Giáo án Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2010-2011 - Hồ Thị Trà

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới thêm của tiết 15, kiểm [r]

Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi Tuản Ngày soạn.17/9/2010 Ngày giảng.Thứ hai 20/9/2010 Tiết :1 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Chào cờ ***************************** Tiết TOÁN SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU -Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu về: +Các so sánh hai số tự nhiên +Xếp thứ tự các số tự nhiên -Bài tập Bài 1(cột 1).bài 2(a,c) bài 3a III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập -2 HS lên bảng làm bài, HS thêm tiết 15, kiểm tra nhà lớp theo dõi để nhận xét bài làm số HS khác bạn -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên -HS nghe giới thiệu bài bài lên bảng b.So sánh số tự nhiên: -HS tiếp nối phát biểu ý kiến: * Luôn thực phép so sánh: *100 > 89, 89 < 100 -GV nêu các cặp số tự nhiên 100 *456 > 231, 231 < 456 và 89, 456 và 231, 4578 và 6325, … *4578 < 6325, 6325 > 4578 … yêu cầu HS so sánh xem cặp -HS: Không thể tìm hai số tự số số nào bé hơn, số nào lớn nhiên nào -Như với hai số tự nhiên bất kì -Chúng ta luôn xác định số chúng ta luôn xác định điều gì ? nào bé hơn, số nào lớn -Vậy so sánh hai số tự nhiên * Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì: -100 > 99 hay 99 < 100 95 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi -GV: Hãy so sánh hai số 100 và 99 -Số 99 có chữ số ? -Số 100 có chữ số ? -Số 99 và số 100 số nào có ít chữ số hơn, số nào có nhiều chữ số ? -Vậy so sánh hai số tự nhiên với nhau, vào số các chữ số chúng ta có thể rút kết luận gì ? -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận trên -GV viết lên bảng các cặp số: 123 và 456; 7891 và 7578; … -GV yêu cầu HS so sánh các số cặp số với -Có nhận xét gì số các chữ số các số cặp số trên -Như em đã tiến hành so sánh các số này với nào ? -Hãy nêu cách so sánh 123 với 456 -Nêu cách so sánh 7891 với 7578 -Trường hợp hai số có cùng số các chữ số, tất các cặp chữ số hàng thì nào với ? -GV yêu cầu HS nêu lại kết luận cách so sánh hai số tự nhiên với * So sánh hai số dãy số tự nhiên và trên tia số: -GV: Hãy nêu dãy số tự nhiên -Hãy so sánh và -Trong dãy số tự nhiên, số đứng trước bé hay lớn số đứng sau ? -Trong dãy số tự nhiên số đứng sau bé hay lớn số đứng trước nó ? -GV yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên -GV yêu cầu HS so sánh và 10 -Trên tia số, và 10 số nào gần gốc hơn, số nào xa gốc ? -Số gần gốc là số lớn hay bé -Có chữ số - Có chữ số -Số 99 có ít chữ số hơn, số 100 có nhiều chữ số -Số nào có nhiều chữ số thì lớn hơn, số nào có ít chữ số thì bé -HS so sánh và nêu kết quả: 123 < 456; 7891 > 7578 -Các số cặp số có số chữ số So sánh hàng trăm < nên 123 < 456hay > nên 456 > 123 -H nêu cách so sánh -Thì hai số đó -HS nêu phần bài học SGK -HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … -5 bé 7, lớn Số đứng trước bé số đứng sau -Số đứng sau lớn số đứng trước nó -1 HS lên bảng vẽ -4 < 10, 10 > -Số gần gốc hơn, số 10 xa gốc -Là số bé -Là số lớn 96 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi ? -Số xa gốc là số lớn hay bé ? c.Xếp thứ tự các số tự nhiên : -GV nêu các số tự nhiên 7698, 7968, 7896, 7869 và yêu cầu: +Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn +Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé -Số nào là số lớn các số trên ? -Số nào là số bé các số trên -Vậy với nhóm các số tự nhiên, chúng ta luôn có thể xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé Vì ? -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận d.Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách so sánh số cặp số 1234 và 999; 92501 và 92410 -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Muốn xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau +7986, 7896, 7869, 7689 -Số 7986 -Số 7689 -Vì ta luôn so sánh các số tự nhiên với -HS nhắc lại kết luận SGK -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -HS nêu cách so sánh -Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn -Phải so sánh các số với -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a) 8136, 8316, 8361 b) 5724, 5740, 5742 c) 63841, 64813, 64831 -Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé -Phải so sánh các số với -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) 1984, 1978, 1952, 1942 b) 1969, 1954, 1945, 1890 -HS lớp *************************** 97 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi Tiết 2: TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU -Biết đọc phân biệt lời các nhân vật,bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài -Hiểu nội bài : Ca ngợi chính trực , liêm , lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành – Vị quan tiếng , cương trực thời xưa(trả lời các câu hỏi SGK) II.CHUẨN BỊ -Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS tiếp nối đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu nội dung HS1: Em hiểu nội dung ý nghĩa bài nào ? HS2: Theo em , cậu bé đã nhận gì ông lão ăn xin ? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Chủ điểm tuần này.Tên bài học -Ghi tựa bài a Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc -1H đọc bài *Lần 1.Gọi HS tiếp nối đọc bài -Luyện đọc từ khó,câu khó Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá/do bận nhiều công việc/nên không *lần -Gọi H đọc đoạn *Lần -Gọi H đọc đoạn -Gọi H đọc toàn bài -GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc : -Toàn bài : đọc với giọng kể thông thả, rõ - HS lên bảng thực yêu cầu + Măng mọc thẳng - Lắng nghe -1H đọc - HS tiếp nối đọc theo trình tự -H luyện đọc từ khó -3 H đọc đoạn -Nêu phần chú giải -3 H đọc đoạn - HS đọc thành tiếng - Đọc thầm , tiếp nối trả lời 98 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi ràng Lời Tô Hiến Thành điềm đạm, dứt khoác thể thái độ kiên định - * Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn + Tô Hiến Thành làm quan triều nào ? + Mọi người đánh giá ông là người thếnào? Trong việc lập ngôi vua , chính trực Tô Hiến Thành thể nào + Đoạn kể chuyện gì ? - Ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyên chăm sóc ông ? + Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá thì sao? + Đoạn ý nói đến ? + Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì ? + Tô Hiến Thành đã tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ? + Vì thái hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá + Trong việc tìm người giúp nước, chính trực ông Tô Hiến Thành thể nào ? + Đoạn kể chuyện gì ? * Luyện đọc diễn cảm -H nêu giọng đọc bài - Gọi HS đọc toàn bài - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS -Nội dung bài nói lên điều gì? Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại toàn bài và nêu đại ý - Nhận xét tiết học + Tô Hiến Thành làm quan triều Lý + Ông là người tiếng chính trực + Tô Hiến Thành không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán + Đoạn kể chuyện thái độ chính trực Tô Hiến Thành việc lập ngôi vua - HS đọc thành tiếng + Quan tham tri chính ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh + Do bận quá nhiều việc nên không đến thăm ông + Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ - HS đọc thành tiếng + Đỗ thái hậu hỏi thay ông làm quan ông + Ông tiến cử quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá + Vì bà thấy Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh, tận tình chăm sóc lại không ông tiến cử Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước - Cách đọc ( đã nêu ) -1H đọc toàn bài - Luyện đọc và tìm cách đọc hay - lượt HS tham gia thi đọc - HS nêu đại ý - H nhắc lại - HS trả lời 99 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi - Dặn HS nhà học bài : Tiết CHÍNH TẢ Nhớ viết TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU -Nhớ – viết chính xác 10 dòng thơ đầu và trình bày bài sẽ;biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát -Làm đúng bài tập chính tả 2a/b II.CHUẨN BỊ -Giấy khổ to + bút -Bài tập 2a 2b viết sẵn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Phát giấy + bút cho các nhóm với yêu cầu hãy tìm các từ : +tên đồ đạc nhà có dấu hỏi / dấu ngã - Nhận xét, tuyên dương nhóm, từ có nhiều từ đúng, nhanh Bài a Giới thiệu bài : - Trực tiếp, ghi đề * Trao đổi nội dung đoạn thơ -GV đọc bài thơ - Hỏi : + Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ? + Qua câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyên cháu điều gì ? - Tìm từ nhóm + chổi, chảo, cửa sổ, thước kẻ, khung ảnh, bể cá, chậu cảnh, mũ, đĩa, hộp sữa, … HS lắng nghe - đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Vì câu chuyện cổ sâu sắc, nhân hậu + Cha ông ta muốn khuyên cháu hãy biết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, hiền gặp nhiều điều may mắn, hạnh phúc * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Các từ : truyện cổ, sâu xa, nghiêng - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm soi, vàng nắng … -HSKT viết 2-3 từ * Viết chính tả -H lớp viết Lưu ý HS trình bày bài thơ lục bát -HSKT cùng tham gia viết * Thu và chấm bài b Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài -HSKT viết bài chưa xong b) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu 100 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm xong trước lên làm trên bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại câu văn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại BT 2a 2b và chuẩn bị bài sau - HS dùng bút chì viết vào -HSKT nêu miệng - Nhận xét, bổ sung bài bạn - Chữa bài : - HS đọc thành tiếng - Lời giải : nghỉ chân – dân dâng – vầng trên sân – tiễn chân -H lắng nghe và thực ********************************* Ngày soạn.18/9/2010 Ngày giảng.Thứ ba.21/9/2010 Buổi sáng Tiết THỂ DỤC ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY VÀO NHAU” I MỤC TIÊU -Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái.Yêu cầu: thực đúng động tác, đều, đúng với lệnh -Ôn đều, vòng trái, vòng phải, đứng lại Yêu cầu thực đúng động tác, đúng hướng, đảm bảo cự li đội hình -Trò chơi: “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Yêu cầu rèn luyện kỹ chạy phát triển sức mạnh, HS chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình chơi II.CHUẨN BỊ Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi và vẽ sân chơi trò chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở đầu: -Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh -Lớp trưởng tập hợp lớp báo -GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - cáo GV yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Khởi động: Đứng chỗ hát và vỗ tay -Đội hình trò chơi -Trò chơi: Chơi vài trò chơi đơn GV 101 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi giản để HS tập trung chú ý “Trò chơi kết bạn” Phần bản: -HS đứng theo đội hình a) Đội hình đội ngũ: hàng dọc -Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm * * * * * * * * số , đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, * * * * quay trái, cán điều khiển -Ôn vòng phải, đứng lại, GV * * * * và cán điều khiển * * * * -Ôn vòng trái, đứng lại * * * * -Ôn tổng hợp tất nội dung đội hình GV đội ngũ nêu trên, GV điều khiển -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc b) Trò chơi: “Thay đổi chỗ ,vỗ tay từ hàng dọc chuyển thành ” hàng ngang -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi -GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi -GV cho tổ HS chơi thử - -Tổ chức cho HS thi đua chơi GV -GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội * * * * * * * * * * * * * * thắng Phần kết thúc: * * * * * * * -Tập hợp HS thành hàng dọc, quay * * * * * * * thành hàng ngang làm động tác thả lỏng -GV cùng học sinh hệ thống bài học -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bái tập nhà Tiết ********************************* Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: -viết số, so sánh các số tự nhiên -Bước đầu làm quen dãng<5,2<x<5,x là số tự nhiên -Bài tập.Bài 1,3,4 II.CHUẨN BỊ -Hình vẽ bài tập 4, vẽ sẵn trên bảng phụ 102 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 16, kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa đề b.Hướng dẫn luyện tập: Bài -GV cho HS đọc đề bài, sau đó tự làm -GV nhận xét và cho điểm HS -GV hỏi thêm trường hợp các số có 4, 5, 6, chữ số -GV yêu cầu HS đọc các số vừa tìm Bài -GV viết lên bảng phần a bài: 859  67 < 859167 và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số điền vào ô trống -GV: Tại lại điền số ? -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại, chữa bài yêu cầu HS giải thích cách điền số mình Bài -GV yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó làm bài -GV chữa bài và cho điểm HS Bài 5:(HSG) -GV yêu cầu HS đọc Đề bài -Số x phải tìm cần thỏa mãn các yêu cầu gì ? -Hãy kể các số tròn chục từ 60 đến 90 -Trong các số trên, số nào lớn 68 và nhỏ 92 ? -Vậy x có thể là số nào ? -có đáp án thỏa mãn yêu cầu 3.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập Hoạt động học -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe GV giới thiệu bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 -Nhỏ nhất: 1000, 10000, 100000, 1000000 -Lớn nhất: 9999, 99999, 999999, 9999999 -HS đọc đề bài HS giải thích -HS làm bài và giải thích tương tự trên -Làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài b) < x < Các số tự nhiên lớn và nhỏ là 3, Vậy x là 3, -1 HS đọc trước lớp, lớp theo dõi SGK +Là số tròn chục +Lớn 68 và nhỏ 92 -Số 60, 70, 80, 90 -Số 70, 80, 90 -Vậy x có thể là 70, 80, 90 103 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi hướng dẫn luyện tập Tiết 3: -HS lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU -Nhận biết cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa ghép lại với nhau(Từ ghép)Phối hợp tiếng có âm vần(hoặc âm đầu và vần)giống nhau(Từ láy) -Bước đầu phân biệt từ ghép và từ láy đơn giản(BT1), tìm các từ ghép chứa tiếng đã cho(BT2) -Sử dụng từ ghép và từ láy để đặt câu (HSG) II.CHUẨN BỊ -Bảng lớp viết sẵn ví dụ Phần nhận xét -Giấy khổ to kẽ sẵn cột và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS đọc thuộc các câu thành ngữ, - HS thực yêu cầu tục ngữ tiết trước ; nêu ý nghĩa + Từ đơn là từ có tiếng : xe, ăn, câu mà em thích uống, áo - Hỏi : Từ đơn và từ phức khác + Từ phức là từ có hay nhiều tiếng điểm nào ? Lấy ví dụ trở lên : xe đạp, uống bia, hợp tác xã, - Nhận xét và cho điểm HS … Bài - Đọc các từ trên bảng a Giới thiệu bài - Hai từ trên là từ phức - Đưa các từ : khéo léo, khéo tay + Từ khéo tay có tiếng, âm, vần khác - Hỏi : Em có nhận xét gì cấu tạo + Từ khéo léo có vần eo giống từ trên ? b Tìm hiểu ví dụ - Lắng nghe - Gọi HS đọc ví dụ và gợi ý HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận cặp đôi - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo + Từ phức nào tiếng có nghĩa luận và trả lời câu hỏi tạo thành ? + Từ phức : truyện cổ, ông cha, đời + Từ truyện, cổ có nghĩa là gì sau, lặng im các tiếng : truyện + + Từ phức nào tiếng có vần, âm cổ, ông + cha, đời + sau tạo thành Các tiếng này có nghĩa lặp lại tạo thành ? + Từ truyện : tác phẩm văn học miêu tả - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội nhân vật hay diễn biến kiện Cổ : có từ xa xưa, lâu đời dung bài Truyện cổ : sáng tác văn học có từ thời cổ - Nhận đồ dùng học tập + Từ phức : thầm thì, chầm chậm, cheo - Hoạt động nhóm 104 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi leo, se - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Kết luận : - Chữa bài - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ -H đọc phần ghi nhớ *Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy và bút cho nhóm HS - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Câu a Từ ghép ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ b dẻo dai, vững chắc, cao , - Hỏi lại HS : Tại em xếp từ bờ bãi vào từ ghép ? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy và bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ và viết vào phiếu - Gọi các nhóm dán phiếu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận đã có phiếu đầy đủ trên bảng Củng cố, dặn dò: - Hỏi : + Từ ghép là gì ? Lấy ví dụ + Từ láy là gì ? Lấy ví dụ - Nhận xét tiết học TIẾT 4: Từ láy nô nức mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp, - Vì tiếng bờ tiếng bãi có nghĩa - HS đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nhóm - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Đọc lại các từ trên bảng - HS nêu - HS nêu *********************** KỂ CHUYỆN MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I MỤC TIÊU -Nghe-kể lại đoạn câu chuyên theo gợi ý câu hỏi (SGK), kể nối tiếp câu chuyện “Một nhà thơ chân chính”(do GVkể) 105 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi -Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết không chịu khuất phục cường quyền -Biết đánh giá, nhận xét bạn kể II.CHUẨN BỊ -Tranh minh họa truyện trang 40, SGK phóng to -Giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi, để chỗ trống cho HS trả lời + bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy KTBC: - Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề b.GV kể chuyện : -GV kể chuyện lần : Chú ý giọng kể thông thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả bạo ngược nhà vua, nỗi thống khổ nhân - Yêu cầu HS đọc thầm các câu hỏi bài -GV kể lần c Kể lại câu chuyện * Tìm hiểu truyện - Yêu cầu HS nhóm, trao đổi, thảo luận để có câu trả lời đúng + Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào ? + Nhà vua làm gì biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình ? + Trước đe dọa nhà vua, thái độ người nào ? + Vì nhà vua phải thay đổi thái độ ? * Hướng dẫn kể chuyện - Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh minh họa kể chuyện Hoạt động học HS kể chuyện - Lắng nghe -H đọc thầm - Nhận đồ dùng học tập - HS đọc câu hỏi, các HS khác trả lời và thống ý kiến viết vào phiếu - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Chữa vào phiếu nhóm mình ( Nếu sai) - HS đọc câu hỏi, HS đọc câu trả lời - Khi HS kể các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn 106 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi nhóm theo câu hỏi và toàn câu chuyện - Gọi HS kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS - Gọi HS kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - Cho điểm HS * Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện + Vì nhà vua bạo lại đột ngột thay đổi thái độ ? + Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ mà thay đổi hay muốn đưa nhà thơ lên giàn hỏa thiêu để thử thách + Câu chuyện có ý nghĩa gì - - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét tìm bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện Củng cố – dặn dò: - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện và nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét, cho điểm HS -Gọi HS kể chuyện tiếp nối ( HS tương ứng với nội dung câu hỏi ) – lượt HS kể - đến HS kể - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu + Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu không ca ngợi ông vua bạo tàn Khí phách đó đã khiến nhà vua khâm phục, kính trọng và thay đổi thái độ - HS nhắc lại - HS thi kể và nói ý nghĩa ************************* Ngày soạn 20/09/2010 Ngày giảng:Thứ tư,22/9/2010 Tiết THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ:TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN ” I MỤC TIÊU -Biét cách vòng phải vòng trái đúng hướng -Trò chơi: “Bỏ khăn” H biết cách chơi và tham gia trò chơi -HSKT biết cách chơi II.CHUẨN BỊ Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, -2 khăn tay III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Phần mở đầu : Phương pháp tổ chức 107 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo -GV phổ biến nội dung: Nêu mục GV * * * * * * * * tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội * * * * * * * * ngũ, trang phục tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * -Khởi động: Đứng chỗ hát và vỗ tay -Trò chơi: “Diệt các vật có hại” Phần bản: a) Đội hình đội ngũ : -Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại -Đội hình trò chơi -HSKT quan sát các bạn chơi -HS đứng theo đội hình hàng ngang -Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập -HS chuyển thành đội hình vòng -Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều tròn khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ -Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt -GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố b) Trò chơi : “Bỏ khăn”: -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi -GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi -Cho nhóm HS làm mẫu cách chơi -Tổ chức cho lớp chơi thử -Tổ chức cho HS thi đua chơi -GV quan sát, nhận xét, Phần kết thúc: -HS làm động tác thả lỏng -GV cùng học sinh hệ thống bài học -GV nhận xét, đánh giá kết -HS đứng theo đội hình hàng dọc -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc -H triển khai đội hình vòng tròn -HS hô “khỏe” 108 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi học và giao bái tập nhà -GV hô giải tán Tiết TOÁN YẾN, TẠ, TẤN I MỤC TIÊU Giúp HS: -Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn;mối quan hệ yến, tạ, với ki-lô-gam -Biết chuyển đổi các đơn vị đo tạ và ki-lô-gam khối lượng -Biết thực hện phép tính với các số đo:tạ ,tấn -Bài tập.Bài1,2,3(chọn phép tính ) II.CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tập -Viết số bé có ba chữ số theo dõi để nhận xét bài làm bạn -Viết theo thứ tự từ bé đến lớn 6580; 6431, 6830.700 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : -HS nghe giới thiệu a.Giới thiệu bài: Trực tiếp ,ghi đề -Gam, ki-lô-gam - b.Giới thiệu yến, tạ, tấn: * Giới thiệu yến: -GV: Các em đã học các đơn vị đo khối lượng nào ? -GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật -HS nghe giảng và nhắc lại nặng đến hàng chục ki-lô-gam người ta còn -Tức là mua yến gạo dùng đơn vị là yến -10 kg tạo thành yến, yến 10 kg -GV ghi bảng yến = 10 kg -Mẹ mua 10 kg cám -Một người mua 10 kg gạo tức là mua -Bác Lan đã mua yến rau yến gạo ? -Mẹ mua yến cám gà, mẹ mua bao nhiêu ki-lô-gam cám ? -Bác Lan mua 20 kg rau, tức là bác Lan đã -HS nghe và ghi nhớ: 10 yến = tạ mua bao nhiêu yến rau ? * Giới thiệu tạ: -1tạ = 10 kg x 10 = 100 kg 109 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi -Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục yến, người ta còn dùng đơn vị đo là tạ -10 yến tạo thành tạ, tạ 10 yến -10 yến tạo thành tạ, biết yến 10 kg, tạ bao nhiêu ki-lô-gam ? -Bao nhiêu ki-lô-gam thì tạ ? -GV ghi bảng tạ = 10 yến = 100 kg -1 bê nặng tạ, nghĩa là bê nặng bao nhiêu yến, bao nhiêu ki-lô-gam ? -1 bao xi măng nặng 10 yến, tức là nặng bao nhiêu tạ, bao nhiêu ki-lô-gam ? -Một trâu nặng 200 kg, tức là trâu nặng bao nhiêu tạ, bao nhiêu yến ? * Giới thiệu tấn: -Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục tạ người ta còn dùng đơn vị là -10 tạ thì tạo thành tấn, 10 tạ (Ghi bảng 10 tạ = tấn) -Biết tạ 10 yến, bao nhiêu yến ? -1 bao nhiêu ki-lô-gam ? -GV ghi bảng: = 10 tạ = 100 yến = 1000 kg -Một voi nặng 2000kg, hỏi voi nặng bao nhiêu tấn, bao nhiêu tạ ? -Một xe chở hàng chở hàng, xe đó chở bao nhiêu ki-lô-gam hàng ? c Luyện tập, thực hành : Bài -GV cho HS làm bài, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài GV gợi ý HS hình dung vật xem nào nhỏ nhất, nào lớn -Con bò cân nặng tạ, tức là bao nhiêu kilô-gam ? -Con voi nặng tức là bao nhiêu tạ ? Bài -GV viết lên bảng câu a, yêu cầu lớp suy nghĩ để làm bài -Giải thích vì yến = 50 kg ? -100 kg = tạ - 10 yến hay 100kg -1 tạ hay 100 kg -20 yến hay tạ -HS nghe và nhớ -1 = 100 yến -1 1000 kg -2 hay nặng 20 tạ -Xe đó chở 3000 kg hàng -HS đọc: a) Con bò nặng tạ b) Con gà nặng kg c) Con voi nặng -Là 200 kg -20 tạ -HS làm -Vì yến = 10 kg nên yến = 10 x = 50 kg -Có yến = 10 kg , 110 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi yến kg = 10 +7 = 17kg -Em thực nào để tìm -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào yến kg = 17 kg ? VBT -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại -HS tính bài -GV sửa chữa, nhận xét và ghi điểm -Lấy 18 + 26 = 44, sau đó viết tên đơn Bài 3: vị vào kết -GV viết lên bảng : 18 yến + 26 yến, sau đó -HS làm bài, sau đó đổi chéo để yêu cầu HS tính kiểm tra bài cho -GV yêu cầu HS giải thích cách tính -10 kg = yến, 100 kg = tạ , 1000 kg mình = Bài 4.Dành HSKG -10 yến 4.Củng cố- Dặn dò: -10 tạ +Bao nhiêu kg thì yến, tạ, ? +1 tạ bao nhiêu yến ? -HS lớp +1 bao nhiêu tạ ? -GV tổng kết tiết học -Dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ********************** Tiết 3: TẬP ĐỌC TRE VIỆT NAM I MỤC TIÊU -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm -Hiểu nội dung bài : Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam : giàu tình thương yêu, thẳng, chính trực(Trả lời các câu hỏi SGK;thuộc khoảng dòng thơ) II.CHUẨN BỊ -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 41, SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc bài Một người - HS đọc đoạn bài, chính trực và trả lời câu hỏi nội dung bài HS1: Trong việc lập ngôi vua, dự chính trực ông Tô Hiến Thành thể nào ? HS2: Trong việc tìm người giúp nước, 111 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi chính trực ông Tô Hiến Thành thể nào ? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài : Trực tiếp,ghi đề b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK trang 41 và luyện đọc đoạn ( lượt HS đọc ) *Lần 1.Gọi H đọc4 đoạn Luyện đọc tiếng ,câu khó đọc GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS *Luyện đọc tho cặp -Gọi H đọc bài -GV đọc mẫu : chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : + Những câu thơ nào nói lên gắn bó lâu đời cây tre với người Việt Nam ? - Không biết tre có tự Tre chứng kiến chuyện xảy với người từ ngàn xưa Tre là bầu bạn người Việt + Đoạn muốn nói với chúng ta điều gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn , - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Chi tiết nào cho thấy cây tre người ? + Những hình ảnh nào cây tre tượng trưng cho tình thương yêu đồng loại ? - Cây tre người có lòng thương yêu đồng loại : khó khăn,“ bão bùng ” thì “ tay ôm tay níu ”, giàu đức hi sinh , nhường nhịn người mẹ Việt Nam nhường cho manh áo cộc Tre biết yêu thương, đùm - HS tiếp nối đọc theo trình tự : + Đoạn : Tre xanh bờ tre xanh + Đoạn : Yêu nhiều người + Đoạn : Chẳng may gì lạ đâu + Đoạn : Mai sau tre xanh Luyện đọc.tiếng khó câu khó -1đọc phần chú giải -H luyện đọc theo cặp Gọi HS đọc lại toàn bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Đọc thầm và tiếp nối trả lời + Câu thơ : Tre xanh Xanh tự ? Chuyện ngày xưa… đã có bờ tre xanh - Lắng nghe + Đoạn nói lên gắn bó lâu đời tre với người Việt Nam - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Đọc thầm, tiếp nối trả lời + Chi tiết : không đứng khuất mình bóng râm + Hình ảnh : Bão bùng thân bọc lấy thân – tay ôm tay níu tre gần thêm – thương tre chẳng riêng – lưng trần phơi nắng phơi sương – có manh áo cộc tre nhường cho 112 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi bọc, che chở cho + Những hình ảnh nào cây tre tượng trưng cho tính thẳng ? - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi : Em thích hình ảnh nào cây tre búp măng ? Vì ? + Hình ảnh : Nòi tre đâu chịu mọc cong, cây măng mọc lên đã mang dáng thẳng, thân tròn tre, tre già truyền gốc cho măng -1 HS đọc, trả lời tiếp nối Em thích hình ảnh : + Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre gần thêm Hình ảnh này cho thấy cây tre giống người : + Đoạn 2, nói lên điều gì ? + Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp cây tre - Ghi ý chính đoạn , - HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Đọc thầm và trả lời : sức sống lâu : Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì ? bền cây tre - Ghi ý chính đoạn - Bài thơ kết lại cách dùng điệp từ, - Lắng nghe điệp ngữ : xanh, mai sau, thể tài tình liên tục các hệ tre già, măng mọc * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng -H nêu giọng đọc - Gọi HS đọc bài thơ, lớp theo dõi Đoạn : giọng đọc chậm, sâu lắng, để phát giọng đọc gợi suy nghĩ, liên tưởng, nghỉ - Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc ngân dài sau dấu chấm lửng dòng - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm thơ thứ - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay Đoạn , : giọng đọc sảng khoái - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Đoạn : ngắt nhịp đặn các dấu đoạn thơ và bài phẩy, tạo âm hưởng nối tiếp, dấu - Gọi HS thi đọc luyến nhạc - Nhận xét, tìm bạn đọc hay - HS tiếp nối đọc đoạn - Nhận xét và cho điểm HS đọc hay, Tìm cách đọc - HS đọc đoạn thơ và tìm cách nhanh thuộc đọchay Củng cố – dặn dò: + Qua hình tượng cây tre, tác giả muốn - đến HS thi đọc hay - HS thi đọc nhóm nói lên điều gì ? - Nhận xét tiết học - Mỗi tổ cử HS tham gia thi - Dặn dò HS nhà học thuộc lòng bài - HS nêu thơ ***************************** Tiết 4: 113 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com Trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi TẬP LÀM VĂN CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU -Hiểu nào là cốt truyện và phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND ghi nhớ) -Bước đầu biết xếp các việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại câu chuyện đó.(BTmục 3) II.CHUẨN BỊ -Hai băng giấy – gồm băng giấy viết các việc bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Một - HS trả lời câu hỏi thư thường gồm phần nào ? Hãy nêu nội dung phần - Gọi HS đọc lại thư mà mình viết - HS đọc cho bạn - Gọi HS đọc thư phần luyện tập - HS đọc thêm - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp,ghi đề - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hỏi : Theo em nào là việc chính ? - HS đọc thành tiếng -Phát giấy + bút cho nhóm Yêu - Sự việc chính là việc cầu các nhóm đọc lại truyện Dế Mèn quan trọng, định diễn biến cac bênh vực kẻ yếu và tìm các việc chính câu chuyện mà thiếu nó câu -GV giúp đỡ nhóm Nhắc nhở chuyện không còn đúng nội dung và hấp dẫn HS ghi việc câu - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, - Hoạt động nhóm các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận phiếu đúng - Nhận xét, bổ sung + Sự việc : Dế Mèn gặp Nhà Trò ngồi - HS đọc lại phiếu đúng khóc bên tảng đá + Sự việc : Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khó bị bọn Nhện ức hiếp và đòi ăn hiếp + Sư việc : Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà 114 Giáo viên Hồ Thị Trà Lop4.com