Đang tải... (xem toàn văn)
+ Nước dùng để ăn uống , để sinh hoạt , dùng để tưới cây..Nứoc ccon là môi trường sống của cây cối , của động vật sống dưới nước .Nước rất cần cho sự sống .Vậy để có nguồn nước sạch [r]
(1)CHỦ ĐỀ:NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH :NƯỚC VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Hoạt động chính: VĂN HỌC
TRUYỆN: GIỌT NƯỚC TÍ XÍU Hoạt động bổ trợ: - Phát triển ngôn ngữ
- Phát triển thẩm mỹ - Phát triển nhận thức I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung truyện: hiểu tượng mưa sức nóng mặt trời làm cho nước bốc tụ lại thành đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi xuống
- Hiểu từ khó “ Tí Xíu “ nhỏ
-Hiểu lợi ích nước người , động vật, thực vật trái đất Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời , mạch lạc
- Trẻ thể số lời thoại nhân vật: Ông mặt trời , Giọt nước - Rèn kĩ kể chuyện diễn cảm
Giáodục
- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm bảo vệ nguòn nước II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng – đồ chơi.
- Tranh truyện minh hoạ , sa bàn minh họa truyện , mũ hình ơng mặt trời gọit nước cho trẻ đội chơi
Địa điểm: Lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho lớp hát “Cho làm mưa với” -Các vừa hát hát gì?
-Các biết mưa , kể cho cô bạn nghe nào?
2.Nội dung.
a Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Lần kể lời , cử điệu minh họa
Cô hỏi trẻ : Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? -Trong truyện có nhân vật nào?
- Lần kể kết hợp với sa bàn , trích dẫn đàm thoại - Cô cho trẻ đặt tên truyện
- Cô củng cố giới thiệu tên truyện kết hợp cho trẻ đọc lên tìm chữ học
-Các có biết bạn Tí Xíu khơng? -Tí Xíu bé , bé tí tẹo tèo teo.Bạn Tí XÍu câu truyện giọt nước bé
-Trẻ hát
-Cho làm mưa với -Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe -Giọt nước
-Giọt nước, ông mặt trời -Trẻ đặt tên
(2)Cô cho trẻ quan sát giọt nước khác nhau, to, nhỏ để trẻ so sánh
-Anh em nhà Tí XÍu đơng, họ nơi nào? -Một buổi sáng , TÍ Xíu chơi đùa bạn Ông Mặt Trời tỏa ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển Ông Mặt Trời nói với Tí Xíu ?
-Giọng nói ơng mặt Trời nào?
-Tí Xíu thích chơi Tí Xíu nhớ điều làm khơng ?
-Qua câu chuyện , thấy tượng mưa diễn nào?
-Thế có biết nước dùng để làm khơng? + Nước dùng để ăn uống , để sinh hoạt , dùng để tưới Nứoc ccon môi trường sống cối , động vật sống nước Nước cần cho sống Vậy để có nguồn nước phải làm nào?
-Các biết nhiều thơ , đồng dao nước Bây giừo cô đọc đồng dao, thích đọc thơ nào?
* Kể chuyện lần kết hợp tranh minh họa Kết thúc.
-Cho trẻ chơi trò chơi: Làm mưa có sử dụng mũ (giọt nước, ơng mặt trời )
-Cơ đóng vai ơng mặt trời , trẻ làm giọt mưa chơi
-Trẻ đứng thành vịng trịn, cầm tay nhau.Cơ đóng vai ơng mặt trời đứng , nói “ Làm mưa” cầm tay chạy vào tạo thành vịng trịn nhỏ Sau đó, nói: Trời mưa cô ngồi xuống , đứng xung quanh cô vẫy vẫy tay
-Trẻ so sánh -Ao , hồ
-Rủ tí xíu chơi -Ồm ồm
-Nước bốc lên -Để uống
-Trẻ lắng nghe
-Không vứt rác xuống ao ,hồ
-Trẻ đọc đồng dao -Trẻ kể