sử 7 hay

(?) H·y thuËt l¹i diÔn biÕn cuéc khëi nghÜa Hoµng C«ng ChÊt. b- chuÈn bÞ.. Khëi nghÜa T©y S¬n bïng næ.. LËt ®æ chÝnh quyÒn hä NguyÔn.. - Su tÇm chuyÖn kÓ vÒ Quang Trung. §Ó hiÓu râ nh÷ng[r]

Sử 7

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết1: Sự hình thành phát triển cña x· héi

phong kiến Châu âu thời sơ - trung kì trung đại.

a- Mơc tiªu học:

1 Kiến thức:

- Quá trình hình thành xà hội phong kiến Châu Âu, cấu xà hội bao gồm giai cấp (lÃnh chúa nông nô)

-Hiu khỏi nim lónh địa phong kiến đặc trng kinh tế lãnh địa - Hiểu đợc thành thi trung đại xuất nh nào?

- Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa sao?

2 T tởng:

- Thông qua kiện thĨ båi dìng nt cho häc sinh vỊ sù phát triển hợp quy luật xà hội loài ngời tõ CHNL sang x· héi phong kiÕn

3 KÜ năng:

- Bit s dng bn Chõu u để xác định vị trí quốc gia phong kiến - Biết tận dụng phơng pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sang xã hội phong kiến

b- Ph¬ng tiƯn thùc hiÖn:

- Chuẩn bị đồ Châu Âu thời phong kiến, số tranh mô tả hoạt động thành thị trung đại, t liệu đề cập đến chế độ trị, kinh tế, xã hội lónh a phong kin

C- Cách thức tiến hành:

Đọc, tìm tịi, phân tích, hoạt động cá nhân lớp d- Tiến trình dạy

1 ổn định: KTSS: 2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra phần chuẩn bị, sách hs 3 Bµi míi:

Vào cuối TK thứ V, trớc tan rã quốc gia cổ đại PT, hàng loạt v-ơng quốc đợc hình thành châu Âu nh Anh, Pháp, Tây Ban Nha, ý Để hiểu đợc sự hình thành XHPK châu Âu , đặc trng lãnh địa PK, đời, hoạt động của thành thị trung đại, tìm hiểu ND học hơm nay.

Hoạt động thầy- trò. Nội dung học

HS: Đọc sgk phần GV: Dùng lợc đồ + giảng

- Từ thiên niên kỉ I tcn quốc gia cổ đại phơng Tây Hilạp, Rô Ma phát triển tồn đến kỉ V

? Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô-ma, ngời Giéc-man làm gì?

- HS trả lời

? Sau ngời Giéc Man cịn làm gì? ? Những việc làm có tác động nh thế nào đến biến đổi xã hội phong kiến Châu Âu?

- HS trả lời - GV nhận xét

? Những ngời nh đợc gọi lãnh chúa phong kiến?

? Nơng nơ đợc hình thành t tng lp

Sự hình thành xà hội phong kiến Châu Âu.

* Hoàn cảnh lÞch sư.

- Cuối kỉ V ngời Giéc Man tiêu diệt quốc gia cổ đại phơng Tây lp nờn quc gia mi:

+ Ăng -glô Xắc -xông -Anh + Phơ -răng -Pháp

+ Tõy -gốt -Tây Ban Nha + Đông -ốt -I-ta-li-a * Những biến đổi xã hội.

nào.

? Quan hệ giai cấp nh thế nào?

- Nông nô lệ thc l·nh chóa GV: S¬ kÕt chun ý

GV: Gi¶ng theo sgk

HS: Đọc lãnh địa thu tô thuế-> hết

? Em hiểu nh lãnh địa ?“ ”

(?) Hãy cho biết đời sống lãnh chúa và nông nô lónh a?.

GV: So sánh liên hệ với thái ấp, điền trang Việt Nam

? Em phân biệt khác xã hội cổ đại xã hội phong kiến Châu Âu.

- Xã hội cổ đại giai cấp chủ nô- nơ lệ Nơ lệ cơng cụ biết nói

- X· héi phong kiÕn giai cÊp l·nh chóa-n«ng n«

N«ng n« nép t« th cho l·nh chóa

HS: Quan sát H1 sgk, thảo luận nhóm theo c©u hái

? Em miêu tả nhận xét lãnh địa phong kiến H1 sgk.

? Đặc trng kinh tế lãnh địa gì?

G:S¬ kÕt chuyÓn ý

- Từ kỉ V đến X – kt lãnh địa

- Tõ thÕ kØ XI xuất kinh tế hàng hoá

Thnh thị xuất hiện-> xã hội thay đổi HS: Tiếp cận sgk

GV: Giảng

HS: Đọc sgk từ nhng từ kỉ

? Đặc điểm thành thị gì

- Ni giao lu, buụn bỏn, tập trung đông dân c

? Nguyên nhân dẫn đến đời của thành thị trung đại?

? C dân thành thị gồm ai? Họ làm nghề gì?

- C dõn:Th th cụng, thơng nhân, sản xuất trao đổi, buôn bán

? Đặc trng KT thành thị gì?

? Nền KT thành thị có điểm gì khác với KT lãnh địa?

- Khác đặc trng

HS: Quan s¸t bøc tranh H2 sgk ?

? Em hÃy miêu tả lại sống thành thị qua tranh?

? Thnh th đời có ý nghĩa gì?(vai trị của thành thị thời trung đại?)

GV: S¬ kÕt

-> X· héi phong kiến hình thành

2 Lónh a phong kin.

- Lãnh địa: vùng đất đai rộng lớn lãnh chúa làm chủ, có lâu đài, thành quách

- Lãnh chúa: Sống xã hoa, đầy đủ - Nơng nơ: Đói nghèo cực khổ, chống lãnh chúa

- Đặc trng: tính chất tự cung, tự cấp, đóng kín

3 Sự xuất thành thị trung đại.

- Nguyên nhân đời: nhu cầu sản xuất trao đổi, buôn bán

- Đặc trng KT: sản xuất thủ công buôn bán, hình thành phờng hội, th-ơng hội

4 Củng cố:

- Giáo viên cđng cè kiÕn thøc toµn bµi

? Xã hội phong kiến Châu Âu đợc hình thành nh nào? ? Nền kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị có khác nhau?

G: Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu đời hợp quy luật

- Đặc trng lãnh địa phong kiến đơn vị trị, kinh tế độc quyền, tự cấp, tự túc biểu phân quyênc Châu Âu khác với xã hội phong kiến tập quyền phơng đông

- Sự xuất thành thị yếu tố thúc đẩy xã hội phong kiến, kinh tế hàng hoá phát triển đồng thời nguyên nhân làm cho xã hội phong kiến suy vong

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc SGK

- Su tầm lịch s th gii trung i

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết Bài 2

Sự suy vong chế độ phong kiến sự hình thành chủ nghĩa t Châu Âu. a- mục tiêu học

1 KiÕn thøc.

- Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí nh yếu tố tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất t chủ nghĩa

- Quá trình hình thành Q sản xuất t chủ nghĩa lòng xà hội phong kiến Châu Âu

2 T tëng:

- H: Thấy đợc tính tất yếu, tính quy luật q trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội t chủ nghĩa Châu Âu

- Më réng thÞ trêng, giao lu buôn bán nớc tất yếu

3 Kĩ năng:

- Bi dng k nng quan sát đồ, đợc hớng biển nhà thám hiểm phát kin a lớ

- Biết khai thác tranh ảnh lịch sử b- phơng tiện thực hiện:

- Bn đồ giới

- Tranh ảnh nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền - Su tầm câu chuyện phát kiến địa lí c- Cách thức tiến hành:

Đọc, tìm tịi, phân tích, hoạt động cá nhân lớp d- tiến trình dạy học

1.ổn định lớp. - KTSS:

2 Kiểm tra cũ.

a) Câu hỏi

? Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nh nào? - Đặc điểm kinh tế lãnh địa?

- Nền kinh tế lãnh địa có khác kinh tế thành thị?

b) Đáp án: Vở ghi mục + 3 Bài míi.

- Sang kỉ XV kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ hàng hoá mua nguyên liệu nhng đờng lục địa bị độc chiếm ngời phơng Tây tiến hành phát kiến địa lí bắng đờng biển, thị trờng mở rộng, kinh tế hàng hoá phát triển phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội t bản Châu  u

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

HS: Đọc sgk GV: Sơ lợc sgk

? Phỏt kiến địa lí gì?

Cuộc hành trình tìm đờng sang phơng Đơng thơng nhân châu Âu để tìm vàng ngọc, hồ tiêu (vì đờng giao lu buôn bán qua Tây á, Địa Trung Hải bị ngời ả Rập chiếm)

? Vì lại có phát kiến địa lí (ngun nhân) ?

? Các phát kiến địa lí đợc thực hiện nhờ có điều kiện nào?

- Khoa học phát triển, đóng tàu lớn, có la bàn

HS: Quan s¸t H3, H4 sgk

? Em h·y mô tả tàu Ca ven & C.Cô-lôm-bô?

? Em kể tên phát kiến địa lí lớn nêu sơ lợc cuộc hành trình đồ.

? Hệ phát kiến địa lí gì?

? ý nghĩa phát kiến địa lí

GV: Nh phát kiến địa lí đem lại nguồn lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp t sản Châu Âu thúc đẩy trình tích luỹ t ngun thuỷ làm cho chế độ phong kiến suy vong, tạo điều kiện cho t chủ nghĩa đời phát triển GV: Các phát kiến địa lí làm cho việc giao lu kinh tế hàng hoá, văn hoá đợc đẩy mạnh trình tích luỹ t ngun thuỷ hình thành, trình tạo vốn ngời làm

Những phát kiến lớn địa lí

- Nguyên nhân:

+ Do sản xuất phát triển cần nguyên liệu thị trờng

+ Nhng tin kĩ thuật hàng hải: la bàn, kĩ thuật đóng tàu ĐK để thực phát kiến địa lí

- Các phát kiến a lớ tiờu biu

+ 1487 Bắc-tơ-mi Đi-a-xơ vòng qua cực Nam Châu Phi

+ 1498 Va-xcụ Ga-ma đến ấn Độ + 1492 Crít-xtốp Cơ-lơm-bơ tì Châu Mĩ + 1519-1522 Ma-gien-lăng vòng quanh trái đất

- KÕt qu¶:

+ Tìm ng ni lin Chõu Lc

+ Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp t sản

+ Đặt sở mở rộng thị trờng - ý nghÜa:

+ Đem lại kiến thức thiên văn, địa lí, hàng hải, kích thích khoa học phát trin

+ Mở rộng thúc đẩy thơng mại

+ Tạo nên trình tích luỹ t cho t sản Châu Âu

-> Lm cho ch độ phong kiến suy yếu tạo điều kiện cho chủ nghĩa t phát triển

thuª

HS: Đọc sgk

GV giảng (những việc làm quý tộc thơng nhân châu Âu)

? Quý tộc thơng nhân Châu Âu đã dùng tiền vốn vào SX ntn?

G: Nhờ có vốn, công nhân làm thuê họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền

? Giai cấp t vô sản đợc hình thành từ tầng lớp xó hi?

- Giai cấp vô sản: nông dân ruộng, nô lệ ngời da đen

-> Ngời làm thuê G: Tiểu kết

Sau cỏc phát kiến địa lí, giai cấp t sản Châu Âu giàu lên nhanh chóng họ cớp bóc ruộng đất, thuộc địa, tài nguyên mở rộng kinh doanh, lập trang trại, cơng trờng thủ cơng, kinh tế hàng hố phát triển, tiền đề cần thiết cho kinh tế hàng hoá phát triển cho sản xuất -> Chủ nghĩa t đời lòng xã hội phong kiến Giai cấp t sản >< phong kiến họ đấu tranh chống quý tộc phong kiến, tạo điều kiện cho sản xuất t chủ nghĩa phát triển

GV: KÕt luËn

- Sau phát kiến địa lí, q trình tích luỹ TB ngun thuỷ hình thành Đó q trình tạo số vốn đội nguc đông đảo làm thuê

- Quý tộc, thơng nhân tạo đợc số tiền vốn để mở rộng SX, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức LĐ ngời làm thuê, trở nên giàu có -> giai cấp TS

- Những ngời làm thuê bị bóc lột kiệt quệ -> giai cấp vô sản

-> Quan h sn xuất t chủ nghĩa đợc hình thành

4 Cđng cè:

G: HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi

? Kể tên phát kiến địa lí tiêu biểu? ý nghĩa phát kiến

? Q sản xuất t chủ nghĩa Châu Âu đợc hình thành nh nào? 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: c trc bi SGK

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết Bài 3

Cuộc đấu tranh giai cấp t sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại Châu Âu.

a- Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân xuất nội dung t tởng phong trào văn hoá phục hng - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc

2 T tëng:

đ-ợc loài ngời đứng trớc bớc ngoặt lớn, sụp đổ chế độ phong kiến chế độ độc đoán, lc hu li thi

3 Kĩ năng:

- Biết cách phân tích cấu giai cấp để >< xã hội t thấy đợc nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp t sản chống chế độ phong kiến b- phơng tiện thực hiện:

- Chuẩn bị đồ giới đồ Châu Âu - Tranh ảnh thời kì văn hốphục hng

- Tranh ¶nh, t liƯu danh nhân văn hoá phục hng c- cách thức tiến hµnh:

Đọc, nêu vấn đề, phát vấn, phân tích, thảo luận. d- tiến trình dạy

1 ổn định: - KT SS:

2 Kiểm tra cũ.

a) Câu hỏi:

(?) Các phát kiến địa lí tác động nh đến xã hội Châu Âu? (?) Quan hệ sản xuất Châu Âu đợc hình thnàh nh nào?

b) Đáp án: ghi mục + 3 Bµi míi

- Sau phát kiến địa lí giai cấp t sản tịm vùng đất giàu có, thị trờng bn bán mở rộng, tích luỹ nguồn vốn khổng lồ, họ có tiềm lực kinh tế lớn lao song họ khơng có địa vị quyền lợi trị, giai cấp Vì giai cấp phong kiến vật cản trở đờng lên họ giai cấp t sản tiến hành chiến tranh chống phong kiến lĩnh vực, đấu tranh diễn nh nào.

H«m

`

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

H: §äc sgk

G: Sơ lợc đời chế độ phong kiến

? Chế độ phong kiến Châu Âu tồn tại bao lâu?

(Thế kỉ V- XV- 10 kỉ 1000 năm) - Đến kỉ XV giai cấp t sản Châu Âu đời đại diện cho phơng thức sản xuất tiến bộ, giàu có, có vốn có cn song khơng có quyền lợi trị địa vị xã hội, họ bị chế độ phong kiến đóng gim, ràng buộc, họ muốn tự kinh doanh -> đấu tranh

? Vì giai cấp t sản đấu tranh chống giai cấp quý tộc phong kiến. ? Phục hng gì?

- Khơi phục lại văn hố Hylạp Rơ Ma cổ đại sáng tạo văn hoá giai cấp t sản

? Tại giai cấp t sản lại chọn văn hoá làm mở đầu cho phơng thức đấu tranh chống phong kiến?

- Giai cấp t sản đấu tranh chống phong kiến nhiều lĩnh vực, bắt đầu lĩnh vực văn hoá Những giá trị văn hoá cổ đại l tinh hoa nhõn

1 Phong trào văn hoá Phục H ng

- Nguyên nhân phong trào văn hoá Phục Hng

+ Do b ch độ phong kiến đàn áp

loại, việc khơi phục tập hợp đ-ợc đơng đảo lực lợng chống lại chế độ phong kiến

? Em hÃy kể tên nhà văn hoá khoa học tiêu biểu mà em biết.

? Theo em thành tựu bật của phong trào văn hoá Phục Hng gì

- Khoa hc - k thut tin vợt bậc, văn hố phong phú, thành cơng lĩnh vực nghệ thuật -> có giá trị đến ngày

? Qua tác phẩm các tác giả VH Phục Hng muốn nói lên điều gì.

? Vai trò VH Phục hng gì?

- Phát động quần chúng đấu tranh chống phong kiến mở đờng cho VH nhân loại phát triển

G:Sơ kết chuyển ý H: Đọc SGK

? Nguyên nhân cải cách tôn giáo

? Ngời khởi xớng phong trào cải cách tôn giáo ai

? Tác dụng phong trào cải cách tôn giáo?

? Hạn chế phong trào cải cách tôn giáo

G/C TS khụng th xoỏ b tôn giáo mà thay đổi cho phù hợp với ca nú

- Tác giả:

+ Ph.Ra-b-le-Nh hoá nhà y học + Đê-các-tơ-nhà toán học nhà triết học + U.Sếch -Xpia-nhà soạn kịch vĩ đại

+ Cơ-péc-ních<1473-1543> chứng minh đất quay xung quanh trục nó-học thuyết thực cách mạng khoa học

+ Lêôna Vanhxi <14521519> -danh hoạ ngời ý

- Néi dung t tëng

+ Phê phán giáo họi xà hội phong kiến + Đề cao giá trị chân ngời + Đề cao khoa học tự nhiên

+ M đờng cho phát triển cao văn hoánhan loại

+ Phát động đấu tranh chống phong kiến

2 Phong trào cải cách tôn giáo - Nguyên nhân:

+ Giáo hội tăng cờng bóc lột nhân dân + Giáo hội lực lợng cản trở phát triển lên giai cấp T/S

- Khởi xớng: M.Lu thơ - Tác dụng

+ Góp phần thúc đẩy cho khởi nghĩa nhân dân chống phong kiến lan rộng nhiều nớc khác

+ Làm cho đạo Ki tơ phân hố thành Đạo Ki tô giáo <cũ> Đạo tin lành <Tân giáo> + Bùng nổ chiến tranh nông dân Đức

4 Cđng cè:

G: HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi:

- Vai trị VH phục hng lên án nghiêm khắc giáo hội thiên chúa giáo, công vào trật tự PK, đề cao giá trị chân ngời

- Thực chất phong trào VH phục hng đấu tranh công khai g/c TS với g/c PKđã suy tàn, phát động quần chúng đấu tranh

- T tởng cải cách tôn giáo không tách rời t tởng cải cách xã hội t tởng nhân văn thời VH phục hng, cơng trực tiếp vào giáo hội thiên chúa giáo chế độ PK, châm ngòi cho đấu tranh quần chúng làm bùng nổ chiến tranh nông dân

5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: Ngày giảng:

TiÕt Bµi 4

trung quèc thời phong kiến a- Mục tiêu học

1 KiÕn thøc

- Xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh - Tên gọi thứ tự triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức máy quyền PK

- Những đặc diểm kinh tế, văn hoá xã hội phong kiến Trung Quốc 2 T tởng

- H hiểu rõ TQ quốc gia PK lớn mạnh điển hình phơng đơng thời cổ đại, nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hởng khơng nhỏ đến tiến trình phát triển lch s Vit Nam

3 Kĩ năng

- Biết lập bảng niên biểu triều đại phong kiến TQ

- Bớc đầu biết vận dụng t để phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại thành tựu văn hố, từ rút học lịch sử

b- phơng tiện thực hiện: - Bản đồ TQ thời PK

- Tranh ¶nh vỊ mét số công trình kiến trúc thời PK

- Một số t liệu thành văn sách nhà nớc PK TQ c- cách thức tiến hành:

Đọc, tìm tịi, phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, d- tiến trình dạy

1 ổn định lớp. - KTSS:

2 KiĨm tra bµi cị.

a) C©u hái:

? Phong trào cải cách tơn giáo có tác động trực tiếp ntn đến xó hi Chõu u thi by gi

b) Đáp ¸n: Vë ghi mơc 3 Bµi míi.

- lớp em tìm hiểu đời quốc gia cổ đại phơng Đông trong nhà nớc cổ đại TQ quốc gia đời sớm phát triển rất nhanh TQ đạt nhiều thành tựu lĩnh vực Khác với nhà nớc phong kiến châu Âu thời phong kiến TQ bắt đầu sớm kết thúc muộn

Hoạt động thầy-trò Nội dung học

G: Dùng đồ TQ g/t

Từ 2000 (TCN) ngời TQ xây dựng Nhà nớc lu vực sơng Hồng Hà với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, đóng góp to lớn vào phát triển nhân loại

H: §äc SGK

? Sản xuất thời Xuân Thu chiến quốc có mới?

1 Sự hình thành xà héi phong kiÕn Trung Quèc.

- Sự đời nhà nớc TQ diễn sớm (từ năm 2000 TCN)

- Những biến đổi sản xuất

? Những biến đổi tác động ntn đến sự phát triển xã hội?

? Quan hệ sản xuất PK hình thành từ khi nµo?

(G sử dụng bảng niên biểu khắc sâu thời gian triều đại cho H)

G: Sơ kết chuyển ý H: Đọc SGK

? Em trình bày sách đối nội nhà Tần.

? Em h·y kĨ tªn mét sè công trình kiến trúc dới thời Tần.

H: Xem H8 SGK

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ tợng gốm trong lăng Li Sơn?

GV gii thiu: Lang Li Sơn ngơi mộ Tần Thuỷ Hồng đợc xây dựng ông lên núi Li Sơn phía đơng Hàm Dơng, dài 2,5 km, cao150 m đỉnh lăng trạm đủ ttên trời dới lăng bố trí sơng biển,hàng ngàn binh mã đất nung, châu báu, vật q vơ kể, xung quanh có máy bắn tên, đổ thuỷ ngân tạo thành 100 sông, biển dới

.- Trong mộ gồm 6500 tợng tớng sĩ đất nung Các tợng có kích thớc kích thớc ngời thật đợc tô màu: quần áo màu phấn hồng, phấn lục xanh lam; chân tay mặt màu phấn trắng; ngơi mắt, lông mày râu đợc vẽ mực nho; tóc bơi màu đỏ sẫm xanh xám Để hoàn thành tợng Tần Thuỷ Hoàng huy động hàng vạn thợ điêu khắc Khi cơng việc hồn tất TTH chơn sống ngời làm việc sợ họ tiết lộ bí mật hình dáng khác nhau- thể uy quyền nhà Tần,

- Vạn Lí Trờng Thành dài 3000 km từ Lâm Thao đến Liêu Đơng cơng trình phịng thủ huy động tr ngời vòng 10 năm trời khổ cực thiếu thốn có khơng trở “tiếng khóc nàng Mạnh Khơng ”- Tần Thuỷ Hồng kẻ độc tài, tàn ác, thích chém giết để uy

? Nhà Hán làm để ổn định tình

- Những biến đổi xã hội

+ Quan lại nông dân giàu chiếm nhiều ruộng đất trở thành địa chủ

+ Nông dân ruộng, phải nhận ruộng địa chủ trở thành tá điền, phải nộp hoa lợi cho địa chủ, gi l a tụ

->Nh Q sản xuất phong kiến hình thành t kỉ III tcn

2 XÃ hội Trung Quốc thời Tần- Hán. a Thêi TÇn

- Chia cắt nớc thành quận, huyện - Cử quan đến cai trị

- Ban hành chế độ đo lờng, tiền tệ - Bắt lao dịch

- Më réng l·nh thæ

hình đất nớc?

? T¸c dơng cđa sách ấy?

? V i ngoi nh Hán làm gì

G: Từ 133-119 TCN Hán Vũ Đế đánh đuổi tộc Hung Nô lên tận xa mạc Gơ Bi

-111-110 TCN trinh phơc ViƯt Nam (Triệu Đà), 108 TCN diệt Triều Tiên

? Em hÃy so sánh thời gian tồn tại của nhà Tần nhà Hán

? Vì nhà Hán tồn thời gian lâu dài

G: Sơ kÕt chun ý H: §äc SGK

? Chính sách đối nội nhà Đờng có đáng lu ý?

? T¸c dơng cđa c¸c chÝnh s¸ch Êy?

G: Vua Đờng thái Tông <599- 649> giỏi võ nghệ, cung kiếm từ nhỏ dũng khí, cứng dắn, đốn, tính cách hào phóng ơng coi trọng việc dùng ngời giỏi, tài đức kiêm tồn, coi trọng tình vua- dân Ơng nói: “Vua nh thuyền, dân nh nớc Nớc trở thuyền mà lật thuyền”, ơng thi hành sách nhợng nhân dân.nhờ sách ơng mà kinh tế phát triển đợc sử gia ca ngợi thời kì “Trịnh Quan thịnh trị” (Trịnh Quan niên hiệu Đờng thái Tơng)

? Em trình bày sách đối ngoại nhà Đờng

? Vì nhà đờng lại đạt đợc kết quả đó?

+ Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc + Giảm tơ, thuế, su, dịch

+ Khun khÝch s¶n xuÊt

=> Kinh tế, xã hội ổn định, nc vng vng

- Đối ngoại:

Xâm lấn Triều Tiên nớc phía Nam

3 Sự thịnh v ợng Trung Quốc d ới thời nhà Đ ờng.

- Chớnh sỏch i ni

+ Cử ngời cai quản địa phơng + Mở khoa thi chọn ngời tài

+ Giảm thuế, chia ruộng đất cho nơng dân, khuyến khích sản xuất

=> Đất nớc phồn vinh, kinh tế phát triển, quân sự, văn hoá

- Chớnh sỏch i ngoi, gây chiến tranh xâm lợc mở rộng bờ cõi, trở thành đất n-ớc cờng thịnh Châu

4 Cđng cè:

G: HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi

? Em hÃy trình bày thịnh vợng TQ dới thời nhà Đờng 5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết Bµi 4

trung quèc thêi phong kiÕn a- Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh - Tên gọi thứ tự triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức máy quyền PK

- Những đặc diểm kinh tế, văn hoá xã hội phong kiến Trung Quốc 2 T tởng

- H hiểu rõ TQ quốc gia PK lớn mạnh điển hình phơng đông thời cổ đại, nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hởng khơng nhỏ đến tiến trình phát triển lịch sử Việt Nam

3 Kĩ năng

- Bit lp bng niờn biểu triều đại phong kiến TQ

- Bớc đầu biết vận dụng t để phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại thành tựu văn hoá, từ rút học lịch sử

b- chuÈn bÞ

- Bản đồ TQ thời PK

- Tranh ảnh số công trình kiến trúc thời PK

- Một số t liệu thành văn sách nhà nớc PK TQ c- phơng pháp

- Phỏt vn, nờu , tho luận d- tiến trình dạy

1.ổn định lớp. - KTSS:

2.KiĨm tra bµi cị.

a) Câu hỏi:

? Em hÃy trình bày thịnh vợng TQ dới thời nhà Đờng

b) Đáp ¸n: Mơc vë ghi 3 Bµi míi.

a) Giíi thiƯu bµi:

Sau phát triển đến độ cực thịnh dới thời nhà Đờng, TQ lại lâm vào tình trạng chia cắt suốt nửa TK (từ năm 907 đến năm 960) Nhà Tống thành lập năm 960, TQ thống tiếp tục phát triển, không mạnh mẽ nh trớc.

Hoạt động thầy-trò Nội dung học GV: Sau loạn An Lộc Sơn nhà Đờng

suy yếu, tiết độ sứ trấn lên chống nhà Đờng, cớp lập nhà Hậu Lơng, Hậu Đờng, Hậu Hán, Hậu Tấn, Hậu Chu Tổng 53 năm, đời, 13 vua sử gọi thời Ngũ đại đến thời Hậu Chu Triệu Khuông Dẫn cớp lập nhà Tống (Tống Thái Tổ) TQ đợc thống nhng khơng mạnh

H:§äc SGK

? Nhà Tống thi hành sách gì?

GV: - TiỊn giÊy giao tư (thø tiỊn giÊy cæ nhÊt)

- Nghệ thuật Tống phát triển quang vinh đồ gốm (men đẹp)

? ChÝnh sách nhà Tống có tác dụng gì?

GV: Nửa kỉ đầu nhà Tống thịnh vợng sau suy yếu.Trong lúc Tống suy yếu >< với nhà Kim, Liêu, ngời Mơng Cổ lên Thành Cát T Hãn cầm đầu thành lập nhà nớc đại Mông Cổ, lần lợt dệt Kim, Liêu, Tống chiếm toàn Trung Quốc thành lập nhà Nguyên

? Thời Nguyên Trung Quốc đợc thành lập nh nào?

- Đến thời Mông Kha: Hốt Tất Liệt nhà Tống bị diệt nhà Nguyên thành lập Trung Quốc

- Quân Mông Cổ tràn ngập lÃnh thổ Châu Âu, Châu

? Di thi Nguyờn cỏc ụng vua đã thi hành sách gì?

? Chính sách dẫn đến hậu quả gì?

G: Sơ lợc chuyển ý H: Đọc sgk

G: Sơ lợc

? Em hÃy cho biết sách cai trị nhà Minh- Thanh.

4 Trung Quèc thêi Tèng - Nguyªn.

a Thêi Tèng

- Miễn giảm thuế, su dịch - Mở mang thuỷ lợi

- Khuyến khích phát triển thủ c«ng nghiƯp khai má, dƯt, lun kim, rÌn vị khÝ

- Có nhiều phát minh mới: In, la bàn, làm giấy, thuốc súng, làm tiền giấy, đồ gốm đẹp

=>ổn định đời sống, phát triển kinh tế đất nớc

b Thêi Nguyªn.

- Phân biệt đối xử ngời Mông Cổ với ngời Hán

-> Nhân dân khởi nghĩa chống Mông Cổ 5 Trung Quèc thêi Minh - Thanh. - ChÝnh trÞ:

+ 1368 Nhà Nguyên bị lật đổ- Minh thay + 1644 Nhà Thanh lật đổ nhà Minh - Xã hội:

+ Vua quan đục kht để dân đói khổ, tơ thu nng n

+ Lao dịch vất vả -> §Êt níc suy tho¸i - Kinh tÕ:

? Chính sách ảnh hởng nh thế nào đến xã hội Trung Quốc?

G: Trong thời gian mầm mống t chủ nghĩa xuất

G: Thời Minh - Thanh tồn khoảng 500 năm, nhiều hạn chế song Trung Quốc thời kì đạt thành tựu lĩnh vc

H: Đọc sgk

? Em hÃy trình bày nét bật về thành tựu văn hoá Trung Quốc.

? Em hÃy kể tên tác phẩm văn học lớn mà em biết.

- Tây du kí, tam quốc diễn nghĩa, Đông Chu liệt quốc, Hồng Lâu Mộng

? Em hÃy kể tên số công trình kiến trúc tiếng Trung Quốc phong kiến.

- Cố cung, vạn lí trờng thành, lăng tÈm

GV y/c HS quan s¸t H9:

- Cố cung quần thể kiến trúc có quy mơ lớn, có giá trị nghệ thuật kiến trúc cao, đợc bảo tồn tốt Bắc Kinh Khuôn viên Cố cung đợc XD khu đất rộng hình chữ nhật, diện tích 720.000 m2, xung quanh có tờng thành màu đỏ tía, coa tới 10 m Ven ngồi tờng có hào rộng, góc thành có cửa vào đối diện với nhau: Ngọ môn, Tây hoa môn, Thần ngọ môn Đờng hoa mơn, Ngọ mơn cửa để vào c cung

H: Quan sát H10 (thảo luận)

? Em có nhận xét trình độ sản xuất đồ gốm?

- Đạt trình độ cao, trang trí tinh xảo, nét vẽ điêu luyện -> tác phẩm nghệ thuật

GV giới thiệu PP làm đồ gốm thời Minh: Nguyên liệu ban đầu đất sét cao lanh, ngời ta sử dụng PP tẩy trừ tạp chất nh đá vơi, hạt sạn để có đợc cao lanh chất mà chế tạo màu trắng gốm Sau dùng cao lanh tạo thành "thai gốm", ngời ta phủ lớp men gốm ngồi, đem nung, sản phẩm

+ Bn bán vi nc ngoi c m rng

6 Văn ho¸, khoa häc, kÜ thuËt Trung Quèc thêi phong kiÕn.

- Văn hố: Đạt trình độ phát triển rực rỡ + Về t tởng: Nho giáo trở thành hệ t tng o c phong kin

+ Về văn học: Nhiều nhà thơ nhà văn nh Lí Bạch, Đỗ Phđ, Thi N¹i Am

+ Sư häc: Sư kí T MÃ Thiên, Hán Th, Đ-ờng Th, Minh Sử- có giá trị

cú nc men ngồi bóng sáng nh pha lê có màu xanh mực đẹp gọi xứ xanh

- Hoa văn bật sản phẩm bao gồm vịng trịn nhỏ xếp nhau, trơng nh đồng tiền xu màu xanh vành miệng Mặt liễn đợc trang trí hình rồng ẩn mây, thân rồng nhơ lửa bay lợn sóng nớc mây trời, tợng trng cho nguồn nớc mây ma; hình rồng uy nghiêm, có vẩy to, có chân với móng quặp trơng tợn, trở thành hình ảnh tợng trng cho uy quyền phong kiến nh vua

? Em hÃy trình bày hiểu biết cđa em vỊ khoa häc- kÜ tht cđa Trung Qc phong kiến.

GV: Đọc t liệu phát minh lín (STK - 27)

- Khoa häc:

+ Tứ đại phát minh: Giấy, in, la bàn, thuốc súng

+ Kĩ thuật đóng tàu, luyện sắt, khai mỏ

4 Cñng cè:

? Em trình bày thay đổi xã hội Trung Quốc thời Minh- Thanh 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK, làm BT SBT - CBB: Đọc trớc SGK

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết Bµi 5.

ấn độ thời phong kiến a- Mục tiêu học.

1 KiÕn thøc:

Giúp học sinh nắm đợc nội dung sau:

- Các giai đoạn lớn lịch sử ấn Độ từ thời cổ đại đến XIX

- Những sách cai trị vơng triều biểu phát triển thịnh đạt ấn Độ thời phong kiến

- Một số thành tựu văn hoá ấn Độ thời cổ trung đại 2 T tởng:

- Qua học thấy đợc ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại có ảnh hởng sâu rộng tới phát triển lịch sử văn minh nhiều dân tộc ụng Nam ỏ

3 Kĩ năng:

- Giỳp học sinh biết tổng kết kiến thức (và quốc gia phong kiến Đông Nam á) để đạt đợc mục tiêu học

b- chn bÞ

- Bản đồ ấn Độ, Đơng Nam số tranh ảnh cơng trình kiến trúc, tranh điêu khắc ấn Độ Đông Nam

c- phơng pháp

Phỏt vn, nờu , thảo luận d- tiến trình dạy

1 ổn định lớp. - KTSS:

2 KiĨm tra bµi cò.

? Em cho biÕt chÝnh sách cai trị nhà Tống nhà Nguyên có điểm khác

b) Đáp án: Phần (a + b) mơc 3 Bµi míi.

a) Giíi thiƯu bµi:

- Phơng Đơng với đời nhà nớc phong kiến Trung Quốc cịn có hình thành nhà nớc phong kiến ấn Độ từ sớm, nhà nớc phong kiến ấn Độ đời phát triển nh nào.

H«m

b) Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy- trò Nội dung học G:Dùng đồ Đông Nam giới

thiệu, sgk tên gọi đất nớc ấn Độ bắt nguồn từ dịng sơng từ Tây Tạng -> qua dãy HimaLaya -> đổ biển A Ráp sơng ấn

? Các vơng quốc ấn Độ đợc hình thành đâu vào thời gian nào?

H: Xác định lợc

G: Từ kỉ IV ấn Độ phát triển bớc vào thời kì phong kiến

H: Đọc sgk

? Sự phát triển ấn Độ dới vơng triều Gúp-ta đợc biểu nh thế nào?

? Vơng triều hồi giáo Đê-li tồn tại trong bao lâu? Có sách cai trị nh nào?

? Vơng triều Mô-gôn ông vua A-cơ-ba thi hành sách gì?

G: S¬ kÕt chun ý H: §äc sgk

?ấn Độ nớc có VN ntn? ? Chữ viết ngời ÂÂn loại chữ gì? Dùng để làm gì?

- Sáng tác VH, thơ ca, sử thi, kinh nguồn gốc chữ Hin-đu

? HÃy kể tên tác phẩm văn học nổi tiếng ấn Độ.

GV: Sơ-kun-tơ-la tác phẩm bất hủ tiêu biểu cho văn học nghệ thuật Ên §é

H: Xem H11 kiÕn tróc Ên §é kiến trúc nớc khác

Những trang sử

- Khoảng 2500 năm tcn xuất thành thị ngời ấn Độ

- Khoảng 1500 tcn số thành thị khác xuất lu vực sông Hằng

- Những thành thị dần liên kết với thành nhà nớc Ma-ga-đa

- Cuèi thÕ kØ III TCN A-s«-ca më mang bờ cõi xuống Nam ấn Nhà nớc Ma-ga-đa phát triĨn cùc thÞnh

- Sau thÕ kØ III TCN - ấn Độ bị chia thành nhiều quốc gia, phân tán

- Đầu kỉ IV ấn Độ thống nhÊt díi v¬ng triỊu Góp-ta

2

ấ n Độ thời phong kiến. * Vơng triều Gúp-ta: (TK IV-VI) - Lun kim rÊt ph¸t triĨn

- Nghề thủ công: dệt, chế tạo kim hoàn, khắc ngµ voi

* Vơng quốc Hồi giáo Đê-li (XII-XVI) - Chiếm ruộng đất

- Cấm đoán đạo Hin-u

* Vơng triều Mô-gôn (XVI- TK XIX) - Xoá bỏ kì thị tôn giáo

- Khôi phục KT - Phát triển VHoá 3 Văn hoá ấ n §é.

- Là nớc có văn hố lâu đời + Có chữ viết riêng:Chữ Phạn

+ Tác phẩm thơ, ca, kịch

+ Bộ kinh Vê-đa = chữ Phạn tiếng + Hai sử thi næi tiÕng:

Ma-ha-bha-ra-ta Ra-ma-ya-na

GV GT: Đền hang A-jan-ta đợc kiến tạo từ TK thứ II TCN đến TK thứ VI SCN Nét đặc sắc đền hang hoạ vách đá trần hang, tổng cộng có đến 5ơ Tồn hoạ tập trung mô tả vật, nhà quý tộc ngời bình dân Vì thế, gắn với CS ngời tu hành nhng đền hang thể TG rộng lớn, XH mn màu, mn vẻ Có thể nói tác phẩm hang động A-jan-ta "là bông hoa rực rỡ nhất, tiêu biểu của NT ấn Độ" Đền hang A-jan-ta xứng đáng niềm tự hào nhân dân ấn Độ nói riêng nhân loại nói chung

? Em có nhận xét kiểu dáng các công trình kiến trúc này?

- Nét giống nhờ ¶nh hëng cđa kiÕn tróc Ên §é

+ NghƯ thuật kiến trúc chịu ảnh hởng sâu sắc tôn giáo

Kiến trúc Hin-đu Kiến trúc phật giáo 4 Củng cố:

? Em hÃy kể tên tác phẩm văn học tiêu biểu ấn Độ mà em biết ? Em hÃy lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử ấn Độ

G: Kể KaLi Đasa mồ côi cha mẹ từ nhỏ đợc ngời chăn bị ni nấng lớn lên khoẻ mạnh, đần độn đợc nàng công chúa yêu mến xin vua cha cho lấy Kaliđasa đợc sống thời đại hoàng kim đợc tiếp súc với tác phẩm nguồn cảm hứng ơng viết Sơkuntơla

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc SGK

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết Bài 6.

Các quốc gia phong kiến Đông Nam á. a- mục tiêu dạy

1 iến thức.

- Các giai đoạn phát triển quan trọng lịch sử khu vực Đông Nam á, Lµo, CPC

2 tëng

- Nhận thức đợc q trình lịch sử, gắn bó lâu đời dân tộc khu vực Đông Nam á, Lào, CPC

- Trong lịch sử Đông Nam có nhiều thành tựu đóng góp cho văn hố nhân loại, gắn bó nớc Đơng Dơng

3 ĩ năng.

- Bit xỏc nh v trí quốc gia cổ Đơng Nam quốc gia phong kiến Đơng Nam

- LËp niªn biểu giai đoạn phá triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam

b- chuẩn bị

- Bản đồ Đông Nam á, t liệu Lo, CPC

- Tranh ảnh, t liệu công trình kiến trúc Đông Nam c- phơng pháp

- Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận d- tiến trình dạy học

1 n định lớp. - KTSS:

2 iĨm tra bµi cị.

a) C©u hái:

? Nêu thành tựu văn hố trung i m n t c

b) Đáp ¸n: Mơc 3 Bµi míi.

a) Giíi thiƯu bµi:

- Đơng Nam từ lâu đời đợc coi khu vực có bề dày văn hố lịch sử, từ những kỉ đầu công nguyên quốc gia Đông Nam bắt đầu xuất hiện, trải qua hàng ngàn năm lịch sử quốc gia có nhiều chuyển biến, trong bài tìm hiểu

b) Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

G:Dùng lợc đồ Đơng Nam xác định vị trí nớc lợc đồ H:Đọc sgk

? Em kể tên quốc gia Đông Nam xác định vị trí đồ

- 11 níc

? Điều kiện tự nhiên quốc gia Đông Nam có thuận lợi khó khăn gì?

H:Th¶o luËn

? Các quốc gia cổ đại Đông Nam

á đời từ nào?

? Hãy kể tên số quốc gia Đông Nam cổ xác định vị trí đồ.

- Chăm Pa, Phù Nam, Chân Lạp, CPC, Văn Lang

GV GT H12: Bô-rô-bu-dua đền phật giáo lớn miền trung Gia-va (In-đơ-nê-xi-a) Đền có chiều cao 42 m, chiều dài cạnh chân đền 123 m, gồm phần: phần tròn

1.Sù hình thành v ơng quốc Đông Nam

- Các quốc gia Đông Nam á: 11 nớc - Điều kiện tự nhiên: Chịu ảnh hởng giã mïa, chia mïa râ rƯt: Kh«- ma

+ Thuật lợi cho việc trồng lúa nớc loại rau, củ,

+ Khó khăn: có nhiều thiªn tai

ở phía phần vng phía dới Phần trịn gồm tháp trung tâm hình vng tầng bậc trịn đồng tâm bao quanh Khối hình vng bên dới bao gồm nhiều tầng hành lang Điểm đặc sắc tất bậc thềm từ tầng đến tầng đ-ợc phủ kín phù điêu Những phù điêu đợc chạm trổ công phu, mô tả đời đức phật, tích sách phật, thiên đàng địa ngục Có thể nói, Bơ-rơ-bu-đua "bài ca đá" vơ kì vĩ, độc đáo văn hố In-đơ

G: TiĨu kÕt- chun ý

G: Các quốc gia phong kiến Đông Nam trải qua giai đoạn: Hình thành, hng thịnh suy vong nớc q trình diễn thời gian khác nhau, nhng nhìn chung từ nửa sau kỉ X-> XVIII Là thời kì thịnh vợng quốc gia Đông Nam

G: Dùng lợc đồ giới thiệu

? Hãy trình bày hình thành của các quốc gia phong kiến Inđơnêxia.

- Cuối kỉ XIII dòng vua Giava mạnh lên, chinh phục tiểu quốc hai đảo Xu-ma-tơ-ra Gia-va Lập nên vơng triều Mơ-đơ-pa-hít hùng mạnh kỉ

? Hãy kể tên quốc gia phong kiến Đơng Nam khác thời điểm hình thành quốc gia đó.

Pa-gam <XI> Xu-khô-thay <XIII> Lạn Xạng <XIV> Chân Lạp <VI>

H: Xem H13 t liƯu ci bµi

? Em có nhận xét kiến trúc ở Đông Nam ¸?

- Hình vịm kiểu bát úp, tháp nhọn đồ sộ với hình ảnh sinh động giống kiểu ấn Độ

“ở Mi-an-ma riêng khu di tích Pa-gan cịn 5000 ngơi chùa lớn nhỏ nằm rải rác dọc hai bờ sông” - I-ra-oađi chùa Su-ê-đa-gôn <Chùa vàng> đồ sộ đợc xây dựng năm rỡi <1372- 1373> chứng tỏ sức lực tài nớc đợc huy động lớn, chùa có đỉnh cao 10 m gồm vành đai vàng cái, trụ

2 Sự hình thành phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam

- Từ kỉ I-> X thời gian hình thành - Từ kỉ X-> XVIII thời kì thịnh vợng + In-đơ-nê-xi-a- vơng triều Mơ-giơ-pa-hít <1213-1527>

+ Cam-pu-chia- thời kì Ăng-co <IX- XV> + Mi-an-ma- vơng quốc Pa-gan <XI> + Thái Lan vơng quốc Su-khô-thay <XIII> + Lào- vơng quốc Lạn Xạng <XV- XVII> + Đại Việt

+ Cham Pa

- Kiến trúc điêu khắc tiếng đền Ăng-co

- Đền Bô-ro-bu-đua (In-đô-nê-xi-a) - Tháp Pa-gan (Mi-an-ma)

bạc, đỉnh chóp cầu = vàng <đờng kính 25 m> có cắm cờ gió vàng phần trụ, cầu cờ gió đợc khảm 5448 viên kim cơng to nhỏ khác nhau, toàn phần thân tháp đợc phủ 8300 vàng kích thớc 30x 30cm, bên treo 1065 chuông vàng 421 chuông bạc, chùa vàng xứng đáng biểu tợng đất nớc Mianma giàu đẹp với ngời vị tha, yêu đời, giàu ớc mơ ” G: Hệ thống kiến thức chuyển ý -Dặn dò H: Làm tập đọc trớc

4 Cñng cè:

? Em trình bày sách đối nội đối ngoại vua Lạn Xạng ? Sự phát triển vơng quốc CPC thời kì Ăng-co nh nào?

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc mục 3,4 SGK

Tiết Bài 6.

Các quốc gia phong kiến Đông Nam á. (Tiếp)

a- mục tiêu bµi häc 1.KiÕn thøc.

- Học sinh nắm đợc tên gọi quốc gia khu vực Đông Nam á, đặc điểm tơng đồng vị trí địa lí quốc gia

- C¸c giai đoạn phát triển quan trọng lịch sử khu vực Đông Nam á, Lào, CPC

2.T tởng

- Nhận thức đợc trình lịch sử, gắn bó lâu đời dân tộc khu vực Đông Nam á, Lào, CPC

- Trong lịch sử Đơng Nam có nhiều thành tựu đóng góp cho văn hố nhân loại, gắn bó nc ụng Dng

3.Kĩ năng.

- Bit xỏc định vị trí quốc gia cổ Đơng Nam quốc gia phong kiến Đông Nam

- Lập niên biểu giai đoạn phá triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam

b- chn bÞ

- Bản đồ Đơng Nam á, t liệu Lào, CPC

- Tranh ¶nh, t liƯu công trình kiến trúc Đông Nam c- phơng pháp

- Nờu , phỏt vn, tho luận d- tiến trình dạy

1.ổn định lớp. - KTSS:

2.KiĨm tra bµi cị.

a) C©u hái:

(?) Kể tên nớc khu vực ĐNA XĐ vị trí nc trờn bn

b) Đáp án: Gồm 11 níc 3 Bµi míi.

a) Giíi thiƯu bµi:

Cam-pu-chia Lào nớc anh em bán đảo ĐD với VN Hiểu đ-ợc LS nớc bạn góp phần hiểu thêm LS nớc

b) Các hoạt động dạy – học:.

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H: Đọc sgk

G: Giới thiệu lợc đồ

G: Từ thành lập CPC chia thành giai đoạn giai đoạn có lịch sử riêng đặc trng

? Em cho biết giai đoạn lịch sử đặc điểm giai đoạn ấy.

GV: - GT từ Ăng-co kinh có nhiều đền tháp đợc xây dựng thời kì

- Ăng-co Vát xây dựng kỉ XII - Ăng-co Thom đợc xây dựng

3.V ơng quốc Campuchia.

- Giai đoạn 1: Từ kỉ I- VI nớc Phù Nam

- Giai đoạn 2: Từ kỉ VI- IX- vơng quốc Chân Lạp (tiếp xúc văn hoá ấn Độ, khắc bia chữ Phạn)

- Giai đoạn 3: Từ kỉ IX- XV- thời kì Ăng-co

+ SX nông nghiệp ptriển

+ XD cơng trình kiến trúc độc đáo + mở rộng lãnh thổ vũ lực

suốt kỉ kì phát triÓn IX-> XV

H: Xem H14 khu đền tháp SGK mô tả

GV: Kinh đô Ăng-co thuộc vùng Xiêm Riệp ngày ngời Khơ Me xây dựng nhiều cơng trình tiếng Ăng-co Vát, Ăng-co Thom

Ăng Co Vát khu đền có ngơi tháp cao, đỉnh cao 63 m Xung quanh có hồ nớc rộng 200 m, chu vi 5,5 km hai bên bờ lát cầu đá với 18 bậc cao Những lối rộng có lát đá, hai bên có hình điêu khắc, chạm trổ tinh vi dẫn tới khu cung điện, tạo vẻ đẹp trang nghiêm hùng vĩ

Khu đền tháp Ăng-co cống hiến độc đáo ngời Khơ Me vào kho tàng văn hố Đơng Nam giới ? Em có nhận xét khu đền Ăng-co Vát?

- Quy mô đồ sộ, kiến trúc độc đáo thể óc thẩm mĩ trình độ kiến trúc cao ngời Khơ Me

G: TiĨu kÕt chun ý H: §äc sgk

G: Dùng lợc đồ giới thiệu

- Chủ nhân ngời Lào Lào Thơng- họ chủ nhân chum đá khổng lồ “cánh đồng chum”-Xiêng Khoảng

- ThÕ kØ XIII ngêi Th¸i di c -> Lµo Lïm

- 1353 Tộc trởng Pha Ngừm thống lạc lại lập nhà nớc riêng “Lạn Xạng” triệu voi

- XV-XVII lµ thời kì thịnh vợng

- XVIII Ln Xng suy yếu bị ngời Xiêm chiếm-> Pháp biến Lào thành thuộc a cui XIX

? Lịch sử Lào có mèc quan träng nµo?

? Em nêu sách đối nội và đối ngoại vua Lạn Xạng.

- Chia nớc cai trị, xây dựng quân đội - Quan hệ hoà hiếu, kiên chống xâm lợc

? Nguyên nhân dẫn đến suy yếu của nhà nớc Lạn Xạng.

- Tranh giµnh quyÒn lùc

GV GT H15: Thạt Luổng đợc XD năm 1566, dới triều vua Xẹt-thả-thi-lạt, nằm cách thủ đô Viêng Chăn Km Thạt Luổng cơng trình đồ sộ gồm tháp lớn hình qủ bầu, đặt trờn i sen hỡnh

4.V ơng quốc Lào.

- Trớc kỉ XIII chủ nhân đần tiên ng-ời Lào Thơng

- Sauthế kỉ XIII ngời Thái-> Lào Lùm - 1353 Pha Ngừm thống lạc-> nhà nớc Lạn Xạng

- XV- XVII thời kì thịnh vợng * Đối nội:

+ Chia đất nớc để cai trị + XD quân đội

* Đối ngoại:

+ Giữ quan hệ hoà hiếu với nớc láng giềng

+ Kiên chống xâm lợc

- XVIII Lạn Xạng suy yếu bị ngời Xiêm chiếm

vuụng, vi cánh sen nở tung, dới bệ bán cầu phổng lồ hình bán cầu tạo thành múi có đáy vuông Trên miệng bầu đỡ tháp, chóp nhọn tháp đợc dát vàng mặt cong tháp đợc quét sợn màu trắng; trơng tháp rực rỡ Tất nằm cao bậc, có tờng bao quanh

4 Cñng cè:

(?) Em trình bày sách đối nội đối ngoại vua Lạn Xạng

(?) Sù ph¸t triĨn vơng quốc CPC thời kì Ăng Co nh nµo? 5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc bi SGK

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết Bài 7

Những nét chung xà hội phong kiến. a- Muc tiêu học:

1.Kiến thức:

- Thời gian hình thành tồn xà hội phong kiến - Nền tảng kĩ thuật giai cấp xà hội - Thể chế trị nhà nớc phong kiến

2 T tëng:

- Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống lịch sử thành tựu văn hoá, khoa học kĩ thuật mà dân tộc đạt c thi phong kin

3.Kĩ năng:

- Làm quen với phơng pháp tổng hợp, khái quát hoá kiện, biến cố lịch sử, từ rút nhận xét, kết luận cần thiết

b- chuÈn bÞ

- Bản đồ giới <Châu Âu, Châu á>

- T liệu xã hội phong kiến phơng đông phơng Tây c- phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- Tiến trình dạy học

1.ổn định lớp. - KTSS:

2.KiÓm tra cũ.

a) Câu hỏi:

(?) Em trình bày sách đối nội, đối ngoại ca cỏc vua Ln Xng

b) Đáp án:

* §èi néi:

+ Chia đất nớc để cai tr + XD quõn i

* Đối ngoại:

+ Giữ quan hệ hoà hiếu với nớc láng giềng + Kiên chống xâm lợc

3 Bài míi.

- Qua học trớc em đợc tìm hiểu hình thành phát triển chế độ phong kiến phơng Đông Châu Âu, xã hội phong kiến giai đoạn quan trọng trình phát triển lịch sử lồi ngời

H«m chóng ta hay tìm hiểu nét chung xà hội phong kiÕn

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học GV: Gọi HS đọc SGK mục

? X· héi phong kiến phơng Đông và Châu Âu hình thành từ nµo?

- Phơng Đơng: Tcn <Trung Quốc> đấu cn <Nỏ>

- Phơng Tây: Thế kỉ V

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ thêi gian h×nh thành xà hội phong kiến hai khu vực trên?

- Phơng Đông- hình thành sớm - Phơng Tây- muộn

? Sự phát triển xà hội phong kiến ở phơng Đông Châu Âu kéo dài trong bao lâu?

- Phơng Đông xà hội phát triển chậm chạp

- Trung Quốc <VII-XVI> Đông Nam <X-XIV> - Châu Âu:

Thế kỉ <XI- XIV>

? Thời kì khủng hoảng chế độ phong kiến phơng Đông Châu Âu nh no?

- PĐ: kéo dài suốt TK (XVI- TK XIX)

- CÂ: nhanh (XV-XVI) G: Sơ kết chuyển ý

H: Đọc sgk

? C¬ së kinh tÕ cđa x· héi phong kiÕn ph¬ng Đông Châu Âu có điểm gì giống khác nhau?

- Phơng Đông: Bó hẹp công xà n«ng th«n

- Châu Âu: Đóng kín lãnh địa phong kiến

? C¸c giai cÊp x· héi phong kiÕn?

? H×nh thøc bãc lét chđ yếu trong XHPK gì?

?Giai cp a ch, lãnh chúa bóc lột bằng địa tơ ntn?

- Giao ruộng đất- thu thuế nặng

? NÒn kinh tế Châu Âu phơng Đông còn khác điểm nào?

- Phng Tõy xut hin thnh thị trung đại-> thơng nhân, thủ công nghiệp phát triển-> ch ngha t bn

1.Sự hình thành ph¸t triĨn cđa x· héi phong kiÕn.

- XHPK phơng Đông: Hình thành sớm, phát triển chậm, suy vong kéo dài

- XHPK châu Âu: Hình thành muộn hơn, kết thúc sớm so với XHPK phơng Đông -> CNTB hình thành

2.Cơ sở kinh tế xà héi cđa x· héi phong kiÕn.

- C¬ së kinh tế: Nông nghiệp - Cơ sở xà héi:

+ Phơng Đông: Địa chủ- nông dân + Châu Âu: Lãnh chúa- nơng nơ - Phơng thức bóc lột: địa tô

G: KÕt luËn chuyÓn ý

? Trong x· héi phong kiÕn ngời nắm quyền?

- Vua- hong ng đầu máy nhà nớc PK

? Chế độ phong kiến phơng Đơng và Châu Âu có khác biệt.

- PĐ: vua có nhiều quyền lực -> hoàng đế

- CÂ: lúc đầu hạn chế lãnh địa -> TK XV quyền lực tập trung vào tay vua

- Thể chế nhà nớc: Vua đứng đầu -> Chế độ quân chủ

- Chế độ quân chủ phơng Đông châu Âu có khác biệt:

+ Mức độ + Thời gian

4 Cñng cè:

G: Cñng cè kiÕn thøc toµn bµi

? Em lập bảng so sánh chế độ phong kiến phơng Đông Châu Âu

Phơng Đông Châu Âu

- Thời gian hình thành

- Cơ sở kinh tế-xà hội

- ThĨ chÕ nhµ n-íc

5 Híng dÉn:

- Giao tập cho học sinh

- Ôn tập, làm tập lịch sử giới - Chuẩn bị kiểm tra 15 phút

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 10

Làm tập lịch sử giới. a- Mục tiêu học:

1.Kiến thức.

- Giúp em hệ thống lại phần kiến thức học thông qua việc làm tập lịch sử

2.Kĩ năng.

- Rèn kĩ lập bảng niên biểu, kĩ phân tích, so sánh 3.T tởng.

b- chuẩn bị

- Bảng phụ, lập niên biểu hình thành phát triển xà hội phong kiến c- phơng pháp

- Phát vấn, thảo luận d- tiến trình dạy

1.ổn định lớp. - KTSS:

2.KiĨm tra bµi cị.

a) C©u hái

? Trong x· héi phong kiến có giai cấp nào? ? Quan hệ c¸c giai cÊp?

? Thế chế độ quõn ch?

b) Đáp án: Mục ghi 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Để khắc sâu kiến thức phần lịch sử thế giới tạo kĩ làm bài, nhớ kiện

Hôm thầy em làm số tập lịch sử

b) Cỏc hot ng dạy – học: * GV: Giao nhiệm vụ cho HS H: Làm tâp trang sbt Làm tập 1,2 trang sbt Làm tập 1,2 trang sbt

* GV chữa tập: Lập niên biểu hình thành phát triển xà hội phong kiến Trung Quốc, ấn Độ Đông Nam

Tên nớc Thời gian hình

thành Thời gian pháttriển Thời gian suyvong Trung Quốc Thế kỉ III tcn thời

Tần- Hán Thế kỉ VII- §êngXIII- Tèng XIV- XX thêiMinh Thanh Ên §é IV-VI v¬ng triều

Gúp-Ta XVII- XIX vơngtriều Mô-gô <Acơba>

XIX suy yÕu bÞ Anh thèng trÞ Cam pu chia I-VI Hình thành

nhà nớc Chân Lạp Ăng-co huy hoàngIX- XV thời kì XVI-XIX suy yếu1863 bị Pháp xâm lợc

Lạn Xạng XIII-XIV nhà nớc

Lạn Xạng IX- XVII thịnh v-ợng XIX Pháp xâm l-XVIII suy yếu ợc

Inđơnêxia I-X Thành lập XIII-XVI hùng

m¹nh XVIII suy yếu-Pháp xâm lợc Mianma I-X Thành lập XI-XVIII phát

triển mạnh XIX suy yếu- Anhxâm lợc Thái Lan I-X Thành lập XIII hùng mạnh XVIII suy yếu

Anh, MÜ khèng chÕ 4 Cđng cè:

- G:S¬ kết 5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: Ngày giảng: Phần hai:

Lịch sử Việt Nam tõ

thế kỉ X đến kỉ XIX.

Ch ¬ng I

Buổi đầu độc lập thời ngô- đinh- tiền lê Tiết 11 Bài 8

Nớc ta buổi đầu độc lập. a- Mục tiêu học:

1.KiÕn thøc: H hiÓu râ

- Ngô Quyền xây dựng độc lập tự chủ

- Nắm đợc trình thống đất nớc Đinh Bộ Lĩnh 2.T tởng:

- Giáo dục ý thức độc lập tự chủ thống đất nớc

- Ghi nhớ công ơn Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh có cơng giành quyền tự chủ, thống đất nớc mở thời kì độc lập lâu dài cho đất nớc ta

3.KÜ năng.

- Bi dng k nng lp biu , sử dụng đồ cho học sinh b- chuẩn bị

- Sơ đồ máy nhà nớc thời Ngô Quyền - Lợc đồ 12 sứ quân

- Một số tranh ảnh, t liệu di tích có liên quan đến thời Ngô, Đinh, Tiền Lê c- phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- Tiến trình dạy- học.

1.ổn định lớp. - KTSS: + 7A:

+ 7B: 2.KiĨm tra bµi cị.

a) Câu hỏi:

? Trình bày điểm xà hội phong kiến Châu Âu

? Xã hội cổ đại phong kiến phơng Đơng có khác với xã hội phong kiến ph-ơng Tây

b) Đáp án:

3 Bài mới.

b) cỏc hot động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

G: S¬ lỵc sgk

? Sau thắng lợi Ngơ Quyền làm gì?

? Vì phải bãi bỏ máy nhà nớc cũ để xây dựng máy nhà nớc mới.

- Cị lƯ thc vµo Trung Qc

? Em vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Ngô Quyền.

? Em cã nhËn xét tổ chức nhà n-ớc thời Ngô QuyÒn?

- Nhà nớc đơn giản, sơ sài nhng thể ý thức độc lập tự chủ có vua đứng đầu, đất nớc bình yên ổn định H: Đọc sgk

? Sau Ngơ Quyền tình hình n-ớc ta thay đổi nh nào?

G: Dơng Tam Kha cớp 950 Ngô Xơng Văn giành lại ngơi vua song uy tín nhà Ngơ giảm sút -> đất n-ớc không ổn định

? Em hiểu sứ quân gì?

- 12 lực PK dậy chiếm vùng đất riêng

G: Sử dụng lợc đồ yêu cầu học sinh đánh dấu sứ quân vào

H: Đọc xác định vị trí sứ quân H: Nhận xét, bổ xung

? Việc chiếm đóng 12 sứ quân có ảnh hởng nh đến đất nớc?

- Gây loạn lạc, chia cắt đất nớc làm cho đất nớc suy yếu, đời sống nhân dân lầm than, cực, kẻ thù lợi dụng, công

G: Việc thống nhất, đoàn kết toàn dân yêu cầu cấp thiết hết, ngời đáp ứng yêu cầu này?

H: §äc sgk

? Em h·y nªu sù hiĨu biÕt mình về Đinh Bộ Lĩnh.

G: ễng cựng trẻ chăn trâu tập trận cờ lau rớc kiệu, mổ trâu để khao quân xây dựng lực lợng, rèn đúc vũ khí xây dựng Hoa L

? Đinh Bộ Lĩnh đánh dẹp sứ quân cách nào?

- Liên kết, chiếu dụ, đánh dẹp

? Vì Đinh Bộ Lĩnh nhanh chóng đánh dẹp đợc 12 sứ quân.

? Việc Đinh Bộ Lĩnh đánh dẹp 12 sứ quân, thống đất nớc có ý nghĩa

chđ.

- 938 Ngơ Quyền lên ngơi vua đóng Cổ Loa, xây dựng máy nhà nớc - Sơ đồ b mỏy nh nc:

- Đất nớc yên bình

2.Tình hình trị cuối thời Ngơ. - 944: Ngô Quyền -> Dơng Tam Kha cớp -> triều đình lục đục

- 950: Ngơ Xơng Văn lật đổ Dơng Tam Kha nhng khơng quản lí đợc đất nớc - 965: Ngô Xơng Văn chết -> loạn 12 sứ quân

3 Đinh Bộ Lĩnh thống đất n ớc

- Đinh Bộ Lĩnh– Hoa L <Ninh Bình> + Xây dựng lực lợng, rèn đúc vũ khí + Liên kết với sứ quân Trần Lãm chiêu dụ sứ quân yếu đánh dẹp sứ quõn khỏc

+ Đợc nhân dân ủng hộ

- 967: đất nớc thống nhất, bình yên Vua

Quan Võ

Quan văn

gì? * ý nghÜa:

- Tạo điều kiện xây dựng đất nớc vững mạnh chống lại âm mu kẻ thù

4 Cđng cè:

? Em trình bày công lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh? <Ông tổ phục hng độc lập, vạn thắng vơng>

5 Hớng dẫn:

-Học, trả lời câu hỏi sgk -Đọc trớc

Ngày soạn Ngày giảng:

Tiết 12 Bài 9

Nớc Đại cồ Việt thời Đinh- Tiền Lê. I.Tình hình trị- quân

a- mục tiêu học 1.Kiến thức:

- Thời Đinh- Tiền Lê máy nhà nớc đợc xây dựng tơng đối hoàn chỉnh

- Nhà Tống phát động chiến tranh xâm lợc nhanh chóng bị quân dân ta đánh trả

2.T tëng:

- Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc

- Biết ơn vị anh hùng có công xây dựng bảo vệ tổ quốc 3.Kĩ năng:

- Bồi dỡng kĩ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ học tập b- chuẩn bị

c- phơng pháp

- Nờu , phát vấn d- tiến trình dạy

1.ổn định lớp. - KTSS:

2.KiĨm tra bµi cị.

a) C©u hái:

? Tình hình nớc ta cuối thời Ngơ q trình thống đất nớc Đinh B Lnh

b) Đáp án:

3 Bài mới.

a) Giới thiệu bài:

- Sau loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh

b) Cỏc hoạt động dạy – học:

Néi dung bµi häc Nội dung học H: Đọc sgk

? Sau dẹp 12 sứ quân thống nhất đất nớc Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

H: Quan s¸t H19

? Tại Đinh Tiên Hồng đóng ở Hoa L- Ninh Bình?

- Q hơng ơng, đất hẹp nhiều đồi núi đá vơi- tiện phịng thủ

? Việc nhà Đinh đặt tên nớc không dùng niên hiệu hồng đế Trung Quốc nói lên điều gì?

- Tiếp tục xây dựng độc lập tự chủ có ý sánh ngang hàng với Trung Quốc GV giải thích khái niệm "vơng" "đế": Vơng tớc hiệu vua dùng cho n-ớc nhỏ Đế tn-ớc hiệu vua nn-ớc lớn. Lớn mạnh có nhiều nớc thần phục Vua là đứng đầu nớc phong kiến.

G: Thời Đinh nớc ta cha có pháp luật vua sai đặt vạc dầu, ni cọp

? Nh÷ng viƯc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa nh nào?

G: Sơ lợc

Cui nm 979 cho Đinh Tiên Hoàng+ Đinh Liễu bị ám hại ni b lc c

Quân Tống lăm le ®e do¹

-> Lê Hồn đợc suy tơn làm vua H: Đọc chữ nhỏ sgk

? Nhà Lê đợc thành lập hồn cảnh nào?

H: Th¶o ln

? Vì Lê Hồn đợc suy tơn lờn lm vua.

- Ông ngời có tài, cã chÝ lín, mu lỵc

1.Nhà Đinh xây dựng đất n ớc

- 968 Đinh Bộ Lĩnh lên vua đặt tên nớc Đại Cồ Việt, đóng đơ- Hoa L- Ninh Bình

- Xuân 970 vua Đinh đặt niên hiệu Thái Bình, sai sứ sang giao hảo với nhà Tống

- Phong vơng cho

- C tng lnh nm chức vụ quan trọng - Dựng cung điện, đúc tiền

- Xử phạt nghiêm khắc kẻ phạm tội

=> Đời sống xã hội ổn định, kinh tế phát triển

2.Tỉ chøc chÝnh qun thêi TiỊn Lª.

* Sự thành lập nhà Lê

- 979: Đinh Tiên Hoàng, Đinh Liễn bị ám hại -> nội lục đục

lại giữ chức Thập đạo tớng quân thống lĩnh quân đội -> lũng ngi quy phc

? Việc Thái Hậu Dơng Vân Nga khoác áo ngự bào cho Lê Hoàn nói lên điều gì?

- Th hin s thụng minh, đốn, đặt lợi ích quốc gia, dân tộc lên lợi ích dịng họ, việc làm vợt lên quyền lợi phong kiến để bảo vệ lợi ích dân tộc

G: Giải thích Tiền Lê- Hậu Lê XV H: Đọc “triều đình trung ơng-> hết”

? Em vẽ sơ đồ tổ chức máy triều đình trung ơng Tiền Lê.

H:NhËn xÐt G:KÕt luËn

? Đơn vị hành chính.

? Quõn i thi Tiền Lê đợc tổ chức nh nào?

? Bộ máy nhà nớc thời Lê Sơ so với thời Ngô Quyền nh nào?

- Quy củ, chặt chÏ, cã hƯ thèng G: S¬ kÕt, chun ý

G: Sơ lợc sgk+ đồ

? Qu©n Tèng xâm lợc nớc ta trong hoàn cảnh nào?

? Tờng thuật diễn biến trận đánh.

? Em suy nghĩ cách đánh giặc của Lê Hồn?

?Kết quả? ý nghĩa lịch sử cuộc kháng chiÕn.

G:Cđng cè bµi

* Tỉ chøc chÝnh quyền trung ơng

*Đơn vị hành chính: .10lộ

Phủ Châu Phủ- Châu Phủ Châu * Quân đội:10 đạo (2 phận) - Cấm quân <triều đình> - Quân địa phơng <các lộ>

3.Cuéc kh¸ng chiÕn chống Tống của Lê Hoàn.

a) Hoàn cảnh lịch sử

Cuối 979 nhà Đinh rối loạn- Tống xâm lỵc

b) DiƠn biÕn:

* Địch: Tiến theo đờng: thuỷ Hầu Nhân Bảo huy

* Ta:

- Chặn đánh quân thuỷ sụng Bch ng

- Diệt cánh quân biên giới phía Bắc thắng lợi

c) Kết quả:

981 Ta thắng trận Bạch Đằng lần2 d) ý nghÜa:

- KĐ quyền làm chủ đất nớc

- Đánh bại âm mu XL kẻ thù, củng cố độc lập

4 Cñng cè:

G:Củng cố kiến thức toàn

? Trình bày diễn biến chiến thắng chống Tống Lê Hoàn huy 5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc phn II

Vua

Quan Võ Quan Văn

QuanThái S - Đại S

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 13 Bài 9

Nớc Đại cồ Việt thời Đinh- Tiền Lê. II Sự phát triển kinh tế- văn hoá. a- mục tiêu dạy

1.Kiến thức.

- Cỏc vua inh bớc đầu xây dựng kinh tế tự chủ phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp- thơng nghiệp

- Cùng với phát triển kinh tế, văn hố, xã hội có nhiều thay đổi 2.T tởng.

- Giáo dục cho học sinh ý thức tự chủ xây dựng đất nớc biết q trọng truyền thống văn hố ơng cha t thi Ngụ- inh- Tin Lờ

3.Kĩ năng.

- Rèn kĩ phân tích rút ý nghĩa lịch sử thành tựu kinh tế văn hoá

b- chuÈn bÞ

- Su tầm tranh ảnh, di tích cơng trình kiến trúc, văn hố - T liệu thành văn triều đại Ngụ- inh- Tin Lờ

c- phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- Tiến trình dạy học.

1.ổn định lớp. - KTSS:

2.KiÓm tra cũ.

a) Câu hỏi:

? Em hÃy trình bày lại tổ chức quyền thời Đinh- Tiền Lê

? Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn có ý nghĩa lịch sử nh nào?

b) Đáp án: Vở ghi mục + 3 Bµi míi.

a) Giíi thiƯu bµi:

- Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn 981 Thắng lợi đánh bại âm mu xâm lợc kẻ thù Khẳng định quyền làm chủ đất nớc nhân dân ta củng cố độc lập tự chủ, thống đất nớc, sở thuận lợi để xây dựng phát triển kinh tế, văn hoá dân tộc

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung bi H: c sgk phn

G: Sơ lợc qua t×nh h×nh kinh tÕ

? Tình hình kinh tế nơng nghiệp thời Ngơ- Đinh- Tiên Lê có nét gì đáng lu ý?

G: Tả buổi lễ cày tịnh điền <Sau làm lễ vua sắn quần lội xuống ruộng cày, tiếng trống, tiếng hò reo vang dậy Nơng dân xuống đồng>

? V× Vua Lê lại tổ chức lễ cày tịnh điền.

- Quan tâm, khuyến khích sản xuất

? Tình hình thủ công nghiệp thời Đinh-Tiền Lê nh thÕ nµo?

G: Đất nớc đợc độc lập ngh nhõn

1.B ớc đầu xây dựng kinh tÕ tù chđ. *N«ng nghiƯp:

+ Chia ruộng đất cho nhân dân + Khai khẩn đất hoang

+ Chú ý thuỷ lợi

+ Khuyến khích sản xuÊt

-> Sản xuất nông nghiệp ổn định phát triển

*Thđ c«ng nghiƯp:

- Xây dựng xởng thủ cơng nhà nớc đúc tiền rèn vũ khí, may mũ áo

phát huy hết tài để xây dựng đất nớc, kinh Hoa L- Ninh Bình đợc xây dựng tráng lệ, nguy nga song thời gian chiến tranh tàn phá sử sách cịn lu lại đơi nét kiến trúc Hoa L

? Em miêu tả lại đôi nét cung điện Hoa L để thấy rõ phát triển của nớc ta thời Lê.

- Cột dát= vàng, lợp ngói bạc có điện đài tế lễ, chùa chiền kho vũ khí, kho thúc, kho dựng

-> Quy mô cung điện hoành tráng nguy nga, lộng lẫy

H: Quan sát H20 sgk

? Kinh tế thơng nghiệp có lu ý? ? ViƯc quan hƯ bang giao víi nhà Tống có ý nghĩa gì?

- Cng c độc lập, tạo điều kiện phát triển ngoại thơng

H: §äc sgk

? Trong x· héi thêi Đinh Tiền Lê có các tầng lớp nào?

? Hãy phân tích địa vị tầng lớp xó hi?

- Tầng lớp thống trị: vua, quan số nhà s

- Tầng lớp bị trị: nông dân, thợ thủ công

? Ti nhà s thời kì đợc trọng dụng?

- Các nhà s có học, giỏi chữ nghĩa số nhà s mở lớp dạy học làm cố vấn ngoại giao với sứ thần

-> Họ đợc trọng dụng, làm cho sứ thần Trung Quc thỏn phc

G: Dẫn t liệu <S Đỗ Thn>

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ loại hình văn hoá dân gian?

H: Thảo luận nhóm

- Bình dị, tinh thần đoàn kết, tinh thần dân tộc

? Ngày loại hình văn hoá dân gian có không?

- Nét đẹp văn hoá mang đậm sắc dân tộc

gốm, làm giấy

*Thơng nghiệp:

- Đúc tiền đồng lu thông nớc - Trung tâm bn bán, chợ làng - Trao đổi hàng hố vi Tng

2 Đời sống xà hội văn hoá. a Xà hội

b.Văn hoá: - GD cha ptriển

- Đạo phật đợc lu truyền rộng rãi - Chùa chiền xây dựng khắpnơi - S đợc trọng dụng

- Các loại hình văn hoá dân gian phát triĨn: §ua thun, LƠ héi

4 Cđng cè:

- GV:HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi

(?) Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh- Tiền Lê phát triển 5 Hớng dẫn:

- Lm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc 10 SGK

Vua

Quan văn, võ, nhà s

Nhõn dõn, th tc, th ơng nhân, địa chủ

giai cÊp thèng trÞ

Ngày soạn: Ngày giảng: Ch

ơng II:

Nớc đai việt thời lý (thế kØ XI- XII)

TiÕt 14 Bµi 10

Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nớc a- Mục tiêu:

1 KiÕn thøc.

Học sinh cần nắm đợc

- Các sách nhà Lý để xây dựng đất nớc, dời đô Thăng Long, đặt tên nớc Đại Việt, chia lại khu vực hành chính, tổ chức máy quyền trung ơng địa phơng- xây dựng luật phát, xây dựng quân đội

2 T tëng.

- Gi¸o dơc cho em lòng tự hào tình thần yêu níc

- Giáo dục học sinh bớc đầu hiểu rằng, pháp luật nhà nớc sở cho việc xây dựng bảo vệ đất nớc

3 KÜ năng.

- Phõn tớch v nờu cỏc ý ngha, sách xây dựng bảo vệ đất nớc nhà Lý

- Rèn luyện kĩ đánh giá công lao nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lý b- chuẩn bị.

- Bản đồ Vịêt Nam

- Sơ đồ tổ chức hành nhà nớc để trống c- phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- Tiến trình dạy. 1 ổn định lớp.

- KTSS: + 7A: + 7B:

2 Kiểm tra cũ.

a) Câu hái:

? Nêu nét phát triển kinh tế tự chủ Đinh- Tiền Lê ? Tai dới thời Đinh-Tiền Lê nhà s đợc trọng dụng

b) Đáp án: Vở ghi mục + 3 Bµi míi:

- Sau thừi gian trị đất nớc ổn định, kinh tế vững vàng, nhng đến cuối thời Lê <thế kỉ X> tình hình khơng cịn nh trớc suy yếu làm cho nhà Lê sụp đổ

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học G:1005 Lê Long Đĩnh lờn ngụi vua

<ngoạ triều> tàn ác-> nhân dân oán ghét

- Cho ngời vào cũi thả trôi sông - Róc mía đầu s

- Dùng dao cùn xẻ thịt ngời - Ăn chơi sa đoạ- mắc bệnh

? Khi Long nh cht, quan lại trong triều đợc suy tôn lên làm vua?

H:Đọc chữ nhỏ sgk

T Lý Cụng Un -> muôn đời” G:Kể Lý Công Uẩn

Lý Công Uẩn làm nuôi nhà s Vạn Hạnh, ngời khảng khái, có chữ lớn chữ nhỏ, làm quan cho nhà tiền Lê đợc thăng đến chức Điện Tiền huy sứ, Lê Ngoạ Triều 11/1009, vua Kế Tự nhỏ Chị Hậu Đào Cam Mộc nói “mới chúa thợng ngời mờ tối, tàn bạo, lịng trời ghét bỏ, trẻ thơ khơng cáng đáng lúc nớc nhà lám hoạn nạn dân tình đâu đẩy nhao nhao muốn kiếm đợc vị chân chúa ” quan đồng lịng suy tơn Lý Công Uẩn lên làm vua

? Lý Công Uẩn ngời nh nào? Vì ơngđợc suy tơn làm vua?

- Có học, có đức, có uy tín, đợc triều thần nhà Lê quý trọng

? Tai Lý Cơng Uẩn định rịi đô Thăng Long?

- Địa thuận lợi, nơi hội tụ ph-ơng.Thế kỉ XI Thăng Long vừa kinh đô vừa nơi hội tụ thành thị có quy mơ lớn khu vực giới

? Việc dời Thăng Long nói lên ớc nguyện ơng cha ta?

- Muốn Xd đất nớc giàu mạnh cà KĐ ý chí t cng ca dõn tc

H:Đọc chữ nhỏ sgk

? Em hÃy mô tả lại kinh thành Thăng Long.

- Vịng thành đợc đắp năm 1010 có cửa Đơng- Tây- Nam- Bắc

<Long thµnh hay hoàng thành có nhiều cung điện làm nơi nơi làm việc vua, quan, quý tộc bên hoành thành có cấm thành- vua- hoàng hậu Bên hoàng thành nơi c dân với hệ thống chợ, bến, phố phờng, cung cho hoàng thái tử ë ngoµi >

1.Sù thµnh lËp cđa nhµ Lý

- Năm 1009 Lê Long Đĩnh chết, triều TiỊn Lª chÊm døt

- Lý Cơng Uẩn đợc suy tôn lên làm vua

? Em vẽ sơ đồ máy quyền trung ơng địa phơng.

<2 học sinh lên bảng vẽ sơ đồ> H:Nhận xét

G:Hoµn thiƯn

? V× vua Lý giao chøc vơ quan träng cho ngời thân cận nắm giữ?

- S chuyờn quyền chế độ phong kiến nhng khoảng cách cha xa lm <Vua- Cha>

G:Sơ kết chuyển ý H:Đọc chữ nhỏ sgk

? Bộ luật hình th bảo vệ ai, bảo vệ những gì?

GV:Khụng c t tiện vào cung

+ Cấm dân không đợc bán hay dấu trai

+ Ngời cầm cố ruộng đất sau 20 năm đợc chuộc lại

+ Tội trộm trâu bị bị xử nặng ->Ngày luật khơng cịn

? Theo em cã cÇn thiÕt phải có luật và tác dụng luật hình th thêi Lý nh thÕ nµo?

- Sự quy củ thống nhất, tránh tuỳ tiện, ngời phân biệt đợc phải trái cần làm cần tránh kêu oan

? Ngày cần có luật pháp không sống làm việc theo hiến pháp và

ph¸p luËt”

? Quân đội thời Lý đợc xây dựng nh thế nào?

G:B¶ng phơ gt

?Em có nhận xét qn đội thời Lý?

H:Thảo luận G:Hoàn thiện

? Để xây dựng khối đoàn kết dân tộc nhà Lý có chủ trơng g×?

? Với sách tình hình đất nớc ta nh nào?

-1054 Nhà Lý đổi tên nớc Đại Việt xây dựng quyền trung ơng-> địa phơng

* Tỉ chøc chÝnh qun trung ¬ng

* Tổ chức quyền địa phơng

2 Luật pháp quân đội.

-1042 Nhµ Lý ban hành luật hình th-> luật thành văn nớc ta -Bảo vệ vua, kinh thành, trật tự xà hội, sản xuất nông nghiệp

-> Sự tiến bộ, văn minh so với trớc

- Quân đội:Gồm phận (cấm quân quân địa phng)

- Chính sách ngụ binh nông Vua

Quan i thn

Quan văn Quan võ

Đại ViƯt

Lé Lé Lé 24

Phđ Hun H ¬ng

- Vững vàng ổn định ->Tổ chức quy củ, chặt chẽ

- X©y dùng khối đoàn kết dân tộc: Gả công chúa, ban chức tớc, quan hệ láng giềng hoà hiếu

4 Củng cè:

(?) Em đánh giá công lao Lý Cơng Uẩn

- Có cơng xây dựng kinh đô Thăng Long, củng cố xây dựng đất nớc, quân đội, pháp luật, xây dựng tình đồn kết

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK

- CBB: §äc tríc 11 SGK, su tầm chuyện Lí Công Uẩn

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 15 Bài 11

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc (1075-1077)

I Giai đoạn thứ <1075- 1076> a- Mơc tiªu.

1 KiÕn thøc. Häc sinh hiĨu râ:

- Âm mu xâm lợc nớc ta nhằm bành trớng lãnh thổ đồng thời để giải khó khăn tài xã hội

- Cuộc tiến cơng tập kích song đất Tống Lý Thờng Kiệt hành động tự vệ đáng

2 T tëng.

- Gi¸o dơc häc sinh lòng tự hào dân tộc, biết ơn ngời anh hùng dân tộc Lý Th-ờng Kiệt

- Bồi dỡng lòng dũng cảm, nhân ái, tình đoàn kết dân tộc 3 Kĩ năng.

- Phõn tớch nhn xét nhân vật, đánh giá kiện lịch sử b- Chuẩn bị

- Bản đồ Đại Việt thời Lý-Trần c- phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- Tiến trình dạy học.

1 ổn định lớp. - KTSS:

2 KiĨm tra bµi cị.

a) C©u hái:

? Em vẽ sơ đồ máy quyền trung ơng địa phơng thời Lê ? Nhà Lý làm để cng c t nc

b) Đáp án:

3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

- Từ đất nớc ta xây dựng độc lập tự chủdới thời Ngô- Đinh- Tiền Lê triều đại phong kiến Việt Nam quan tâm tới mối quan hệ bang giao với nớc láng giềng <TQ>

- Song từ kỉ XI mối quan hệ ngày xấu nhà Tống có âm m u hành động xâm lợc, nhân dân Đại Việt phải khẩn trơng tiến hành chuẩn bị kháng chiến chống xâm lợc, kháng chiến

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H:Đọc sgk

G:Sơ lc theo bn

? Tình hình nhà Tống trớc xâm lợc Đại Việt nh nào?

- Khó khăn tài - Nội mâu thuẫn

- Nhân dân dậy, Liêu, Ha qy ph¸

? Để giải tình hình khó khăn đó nhà Tống có âm mu gì?

? Để chuẩn bị cho xâm lợc nhà Tống ó lm gỡ?

? Vì nhà Tống chuẩn bị xâm lợc Đại Việt vào thời gian này?

- Vua Lý Thánh Tông 1072- hội G:Tiểu kÕt chuyÓn ý

? Đứng trớc âm mu kẻ thù nhà Lý đối phó cách nào?

H:Đọc chữ nhỏ Lý Thờng Kiệt-> Thái Uý

? Lý Thêng KiƯt lµ ngêi nh thÕ nµo?

- Họ Ngô tên Tuấn “tơi đẹp lạ thờng” Sinh 1019 phờng Thái Hoà- Thăng Long ham học binh th, giỏi võ nghệ cất cánh tài phi thờng 23 tuổi làm quan Lý Thái Tông nhận làm nuôi đổi họ Lý

-6/1105 mÊt, thä 86 ti, tríc năm ông vị tớng:

1.Nhà Tống âm m u xâm l ợc n íc ta.

- Âm mu: Xâm lợc Đại Việt để giải tình hình khó khăn nớc

- Hành động:

+ Xúi giục vua Cham-pa đánh lờn t phớa nam

+ Phía bắc ngăn cản việc buôn bán nớc

2.Nh Lý ch động tiến công để tự vệ. a) Chủ trơng:

Là ngời trung quân, quốc, ý chí, phẩm chất

Xây dựng máy nhà nớc, đoàn kết dân tộc-> sức mạnh

Đập tan âm mu xâm lợc Tống, Chăm Pa

? Lý Thờng Kiệt làm để chuẩn bị khỏng chin?

G:Quân Tống riết chuẩn bị xâm l-ợc

Chúng xây dựng kho binh lơng- tập kết

Lý Thờng Kiệt chủ trơng tiên phát chế nhân

? Em có suy nghĩ vỊ chđ tr¬ng cđa Lý Thêng KiƯt.

- Táo bạo, độc đáo, sáng tạo, diệt giặc từ đầu-> Tống không kịp trở tay

? Mục tiêu tiến công Lý Thờng Kiệt địa điểm nào?

- Nơi tập trung binh lơng: Châu Ung Châu Khâm, Châu Liêm

G:Dựng lc xỏc nh

-Thủ: Lý Thêng KiƯt theo ven BiĨn-> Ch©u Kh©m, Châu Liêm

-Bộ: Tông Đản, Thân Cảnh Phúc-> Châu Ung

Nói rõ mục đích: Phá chuẩn bị Tống đợc nhân dân Tống ủng hộ

? Vì nói tiến cơng để tự v?

H:Thảo luận nhóm

- Phá kho binh lơng-> rút quân, không xâm lợc, không cớp bóc nhân d©n

? Vì ta xác định đợc kho quõn s?

- công tác tình báo tèt

G:Hoạt động thầm lặng nhiều ngời vô danh tạo nên chiến thắng

?Việc chủ động cơng nhà Lý -> Tống có ý nghĩa nh nào?

? Em h·y tht l¹i diƠn biÕn cđa cc kh¸ng chiÕn chèng Tèng 1075.

H:Trình bày theo lợc đồ H:Nhận xét bổ xung

G:Víi th¾ng lợi kháng chiến chống Tống, Lý Thờng Kiệt lµ lõng danh nhÊt ë thÕ kØ XI

-Sau Lý Thánh Tông mất, Lý Nhân Tông tuổi, vơng phi ỷ Lan nhiếp với tài giỏi độc đáo Lý Thờng Kiệt Đã huy động nớc vào trận tạo cho nớc đỉnh cao ngàn trợng đè bẹp quân thù

Đại Việt khỏi chiến tranh với hào quang chiến thắng quanh vơng miện để

+ Tập luyện, sẵn sàng chiến đấu + Đánh trả Tống quấy phá phía Bắc + Đánh bại ý đồ Tống+ Chăm Pa

b) DiÔn biÕn:

+10/1075 Lý Thờng Kiệt Tông Đản huy 10 vạn quân đánh vào đất Tống + Lý Thờng Kiệt cho yết bảng nói rõ tiến công để tự vệ

đất nớc bớc nhanh đờng cờng thịnh, văn hiến

? KÕt qu¶?.

? Việc chủ động cơng ta có ý

nfghÜa nh nào?

c) Kết quả:

Sau 42 ngy ta hạ thành Ung Châu sau rút quân nớc xây dựng phòng tuyến chuẩn bị kháng chiến

d) ý nghÜa:

Làm chậm bớc tiến Tống đẩy chúng vào tình trạng bị động lúng túng-> khó khăn

4 Cđng cè:

(?) Nhà Lí chủ động tiến cơng tự vệ nh nào? 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc mc II

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 16

II Giai đoạn thứ hai (1076- 1077) a-Mục tiêu cần đạt

1 KiÕn thøc.

- Sơ lợc kháng chiến chống Tống giai đoạn thắng lợi to lớn nhân dân Đại Việt

- Giáo dục lòng tự hào tinh thần bất khuất chống ngoại xâm dân tộc ta thời Lý

3 Kĩ năng:

- Sử dụng lợc đồ trình bày diễn biến kháng chiến phòng tuyến Nh Nguyệt

b- chuÈn bÞ

- Lợc đồ trận tuyến Nh Nguyệt, t liệu Lý Thờng Kiệt c- phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ.

a) Câu hỏi:

(?) Vua tơi nhà Lý làm trớc âm mu xâm lợc Đại Việt nhà Tống

b) Đáp án: Vở ghi mục 3 Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi:

- Sau tiến song đất Tống phá huỷ kho binh lơng Tống, Lý Thờng Kiệt rút quân nớc gấp rút xây dựng lực lợng, chuẩn bị bố phòng nơi hiểm yếu, việc làm đem lại kết nh kháng chiến

H«m

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học G:Dùng lợc đồ giới thiệu “kí hiệu”

? Sau rút quân khỏi Ung châu, LTK đã làm gì?

GV giảng: Dự kiến địch kéo vào theo hớng, LTK bố trí:

+ đạo chặn quân giặc vùng biển Quảng Ninh, không cho thuỷ quân địch vợt qua

+ §êng bé bè trí dọc chiến tuyến sông Cầu qua đoạn Nh Nguyệt XD chiến tuyến Nh Nguyệt không cho giặc vào s©u

+ Ngồi tù trởng dân tộc ngời gần biên giới cho quân mai phục vị trí chiến lợc quan trọng

?T¹i Lý Thờng Kiệt lại chọn sông Nh Nguyệt làm phòng tuyến chống xâm lợc Tống?

- Vì làvị trí chặn ngang hớng tiến công giặc từ phía Bắc-> Thăng Long

- Nú c vớ nh chiến hào tự nhiên giặc khó vt qua

?Phòng tuyến sông Nh Nguyệt đ-ợc xây dựng nh nào?

- p bng đất cao, vững chắc, cắm cọc tre, dậu tre dày đặc dai 100 km

? Sau thất bại Ung Châu nhà Tống đã làm gì?

- Cho quân XL Đại Việt

?Kho binh lng ca gic bị phá mà quân Tống sang xâm lợc

1.Kh¸ng chiÕn bïng nỉ

- LTK hạ lệnh cho địa phơng riết chuẩn bị bố phịng

- Chọn phịng tuyến sơng Cầu nơi đối phó với qn Tống

a) DiƠn biÕn:

+ Cuối 1076 quân Tống kéo vào nớc ta - Năm 1077, nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ cản bớc tiến quân giặc

thì chúng gặp khó khăn gì?

- Sự chuẩn bị thiếu kĩ càng-> thất bại> Quân Lý đánh cản

?Vì chúng đóng trại bờ Bc Sụng Nh Nguyt?

- Bị cản sông phòng tuyến

?Em thấy tình giặc lúc ra sao?

- Lỳng tỳng, b ng, khú tin

? Quân thuỷ giặc gặp khó khăn gì?

G:Chuyển ý

G:Thut sgk+ lc đồ

- Quách Quỳ cố thủ, thất vọng, lúng túng lệnh: “Ai bàn đến đánh chém đầu”

- Quân sĩ, chán nản, thất vọng, mệt mỏi, thiếu thốn, bị phục kích tiêu hao lực lợng

- Lý Thờng Kiệt cho ngời vào đền thờ ngâm thơ “Nam quốc sơn hà”

? Theo em tình quân giặc lúc này ra sao?

- Chán nản, sợ hÃi, bạc nhợc

G:Tng tht bại lớn sau đêm 3,4 vạn quân chết, 5,6/10 doanh trại giặc biến thành bãi chiến trờng, hàng vạn xác giặc ngổn ngang khắp cánh đồng <cánh đồng xác, gò xác>

? Tại thắng mà Lý Th-ờng Kiệt lại chủ động giảng hoà?

- Nhân đạo, tránh đổ máu cho nhân dân giảm >< hai nớc, việc làm cao cả, sáng suốt mà sau số kháng chiến ta trì

? Em nêu nét độc đáo trong cách đánh giặc Lý Thờng Kiệt?

-Tấn công trớc để tự vệ

-Chặn giặc phòng tuyến -Đề nghị giảng hoà giặc thua -Ngâm thơ đánh vào tinh thn chỳng

? Cuộc kháng chiến thắng lợi do những nguyên nhân nào?

?ý nghĩa lịch sử.

LÝ Thêng KiÖt lõng danh nhÊt thÕ kØ XI

“Lí Thờng Kiệt huy động đất n-ớc ”

b) KÕt qu¶:

Qn Tống đóng qn bờ bắc sông Cầu không lọt đợc vào sâu

2 Cuộc chiến đấu phòng tuyến Nh

Ngut. a) DiƠn biÕn

- Qch Quỳ vợt sơng đánh phịng tuyến qn ta nhng bị phản công liệt

- Cuối xuân 1077 Lý Thờng Kiệt bất ngờ đánh sang doanh trại địch

b) KÕt qu¶

- Tống thua to, khó khăn, tuyệt vọng - Lí Thờng Kiệt chủ động giảng hồ Tống rút nớc, chiến tranh kết thúc

c) Nguyªn nhân thắng lợi: + Tinh thần đoàn kết toàn dân

+ Sự huy tài tình Lý Thờng Kiệt

d) ý nghĩa lịch sử:

+ Là chiến thắng tuyệt vời lịch sử chống xâm lợc

+ Tống từ bỏ mộng xâm lợc

+ Củng cố độc lập tự chủ dân tộc 4 Củng cố:

- Cñng cè kiÕn thøc toµn bµi - Bµi tËp: 1,2,3 trang 31

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: ôn tập chơng I, II Lch s t gii

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 17

Bài 12

Đời sống kinh tế văn hoá I Đời sống kinh tế.

a- Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức:

- Dới thời Lý đất nớc đợc ổn định lâu dài, nơng nghiệp thủ cơng nghiệp, thơng nghiệp có chuyển biến đạt số thành tựu định

- Việc bn bán với nớc ngồi đợc mở rộng 2 T tởng:

- Khâm phục ý thức vơn lên công xây dựng đất nớc độc lp, t ch thi Lý

3 Kĩ năng:

- Quan sát phân tích nét đặc sắc số cơng trình nghệ thuật b- chuẩn bị

- Su tầm loại tranh ảnh mô tả hoạt động kinh tế thời Lý c- phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

? Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa kháng chiến chống xâm lợc Tống 1075- 1077

b) Đáp án: Vở ghi mục 2(c,d) 3 Bài mới

- Sau kháng chiến chống xâm lợc Tống thắng lợi 1077 Dới triều đình nhà Lý nhân dân ta lại bắt tay vào công phát triển kinh tế, văn hoá Vậy nhân dân ta đạt đợc thành tựu nh đời sống kinh tế, xã hội

H«m

Hoạt động thầy- trò. Nội dung học H:Đọc sgk

G: Nền kinh tế quan trọng hàng đầu nớc ta thời phong kiến kinh tế nông nghiệp

Vn đề ruộng đất, đê điều, sức kéo vấn đề mà triều đại phong kiến quan tâm

? Ruộng đất dới thời Lý thuộc quyền sở hữu ai?

1 Sù chun biÕn cđa nỊn n«ng nghiƯp.

? Để khuyến khích phát triển sản xuất nông ghiệp vua thời Lý làm gì? ? Việc cày ruộng tịch điền nhà vua“ ”

cã ý nghÜa nh thÕ nµo?

- Khuyến khích mở đầu mùa vụ

G:Nhiều năm đợc mùa to

1016- 30 lợm lúa đợc quan tiền, vua xá thuế năm cho dõn

Đại Việt sử kí:

“Dâu, gai xanh dậy đất Quýt, đỏ rực tri

? Vì nông nghiệp thời Lý lại ph¸t triĨn?

- Nhờ chăm lo, quan tâm vua thời Lý , biện pháp khuyến khích phát triển sản xuất Sự chuyên cần nhân dân Đại Việt đợc sống điều kiện hồ bình

G:Chun ý

N«ng nghiƯp phát triển tạo điều kiện cho kinh tế thủ công nghiệp th-ơng nghiệp

? Em hÃy kể tên nghề thủ công truyền thống nhân dân ta?

H:Đọc chữ nhỏ sgk

? Qua vic làm nhà Lý em nghĩ hàng tơ lụa Đại Việt thời đó? Vì vua khơng dùng gấm vóc Trung Quốc?

=>NghỊ dƯt kh¸ phát triển trở thành nguồn lợi khiến cho nhà nớc phải quan tâm đa vào quốc sách

Nhà Lý lập kho vải lụa lạng - Làng Thiết Sài- dệt lĩnh bà công chúa Phan Thị Ngọc Đô ngời Chăm phụ trách

- Làng Nghi Tám dệt lụa tơ tằm bà công chúa Qnh Hoa phơ tr¸ch

- Sản phẩm dệt, phong phú có tơ, lụa, sa the lĩnh, gấm, vóc, vải chất l-ợng, màu sắc phong phú, đa dạng, đẹp vua Lý ban lục đẹp cho bơ lão hơng cố pháp dùng gấm vóc làm m, ỏo cho vua, quan

? Ngoài có nghề thủ công nào khác?

H:Xem H22+23

Chuông Quy Điền - to nặng, không kêu

Tháp bảo Thiên - HN Vạc Phổ Minh (Nam Định)

? Thủ công nghiệp phát triển kéo theo sự phát triển ngành kinh tế nào?

H: Đọc ch÷ nhá sgk

? Việc bn bán thuyền tấp nập hoạt động nói lên điều gì?

- Tổ chức lễ cày Tịch Điền

- Khai hoang, đào kênh mơng đắp đê phòng lụt

- CÊm giết hại trâu, bò

-> Mùa màng bội thu.Cây trái hoa màu tơi tốt

2 Thủ công nghiệp th ơng nghiệp *Thủ công nghiệp:

- Trong dân gian nghề thủ công truyền thống: Chăn tằm, ơm tơ, dệt, gốm xây dựng cung điện, nhà cưa rÊt ph¸t triĨn

- Làm đồ trang sức vàng, bạc - Làm giấy, in

- Đúc đồng, rệt sắt, đúc tiền - Xây dựng công trình kiến trúc - Xây chùa chiền, xây kinh thành => Nhiều nghề, nhiều sản phẩm, chất l-ợng

* Thơng nghiệp

- Rất phát triển chợ Vân Đồn

? Sù ph¸t triĨn cđa thđ công nghiệp, th-ơng nghiệp thời Lý chứng tỏ điều g×?

4 Cđng cè:

(?) Nhà Lý làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp

(?) NỊn kinh tÕ n«ng nghiƯp, thđ c«ng nghiƯp, thơng nghiệp có mối quan hệ nh nào?

(?) Ngày thủ cơng nghiệp có phát triển khơng, địa phơng em có thủ cơng nào?

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc mc II

Ngày soạn: 24/10/2010 Ngày giảng: 25/10/2010 Tiết 21

II Sinh hoạt xà hội văn hoá. a- Mơc tiªu.

1 KiÕn thøc: Häc sinh hiểu rõ

- Thời Lý có phân hoá mạnh mẽ giai cấp tầng lớp xà hội - Văn hoá, giáo dục phát triển mạnh Hình thành văn hoá Thăng Long 2 T tởng:

- Giáo dục lòng ttự hào truyền thống văn hiến, ý thức xây dựng văn hoá dân tộc

3 Kĩ năng:

- Rốn k nng lp bảng so sánh, vẽ sơ đồ b- Chuẩn bị

- Su tầm tranh, ảnh, hoạt động văn hiến thời Lý c- Phơng pháp

- Phát vấn, nêu vấn đề d- Tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiĨm tra bµi cò:

(?) Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp

(?) HÃy nêu nét kinh tế thủ công nghiệp, thơng nghiệp

b) Đáp án

3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

Dới thời Lý kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp thơng nghiệp nớc ta đạt thành tựu rực rỡ Đời sống vật chất nhân dân đầy đủ, sung túc, bên cạnh văn hố tinh thần nhân dân đợc nâng cao Vậy để hiểu rõ đời sống văn hoá tinh thần nhân dân

b) Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H:Đọc sgk

? Em nêu tầng lớp c dân và đời sống họ xã hội thời Lý. ? Về sơ đồ giai cấp xã hi.

? So với thời Định-Tiền Lê phân biƯt giai cÊp ë thêi Lý nh thÕ nµo?

- Sự phân biệt giai cấp sâu sắc giai cấp địa chủ tăng, nhân dân tá điền bị bóc lột ngày tăng

? §êi sèng cđa tầng lớp thống trị nh nào?

- Giu cú y

? Đời sống tầng líp bÞ trÞ sao?

- Nhân dân lực lợng đợc chia ruộng đất- tơ thuế

- Thợ thủ công, thơng nhân- thuế làm nghĩa vụ

- Nhân dân nghèo nhận ruộng đất, nộp tô thuế

- Nhân dân tá điền đời sống gắn chặt giai cấp địc chủ

- Nơ tì: TTầng lớp thấp xã hội phục vụ, lầm việc nặng, họ tù binh nợ, tự bán sống họ khơng đảm bảo

G: Sơ lợc chuyển ý H:Đọc sgk

Từ đầu ->1000ngêi lµm s”

? Nhà Lý làm để phát triển nền giáo dục?

G: Văn miếu đợc xây dựng 1070 miếu thờ tổ đạo nho Khổng Tử sáng lập nơi dạy học cho vua Năm 1075 khoa thi đợc mở Năm 1076 nhà quốc tử giám đợc dựng khu văn miếu, đợc coi tr-ờng đại học Đại Việt, lúc đầu dành cho vua sau đ-ợc mở rộng cho quý tộc ngời

1.Những thay đổi mt xó hi. Thng tr:

Quan lại

Hoàng tử, công chúa Nông dân giàu

Đợc cấp có ruộng Địa chủ

Nông dân

(T 18 tuổi trở lên) Đợc nhận đất làng xã

Nông dân thờng

Nông dân ruộng

Nhận ruộng địa chủ, cày cho địa chủ

Nông dân tá điền

2.Giáo dục văn hoá.

-1070 nhà Lý xây dựng văn miếu -1075 mở khoa thi

-1076 Quc t giỏm c thành lập

giái níc

? Vị trí đạo phật dới thời Lý?

H: Quan s¸t H24+ 25 sgk

- Tợng phật Adi Đà nằm chùa phật tích Bắc Ninh, đợc xây dựng kỉ VII-X Bức tợng đợc vua Lý Thánh Tông cho đúc vàng năm 1057

- Chïa mét cét “diªn hùu”

<Phúc lành dài lâu> đợc xây dựng 1049 thời Vua Lý Thái Tông, chuyện kể vua già mà cha có trai nên vua thờng đến chùa cầu tự, đêm vua mơ thấy đức phật quan âm lên đài hoa sen hồ nớc hình vng phía tây Thăng Long, tay bế đứa trai đa cho vua sau vua sinh trai cho xây chùa

G: Nh©n d©n ta a thích ca hát nhảy múa

? Em kể tên hoạt động văn hoá dân gian:

? HÃy kể tên công trình kiến trúc, điêu khắc thời Lý.

H: Xem H 25, 26

? Em có nhận xét công tr×nh kiÕn tróc thêi Lý?

- Kiến trúc tinh vi, thốt, hình rồng trên, uốn khúc, uyển chuyển-> hình tợng nghệ thuật độc đáo, hồn chỉnh, thăng hoa nh với cội nguồn

G:Tæng kÕt:

Các tác phẩm nghệ thuật nhân dân ta thời Lý đánh dấu đời văn hoá riêng dân tộc văn hoá-Thăng Long

- Đạo phật phát triển, đợc coi trọng dựng chùa tháp, tô tợng, đúc chuông lớn, dịch kinh pht

- Văn hoá:

+ Hát chèo, múa rối

+ Dàn nhạc, trống, kèn, sáo, nhị + Đá cầu, vật, đua thuyền

- Kin trỳc độc đáo: Rồng thời Lý- văn hoá Thăng Long chùa Một Cột

-> Phong cách nghệ thuật đa dạng, độc đáo linh hoạt -> Nền văn hoá mang đậm sắc dân tộc

4 Cñng cè:

(?) HÃy nêu thành tựu văn hoá thời Lý (?) HÃy kể tên công trình kiến trúc tiêu biĨu thêi Lý

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Làm Bt lịch sử

Ngµy giảng: Tiết

Làm tập lịch sử chơng I- II.

a- Mục tiêu:

- Giỳp học sinh hệ thống lại kiến thức phần lịch sử Việt Nam từ X- XI < Ngô-Đinh- Tiền Lê- Lý> để đảm bảo nắm kiến thức lịch sử

- Rèn luyện cho học sinh cách trả lời hay làm tập lịch sử trả lời câu hỏi dạng trắc nghiệm

- Giỏo dc tinh thần tự hào dân tộc, ý thức vơn lên học tập, lao động b- Chuẩn bị.

- Tranh ảnh, tập, bảng phụ c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi: KT 15 phút

(?) Giáo dục văn hoá thời Lý phát triển sao?

b) Đáp án: Mục vë ghi 3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

b) Các hoạt động dạy - học

* Hoạt động 1: Phân cơng tổ, chia nhóm giao tập. * Hoạt động 2: giáo viên học sinh.

- Giao bµi tËp cho häc sinh

Tỉ 1: lµm bµi tËp 2,3,4 SGK(18,19,20) Tỉ 2: lµm bµi tËp 1,2,3, SGK (21,22) Tỉ 3: lµm bµi tËp 1,2,3 SGK (25,26)

Tỉ 4: lµm bµi tËp SGK (28); 2,3 SGK (30) - Làm tập chung líp

- Bµi tËp 1,2,3 trang 34,35; bµi tËp trang 36 G: Gọi H lên bảng chữa tập

- Chấm điểm tập em cã vë bµi tËp 4 Cđng cè:

GV: Khái quát ND học 5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc 3SGK

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 20

ễn Tập. a- Mục tiêu cần đạt

1 KiÕn thøc Gióp häc sinh:

- Hệ thống kiến thức lịch sử giới trung đại lịch sử Việt Nam X- XI - Khắc sâu kiến thức bản, trọng tâm cho học sinh

- Rèn cho học sinh nhớ kiện lịch sử t logic, giúp học sinh có cách nhìn toàn diện lịch sử Việt Nam lịch sử giíi

- Rèn kĩ trình bày diễn biến theo đồ 3 Kĩ năng

b- chuÈn bÞ

- Tranh ảnh, đồ giới c- phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- Tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ.

a) Câu hỏi: b) Đáp án:

3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

? Thời gian hình thành, phát triển, suy vong xã hội phong kiến Châu Âu. ? Những phát kiến địa lí có tác động nh đến xã hội phong kiến Châu Âu?

- Thúc đẩy thơng nghiệp Châu Âu phát triển đem lại cho giai cấp t sản Châu Âu nguồn lợi nhuận khổng lồ, nguyên liệu quý giá vàng, bạc, châu báu, đất đai, Châu á, Phi, Mĩ La Tinh tan Châu Mĩ

? Giai cấp t sản đấu tranh chống phong kiến mở đầu lĩnh vực nào?

- Phong trào văn hố phục hng, tơn giáo, góp phần thúc đẩy khởi nghĩa nhân dân bùng nổ, lm cho o Kitụ phõn hoỏ

Kitô giáo- cựu giáo Đạo tin lành- tôn giáo

? Thi gian hình thành, phát triển, suy vong chế độ phong kiến phơng Đông?

? Hãy so sánh với hình thành phát triển, suy vong chế độ phong kiến Châu Âu.

-Ra đời sớm -Phát triển chậm

-Suy yếu kéo dài-> bị phơng Tây xâm lợc

? Hãy kể tên thành tựu đạt đợc Trung Quốc.

- GiÊy, in, la bµn, thc sóng> văn, thơ,

Châu Âu Phong kiến

-XÃ hội phong kiến Châu Âu hình thành kỉ V

Thời gian phát triển từ XI XIV XV -Thành thị trung đại

- Kinh tế hàng hố - Phát kiến địa lí

- Chủ nghĩa t đời lòng - Thế kỉ XVI- suy vong- đấu tranh giai cấp t sn chng phong kin

2 Ph ơng Đông phong kiến.

- Hình thành kỉ I- X <III tcn Trung Qc>

- Thêi gian ph¸t triĨn XI- XV

- Thêi gian suy yÕu XVI- XIX cn t b¶n

a.Trung Quèc phong kiÕn

- Hình thành kỉ III <tcn> Tần trải qua nhiều triều đại phong kiến với nhiều giai đoạn thăng trầm

khoa häc, nghƯ tht, cỉ trung

? Thời gian đời phát triển?

? Những thành tựu văn hoá ấn Độ, chữ Phạn.

Tác phẩm thơ ca, Kinh vê-đa Đạo Hin-đu

2 Bé sư thi nỉi tiÕng:

Mahakharutu Ramayana KiÕn tróc Hin-®u

? KĨ tên vơng quốc Đông Nam á:

Inụnờxia, Mianma, Lào, CPC, Thái Lan, Việt Nam

? Em hÃy nêu công lao Ngô Quyền.

? Em hÃy nêu công lao Đinh Bộ Lĩnh.

? Vì Lê Hồn đợc suy tơn làm vua?

? Lý Cơng Uẩn ngời nh nào? Vì đợc suy tơn làm vua?

? Tht l¹i cuéc kh¸ng chiÕn chèng Tèng 1075- 1077.

? Hãy tìm nét độc đáo trong cách đánh Lí Thờng Kiệt

- Bị thực dân phơng Tây xâm lợc XIX-XX-> nửa thuộc địa

b

Ê n Độ thời phong kiến - Hình thành kỉ IV

- Phát triển từ IV- V đầu VI bị diệt vong bị ngời nớc thống trị

+ XII bị ngời Thổ Nhĩ Kì thôn tính lập vơng Triều hồi giáo Đêli

+ XVI bị ngời Mông Cổ thống trị lập v-ơng triều hồi giáo Môgôn

+ XIX b thc dõn nh xõm lợc-> thuộc địa Anh

c.C¸c quèc gia phong kiến Đông Nam

- X kỉ đầu cn - X-XV ph¸t triĨn

- XVI- XÜ suy yếu bị thực dân xâm lợc 3 Việt Nam từ X-XI.

- Ngô- Đinh- Tiền Lê- Lý

- 939 Ngô Quyền xâm lợc độc lập - 944 Ngô Quyền mất, Dơng Tam Kha - 950 Ngô Xơng Văn giành ngơi

- 965 ChÝnh qun Ng« suy yếu- loạn 12 sứ quân, Đinh Bộ Lĩnh thống nhất-Đinh

- 968 Đinh- Đại Cồ Việt Xây dựng Hoa L

- 979 Lê Hoàn- Tiền Lê

- 981 Kháng chiến chống Tống sông Bạch Đằng, xây dùng ph¸p triĨn kinh tÕ x· héi

- 1009 Triều Tiền Lê chấm dứt - 1010 Lý Công Uẩn- Lý - Đại Việt 1054

+ Luật hình th 1042

+ Xây dựng quân đội, xâydựng khối đoàn kết

+ Kh¸ng chiÕn chèng Tèng 1075-1077 <Lý Thêng Kiệt>

4 Củng cố:

(?) Nêu kiƯn nỉi bËt cđa VN tõ TK X –XI 5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: Ngày giảng: TiÕt

Kiểm tra tiết a- Mục tiêu cần đạt

1 KiÕn thøc

- Đánh giá việc học tiếp thu kiến thức học sinh qua kiểm tra 2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ t duy, kĩ viết bµi cđa häc sinh

- Giáo dục ý thức tự giác, tích cực, chủ động làm 3 Thái độ:

- Tích cực, tự giác, độc lp B- Chun b.

- Đề phô tô sẵn c- phơng pháp

- HĐ cá nhân

d- tiến trình dạy 1 ổn định

- KTSS:

2 KiĨm tra bµi cị 3 Bµi mí

Đề bài I/ Trắc nghiệm (4 điểm)

Khoanh trũn vào chữ em cho ghi vào làm

1 Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rơ-ma, ngời Giéc Man làm gì?

A Không tiêu diệt vơng quốc cũ đất Rô-ma B Không thành lập vơng quốc

C Chiếm đoạt ruộng đất, chia cho tớng lĩnh quý tộc D Phong tớc vị thấp cho nông dân

2 Nguyên nhân dẫn đến đời thành thị trung đại?

A Do n¬i tập trung nhiều thợ thủ công B Do nhu cầu sản xuất nông nghiệp

C Do ni õy tập trung nhiều lãnh chúa D Do nhu cầu sản xuất trao đổi, buôn bán

3 Trong lÜnh vự Văn học thời Văn hoá Phục hng có tác giả nào?

A Ph.Ra-bơ-le B Đê-các-tơ

C Cô-péc-ních D U.SÕch-xi-pia

4 Trong xã hội phong kiến Trung Quốc nhà Tần thi hành sách gì?

A Bắt lao dịch, mở rộng lãnh thổ B Giảm tô thuế, su, dịch C Mở khoa thi chọn ngời tài C Chia ruộng đất cho nông dân

5 Công lao dới Ngô Quyền?

A Đánh đuổi quân Lơng

B ỏnh ui quõn Nam Hán, giành độc lập cho dân tộc C Đánh đuổi quân Tần, Lập nên nớc âu Lạc

6 Hãy nối niên đại với kiện lịch sử dới cho đúng:

Sự kin Niờn i

Nhà Lý thành lập Năm 1054

Đổi tên nớc Đại Việt Năm 1009

Chiến thắng Nh Nguyệt Năm 1100

Năm 1075 Năm 1077 Năm 1200 II/ Tự luận (6 điểm):

1 Khu vực Đông Nam á ngày gồm nớc? Hãy kể tên nớc đó. 2 Cho biết nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa kháng chiến chống xâm lợc Tống 1075- 1077.

3 Nhà Lý đẫ làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp?

đáp án môn lịch sử 7 I Trắc nghiệm ( điểm)

Mỗi câu đợc 0,5 im

Câu

Đáp ¸n

c D d a B

6

Sự kiện Niên đại

Nhµ Lý thµnh lËp 1009

Đổi tên nớc Đại Việt 1054

Chiến th¾ng ë Nh Ngut 1077

II Tù ln (6 ®iĨm). (1 ®iĨm)

- Các quốc gia Đơng Nam gồm 11 nớc: VN, Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Mi-an-ma, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Phi-líp-pin, Xin-ga-po, In-đơ-nê-xi-a, Đơng Ti-mo

2 (3 điểm)

*Nguyên nhân thắng lợi (1,5 điểm) +Tinh thần đoàn kết toàn dân

+Sự huy tài tình Lý Thờng Kiệt *ý nghĩa lịch sử (1,5 điểm)

+Là chiến thắng tuyệt vời lịch sử chống xâm lợc +Tống từ bỏ mộng xâm lợc

+Củng cố độc lập tự chủ dân tộc (2 điểm)

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu vua nhân dân canh tác - Tổ chức lễ cày Tịch Điền

- Khai hoang, đào kênh mơng đắp đê phòng lụt - Cấm giết hại trâu, bũ

-> Mùa màng bội thu.Cây trái hoa màu t¬i tèt 4 Cđng cè:

GV thu nhận xét thái độ làm HS 5 Hớng dn:

Ngày soạn: 25/10/2010 Ngày giảng: 26/10/2010

Ch ơng III

Nớc Đại Việt thời TrÇn (thÕ kØ XIII - XIV)

TiÕt: 22 Bài 13:

Nớc Đại Việt kỉ XIII I Nhà Trần thành lập

A- Mục tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ nhà Trần thành lập, việc nhà Trần thành lập góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ơng tập quyền vững vàng thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý

2 T tởng:

- T hào lịch sử dân tộc, vỊ ý thøc tù lËp tù cêng cđa cha «ng ta thời Trần 3 Kĩ năng:

- Đánh giá thành tựu xây dựng nhà nớc, pháp luật thời Trần b- chuẩn bị

- Su tầm t liệu lịch sử thời Trần c- phơng pháp

- Nờu vấn đề, phát vấn d- Tiến trình dạy 1 ổn định lớp

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ.

b) Đáp ¸n:

3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Nhà Lý thành lập ông vua chăm lo đến phát triển sản xuất, văn hoá xã hội, đời sống nhân dân no đủ song đến cuối thời Lý kỉ XII ngày suy yếu phải dựa vào lực quý tộc họ Trần Với bàn tay khôn khéo Trần Thủ Độ, Lý Chiêu Hồng phải nhờng ngơi cho chồng Trần Cảnh- nhà Trần thành lập

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H: Đọc sgk

? Nhà Lý đợc thành lập từ năm nào?

- 1009 Lý Công Uẩn lên ngôi, trải qua đời vua:Thái tổ, Thái Tông, Thánh Tông, Nhân Tông, Thần Tông, Anh Tông, Cao Tông, Huệ Tông

? Nguyên nhân dẫn tới suy yếu của triỊu Lý?

G: Huệ Tơng cuối đời say khớt ngủ ngày, khơng quan tâm đến triều chính, vua khơng có trai có hai cơng chúa

Chị là: Thuận Thiên công chúa gả cho Trần Liễu

Em là: Chiêu Thánh Tông công chúa lên tuổi đợc lập thái tử, sau 10/1224 Lý Huệ Tơng tu chùa chân Giao

Lỵi dơng tình hình quan lại dậy tranh chấp quyền hành, bóc lột nhân dân

GV; y/c HS theo dõi phần chữ nhỏ “bấy nghĩ đến việc -> hết”

? T×nh h×nh níc ta ci thêi Lý?

? Nhà Trần đợc thành lập hoàn cảnh lịch sử nh nào?

- Lý suy yếu, bất lực- ngoại xâm

? Em có suy nghĩ việc nhà Trần lên thay nhà Lý?

- Hợp quy luật lịch sử G:Sơ lợc chuyển ý

G:Giải thích tập quyền H: Đọc sgk

? Sau nắm quyền nhà Trần đã làm để cứu vãn tình thế?

- DĐp nội loạn, xây dựng nhà nớc

? B máy nhà nớc đợc tổ chức nh thế nào?

* Trung ơng

- Vua - Thái Thợng Hoàng

1 Nhà Lý sụp đổ.

- Cuối XII vua, quan lo ăn chơi sa đoạ, không chăm lo đến đời sống, sản xuất nhân dân

- Lôt lội, hạn hán, mùa- nhân dân cực khổ

- Phong kiến địa phơng dậy, triều Lý suy yu

- Giặc phơng Nam -> cớp phá

- 12/1226 Lý Chiêu Hoàng nhờng cho chồng Trần Cảnh

- Nhà Trần thành lập

2 Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền.

- Quan văn, quan võ, quan chuyên trách

- Quc s vin: chuyờn vit s - H s-: iu

- Đồn điền sử- khai hoang

- Khuyến nông sử : phát triển sản xuất - Thái y viện: chữa bệnh cung * Địa phơng:

? Tại giao chức vụ quan trọng cho ngời họ nắm giữ?

- Chuyên quyền dòng họ

GV: Có nhiều nhân vật tiếng thời Trần: Trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi Bộ sử đầu tiên: Đại Việt sử kí (1272) Nhà sử học Lê Văn Hu

? So vi b máy nhà nớc thời Lý bộ máy nhà nớc thời Trần có đặc điểm gì khác?

- Vua nhêng cho con, sớm tự xng thái thợng hoàng

- Ngêi hä n¾m chøc vơ quan

- Có thêm quan chuyên trách - Cả nớc chia thành 12 lộ

-> Quy củ, chặt chÏ, tËp trung qun tay hä

G: S¬ lựơc chuyển ý H: Đọc sgk

? B Quc Triều hình lật có đặ điểm gì?

G: Những lúc vua thăm địa ph-ơng nhân dân đón rớc, xin vua đứng lại để xét xử vụ kiện oan G: Mối quan hệ vua nhân dân có cách biệt song cha sâu sc

? Luật thời Trần thời Lý có giống và khác nhau?

- Kế thừa, phát triĨn cao h¬n

+ Triều đình

+ Các đơn vị hành trung gian + Các cấp hành sở

- Qui cđ, chỈt chÏ

- Tập trung quyền lực 3 Pháp luật thời Trần.

- Ban hành luật "Quốc triều thông chế", sửa chữa bổ sung thành "Quốc triều h×nh luËt"

+ Xác định lại điều luật thời Lý + Quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất - Đặt sơ quan thẩm hình viện để xử kiện - Đặt chuông lớn xin vua xét xử

4 Cñng cè:

(?) Nhà Trần đợc thành lp hon cnh no?

(?) Bộ máy nhà nớc thời Trần có khác so với thời Lý? 5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc phần II

Ngày soạn: 31/10/2010 Ngày giảng: 01/11/2010 Tiết 23 Bài 13

Nớc Đại việt kỉ XIII.

a- Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc:

- Thế kỉ XIII nhà Tần thực nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, phục hồi phát triển kinh tế đất nớc kinh tế phát triển, quân đội, quốc phòng vững mạnh

2 T tëng:

- Bồi dỡng lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc, công xây dựng, củng cố phát triển đất nớc dới triều Trần

3 Kĩ năng:

- Làm quen với phơng pháp so sánh b- Chuẩn bị

- Su tm mt số tranh, ảnh, t liệu có liên quan đến thủ công nghiệp thời Trần c- phơng pháp:

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiÓm tra cũ.

a) Câu hỏi:

(?) Em hÃy trình bày nét pháp luật thời Trần

b) Đáp án: Vở ghi mục 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

Củng cố, xây dựng quyền Nhà Trần cịn đặc biệt chăm lo xây dựng lực lợng quân đội, củng cố quốc phòng phát triển kinh tế làm cho triều Trần vững mạnh mặt Đó diều kiện tốt để phát huy sức mạnh dân tộc

b) hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H: Đọc sgk

G: Ngay vừa thành lập nhà Trần nhanh chóng ổn định tình hình trị, xã hội, xây dựng quyền mới, mặt khác xây dựng tỏ chức lại lực lợng quân đội, củng cố quốc phòng

? Quân đội nhà Trần đợc tổ chức nh thế nào?

GV: Cấm quân: đạo quân bảo vệ kinh thành, triều đình, chọn trai tráng khoẻ mạnh quê hơng nhà Trần

- Quân lộ: đồng gọi binh, miền núi gọi phiên binh

? Tại nhà Trần kén chọn những thanh niên khoẻ mạnh quên hơng họ Trần để tuyển vào cầm quân?

- Tăng độ tin cậy, bảo vệ vua, kinh đô

? Qn đội nhà Trần cịn đợc tuyển chọn theo sách chủ trơng nào?

? Bên cạnh việc XD quân đội, nhà Trần đã làm để củng c quc phũng?

G:Trong nhân dân lò vật, lò võ mở khắp nơi

H: Quan sát H27 (h×nh vÏ trang trÝ)

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ H27.

? Em thấy qn đội thời Trần có gì

1 Nhà Trần xây dựng qn đội củng cố quốc phòng.

- Quân đội nhà Trần gồm cấm quân quân cỏc l

+ Chính sách ngụ binh nông

+ Chủ trơng quân cốt tinh nhuệ không cần nhiều

- Đoàn kết, học binh pháp, luyện tập võ nghÖ

giống khác quân đội thời Lý?

* Gièng: - Bé phËn

- Chính sách ngụ binh nông * Khác:

- Tuyển cấm quân quê họTrần

- Ct tinh nhuệ, không cần đông rèn luyện võ nghệ, học binh pháp”

=> Lực lợng quân đội vững manh G:Sơ kết chuyển ý

H: §äc sgk

? Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nông nghiệp?

G: Cử chức quan Hà đê sử, chuyên trách đê điều

? Em cã nhËn xÐt chủ trơng phát triển nông nghiệp thời Trần?

- Đây chủ trơng đắn phù hợp tình hình đất nớc ta, phù hợp với lịng dân, đảm bảo tới tiêu thuận lợi ->kinh tế phát triển nhanh chúng

H: Đọc chữ nhỏ sgk thủ công nghiệp

? Em hÃy kể tên nghề thủ công truyền thống nhân dân.

H28 ấm gốm

? Em có nhật xét sản phÈm thđ c«ng nghiƯp?

? Em cã nhËn xÐt thủ công nghiệp thơng nghiệp nớc ta thời TrÇn TK XIII?

- Thủ cơng nghiệp phát triển mạnh, nhiều ngành nghề, trình độ cao, bn bán lu thụng

H: Đọc chữ nhỏ sgk

=> Lc lợng quân đội vững manh 2 Phục hồi phát triển kinh tế. * Nông nghiệp:

- Chú trọng khai hoang, đắp đê, nạo vét kênh mơng

-> Kinh tÕ ph¸t triĨn nhanh chãng

* Thđ công nghiệp

- Xởng thủ công nhà nớc: Gốm, dƯt, vị khÝ

- Trong nhân dân: Dệt, gốm, đúc đồng, lamg giấy, khắc ván in

* Thơng nghiệp: - Chợ nhiều nơi

- Thăng Long 61 phố phờng

- Buôn bán tấp nập cửa biển:Hội Thống-Nghệ An, Vân Đồn- Quảng Ninh, Héi TriỊu-Thanh Ho¸

4 Cđng cè:

(?) Nhà Trần làm để phục hồi phát triển kinh tế sau năm suy thoái cuối thời Lý?

5 Híng dÉn:

Ngày giảng: 02/11/2010 Tiết 24 Bài 14

Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên (thÕ kØ XIII).

I Cuéc kh¸ng chiÕn lần thứ chống quân xâm lợc Mông Cổ (1258). a- Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- Âm mu xâm lợc Đại Việt quân Mông Cổ

- Chủ trơng, sách việc làm quân dân Trần 2 T tơng:

- Giáo dục ý chí kiên cờng, bất khuất, mu trí, dũng cảm quân dân ta kháng chiÕn

- Giáo dục lòng tự hào truyền thống đánh giặc dân tộc 3 Kĩ năng:

- Trình bày diễn biến trận đánh qua lợc đồ - Đọc, vẽ lợc đồ

- Phân tích, đánh giá, nhận xét kiện lịch sử b- chuẩn bị

- Chuẩn bị lợc đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lợc Mông Cổ 1258 c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hái:

(?) Nhà Trần làm để phục hồi, phát triển kinh tế sau năm suy thoái cui thi Lý

b) Đáp án: Vở ghi mục 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Thế kỉ XIII, qn Mơng Cổ phía Bắc ngày mạnh mẽ phát triển rộng lớn Chúng tiến hành xâm lợc nớc xung quanh để mở rộng bờ cõi năm 1257 vua Mông Cổ định công vào Nam Tông chúng lấy cớ mợn nớc ta để làm bàn đạp xâm lợc Nam Tống Vua Trần huy động nớc

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H:Đọc sgk

G: Xác định vị trí Mơng Cổ đồ gt

-Từ xa lạc Mông Cổ sống du mục vùng Thảo Nguyên

u XIII nh nc phong kiến Mông Cổ đợc thành lập đem quân xâm lợc khắp nơi xây dựng thành đế quốc rộng lớn từ Thái Bình Dơng đến Bắc Hải

Ngời xa nhận xét “vó ngựa qn Mơng Cổ đến đâu thành luỹ tan hoang, cỏ khơng mọc đợc đến đó” H: Quan sát H29

? Em có nhận xét qn đội Mông Cổ qua H2?

- Quân đội lớn mạnh có tổ chức,

trang bÞ tèt

G: “Đi nh trời xuống, chạy nhanh nh biến vào khơng trung, lực l-ợng đơng, mạnh tổ chức huấn luyện quy củ, trang bị vũ khí”

? Với lực lợng quân đội mạnh nh vậy qn Mơng Cổ làm gì?

? V× chúng cho quân xâm lợc Đại Việt trớc?

? Trớc kéo vào nớc ta, tớng MC đã lm gỡ?

- Trớc đem quân xâm lợc Đại Việt chúng cho sứ giả đem th dụ vua Trần đầu hàng- vua Trần bắt trói sứ giả nhốt vµo ngơc tèi

? Vua Trần làm sứ giả MC đến?

- B¾t tèng giam vµo ngơc

? Em có suy nghĩ thái độ vua Trần qua hành động này?

- Tỏ thái độ kiên đánh giặc, không run sợ trớc kẻ thù dù mạnh

GV: ChuyÓn ý

? Khi đợc tin quân MC XL nớc ta vua Trần làm gì?

? Nhà Trần vào t nh nào?

- Hoàn toàn chủ động

G:Dùng lợc đồ gt kí hiệu, gt diễn biến

Giặc theo đờng sơng Thao -> Bạch Hạc (Phú Thọ) -> Bình Lệ Nguyên

Tai vua Trần đích thân huy trận đánh liệt diễn

- GiỈc vào Thăng Long vắng lặng -> Sứ giả chết -> giặc tàn phá Thăng Long, giết ngời cớp

-Vua Trần lo lắng ->Trần Thủ Độ “đầu thần cha rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo”

-> Giặc khó khăn, thiếu lơng thực

? Em hóy thuật lại diễn biến trận đánh trên lợc đồ.

H: NhËn xÐt

? Em hiĨu nh thÕ nµo câu nói của thái s Trần Thủ Độ?

- ý chí tâm đánh giặc, làm an tâm vua Trần

? Vì qn Mơng Cổ mạnh mẽ vẫn bị ta đánh bại?

? ý nghÜa lịch sử kháng chiến.

? Bài học lịch sử kháng chiến.

- Vua Mông Cổ cho quân XL Đại Việt -> Đánh lên phía nam TQ, thực kế hoạch gọng kìm tiêu diệt Nam Tống

2 Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ. a) Nhà Trần chuÈn bÞ:

- Vua Trần ban lệnh sắm sửa vũ khí, quân đội ngày đêm luyện tập

b) Diễn biến:

- 1/1258, vạn quân Mông -> xâm lợc nớc ta

- Giặc mạnh ta rút khỏi Thăng Long làm vờn không nhà trống

- Giặc khó khăn, ta phản công thắng Đông Bộ Đầu

- 29/1/1258 Giặc rút khỏi Thăng Long bị truy kích -> tháo chạy

? Bài học lịch sử lháng chiến.

G: S kết- dặn dị H Đồn kết, tâm qn dân cáchđnáh thông minh tránh mạnh đánh chỗ yếu, chớp thi c

d) ý nghĩa: Nhân dân tinh thần phÊn khëi

4 Cñng cè:

(?) Nhà Trần chuẩn bị tiến hành chống quân Mông Cổ ntn? 5 Hng dn:

Ngày soạn: 7/11/2010 Ngày giảng: 8/11/2010 Tiết 25 Bài 14

II Cuộc kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lợc Nguyên (1285) a- Mục tiêu học.

1 KiÕn thøc:

- Việc chuẩn bị chống quân Nguyên nhà Trần chu đáo

- Sự chuẩn bị chu đáo, đờng lối đánh giặc đắn, tâm cao quân dân Đại Việt giành thắng lợi vẻ vang

2 T t¬ng:

- Bồi dỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cờng mu trí bảo vệ chủ quyn t nc

3 Kĩ năng:

- Rốn luyện kĩ sử dụng đồ để thuật lại diễn biến kháng chiến b- chuẩn bị

- Chuẩn bị lợc đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lợc Mông Cổ 1258 c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiÓm tra cũ:

a) Câu hỏi:

? Em hÃy trình bày lại diễn biến kháng chiến lần thứ chống quân xâm lợc Mông Cổ

b) Đáp án: Vở ghin mục (b) 3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

Sau thất bại 1258 Quân Mông cổ vô tức giận nuôi dã tâm xâm lợc Đại Việt Năm 1279 sau chiếm đợc toàn Trung Quốc lập nhà Nguyên, vua Nguyên roá riết chuẩn bị đánh Đại Việt Vậy lần chúng có giành đợc thắng lợi hay khơng Diễn biến kết kháng chiến

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy - trò Nội dung học G: Giảng sgk +lợc đồ

? Vua Nguyên riết xâm lợc Cham - Pa Đại Việt nhằm mục đích gì?

- Làm cầu nối thôn tính nớc phía nam TQ

? Vì nhà Nguyên lại đánh Cham- Pa trớc đánh Đại Việt?

- Làm bàn đạp công vào Đại Việt

? KÕ họach giặc có thực đ-ợc không? Vì sao?

G: Sơ kết chuyển ý H: Đọc sgk

? Biết tin vua Nguyên đánh Cham

1 Âm m u xâm l ợc Chăm Pa và Đại Việt nhà Nguyên.

- Sau thống trị hoàn toàn TQ, vua Nguyên riết chuẩn bị XL Đại Việt Cham - pa

-Pa làm bàn đạp công Đại Việt vua Trn ó lm gỡ?

GV: Yêu cầu HS ý vào đoạn in nghiêng

? Em có suy nghĩ gơng yêu nớc Hoài Văn Hầu - Trần Quốc Toản?

- Tuổi trẻ, trí lớn, lòng yêu nớc tâm bảo vệ tổ quốc

GV đọc đoạn "Hịch tớng sĩ" “Ta ngơi ”

“Ta thờng tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau nh cắt, nớc mắt đầm đìa căm tức cha xả thịt, lột da, nuốt gan, uống máu quân thù” ? Qua đoạn trích em thấy Hịch Tớng Sĩ có ý nghĩa gì?

G: Hng đạo đại vơng Trần Quốc Tuấn, An Sinh Vơng Trần Liễn (1228 - 1300) danh nhân kiệt xuất dân tộc đồng thời danh nhân quân cổ kim giới Ông 10 đại nguyên soái quân giới Hồng Gia Anh cơng bố 1984

Từ nhỏ ông hội tụ đủ tài văn võ biết dùng ngời tài, thơng u binh lính, ơng bậc tớng tru cột triều đình gồm đủ đức tài “nhân, nghĩa, trí, tín, dũng”

Trớc vua Anh Tông đến hỏi thăm ông trăng trối “thời bình phải khoan th sức dân làm kê sâu dễ bền gốc, thợng sách giữ nớc” Ngày 20/ 8/ 1300 ông qua đời thi hài ông đợc hoả táng thu vào bình đồng chôn khu vờn An Lộc đất san phẳng Triều đình phong ông “hng đạo Đại Vơng” lập đền thờ Vn Kip - Chớ Linh

? Hội nghị Diên Hồng có tác dụng gì cho kháng chiến?

- Là hội nghị thẻ ý chí tập trung nhân dân Đại Việt

? Việc thích chữ "Sát thát" có ý nghĩa gì?

- Quyt tâm giết giặc Mông Cổ G: Dùng lợc đổ giải thích G: Ta đánh -> lui

Nghe tin Trần Quốc Tuấn sau vài trận chiến với giặc cho quân Vạn Kiếp để bảo toàn lực l-ợng, vua Trần lo lắng hỏi Trần Quốc Tuấn khng khỏi tr li:

Nếu bệ hạ muốn hàng giặc trớc hÃy chém đầu thần hÃy hàng

? Em có liên hệ với câu nói cđa

- Vua Trần triệu tập hội nghị Bình Than bàn kế đánh giặc

- TrÇn Quèc TuÊn - huy kháng chiến Hịch tớng sĩ

-> khích lệ tinh thần kháng chiến - Năm 1285 bô lÃo có uy tín nớc dự hội nghị Diên Hồng

=> ý quyt tõm đánh giặc - Quân đội tập trận Đông Bộ Đầu - Nhân dân sẵn sàng chiến đấu - Binh sĩ thích vào cánh tay chữ Sát thát”

3 Cuộc kháng chiến bùng nổ và thắng lợi.

- 1/1285 khoảng 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy -> xâm lợc ta

Trần Thủ Độ kháng chiến lần 1?

- Rất bình tĩnh tự tin, thể lịng tâm, tinh thần chiến đấu đến không sợ hi sinh, gian khổ G: - Thoát Hoan -> Thăng Long trống vắng chúng dựng doanh trại phía bắc sơng Nhị

- Toa Đô Nam từ Cham-pa đánh lên Ngh An- Thanh Hoỏ

- Tạo thành hai gọng kìm

- Một số quý tộc Trần hàng giặc - Một số ngời bị bắt

? Ta ó giải tình khó khăn đó sao?

- Ta rút lui, củng cố lực lợng, chuẩn bị phản công

? Em hÃy thuật lại diễn biến của cuộc kháng chiến tháng đầu năm 1285.

G: Trần Bình Trọng “ta làm ma nớc Nam làm vơng đất Bắc”

Giai đoạn : Trần ích Tắc hàng giặc An T công chúa - vợ Thoát Hoan dò la tình hình giặc

? Không thực đợc âm mu bắt sống vua Trần, Thốt Hoan làm gì?

- Khã khăn, thiếu thốn

- Thoỏt Hoan chui vo ng đồng Toa Đơ bị chém đầu- Tây kết:

“Ch¬ng Dơng cớp giáo giặc Hàm Tử bắt quân thù Thái bình nên gắng sức Non níc Êy ngµn thu”

? Hãy nêu cách đánh giặc lần 2.

- Vừa đánh vừa lui, chờ thời phản cơng, vờn khơng nhà trống” lấy ch nhiu

-> Thắng lợi vẻ vang

vn khơng nhà trống” để bảo tồn lực lợng

- Cùng lúc Toa Đô từ Cham-Pa đánh Nghệ An, Thanh Hố, Thốt Hoan cơng xuống phía nam hịng tạo gọng kìm tiêu diệt qn ta

- Giặc rút Thăng Long cố thủ -> gặp khó khăn

- 5/ 1285 ta phản công giành thắng lợi Tây Kết, Hàm Tử, bến Chơng Dơng

- Kết quả: Giặc phần bị chết, phần lại rút chạy nớc, Thoát Hoan chui vào ống đồng nớc, Toa Đô bị chém đầu

- Cách đánh: Vừa đánh vừa lui, chờ thời phản cơng, "vờn khơng nhà trống” lấy địch nhiều

4 Cñng cè:

(?) Hãy cho biết cách đánh quân Nguyên nhà trần kháng chiến lầ thứ

5 Híng dÉn:

Ngày soạn: 8/11/2010 Ngày giảng: 9/11/210 Tiết 26

III Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lợc Nguyên (1287- 1288). a- Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- Quân Nguyên tâm xâm lợc Đại Việt lần thứ ba

- Vua nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh lớn: Vân Đồn, Bạch Đằng giành thắng lợi vẻ vang

2 T t¬ng:

- Båi dìng cho häc sinh lòng căm thù giặc niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc kháng chiến chống gặc Mông Nguyên

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng lợc đồ để tóm tắt diễn biến kháng chiến b- chuẩn bị

- Cuộc kháng chiến lần thứ III <lợc đồ>

- Chuyện kể kháng chiến Trần Khánh D c- Phơng pháp

- Nờu , phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiĨm tra bµi cũ:

a) Câu hỏi:

(?) HÃy trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên xâm lợc nhà Trần

b) Đáp án: Vở ghi mục 3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

- Hai lần đem quân xâm lợc thất bại thảm hại vua Nguyên vô tức giận hạ tâm xâm lợc lần hịng nuốt trơi Đại Việt, lần vua Ngun chuẩn bị kĩ có thuyền trở vũ khí lơng thực để khỏi phải rơi vào tình cảnh nh lần xâm lợc trớc Vậy với chuẩn bị chu đáo xâm lợc quân Nguyên có giành đợc thắng lợi hay khơng.

- H«m cô em trở lại với kháng chiến lần thứ ba vua tôi nhà Trần.

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học G: Hai lần thất bại -> Nguyên tức

ợc Nhật Bản để tập trung lực lợng đánh Đại Việt -> quyt tõm thng li

H: Đọc chữ nhỏ lần xâm l-ợc khinh thờng

? Nhà Nguyên chuẩn bị xâm lợc Đại Việt lần thứ ba nh nào?

- Đình xâm lợc Nhật Bản -> Đại Việt

Vua Nguyên dặn không đ-ợc khinh thờng cử tớng giỏi

? Em có suy nghĩ lực lợng của nhà Nguyên xâm lợc Đại Việt lần 3?

- Tớng - giỏi - Quân - đông - Vũ khí - mạnh - Lơng thảo - đầy đủ => Chu ỏo, k lng

? Hai lần xâm lợc trớc giặc bị thất bại nguyên nhân lớn đâu?

- Thiếu lơng thực

G: Ln ny chúng chuẩn bị chu đáo định đánh lâu dài với ta

? Trớc nguy xâm lợc nhà Ngun vua tơi nhà Trần làm gì?

- Trần chuẩn bị đánh giặc

- Ta chặn đánh -> rút lui khỏi Vạn Kiếp sông Đuống

? Em thấy giặc những ngày đầu nh nào?

- Mạnh

G: Nu chỳng hội quân Vạn Kiếp với đầy đủ vũ khí - lơng thảo để đánh lâu dài với ta ta khó khăn

G: S¬ kÕt- chun ý

G: Ô Mã Nhi đợc giao nhiệm vụ bảo vệ, đồn thuyền lơng nhng cho ta khơng thể ngăn đợc đoàn thuyền lơng nên hội quân Vạn Kiếp

Trần Khánh D đợc cử canh giữ mạn Đơng Bắc nhng lại để Ơ Mã Nhi chạy dễ dàng bị vua Trần trách mắng đòi trị tội Trần Khánh D xin vua để th th cho Trần vài ba ngày trị tội cha muộn, ơng đốn thuyền lơng nặng nề sau bố trí trận địa mai phục nhiên ngày sau đoàn thuyền lơng (Trơng Văn Hổ) nặng nề đến đồn Vân Đồn -> bị mai phục

H: §äc sgk

? Em hẵy tờng thuật lại diễn biến trận Vân Đồn?

Vua Nguyªn:

+ Huy động 30 vạn quân + Hng trm thuyn chin

+ Đoàn thuyền lơng (chục vạn thạch l-ơng)

- Cuối 12/ 1287 quân Nguyên ạt tiến vào nớc ta:

+ Quân - Thoát Hoan -> Lạng Sơn -> Bắc Giang -> Vạn Kiếp

+ Quân thuỷ- Ô MÃ Nhi -> Vạn Kiếp

2 Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền l ơng Tr ơng Văn Hổ.

- Trần Khánh D mai phục đoàn thuyền lơng địch Vân Đồn

? Kết trận Vân Đồn nh nào? ? ý nghĩa lịch sử trận Vân Đồn?

? Em tiên đoán trớc điều sẽ xảy ra?

G: Chun ý

H: §äc sgk “ci 1/ 1288 -> thuỷ

? Sau trận Vân Đồn tình của quân Nguyên nh nào?

- Khó khăn, thiếu lơng thực trầm trọng

? i khơng thấy đồn thuyền l-ơng đến, Thốt Hoan ó lm gỡ?

- Cho quân vào chiếm thành Thăng Long

GV ging: Nhõn dõn Thng Long ó thực kế hoạch "vờn không nhà trống" để đối phó với giặc Thốt Hoan điên cuồng cho qn đánh nhà Trần, đuổi bắt vua Trần (thái thợng hoàng vua)

? Trớc tình qn Ngun đã làm gì?

- Binh lính tàn phá cớp bóc dân - Cho khai quật lăng mộ họ Trần GV giảng: Quân lính đến đâu nhân dân căm ghét đuổi đánh Thoát Hoan tuyệt vọng, cho quân rút về Vạn Kiếp t õy rỳt v nc.

H: Đọc chữ nhỏ Bạch Đằng Mai phục

? Trc tỡnh hỡnh đó, vua tơi nhà Trần làm gì?

- Quyết định mở phản công mai phục sông Bạch Đằng

? Tại ta định mai phục ở cửa sơng Bạch Đằng?.

- Lµ nơi hiểm yếu, giặc vào sông Bạch Đằng sông Bạch Đằng nơi chứng kiến trận thắng lớn 938 Ngô Quyền, 981 Lê Hoàn

? Trận địa Bạch Đằng đợc bố trí nh th no?

- Đóng cọc, mai phục, lợi dụng níc thủ triỊu

? Dựa vào lợc đồ em trình bày lại diễn biến trận đánh Bạch Đằng 4/ 1288?

? KÕt qu¶?

? TrËn Bạch Đằng 4/ 1288 thắng lợi

- Kt qu: Phần lớn thuyền lơng bị đắm, số lại bị quân Trần chiếm - ý nghĩa:

Ta phÊn khëi vui mừng

3 Chiến thắng Bạch Đằng.

- 1/ 1288 Thoát Hoan -> Thăng Long trống vắng -> tình nguy khốn, tuyệt vọng địch rút quân nớc

- Vua Trần định phản công, chọn sơng Bạch Đằng làm trận chiến

- DiƠn biến:

+ 4/ 1288 Đoàn thuyền Ô MÃ Nhi theo sông Bạch Đằng

+ Ta nh chỳng vào trận địa mai phục + Lúc nớc rút, thuyền bị xô vào cọc bị quân ta đánh từ bên bờ

cã ý nghÜa lịch sử nh nào?

? Cỏch ỏnh ca nhà Trần lần thứ ba có khác, giống so với lần thứ hai?

- Gièng: Lµm vên không, nhà trống tránh chỗ mạnh -> yếu

- Khác: I, II phản công

III mai phc, nhử giặc vào trận địa, triệt đờng lơng thực

-ý nghĩa: Đập tan mộng xâm lăng giặc Nguyên

4 Củng cố:

(?) Em hÃy trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ ba chống quân Nguyên

(?) Em có suy nghĩ ba lần chíên thắng chống xâm lợc 5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc SGK

Ngày soạn: 14/11/2010 Ngày giảng: 15/11/2010

Tiết 27 Bài 14

IV Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử của ba lần kháng chiến chống

quân xâm lợc Mông- Nguyên. a- Mục tiêu học.

1 Kin thc: Hc sinh hiểu đợc

- Vì kỉ XIII ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mơng Ngun ba lần qn dân Đại Việt thắng lợi

- ý NghÜa lÞch sư cđa ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên 2 T t¬ng:

- Bồi dỡng lịng tự hào truyền thống đánh giặc giữ nớc - Bài học lịch sử tinh thần đoàn kết quân dân

3 Kĩ năng:

- Phõn tớch, so sỏnh s kiện nhân vật lịch sử qua ba lần kháng chiến để rút nhận xét chung

b- chuÈn bÞ

- Bản đồ đế quốc Mơng- Ngun kỉ XIII - Hịch tớng sĩ Trần Quốc Tuấn

- T liệu nhân vật lịch sử ba lần kháng chiến chống xâm lợc c- Phơng ph¸p

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

b) Đáp án: Vở ghi mục 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên quân dân nhà Trần diễn điều kiện khó khăn, gian khổ nhng giành đợc thắng lợi vẻ vang ba lần Nguyên nhân thắng lợi đâu? Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nh nào?

H«m

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

? Em hÃy điểm lại thắng lợi của ta ba lần kháng chiến

- Trận Đông Bộ Đầu 1/ 1258

- 1288 Trận Tây Kết, Hàm Tử, Chơng Dơng

- 12/ 1287 Trận Vân Đồn, sông Bạch Đằng 4/ 1288

? Em hÃy nêu nguyên nhân thắng lợi của ta ba lần kháng chiến. ? Em hÃy nêu dẫn chứng tham gia tầng lớp nhân dân.

- Làm vờn không nhà trống - Tự vũ trang, s¾m vị khÝ

- Luyện tập ngày đêm, tập trung đơng lực lợng, ý chí, lịng tâm-> giặc khó khăn

? Những đóng góp Trần Quốc Tuấn?

G: TrÇn Qc Tn - TrÇn LiƠu - Trần Quang Khải - Trần Cảnh

=> Mâu thuẫn lớn từ trớc => xoá bỏ mâu thuẫn

- Trần Quốc Tuấn: Chỉ huy tài giỏi nhà lí luận quân tài ba

- Viết cuốn: Binh th yếu lợc; vạn kiếp tông ; hịch tớng sĩ

=> Kháng chiến lần 2,3 - tổng huy lực lợng quân đội, trực tiếp xông pha trận mạc, biết dùng ngời tài

? Chiến lợc, chiến thuật đắn, sáng tạo gì?

- Vên kh«ng nhµ trèng

- Tránh mạnh đánh yếu, phát huy dân tộc

- Giặc từ đánh nhanh -> đánh lõu di

? Em hÃy nêu lại nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống xâm lợc Mông Nguyên.

G: Sơ lợc chuyển ý

G: Thế kỉ XIII vó ngựa Mơng Cổ tung hồnh ngang dọc giới chiếm nớc Châu Âu, Châu ỏ, Trung Quc

Nguyên nhân thắng lợi

- Sự tham gia tầng lớp nhân d©n

- Sự chuẩn bị chu đáo nhà Trần - Sự đoàn kết dân tộc -> sức mạnh - Tinh thần chiến đấu hy sinh quân dân - Những chiến lợc, chiến thuật đắn, sáng tạo ngời huy

2

mở rộng bờ cõi xuống Đông Nam chúng cha biết đến thất bại Vậy mà lần sang xâm lợc Đại Việt nhỏ bé lần chúng thất bại Từ giặc Mông Cổ phải từ bỏ mộng xâm lăng

? Em hÃy nêu lại lực lợng quân Mông-Nguyên xâm lợc Đại Việt lần nh nào?

- 1259 lực lợng vạn quân - 1285 lực lợng - 50 vạn quân

- 1287 - 1288 lực lợng 30 vạn quân + thuyền lơng, chiÕn

G: Trong tình đất nớc ta khó khăn mà ba lần thắng lợi

? Thắng lợi ta ba lần kháng chiến có ý nghĩa lịch sử nh thế nào?

Khoan th sức dân làm kế sâu dễ, bÒn gèc”

G: Đây thắng lợi vẻ vang dân tộc mẫi đợc lịch sử trân trọng, học tập

- Đập tan hoàn toàn ý chí xâm lợc tham vọng đế chế Nguyên bảo vệ độc lập, toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc - Góp phần xây đắp thêm truyền thống chống giặc gic nớc dân tộc ta - Để lại học lịch sử quý giá, đoàn kết dân tộc, ly dõn lm gc

- Ngăn chặn xâm lăng vào Nhật

4 Củng cố:

G: Hệ thống kiến thức toàn

? Em hÃy nhắc lại ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống xâm lợc Mông-Nguyên

5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: 15/11/2010 Ngày giảng: 16/11/2010

Tiết 28 Bài 15

Sự phát triển kinh tế văn hóa thời Trần. I Sự phát triển kinh tế.

a- Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Biết đợc số nét chủ yếu tình hình kinh tế, xã hội nớc ta sau chiến tranh chống xâm lợc Mông- Nguyên

- Biết đợc số thành tựu phản ánh phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học kinh tế thời Trần

2 T tơng:

- Tự hào văn hoá dân tộc thời Trần

- Bồi dỡng ý thức giữ gìn phát huy văn hoá dân tộc 3 Kĩ năng:

- Nhn xột, ỏnh giỏ nhng thnh tựu kinh tế, văn hoá - So sánh phát triển thời Lý thời Trần

b- chuÈn bÞ

- Tranh ảnh, thành tựu văn hố thời Trần - Bản đồ làng nghề thời Trần

- KTSS:

2 KiÓm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Em hÃy trình bày nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên?

(?) Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên có ý nghĩa lịch sử nh nào?

b) Đáp ¸n: Vë ghi mơc 1+2 3 Bµi míi

a) Giới thiệu bài:

- Thời Trần nhân dân ta vừa tiến hành kháng chiến thắng lợi vẻ vang vừa xây dựng, phát triển kinh tế văn hoá với thành tựu rực rỡ

Hôm

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H: Đọc sgk

? Sau chiến tranh nhà Trần đề ra chính sách để phát triển kinh tế nơng nghiệp?

? Nhờ sách kinh tế thời Trần nh nào?

- Phát triển nhanh chóng

? So với thời Lý ruộng đất thời Trần cú gỡ thay i?

- Ruộng t tăng

? Vì số ruộng đất t tăng nhanh?

- Chính sách khai hoang, phong thởng, mua bán ruộng đất -> địa chủ đơng

? NỊn kinh tÕ thủ công nghiệp nh thế nào?

? HÃy kể tên nghề thủ công nghiệp thời Trần.

H: Quan sát H35, 36 so với H23 nhận xét

- Trình độ kĩ thuật thời Trần tinh xảo

? Thời Trần có hai nghề l ngh gỡ?

- Đóng tàu, chế tạo vũ khÝ

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ thđ công nghiệp thời Trần?

- Phát triển nhiều ngành nghÒ, kÜ thuËt cao

? Thơng nghiệp thời Trần hot ng nh th no?

G: Sơ lợc chuyển ý H: Đọc sgk

? Thời Trần có tầng lớp xà hội nào?

- Vua, vng hu, quý tộc, địa chủ, quan lại, tiểu thủ công, thơng nhân, nhân dân, tá điền, nơ tì, nơng nơ

? Sự phân hoá tầng lớp thời Trần có gì kh¸c so víi thêi Lý?

1 NỊn kinh tÕ sau chiÕn tranh.

- N«ng nghiƯp:

+ Khuyến khích sản xuất, khai hoang, lập làng xóm mới, mở rộng S canh tác + Phong thởng ruộng đất cho ngời cố công

+ Bán ruộng đất công làng xã chiếm u -> Nông nghiệp đợc phục hồi phát triển nhanh chóng

- Thđ c«ng nghiƯp:

+ Phát triển nhiều nghề: Dệt, gốm, đúc đồng, rèn sắt, đóng tàu, chế tạo vũ khí

- Th¬ng nghiƯp

- Mở rộng trao đổi, bn bán ngồi nớc: Thăng Long, Vân Đồn 2 Tình hình xã hội sau chiến tranh. - Xã hội ngày phân hoá sâu sắc - Tầng lớp thống trị:

- Phân hoá sâu sắc hơn: địa chủ ngày đơng, nơng nơ nơ tì ngày nhiều

? Em vẽ sơ đồ thể phân hoá xã hội thời Trần.

? Em có nhận xét tầng líp trong x· héi thêi TrÇn?

vơng hầu, Q tc Quan lai a ch

- Tầng lớp bị trị:

Thơng nhân,Thợ thủ công

Nông dân, tá điền Nông nô

Nô tì 4 Củng cố:

(?) Cho biết tình hình XH nhà Trần sau chiến tranh 5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: 17/11/2010 Ngày giảng: 18/11/2010 Tiết 29.

II Sự phát triển văn hoá a- Mục tiêu học.

1 KiÕn thøc:

- Đời sống tinh thần nhân dân ta dới thời Trần phong phú, đa dạng - Một văn hoá phong phú mạng đạm sắc dân tộc rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt

- Giáo dục khoa học, kĩ thuật thời Trần đạt tới trình độ cao nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu

2 T t¬ng:

- Bồi dỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời kì lịch sử có văn hố riêng mang đạm sắc dân tộc

- Giúp học sinh nhìn nhận phát triển xà hội văn hoá qua phơng pháp so sánh với thời kì trớc

- Phõn tớch, ỏnh giá, nhân xét thành tựu văn hoá đặc sắc b- chun b

- Tranh nảh thành tựu văn hoá thời Trần - Kênh hình sgk

c- Phơng pháp - Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hái:

(?) Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh (?) Trình bày vài nét v tỡnh hỡnh xó hi thi Trn

b) Đáp ¸n: Vë ghi mơc 1+2 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

Sau chiến tranh chống xâm lợc Mông - Nguyên, kinh tấ thời Trần phát triển mạnh mẽ Xã hội ngày phân hoá giai cấp, tầng lớp sâu sắc với đời sống văn hoá, đời sống tinh thần nhân dân ta ngày phong phú Để thấy rõ phát triển văn hố thời Trần

H«m

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học HS: Đọc SGK

G Thời Trần tín ngỡng cổ truyền phỉ biÕn nh©n d©n

? Em h·y kĨ tên vài tín ngỡng cổ truyền nhân dân

? Đạo phật thời Trần so với thời Lý ntn?

G: Đạo phật không trở thành quốc giáo khơng ảnh hởng đến trị,chùa triền trở thành nơi sinh hoạt văn hoá giai đoạn nho giáo phát triển

? So với đạo phật đạo nho có vị trí ntn?

- Nâng cao,chú ý nhu cầu xây dựng máy nhà nớc g/c thống trị - Các nhà nho giữ vị trí cao máy nhà nớc đợc trọng dụng<Trơng Hán Siêu, Chu Văn An>

? Em hÃy nêu tập quán sống giản dị nhân dân

? Trong nhân dân có hình thức sinh hoạt văn hoá nào?

? Em cú nhận xét hoạt động văn hố thời Trần?

- Bên giản dị song bên chứa đựng lòng yêu nớc sâu sắc,tinh thần thợng võ,đậm đà sắc văn hố dân tộc

G s¬ kết chuyển ý

1 Đời sống văn hoá.

- TÝn ngìng: + Thê tỉ tiªn + Thê anh hùng + Thờ ngời có công

- Đạo phật, nho giáo phát triển mạnh

- Tp quỏn: Nhân dân chân đất, quần đen, áo tứ thân, cạo trọc đầu - Hình thức sinh hoạt:

+ Nhân dân thích ca hát, nhảy múa + Tập võ nghÖ

? Văn học thời Trần có đặc điểm gì?

- Phong phó mang ®Ëm sắc văn hoá dân tộc

? Các tác phẩm văn học thời kì nàýo nội dung ntn?

- Tinh thần yêu nớc niềm tự hào dân téc

? Em h·y kĨ tªn sè TP mà em biết

- Hịch tớng sĩ, Phò giá kinh, Phú sông BĐ

Ta thng ti ba quên ăn nửa đêm vỗ gối ”

GV: Gọi HS đọc SGK

? Giáo dục thời Trần có đặc điểm gì? ? Quốc sử viện có nhiệm vụ gì? Ai đứng đầu?

- Cơ quan viết sử nớc ta - Lê Văn Hu đứng đầu

? Trong kháng chiến lần 2,3 là ngời huy klháng chiến?

- Trần Hng §¹o

GV: Ơ nhà qn tài ba, viết "Binh th yếu lơc"

? Em có nhận xét tình hình phát triển giáo dơc, khoa häc, kÜ tht, kinh tÕ thêi TrÇn?

- Phát triển mạnh lĩnh vực có nhiều đóng góp cho văn hố dân tộc Tạo bớc phát triển cao cho văn minh Đại Việt

G: GT tranh, ảnh

? HÃy kể tên công trình kiến trúc, điêu khắc thời Trần?

? Quan sát H rồng thời thời Trần và hÃy so sánh với hình rồng thời Lý.

- Tinh xảo, rõ nét có sừng vảy bệ vệ, uy nghi Lý

G:Sơ lợc củng cố

2 Văn học.

-Vn hc gm ch Hỏn v ch Nôm - Chứa đựng nhiều nội dung phong phú làm rạng rỡ văn hố Đại Việt

3 Gi¸o dơc khoa học, kĩ thuật - Giáo dục:

+ Më trêng häc nhiỊu n¬i + Tỉ chøc thi thờng xuyên + Lập quan Quốc sử viện

+ 1272 Đại Việt sử kí 30 Lê Văn Hu

- Quõn s, y hc, khoa học, kĩ thuật đạt nhiều thành tựu

4 Nghệ thuật, kiến trúc điêu khắc.

- Tháp phổ Minh, chùa thành Tây Đô - Nghệ thuật chạm kh¾c rång

4 Cđng cè:

(?) Nêu đặc điểm văn học thời Trần 5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: 21/11/2010 Ngày giảng: 22/11/2010 TiÕt 30 Bµi 16

Sù suy sơp cđa nhµ TrÇn cuèi thÕ kØ XIV.

I T×nh h×nh kinh tÕ x· héi. a- Mơc tiêu học.

1 Kiến thức:

- Tỡnh hình kinh tế xã hội cuối thời Trần: vua quan ăn chơi sa đoạ không quan tâm đến sản xuất, làm cho đời sống nhân dân ngày cực khổ

- Các đấu trang nông nô, nơ tì diễn rầm rộ 2 T tơng:

- Bồi dỡng tình cảm yêu thơng ngời lao động

- Thấy trớc đợc vai trò quần chúng nhân dân lịch sử 3 Kĩ năng:

- Phân tích, đánh giá, nhận xét nhân vật lịch sử b- chuẩn bị

- Lợc đồ khởi nghiã nhân dân nửa cuối XIV c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Em hÃy trình bày số nét tình hình văn hoá, giáo dục, khoa học dới thời Trần

b) Đáp án: Vở ghi mục 1+3 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Sau kháng chiến chống xâm lợc Mông- Nguyên tình hình kinh tế, xã hội thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ đóng góp cho phát triển đất nớc Đến cuối XIV nhà Trần sa sút nghiêm trọng tạo tiền đề cho triều đại thay thế, tình hình diễn nh

H«m

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học GV giảng: Đầu kỉ XIV xã hội ổn

định; kinh tế phát triển trở lại Cuối XIV vơng hầu quý tộc tìm cách gia tăng tài sản riêng bóc lột nhân dân, ăn chơi sa đoạ không chăm lo đến sản xuất đời sống nhân dõn

? Hậu việc làm của vua quan nhà Trần cuối TK XI?

? Tại lại có tình trạng đó?

- Mất mùa, đói kém, nhân dân bán ruộng đất vợ biến thành nơ tì

G:Trần Dụ Tơng ham chơi bời rợu chè, bắt dân xây cung điện, đào hồ, đắp núi, trở nớc biển vào hồ nuôi thuỷ sản, gọi nhà giàu vào cung đánh bạc, mở tiệc thi uống rợu (có thởng)

T×nh h×nh kinh tÕ

? Em hình dung cảnh nhà Trần lúc đó nh nào?

-> Triều đình rối nát, loạn lạc, kết bè đảng

GV đọc câu thơ Nguyễn Thị Khánh:

"Ruộng lúa ngàn dặm đỏ nh cháy Đồng quê than vãn trơng vào đâu. Lới chài quan lại cịn vơ vét. Máu thịt nhân dân cạn nửa rồi”

? Em hÃy sơ qua lại tình hình kinh tế nớc ta cuối XIV.

G:Sơ kết, chuyển ý H: Đọc sgk

? Trớc tình hình đời sống ngời dân nh vậy, vua quan nhà trần làm gì? GV giảng: Lợi dụng tình hình nhiều kẻ nịnh thần làm rối loạn kỉ cơng phéo n-ớc Thầy giáo Chu Văn An dâng thất trảm sở xin chém viên quan nịnh thần -> vua không nghe, ông từ quan q dạy học

? ViƯc lµm cđa Chu Văn An nói lên điều gì?

- ễng vị quan liêm biết đặt lợi ích nhân dân lên trên, ngời thầy đáng kính đợc dân tộc Việt Nam đời đời tôn trọng

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ cc sèng cđa vua quan nhà Trần nửa cuối XIV?

- Vua bt tài, vô dụng, quan lại đục khoét, nịnh bợ

G:Trần Nguyên Đán:

Xin bệ hạ thờ nhà Minh nh cha, yêu Chiêm Thành nh

? Lợi dụng nhà Trần suy yếu nớc láng giềng có hành động gì?

? Em h·y kĨ tªn, thời gian nổ các cuộc khởi nghĩa thời Trần.

? Kết khởi nghĩa này nh nào?

? Vì cuối thời Trần khởi nghĩa lại liên tiếp nổ ra?

- Biểu phản ứng mÃnh liệt nhân dân Trần

? Em có suy nghĩ xà hội Trần XIV?

2 Tình hình xà hội.

-Vua quan ăn chơi sa đoạ, kẻ nịnh thần làm loạn phép nớc

- Bên nhà Minh yêu sách,Chăm Pa xâm lợc

- Đời sống nhân d©n cùc khỉ -> khëi nghÜa bïng nỉ

a Khởi nghĩa Ngô Bệ (1344-1360) Hải Dơng -> bị đàn áp

b Khởi nghĩa Nguyễn Thanh; Nguyễn Kị (1379) Thanh Hoá -> bị thất bại c Khởi nghĩa Phạm S Ôn 1390 Hà Tây -> bị đàn áp

d Khởi nghĩa Nguyễn Nhữ Cái (1399-1400) Sơn Tây, Vĩnh Phúc, Tuyên Quang -> bị thất bại

4 Củng cố:

(?) Cho biết tình hình XH nhà Trần cuèi TK XIV 5 Híng dÉn:

Ngày soạn: 23/11/2010 Ngày giảng: 24/11/2010 Tiết 31

II Nhà Hồ cải cách Hồ Quý Ly a- Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- Nhà Hồ lên thay nhà Trần hoàn cảnh đất nớc gặp nhiều khó khăn, nhân dân đói khổ

- Sau lên cầm quyền Hồ Quý Ly cho thi hành nhiều sách cải cách để trấn hng đất nớc

2 T t¬ng:

- Thấy đợc vai trò, sức mạnh to lớn quần chúng nhân dân 3 Kĩ năng:

- Thấy đợc vai trò, sức mạnh to lớn quần chúng nhân dân b- chuẩn bị

- Tranh, di tÝch thµnh nhµ Hồ Thanh Hoá c- Phơng pháp

- Nờu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiÓm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Em hÃy trình bày tình hình kinh tế xà hội nớc ta cuối XIV

b) Đáp án: Vở ghi mục 1+2 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Hồi cuối kỉ XIV nhà Trần suy yếu, xuất nhân vật lịch sử Hồ Quý Ly Hồ Quý Ly lợi dụng hội thâu tóm dần quyền lực vào tay mình, phế truất vua Trần Thiếu Đế lên lập nàh Hồ 1400-1407 Triều Hồ làm hồn cảnh đó, kết

H«m

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

? Cuối kỉ XIV tình hình đát nớc ta nh thế nào?

- Vua quan ăn chơi, nhà nớc suy yếu kinh tế giảm sút, nhân dân đói khổ -> khởi nghĩa khắp nơi

G: Hồ Quý Ly lộng quyền, số quý tộc Trần muốn trừ khử Quý Ly, không thành, bị Hồ Quý Ly dậy giết chết khoảng 370 ngời sau phế truất ngơi vua lên ngơi hồng đế lập nớc “Đại Ngu”

? Nhà Hồ đợc thành lập hoàn cảnh nào?

? Em cã suy nghĩ việc nhà Hồ lên thay nhà Trần?

- Hợp quy luật lịch sử, Trần không đủ sức G: Khi Hồ Q Ly lên ngơi, tình hình đất nớc vơ rối loạn Q Ly đề biện pháp cải cách

G:Hố Quý Ly xuất thân gia đình quan lại có hai ngời cô lấy vua Quý Ly giữ chức vụ cao triều Trần lúc (Đại vơng)

Khi nhà Trần lung lay ông truất vua định thực số biện pháp cải cách lĩnh vực

H: §äc sgk

? Về mặt trị hồ quý Ly thực hiện biện pháp cải cách nh nào? ? Vì Quý Ly lại bỏ quan lại dòng họ Trần?.

- Sợ họ lật

? Vic c quan lại địa phơng thăm hỏi tỏ thái độ gì?

- Quan tâm đến nhân dân, muốn chia sẻ khó khăn, động viên nhân dân

? VỊ mặt kinh tế Quý Ly có biện pháp cải cách g×?

? Những sách có tác dụng gỡ?

- Phần làm cho kinh tế thoát khỏi khủng hoảng

? Về mặt xà hội có biện pháp cải cách gì?

? Chính sách hạn nô có tác dụng gì?

- Gim bt nụ tì, tăng lực lợng lao động cho xã hội

? Những sách trị, kinh tế, xã hội động chạm đến quyền lợi ai?

- Quan lại, quý tộc ngời giàu có

? Nêu sách văn hoá,

Nhà Hồ thành lập 1400

- 1400 Nhà Trần suy yÕu hå Quý Ly phÕ truÊt ng«i vua lËp nhà Hồ (Đai Ngu)

2 Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly.

- Về trị:

+ Cải tổ máy võ quan, thay ngời dòng họ Trần dòng họ khác thân cận có tài

+ i tờn n v hành cấp trẩn, quy định cách làm việc máy quyền cấp

+ Cử quan triều đình địa phơng thăm hỏi

+ Dời kinh đô vào An Tôn (Thành Tây Đô)

- Kinh tÕ:

+ Phát hành tiền giấy thay tiền đồng , ban hành sách hạn điền

+ Quy định lại thuế đinh, thuế ruộng - Về mặt xã hội:

gi¸o dơc.

? Em có nhận xét sách quân sự, quốc phòng Hồ Quý Ly?

- Kiên phòng thủ, bảo vệ tổ quốc

? Em có nhận xét cải cách của Hồ Quý Ly?

- Nhiều mặt tích cực, cải cách tồn diện tác động đến tầng lớp xã hội

G: S¬ kÕt chun ý

? Những biện pháp cải cách Hồ quý Ly có tác đụng gì?

G: Hồ Quý Ly thực sách với lịng tâm cao, tài xuất chúng lĩnh phi thờng, sách cải cách có ý nghĩa tích cực, tiến song nhìn chung cha đáp ứng đợc yêu cầu thiết xã hội lúc

? Những cải cách có hạn chế gì?

G: Làm bớt lực họ Trần nhng lại tăng lực họ Trần nhng lại tăng lực họ hồ, làm lợi cho họ Hồ làm lợi cho quốc gia

Việc truất giết hại 370 ngời giết trực tiếp gián tiếp nhiều vua tiếp tục tàn sát nhiều năm -> làm lòng dân, làm cho ngời quen biết không d¸m nãi chun víi

=> Cái ơng làm không học ông để lại “làm lịng dân ngời đời cho ơng gian giảo"

- Về văn hoá, giáo dục: Dịch sách chữ Nôm

Quy định lại quy chế thi cử, học tập - Về quốc phịng:

+ Cđng cè qc phßng, quân sự, quân số, chế tạo súng (thần cơ)

+ Xây dựng Thành Tây Đô, thành Đa Bang (phòng thủ)

3 Tác dụng cải cách Hồ Quý Ly. - T¸c dơng:

+ ổn định tình hình xã hội

+ Hạn chế tập trung ruộng t ca quý tc

+ Xây dựng văn hoá giáo dục mang tính dântộc

+ Lm suy yếu lực họ Trần + Tăng thu nhập cho đát nớc

- Hạn chế: Cha triệt để cha phù hợp với thực tế khơng hợp với lịng dân

-> TriỊu Hå khã v÷ng

4 Cđng cè:

(?) HÃy nêu sách cải cách Hồ Quý Ly? (?) Những sách có mặt tích cực hạn chế gì?

5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: 28/11/2010 Ngày giảng: 29/11/2010

Tiết 32

Ôn tập

a- Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Giỏo viờn giúp hócinh hệ thống lại phần kiến thức lịch sử Việt Nam mà em đợc học từ kỉ X đến kỉ XIV

2 T t¬ng:

- Giáo dục thái độ học tập đắn, yêu ghét đánh giá khách quan kiện lịch sử niềm tự hào dân tộc

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ hệ thống kiến thức lịch sử Kĩ nhớ kiện lịch sử thông qua tập

b- chuẩn bị

- Học sinh ôn tập kĩ nhà

- Giáo viên chuẩn bị số tập trắc nghiệm cho học sinh làm c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi: b) Đáp ¸n:

3 Bµi míi

GV nêu mục tiêu học

b) Cỏc hot động dạy - học:

GV: Y/c HS lập bảng thóng kê: Các triều đại phong kiến từ kỉ X-XIV, thời gian, kháng chiến chống xâm lợc, thành tựu văn hoá, khoa học triều đại đó, gơng tiêu biểu

- Chia nhãm thảo luận

- Các nhóm lên báo cáo kết vào khổ giấy tô-ki - HS nhận xét

- GV: đánh giá, chuẩn kiến thức Triều

đại thi gian

Kháng chiến Gơng tiêubiểu Thành tựu văn hoá,khoa học Lĩnh vực kinh tế Ngô

938-968 Kháng chiếnchống Nam Hán 938

Ngô

Quyn t nn móng cho nềnđộc lập Quy định triếu nghê phẩm phục, phân cấp

Chú trọng kinh tế nông nghiệp, iu

Đinh

968-979 Dẹp loạn 12sứ quân Đinh BộLĩnh (Đại Cồ Việt)

Tip tc xõy dựng cải cách quyền trung -ơng ruộng đất làng xã chủ yếu

Xây cung điện, đúc tiền

- Kinh đô Hoa L Tiền Lê

979-1009

Kháng chiến chống Tống 981

Lê Hoàn Ruộng thuộc sở hữu làng xà nhân dân nhận ruộng nộp tô thuế

- Vua tổ chức cày tịnh điền

- Xây dựng số xởng thủ công nhµ níc

- Dựng kinh Hoa L tráng lệ

- Gi¸o dơc cha ph¸t triĨn

- sè nhµ s më líp häc Lý

1009-1225

Kh¸ng chiÕn chèng Tèng 1075;1076;10 77

Lý Công Uẩn Lý Thờng Kiệt (Đại Việt 1054)

- Ruộng sở hữu vua nhân dân đợc chia ruộng đất công- nộp tô thuế + Ruộng đất đợc chia cho chỏu

+ Ruộng lấy làm nơi thờ phơng x©y chïa

+ Khuyến khích khai hoang phát trin, o kờnh, mng

- Thủ công nghiệp, th-ơng nghiệp phát triển

- 1070 Xây dựng văn miÕu

- 1075 Mở khoa thi đầu - 1076 Quốc Tử Giám trở thành trờng đại học nớc ta

- Đạo phẩtất phát triển, nhà s đợc trọng dụng

- Kiến trúc: Chùa cột + Rồng thời Lý-> nét độc đáo văn hoỏ Thng Long

Trần 1226-1400

Kháng chiến chống Mông

Cổ 1258

kháng chiến chống Mông-Nguyên 1285 kháng chiến chống Mông-Nguyên lần III 1287-1288

Trần thủ Độ

Trần Hng Đạo Trần Khánh D Trần Nguyên Đán

Trần Bình Trọng Thầy giáo Chu Văn An

Sử học Lê Văn Hu

-Kinh t nông nghiệp: Khẩn hoang, mở rộng S, đắp đê (Hà Đê sử)

-> Quan tâm đến sản xuất nông nghiệp kinh tế phát triển nhanh chóng - Thủ cơng nghiệp phát triển nhiều ngành nghề tổ chức nhà nớc, tổ chức truyền thống

-> lµng nghỊ, phêng nghỊ

- Th¬ng nghiƯp:

Hoạtđộng tấp nập chợ mở nhiều nơi, chợ Vân Đồn, trung tâm Thăng

-Tín ngỡng, phong tục cổ truyền phổ biến, đạo phật phát triển

- Nho gi¸o ph¸t triĨn - Văn học chữ Hán, Nôm co tác phẩm: Hịch tớng sĩ

Phò giá kinh Phú sông Bạch Đằng - Tỉ chøc thi thêng xuyªn

ThÇy thuèc

Tuệ Tĩnh Long sầm uất.Trao đổi với nớc ngồi - Kiến trúc: tháp PhổMinh, thành Tây Đơ Hồng Thành

4 Cđng cè:

(? Kể tên thời gian tồn triều đại PK VN chơng trình LS 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK Ngy son: 28/11/2010

Ngày giảng: 29/11/2010 Tiết 32 Bài 17

Ôn tập chơng II III. a- Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức thời Lý- TrÇn Hå

- Nắm đợc thành tựu chủ yếu mặt trị, kinh tế, văn hố Đại Việt thời Lý-Trần-Hồ

2 T t¬ng:

- Giáo dục lònh yêu nớc , niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên 3 Kĩ năng:

- Sử dụng lợc đồ - Phân tích tranh ảnh - Lập bảng thống kê b- chuẩn bị

- Lợc đồ nớc Đại Việt thời Lý- Trần- Hồ

- Lợc đồ kháng chiến chống Tống- Mông- Nguyên - Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Lý- Trần c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiĨm tra bµi cị:

a) C©u hái:

(?) Em nêu cải cách Hồ Quý Ly (?) Tác dụng nhng hn ch ca ci cỏch ú

b) Đáp ¸n: Vë ghi mơc 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

Từ kỉ X-> XV ba triều đại Lý- Trần- Hồ thay lên nắm quyền Đó giai đoạn hồ hùng, vẻ vang lịch sử dân tộc ta, nhìn lại chặng đờng lịch sử có quyền tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc ta nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc

Hôm ôn lại chặng đờng lịch sử hào hùng dân tộc thấy rõ mặt mạnh cần phát huy, học kinh nghiệm cho lịch sử, cho t-ơng lai

b) Các hoạt động dạy - học:

(Tham kh¶o SBS- 138)

1, Các kháng chiến chống xâm l ợc thời Lý- Trần Các cuộc

k/ chiến Chống Tống Mông Cổ lầnI MôngNguyên II Mông NguyênIII

Thêi gian 10/1075-3/1077

1/1258-29/1/1258 1/1285-6/1285 12/1287-4/1288 Đờng lối

kháng chiến

Giai đoạn tiến công, tự vệ

Giai đoạn 2: Xây

dựng phòng

tuyến phản công

Xây dựng vờn

không nhà

trống

Va ỏnh va lui phản công

Xây dựng vờn không nhà trống Vừa ỏnh va lui P/ cụng

Rút lui bảo toàn lựclợng Mai phục Kết thúc chiến tranh Gơng

k/chin LýThngKiờt.ụng o qun chỳng nhõn dõn

Trần Thủ Độ TrầnQuốcTuấn Đoàn kết quân dân

TrầnQuốcTuấn TrầnBìnhTrọng Tạo sức mạnh

TrầnQuốcTuấn Trần Khánh D-

Toàn dân kháng chiến

Nguyên nhân thắng lợi

Tinh thần k/ chiến nhân dân ngời lãnh đạo giỏi, cách đánh giặc độc đáo

Tinh thần k/ chiến tránh chỗ mạnh đánh chỗ yếu, phản cơng

Nh©n d©n tham gia già, trẻ, bô lÃo

S chun b chu ỏo

Lấyyếu/mạnh, /nhiều Đoàn kết dân gèc ý nghÜa

lịch sử Giữ vững độclập, quân Tống từ bỏ mộng xâm lăng

Cổ vũ động viện tinh thần k/ chiến nhân dân

Tạo nên trang sử

vẻ vang Làm cho kẻ thùbỏ mộng xâm lăng

2, Nc i Việt thời Lý-Trần- Hồ đạt đợc thành tựu bật.

Néi dung Thêi Lý Thêi TrÇn

Kinh tÕ - N«ng nghiƯp:

Ruộng đất nhà nớc quản lí, vua tổ chức cày tịnh điền, khai hoang, đắp đê

- Thủ công nghiệp: Phát triển mạnh gốm, dệt, đúc đồng Xởng thủ công nhà nớc phát triển nghề dệt nhân dân, chùa ciền xây dựng nhiều nơi - Thơng nghiệp: Trao đổi bn bán với nớc ngồi

- Ruộng cơng làng xã chiếm u khuyến khích phát triển sản xuất, mở rộng S ruộng đất t, ruộng phong cấp, mua bán tăng -> địa chủ đông lên (giai cấp thống trị)

Nơ tì đơng đảo -> thấp - thủ công nghiệp: Thủ công nghiệp nhà nớc nghề truyền thống nhân dân phát triển

Nghề đóng tàu, chế tạo vũ khí

- Thơng nghiệp: Trung tâm Thăng Long, Vân Đồn giao lu buôn bán với thơng nhân nớc

Vn hoỏ Đạo phật đợc mở rộng s giỏi đ-ợc trọng dụng, nhân dân thích ca hát, nhảy múa, tổ chức lễ hội ngày tết, gặt

Tín ngỡng cổ truyền phát triển nho giáo đợc trọng dụng

Giáo dục 1075 Xây dựng văn miếu quốc tử giám

1076 mở khoa thi chọn nhân tài -> trờng đại học

-Tác phẩm “Nam quốc sơn hà” tuyên ngôn độc lập nớc ta

Trêng häc ë nhiỊu n¬i

Tổ chức kì thi thờng xuyên để tuyển ngời tài, lập quốc sử viện Lê Văn Hu - Đai Việt sử kí gồm 30 (1272), sử nớc ta

NghÖ thuËt

khoa học Chùa cột (1049) tháp báothiên, tợng phật Adiđà -> công trình nghệ thuật độc đáo dân tộc rồng

Y học , quân sự, kiến trúc tháp Phổ Minh- Nam Định tác phẩm binh th yếu lợc

Vạn kiếp tông bí truyền th 4 Củng cố:

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Làm tập lịch sử

Ngày soạn: 01/12/2010 Ngày giảng:

02/12/2010

Tiết PPCT: 33 BÀI TẬP LỊCH SỬ I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

Hệ thống kiến thức học chương III

2 Kỹ năng:

- Kỹ sử dụng đồ, kiến thức, lịch sử học để làm tập

3 Tư tưởng:

Niềm tự hào truyền thống đấu tranh giữ nước dân tộc lòng căm thù giặc sâu sắc

II Thi ế t b ị , tai li ệ u dạy học

HS chuẩn bị BT bảng phụ

III Ti ế n trình t ổ ch ứ c d y h ọ c:

Câu hỏi: Hãy trình bày ngắn gọn biện pháp cải cách Hồ Quý Ly lĩnh vực:

+ Chính trị

+ Kinh tế tài + Xã hội

+ Văn hoá, giáo dục + Quân

2 Dẫn dắt vao bai mới:

Thế kỉ XIII Đại Việt nước hùng mạnh đánh tan xâm lược quân Mông – Nguyên xây dựng nhà nước phát triển thịnh vượng.Vì nhà Trần đạt thành to lớn vậy? Bài hôm làm tập để nắm kỉ

3 Tổ chức cac hoạt dộng dạy tren lớp:

Phương pháp Nội dung

GV cho HS chuẩn bị tập nhà gọi HS làm, GV sửa bổ sung

Bài tập 1: Nguyên nhân sụp đổ nhà Lý

A V ua quan lo ăn chơi, không chăm lo đến đời sống nhân dân

B Thiên tai mùa,đói

C Các lực phong kiến địa phương đánh giết D Dân nghèo dậy đấu tranh

E Các câu Bài tập (trang 35)

Điền nội dung tương ứng chức quan đơn vị hành thời Trần

- Chánh, phó an phủ sứ ; tri phủ; tri huyện; xã quan HS làm, GV sửa chữa

nội dung, chấm điểm Bài tập: 3/ 36Hãy cho biết luật pháp nhà trần bảo vệ ai?

- Bảo vệ nhà vua, cung điện; xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản, quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất Bài tập 4: (6/ 39)

Lập bảng thống kê chuẩn bị quân Mông - Nguyên lần xâm lược Đại Việt

Bài tập 5: (8/ 40): đánh dấu “X” vào ô trống đầu câu chỉ nguyên nhân thắng lợi lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên

 Sự tham gia tích cực, chủ động tất tầng lớp nhân dân

 Sự chuẩn bị chu đáo mặt

 Đường lối chiến lược chiến thuật dắn, sáng tạo

 Xây đựng khối đoàn kết toàn dân

Bài tập 6: ( 3/ 50) Thời Lý - Tra n, nước ta có bước phát triển rực rỡà ve mặt Hãy điểm lại thành tựu bật nước Đại Việt thời ve mặt: kinh tế, văn hoá, giáo dục, khoa học, nghệ thuật

Thời Lý Thời Trần

Kinh tế

……… ……… ………

……… ……… ……… Văn

hoá

……… ……… ………

……… ……… ……… Giáo

dục

……… ……… ………

……… ……… ……… Khoa

hoïc

……… ……… ………

……… ……… ……… Nghệ

thuật

……… ………

……… ……… 4 Sơ kết bai học:

- Củng cố:

- Những thành tựu Đại Việt thời Lý - Trần?

- Thời Lý - Trần nhân dân ta phải đương đầu với xâm lược nào?

- Dặn dũ: Hc bi, son bi

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 36

Làm tập lịch sử chơng III. a- Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- Gióp häc sinh hƯ thèng kiÕn thøc lÞch sử thời Trần kỉ XIII-XIV 2 T tơng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng lợc đồ, kĩ t lịch sử 3 Kĩ năng:

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, truyền thống yêu nớc chống ngoại xâm nhân dân ta

- Bảng phụ, sách tập lÞch sư

- Lợc đồ ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông-Nguyên c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Nguyên nhân xâm lợc nhà Minh

(?) HÃy nêu sách cai trị nhà Minh

b) Đáp án: Vở ghi mục 1+2 3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu cña tiÕt häc

b) Các hoạt động dạy - học:

Chia häc sinh theo tỉ giao cho c¸c em lµm bµi tËp *Tỉ lµm bµi tËp sau:

Bµi tËp trang 43 Bµi tËp ! trang 45 Bài tập trang 48 *Tổ làm bµi tËp sau:

Bµi tËp trang 48 Bµi tËp trang 49 Bµi tËp trang 50 *Tỉ làm tập sau:

Bài tập 1,2,3, trang 52, 53

- Học sinh làm độc lập khoảng 25 phút ssau đó, giáo viên gọi em -Đại diện nhóm lên bảng chữa tập nhóm

H:NhËn xÐt

G:Kết luận đánh giá, cho điểm làm G: Hớng dẫn H làm cha

4 Cñng cè:

GV: Khái qquát dạng BTLS 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - Về nhà làm tiếp tập sau

+ Bµi tËp 1,2,3,4 trang 57, 58 + Bµi tËp 1,2,3 trang 59,60

- CBB: Bµi 18 Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 33

làm kiểm tra học kì I

(Đề phòng GD & Đt huyện văn quan ra) Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 34

Ngày soạn: 03/ 01/ 2011 Ngày giảng: 04/ 01/ 2011 Ch ơng IV

Đại Việt thời Lê sơ (Thế kỉ XV đầu kỉ XVI Tiết 36 Bài 18

Cuộc kháng chiến nhà Hồ phong trào khởi nghĩa chống quân Minh đầu kỉ XV.

a- Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Thấy rõ âm mu hành động bành trớng nhà Minh n-ớc xungquanh trn-ớc hết Đại Việt

- Nắm đợc diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa qúy tộc Trần Tiêu biểu khởi nghĩa Trần Ngơi, Trần Duy Kháng

2 T t¬ng:

- Giáo dục truyền thống yêu nớc, ý chí anh hùng bất khuất nhân dân ta - Vai trò to lớn quần chúng kháng chiến chống quân xâm l-ợc Minh, học tập gơng anh hùng

3 Kĩ năng:

- Lợc thuật kiện lịch sử

- Đánh giá công lao nhân vật lịch sử, ý nghĩa kiện lịch sư b- chn bÞ

- Lợc đồ khởi nghĩa đầu kỉ XV c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Em hÃy nêu tên kháng chiến chống xâm lợc thời Lý, Trần Thời gian nổ kháng chiến ấy?

b) Đáp án:

- 1075-1077 Kh¸ng chiÕn chèng Tèng

- 1- 1258 Kháng chiến chống xâm lợc Mông Cổ lần I

- 1-> 1285 Kháng chiến chống xâm lợc Mông - Nguyên II - 12/1287-4/1288 Kháng chiến chống xâm lợc Mông- Nguyên III 3 Bài mới

a) Giới thiệu bµi:

- Khi nhà Trần suy yếu, dịng họ Hồ thâu tóm quyền lực vào tay 1397 Hồ Quý Ly đa loạt sách nhằm cải cách đất nớc năm 1400 hồ Quý Ly truất nhà Trần lập nhà Hồ Tuy nhiên nhà hồ không đợc ủng hộ nhân dân triều Hồ nhanh chóng sụp đổ, Hồ Q Ly đa sách gì? Vì không đợc nhân dân ủng hộ?

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trị Nội dung học

H: §äc sgk

? Vì quân Minh lại xâm lợc nớc ta?

? Vậy nguyên nhân gì?

G:Dựng lợc đồ mơ tả kháng

1.Cc x©m l ợc quân Minh sự thất bại nhà hồ.

- Quân minh mợn cớ nhà Hồ cớp vua Trần -> xâm lợc ta

-11/1406, 20 vạn Minh- Trơng Phụ xâm l-ợc nớc ta

chiến

? Vì kháng chiến nhà Hồ bị thất bại nhanh chóng?

G: Kết ln

- Vì khơng đợc nhân dân ủng hộ không phát huy đợc sức mạnh dân tộc

“Tôi khơng sợ đánh, mà sợ lịng dân khơng theo” - câu nói Hồ Ngun Trừng

“LËt thun biết sức dân mạnh nh nớc

Khoan th sức dân làm kế sâu rễ, bền gôc

H: §äc sgk

G: Sau lật đổ nhà Hồ quân Minh xây dựng máy cai trị õt nc ta

? Em hÃy nêu chính sách chính trị quân Minh?

? V kinh tế chúng đề sách gì?

? Chóng thi hành sách văn hoá nh nào?

H: Đọc chữ nhỏ sgk

? Em cú nhận xét các chính sách cai trị quân Minh đối với nớc ta?

-T hâm độc, tàn bạo

GV: Ngun Tr·i tõng kĨ tội ác giặc Minh

Nng dõn en trờn lửa tàn Vùi đỏ dới hầm tai v

Dối trời lừa dủ muôn vàn kế

Độc ác thay Trúc Lam Sơn không ghi hêt tội

Dơ bẩn thay nớc Đông Hải không rưa s¹ch mïi

? Những sách nhà Minh nhằm mục đích gì?

- §ång hãa nh©n d©n ta

G: Ngay sau cha Hồ Quý Ly bị bắt kháng chiến chống Minh nhân dân ta diễn khắp nơi tiêu biểu khởi nghĩa quý tộc Trần

G: Dựng lc gt

Trần Ngỗi cháu vua Trần đ-ợc lập làm minh chủ

? Vì khởi nghĩa bị thất bại?

- Mâu thuẫn, chia rẽ nội

-6/1407 Cha Hồ Quý Ly bị bắt

2 Chính sách cai trị nhà Minh.

- Chớnh trị: Xoá bỏ quốc hiệu nớc ta đổi thành quận sát nhập vào Trung Quốc - Kinh tế:

+ Đặt hàng trăm thứ thuế

+ Bắt phụ nữ, trẻ em đa Trung Quốc làm nô tì

- Văn hoá:

+ Thi hnh chớnh sỏch ng hoá, ngu dân + Xoá bỏ phong tục, tập quán

+ Đốt sách quý

3 Cuc u tranh quý tộc Trần. a Khởi nghĩa Trần Ngỗi.

-10/1407 Trần Ngỗi làm minh chủ

-12/1408 Trần Ngỗi đánh tan vạn quân Bô Cô

-Nội mâu thuẫn-> 1409 nghĩa quân bị đánh tan Trần Ngỗi bị bắt

b Khëi nghÜa TrÇn Quý Kho¸ng.

? Cuéc khëi nghÜa quý tộc Trần có ý nghĩa gì?

- Duy trì lửa kháng chiến, nuôi d-ỡng tinh thần yêu nớc nhân dân ta

? Em hÃy trình bày lại diễn biến của các khởi nghĩa quý tộc Trần.

nghĩa phát triển nhanh chãng, lan réng tõ Thanh Ho¸ -> ThuËn Ho¸

-1413 Khởi nghĩa bị dập tắt

4 Củng cố:

(?) Nguyên nhân xâm lợc nhà Minh

(?) HÃy nêu sách cai trị nhà Minh 5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Bài 19 mc I

Ngày soạn: 6/01/2011 Ngày giảng: 7/01/2011 Tiết 37

Bài 19

Cuéc khëi nghÜa Lam S¬n (1418-1427) I Thời Kì miền tây Thanh Hoá (1418-1423).

a- Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng đất nớc, từ khởi nghĩa nhỏ miền rừng núi Thanh Hoá phát triển rộng khắp nớc

- Tầng lớp quý tộc Trần, Hồ suy yếu không đủ sức lãnh đạo khởi nghĩa, có tầng lớp địa chủ Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp khởi nghĩa

2 T tơng:

- Giáo dục học sinh lòng yêu nớc, biết ơn ngời có công với nớc: Lê Lợi, Nguyễn Trẫi

3 Kĩ năng:

- Đánh giá, nhận xét nhân vật lịch sử tiêu biểu cđa cc khëi nghÜa b- chn bÞ

- Lợc ngha Lam Sn

- Bia Vĩnh Lăng, chân dung Nguyễn TrÃi c- Phơng pháp

- Nờu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiÓm tra bµi cị: 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

Quân Minh đánh bại nhà Hồ đặt ách cai trị lên đất nớc ta, chúng đề sách áp bóc lột nhân dân ta cách vô dã man Ngay sau kháng chiến nhà Hồ quý tộc Trần bị dập tắt, khởi nghĩa xuất Lam Sơn- Thanh Hố đợc đơng đảo nhân dân ủng hộ, khởi nghĩa trải qua giai đoạn phát triển đầy khó khăn gian khổ cuối

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động Thầy- trò Nội dung học H: Đọc sgk giáo viờn gii thiu qua v

Lê Lợi, Nguyễn TrÃi

? Em h·y cho biÕt mét vµi nÐt vỊ Lê Lợi.

G: ễng núi ta dy quõn đánh giặc khơng phải tham phú q mà muốn cho ngàn đời sau biết ta không chịu thần phục quân giặc”

G: Nghe tin Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa ngời tìm đến tham gia với nghĩa quân trở thành quân s tài ba cho cuc

Lê Lợi dựng cờ khởi nghÜa

nghĩa Nguyễn Trẫi

? Ngun Tr·i lµ ngêi nh thÕ nµo?

G: Là Nguyễn Phi Khanh đỗ tiến sĩ thời Trần làm quan cho nhà Hồ, bị giam lỏng thành Đông Quan sau trốn theo nghĩa quân Lam Sơn

GV; Gọi HS đọc chữ in nghiêng

? Căn nghĩa quân ở đâu?

? Vì Lê Lợi chọn Lam Sơn-Thanh Hoá?

G: Lam Sn l cn c khởi nghĩa, quê hơng Lê Lợi, noi có địa hiểm yếu, nơi giao lu dân tộc: Thái, Mờng Là nơi giao lu gia đồi núi thung lũng nghĩa quân toả xuống đồng trớc mặt rút lên núi bảo toàn lực lợng G: Kể hội thề Lũng Nhai

? V× hào kiệt khắp nơi tụ nghĩa?.

G: Giảng + sgk; lợc đồ

? Em có suy nghĩ hồn cảnh của nghĩa qn lúc đó?.

G: Cơm ăn sớm tối không đủ hai bữa, áo mặc đơng hè có manh, qn lính có vài ngàn, khí giới tay khơng

G: Giặc bao vây bắt chủ tớng Lê Lai cải trang + 500 quân cảm tử cứu chúa

? Em có suy nghĩ gơng hy sinh cøu chóa cđa Lª Lai?

G: Kể gđ Lê Lai để ghi nhớ công lao Lê Lai, Lê Lợi phong ông công thần hạng dặn cháu trớc làm giỗ cho Lê Lợi phải làm giỗ cho Lê Lai trớc sau nhân dân có câu: 21 Lê Lai 22 Lê Lợi

(22/ 8/ 1433)

? Trong lần rút lên núi Chí Linh lần 3 quân ta đa gặp khó khăn gì?

- Nghĩa quân ăn măng tre, dễ củ lơng thảo cạn kiệt, giết voi, ngựa chiến -> Khó khăn

? Tại quân Minh chấp nhận hoà hoÃn?

- Chp nhận hoà để dụ dỗ, mua chuộc Lê Lợi

? Em sử dụng lợc đồ giới thiệu những hoạt động khởi nghĩa Lam Sơn năm đầu.

- Ngun Tr·i lµ ngêi häc rộng, tài cao giàu lòng yêu nớc, thơng dân

- Năm 1416, Lê Lợi huy tổ chức hội thề Lũng Nhai

- Năm 1418, Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn, tự xng Bình Định Vơng

2 Nhng nm u hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn.

- Nh÷ng năm đầu: Lực lợng yếu thiếu l-ơng thực, khí giới

-> Giặc bao vây, công -> rút lên nói ChÝ Linh lÇn (1418)

- 1421, 10 vạn quân Minh lại công -> rút lên núi lÇn

- 5/1423 Lê Lợi qêt định hồ hoãn với quân Minh

-> Cuéc khởi nghĩa từ bớc sang giai đoạn

4 Cđng cè:

(?) Vì Lê Lợi chọn Lam Sơn – Thanh Hoá để khởi ngha? 5 Hng dn:

Ngày soạn: 17/01/2011 Ngày giảng: 18/01/2011

Tiết 38

II.Giải phóng Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hoá tiến quân raBắc (1424-1426).

a- Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Những nét chue yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối 1424 đến cuối 1425

- Qua thấy đợc phát triển lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời gian

- Từ chỗ bị động, đối phó với qn Minh miền tây Thanh Hố, nghĩa quân đến chỗ làm chủ vùng rộng lớn miền Trung bao vây thành đông Quan

2 T tơng:

- Giáo dục truyền thống yêu nớc, tinh thần bất khuất, kiên cờng lòng tự hào dân tộc

3 Kĩ năng:

- Sử dụng lợc đồ để thuật lại kiện lịch sử

- Nhận xét nhân vật lịch sử qua khởi nghĩa - Lợc đồ tiến quân Bắc nghĩa quân Lam Sơn b- chuẩn bị

- Lợc đồ khởi nghĩa Lam Sơn c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Em hÃy trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418-1823 (?) Tai quân Minh chấp nhận hoà hoÃn với Lê Lợi

b) Đáp án: Vở ghi + lời giảng GV 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

Lê Lợi định hồ hỗn với qn Minh, thời kì tận dụng thời gian để chuẩn bị tích luỹ lơng thảo, khí giới chuẩn bị cho khởi nghĩa Cuối 1424 quân Minh trở mặt công, ta chuỷên địa bàn hoạt động

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

G: Sau thời gian hồ hỗn giặc trở mặt cơng Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An

? Nguyễn Chích ngời nh nào? Vì sao ông đề nghị chuyển quân vào Nghệ An?

G:Nguyễn Chích ngời u nớc q Nghệ An thơng thạo đờng lối, đất rộng, ngời đông, giàu truyền thống, ủng hộ nhân dân

G: Dùng lợc đồ giới thiệu “Miền Trà Lân trúc trể tro bay”

? Em có nhận xét thắng lợi của qn ta, kế hoạch Nguyễn Chích có liên quan đến thắng lợi khơng?

->Ta thắng liên tiếp, kế hoạch Nguyễn chích đắn, hợp lí

G: Sơ kết chuyển ý G: Dùng lợc gt

? Em hÃy trình bày tóm tắt chiến thắng của Nghĩa quân Lam Sơn từ 10/1424-> 8/1425.

G:Sơ kết chuyển ý H:Đọc sử liệu sgk G:S dng lc :

Đạo - Giải phóng tây Bắc Đạo 2- Giải phóng sông Nhị Hà Đạo 3- Tiến Đông Quan

? C o qn có nhiệm vụ gì?

? Cuộc tiến cơng bắc đạt kết quả nh nào?

? Em hÃy nêu dẫn chứng sự ủng hộ nhân dân ta khởi nghĩa.

1 Giải phãng NghƯ An 1424.

- NghÜa qu©n chun tõ Thanh Hoá vào Nghệ An

- 12/10/1424 kớch đồn Đa Căng (thọ Xn- Thanh Hố)

- H¹ thành Trà Lân, Khả Lu (sôngLam) - Tiến vào Nghệ An

- Giải phóng Nghệ An, Diễn Châu -> Thanh Hoá

-> Giặc cố thủ thành

2 Giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá 1425.

- 8/1425 Trần Nguyên HÃn, Lê Ngân huy quân Nghệ An -> Tân Bình Giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá

- Nh sau 10 thánh từ 10/1424 -> 8/1425 ta giải phóng từ Thanh Hoá -> Thuận Hoá, giặc cố thủ chờ chi viện

3 Tiến quân bắc mở rộng phạm vi hoạt động (1426)

- 9/1426 Lê Lợi định tiến bắc chia đạo

- Nhiệm vụ: Vây đồn, giải phóng đất đai, chặn viện binh

->Thµnh lập quyền

- Kết quả: Ta thắng nhiều trận lớn Địch cố thủ thành Đông Quan

4 Củng cố:

(?) Em hÃy trình bày tóm tắt chiến thắng Nghĩa quân Lam Sơn từ 1424 -> 1426 5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trc mc III SGK

Ngày soạn: 20/01/2011 Ngày giảng: 21/01/2011

TiÕt 39

1 KiÕn thức:

- Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn chiến thăng Tôt Động- Chúc Động chiến thắng Chi Lăng- Xơng Giang

- ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sn

2 T tơng:

- Giáo dục lòng yêu nớc, tự hào chiến thắng oanh liƯt cđa nh©n d©n ta thÕ kØ XV

3 Kĩ năng:

- S dng lc , hc din biến theo lợc đồ

- Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh b- chuẩn bị

- Lợc đồ trận Tốt Động- Chúc Động - Lợc đồ trận Chi Lăng- Xơng Giang c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiĨm tra bµi cị:

a) C©u hái:

(?) Em trình bày chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1424 đến cui 1426

b) Đáp án: Vở ghi 3 Bài míi

a) Giíi thiƯu bµi:

Với kế hoạch chuyển quân Nguyễn Chích nghĩa quân Lam Son nhanh chóng giành thắng lợi, mở rộng địa bàn hoạt động, giải phóng đất đai, đẩy giặc vào khó khăn, lúng túng, giữ thành, bí mật xin viện binh, đà thắng lợi quân ta tiếp tục đa khởi nghĩa Lam Sơn đến toàn thắng Để hiểu rõ diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

G:Sau quân Minh bị ta bao vây chúng cố thủ thành cố thủ Đơng Quan, tình vơ khó khăn chúng bí mật xin viện binh

- Với vạn viện binh lực lợng giặc Đông Quan lên đến 10 vạn để giành chủ động

G: Dùng lợc đồ giới thiệu

Địch chia quân cánh trớc+ sau Cao Bộ

G: Nắm đợc ý đồ hớng tiến quân giặc ta đặt phục binh Tôt Động-Chúc Động

- Vơng Thông rút Đông Quan cố thủ

Trần Hiệp; Lý Thăng; Lý Lợng bị giết, số sống sót chạy Ninh Kiều bị truy kích

Ninh Kiều máu chảy thành sông Tôt Động thây phơi đầy nội

G: Trờn thng li nghĩa quân kéo tới bao vây thành Đông Quan, giải phúng nhiu chõu, huyn

1 Trận Tôt Động- Chúc Động cuối năm 1426.

a) Hoàn cảnh:

- 10/1426, vạn viện binh vơng Thông huy đến Đông Quan

- Ta đặt phục binh Tốt Đông, Chúc Động b) Diễn biến:

- 7/11/1426 Vơng Thông định công Cao Bộ (Chơng Mĩ - Hà Tây)

- Quân ta từ phía xơng vào địch c) Kết quả:

- vạn quân địch tử thơng, Vơng Thông chạy Đông Quan

? Em h·y cho biÕt trận Tốt Động -Chúc Động có ý nghĩa lịch sử nh thế nào?

? Vì coi trận thắng có ý nghĩa chiến lợc?

- Lm thay đổi tơng quan lực lợng ta địch

- ý đồ chủ động phản công địch bị thất bại

GV: Gọi Hs đọc SGK

? Trong "Bình ngơ đại cáo" Nguyễn Trãi tổng kết trận chiến TĐ, CĐ = 2 câu thơ nào?

GV giảng: đà thắng lợi, nghĩa quân LS tiến đến vây hãm thành Đơng Quan, giải phóng châu, huyện lân cận - 10/1427, 15 vạn viện binh từ TQ kéo vào nớc ta chia làm đạo:

+ đạo Liều Thăng huy + đạo Mộc Thạnh huy

? trớc tình hình huy nghĩa qn làm gì?

? Tại ta lại tập trung tiêu7 diệt đạo quân Liễu Thăng trớc mà không tập trung lực lợng giải phóng Đơng Quan?

- Vì diệt qn Liễu Thăng diệt số lợng địch lớn 10 vạn buộc V-ơng Thông phải đầu hàng

GV: Dùng lợc đồ kết hợp với giảng GV: Gọi HS trình bày lại diẽn biến lợc đồ

GV giảng: Khi đạo quân bị tiêu diệt, Vơng Thơng vội xin hồ chấp nhận mở hội thề Đông Quan vào 12/1427 rút nớc Đến tháng 1/1428, quân Minh rút khỏi nớc ta GV chuyển ý

H đọc SGK

GV giảng: Sau đất nớc giải phóng Nguyễn Trãi đẫ viết "Bình Ngơ đại cáo" tuyên bố với toàn dân việc đánh đuổi giặc Minh (Ngô) nghĩa quân Lam Sơn đợc coi tun ngơn độc lập nớc Đại Việt TK XV

? Khëi nghÜa Lam Sơn toàn thắng do những nguyên nhân nào?

? Trong nguyên nhân nguyên

2 Trận Chi Lăng- X ơng Giang tháng 10- 1427.

a) chuẩn bị:

- 15 vạn viện binh từ TQ kÐo vµo níc ta

- Ta: TËp trung lực lợng tiêu diệt quân Liễu Thăng trớc

b) DiÔn biÕn:

- 8/10/1427 Liễu Thăng dẫn quân vào nớc ta bị phục kích bị giết ải Chi Lăng - Lơng Minh lên thay dẫn quân xuống X-ơng Giang liên tiếp bị phục kích Cần Trm, Ph Cỏt

- Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạnh vội và rút quân nớc

c) KÕt qu¶:

- Liễu Thăng, Lơng Minh bị tử trận, hàng vạn tên địch bị chết

- V¬ng Thông xin hoà, mở hội thề Đông Quan, rút khỏi nớc ta

3 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử.

a) Nguyên nhân thắng lợi

- Nhân dân có lòng yêu nớc nồng nàn, tinh thần ®oµn kÕt, ý chÝ quyÕt chiÕn

- Tinh thần chiến đấu anh dũng quân sĩ - Đờng lối chiến thuật đắn huy nghĩa quân (Lê Lợi, Nguyễn Trãi)

b) ý nghÜa lÞch sư

nhân quan trọng nhất?

- Sự tài tình tham mu đa đ-ờng lối chiến lợc đắn

? ý nghÜa lịch sử kháng chiến?

Xó tc t vững bền Non sông từ đổi ”

-Đập tan hoàn toàn âm mu xâm lợc Minh -Thể lòng yêu nớc tinh thần nhân đạo sáng ngời dân tộc ta

4 Cñng cố:

(?) Em hÃy trình bày lại nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa 5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc 20 SGK

Ngày soạn: 24/01/2011 Ngày giảng: 25/01/2011

Nớc Đại Việt thời Lê sơ 1428-1527. I Tình hình trị, quân sự, pháp luật. a- Mục tiêu học.

1 Kin thc: Hc sinh nắm đợc

- Bộ máy quyền thời Lê Sơ, sách quân đội thời Lê, điểm luật Hồng Đức –So sánh với thời Trần để chứng minh dới thời Lê Sơ, nhà nớc tập quyền tơng đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có luật pháp, đảm bảo kỉ cơng, trật tự xã hội

2 T t¬ng:

- Giáo dục học sinh niềm tự hào thời kì thịnh trị đất nớc có ý thức bảo vệ tổ quốc

3 Kĩ năng:

- Rốn luyn k nng đánh giá tình hình đất nớc, có ý thức bảo vệ tổ quốc, đánh giá tình hình trị quân sự, luật pháp thời kì lịch sử <Lê Sơ>

b- chuÈn bÞ

- Bảng phụ sơ đồ máy nhà nớc thời Lê Sơ - Bảng phụ số đánh giá luật Hồng HĐức - Tham khảo t liệu thời Lê Sơ

c- Phơng pháp - Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn

b) Đáp án: Vë ghi mơc 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

Sau chiến thắng qn Minh- Lê Lợi lên ngơi vua huy nghĩa qn chuyển hố thành máy nhà nớc, Lê Lợi bắt tay vào việc xây dựng quyền, quân đội ổn định trị

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H: Đọc SGK

? Sau thắng lợi , Lê Lợi làm gì?

? Em vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Lê Sơ.

(SBS - 164)

Vua

Quan đại thần

Binh, bộ, hình, công, lại, lễ

Tổ chức máy quyền

- Lê Lợi lên hoàng Đế(Lê thái Tổ) xây dựng máy nhà nớc

+ Đứng đầu nhà nớc vua, nắm mäi qun

+ Giúp việc cho vua có quan đại thần Triều đình có

(binh, hình, công, lễ, lại, hộ)

+ Ngoài có quan chuyên trách + Hàm Lâm Viện ( sách công văn) + Quốc sử Viện (Viết sử)

+ Ngự sử đài (Can gián vua ) + địa phơng

+ Chia nớc thành 13 đạo Thừa Tuyên + Mỗi đạo có ti phụ trách mặt

+ Dới đạo có phủ, châu, huyện, xã

Đại Việt

13 Đạo Thừa Tuyên

Phủ Châu Huyện

? So sỏnh t chức nhà nớc thời Lê Sơ với thời Trần nhiều ngời cho bộ máy nhà nớc thời Lê Sơ tập quyền hơn. Em giải thích điều này, nhận xét đó có khơng?

- Vì: Vua nắm quyền hành trực tiếp làm tổng huy quân đội, bãi bỏ chức vụ cao cấp

->QuyÒn lực nhà vua ngày củng cố cao

? Quan sát lợc đồ Đại Việt thời Lê Sơ và danh sách 13 đạo Thừa Tuyên em thấy có gỡ khỏc so vi thi Trn?

- Đơn vị hành rõ ràng, quy củ

G:Sơ kết chuyÓn ý

? Quân đội nhà Lê đợc tổ chức nh thế nào?

? Tại nói hồn cảnh lúc đó thì chế độ Ngụ Binh nơng tối u?

- Vì thờng xun có giặc, việc trì lực lợng quân đội tốt song thời bình cần tăng gia sản xuất nhiều

H:§äc ch÷ nhá sgk

? Em có nhận xét chủ trơng của nhà nớc thời Lê Sơ, lãnh thổ của đất nớc qua đoạn trích sgk? -Quyết tâm bảo vệ tổ quốc

- ChÝnh sách mềm dẻo, kiên - Nâng cao tinh thần trách nhiệm, trừng trị kẻ bán nớc

G: Chuyển ý

? Nội dung luật Hồng Đứclà gì? ? Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ?

- Quyền lợi, địa vị ngời phụ nữ đợc tôn trọng

2 Tổ chức quân đội:

- Thực sách “ ngụ binh nơng” - Qn đội gồm phận:

+ Quân triều đình + Quân địa phơng

3 Pháp luật.

- Ban hành quốc triều hình luật (luật hồng Đức)

- Nội dung:

+ Bảo vệ vua - Hoàng Thành + Bảo vệ giai cấp thống trị + Bảot vệ phụ nữ

+ Khuyến khích sản xuất, phát triển kinh tế

4 Cñng cè:

(?) Quân đội nhà Lê đợc tổ chức ntn? 5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: 05/02/2011 Ngày giảng: 06/02/2011

Tiết 41 Bài 20

Nớc Đại Việt thời Lê sơ 1428-1527.

a- Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Sau nhanh chóng khôi phục sản xuất, kinh tế thời le Sơ phát triểnmọi mặt

- S phõn chia xã hội thành hai giai cấp chính: Địc chủ phong kiến nông dân, đời sốngc ác tầng lớp ổn định

2 T t¬ng:

- Giáo dục ý thức tự hào thời kì thịnh trị đất nớc 3 Kĩ năng:

- Bồi dỡng khả phân tích tình hình xã hội, kinh tế thao tiêu chí cụ thể để từ rút nhận xét chung

b- chuÈn bÞ

- Sơ đồ để trống, tầng lớp ã hội thời Lê S

- T liệu phản ánh thời kì phát triển kinh tế, xà hội thời Lê Sơ c- Phơng ph¸p

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Em vẽ trình bày sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê sơ

b) Đáp án:(Tiết 40)

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

Song song với việc xây dựng, củng cố máy quyền, nhà Lê có nhiều biện pháp khôi phục phát triển kinh tế Vậy kinh tế xà hội thời Lê Sơ có ®iĨm g× míi

b) Các hoạt động dạy - học:

II T×nh h×nh kinh tÕ- x· héi

Hoạt động Thầy- Trò Nội dung học H: Đọc sgk

? Để khôi phục phát triển sản xuất nơng nghiệp nhà Lê làm gì?

? Những biện pháp nông nghiệp có tác dơng g×?

- Khuyến khích phát triển sản xuất, cải thiện đời sống

H: §äc sgk

? Tình hình thủ công nghiệp thời Lê Sơ nh nào?

? Kinh tế công thơng có mối quan hệ với nh nào?

- Hỗ trợ lÉn cïng ph¸t triĨn

? Em cã nhËn xét tình hình kinh tế thời Lê Sơ?

1 Kinh tÕ: a) N«ng nghiƯp

- Giải vấn đề ruộng đất, khai hoang cho binh lính quê sản xuất - Đặt số chức quan chuyên trách - Chia ruộng đất công làng xã - Cấm giết trâu, bò

- Đắp đê ngăn mặn

b) Công nghiệp, thơng nghiệp

- Các ngành nghề thủ công truyền thống ngày phát triển -> làng thủ công

- Cỏc xng th cụng nh nớc quản lí (Cục bách tác) sản xuất đồ dùng vua, quan

- Ngành khai mỏ đợc đẩy mạnh

- Nền kinh tế phát triển ổn định sau chiến tranh

G: S¬ kÕt chun ý H: Đọc sgk

? Trong xà hội Lê Sơ có giai cấp và tầng lớp nào?

- Giai cấp địa chủ phong kiến- nông dân

- Tầng lớp: Thơng nhân, tiểu thủ công, nô tì

? HÃy phân tích khác các tÇng líp, giai cÊp x· héi.

- Giai cấp điạ chủ, quan lại phong kiến- nắm quyền, nhiều ruéng

- Giai cấp nhân dân- ruộng đất cy thuờ, np tụ

- Các tầng lớp khác nộp tô thuế cho nhà nớc

- Nô tì tÇng líp thÊp nhÊt x· héi

? Em có nhận xét việc hạn chế nuôi buôn bán nô tì nhà Lê?

- L chớnh sách tiến bộ, giảm bớt bất công xã hội, thoả mãn phần yêu cầu nhân dân, đât nớc đợc củng cố, giữ vững Quốc gia Đại Việt cờng thịnh Đông Nam thời

? Em vẽ sơ đồ xã hội thời Lê Sơ.

(SBS - 168)

ngoµi

2 X· hội:

giai cấp: Địa chủ phong kiến Nông dân

Tầng lớp: Thị dân,thợ thủ công Nô tì

S (SBS - 168)

4 Cđng cè:

(?) Để khơi phục phát triển sản xuất nông nghiệp nhà Lê làm gì? 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trc mc III SGK

Ngày soạn: 13/02/2011 Ngày giảng: 14/02/2011

Tiết 42 : Bài 20

Nớc Đại Việt thời Lê sơ 1428-1527 (Tiếp theo)

a- Mục tiêu học.

1 KiÕn thøc: Häc sinh hiÓu râ:

- Chế độ giáo dục thời Lê đợc coi trọng

- Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học, kinh tế thời Lê Sơ 2 T tởng:

- Giáo dục học sinh lòng tự hào văn hoá dân tộc, giáo dục Đại Việt, ý thức giữ gìn, phát huy văn hoá truyền thống

3 Kĩ năng:

- Rèn học sinh kĩ nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục

b- chuẩn bị

- Chuẩn bị lợc đồ diễn biến kháng chiến chống xõm lc Mụng C 1258

c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn

d- tiÕn trình dạy

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Nhà Lê Sơ làm để phát triển kinh tế nông nghiệp (?) Xã hội thời Lê Sơ có giai cấp tầng lớp nào?

b) Đáp án: Vở ghi mục 1+2 3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

- Dới thời Lê Sơ kinh tế phát triển, đời sống nhân dân ổn định tạo điều kiện cho dân giàu, nớc mạnh sở để phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học, kĩ thuật

b) Các hoạt động dy - hc:

III Tình hình văn hoá, giáo dơc.

Hoạt động thầy- trị Nội dung hc HS: c sgk

GV: Sơ lợc tình hình giáo dục, thi cử thời Lê Sơ

? Nhà nớc quan tâm nh đến việc thi cử, học tập?

? Trờng Quốc Tử Giám đợc xây dựng từ khi nào? Dới triều nào?

- TriỊu Lý-1076

? Vì nhà Lê tơn sùng đạo Nho?

- Träng ngêi hiỊn tµi cã häc thøc

- Ai muốn làm quan đề phải qua thi cử

? Em cã nhËn xÐt g× việc thi cử thòi Lê Sơ?

? khuyến khích học tập, kén chọn ng-ời tài nhà Lê làm gì?

- Vua ban mũ áo, sinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá

GV: Cho HS xem H.45 bia tiÕn sÜ, hiƯn cßn 81 bia tiÕn sÜ

? Trªn bia ngêi ta ghi gì?

- Tờn, tui, nm t, khoá thi

GV: Thời Lê tổ chức đợc 26 khoa thi tiến sĩ lấy đỗ 989 tiến sĩ, 20 trng nguyờn

HS: Đọc chữ nhỏ sgk

GV: Thời Lê Thánh Tông có 501 tiến sĩ, trạng nguyên

? Em hÃy nêu suy nghĩ mình về tình hình gioá dục, thi cử thời Lê Sơ.

- Quy củ, chặt chẽ

- o tạo đợc nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nớc

? Em kể tên số trạng nguyên hay tiến sĩ thời Lê Sơ mà em biết.

GV: Sơ kÕt, chun ý HS: §äc sgk

? Em h·y nêu thành tựu bật về văn học thời Lê sơ.

? Em hóy c mt on bi cỏo m em thớch.

? Tác phẩm văn học thời kì có nội

Tình hình giáo dục khoa cử - Dựng lại trờng Quốc tử giám, mở trờng học nhiều nơi

- Tơn sùng đạo Nho

- Gi¸o dơc, thi cư, quy củ, chặt chẽ, thông qua kì thi: Hơng, Hội, Đình

2 Văn hoá, khoa học, nghệ thuật. a Văn học

- Vn hc ch Hỏn tiếp tục phát triển, chữ Nôm đợc coi trọng

dung nh thÕ nµo?

? Thêi Lê Sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu nào?

? Em có nhận xét tác phẩm khoa học thời kì này?

? Em nêu nét đặc sắc của nghệ thuật sân khấu?

GV: Lơng Vinh biên soạn “Hí trờng phả lục” nêu lên nguyên tắc biểu diễn

? Nghệ thuật điêu khắc có tiêu biểu?

- Phong cách đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện

? Vì quốc gia Đại Việt thời Lê Sơ đạt đợc nhiều thành tựu lĩnh vực?

- Cơng lao đóng góp XD đất nớc nhân dân

- Triều đại PK thịnh trị, có cách trị nớc đắn

- Sự đóng góp nhiều nhân vật tài

GV: S¬ kÕt, cđng cè kiÕn thøc cho häc sinh

ph¸ch anh hïng b Khoa häc:

- Sử học: Đại Việt kí tồn th - Địa lí: D địc chí

- Y học: Bản thảo thực vật toán yếu - Toán học: Đại hành toán pháp => Phong phú, đa dạng

c Nghệ thuật.

- Sân khấu: Ca múa, nhạc chèo, tuồng đ-ợc phục hồi

- iờu khắc: Kĩ thuật điêu luyện, phong cách đồ sộ

=> Đây triều đại phong kiến thịnh trị nhất, có cơng XD nhân dân, có cách trị nớc đắn, thể đóng góp nhiều nhân vt ti nng

(Lê Lợi, Nguyễn TrÃi, Lê Thánh T«ng )

4 Cđng cè:

(?) Giáo dục thời Lê sơ có đặc điểm ? 5 Hớng dn:

Ngày soạn: 14/02/2011 Ngày giảng: 15/02/2011

TiÕt 43 Bµi 20

Níc Đại Việt thời Lê sơ 1428-1527 (tiếp theo)

a- Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Học sinh biết sơ lợc đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hố tiêu biểu: Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng Đối với nghiệp Đại Việt kỉ XV

2 T t¬ng:

- Tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê, từ hình thành ý thức, trách nhiệm, giữ gìn phát huy truyn thng hoỏ dõn tc

3 Kĩ năng:

b- chuẩn bị

Chân dung Nguyễn TrÃi, chuyện kể Lê Thánh Tông, Lê Thái Tổ c- Phơng pháp

- Nờu , phỏt d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiĨm tra bµi cị:

a) Câu hỏi:

(?) Em hÃy nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ

b) Đáp án: Vở ghi mơc 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Những thành tựu đạt đợc thời Lê Sơ phải kể đến danh nhân tiêu biểu, xuất sắc dân tộc

b) Các hoạt động dạy - hc:

IV Một số danh nhân văn hoá dân téc

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

? Trong khởi nghĩa Lam Sơn, Nguyễn Trãi có vai trị gì?

? Sau khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi Nguyễn Trãi làm gỡ?

? Các tác phẩm Nguyễn TrÃi phản ánh điều gì?

? Em hóy c on bi cỏo ca Nguyn Trói?

HS: Đọc chữ nhỏ sgk

? Qua nhận xét Lê Thành Tông em hiểu Nguyễn TrÃi?

HS: Thảo luËn GV:

HS: Quan s¸t h47 sgk

? Quan sát chân dung Nguyễn TrÃi em có nhận xÐt g×?

GV: Đây chân dung cổ Nguyễn Trãi thể nét hài hoà, đợm nét u t, sâu lắng, mái tóc bạc phơ, đơi mắt sáng tinh anh Nguyễn Trãi - Tiếc đời ông chịu nỗi oan trái, bị chu di tam tộc, sau Lê Thánh Tông giải oan cho ơng

G: Chun ý HS: §äc sgk

? Em hÃy nêu hiểu biết mình về Lê Thánh Tông.

- Hiêụ Hồng Đức

- Hội tao đàn sáng tác khoảng 300 thơ chữ Hán, chữ Nôm ca ngợi nhà Lê, cac ngợi đất nớc Đậm đà tình q hơng, ơng nhân vật xuất sắc nhiều mặt, ông ông vua đầy tài năng, nhiệt huyết

NguyÔn Tr·i (1380 - 1442)

- Là nhà trị, quân tài ba, đóng góp ơng tạo nên thắng lợi -Viết nhiều tác phẩm có giá trị

+ Văn học: Đại cáo bình Ngô

Quân trung từ mệnh tập + Địa lí, lịch sử: D địa chí

-> Tác phẩm thể t tởng nhân đạo, lòng yêu nớc, lòng tự hào dân tộc

-> Nguyễn Trãi danh nhân văn hoá giới, ngời anh hùng dân tộc, nhà văn hố kiệt xuất,là nhà trị đại tài, tinh hoa thời đại, tên tuổi ông rạng rỡ lch s dõn tc

2 Lê Thánh Tông (1442-1497).

Ông nhân vật bật lịch sử nớc nhà

Lũng vỡ thiờn hạ lo âu Thay việc trờ dám trễ đâu Trống dời canh cịn đọc sách Chiêng xế bóng cha thơi hầu”

- Nhờ mà thời trị ông, quốc gia Đại Việt đạt đợc phát trin rc r v nhiu mt

- Ông trị 38 năm thọ 56 tuổi trớc lo giải việc quan trọng

GV: Chuyển ý

? Em biết Ngô Sĩ Liên?

GV bổ sung:Ghi chép lịch sử thời Hồng Bàng đến 1427

-Tài quan sát, t xác, linh hoạt giúp trang biên soạn sách “ Đại Thành toàn pháp” từ kỉ XV đến đắn “thơ tình S hình thang”

? Lơng Thế Vinh có vai trị quan trọng ntn thành tựu nghệ thuật? ? Em kể câu chuyện ấn tợng về Lơng Thế Vinh.

- SBS - 178

- Cân voi Trạng lờng, đo tờ giấy -> Sử Tàu Trung Quốc thán phục

3 Ngô Sĩ Liên (thế kỉ XV).

- Là nhà sử học tiếng đỗ tiến sĩ năm 1442, tác giả "Đại Việt sử kí tồn th"

4 L ¬ng ThÕ Vinh (1442- ).

- Đỗ trạng nguyên 1463- Thần Đồng tài chí, học rộng

- Là nhà toán học tiếng - Tác phẩm: Hí trờng phả lục Đại hành toán pháp

- Nghiên cứu phật học thiên môn giáo khoa”

4 Cđng cè:

- GV: Tỉng kÕt toàn

(?) Em hÃy nêu cống hiến cđa Ngun Tr·i 5 Híng dÉn:

Ngày soạn: 20/02/2011 Ngày giảng: 21/02/2011

Tiết 44 Bµi 21

1 KiÕn thøc:

- Chế độ giáo dục thời Lê Sơ đợc coi trọng

- Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học kĩ thuật thời Lê Sơ, học sinh thấy đợc phát triển toàn diện đất nớc ta kỉ XV đầu kỉ XVI So sánh điểm khác thời Lê Sơ thời Lý Trần

2 T t¬ng:

- Lòng tự hào, tự tôn dân tộc môt thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV đầu kỉ XVI

3 Kĩ năng:

- Lòng tự hào, tự tôn dân tộc môt thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV đầu kỉ XVI

b- chuẩn bị

Lc đồ lãnh thổ Đại Việt thời Trần thời Lê Sơ

- Bảng phụ, sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lý, Trần, Lê Sơ

- Tranh ảnh nhân vật lịch sử tiêu biểu, công trình kiến trúc nghệ thuật c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Em nêu cống hiến Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông lịch sử dân tộc

b) Đáp án: Mục 1+2 3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

Giai đoạn lịch sử Việt Nam từ kỉ Xv- đầu XVI, có chuyển biến tích cực đời sống kinh tế, văn hố, giáo dục Là giai đoạn lịch sử hào hùng chống giặc Minh xâm lợc xây dựng đất nớc thời Lờ S

- Để khắc sâu kiến thức lịch sử giai đoạn - Hôm ôn tËp ch¬ng IV

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học GV: Dùng sơ đồ máy nhà nớc thời Lê

Sơ Lý Trần để học sinh quan sát

? Em so sánh giống khác nhau giữa hai tổ chức máy nhà nớc ú.

HS: Trao i nhúm

- Tăng cờng lực lợng tra, giám sát xuống tận sở x·

? Cách đào tạo, tuyển dụng quan lại đ-ợc tiến hành nh nào?

- LÊy học tập, thi cử làm phơng thức tuyển dụng

GV: Sơ kết chuyển ý

? Pháp luật thành văn nớc ta có từ khi nào?

- Thêi Lý LuËt H×nh th (1042)

? ý nghÜa pháp luật?

- Đảm bảo trật tự an ninh, kỉ cơng XH

? Pháp luật thời Lê sơ có giống và khác so với luật thời Lý - Trần?

- Giống: Bảo vệ vua, kinh thành giai cấp

1.Về Mặt trị

- Xây dựng máy nhà nớc trung ơng tập quyền chuyên chế thời Lý- Trần + Bộ máy nhà nớc kiện toàn đạt đến mức hoàn chỉnh, tăng tính tập quyền đơn vị hành chặt chẽ, quy củ

2 Ph¸p luËt.

thống trị bảo vệ trật tự xà hội, bảo vệ sản xuất nông nghiệp, bảo vệ sức kéo

- Khác: thời Lê Sơ tiến bảo vệ phụ nữ, quyền bình đẳng nam nữ

? Em có suy nghĩ luật pháp phong kiến?

- Ngày xây dựng hoàn chỉnh bảo vệ kỉ cơng phép nớc

G:Nay sống làm việc theo hiến pháp pháp luật

GV: Sơ kết, chuyển ý

? Chính sách kinh tế thời Lê Sơ với Lý Trần có giống khác nhau?

- Giống: Đều quan tâm phát triển kinh tế nông - công, thơng nghiệp

- Khác: thời Lý- Trần ruộng công- u thời Lê Sơ ruộng t chiếm u thÕ

? VỊ n«ng nghiƯp?

GV: Kinh tế thời Lê Sơ phát triển mạnh mẽ

? Thủ công nghiệp? ? Thơng nghiệp?

? Xã hội phong kiến có giai cấp giai cấp nào?

HS: Th¶o luËn

? Em hÃy so sánh giống khác xà hội Lê Sơ Lý Trần

- Giống: giai cÊp - Kh¸c:

+ Thời Lý- Trần: Vơng hầu q tộc đơng nơng nơ, nơ tì nhiều

+ Lê Sơ nơ tì giảm, giai cấp địa chủ t hữu ruộng đất đông lên

GV: Yêu cầu HS nhận xét sơ đồ giai cấp , tầng lớp XH thời Lý -Trần thi Lờ s

? XÃ hội phát triển cao h¬n?

- Thời Lê sơ quan hệ SX PK đợc xác lập vững

GV: ChuyÓn ý

? Giáo dục thời Lê Sơ đạt thnh tu no ỏng lu ý.

? Văn học thời Lê Sơ có nội dung gì?

- Nguyễn TrÃi, Lê Thánh Tông nhóm Tao Đàn

? NX thành tựu KH, NT thời Lê sơ?

HS: Lµm bµi tËp ë líp vµ ë nhµ

- Ngày xây dựng hoàn chỉnh bảo vệ kØ c¬ng phÐp níc

3 Kinh tÕ.

a) N«ng nghiƯp:

- Mở rộng diện tích đất trồng - XD đê điều

- Sự phân hoá chiếm hữu ruộng đất ngày sâu sắc

b) Thñ công nghiệp:

Phát triển ngành nghề truyền thống c) Thơng nghiệp:

Chợ phát triển 4 XÃ hội:

- XÃ hội giai cấp: Thống Trị bị trị

- Phân chia giai cấp ngày sâu sắc

5 Văn hoá, giáo dục, khoa học, nghệ thuật.

- Quan tâm phát triển GD - Văn học yêu nớc

- Nhiều công trình KH, NT có giá trị

Bài tập: lập bảng thống kê tác phẩm Tác

Văn học Bài thơ thần Lý Thờng Kiệt

- Hịch tớng sĩ-TQT - Tụng giá hoàng kinh s - Bạch §»ng giang phó

- Quân trung từ mệnh tập - Bình Ngơ đại cáo

- Phó nói ChÝ Linh => Nguyễn TrÃi

-Hồng Đức quốc âm thi tập Sử học - Đại Việt sử kí - Lê

Văn Hu - Đại Việt sử kí toàn th -NgôSĩ Liên 4 Củng cố:

(?) Chính sách kinh tế thời Lê Sơ với Lý Trần có giống khác nhau? 5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: 21/02/2011 Ngày giảng: 22/02/2011

Tiết 45

Làm tập lịch sử chơng IV a- Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh khắc sâu kiến thức củ lịch sử Việt Nam thời Lê Sơ - Có hiểu biết rộng thời kì lịch sử phong kiến Việt Nam thịnh trị 2 T tơng:

- Cã ý thøc häc tËp, ý thøc tù hµo dân tộc, lòng khâm phục, ngỡng mộ, tin yêu quý trọng anh hùng dân tộc, danh nhân văn hoá giới

3 Kĩ năng:

- Rốn luyện cho học sinh kĩ đánh giá, phân tích, tổng hợp, khái quát kiện, nhân vật lch s tiờu biu

- Rèn luyện kĩ làm tập lịch sử b- chuẩn bị

- Vở tập lịch sử

- Lc khỏng chiến chống xâm lợc Minh - Su tầm tác phẩm văn, thơ tiêu biểu

c- Phơng pháp - Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiÓm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) VH, GD thời Lê sơ có đặc điểm gì?

b) Đáp án:

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu tiết học

b) Các hoạt động dạy - học:

* GV: Chia nhãm cho HS lµm BT - Tỉ 1: Bµi tËp 1+2 trang 82, 83 - Tỉ 2: Bµi tËp 1,2,3 trang 84, 85 - Tỉ 3: Bµi tËp 1,2,3,4 trang 87, 88 - Tỉ 4: Bµi tËp 5,6,7 trang 88, 89

* GV: Gọi đại diện tổ lên báo cáo kết làm BT * GV: Gọi cỏc HS khỏc NX, b sung

* GV: Đánh giá cho điểm 4 Củng cố:

GV: nhn xột thái độ làm tập tổ 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hi SGK

Ngày soạn: 25/02/2011 Ngày giảng: 26/02/2011 Ch ơng V

Đại Việt ë c¸c thÕ kØ XVI-XVIII.

TiÕt 46 Bµi 22

Sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun (thÕ kØ XVI- XVIII)

I Tình hình trị- XÃ hội. a- Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- S sa đoạ triều đình phong kiến Lê Sơ, mâu thuẫn phe phái dẫn đến xung đột trị, tranh giành quyền lợi 20 năm

- Phong trào đấu tranh nông dân phát triển mạnh đầu kỷ XVI 2 T tơng:

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh hùng nhân dân ta - Hiểu rõ nớc nhà thịnh trị hay suy vong lòng dân 3 Kĩ năng:

- Đánh giá nguyên nhân suy yếu triều đình Lê Sơ (thế kỉ XVI) b- chuẩn bị

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

2 KiĨm tra bµi cị:

a) Câu hỏi: b) Đáp án:

3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

- Thế kỉ XV với chiến công oanh liệt lịch sử chống giặc ngoại xâm, nhà Lê Sơ cịn có nhiều đóng góp lớn lịch sử nớc nhà lĩnh vực kinh tế, trị, qn sự, văn hố, giáo dc, ngh thut

- Đây thời kì phát triển thịnh vợng xà hội phong kiến Việt Nam, nhng từ kỉ XVI trở nhà Lê suy yếu, phong kiến khởi nghĩa khắp n¬i

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học GV: Sơ lợc tình hình nhà Lê

- Lª Thái Tổ lên 1428 - Lê Thái Tông

- Lê Nhân Tông

- Lê Thái Tông quyền phong kiến cờng thịnh

- Lê Hiển Tông

- Lª Uy Mơc (1504) triỊu Lª suy u - Lê Tơng Dực

- Lờ Chiờu Tụng 1527 triều Lê sụp đổ -> Mạc Đăng Dung cớp lập nhà Mạc

GV: Gọi HS đọc SGK

? Tình hình nhà Lê đầu XVI nh nào?

- Uy Mục- Vua Quỷ năm - Tơng Dực- vua lợn năm

- Chiêu Tông- ngu dốt, ơng ngạnh, tự phụ năm

? Nguyên nhân khiến cho nhà Lê suy yếu nh vËy?

- Vua mải lo ăn chơi, hoang dâm vơ độ, khơng quan tâm đến triều chính, q tộc ngoại thích nắm quyền binh, gây phe phái đánh liên miên

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ ông vua ở thế kỉ XVI so với «ng vua ë thÕ kØ XV?

=> Đẩy quyền đất nớc vào tự suy vong

GV: Chun ý

? Sự suy yếu triều đình phong kiến Lê Sơ dẫn đến hậu gì?

HS: Đọc chữ nhỏ sgk

GV: Quan li honh hành, đục khoét nhân dân dùng nh bùn đất, coi dân cỏ rác

? Thái độ nhân dân giai cấp thống trị nh nào?

- Nhân dân >< địa chủ

1.Triều đình nhà Lê

- Triều đình nhà Lê suy yếu, nội chia bè, kéo cánh, tranh giành quyền lc chộm git ln

- Các ông vua bất tài, vô dụng, lực, nhân cách

2 Phong trào khởi nghĩa nông dân ở kỉ XVI.

a) Nguyên nhân:

- t nớc suy yếu, nhân dân cực đói khổ

- Nhân dân>< nhà nớc phong kiến -> Khëi nghÜa

GV: Dùng lợc đồ giải thích

Từ 1511 khởi nghĩa nổ nhiều nơi GV:Cuối 1511 khởi nghĩa Trần Tuân Hng hóa, Sơn Tây, lực lợng hàng vạn ng-ời tiến xuống Từ Liêm (Hà Nội) uy hiếp kinh thành Thăng Long

1516 Khởi nghĩa Trần Cảo Đông Triều-Quảng Ninh -> Mở rộng hoạt động Hải Dơng -> hành quân bất ngờ lên Kinh Bắc (Hà Bắc) -> Bồ Đề (Gia Lâm), uy hiếp kinh thành Thăng Long, vua T-ơng Dực phải thân chinh điều quân đánh dẹp, nghĩa quân phải rút quân lên phía bắc

Giữa lúc Trịnh Duy Sản giết Tơng Dực ngời theo hầu vua, kinh thành thăng Long rối loạn, nhân hội Trần Cảo quay công Thăng Long, chiếm kinh thành lên vua, phong chức cho ngời có cơng Lợi dụng hội quan quân triều Lê tổ chức phản công chiếm Thăng Long

Cuối 1517 Trần Cảo làm chủ vùng Lạng Sơn, Hải Dơng, Kinh Bắc Sau Trần Cảo giao lại binh quyền cho Trần Cung tu, khởi nghĩa suy yếu dần vào 1521

-> Đây khởi nghĩa điển hình chủa nhân dân đầu XVI

? Kết khởi nghĩa nông dân TK XVI?

? Em có nhận xét phong trào nông dân kØ XVI?

- Khëi nghÜa nỉ víi quy mô rộng lớn song lẻ tẻ, thiếu liên kết

? Các khởi nghĩa có ý nghĩa lịch sử nh nào?

? Em hÃy kể tên sè cuéc khëi nghÜa nh©n d©n thÕ kØ XVI.

? Chỉ lợc đồ vùng hoạt động của phong trào thời giờ

b) DiÔn biÕn

-1511 Khởi nghĩa Trần Tuân (Hng Hoá, Sơn Tây)

-1512 Khởi nghĩa Phùng Chơng (Tam Đảo)

-1516 Khởi nghĩa Trần Cảo (Đông Triều-Quảng Ninh)

c) Kết qủa:

- Khëi nghÜa thÊt b¹i

d) ý nghÜa:

- Làm cho quyền Lê suy yếu đứng trớc nguy bị diệt vong

4 Cñng cố:

(?) Trình bày nguyên nhân ý nghĩa phong trào nông dân khởi nghĩa kỉ XVI

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: c trc mc II SGK

Ngày soạn: 27/02/2011 Ngày gi¶ng: 28/02/2011

Sù suy yÕu cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun (thÕ kØ XVI- XVIII)

II Các chiến tranh Nam- Bắc triều và trịnh- nguyễn.

a- Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Hiểu rõ nguyên nhân cuéc chiÕn tranh

- Hậu chiến tranh đối vơi dân tộc phát triển đất n-ớc

2 T t¬ng:

- Bồi dỡng cho học sinh ý thức, đoàn kết đất nớc, chống âm mu chia cắt lãnh thổ

3 Kĩ năng:

- Tp xỏc nh cỏc v trí, địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ

- Đánh giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến b- chuẩn bị

- Thiết bị, t liệu dạy học - Bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh, thơ ca liên quan đến học c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiÓm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Trình bày nguyên nhân ý nghĩa phong trào nông dân khởi nghĩa kỉ XVI

b) Đáp án: Vở ghi mục a + c phần 3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

- Phong trào khởi nghĩa kỉ XVI bớc mở đầu đánh dấu suy yếu mục nát triều Lê, lợi dụng suy yếu đố lực phong kiến thâu tóm quyền hành vào tay gây xung đột mâu thuẫn hình thành phe phái, gây chiến tranh liên miên chiến tranh Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh-Nguyễn, để lại hậu nặng nề cho đất nớc, cho lịch sử dân tộc

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò. Nội dung học GV: Gọi HS đọc SGK

? Sự suy yếu nhà Lê thể ntn?

- Triều đình PK rối loạn, phe phái liên tục chém giết lẫn

? Bắc triều đợc thành lập ntn?

GV: Mạc Đăng Dung ngời xuất thân gia đình đánh cá Nghi Dơng (Hải Phịng) trúng tuyển kì thi võ 1508 đợc tuyển vào quân tức vệ thăng chức phó tớng Ơng khéo lợi dụng hội thâu tóm quyền lực, củng cố địa vị truất vua lập nhà Mạc thay nhà Lê

HS: Th¶o luËn

GV: Thời Lê kỉ XVI với ông vua bất tài vô dụng, độc ác, đắm say sắc dục

1 ChiÐn tranh Nam - B¾c triỊu

râ ràng Triều Mạc vơng triều có nhiều tiÕn bé h¬n

Triều Mạc tạo đợc thời gian dài ổn định tình hình nớc

“ Ban đêm khơng có trộm cớp, ngời bn khơng phải mang vũ khí, rơi ngồi đờng khơng nhặt, cổng ngồi khơng đóng, thờng xun đợc mùa to, trong cõi tạm yên lao động công nông, thơng nghiệp phát triển, thi cử đặn (1527-1592) mở 22 khoa thi lấy đỗ 482 tiến sĩ, 13 trạng nguyờn".

GV: Triều Mạc thành lập cha lâu Nguyễn Kim vào Thanh Hoá lập ngời họ Lê lên làm vua

(Lê Duy Ninh- quyền gọi Lê Trung Hng) Thực quyền hành tay họ Nguyễn

? Vì hình thành Nam triều?

- Nguyễn Kim cháu họ Lê không thần phục, Mạc Đăng Dung -> gây lực ><

G:Dùng đồ Việt Nam giới thiệu

? Chiến tranh Nam - Bắc triều gây ra hu qu nh th no?

- Gây thất thoát lớn ngời, của, mùa màng bị tàn phá, dịch bƯnh

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ tÝnh chÊt cđa cc chiÕn tranh?

GV minh ho¹ thêm: Nhân dân tiếp tục lính, phu, giai đoạn bi tàn:

Cái cò lặn lội bờ sông

Gánh gạo đa chồng tiếng hát nỉ non Nàng nuôi con

Để anh trẩy níc non Cao B»ng”

GV: S¬ kÕt chun ý GV: Sơ lợc theo sgk

? Sau chin tranh Nam - Bắc triều, tình hình nớc ta có thay đổi?

GV: Cho H quan s¸t phđ chóa TrÞnh tranh vÏ thÕ kØ XVII (H.50)

? Quan sát tranh em có nhận xét gì?

GV: Phủ chúa Trịnh rộng rãi có tờng bao bọc, bên trong- ngồi có nhà thấp cho lính ở, cung điện xây tầng thoáng đãng, đồ sộ, nguy nga, lộng lẫy gỗ Lim Chúa lấn áp dần quyền vua Lê, vua cịn bóng mờ nhạt cung tẩm

? Cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn đã gây hậu nh cho đất nớc. ? Em có nhận xét tình hình chính trị xã hội nớc ta kỉ XVI-XVII?

- 1533 Ngun Kim dÊy qu©n ë Thanh Ho¸ -> Nam triỊu

- Tõ 1527-1592 chiÕn tranh Nam-Bắc triều (50 năm - 38 trận lớn - ¸c liƯt) -> ChiÕn tranh phi nghÜa tranh giµnh qun lùc

- 1592 Nam triều chiếm đợc Thăng Long, họ Mạc chạy lên Cao Bằng

2 ChiÕn tranh Trịnh - Nguyễn sự chia cắt Đàng - Đàng ngoài - 1545 Nguyễn Kim chết,con rể-Trịnh Kiểm thay nắm binh quyền

- Nguyễn Hoàng lo sợ xin vào trấn thủ Thuận Hoá

-> Hai lực Trịnh-Nguyễn hình thành

* Diễn biến

- Chính trị khơng ổn định, xã hội rối loạn, chiến tranh liên miên, tổn hại sức ngời sức của, đất nớc kiệt quệ, nhân dân cực lầm than

? Cuộc nội chiến kỉ XVI-XVII, để lại bài học lịch sử gì?

* Hậu quả: Chia đất nớc, gây đau th-ơng, tổn hại cho dân tộc

4 Cñng cè:

(?) Cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn gây hậu nh cho đất nớc? 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn b bi: c trc bi 23 SGK

Ngày soạn: 01/02/2011 Ngày giảng: 02/02/2011

Tiết 48 Bài 23

Kinh tế- văn hoá kỉ XVI- XVIII. I Kinh tÕ.

a- Mơc tiªu bµi häc.

1 KiÕn thøc:

Häc sinh thÊy râ

Sự khác kinh tế nông nghiệp kinh tế hàng hoá hai miền đất n -ớc, nguyên nhân dẫn đến khác

- Mặc dù chiến tranh phong kiến thờng xuyên xảy kéo dài, nhng kinh tế có bớc tiến đáng kể đặc biệt đàng

- Những nét lớn mặt văn hoá đất nớc, thành tựu văn học, nghệ thuật cha ông ta đặc biệt văn nghệ dân gian

2 Thái độ:

- T«n träng, cã ý thøc giữ gìn nhÃng sáng tạo nghệ thuật cảu ông cha, thể sức sống tinh thần dân tôc

3 Kĩ năng:

- Nhn bit cỏc a danh đồ Việt Nam

- Nhận xét đợc trình độ phát triển lịch sử dân tộc kỉ XVI-XVIII b- chuẩn bị

- Bản đồ Việt Nam hình ảnh 36 phố phờng c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) HËu qu¶ cđa hai cc chiÕn tranh Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh-Nguyễn?

b) Đáp án:

3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

Cuộc chiến tranh phong kiến liên miên hai lực Trịnh- Nguyễn gây bao đau thơng, tổn hại cho đất nớc, đặc biệt gây phân chia, cát kéo dài, ảnh hởng lớn đến phát triển chung đất nớc, songnền kinh tế có nét phát triển kinh tế đàng

b) Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động thầy - trò Nội dung bi hc. HS: c sgk

GV: Sơ lợc theo sgk

? Thời Mạc Đăng Doanh KT sao?

G:Dùng đồ giúp học sinh xác định vị trí địa lí

? Đàng ngồi, chúa Trịnh có quan tâm đế phát triển nơng nghiệp khơng?

- Không chăm lo, tổ chức đê điều

- Ruộng đất công bị cờng hào đem cầm bán

? Cờng hào đem cầm bán ruộng đất công ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân nh thế nào?

- Nhân dân ruộng đất cày cấy, đói khổ -> tha phơng

? Em hÃy kể tên số vùng nhân dân gặp khó khăn

- Sn Nam (H ụng) Nam Định, Thái Bình, Ninh Bình, Phú Yên -> vùng đồng bắc bộ, vùng Thanh Nghệ Tĩnh

? Đàng Trong, chúa Nguyễn có quan tâm đến SX khơng? Nhằm mục đích gì??

(Vì kinh tế đàng phát triển hơn?)

Ra sức khai hoang vùng Thuận -Quảng để củng cố XD cát

- MĐ: XD KT giàu mạnh để chống đối lại họ Trịnh

? Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang?

- Cung cÊp nông cụ, lơng ăn, lập thành làng ấp

- Thuận Hoá, chiêu tập dân lu vong, tha tô thuế binh dịch năm, khuyến khích họ trở quê cũ làm ăn

? Kt qu ca chớnh sách đó?

- Số dân đinh tăng 126.857 - Số ruộng đất tăng 265.507

? Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai, XD cát cứ?

? Phủ Gia Định gồm có dinh? thuộc tỉnh ngày nay?

HS: Xỏc nh trờn đồ GV: Phủ Gia Định dinh

- Dinh Trần biên - Đồng Nai, Bà rịa Vũng Tàu, Bình Dơng- Bình Phớc

- Dinh Phiên Trấn Hå ChÝ Minh; Long An; T©y Ninh

? Em h·y PT tÝnh tÝch cùc cđa chóa Ngun việc phát triển nông nghiệp.

- Li dng thành LĐ để chống lại họ Trịnh, song bin phỏp ca

1.Nông nghiệp. * Đàng Ngoài

- Thời Mạc Đăng Doang kinh tế phát triển nhân dân no đủ

- Thời Lê - Trịnh, kinh tế đàng Ngoài sút kém, ruộng đất bị cầm bán, nhân dân đói khổ -> phiêu tán

* §µng trong:

chúa Nguyễn thi hành có TD thúc đẩy nơng nghiệp Đàng Trong phát triển mạnh (nhất vùng đồng sông Cửu Long suất lúa cao)

? phát triển SX ảnh hởng ntn đến XH?

- Hình thành tầng lớp địa chủ lớn chiếm ruộng đất Nhng nhìn chung đời sống nhân dân ổn định

? Em hÃy nhận xét khác giữa KT nông nhiệp Đàng Trong Đàng Ngoài?

- Đàng Ngoài ngừng trệ, Đàng Trong phát triển

GV: Chun ý HS: §äc sgk

? Em h·y kĨ tên làng thủ công có tiếng nớc ta thêi xa vµ hiƯn mµ em biÕt.

- Gốm Thổ Hà (Bắc Giang) Bát Tràng (Hà Nội, Hải Dơng) - Dệt La Khê (Sơn Tây)

- Rèn sắt Nho Lâm (Nghệ An)

- Đờng mía Quảng Nam, nỉi tiÕng thÕ giíi

GV: KÐo t¬, dƯt lụa khắp nơi: Gái giữ việc nhà

Khi vào kéo cửi, thêu thùa HS: Quan sát H51

? Em có nhận xét sản phẩm gốm Bát Tràng?

- Sn phm đẹp hài hoà cân đối, gốm men trắng ngà đợc ngời nớc ngồi a chuộng

? NghỊ thđ c«ng phát triển kéo theo sự phát triển nghề nào?

?Hoạt động thơng nghiệp diễn nh thế nào?

? Em có nhận xét phố phờng thời bấy giờ?

- Đẹp, rộng, lát gạch, xếp theo hàng buôn bán

GV minh hoạ thêm:

- Thăng Long có 36 phố phờng Rủ khắp phố phờng

Ba mơi sáu phố dành dành chẳng sai Hàng buồm, hàng quạt, hàng gai

Hàng điều, hàng giò, hàng bè, hàng khay

? Quê em có chợ, phố nào?

- Tự kể

? Chúa Trịnh, chúa Nguyễn có thái độ ntn việc bn bán với ngời nớc ngồi?

- Ban đầu tạo ĐK cho thơng nhân châu á, châu Âu vào buôn bán, mở cửa hàng để nhờ họ mua v khớ

- Về sau: hạn chế ngoại thơng

2 Sự phát triển nghề thủ công và buôn bán.

- Th cụng nghip: Nhiu lng th công tiếng (dệt, gốm, rèn sắt, chiếu,đúc đồng, khắc in)

- Th¬ng nghiƯp:

+ Trao đổi buôn bán diễn tấp nập, xuất nhiều chợ, phố xá, đô thị

? Tại Hội An trở thành phố cảng lớn nhất §µng Trong?

- Đây trung tâm bn bán, trao đổi hàng hố

GV: Cho H quan s¸t H52 sgk

- Nơi đông dân phát triển hàng thủ cơng -Tàu bè vào thuận lợi, quyền khuyến khích bn bán, trung tâm trao đổi hàng hố

“ NhÊt Kinh K×, nh× HiÕn”

? Vì đến giai đoạn sau, quyền Trịnh - Nguyễn chủ trơng hạn chế ngoại thơng?

- Sợ ngời phơng Tây có ý đồ xâm chiếm nớc ta

4 Cñng cè:

- GV: Cñng cè kiÕn thức toàn

(?) Tại kỉ XVII nớc ta xuất thê số thành thÞ?

- Nơi tập trung trao đổi, bn bán hàng hoá, dân khắp nơi đổ (T2 ) 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Đọc trớc mc II SGK

Ngày soạn: 6/02/2011 Ngày giảng: 7/02/2011

TiÕt 49 Bµi 23

Kinh tÕ- văn hoá kỉ XVI- XVIII II Văn hoá.

a- Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- Tuy nho giáo đợc quyền phong kiến đề cao nhng nhân dân làng xã bảo tồn phát huy nếp sống văn hoá truyền thống dân tộc

- Đạo thiên chúa đợc truyền bá vào nớc ta đồng thời với việc thơng nhân Châu đến nớc ta tìm nguồn lợi tài nguyên, chữ quốc ngữ đời, xuất phát từ nhu cầu truyền đạo giáo sĩ

2 Thỏi :

- Hiểu rõ truyền thống văn hoá dân tộc phát triển dù hoàn cảnh

- Bồi dỡng ý thức bảo vệ văn hoá dân tộc

3 Kĩ năng:

- Phân tích, đánh giá gđoạn LS b- chuẩn bị

- Tranh h×nh vỊ lƠ héi, t liệu văn học c- Phơng pháp

- Nờu đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiÓm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Tỡnh hỡnh kinh tế Đàng Ngoài TK XVII - XVIII phát triển ntn? Vì đến nửa đầu TK XVIII, KT nơng nghiệp Đàng Trong cịn có ĐK phát triển?

3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Mặc dù kỉ XVI-XVII đất nớc ta khơng ổn định hính trị song kinh tế đạt phát triển định với văn hố nớc ta giai đoạn có nhiều khởi sắc so với trớc Để hiểu rõ văn hố giai đoạn

H«m

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H: Đọc sgk

? ThÕ kØ XVI níc ta có tôn giáo nào?

- Nho, Phật, Đạo, sau thêm Thiên chúa giáo

? Núi rừ s phát triển tơn giáo đó?

? Vì nho giáo khơng cịn giữ địa vị độc tơn?

- Sự tranh chấp quyền hành, vua không cã ý nghÜa thiªng liªng

- Bộ máy quan lại bị triều đình chi phối “Cịn bạc, cịn tiền, cũn t

Hết cơm, hết rợu, hết ông t«i”.

- Nguyễn Bỉnh Khiêm -GV: Vua, chúa, cung tần, quan lại đua theo phật, góp tiền, cúng ruộng cho nhà chùa, nhiều chùa chiền c sa cha, xõy dng mi

Chùa Tây Phơng- Hà Nội Chùa Thiên Mụ- Huế (1601)

Chùa Thiên Hựu, Bảo Phúc (Sơn Tây) ? Em hÃy nêu nếp sinh hoạt văn hoá truyền thống nhân dân ta thon quê - Hội làng hình thức sinh hoạt văn hoá phổ biến làng quê

? Em h·y kĨ mét sè lƠ héi mµ em biÕt?

- Hội làng Gióng, Làng Lim, chọi trâu Đồ S¬n (HP)

HS: Quan sát H.53 em có nhận xét gì? - Tranh mơ tả biểu diễn võ nghệ hội làng: Thổi kèn, đánh trống, cổ vũ, đấu kiếm, bắn cung, đâm lao

? Hình thức sinh hoạt văn hố có ý nghĩa gì?

- Thắt chặt tình đoàn kết, yêu quê hơng rèn vâ nghÖ

GV đọc câu CD:

Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời nớc phải thơng cùng

? Câu ca dao nói lên điều gì?

- Li dy ngi dân nớc phải biết yêu thơng, đoàn kết, giúp đỡ

? Em đọc thêm câo khỏc tng t

Bầu thơng lấy bí cùng

Tôn giáo

- Nho giỏo: tiếp tục đc trì phát triển, nội dung học tập, song khơng giữ vị trí độc tụn

Một làm chẳng Một ngựa đau tàu Thơng chia cđ s¾n lïi ”

? Đạo thiên chúa bắt nguồn từ đâu vào nớc ta theo đờng nào?

GV: Đạo thiên chúa có từ kỉ I đế quốc Rô Ma cổ đại, ngày thịnh hành Châu âu giữ vai trò thống trị đời sống tâm linh ngời

Châu Âu từ kỉ XVI giáo sĩ phơng Tây theo thuyền buôn phơng Tây truyền đạo vào nớc ta

? Thái độ quyền Nguyễn-Trịnh với đạo này?

- Không ủng hộ, cấm đạo, trục xuất giáo sĩ phơng Tây, phá huỷ nhà thờ đạo GV: Đầu kỉ XIX Bắc Kì có

300.000 chiªn, vùng khác có 60.000 chiên

? Vỡ đạo thiên chúa không thịnh hành nh nho giáo, phật giáo?

- Nhiều điều trái ngợc với đạo lí ngời Việt

GV: S¬ kÕt chun ý HS: §äc sgk

? Chữ quốc ngữ đời hồn cảnh nào?

? Mục đích ban đầu chữ quốc ngữ là gì?

- Truyền đạo

? Vì thời gian dài chữ quốc ngữ không đợc sử dụng?

- Giai cÊp PK không sử dụng -> giai cấp PK lạc hậu, bảo thủ

? Vì chữ La Tinh lại ghi âm tiếng Việt trở thành chữ quốc ngữ?

- Đây thức chữ phổ biến toàn quốc G:Nhân dân ta khơng ngừng sửa đổi, hồn thiện lấy cơng cụ thơng tin, học tập trở thành chữ phổ thông GV: Sơ kết chuyển ý

HS: Đọc sgk

? Văn học giai đoạn gåm mÊy bé phËn?

- 2: VH b¸c häc, VH dân gian

? Em hÃy kể tên thµnh tùu VH nỉi bËt.

- Bé diƠn ca lịch sử = thơ Nôm (Thiên Nam ngữ lục) dài 8000 câu thơ

? Th Nụm xut hin ngày nhiều có ý nghĩa ntn tiếng nói văn hố dân tộc?

- K§ ngêi Việt có ngôn ngữ riêng

- Nền VHDT = chữ Nôm không thua VH khác

- Cui th k bt đầu xuất đạo thiên chúa giáo

-> Trở thành đạo tồn Việt Nam

2 Sự đời chữ quốc ngữ.

-Thế kỉ XVII giáo sĩ phơng Tây A-lếc-xăng Rốt dùng chữ La tinh, ghi âm tiếng Việt 1651 Xuất từ điển tiếng Việt- Bồ- La tinh

-> Chữ viết khoa học, tiện lợi, dễ sử dụng, dễ phổ biến

3 Văn học nghệ thuật dân gian. a) Văn học

- Thể hiƯn ý chÝ tù lËp, tù cêng cđa d©n téc

? Các TP = chữ Nôm tập trung phản ánh ND gì?

- Ca ngi hnh phỳc ngời, tố cáo bất công XH, thối nát triều đình PK

? ë TK XVI - XVII, nớc ta có nhà văn, nhà thơ nỉi tiÕng nµo?

? Em có nhận xét vai trò họ đối với phát triển VH dõn tc.

- Là ngời có tài, yêu nớc, thơng dân Các TP họ di sản văn hoá dân tộc

? Em có NX VHDG thời kì này? (thể loại, ND)

- Phong phú: Truyện Nôm

- ND: phản ánh tinh thần, tình cảm lạc quan yêu thơng ngời nhân dân LĐ

? Nghệ thuật DG gồm loại hình?

- Điêu khắc sân khấu

? Những thành tựu NT điêu khắc?

GV: y/c HS quan sát H 54

- Bức tợng nghệ nhân Trơng Văn Thọ tạo năm 1655 Tợng cao 3m7, rộng 2m1, khuân mặt đẹp, cân đối, hài hoà, tay mắt, đầu đội mũ hoa sen

? KÓ tên số loại hình NT dân gian mà em biết?

? ND NT chèo, tuồng gì?

- Phản ánh ĐSLĐ

- Lên án kẻ gian nịnh, ca ngợi tình yêu thơng ngời

GV minh hoạ thêm

- Tiêu biểu: Ngiuễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy từ

* Văn học dân gian phát triển với nhiều thể loại phong phú

b) Nghệ thuật dân gian - Nghệ thuật điêu khắc: + Điêu khắc gỗ

+ Phật Bà Quan Âm

- NghƯ tht s©n khÊu: chÌo, tng

4 Cđng cè:

GV: HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi

=> Văn học dân gian thể sức sống mãnh liệt, tinh thần nhân dân ta trớc ngang trái, bất công xã hội đơng thời

5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: 11/2/2011 Ngày giảng: 12/2/2011

Tiết 50 Bài 24

Khởi nghĩa nông dân Đảng kỉ XVIII. a- Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- Sự suy yếu quyền phong kiến đàng Ngồi kìm hãm phát triển sản xuất, đời sống nhân dân đói khổ, cảnh lu vong phiêu tỏn khp ni

- Phong trào nông dân khởi nghĩa chống lại nhà nớc phong kiến tiêu biểu khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu, Hoàng Công Chất

2 T tëng:

- Thấy rõ sức mạnh quaatj khởi nhân dân đàng Ngoài, thể ý chí đấu tranh chống áp bức, bóc lột nhân dõn ta

3 Kĩ năng:

- ỏnh giỏ tợng đấu tranh giai cấp thông qua phong trào nơng dân b- chuẩn bị

- LÞch sư Việt Nam Đại cơng tập II

- Lc nơi diễn khởi nghĩa nơng dân đàng Ngồi kỉ XVIII (lợc đồ trống)

c- Phơng pháp - Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi: b) Đáp ¸n:

3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Tuy phân chia nhng kinh tế đàng Trong phát triển đàng Ngoài Đàng Ngoài với chuyên quyền chúa Trịnh quan lại cận thần làm cho kinh tế đàng Ngoài suy yếu nghiêm trọng, đói kém, mùa, cực khổ kéo dài gây nên nỗi bất bình ốn giận đơng đảo tầng lớp nhân dân, khiến họ dậy đấu tranh, chiến diễn nh

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học HS: Đọc phần sgk

? Tõ thÕ kØ XVIII quyền phong kiến họ Trịnh có biểu gì?

GV: Trịnh Doanh, Trịnh Sâm

=> Từ vua, chúa, quan lại không giữ kỉ cơng phép nớc

- Bà Tuyên Phi Đặng Thị Huệ thao túng chuyên quyền

- Đặng Lân em trai không kiêng nể - Đa Trịnh Cán thay Trịnh Tïng

? Chính quyền phong kiến mục nát s dn n hu qu gỡ?

HS: Đọc chữ nhá sgk

“Ruộng lúa ngàn dặm đỏ nh cháy Đồng quê than vãn trông vào đâu Lới chài quan lại vơ vét Máu thịt nhân dân cạn nửa rồi”

? Em hình dung lại tranh xã hội đàng Ngoài kỉ XVIII.

GV: Đây đợc coi thời kì đen tối giai đoạn lịch sử Việt Nam kỉ XVIII

? Thái độ nhân dân ta nh nào?

- Khởi nghĩa khắp nơi GV: Chuyển ý

HS: TiÕp cËn sgk

? Em kể tên khởi nghĩa nơng dân tiêu biểu đàng Ngồi.

GV: Dùng lợc đồ xác định vị trí khởi nghĩa

GV: ThuËt l¹i cuéc khëi nghÜa Nguyễn Hữu Cầu (quận HC) lấy Đồ Sơn- Hp, làm -> kinh Bắc , nhiều lần uy hiếp Thăng Long -> S Nam, vào Thanh Hoá, Nghệ An

(Lấy nhà giàu chia cho dân nghèo, đ-ợc nhân dân khắp nơi hởng ứng)

? Em hÃy thuật lại khởi nghĩa của Nguyễn Hữu Cầu.

-> Đây khởi nghĩa tiêu biểu cho ý chí, nguyện vọng khí nhân dân vào nhng năm 40 (XVIII)

GV: Hong Cụng Cht l ngời cầm đầu khởi nghĩa vùng Sơn Nam sau tháng hoạt động đồng ông chuyển lên Tây Bắc

? Em có nhận xét địa bàn hoạt động khởi nghĩa?

- Địa bàn hoạt động rộng đồng = v nỳi

? Kết khởi nghĩa nh thế nào?

Tình hình trị

- Chớnh quyn phong kin mc nát đến cực độ:

+ Vua- bï nh×n

+ Chúa- ăn chơi sa đoạ

+ Quan li, đục khoét nhân dân - Hậu quả:

+ Sản xuất sa sút, đê điều khơng đợc quan tâm, đói kém, mùa, lũ lụt, thuế nặng, cơng thơng đình đốn

+ Đời sống nhân dân cực khổ, thờng xun xảy nạ đói

2 Nh÷ng cc khëi nghĩa lớn. Thời gian Tên

khởi nghĩa Địa điểm

1737 Nguyễn

D-ơng Hng Sơn Tây 1738-1770 Lê Duy

Mật ThanhHoá- Nghệ An

1740-1751 Nguyễn Danh Ph-ơng

Vĩnh Phúc 1741-1751 Nguyễn

Hữu Cầu

Hải Phòng 1739-1769 Hoàng

Công Chất 2đoạn Giai

? Nguyên nhân thất bại cuộc khởi nghĩa?

? ý nghĩa lịch sử cđa c¸c cc khëi nghÜa?

? Hãy xác định tên, thời gian, địa danh các khởi nghĩa lc .

- Nguyên nhân: Các khởi nghĩa rời rạc, không liên kết thành phong trào rông lín

- ý nghÜa:

+ Nêu cao tinh thần đấu tranh

+ Làm cho quyền Trịnh suy yếu + Tạo điều kiện cho đấu tranhtiếp theo

4 Cñng cè:

(?) Hãy thuật lại diễn biến khởi nghĩa Hồng Cơng Chất (?) Em có nhận xét khởi nghĩa nơng dân đàng Ngồi

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bịi bài: Đọc trớc 25 SGK

Ngày soạn: 14/2/2011 Ngày giảng: 15/2/2011

Tiết 51 Bài 25

Phong trào Tây Sơn.

a- Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Sự mục nát quyền họ Nguyễn đàng Trong nửa sau XVIII từ dẫn tới phong trào nhân dân đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên

2 T tơng:

- Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cờng nhân dân chống lại áp 3 Kĩ năng:

- Chuẩn bị lợc đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lợc Mông Cổ 1258 c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Nhận xét tính chất quy mô PT nông dân Đàng Ngoài TK XVIII So sánh với TK trớc

b) Đáp án:

3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

- Đàng kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tớc, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nơng dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn

b) Các hoạt động dạy - hc:

I Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn.

Hoạt động thầy- trò Nội dung học. HS: Đọc sgk

? Nửa sau kỉ XVIII quyền họ Nguyễn đàng Trong có biểu gì?

GV: ViƯc mua quan b¸n tíc:

“Sính đồ quan” bỏ quan tiền không cần sát hạch vo thi Hng

? Đời sống nhân dân sao?Có khác với nhân dân Đàng Ngoài?

- Khæ cù nh

? Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu đối với nông dân tầng lớp khác?

HS: Đọc sgk

? Em biết Chàng Lía?

GV minh hoạ thêm = câu vè vỊ chµng LÝa:

“Lâu la kén đủ trăm ngàn

Thình lình cớp trại đánh ngang quan triều

Quân binh lúc bao vây

Cht õu bị đánh hãi hùng Kéo mà cạy rựng rựng

Bốn bề náo loạn vô rối ren"

- TriỊu Ngun tËp trung lùc lỵng bao vây.Khởi nghĩa chàng Lía chấm dứt Chiều chiều én liệng triêng mây

Cảm thơng lía bị vây thành". ? Cuộc khởi nghĩa chàng Lía thất bại nhng có ý nghĩa gì?

HS: Đọc sgk

? Em trình bày hiểu biết của mình phận lãnh đạo nghĩa quân?

?Anh em tây sơn chuẩn bị cho khởi nghĩa nh th no?

- Chuẩn bị: Lơng thảo, vũ khÝ, qu©n sÜ, hn lun

X· hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII.

a) T×nh h×nh x· héi

- Quan lại đơng, bất tài vơ dụng, đục kht, bóc lột nhân dân

-> Chính quyền suy yếu

- Đời sống nhân dân cực khổ tô thuế nặng-> khởi nghĩa

b) Khởi nghĩa Chàng Lía

- Lía quê Quy Nhơn- Nghĩa Bình giỏi võ nghệ, chon Truông Mây

- Chủ trơng:Lấy ngời giàu chia cho dân nghèo

- ý nghĩa: Là dấu hiệu bÃo táp giáng vào triều Nguyễn

2 Khi ngha Tây Sơn bùng nổ. a) Lãnh đạo: anh em

? Căn khởi nghĩa đâu? em hãy xác định vị trí lợc đồ.

GV: Dùng lợc đồ giải thích

- Xuân 1771, anh em lập Tây Sơn T.Đạo

- Xây thành luỹ, tích lơng thảo kho tàng Đợc nhân dân ủng hộ

- Khi lực lợng mạnh- Tây sơn Hạ Đạo thành lập Kiên Mĩ mở rộng địa bàn hành động với hiệu “Lấy nhà giàu ”

? Em biết lực lợng tham gia của nghĩa quân?

? Em có nhận xét lực lợng tham gia nghĩa quân?

- Đông, nhiều thành phần, nhiều dân tộc tham gia -> tính nghĩa cđa cc khëi nghÜa

? Cc khëi nghÜa nỉ có thuận lợi gì?

- Địa hiĨm u, réng

- Thời cơ: quyền chúa Nguyễn suy yếu, lòng dân căm giận Khởi nghĩa đợc s ng h ca nhõn dõn

b) Căn cứ: Tây Sơn Thợng Đạo- Gia Lai

Tây Sơn Hạ Đạo Bình Định

c) Lực lợng:

ụng o dân nghèo, đồng bào dân tộc miền núi

4 Củng cố:

(?) Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩ Tây Sơn từ đầu? - KhÈu hiƯu "lÊy cđa ngêi giµu chia cho ngêi nghÌo"

5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 52 Bài 25

Phong trào Tây Sơn.

II tõy sn lt quyền họ nguyễn đánh tan quân xâm lớc xiờm

a- Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Sự mục nát quyền họ Nguyễn đàng Trong nửa sau XVIII từ dẫn tới phong trào nhân dân đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Ngun Nh¹c lËp Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên

2 T tơng:

- Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cờng nhân dân chống lại áp 3 Kĩ năng:

- S dụng lợc đồ kết hợp với tờng thuật b- chuẩn bị

- Chuẩn bị lợc đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lợc Mông Cổ 1258 c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩ Tây Sơn từ đầu?

b) Đáp án:

3 Bài mới

a) Giới thiệu bµi:

- Đàng kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tớc, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nông dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học. “Tiết 54”

G:Dùng lợc đồ xác định vị trí thành Quy Nhơn

GV kể chuyện: Nguyễn Nhạc giả vờ bị bắt, bị nhốt vào cũi, sai nghĩa quân khiêng vào thành nộp cho quân Nguyễn Nửa đêm ông phá cũi đánh từ ra, phối hợp với quân TS tiến cơng từ ngồi vaqị Chỉ đêm, nghĩa qn đẫ hạ đợc thành Quy Nhơn

? Em cã suy nghĩ việc làm của

II Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguỹên đánh tan quân Xiêm. 1 Lật đổ quyền họ Nguyễn. * hạ thành Quy Nhơn

nghÜa quân Tây Sơn

- Tỏo bo, dng cm, thông minh, bất ngờ, gây đối phơng bị động

? Thành Quy Nhơn bị hạ có ý nghĩa gì?

- Cổ vũ, động viên quân sĩ

? Biết tin quân Tây Sơn dậy ở Đàng Trong quân Trịnh làm gì ?

? Trớc tình quân Trịnh chiếm thành Phú Xuân, quân Nguyễn Gia Định nghĩa quân Tây Sơn làm gì?

- Hồ với Trịnh đánh Nguyễn

? T¹i Ngun Nhạc lại phải hoà hoÃn với quân Trịnh?

- vào bất lợi: phía bắc có quân Trịnh, phía Nam có quân Nguyễn

? Vì khởi nghĩa lan rộng và giành thắng lợi nhanh chóng nh vËy?

- Sự chuẩn bị chu đáo, nhân dân ủng hộ, tài huy mu trí, dũng cảm

GV: ChuyÓn ý HS: TiÕp cËn sgk

? Vì quân Xiêm sang xâm lợc nớc ta?

? Em thấy lực lợng giặc nh thế nào?

- Giặc tàn ác, bắt phụ nữ, trẻ em, ®a vỊ Xiªm

? Trớc tình hình nghĩa quân Tây Sơn làm gì?

? Vì Nguyễn Huệ chọn khúc sông này làm trận địa mai phục giặc

HS: Thảo luận nhóm HS: Mơ tả lợc đồ Dài km; rộng 1-2 km Cù lao, hai bên lạch nhỏ ->Thuận lợi

? Em hÃy thuật lại diễn biến trận Rạch Gầm- Xoài Mút sáng 19/1/1785.

G:Đây trËn thủ chiÕn lín nhÊt cđa qu©n ta

? Cho biết kết quả

? Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút có ý nghĩa lịch sử nh nào?

G:HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi

? H·y điền kiện vào thời gian sau:

1771; 1773; 1774; 1776; 1783; 1784; 1785

-1774, vạn Trịnh -> đánh thành Phú Xuân -> họ Nguyễn không chống quân Trịnh phải trốn vào Gia Định

* Hoà hoÃn với quân Trịnh * Tiêu diệt quân Nguyễn

2 Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút.

a) Nguyên nhân

- Nguyễn ánh sang cầu cứu quân Xiêm b) Diễn biến

- Nm 1784, quân Xiêm chiếm đợc miền tây Gia Định

- 1/1785 Nguyễn Huệ chọn Rạch Gầm - Xoài Mút làm trận địa

c) KÕt qu¶

- Quân Xiêm bị đánh ta d) ý nghĩa

- §Ëp tan âm mu XL nhà Xiêm - KĐ sức mạnh cđa nghÜa qu©n

4 Cđng cè:

(?) Tht lại diễn biến trận Rạch Gầm Xoài Mút 5 Hớng dẫn:

Ngày soạn: Ngày giảng:

TiÕt 53 Bµi 25

Phong trµo Tây Sơn.

III tõy sn lt quyền họ trịnh a- Mục tiêu học.

1 KiÕn thøc:

- Sự mục nát quyền họ Nguyễn đàng Trong nửa sau XVIII từ dẫn tới phong trào nhân dân đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên

2 T tơng:

- Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cờng nhân dân chống lại áp 3 Kĩ năng:

- Sử dụng lợc đồ kết hợp với tờng thuật b- chuẩn bị

- Chuẩn bị lợc đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lợc Mông Cổ 1258 c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiĨm tra bµi cị:

a) C©u hái:

(?) Thuật lại diễn biến trận Rạch Gầm – Xoài Mút lợc đồ

b) Đáp án:

3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

- Đàng Trong kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tớc, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nơng dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học. GV: Gi HS c SGK

? Tình hình Đàng Ngoài ntn?

- Quân Trịnh đóng Phú Xuân kiêu căng, sách nhiễu dân chúng

? Sau đánh tan quân Xiêm Nguyễn Huệ làm gì?

III Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh.

1 Hạ thành Phú xuân- tiến quân Bắc diệt họ Trịnh.

? Vì Nguyễn Huệ phù Lê diệt

Trịnh ?

- Chúa Trịnh lộng quyền lấn át vua Lê.-> Nhân dân hởng ứng

? Việc làm nghĩa quân Tây Sơn cã ý nghÜa g×?

- Đáp ứng nguyện vọng nhân dân, tạo điều kiện cho việc thống nht t nc

? Vì quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng nh vậy?

- Nhân dân chán ghét nhà Trịnh, ủng hộ Tây Sơn

- Thế lực quân Tây Sơn mạnh G: Chun ý

GV: Sau Ngun H vµo Nam anh em canh giữ nơi

Nguyễn Nhạc trung ơng Hoàng Đế-Quy Nhơn

Nguyễn Huệ, Bắc Bình Vơng- Phú Xuân

Nguyễn Lữ Đông Định Vơng- Gia Định

Bắc Hà- Vua Lê cai quản

Nguyn Hữu Chính lộng quyền GV: Gọi HS đọc SGK

? Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút nh nào?

- Con cháu họ Trịnh loạn - Lê Chiêu Thống bạc nhợc

? Trớc tình hình Nguyễn Huệ đẫ có biện pháp gỡ?

- Cử Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh - Năm 1788

? Vỡ Nguyn Huệ thu đợc Bắc Hà?

- Đợc nhân dân, nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ

- Lùc lợng TS hùng mạnh

- Chính quyền PK Lê - Trịnh thối nát

? Vỡ Nguyn Huệ thu phục lại Bắc Hà không giao cho vua Lê, em thấy việc làm hay sai?

H:Thảo luận nhóm

G:Chính quyền Lê mục nát, Con cháu Trịnh lên

-> Thu phục

? Việc lật đổ quyền Trịnh, Lê có ý nghĩa gì?

2 Ngun H÷u ChØnh m u phản -Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà.

- Ngun H÷u ChØnh léng qun

- Giữa 1788 Nguyễn Huệ Bắc lần thu phục Bắc Hà thống đất nớc

*ý nghÜa:

- Tiêu diệt chúa Nguyễn Đàng Trong, lật đổ quyền Lê - Trịnh Đàng Ngoài đặt sở thống lãnh thổ 4 Củng cố:

(?) Quân Tây Sơn lật đổ quyền PK Nguyễn, Trịnh Lê ntn? Yếu tố giúp quân Tây Sơn lật đợc quyền đó?

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: c trc bi 26 SGK

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 54 Bài 25

Phong trào Tây Sơn.

IV tõy sn ỏnh tan quân thanh a- Mục tiêu học.

1 KiÕn thøc:

- Sự mục nát quyền họ Nguyễn đàng Trong nửa sau XVIII từ dẫn tới phong trào nhân dân đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em NguyÔn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên 2 T tơng:

- Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cờng nhân dân chống lại áp 3 Kĩ năng:

- Sử dụng lợc đồ kết hợp với tờng thuật b- chuẩn bị

- Chuẩn bị lợc đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lợc Mông Cổ 1258 c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiĨm tra bµi cị:

a) C©u hái:

(?) Quân Tây Sơn lật đổ quyền PK Nguyễn, Trịnh Lê ntn? Yếu tố giúp quân Tây Sơn lật đợc quyền ú?

b) Đáp án: Vở ghi mục 1+2 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Đàng kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tớc, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nơng dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học. H:Tiếp cận sgk

? V× quân Thanh xâm lợc nớc ta? ? Nhà Thanh có bỏ qua hội này không?

- Nhân cớ đa quân giúp vua LCT, Càn Long thực ©m mu XL níc ta

? Lùc lỵng cđa quân Thanh nh thế nào?

GV ch lc H.57:

Năm 1788, nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nớc ta chia làm o quõn

+ Đạo 1: Tôn Sĩ Nghị-> Qu¶ng

Tây-IV Tây Sơn đánh tan quân Thanh. 1.Quân Thanh xâm l ợc n ớc ta. a) Hoàn cảnh:

- Lê Chiêu thống sang cầu cứu nhà Thanh

Lạng Sơn

+ o 2: Sầm Nghi Đống->Cao Bằng + Đạo 3: Ô Đại Kinh-> Tuyên Quang + Đạo 4: Theo đờng Quảng Ninh->Hải Dơng

? Em có nhận xét lực lợng qu©n Thanh?

- Tớng giỏi, hiếu chiến, qn đơng đợc bè lũ Lê Chiêu Thống rớc vào kinh mổ trâu bị

? Em cã NX g× vỊ bè lũ Lê Chiêu Thống?

- Vua bán nớc hèn hạ, nhục nhÃ

- Chỉ quyền lợi cá nhân mà bán rẻ Tổ quốc, gây đau khổ cho nhân dân "Cõng rắn "

? Trc tỡnh qn Tây Sơn đã làm gì?

? việc quân ta rút khỏi Thăng Long có ý kiến cho thua, hèn nhát em có đồng ý với ý kiến khơng?

- Khơng phải hèn nhát, sợ giặc Đây kế hoạch sáng suốt chu đáo; + Bảo toàn lực lợng (quân Thanh đông, hăng, quân ta có vài vạn)

+ Làm kiêu lịng địch + Ch thi c

? Vì nghĩa quân TS lập phòng tuyến Tam Điệp - Biện Sơn?

- Phòng tuyến có chiều sâu, liên kết thuỷ vững ch¾c

- Là bàn đạp cho quân TS hội quân công Thăng Long diệt quân Thanh

? Thái độ quân Thanh vào XL nc ta ntn?

- Chủ quan, kiêu ngạo Chuyển ý

H:§äc sgk

? Nhận đợc tin cấp báo Nguyễn Huệ đã làm gì?

? Việc Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế có ý nghĩa gì?

- Làm yên lòng dân, tập hợp lực lợng tạo sức mạnh, khẳng định chủ quyền dân tộc, làm cho quân Thanh cho biết nớc Nam ta có chủ

? Trên đờng từ Huế Bắc Quang Trung ó lm gỡ?

Chuẩn bị lực lợng, tinh thÇn

? Vì ơng định tiêu diệt quân Thanh dịp tết kỉ mậu?

b) Chuẩn bị nghĩa quân

- Lập phòng tuyến Tâm Điệp - Biện Sơn

2 Quang Trung đại phá qn Thanh 1789.

- 11/1788 Ngun H lên <Quang Trung> -> Ra Bắc

+ §Õn NghƯ An: Tun Qu©n, dut binh

+ §Õn Thanh Hoá: Tuyển quân

+ Đến Tam Điệp: Khen kế hoạch rút quân khao quân

- Quân Thanh chiếm đợc Thăng Long dễ dàng nên chủ quan, kiêu ngạo

- Vào dịp tế, qn Thanh lơ là, khơng đề phịng -> quân địch bị bất ngờ

G:Dùng lợc đồ thuật diễn biến khởi nghĩa

? Tại quân Tây Sơn vây đồn Ngọc Hồi Khơng Thợng thời gian.

- Sự huy, kãnh đạo tài tình, sáng suốt phối hợp tác chiến-> giặc khơng kịp trở tay, không kịp tiếp ứng cho

? Kết ta đạt đợc sao?

? Thuật lại diễn biến trận đại phá quân Thanh

G: KÕt ln chun ý H: §äc sgk

? Phong trào nông dân Tây Sơn thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nh nào?

? Vì quân Tây Sơn giành thắng lợi nhanh chóng lẫy lừng?

? Em có nhận xét chiến lợc của nghĩa quân Tây Sơn?

- Thần tốc, táo bạo, tiên đoán trớc thắng lợi

=> Ngh thut quân thần tốc, táo bạo, bất ngờ, động

GV nhấn mạnh: Với thắng lợi đại phá quân Thanh giữ vững độc lập dân tộc, lần đập tan cuồng vọng XL đế chế quõn ch phng Bc

Tín- Hà Tây) + Mờ sáng tết: Đồn Ngọc Hồi

Đồn Khơng Thợng (Đống Đa HN)

* Kết quả:

- Trong ngày quýet 29 vạn quân Thanh

3 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn.

a) ý nghÜa lÞch sư

- Lật đổ tập đồn PK - Lập lại thống - Đánh đuổi ngoại xâm b) Nguyên nhân thắng lợi

- Sự ủng hộ nhân dân, cđ quân sĩ - Lãnh đạo tài giỏi Tây Sơn <Nguyễn Huệ>

4 Cñng cè:

(?) Em trình bày tiến quân vua QT đại phá quân Thanh vào dịp tế Kỉ Dậu 1789

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: c trc bi 26 SGK

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 55 Bài 26

Quang Trung xây dựng đất nớc. a- Mục tiêu học.

1 KiÕn thøc:

2 T tơng:

- Biết ơn ngời anh hùng áo vải Quang Trung 3 Kĩ năng:

- Bi dng nng lực đánh giá nhân vật lịch sử b- chuẩn bị

- Tranh, ảnh tợng đài Quang Trung - Su tầm chuyện kể Quang Trung c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Em trình bày tiến quân vua QT đại phá quân Thanh vào dịp tế Kỉ Dậu 1789

b) Đáp án: Mục SGK 3 Bài míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Qua học trớc chứng kiến tài giỏi, mu trí, đốn Nguyễn Huệ- Quang Trung thắng lợi dồn dập ông không giỏi kháng chiến từ phong trào nông dân ông phát triển lên thành kháng chiến dân tộc, chống ngoại xâm, mà sau thắng lợi ông giỏi giang việc xây dựng phát triển kinh tế, ngoại giao Để hiểu rõ việc làm ơng sau chiến tranh

H«m

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H:Đọc sgk

? Để phát triển kinh tế nông nghiệp Quang Trung làm gì?

? Những biện pháp phát triển nơng nghiệp đạt kết sao?

- Mùa màng bội thu, đất nớc thái bình

? Em có nhận xét sách nơng nghiệp Quang Trung?

- Nh©n d©n rÊt phấn khởi- nông nghiệp phát triển nhanh

? Trong lĩnh vực cơng, thơng nghiệp Quang Trung có biện pháp gì? ? Tại "mở cửa ải thơng thơng chợ búa" cơng thơng nghiệp lại phát triển?

- Lu thơng hàng hố nớc đáp ứng nhu cầu tiêu dùng dân

? Để phát triển văn hố, giáo dục Quang Trung làm gì?

? Việc ban chiếu lập học nói lên hoài bÃo g× cđa Quang Trung?

- Bồi dỡng đào tạo nhõn ti

GV giảng: Nhân tài nguyên khí quốc gia nguyên khí mạnh-> quốc gia vững mạnh Ngày Đảng nhà nớc ta chủ trơng bồi dỡng hệ trẻ phát triển toàn diện

KÕ tơc níc nhµ

1 Phơc håi kinh tÕ, xây dựng văn hoá dân tộc.

a) Nông nghiệp:

- Ban hành Chiếu khuyến nông

- Giảm tô thuế, chia ruộng đất cho nhân dân

- Khuyến khích dân phiêu tán quê

b) Công, thơng nghiệp - Giảm thuế

- Mở cửa ải thông thơng chợ búa

c) Văn hoá giáo dục: - Ban hành Chiếu lập học - Đề cao chữ Nôm

giáo dục quốc sách

? Việc sử dụng chữ Nôm có ý nghĩa gì?

- ý thức, tinh thần dân tộc sâu sắc Quang Trung

G:Trong lch s dân tộc Việt Nam có triều đại coi trọng chữ Nôm <Hồ, Tây Sơn>

Nguyễn Thiếp- viện trởng viện sùng ngời uyên bác tiếng đợc trng vng

? Những việc làm Quang Trung có tác dụng gì?

- Phc hi kinh t, ổn định trị phát triển văn hố dân tộc

G:Chun ý H:§äc sgk

? Hãy nêu khó khăn đe doạ đến độc lập dân tộc.

? Trớc tình Nam ngồi Bắc đều có kẻ thù Quang Trung có chủ trơng gì?(quân sự, ngoại giao)

? Để củng cố độc lập nớc QT làm gì?

- DĐp bän Lª Duy ChØ ë Cao B»ng - Tiªu diệt Nguyễn ánh lấy lại Gia Định

GV: QT viết lời hịch kêu gọi nhân dân Quảng Ngãi, Quy Nhơn đồng lòng hiệp sức diệt Nguyễn ánh

? Em có suy nghĩ lời hịch Quang Trung?

- Thể tâm tiêu diệt quân NA

? Kế hoạch Quang Trung có thực hiện đợc khơng? Vì Sao?

GV giảng: Mặc dù ngơi đợc năm (1788-1792) nhng cơng lao ngời anh hùng Nguyễn Huệ đất nớc ta vô to lớn

? Em nêu cống hiến của Quang Trung lịch sử dân tộc?

- Có cơng thống đất nớc

- Đánh đuổi quân XL (Xiêm, Thanh) giữ vững nề độc lập

- Củng cố, ổn định KT, CT, VH GV: Hớng dẫn HS quan sát H.60

- Tợng đài QT nằm khu gò Đống Đa, đờng Tây Sơn (HN) Hình ảnh ngời anh hùng áo vải hiên ngang, dũng cảm sừng sững đứng đất trời

, tiêu biểu cho khí đấu tranh anh dũng dân tộc VN

KĨ chun vỊ c¸i chÕt cđa QT (SBS -238)

2 Chính sách quốc phòng ngoại giao.

*Âm mu kẻ thï:

- Phía bắc: Lê Duy Chỉ lút hot ng

- Phía nam: Nguyễn ánh cầu viện Pháp *Chủ trơng Quang Trung

- Quõn s: củng cố quân đội - Ngoại giao:

+ Đờng lối đối ngoại khéo léo + Tiêu diệt nội phản

-16/9/1792 Qung Trung qua đời

-> Tæn thÊt lớn, niềm đau thơng dân tộc

4 Cđng cè:

(?) Em có suy nghĩ đời nghiệp Quang Trung 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Làm tập LS

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 56

Làm tập lịch sử chơng V a- Mục tiêu häc.

1 KiÕn thøc:

Cñng cè kiÕn thøc cho HS thông qua việc làm BT LS 2 T tơng:

Tích cực, tự giác 3 Kĩ năng:

Làm dạng BT LS b- chuẩn bị

Một số dạng BT LS c- Phơng pháp

Cá nh©n, nhãm

d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiĨm tra bµi cị:

a) C©u hái:

(?) Vua Quang Trung có sách để phục hồi, PTKT, ổn nh XH v PT VH dõn tc?

b) Đáp ¸n: Vë ghi mơc 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

b) Các hoạt động dạy – hc:

- Giao tập cho tổ

+ Tổ 1: Bài tập đến hết trang 90, 91, 92, 93, 94 + Tổ 2: Làm tập đến hết trang 95, 96, 97, 98 + Tổ 3: Làm tập1 đến hết trang 99, 100, 101, 102 +Tổ 4: Làm tập đến hết trang 103, 104, 105, 106 - Khuyến khích họch sinh làm song trớc - Gọi số em chữa đạt điểm tổ

- Gv chÊm, chữa tập, rútkinh nghiệm cho học sinh 4 Củng cố:

GV khái quát lại cách làm dạng BTLS thêng gỈp 5 Híng dÉn:

- CBB: Lịch s a phng

Ngày giảng: TiÕt 57

lịch sử địa phơng a- Mục tiêu học.

1 KiÕn thøc:

Cñng cè kiÕn thức cho HS thông qua việc làm BT LS 2 T tơng:

Tích cực, tự giác 3 Kĩ năng:

Làm dạng BT LS b- chuẩn bị

Một số dạng BT LS c- Phơng pháp

Cá nhân, nhóm

d- tin trỡnh bi dy 1 ổn định lớp.

- KTSS: + 7A: + 7B:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Vua Quang Trung có sách để phục hồi, PTKT, ổn định XH PT VH dõn tc?

b) Đáp án: Vở ghi mục 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

b) Cỏc hot ng dy hc:

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 58

Ôn tập. a- Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hệ thống, khắc sâu kinh tế lịch sử thời Lê Sơ công kháng chiến chống giặc Minh, xây dựng quyền phong kiến Lê Sơ

2 T t¬ng:

- Khơi dậy ý thức, trách nhiệm học sinh công xây dựng đất nớc, niềm tự hào truyền thống dân tộc

3 Kĩ năng:

- Lc khởi nghĩa Lam Sơn, chiến thắng Tôt Động, Chúc ng, Chi Lng, X-ng giang

c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1 ổn định lớp.

- KTSS:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Sự phát triển phong phú, đa dạng loại hình nghệ thuật dân gian kỉ XVI- XVIII

b) Đáp án: Vở ghi mục 3.b 3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiê học

b) Cỏc hot ng dy – học:

* Hoạt động 1:Dùng đồ gt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn Trận Tốt Đông- Chúc Động; Chi Lăng- Xơng Giang

* Hoạt động 2: Lập bảng thống kê kiện lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn từ dựng cờ khởi nghĩa đến thắng lợi hoàn toàn

* Hoạt động 3: Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa. * Hoạt động 4: Tên danh nhân văn hoá xuất sắc dân tộc tác phẩm tiêu biểu họ

* Hoạt động 5: Bộ máy nhà nớc thời Lê Sơ đợc tổ chức nh nào? Em có nhận xét máy nhà nớc

4 Cđng cè:

GV: Khái quất toàn nội dung ôn tập 5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Kiểm tra tit

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 60

Kiểm tra tiết. a- Mục tiêu học.

1 KiÕn thøc:

Kiểm tra kiến thức LS mà HS tiếp thu đợc chơng IV + V 2 T tởng:

TÝch cù, tù gi¸c 3 KÜ năng:

Làm KT với phàn trắc nghiệm tự luận b- chuẩn bị

- Đề phô tô sẵn c- Phơng pháp

- Nờu , phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS:

2 KiĨm tra bµi cị:

a) Câu hỏi: b) Đáp án:

3 Bài míi

b) Các hoạt động dạy – học:

ma trận đề KT môn lịch sử 7

Néi dung

Cấp độ t

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơngthÊp VËn dơngcao

TN TL TN TL TN TL TN TL

- Cuéc kháng chiến chống quân xâm lợc Tống

- Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên

- Cuéc khëi nghÜa Lam S¬n (1418 -1427)

- Nớc Đại Việt thời Lê sơ (1428 - 1527)

1 (0,5)

1 (0,5) (3)

1 (1)

1 (2)

1 (3)

Tæng sè câu

Tổng số điểm 10,5 3,5

Đề bài I/ Trắc nghiệm (4 điểm)

Khoanh trũn vo ch em cho ghi vào làm

1 Nhà Tống âm mu xâm lợc Đại Việt nhằm mục đích gì?

A Muốn dùng chiến tranh để giải tình trạng khủng hoảng B Muốn m mang b cừi

C Muốn bắt phụ nữ trẻ em Đại Việt làm nô lệ D Muốn Đại Việt sát nhập vào Trung Quốc

2 Tên ngời tổng huy hai kháng chiến lần thứ hai lần thứ ba quân dân nhà Trần chống quân Nguyên là:

A Trần Khánh D B Trần Quốc Tuấn

C Trần Quang Khải D Trần Nhân Tông

3 Sự kiện thể ý chí tâm giết giặc Mông Cổ quân dân nhà Trần?

A Rốn binh khớ ỏnh gic B Đóng nhiều thuyền chiến

D Quân sĩ đề thích vào tay hai chữ "Sát Thát"

4 Trong câu dới cách đánh giặc dới thời Trần, câu (Đ), câu nào sai (S)?

A Vừa tiến công đánh giặc vừa rýt quân

B Tránh giặc mạnh ban đầu, chờ chúng yếu tiến lên tiêu diệt C Thực "vờn không nhà trống" làm cho địch thiếu thốn lơng thực D Đa toàn lực lợng đánh quân địch từ đầu

5 Nèi c¸c kiện bên phải cho phù hợp với nhân vật bên trái:

- Trần Quốc Toản - Thích hai chữ "Sát Thát" vào cánh tay - Các cụ phụ lÃo - Bóp nát cam

- Các chiến sĩ - Đồng hô "quyết ỏnh" II/ T lun (6 im):

1 Trình bày diễn biến kháng chiến lần thứ ba chống quân Nguyên (trận Bạch Đằng).

2 Cho biết nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn. 3 Kể tên bốn danh nhân văn hoá xuất sắc cảu dân tộc thời Lê sơ.

ỏp ỏn mụn lịch sử 7 I Trắc nghiệm ( điểm)

1- A 2- B 3- D

4- A (S), B (§), C (§), D (S)

5- - Trần Quốc Toản - Thích hai chữ "Sát Thát" vào c¸nh tay - C¸c phơ l·o - Bãp n¸t cam

- Cỏc chin s - Đồng hô "quyết đánh" II Tự luận (6 điểm).

1 (2 ®iĨm) - DiƠn biÕn:

+ 4/1288 Đồn thuyền Ơ Mã Nhi theo sơng BĐ + Ta nhử chúng vào trận địa mai phục

+ Lúc nớc rút, thuyền bị xô vào cọc bị quân ta đánh từ bên bờ (3 điểm)

a) Nguyên nhân thắng lợi (1,5 điểm)

- Nhân dân có lịng u nớc nồng nàn, tinh thần đồn kết, ý chí chiến - Tinh thần chiến đấu anh dũng quân sĩ

- Đờng lối chiến thuật đắn huy nghĩa quân <Lê Lợi, Nguyễn Trãi>

b) ý nghÜa lÞch sư (1,5 ®iĨm)

- Kết thúc 20 năm hộ quân Minh - Mở thời kì phát triển cho đất nớc - Đập tan hoàn toàn âm mu xâm lợc Minh

- Thể lòng yêu nớc tinh thần nhân đạo sáng ngời dân tộc ta (1 điểm): Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liên, Lơng Thế Vinh 4 Củng cố:

GV: Thu bài, nhận xét thái độ làm HS 5 Hớng dẫn:

- CBB: §äc tríc 27 SGK

Ch ơng VI

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 61 Bµi 27

chế độ phong kiến nhà Nguyễn I.Tình hình trị- kinh tế. a- Mục tiêu học.

1 KiÕn thøc:

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ tập quyền, vua Nguyễn thần phục nhà Thanh, kh ớc từ tiếp xúc với nớc phơng Tây, ngành kinh tế thời Nguyễn cịn nhiều hạn chế

2 T t¬ng:

- Chính sách nhà Nguyễn không phù hợp với yêu cầu lịch sử, kinh tế, xà hội điều kiện phát triển

3 Kĩ năng:

- Phân tích nguyên nhân trạng kinh tế thời Ngun, chÝnh trÞ b- chn bÞ

- Bản đồ lịch sử Việt Nam, tranh, ảnh quân đội Việt Nam thời Nguyễn - Lợc đồ đơn vị hành Vit Nam thi Nguyn

c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS: + 7A: + 7B:

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi: b) Đáp án:

3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

Vua QT tổn thất to lớn cho nớc Thái tử Quang Toản lên không đập tan đợc âm mu XL Nguyễn ánh Triều TS tồn đợc 25 năm (1778 - 1802) sụp đổ CĐPK nhà Nguyễn đợc thiết lập

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H: Đọc sgk

G: GT qua triỊu T©y S¬n sau Quang Trung mÊt

?Vì triều đại Tây Sơn suy yếu?

- Mâu thuẫn, chia rẽ nội bộ- khơng cịn nhuệ khí đấu tranh

G:Mâu thuẫn chết, đoàn kết sống- nhắc nhở, bµi häc

? Trớc tình hình Nguyễn ánh đã làm gì?

G:Dùng lợc đồ Việt Nam giới thiệu

? Nhìn lợc đồ em kể tên một số tỉnh phủ triều Nguyễn.

GV: Lần nớc ta lãnh thổ thống tổ chức hành đợc đặt quy nh

? Ngµy nhµ nớc ta có bao nhiêu tỉnh thành?

Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền.

-1802 Nguyễn ánh đánh Tây Sơn, đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân (Huế) làm kinh đô

-1806 Lên ngơi hồng đế

- 64 tØnh thµnh

? Vua Gia Long chó träng cđng cè ph¸p lt ntn?

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ lt Gia Long?

- Gåm 22 398 điều luật giống luật nhà Tanh- Trung Quèc

? Nhà Nguyễn làm để củng cố quân đội?

H:Quan s¸t H 62, 63 sgk

? Em có nhận xét qn đội nhà Nguyễn?

- Vâ quan: ¸o gi¸p, long che, ngùa - LÝnh: §ång bé, khÝ giíi

-> Xây dựng quân đội quy củ song trang bị vũ khí cịn thơ sơ

? Nhà Nguyễn có sách i ngoi nh th no?

? Những sách gây hậu quả gì?

- Sự ý phơng Tây H:Đọc sgk

? Nhà Nguyễn có sách gì về nông nghiệp?

? Mặc dù ruộng đất đợc khẩn hoang song cịn tình trạng dân lu vong vì sao?

- Ruộng đất bỏ hoang nhiều

- Bọn địa chủ, cờng hào cớp ruộng đất nông dân

? Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều không?

? Tại việc đắp đê điều lại khó khăn nh vậy?

-Tµi chÝnh thiÕu hơt, tham nhũng hạn hán, lụt lội liên tiếp, phủ khoái ch©u

? VËy theo em nỊn kinh tÕ triỊu Nguyễn có phát triển không?

? Th cụng nghip thi Nguyn cú c im gỡ?

H:Đọc chữ nhỏ sgk

? Qua đoạn t liệu em có nhận xét gì thợ thủ công Việt Nam đầu XIX?

H:Tho lun ụi

- Thông minh, sáng tạo, cần cù, học hỏi

G:Ngày nhiều ngời phát huy khả làm giàu nông thôn

<Máy cấy, máy gặt, gieo hạt, tự tạo-> lợi Ých cao >

? Vì thủ cơng nghiệp nớc ta vẫn không phát triển đợc?

-1815 Ban hµnh luËt Gia Long

- Quan tâm củng c quõn i

- Đối ngoại: thần phục nhà Thanh mï qu¸ng

2.Kinh tÕ d íi triỊu Ngun. a) Nông nghiệp:

- Chú trọng khai hoang, tăng S n«ng nghiƯp

- Lập ấp, lập đồn điền

- Đê điều không đợc quan tâm tu sửa, nạn tham nhũng phổ biến

-> Nông nghiệp sa sút, khơng phát triển đợc

b) Thđ c«ng nghiƯp:

-Lập xởng thủ công nhà nớc -Khai mỏ, lập làng thủ công -Học kĩ thuật phơng Tây

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ chÝnh sách th-ơng nghiệp nớc ta.

GV hng dn HS quan sát H.64 SGK: Thơng cảng Hội An đông vui tấp nập, thuyền bè biển nh mắc cửi Gần bờ có điếm canhquản lí hoạt động bn bán ven biển

? Chính sách ngoại thơng nhà Nguyễn đợc thể ntn?

? V× triều Nguyễn hạn chế ngoại thơng?

- Bảo thủ, lạc hậu, mù quáng

GV: Mc dự nn KT có nhiều ĐK để PT nhng sách phản động nhà Nguyễn khơng đáp ứng đợc nhu cầu LS KT XH

- B¾t thợ giỏi - Vơ vét hàng tốt

=> Có điều kiện phát triển nhng bị kìm hÃm

c) Thơng nghiệp

- Nội thơng: Buôn bán phát triển

- Ngoại thơng: Hạn chế buôn bán với ngời phơng Tây

4 Củng cố:

(?) Chớnh sỏch ngoại thơng nhà Nguyễn với nớc phơng Tây đợc thể ntn?

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc mục II SGK

E- rót kinh nghiƯm:

- Thời gian dành cho tồn hoạt động - Nội dung kiến thức - Phơng pháp giảng dạy - Hình thức t chc lp hc

Ngày soạn: Ngày gi¶ng: 7A: 7B: TiÕt 62

II Các dậy nhân dân. a- Mục tiêu bµi häc.

1.KiÕn thøc:

- Đời sống cực nhân dân ta dới triều Nguyễn dẫn đến mâu thuẫn làm bùng nổ hàng trăm khởi nghĩa khắp nơi

2.T t¬ng:

- Quy luật lịch sử: Có áp bức, có đấu tranh 3.Kĩ năng:

- Xác định địa bàn diễn đấu tranh lớn nhân dân b- chuẩn bị

- Chuẩn bị lợc đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lợc Mông Cổ 1258 c- Phơng pháp

- KTSS: + 7A: + 7B: 2.KiÓm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Chớnh sách ngoại thơng nhà Nguyễn với nớc phơng Tõy c th hin ntn?

b) Đáp án: SGK mơc 3 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi:

- Triều Nguyễn với sách bảo thủ, lạc hậu, lập với giới bên ngồi đẩy nhân dân ta vào vòng luẩn quẩn khiến mâu thuẫn xã hội gay gắt thúc đẩy nhân dân phải đấu tranh chống nhà Nguyễn khắp nơi

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học H:Đọc sgk

? Đời sống nhân dân ta dới triều Nguyễn nh nào? Hãy nêu những nét điển hình sách đó.

H:Th¶o ln nhãm

? Họ có thái độ nh đối với chính quyền Nguyễn?

- Căm phẫn, oán giận-> đấu tranh G:Dùnglợc đồ giới thiệu, sơ lợc địa bàn khởi nghĩa

? Em có nhận xét địa bàn đấu tranh ca nhõn dõn?

- Quy mô rộng lớn, khắp nớc từ Bắc chí Nam

? Nguyên nhân khiến Phan Bá Vành khởi nghĩa?

- Sm bt bình với giai cấp thống trị - 1821, nhân nạn đói lớn Thái Bình, NĐ -> ơng kêu gi ngha

? Vì khởi nghĩa điển hình? ? Nông văn Vân ngời ntn?Vì sao ông khởi nghĩa?

? Em hÃy thuật lại diƠn biÕn cđa cc khëi nghÜa

? Em hÃy giới thiệu vài nét Lê văn khôi ?

GV: Là khởi nghĩa tích cực nhµ nho

? Cho biÕt vµi nÐt vỊ Cao Bá Quát. ? Các khởi nghĩa có những điểm giống khác nhau?

- Giống: mục tiêu chống quyền PK, kết thất bại

- Kh¸c:

+ Tính chất (nơng dân, dân tộc ngời) + Địa bàn hoạt động

1 Đời sống nhân dân d ới triều Ngun

- Cực khổ, ruộng đất, tơ thuế nặng - Quan lại bóc lột đục khoét

- Thiên tai bệnh dịch hoành hành 2 Các dậy

a) Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821-1827)

- 1821 khởi nghĩa bùng nổ - Căn : Trà lũ-Nam định

- 1827 bị đàn áp

-> Là khởi nghĩa điển hình cho phong trào đầu XIX

b) Khởi nghĩa Nông Văn Văn (1833-1835)

- Địa bàn: miền núi Việt Bắc - Năm 1835 khửi nghĩa bị dập tắt

-> Là khởi nghĩa điển hình miền núi

c) Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833-1835)

- Ông thổ hào Cao Bằng vào Nam khởi nghĩa năm 1833

- 1834 trai thay - 1835 bị đàn ỏp

-> khởi nghĩa tiêu biểu phÝa Nam

d) Khëi nghÜa Cao B¸ Qu¸t (1854-1856)

- Là nhà thơ,nhà nho yêu nớc

+ Ngời lãnh đạo

+ Thêi gian c¸ch xa

? Vì khởi nghĩa thất bại?

- Tuy rÇm ré nhng phân tán

- Triu ỡnh nh Nguyn n áp dã man khởi nghĩa

? ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa?

? Hàng trăm dậy chống nhà Nguyễn nói lên thùc tr¹ng XH bÊy gê ntn?

- CS ndân ngày khổ thêm Mâu thuẫn giai cấp trở nên sâu sắc - quyền PK nhà Nguyễn sớm mun s nhanh chúng sp

*Nguyên nhân thất bại - Phân tán thiếu liên kết - Bị đần ¸p

*ý nghÜa lÞch sư

- Thể tinh thần đấu tranh anh dũng nhân dân ta

- Lµm cho triỊu Ngun lung lay

4 Củng cố:

(?) Tóm tắt nét khởi nghĩa lớn nửa đầu TK XIX 5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc 28 SGK

E- rót kinh nghiƯm:

- Thời gian dành cho toàn hoạt động - Nội dung kiến thức - Phơng pháp giảng dạy - Hình thức tổ chức lớp học Ngy son:

Ngày giảng: 7A: 7B:

Tiết 63 Bài 28

sự phát triển văn hoá dân tộc <cuối kỉ XVIII nửa đầu kỉ XIX> a- Mục tiêu häc.

1.KiÕn thøc:

- Sù ph¸t triĨn cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú nhiều tác giả,tác phẩm tiếng

- Văn học dân gian thành tựu hội hoạ,kiến trúc,điêu khắc

- S chuyn bin v khoa học,kĩ thuật,sử học,địa lí,y học,cơ khí đạt đợc nhiều thành tựu đáng kể

- Sù tiÕp thu khoa học kĩ thuật phơng Tây song ứng dụng cha nhiều 2.T tơng:

- Trân trọng,tự hào với thành tựu mà cha ông ta sáng tạo

- Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá 3.Kĩ năng:

- Rèn kĩ miêu tả thành tựu văn hoá

- Kĩ quan sát,phân tích,trình bàyvề tác phẩm nghệ thuật b- chuẩn bị

- Tranh dân gian, chùa Tây Phơng, Ngọ Mơn,đình làng đình bảng,cung điện, lăng tẩm triều Nguyễn, su tầm thơ 18 vị La Hán chùa Tây Phơng

c- Phơng pháp

- Nờu , phỏt d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

2.Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

(?) Tóm tắt nét khởi nghĩa lớn nửa đầu TK XIX

b) Đáp án: Vở ghi mục 3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

Cuối XVIII nửa đầu XIX triều Nguyễn lập lại ách thống trị gây sống cực khổ cho nhân dân ta,làm kìm hãm phát triển kinh tế khoa học,xã hội song lại giai đoạn phát triển cao văn hoá dân tộc,Sự hủ bại lỗi thời triều đại phong kiến lại đợc phản ánh đa dạng phong phú,rõ nét văn học,nghệ thuậtlàm cho văn học nghệ thuật phát triển cao hơnbao giời hết.Để thấy rõ phát triển văn học nghệ thuật,khoa học kĩ thuật hôm

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy-trò Nội dung bi hc H c sỏch giỏo khoa

? Văn học dân gian bao gồm những thể loại nào?

? Em đọc câu tục ngữ,ca dao mà em bit

? Em hÃy kể tên tác phẩm các tác giả văn học tiêu biểu mà em biết?

- Nguyễn Du-Truyện Kiều 3254 câu thơ

Trăm năm cõi ngời ta Chữ tài chữ mệnh khéo ghét Trải qua cc bĨ d©u

Những điều trơng thấy đau đớn lòng”

? Em đọc câu đoạn thơ tác giả mà em thích nhất?

GV giíi thiƯu:

- Nguyễn Du nhà thơ lớn dân tộcđầu kỉ XX-Truyện Kiều kể thân phận nàng Kiều sống dới chế độ phong kiến bất công bị vùi dập,nỗi khổ nàng Kiều tiêu biểu cho thân phận ngời phụ nữ bị vùi dập

-Hồ xuân hơng: nhà thơ nôm châm biếm tiếng mạnh dạn lên tiếng bênh vực cho ngời phụ nữ,cho lẽ phải,đả kích bọn hám danh lợi,đả kích bất cơng xã hội,bà để lại nhiều thơ châm biếm sâu sắc khát khao sống bình đẳng xã hội <đề đền Sầm Nghi Đống>,<Bánh trôi nớc>

? So với kỉ trớc văn học nớc ta thời kì có mới?

? Nội dung tác phẩm văn học thời kì ?

? Tại văn thơ nôm thời kì lại phát triển rực rỡ nh vậy?

- Đây giai đoạn khủng hoảng trầm trọng xã hội phong kiến giai đoạn bão táp cách mạng sơi động sở để văn hố phát triển v phn ỏnh hin thc xó hi

I Văn học-nghệ thuật 1 Văn học

-Văn học dân gian: tục ngữ, ca dao, dân ca, hò, vè, tiếu lâm, trạng

-Văn học bác học

+Truyện Kiều - Nguyễn du

+Chinh phụ ngâm khúc - Đặng Trần Côn

+Cung oán ngâm khúc +Thơ Hồ Xuân Hơng

+Thơ Bà Huyện Thanh Quan +Thơ Cao Bá Quát

-> Xuất số nhà thơ nữ

G s¬ kÕt chun ý

? Văn nghệ dân gian gồm thể loại nào?

? Quê em có hát dân gian nào?

G Giới thiệu tranh dân gian,tranh làng Mái, Đông Hồ

Hỡi cô thắt lng bao xanh Có làng Mái với anh Làng Mái có lịch có lề

có nghề tô tợng,có nghề lµm tranh”

? Em có nhận xét đề tài tranh dân gian

H th¶o luËn nhãm

G : - Tranh chăn trâu thổi sáo Lọng xanh sen/Sáo thổi tai trâu ->thú vui bình,sự yêu đời,ngộ nghĩnh bé chăn trâu

- Tranh Hứng dừa

Khen khéo tạc nên dừa

Đấy trèo hứng cho vừa đôi” - Tranh đàn gà, tranh lợn nái đám cới chuột, trê cúc

? Em hÃy nêu thành tựu kiến trúc thời kì này

H Quan sát H67

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ kiÕn tróc thời kì này?

G Gii thiu chựa Tõy Phng-18 vị La Hán-> đợc đấnh giá tác phẩm nghệ thuật đẹp vào bậc nghệ thuật điêu khắc cổ Việt nam.Khi đến thăm chùa phải trầm trồ thán phục

- Nhà thơ Huy Cận sáng tác thơ “Các vị La Hán chùa Tây Phơng”miêu tả dáng vẻ ,nội tâm tợng “Các vị La Hán chùa tây Phơng đến thăm lòng vấn vơng Há sứ phật Mà mặt đau thơng Đây vị xơng trần chân với tay Có chi thiêu đốt thân gầy Trầm ngâm đau khổ sâu vòm mắt Tự ngồi y

Có vị mắt giơng mày nhíu xệch Trán nh sóng biển ln hồi Mơi cong chua trát tâm hồn héo Gân vặn bàn tay mạch máu sôi Có vị chân tay co xếp lại Trịn xoe tựa thể thai non Nhng đôi tai rộng dài ngang gối Cả đời nghe đủ nỗi buồn Các vị ngồi lặng im mà giông bão trăm miền Nh từ vực thẳm đời nhân loại Bóng tối đùn trận gió đen Mỗi ngời vẻ mặt ngời

2 NghÖ thuËt

*Văn Nghệ dân gian

- Sân khấu: chèo, tuồng, quan họ, trống quân, lợn

*Tranh dân gian: Đông Hồ ->mang đậm tính dân tộc phản ánh mặt sinh hoạt nhân dân

*Kiến tróc

- Chùa Tây Phơng(Thạch thất –Hà tây) -> kiến trúc độc đáo kiểu cung đình, tạo tơn vinh cao quí

Cuån cuén đau thơng cháy dới trời H xem tranh kinh thành Huế 1993 đ-ợc xếp hạng di sản văn hoá giíi

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ nghƯ thuật kiến trúc kỉ XVIII nửa đầu XIX

? Em kể lại số cơng trình kiến trúc độc đáo mà em biết

4 Cñng cè:

(?) So với kỉ trớc, NT thời kì có đặc sắc so với TK trớc đó? 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc mục II SGK

E- rót kinh nghiƯm:

- Thời gian dành cho toàn hoạt động - Nội dung kiến thức - Phơng pháp giảng dạy - Hình thức tổ chức lớp hc Ngy son:

Ngày giảng: 7A: 7B:

TiÕt 64 Bµi 28

sự phát triển văn hoá dân tộc <cuối kỉ XVIII nửa đầu kỉ XIX> a- Mục tiêu học.

1.Kiến thức:

- Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú nhiều tác giả,tác phẩm tiếng

- Văn học dân gian thành tựu hội hoạ,kiến trúc,điêu khắc

- S chuyn biến khoa học,kĩ thuật,sử học,địa lí,y học,cơ khí đạt đợc nhiều thành tựu đáng kể

- Sù tiÕp thu khoa học kĩ thuật phơng Tây song ứng dụng cha nhiều 2.T tơng:

- Trân trọng,tự hào với thành tựu mà cha ông ta sáng tạo

- Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá 3.K nng:

- Rèn kĩ miêu tả thành tựu văn hoá

- Kĩ quan sát,phân tích,trình bàyvề tác phẩm nghệ thuật b- chuẩn bị

- Tranh dân gian, chùa Tây Phơng, Ngọ Mơn,đình làng đình bảng,cung điện, lăng tẩm triều Nguyễn, su tầm thơ 18 vị La Hán chùa Tây Phơng

c- Phơng pháp

- Nờu , phỏt vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS: + 7A: + 7B: 2.KiĨm tra bµi cị:

a) C©u hái:

(?) NT thời kì có đặc sắc so với TK trớc ú?

b) Đáp án:

3 Bài mới

Cuối XVIII nửa đầu XIX triều Nguyễn lập lại ách thống trị gây sống cực khổ cho nhân dân ta,làm kìm hãm phát triển kinh tế khoa học,xã hội song lại giai đoạn phát triển cao văn hoá dân tộc,Sự hủ bại lỗi thời triều đại phong kiến lại đợc phản ánh đa dạng phong phú,rõ nét văn học,nghệ thuậtlàm cho văn học nghệ thuật phát triển cao hơnbao giời hết.Để thấy rõ phát triển văn học nghệ thuật,khoa học kĩ thuật hôm

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy-trò Nội dung học H đọc SGK

? Gi¸o dơc thi cư thêi Tây Sơn ntn? ? Thời Nguyễn sao?

H c phn

? HÃy nêu tác phẩm sử học tiêu biểu thời kì này?

? Em biết Lê Quý Đôn?

- Sinh <1726- > ngời huyện Duyên Hà-Thái Bình,học giỏi tiếng từ nhỏ,6 tuổi biết làm thơ:

“Chẳng phải liu điu giống nhà Rắn đầu biếng học chẳng tha Thẹn đèn hổ lửa đau lòng mẹ Nay thét mai gầm rát cổ cha Từ châu lỗ xin đèn sách Để khỏi mang danh tiếng gia” 1752 đỗ cử nhân -đỗ đầu thi hội-thi đình 34 tuổi làm quan sứ sang Trung Quốc

“Ông t chất khác đời,thơng minh ngời tính nết hậu chăm học mệt mỏi

tuy đỗ đật vinh hiển mà tay không rời sách”Phan huy Chỳ

Ông Phan Huy Chú hoàn thành nhiều sách lịch sử

? Khoa hc địa lí đạt đợc thành tựu gì?

? Y học kỉ XVIII-XIX đạt đợc những thành tựu gì?

G Hải thợng lãn Ơng-Lê Hữu Trác<1720-1792>xuất thân gia đình nho học huyện Hng n ng-ời thầy thuốc có uy tín lớn kỉ XVIII,từ quan ẩn núi tìm thuốc trị bệnh cứu ngời,xuất sách <Hải thợng y tông tâm lĩnhghi 305 vị thuốc nam với 2854 phơng thuốc trị bệnhcổ truyền với lời dạy

II Gi¸o dơc,khoa häc - kÜ tht 1 Gi¸o dơc, thi cư

- Thời tây Sơn: Ban chiếu lập học,chấn chỉnh học tập thi cử,mở trờng xÃ,coi trọng chữ N«m

- Thời Nguyễn khơng thay đổi

- 1836 lập "Tứ dịch quán" dạy tiếng n-ớc

2 Sử học, địa lí học , y học - S hc:

+ Đại Nam thực lục: Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú

- Địa lí:

+ Gia Định thành thông chí: Trịnh Hoài Đức

+ Nhất thống d địa chí: Lê Quang Định - Y học:

“đạo làm thuốc nhân thuật,có nhiệm vụ giữ gìn tính mệnh cho ngời lấy việc giúp ngời làm trọng mà không cầu lợi kể cơng”->Ơng ơng tổ nghề thuốc nam nớc ta

G s¬ kÕt chun ý

? Em hÃy nêu thành tựu khoa học-kĩ thuật nớc ta kỉ XVIII

? Những thành tựu chứng tỏ điều gì?

- Nhân dân ta tiếp thu thành tựu KH KT nớc PT

- Chứng tỏ nhân dân ta có khả v-ơn mạnh lên phía trớc

? Thỏi độ triều Nguyễn ntn?

- Triều Nguyễn t tởng bảo thủ, lạc hậu ngăn cản không tạo hội đa nớc ta tiến lên

2 Nh÷ng thµnh tùu vỊ kÜ tht

- Làm súng, đồng hồ, kính thiên lí, đóng thuyền lớn, máy xẻ gỗ

4 Cđng cè:

(?) GD, thi cư thời Tây Sơn ntn? 5 Hớng dẫn:

- Lm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Ơn tập chơng V VI

E- rót kinh nghiƯm:

- Thời gian dành cho tồn hoạt động - Nội dung kiến thức - Phơng pháp giảng dạy - Hình thức tổ chức lớp học Ngày soạn:

Ngµy giảng: 7A: 7B: Tiết 65

ôn tập học kì II

Ngày soạn: Ngày giảng: 7A: 7B: TiÕt 66

làm kiểm tra học kì II (đề phịng GD & ĐT huyện Tiên Yên ra)

TiÕt 67 Bài 29

Ôn tập chơng V VI. a- Mục tiêu học.

1.Kiến thức:

- Từ kỉ XVIII- XVI tình hình trị có nhiều biếnđộng, nhà nớc phong kiến tập quyền thời Lê Sơ suy sụp, nhà Mạc thành lập chiến tranh phong kiến Nam-Bắc triều chiến tranh Trịnh Nguyễn, chia cắt đàng Trong- đàng Ngoài

- Phong trào nông dân Tây Sơn bùng nổ lần lợt đánh đổ tập đoàn phong kiến mục nát Nguyễn Trịnh Lê, đánh tan quân Xiêm- Thanh

- Mặc dù tình hình trị đất nớc có nhiều biến động nhng tình hình kinh tế, văn hố có bớc phát triển mạnh

2.T t¬ng:

-Tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hoá đất nc

- Tự hào truyền thống dân tộc với thắng lợi kháng chiến chống xâm lợc 3.Kĩ năng:

-Hệ thống kiến thức, phân tích, so sánh kiện lịch sử b- chuẩn bị

- Bảng thống kê nét kinh tế, văn hoá kỉ XVI- XVIII c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS: + 7A: + 7B: 2.Kiểm tra cũ:

a) Câu hái:

(?) Hãy nêu thành tựu đạt đợc lĩnh vực văn hoá: Văn học, sử học, địa lí khoa học khác nớc ta cuối XVIII u XIX

(?) Những thành tựu khoa học, kĩ thuật nớc ta thời kì chứng tỏ điều gì?

b) Đáp án:

3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi:

- Từ kỉ XVI-XIX nớc ta có nhiều biến cố lịch sử xẩy trải qua giai đoạn lịch sử định để khắc sâu kiến thức lịch sử giai đoạn

b) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

? Giai đoạn lịch sử từ XVI- XIX học em thấy lên vấn đề cần phải lu ý?

- Sù suy u nhµ níc phong kiÕn Lê, mâu phân chia phe phái

Chin tranh phong kiến -> chia cắt đất nớc

- Quang Trung lật đổ quyền đánh tan quân Xiêm- Thanh xây dựng đất nớc

-Triều Nguyễn lập lại chế độ phong kiến

? Em h·y nêu biểu suy yếu của nhà nớc phong kiÕn Lª ë thÕ kØ XVI.

- Sù tranh chấp phe phái PK diễn liệt

? H·y nªu tªn cuéc chiÕn tranh phong

1.Sù suy u cđa nhµ n íc phong kiÕn tËp quyền.

- Vua quan ăn chơi sa đoạ, tha hoá tầng lớp thống trị, mâu thuẫn, chÐm giÕt lÉn

kiÕn Thêi gian nỉ chiÕn tranh.

? HËu qu¶ cđa chiến tranh phong kiến?

- Gây tổn thất nặng cho nhân đân

- Phỏ v đoàn kết, thống đất nớc

? Ai ngời có cơng thống đất n-ớc?

G:Chuyển ý

? Phong trào Tây Sơn có gọi cuộc chiến tranh phong kiến không? Vì sao?

H:thảo luận

G:Đây khởi nghĩa lớn nhân dân Đàng Trong kỉ XVIII

? Em nêu lên thắng lợi cơ bản phong trào nông dân Tây Sơn. ? Quang Trung hoàn cảnh đất nớc nh nào?

- Nguyễn ánh mu đồ lật đổ triều TS

- Thái tử Quang Toản trẻ

? Em có suy nghĩ đời sự nghiệp Quang Trung?

- Có cơng thống đất nớc

- Đánh đuổi quân XL (Xiêm, Thanh) giữ vững nề độc lập

- Củng cố, ổn định KT, CT, VH

? Vì triều đại Tây Sơn bị đánh bại nhanh chóng 1802.

H:th¶o luËn

G:M©u thuÉn-> Suy yÕu

? Sau đánh bại Tây Sơn Nguyễn

ánh làm gì?

-Trả thù hèn hạ triều Tây Sơn

GV kĨ chun sù tr¶ thï triỊu TS cđa Gia Long

? Về kinh tế triều Nguyễn làm gì? ? Tình hình kinh tế, văn hố nớc ta thế k XVI- XVIII cú c im gỡ?

nhà Mạc

- ChiÕn tranh phong kiÕn Nam- B¾c triỊu tõ 1527-1572

- Chiến tranh Trịnh - Nguyễn (1627-1672) chia cắt đất nớc đàng Trong-Ngoài.Gây tổn hại cho kinh tế phát triển đất nớc

2 Quang Trung thống đất n ớc .

- Lật đổ tập đoàn mục nát Nguyễn-Trịnh- Lê

- Thống t nc

- Đánh tan xâm lợc Xiêm- Thanh - Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc, củng cố quốc phòng- ngoại giao

3 Nh Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền 1802.

- 1802 Nguyễn ánh đánh Tây Sơn - 1806 Nguyn ỏnh lờn ngụi<Gia Long>

+ Xây dựng nhà nớc quân chủ trung -ơng tập quyền

+ Xõy dựng pháp luật, quân đội + Tổ chức máy quan lại

+ Chia níc 30 tØnh phđ Thõa Thiên + Khớc từ quan hệ với phơng Tây + Thần phục nhà Thanh

- Xõy dng, t chc lại sản xuất, đê điều, công, nông, thơng

-> Khơng có kết cao - Xây dựng kinh đơ, lăng tẩm -> Đợc Unessco xếp hạng giới 4 Tình hình kinh tế, văn hố kỉ XVI- XVIII nửa đầu XIX.

G s¬ kÕt chun ý

*Lập bảng thống kê tình hình kinh tế,văn hoá kỉ XVI-XIX

Thành tựu Nội dung Thế kỉ XVI- XVIII Nửa đầu kỉ XIX Về kinh tế Nông nghiệp -Đàng ngòai sa sút

-Đàng phát triển

Thủ công nghiệp

Thơng nghiệp

-Nhiu lng th cụng, phờng thủ cơng<dệt, gốm, rèn sắt, đúc đồng, mía đờng phát triển

-ThÕ kØ XVI- XVIII më rộng

Thế kỉ XVIII- hạn chế

thuế nặng lụt lội, hạn hán, nhân dân khổ -Công thơng nghiệp bị kìm hÃm

-Khai m c m rng cịn lạc hậu

-Việc bn bán đợc mở rộng

Văn hoá Tôn giáo Văn hoá

Nghệ thuật d©n gian

-Nho giáo, đạo giáo, thiên chúa giáo

-Chữ quốc ngữ XVIII -Văn học chữ Hán, chữ Nôm nhiều tác giả: Nguyễn Bỉnh Khiêm -Nghệ thuật: Phật bà nghìn mắt, nghìn tay

-Văn học dân gian phát triển phong phú, đa dạng, văn học chữ Nôm <truyện Kiều > -Nghệ thật dân gian Kiến trúc lăng tẩm Nguyễn

4 Củng cố:

- Làm tập: Lập bảng thống kê khởi nghĩa nông dân từ kỉ XVI đến kỉ XIX <Mẫu sgk trang 148>

5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Lịch sử địa phơng

E- rót kinh nghiƯm:

- Thời gian dành cho toàn hoạt động - Nội dung kiến thức - Phơng pháp giảng dạy - Hình thức tổ chức lớp học Ngày soạn:

Ngày giảng: 7A: 7B: Tiết 68

lịch sử địa phơng a- Mục tiêu học.

1.KiÕn thøc:

Gióp HS cđng cè kiÕn thức thông qua việc làm số BTLS 2.T tởng:

Có ý thức tự giác việc làm BT 3.Kĩ năng:

Làm dạng BT LS thờng gặp b- chuẩn bị

- Một số bảng phụ ghi sẵn số BT lịch sử c- Phơng pháp

- Cá nhân, nhóm

d- tin trỡnh bi dy 1.ổn định lớp.

- KTSS: + 7A: + 7B: 2.Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

KT chuẩn bị HS

b) Đáp án:

3 Bài mới

Ngày giảng: 7A: 7B: TiÕt 69

Lµm bµi tập lịch sử. a- Mục tiêu học.

1.Kiến thøc:

Gióp HS cđng cè kiÕn thøc th«ng qua viƯc lµm sè BTLS 2.T tëng:

Cã ý thức tự giác việc làm BT 3.Kĩ năng:

Làm dạng BT LS thờng gặp b- chuẩn bị

- Một số bảng phụ ghi sẵn số BT lịch sử c- Phơng pháp

- Cá nh©n, nhãm

d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS: + 7A: + 7B: 2.KiÓm tra cũ:

a) Câu hỏi:

KT chuẩn bị HS

b) Đáp án:

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu học

b) Cỏc hot ng dạy – học:

- Giao bµi tËp cho häc sinh theo nhóm, tổ (Các tập từ tập chơng VI tr106)

+Tổ 1: Các BT 22+26 +Tổ 2: Các BT 23+27 +Tổ 3: Các BT 24+28 +Tổ 4: Các BT bµi 25+28

- Yêu cầu học sinh làm song trớc lên đại diện tổ chữa số tập điển hình - H:Nhận xét theo tổ, theo cá nhân

- G:Thu lại tập chấm điểm 4 Cđng cè:

GV: Khái qt lại mục đích ND tiết làm BT lịch sử 5 Hớng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Tổng kết

E- rót kinh nghiƯm:

- Thời gian dành cho toàn hoạt động - Nội dung kiến thức - Phơng pháp giảng dạy - Hình thức tổ chức lớp học Ngày soạn:

Ngày 09 tháng 05 năm 2011 TiÕt 69

«n tËp

a- Mơc tiêu học. 1.Kiến thức:

- Phn lch s giới trung đại

Giúp học sinh củng cố hiểu biết đơn giản, đặc điểm chế độ phong kiến phơng Đông<Trung Quốc> chế độ phong kiến phơng Tây So sánh khác chế độ phong kin

- Phần lịch sử Việt Nam

Học sinh thấy rõ trình phát triển lịch sử Việt Nam từ kỉ X- nửa đầu XIX víi nhiỊu biÕn cè lÞch sư quan träng

2.T t¬ng:

- Giáo dục ý thức trân trọng thành tựu mà nhânloại đạt đợc thời Trung i

- Giáo dục trình dựng nớc, giữ nớc dân tộc ta 3.Kĩ năng:

- Sử dụng sgk để tham khảo nắm nội dung kiến thức - Sử dụng lợc đồ, tranh ảnh phân tích số kiện học b- chuẩn bị

- Lợc đồ Việt Nam thời Trung Đại

- Lợc đồ kháng chiến chốngngoại xâm phong trào nhân dân - Tranh, ảnh, t liệu có liờn quan n bi hc

c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS:

2.Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

KT chuẩn bị HS

b) Đáp án:

a) Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục tiêu học

b) Cỏc hot động dạy – học:

* Hoạt động 1:

1 Lập bảng thống kê nét lớn xà héi phong kiÕn

Chế độ phong kiến Phơng đông Chõu u

Thời gian hình thành- suy vong

Đầu CN: TQIII<TCN> ĐNá: X-XVI

từ XVI-giữa XIX suy vong ->CNTB xâm lợc

Hình thành V-X Phát triển tõ XI-XV

Suy vong XVI,CNTB đời lòng CĐPK

C¬ së kinh tÕ,x·

hội Kinh tế nông nghiệpXH giai cấp Đ/C><ND nông nghiệp+thủ công nghiệpLãnh chúa><nông nô Thể chế nhà nớc Vua đứng đầu

Quân chủ chuyên chế Vua Quân chủ phân quyền,sau tập quyền * hoạt động 2:

2 Hãy nêu tên vị anh hùng dân tộc nêu cao cờ chống giặc giữ nớc, bảo vệ tổ quốc

Triều đại T/gian Anh hùng Kẻ XL Chiến thắng Ngô-Đinh 938-979 938 Ngô Quyền Nam Hán Bạch Đằng

Tiền Lê 981-1009 981 Lê Hoàn Tống Bạch Đằng

Lý 1009-1226 1075-77 Lý Thêng KiÖt Tèng S.Nh nguyÖt Trần 1226-1400 1258-88 Trần Quốc Tuấn M.Nguyên Bạch Đằng

Hå 1400-1407 1400-07 Hå Quý Ly Minh T/b¹i Đ.Quan Lê Sơ1428-1504 1418-27 Lê Lợi Minh Chi Lăng Lê Mạt 1504-1786 Nội

chiến

Tõy Sn1771-1792 1785-89 Nguyễn Huệ Xiêm Thống * hot ng 3:

3 Sự phát triển kinh tế,văn hoá từ kỉ X-XIX GV chia nhóm, nhãm th¶o luËn néi dung

Néi dung

Ngô-Đinh-T.Lê X Lý-TrầnXI-XIV Lê SơXV XVI-XVIII Đầu XIX Nông

nghiệp khích sảnkhuyến xuất,đào kênh ngịi,cày tịch điên Ruộng t, điền trang thái ấp, sách nơng nghiệp qn điền,cơ quan chun trách nơng nghiệp Đàng ngồi suy yếu, Đàng phát triển, chiếu khuyến nông khai hoang lập ấp,lập đồn điền, đắp đê Thủ cơng

nghiƯp X©y dựngxởng thủ công nhà

n-ớc làng thủ công phát

triển

Nghề gốm

Bát tràng 36 Phờngthủ công phát triển -Cục bách tác nhà nớc

-Nhiều làng nghề thủ công Mở rộng khai mỏ Thơng

nghiệp đồng trungĐúc tiền tâm buôn bán chợ làng quê Ngoại th-ơng phát triển Thăng Long sầm uất Khuyến khớc m ch buụn bỏn ngoi nc

Đô thị, phố xá mở cửa

ải giảm thuế, buôn bán vũ khí -> chiến tranh Nhiều thành thị thi tứ Hạn chế buôn bán với phơng Tây Văn häc

gi¸o dơc chđ u -Gi¸o dục

cha phát triển

học tiêu biểu -Xây dựng

quốc tử giám- Hà

Nội

khích thi cử sáng tác văn học hội

tao đàn

-Quang Trung ban

chiÕu lËp häc -Ch÷ Nôm

c coi trng -Tỏc phm

văn, thơ Nôm tiêu biểu nghệ thuật sân khấu, dân

gian phát triển phong

phú đa dạng

rực rì NhiỊu c«ng

trình kiến trúc tiếng đồ sộ

ra đời Lăng tẩm

triỊu Ngun Chïa Tây

Phơng

Khoa học

kĩ thuật chuyên viếtCơ quan sử Lê Văn Hu

thầy thuốc Tuệ TÜnh

Nhiều tác phẩm sử học, địa lí

học Lê Thánh

Tông, Nguyễn

TrÃi Lơng Thế

Vinh Ngô Sĩ

Liên

Ch to v khớ úng

tàu Phát triển làng nghề thủ công

Sử học phát triển, địa lí, y học thầy

thuốc Lê Hữu Trác <

Hải Thợng LÃn Ông> tiếp thu kĩ thuật Phơng

Tây

4 Củng cố:

GV: Khái quát ND toàn E Hớng dẫn:

Ngày soạn: Ngày gi¶ng: 7A: 7B: TiÕt 68+69+70

Lịch sử địa phơng a- Mục tiêu học.

1.KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hiểu rõ lịch sử địa phơng lồng lịch sử dân tộc 2.T tơng:

- Tự hào với truyền thống cha ông ta

- Thấy rõ đợc sức mạnh dân tộc vun đắp từ địa phơng nớc trách nhim ca bn thõn ca gia ỡnh

3.Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ đọc t liệu tham khảo - Kĩ kể chuyện lịch sử

b- chuÈn bÞ

- Cuốn Lịch sử địa phơng Quảng Ninh c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS: + 7A: + 7B: 2.KiĨm tra bµi cị:

a) C©u hái:

KT sù CB cđa HS

b) Đáp án:

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

GV giới thiệu mục tiêu häc

b) Các hoạt động dạy – học:

- H: Đọc t liệu Tỉnh Quảng Ninh

2 Lịch sử Đảng huyện Tiên Yên Phong trào nông dân Quảng Ninh Kể chuyện vua quan triều Ngun 4 Cđng cè:

H: Cần su tầm sách tham khảo sau: + Các triều đại phong kiến Việt Nam + Lịch sử giới cổ trung đại

+ Lịch sử Việt Nam <Đại cơng> tập I 5 Híng dÉn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK E- rút kinh nghiệm:

a- Mục tiêu học. 1.Kiến thức:

2.T tơng: 3.Kĩ năng: b- chuẩn bị

- Chuẩn bị lợc đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lợc Mông Cổ 1258 c- Phơng pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn d- tiến trình dạy 1.ổn định lớp.

- KTSS: + 7A: + 7B: 2.Kiểm tra cũ:

a) Câu hỏi:

b) Đáp án:

3 Bài mới

a) Giíi thiƯu bµi: