Giáo án Lớp 5 - Tuần 19 - Năm học 2010-2011

Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Trong tiết học toán này chúng ta cùng - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết làm các bài toán luyện tập về diện tích học.. hình tam giác, hình thang, c[r]

TUẦN 19 Thứ hai ngày 03 tháng 01 năm 2011 Tập đọc (tiết 37) NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I/ MỤC TIÊU Sau bài học này, học sinh biết: - Đọc đúng đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê) - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời các câu hỏi 1, và câu hỏi (không cần giải thích lý do) * Học sinh khá giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) - Tích hợp lồng ghép giáo dục tinh thần yêu nước, dũng cảm tìm đường cứu nước Bác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC * Tranh minh hoạ trang 5, SGK * Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra - GV giới thiệu khái quát nội dung và phân phối chương trình phân môn Tập đọc học kỳ II - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và mô tả gì em nhìn thấy tranh vẽ - Giới thiệu chủ điểm Dạy - học bài 2.1 Giới thiệu bài - Bức tranh vẽ gì ? - HS lắng nghe - Quan sát và mô tả - HS lắng nghe - Tranh vẽ cảnh hai người niên ngồi nói chuyện nhà vào buổi tối - Hai người niên tranh minh - HS lắng nghe hoạ là ? Một số họ là người công nhân số ? Tại anh niên lại gọi ? Các em cùng tìm hiểu bài tập đọc Người công nhân số để biết điều đó - 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài - HDHS chia đoạn - HS đọc theo thứ tự : - Yêu cầu HS đọc lời giới thiệu nhân + HS 1: Nhân vật, cảnh trí vật, cảnh trí, HS đọc đoạn + HS 1: Lê - Anh Thành vào Sài Gòn phần trích kịch (lần 1) làm gì ? Trang Lop6.net + HS 2: Thành - Anh Lê này Sài Gòn này + HS 3: Thành: - Anh Lê Đất nước Việt - HDHS đọc đúng từ, câu khó, GV ghi - HS đọc bảng: phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nói đoạn lần 2 - HDHS giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS ngồi cùng nhóm bàn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - GV đọc mẫu toàn bài, chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu bài sau: + Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả, nhân vật Thành và Lê để thể tâm trạng khác người + Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng, thể trăn trở, suy nghĩ vận nước + Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể tính cách người có tinh thần yêu nước, nhiệt tình với bạn bè, suy nghĩ còn đơn giản, hạn hẹp - Nhấn giọng từ ngữ : lại thôi; vào Sài Gòn làm gì ? Sao lại không b) Hoạt dộng 2: HDHS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Kết - HS đọc thầm đoạn, bài Kết hợp thảo hợp trả lời câu hỏi sau thảo luận luận nhóm trả lời câu hỏi, nêu nội dung ý nhóm đoạn, bài - Yêu cầu HS nêu ý đoạn, GV chốt ý ghi bảng - Bổ sung câu hỏi: Sau câu chuyện này, - HS nêu anh Thành đã làm gì ? - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - HS nhắc lại nội dung chính bài - GV ghi nội dung chính bài lên bảng c, Hoạt động 3: HDHS đọc diễn cảm - Lắng nghe, thực - GV đọc mẫu toàn bài - GV HDHS lớp luyện đọc toàn bài: - HS nêu ý kiến các HS khác bổ sung + Chúng ta nên đọc kịch này nào và thống + Người dẫn chuyện: to, rõ ràng, mạch cho phù hợp với nhân vật ? - HDHS đọc diễn cảm đoạn lạc + Giọng anh Thành: Chậm rãi, trầm tĩnh bài + Chúng ta cùng luyện đọc diễn cảm sâu lắng đoạn từ đầu đến anh có nào nghĩ đến + Giọng anh Lê: hồ hởi nhiệt tình đồng bào không Hãy theo dõi thầy đọc - HS theo dõi GV đọc mẫu để rút và tìm giọng đọc phù hợp với lời giọng đọc - HS nêu nói nhân vật - GV yêu cầu HS nêu giọng đọc Trang Lop6.net cụm từ cần chú ý đọc diễn cảm, sau đó chữa ý kiến cho HS - GV nêu yêu cầu học sinh khá giỏi đọc phân vai, diễn cảm theo nhóm - Thi đọc diễn cảm theo phân vai học sinh khá giỏi Củng cố - dặn dò - Gọi HS nêu ý nghĩa đoạn trích - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học và soạn bài - HS thi đọc diễn cảm - HS nêu - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau Toán ( Tiết 91): DIỆN TÍCH HÌNH THANG I.MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh có thể: - Biết tính diện tích hình thang - Biết vận dụng vào giải các bài tập có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra * GV vẽ hình thang lên bảng, yêu cầu HS nêu đặc điểm hình thang: ? Trên bảng thầy có hình gì ? Đọc tên - Hình thang ABCD ( Đáy AB // đáy DC; cạnh bên AD hình? ? Hình thang ABCD này có đặc điểm gì ? và BC; Chiều cao AH) - Là hình thang vuông vì có cạnh bên ? Hình thang ABCH là hình thang gì ? Vì AH vuông góc với hai đáy AB và HC ? Bài a Giới thiệu bài - HS lắng nghe - Các em đã nhận biết hình thang Hôm thầy hướng dẫn cách tính diện tích hình thang GV ghi tựa đề b Hoạt động: - HS lắng nghe và thực theo * Bước GV nêu: Hôm trước thầy đã hướng dẫn yêu cầu các em chuẩn bị hình thang giống hệt (bằng bìa) Mời lớp để hình thang đó lên bàn (chuẩn bị kéo) - Các em làm theo hướng dẫn GV: - HS kẻ vào hình mình - Lấy M là trung điểm cạnh BC (Trung điểm là điểm giữa) - Nối AM, hạ đường cao AH (đường cao vuông góc với cạnh đáy) Trang Lop6.net * GV nêu: Trên tay thầy có thêm hình thang hình thang trên bảng (GV áp tay vào hình trên bảng để HS nhận biết)  Như thầy có hai hình thang giống Thầy trò mình cùng thực sau: - Dùng kéo cắt hình tam giác ABM ( cắt - HS thực hành cắt ghép theo đường AM ) (Đây là phần còn lại: GV áp vào hình có trên bảng) + Bây các em hãy ghép tam giác ABM với hình tứ giác AMCD cho đỉnh B tam giác trùng với đỉnh C tứ giác, đỉnh M tam giác trùng với đỉnh M đã cho ban đầu ? Hình vừa ghép là hình gì ? * Đặt tên đỉnh K và nêu đỉnh K trùng với - Hình tam giác đỉnh A * GV kết luật: Như cho hình thang ABCD và điểm M là trung điểm cạnh BC Cắt tam giác ABM ghép với hình tứ giác AMCD ta tam giác ADK ? Em có nhận xét gì diện tích hình - Diện tích hình thang ABCD và diện thang ABCD và diện tích hình tam tích hình tam giác ADK giác ADK  Hình dạng khác diện tích ( Được học điều này lớp dưới) ? Nhìn trên hình vẽ hãy so sánh các độ dài sau : AB = CK ( Đoạn AB chính là đoạn CK ) AH là chiều cao tam giác ADK và chính là chiều cao hình thang ABCD ? Hãy nêu cách tính diện tích hình tam - HS thực tính giác ADK DK X AH (DCCK )X AH = Diện tích hình tam giác ADK = Mà DK X AH = (DCCK )X AH Vậy diện tích hình thang = (DC AB)X AH  Dựa vào nhận xét trên hãy nêu cách tính diện tích hình thang ? - đến HS nêu Trang Lop6.net - GV dán quy tắc lên bảng - Ta quy ước S là diện tích; a, b là độ dài các cạnh đáy, h là chiều cao ? Hãy viết biểu thức tính S hình thang - - HS nhắc lại - Hs thực (ab) Xh S= Luyện tập Bài 1( trang 93 ) - Áp dụng công thức tính -GV hướng dẫn, nhận xét, chữa bài ( Phần b khuyến khích HS khá giỏi lên bảng làm) - HS đọc yêu cầu 12  x5 = 50 cm2 9,4  6,6 x10,5 = 84 m2 Bài 2( trang 94 ) - Hs thực làm bài - GV yêu cầu HS làm phần a  9X - HS đổi bài làm cho và chấm chéo  32,5 cm2 a, S = - GV nhận xét, đánh giá bài làm học sinh Phần b: Khuyến khích học sinh khá giỏi b, S =  X  20 cm2 thực Bài (trang 94): Khuyến khích học - Học sinh nêu cách giải, Hs khác nhận xét sinh khá giỏi thực Bài giải - GV hướng dẫn HS Chiều cao hình thang là: - Yêu cầu học sinh nêu cách giải ( 110 + 90,2 ) : = 100,1 ( m ) - GV nhận xét đánh giá bài làm học Diện tích ruộng hình thang là sinh và chữa bài ( 110 + 90,2 ) X 100,1 : = 10020,01 ( m2 ) Đáp số : 10 020,01 m2 4, Củng cố dăn dò * Tổ chức trò chơi - Chọn kết đúng cách nối các hình thang với kết đúng ( Thực hiên chuẩn bị đồ dùng ) - GV nhận xét học -HS chuẩn bị bài sau - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC Bài 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG A- MỤC TIÊU: - Biết việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Biết vì cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy A3, bút màu để vẽ tranh - Các bài thơ, bài hát … nói tình yêu quê hương đất nước C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Trang Lop6.net I Kiểm tra: + Hãy nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập ? II Bài Mới : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em” - Yêu cầu HS đọc truyện trước lớp - HS đọc truyện - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Vì dân làng lại gắn bó với cây đa? + Vì cây đa là biểu tượng quê hương Cây đa đem lại nhiều ích lợi cho người + Hà gắn bó với cây đa nào ? + Mỗi lần quê, Hà lại cùng các bạn chơi gốc cây đa + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ? + Để chữa cho cây đa sau trận lụt + Những việc làm bạn Hà thể + Bạn yêu quý quê hương tình cảm gì quê hương ? + Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy + Đối với quê hương chúng ta phải gắn quê hương chúng ta phải làm gì? bó, yêu quý và bảo vệ quê hương Tích - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện câu cực tham gia bảo vệ môi trường xung quanh ta trả lời HS - GV kết luận giáo dục bảo vệ môi - HS đọc câu thơ SGK trường : Chăn sóc, bảo vệ cây xanh, tích cực tham gia trồng cây đường làng, sân trường … Hoạt động 2: Thảo luận làm bài tập SGK trang 30 - GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập SGK - GV mời số HS ghi kết lên trang 30 - HS thảo luận theo cặp đôi bảng - Một số HS ghi kết trên bảng * Đáp án: +Thể tình yêu quê hương : a,b,c,d,e - GV nhận xét, bổ sung và kết luận: Các - HS đọc phần ghi nhớ SGK em phải tích cực tham gia bảo vệ môi trường sống hành động thiết thực : trồng cây trường, đường làng, ngõ xóm  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - GV yêu cầu HS trao đổi với theo - HS trao đổi vơí theo gợi ý GV - Một số HS trình bày trước lớp các gợi ý sau đây : + Quê bạn đâu ? Bạn biết gì - Các HS khác có thể nêu câu hỏi yêu cầu quê hương mình ? bạn trả lời vấn đề mình quan + Bạn đã làm gì để thể tâm tình yêu quê hương ? - Hướng dẫn HS biết vì cần phải yêu quê hương và tham gia góp Trang Lop6.net phần xây dựng quê hương - Nhận xét, bổ sung, khen ngợi HS có câu trả lời hay  Hoạt động tiếp nối - Yêu cầu HS vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương sưu tầm tranh , ảnh quê hương KHOA HỌC BÀI 37: DUNG DỊCH I Mục tiêu: - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách các chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng) - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ SGK trang 68, 69 - Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài - HS: SGK III Hoạt động dạy - học: 1.Kiểm tra bài cũ: Hỗn hợp - HS lên bảng trả lời câu hỏi H : Hỗn hợp là gì ? cho ví dụ - HS khác theo dõi, bổ sung H : Nêu cách tạo hỗn hợp ? Ví dụ - GV nhận xét – ghi điểm Giới thiệu bài mới: “Dung dịch” Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:  Hoạt động 1: Thực hành “Tạo dung dịch” - Cho HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn a) Tạo dung dịch nước đường (hoặc nước muối) b) Thảo luận các câu hỏi: - Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? - Dung dịch là gì? - Kể tên số dung dịch khác mà bạn biết - Đại diện các nhóm nêu công thức pha - Giải thích tượng đường không tan dung dịch nước đường (hoặc nước hết? muối) - Các nhóm nhận xét, xem có cốc nào có - Khi cho quá nhiều đường muối đường (hoặc muối) không tan hết mà vào nước, không tan mà đọng đáy cốc còn đọng đáy cốc - Khi đó ta có dung dịch nước đường bão hoà - Định nghĩa dung dịch là gì và kể tên Trang Lop6.net số dung dịch khác? - Kết luận: - Tạo dung dịch ít có hai chất chất thể lỏng chất hoà tan chất lỏng - Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với chất hoà tan nó - Nước chấm, rượu hoa  Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm và trả lời các nội dung : - Làm nào để tách các chất dung dịch? - Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch giấm và đường giấm và muối,… Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với chất bị hoà tan nó - Nhóm trưởng điều khiển thực hành trang 69 SGK - Dự đoán kết thí nghiệm - Đại diện các nhóm trình bày kết - Nước từ ống cao su chảy vào li - Chưng cất - Trong thực tế người ta sử dụng - Tạo nước cất phương pháp chưng cất đề làm gì? - Kết luận: - Tách các chất dung dịch cách chưng cất - Sử dụng chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngành y tế và số ngành khác Củng cố - dặn dò: - Xem lại bài + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 04 tháng năm 2011 Chính tả (tiết 19) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh có thể: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm bài tập 2, bài tập a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập viết sẵn vào bảng phụ - Bài tập 3a và 3b viết sẵn vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Dạy - học bài 1.1 Giới thiệu bài GV nêu: Tiết chính tả hôm các em nghe thầy đọc để viết đoạn văn Nhà Hoạt động học - HS lắng nghe Trang Lop6.net yêu nước Nguyễn Trung Trực và làm bài tập chính tả 1.2 Hướng dẫn nghe - viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn Gọi HS đọc đoạn văn, sau đó hỏi: - HS đọc thành tiếng trước lớp, sau đó trả lời câu hỏi GV, các bạn khác theo dõi bổ sung thêm ý kiến + Em biết gì nhà yêu nước Nguyễn + Nguyễn Trung Trực sinh Trung Trực ? gia đình nghèo Năm 23 tuổi, ông lãnh đạo dậy phủ Tây An và lập nhiều chiến công Ông bị giặc bắt và hành hình + Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực đã + Bao người Tây mhổ hết cỏ nước có câu nói nào lưu danh muôn đời ? Nam thì hết người Nam đánh Tây b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn - HS nêu trước lớp, ví dụ : Chài lưới, viết chính tả dậy, khởi nghĩa, khảng khái - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ - HS lên bảng viết, HS lớp viết vừa tìm vào nháp - Hỏi: Trong đoạn văn em viết hoa - Những chữ đầu câu và tên riêng: chữ nào ? Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tây An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây, Nam - Yêu cầu HS nêu cách trình bày bài - HS nêu - GV đọc cho HS viết chính tả - HS viết chính tả d) Soát lỗi, chấm bài 1.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - HDHS bài mẫu - HS lắng nghe, thực - Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp - HS ngồi cùng bàn thảo luận, làm vào bài tập, HS làm trên bảng phụ - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét bảng - Gọi HS đọc bài thơ hoàn chỉnh - HS đọc bài thơ hoàn chỉnh Nhận xét và kết luận bài giải đúng Tháng giêng bé Đồng làng vương chút heo may Mầm cây tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miến trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười Quất gom hạt nắng rơi Làm thành quả- mặt trời vàng mơ Tháng giêng tự đến ? Đất trời tiếp bài thơ ngào Theo Đỗ Quang Huỳnh Trang Lop6.net Bài a, Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Tổ chức cho HS điền nhanh tiếng theo - HS tiếp sức thi điền tiếng Mỗi HS nhóm điền tiếng - Gọi HS nhận xét đội thi - HS nhận xét - Các tiếng điền đúng : - Tổng kết thi + Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi : - Nhận xét kết luận lời giải đúng + Bác nông dân ôn tồn giảng giải + Nhà tôi có bố mẹ già + Còn làm để nuôi dành dụm b, Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Tổ chức cho HS điền nhanh tiếng theo - HS tiếp sức thi điền tiếng Mỗi HS nhóm điền tiếng - Gọi HS nhận xét đội thi - HS nhận xét - Tổng kết thi - Nhận xét kết luận lời giải đúng Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm - HS chuẩn bị bài sau và chuẩn bị bài sau Toán (Tiết 92 ) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Sau bài học này, học sinh biết: - Tính diện tích hình thang - Yêu thích chính xác, khoa học Toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ vẽ sẵn hình bài tập a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng là bài tập 2a - HS lên bảng làm bài, HS lớp và bài bài tập theo dõi và nhận xét - Gọi HS lớp nêu quy tắc và công - HS nêu, lớp nghe và nhận xét thức tính diện tích hình thang - GV chữa bài HS trên bảng lớp - Nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài - Trong tiết học toán này chúng ta cùng - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết vận dụng công thức tính diện tích hình học thang để giải các bài toán có liên quan 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi - HS làm bài vào bài tập Trang 10 Lop6.net HS nêu kết trước lớp - HS nêu kết bài làm mình trước lớp : a, S = (14 + ) x : = 70 (cm2) b, S = (  )  :  (m2) 20 c, S = (2,8 + 1,8) x 0,5 : = 1,15(m2) - HS nhận xét, bạn làm sai thì sửa - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn lại cho đúng - GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài tra bài lẫn Bài 2: Khuyến khích học sinh khá giỏi - HS đọc bài trước lớp, HS lớp theo - GV gọi HS đọc đề bài dõi và đọc lại đề bài SGK - Trả lời câu hỏi hướng GV để rút - GV hướng dẫn giải : cách giải : + Bài toán cho em biết gì và + Bài toán cho biết : Thửa ruộng hình thang có: yêu cầu em tìm gì ? Đáy lớn 120m Đáy bé đáy lớn Chiều cao kém đáy bé 5m + Cứ 100m2 : 64,5kg thóc Cả ruộng : .kg thóc ? + Để biết ruộng thu bao + Chúng ta biết diện tích nhiêu ki-lô-gam thóc chúng ta phải biết ruộng gì ? + Để tính diện tích + Biết độ dài đáy lớn, đáy bé, chiều cao ruộng hình thang ruộng ta biết gì ? + Vậy bước đầu tiên để giải toán em + Tìm đáy bé và chiều cao ruộng hình thang phải tìm gì ? + Tính diện tích ruộng + Sau đó em làm tiếp nào ? + Tính số ki-lô-gam thóc thu - HS lên bảng làm bài, HS khác quan - GV yêu cầu HS giải bài toán sát, nhận xét Bài giải Đáy bé ruộng hình thang là: 120 x : = 80 (m) Chiều cao ruộng là: 80 - = 75 (m) Diện tích ruộng hình thang là: (120 + 80) x 75 : = 7500 (m2) Số ki-lô-gam thóc thu là: 7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số : 4837,5kg - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên - HS nhận xét, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng bảng Trang 11 Lop6.net - GV nhận xét, kết luận bài giải - Theo dõi bài chữa và kết luận GV đúng Làm bài chữa mình Bài a; ý b khuyến khích học sinh khá giỏi - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc - HS làm bài đề bài và tự làm bài vào bài tập - GV treo bảng phụ có sẵn hình vẽ - GV gọi HS báo cáo kết làm bài + Diện tích các hình thang AMCD, - HS báo cáo theo định GV MNCD, NBCD nhau, đúng hay sai? + Vì ? + Diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD là đúng + Quan sát hình ta có : Độ dài đáy bé các hình thang là 3cm Có chung đáy lớn DC Có độ cao cùng chiều rộng hình chữ nhật ABCD + Diện tích hình thang AMCD Vậy hình có diện tích diện tích hình chữ nhật ABCD đúng hay + Ta có : sai ? Vì ? Diện tích hình chữ nhật ABCD là : SABCD = AD x DC Diện tích hình thang AMCD là : (AM + DC) x AD : = (  DC  DC )  AD : 3 ( Vì AM = ; AB  DC ) - GV chỉnh sửa câu trả lời HS cho hoàn chỉnh Củng cố - dặn dò Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thang vuông - GV nhận xét học - Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị bài để sau luyện tập  (  DC )  AD : 2   ( AD  C )   S ABCD 3 Vậy câu b sai - HS nhắc lại - Lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu CÂU GHÉP I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh có thể: Trang 12 Lop6.net * Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (nội dung ghi nhớ) * Nhận biết câu ghép, xác định các vế câu câu ghép (bài tập 1, mục III), thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (bài tập 3) * Học sinh khá giỏi thực yêu cầu bài tập (Trả lời câu hỏi, giải thích lý do) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC * Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I * Các câu văn mục I * Giấy khổ to kẻ sẵn bảng STT Câu ghép Vế Vế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Những tiết Luyện từ và câu học kì II chương trình Tiếng Việt cung cấp cho các em vốn từ, câu ghép và các biện pháp liên kết câu nhằm tăng cường kĩ dùng từ, đặt câu, dựng đoạn, dựng bài cho các em nói và viết Bài hôm các em cùng tìm hiểu câu ghép Dạy học bài 2.1 Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc bài bài tập.Yêu cầu HS đánh dấu số thứ tự HS phát biểu các câu đoạn văn Câu 1: Mỗi lần … chó to - Gọi HS nêu thứ tự các câu đoạn Câu 2: Hễ chó … giật giật văn Câu 3: Con chó Phi ngựa Câu 4: Chó chạy ngúc nga ngúc ngắc - GV hỏi: - HS nối tiếp trả lời + Muốn tìm chủ ngữ câu em đặt + Câu hỏi: Ai? Cái gì? Con gì? câu hỏi nào? + Muốn tìm vị ngữ câu em đặt câu + Câu hỏi: Làm gì? Thế nào? hỏi nào? - Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp - HS làm việc theo cặp - Gợi ý HS: Dùng gạch chéo ( / ) để phân định CN và VN, gạch gạch ( -) phận CN, gạch gạch ( = ) phận VN - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - Nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài Trang 13 Lop6.net Câu 1: Mỗi lần dời nhà đi, khỉ / nhảy lên ngồi trên lưng chó to Câu 2: Hễ chó / chậm, khỉ / cấu hai tai cho giật giật Câu 3: Con chó / chạy sải thì khỉ / gò lưng người phi ngựa Câu 4: Chó / chạy thong thả, khỉ / buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc - Ở câu em xác định CN, VN - Đặt câu hỏi: Con gì nhảy cách nào? lên ngồi trên lưng chó to ? ( Trả lời: Con khỉ, nên khỉ là phận chủ ngữ) - Đặt câu hỏi: Con khỉ làm gì?( nhảy lên ngồi trên lưng chó to, nên phần này làm vị ngữ ) - Hỏi tương tự với câu 2,3,4 - Giải thích tương tự trên - Nhận xét Bài - Em có nhận xét gì số vế câu các + Câu có vế câu Câu 2,3,4 có vế câu đoạn văn trên? câu - Thế nào là câu đơn? Thế nào là câu + Câu đơn là câu cụm CN-VN ghép? tạo thành - Giới thiệu: Câu đơn là câu cụm - Lắng nghe CN- VN tạo thành Câu ghép là câu nhiều cụm CN- VN tạo thành - Em hãy xếp các câu đoạn văn - HS lên trên bảng lớp - Nhận xét trên vào hai nhóm: câu đơn, câu ghép - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên a Câu đơn: câu b Câu ghép: câu 2,3,4 bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài - Yêu cầu HS tách các câu ghép nói trên - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận và làm bài thành câu đơn và giải thích vì - Gọi HS phát biểu - Trả lời: không thể tách cụm CNVN các câu ghép trên thành câu đơn vì các câ rời rạc, không liên quan đến nhau, khác nghĩa + Thế nào là câu ghép? + Câu ghép là câu nhiều vế câu ghép lại + Câu ghép có đặc điểm gì? + Mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn, có đủ CN-VN và các vế câu diễn đạt ý có quan hệ chặt chẽ với - Kết luận: Đó là các đặc điểm - Lắng nghe câu ghép 2.2.Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS nối tiếp đọc bài SGK - Em hãy lấy ví dụ câu ghép để minh - HS lấy ví dụ Trang 14 Lop6.net hoạ cho ghi nhớ - Ghi nhanh câu HS đặt lên bảng - Nhận xét Kết luận: Dựa vào số lượng vế câu ghép, câu chia thành câu đơn và câu ghép Câu đơn có vế câu, câu ghép gồm từ hai vế câu trở lên Mỗi vế câu câu ghép phải thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý nghĩa vế câu khác Khi bị tách rời các vế câu, tạo nên câu rời rạc, không gắn kết với nghĩa 2.3 Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp - Gọi HS lên bảng tìm câu ghép có đoạn văn + Em hãy đọc các câu ghép có đoạn văn + Căn vào đâu em xác định đó là câu ghép? + Em hãy xác định các vế câu câu ghép - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng STT Vế Vế Câu Trời / xanh thẳm biển / thẳm xanh, dân cao lên, nịch Câu Trời / rải mây trắng nhạt biển / mơ màng dịu sương Câu Trời / âm u mây mưa biển / xám xịt, nặng nề Câu Trời / ầm ầm dông gió biển / đục ngầu, giận dữ… Câu Biển / nhiều đẹp / thấy Bài 2: Khuyến khích học sinh khá giỏi + Có thể tách vế câu ghép vừa - Không thể tách vế câu ghép vừa tìm tìm bài tập thành câu đơn bài tập thành câu đơn Vì vế không? vì sao? câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với các vế câu khác - Nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời Bài - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - HS đọc bài bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên làm trên bảng lớp - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên - Nhận xét bảng - Nhận xét, cho điểm HS đặt câu tốt - HS nối tiếp đọc câu mình đặt Trang 15 Lop6.net Củng cố - dặn dò - Hỏi: Thế nào là câu ghép? Câu ghép có đặc điểm gì? - Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau KĨ THUẬT Bài 21: Nuôi dưỡng gà I Mục tiêu: - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương II Đồ dùng dạy học: - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: Trình bày tác dụng và cách sử dụng thức ăn - HS trả lời nuôi gà? B Bài mới:1 Giới thiệu bài: nêu mục đích bài học, ghi đầu bài lên bảngg Nội dung: * Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà GV: Công việc cho gà ăn , uống gọi chung là nuôi dưỡng gà - Yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc SGK và nêu: ? Nêu mục đích ý nghĩa việc nuôi dưỡng nuôi dưỡng gà nhằm mục đích cung gà? cấp nước và các chất dinh dưỡng cần GV tóm tắt lại nội dung hoạt động 1: Nuôi thiết cho gà dưỡng gà là công việc cho gà ăn uống nhằm cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà, giúp gà khoẻ mạnh lớn nhanh sinh sản tốt * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn , uống a) Cách cho gà ăn: - Yêu cầu HS đọc mục 2a SGK - HS đọc SGK ? Nêu cách cho gà ăn thời kì sinh - HS nêu SGK: thời kì gà con: trưởng? ăn liên tục suốt ngày đêm thời kì gà giò: tăng cường ăn nhiều thức ăn chứa nhiều chất bột đường, đạm, vi ta - Nhận xét bổ sung và tóm tắt theo nội dung SGK b) Cách cho gà uống: - Nêu vai trò nước đời sống động -HS nêu SGK Trang 16 Lop6.net vật ? - Nêu cần thiết phải thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà? nêu cách cho gà uống nước? - Nhận xét bổ sung và nêu tóm tắt cách cho gà uống theo ND SGK KL: nuôi gà phải cho gà ăn , uống đầy đủ, đủ chất và đủ lượng , hợp vệ sinh cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp vớ nhu cầu dinh dưỡng thời kì sinh trưởng * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Yêu cầu HS làm vàp phiếu học tập câu hỏi - HS làm bài tập SGK - GV nêu đáp án cho HS đối chiếu bài làm mình để tự đánh giá - HS báo cáo kết tự đánh giá - HS báo cáo kết Củng cố dặn dò: - Nhận xét tinh thần học tập HS Dặn học sinh đọc trước bài sau: Chăm sóc gà Thứ tư ngày 05 tháng năm 2011 Toán ( Tiết 93 ) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh biết: - Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang - Giải toán có liện quan đến diện tích và tỉ số phần trăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình minh hoạ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng làm bài tập 3a - HS lên bảng làm bài, HS lớp và bài bài tập theo dõi và nhận xét - Gọi HS lớp nêu quy tắc và công - HS nêu, lớp nghe và nhận xét thức tính diện tích hình thang, diện tích hình tam giác - GV chữa bài HS trên bảng lớp - Nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài - Trong tiết học toán này chúng ta cùng - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết làm các bài toán luyện tập diện tích học hình tam giác, hình thang, các bài toán có liên quan diện tích các hình và tỉ số phần Trang 17 Lop6.net trăm 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi - GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và tích hình tam giác nhận xét - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào bài tập - GV gọi 1HS nêu kết làm bài - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi bài mình nhận xét a, S = x4 : = (cm2) b, S = 2,5 x 1,6 : = (m2) c, S = 1  :  (dm2) 30 - GV nhận xét bài làm HS, sau đó - Vì tam giác vuông hai cạnh góc hỏi: Vì tính diện tích hình vuông chính là đáy và chiều cao tương tam giác vuông em lại lấy độ dài hai cạnh ứng hình góc vuông nhân với chia cho ? Bài - GV gọi HS đọc đề bài, quan sát hình - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm và tự làm bài bài vào bài tập - GV theo dõi HS làm bài và hướng dẫn riêng cho các HS yếu: + Phân tích hình để thấy chiều cao AH vừa là chiều cao hình thang ABED vừa là chiều cao hình tam giác BEC + Tính diện tích hình thang ABED và diện tích hình tam giác BEC Thực phép trừ hai số đo diện tích vừa tìm Kẻ đường cao BH' tam giác BEC - Vì BH' vuông góc với EC nên vuông góc với DC nên là đường cao hình thang ABCD BH' = BH = 1,2dm Diện tích tam giác BEC là : 1,3 x 1,2 : = 0,78 (dm2) Diện tích hình thang ABED là : (1,6 + 2,5) x 1,2 : = 2,46 (dm2) Diện tích hình thang ABED lớn diện tích hình tam giác BEC là : 2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2) Đáp số : 1,68dm2 - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên - HS nhận xét, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng bảng - GV hỏi HS: Hãy giải thích vì - HS trả lời, lớp nghe và nhận xét chiều cao AH vừa là chiều cao hình Trang 18 Lop6.net thang ABED vừa là chiều cao hình tam giác BEC ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Khuyến khích học sinh khá giỏi - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc - HS đọc bài trước lớp, HS khác theo đề bài dõi và đọc lại đề bài SGK - GV hỏi : - HS trả lời : Bài toán cho biết gì ? Bài toán cho biết : Mảnh vườn hình thang có : Đáy bé 50m; đáy lớn 70m; chiều cao 40m - 30% diện tích mảnh vườn trồng đu đủ - 25% diện tích mảnh vườn trồng chuối - 1,5m2 đất trồng cây đu đủ - 1m2 đất trồng cây chuối + Bài toán yêu cầu tính gì ? + Bài toán yêu cầu : a, Tính số cây đu đủ trồng b, Tính số cây chuối trồng nhiều số cây đu đủ - HS nêu, HS khác nhận xét và rút cách tính : + Tính diện tích mảnh vườn + Tính 30% diện tích mảnh vườn + Tính số cây đu đủ trồng - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài lớp làm vào bài tập - GV mời HS lên nêu cách tính số Bài giải a, Diện tích mảnh vườn hình thang cây đu đủ trồng là: (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) Diện tích trồng cây đu đủ là: 2400 x 30 : 100 = 720 (m2) Số cây đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b, Diện tích trồng chuối là : 2400 x 25 : 100 = 600 (m2) Số cây chuối trồng là : 600 : = 600 (cây) Số cây chuối trồng nhiều số cây đu đủ là 600 - 480 = 120 (cây) Đáp số: a, 480 cây ; b, 120 cây - GV mời HS nhận xét bài làm - HS nhận xét, bạn làm sai thì sửa bạn trên bảng lại cho đúng - GV chỉnh sửa bài làm HS cho - Theo dõi bài chữa và kết luận GV Trang 19 Lop6.net chính xác, sau đó yêu cầu HS ngồi cùng Đổi chéo để kiểm tra bàn đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Củng cố - dặn dò Yêu cầu HS nhắc lại: + Cách tính diện tích hình thang - HS nhắc lại + Cách tìm số phần trăm - Lớp nhận xét bổ sung số - GV nhận xét học - Lắng nghe - Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị bài để - HS chuẩn bị dụng cụ và đồ dùng cho sau luyện tập bài hình tròn, đường tròn Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU Sau bài học này, học sinh biết: -Đọc đúng văn kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả -Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời các câu hỏi 1, và câu hỏi (không yêu cầu giảI thích lý do) - Học sinh khá giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch giọng đọc thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) - Tích hợp lồng ghép giáo dục tinh thần yêu nước, dũng cảm tìm đường cứu nước Bác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC * Tranh minh hoạ trang 10, SGK * Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc diễn cảm theo -2 HS lên bảng đọc bài thơ theo vai, sau vai anh Thành, anh Lê đoạn kịch phần đó trả lời các câu hỏi và trả lời câu hỏi : Em có nhận xét gì câu chuyện trao đổi anh Thành và anh Lê Theo em lại ? Đoạn kịch em vừa đọc cho em biết điều gì? - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu - HS nhận xét hỏi - Nhận xét và cho điểm HS Dạy - học bài 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu phần đoạn trích Trang 20 Lop6.net