* Đối với các nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ: Từng thành viên trong nhóm đọc các thông tin về sự sinh sản và nuuoi con của hổ1. Tiếp theo nhóm trưởng điều khiển nhóm[r]
(1)BÁO GIẢNG: TUẦN 30 ( Từ ngày 12 / đến 16 /4 / 2010
THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY
Hai Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức
Một vụ đắm tàu
Ôn tập PS ( tt ) Sự sinh sản ếch
E m tìm hiểu Liên Hợp Quốc ( T2) Ba Thể dục
Luyện từ & câu Tốn
Chính tả Lịch sử
Bài 57
Ôn tập dấu câu Ôn tập số TP
Nhớ - viết : Đất nước
Hòan thành thống đất nước Tư Tập đọc
Kể chuyện Toán Địa lí Kĩ thuật
Con gái
Lớp trưởng lớp tơi Ơn tập số TP ( tt )
Châu đại dương châu nam cực Lắp máy bay trực thăng (T3) Năm Thể dục
Tập làm văn Toán
Khoa học Mĩ thuật
Bài 58
Tập viết đoạn đối thoại
Ôn tập đo độ dài đo khối lượng Sự sinh sản nuôi chim
Tập nặn tạo dáng: Đề tài :Ngày hội Sáu Toán
Luyện từ & câu Tập làm văn Âm nhạc SHTT
Ôn tập số đo độ dài số đo KL ( tt ) Ôn tập dấu câu
Trả văn tả cối
(2)Thứ hai ngày tháng năm 2010
TẬP ĐỌC: THUẦN PHỤC SƯ I.MỤC TIÊU:
1/ KT,KN :
- Đọc lưu loát, diễn cảm văn ; đọc tên riêng nước
- Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời câu hỏi SGK)
2/TD : Tôn trọng phụ nữ,… II.CHUẨN BỊ :
Tranh minh họa đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : 4-5’
Kiểm tra HS
Nhận xét + cho điểm
- HS đọc cũ + trả lời câu hỏi 2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động:
HĐ 1:Luyện đọc : 10-12’
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc hết GV đưa tranh minh họa giới thiệu
tranh
- HS quan sát + lắng nghe - GV chia đoạn
Cho HS đọc đoạn nối tiếp
Luyện đọc từ: Ha-li-ma, Đức A-la
HS đánh dấu SGK - HS nối tiếp đọc + HS đọc từ ngữ khó + Đọc giải
- HS đọc theo nhóm - 1HS đọc GV đọc diễn cảm toàn
HĐ 2: Tìm hiểu :8-10’ HS đọc thầm TLCH Đoạn + 2:
+ Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?
* Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: làm cách để chồng nàng hết cau có + Vị giáo sĩ điều kiện nào? * Nếu Hi-li-ma lấy 3sợi lông bờm
(3)của sư tử sống, giáo sĩ nói cho nàng bí
+ Vì nghe điều kiện vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ tốt mồ hơi, vừa vừa khóc?
* Vì đk mà vị giáo sĩ nêu thực được: Đến gần sư tử dã khó,nhổ sợi lơng sư tử khó hơn.Thấy người sư tử vồ ăn thịt Đoạn + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Ha-li-ma nghĩ cách để làm thân với sư tử?
*Tối đến, nàng ôm cừu non vào rừng Nó quen dần với nàng,có hơm cịn nằm cho nàng chải lông bờm sau gáy
+ Ha-li-ma lấy sợi lông bờm của sư tử nào?
+ Vì gặp ánh mắt Ha-li-ma, con sư tử phải bỏ đi?
* Một tối,khi sư tử no nê cụp mắt xuống bỏ
* Vì ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma làm sư tử tức giận
+ Theo vị giáo sĩ, điều làm nên sức mạnh người phụ nữ?
*Bí làm nên sức mạnh người phụ nữ trí thơng minh, lịng kiên trì dịu dàng
HĐ 3:Đọc diễn cảm :7-8’
Cho HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc Đưa bảng phụ hướng dẫn HS luyện
đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV Cho HS thi đọc - HS thi đọc diễn cảm
Lớp nhận xét Nhận xét + khen HS đọc hay
3.Củng cố, dặn dò : 1-2’ Nhận xét tiết học
HS nhắc lạí ý nghĩa câu chuyện
Tốn : Ơn tập đo diện tích I MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết
(4)- Viết số đo diện tích dạng số thập phân 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn
II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 4-5'
2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : 1’ HĐ : Thực hành : 28-30’
- 2HS lên làm BT3
Bài 1: Bài 1:
- Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV viết bảng đơn vị đo diện tích bảng lớp học cho HS điền vào chỗ chấm bảng
HS tự làm chữa
Học thuộc tên đơn vị đo diện tích thơng dụng (như m2, km2, quan
hệ ha, km2 với m2, ).
Bài ( cột 1): Bài ( cột 1): HS tự làm chữa bài. a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2
= 000 000mm2
1 = 10 000dm2
1km2 = 100 = 000 000m2
b) 1m2 = 0,01dam2
1m2 = 0,000001km2
1m2 = 0,0001 hm2 = 0,0001 ha
Bài 3: Cho HSTB làm cột 1, HSKG làm cả bài
Bài 3: HS tự làm chữa
a) 65 000m2 = 6,5ha; 846 000m2 =
84,6ha; 000m2 = 0,5ha.
b) 6km2 = 600ha; 9,2km2 = 920ha;
0,3km2 = 30ha.
3 Củng cố dặn dò : 1-2’ Nhận xét tiết học
- Nhắc lại mqh đơn vị đo thể tích
Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I MỤC TIÊU :
(5)2/TĐ : Biết yêu quý bảo vệ động vật II.CHUẨN BỊ :
- Hình trang 120, 121 SGK - Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 4-5’
2 Bài mới:
HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Quan sát
- GV HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 1, trang 120 SGK trả lời câu hỏi:
- Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú ni dưỡng đâu - Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy
- HS trả lời - Bạn có nhận xét hình dạng
thú thú mẹ?
- Thú sinh có đặc điểm thú mẹ
- Thú đời thú mẹ ni gì?
- Mẹ cho bú sữa … - So sánh sinh sản thú
chim, bạn có nhận xét gì?
- Sự sinh sản thú khác với sinh sản chim là:
+ Chim đẻ trứng trứng nở thành + Ở thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống thú mẹ
- Cả chim thú có ni chúng tự kiếm ăn Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung
Kết luận:
- Thú lồi động vật đẻ ni con sữa.
(6)- Phát phiếu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình dựa vào hiểu biết để hồn thành nhiệm vụ đề phiếu học tập
Lưu ý: Có thể cho nhóm thi đua, thời gian nhóm điền nhiều tên động vật điền thắng
Phiếu học tập
Hoàn thành bảng sau:
Số lứa Tên động vật Thông thường
đẻ ( không kể trường hợp đặc biệt)
2 trở lên
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác theo dõi bổ sung
- GV tuyên dương nhóm điền nhiều tên vật điền
- 2HS đọc nội dung học 3.Củng cố, dặn dò: 1-2’
Gọi HS nhắc lại nội dung học
Về nhà học lại cũ chuẩn bị học sau GV nhận xét tiết học
Đạo đức : BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (2TIẾT) I.MỤC TIÊU :
1/KT,KN :
(7)2/TĐ :
- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả
- Có tinh thần ủng hộ hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối hành vi phá hoại lẵng phí tài nguyên thiên nhiên
* Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên sử dụng tiết kiệm, phù hợp, hợp lý, giữ gìn tài nguyên
II.CHUẨN BỊ :
+ Tranh ảnh hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Giấy, bút cho nhóm
+ Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1, Khởi động : 2-3’ - HS lớp hát Em thích trồng nhiều xanh
2, Bài :
HĐ : Giới thiệu : 1’
HĐ : Tìm hiểu thơng tin SGK : 10-12’
- HS làm việc theo nhóm 4, Các nhóm đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi sau: Nêu tên số tài nguyên thiên
nhiên
1 Tên số tài nguyên thiên nhiên: mỏ quặng, nguồn nước ngầm, khơng khí, đất trồng, động thực vật quý
.2 ích lợi tài nguyên thiên nhiên sống người gì?
2 người dụng tài nguyên thiên nhiên sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống người
3 Hiện việc dụng tài nguyên thiên nhiên nước ta hợp lý chưa? sao?
3 Chưa hợp lý, rừng bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quý có nguy bị tiệt chủng
4 Nêu số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
(8)khí
- Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung, nhận xét
Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng sống hay không?
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì?
- Tài nguyên thiên nhiên quan trọng sống
- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để trì sống người
* GV chốt ý : Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, giáo, ánh nắng mặt trời, … tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho sống người Các tài nguyên thiên nhiên có hạn, vì cần phải khai thác chúng một cách hợp lí sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất mọi người.
- , HS đọc ghi nhớ SGK HĐ : Làm tập SGK :
4-5’
- HS đọc tập
+ Phát phiếu tập - Nhóm thảo luận nhóm tập số - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
Các tài nguyên thiên nhiên ý : a, b, c, d, đ, e, g, h, l, m, n
HĐ : Bày tỏ thái độ em : 4-5’
- Đọc tập - Đưa bảng phụ có ghi ý kiến
sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- GV đổi lại ý b & c SGK
- HS thảo luận cặp đôi làm việc theo yêu cầu GV để đạt kết sau
Tán thành: ý 2,3 Không tán thành: ý
- 2HS đọc lại ý tán thành:
(9)+ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ trì sống lâu dài cho người HĐ : Hoạt động cá nhân : 6-7’
- Nêu yêu cầu BT số
- vài HS giới thiệu vài tài nguyên thiên nhiên nước ta : mỏ than Quảng Ninh, …
- Nhận xét, chốt ý
HĐ nối tiếp : Về nhà chuẩn bị xem trước BT số
Tiết
HĐ : Việc làm góp phần bảo
vệ tài nguyên thiên nhiên : 13-14’
- Đọc BT
- Phát cho HS phiếu tập - HS làm việc nhóm , xác định việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc làm không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
Hãy cho biết việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên cách đánh dấu x vào ô phù hợp
Các việc làm Bảo vệ tài
nguyên
Không bảo vệ tài nguyên
1 Không khai thác nước ngầm bừa bãi X
2 Đốt rẫy làm cháy rừng X
3 Vứt rác thải, xác động vật chết vào nước ao hồ
X Phun nhiều thuốc trừ sâu vào đất trồng X
5 Xả nhiều khói vào khơng khí X
6 Săn bắt, giết động vật quý X
7 Trồng gây rừng X
8 Sử dụng điện hợp lý X
9 Phá rừng đầu nguồn X
10 Sử dụng nước tiết kiệm X
11 Xây dựng, bảo vệ khu bảo tồn quốc gia vườn quốc gia thiên nhiên
X
(10)GV đọc ý với ý gọi HS lên bảng gắn băng giấy ghi ý vào cột
- HS lắng nghe, đối chiếu với kết làm để gắn ý kiến cho đúng, HS khác nhận xét, góp ý
HĐ : Báo cáo tình hình bảo vệ tài nguyên địa phương : 14-15’
- HS trình bày kết tập thực hành ( giao tiết 1)
- 2, HS trình bày trước lớp Các HS khác lắng nghe, nhận xét,góp ý
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Hướng dẫn tHS treo bảng phụ trước lớp
- Các HS vào làm việc theo nóm tập hợp tài nguyên thiên nhiên địa phương Rồi liệt kê vào bảng Sau thảo luận với biện pháp cần thiết để bảo vệ tài nguyên
Tài nguyên thiên nhiên
Biện pháp bảo vệ Nước
Điện Chất đốt Rừng
……… ………
- Đại diện nhóm lên trình bày ( lần nêu tài nguyên biện pháp) Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS nhắc lại tài nguyên địa phương biện pháp bảo vệ
3, Củng cố, dặn dò : 2-3’ - Nhận xét tiết học
- Đọc lại ghi nhớ
(11)Thứ ba ngày tháng năm 2009
Chỉnh tả nghe - viết: CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I.MỤC TIÊU:
1/KT,KN :
- Nghe – viết tả , viết từ ngữ dễ viết sai ( VD : in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức
- Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2) 2/TD : Yêu thích phong phú TV
IICHUẨN BỊ :
- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ đầu của phận tạo thành tên đó.
- Bút + phiếu khổ to - tờ phiếu viết BT3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 4-5’
Kiểm tra HS làm BT Nhận xét + cho điểm
- HS lên bảng viết theo lời đọc GV 2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động:
HĐ 1:Viết tả : 18-20’ Hướng dẫn tả
- HS lắng nghe
GV đọc tả lượt - Theo dõi SGK
- 2HS đọc tả, lớp đọc thầm Nội dung tả ? * Bài gthiệu Lan Anh bạn giá
giỏi giang, thông minh, Cho HS luyện viết từ ngữ dễ
viết sai
- Luyện viết từ ngữ khó : in-tơ-net,Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên
Cho HS viết tả
GV đọc câu phận câu để HS viết
HS viết tả Chấm, chữa
Đọc lại toàn lượt Chấm
- HS soát lỗi
(12)Nhận xét chung
HĐ 2:Thực hành : 8-10’
- Lắng nghe Hướng dẫn HS làm BT2
GV giao việc
- HS đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm - HS lắng nghe
- Cho HS làm Dán phiếu BT + dán phiếu ghi nhớ cách viết hoa lên bảng
- HS tìm chữ cần viết hoa cụm từ; viết lại chữ đó; giải thích phải viết hoa chữ
- Đọc nội dung phiếu Lớp nhận xét
Nhận xét + chốt lại kết Hướng dẫn HS làm BT3
- Cho HS đọc yêu cầu + đọc câu a, b, c - GV cho HS xem ảnh minh hoạ loại huân chương
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS quan sát
Cho HS làm Phát phiếu cho HS
Nhận xét + chốt lại kết
- HS làm vào BT, 3HS làm vào phiếu
-HS trình bày
a Huân chương cao quí nước ta Huân chương Sao vàng
b.Huân chương quán công huân chương dành cho tập thể vá cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc chiến đấu xây dựng quan đội
c.Huân chương Lao động huân chương dành cho tập thể cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc lao động sản xuất
3.Củng cố, dặn dò : 1-2’ Nhận xét TIẾT học
Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu BT2 +
- HS nhắc lại cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu
Tập đọc : TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I.MỤC TIÊU:
(13)- Đọc lưu loát, rành mạch văn Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài ; biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào
2/ TD : Hiểu nội dung, ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
II.CHUẨN BỊ :
Tranh minh họa đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: 4-5’
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động:
HĐ 1:Luyện đọc
- 2HS đọc Thuần phục sư tử TLCH
- HS lắng nghe
-1 HS đọc hết GV đưa tranh minh họa giới thiệu
tranh
- HS quan sát + lắng nghe - GV chia đoạn - HS đánh dấu SGK
- HS nối tiếp đọc
- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai + HS đọc từ ngữ khó : thẫm màu, lấp ló,thanh thốt, y phục
+ HS đọc giải - HS đọc theo nhóm - HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe HĐ 2:Tìm hiểu bài
Đoạn + 2:
+ Chiếc áo dài đóng vai trị nào trong trang phục phụ nữ Việt Nam?
HS đọc thầm TLCH
* Phụ nữ VN xưa hay mặc áo dài, phủ bên lớp áo cánh nhiều màu bên trong.trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo
+ Chiếc áo dài tân thời có khác chiếc áo dài truyền thống?
(14)mang phong cách đại phương Tây Đoạn + 4:
+ Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam?
* Vì phụ nữ VN đẹp hơn,tự nhiên, mềm mại thoát áo dài
+ Em có cảm nhận vẻ đẹp phụ nữ họ mặc áo dài?
* HSKG trả lời HĐ 3: Đọc diễn cảm : 7-8’
-HD HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc Đưa bảng phụ hướng dẫn HS luyện
đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV
Cho HS thi đọc - HS thi đọc
- Lớp nhận xét Nhận xét + khen HS đọc hay
3.Củng cố, dặn dò : 1-2’
Nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung đọc
Tốn :Ơn tập đo thể tích .I MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết
- Quan hệ mét khối,đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối - Viết số đo thể tích dạng số thập phân;
- Chuyển đổi số đo thể tích 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 4-5'
2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : `’
(15)HĐ : Thực hành : 28-30’
Bài 1: GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng lớp cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời câu hỏi phần b) Khi HS chữa bài, GV nên cho HS nhắc lại mối quan hệ ba đơn vị đo thể tích (m3,
dm3, cm3) quan hệ hai đơn vị liên
tiếp
Bài 1: HS viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời câu hỏi phần b)
1m3 = 1000dm3
1dm3 = 1000cm3
Bài (cột 1): Bài (cột 1): HS tự làm chữa
7,268m3 = 7268dm3
4,351dm3 = 4351cm3
0,5m3 = 500dm3
0,2dm3 = 200 cm3
3m3 2dm3 = 3002 dm3
1dm3 9cm3 = 1009cm3
Bài 3: Cho HS TB làm cột 1, HSKG làm cả bài.
Bài 3: HS tự làm chữa a) 6m3 272dm3 = 6,272m3; 2105dm3
= 2,105m3; 3m3 82dm3 = 3,082m3
b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3;
3670cm3 = 3,670dm3;
5dm3 77cm3 = 5,077dm3.
3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nhắc lại mqh đơn vị đo thể tích
******************************************************************* *
Thứ tư ngày tháng năm 2009
Luyện từ câu:MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I.MỤC TIÊU:
1/KT KN :
(16)2/ TD : Thái độ bình đẳng nam, nữ., khơng coi thường phụ nữ II.CHUẨN BỊ :
Từ điển HS
Bảng lớp viết nội dung BT1
+ Những phẩm chất quan trọng nam giới: dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng với hồn cảnh.
+ Những phẩm chất quan trọng phụ nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến người.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 4-5’
Kiểm tra HS Nhận xét + cho điểm
- 2HS làm miệng BT 2,3 tiết trước 2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học :1' b.Các hoạt động:
HĐ 1: Cho HS làm BT1: 6-7’
- HS lắng nghe
- Cho HS đọc yêu cầu BT1
- GV hướng dẫn HS tra từ điển
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm nội dung BT,giải nghĩa từ phẩm chất lựa chọn -1HS nhìn bảng đọc lại
HĐ 2: Cho HS làm BT2: 12-13’ - HS đọc yêu cầu BT2 Cho HS làm GV phát phiếu cho
HS
- Cả lớp đọc thầm nội dung chuyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ phẩm chất chung riêng (tiêu biểu cho nữ tính, nam tính) hai nhân vật Giu-li-ét-ta Ma-ri-ơ
- Cho HS trình bày -Phẩm chất chung hai nhân vật: Cả hai giàu tình cảm biết quan tâm đến người khác:
- Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống
(17)- Phẩm chất riêng:
+ Ma-ri-ơ giàu nam tính: kín đáo,quyết đốn, mạnh mẽ,cao thượng + Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, Nhận xét + chốt lại kết
HĐ 3: Cho HS làm BT3: 7-8’
Cho HS đọc yêu cầu BT3 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm
- Đọc thầm lại câu thành ngữ, tục ngữ, nói nội dung câu :
Cho HS làm + trình bày + Câu a: Con trai, gái quý + Câu b : thể quan niệm sai trái + Câu c : Trai, gái giỏi giang + Câu d : Trai giá nhã, lịch Nhận xét + chốt lại kết
Cho HS học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ
- HS nhẩm hoc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ
- HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dò: 1-2’
Nhận xét tiết học
Nhắc HS cần có quan niệm quyền bình đẳng nam nữ, có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới
-HS lắng nghe
Tập làm văn: ƠN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU:
1/ KT,KN :
- Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (Bt1)
- Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc yêu thích 2/ TD : Biết bảo vệ chăm sóc vật quen thuộc
II.CHUẨN BỊ :
Tờ phiếu viết phần cấu tạo văn tả vật Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1
(18)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :4-5’
Kiểm tra HS
Nhận xét + cho điểm
- Đọc lại đoạn văn, văn nhà viết lại
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động:
HĐ 1: Cho HS làm BT1: 14-16’
- HS lắng nghe
Cho HS đọc BT1 -1 HS đọc chim hoạ mi hót - 1HS đọc câu hỏi
- GV dán lên bảng tờ phiếu viết phần cấu tạo văn tả vật
Đọc toàn nội dung phiếu Cả lớp đọc thầm lại Chim hoạ , suy nghĩ làm theo nhóm
- Mở bài: Mở tự nhiên * Câu 1: GT xuất chim hoạ mi vào buổi chiều
- Thân bài: Đoạn 2: Tiếp cỏ cây: Tả tiếng hót đặc biệt chim hoạ mi
Đoạn 3: Tiếp đêm dày: Tả cách ngủ đặc biệt chim hoạ mi - Kết bài: Kết khơng mở rộng * Đoạn 4: tả cách hót chào mừng
nắng sớm đặc biệt chim hoạ mi
TG quan sát chim hoạ mi hót giác quan ?
* Bằng thị giác thính giác Tìm hình ảnh so sánh chi tiết
em thích đoạn văn ?
* Tiếng hót có êm đềm, có rộn rã điệu đàn bóng xế
- Nhận xét + chốt lại kết HĐ 2: Cho HS làm BT2:
Cho HS đọc yêu cầu BT2 GV giao việc
- Đọc yêu cầu
- Nối tiếp giới thiệu vật định tả
(19)Cho HS làm + trình bày - số HS đọc đoạn viết Lớp nhận xét
Nhận xét + khen HS viết hay 3.Củng cố, dặn dò :1-2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS viết chưa đạt viết lại Lớp chuẩn bị nội dung chi tiết viết văn tả cảnh vật mà em thích
- HS nhắc lại bố cục văn tả vật
Tốn : Ơn tập đo diện tích đo thể tích (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:
1/KT, KN :
- Biết so sánh số đo diện tích ; so sánh số đo thể tích
- Biết giải tốn liên quan đến tính diện tích, thể tích hình học 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn
II CHUẨN BỊ
- GV: Chuẩn bị bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 4-5'
2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : 1' HĐ : Thực hành : 28-30’
- 2HS lên làm BT2
Bài 1: GV viết sẵn bảng phụ gọi HS lên điền dấu
Bài 1: HS tự làm chữa vào vở, giải thích cách làm
Kết là:
a) 8m2 5dm2 = 8,05m2
8m2 5dm2 < 8,5m2
8m2 5dm2 > 8,005m2
b) 7m3 5dm3 = 7,005m3
7m3 5dm3 < 7,5m3
2,94dm3 > 2dm3 94cm3
Bài 2: Cho HS tự nêu tóm tắt tốn rồi giải toán
Bài 2:
Bài giải:
(20)150 x 32 = 100 (m) Diện tích ruộng là:
150 x 100 = 15000 (m2)
15000m2 gấp 100m2 số lần là:
15000 : 100 = 150 (lần)
Số thóc thu ruộng là:
60 x 150 = 9000 (kg) 9000 kg =
Đáp số: tấn Bài 3: GV cho HS tự nêu tóm tắt tốn
rồi giải toán
Bài 3: HS đọc đề Bài giải: Thể tích bể nước là:
4 x x 2,5 = 30 (m3)
Thể tích phần bể có chứa nước là:
30 x 80 : 100 = 24 (m3)
a) Số lít nước chứa bể là: 24m3 = 24 000dm3 = 24 000l
HSKG làm thêm phần b) b) Diện tích đáy bể là: x = 12 (m2)
Chiều cao mức nước chứa bể là:
24 : 12 = (m)
Đáp số: a) 24 000l; b) 2m 3 Củng cố dặn dò : 1’ - Đọc đơn vị đo thể tích
Kĩ thuật : LẮP RÔ-BỐT (3 tiết) I MỤC TIÊU:
1/ KT,KN :
- Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt
- Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn 2/TĐ : Rèn luyện tính khéo léo kiên nhẫn lắp, tháo chi tiết rô-bốt II CHUẨN BỊ :
(21)- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 4-5'
2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài: 1'
- HS trả lời
HĐ 2: Quan sát, nhận xét mẫu : 4-5’ - HDHS Quan sát kĩ phận đặt câu hỏi:
- HS quan sát mẫu rô-bốt lắp sẵn
+ Để lắp rô-bốt, theo em cần lắp phận? Hãy kể phận
- Có phận: chân rô-bốt; thân rô-bốt; đầu rô-bốt; tay rô-bốt; ăng tên; trục bánh xe
HĐ :HD thao tác kĩ thuật : 28-29’
a) Hướng dẫn chọn chi tiết - HS gọi tên, chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp
- Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện
b) Lắp phận
* Lắp chân rơ-bốt (H.2-SGK)
- HS quan sát hình 2a (SGK)
- HS lên lắp mặt trước chân rô-bốt
- GV nhận xét, bổ sung hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ rô-bốt * Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân rơ-bốt
- HS lên thực hiện, tồn lớp quan sát bổ sung bước lắp
HS QS hình 2b (SGK) trả lời câu hỏi SGK:
+ Mỗi chân rô-bốt lắp từ chữ U dài?
- Cần chữ U dài - GV nhận xét câu trả lời HS Sau
hướng dẫn lắp chân vào bàn chân rô-bốt (4 thẳng lỗ) GV lưu ý cho HS biết vị trí trên, chữ U dài lắp phải lắp ốc, vít phía trước
(22)- GV hướng dẫn lắp chữ U dài vào chân rô-bốt để làm đỡ thân rô-bốt
* Lắp thân rô-bốt (H.3-SGK) - HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK
- HS lắp thân rô-bốt - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện
bước lắp
* Lắp đầu rô-bốt (H.4 – SGK) - GV nhận xét câu trả lời HS
- GV tiến hành lắp đầu rô-bốt: Lắp bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn thẳng lỗ vào vít dài
- HS quan sát H4 trả lời câu hỏi - HS ý theo dõi
* Lắp phận khác - Lắp tây rô-bốt
- Lắp ăng ten - Lắp trục bánh xe
- HS QS hình 5a, 5b, 5c
GV nhận xét câu trả lời HS hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe
c) Lắp ráp rô-bốt (H.1 –SGK)
- GV lắp ráp rô-bốt theo bước SGK
- Kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô-bốt
- HS ý theo dõi
d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp
Cách tiến hành - HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp TIẾT 2&3
HĐ : HS thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận
- HS chọn chi tiết
- Lắp rô-bốt lắp theo bước nào? - Rô-bốt lắp theo bước:
+ Lắp phận rô-bốt (đầu, thân, tay, chân)
+ Lắp phận với để rơ-bốt hịan chỉnh
- Yêu cầu HS QS kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK
(23)c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK)
- GV cho HS tiến hành lắp rô-bốt - HS lắp ráp rô-bốt theo bước SGK
- GV nhắc HS ý lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác
- Nhắc HS kiểm tra lên, hạ xuống tay rô-bốt
- HS ý lắng nghe & thực GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời
những HS (hoặc nhóm) lắp sai lúng túng
* Với HS khéo tay : Lắp rô-bốt trực thăng theo mẫu Rô-bốt lắp chắn.Tay rơ-bốt nâng lên hạ xuống được.
HĐ : Đánh giá sản phẩm: 7-8’
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em
- HS trưng bày SP theo nhóm nhân
- GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)
- HS ý nghe
- Nhận xét sản phẩm bạn Đánh giá tuyên dương nhóm làm
tốt
- HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp
3, Củng cố, dặn dò : 1-2’
- GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ráp rô-bốt - Chuẩn bị tiết học sau
******************************************************************* *
(24)I.MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Lập dàn ý, hiểu kể câu chuyện nghe, đọc ( gt nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điểm nhân vật, nêu cảm nghĩ nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài
2/TD : Kính trọng biết ơn người phụ nữ có cơng với đất nước II.CHUẨN BỊ :
Một số sách truyện, báo, sách truyện đọc lớp 5… viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:4-5’
Kiểm tra HS Nhận xét, cho điểm
- Kể chuyện Lớp trưởng lớp 2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động:
HĐ 1:HD HS hiểu yêu cầu đề bài: 7-8’
- HS lắng nghe
GV viết đề bảng lớp gạch từ ngữ cần ý:
Kể chuyện em nghe, đọc một nữ anh hùng phụ nữ có tài.
- HS đọc đề bảng
- HS đọc gợi ý
-1 HS đọc thầm gợi ý
- HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể GV kiểm tra việc chuẩn bị HS
nhà
- HS đọc gợi ý gạch dàn ý câu chuyện
HĐ 2: HS kể chuyện: 21-13’
- HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Cho HS thi kể - HS thi kể chuyện trước lớp.Kể xong nói ý nghĩa câu chuyện
(25)Nhận xét + khen HS kể hay, nêu ý nghĩa
3.Củng cố, dặn dò : 1-2’ Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị cho tiết Kể chuyện TUẦN 31
- HS lắng nghe
Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy)
I.MỤC TIÊU: 1/ KT, KN :
- Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) - Điền dấu phẩy theo yêu cầu Bt2
2/ TD : Yêu thích sáng cuat TV II CHUẨN BỊ :
Bút vài tờ phiếu kẻ sẵn bảng tổng kết dấu phẩy
Hai tờ phiếu khổ to viết câu, đoạn văn có để trống Truyện kể bình minh.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :4-5’
Kiểm tra HS Nhận xét + cho điểm
- Tìm từ ngữ phẩm chất quan trọng nam giới nữ giới 2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học :1’ b.Các hoạt động:
- HS lắng nghe
HĐ 1: Cho HS làm BT1: 14-15’ - HS đọc yêu cầu BT1 + câu văn + bảng tổng kết
GV dán bảng tổng kết lên giao việc -Quan sát + lắng nghe Cho HS làm Phát phiếu ghi bảng
tổng kết
- Làm vào BT, 3HS làm vào phiếu
Cho HS trình bày
Tác dụng dấu phẩy
- Trình bày
Ví dụ Câu b
(26)Ngăn cách phận chức vụ câu
Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ
Ngăn cách vế câu ghép
việc nhà, đảm việc nước thời kì xây dựng bảo vệ Tổ quốc góp phần động viên hàng triệu phụ nữ cống hiến sức lực tài cho nghiệp chung
Câu a
Khi phương đông vừa vản bụi hồng, hoạ mi lại hót vang lừng Câu c
Thế kỉ XX kỉ giải phóng phụ nữ, cịn kỉ XXI kỉ hồn thành nghiệp
Nhận xét + chốt lại kết - Lớp nhận xét HĐ 2: Cho HS làm BT2: 10-12’
Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc mẩu chuyện
- HS đọc to, lớp đọc thầm mẩu chuyện Truyện kể bình minh
GV giải nghĩa từ khiếm thị:
Cho HS làm GV phát phiếu cho HS
- Lắng nghe
- Làm vào BT, điền dấu chấm dấu phẩy vào trống, viết lại cho tả chữ đầu câu chưa viết hoa
- HS trình bày Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết
3.Củng cố, dặn dò : 2-3’ Nhận xét tiết học
Dặn HS ghi nhớ kiến thức dấu phẩy để sử dụng cho
- HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy
Tốn :Ơn tập đo thời gian I MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết
(27)- Xem đồng hồ,
2/TĐ : HS yêu thích mơn Tốn II CHUẨN BỊ : đồng hồ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 4-5'
2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : 1' HĐ 2: Thực hành : 28-30’
- 2HS lên làm BT1
Bài 1: Bài 1: HS tự làm chữa bài
Bài ( cột1): Cho HS tự làm chữa Bài ( cột1): HS tự làm chữa bài a) năm tháng = 30 tháng
3 phút 40 giây = 220 giây b) 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 giây c) 60 phút =
45 phút = 34 = 0,75 15 phút = 14 = 0,25 giờ 30 phút = 1,5
90 phút = 1,5 d) 60 giây = phút 90 giây = 1,5 phút
1 phút 30 giây = 1,5 phút Bài 3: GV lấy mặt đồng hồ (hoặc đồng hồ
thực) cho HS thực hành xem đồng hồ cho kim di chuyển (chủ yếu với trường hợp phù hợp với câu hỏi: "Đồng hồ phút?")
Bài 3: Quan sát trả lời
Bài 4: dành cho HSKG Bài 4: HS tự làm chữa Khoanh vào B
3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Đọc lai bảng đơn vị đo thời gian Khoa học: SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I MỤC TIÊU :
(28)2/TĐ : Có ý thức bảo vệ động vật hoang dã II.CHUẨN BỊ :
- Tranh ảnh hổ, hươu - Phiếu tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 4-5’
2 Bài mới:
HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’
HĐ : Quan sát thảo luận : 16-18’ - GV chia lớp thành nhóm: nhóm tìm hiểu sinh sản ni hổ, nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hươu
- HS làm việc theo nhóm
* Đối với nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ: Từng thành viên nhóm đọc thơng tin sinh sản nuuoi hổ Tiếp theo nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi trang 122 SGK:
- Hổ thường sinh sản vào mùa nào? - Hổ thường sinh sản vào mùa xuân mùa hạ
- Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sau sinh?
- Hổ sinh yếu ớt nên hổ mẹ phải ấp ủ, bảo vệ chúng suốt tuần đầu
-Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi? Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ săn mồi theo trí tưởng tượng bạn ( Các nhóm tập đóng vai hổ mẹ dạy hổ săn mồi )
- Khi hổ tháng tuổi, hổ mẹ dạy săn mồi
+ HS đóng vai hổ mẹ dạy hổ săn mồi
- Khi hổ sống độc lập? - Từ năm rưỡi đến năm tuổi hổ sống độc lập
* Đối với nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hươu: Từng thành viên nhóm đọc thơng tin sinh sản ni hươu Tiếp theo, nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi trang 123 SGK:
(29)* - Hươu đẻ lứa con? Hươu sinh biết làm gì?
- Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy? ( Các nhóm tập đóng vai hươu mẹ dạy hươu tập chạy )
- HS trả lời HS trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung
HĐ 3:Trò chơi Thú săn mồi mồi :6-7’
GV tổ chức chơi: + Một nhóm tìm hiểu hổ ( nhóm 1) chơi với nhóm tìm hiểu hươu ( nhóm 2): Nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ ban đóng vai hươu Trong nhóm chơi, nhóm cịn lại quan sát viên
- Đối với nhóm cịn lại tổ chức *Cách chơi hoạt động 1, nhóm học cách “ săn mồi” hổ chạy trốn kẻ thù hươu
* Địa điểm chơi: Có thể cho HS kê lại bàn ghế để chơi lớp cho em sân chơi Điều quan trọng động tác em bắt chước, không yêu cầu em phải có khoảng khơng gian rộng để “ thú săn mồi” đuổi bắt “ mồi” thật
HS tiến hành chơi
- Các nhóm nhận xét đánh giá lẫn - HS đọc nội dung học
3 Củng cố, dặn dò: 1-2’
- Gọi HS nhắc lại nội dung học
- Về nhà học lại chuẩn bị học sau
(30)Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Tập làm văn: KIỂM TRA VIẾT ( Tả vật ) MỤC TIÊU:
1/ KT, KN :Viết văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu
2/TD : Biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi II CHUẨN BỊ :
Tranh vẽ ảnh chụp số vật (như gợi ý) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:1’
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học: 1’ b.Các hoạt động:
- HS lắng nghe HĐ 1: Hướng dẫn HS làm : 4-5’
GV viết đề lên bảng Cho HS đọc gợi ý SGK
GV gợi ý HS viết vật tả tiết trước vật khác
Cho HS giới thiệu vật tả
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc to, lớp lắng nghe - Lắng nghe
- HS nối tiếp giới thiệu vật tả
HĐ 2: HS làm : 25-27’
GV nhắc nhở HS cách trình bày bài; ý tả, dùng từ, đặt câu
GV thu hết
- Lắng nghe - Làm Nộp 2.Củng cố, dặn dò :2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau
- HS lắng nghe
Toán : Phép cộng I MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán
2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II CHUẨN BỊ
(31)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 4-5'
2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : 1' HĐ : Thực hành : 28-30’
- GV nêu câu hỏi để HS trả lời, trao đổi ý kiến hiểu biết phép cộng nói chung: tên gọi thành phần kết quả, dấu phép tính, số tính chất phép cộng (như SGK)
- 1HS lên làm BT1
Bài 1: Cho HS tự tính chữa bài. Bài 1: HS tự làm chữa tập.
Bài (cột 1): Bài (cột 1):
- HS tự làm chữa tập
a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 + 1689
b)
(27+ 9)+
5 7=
2 7+
5 7+
4 9=
7 7+
4 9=1+
4 9=1
4
c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69
Bài 3: Nên cho HS trao đổi ý kiến chữa Chẳng hạn, cho HS nêu cách dự đốn khác lựa chọn cách hợp lý Ví dụ:
Bài 3: HS tự làm chữa bài.
a) x + 9,68 = 9,68; x =
vì + 9,68 = 9,68 (dự đốn x = cộng với số số đó) HS khác giải thích x = x + 9,68 = 9,68 x = 9,68 - 9,68= Cả hai cách đúng, cách dự đốn sử dụng tính chất phép cộng với nhanh gọn
Nhận xét trả lời
Bài 4: Bài 4: HS tự đọc giải toán.
Bài giải:
Mỗi hai vòi chảy được:
1 5+
3 10=
5
10 (thể tích bể)
10=50 %
(32)3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nêu lại cách cộng phân số, số thập phân
Lịch sử : XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH I.MỤC TIÊU :
1/KT,KN :
- Biết nhà máy thủy điện Hịa Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân VN Liên Xơ
- Biết Nhà máy Thủy điện Hịa Bình có vai trị quan trọng cơng xây dựng đất nước : cung cấp điện, ngăn lũ, …
2/TĐ : Tự hào truyền thống lịch sử Việt Nam II.CHUẨN BỊ :
- Ảnh tư liệu Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình
- Bản đồ Hành Viêt Nam ( để xác định địa danh Hồ Bình) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ : 4-5’
2 Bài :
H Đ1 : Giới thiệu : 1’ H Đ2 : ( làm việc lớp) : 3-4’
- HS đọc
+ GV nêu đặc điểm nước ta sau 1975 là: Cả nước bước vào công xây dựng
CNXH Trong q trình đó, hoạt động sản xuất đời sống cần điện Một cơng trình xây dựng vĩ đại kéo dài suốt 15 năm cơng trình xây dựng Nà máy Thuỷ điện Hồ Bình
H Đ3 : ( làm việc theo nhóm) : 9-10’
- 1, HS đọc thích
- HS thảo luận nhiệm vụ học tập 1: Đi đến ý:
+ Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình xây dựng năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu?
+ Nhà máy thức khởi cơng xây dựng tổng thể vào ngày 6-11-1979 ( ngày 7-11 ngày kỉ niệm CM tháng Mười Nga)
(33)sơng Đà, thị xã Hồ Bình ( HS đồ)
+ Sau 15 năm hồn thành ( từ năm 1979 đến năm 1994), nói sau 23 năm, từ năm 1971 đến năm 1994, tức lâu dài chiến tranh giải phóng miền Nam, thống đất nước
- Đại diện nhóm trình bày H Đ : ( làm việc lớp) : 6-7’
+ Trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc với tinh thần nào?
+ Suốt ngày đêm có 35 000 người hàng nghìn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn ( có 800 kĩ sư, công nhân bậc cao Liên Xô) Tinh thần thi đua lao động, hi sinh quên người công nhân xây dựng …
- GV nhấn mạnh: Sự hi sinh tuổi xuân, cống hiến sức trẻ tài cho đất nước hàng nghìn cán cơng nhân hai nước, có 168 người hi sinh dịng điện mà dùng hôm Ngày nay, đến thăm Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, thấy đài tưởng niệm, tưởng nhở đến 168 người, có 11 công dân Liên Xô, hi sinh công trường xây dựng
H Đ : ( làm việc theo cặp) : 6-7’
+ Những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đất nước ta
- HS đọc SGK, nêu ý vào phiếu học tập
+ Hạn chế lũ lụt cho đồng Bắc Bộ ( đồ, có thời gian, trình bày lũ khủng khiếp đồng Bắc Bộ)
+ Cung cấp điện từ Bắc Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất đời sống
(34)cơng trình tiêu biểu đầu tiên, thể thành công xây dựng CNXH
- Đại diện nhóm trình bày - GV nhấn mạnh ý: Nhà máy Thuỷ điện Hoà
Bình thành tựu bật 20 năm, sau thống đất nước
Kết luận:
Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết 15 năm lao động sáng tạo đầy gian khổ, hi sinh của hàng nghìn cán bộ, cơng nhân Việt Nam và Liên Xô, thành tựu to lớn nhân dân ta trong nghiệp xây dựng đất nước.
- lắng nghe
- 2.3 HS đọc học 3 Củng cố, dặn dò: 1-2’
- HS nhắc lại nội dung học - Về nhà học chuẩn bị học sau
- GV nhận xét tiết học
Địa lí : CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I.MỤC TIÊU :
1/ KT,KN :
- Ghi nhớ tên đại dượng: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương Thái Bình Dương đại dương lớn
- Nhận biết nêu vị trí đại dương đồ ( lược đồ), địa cầu
- Sử dụng bảng số liệu đồ ( lược đồ) để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương
2/ TĐ : Thích tìm hiểu biển II.CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Thế giới - Quả Địa cầu - Phiếu tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra cũ: 4-5’
2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu : 1’
(35)1 Vị trí đại dương
HĐ : ( làm việc theo nhóm):13-14’
- HS làm việc theo nhóm - Phát phiếu tập
- Theo dõi, nhắc nhở nhóm làm việc
- HS quan sát H 1, SGK Địa cầu, hoàn thành bảng sau vào giấy
- Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc trước lớp, đồng thời vị trí đại dương Địa cầu Bản đồ Thế giới
- GV chốt ý, tuyên dương nhóm làm tốt 2 Một số đặc điểm đại dương HĐ : ( làm việc theo cặp): 9-10’
- GV treo bảng số liệu * HS nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận :
Số TT Đại dương DT (triệ u km2)
Độ sâu TB (m) Độ sâu lớn nhất (m) 1 Ấn Độ
Dương
75 3963 7455
2 Bắc
Băng Dương
13 1134 5449 3 Đại Tây
Dương 93 3530 9227
4
Thái Bình Dương
180 4279 11034
- Xếp đại dương từ lớn đến nhỏ diện tích
- Độ sâu lớn thuộc đại dương nào?
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình, nhóm khác theo dõi nhận xét
- GV yêu cầu số HS lên Tên đại dương Giáp với các châu lục Giáp với các đại dương Thái Bình Dương
(36)Địa cầu Bản đồ Thế giới vị trí đại dương mô tả theo thứ tự : vị trí địa lí, diện tích
Kết luận:
Trên bề mặt Trái Đất có đại dương, có Thái Bình Dương đại dương có diện tích lớn đại dương có độ sâu trung bình lớn
- HS đọc phần nội dung 3.Củng cố, dặn dò: 1-2’
- Gọi HS nhắc lại nội dung học. - GV nhận xét tiết học
Đạo đức : EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC ( T2 )
Tiết
HĐ : Tìm hiểu tổ chức LHQ VN : 15-17’
- HS nêu yêu cầu BT2 - GV giao việc :
- Phát cho nhóm giấy rơ ki để làm việc nhóm
- HS làm việc theo nhóm
- Các thành viên nhóm đọc tên tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam, nhóm thống tổ chức đó, chức nhiệm vụ tương ứng tổ chức viết vào giấy làm việc nhóm nhóm
- Đại diện nhóm nêu tên tổ chức chức tổ chức hết Các nhóm khác lắp ghép, bổ sung để hồn thành thơng tin sau
(37)Quốc hoạt động Việt Nam
Quý nhi đồng Liên Hợp Quốc
UNICEF Tổ chức hoạt động phát triển trẻ em ( giáo dục, dinh dưỡng, y tế….)
Tổ chức y tế giới WHO Triển khai hoạt động sức khỏe cộng đồng
Quỹ tiền tệ quốc tế IMF Cho nước ta vay khoản kinh phí lớn để làm gì?
Tổ chức GD, KH VH Liên Hợp Quốc
UNESCO Giúp ta trùng tu, tơn tạo di tích, danh lam thắng cảnh…
- GV chốy lại ý
HĐ : HĐ cá nhân : 9-10’ - dành cho HSKG - GV nêu câu hỏi HS trả lời,
HS khơng TL GV nói thêm cho HS biết
1 Liên Hợp Quốc thành lập nào? quốc gia Hội đồng bảo an nước nào?
1 Ngày 24/10/1945
2.Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật 3.Việt Nam trở thành thành viên
Liên Hợp Quốc vào năm nào?
3.20/9/1977 4, Hoạt động chủ yếu Liên Hợp
Quốc nhằm mục đích gì?
4 Xây dựng, bảo vệ cơng hồ bình
5.Quỹ UNICEF – quỹ nhi đồng giới có hoạt động Việt Nam khơng
5.có
6.Tiên viết tắt tổ chức y tế giới gì?
6.WHO 7.Công ước mà Liên Hợp Quốc
thông qua để đem lại quyền lợi nhiều cho trẻ em tên
7.Cơng ước quốc tế Quyền trẻ em
8.Kể tên quan tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam
(38)- Tuyên dương HS trả lời 3, Củng cố, dặn dò ; 1-2’ - GV nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau
- Đọc lại ghi nhớ
Tiết
HĐ : Tìm hiểu tổ chức LHQ VN : 15-17’
- HS nêu yêu cầu BT2 - GV giao việc :
- Phát cho nhóm giấy rơ ki để làm việc nhóm
- HS làm việc theo nhóm
- Các thành viên nhóm đọc tên tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam, nhóm thống tổ chức đó, chức nhiệm vụ tương ứng tổ chức viết vào giấy làm việc nhóm nhóm
- Đại diện nhóm nêu tên tổ chức chức tổ chức hết Các nhóm khác lắp ghép, bổ sung để hồn thành thơng tin sau
Các tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động
Việt Nam
Tên viết tắt Vai trò nhiệm vụ
Quý nhi đồng Liên Hợp Quốc
UNICEF Tổ chức hoạt động phát triển trẻ em ( giáo dục, dinh dưỡng, y tế….)
Tổ chức y tế giới WHO Triển khai hoạt động sức khỏe cộng đồng
Quỹ tiền tệ quốc tế IMF Cho nước ta vay khoản kinh phí lớn để làm gì?
(39)của Liên Hợp Quốc danh lam thắng cảnh… - GV chốy lại ý
HĐ : HĐ cá nhân : 9-10’ - dành cho HSKG - GV nêu câu hỏi HS trả lời,
HS không TL GV nói thêm cho HS biết
1 Liên Hợp Quốc thành lập nào? quốc gia Hội đồng bảo an nước nào?
1 Ngày 24/10/1945
2.Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật 3.Việt Nam trở thành thành viên
Liên Hợp Quốc vào năm nào?
3.20/9/1977 4, Hoạt động chủ yếu Liên Hợp
Quốc nhằm mục đích gì?
4 Xây dựng, bảo vệ cơng hồ bình
5.Quỹ UNICEF – quỹ nhi đồng giới có hoạt động Việt Nam khơng
5.có
6.Tiên viết tắt tổ chức y tế giới gì?
6.WHO 7.Cơng ước mà Liên Hợp Quốc
thông qua để đem lại quyền lợi nhiều cho trẻ em tên
7.Công ước quốc tế Quyền trẻ em
8.Kể tên quan tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam
8 UNICEF, UNESCO, WHO - Tuyên dương HS trả lời
3, Củng cố, dặn dò ; 1-2’ - GV nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau