Giao an su 7 hay

Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011  Tuần 1 : 24/ 8 → 30/ 8/ 2009 Ngày soạn : 20/ 8/ 2009 Tiết 1 – Bài 1 : SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA Xà HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU ( Thời sơ – trung kì trung đại ) I. Mục tiêu : - Quá trình hình thành xã hội phongkiến châu Âu. Hiểu khái niệm '' Lãnh địa phong kiến'' , đặc trưng của lãnh địa phong kiến. Nguyên nhân xuất hiện thành thị trung đại. - Thấy được sự phát triển hơp quy luật của xã hội loài người chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến. - Biết xác định vị trí các quốc gia phong kiến châu Âu trên bản đồ. Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiến hữu nô lệ sang xã hội phong kiến. II. Chuẩn bị của GV và HS : 1/ GV : - Bản đồ châu Âu 2/ HS : - SGK + đồ dùng học tập - Bảng phụ + bút lông III. Tiết trình dạy học: 1. Dạy bài mới a/ Giới thiệu bài mới: Lịch sử xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn. Từ lịch sử lớp 6 chúng ta sẽ học nốt tiếp một thời kì mới: Thời trung đại. Trong bài học đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu'' Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu.'' b/ Bài mới:  Giáo viên : Nguyễn Trung Tuyến Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011   Giáo viên : Nguyễn Trung Tuyến Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 Cho HS đọc sách giáo khoa phần 1 HS quan sát bản đồ. GV giảng: Từ thiên niên kỉ thứ I TCN các quốc gia Hi Lạp, Rô-ma cổ đại phát triển và tồn tại đến thế kỉ thứ V. Từ phương Bắc người Giéc-man tràn xuống tiêu diệt các quốc gia này. Lập nên nhiều vương quốc mới ( Kể tên ) CH : Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc Rô-ma , người Giéc-man đã làm gì? HS: Chia ruộng đất , phong tước vị cho nhau. CH : Những việc làm ấy làm cho xã hội phươngTây biến đổi như thế nào? CH :Những người như thế nào được gọi là lãnh chúa phong kiến? HS: Những người vừa có ruộng đất vừa có tước vị. CH :Nông nô do tầng lớp nào hình thành? HS: Nô lệ và nông dân . CH :Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô như thế nào? Hoạt động 2 GV yêu cầu HS đọc SGK phần 2 CH :Em hiểu như thế nào là ''lãnh địa phong kiến''? HS: Lãnh địa phong kiến là vùng đất do quý tộc phong kiến chiếm được. GV yêu cầu HS quan sát H.1/ SGK/ Tr.4 CH : Hãy miêu tả và nêu nhận xét về lãnh địa phong kiến ? HS dựa vào SGK trả lời CH : Em hiểu như thế nào là “lãnh chúa phong kiến”? HS : Lãnh chúa là những người đứng đầu lãnh địa. CH : Nông nô là những người như thế nào trong lãnh địa ? HS: : Nông nô là người phụ thuộc lãnh chúa. Phải nạp tô thuế cho lãnh chúa. CH : Trình bày đời sống sinh hoạt trong lãnh địa? CH : Nêu đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa? HS : Tự sản xuất và tiêu dùng, không trao đổi với bên ngoài  tự cấp, tự túc GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn (3 phút) CH : Phân biệt sự khác nhau giữa xã hội cổ đại và xã hội phong kiến ? HS : - Xã hội cổ đại gồn có chủ nô và nô lệ. Nô lệ chỉ là “công cụ biết nói” - Xã hội phong kiến gồm lãnh chúa và nông nô. Nông nô phải nộp tô thuế cho lãnh chúa. 1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu : * Hoàn cảnh lịch sử. Cuối thế kỉ thứ V, người Giéc-man tiêu diệt các quốc gia cổ đại. Lập nên nhiều vương quốc mới * Biến đổi trong xã hội: - Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ - Các tầng lớp mới xuất hiện : + Tướng lĩnh quý tộc được chia nhiều ruộng đất, phong chức tước  Các lãnh chúa phong kiến + Nô lệ và nông dân hình thành tầng lớp nông nô. Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa.  Xã hội phong kiến ở châu Âu hình thành. 2. Lãnh địa phong kiến * Tổ chức : Là vùng đất rộng lớn do lãnh chúa làm chủ, trong đó có lâu đài và thành quách * Đời sống trong lãnh địa: - Lãnh chúa sống xa hoa đầy đủ. - Nông nô đói nghèo, khổ cực và phải sống phụ thuộc. * Đặc điểm kinh tế: tự cấp, tự túc không trao đổi với bên ngoài. 3. Sự xuất hiện của các thành thị trung Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011  2. Củng cố: CH : - Xã hội phong kiến ở châu Âu được hình thành như thế nào? - Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị trung đại? - Kinh tế thành thị có gì mới? - Vai trò của thành thị trung đaị? 3. Dặn dò: - Học bài cũ. Trả lời các CH cuối bài Tr.5/ SGK - Chuẩn bị bài sau'' Sự suy vong của XHPK và sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu'' : + Các cuộc phát kiến địa lí đã tác động như thế nào đến xã hội châu Âu? + Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào? 5. Nhận xét của tổ: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Ngày soạn : 20/ 8/ 2009 Tiết 2 – Bài 2 : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU  Giáo viên : Nguyễn Trung Tuyến Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011  I . Mục tiêu - Nguyên nhân và hậu quả của cuộc phát kiến địa lí, một trong những nhân tố quan trọng, tạo điều kiện để cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa. Quá trình hình thành sản xuất Tư bản chủ nghĩa trong lòng XHPK châu Âu. - Thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên XH - TBCN ở châu Âu. Mở rộng thị trường giao lưu buôn bán ở các nướclà thứ yếu. - Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ. Biết khai thác tranh ảnh lịch sử II . Chuẩn bị của GV và HS : 1. GV : Bản đồ thế giới 2. HS : - SGK + đồ dùng học tập - Bảng phụ + bút lông III . Tiến trình dạy học 1. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài mới b. Bài mới  Giáo viên : Nguyễn Trung Tuyến Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011   Giáo viên : Nguyễn Trung Tuyến Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Xã hội phong kiến châu Âu được hình thành như thế nào ? GV tồ chức cho HS thảo luận nhóm (3 phút) theo nội dung sau : N 1 : Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lí? N 2 :Các cuộc phát kiến địa lí thực hiện nhờ những điều kiện nào? N 3 : Kể tên các cuộc phát kiến địa lí lớn, nêu sơ lược các cuộc phát kiến địa lí đó trên bản đồ Thế giới ? N 4 : Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí? N 5 :Các cuộc phát kiến địa lí có ý nghĩa như thế nào? Các nhóm tiến hành thào luận, trình bày kết quả trước lớp và nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, bổ sung và chuẩn xác kiến thức. Hoạt động 2 GV giảng : Các cuộc phát kiến địa lí đã giúp cho việc giao lưu kinh tế và văn hoá được đẩy mạnh. Quá trình tích luỹ tư bản cũng dần dần hình thành. Đó là quá trình tạo ra vốn ban đầu và những người làm thuê. CH : Quý tộc và thương nhân châu Âu đã tích luỹ vốn và giải quyết nhân công bằng cách nào? HS: +Cướp bóc của cải, tài nguyên từ thuộc địa . + Buôn bán nô lệ da đen. +Đuổi nông nô ra khỏi lãnh địa  không có viêc làm  làm thuê. CH : Với nguồn vốn và nhân công có được quý tộc và thương nhân châu Âu đã làm gì? HS: -Lập xưởng sản xuất quy mô lớn. -Lập các công ty thương mại. -Lập các đồn điền rộng lớn. CH : Những việc làm đó tác động gì đối với kinh tế ? HS : Hình thức kinh doanh TB ra đời – công trường thủ công – dây là cơ sở sản xuất được xây dựng dựa trên việc phân công lao động và kĩ thuật làm bằng tay, chuẩn bị chuyển sang giai đoạn sản xuất bằng máy móc. Ở nông thôn, sản xuất nhỏ của nông dân được thay thế bằng đồn điền hay các trang tại sản xuất với quy mô lớn. Các công ty thương mại nổi tiếng thời đó như công ty Đông Ấn, Tây Ấn… CH : Những việc làm đó tác động gì đối với xã hội ? Giai cấp tư sản và vô sản hình thành từ những tầng lớp nào trong XHPK châu Âu ? CH : Về chính trị, xã hội châu Âu tồn tại những mâu 1. Những cuộc phát kiến lớn về địa lí * Nguyên nhân: Sản xuất phát triển nảy sinh nhu cầu về thị trường, nhiên liệu… * Điều kiện : Khoa học – kĩ thuật tiến bộ * Các cuộc phát kiến tiêu biểu : + 1487: Đi-a-xơ Vòng qua cực Nam châu Phi + 1498 Va-xcô đơ Ga-ma đến Ấn Độ + 1492 Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ. + 1519- 1522 Ma-gien-lan Vòng quanh Trái Đất * Kết quả: +Tìm ra những con đường mới + Đem lại những món lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu + Đặt cơ sở cho việc mở rộng thị trường của các nước châu Âu * Ý nghĩa: + Là cuộc cách mạng về giao thông và tri thức. +Thúc đẩy thương nghiệp phát triển. 2. Sự hình thành CNTB ở châu Âu - Sau các cuộc phát kiến địa lí quá trình tích luỹ tư bản nguyên thuỷ hình thành : Tạo vốn và người làm thuê * Hậu quả : - Về kinh tế : hình thức kinh doanh theo lối tư bản chủ nghĩa ra đời ( các công trường thủ công, các công ty thương mai…) - Về xã hội: các giai cấp mới hình thành: Tư sản và vô sản. - Về chính trị: Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011  2. Củng cố: * CH : Kể tên và trình bày trên bản đồ thế giới các cuộc phát kiến địa lí - Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở châu Âu được hình thành như thế nào? * Chọn câu trả lời đúng nhất : Tác động của các cuộc phát kiến địa lí tới xã hội châu Âu đã làm A. Tìm ra vùng đất mới, con đường mới, tộc người mới, mang lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản B. Làm cho nền kinh tế các vùng đất mới phát triển C. Bước đầu tạo cho ngành hàng hải phát triển. 3. Dặn dò: - Học thuộc bài cũ - Chuẩn bị trước bài "Cuộc đấu tranh của g/c TS chống PK thời hậu kì trung đại ở châu Âu” + Nguyên nhân dẫn đến phong trào văn hóa Phục hưng. Nội dung, tư tưởng của phong trào văn hóa Phục hưng là gì ? + Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực tiếp như thế nào đến xã hội châu Âu thời bấy giờ ? Tuần 2 : 31/ 8→ 6/ 9/ 2009 Ngày soạn : 25/ 8/ 2009 Tiết 3 – Bài 3 : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I. Mục tiêu: - Nguyên nhân xuất hiện và nôi dung tư tưởng của phong trào văn hoá Phục hưng. Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tác động của phong trào này đến XHPK châu Âu bấy giờ. - Nhận thức được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ thay vào đó là XHTB. Phong trào văn hóa phục hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại. - Phân tích những mâu thuẫn xã hội để thấy được nhuyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến. II. Chuẩn bị của GV và HS : 1. GV : - Bản đồ châu Âu. - Tranh ảnh về thời kì văn hoá phục hưng 2. HS : - SGK + đồ dùng học tập - Bảng phụ + bút lông III. Tiến trình dạy học : 1. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài mới b. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Xã hội phong kiến châu Âu được hình thành như thế nào ? CH : Chế độ phong kiến châu Âu tồn tại trong bao lâu? Đến thế kỉ XV nó bộc lộ những hạn chế nào? HS: Từ thế kỉ V đến thế kỉ XV khoảng X thế kỉ 1. Phong trào văn hoá phục hưng: * Nguyên nhân: - Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của XH  Giáo viên : Nguyễn Trung Tuyến Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011  GV (giảng) : Trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ, chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của XH . Toàn XH chỉ có Trường học để đào tạo giáo sĩ. Những di sản VH cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn, trừ nhà thờ và tu viện. Do đó giai cấp tư sản đấu tranh chống lại tư tưởng ràng buộc của phong kiến. CH : Phục hưng là gì? HS: Khôi phục lại nền VH Hi Lạp và Rô Ma cổ đại. Sáng tạo nền VH mới của giai cấp TS CH : Tại sao giai cấp TS lại chọn VH làm cuộc mở đường cho đầu tranh chống phong kiến? HS: Vì những giá trị văn hoá là tinh hoa nhân loại việc khôi phục nó sẽ tác động, tập hợp được đông đảo nhân dân để chống lại PK. GV yêu cầu HS đọc tên những nhà VH mà em biết. HS Lê-Ô-na đơ Vanh-xi, Ra-bơ-le, Đề-cac-tơ, Cô-pet-níc, Sêch-pia, GV giới thiệu tranh ảnh trong thời VH phục hưng CH : Thành tựu nổi bậc của phong trào VH phục hưng là gì ? HS : Khoa học kĩ thuật tiến bộ vượt bậc. Sự phong phú về văn học. Thành công trong các lĩnh vực nghệ thuật CH : Qua các tác phẩm của mình,các tác giả thời phục hưng nói lên điều gì ? Hoạt động 2 CH : Nguyên nhân nào dẩn đến phong trào cải cách tôn giáo? HS: Giáo hội cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản đang lên . CH : Trình bày nội dung tư tưởng của cuộc cải cách của Luthơ và Can vanh? HS : + Phủ nhận vai trò của giáo hội. + Bãi bỏ lễ nghi phiền toái. + Quay về giáo lí Ki-Tô nguyên thuỷ GV (giảng): Giai cấp phong kiến châu Âu dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân về mặt tinh thần,giáo hội có thế lực kinh tế hùng hậu,nhiều ruộng đất => bóc lột nông dân như các lãnh chúa phong kiến.Giáo hội còn ngăn cấm sự phát triển của khoa học. Mọi tư tưởng tiến bộ đều bị cấm đoán. CH : Phong trào cải các tôn giáo đã phát triển như thế nào? - Giai cấp tư sản có thế lực về kinh tế nhưng không có địa vị XH => phong trào VH phục hưng - Nội dung tư tưởng: Phê phán XHPK và giáo hội. Đề cao giá trị con người . Mở đường cho sự cho sự phát triển của văn hoá nhân loại. 2. Phong trào cải cách tôn giáo * Nguyên nhân: Giáo hội bóc lột nhân dân. Cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản. * Nội dung: - Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội. - Bãi bỏ lễ nghi phiền toái. - Quay về giáo lí nguyên thuỷ * Tác động đến XH : - Góp phần thúc đẩy các cuộc khởi  Giáo viên : Nguyễn Trung Tuyến Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011  HS: Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu như Anh,Pháp, Thuỵ Sĩ CH : Tác động của phong trào « Cải cách tôn giáo » đến xã hội như thế nào? nghĩa nông dân. - Đạo Ki - tô bị phân hoá 2. Củng cố : - GV khái quát lại nội dung bài học - Giai cấp tư sản chống phong kiến trên những lĩnh vực nào? - Tại sao có những cuọc đấu tranh đó? - Ý nghĩa của phong trào VH phục hưng? 3. Dặn dò : - Học thuộc bài - Chuẩn bị bài sau: " Trung quốc thời phong kiến" - XHPK Trung Quốc hình thành như thế nào ? - Sự thịnh vượng của Trung Quôc dưới thời Đường Ngày soạn : 25/ 8/ 2009 Tiết 4 Bài 4 : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I. Mục tiêu: - Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc. Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc Những thành tựu về VH , khoa học - kĩ thuật của Trung Quốc - Nhận thức Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương Đông. Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình LS của Việt Nam. - Lập niên biểu cho các triều đại phong kiến Trung Quốc. Phân tích các chính sách XH của mới triều đại II/ Chuẩn bị của GV và HS : 1. GV : Bảng phụ phiếu thảo luận Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến Tranh ảnh một số công trình kiến trúc của Trung Quốc thời phong kiến 2. HS : Đồ dùng học tập Bảng phụ III. Tiến trình dạy học : 1. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài mới b. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 GV : Dùng bản đồ giới thiệu sơ lược về quá trình hình thành nhà nước phong kiến Trung Quốc bên lưu vực sông Hoàng Hà, với những thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại phong kiến Trung Quốc đóng góp lớn cho sự phát triển của nhân loại. CH : Đến thời Xuân Thu - Chiến Quốc kinh tế Trung Quốc có gì tiến bộ (công cụ sắt ) 1/ Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc: *. Những biến đổi trong sản xuất: - Công cụ bằng sắt xuất hiện → diện tích gieo trồng được mở rộng, năng suất lao động tăng.  Giáo viên : Nguyễn Trung Tuyến Nông dân mất ruộng Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011  CH : Những biến đổi của sản xuát có tác động như thế nào đến xã hội?( giai cấp địa chủ ra đời, nông dân bị phân hoá) CH : Giai cấp địa chủ ra đời từ tầng lớp nào của xã hội? Địa vị như thế nào? ( quí tộc cũ, nông dân giàu họ là giai cấp thống trị trong xã hội phong kiến) CH : Những người như thế nào gọi là tá điền(nông dân bị mất ruộng phải nhận ruộng của địa chủ để cày cấy và nộp tô cho địa chủ.) GV : Giảng thêm về sự hình thành của quan hệ sản xuất phong kiến. Đây là sự thay thế trong quan hệ bóc lột (trước đây thời cổ đại là quan hệ bóc lột giữa quí tộc với nông dân công xã, nay được thay thế bởi sự bóc lột của địa chủ với nông dân lĩnh canh.) Hoạt động 2 CH : Những chính sách đối nội của nhà Tần? GV: Chuẩn xác kiến thức và ghi bảng CH : Em biết gì về Tần Thuỷ Hoàng? CH : Kể những công trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt nhân dân xây dựng? ( Vạn Lí Tường Thành, Cung A Phòng ) HS quan sát H.8 SGK CH : Em có nhận xét gì về những tượng gốm trong hìnhđó? (cầu kì, số lượng lớn, giống người thật, hàng ngũ chỉnh tề thể hiện uy quyền của Tần Thuỷ Hoàng.) GV: Chính sách đối ngoại, sự tàn bạo của Tần Thuỷ Hoàng → nông dân nổi dậy lật đổ nhà Tần lập nên nhà Hán. CH : Nhà Hán đã ban hành những chính sách gì? (giảm thuế, lao dịch ) CH : Tác dụng của chính sách đó? ( kinh tế phát triển, xã hội ổn định) CH : Ai là người có công thống nhất Trung Quốc? Cơ cấu tổ chức bộ máy nhà nước Trung Quốc thời Tần- Hán? Quan hệ đối ngoại? (bành trướng lãnh thổ) GV: Việc thống nhất Trung Quốc đã chấm dứt thời loạn lạc, tạo điều kiện cho chế độ phong kiến được xác lập. Hoạt đông 3: CH : Chính sách đối nội của nhà Đường có gì đáng chú ý? HS : Bộ máy nhà nước được củng cố, hoàn thiện. CH : Tác dụng của các chính sách đó? (kinh tế phát triển, xã hội ổn định) CH :Tình hình chính sách đối ngoại của nhà Đường? (mở rộng lãnh thổ bằng chiến tranh) GV:Liên hệ với lịch sử Việt Nam. * Biến đổi trong xã hội: → Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành. 2 / Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán: * Thời Tần: - Chia đất nước thànhcác quận huyện. -Ban hành chế độ đo lường tiền tệ. - Chiến tranh mở rộng lảnh thổ. * Thời Hán: - Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc. - Giảm tô thuế, sưu dịch. - Khuyến khích sản xuất → kinh tế phát triển, xã hội ổn định. - Chiến tranh mở rộng lãnh thổ. 3/ Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường *. Chính sách đối nội: - Củng cố, hoàn thiện bộ máy nhà nước. - Mở khoa thi, chọn nhân tài.  Giáo viên : Nguyễn Trung Tuyến Quan lại Nông dân giàu Địa chủ Tá điền Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011  *Sơ kết: Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào? ( bắt đầu sự thống nhất Trung quốc của Tần Thuỷ Hoàng) GV: Nhấn mạnh nhà Tần là triều đại phong kiến đầu tiên của Trung Quốc. CH : Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường được biểu hiện ở những mặt nào? Tại sao có sự thịnh vượng đó. -Giảm thuế, chia ruộng đất cho nhân dân. *. Chính sách đối ngoại: - Chiến tranh xâm lược → mở rộng bờ cỏi trở thành nước cường thịnh nhất châu Á. 2 .Củng cố: - GV khái quát lại nội dung bài học * Bài tập: Do sản xuất phát triển, năng suất lao động tăng làm cho xã hộicó nhiều thayđổi sâu sắc. em hãy điền tiếp vào sơ đồ sau để làm rõ sự biến đổi giai cấp và sự hình thành xã hội phong kiến ở trung quốc. Chiếm nhiều ruộng đất Bị mất ruộng đất Nhận ruộng cày thuê, nộp tô - . Nhà Đường củng cố bộ máy nhà nước bằng những chính sách gì? 3. Dặn dò: - Học bài cũ - Chuẩn bị bài “ Trung Quốc thời phong kiến ( tt)” - Tìm hiểu những nét chính của lịch sử Trung Quốc qua các thời Tống – nguyên, Minh – Thanh - Mẩm mống kinh tế TBCN ở Trung Quốc được nảy sinh như thế nào ? - Những thành tựu về văn hóa, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến  Giáo viên : Nguyễn Trung Tuyến Nông dân Quan lại, quí tộc, Nông dân giàu [...]... Tự Thành lật đổ nhà Minh GV: Giảng thêm về nguồn gốc và các chính sách bóc lột - Năm 1644 quân Mãn Thanh chiếm của nhà Thanh Trung Quốc lập nhà Thanh CH : Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh có gì thay * Biến đổi trong xã hội: đổi? Cuối thời Minh – Thanh vua quan ăn GV: Đó là biểu hiện của sự suy yếu của xã hội phong kiến chơi sa đoạ, nông dân đói khổ Trung Quốc CH : Cuối triều Minh về kinh tế... thời kì phát triển thịnh vượng của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á: + In-đô nê-xi-a : vương triều Môgiô-pa-hit (1213 – 15 27) + Cam-pu-chia : thời kì Ăng-co + Mi -an- ma: vương quốc Pa-gan (TK XI) + Thái Lan : vương quốc Su- khôthay (TK XIII) Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011 -  - Nam Á qua H.12/ Tr.18 và h.13/ Tr.19 SGK ? + Lào: vương quốc Lạn Xạng (TK HS: Đồ sộ, hình... Trung Tuyến Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011 -  - b) 206 TCN- 220 c) 1 271 - 1368 d) 960- 1 279 đ) 618- 9 07 g) Hán i) Tống k) Đường l) Nguyên B-g C-l D-i Đ-k Đáp án B A-n a)Lào h) Cố cung B-i b)Ấn Độ i) Đền A-jan -ta C-m c)Cam pu chia k) Đền Bô-rô-buaD-l d)Mi an ma đua E-k e)In- đô-nê-xi-a l) Chùa tháp PaG-h g)Trung Quốc gan m) Ăng-co Vát n ) Thạt Luổng Hoạt động 4 CH... ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011 -  - - Trả lời CH 1, 2, 3 trong SGK - Đọc và nghiên cứu bài 11 “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1 075 – 1 077 ) - Tìm hiểu nguyên nhân nhà Tống xâm lược nước ta? Nhà Lý chống quân xâm lược Tống như thế nào? Tuần 8 : 12 / 10 → 18 / 10 / 2009 Bài 11 : Ngày soạn : 6 / 10 / 2009 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG ( 1 075 – 1 077 ) Tiết 15 : GIAI... Sự chỉ huy tài tình, sáng su t của Lê Hoàn - Nhân dân doàn kết, trên dưới một lòng cùng nhau chống giặc CH : Tại sao sau khi chiến tranh chấm dứt, Lê Hoàn vẫn sai sứ sang Trung Quốc đặt lại quan hệ bình thường ? HS : Để thể hiện mong muốn giữ vững mối quan hệ hòa bình, thân thiện với các nước láng giềng 3 Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn: * Hoàn cảnh lịch sử: Cuối năm 979 nhà Đinh rối loạn → Quân... nhà Nguyên là người ngoại bang đến xâm lược) CH : Sự phân biệt giữa người Mông Cổ và người Hán được biểu hiện như thế nào? Hoạt động 2 5/ Trung Quốc thời Minh -Thanh: GV: Giảng về diển biến chính trị ở Trung Quốc từ sau thời *Thay đổi về chính trị: Nguyên đến cuối thời Thanh - Năm 1368 Chu Nguyên Chương lập CH : Nhà Minh được thành lập như thế nào? ra nhà Minh CH : Nhà Thanh được thành lập như thế... Trung Quốc và đặt niên hiệu riêng đã nói lên điều gì? HS : Đinh Bộ Lĩnh muốn khẳng định nước Việt có giang sơn, bờ cõi riêng, nước Đại Cồ Việt độc lập và ngang hàng với Trung Quốc chứ không phải là nước phụ thuộc CH : Tại sao vua Đinh sai sứ sang giao hảo với nhà Tống? HS: Mong muốn giữ vững mối quan hệ hòa bình với các nước láng giềng CH : Đinh Tiên Hoàng còn áp dụng biện pháp gì để xây dựng đất nước?... ĐNA, lúc ban đầu họ sống ở phía bắc cao nguyên Cò Rạt sau mới di cư dần về phía nam CH : Người Khơ-me thành thạo những việc gì ? Họ tiếp thu văn hoá Ấn Độ như thế nào? CH : Người Khơ-me xây dựng vương quốc riêng của mình vào thời gian nào ? Tên gọi là gì ? GV : Trình bày sự phát triển của Chân lạp đến khi bị Gia-va xâm chiếm năm 77 4 và thống trị đến năm 802 CH : Thời Ăng-co tồn tại khoảng thời gian nào... vì, đóng đô ở đâu? + Nói nhanh tướng giặc tên gì Đem quân xâm lượt thành trì Hoa Lư Vua Lê là bật quân sư ( Hai đường chặn giặc) Đánh cho tan xát, nhục nhừ rút lui + Bạch Đằng mổi sáng trận đầu Phá tan Nam Hán công lao vua gì?  Giáo viên : Nguyễn Trung Tuyến Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011 -  - +Bạch Đằng mỗi sáng trận Nhì Phá tan nhà Tống Vua gì Đố em? 3... tên nước là Đại Việt * Sơ đồ tổ chức chính quyền thời Lý : - Chính quyền trung ương Vua Các quan đại thần Quan văn Quan võ - Chính quyền địa phương: 24 lộ, phủ Trường THCS §ång ThÞnh Giáo án Sử 7 – Năm học 2010 – 2011 -  Huyện Hương Hoạt động 2 GV đọc một số điều luật trong bộ hình thư CH : Nhà Lý ban hành luật pháp như thế nào ? Hãy nêu sự cần thiết và tác dụng của bộ luật Hình Thư ? HS: Bộ . nê-xi-a : vương triều Mô- giô-pa-hit (1213 – 15 27) + Cam-pu-chia : thời kì Ăng-co + Mi -an- ma: vương quốc Pa-gan (TK XI) + Thái Lan : vương quốc Su- khô- thay (TK XIII)  Giáo viên : Nguyễn Trung. hình thành của quan hệ sản xuất phong kiến. Đây là sự thay thế trong quan hệ bóc lột (trước đây thời cổ đại là quan hệ bóc lột giữa quí tộc với nông dân công xã, nay được thay thế bởi sự bóc. Quốc thời Minh -Thanh: *Thay đổi về chính trị: - Năm 1368 Chu Nguyên Chương lập ra nhà Minh. - Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh. - Năm 1644 quân Mãn Thanh chiếm Trung Quốc lập nhà Thanh. * Biến đổi