Giờ trước các con đã được làm quen với các khối phụ kiện, tiết học ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con về các khối cảm biến ánh sáng và đặc điểm các khối này như thế nào chúng [r]
(1)TUẦN 7 Ngày soan: 12/ 10/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng
Phòng trải nghiệm
GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI CẢM BIẾN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số khối cảm biến ánh sáng 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối cảm biến ánh sáng 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Các hình khối cảm biến ánh sáng Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra cũ (5 phút):
? Em cho biết có loại khối phụ kiện, khối nào?
? Nêu tác dụng khối
2 Bài mới
Hoạt động 1:Giai đoạn kết nối -Giới thiệu bài:
Giờ trước làm quen với khối phụ kiện, tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối cảm biến ánh sáng đặc điểm khối tìm hiểu qua học hơm
Hoạt động 2: Giới thiệu khối cảm biến ánh sáng
- GV trình chiếu video giới thiệu phần mềm có 1loại khối cảm biến ánh sáng
Hoạt động 3: Thực hành Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát
- GV yêu cầu HS quan sát khối cảm biến ánh sáng sau nêu đặc điểm
- HS trả lời + Khối sạc + Kết nối logo
- HS trả lời
+ Khối sạc: có hình chữ nhật có dạng dẹt, màu trắng
+ Khối kết nối logo: có hình vng nhỏ xếp khít với nhau,
- Học sinh nghe
- Học sinh quan sát khối cảm biến ánh sáng
- Học sinh quan sát nêu đặc điểm loại khối
- HS nêu
(2)khối
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
*GV chốt: Có loại khối cảm biến ánh sáng
- Khối cảm biến ánh sáng nhận tác động môi trường, cụ thể ánh sáng + Khi có ánh sáng: Hoạt động
+ Khi khơng có ánh sáng: Khơng hoạt động
GV chốt chức loại
khối
Hoạt động 4: Tổng kết tiết học
? Em cho biết có loại khối cảm biến ánh sáng, khối nào? Nêu tác dụng khối
3.Củng cố, dặn dò
- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước
chính mặt cảm biến ánh sáng, cịn mặt bên mặt liên kết
- Học sinh nghe
- Học sinh nghe
-HS trả lời
-HS nghe làm theo ====================================== Buổi chiều:
TOÁN
Tiết 31: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố khái niệm hơn, nhiều
2 Kĩ năng: Củng cố rèn kĩ giải tốn hơn, nhiều hơn. 3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng - Bảng phụ
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập 2, SGK
- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: (1p)
- Nêu mục đích, yêu cầu 2 Thực hành: (29p)
- Học sinh thực
(3)Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Y/c HS đếm làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - GV nhận xét, chốt kết
Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt sau: - Yêu cầu học sinh đọc toán
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu học sinh giải toán vào VBT
- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: - Yêu cầu học sinh đọc toán dựa vào tóm tắt
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu học sinh giải toán vào - Gọi học sinh lên bảng làm
- Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 4: Giải toán: - GV gọi HS đọc y/c - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết tịa nhà thứ hai có tầng ta làm nào?
- GV hướng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên nhận xét- chốt kq C Củng cố, dặn dò: (5p)
- Học sinh nhà làm tập - Nhận xét học
- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS đếm làm vào - HS nêu miệng kết - Hình trịn có ngơi - Hình vng có: ngơi
- Hình vng có nhiều hình trịn ngơi
- Hình trịn hình vuông - Cần vẽ thêm hình trịn - HS đọc đề
- 1HS nhìn tóm tắt tốn đọc thành tốn
- Bài tốn thuộc dạng tốn - HS giải phần
Bài giải Em có số tuổi là:
16 - = 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi - HS đọc đề
- 1HS nhìn tóm tắt tốn đọc thành tốn
- Bài toán thuộc dạng toán nhiều
Anh có số tuổi là: 11 + = 16 (tuổi) Đáp số: 16 tuổi - 1HS đọc y/c
- 1HS lên bảng tóm tắt tốn - HS làm vào tập
Bài giải
Tịa nhà thứ hai có số tầng là: 16 - = 12 (tầng) Đáp số: 12 tầng - Học sinh lắng nghe thực
(4)-TẬP ĐỌC
Tiết 19 + 20: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt; từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi
- Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ
2 Kĩ năng:
- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ câu
- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật: Khánh (bố Dũng), thầy giáo
3 Thái độ: Có thái độ kính trọng, nhớ ơn thầy giáo
* QTE: + Quyền học tập, thầy, cô giáo yêu thương dạy dỗ. + Bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng thầy, giáo
II Các kĩ sống - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực III Đồ dùng
- Tranh minh hoạ SGK IV Hoạt động dạy học
Tiết 1 1 Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi cuối nội dung bài: "Ngôi trường mới" - Học sinh giáo viên nhận xét
2 Bài (32p) 1 Giới thiệu (2p) - Trực tiếp
2 Luyện đọc (13p)
a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời Khánh lễ phép, cảm động b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc nối tiếp câu
- Các từ khó học sinh cần lưu ý: cổng trường, xuất hiện, lớp, lễ phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc lại
- Học sinh nối tiếp đọc
c Đọc đoạn trước lớp (4p)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ:
+ Nhưng // hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!//
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe - Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc từ khó
- Học sinh đọc nối tiếp
(5)+ Lúc ấy,/ thầy bảo: / Trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi, em / thầy không phạt em đâu.//
- Giáo viên nghe học sinh đọc sửa cho học sinh
- Gọi học sinh đọc giải SGK e Đọc đoạn nhóm (5p) g Thi đọc nhóm (5p) h Cả lớp đọc đồng (3p)
Tiết 2
3 Hướng dẫn tìm hiểu (20p)
- Gọi học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi:
- Bố Dũng đến trường làm gì?
- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy giáo cũ nào?
- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo?
- Thầy giáo nói với cậu học trị trèo qua cửa sổ?
- Dũng nghĩ bố về?
* QTE: Quyền học tập, thầy cô yêu thương, dạy dỗ
4 Luyện đọc lại (12p)
- nhóm tự phân vai thi đọc tồn chuyện
- Học sinh nhóm giáo viên nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Giáo viên: câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
* Em có suy nghĩ qua nói chuyện thầy giáo bố Dũng? - Dặn học sinh nhà kể câu chuyện cho gia đình nghe
- HS đọc giải
- Học sinh đọc nhóm - Học sinh thi đọc
- Lớp đọc đồng
- Dưới lớp đọc thầm - Tìm gặp lại thầy giáo cũ
- học sinh đọc bài, lớp đọc thầm - Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy
- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy không phạt mà bảo
- Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi, em đi, thầy không phạt em đâu
- Đọc thầm đoạn 3: Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ khơng mắc lại
- HS lắng nghe
- Học sinh nhóm thực
- Nhớ ơn thầy cơ, kính trọng, u q thầy giáo
- HS phát biểu ý kiến
(6)-Đạo đức:
BÀI 7: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1) I Mục tiêu: TCKT
II Đồ dùng dạy học :
GV : Tranh Thẻ màu Dụng cụ sắm vai HS : VBT
III Các hoat động dạy học: Ổn định: (1 phút ) Hát
2.Bài cũ:(4ph) -Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích ? - Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá
Bài :
a/ Giới thiệu : “Chăm làm việc nhà” b/ Các hoạt động dạy học :
10 ph
10 ph
5 ph
Hoạt động 1: Phân tích thơ “Khi mẹvắng nhà”
MT: Hs biết gương chăm làm việc nhà. -GV đọc thơ : Khi mẹ vắng nhà
-GV nêu câu hỏi
-Kl:Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ,… *Hoạt động : Bạn làm ?
MT : Biết làm số việc nhà phù hợp với khả năng.
-GV phát tranh cho nhóm Y/C nhóm nêu tên việc làm tranh
-Kết luận : Chúng ta nên làm *Hoạt động : Điều hay sai
MT : Hs có nhận thức thái độ với cơng việc gia đình.
-GV nêu ý kiến
KL chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em.
-Hs đọc lại -Hs trả lời
-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp
-Hs trình bày ý kiến thẻ màu
4.Củng cố : (4 phút)
-Chăm làm việc nhà có lợi ích ?
(7)Ngày giảng: Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 32: KI - LÔ - GAM I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ
- Làm quen với cân, cân cách cân
- Nhận biết đơn vị: kilôgam, biết đọc, viết tên gọi kí hiệu kilơgam (kg) 2 Kĩ năng:
- Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc
- Biết làm phép tính cộng, trừ với số kèm theo đơn vị kg 3 Thái độ: Rèn kĩ tính toán
II Đồ dùng
- Cân đĩa, với cân 1kg, 2kg, 5kg - Quyển sách,…
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm BT2 VBT - Học sinh giáo viên nhận xét
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới:
a Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn:
- Đưa cân (1kg) sách Yêu cầu học sinh dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nặng hơn, nhẹ hơn?
- Cho học sinh làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét "vật nặng hơn- vật nhẹ hơn"
- Kết luận: Muốn biết vật nặng nhẹ ta cần phải cân vật
b Giới thiệu cân cân:
- Cho học sinh quan sát cân đĩa Nhận xét hình dạng cân
- Giới thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam, kilôgam viết tắt kg
- Viết lên bảng: kilôgam - kg - Yêu cầu học sinh đọc
- Cho học sinh xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân
c Giới thiệu cách cân thực hành cân: - Giới thiệu cách cân thông qua cân bao gạo - Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân phía bên
- HS lên bảng làm
- HS lắng nghe
- Quả cân nặng
- Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng - Hs lắng nghe
- HS đọc: Kilôgam
(8)là cân 1kg (vừa nói vừa làm)
- Nhận xét cho vị trí kim thăng bằng? - Vị trí hai đĩa cân tiểu nào?
- Tiểu kết luận: Khi ta nói túi gạo nặng 1kg
- Xúc gạo từ bao yêu cầu nhận xét vị trí kim thăng bằng, vị trí hai đĩa cân
- Kết luận: túi gạo nhẹ 1kg
- Đổ thêm vào bao gạo gạo (bao gạo nặng 1kg) tiếp tục hướng dẫn học sinh nhận xét để rút kết luận: bao gạo nặng 1kg
3 Thực hành
Bài 1: Đọc , viết (theo mẫu) - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh đọc làm
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết Bài 2: Tính (theo mẫu):
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh tự làm vào
- Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
C Củng cố, dặn dò: (5p)
- Về nhà làm tập SGK - Nhận xét học
- Kim
- Hai đĩa cân ngang - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao so với đĩa cân có cân - Học sinh nhắc lại kết cân
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm: 5kg, ki-lô-gam
- Học sinh đọc y/c tập - Học sinh lớp làm vào 1kg +2kg = 3kg
6 kg + 20 kg = 26kg 47kg+ 12 kg = 59kg - Học sinh đọc y/c
- HS nêu tóm tắt làm giải Bài giải
Cả hai bao gạo nặng là: 25 + 10 = 35(kg) Đáp số: 35 kg gạo - Học sinh nghe thực
-KỂ CHUYỆN
Tiết 7: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Xác định nhân vật câu chuyện: đội, thầy giáo Dũng 2 Kĩ năng:
(9)- Có thái độ kính trọng biết ơn thầy cô giáo II Đồ dùng
- Mũ đội, kính đeo mắt… để thực tập III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5')
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét đánh giá học sinh B Bài
1 Giới thiệu bài: (1') - Trực tiếp
2 Hướng dẫn kể chuyện: (25')
a Nêu tên nhân vật câu chuyện - Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào?
b Kể lại toàn câu chuyện. - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm
- Treo tranh SGK phóng to, HS kể theo tranh - Gọi đại diện nhóm lên kể
- Nhận xét, đánh giá nhóm có lời kể hay
c Dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2)
Lần 1: GV người dẫn chuyện; HS: vai Lần 2: HS vai
Lần 3: Phân vai theo nhóm, gọi số nhóm lên kể trước lớp
C Củng cố dặn dò: (4')
- Hãy nêu nội dung câu chuyện trên?
- Ý nghĩa: Hình ảnh người thày thật đáng kính trọng, tình cảm thày trò thật đẹp đẽ
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng : HS đóng vai - HS nhận xét
- HS nhắc lại tên
- HS trả lời
- Làm việc theo nhóm
- HS nhóm nối tiếp kể đoạn
- Đại diện số nhóm lên tranh kể trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét nội dung cách diễn đạt
- Gọi HS lên kể
- HS lên kể, nhóm khác nhận xét
- Nhóm thi kể
- HS trả lời
-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)
Tiết 13: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đọan "Người thầy cũ"
2 Kĩ năng: Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch iên/iêng. 3 Thái độ: Ham thích mơn học.
(10)- Bảng phụ - VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- học sinh lên bảng lớp viết: chữ có vần ai, chữ có vần ay
- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài (30p)
1 Giới thiệu (1p) - Trực tiếp
2 Hướng dẫn tập chép (3p) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng
+ Đây đoạn "Người thầy cũ" + Dũng nghĩ bố về?
b Hướng dẫn cách trình bày (3p) - Bài tả có câu?
- Bài tả có chữ cần viết hoa?
- Đọc lại câu văn có dấu phẩy, dấu hai chấm
c Hướng dẫn học sinh viết từ khó (3p) - Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
- Nêu cách viết sửa lỗi cho học sinh d Học sinh chép vào (10p) e Sốt lỗi tả (1p)
g Chấm, chữa (2p)
3 Hướng dẫn làm tập tả (7p) Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm
- Giáo viên nhận xét Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm
- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (5p)
- Học sinh nhà luyện viết chữ
- HS lên bảng Dưới lớp viết vào nháp
- HS lắng nghe
- học sinh đọc lại tập chép + Đoạn
+ Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để không mắc lại
- câu
- Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: bố nhớ
- Xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt
- Học sinh chép - HS soát lỗi
- HS đọc yêu cầu - Học sinh thực
- HS làm: Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ
- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm
a) Giò chả, trả lại, trăn, chăn.
(11)- Nhận xét tiết học
-THỂ DỤC
Tiết 13: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học động tác toàn thân
2 Kĩ năng: Biết cách thực động tác TD phát triển chung. 3 Thái độ: HS u thích mơn học.
II Địa điểm - phương tiện:
1 Địa điểm: Tập sân trường Vệ sinh an toàn sân tập. 2 Phương tiện: Chuẩn bị còi
III Thời gian: 35 ph.
IV Nội dung phương pháp giảng dạy: I Mở đầu: ( 8’)
- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân đầu gối hông - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50 - 60m
- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu
II Cơ bản: (22’) 1 Bài thể dục: - Ôn ĐT học
- Học động tác toàn thân
- PTKT( SGKTD2)
************ ************ ************
************
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * *
* * * *
(12)- GV củng cố lại nội dung học III Kết thúc: (5’)
- GV cho HS thả lỏng -GV hệ thông
- GV giao tập nhà
- GV nhận xét buổi học - dăn dò - Xuống lớp
* * * *
- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt
************ ************ ************
************
-Ngày soan: 14/ 10/ 2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 33: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị kg.
3 Thái độ: u thích mơn học. II Đồ dùng
- Một cân đồng hồ, cân bàn
- Túi gạo, túi đường, sách vở, cam III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm phép tính: 6kg + 10kg = 46kg + 12kg = - Giáo viên học sinh nhận xét
B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p)
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Bài tập thực hành (28p)
Bài 1:
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào VBT
- Gọi học sinh đọc kết quả, giáo viên học sinh nhận xét
- Bài tập củng cố lại cho em kiến thức gì?
Bài 2: Câu đúng, câu sai? - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Hướng dẫn học sinh làm
- Gọi học sinh nêu miệng làm
- Học sinh lên bảng thực
- HS lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm
Lời giải:
- Túi cam cân nặng 1kg - Bạn Hoa cân nặng 25 kg - HS trả lời
- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào vbt
(13)- Học sinh làm, giáo viên học sinh nhận xét
- Bài tập vừa giúp em nhớ lại gì? Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm
- Gọi học sinh lên bảng làm
- Học sinh làm, giáo viên học sinh nhận xét
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét
- Hãy nhắc lại cách giải tốn có lời văn?
Bài 5: (7p)
- Gọi học sinh tóm tắt
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Nhắc lại cách giải tốn hơn? C Củng cố, dặn dò (5p)
- Học sinh nhà làm tập SGK - Nhận xét học, chuẩn bị sau
Đáp án: a- sai; b – Đ; c- Đ, d- S, e- S; g- Đ
- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào vbt
- HS lên bảng làm kg + kg – kg= 5kg 15 kg – 10 kg + kg= 12kg - HS đọc yêu cầu
- Học sinh tóm tắt - HS phân tích đề - HS tóm tắt toán - học sinh làm bảng lớp
Bài giải
Mẹ mua số ki-lô-gam gạo nếp là: 26 – 16 = 10(kg)
Đáp số: 10kg gạo nếp - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tóm tắt
- Học sinh làm Bài giải
Con ngỗng cân nặng là: + = 5(kg) Đáp số: 5kg - HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 21: THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nắm số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn TKB 2 Kĩ năng:
- Đọc "thời khoá biểu", biết ngắt sau nội dung cột, ngắt nghỉ sau dòng
- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khốt 3 Thái độ: u thích mơn học
(14)- Lắng nghe tích cực; giao tiếp; hợp tác; tự nhận thức; định III Đồ dùng
- Bảng phụ ghi mục lục sách thiếu nhi - TKB lớp
IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi - Giáo viên nhận xét
B Bài (30p) 1 Giới thiệu (1p) - Trực tiếp
2 Hướng dẫn luyện đọc (15p)
a Giáo viên đọc mẫu: đọc đến đâu thước đến đó: đọc theo ngày (thứ - buổi - tiết) b Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Luyện đọc theo trình tự: thứ - buổi - tiết - Gọi học sinh đọc thành tiếng TKB ngày thứ hai theo mẫu SGK
- HS đọc từ khó: Tiếng việt, nghệ thuật, ngoại ngữ
c HS đọc đoạn
- HS đọc nối y/c Bt1( thứ- buổi- tiết) - HS đọc nối y/c Bt2( buổi- tiết- thứ) d Học sinh luyện đọc theo nhóm.
e Các nhóm thi đọc
3 Hướng dẫn tìm hiểu (14p) - học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiết môn học - số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn; ghi lại vào VBT - Nhiều học sinh đọc làm trước lớp
- Em cần TKB để làm gì?
C Củng cố, dặn dị (5p)
- học sinh đọc TKB lớp
* QTE: Quyền tham gia học tập, vui chơi.
- Nhắc HS rèn luyện thói quen sử dụng TKB
- học sinh trả lời thông tin mục lục
- Học sinh nghe - Học sinh lắng nghe
- HS nối tiếp đọc - HS đọc
- Nhiều học sinh đọc
VD: Thứ hai:/ Buổi sáng:/Tiết 1:/ TV:/ Tiết 2:/ Toán/ Hoạt động vui chơi 25 phút;/ Tiết 3/ Thể dục;/Tiết 4/ TV
- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc
- Học sinh đọc
- Nhiều học sinh đọc
- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho
- Học sinh thực
(15)-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 7: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố vốn từ môn học hoạt động người. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động.
3 Thái độ: u thích mơn học
* QTE: Trẻ em có quyền học tập. II Đồ dùng
- Tranh minh hoạ hoạt động người - Bảng phụ ghi BT4
- VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- học sinh đặt câu hỏi cho phận câu gạch (mẫu Ai gì?) - Bé Uyên học sinh lớp
- Mơn học em u thích tin học - GV nhận xét
B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: - Trực tiếp
2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:
- Treo TKB lớp yêu cầu học sinh đọc
+ Kể tên mơn học thức lớp mình?
+ Kể tên mơn học tự chọn lớp mình?
Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Treo cho học sinh quan sát tranh hỏi:
+ Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? + Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?
+ Tiến hành tương tự với tranh 2, 3,
+ Viết nhanh từ học sinh vừa tìm lên bảng
Bài tập 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu
- Yêu cầu HS thực hành theo cặp đọc làm trước lớp
- Học sinh thực - Ai học sinh lớp 1?
- Môn học em u thích gì?
- HS lắng nghe
- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xã hội, nghệ thuật
+ Tiếng anh
- Đọc yêu cầu tập
- Bạn học - Đọc
- Bức tranh 2: bạn viết - Bức tranh 3: Nghe
- Bức tranh 4: Nói
- Đọc yêu cầu tập
(16)- Nhận xét câu học sinh Bài tập 4:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Viết nội dung tập lên bảng, chia thành cột
- Phát thẻ từ cho nhóm học sinh Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án
- Nhận xét nhóm làm tập C Củng cố, dặn dò: (9p)
- Yêu cầu đặt câu có từ hoạt động - Nhận xét chung tiết học
- HS đọc
- nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống
- Đáp án: dạy, giảng, khuyên
- Học sinh thực
-Ngày soạn: 15/10/2020
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều:
TOÁN
Tiết 34: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh thực phép cộng dạng + (từ lập thuộc các cơng thức cộng với số)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số). 3 Thái độ: u thích mơn học.
II Đồ dùng - Que tính
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập VBT mà cô giáo giao
- Học sinh giáo viên nhận xét B Bài (30p)
1 Giới thiệu (2p) - Trực tiếp
2 Giới thiệu phép cộng + (10p) a Giới thiệu
- Nêu tốn: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?
- Để biết có tất que tính ta làm phép tính gì?
b Đi tìm kết quả:
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
- Học sinh thực - Học sinh nghe
- HS lắng nghe
- Nghe phân tích đề tốn
- Phép cộng +
(17)- que tính, thêm que tính que tính?
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm c Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính
- Kết luận cách thực phép cộng +
3 Bảng cộng với số:
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng
- Xố dần bảng cơng thức cho học sinh học thuộc lòng
4 Thực hành (18p) Bài 1: Tính nhẩm
- Gv gọi hs đọc y/c tập
- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi học sinh đọc kết
- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 2: Tính
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
- Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt lại kết
Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào
- Gọi học sinh đọc kết
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào
- GV gọi HS nêu miệng câu trả lời - GV củng cố cách đếm số điểm hình
- Là 11 que tính - Trả lời
- Đặt tính
- HS nêu cách đặt tính - HS lắng nghe, ghi nhớ
- Thao tác que tính
- Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số
- Học sinh đọc
- HS làm cá nhân vào vbt - HS nêu kq miệng
6 + = 12 + = 13 + = 14 + = +6 = 13 + = 14
- Học sinh đọc
- Học sinh làm bảng lớp
+ + + + + 10 11 14 13 15 - HS lắng nghe
- Học sinh đọc - Học sinh làm Lời giải:
6 + = 11 + = 13 + = 12
- Học sinh đọc - Học sinh làm - 1HS chữa bảng
(18)Bài 5: > < = ?
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Học sinh tự làm vào - Gọi học sinh lên làm bảng - Giáo viên nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh nhà làm tập
- Có tất số điểm là: 15 điểm
- HS nêu yêu cầu tập - HS làm
7 + = + + – < 11 + > + + – 10 >3 - Học sinh thực theo lời dặn giáo viên
-TẬP VIẾT
Tiết 7: CHỮ HOA: E, Ê I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết viết hai chữ viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ.
2 Kĩ năng: Biết viết câu ứng dụng "Em yêu trường em" theo cỡ chữ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết. II Đồ dùng
- Mẫu chữ viết hoa E, Ê
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Em yêu trường em - Vở tập viết
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:(4,)
- Lớp viết bảng con: Đ, Đẹp - GV chữa, nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp 2 HD HS viết (7')
- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ E, Ê cao li? - Chữ E Ê gồm nét?
- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu
- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng
- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- HS nhận xét độ cao, E/ g / t chữ - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu
-Y/ C HS viết bảng 3 HS viết (15').
- HS viết bảng
- HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li
- nét, nét
- HS quan sát, lắng nghe
- HS viết bảng
(19)- GV ý tư ngồi, cách cầm bút 4, Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét 3 Củng cố dặn dò: ( 3')
- Nhận xét học - VN viết vào ô li
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 14: CÔ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/ uy; âm đầu ch/tr. 2 Kĩ năng: Nghe viết khổ thơ 2, "Cơ giáo lớp em"; Trình bày khổ thơ chữ
3 Thái độ: HS có thái độ rèn chữ viết II Đồ dùng
- Bảng phụ kẻ BT2 - VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- học sinh viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: huy hiệu, vui vẻ, trăn, chăn - Giáo viên nhận xét
B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p) - Trực tiếp
2 Hướng dẫn nghe - viết (20p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - GV đọc đầu khổ thơ cuối - Giúp học sinh nắm nội dung bài: + Khi cô dạy viết gió nắng nào?
+ Câu thơ cho thấy bạn học sinh thích điểm mười chấm?
b Hướng dẫn HS cách trình bày + Mỗi dịng thơ có mẫy chữ?
+ Các chữ đầu dòng thơ nào? c Hướng dẫn HS viết từ khó
- Học sinh tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: lớp, lời, giảng, trang… d Viết vào vở
- Giáo viên nhắc học sinh nghe cho xác, viết chữ rõ ràng,
- Học sinh thực
- Học sinh nghe
- HS lắng nghe
- học sinh đọc lại
- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp xem chúng em học - Ngắm
- HS trả lời
- HS viết vào bảng
(20)tả, trình bày e Sốt bài
g Chấm chữa bài
2.3 Hướng dẫn học sinh làm tập (8p)
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng có sẵn tập
- Gọi học sinh làm mẫu, chỉnh sửa lỗi
Bài 3a:
- Cho học sinh hoạt động theo nhóm - Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu hai nhóm thi gắn từ
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (5p) - Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị
- HS nghe GV đọc soát lỗi
- Học sinh đọc - Đọc thầm
- Thuỷ/ thuỷ chung/ thuỷ tinh/… - Núi/ núi cao/ trái núi/
- Luỹ/ luỹ tre/ đắp luỹ/ - Các nhóm thực
- Nhận xét
- Học sinh nghe thực -Ngày soạn: 18/10/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng:
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 7: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu ăn uống đầy đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh.
2 Kĩ năng: Có ý thức ăn uống đầy đủ bữa chính, uống nước ăn thêm hoa quả. 3 Thái độ: u thích mơn học
II Các kĩ sống
- Kĩ định: nên khơng nên làm việc ăn uống ngày - Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí
- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân để đảm bảo ăn đủ bữa uổng đủ nước
III Đồ dùng
- Tranh vẽ SGK IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Hãy nêu vai trò phận hệ tiêu hóa
- GV nhận xét B Bài (30p) 1 Giới thiệu bài
(21)- GV giới thiệu ghi tên bài. 2 Bài mới
a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, SGK trang 16 trả lời câu hỏi:
- Hằng ngày bạn ăn bữa?
- Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? - Ngồi bạn có ăn, uống thêm gì? - Bạn thích ăn gì? Uống gì?
* Giáo viên chốt lại ý chính:
- Mỗi ngày phải ăn bữa: sáng, trưa, tối
- Hằng ngày nên uống đủ nước
- Cần ăn phối hợp đủ loại thức ăn nguồn gốc từ động vật để đảm bảo cung cấp đủ chất bổ cho thể
Kết luận: Ăn uống đầy đủ hiểu là cần phải ăn đủ số lượng chất lượng
b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ
Hỏi: Trước sau bữa ăn nên làm gì?
- Thức ăn biến đổi dày ruột non?
- Những chất bổ thu thức ăn đưa đâu, để làm gì?
- Tại chúng cần ăn uống đầy đủ? - Nếu thường xun bị đói, khát xảy điều gì?
Kết luận: Chúng ta cần ăn đủ loại thức ăn đủ lượng thức ăn, uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng để nuôi thể, làm thể khoẻ mạnh, chóng lớn… Nếu để thể bị đói, khát ta bị bệnh, mệt mỏi, gầy yếu, làm việc học tập kém… c Hoạt động 3: Trò chơi "đi chợ": - Giáo viên treo tranh vẽ ăn, đồ uống lên bảng
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho Hs chơi trò chơi
- Từng học sinh giới thiệu trước lớp
- HS lắng nghe
- Học sinh tập hỏi trả lời nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm
- Học sinh nghe ghi nhớ
- Học sinh trả lời
- Chất bổ dưỡng bám vào thành ruột non nuôi thể
- HS trả lời
- Học sinh nghe
- Học sinh lắng nghe
(22)những thức ăn, đồ uống mà lựa chọn cho bữa
- Cả lớp giáo viên nhận xét xem lựa chọn bạn phù hợp có lợi cho sức khoẻ
C Củng cố-dặn dò (5p)
- GV dặn học sinh nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
-HĐNGLL
Tham gia thi tìm hiểu “Chúng em với ATGT” liên đội tổ chức
-Buổi chiều
TOÁN Tiết 35: 26 + I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh biết thực phép cộng dạng 26 + 5. 2 Kĩ năng: Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng. 3 Thái độ: Ham thích học tốn
II Đồ dùng - Que tính
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi học sinh lên bảng
+ Đọc thuộc lòng bảng cộng cộng với số
+ Tính nhẩm: + + 3; + + 2; - Học sinh giáo viên nhận xét B Bài (30p)
1 Giới thiệu (2p)
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 2 Giới thiệu phép cộng 26 + (10p) a Giới thiệu
- Nêu tốn: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?
- Để biết có tất que tính ta làm nào?
b Đi tìm kết quả
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
- Học sinh thực hiện,
- Dưới lớp ý theo dõi làm bạn để nhận xét
- Học sinh nghe
- HS lắng nghe
- Nghe phân tích đề tốn
- Ta thực phép cộng 26 +
(23)c Đặt tính thực phép tính - Gọi học sinh lên bảng đặt tính Các học sinh khác làm vào nháp
- Hỏi: Em đặt tính nào?
- Em thực phép tính nào? - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại 3 Thực hành (18p)
Bài 1: Tính
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm
- Học sinh làm tập vào VBT, học sinh đọc kết
- Giáo viên nhận xét chốt lại kết
Bài 2: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh cách làm
- Gọi học sinh lên bảng làm bảng phụ - Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc toán - Gọi học sinh tóm tắt tốn - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Học sinh làm vào - học sinh lên làm bảng lớp - Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 3: Đo độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào sau nêu miệng kết
- Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhắc HS nhà làm tập - Giáo viên nhận xét học
- Đặt tính: 26 + 31 - HS nêu
- Thực phép tính từ phải sang trái - HS nhắc lại
- Học sinh đọc
- Học sinh làm, HS chữa bảng lớp 16 36 46 56 66 + + + + + 20 42 53 64 75 - Học sinh đọc
- Học sinh làm bài:
10 + = 16 + = 22 + = 28 + = 34
- HS đọc y/c tập - Học sinh lên bảng làm - 1HS giải bảng lớp
Bài giải
Số điểm 10 tháng tổ em là: 16 + = 21 (điểm)
Đáp số: 21điểm
- Học sinh đọc
- Học sinh làm nêu miệng Đáp án: Đoạn thẳng AB: cm Đoạn thẳng BC: cm Đoạn thẳng AC: 12 cm - Học sinh nghe thực
- Học sinh nghe rút kinh nghiệm
-TẬP LÀM VĂN
(24)I Mục tiêu 1 Kiến thức:
- Dựa vào tranh vẽ liên hoàn, kể câu chuyện đơn giản có tên Bút giáo
- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu 2 Kĩ năng:
- Biết viết TKB ngày hôm sau lớp theo mẫu học 3 Thái độ: u thích mơn học
* QTE: Quyền học tập, bạn bè thầy cô giáo giúp đỡ. II Kĩ sống bản:
- Thể tự tin tham gia hoạt động học tập - Lắng nghe tích cực, quản lí thời gian
III Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ BT1 SGK - Bút dạ, bảng phụ
IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: ( 3’)
- học sinh làm lại BT2 tuần
- học sinh đọc tên truyện, tác giả số trang theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi
- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập: (30’) Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh
Tranh 1:
- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói gì?
- Bạn gái trả lời sao?
- Gọi học sinh kể lại nội dung - Gọi học sinh nhận xét
- Gợi học sinh đặt tên cho nhân vật truyện
Tranh 2:
- Bức tranh có thêm nhân vật nào? - Cơ giáo làm gì?
- Bạn trai nói với giáo? Tranh 3:
- Hai bạn nhỏ làm gì? Tranh 4:
- Học sinh thực - Học sinh nghe
- HS lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - Trong lớp học - Tập viết
-Tớ qn khơng mang bút - Tớ có bút
- học sinh kể lại câu chuyện
- Nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử điệu
- HS đặt tên
- Cô giáo
- Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ạ!
(25)- Bức tranh vẽ cảnh đâu?
- Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói làm với mẹ?
- Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh kể lại câu chuyện theo vai Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Theo dõi nhận xét làm bạn Bài tập 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS hỏi trả lời theo TKB C Củng cố, dặn dị: ( 2’)
- Hơm lớp học câu chuyện gì? - Ai đặt tên khác cho chuyện không?
- Dặn học sinh nhà tập kể lại chuyện
- Ở nhà bạn trai - Mẹ bạn
- Nhờ có giáo cho mượn bút, viết điểm 10 giơ lên cho mẹ xem
- Mỉm cười nói: mẹ vui - Học sinh kể
- Học sinh đọc - Học sinh làm
- Học sinh đọc
- học sinh đọc câu hỏi, học sinh trả lời theo TKB lập
- Bút cô giáo
- Chiếc bút mực/ Cô giáo lớp em/ - Học sinh lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 14: ĐỘNG TÁC NHẢY TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ” I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân thể dục phát triển chung
- Học động tác nhảy
- Học trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” 2 Kĩ năng:
- Biết cách thực động tác thể dục phát triển chung
- Biết cách tham gia vào trò chơi thực theo yêu cầu trị chơi 3 Thái độ: HS u thích mơn học.
II Địa điểm - phương tiện:
1 Địa điểm: Tập sân trường Vệ sinh an toàn sân tập. 2 Phương tiện: Chuẩn bị sân, khăn bịt mắt, còi.
III Thời gian:35 ph.
IV Nội dung phương pháp giảng dạy: I Mở đầu: (8’)
- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp
************ ************ ************
(26)II Cơ (22’) 1 Bài TD:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân TD phát triển chung - Học động tác nhảy
- PTKT: (SGVTD2)
2 Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”
- GV nhắc lại cách chơi, luật, tổ chức cho HS chơi thử
- GV cho HS chơi thức
- GV cố lại nội dung học III Kết thúc: (5’)
- GV cho HS thả lỏng -GV hệ thông
- GV giao tập nhà
- GV nhận xét buổi học- dăn dò - Xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * *
* * * *
* * * *
* * * *
- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt
************ ************ ************
************
-KỸ NĂNG SỐNG
BÀI 2: BẢO VỆ BẢN THÂN I.Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết tình nguy hiểm xảy với thân 2 Kĩ năng:
(27)- Vận dụng số biện pháp để bảo vệ thân hiệu số tình
II Đồ dùng
- Bảng phụ ghi tình huống, sách thực hành III Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra cũ: (2p)
- Kiểm tra đồ dùng sách hs - Nhận xét tuyên dương
2 Bài mới: (16p)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Nội dung:
A Hoạt động bản * Trải nghiệm
- hs đọc thông tin phần trải nghiệm - Gv yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa TLCH:
- Trong tranh tranh, tranh đồ vật gây nguy hiểm gây nguy hiểm cho Su?
- Đồ vật gây nguy hiểm dán tem cảnh báo?
- HSNX – GVNX
* Yc hs quan sát tranh bé trai + bé gái làm theo yêu cầu:
+ Vẽ hoa lên “vị trí an tồn” thể bé ấy?
+ Đánh dấu X lên vị trí thể bé trai bé gái mà người khác tuyệt đối không chạm vào (ngoại trừ người thân gia đình)?
- Gv quan sát – giúp đỡ em * Chia sẻ - Phản hồi
- Gv: Khi thấy vật nguy hiểm dao, ổ điện, bình nước nóng… em cần làm để không bị nguy hiểm?
+ Hãy điền tiếp chữ thích hợp vào trống để có câu trả lời nhất?
- Gv quan sát, hướng dẫn hs làm - Cho hs quan sát đọc quy tắc bàn tay - Gv: hướng dẫn hành động, cử
- Thực yêu cầu
- Lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Lắng nghe phổ biến luật chơi
- Hs trả lời
- Học sinh chơi trò chơi - Hs dán tem: tua-vít, dao, lọ xịt muỗi, phích nước, kìm, bật lửa
- Lắng nghe
+ Hs thực theo yc gv
+ Hs làm
- Hs suy nghĩ tl
- Hs suy nghĩ điền chữ vào ô trống
(28)chỉ theo quy tắc bàn tay để biết tự bảo vệ thân
*Xử lí tình huống:
- Yc học sinh đọc câu hỏi tình huống: Em nói để bảo vệ thân gặp người lạ số tình sau đây?
Tình 1: Con có thích đồ chơi khơng, dắt mua cho nhé!
- Yc học sinh thảo luận theo nhóm - Hs nhận xét
- Gv nhận xét – tuyên dương
Tình 2: Cô cho kẹo ngon này, con ăn đi!
- Gv hs trả lời cá nhân - Hs nhận xét
- Gv nhận xét – tuyên dương
Tình 3: Bố mẹ bận việc nên nhờ chú đến đón nhà Con lên xe nhanh lên đi! - Hs thảo luận theo nhóm TLCH
- Các nhóm lên báo cáo kết - Hsnx – Gvnx – tuyên dương
Tình 4: Bố mẹ nhờ đến lấy đồ Mở cửa cho vào nhà con!
- Gv yêu cầu hs trả lời cá nhân - Hs nhận xét
- Gv nhận xét – tuyên dương
Tình 5: Con dễ thương quá, cho ôm nào?
- Hs nhận xét
- Gv nhận xét – tuyên dương *Rút kinh nghiệm
- Yc hs đọc tin thông phần rút kinh nghiệm + Qua học ngày hôm biết “vùng riêng tư” thân vùng nào?
- Gv nhận xét
+ Những chăm sóc, chạm vào “vùng riêng tư” em?
*Kết luận: Thân thiện với người xung quanh
- Hs lắng nghe - Hs đọc câu hỏi
- Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Hs đọc tình - Hs trả lời
- Hs lắng nghe - Hs đọc tình - Hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Làm việc cá nhân - Nhận xét
- Làm việc cá nhân - Nhận xét
- Hs đọc
- Hs tl: + Vùng từ bờ vai xuống đến ngực
+ Vùng từ rốn xuống bẹn đùi
(29)nhưng phải biết bảo vệ thân Bố mẹ, ơng bà, anh chị người thân mà em chia sẻ nguy hiểm hay xảy với em
3 Củng cố - dặn dò: (2p) - Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà học xem trước
-SINH HOẠT TUẦN 7
I Mục tiêu
- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới
- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê
- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp II Đồ dùng
- GV, HS ghi chép hoạt động bạn lớp III Các hoạt động chủ yếu
1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình lớp.
- Tuyên dương bạn học tốt, hăng hái giơ tay phát biểu, phê bình bạn lười học, hay nói chuyện
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động vệ sinh lớp: - Nhận xét lao động vệ sinh lớp tuần
- Các thành viên tổ nhận xét
4 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến
5 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm
b Về tồn tại
4 Phương hướng tuần sau:
(30)- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - HS rèn luyện chữ viết
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hồn thành nhiệm vụ
- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm