Giáo án lớp 5 tuần 8

- Neâu caûm nghó cuûa baûn thaân veà caâu chuyeän. * Chuù yù keå töï nhieân, coù theå keát hôïp ñoäng taùc, ñieäu boä cho caâu chuyeän theâm sinh ñoäng. * Thöïc haønh keå vaø trao ñoåi v[r]

(1)

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 08 ( Từ ngày 7/10/2013 đến ngày 11/10/2013 )

GVCN lớp 5B : Trịnh Minh Út.

Thứ, ngày Tiết Môn Tên bài ĐDDH

Hai 7/10/2013

1 Tập đọc Kì diệu rừng xanh Tranh SGK

2 Khoa học Phòng bệnh viêm gan A 3 Thể dục

4 Toán Số thập phân nhau

5 SHĐT Sinh hoạt đầu tuần

Ba 8/10/2013

1 Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc 2 Địa lí

3 LTVC MRVT : Thiên nhiên

4 Toán So sánh hai số thập phân 5 Lịch sử

Tư 9/10/2013

1 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh 2 Âm nhạc

3 Mĩ thuật

4 Toán Luyện tập

5 Kĩ Thuật Nấu cơm (tiết 2) Dụng cu nấu

ăn Năm

10/10/2013

1 Tập đọc Trước cổng trời Tranh SGK

2 Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)

3 Chính tả Nghe-viết : kì diệu rừng xanh

4 Tốn Luyện tập chung

5 Thể dục Sáu

11/10/2013

1 Luyện từ câu Luyện tập từ nhiều nghĩa 2 Khoa học Phòng tránh HIV/AIDS

3 Tập văn Luyện tập tả cảnh (dựng đoạn MB, KB) 4 Toán Viết số đo dạng số thập phân

5 SHTT Sinh hoạt tập thể

(2)

Tiết TẬP ĐỌC

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch, lưu lốt, trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

-Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng

-HS hiểu lợi ích rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người

II Đồ dùng

- ảnh sưu tầm vật

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:

“Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà” - HS đọc trả lời câu hỏi

 Giáo viên nhận xét, cho điểm sau câu

trả lời học sinh Giới thiệu mới:

* Luyện đọc

-GV mời bạn đọc toàn - HS đọc toàn Lưu ý em đọc từ ngữ sau: lúp xúp

dưới bóng thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua xanh, rừng rào rào chuyển động

- HS đọc lại từ khó

- HS đọc từ khó có câu văn - Bài văn chia thành đoạn? - đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu “lúp xúp chân”

+ Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” “đưa mắt nhìn theo”

+ Đoạn 3: Còn lại - GV gọi bạn xung phong đọc nối

từng đoạn GV kết hợp sửa - HS đọc nối đoạn - Để giúp em nắm nghĩa số từ

ngữ, HS đọc phần giải - HS đọc giải nghĩa phần giải - GV đọc lại toàn bài, em ý lắng nghe - HS lắng nghe

* Tìm hiểu - Đọc đoạn

- Những nấm rừng khiến bạn trẻ có liên tưởng thú vị gì?

- Nêu ý đoạn 1?

- Đọc đoạn

- Một vạt nấm rừng mộc suốt dọc lối thành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc tân kì

(3)

- Đọc đoạn

- Những muông thú rừng đựơc miêu tả nào?

- Nêu ý đoạn

- Đọc đoạn

- Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp… - Nêu ý đoạn Sự sống động đầy bất ngờ muông thú

- Vì rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi”?

- Nêu ý đoạn

-Vì hòa quyện nhiều sắc vàng không gian rộng lớn… - Nêu ý đoạn : Giới thiệu rừng khộp

- Nêu cảm nghĩ đọc văn trên? - Nêu nội dung bài?

-Em làm để bảo vệ rừng?

-Em làm để bảo vệ mơi trường xung quanh?

- Nêu cảm nghĩ đọc văn - Nêu nội dung

-Trồng gây rừng,không chặt phá rừng bừa bãi…

-HS trả lời

* L đọc diễn cảm

- Để đọc diễn cảm, cần đọc đoạn với giọng nào?

- HS thảo luận nhóm đôi - Chọn dãy bạn, đọc tiếp sức đoạn - HS đọc + mời bạn nhận xét

GV nhận xét, động viên, tuyên dương học

sinh

3 Củng cố- dặn dò:

-GV u cầu đọc lại toàn -HS đọc

 GV nhận xét, tuyên dương

- Dặn dò: Xem lại

- Chuẩn bị: Trước cổng trời

Tiết KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I Mục tiêu:

-Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

*KNS :Biết phân tích, đối chiếu thông tin bệnh viêm gan A.Tự bảo vệ đảm nhận

trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phịng bệnh viêm gan A. -Có ý thức phịng tránh bệnh viêm gan A

II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: - học sinh

- Ngun nhân gây bệnh viêm não? - Bệnh viêm não loại vi rút gây

- Bệnh viêm não lây truyền nào? - Muỗi cu-lex hút vi rút có máu …

- Chúng ta phải làm để phịng bệnh viêm

não? - Tiêm vắc-xin phòng bệnh…

 GV nhận xét, cho điểm

(4)

A”  Giáo viên ghi bảng

* Hoạt động 1: Nêu nguyên nhân cách lây truyền bệnh viêm gan A Nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A

- GV yêu cầu đọc nội dung trả lời Đọc lời thoại nhân vật kết hợp thông tin thu thập

+ Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A gì? + Do vi rút vieâm gan A

+ Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? + Bệnh lây qua đường tiêu hóa

 GV chốt

* Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A Có ý thức thực phịng bệnh viêm gan A

* Bước :

_GV yêu cầu HS quan sát hình TLCH : +Chỉ nói nội dung hình

+Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm gan A

_HS trình bày :

+H 2: Uống nước đun sơi để nguội +H 3: Ăn thức ăn nấu chín

+H 4: Rửa tay nước xà phòng trước ăn

+H 5: Rửa tay nước xà phòng sau đại tiện

* Bước : - Lớp nhận xét

_GV nêu câu hỏi :

+Nêu cách phòng bệnh vieâm gan A

+Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ?

+Bạn làm để phịng bệnh viêm gan A ?

_GV kết luận : (SGV Tr 69)

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, không uống rượu

*Hoạt động 3: Củng cố- dặn dị:

Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh viêm gan A?

- HS trả lời - Xem lại

- Chuẩn bị: Phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét tiết học

Tiết TỐN

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I Mục tiêu

-Viết thêm chữ số vào tận bên phải số thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

-Giáo dục HS yêu thích môn học

(5)

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu mới:

* HDHS nhận biết số thập phân - Giáo viên đưa ví dụ:

0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm - Nếu thêm chữ số vào bên phải số thập

phân có nhận xét hai số thập phân? 9dm =

9

10 m ; 90cm = 90

100 m;

9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

- Học sinh nêu kết luận (1)

- Lần lượt điền dấu > , < , = điền vào chỗ chữ số

0,9 = 0,900 = 0,9000

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân với số thập phân cho

- Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = = 8,750000 = = 12,500 = = - Yêu cầu học sinh nêu kết luận - Học sinh nêu lại kết luận (2)

* HDHS làm tập Bài

-Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu làm vào

-GV nhận xét Bài

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm vào bảng -GV nhận xét

-HS nêu -HS làm -HS laøm baøi

a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678 Baøi 3:

-GV gợi ý để học sinh hướng dẫn học sinh -HS giải thích cách viết bạn Lan Mỹ

-GV cho HS trình bày miệng Củng cố - dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “So sánh hai số thập phân “ - Nhận xét tiết học

Tiết 5 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

-Thứ ba ngày tháng 10 năm 2013

(6)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

I Mục tiêu

-Biết kể lời nói câu chuyện nghe đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên

-Biết trao đổi với bạn trách nhiệm người với thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn

-Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Cây cỏ nước Nam

- Học sinh kể lại chuyện - học sinh kể tiếp

- Nêu ý nghóa - học sinh

* HDHS hiểu yêu cầu đề

- Gạch chữ quan trọng đề - Đọc đề Đề: Kể câu chuyện em nghe hay

được đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Nêu yêu cầu - Đọc gợi ý SGK/91

- Hướng dẫn để học sinh tìm câu chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý tìm cho câu chuyện đề tài, xếp lại tình tiết cho với diễn biến truyện

- Nhận xét chuyện em chọn có đề tài không?

- Lần lượt học sinh nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện kể * Gợi ý:

- Giới thiệu với bạn tên câu chuyện (tên nhân vật chuyện) em chọn kể; em nghe, đọc câu chuyện đâu, vào dịp

- Kể diễn biến câu chuyện

- Nêu cảm nghĩ thân câu chuyện * Chú ý kể tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

* Thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện

- Nêu yêu cầu: Kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Đại diện nhóm kể chuyện chọn câu chuyện hay cho nhóm sắm vai kể lại trước lớp

-HS kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa truyện

-Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

(7)

-Em làm để bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp? -HS trả lời - Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu

chuyện

3 Củng cố – Dặn doø

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

- Nhận xét tiết học

Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu

-Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - nắm từ ngữ vật, tượng nhiên số thành ngữ, tục ngữ; tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sơng nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4

-Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa”

- Chấm học sinh - HS nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Tìm hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” Bài

- Yeâu cầu:

1/ Tìm từ ngữ thiên nhiên từ từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa

- Trình bày kết

2/ Theo em, “thiên nhiên” gì?

-Em làm để bảo vệ thiên nhiên?

- Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ “thiên nhiên” cho giáo viên ghi bảng

 Lặp lại: “Thiên nhiên tất

những vật, tượng không người tạo ra”

-HS trả lời

 GV chốt ghi bảng

Bài

+ Tổ chức cho HS học tập cá nhân + Đọc thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu

a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão c) Qua sơng phải lụy đò d) Khoai đất lạ, mạ đất quen

+ Lớp làm bút chì vào SGK + em lên làm

+ Lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

(8)

 Giáo viên chốt: + Đọc nối tiếp thành ngữ, tục

ngữ nêu từ vật, tượng thiên nhiên (cho đến thuộc lòng)

Bài 3Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên

Tìm đặt câu với từ ngữ tả chiều rộng - Bao la, mênh mông, bát ngát, vơ tận, bất tận, khơn

Tìm đặt câu với từ ngữ tả chiều dài

(xa) - (xa) tít tắp, tít, khơi, muôntrùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát

- (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, …

Tìm đặt câu với từ ngữ tả chiều cao - cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi

Tìm đặt câu với từ ngữ tả chiều sâu - hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm

Bài

Tìm đặt câu với từ ngữ miêu tả tiếng

sóng - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào, ìcạp, càm cạp, lao xao, thầm Tìm đặt câu với từ ngữ miêu tả

sóng nhẹ

- lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bị lên

Tìm đặt câu với từ ngữ miêu tả đợt sóng mạnh

- cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuồng, …

+ GV theo dõi, nhận xét, đánh giá kết làm

việc + Từng em tìm từ lên bảng nốitiếp đặt câu 3.Củng cố- dặn dò

-Tìm thêm từ ngữ “Thiên nhiên” -Chuẩn bị: “Luyện tập từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học

Tiết TỐN

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu

-Biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

-GD HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Số thập phân

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* So sánh số thập phân

- Giáo viên nêu VD: so sánh 8,1m 7,9m - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m 7,9m ta làm nào?

(9)

Đổi 8,1m cm? 7,9m cm?

- Các em suy nghó tìm cách so sánh? - HS trình bày nháp nêu kết

 Giáo viên chốt ý:

8,1m = 81 dm - GV ghi bảng

7,9m = 79 dm Vì 81 dm > 79 dm Nên 8,1m > 7,9m

Vậy không ghi đơn vị vào ghi 8,1 7,9 em so sánh nào?

8,1 > 7,9 - Giáo viên nói 8,1 số thập phân; 7,9 số

thập phân - Có em đưa phân số thập phânrồi so sánh Quá trình tìm hiểu 8,1 > 7,9 trình tìm

cách so sánh số thập phân - Có em nêu số thập phân sốthập phân có phần ngun lớn lớn

* So sánh số thập phân có phần nguyên

- GV đưa raVD: So sánh 35,7m 35,698m - HS trình bày ý kiến - Do phần nguyên nhau, em so sánh

phần thập phân

7

10 m với 698

1000 m kết luận

- Vì 700mm > 698mm nên 107 m > 6981000 m Kết luận: 35,7m > 35,698m

 GV chốt: - HS nhắc lại SGK

VD: 78,469 78,5 120,8 120,76 630,72 630,7

- HS nêu trình bày miệng

78,469 < 78,5 (Vì phần nguyên nhau, hàng phần mười có < 5)

* Luyện tập

 Bài 1:u cầu HS làm - HS đọc đề –làm

- HS sửa

 Bài 2: Yêu cầu HS làm - HS đọc đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh nộp (10 em)

- HS nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước

6,375 ;6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01 - GV xem làm học sinh - HS làm

 Bài 3: - HS đọc đề

- HS làm nhóm Lưu ý xếp từ lớn đến bé

0,4 ;0,321 ;0,32 ;0,197 ;0,187 - Giáo viên tổ chức sửa

3 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà học + làm tập - Chuẩn bị: Luyện taäp

(10)

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2013 Tiết TẬP LAØM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu

-Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết

-Dựa vào dàn ý (thân bài) viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương -Giáo dục HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng

- Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS Giới thiệu mới:

*Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương

- Giáo viên gợi ý - học sinh đọc yêu cầu + Dàn ý gồm phần? - phần (MB - TB - KL) + Dựa kết quan sát, lập dàn ý

cho văn với đủ phần

 Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp

được chọn tả cảnh nào? Ở vị trí quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát?

- GV yêu cầu học sinh tham khảo + Vịnh Hạ Long / 81,82: xây dựng dàn ý theo đặc điểm cảnh

+ Tây nguyên / 82,83: xây dựng dàn ý theo phần, phận cảnh

 Thân bài:

a/ Miêu tả bao quát:

- Chọn tả đặc điểm bật, gây ấn tượng cảnh: Rộng lớn -bát ngát - đồng quê Việt Nam b/ Tả chi tiết:

- Lúc sáng sớm: + Bầu trời cao

+ Mây: dạo quanh, lượn lờ

+ Gió: đưa hương thoang thoảng, dịu dàng đưa lượn sóng nhấp nhô + Cây cối: lũy tre, bờ đê òa tươi nắng sớm

+ Cánh đồng: liền bờ - ánh nắng trải - ô vuông - nhấp nhơ lượn sóng - xanh mạ

+ Trời đất - hoạt động người - lúc hồng

+ Bầu trời: mây gió cối -cánh đồng - trời đất - hoạt động người

 Kết luận:

(11)

hương

- Trình bày kết -Giáo viên nhận xét, bổ sung

* Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương

- học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhắc:

+ Nên chọn đoạn thân để chuyển thành đoạn văn

- Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần chuyển thành đoạn văn

+ Phần thân gồm nhiều đoạn

một phận cảnh - Học sinh viết đoạn văn - Một vài học sinh đọc đoạn văn + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao

trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

- Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá cao tả chân thực, có ý riêng

3.Củng cố – Dặn dò

- Về nhà hồn chỉnh đoạn văn, viết vào

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở - Kết luận

Tiết TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

-Biết so sánh số thập phân

- Sắp xếp số thập phân thứ tự từ bé đến lớn -Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “So sánh hai số thập phân”

2 Giới thiệu mới: Luyện tập

* Ôn tập củng cố kiến thức so sánh hai số thập phân, xếp thứ tự xác định

- Đọc yêu cầu Bài 1:

- Bài có liên quan đến kiến thức nào? - So sánh số thập phân - Yêu cầu nhắc lại quy tắc so sánh - HS nhắc lại

- Cho HS làm vào - HS sửa bài, giải thích 84,2 > 84,19 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 90,6 > 89,6 Bài Nêu yêu cầu tập -HS nêu

(12)

- Phần nguyên ta so sánh tiếp phần thập phân hết số

-4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 GV nhận xét chốt kiến thức

Bài 3: Tìm số - GV gợi mở để HS trả lời

- Nhận xét xem x đứng hàng số 9,7 x 8?

- Đứng hàng phần trăm - Vậy x tương ứng với số số 9,718? - Tương ứng số

- Vậy để 9,7 x < 9,718 x phải nào? - x phải nhỏ - x giá trị nào? Để tương ứng? - x =

- Sửa “Hãy chọn số đúng” - HS làm GV nhận xét

Bài 4: Tìm số tự nhiên x - Thảo luận nhóm đơi a 0,9 < x < 1,2

- x nhận giá trị nào? - x nhận giá trị số tự nhiên bé 1,2 lớn 0,9

- Ta vào đâu để tìm x? - Căn vào phần nguyên để tìm x cho 0,9 < x < 1,2

- Vậy x nhận giá trị nào? - x =

b Tương tự - HS làm

- Sửa GV nhận xét

3.Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung luyện tập - HS nhắc lại - Chuẩn bị: “Luyện tập chung “

Tiết Kó thuật

NẤU CƠM (tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Nắm cách nấu cơm - Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài cũ : Bài :

a) Giới thiệu : b) Các hoạt động :

Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

MT : Giúp HS nắm cách nấu cơm nồi cơm ñieän

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm nồi cơm điện so sánh với bếp đun

(13)

- Quan sát, uốn nắn, nhận xét

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm nồi điện

- So sánh nguyên vật liệu, dụng cụ cách nấu cơm nồi điện với bếp đun

- Vài em lên thực thao tác chuẩn bị, bước nấu cơm nồi điện - Trả lời câu hỏi mục

Hoạt động : Đánh giá kết học tập

MT : Giúp HS thấy kết học tập

- Dùng câu hỏi cuối để thực - Nêu đáp án BT

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố - Dặn dò :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

- Hướng dẫn HS đọc trước sau

- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá

Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2013 Tiết TẬP ĐỌC

TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu

-Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ vùng cao

-Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành với người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương

-Giáo dục HS yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Kì diệu rừng xanh

2 Giới thiệu mới: “Trước cổng trời”

* HDHS luyện đọc

- Đọc lại toàn - HS đọc

Lưu ý em đọc - HS phát âm từ khó

- HS đọc từ khó có câu thơ - Đọc nối khổ - học sinh đọc nối

từng khổ + mời bạn nhận xét - Đọc lại toàn thơ - HSđọc toàn thơ

- HS giải nghĩa phần giải GV đọc lại toàn - HS lắng nghe

* Tìm hiểu

-Vì địa điểm tả thơ gọi

(14)

-Em tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?

-Trong cảnh vật miêu tả,em thích cảnh vật ? Vì ?

-Điều khiến cho cành đồng sương ấm lên ?

-Từ cổng trời nhìn ra, qua sương khói huyền ảo…

-Em thích đướng cổng trời, ngửa đầu lên nhìn thấy khoảng khơng có gió thoảng, mây trơi…

-Cảnh rừng sương ấm lên có hình ảnh người…

*Rèn đọc diễn cảm

- Đây văn thơ Để đọc tốt, cần đọc với giọng nào? Thầy mời bạn thảo luận nhóm đơi phút

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Giáo viên đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ -3 HS thể cách nhấn giọng, ngắt giọng

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Cái quý nhất?” - Nhận xét tiết học

Tiết ĐẠO ĐỨC

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2)

I Mục tiêu

-Biết người có tổ tiên, ơng bà người phải nhứ ơn tổ tiên -Nêu việc nên làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

-Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

- Đọc ghi nhớ - học sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương (BT SGK)

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày không?

- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Em biết ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy

tỏ hiểu biết cách dán hình, tranh ảnh thu thập ngày lên bìa thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương  Đại

diện nhóm lên giới thiệu - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tun dương

(15)

Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể điều

gì? với vua Hùng

3/ Kết luận: vua Hùng có cơng dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch)… Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

1/ Mời em lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Khoảng em 2/ Chúc mừng hỏi thêm

- Em có tự hào truyền thống khơng? Vì sao?

- Học sinh trả lời - Em cần làm để xứng đáng với truyền

thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3:Củng cố-dặn dị - Tun dương

- Chuẩn bị: “Tình bạn” - Nhận xét tiết học

Tiết CHÍNH TẢ(Nghe viết)

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu

-Khơng mắc q lỗi bài; viết CT , trình bày đuúng quy định đoạn văn xuôi

-Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa yê, ya, uyên -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

* HDHS nghe - vieát

- GV đọc lần đoạn văn viết tả - Học sinh lắng nghe - GV nêu số từ ngữ dễ viết sai đoạn

văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, vượn

- Học sinh viết bảng - Học sinh đọc đồng - Giáo viên nhắc tư ngồi viết cho học sinh

- GV đọc câu phận câu

cho HS viết - Học sinh viết

- Giáo viên đọc lại cho HS dò - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Giáo viên chấm

* HDSH làm tập

Bài 2:u cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

(16)

yê, ya: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên

- Giáo viên nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc đề

- Học sinh làm theo nhóm -Giáo viên nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò

-GV nhận xét - Tuyên dương - Nhận xét tiết học

Tiết TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

-Biết đọc, viết, so sánh số thập phân; -Tính cách thuận tiện

-GD học sinh tính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, yêu thích môn hoïc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Luyện tập

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét

2 Giới thiệu mới:Luyện tập chung *Ôn tập đọc, viết, so sánh số thập phân

Bài 1: Nêu yêu cầu - học sinh nêu - Tổ chức cho học sinh làm - HS làm

VD: 7,5 chữ số phần mười - Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - Tổ chức cho học sinh làm - HS làm

VD: 5,7; 32,85; 0,1; 0,304 - Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc

- Giáo viên cho HS thi đua ghép số - Học sinh làm theo nhoùm

VD: 41,538; 41,835; 42,358; 42,538

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài : - học sinh đọc đề

- Giáo viên cho học sinh thi đua làm theo nhóm 56 x 63 -Giáo viên nhận xét, đánh giá 9x8

- Ơn lại quy tắc học

(17)

- Nhaän xét tiết học

Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2013 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Muïc tieâu

-Phân biệt nhanh từ nhiều nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghỉa số từ nêu BT1 ;

Đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ -Có ý thức sử dụng từ hợp nghĩa

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

- Nhận xét, đánh giá

2 Giới thiệu mới: “Luyện tập từ nhiều nghĩa”

* Nhận biết phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm ngẫu

nhiên (6 nhóm) - Tiến hành theo quy trình chianhóm ngẫu nhiên hình thành

* Yêu cầu: - Thảo luận (5 phút)

Trong từ gạch chân đây, từ từ đồng âm với nhau, từ từ nhiều nghĩa? * Nhóm 4:

- Lúa ngồi đồng chín vàng - Tổ em có chín học sinh - Nghĩ cho chín nói

- chín chín 1,3: từ đồng âm - chín chín 3: từ nhiều nghĩa

 lúa chín: đến lúc ăn  nghĩ chín: nghĩ kĩ, nói

được * Nhóm 5:

- Bát chè nhiều đường nên ăn

- Các công nhân chữa đường dây điện thoại

- Ngoài đường, người lại nhộn nhịp

- đường đường 2,3: từ đồng âm

- đường đường 3: từ nhiều nghĩa

 đường 2: đường dây liên lạc  đường 3: đường để

người lại * Nhóm 6:

- Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập lịng thung

- Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu gậy tre - Những người Giáy, người Dao

Đi tìm măng, hái nấm Vạt áo chàm thấp thoáng Nhuộm xanh nắng chiều

- vạt vạt 1,3: từ đồng âm - vạt vạt 3: từ nhiều nghĩa

 vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải

dài đồi núi

 vaït 2: mảnh áo

(18)

- Nhận xét, bổ sung * Chốt lại:

- Nghĩa từ đồng âm khác hẳn - Lặp lại nội dung giáo viên vừa chốt

- Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với

Bài tập 1:

Gv nêu yêu cầu: Hs nghe

-Cho hs tự đặt theo nhóm đơi HS thảo luận theo nhóm đơi

-Gọi hs làm Hs làm

Gv nhận xét

- Yêu cầu học sinh đọc 3/96 - Đọc yêu cầu 3/96 - Yêu cầu HS suy nghĩ phút, ghi nháp

và đặt câu nối tiếp - Đặt câu nối tiếp sau suy nghĩ3 phút - Lớp nhận xét tiếp tục đặt câu

- Thế từ nhiều nghĩa? - Từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học

Tiết KHOA HỌC

PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I Mục tiêu

-Biết nguyên nhân phòng tránh bệnh HIV/AIDS

-KNS : Biết tìm kiếm xử lí thơng tin,trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS cách phòng tránh.Biết hợp tác thành viên nhóm để tổ chức ,hồn thành công việc liên quan đến triển lãm,

-GD HS có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh nhiễm HIV II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:“Phòng bệnh viêm gan A”

- Trò chơi “Bão thỗi” gọi em tham gia “Hái hoa dân chủ”

- học sinh có số gọi lên chọn bơng hoa có kèm câu hỏi  trả lời

- Nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A? Một số dấu hiệu bệnh vieâm gan A?

- Do vi-rút viêm gan A, bệnh lây qua đường tiêu hóa Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Cần “ăn chín, uống sơi”, rửa tay trước ăn sau đại tiện

 GV nhận xét + đánh giá điểm

(19)

“Phòng tránh HIV / AIDS” - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng” - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên tiến hành chia lớp thành (hoặc 6)

nhóm (chia nhóm theo thẻ hình)

- Học sinh họp thành nhóm (Học sinh có thẻ hình giống họp thành nhóm)

- Giáo viên phát nhóm phiếu có nội

dung SGK/34, tờ giấy khổ to - Đại diện nhóm nhận phiếu vàgiấy khổ to - Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy xếp câu

hỏi câu trả lời tương ứng? Nhóm xong trước trình bày sản phẩm bảng lớp (2 nhóm nhanh nhất)

- Các nhóm tiến hành thi đua xếp

 nhóm nhanh nhất, trình bày

bảng lớp  nhóm cịn lại nhận

xét

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm

nhanh, đẹp Kết sau: -c ; – b ; – d ; – e ; - a - Như vậy, cho thầy biết HIV gì? - Học sinh nêu

 Ghi baûng:

HIV tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch thể

- AIDS gì? - Học sinh neâu

 Giáo viên chốt: AIDS hội chứng suy giảm

miễn dịch thể (đính bảng)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đường lây truyền

và cách phòng tránh HIV / AIDS - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4

trang 35 SGK trả lời câu hỏi:

+Theo bạn, có cách để không bị lây nhiễm HIV qua đường máu ?  Giáo viên gọi

đại diện nhóm trình bày

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

 Trình bày kết thảo luận (1

nhóm, nhóm khác bổ sung, nhận xét)

 Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh nhắc lại

* Hoạt động 3:Củng cố - Hoạt động lớp - Giáo viên nêu câu hỏi  nói tiếng “Hết” học

sinh trả lời thẻ Đ - S

- Học sinh giơ thẻ

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS.”

Tiết TẬP LÀM VĂN

(20)

(DỰNG ĐOẠN MỞ BAØI, KẾT BAØI)

I Mục tiêu

-Nhận biết phân biệt cách viết hai kiểu mở bài: mở gián tiếp, kết trực tiếp -Phân biệt hai cách viết kết bài: kết mở rộng kết không mở rộng; viết đoạn mở gián tiếp, đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương

- Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

(21)

Tiết TỐN

VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu

-Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản)

-GD HS u thích mơn học Vận dụng cách đổi ĐV đo độ dài vào thực tế sống

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Luyện tập chung

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu mới:

“Viết số đo độ dài dạng số thập phân” 1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài:

- GV hỏi - HS trả lời - HS thực hành điền vào nháp chuẩn bị sẵn nhà; giáo viên ghi bảng:

- Nêu lại đơn vị đo độ dài bé m dm ; cm ; mm - Kể tên đơn vị đo độ dài lớn m km ; hm ; dam 2/ Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền

keà:

- GV đặt câu hỏi, học sinh trả lời, thầy hệ thống:

1 km hm km = 10 hm

1 hm phần km 1 hm =

10 km hay = 0,1 km

1 hm dam hm = 10 dam

1 dam baèng bao nhieâu m dam = 10 m

1 dam hm 1 dam =

10 hm hay = 0,1 hm

- Tương tự đơn vị lại

3/ Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ số

đơn vị đo độ dài thông dụng: - Mỗi đơn vị đo độ dài

1 10

(bằng 0,1) đơn vị liền trước km = … m

1 mm = …m

- Giáo viên giới thiệu dựa vào kết quả: từ 1m = 0,001km

1mm = 0,001m

 Giáo viên nhận xét

* HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa vào bảng đơn vị đo

- Giáo viên đưa 4; baøi VD

6m dm = km -Học sinh nêu cách làm

m dm = m = , m 10

8 dm cm = dm m 23 cm = m m cm = m

(22)

- GV yêu cầu HS viết dạng số thập phân

* Luyện tập Bài 2:

- Giáo viên u cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm - Giáo viên nhận xét, sửa

Baøi 3:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhắc học sinh ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập”

Tiết AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 2:KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN

I.MỤC TIÊU.

-Học sinh biết quy định người xe đạp đường phố theo luật giao thông đường bộ.

-Học sinh biết cách lên xuống xe dừng ,đỗ xe an toàn đường phố. -Học sinh thể cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau.

-Phán đoán nhận thức điều kiện an tồn hay khơng an tồn xe đạp(có thể điều khiển tốc độ vịng tránh xe ô tô phương tiện khác tránh nguy hiểm khác đường).

-Xây dựng ,liệt kê số phương án nhân tố để đảm bảo an tồn xe đạp. Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em xe đủ điều kiện an tồn.Khơng đường có nhiều xe qua lại xe đạp thật cần thiết để phòng tránh tai nạn ,thương tích cho người.

-Nhận xét ưu khuyết điểm tuần II.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Bài mới. -Giới thiệu bài.

Hoạt động 1:Tìm hiểu điều cần biết xe đạp đường.

-Gv cho Hs quan sát hình trang 8,9 SGK. -Gv hỏi:

+Khi xe đạp ta phải để an toàn?

+Khi qua đường giao ta phải như nào?

-Khi qua đường giao có vịng xuyến phải làm sao?

Hs nghe. Hs quan sát

Ta phải phần đường dành cho xe thô sơ phải sát lề đường bên tay phải.

(23)

-Khi từ đường ngõ(hẻm),trong nhà,cổng trường đường ta phải làm gì?

Hoạt động 2:Tìm hiểu điều cấm xe đạp.

-Cho hs quan sát hình trang 10 SGK. Gọi hs đọc thơng tin SGK. -Nêu điều cấm xe đạp trên đường?

Gọi hs đọc ghi nhớ.

Hoạt động 3:Thực hành sân trường

-GV nêu tình hướng dẫn học sinh xe đạp

Gv nhận xét 2.Củng cố -dặn dò. Nhận xét tiết học Về nhà học bài.

Chuẩn bị sau:Chọn đường an tồn ,phịng tránh tai nạn giao thơng.

SINH HOẠT LỚP GV cho lớp trưởng nêu ưu khuyết điểm tuần

+ Ưu điểm:

-Vệ sinh trường lớp -Vệ sinh cá nhân -Điểm tốt

-Đi học

-Ra vào lớp xếp hang ngắn -Những em phát biểu nhiều -Gương người tốt việc tốt +Khuyết điểm:

-Vệ sinh cá nhân dơ

-Vệ sinh trường lớp chưa -Chưa thuộc

-Không ý

-Không hăn sai phát biểu xây dựng -Không thuộc

2./ Gv nhận xét tuyên dương em làm thực tốt

Phải chiều vòng xuyến. Phải quan sát ,nhường đường cho xe đi đường ưu tiên ,hoặc từ đường phủa đường phải chậm,quan sát nhường đường cho xe đường chính.

Hs quan sát hình. Hs đọc thông tin.

-Đi vào đường xe giới ,đi trước xe giới.

-Đi vào đường cấm ,đi hàng ba trở lên.

-Đi bỏ hai tay,lạng lách ,đánh võng. -Kéo đẩy xe khác kéo theo xúc vật

-Sử dụng ô xe đèo người sử dụng ô ngồi sau.

-Rẽ đột ngột qua đầu xe.

-HS nhận xét -HS nghe

-HS nghe

(24)

3./ Kế hoạch

- Nhắc nhở HS ăn mặc gọn gàng sẽ, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Tiếp tục rèn luyện viết cho học sinh - Duy trì nề nếp vào lớp

-Phát động phong trào điểm 10 dâng lên thầy cô ngày nhà giáo việt Nam 20/11

-Vận động gia đình học sinh dọn vệ sinh xung quanh nhà ở để diệt lăng quăng để phòng chống bệnh sốt xuất huyết

-HS thực hiện

KÍ DUYỆT TUẦN 8

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	59,78 KB